INCLUSIVE INTEGRATIONS (Q303895)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q303895 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIVE INTEGRATIONS |
Project Q303895 in Italy |
Statements
32,178.39 Euro
0 references
53,235.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
16 October 2018
0 references
FORIO IC 1 ISTITUTO COMPRENSIVO
0 references
40°44'12.62"N, 13°51'29.30"E
0 references
IL PROGETTO PROPOSTO INTENDE REALIZZARE UN PERCORSO EDUCATIVO FORMATIVO DI CRESCITA E DI PREVENZIONE PER LA DISPERSIONE SCOLASTICA CREANDO QUELLE CONDIZIONI IN CUI LALUNNO POSSA AFFRONTARE CAMBIAMENTI E COMPLESSIT CHE SI PRESENTANO NEL SUO PERCORSO DI STUDI E DANDOGLI LA POSSIBILIT DI RICONOSCERE LE SUE CAPACITPOTENZIALIT RAFFORZANDO COS LA SUA MOTIVAZIONE E LE SUE ASPIRAZIONI. IL PERCORSO PENSATO SU PI DIMENSIONI CHE CONSENTANO DI INTERVENIRE SIA NEL CONTESTO SCOLASTICO PER RINFORZARE LE METODOLOGIE E LE STRATEGIE CHE VENGONO SPESE A SCUOLA SIA NEL CONTESTO FAMILIARE AL FINE DI COINVOLGERE I GENITORI ATTORI NEL SOSTEGNO RELAZIONALE E PEDAGOGICO DEI LORO FIGLI. (Italian)
0 references
THE PROPOSED PROJECT AIMS TO ACHIEVE AN EDUCATIONAL PATH OF GROWTH AND PREVENTION FOR SCHOOL LEAVING BY CREATING THOSE CONDITIONS IN WHICH LALUNNO CAN FACE CHANGES AND COMPLEXITIES THAT ARISE IN HIS COURSE OF STUDIES AND GIVING HIM THE OPPORTUNITY TO RECOGNISE HIS CAPACITPOTENZIALIT STRENGTHENING HIS MOTIVATION AND ASPIRATIONS. THE PATH DESIGNED ON MORE DIMENSIONS THAT ALLOW TO INTERVENE BOTH IN THE SCHOOL CONTEXT TO STRENGTHEN THE METHODOLOGIES AND STRATEGIES THAT ARE SPENT AT SCHOOL AND IN THE FAMILY CONTEXT IN ORDER TO INVOLVE THE PARENTS INVOLVED IN THE RELATIONAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF THEIR CHILDREN. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET PROPOSÉ VISE À CRÉER UNE VOIE ÉDUCATIVE DE CROISSANCE ET DE PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, EN CRÉANT LES CONDITIONS DANS LESQUELLES LALUNNO PEUT FAIRE FACE AUX CHANGEMENTS ET AUX COMPLEXITÉS QUI SURGISSENT DANS SES ÉTUDES ET LUI DONNANT L’OCCASION DE RECONNAÎTRE SON CAPACITPOTENZIALIT, RENFORÇANT AINSI SA MOTIVATION ET SES ASPIRATIONS. LE CHEMIN CONÇU SUR LES DIMENSIONS PI QUI PERMETTENT D’INTERVENIR À LA FOIS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE POUR RENFORCER LES MÉTHODOLOGIES ET LES STRATÉGIES QUI SONT PASSÉES À L’ÉCOLE ET DANS LE CONTEXTE FAMILIAL AFIN D’IMPLIQUER LES ACTEURS PARENTS DANS LE SOUTIEN RELATIONNEL ET PÉDAGOGIQUE DE LEURS ENFANTS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BILDUNGSWEG FÜR WACHSTUM UND PRÄVENTION FÜR DEN SCHULABBRUCH ZU SCHAFFEN, DIE BEDINGUNGEN ZU SCHAFFEN, UNTER DENEN LALUNNO VERÄNDERUNGEN UND KOMPLEXITÄTEN GEGENÜBERSTEHEN KANN, DIE SICH IN SEINEM STUDIUM ERGEBEN, UND IHM DIE MÖGLICHKEIT GIBT, SEINE CAPACIT ZU ERKENNEN UND SO SEINE MOTIVATION UND BESTREBUNGEN ZU STÄRKEN. DER AUF PI-DIMENSIONEN AUSGELEGTE PFAD, DER ES ERMÖGLICHT, SOWOHL IM SCHULISCHEN KONTEXT EINZUGREIFEN, UM DIE METHODEN UND STRATEGIEN, DIE IN DER SCHULE UND IM FAMILIÄREN KONTEXT EINGESETZT WERDEN, ZU STÄRKEN, UM DIE AKTEURE DER ELTERN IN DIE RELATIONALE UND PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG IHRER KINDER EINZUBEZIEHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET VOORGESTELDE PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN EDUCATIEF PAD VAN GROEI EN PREVENTIE VOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, WAARDOOR DE OMSTANDIGHEDEN WORDEN GECREËERD WAARIN LALUNNO VERANDERINGEN EN COMPLEXITEITEN DIE ZICH VOORDOEN IN ZIJN STUDIE KAN ONDER OGEN ZIEN EN HEM DE KANS GEEFT OM ZIJN CAPACITPOTENZIALIT TE ERKENNEN EN ZO ZIJN MOTIVATIE EN ASPIRATIES TE VERSTERKEN. HET PAD VOOR PI-DIMENSIES DAT HET MOGELIJK MAAKT OM ZOWEL IN DE SCHOOLCONTEXT IN TE GRIJPEN OM DE METHODOLOGIEËN EN STRATEGIEËN DIE OP SCHOOL EN IN DE GEZINSCONTEXT WORDEN BESTEED, TE VERSTERKEN, TENEINDE DE ACTOREN VAN DE OUDERS TE BETREKKEN BIJ DE RELATIONELE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING VAN HUN KINDEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN CAMINO EDUCATIVO DE CRECIMIENTO Y PREVENCIÓN PARA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CREANDO LAS CONDICIONES EN LAS QUE LALUNNO PUEDA ENFRENTAR CAMBIOS Y COMPLEJIDADES QUE SURGEN EN SUS ESTUDIOS Y DÁNDOLE LA OPORTUNIDAD DE RECONOCER SU CAPACITPOTENZIALIT FORTALECIENDO ASÍ SU MOTIVACIÓN Y ASPIRACIONES. EL CAMINO DISEÑADO SOBRE DIMENSIONES DE PI QUE PERMITEN INTERVENIR TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR PARA FORTALECER LAS METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE SE GASTAN EN LA ESCUELA COMO EN EL CONTEXTO FAMILIAR, CON EL FIN DE INVOLUCRAR A LOS ACTORES DE LOS PADRES EN EL APOYO RELACIONAL Y PEDAGÓGICO DE SUS HIJOS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΥΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Ο LALUNNO ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΚΑΙ ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟ CAPACITPOTENZIALIT ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΤΟΥ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET FORESLÅEDE PROJEKT SIGTER MOD AT OPNÅ EN UDDANNELSESVEJ FOR VÆKST OG FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD VED AT SKABE DE BETINGELSER, HVORUNDER LALUNNO KAN STÅ OVER FOR ÆNDRINGER OG KOMPLEKSITETER, DER OPSTÅR I HANS STUDIEFORLØB, OG GIVE HAM MULIGHED FOR AT ANERKENDE, AT HANS CAPACITPOTENZIALIT STYRKER HANS MOTIVATION OG AMBITIONER. DEN VEJ, DER ER UDFORMET MED FLERE DIMENSIONER, DER GØR DET MULIGT AT GRIBE IND BÅDE I SKOLESAMMENHÆNG FOR AT STYRKE DE METODER OG STRATEGIER, DER BRUGES I SKOLEN OG I FAMILIESAMMENHÆNG, MED HENBLIK PÅ AT INDDRAGE DE FORÆLDRE, DER ER INVOLVERET I DERES BØRNS RELATIONELLE OG PÆDAGOGISKE STØTTE. (Danish)
17 August 2022
0 references
EHDOTETULLA HANKKEELLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN KOULUTUSPOLKU, JOLLA EDISTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EHKÄISTÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ LUOMALLA OLOSUHTEET, JOISSA LALUNNO VOI KOHDATA OPINTOJENSA AIKANA ILMENEVIÄ MUUTOKSIA JA MONIMUTKAISUUKSIA, JA ANTAMALLA HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN TUNNUSTAA CAPACITPOTENZIALIT, JOKA VAHVISTAA HÄNEN MOTIVAATIOTAAN JA TOIVEITAAN. ENEMMÄN ULOTTUVUUKSIA VARTEN SUUNNITELTU POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN PUUTTUA SEKÄ KOULUJEN KONTEKSTIIN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA KOULUSSA JA PERHEESSÄ KÄYTETTÄVIÄ MENETELMIÄ JA STRATEGIOITA, JOTTA MUKANA OLEVAT VANHEMMAT SAADAAN MUKAAN LASTENSA SUHTEELLISEEN JA PEDAGOGISEEN TUKEEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB TRIQ EDUKATTIVA TA’ TKABBIR U PREVENZJONI GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA BILLI JOĦLOQ DAWK IL-KUNDIZZJONIJIET LI FIHOM LALUNNO JISTA’ JIFFAĊĊJA BIDLIET U KUMPLESSITAJIET LI JINQALGĦU MATUL L-ISTUDJI TIEGĦU U JAGĦTIH L-OPPORTUNITÀ LI JIRRIKONOXXI L-CAPACITPOTENZIALIT TIEGĦU LI JSAĦĦAĦ IL-MOTIVAZZJONI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦU. IT-TRIQ IMFASSLA FUQ AKTAR DIMENSJONIJIET LI JIPPERMETTU L-INTERVENT KEMM FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA BIEX JISSAĦĦU L-METODOLOĠIJI U L-ISTRATEĠIJI LI JINTEFQU FL-ISKOLA U FIL-KUNTEST TAL-FAMILJA SABIEX JIĠU INVOLUTI L-ĠENITURI INVOLUTI FL-APPOĠĠ RELAZZJONALI U PEDAGOĠIKU TAT-TFAL TAGĦHOM. (Maltese)
17 August 2022
0 references
IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBU UN NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, RADOT APSTĀKĻUS, KĀDOS LALUNNO VAR SASKARTIES AR PĀRMAIŅĀM UN SAREŽĢĪJUMIEM, KAS RODAS STUDIJU GAITĀ, UN DODOT VIŅAM IESPĒJU ATZĪT SAVU CAPACITPOTENZIALIT, STIPRINOT VIŅA MOTIVĀCIJU UN CENTIENUS. CEĻŠ, KAS VEIDOTS UZ LIELĀKĀM DIMENSIJĀM, KAS ĻAUJ IEJAUKTIES GAN SKOLAS KONTEKSTĀ, LAI STIPRINĀTU METODIKU UN STRATĒĢIJAS, KAS TIEK PAVADĪTAS SKOLĀ UN ĢIMENES KONTEKSTĀ, LAI IESAISTĪTU VECĀKUS, KAS IESAISTĪTI VIŅU BĒRNU ATTIECĪBU UN PEDAGOĢISKAJĀ ATBALSTĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ VZDELÁVACIU CESTU RASTU A PREVENCIE PRI UKONČOVANÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VYTVORENÍM PODMIENOK, V KTORÝCH MÔŽE LALUNNO ČELIŤ ZMENÁM A KOMPLEXNOSTIAM, KTORÉ VZNIKAJÚ V PRIEBEHU ŠTÚDIA, A POSKYTNÚŤ MU PRÍLEŽITOSŤ OCENIŤ SVOJU CAPACITPOTENZIALIT, KTORÁ POSILŇUJE JEHO MOTIVÁCIU A AMBÍCIE. CESTA NAVRHNUTÁ VO VIACERÝCH DIMENZIÁCH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZASIAHNUŤ V ŠKOLSKOM KONTEXTE S CIEĽOM POSILNIŤ METODIKY A STRATÉGIE, KTORÉ SA VYNAKLADAJÚ V ŠKOLE A V RODINNOM KONTEXTE, S CIEĽOM ZAPOJIŤ RODIČOV ZAPOJENÝCH DO VZŤAHOVEJ A PEDAGOGICKEJ PODPORY SVOJICH DETÍ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE COSÁN OIDEACHAIS FÁIS AGUS COISC A BHAINT AMACH DO FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ NA COINNÍOLLACHA SIN A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE LALUNNO AGHAIDH A THABHAIRT AR ATHRUITHE AGUS CASTACHTAÍ A THAGANN CHUN CINN LE LINN A STAIDÉIR AGUS DEIS A THABHAIRT DÓ AITHEANTAS A THABHAIRT DÁ CAPACITPOTENZIALIT A SPREAGADH AGUS A MHIANTA A NEARTÚ. TÁ AN BEALACH DEARTHA AR NÍOS MÓ TOISÍ A LIGEANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACS NA SCOILE CHUN NA MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS NA STRAITÉISÍ A CHAITEAR AR SCOIL AGUS I GCOMHTHÉACS AN TEAGHLAIGH A NEARTÚ CHUN GO MBEIDH NA TUISMITHEOIRÍ RANNPHÁIRTEACH I DTACAÍOCHT CHOIBHNEASTA AGUS OIDEOLAÍOCH A GCUID PÁISTÍ. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍ CESTY RŮSTU A PREVENCE UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PODMÍNKY, V NICHŽ MŮŽE LALUNNO ČELIT ZMĚNÁM A SLOŽITOSTI, KTERÉ VZNIKAJÍ V PRŮBĚHU STUDIA, A DÁT MU MOŽNOST UZNAT JEHO CAPACITPOTENZIALIT, KTERÝ POSÍLÍ JEHO MOTIVACI A TOUHU. CESTA NAVRŽENÁ NA VÍCE DIMENZÍCH, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZASÁHNOUT JAK DO ŠKOLNÍHO KONTEXTU, TAK K POSÍLENÍ METODIK A STRATEGIÍ, KTERÉ JSOU VYNAKLÁDÁNY VE ŠKOLE A V RODINNÉM KONTEXTU, S CÍLEM ZAPOJIT RODIČE ZAPOJENÉ DO RELAČNÍ A PEDAGOGICKÉ PODPORY SVÝCH DĚTÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO PROPOSTO VISA ALCANÇAR UM CAMINHO EDUCACIONAL DE CRESCIMENTO E PREVENÇÃO PARA O ABANDONO ESCOLAR, CRIANDO AS CONDIÇÕES EM QUE LALUNNO PODE ENFRENTAR MUDANÇAS E COMPLEXIDADES QUE SURGEM EM SEU CURSO DE ESTUDOS E DANDO-LHE A OPORTUNIDADE DE RECONHECER SEU CAPACITPOTENZIALIT FORTALECENDO SUA MOTIVAÇÃO E ASPIRAÇÕES. O CAMINHO TRAÇADO EM MAIS DIMENSÕES QUE PERMITEM INTERVIR TANTO NO CONTEXTO ESCOLAR PARA FORTALECER AS METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS QUE SÃO GASTAS NA ESCOLA QUANTO NO CONTEXTO FAMILIAR, A FIM DE ENVOLVER OS PAIS ENVOLVIDOS NO APOIO RELACIONAL E PEDAGÓGICO DE SEUS FILHOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA HARIDUSTEE KASVUKS JA KOOLIST LAHKUMISE ENNETAMISEKS, LUUES TINGIMUSED, MIS VÕIMALDAVAD LALUNNOL TOIME TULLA ÕPINGUTE KÄIGUS TEKKIVATE MUUTUSTEGA JA KEERUKUSEGA, NING ANDES TALLE VÕIMALUSE TUNNUSTADA OMA CAPACITPOTENZIALITI, TUGEVDADES TEMA MOTIVATSIOONI JA PÜÜDLUSI. TEE, MIS ON KAVANDATUD ROHKEM MÕÕTMEID, MIS VÕIMALDAVAD SEKKUDA NII KOOLI KONTEKSTIS, ET TUGEVDADA METOODIKAT JA STRATEEGIAID, MIS KULUTATAKSE KOOLIS JA PERE KONTEKSTIS, ET KAASATA VANEMAD SEOTUD JA PEDAGOOGILISE TOE OMA LAPSI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA A NÖVEKEDÉS ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉNEK OKTATÁSI PÁLYÁJA AZÁLTAL, HOGY MEGTEREMTI AZOKAT A FELTÉTELEKET, AMELYEK KÖZÖTT LALUNNO SZEMBE TUD NÉZNI A TANULMÁNYAI SORÁN FELMERÜLŐ VÁLTOZÁSOKKAL ÉS BONYOLULTSÁGOKKAL, ÉS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT SZÁMÁRA ARRA, HOGY ELISMERJE A MOTIVÁCIÓJÁT ÉS TÖREKVÉSEIT ERŐSÍTŐ CAPACITPOTENZIALIT-JÁT. A TÖBB DIMENZIÓBAN KIALAKÍTOTT ÚT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MIND AZ ISKOLAI KONTEXTUSBA VALÓ BEAVATKOZÁST, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLÁBAN ÉS A CSALÁDI KÖRNYEZETBEN ELKÖLTÖTT MÓDSZEREKET ÉS STRATÉGIÁKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BEVONJÁK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKET GYERMEKEIK RELÁCIÓS ÉS PEDAGÓGIAI TÁMOGATÁSÁBA. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ ЗА РАСТЕЖ И ПРЕВЕНЦИЯ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ, ПРИ КОИТО LALUNNO МОЖЕ ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ПРОМЕНИТЕ И СЛОЖНОСТТА, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В ХОДА НА ОБУЧЕНИЕТО МУ, И ДА МУ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРИЗНАЕ СВОЯТА CAPACITPOTENZIALIT, УКРЕПВАЩА МОТИВАЦИЯТА И СТРЕМЕЖИТЕ МУ. ПЪТЯТ, РАЗРАБОТЕН ВЪРХУ ПОВЕЧЕ ИЗМЕРЕНИЯ, КОИТО ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАМЕСА КАКТО В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ УКРЕПЯТ МЕТОДОЛОГИИТЕ И СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО СЕ ИЗРАЗХОДВАТ В УЧИЛИЩЕ, ТАКА И В СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ РОДИТЕЛИТЕ, УЧАСТВАЩИ В РЕЛАЦИОННАТА И ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA PASIEKTI MOKYKLOS NEBAIGIMO UGDYMO IR PREVENCIJOS KELIĄ SUKURIANT SĄLYGAS, KURIOMIS LALUNNO GALI SUSIDURTI SU POKYČIAIS IR SUDĖTINGUMU, KYLANČIAIS JO STUDIJŲ METU, IR SUTEIKTI JAM GALIMYBĘ PRIPAŽINTI SAVO CAPACITPOTENZIALIT, STIPRINANT JO MOTYVACIJĄ IR SIEKIUS. SIEKIAMA DAUGIAU ASPEKTŲ, KURIE LEISTŲ ĮSIKIŠTI TIEK MOKYKLOS KONTEKSTE, KAD BŪTŲ STIPRINAMOS METODIKOS IR STRATEGIJOS, NAUDOJAMOS MOKYKLOJE IR ŠEIMOJE, SIEKIANT ĮTRAUKTI TĖVUS, DALYVAUJANČIUS TEIKIANT SAVO VAIKAMS SUSIJUSIĄ IR PEDAGOGINĘ PARAMĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PREDLOŽENIM PROJEKTOM NASTOJI SE OSTVARITI OBRAZOVNI PUT RASTA I PREVENCIJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA STVARANJEM UVJETA U KOJIMA SE LALUNNO MOŽE SUOČITI S PROMJENAMA I SLOŽENOSTIMA KOJE NASTAJU TIJEKOM STUDIJA TE MU DATI PRILIKU DA PREPOZNA SVOJ CAPACITPOTENZIALIT JAČAJUĆI SVOJU MOTIVACIJU I TEŽNJE. PUT OSMIŠLJEN NA VIŠE DIMENZIJA KOJE OMOGUĆUJU INTERVENCIJU I U ŠKOLSKOM KONTEKSTU KAKO BI SE OJAČALE METODOLOGIJE I STRATEGIJE KOJE SE PROVODE U ŠKOLI I U OBITELJSKOM KONTEKSTU KAKO BI SE UKLJUČILI RODITELJI UKLJUČENI U RELACIJSKU I PEDAGOŠKU POTPORU SVOJOJ DJECI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ EN UTBILDNINGSVÄG FÖR TILLVÄXT OCH FÖREBYGGANDE AV SKOLAVHOPP GENOM ATT SKAPA DE FÖRUTSÄTTNINGAR UNDER VILKA LALUNNO KAN MÖTA FÖRÄNDRINGAR OCH KOMPLEXITET SOM UPPSTÅR UNDER HANS STUDIER OCH GE HONOM MÖJLIGHET ATT ERKÄNNA SIN CAPACITPOTENZIALIT STÄRKA HANS MOTIVATION OCH AMBITIONER. DEN VÄG SOM UTFORMATS FÖR FLER DIMENSIONER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT INGRIPA BÅDE I SKOLSAMMANHANG FÖR ATT STÄRKA DE METODER OCH STRATEGIER SOM ANVÄNDS I SKOLAN OCH I FAMILJESAMMANHANG FÖR ATT INVOLVERA DE FÖRÄLDRAR SOM ÄR INVOLVERADE I DERAS BARNS RELATIONELLA OCH PEDAGOGISKA STÖD. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PROPUS ARE CA SCOP REALIZAREA UNEI CĂI EDUCAȚIONALE DE CREȘTERE ȘI PREVENIRE PENTRU PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN CREAREA ACELOR CONDIȚII ÎN CARE LALUNNO SE POATE CONFRUNTA CU SCHIMBĂRI ȘI COMPLEXITĂȚI CARE APAR ÎN CURSUL SĂU DE STUDII ȘI OFERINDU-I POSIBILITATEA DE A-ȘI RECUNOAȘTE CAPACITPOTENZIALITATEA ÎNTĂRIND MOTIVAȚIA ȘI ASPIRAȚIILE SALE. CALEA CONCEPUTĂ PE MAI MULTE DIMENSIUNI CARE PERMIT SĂ INTERVINĂ ATÂT ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR, PENTRU A CONSOLIDA METODOLOGIILE ȘI STRATEGIILE CARE SUNT UTILIZATE LA ȘCOALĂ, CÂT ȘI ÎN CONTEXTUL FAMILIAL, PENTRU A IMPLICA PĂRINȚII IMPLICAȚI ÎN SPRIJINUL RELAȚIONAL ȘI PEDAGOGIC AL COPIILOR LOR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE DOSEČI IZOBRAŽEVALNO POT RASTI IN PREPREČEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z USTVARJANJEM POGOJEV, V KATERIH SE LAHKO LALUNNO SOOČA S SPREMEMBAMI IN ZAPLETENOSTJO, KI SE POJAVIJO MED NJEGOVIM ŠTUDIJEM, IN MU DAJE PRILOŽNOST, DA PREPOZNA SVOJ CAPACITPOTENZIALIT, KI KREPI NJEGOVO MOTIVACIJO IN ŽELJE. POT, ZASNOVANA NA VEČ RAZSEŽNOSTIH, KI OMOGOČAJO POSREDOVANJE TAKO V ŠOLSKEM KONTEKSTU, DA BI OKREPILI METODOLOGIJE IN STRATEGIJE, KI SE UPORABLJAJO V ŠOLI IN V DRUŽINSKEM KONTEKSTU, DA BI STARŠE, KI SODELUJEJO PRI RELATIVNI IN PEDAGOŠKI PODPORI SVOJIH OTROK, VKLJUČILI V NJIHOVO RELACIJSKO IN PEDAGOŠKO PODPORO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ WZROSTU I ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ STWORZENIE WARUNKÓW, W KTÓRYCH LALUNNO MOŻE ZMIERZYĆ SIĘ ZE ZMIANAMI I ZŁOŻONOŚCIĄ, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W TRAKCIE STUDIÓW, ORAZ DAJĄC MU MOŻLIWOŚĆ UZNANIA JEGO CAPACITPOTENZIALIT WZMACNIAJĄCEGO JEGO MOTYWACJĘ I ASPIRACJE. ŚCIEŻKA ZAPROJEKTOWANA NA WIĘCEJ WYMIARACH, KTÓRE POZWALAJĄ INTERWENIOWAĆ ZARÓWNO W KONTEKŚCIE SZKOLNYM, ABY WZMOCNIĆ METODY I STRATEGIE, KTÓRE SĄ WYDAWANE W SZKOLE I W KONTEKŚCIE RODZINNYM, W CELU ZAANGAŻOWANIA RODZICÓW ZAANGAŻOWANYCH W RELACYJNE I PEDAGOGICZNE WSPARCIE ICH DZIECI. (Polish)
17 August 2022
0 references
FORIO
0 references
Identifiers
E64C17000390007
0 references