OUR SCHOOL OUR PRESENT OUR FUTURE (Q302863)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q302863 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR SCHOOL OUR PRESENT OUR FUTURE |
Project Q302863 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 September 2017
0 references
30 August 2018
0 references
NA - I.C. NICOLINI-DI GIACOMO
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PON CHE UNA PARTE INTEGRANTE DEL PTOF NON PU CHE MIRARE AL RECUPERO EO AL POTENZIAMENTO DI COMPETENZE DI BASE E DI COMPETENZE PERSONALI INTERPERSONALI E INTERCULTURALI PROMUOVENDO UNEFFICACE AZIONE DI ORIENTAMENTO INDIVIDUALE E CONCRETA A FAVORE DELLINCLUSIONE SOCIALE DI RAGAZZI PROVENIENTI DA CONTESTI FAMILIARI E SOCIALI CON PARTICOLARI FORME DI DISAGIO SENZA TRASCURARE INTERVENTI PER IL SUCCESSO FORMATIVO.IL PROGETTO INTENDE PORTARE AVANTI AZIONI DI CONTRASTO E CONTENIMENTO DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI SOSTEGNO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI CHE CON MAGGIORE EVIDENZA MANIFESTANO INSOFFERENZA NEI CONFRONTI DELLISTITUZIONE SCUOLA ATTRAVERSO UNA SERIE DI ATTIVIT DIDATTICO FORMATIVE DI RINFORZO E DI AMPLIAMENTO DEL CURRICOLO NELLAMBITO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E MATEMATICHE DELLEDUCAZIONE ALLAMBIENTE DEL POTENZIAMENTO MOTORIO NELLE ATTIVIT DI TIPO LABORATORIALE DI CREATIVIT QUALI AMBIENTI VIVI DI PARTECIPAZIONE DI INCONTRO E DI APERTURA DELLA SCUOLA AL TE (Italian)
0 references
THE FACT THAT AN INTEGRAL PART OF THE PTOF CAN ONLY AIM AT THE EO RECOVERY TO STRENGTHEN BASIC SKILLS AND PERSONAL INTERPERSONAL AND INTERCULTURAL SKILLS PROMOTING AN EFFECTIVE ACTION OF INDIVIDUAL AND CONCRETE ORIENTATION IN FAVOUR OF THE SOCIAL INCLUSION OF CHILDREN FROM FAMILY AND SOCIAL CONTEXTS WITH PARTICULAR FORMS OF DISTRESS WITHOUT NEGLECTING INTERVENTIONS FOR THE SUCCESS OF THE FORMATIVO.THE PROJECT INTENDS TO CARRY OUT ACTIONS OF CONTRAST AND CONTAINMENT OF THE PHENOMENON OF THE SCHOOL AND THE SUPPORT OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE STUDENTS IN THE CONTEXT OF THE FORMATION OF THE SCHOOL IN THE CONTEXT OF THE “EXPERIENTIAL” AND “RESPONSIBILITY” OF THE PARTICIPATION OF THE STUDENTS IN THE CONTEXT OF THE EDUCATION AND TRAINING IN THE CONTEXT OF THE EDUCATION AND TRAINING OF THE STUDENTS IN THE CONTEXT OF THE EDUCATION AND TRAINING OF THE MOST IMPORTANT OF THE (English)
6 November 2020
0 references
LE PON QUI FAIT PARTIE INTÉGRANTE DU PTOF NE PEUT VISER QUE LE RÉTABLISSEMENT DE L’OE À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET INTERCULTURELLES FAVORISANT UNE ACTION EFFICACE D’ORIENTATION INDIVIDUELLE ET CONCRÈTE EN FAVEUR DE L’INCLUSION SOCIALE DES ENFANTS DES CONTEXTES FAMILIAUX ET SOCIAUX AVEC DES FORMES PARTICULIÈRES D’INCONFORT SANS NÉGLIGER LES INTERVENTIONS POUR LE SUCCÈS DE FORMATIVO.LE PROJET ENTEND MENER DES ACTIONS POUR COMBATTRE ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET SOUTENIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DES JEUNES QUI, AVEC PLUS DE PREUVES, MANIFESTENT LEUR PRÉOCCUPATION ENVERS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE GRÂCE À UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES RENFORCÉES. ET L’EXTENSION DU PROGRAMME D’ÉTUDES DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES DE L’ÉDUCATION DANS L’ENVIRONNEMENT DE L’AMÉLIORATION MOTRICE DANS LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DE CRÉATIVITÉ TELLES QUE LES MILIEUX DE VIE DE PARTICIPATION À LA RÉUNION ET L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE À LA (French)
7 December 2021
0 references
DER PON, DASS EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DES PTOF NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG VON EO AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND PERSÖNLICHEN ZWISCHENMENSCHLICHEN UND INTERKULTURELLEN FÄHIGKEITEN ABZIELEN KANN, UM EIN WIRKSAMES HANDELN INDIVIDUELLER UND KONKRETER ORIENTIERUNG ZU FÖRDERN, UM DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG VON KINDERN AUS FAMILIÄREN UND SOZIALEN KONTEXTEN MIT BESONDEREN FORMEN VON UNBEHAGEN ZU FÖRDERN, OHNE DIE INTERVENTIONEN FÜR DEN ERFOLG VON FORMATIVO ZU VERNACHLÄSSIGEN. DES CURRICULUMS AUF DEM GEBIET DER SPRACHE UND MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN DER BILDUNG IM UMFELD DER MOTORISCHEN VERBESSERUNG IN DEN LABORAKTIVITÄTEN DER KREATIVITÄT WIE LEBENSUMFELD DER TEILNAHME AN DER SITZUNG UND ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DIE (German)
17 December 2021
0 references
DE PON DIE EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET PTOF IS, KAN ALLEEN GERICHT ZIJN OP HET HERSTEL VAN EO TER VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN PERSOONLIJKE INTERPERSOONLIJKE EN INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN EEN DOELTREFFENDE ACTIE VAN INDIVIDUELE EN CONCRETE ORIËNTATIE TEN GUNSTE VAN DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KINDEREN UIT GEZINS- EN SOCIALE CONTEXTEN MET BIJZONDERE VORMEN VAN ONGEMAK, ZONDER DE INTERVENTIES VOOR HET SUCCES VAN FORMATIVO TE VERWAARLOZEN.THE-PROJECT IS BEDOELD OM ACTIES UIT TE VOEREN OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN IN TE DAMMEN EN HET ONDERWIJSSUCCES TE ONDERSTEUNEN VAN JONGEREN DIE MET MEER BEWIJS BLIJK GEVEN VAN BEZORGDHEID JEGENS DE SCHOOLINSTELLING DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS VERSTERKING VAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN UITBREIDING VAN HET CURRICULUM OP HET GEBIED VAN TAAL- EN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN HET ONDERWIJS IN HET MILIEU VAN DE MOTORISCHE VERBETERING VAN DE LABORATORIUMACTIVITEITEN VAN CREATIVITEIT, ZOALS LEEFOMGEVINGEN VAN DEELNAME AAN DE VERGADERING EN OPENING VAN DE SCHOOL VOOR DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PON QUE UNA PARTE INTEGRAL DEL PTOF SOLO PUEDE ASPIRAR A LA RECUPERACIÓN DE LA OE PARA LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS Y LAS CAPACIDADES PERSONALES INTERPERSONALES E INTERCULTURALES, PROMOVIENDO UNA ACCIÓN EFECTIVA DE ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y CONCRETA EN FAVOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS DE CONTEXTOS FAMILIARES Y SOCIALES CON FORMAS PARTICULARES DE INCOMODIDAD SIN DESCUIDAR LAS INTERVENCIONES PARA EL ÉXITO DE FORMATIVO. EL PROYECTO PRETENDE LLEVAR A CABO ACCIONES PARA COMBATIR Y CONTENER EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y APOYAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS JÓVENES QUE CON MÁS EVIDENCIA MUESTRAN PREOCUPACIÓN POR LA INSTITUCIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE REFUERZO Y EXTENSIÓN DEL CURRÍCULO EN EL CAMPO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE MEJORA MOTORA EN LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO DE LA CREATIVIDAD TALES COMO AMBIENTES DE VIDA DE PARTICIPACIÓN EN LA REUNIÓN Y APERTURA DE LA ESCUELA A LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ PTOF ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΟΥ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΆΓΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΓΩΝΊΑΣ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ FORMATIVO.THE ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ «ΠΕΙΡΑΤΙΚΟΎ» ΚΑΙ «ΕΥΘΎΝΗ» ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΩΝ (Greek)
17 August 2022
0 references
DET FORHOLD, AT EN INTEGRERET DEL AF PTOF KUN KAN SIGTE MOD GENOPRETNINGEN AF DEN EUROPÆISKE ØKONOMI MED HENBLIK PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG PERSONLIGE INTERPERSONELLE OG INTERKULTURELLE FÆRDIGHEDER, DER FREMMER EN EFFEKTIV INDSATS AF INDIVIDUEL OG KONKRET ORIENTERING TIL FORDEL FOR SOCIAL INKLUSION AF BØRN FRA FAMILIEMÆSSIGE OG SOCIALE SAMMENHÆNGE MED SÆRLIGE FORMER FOR NØD, UDEN AT FORSØMME INTERVENTIONER TIL GAVN FOR FORMATIVO.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE KONTRAST- OG INDDÆMNINGSTILTAG FOR SKOLEFÆNOMENET OG STØTTE ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES I FORBINDELSE MED DANNELSEN AF SKOLEN I FORBINDELSE MED DET "FAGLIGE" OG "ANSVAR" FOR DE STUDERENDES DELTAGELSE I UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE I FORBINDELSE MED DE STUDERENDES UDDANNELSE I FORBINDELSE MED UDDANNELSE AF DE VIGTIGSTE AF DE STUDERENDE (Danish)
17 August 2022
0 references
SE, ETTÄ OLENNAINEN OSA PTOF:ÄÄ VOI TÄHDÄTÄ TALOUDEN TOIMIJAN ELPYMISEEN VAIN VAHVISTAAKSEEN PERUSTAITOJA SEKÄ HENKILÖKOHTAISTEN IHMISSUHDE- JA KULTTUURIENVÄLISIÄ TAITOJA JA EDISTÄÄ YKSILÖLLISTEN JA KONKREETTISTEN SUUNTAUTUMISEN TEHOKASTA TOIMINTAA PERHE- JA SOSIAALISISTA OLOSUHTEISTA TULEVIEN LASTEN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI ERITYISISSÄ HÄTÄTILANTEISSA UNOHTAMATTA FORMATIVO-HANKKEEN ONNISTUMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA.THE-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA KOULUN ILMIÖN KONTRASTI- JA HILLINTÄTOIMIA SEKÄ TUKEA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA KOULUN PERUSTAMISEN YHTEYDESSÄ ”KOKEMUKSEN” YHTEYDESSÄ. JA ”VASTUU” OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISESTA KOULUTUKSEEN, JOKA LIITTYY OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEEN TÄRKEIMMÄN KOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-FATT LI PARTI INTEGRALI MILL-PTOF TISTA’ TIMMIRA BISS LEJN L-IRKUPRU TAL-EO BIEX ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI U L-ĦILIET PERSONALI INTERPERSONALI U INTERKULTURALI LI JIPPROMWOVU AZZJONI EFFETTIVA TA’ ORJENTAZZJONI INDIVIDWALI U KONKRETA FAVUR L-INKLUŻJONI SOĊJALI TAT-TFAL MINN KUNTESTI FAMILJARI U SOĊJALI B’FOROM PARTIKOLARI TA’ TBATIJA MINGĦAJR MA JITTRASKURAW INTERVENTI GĦAS-SUĊĊESS TAL-PROĠETT FORMATIVO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ AZZJONIJIET TA’ KUNTRAST U TA’ KONTENIMENT TAL-FENOMENU TAL-ISKOLA U L-APPOĠĠ TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI FIL-KUNTEST TAL-FORMAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TAL-“ESPERJENZA” U “RESPONSABBILTÀ” TAL-PARTEĊIPAZZJONI TA’ L-ISTUDENTI FIL-KUNTEST TA’ L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-KUNTEST TA’ L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ L-ISTUDENTI FIL-KUNTEST TA’ L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ L-AKTAR IMPORTANTI (Maltese)
17 August 2022
0 references
TAS, KA PTOF NEATŅEMAMA DAĻA VAR BŪT VĒRSTA TIKAI UZ EO ATVESEĻOŠANU, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES UN PERSONISKĀS STARPPERSONU UN STARPKULTŪRU PRASMES, VEICINOT EFEKTĪVU INDIVIDUĀLAS UN KONKRĒTAS ORIENTĀCIJAS DARBĪBU, LAI VEICINĀTU TĀDU BĒRNU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, KURI NĀK NO ĢIMENES UN SOCIĀLĀ KONTEKSTA AR ĪPAŠĀM BRIESMĀM, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ INTERVENCES PASĀKUMUS SAISTĪBĀ AR FORMATIVO PANĀKUMIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIKT PRETPASĀKUMUS UN IEROBEŽOT SKOLAS FENOMENU, KĀ ARĪ ATBALSTĪT SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS VEIDOŠANU SAISTĪBĀ AR “EKSPERIENCIĀLO” UN “ATBILDĪBA” PAR STUDENTU LĪDZDALĪBU SAISTĪBĀ AR IZGLĪTĪBU UN APMĀCĪBU SAISTĪBĀ AR STUDENTU IZGLĪTĪBU UN APMĀCĪBU SVARĪGĀKĀS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS KONTEKSTĀ (Latvian)
17 August 2022
0 references
SKUTOČNOSŤ, ŽE INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU PTOF SA MÔŽE ZAMERAŤ LEN NA ZOTAVENIE EO S CIEĽOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A OSOBNÉ MEDZIĽUDSKÉ A MEDZIKULTÚRNE ZRUČNOSTI PODPORUJÚCE ÚČINNÉ KONANIE INDIVIDUÁLNEJ A KONKRÉTNEJ ORIENTÁCIE V PROSPECH SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA DETÍ Z RODINNÉHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU S KONKRÉTNYMI FORMAMI ÚZKOSTI BEZ ZANEDBÁVANIA ZÁSAHOV PRE ÚSPECH FORMATIVA.PROJEKT MÁ V ÚMYSLE VYKONÁVAŤ KONTRASTNÉ A POTLÁČANIE FENOMÉNU ŠKOLY A PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ŠTUDENTOV V KONTEXTE ZAKLADANIA ŠKOLY V KONTEXTE „EXPERENCIÁLNEHO“ A „ZODPOVEDNOSŤ“ ZA ÚČASŤ ŠTUDENTOV V KONTEXTE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY V KONTEXTE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV V KONTEXTE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY NAJDÔLEŽITEJŠÍCH (Slovak)
17 August 2022
0 references
ÓS RUD É NACH MBEIDH SÉ D’AIDHM AG DLÚTHCHUID DE PTOF ACH SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS SCILEANNA IDIRPHEARSANTA PEARSANTA AGUS IDIRCHULTÚRTHA A NEARTÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHT ÉIFEACHTACH DE THREOSHUÍOMH AONAIR AGUS NITHIÚIL A CHUR CHUN CINN I BHFABHAR CUIMSIÚ SÓISIALTA LEANAÍ Ó CHOMHTHÉACSANNA TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA LENA MBAINEANN CINEÁLACHA ÁIRITHE ANACRA GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR IDIRGHABHÁLACHA CHUN GO N-ÉIREOIDH LEIS AN TIONSCADAL FORMATIVO.TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CODARSNACHTA AGUS SRIANTA AR FHEINIMÉAN NA SCOILE A CHUR I GCRÍCH AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO RATH OIDEACHASÚIL NA MAC LÉINN I GCOMHTHÉACS BHUNÚ NA SCOILE I GCOMHTHÉACS AN “TAITHÍ” AGUS “FREAGRACHT” RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA I GCOMHTHÉACS OIDEACHAS AGUS OILIÚINT NA MAC LÉINN I GCOMHTHÉACS OIDEACHAS AGUS OILIÚINT NA MAC LÉINN IS TÁBHACHTAÍ (Irish)
17 August 2022
0 references
SKUTEČNOST, ŽE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ PTOF MŮŽE BÝT POUZE OBNOVA EO S CÍLEM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A OSOBNÍ INTERPERSONÁLNÍ A MEZIKULTURNÍ DOVEDNOSTI PODPORUJÍCÍ ÚČINNOU AKCI INDIVIDUÁLNÍ A KONKRÉTNÍ ORIENTACE VE PROSPĚCH SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ DĚTÍ Z RODINNÝCH A SOCIÁLNÍCH SOUVISLOSTÍ SE ZVLÁŠTNÍMI FORMAMI TÍSNĚ, ANIŽ BY BYLY ZANEDBÁVÁNY ZÁSAHY PRO ÚSPĚCH FORMATIVO. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PROVÁDĚT KONTRASTNÍ A OMEZENÍ FENOMÉNU ŠKOLY A PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU STUDENTŮ V SOUVISLOSTI SE VZNIKEM ŠKOLY V KONTEXTU „ZKUŠENOSTI“ A „ODPOVĚDNOST“ ZA ÚČAST STUDENTŮ V RÁMCI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V SOUVISLOSTI SE VZDĚLÁVÁNÍM A ODBORNOU PŘÍPRAVOU STUDENTŮ V SOUVISLOSTI SE VZDĚLÁVÁNÍM A ODBORNOU PŘÍPRAVOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH STUDENTŮ (Czech)
17 August 2022
0 references
O FACTO DE UMA PARTE INTEGRANTE DO PTOF SÓ PODER VISAR A RECUPERAÇÃO DA OE PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E AS COMPETÊNCIAS INTERPESSOAIS E INTERCULTURAIS PESSOAIS, PROMOVENDO UMA AÇÃO EFETIVA DE ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL E CONCRETA A FAVOR DA INCLUSÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS DE CONTEXTOS FAMILIARES E SOCIAIS COM FORMAS PARTICULARES DE SOFRIMENTO, SEM NEGLIGENCIAR AS INTERVENÇÕES PARA O SUCESSO DO PROJETO FORMATIVO.O PROJETO PRETENDE REALIZAR AÇÕES DE CONTRASTE E CONTENÇÃO DO FENÔMENO DA ESCOLA E O APOIO AO SUCESSO EDUCACIONAL DOS ALUNOS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DA ESCOLA NO CONTEXTO DO «EXPERIENCIAL» E «RESPONSABILIDADE» DA PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOS MAIS IMPORTANTES (Portuguese)
17 August 2022
0 references
ASJAOLU, ET ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU LAHUTAMATU OSA SAAB OLLA SUUNATUD ÜKSNES EO TAASTAMISELE, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI NING ISIKLIKKE INIMESTEVAHELISI JA KULTUURIDEVAHELISE SUHTLEMISE OSKUSI, EDENDADES INDIVIDUAALSE JA KONKREETSE SUUNITLUSEGA TÕHUSAT TEGEVUST LASTE SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS PEREKONDLIKEST JA SOTSIAALSETEST OLUDEST, MIS ON SEOTUD ERILISTE STRESSIVORMIDEGA, JÄTMATA TÄHELEPANUTA SEKKUMISI FORMATIVO EDU SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU VASTANDUVAID MEETMEID JA PIIRATA KOOLI NÄHTUST NING TOETADA ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU KOOLI LOOMISE KONTEKSTIS „KOGEMUSLIKU“ KONTEKSTIS. JA „VASTUTUS“ ÕPILASTE OSALEMISE EEST HARIDUSES JA KOOLITUSES ÕPILASTE HARIDUSE JA KOOLITUSE KONTEKSTIS KÕIGE OLULISEMA HARIDUSE JA KOOLITUSE KONTEKSTIS (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ A TÉNY, HOGY A PTOF SZERVES RÉSZE CSAK AZ EO HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULHAT, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET ÉS A SZEMÉLYES INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS KÉSZSÉGEKET, ELŐSEGÍTVE A HATÉKONY EGYÉNI ÉS KONKRÉT ORIENTÁCIÓT A CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN ÉLŐ GYERMEKEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS SZORONGÁSOKKAL, ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK A FORMATIVO SIKERÉT. A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA JELENSÉGÉNEK KONTRASZTJA ÉS VISSZASZORÍTÁSA, VALAMINT A DIÁKOK OKTATÁSI SIKERÉNEK TÁMOGATÁSA AZ ISKOLA LÉTREHOZÁSÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ „ÉLMÉNYELVI” KONTEXTUSBAN. VALAMINT „FELELŐSSÉG” A DIÁKOK OKTATÁSÁBAN ÉS KÉPZÉSÉBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉRT A DIÁKOK OKTATÁSÁVAL ÉS KÉPZÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, A LEGFONTOSABBAK OKTATÁSÁVAL ÉS KÉPZÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ФАКТЪТ, ЧЕ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ PTOF МОЖЕ ДА ИМА ЗА ЦЕЛ ЕДИНСТВЕНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ЕО С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЛИЧНИТЕ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ И МЕЖДУКУЛТУРНИ УМЕНИЯ, НАСЪРЧАВАЩИ ЕФЕКТИВНО ДЕЙСТВИЕ НА ИНДИВИДУАЛНА И КОНКРЕТНА ОРИЕНТАЦИЯ В ПОЛЗА НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ДЕЦА ОТ СЕМЕЕН И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ С ОСОБЕНИ ФОРМИ НА ДИСТРЕС, БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА УСПЕХА НА ФОРМАТИВО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА КОНТРАСТ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО И ПОДКРЕПА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ В КОНТЕКСТА НА ФОРМИРАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В КОНТЕКСТА НА „ОПИТНОТО„И „ОТГОВОРНОСТ“ НА УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА НАЙ-ВАЖНИТЕ ОТ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
TAI, KAD NEATSKIRIAMA PTOF DALIS GALI BŪTI SKIRTA TIK EO ATSIGAVIMUI, SIEKIANT STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ASMENINIUS TARPASMENINIUS BEI TARPKULTŪRINIUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANT VEIKSMINGĄ INDIVIDUALIĄ IR KONKREČIĄ ORIENTACIJĄ, SKATINANČIĄ SOCIALINĘ VAIKŲ ĮTRAUKTĮ IŠ ŠEIMOS IR SOCIALINIŲ APLINKYBIŲ, PATIRIANČIŲ TAM TIKRŲ FORMŲ SUNKUMŲ, NEPAMIRŠTANT INTERVENCIJŲ, SKIRTŲ SĖKMINGAI ĮGYVENDINTI FORMATIVO.THE PROJEKTAS KETINA VYKDYTI MOKYKLOS REIŠKINIO KONTRASTO IR IZOLIAVIMO VEIKSMUS IR REMTI MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ FORMUOJANT MOKYKLĄ „PATIRTINIAME“ KONTEKSTE. IR „ATSAKOMYBĖ“ UŽ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ ŠVIETIME IR MOKYME, ATSIŽVELGIANT Į STUDENTŲ ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ, ATSIŽVELGIANT Į SVARBIAUSIŲ (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
ČINJENICA DA SASTAVNI DIO PTOF-A MOŽE BITI USMJEREN SAMO NA OPORAVAK EO-A KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE I OSOBNE MEĐULJUDSKE I MEĐUKULTURNE VJEŠTINE KOJE PROMIČU UČINKOVITO DJELOVANJE INDIVIDUALNE I KONKRETNE ORIJENTACIJE U KORIST SOCIJALNE UKLJUČENOSTI DJECE IZ OBITELJSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA S POSEBNIM OBLICIMA NEVOLJE BEZ ZANEMARIVANJA INTERVENCIJA ZA USPJEH FORMATIVO-A. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PROVODITI RADNJE KONTRASTA I OGRANIČAVANJA FENOMENA ŠKOLE TE POTPORA OBRAZOVNOM USPJEHU UČENIKA U KONTEKSTU FORMIRANJA ŠKOLE U KONTEKSTU „ISKUSTVENOG” I „ODGOVORNOST” SUDJELOVANJA STUDENATA U KONTEKSTU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U KONTEKSTU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA STUDENATA U KONTEKSTU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA NAJVAŽNIJEG OD (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET FAKTUM ATT EN INTEGRERAD DEL AV PTOF ENDAST KAN SYFTA TILL ÅTERHÄMTNING AV DEN EKONOMISKA AKTÖREN FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH PERSONLIGA INTERPERSONELLA OCH INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT FRÄMJA EN EFFEKTIV INDIVIDUELL OCH KONKRET ORIENTERING TILL FÖRMÅN FÖR SOCIAL INTEGRATION AV BARN FRÅN FAMILJER OCH SOCIALA SAMMANHANG MED SÄRSKILDA FORMER AV NÖD UTAN ATT FÖRSUMMA INTERVENTIONER FÖR FRAMGÅNGEN FÖR FORMATIVO. OCH ”ANSVAR” FÖR STUDENTERNAS DELTAGANDE I UTBILDNING OCH YRKESUTBILDNING I SAMBAND MED STUDENTERNAS UTBILDNING INOM RAMEN FÖR UTBILDNING AV DE VIKTIGASTE AV DE (Swedish)
17 August 2022
0 references
FAPTUL CĂ O PARTE INTEGRANTĂ A PTOF POATE VIZA DOAR REDRESAREA OE PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI ABILITĂȚILE INTERPERSONALE ȘI INTERCULTURALE PERSONALE, PROMOVÂND O ACȚIUNE EFICIENTĂ DE ORIENTARE INDIVIDUALĂ ȘI CONCRETĂ ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII SOCIALE A COPIILOR DIN CONTEXTE FAMILIALE ȘI SOCIALE CU FORME SPECIALE DE STRES, FĂRĂ A NEGLIJA INTERVENȚIILE PENTRU SUCCESUL FORMATIVO. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ DESFĂȘOARE ACȚIUNI DE CONTRAST ȘI IZOLARE A FENOMENULUI ȘCOLII ȘI SUSȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR ÎN CONTEXTUL FORMĂRII ȘCOLII ÎN CONTEXTUL „EXPERIENȚEI” ȘI „RESPONSABILITĂȚII” DE PARTICIPARE A STUDENȚILOR ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII STUDENȚILOR ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII CELOR MAI IMPORTANTE DINTRE (Romanian)
17 August 2022
0 references
DEJSTVO, DA JE LAHKO SESTAVNI DEL PTOF USMERJEN LE K OKREVANJU EO, DA BI OKREPILI OSNOVNE SPRETNOSTI TER OSEBNE MEDOSEBNE IN MEDKULTURNE SPRETNOSTI, S ČIMER BI SPODBUDILI UČINKOVITO UKREPANJE POSAMEZNIKA IN KONKRETNO USMERITEV V KORIST SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA OTROK IZ DRUŽINSKIH IN SOCIALNIH KONTEKSTOV S POSEBNIMI OBLIKAMI STISKE, NE DA BI ZANEMARILI POSEGE ZA USPEH PROJEKTA FORMATIVO.THE NAMERAVA IZVESTI DEJANJA NASPROTJA IN ZAJEZITVE POJAVA ŠOLE TER PODPORO IZOBRAŽEVALNEMU USPEHU UČENCEV V OKVIRU OBLIKOVANJA ŠOLE V OKVIRU „IZKUSTVENEGA“ PROJEKTA. IN „ODGOVORNOST“ UDELEŽBE ŠTUDENTOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA NAJPOMEMBNEJŠIH (Slovenian)
17 August 2022
0 references
FAKT, ŻE INTEGRALNA CZĘŚĆ PTOF MOŻE MIEĆ NA CELU JEDYNIE ODBUDOWĘ EO, ABY WZMOCNIĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSOBISTE UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE I MIĘDZYKULTUROWE PROMUJĄCE SKUTECZNE DZIAŁANIE INDYWIDUALNEJ I KONKRETNEJ ORIENTACJI NA RZECZ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIECI Z KONTEKSTU RODZINNEGO I SPOŁECZNEGO O SZCZEGÓLNYCH FORMACH NIEPOKOJU, BEZ ZANIEDBYWANIA INTERWENCJI NA RZECZ SUKCESU FORMATIVO. PROJEKT MA NA CELU PRZEPROWADZENIE DZIAŁAŃ KONTRASTOWYCH I POWSTRZYMANIA ZJAWISKA SZKOŁY ORAZ WSPIERANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW W KONTEKŚCIE TWORZENIA SZKOŁY W KONTEKŚCIE „EKSPERYMENTALNEGO” ORAZ „ODPOWIEDZIALNOŚĆ” ZA UCZESTNICTWO STUDENTÓW W KONTEKŚCIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W KONTEKŚCIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA STUDENTÓW W KONTEKŚCIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA NAJWAŻNIEJSZYCH Z (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
H69G16000600007
0 references