CREATIVITY FOR INCLUSION (Q302914)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q302914 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVITY FOR INCLUSION |
Project Q302914 in Italy |
Statements
36,726.66 Euro
0 references
60,760.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
IS.MAG.G.MAZZINI-NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO CREATIVIT PER LINCLUSIONE SI PROPONE DI INTERVENIRE SUGLI ALUNNI BES A RISCHIO DI DISPERSIONE E ABBANDONO CON PROBLEMATICHE ANCHE DIVERSE ALUNNI DISABILI ALUNNI CON DSA ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO IN ALCUNI SETTORI DISCIPLINARI ATTRAVERSO UNOFFERTA RICCA E DIFFERENZIATA DI ATTIVIT ARTICOLATE IN NOVE MODULI CHE ABBIANO TUTTE COME FILO CONDUTTORE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT CREATIVE DEGLI STUDENTI. LE ATTIVIT PROPOSTE INFATTI DI TIPO CULTURALEARTISTICO SPORTIVE DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE INTENDONO SOSTENERE LA CREATIVIT DI STUDENTI TRADIZIONALMENTE CONSIDERATI A RISCHIO IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INFORMALI E STIMOLANTI CHE VALORIZZINO NEGLI STUDENTI LA PROGETTUALIT LA COMUNICAZIONE DI ESPERIENZE ED EMOZIONI LESPLORAZIONE. IL PROGETTO PREVEDE LORGANIZZAZIONE DI MODULI CREATIVI ED ESPERIENZIALI IN ALCUNI CASI SUPPORTATI DA ATTORI PRESENTI SUL TERRITORIO IN SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO ANCHE DIVERSE DAL CONTESTO SCOLASTICO. (Italian)
0 references
THE CREATIVE PROJECT FOR INCLUSION AIMS TO INTERVENE ON BES PUPILS AT RISK OF DISPERSION AND ABANDONMENT WITH PROBLEMS ALSO SEVERAL PUPILS WITH DISABILITIES PUPILS WITH DSA PUPILS WITH DIFFICULTY IN LEARNING IN SOME DISCIPLINES THROUGH A RICH AND DIFFERENTIATED OFFER OF ACTIVITIES DIVIDED INTO NINE MODULES THAT ALL HAVE AS THEIR MAIN THEME THE DEVELOPMENT OF THE CREATIVE CAPACITIES OF STUDENTS. THE PROPOSED ACTIVITIES IN FACT OF TYPE CULTURALEARTISTICO SPORT RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS AIM TO SUPPORT THE CREATIVITY OF STUDENTS TRADITIONALLY CONSIDERED AT RISK IN INFORMAL AND STIMULATING LEARNING ENVIRONMENTS THAT ENHANCE IN STUDENTS THE PROJECT THE COMMUNICATION OF EXPERIENCES AND EMOTIONS EXPLORATION. THE PROJECT INVOLVES THE ORGANISATION OF CREATIVE AND EXPERIENTIAL MODULES IN SOME CASES SUPPORTED BY ACTORS PRESENT ON THE TERRITORY IN SITUATIONS OF LEARNING ALSO DIFFERENT FROM THE SCHOOL CONTEXT. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET CRÉATIF D’INCLUSION VISE À INTERVENIR SUR LES ÉLÈVES DU BES EXPOSÉS AU RISQUE DE DISPERSION ET D’ABANDON AVEC DES PROBLÈMES, AINSI QUE PLUSIEURS ÉLÈVES HANDICAPÉS AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS CERTAINS SECTEURS DISCIPLINAIRES GRÂCE À UNE OFFRE RICHE ET DIFFÉRENCIÉE D’ACTIVITÉS DIVISÉES EN NEUF MODULES QUI ONT TOUS COMME THÈME DIRECTEUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CRÉATIVES DES ÉTUDIANTS. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES EN FAIT CULTURALEARTISTIC RÉÉDUCATION SPORTIVE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE VISENT À SOUTENIR LA CRÉATIVITÉ DES ÉTUDIANTS TRADITIONNELLEMENT CONSIDÉRÉS COMME À RISQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INFORMELS ET STIMULANTS QUI AMÉLIORENT CHEZ LES ÉLÈVES LA PLANIFICATION DE LA COMMUNICATION DES EXPÉRIENCES ET DE L’EXPLORATION DES ÉMOTIONS. LE PROJET IMPLIQUE L’ORGANISATION DE MODULES CRÉATIFS ET EXPÉRIENTIELS DANS CERTAINS CAS SOUTENUS PAR DES ACTEURS PRÉSENTS DANS LE DOMAINE DANS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ÉGALEMENT DIFFÉRENTES DU CONTEXTE SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS KREATIVE INTEGRATIONSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI BES-SCHÜLERN ZU INTERVENIEREN, DIE VON STREUUNG UND AUFGABE MIT PROBLEMEN BEDROHT SIND, AUCH MEHRERE BEHINDERTE SCHÜLER MIT DSA-SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN IN EINIGEN DISZIPLINEN DURCH EIN REICHHALTIGES UND DIFFERENZIERTES ANGEBOT AN AKTIVITÄTEN, DIE IN NEUN MODULE UNTERTEILT SIND, DIE ALLE ALS LEITTHEMA FÜR DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVEN FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN GELTEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN IN DER TAT CULTURALEARTISTIC SPORT REHABILITATION UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KREATIVITÄT VON STUDENTEN, DIE TRADITIONELL GEFÄHRDET IN INFORMELLEN UND STIMULIERENDEN LERNUMGEBUNGEN, DIE IN DEN STUDENTEN DIE PLANUNG DER KOMMUNIKATION VON ERFAHRUNGEN UND EMOTIONEN EXPLORATION ZU VERBESSERN. DAS PROJEKT UMFASST DIE ORGANISATION KREATIVER UND ERFAHRUNGSBEZOGENER MODULE IN EINIGEN FÄLLEN, DIE VON AKTEUREN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE SICH IN LERNSITUATIONEN EBENFALLS VOM SCHULISCHEN KONTEXT UNTERSCHEIDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET CREATIEVE PROJECT VOOR INCLUSIE IS BEDOELD OM TUSSENBEIDE TE KOMEN OP BES-LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN ZICH TE VERSPREIDEN EN TE VERLATEN MET PROBLEMEN, OOK VERSCHILLENDE GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN IN SOMMIGE DISCIPLINAIRE SECTOREN DOOR MIDDEL VAN EEN RIJK EN GEDIFFERENTIEERD AANBOD VAN ACTIVITEITEN VERDEELD IN NEGEN MODULES DIE ALLEMAAL ALS LEIDEND THEMA DE ONTWIKKELING VAN DE CREATIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN HEBBEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN CULTURALEARTISTIC SPORT REVALIDATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN ZIJN BEDOELD OM DE CREATIVITEIT TE ONDERSTEUNEN VAN STUDENTEN DIE VAN OUDSHER ALS RISICO WORDEN BESCHOUWD IN INFORMELE EN STIMULERENDE LEEROMGEVINGEN DIE IN DE STUDENTEN DE PLANNING VAN DE COMMUNICATIE VAN ERVARINGEN EN EMOTIES EXPLORATIE VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT DE ORGANISATIE VAN CREATIEVE EN EXPERIËNTIËLE MODULES IN SOMMIGE GEVALLEN ONDERSTEUND DOOR ACTOREN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED IN LEERSITUATIES DIE OOK VERSCHILLEN VAN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO CREATIVO PARA LA INCLUSIÓN TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LOS ALUMNOS DE BES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO CON PROBLEMAS TAMBIÉN A VARIOS ALUMNOS DISCAPACITADOS CON ALUMNOS DE DSA CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ALGUNOS SECTORES DISCIPLINARIOS A TRAVÉS DE UNA OFERTA RICA Y DIFERENCIADA DE ACTIVIDADES DIVIDIDAS EN NUEVE MÓDULOS QUE TIENEN COMO TEMA RECTOR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CREATIVAS DE LOS ESTUDIANTES. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE HECHO CULTURALEARTISTIC REHABILITACIÓN DEPORTIVA Y MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS TIENEN COMO OBJETIVO APOYAR LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES TRADICIONALMENTE CONSIDERADOS EN RIESGO EN ENTORNOS INFORMALES Y ESTIMULANTES DE APRENDIZAJE QUE MEJORAN EN LOS ESTUDIANTES LA PLANIFICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LA EXPLORACIÓN DE EMOCIONES. EL PROYECTO IMPLICA LA ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS CREATIVOS Y EXPERIENCIALES EN ALGUNOS CASOS APOYADOS POR ACTORES PRESENTES EN EL ÁREA EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE TAMBIÉN DIFERENTES DEL CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ BES ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΦΘΟΎΝ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΕΠΊΣΗΣ, ΑΡΚΕΤΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DSA ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΛΟΎΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ CULTURALEARTISTICO ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΣΕ ΆΤΥΠΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET KREATIVE INTEGRATIONSPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR BES-ELEVER, DER RISIKERER AT BLIVE SPREDT OG OPGIVET MED PROBLEMER, OGSÅ FLERE ELEVER MED HANDICAPELEVER MED DSA-ELEVER, DER HAR SVÆRT VED AT LÆRE INDEN FOR NOGLE FAG, GENNEM ET RIGT OG DIFFERENTIERET UDBUD AF AKTIVITETER OPDELT I NI MODULER, DER ALLE HAR SOM DERES HOVEDTEMA AT UDVIKLE ELEVERNES KREATIVE KAPACITET. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER AF TYPEN CULTURALEARTISTICO SPORT RECOVERY OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE KREATIVITETEN HOS STUDERENDE, DER TRADITIONELT BETRAGTES SOM UDSATTE I UFORMELLE OG STIMULERENDE LÆRINGSMILJØER, DER FORBEDRER DE STUDERENDES FORMIDLING AF ERFARINGER OG FØLELSESUDFORSKNING. PROJEKTET INVOLVERER TILRETTELÆGGELSE AF KREATIVE OG ERFARINGSMÆSSIGE MODULER I NOGLE TILFÆLDE STØTTET AF AKTØRER, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET I SITUATIONER MED LÆRING, DER OGSÅ ADSKILLER SIG FRA SKOLENS KONTEKST. (Danish)
17 August 2022
0 references
OSALLISUUTTA EDISTÄVÄN LUOVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA BES-OPPILAISIIN, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA TAI HYLÄTÄ, JA ONGELMIA AIHEUTTAVAT MYÖS USEAT VAMMAISET OPPILAAT, JOILLA ON DSA-OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA JOILLAKIN ALOILLA, TARJOAMALLA RIKASTA JA ERIYTETTYÄ TOIMINTAA, JOKA ON JAETTU YHDEKSÄÄN MODUULIIN, JOIDEN PÄÄAIHEENA ON OPISKELIJOIDEN LUOVIEN VALMIUKSIEN KEHITTÄMINEN. EHDOTETUN TOIMINNAN ITSE ASIASSA TYYPPI CULTURALEARTISTICO URHEILU ELPYMINEN JA PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN PYRITÄÄN TUKEMAAN LUOVUUTTA OPISKELIJOIDEN PERINTEISESTI KATSOTAAN OLEVAN VAARASSA EPÄVIRALLISISSA JA STIMULOIMAAN OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA PARANTAVAT OPISKELIJAT VIESTINTÄ KOKEMUKSIA JA TUNTEITA TUTKIMUS. HANKKEESSA JÄRJESTETÄÄN LUOVIA JA KOKEMUKSELLISIA MODUULEJA, JOITA TUKEVAT JOISSAKIN TAPAUKSISSA ALUEELLA OLEVAT TOIMIJAT OPPIMISTILANTEISSA, JOTKA POIKKEAVAT MYÖS KOULUYMPÄRISTÖSTÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT KREATTIV GĦALL-INKLUŻJONI GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ STUDENTI TAL-BES F’RISKJU TA’ TIXRID U ABBANDUN BI PROBLEMI WKOLL DIVERSI STUDENTI B’DIŻABILITÀ BI STUDENTI TAD-DSA B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU F’XI DIXXIPLINI PERMEZZ TA’ OFFERTA RIKKA U DIFFERENZJATA TA’ ATTIVITAJIET MAQSUMA F’DISA’ MODULI LI KOLLHA GĦANDHOM BĦALA T-TEMA EWLENIJA TAGĦHOM L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET KREATTIVI TAL-ISTUDENTI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIL-FATT TAL-IRKUPRU TAL-ISPORT TAT-TIP CULTURALEARTISTICO U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI TRADIZZJONALMENT MEQJUSA F’RISKJU F’AMBJENTI INFORMALI U LI JISTIMULAW IT-TAGĦLIM LI JTEJBU FL-ISTUDENTI L-KOMUNIKAZZJONI TAL-ESPERJENZI U L-ESPLORAZZJONI TAL-EMOZZJONIJIET. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI TA’ MODULI KREATTIVI U ESPERJENZJALI F’XI KAŻIJIET APPOĠĠATI MINN ATTURI PREŻENTI FIT-TERRITORJU F’SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA DIFFERENTI WKOLL MILL-KUNTEST TAL-ISKOLA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
RADOŠAIS IEKĻAUŠANAS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ TO, LAI AR BAGĀTĪGU UN DIFERENCĒTU PASĀKUMU PIEDĀVĀJUMU, KAS SADALĪTI DEVIŅOS MODUĻOS, KURU GALVENĀ TĒMA IR STUDENTU RADOŠO SPĒJU ATTĪSTĪBA, IESAISTĪTOS BES SKOLĒNI, KURIEM DRAUD IZKLIEDES UN PAMEŠANAS RISKS UN PROBLĒMAS, KĀ ARĪ VAIRĀKI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES DAŽĀS DISCIPLĪNĀS. CULTURALEARTISTICO SPORTA ATJAUNOŠANAS UN PAMATPRASMJU UZLABOŠANAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TO STUDENTU RADOŠUMU, KURI TRADICIONĀLI TIEK UZSKATĪTI PAR APDRAUDĒTIEM NEFORMĀLĀS UN STIMULĒJOŠĀS MĀCĪBU VIDĒS, KAS STUDENTIEM VEICINA PIEREDZES UN EMOCIJU IZPĒTI. PROJEKTS IETVER RADOŠU UN EKSPERIMENTĀLU MODUĻU ORGANIZĒŠANU, KO DAŽOS GADĪJUMOS ATBALSTA ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ ESOŠIE DALĪBNIEKI MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, KAS ATŠĶIRAS ARĪ NO SKOLAS KONTEKSTA. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM KREATÍVNEHO PROJEKTU INKLÚZIE JE ZASIAHNUŤ ŽIAKOV BES, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE A OPUSTENIE, AJ NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM SO ŽIAKMI DSA, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA V NIEKTORÝCH DISCIPLÍNACH, PROSTREDNÍCTVOM BOHATEJ A DIFERENCOVANEJ PONUKY AKTIVÍT ROZDELENÝCH DO DEVIATICH MODULOV, KTORÝCH HLAVNOU TÉMOU JE ROZVOJ TVORIVÝCH SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV. NAVRHOVANÉ AKTIVITY TYPU CULTURALEARTISTICO ŠPORTOVÉ ZOTAVENIE A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU TVORIVOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ SA TRADIČNE POVAŽUJÚ ZA OHROZENÝCH V NEFORMÁLNYCH A STIMULUJÚCICH UČEBNÝCH PROSTREDIACH, KTORÉ U ŠTUDENTOV ZLEPŠUJÚ PROJEKT KOMUNIKÁCIE SKÚSENOSTÍ A EMÓCIÍ. PROJEKT ZAHŔŇA ORGANIZOVANIE KREATÍVNYCH A ZÁŽITKOVÝCH MODULOV V NIEKTORÝCH PRÍPADOCH PODPOROVANÝCH AKTÉRMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ V SITUÁCIÁCH UČENIA SA, KTORÉ SA LÍŠIA AJ OD ŠKOLSKÉHO KONTEXTU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CRUTHAITHEACH LE HAGHAIDH CUIMSIÚ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR DHALTAÍ BES ATÁ I MBAOL A SCAIPTHE AGUS A THRÉIGEAN LE FADHBANNA CHOMH MAITH LE ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LE DALTAÍ DSA A BHFUIL DEACRACHT ACU FOGHLAIM I NDISCIPLÍNÍ ÁIRITHE TRÍ THAIRISCINT SHAIBHIR DHIFREÁILTE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ ROINNTE INA NAOI MODÚL A BHFUIL FORBAIRT CHUMAIS CHRUTHAITHEACHA NA NDALTAÍ MAR PHRÍOMHTHÉAMA ACU GO LÉIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE I NDÁIRÍRE DEN CHINEÁL CULTURALEARTISTICO ATHSHLÁNÚ SPÓIRT AGUS FEABHSÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TACÚ LE CRUTHAITHEACHT NA MAC LÉINN A MHEASTAR GO TRAIDISIÚNTA A BHEITH I MBAOL I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SPREAGÚLA A CHUIREANN FEABHAS AR AN TIONSCADAL CHUN EISPÉIRIS AGUS INIÚCHADH MOTHÚCHÁIN A CHUR IN IÚL. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MODÚIL CHRUTHAITHEACHA AGUS Ó THAITHÍ A EAGRÚ I GCÁSANNA ÁIRITHE LE TACAÍOCHT Ó GHNÍOMHAITHE ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH I GCÁSANNA FOGHLAMA ATÁ ÉAGSÚIL Ó CHOMHTHÉACS NA SCOILE FREISIN. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM TVŮRČÍHO PROJEKTU INKLUZE JE ZASÁHNOUT DO BES ŽÁKŮ OHROŽENÝCH ROZPTYLEM A OPUŠTĚNÍM S PROBLÉMY TAKÉ NĚKOLIK ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM SE ŽÁKY DSA, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM V NĚKTERÝCH OBORECH, A TO PROSTŘEDNICTVÍM BOHATÉ A DIFERENCOVANÉ NABÍDKY AKTIVIT ROZDĚLENÝCH DO DEVÍTI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ JAKO HLAVNÍ TÉMA ROZVOJ TVŮRČÍCH SCHOPNOSTÍ STUDENTŮ. NAVRHOVANÉ AKTIVITY TYPU CULTURALEARTISTICO SPORTOVNÍ ZOTAVENÍ A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ MAJÍ ZA CÍL PODPOŘIT KREATIVITU STUDENTŮ, KTEŘÍ JSOU TRADIČNĚ POVAŽOVÁNI ZA OHROŽENÉ V NEFORMÁLNÍM A STIMULUJÍCÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ U STUDENTŮ ZVYŠUJE KOMUNIKACI O ZKUŠENOSTECH A EMOCÍCH. PROJEKT ZAHRNUJE ORGANIZACI TVŮRČÍCH A ZÁŽITKOVÝCH MODULŮ V NĚKTERÝCH PŘÍPADECH PODPOROVANÝCH SUBJEKTY PŘÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ V SITUACÍCH UČENÍ, KTERÉ SE ROVNĚŽ LIŠÍ OD ŠKOLNÍHO KONTEXTU. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO CRIATIVO DE INCLUSÃO VISA INTERVIR NOS ALUNOS DO BES EM RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO COM PROBLEMAS TAMBÉM VÁRIOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA ALUNOS COM DSA ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER EM ALGUMAS DISCIPLINAS ATRAVÉS DE UMA OFERTA RICA E DIFERENCIADA DE ATIVIDADES DIVIDIDAS EM NOVE MÓDULOS QUE TÊM COMO TEMA PRINCIPAL O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES CRIATIVAS DOS ESTUDANTES. AS ATIVIDADES PROPOSTAS DE FATO DO TIPO CULTURALEARTISTICO RECUPERAÇÃO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS VISAM APOIAR A CRIATIVIDADE DOS ALUNOS TRADICIONALMENTE CONSIDERADOS DE RISCO EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM INFORMAIS E ESTIMULANTES QUE MELHORAM NOS ALUNOS O PROJETO DE COMUNICAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS E EXPLORAÇÃO DE EMOÇÕES. O PROJETO ENVOLVE A ORGANIZAÇÃO DE MÓDULOS CRIATIVOS E EXPERIENCIAIS EM ALGUNS CASOS APOIADOS POR ATORES PRESENTES NO TERRITÓRIO EM SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM TAMBÉM DIFERENTES DO CONTEXTO ESCOLAR. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KAASAMISE LOOMINGULISE PROJEKTI EESMÄRK ON SEKKUDA BESI ÕPILASTESSE, KEDA OHUSTAB HAJUMINE JA HÜLGAMINE, SAMUTI MITMETE PUUETEGA ÕPILASTEGA, KELLEL ON DSA ÕPILASTEL RASKUSI ÕPPIDA MÕNES VALDKONNAS, PAKKUDES RIKKALIKKU JA DIFERENTSEERITUD TEGEVUST, MIS ON JAGATUD ÜHEKSAKS MOODULIKS, MILLE PEAMINE TEEMA ON ÕPILASTE LOOMINGULISTE VÕIMETE ARENDAMINE. KAVANDATUD TEGEVUSED TEGELIKULT TÜÜPI CULTURALEARTISTICO SPORT TAASTAMISE JA PARANDAMISE PÕHIOSKUSED EESMÄRK ON TOETADA LOOVUST ÕPILASTE TRADITSIOONILISELT RISKEERITUD MITTEAMETLIKUS JA STIMULEERIDES ÕPIKESKKONDI, MIS SUURENDAVAD ÕPILASTE PROJEKTI SUHTLEMINE KOGEMUSI JA EMOTSIOONE UURIMISE. PROJEKT HÕLMAB LOOMINGULISTE JA KOGEMUSLIKE MOODULITE KORRALDAMIST, MIDA MÕNEL JUHUL TOETAVAD OSALEJAD, KES VIIBIVAD TERRITOORIUMIL ÕPPEOLUKORRAS, MIS ERINEB KA KOOLI KONTEKSTIST. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A BEFOGADÁST CÉLZÓ KREATÍV PROJEKT CÉLJA, HOGY A DISZPERZIÓ ÉS A FELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT BES-TANULÓKRA IS BEAVATKOZZON, VALAMINT SZÁMOS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁK, A DSA TANULÓKKAL, AKIK NEHEZEN TANULNAK BIZONYOS TUDOMÁNYÁGAKBAN, MÉGPEDIG EGY KILENC MODULRA OSZTOTT, GAZDAG ÉS DIFFERENCIÁLT KÍNÁLAT RÉVÉN, AMELYEK FŐ TÉMÁJA A DIÁKOK KREATÍV KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK VALÓJÁBAN TÍPUSÚ CULTURALEARTISTICO SPORT HELYREÁLLÍTÁSA ÉS JAVÍTÁSA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A KREATIVITÁST A HAGYOMÁNYOSAN VESZÉLYEZTETETTNEK TEKINTETT DIÁKOK INFORMÁLIS ÉS ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN, HOGY FOKOZZA A PROJEKT A KOMMUNIKÁCIÓ TAPASZTALATOK ÉS ÉRZELMEK FELTÁRÁSA. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA KREATÍV ÉS TAPASZTALATI MODULOK SZERVEZÉSÉT NÉHÁNY ESETBEN A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ SZEREPLŐK TÁMOGATÁSÁVAL, AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTŐL IS ELTÉRŐ TANULÁSI HELYZETEKBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ТВОРЧЕСКИЯТ ПРОЕКТ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕНИЦИТЕ НА BES, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИ, СЪЩО ТАКА И НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ С УЧЕНИЦИ ОТ DSA С ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИЕТО В НЯКОИ ДИСЦИПЛИНИ ЧРЕЗ БОГАТО И ДИФЕРЕНЦИРАНО ПРЕДЛАГАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗДЕЛЕНИ В ДЕВЕТ МОДУЛА, КОИТО ИМАТ ЗА ОСНОВНА ТЕМА РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИЯ КАПАЦИТЕТ НА СТУДЕНТИТЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ОТ ТИП CULTURALEARTISTICO СПОРТНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПЯТ КРЕАТИВНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТРАДИЦИОННО СЧИТАНИ ЗА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК В НЕФОРМАЛНА И СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ПОДОБРЯВА В СТУДЕНТИТЕ КОМУНИКАЦИЯТА НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА И ЕМОЦИИТЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИ И ЕМПИРИЧНИ МОДУЛИ В НЯКОИ СЛУЧАИ, ПОДКРЕПЯНИ ОТ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА В СИТУАЦИИ НА УЧЕНЕ, КОИТО СЪЩО СА РАЗЛИЧНИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
KŪRYBINIO ĮTRAUKTIES PROJEKTO TIKSLAS – ĮSIKIŠTI BES MOKINIAMS, KURIEMS KYLA PAVOJUS IŠSISKLAIDYTI IR APLEISTI SU PROBLEMOMIS, TAIP PAT KELIEMS NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SUNKUMŲ MOKYTIS KAI KURIOSE DISCIPLINOSE, PASITELKIANT TURTINGĄ IR DIFERENCIJUOTĄ VEIKLOS PASIŪLYMĄ, SUSKIRSTYTĄ Į DEVYNIS MODULIUS, KURIŲ PAGRINDINĖ TEMA YRA STUDENTŲ KŪRYBINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMAS. SIŪLOMA VEIKLA IŠ TIKRŲJŲ TIPO CULTURALEARTISTICO SPORTO ATKŪRIMO IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS SIEKIAMA REMTI STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMĄ TRADICIŠKAI LAIKOMA RIZIKOS NEFORMALAUS IR SKATINTI MOKYMOSI APLINKOJE, KURI STIPRINA STUDENTŲ PATIRTIES IR EMOCIJŲ TYRINĖJIMO KOMUNIKACIJOS PROJEKTĄ. PROJEKTAS APIMA KŪRYBINIŲ IR PATIRTINIŲ MODULIŲ ORGANIZAVIMĄ KAI KURIAIS ATVEJAIS, KURIUOS REMIA TERITORIJOJE ESANTYS DALYVIAI MOKYMOSI SITUACIJOSE, TAIP PAT SKIRIASI NUO MOKYKLOS KONTEKSTO. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
KREATIVNI PROJEKT ZA UKLJUČIVANJE IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA UČENIKE BES-A KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE I NAPUŠTANJA S PROBLEMIMA I NEKOLIKO UČENIKA S INVALIDITETOM UČENIKA S TEŠKOĆAMA U UČENJU U NEKIM DISCIPLINAMA KROZ BOGATU I DIFERENCIRANU PONUDU AKTIVNOSTI PODIJELJENU U DEVET MODULA KOJI KAO GLAVNU TEMU IMAJU RAZVOJ KREATIVNIH KAPACITETA STUDENATA. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA TIPA CULTURALEARTISTICO SPORTSKI OPORAVAK I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA NASTOJI SE PODRŽATI KREATIVNOST STUDENATA KOJI SE TRADICIONALNO SMATRAJU RIZIČNIM U NEFORMALNIM I POTICAJNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KOJA U STUDENTIMA POBOLJŠAVAJU KOMUNIKACIJU ISKUSTAVA I ISTRAŽIVANJA EMOCIJA. PROJEKT UKLJUČUJE ORGANIZACIJU KREATIVNIH I ISKUSTVENIH MODULA U NEKIM SLUČAJEVIMA UZ POTPORU AKTERA PRISUTNIH NA DRŽAVNOM PODRUČJU U SITUACIJAMA UČENJA KOJE SE TAKOĐER RAZLIKUJU OD ŠKOLSKOG KONTEKSTA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET KREATIVA PROJEKTET FÖR INKLUDERING SYFTAR TILL ATT INGRIPA PÅ BES-ELEVER SOM RISKERAR ATT SPRIDAS OCH ÖVERGES MED PROBLEM ÄVEN FLERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR MED ELEVER MED DSA-ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG INOM VISSA DISCIPLINER GENOM ETT RIKT OCH DIFFERENTIERAT UTBUD AV AKTIVITETER UPPDELAT I NIO MODULER SOM ALLA HAR SOM HUVUDTEMA ATT UTVECKLA ELEVERNAS KREATIVA KAPACITET. DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA AV TYP CULTURALEARTISTICO IDROTT ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT STÖDJA KREATIVITETEN HOS STUDENTER SOM TRADITIONELLT ANSES VARA I RISKZONEN I INFORMELLA OCH STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖER SOM HOS STUDENTER ÖKAR KOMMUNIKATIONEN AV ERFARENHETER OCH KÄNSLOR UTFORSKNING. PROJEKTET OMFATTAR ORGANISATION AV KREATIVA OCH ERFARENHETSMÄSSIGA MODULER I VISSA FALL MED STÖD AV AKTÖRER SOM BEFINNER SIG PÅ TERRITORIET I SITUATIONER DÄR LÄRANDET OCKSÅ SKILJER SIG FRÅN SKOLANS SAMMANHANG. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL CREATIV PENTRU INCLUZIUNE ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ PE ELEVII SIC EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI ABANDON CU PROBLEME, DE ASEMENEA, MAI MULȚI ELEVI CU DIZABILITĂȚI CU ELEVI CU DSA CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚARE ÎN UNELE DISCIPLINE PRINTR-O OFERTĂ BOGATĂ ȘI DIFERENȚIATĂ DE ACTIVITĂȚI ÎMPĂRȚITE ÎN NOUĂ MODULE CARE AU CA TEMĂ PRINCIPALĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR CREATIVE ALE STUDENȚILOR. ACTIVITĂȚILE PROPUSE DE FAPT DE TIPUL CULTURALEARTISTICO DE RECUPERARE ȘI PERFECȚIONARE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ AU SCOPUL DE A SPRIJINI CREATIVITATEA STUDENȚILOR CONSIDERAȚI ÎN MOD TRADIȚIONAL LA RISC ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE INFORMALE ȘI STIMULANTE CARE SPORESC ÎN ELEVI PROIECTUL DE COMUNICARE A EXPERIENȚELOR ȘI EXPLORĂRII EMOȚIILOR. PROIECTUL IMPLICĂ ORGANIZAREA DE MODULE CREATIVE ȘI EXPERIENȚIALE ÎN UNELE CAZURI SPRIJINITE DE ACTORI PREZENȚI PE TERITORIU ÎN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE DIFERITE DE CONTEXTUL ȘCOLAR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ KREATIVNEGA PROJEKTA ZA VKLJUČEVANJE JE POSREDOVATI UČENCEM BES, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST IN OPUSTITEV S TEŽAVAMI, TUDI VEČ INVALIDNIH DIJAKOV Z DIJAKI Z DIJAKI Z DIJAKI Z DIJAKI, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU V NEKATERIH DISCIPLINAH, IN SICER Z BOGATO IN DIFERENCIRANO PONUDBO AKTIVNOSTI, RAZDELJENIH NA DEVET MODULOV, KATERIH GLAVNA TEMA JE RAZVOJ USTVARJALNIH SPOSOBNOSTI ŠTUDENTOV. CILJ PREDLAGANIH AKTIVNOSTI V RESNICI VRSTE CULTURALEARTISTICO ŠPORTNO OKREVANJE IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE PODPRETI USTVARJALNOST ŠTUDENTOV, KI TRADICIONALNO VELJAJO ZA OGROŽENE V NEFORMALNIH IN SPODBUDNIH UČNIH OKOLJIH, KI V ŠTUDENTJE KREPIJO KOMUNIKACIJO IZKUŠENJ IN ČUSTEV RAZISKOVANJE. PROJEKT VKLJUČUJE ORGANIZACIJO USTVARJALNIH IN IZKUSTVENIH MODULOV V NEKATERIH PRIMERIH, KI JIH PODPIRAJO AKTERJI, PRISOTNI NA OZEMLJU V UČNIH SITUACIJAH, KI SE PRAV TAKO RAZLIKUJEJO OD ŠOLSKEGA KONTEKSTA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
KREATYWNY PROJEKT INTEGRACJI MA NA CELU INTERWENCJĘ NA UCZNIÓW BES ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM Z PROBLEMAMI RÓWNIEŻ KILKU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z UCZNIAMI DSA Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE W NIEKTÓRYCH DYSCYPLINACH POPRZEZ BOGATĄ I ZRÓŻNICOWANĄ OFERTĘ ZAJĘĆ PODZIELONĄ NA DZIEWIĘĆ MODUŁÓW, KTÓRYCH GŁÓWNYM TEMATEM JEST ROZWÓJ ZDOLNOŚCI TWÓRCZYCH UCZNIÓW. CELEM PROPONOWANYCH DZIAŁAŃ TYPU CULTURALEARTISTICO I POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH JEST WSPIERANIE KREATYWNOŚCI UCZNIÓW TRADYCYJNIE UZNAWANYCH ZA ZAGROŻONE W NIEFORMALNYCH I STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE ZWIĘKSZAJĄ U STUDENTÓW KOMUNIKACJĘ DOŚWIADCZEŃ I EMOCJI. PROJEKT OBEJMUJE ORGANIZACJĘ MODUŁÓW KREATYWNYCH I EMPIRYCZNYCH W NIEKTÓRYCH PRZYPADKACH WSPIERANYCH PRZEZ PODMIOTY OBECNE NA TERYTORIUM KRAJU W SYTUACJACH UCZENIA SIĘ RÓŻNIĄCYCH SIĘ OD KONTEKSTU SZKOLNEGO. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
D69G17000900007
0 references