THE SCHOOL THAT INCLUDES (Q302975)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q302975 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL THAT INCLUDES |
Project Q302975 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 November 2017
0 references
27 December 2018
0 references
5 February 2019
0 references
IST.MAG.VILLARI-NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
CON QUESTO PROGETTO IL NOSTRO LICEO SI PONE COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU ALCUNI GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO. LABBANDONO PRECOCE DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE UN FENOMENO MOLTO COMPLESSO FRUTTO DI SITUAZIONI DI DEGRADO SOCIALE DISAGIO ECONOMICO E POVERT CULTURALE. E IN QUESTO AMBIENTE CHE LA SCUOLA DEVE ASSOLVERE IL RUOLO DI LUOGO DI AGGREGAZIONE SOCIALE FUNGERE DA STIMOLO CREARE UN LEGAME CON IL TERRITORIO NELLOTTICA DELLA CONDIVISIONE MA ANCHE AL FINE DI PROPORRE LA REALE COSTRUZIONE DI UN PERCORSO FORMATIVO IN GRADO DI FAR EVOLVERE LA PARTECIPAZIONE LA CURIOSIT LA MOTIVAZIONE E LIMPEGNO DEGLI STUDENTI. ESSO INTENDE INOLTRE VALORIZZARE LA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA APERTA ALLESTERNO IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LE POSSIBILIT DEI RAGAZZI DI COSTRUIRSI UN FUTURO DI CUI IL TERRITORIO DEVE C (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT OUR HIGH SCHOOL AIMS TO REBALANCE AND COMPENSATE SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE BY ACTING IN A TARGETED WAY ON SOME GROUPS OF PUPILS WITH SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISKS OF ABANDONMENT. EARLY ABANDONMENT OF EDUCATION AND TRAINING IS A VERY COMPLEX PHENOMENON RESULTING FROM SITUATIONS OF SOCIAL DEGRADATION OF ECONOMIC AND CULTURAL POVERTY. IT IS IN THIS ENVIRONMENT THAT THE SCHOOL MUST FULFIL THE ROLE OF A PLACE OF SOCIAL AGGREGATION TO ACT AS A STIMULUS TO CREATE A BOND WITH THE TERRITORY IN THE PERSPECTIVE OF SHARING BUT ALSO IN ORDER TO PROPOSE THE REAL CONSTRUCTION OF A TRAINING PATH ABLE TO EVOLVE THE PARTICIPATION THE CURIOSITY THE MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE STUDENTS. IT ALSO AIMS TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN OPEN COMMUNITY OPEN TO THE OUTSIDE ABLE TO DEVELOP AND INCREASE THE POSSIBILITIES OF CHILDREN TO BUILD A FUTURE OF WHICH THE TERRITORY MUST (English)
6 November 2020
0 references
AVEC CE PROJET, NOTRE LYCÉE A POUR OBJECTIF PREMIER DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN INTERVENANT DE MANIÈRE CIBLÉE SUR CERTAINS GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À DE PLUS GRANDS RISQUES D’ABANDON. L’ABANDON PRÉCOCE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION EST UN PHÉNOMÈNE TRÈS COMPLEXE RÉSULTANT DE SITUATIONS DE DÉGRADATION SOCIALE DE LA PAUVRETÉ ÉCONOMIQUE ET CULTURELLE. ET DANS CET ENVIRONNEMENT QUE L’ÉCOLE DOIT JOUER LE RÔLE D’UN LIEU D’AGRÉGATION SOCIALE POUR AGIR COMME UN STIMULANT POUR CRÉER UN LIEN AVEC LE TERRITOIRE EN VUE DU PARTAGE MAIS AUSSI POUR PROPOSER LA CONSTRUCTION RÉELLE D’UN PARCOURS DE FORMATION QUI PEUT FAIRE ÉVOLUER LA PARTICIPATION DE LA CURIOSITÉ LA MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DES ÉLÈVES. ELLE ENTEND ÉGALEMENT RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE À L’EXTÉRIEUR, CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DES JEUNES DE CONSTRUIRE UN AVENIR DONT LE TERRITOIRE DOIT (French)
7 December 2021
0 references
MIT DIESEM PROJEKT HAT UNSERE HIGH SCHOOL ALS VORRANGIGES ZIEL DIE NEUAUSRICHTUNG UND KOMPENSATION VON SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, INDEM SIE GEZIELT AUF BESTIMMTE GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN EINGREIFT UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT IST. DIE FRÜHZEITIGE AUFGABE DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG IST EIN SEHR KOMPLEXES PHÄNOMEN, DAS SICH AUS SITUATIONEN DER SOZIALEN DEGRADATION WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER ARMUT ERGIBT. UND IN DIESEM UMFELD, DASS DIE SCHULE DIE ROLLE EINES ORTES DER SOZIALEN AGGREGATION SPIELEN MUSS, UM ALS ANREIZ ZU HANDELN, UM EINE VERBINDUNG MIT DEM TERRITORIUM ZU SCHAFFEN, UM ZU TEILEN, ABER AUCH, UM DEN WIRKLICHEN AUFBAU EINES AUSBILDUNGSWEGES VORZUSCHLAGEN, DER DIE TEILNAHME AN DER MOTIVATION UND DEM ENGAGEMENT DER SCHÜLER WECKEN KANN. SIE BEABSICHTIGT AUCH, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU STÄRKEN, DIE FÜR DIE AUSSENSEITE OFFEN IST, UM DIE MÖGLICHKEITEN JUNGER MENSCHEN ZU ENTWICKELN UND ZU ERWEITERN, UM EINE ZUKUNFT AUFZUBAUEN, DEREN GEBIET DAS GEBIET BRAUCHT. (German)
17 December 2021
0 references
MET DIT PROJECT HEEFT ONZE MIDDELBARE SCHOOL ALS HOOFDDOEL HET EVENWICHT TE HERSTELLEN EN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR DOELGERICHT TE INTERVENIËREN OP BEPAALDE GROEPEN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN EN DAARDOOR BLOOTGESTELD ZIJN AAN GROTERE RISICO’S OP VERLATING. VROEGTIJDIGE STOPZETTING VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING IS EEN ZEER COMPLEX VERSCHIJNSEL DAT HET GEVOLG IS VAN SITUATIES VAN SOCIALE ACHTERUITGANG VAN ECONOMISCHE EN CULTURELE ARMOEDE. EN IN DEZE OMGEVING MOET DE SCHOOL DE ROL SPELEN VAN EEN PLAATS VAN SOCIALE AGGREGATIE OM TE HANDELEN ALS EEN STIMULANS OM EEN BAND MET HET GRONDGEBIED TE CREËREN MET HET OOG OP HET DELEN, MAAR OOK OM DE ECHTE AANLEG VOOR TE STELLEN VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT DAT PARTICIPATIE DE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN KAN DOEN EVOLUEREN. HET IS OOK DE BEDOELING DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR DE BUITENWERELD, DIE DE MOGELIJKHEDEN VAN JONGEREN KAN ONTWIKKELEN EN VERGROTEN OM EEN TOEKOMST OP TE BOUWEN WAARVAN HET GRONDGEBIED (Dutch)
21 December 2021
0 references
CON ESTE PROYECTO, NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA, INTERVINIENDO DE MANERA ESPECÍFICA EN DETERMINADOS GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO. EL ABANDONO PRECOZ DE LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACIÓN ES UN FENÓMENO MUY COMPLEJO RESULTANTE DE SITUACIONES DE DEGRADACIÓN SOCIAL DE LA POBREZA ECONÓMICA Y CULTURAL. Y EN ESTE ENTORNO QUE LA ESCUELA DEBE JUGAR EL PAPEL DE UN LUGAR DE AGREGACIÓN SOCIAL A ACTUAR COMO ESTÍMULO PARA CREAR UN VÍNCULO CON EL TERRITORIO CON MIRAS A COMPARTIR PERO TAMBIÉN PARA PROPONER LA CONSTRUCCIÓN REAL DE UN CAMINO DE FORMACIÓN QUE PUEDA HACER QUE LA PARTICIPACIÓN EVOLUCIONE LA CURIOSIDAD POR LA MOTIVACIÓN Y EL COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES. TAMBIÉN SE PROPONE MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL EXTERIOR CAPAZ DE DESARROLLAR Y AUMENTAR LAS POSIBILIDADES DE LOS JÓVENES DE CONSTRUIR UN FUTURO DEL QUE EL TERRITORIO DEBE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΠΕΡΊΠΛΟΚΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΕΝΌΣ ΤΌΠΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΕΣΜΟΎ ΜΕ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΑΜΟΙΡΑΣΜΟΎ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ, ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ (Greek)
17 August 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT SIGTER VORES HIGH SCHOOL MOD AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT HANDLE MÅLRETTET PÅ NOGLE GRUPPER AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER OG BEHOV OG DERFOR UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN. TIDLIG NEDLÆGGELSE AF UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE ER ET MEGET KOMPLEKST FÆNOMEN, DER SKYLDES SOCIALE FORRINGELSER AF ØKONOMISK OG KULTUREL FATTIGDOM. DET ER I DETTE MILJØ, AT SKOLEN SKAL UDFYLDE ROLLEN SOM ET STED FOR SOCIAL AGGREGERING TIL AT FUNGERE SOM ET INCITAMENT TIL AT SKABE ET BÅND MED OMRÅDET I PERSPEKTIVET AF DELING, MEN OGSÅ FOR AT FORESLÅ EN REEL OPBYGNING AF EN UDDANNELSESSTI, DER KAN UDVIKLE DELTAGELSEN NYSGERRIGHEDEN MOTIVATION OG ENGAGEMENT AF ELEVERNE. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEN SOM ET ÅBENT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR UDEFRAKOMMENDE, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE BØRNS MULIGHEDER FOR AT OPBYGGE EN FREMTID, HVIS OMRÅDE SKAL (Danish)
17 August 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA KOULUMME PYRKII TASAPAINOTTAMAAN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA TOIMIMALLA KOHDENNETUSTI JOIHINKIN OPPILASRYHMIIN, JOILLA ON ERITYISVAIKEUKSIA JA -TARPEITA JA JOTKA NÄIN OLLEN ALTISTUVAT SUUREMMALLE HYLKÄYSRISKILLE. KOULUTUKSEN VARHAINEN LOPETTAMINEN ON HYVIN MONIMUTKAINEN ILMIÖ, JOKA JOHTUU TALOUDELLISEN JA KULTTUURISEN KÖYHYYDEN YHTEISKUNNALLISESTA HEIKKENEMISESTÄ. TÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ KOULUN ON TÄYTETTÄVÄ SOSIAALISEN AGGREGAATION PAIKKA, JOTTA SE TOIMISI KANNUSTIMENA LUODA SIDE ALUEEN KANSSA JAKAMISEN NÄKÖKULMASTA, MUTTA MYÖS EHDOTTAAKSEEN SELLAISEN KOULUTUSPOLUN TODELLISTA RAKENTAMISTA, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN OSALLISTUMISEN UTELIAISUUTTA OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOON JA SITOUTUMISEEN. TAVOITTEENA ON MYÖS PARANTAA KOULUA AVOIMENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ULKOPUOLISILLE JA JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LASTEN MAHDOLLISUUKSIA RAKENTAA TULEVAISUUTTA, JONKA ALUEEN ON OLTAVA (Finnish)
17 August 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TIBBILANĊJA MILL-ĠDID U TIKKUMPENSA SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI TAĠIXXI B’MOD IMMIRAT FUQ XI GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN. L-ABBANDUN BIKRI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ HUWA FENOMENU KUMPLESS ĦAFNA LI JIRRIŻULTA MINN SITWAZZJONIJIET TA’ DEGRADAZZJONI SOĊJALI TAL-FAQAR EKONOMIKU U KULTURALI. HUWA F’DAN L-AMBJENT LI L-ISKOLA GĦANDHA TAQDI R-RWOL TA’ POST TA’ AGGREGAZZJONI SOĊJALI BIEX TAĠIXXI BĦALA STIMOLU BIEX TOĦLOQ RABTA MAT-TERRITORJU FIL-PERSPETTIVA TAL-KONDIVIŻJONI IŻDA WKOLL SABIEX TIPPROPONI L-KOSTRUZZJONI REALI TA’ TRIQ TA’ TAĦRIĠ LI TKUN KAPAĊI TEVOLVI L-PARTEĊIPAZZJONI L-KURŻITÀ TAL-MOTIVAZZJONI U L-IMPENN TAL-ISTUDENTI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ MIFTUĦA MIFTUĦA GĦAL BARRA LI TKUN KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-POSSIBBILTAJIET TAT-TFAL LI JIBNU FUTUR LI T-TERRITORJU TIEGĦU JRID (Maltese)
17 August 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTU MŪSU VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS, MĒRĶTIECĪGI RĪKOJOTIES ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀM SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS UN KURAS TĀDĒJĀDI IR PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM. IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PRIEKŠLAICĪGA PAMEŠANA IR ĻOTI SAREŽĢĪTS FENOMENS, KO IZRAISA EKONOMISKĀS UN KULTŪRAS NABADZĪBAS SOCIĀLĀ DEGRADĀCIJA. TIEŠI ŠĀDĀ VIDĒ SKOLAI IR JĀPILDA SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS VIETAS LOMA, LAI DARBOTOS KĀ STIMULS, LAI RADĪTU SAIKNI AR TERITORIJU KOPLIETOŠANAS PERSPEKTĪVĀ, KĀ ARĪ LAI IEROSINĀTU REĀLU TĀDA MĀCĪBU CEĻA IZVEIDI, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT LĪDZDALĪBU, ZIŅKĀRĪBU PAR SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN APŅEMŠANOS. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ UZLABOT SKOLU KĀ ATVĒRTU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA ĀRĒJAI SABIEDRĪBAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT BĒRNU IESPĒJAS VEIDOT NĀKOTNI, KURĀ TERITORIJAI IR JĀBŪT. (Latvian)
17 August 2022
0 references
S TÝMTO PROJEKTOM SA NAŠA STREDNÁ ŠKOLA ZAMERIAVA NA OPÄTOVNÉ VYVÁŽENIE A KOMPENZÁCIU SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA TÝM, ŽE BUDE KONAŤ CIELENE NA NIEKTORÉ SKUPINY ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI, A PRETO SÚ VYSTAVENÍ VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA. PREDČASNÉ UKONČENIE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY JE VEĽMI ZLOŽITÝ JAV VYPLÝVAJÚCI ZO SITUÁCIÍ SOCIÁLNEHO ZHORŠOVANIA HOSPODÁRSKEJ A KULTÚRNEJ CHUDOBY. PRÁVE V TOMTO PROSTREDÍ MUSÍ ŠKOLA PLNIŤ ÚLOHU MIESTA SPOLOČENSKEJ AGREGÁCIE, ABY PÔSOBILA AKO STIMUL NA VYTVORENIE VÄZBY S ÚZEMÍM V PERSPEKTÍVE ZDIEĽANIA, ALE AJ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ SKUTOČNÚ VÝSTAVBU TRÉNINGOVEJ CESTY, KTORÁ DOKÁŽE ROZVÍJAŤ ÚČASŤ, ZVEDAVOSŤ MOTIVÁCIE A ANGAŽOVANOSTI ŠTUDENTOV. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ POSILNIŤ ŠKOLU AKO OTVORENÉ SPOLOČENSTVO OTVORENÉ ZVONKU, KTORÉ JE SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ MOŽNOSTI DETÍ BUDOVAŤ BUDÚCNOSŤ, KTOREJ ÚZEMIE MUSÍ MAŤ (Slovak)
17 August 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL ARD CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH TRÍ GHNÍOMHÚ AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ ÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD. IS FEINIMÉAN AN-CHASTA É TRÉIGEAN LUATH AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA MAR THORADH AR STAIDEANNA INA BHFUIL DÍGHRÁDÚ SÓISIALTA AR BHOCHTAINEACHT EACNAMAÍOCH AGUS CHULTÚRTHA. IS SA TIMPEALLACHT SEO NACH MÓR DON SCOIL AN RÓL ATÁ AG ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH CHUN GNÍOMHÚ MAR SPREAGADH CHUN NASC A CHRUTHÚ LEIS AN GCRÍOCH Ó THAOBH ROINNT DE ACH FREISIN CHUN A MHOLADH GO DTÓGFAÍ CONAIR OILIÚNA A BHEADH IN ANN AN RANNPHÁIRTÍOCHT A FHORBAIRT, FIOSRACHT AGUS TIOMANTAS NA SCOLÁIRÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL OSCAILTE DON TAOBH AMUIGH ATÁ IN ANN FÉIDEARTHACHTAÍ NA BPÁISTÍ A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ CHUN TODHCHAÍ A THÓGÁIL NACH MÓR DON CHRÍOCH A BHAINT AMACH (Irish)
17 August 2022
0 references
TÍMTO PROJEKTEM SE NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA SNAŽÍ VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU TÍM, ŽE BUDE JEDNAT CÍLENĚ NA NĚKTERÉ SKUPINY ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI, A JSOU PROTO VYSTAVENI VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ. PŘEDČASNÉ UKONČENÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE VELMI SLOŽITÝM JEVEM, KTERÝ JE DŮSLEDKEM SOCIÁLNÍ DEGRADACE HOSPODÁŘSKÉ A KULTURNÍ CHUDOBY. PRÁVĚ V TOMTO PROSTŘEDÍ MUSÍ ŠKOLA PLNIT ÚLOHU MÍSTA SPOLEČENSKÉ AGREGACE K JEDNÁNÍ JAKO PODNĚT K VYTVOŘENÍ VAZBY S ÚZEMÍM V PERSPEKTIVĚ SDÍLENÍ, ALE TAKÉ PROTO, ABY NAVRHLA SKUTEČNOU VÝSTAVBU VZDĚLÁVACÍ DRÁHY SCHOPNÉ ROZVÍJET ÚČAST ZVĚDAVOST MOTIVACE A ODHODLÁNÍ STUDENTŮ. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ POSÍLIT ŠKOLU JAKO OTEVŘENÉ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO VNĚJŠÍ STRANY, KTERÉ JE SCHOPNO ROZVÍJET A ZVYŠOVAT MOŽNOSTI DĚTÍ BUDOVAT BUDOUCNOST, JEJÍŽ ÚZEMÍ MUSÍ (Czech)
17 August 2022
0 references
COM ESTE PROJETO, O NOSSO ENSINO SECUNDÁRIO VISA REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA, ATUANDO DE FORMA DIRECIONADA PARA ALGUNS GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS E, POR CONSEGUINTE, EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO. O ABANDONO PRECOCE DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO É UM FENÓMENO MUITO COMPLEXO RESULTANTE DE SITUAÇÕES DE DEGRADAÇÃO SOCIAL DA POBREZA ECONÓMICA E CULTURAL. É NESSE AMBIENTE QUE A ESCOLA DEVE CUMPRIR O PAPEL DE UM LUGAR DE AGREGAÇÃO SOCIAL PARA ATUAR COMO ESTÍMULO PARA CRIAR UM VÍNCULO COM O TERRITÓRIO NA PERSPETIVA DA PARTILHA, MAS TAMBÉM PARA PROPOR A CONSTRUÇÃO REAL DE UM CAMINHO DE FORMAÇÃO CAPAZ DE EVOLUIR A PARTICIPAÇÃO A CURIOSIDADE A MOTIVAÇÃO E COMPROMISSO DOS ALUNOS. VISA IGUALMENTE REFORÇAR A ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE ABERTA AO EXTERIOR CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR AS POSSIBILIDADES DAS CRIANÇAS DE CONSTRUIR UM FUTURO DO QUAL O TERRITÓRIO DEVE (Portuguese)
17 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTIGA ON MEIE KESKKOOLI EESMÄRK TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI, TEGUTSEDES SIHIPÄRASELT MÕNEDE ÕPILASTE RÜHMADE SUHTES, KELLEL ON ERIRASKUSED JA -VAJADUSED NING KEDA SEETÕTTU ÄHVARDAB SUUREM HÜLGAMISE OHT. HARIDUSE JA KOOLITUSE VARAJANE HÜLGAMINE ON VÄGA KEERULINE NÄHTUS, MIS TULENEB MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE VAESUSE SOTSIAALSEST HALVENEMISEST. JUST SELLES KESKKONNAS PEAB KOOL TÄITMA SOTSIAALSE KOONDAMISE KOHA ROLLI, ET TEGUTSEDA STIIMULINA TERRITOORIUMIGA SIDEME LOOMISEKS JAGAMISE SEISUKOHAST, KUID KA SELLEKS, ET PAKKUDA VÄLJA TEGELIK KOOLITUSTEE, MIS SUUDAKS ARENDADA OSALUST, UUDISHIMU JA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA PÜHENDUMIST. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLI KUI AVATUD KOGUKONDA, MIS ON AVATUD VÄLJASTPOOLT, KES SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LASTE VÕIMALUSI EHITADA TULEVIKKU, MILLE TERRITOORIUM PEAB (Estonian)
17 August 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTTEL A KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL JÁRÓ HELYZETEKET AZÁLTAL, HOGY CÉLZOTTAN FELLÉP A SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ, ÉS EZÁLTAL AZ ELHAGYÁS NAGYOBB KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK EGYES CSOPORTJAIVAL SZEMBEN. AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS KORAI FELADÁSA NAGYON ÖSSZETETT JELENSÉG, AMELY A GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS SZEGÉNYSÉG TÁRSADALMI ROMLÁSÁBÓL ERED. EBBEN A KÖRNYEZETBEN KELL AZ ISKOLÁNAK A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ HELYÉNEK SZEREPÉT BETÖLTENIE, HOGY ÖSZTÖNZŐKÉNT LÉPJEN FEL A TERÜLETTEL VALÓ KAPCSOLAT MEGTEREMTÉSÉRE A MEGOSZTÁS SZEMPONTJÁBÓL, DE ANNAK ÉRDEKÉBEN IS, HOGY JAVASLATOT TEGYEN EGY OLYAN KÉPZÉSI PÁLYA TÉNYLEGES KIALAKÍTÁSÁRA, AMELY KÉPES FEJLESZTENI A RÉSZVÉTELT A KÍVÁNCSISÁG A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJA ÉS ELKÖTELEZETTSÉGE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN NYITOTT KÖZÖSSÉGGÉ TEGYE, AMELY NYITVA ÁLL A KÜLVILÁG ELŐTT, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A GYERMEKEK LEHETŐSÉGEIT EGY OLYAN JÖVŐ ÉPÍTÉSÉRE, AMELYNEK A TERÜLETNEK KELL LENNIE. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ НАШАТА ГИМНАЗИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСА И ДА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО ДЕЙСТВА ЦЕЛЕНАСОЧЕНО КЪМ НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ИЗОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО Е МНОГО СЛОЖНО ЯВЛЕНИЕ, ПРОИЗТИЧАЩО ОТ СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО ВЛОШАВАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И КУЛТУРНАТА БЕДНОСТ. ИМЕННО В ТАЗИ СРЕДА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ИЗПЪЛНЯВА РОЛЯТА НА МЯСТО ЗА СОЦИАЛНО ОБЕДИНЯВАНЕ, ЗА ДА ДЕЙСТВА КАТО СТИМУЛ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА В ПЕРСПЕКТИВАТА НА СПОДЕЛЯНЕТО, НО СЪЩО И ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ИСТИНСКО ИЗГРАЖДАНЕ НА ОБУЧИТЕЛЕН ПЪТ, СПОСОБЕН ДА РАЗВИЕ УЧАСТИЕТО В ЛЮБОПИТСТВОТО НА МОТИВАЦИЯТА И АНГАЖИРАНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО ОТВОРЕНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА ЗА ВЪНШНИ ЛИЦА, СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ДЕЦАТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА БЪДЕЩЕ, ЧИЯТО ТЕРИТОРИЯ ТРЯБВА ДА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ PADĖTĮ, KRYPTINGAI VEIKIANT KAI KURIOMS MOKINIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SPECIFINIŲ SUNKUMŲ IR POREIKIŲ, IR TODĖL SUSIDURIANČIOMS SU DIDESNE MOKYKLOS ATSISAKYMO RIZIKA. ANKSTYVAS ŠVIETIMO IR MOKYMO ATSISAKYMAS YRA LABAI SUDĖTINGAS REIŠKINYS, KURĮ LEMIA EKONOMINIO IR KULTŪRINIO SKURDO SOCIALINĖS PADĖTIES BLOGĖJIMAS. BŪTENT ŠIOJE APLINKOJE MOKYKLA TURI ATLIKTI SOCIALINĖS AGREGACIJOS VIETOS VAIDMENĮ, KAD GALĖTŲ VEIKTI KAIP PASKATA UŽMEGZTI RYŠĮ SU TERITORIJA DALIJIMOSI POŽIŪRIU, TAIP PAT SIEKDAMA PASIŪLYTI TIKRĄ MOKYMO KELIO, GALINČIO PLĖTOTI DALYVAVIMĄ, KŪRIMĄ, SMALSUMĄ IR STUDENTŲ MOTYVACIJĄ IR ĮSIPAREIGOJIMĄ. JA TAIP PAT SIEKIAMA STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP ATVIRĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ IŠOREI, GALINČIĄ VYSTYTIS IR DIDINTI VAIKŲ GALIMYBES KURTI ATEITĮ, KURIOS TERITORIJOJE TURI BŪTI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM NAŠA SREDNJA ŠKOLA IMA ZA CILJ REBALANS I KOMPENZACIJU SITUACIJA DRUŠTVENO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA CILJANIM DJELOVANJEM NA NEKE SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA TE SU STOGA IZLOŽENE VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA. RANO NAPUŠTANJE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA VRLO JE SLOŽEN FENOMEN KOJI PROIZLAZI IZ SOCIJALNE DEGRADACIJE GOSPODARSKOG I KULTURNOG SIROMAŠTVA. UPRAVO U TOM OKRUŽENJU ŠKOLA MORA ISPUNITI ULOGU MJESTA DRUŠTVENE AGREGACIJE KAKO BI DJELOVALA KAO POTICAJ ZA STVARANJE VEZE S TERITORIJEM U PERSPEKTIVI DIJELJENJA, ALI I KAKO BI PREDLOŽILA STVARNU IZGRADNJU PUTA OSPOSOBLJAVANJA KOJI MOŽE RAZVITI SUDJELOVANJE, ZNATIŽELJU MOTIVACIJE I PREDANOSTI UČENIKA. TAKOĐER IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO OTVORENU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA VAN KOJA MOŽE RAZVIJATI I POVEĆATI MOGUĆNOSTI DJECE ZA IZGRADNJU BUDUĆNOSTI U KOJOJ PODRUČJE MORA (Croatian)
17 August 2022
0 references
MED DETTA PROJEKT SYFTAR VÅR GYMNASIESKOLA TILL ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA SOCIOEKONOMISKT MISSGYNNADE SITUATIONER GENOM ATT AGERA PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT PÅ VISSA GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV OCH SOM DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES. ATT I ETT TIDIGT SKEDE AVSTÅ FRÅN UTBILDNING ÄR ETT MYCKET KOMPLICERAT FENOMEN TILL FÖLJD AV SITUATIONER MED SOCIAL FÖRSÄMRING AV EKONOMISK OCH KULTURELL FATTIGDOM. DET ÄR I DENNA MILJÖ SOM SKOLAN MÅSTE FYLLA ROLLEN SOM EN PLATS FÖR SOCIAL AGGREGERING ATT AGERA SOM EN STIMULANS FÖR ATT SKAPA ETT BAND MED TERRITORIET I PERSPEKTIVET AV DELNING MEN OCKSÅ FÖR ATT FÖRESLÅ DEN VERKLIGA BYGGANDET AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM KAN UTVECKLA DELTAGANDET NYFIKENHETEN AV MOTIVATION OCH ENGAGEMANG HOS ELEVERNA. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT STÄRKA SKOLAN SOM EN ÖPPEN GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR UTSIDAN OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA BARNENS MÖJLIGHETER ATT BYGGA EN FRAMTID DÄR TERRITORIET MÅSTE (Swedish)
17 August 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT LICEUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ REECHILIBREZE ȘI SĂ COMPENSEZE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC, ACȚIONÂND ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA UNOR GRUPURI DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI UNOR RISCURI MAI MARI DE ABANDON. ABANDONAREA TIMPURIE A EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII ESTE UN FENOMEN FOARTE COMPLEX, CARE REZULTĂ DIN SITUAȚIILE DE DEGRADARE SOCIALĂ A SĂRĂCIEI ECONOMICE ȘI CULTURALE. ÎN ACEST MEDIU, ȘCOALA TREBUIE SĂ ÎNDEPLINEASCĂ ROLUL UNUI LOC DE AGREGARE SOCIALĂ PENTRU A ACȚIONA CA UN STIMULENT PENTRU A CREA O LEGĂTURĂ CU TERITORIUL ÎN PERSPECTIVA PARTAJĂRII, DAR ȘI PENTRU A PROPUNE CONSTRUIREA REALĂ A UNEI CĂI DE FORMARE CAPABILE SĂ EVOLUEZE PARTICIPAREA LA CURIOZITATEA MOTIVAȚIEI ȘI ANGAJAMENTULUI ELEVILOR. DE ASEMENEA, ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA O COMUNITATE DESCHISĂ PENTRU EXTERIOR, CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ POSIBILITĂȚILE COPIILOR DE A CONSTRUI UN VIITOR AL CĂRUI TERITORIU TREBUIE SĂ (Romanian)
17 August 2022
0 references
S TEM PROJEKTOM JE CILJ NAŠE SREDNJE ŠOLE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST, IN SICER S CILJNO USMERJENIM UKREPANJEM NA NEKATERE SKUPINE UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI, KI SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZAPUŠČANJA. ZGODNJE OPUŠČANJE IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA JE ZELO ZAPLETEN POJAV, KI JE POSLEDICA DRUŽBENE DEGRADACIJE GOSPODARSKE IN KULTURNE REVŠČINE. V TEM OKOLJU MORA ŠOLA IZPOLNITI VLOGO KRAJA DRUŽBENE AGREGACIJE, DA DELUJE KOT SPODBUDA ZA USTVARJANJE VEZI Z OZEMLJEM Z VIDIKA DELITVE, PA TUDI ZATO, DA BI PREDLAGALA RESNIČNO GRADNJO IZOBRAŽEVALNE POTI, KI BI LAHKO RAZVILA UDELEŽBO, RADOVEDNOST, MOTIVACIJO IN PREDANOST ŠTUDENTOV. NJEGOV CILJ JE TUDI OKREPITI ŠOLO KOT ODPRTO SKUPNOST, ODPRTO ZA ZUNANJE ZADEVE, KI LAHKO RAZVIJE IN POVEČA MOŽNOSTI OTROK ZA IZGRADNJO PRIHODNOSTI, KATERE OZEMLJE MORA (Slovenian)
17 August 2022
0 references
DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI NASZA SZKOŁA ŚREDNIA MA NA CELU ZRÓWNOWAŻENIE I ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ POPRZEZ UKIERUNKOWANE DZIAŁANIE NA NIEKTÓRE GRUPY UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH TRUDNOŚCIACH I POTRZEBACH, A TYM SAMYM NARAŻONE NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA. WCZESNA REZYGNACJA Z KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA JEST BARDZO ZŁOŻONYM ZJAWISKIEM WYNIKAJĄCYM Z DEGRADACJI SPOŁECZNEJ UBÓSTWA GOSPODARCZEGO I KULTUROWEGO. TO WŁAŚNIE W TYM ŚRODOWISKU SZKOŁA MUSI SPEŁNIAĆ ROLĘ MIEJSCA SPOŁECZNEJ AGREGACJI DO DZIAŁANIA JAKO BODZIEC DO STWORZENIA WIĘZI Z TERYTORIUM W PERSPEKTYWIE DZIELENIA SIĘ, ALE TAKŻE W CELU ZAPROPONOWANIA RZECZYWISTEJ BUDOWY ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA UCZESTNICTWA CIEKAWOŚCI MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW. MA RÓWNIEŻ NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO OTWARTEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA ZEWNĄTRZ, KTÓRA JEST W STANIE ROZWIJAĆ I ZWIĘKSZAĆ MOŻLIWOŚCI DZIECI W ZAKRESIE BUDOWANIA PRZYSZŁOŚCI, KTÓREJ TERYTORIUM MUSI (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
E64C16000030007
0 references