THE SCHOOL HANDSON THE ATTENDED SCHOOL TOUCH WITH YOUR HANDS TO KNOW THROUGH DOING. (Q303152)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q303152 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL HANDSON THE ATTENDED SCHOOL TOUCH WITH YOUR HANDS TO KNOW THROUGH DOING. |
Project Q303152 in Italy |
Statements
32,603.45 Euro
0 references
53,938.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 November 2017
0 references
31 December 2018
0 references
LIC.ARTISTICO-NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
GLI ALUNNI DEL LICEO ARTISTICO STATALE DI NAPOLI LE CUI CARATTERISTICHE SARANNO DI SEGUITO DESCRITTE IN DETTAGLIO RAPPRESENTANO UNA PLATEA SCOLASTICA VASTA ED ETEROGENEA PER ESTRAZIONE SOCIALE E CONDIZIONE ECONOMICA GLI ALLIEVI PROVENGONO DAL CENTRO CITTADINO DAI COMUNI LIMITROFI E DALLA PERIFERIA. LA MANCANZA DI UNA COMUNE APPARTENENZA SOCIODEMOLOGICA COSTITUISCE COS UN LIMITE ALLA FORMAZIONE DI UNA COSCIENZA SOCIALE DI GRUPPO INDISPENSABILE PER AFFRONTARE E RISOLVERE I PROBLEMI DI UN QUARTIERE SEMPRE PI COMPLESSO E CON BISOGNI SEMPRE MAGGIORI. DA SEMPRE LE INIZIATIVE CULTURALI E FORMATIVE DEL LICEO ARTISTICO DI NAPOLI SONO PROIETTATE VERSO IL TERRITORIO CREANO UN INTERSCAMBIO DI ESPERIENZE VALORI IDEE CHE LO RENDONO ATTIVO ED IN CONTINUA EVOLUZIONE. IN TUTTI QUESTI ANNI LA SCUOLA SI IMPEGNATA ATTIVAMENTE NEL FORNIRE UNA FORMAZIONE CULTURALE QUALIFICATA APERTA ALLA PLURALIT DELLE IDEE NEL RISPETTO DELLIDENTIT DI CIASCUNO STUDENTE E NELLOFFRIRE UN AMBIENTE FAVOREVOLE ALLA CRESCITA (Italian)
0 references
THE PUPILS OF THE ART SCHOOL OF NAPLES WHOSE CHARACTERISTICS WILL BE DESCRIBED IN DETAIL BELOW REPRESENT A WIDE AND HETEROGENEOUS SCHOOL AUDIENCE FOR SOCIAL BACKGROUND AND ECONOMIC STATUS, THE STUDENTS COME FROM THE CITY CENTRE FROM THE NEIGHBORING MUNICIPALITIES AND THE PERIPHERY. THE LACK OF A COMMON SOCIODEMOLOGICAL MEMBERSHIP IS THUS A LIMIT TO THE FORMATION OF A SOCIAL CONSCIOUSNESS OF A GROUP INDISPENSABLE TO ADDRESS AND SOLVE THE PROBLEMS OF AN INCREASINGLY COMPLEX NEIGHBORHOOD AND WITH INCREASING NEEDS. THE CULTURAL AND FORMATIVE INITIATIVES OF THE ARTISTIC HIGH SCHOOL OF NAPLES HAVE ALWAYS BEEN PROJECTED TOWARDS THE TERRITORY CREATING AN EXCHANGE OF EXPERIENCES IDEAS VALUES THAT MAKE IT ACTIVE AND IN CONTINUOUS EVOLUTION. IN ALL THESE YEARS THE SCHOOL IS ACTIVELY ENGAGED IN PROVIDING A QUALIFIED CULTURAL TRAINING OPEN TO THE PLURALITY OF IDEAS WHILE RESPECTING THE IDENTITY OF EACH STUDENT AND NOT OFFERS AN ENVIRONMENT CONDUCIVE TO GROWTH (English)
6 November 2020
0 references
LES ÉLÈVES DU LYCÉE ARTISTIQUE D’ÉTAT DE NAPLES DONT LES CARACTÉRISTIQUES SERONT DÉCRITES EN DÉTAIL REPRÉSENTENT UN PUBLIC SCOLAIRE VASTE ET HÉTÉROGÈNE EN TERMES DE CONTEXTE SOCIAL ET DE CONDITION ÉCONOMIQUE, LES ÉTUDIANTS VIENNENT DU CENTRE-VILLE DES MUNICIPALITÉS VOISINES ET DES BANLIEUES. L’ABSENCE D’ADHÉSION COMMUNE AU SOCIODEMOLOGIQUE EST DONC UNE LIMITE À LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE SOCIALE D’UN GROUPE INDISPENSABLE POUR ABORDER ET RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’UN QUARTIER DE PLUS EN PLUS COMPLEXE ET NÉCESSITEUX. LES INITIATIVES CULTURELLES ET ÉDUCATIVES DU LYCÉE ARTISTIQUE DE NAPLES ONT TOUJOURS ÉTÉ PROJETÉES VERS LE TERRITOIRE CRÉER UN ÉCHANGE D’EXPÉRIENCES VALEURS IDÉES QUI LE RENDENT ACTIF ET EN CONSTANTE ÉVOLUTION. PENDANT TOUTES CES ANNÉES, L’ÉCOLE S’EMPLOIE ACTIVEMENT À FOURNIR UNE ÉDUCATION CULTURELLE QUALIFIÉE OUVERTE À LA PLURALITÉ D’IDÉES EN CE QUI CONCERNE L’IDENTITÉ DE CHAQUE ÉLÈVE ET À OFFRIR UN ENVIRONNEMENT PROPICE À LA CROISSANCE (French)
7 December 2021
0 references
DIE SCHÜLER DER STAATLICHEN KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL VON NEAPEL, DEREN MERKMALE IM DETAIL BESCHRIEBEN WERDEN, STELLEN EIN BREITES UND HETEROGENES SCHULPUBLIKUM IN BEZUG AUF SOZIALEN HINTERGRUND UND WIRTSCHAFTLICHEN ZUSTAND DAR, DIE SCHÜLER KOMMEN AUS DEM STADTZENTRUM VON DEN NACHBARGEMEINDEN UND DEN VORORTEN. DAS FEHLEN EINER GEMEINSAMEN SOCIODEMOLOGICAL-MITGLIEDSCHAFT IST SOMIT EINE GRENZE FÜR DIE BILDUNG EINES SOZIALEN BEWUSSTSEINS EINER GRUPPE, DIE UNENTBEHRLICH IST, UM DIE PROBLEME EINER IMMER KOMPLEXER WERDENDEN UND BEDÜRFTIGEN NACHBARSCHAFT ANZUGEHEN UND ZU LÖSEN. DIE KULTURELLEN UND PÄDAGOGISCHEN INITIATIVEN DER KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL VON NEAPEL SIND SEIT JEHER IN RICHTUNG DES TERRITORIUMS PROJIZIERT WORDEN, SCHAFFEN EINEN AUSTAUSCH VON ERFAHRUNGEN WERTE IDEEN, DIE ES AKTIV UND STÄNDIG WEITERENTWICKELN. IN ALL DIESEN JAHREN ENGAGIERT SICH DIE SCHULE AKTIV FÜR EINE QUALIFIZIERTE KULTURELLE BILDUNG, DIE OFFEN IST FÜR DIE VIELFALT DER IDEEN IN BEZUG AUF DIE IDENTITÄT JEDES SCHÜLERS UND IN DER SCHAFFUNG EINES UMFELDS, DAS DEM WACHSTUM FÖRDERLICH IST (German)
17 December 2021
0 references
DE STUDENTEN VAN DE STAAT ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL VAN NAPELS WAARVAN DE KENMERKEN IN DETAIL ZULLEN WORDEN BESCHREVEN VERTEGENWOORDIGEN EEN BREED EN HETEROGEEN SCHOOLPUBLIEK IN TERMEN VAN SOCIALE ACHTERGROND EN ECONOMISCHE TOESTAND, DE STUDENTEN KOMEN UIT HET STADSCENTRUM VAN DE NABURIGE GEMEENTEN EN DE BUITENWIJKEN. HET ONTBREKEN VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJK SOCIODEMOLOGISCHE LIDMAATSCHAP IS DUS EEN GRENS AAN DE VORMING VAN EEN SOCIAAL BEWUSTZIJN VAN EEN GROEP DIE ONMISBAAR IS OM DE PROBLEMEN VAN EEN STEEDS COMPLEXERE EN BEHOEFTIGE BUURT AAN TE PAKKEN EN OP TE LOSSEN. DE CULTURELE EN EDUCATIEVE INITIATIEVEN VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL VAN NAPELS ZIJN ALTIJD OP HET GRONDGEBIED GEPROJECTEERD EN CREËREN EEN UITWISSELING VAN ERVARINGEN DIE HET ACTIEF EN VOORTDUREND EVOLUEREN. IN AL DIE JAREN IS DE SCHOOL ACTIEF BEZIG MET HET VERSTREKKEN VAN EEN GEKWALIFICEERD CULTUREEL ONDERWIJS DAT OPENSTAAT VOOR DE PLURALITEIT VAN IDEEËN MET BETREKKING TOT DE IDENTITEIT VAN ELKE STUDENT EN IN HET BIEDEN VAN EEN KLIMAAT DAT BEVORDERLIJK IS VOOR GROEI (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA ESTATAL DE NÁPOLES CUYAS CARACTERÍSTICAS SERÁN DESCRITAS EN DETALLE REPRESENTAN UNA VASTA Y HETEROGÉNEA AUDIENCIA ESCOLAR EN TÉRMINOS DE FONDO SOCIAL Y CONDICIÓN ECONÓMICA, LOS ESTUDIANTES VIENEN DEL CENTRO DE LA CIUDAD DE LOS MUNICIPIOS VECINOS Y LOS SUBURBIOS. LA FALTA DE UNA MEMBRESÍA SOCIODEMOLOGICA COMÚN ES, POR TANTO, UN LÍMITE A LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA SOCIAL DE UN GRUPO INDISPENSABLE PARA ABORDAR Y RESOLVER LOS PROBLEMAS DE UN BARRIO CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y NECESITADO. LAS INICIATIVAS CULTURALES Y EDUCATIVAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA DE NÁPOLES SIEMPRE SE HAN PROYECTADO HACIA EL TERRITORIO CREAR UN INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS VALORES IDEAS QUE LO HACEN ACTIVO Y EN CONSTANTE EVOLUCIÓN. EN TODOS ESTOS AÑOS, LA ESCUELA SE DEDICA ACTIVAMENTE A PROPORCIONAR UNA EDUCACIÓN CULTURAL CUALIFICADA, ABIERTA A LA PLURALIDAD DE IDEAS SOBRE LA IDENTIDAD DE CADA ESTUDIANTE Y A OFRECER UN ENTORNO PROPICIO PARA EL CRECIMIENTO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΛΏΝ ΤΕΧΝΏΝ ΤΗΣ ΝΆΠΟΛΗΣ, ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΘΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΎΝ ΛΕΠΤΟΜΕΡΏΣ ΠΑΡΑΚΆΤΩ, ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΈΣ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΟΙΝΌ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΈΡΕΙΑ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΝΌΣ ΚΟΙΝΟΎ ΜΈΛΟΥΣ ΤΗΣ SOCIODEMOLOGICAL ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΌΡΙΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΙΑΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΆΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΝΆΠΟΛΗΣ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΙΔΕΏΝ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ. ΣΕ ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΟΝ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ, ΣΕΒΌΜΕΝΗ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ (Greek)
17 August 2022
0 references
ELEVERNE PÅ NAPOLIS KUNSTSKOLE, HVIS KARAKTERISTIKA VIL BLIVE BESKREVET I DETALJER NEDENFOR, REPRÆSENTERER ET BREDT OG HETEROGENT SKOLEPUBLIKUM FOR SOCIAL BAGGRUND OG ØKONOMISK STATUS, ELEVERNE KOMMER FRA BYENS CENTRUM FRA NABOKOMMUNERNE OG PERIFERIEN. MANGLEN PÅ ET FÆLLES SOCIODEMOLOGICAL MEDLEMSKAB ER SÅLEDES EN GRÆNSE FOR DANNELSEN AF EN SOCIAL BEVIDSTHED OM EN GRUPPE, DER ER UUNDVÆRLIG FOR AT LØSE PROBLEMERNE I ET STADIG MERE KOMPLEKST NABOLAG OG MED STIGENDE BEHOV. DE KULTURELLE OG FORMATIVE INITIATIVER FRA DEN KUNSTNERISKE GYMNASIE I NAPOLI ER ALTID BLEVET PROJICERET I RETNING AF AT SKABE EN UDVEKSLING AF ERFARINGER IDEER VÆRDIER, DER GØR DET AKTIVT OG I KONTINUERLIG UDVIKLING. I ALLE DISSE ÅR ER SKOLEN AKTIVT ENGAGERET I AT TILBYDE EN KVALIFICERET KULTURUDDANNELSE, DER ER ÅBEN FOR MANGFOLDIGHEDEN AF IDEER, SAMTIDIG MED AT DEN RESPEKTERER DEN ENKELTE ELEVS IDENTITET OG IKKE TILBYDER ET MILJØ, DER FREMMER VÆKST (Danish)
17 August 2022
0 references
NAPOLIN TAIDEKOULUN OPPILAAT, JOIDEN OMINAISUUDET KUVATAAN YKSITYISKOHTAISESTI JÄLJEMPÄNÄ, EDUSTAVAT LAAJAA JA HETEROGEENISTÄ KOULUYLEISÖÄ SOSIAALISEN TAUSTAN JA TALOUDELLISEN ASEMAN KANNALTA. OPISKELIJAT TULEVAT KAUPUNGIN KESKUSTASTA NAAPURIMAISTA JA REUNA-ALUEISTA. YHTEISEN SOCIODEMOLOGICAL-JÄSENYYDEN PUUTTUMINEN RAJOITTAA SITEN YHTEISKUNNALLISEN TIETOISUUDEN MUODOSTUMISTA RYHMÄSTÄ, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN YHÄ MONIMUTKAISEMMAN NAAPURUSTON ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI JA RATKAISEMISEKSI JA JONKA TARPEET KASVAVAT. NAPOLIN TAITEELLISEN LUKION KULTTUURISIA JA VIRITTÄVIÄ ALOITTEITA ON AINA SUUNNITELTU KOHTI ALUETTA, JOKA LUO KOKEMUSTEN VAIHTOA IDEOISTA, JOTKA TEKEVÄT SIITÄ AKTIIVISEN JA JATKUVAN KEHITYKSEN. KAIKKINA NÄINÄ VUOSINA KOULU ON AKTIIVISESTI SITOUTUNUT TARJOAMAAN PÄTEVÄÄ KULTTUURIKOULUTUSTA, JOKA ON AVOIN MONINAISILLE IDEOILLE KUNNIOITTAEN KUNKIN OPISKELIJAN IDENTITEETTIÄ, EIKÄ SE TARJOA KASVUA EDISTÄVÄÄ YMPÄRISTÖÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAL-ARTI TA’ NAPLI LI L-KARATTERISTIĊI TAGĦHOM SE JIĠU DESKRITTI FID-DETTALL HAWN TAĦT JIRRAPPREŻENTAW UDJENZA WIESGĦA U ETEROĠENJA TAL-ISKOLA GĦALL-ISFOND SOĊJALI U L-ISTATUS EKONOMIKU, L-ISTUDENTI JIĠU MIĊ-ĊENTRU TAL-BELT MILL-MUNIĊIPALITAJIET ĠIRIEN U L-PERIFERIJA. IN-NUQQAS TA’ SĦUBIJA KOMUNI SOCIODEMOLOGICAL HUWA GĦALHEKK LIMITU GĦALL-FORMAZZJONI TA’ KUXJENZA SOĊJALI TA’ GRUPP INDISPENSABBLI BIEX JIĠU INDIRIZZATI U SOLVUTI L-PROBLEMI TA’ VIĊINAT DEJJEM AKTAR KUMPLESS U BI ĦTIĠIJIET LI QED JIŻDIEDU. L-INIZJATTIVI KULTURALI U FORMATTIVI TAL-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA TA’ NAPLI MINN DEJJEM ĠEW PROJETTATI LEJN IT-TERRITORJU LI JOĦLOQ SKAMBJU TA’ ESPERJENZI VALURI TA’ IDEAT LI JAGĦMLUHA ATTIVA U F’EVOLUZZJONI KONTINWA. F’DAWN IS-SNIN KOLLHA L-ISKOLA HIJA IMPENJATA B’MOD ATTIV BIEX TIPPROVDI TAĦRIĠ KULTURALI KWALIFIKAT MIFTUĦ GĦALL-PLURALITÀ TAL-IDEAT FILWAQT LI TIRRISPETTA L-IDENTITÀ TA’ KULL STUDENT U MA TOFFRIX AMBJENT LI JWASSAL GĦAT-TKABBIR (Maltese)
17 August 2022
0 references
NEAPOLES MĀKSLAS SKOLAS SKOLĒNI, KURU ĪPAŠĪBAS TIKS DETALIZĒTI APRAKSTĪTAS TURPMĀK, PĀRSTĀV PLAŠU UN NEVIENDABĪGU SKOLU AUDITORIJU, ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLO IZCELSMI UN EKONOMISKO STĀVOKLI, SKOLĒNI NĀK NO PILSĒTAS CENTRA NO KAIMIŅU PAŠVALDĪBĀM UN PERIFĒRIJAS. TĀDĒJĀDI KOPĪGAS SOCIODEMOLOĢISKAS DALĪBAS TRŪKUMS IEROBEŽO GRUPAS SOCIĀLĀS APZIŅAS VEIDOŠANOS, KAS IR NEPIECIEŠAMA, LAI RISINĀTU UN ATRISINĀTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKAS KAIMIŅATTIECĪBAS PROBLĒMAS AR PIEAUGOŠĀM VAJADZĪBĀM. NEAPOLES MĀKSLAS VIDUSSKOLAS KULTŪRAS UN VEIDOJOŠĀS INICIATĪVAS VIENMĒR TIEK PROGNOZĒTAS UZ TERITORIJU, RADOT PIEREDZES APMAIŅAS IDEJU VĒRTĪBAS, KAS PADARA TO AKTĪVU UN NEPĀRTRAUKTU ATTĪSTĪBU. VISOS ŠAJOS GADOS SKOLA AKTĪVI NODARBOJAS AR KVALIFICĒTAS KULTŪRAS APMĀCĪBAS NODROŠINĀŠANU, KAS IR ATVĒRTA IDEJU DAUDZVEIDĪBAI, RESPEKTĒJOT KATRA STUDENTA IDENTITĀTI UN NEPIEDĀVĀ IZAUGSMI VEICINOŠU VIDI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
ŽIACI UMELECKEJ ŠKOLY V NEAPOLE, KTORÝCH CHARAKTERISTIKY BUDÚ PODROBNE OPÍSANÉ NIŽŠIE, PREDSTAVUJÚ ŠIROKÉ A HETEROGÉNNE PUBLIKUM PRE SOCIÁLNE ZÁZEMIE A EKONOMICKÉ POSTAVENIE, ŠTUDENTI POCHÁDZAJÚ Z CENTRA MESTA ZO SUSEDNÝCH OBCÍ A PERIFÉRIE. NEDOSTATOK SPOLOČNÉHO SOCIODEMOLOGICKÉHO ČLENSTVA JE TEDA LIMITOM NA VYTVORENIE SPOLOČENSKÉHO VEDOMIA SKUPINY, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ NA RIEŠENIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV ČORAZ ZLOŽITEJŠIEHO SUSEDSTVA A S RASTÚCIMI POTREBAMI. KULTÚRNE A FORMATÍVNE INICIATÍVY UMELECKEJ STREDNEJ ŠKOLY V NEAPOLE BOLI VŽDY PROJEKTOVANÉ NA TOMTO ÚZEMÍ A VYTVÁRALI VÝMENU SKÚSENOSTÍ S MYŠLIENKAMI, KTORÉ HO ROBIA AKTÍVNYM A V NEUSTÁLOM VÝVOJI. VO VŠETKÝCH TÝCHTO ROKOCH SA ŠKOLA AKTÍVNE ZAPÁJA DO POSKYTOVANIA KVALIFIKOVANÉHO KULTÚRNEHO VZDELÁVANIA OTVORENÉHO PLURALITE MYŠLIENOK, PRIČOM REŠPEKTUJE IDENTITU KAŽDÉHO ŠTUDENTA A NEPONÚKA PROSTREDIE PRIAZNIVÉ PRE RAST. (Slovak)
17 August 2022
0 references
LÉIRÍONN DALTAÍ SCOIL EALAÍNE NAPOLI A NDÉANFAR CUR SÍOS MIONSONRAITHE ORTHU THÍOS AR LUCHT FÉACHANA SCOILE LEATHAN ILCHINEÁLACH DO CHÚLRA SÓISIALTA AGUS STÁDAS EACNAMAÍOCH, TAGANN NA DALTAÍ Ó LÁR NA CATHRACH Ó BHARDAIS CHOMHARSANACHTA AGUS ÓN IMEALL. DÁ BHRÍ SIN, IS TEORAINN É AN EASPA BALLRAÍOCHTA SOCIODEMOLOGICAL COITEANN AR BHUNÚ COMHFHIOSACHTA SÓISIALTA GRÚPA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE COMHARSANACHT ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA AGUS LE RIACHTANAIS MHÉADAITHEACHA AGUS CHUN IAD A RÉITEACH. TÁ TIONSCNAIMH CHULTÚRTHA AGUS MÚNLAITHEACHA NA SCOILE ARDEALAÍNE NAPOLI RÉAMH-MHEASTA I GCÓNAÍ I DTREO NA CRÍCHE AG CRUTHÚ MALARTÚ SMAOINTE TAITHÍ LUACHANNA A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ GNÍOMHACH AGUS IN ÉABHLÓID LEANÚNACH. I NGACH CEANN DE NA BLIANTA SEO TÁ AN SCOIL GAFA GO GNÍOMHACH LE HOILIÚINT CHULTÚRTHA CHÁILITHE A CHUR AR FÁIL ATÁ OSCAILTE D’IOLRACHAS SMAOINTE AGUS AG AN AM CÉANNA MEAS A LÉIRIÚ AR FHÉINIÚLACHT GACH DALTA AGUS NÍ CHUIREANN SÍ TIMPEALLACHT AR FÁIL ATÁ FABHRACH D’FHÁS (Irish)
17 August 2022
0 references
ŽÁCI UMĚLECKÉ ŠKOLY V NEAPOLI, JEJÍŽ CHARAKTERISTIKY BUDOU PODROBNĚ POPSÁNY NÍŽE, PŘEDSTAVUJÍ ŠIROKÉ A RŮZNORODÉ ŠKOLNÍ PUBLIKUM PRO SOCIÁLNÍ ZÁZEMÍ A EKONOMICKÝ STATUS, STUDENTI POCHÁZEJÍ Z CENTRA MĚSTA ZE SOUSEDNÍCH OBCÍ A OKRAJŮ. NEEXISTENCE SPOLEČNÉHO SOCIODEMOLOGICKÉHO ČLENSTVÍ JE TEDY LIMITEM PRO UTVÁŘENÍ SPOLEČENSKÉHO VĚDOMÍ SKUPINY, KTERÁ JE NEZBYTNÁ K ŘEŠENÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ STÁLE SLOŽITĚJŠÍ ČTVRTI A S ROSTOUCÍMI POTŘEBAMI. KULTURNÍ A FORMATIVNÍ INICIATIVY UMĚLECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY V NEAPOLI BYLY VŽDY PROMÍTÁNY SMĚREM K ÚZEMÍ, KTERÉ VYTVÁŘÍ VÝMĚNU ZKUŠENOSTÍ MYŠLENEK HODNOT, KTERÉ JI ČINÍ AKTIVNÍ A V NEUSTÁLÉM VÝVOJI. VE VŠECH TĚCHTO LETECH SE ŠKOLA AKTIVNĚ ZABÝVÁ POSKYTOVÁNÍM KVALIFIKOVANÉHO KULTURNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENÉHO PLURALITĚ MYŠLENEK, PŘIČEMŽ RESPEKTUJE IDENTITU KAŽDÉHO STUDENTA A NENABÍZÍ PROSTŘEDÍ PŘÍZNIVÉ PRO RŮST. (Czech)
17 August 2022
0 references
OS ALUNOS DA ESCOLA DE ARTE DE NÁPOLES CUJAS CARACTERÍSTICAS SERÃO DESCRITAS EM PORMENOR A SEGUIR REPRESENTAM UM PÚBLICO ESCOLAR AMPLO E HETEROGÊNEO PARA CONTEXTO SOCIAL E STATUS ECONÔMICO, OS ALUNOS VÊM DO CENTRO DA CIDADE DOS CONCELHOS VIZINHOS E DA ARRABALDES. A FALTA DE UMA FILIAÇÃO SOCIODEMOLOGICAL COMUM É, PORTANTO, UM LIMITE PARA A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA SOCIAL DE UM GRUPO INDISPENSÁVEL PARA ABORDAR E RESOLVER OS PROBLEMAS DE UM FREGUESIA CADA VEZ MAIS COMPLEXO E COM NECESSIDADES CRESCENTES. AS INICIATIVAS CULTURAIS E FORMATIVAS DO ENSINO MÉDIO ARTÍSTICO DE NÁPOLES SEMPRE FORAM PROJETADAS PARA O TERRITÓRIO CRIANDO UMA TROCA DE EXPERIÊNCIAS IDEIAS VALORES QUE O TORNAM ATIVO E EM EVOLUÇÃO CONTÍNUA. EM TODOS ESTES ANOS, A ESCOLA ESTÁ ATIVAMENTE EMPENHADA EM FORNECER UMA FORMAÇÃO CULTURAL QUALIFICADA, ABERTA À PLURALIDADE DE IDEIAS, RESPEITANDO A IDENTIDADE DE CADA ALUNO E NÃO OFERECE UM AMBIENTE PROPÍCIO AO CRESCIMENTO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
NAPOLI KUNSTIKOOLI ÕPILASED, KELLE OMADUSI KIRJELDATAKSE ÜKSIKASJALIKULT ALLPOOL, ESINDAVAD LAIA JA HETEROGEENSET KOOLIDE PUBLIKUT SOTSIAALSE TAUSTA JA MAJANDUSLIKU STAATUSE POOLEST, ÕPILASED ON PÄRIT KESKLINNAST NAABEROMAVALITSUSTEST JA ÄÄREALADELT. ÜHISE SOCIODEMOLOGICALI LIIKMELISUSE PUUDUMINE PIIRAB SEEGA RÜHMA SOTSIAALSE TEADVUSE KUJUNEMIST, MIS ON HÄDAVAJALIK ÜHA KEERUKAMA NAABRUSKONNA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS JA LAHENDAMISEKS NING KASVAVATE VAJADUSTEGA TEGELEMISEKS. NAPOLI KUNSTILISE KESKKOOLI KULTUURILISI JA KUJUNDAVAID ALGATUSI ON ALATI KAVANDATUD TERRITOORIUMI SUUNAS, LUUES KOGEMUSTEVAHETUSE IDEID, MIS MUUDAVAD SELLE AKTIIVSEKS JA PIDEVAKS ARENGUKS. KÕIGI NENDE AASTATE JOOKSUL TEGELEB KOOL AKTIIVSELT KVALIFITSEERITUD KULTUURIKOOLITUSE PAKKUMISEGA, MIS ON AVATUD IDEEDE PALJUSUSELE, AUSTADES SAMAS IGA ÕPILASE IDENTITEETI EGA PAKU MAJANDUSKASVU SOODUSTAVAT KESKKONDA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A NÁPOLYI MŰVÉSZETI ISKOLA TANULÓI, AKIKNEK JELLEMZŐIT AZ ALÁBBIAKBAN RÉSZLETESEN ISMERTETJÜK, SZÉLES ÉS HETEROGÉN ISKOLAI KÖZÖNSÉGET KÉPVISELNEK A TÁRSADALMI HÁTTÉR ÉS A GAZDASÁGI HELYZET SZEMPONTJÁBÓL, A DIÁKOK A VÁROSKÖZPONTBÓL JÖNNEK A SZOMSZÉDOS TELEPÜLÉSEKRŐL ÉS A PERIFÉRIÁRÓL. A KÖZÖS SOCIODEMOLOGICAL TAGSÁG HIÁNYA TEHÁT KORLÁTOZZA EGY OLYAN CSOPORT TÁRSADALMI TUDATOSSÁGÁNAK KIALAKULÁSÁT, AMELY NÉLKÜLÖZHETETLEN AZ EGYRE ÖSSZETETTEBB ÉS NÖVEKVŐ IGÉNYŰ KÖRNYÉK PROBLÉMÁINAK KEZELÉSÉHEZ ÉS MEGOLDÁSÁHOZ. A NÁPOLYI MŰVÉSZETI GIMNÁZIUM KULTURÁLIS ÉS FORMATÍV KEZDEMÉNYEZÉSEIT MINDIG IS A TERÜLET FELÉ PROGNOSZTIZÁLTÁK, LÉTREHOZVA A TAPASZTALATI ESZMÉK OLYAN ÉRTÉKEIT, AMELYEK AKTÍVVÁ ÉS FOLYAMATOS FEJLŐDÉSSÉ TESZIK. EZEKBEN AZ ÉVEKBEN AZ ISKOLA AKTÍVAN RÉSZT VESZ EGY OLYAN KÉPZETT KULTURÁLIS KÉPZÉS NYÚJTÁSÁBAN, AMELY NYITOTT AZ ÖTLETEK SOKSZÍNŰSÉGÉRE, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES DIÁKOK IDENTITÁSÁT, ÉS NEM KÍNÁL OLYAN KÖRNYEZETET, AMELY ELŐSEGÍTI A NÖVEKEDÉST (Hungarian)
17 August 2022
0 references
УЧЕНИЦИТЕ ОТ ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ В НЕАПОЛ, ЧИИТО ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ БЪДАТ ОПИСАНИ ПОДРОБНО ПО-ДОЛУ, ПРЕДСТАВЛЯВАТ ШИРОКА И РАЗНОРОДНА УЧИЛИЩНА АУДИТОРИЯ ЗА СОЦИАЛЕН ПРОИЗХОД И ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, УЧЕНИЦИТЕ ИДВАТ ОТ ЦЕНТЪРА НА ГРАДА ОТ СЪСЕДНИТЕ ОБЩИНИ И ПЕРИФЕРИЯТА. ПОРАДИ ТОВА ЛИПСАТА НА ОБЩО СОЦИОДМОЛОГИЧНО ЧЛЕНСТВО Е ОГРАНИЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА СОЦИАЛНО СЪЗНАНИЕ НА ГРУПА, КОЯТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМА ЗА РЕШАВАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА ЕДИН ВСЕ ПО-СЛОЖЕН КВАРТАЛ И С НАРАСТВАЩИ НУЖДИ. КУЛТУРНИТЕ И ФОРМИРАЩИТЕ ИНИЦИАТИВИ НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА ГИМНАЗИЯ В НЕАПОЛ ВИНАГИ СА БИЛИ ПЛАНИРАНИ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА, СЪЗДАВАЙКИ ОБМЕН НА ОПИТ, ЦЕННОСТИ, КОИТО Я ПРАВЯТ АКТИВНА И В НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ. ПРЕЗ ВСИЧКИ ТЕЗИ ГОДИНИ УЧИЛИЩЕТО Е АКТИВНО АНГАЖИРАНО С ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА КВАЛИФИЦИРАНО КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ, ОТВОРЕНО КЪМ МНОЖЕСТВОТО ИДЕИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК И НЕ ПРЕДЛАГА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА РАСТЕЖА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
NEAPOLIO MENO MOKYKLOS MOKSLEIVIAI, KURIŲ CHARAKTERISTIKOS BUS IŠSAMIAI APRAŠYTOS TOLIAU, ATSPINDI PLAČIĄ IR ĮVAIRIALYPĘ MOKYKLOS AUDITORIJĄ PAGAL SOCIALINĘ KILMĘ IR EKONOMINĮ STATUSĄ, MOKINIAI ATVYKSTA IŠ MIESTO CENTRO IŠ KAIMYNINIŲ SAVIVALDYBIŲ IR PERIFERIJOS. TODĖL TAI, KAD NĖRA BENDROS SOCIODEMOLOGINĖS NARYSTĖS, RIBOJA GRUPĖS SOCIALINĖS SĄMONĖS FORMAVIMĄSI, KAD BŪTŲ SPRENDŽIAMOS IR SPRENDŽIAMOS VIS SUDĖTINGESNĖS KAIMYNYSTĖS PROBLEMOS IR DIDĖJANTYS POREIKIAI. NEAPOLIO MENINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS KULTŪRINĖS IR FORMUOJANČIOS INICIATYVOS VISADA BUVO NUKREIPTOS Į TERITORIJĄ, SUKURIANT PATIRTIES IDĖJŲ MAINUS, DĖL KURIŲ JI TAMPA AKTYVI IR NUOLAT EVOLIUCIONUOJANTI. PER VISUS ŠIUOS METUS MOKYKLA AKTYVIAI DALYVAUJA TEIKIANT KVALIFIKUOTĄ KULTŪRINĮ MOKYMĄ, ATVIRĄ IDĖJŲ PLIURALIZMUI, GERBDAMA KIEKVIENO MOKINIO TAPATYBĘ IR NESIŪLYDAMA AUGIMUI PALANKIOS APLINKOS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
UČENICI NAPULJSKE UMJETNIČKE ŠKOLE ČIJE ĆE KARAKTERISTIKE BITI DETALJNO OPISANE U NASTAVKU PREDSTAVLJAJU ŠIROKU I HETEROGENU ŠKOLSKU PUBLIKU ZA SOCIJALNO PODRIJETLO I EKONOMSKI STATUS, UČENICI DOLAZE IZ SREDIŠTA GRADA IZ SUSJEDNIH OPĆINA I PERIFERIJE. NEDOSTATAK ZAJEDNIČKOG SOCIODEMOLOGICALNOG ČLANSTVA STOGA JE OGRANIČENJE STVARANJA DRUŠTVENE SVIJESTI GRUPE KOJA JE NEOPHODNA ZA RJEŠAVANJE I RJEŠAVANJE PROBLEMA SVE SLOŽENIJEG SUSJEDSTVA I SVE VEĆIH POTREBA. KULTURNE I FORMATIVNE INICIJATIVE UMJETNIČKE SREDNJE ŠKOLE NAPULJA ODUVIJEK SU SE PROJICIRALE NA TERITORIJ STVARAJUĆI RAZMJENU ISKUSTAVA VRIJEDNOSTI IDEJA KOJE GA ČINE AKTIVNIM I U KONTINUIRANOJ EVOLUCIJI. U SVIM TIM GODINAMA ŠKOLA SE AKTIVNO BAVI PRUŽANJEM KVALIFICIRANE KULTURNE OBUKE OTVORENE ZA PLURALNOST IDEJA, POŠTUJUĆI IDENTITET SVAKOG UČENIKA I NE NUDI OKRUŽENJE POGODNO ZA RAST. (Croatian)
17 August 2022
0 references
ELEVERNA I KONSTSKOLAN I NEAPEL VARS EGENSKAPER KOMMER ATT BESKRIVAS I DETALJ NEDAN REPRESENTERAR EN BRED OCH HETEROGEN SKOLPUBLIK FÖR SOCIAL BAKGRUND OCH EKONOMISK STATUS, ELEVERNA KOMMER FRÅN STADENS CENTRUM FRÅN GRANNKOMMUNERNA OCH PERIFERIN. AVSAKNADEN AV ETT GEMENSAMT SOCIODEMOLOGICAL MEDLEMSKAP ÄR SÅLEDES EN GRÄNS FÖR BILDANDET AV ETT SOCIALT MEDVETANDE HOS EN GRUPP SOM ÄR OUMBÄRLIG FÖR ATT TA ITU MED OCH LÖSA PROBLEMEN I ETT ALLTMER KOMPLEXT GRANNSKAP OCH MED ÖKANDE BEHOV. DE KULTURELLA OCH FORMATIVA INITIATIVEN FRÅN DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIESKOLAN I NEAPEL HAR ALLTID PROJICERATS MOT TERRITORIET OCH SKAPAT ETT ERFARENHETSUTBYTE AV IDÉER SOM GÖR DET AKTIVT OCH I STÄNDIG UTVECKLING. UNDER ALLA DESSA ÅR ÄR SKOLAN AKTIVT ENGAGERAD I ATT TILLHANDAHÅLLA EN KVALIFICERAD KULTURUTBILDNING SOM ÄR ÖPPEN FÖR MÅNGFALDEN AV IDÉER SAMTIDIGT SOM VARJE ELEVS IDENTITET RESPEKTERAS OCH ERBJUDER INTE EN MILJÖ SOM FRÄMJAR TILLVÄXT. (Swedish)
17 August 2022
0 references
ELEVII ȘCOLII DE ARTĂ DIN NAPOLI, ALE CĂROR CARACTERISTICI VOR FI DESCRISE ÎN DETALIU MAI JOS, REPREZINTĂ UN PUBLIC ȘCOLAR LARG ȘI ETEROGEN PENTRU MEDIUL SOCIAL ȘI STATUTUL ECONOMIC, ELEVII PROVIN DIN CENTRUL ORAȘULUI DIN MUNICIPALITĂȚILE ÎNVECINATE ȘI DE LA PERIFERIE. LIPSA UNUI MEMBRU COMUN SOCIODEMOLOGICAL ESTE ASTFEL O LIMITARE A FORMĂRII UNEI CONȘTIINȚE SOCIALE A UNUI GRUP INDISPENSABIL PENTRU A ABORDA ȘI A REZOLVA PROBLEMELE UNUI CARTIER DIN CE ÎN CE MAI COMPLEX ȘI CU NEVOI TOT MAI MARI. INIȚIATIVELE CULTURALE ȘI FORMATIVE ALE LICEULUI ARTISTIC DIN NAPOLI AU FOST ÎNTOTDEAUNA PROIECTATE SPRE TERITORIU, CREÂNDU-SE UN SCHIMB DE EXPERIENȚĂ CU VALORI DE IDEI CARE ÎL FAC ACTIV ȘI ÎN CONTINUĂ EVOLUȚIE. ÎN TOȚI ACEȘTI ANI, ȘCOALA ESTE ANGAJATĂ ACTIV ÎN FURNIZAREA UNEI INSTRUIRI CULTURALE CALIFICATE, DESCHISĂ PLURALITĂȚII DE IDEI, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP IDENTITATEA FIECĂRUI ELEV ȘI NU OFERĂ UN MEDIU PROPICE CREȘTERII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
UČENCI UMETNOSTNE ŠOLE V NEAPLJU, KATERIH ZNAČILNOSTI BODO PODROBNO OPISANE V NADALJEVANJU, PREDSTAVLJAJO ŠIROKO IN HETEROGENO ŠOLSKO OBČINSTVO ZA DRUŽBENO OZADJE IN EKONOMSKI STATUS, UČENCI PRIHAJAJO IZ SREDIŠČA MESTA IZ SOSEDNJIH OBČIN IN OBROBJA. POMANJKANJE SKUPNEGA ČLANSTVA SOCIODEMOLOGICAL TAKO OMEJUJE OBLIKOVANJE DRUŽBENE ZAVESTI SKUPINE, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA REŠEVANJE IN REŠEVANJE PROBLEMOV VSE BOLJ KOMPLEKSNE SOSESKE IN Z VSE VEČJIMI POTREBAMI. KULTURNE IN FORMATIVNE INICIATIVE UMETNIŠKE SREDNJE ŠOLE V NEAPLJU SO BILE VEDNO PROJICIRANE PROTI OZEMLJU, KI USTVARJA IZMENJAVO IZKUŠENJ IDEJNIH VREDNOT, ZARADI KATERIH JE AKTIVEN IN V NENEHNEM RAZVOJU. V VSEH TEH LETIH ŠOLA AKTIVNO SODELUJE PRI ZAGOTAVLJANJU KVALIFICIRANEGA KULTURNEGA USPOSABLJANJA, ODPRTEGA ZA PLURALNOST IDEJ, OB SPOŠTOVANJU IDENTITETE VSAKEGA ŠTUDENTA IN NE PONUJA OKOLJA, KI BI SPODBUJALO RAST. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
UCZNIOWIE SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ NEAPOLU, KTÓRYCH CECHY ZOSTANĄ SZCZEGÓŁOWO OPISANE PONIŻEJ, REPREZENTUJĄ SZEROKĄ I NIEJEDNORODNĄ PUBLICZNOŚĆ SZKOLNĄ ZE WZGLĘDU NA POCHODZENIE SPOŁECZNE I STATUS EKONOMICZNY, UCZNIOWIE POCHODZĄ Z CENTRUM MIASTA Z SĄSIEDNICH GMIN I Z PERYFERII. BRAK WSPÓLNEGO CZŁONKOSTWA SOCIODEMOLOGICAL JEST ZATEM OGRANICZENIEM DO TWORZENIA ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ GRUPY NIEZBĘDNEJ DO ROZWIĄZANIA I ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW CORAZ BARDZIEJ ZŁOŻONEJ DZIELNICY I O ROSNĄCYCH POTRZEBACH. KULTUROWE I FORMACYJNE INICJATYWY GIMNAZJUM ARTYSTYCZNEGO NEAPOLU ZAWSZE BYŁY PROJEKTOWANE NA TERYTORIUM, TWORZĄC WYMIANĘ DOŚWIADCZEŃ WARTOŚCI IDEI, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE JEST AKTYWNY I W CIĄGŁEJ EWOLUCJI. PRZEZ TE WSZYSTKIE LATA SZKOŁA AKTYWNIE ANGAŻUJE SIĘ W ZAPEWNIANIE WYKWALIFIKOWANEGO SZKOLENIA KULTURALNEGO OTWARTEGO NA PLURALIZM POMYSŁÓW PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU TOŻSAMOŚCI KAŻDEGO UCZNIA I NIE OFERUJE OTOCZENIA SPRZYJAJĄCEGO WZROSTOWI. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
G64C17000060007
0 references