THE CE SCHOOL. (Q300876)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q300876 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CE SCHOOL. |
Project Q300876 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 December 2017
0 references
20 July 2018
0 references
30 July 2018
0 references
ERCOLANO I.C. 5 MAIURI
0 references
40°48'22.72"N, 14°21'39.35"E
0 references
IL PROGETTO PROMUOVE INTERVENTI FINALIZZATI A PROMUOVERE IL SUCCESSO SCOLASTICO LE PARI OPPORTUNIT E LINCLUSIONE SOCIALE.IL CONCETTO DI INCLUSIONE CONDUCE AL RICONOSCIMENTO DI UN DIRITTO COME FORMA DI CONTRASTO AL SUO OPPOSTO LESCLUSIONE. PORTA AD AFFERMARE CHE LE STRATEGIE E LE AZIONI DA PROMUOVERE DEVONO TENDERE A RIMUOVERE QUELLE FORME DI ESCLUSIONE SOCIALE DI CUI LE PERSONE CON DISABILIT SOFFRONO NELLA LORO VITA QUOTIDIANA LESPERIENZA SCOLASTICA SPESSO VISSUTA AI MARGINI DELLA CLASSE E NON SEMPRE SUPPORTATA ADEGUATAMENTE LABBANDONO SCOLASTICO IL MANCATO APPRENDIMENTO DI COMPETENZE SOCIALI E DI VITA LESCLUSIONE DAL MONDO DEL LAVORO LE ESPERIENZE AFFETTIVE SPESSO RELEGATE ALLAMBIENTE FAMILIARE UNA SCARSA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVIT SOCIALI E DI TEMPO LIBERO. (Italian)
0 references
THE PROJECT PROMOTES INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS EQUAL OPPORTUNITIES AND SOCIAL INCLUSION.THE CONCEPT OF INCLUSION LEADS TO THE RECOGNITION OF A RIGHT AS A FORM OF CONTRAST TO ITS OPPOSITE LESCLUSION. IT GOES ON TO SAY THAT THE STRATEGIES AND ACTIONS TO BE PROMOTED MUST TEND TO REMOVE THOSE FORMS OF SOCIAL EXCLUSION FROM WHICH PEOPLE WITH DISABILITIES SUFFER IN THEIR DAILY LIVES FROM THE SCHOOL EXPERIENCE OFTEN LIVED ON THE MARGINS OF THE CLASS AND NOT ALWAYS ADEQUATELY SUPPORTED BY SCHOOL LEAVING, THE LACK OF LEARNING SOCIAL SKILLS AND LIFE LESCLUSION FROM THE WORLD OF WORK AFFECTIVE EXPERIENCES OFTEN RELATED TO THE FAMILY ENVIRONMENT A LACK OF PARTICIPATION IN SOCIAL AND LEISURE ACTIVITIES. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET PROMEUT DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE, L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET L’INCLUSION SOCIALE.LE CONCEPT D’INCLUSION CONDUIT À LA RECONNAISSANCE D’UN DROIT COMME UNE FORME DE CONTRASTE AVEC SON EXCLUSION OPPOSÉE. ELLE SUGGÈRE QUE LES STRATÉGIES ET LES ACTIONS À PROMOUVOIR DOIVENT VISER À ÉLIMINER LES FORMES D’EXCLUSION SOCIALE QUE LES PERSONNES HANDICAPÉES SOUFFRENT DANS LEUR VIE QUOTIDIENNE DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE SOUVENT VÉCUE EN MARGE DE LA CLASSE ET QUI NE SONT PAS TOUJOURS SUFFISAMMENT SOUTENUES PAR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, LE MANQUE D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE VIE ET L’EXCLUSION DU MONDE DU TRAVAIL, LES EXPÉRIENCES ÉMOTIONNELLES SOUVENT RELÉGUÉES À L’ENVIRONNEMENT FAMILIAL, UNE FAIBLE PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS SOCIALES ET DE LOISIRS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT FÖRDERT MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG VON BILDUNGSERFOLG, CHANCENGLEICHHEIT UND SOZIALER INCLUSION.DAS KONZEPT DER INKLUSION FÜHRT ZUR ANERKENNUNG EINES RECHTS ALS EINE FORM DES GEGENSATZES ZU SEINER GEGENTEILIGEN AUSGRENZUNG. ER SCHLÄGT VOR, DASS DIE ZU FÖRDERNDEN STRATEGIEN UND MASSNAHMEN DARAUF ABZIELEN MÜSSEN, JENE FORMEN DER SOZIALEN AUSGRENZUNG, DIE MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN IN IHREM TÄGLICHEN LEBEN LEIDEN, AUS SCHULERFAHRUNGEN ZU BESEITIGEN, DIE OFT AM RANDE DER KLASSE ERFAHREN UND NICHT IMMER ANGEMESSEN DURCH SCHULABBRUCH UNTERSTÜTZT WERDEN, DAS FEHLEN VON SOZIAL- UND LEBENSKOMPETENZEN UND DIE AUSGRENZUNG AUS DER ARBEITSWELT, EMOTIONALE ERFAHRUNGEN, DIE OFT IN DIE FAMILIÄRE UMGEBUNG VERSETZT WERDEN, EINE GERINGE BETEILIGUNG AN SOZIALEN UND FREIZEITAKTIVITÄTEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BEVORDERT INTERVENTIES GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES, GELIJKE KANSEN EN SOCIALE INCLUSIE. HET CONCEPT VAN INCLUSIE LEIDT TOT DE ERKENNING VAN EEN RECHT ALS EEN VORM VAN TEGENSTELLING TOT DE TEGENOVERGESTELDE UITSLUITING. HET STELT VOOR DAT DE TE BEVORDEREN STRATEGIEËN EN ACTIES GERICHT MOETEN ZIJN OP HET WEGNEMEN VAN DE VORMEN VAN SOCIALE UITSLUITING DIE MENSEN MET EEN HANDICAP IN HUN DAGELIJKS LEVEN ONDERVINDEN VAN SCHOOLERVARING DIE VAAK IN DE MARGE VAN DE KLAS WORDT ERVAREN EN DIE NIET ALTIJD VOLDOENDE WORDT ONDERSTEUND DOOR SCHOOLVERLATEN, HET GEBREK AAN LEREN VAN SOCIALE EN LEVENSVAARDIGHEDEN EN UITSLUITING VAN DE ARBEIDSWERELD, EMOTIONELE ERVARINGEN DIE VAAK NAAR HET GEZIN ZIJN OVERGEHEVELD, EEN GERINGE DEELNAME AAN SOCIALE EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PROMUEVE INTERVENCIONES DIRIGIDAS A PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA INCLUSIÓN SOCIAL. EL CONCEPTO DE INCLUSIÓN CONDUCE AL RECONOCIMIENTO DE UN DERECHO COMO FORMA DE CONTRASTE CON SU EXCLUSIÓN OPUESTA. SUGIERE QUE LAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES QUE SE PROMUEVAN DEBEN TENER COMO OBJETIVO ELIMINAR LAS FORMAS DE EXCLUSIÓN SOCIAL QUE SUFREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SU VIDA COTIDIANA DEBIDO A LA EXPERIENCIA ESCOLAR A MENUDO EXPERIMENTADA AL MARGEN DE LA CLASE Y NO SIEMPRE ADECUADAMENTE APOYADA POR EL ABANDONO ESCOLAR, LA FALTA DE APRENDIZAJE DE LAS APTITUDES SOCIALES Y PARA LA VIDA Y LA EXCLUSIÓN DEL MUNDO LABORAL, LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES QUE A MENUDO RELEGAN AL ENTORNO FAMILIAR UNA BAJA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES SOCIALES Y DE OCIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ.Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΤΗ LESCLUSION. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΥΝ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΥΠΟΦΈΡΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΥΧΝΆ ΖΟΎΣΑΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΘΏΡΙΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΕΠΑΡΚΏΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΧΝΆ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET FREMMER FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES LIGE MULIGHEDER OG SOCIAL INCLUSION.DEN KONCEPT FOR INKLUSION FØRER TIL ANERKENDELSE AF EN RETTIGHED SOM EN FORM FOR KONTRAST TIL DEN MODSATTE LESCLUSION. DET HEDDER ENDVIDERE, AT DE STRATEGIER OG AKTIONER, DER SKAL FREMMES, SKAL HAVE EN TENDENS TIL AT FJERNE DE FORMER FOR SOCIAL UDSTØDELSE, SOM PERSONER MED HANDICAP LIDER UNDER I DERES DAGLIGDAG, FRA SKOLEERFARINGER, DER OFTE LEVEDE I UDKANTEN AF KLASSEN OG IKKE ALTID I TILSTRÆKKELIG GRAD UNDERSTØTTES AF SKOLEFRAFALD, MANGLEN PÅ AT LÆRE SOCIALE FÆRDIGHEDER OG LIVET LESKLUSION FRA ARBEJDSLIVETS AFFEKTIVE ERFARINGER, OFTE RELATERET TIL FAMILIEMILJØET, MANGLENDE DELTAGELSE I SOCIALE AKTIVITETER OG FRITIDSAKTIVITETER. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEELLA EDISTETÄÄN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN JA SOSIAALISEN INCLUSION-OHJELMAN EDISTÄMISEKSI. OSALLISTUMISEN KÄSITE JOHTAA SIIHEN, ETTÄ OIKEUS TUNNUSTETAAN VASTAKOHTANA SEN VASTAKKAISELLE LESCLUSIONILLE. LISÄKSI SIINÄ TODETAAN, ETTÄ STRATEGIOILLA JA TOIMILLA, JOITA ON EDISTETTÄVÄ, ON PYRITTÄVÄ POISTAMAAN NE SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN MUODOT, JOISTA VAMMAISET KÄRSIVÄT JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄÄN KOULUKOKEMUKSESTA, JOKA ON USEIN OLLUT LUOKAN REUNALLA EIKÄ SITÄ AINA TUETA RIITTÄVÄSTI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISELLA, SOSIAALISTEN TAITOJEN JA ELÄMÄN PUUTTEELLA, JOTKA LIITTYVÄT USEIN PERHEYMPÄRISTÖÖN, SOSIAALISEN JA VAPAA-AJAN TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN PUUTTEESEEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPROMWOVI INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV OPPORTUNITAJIET INDAQS U L-INKLUŻJONI SOĊJALI.IL-KUNĊETT TA’ INKLUŻJONI JWASSAL GĦAR-RIKONOXXIMENT TA’ DRITT BĦALA FORMA TA’ KUNTRAST MAL-LESCLUSION OPPOST TIEGĦU. BARRA MINN HEKK, L-ISTRATEĠIJI U L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JNEĦĦU DAWK IL-FOROM TA’ ESKLUŻJONI SOĊJALI LI MINNHOM IBATU L-PERSUNI B’DIŻABILITÀ FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM MILL-ESPERJENZA TAL-ISKOLA TA’ SPISS KIENU JGĦIXU FIL-MARĠINI TAL-KLASSI U MHUX DEJJEM IKUNU APPOĠĠJATI B’MOD ADEGWAT MIT-TLUQ MILL-ISKOLA, IN-NUQQAS TA’ ĦILIET SOĊJALI FIT-TAGĦLIM U L-LESCLUSION TAL-ĦAJJA MID-DINJA TA’ ESPERJENZI LI JAFFETTWAW IX-XOGĦOL TA’ SPISS RELATATI MAL-AMBJENT TAL-FAMILJA, NUQQAS TA’ PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET SOĊJALI U TA’ DIVERTIMENT. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS VEICINA INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN SOCIĀLO INCLUSION.THE KONCEPCIJA IEKĻAUTĪBU NOVED PIE ATZĪŠANU TIESĪBAS KĀ FORMA KONTRASTU AR TĀS PRETĒJO LESCLUSION. TAJĀ ARĪ TEIKTS, KA STRATĒĢIJĀS UN DARBĪBĀS, KAS JĀVEICINA, IR JĀTIECAS NOVĒRST TOS SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS VEIDUS, NO KURIEM CILVĒKI AR INVALIDITĀTI IKDIENAS DZĪVĒ CIEŠ NO SKOLAS PIEREDZES, KAS BIEŽI VIEN IR BIJUSI ĀRPUS KLASES UN NE VIENMĒR TIEK PIENĀCĪGI ATBALSTĪTA AR MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, SOCIĀLO PRASMJU APGUVI UN DZĪVI LESCLUSION NO DARBA AFEKTĪVĀS PIEREDZES, KAS BIEŽI SAISTĪTA AR ĢIMENES VIDI, LĪDZDALĪBAS TRŪKUMU SOCIĀLAJĀS UN ATPŪTAS AKTIVITĀTĒS. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PODPORUJE INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ A SOCIÁLNEJ INCLUSION. KONCEPCIA INKLÚZIE VEDIE K UZNANIU PRÁVA AKO FORMY KONTRASTU S OPAČNÝM LESCLUSION. ĎALEJ SA UVÁDZA, ŽE STRATÉGIE A ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, MUSIA SMEROVAŤ K ODSTRÁNENIU TÝCH FORIEM SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA, Z KTORÝCH TRPIA ĽUDIA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V KAŽDODENNOM ŽIVOTE, ZO ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ ČASTO ŽILI NA OKRAJI TRIEDY A NIE VŽDY PRIMERANE PODPOROVANÉ UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NEDOSTATKOM UČENIA SA SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A ŽIVOTOM ZO SVETA PRÁCE, KTORÉ ČASTO SÚVISIA S RODINNÝM PROSTREDÍM A NEDOSTATOČNOU ÚČASŤOU NA SOCIÁLNYCH A VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH. (Slovak)
17 August 2022
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR RATH OIDEACHASÚIL COMHDHEISEANNA AGUS COINCHEAP SÓISIALTA INCLUSION.THE A CHUR CHUN CINN MAR THORADH AR AITHEANTAS CEART MAR CHINEÁL CODARSNACHTA LEIS AN LESCLUSION OS COINNE. NÍ MÓR A RÁ GO GCAITHFIDH NA STRAITÉISÍ AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ LE CUR CHUN CINN DEIREADH A CHUR LEIS NA CINEÁLACHA SIN EISIAIMH SHÓISIALTA ÓNA BHFULAINGÍONN DAOINE FAOI MHÍCHUMAS INA SAOL LAETHÚIL Ó THAITHÍ NA SCOILE GO MINIC AR IMEALL AN RANGA AGUS NÍ I GCÓNAÍ A FHAIGHEANN SIAD TACAÍOCHT LEORDHÓTHANACH Ó FHÁGÁIL NA SCOILE, EASPA SCILEANNA SÓISIALTA FOGHLAMA AGUS SAOIL LESCLUSION Ó SHAOL NA HOIBRE A BHAINEANN GO MINIC LE TIMPEALLACHT AN TEAGHLAIGH EASPA RANNPHÁIRTÍOCHTA I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SÓISIALTA AGUS FÓILLÍOCHTA. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PODPORUJE INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A SOCIÁLNÍ INCLUSION.TÍMTO KONCEPTEM INKLUZE VEDE K UZNÁNÍ PRÁVA JAKO FORMY KONTRASTU S JEHO OPAČNÉ LESCLUSION. DÁLE UVÁDÍ, ŽE STRATEGIE A ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PROSAZOVÁNY, MUSÍ VÉST K ODSTRANĚNÍ TĚCH FOREM SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ, Z NICHŽ LIDÉ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM TRPÍ VE SVÉM KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, ZE ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ ČASTO ŽILI NA OKRAJI TŘÍDY A NE VŽDY DOSTATEČNĚ PODPOROVALI ODCHODEM ZE ŠKOLY, NEDOSTATEČNÝM UČENÍM SE SOCIÁLNÍM DOVEDNOSTEM A ŽIVOTEM LESCLUSION ZE SVĚTA AFEKTIVNÍCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ ČASTO SOUVISEJÍCÍCH S RODINNÝM PROSTŘEDÍM, NEDOSTATKEM ÚČASTI NA SPOLEČENSKÝCH A VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO PROMOVE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E INCLUSION SOCIAL.O CONCEITO DE INCLUSÃO LEVA AO RECONHECIMENTO DE UM DIREITO COMO FORMA DE CONTRASTE COM A SUA LESCLUSION OPOSTA. ACRESCENTA QUE AS ESTRATÉGIAS E AÇÕES A SEREM PROMOVIDAS DEVEM TENDER A ELIMINAR AS FORMAS DE EXCLUSÃO SOCIAL DE QUE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SOFREM EM SEU COTIDIANO DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR, MUITAS VEZES VIVIDAS À MARGEM DA CLASSE E NEM SEMPRE ADEQUADAMENTE APOIADAS PELO ABANDONO ESCOLAR, A FALTA DE APRENDIZAGEM DE HABILIDADES SOCIAIS E VIDA LESCLUSION DO MUNDO DO TRABALHO EXPERIÊNCIAS AFETIVAS MUITAS VEZES RELACIONADAS AO AMBIENTE FAMILIAR FALTA DE PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES SOCIAIS E DE LAZER. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTIGA EDENDATAKSE MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUSALAST EDU, VÕRDSEID VÕIMALUSI JA SOTSIAALSET INCLUSION’I.KAASAMISKONTSEPTSIOON VIIB ÕIGUSE TUNNUSTAMISENI VASTUPIDISE LESCLUSIONIGA VÕRRELDES. EDASI MÄRGITAKSE, ET EDENDATAVAD STRATEEGIAD JA MEETMED PEAVAD KALDUMA KÕRVALDAMA NEID SOTSIAALSE TÕRJUTUSE VORME, MIDA PUUETEGA INIMESED OMA IGAPÄEVAELUS KOOLIKOGEMUSE TÕTTU KOGEVAD, SAGELI ELASID KLASSI ÄÄREALADEL JA NEID EI TOETA ALATI PIISAVALT KOOLIST LAHKUMINE, SOTSIAALSETE OSKUSTE PUUDUMINE JA ELU LESCLUSION TÖÖMAAILMAST, MIS ON SAGELI SEOTUD PEREKESKKONNAGA, SOTSIAAL- JA VABA AJA TEGEVUSTES OSALEMISE PUUDUMISEGA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT TÁMOGAT, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ÉS A SZOCIÁLIS INCLUSION.A BEFOGADÁS FOGALMA A JOG ELISMERÉSÉT EREDMÉNYEZI, MINT AZ ELLENTÉTES LESCLUSION ELLENTÉTÉT. HOZZÁTESZI, HOGY A TÁMOGATANDÓ STRATÉGIÁKNAK ÉS FELLÉPÉSEKNEK ARRA KELL IRÁNYULNIUK, HOGY MEGSZÜNTESSÉK A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS AZON FORMÁIT, AMELYEKBŐL A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐK MINDENNAPI ÉLETÜKBEN SZENVEDNEK AZ ISKOLAI TAPASZTALATOKBÓL, ÉS GYAKRAN AZ OSZTÁLY SZÉLÉN ÉLTEK, ÉS NEM MINDIG TÁMOGATJÁK MEGFELELŐEN AZ ISKOLAELHAGYÁS, A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÉLET HIÁNYA A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÉLET HIÁNYA A MUNKÁVAL KAPCSOLATOS, GYAKRAN A CSALÁDI KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOKBÓL, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL HIÁNYA. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И СОЦИАЛНА ИНЧЛУЗИЯ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ ВОДИ ДО ПРИЗНАВАНЕ НА ПРАВОТО КАТО ФОРМА НА КОНТРАСТ С ПРОТИВОПОЛОЖНИЯ МУ LESCLUSION. ПО-НАТАТЪК СЛЕДВА, ЧЕ СТРАТЕГИИТЕ И ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ТРЯБВА ДА СА СКЛОННИ ДА ПРЕМАХВАТ ФОРМИТЕ НА СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ, ОТ КОИТО ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ СТРАДАТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО СИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ, ЧЕСТО ЖИВЕЯТ В ПЕРИФЕРИЯТА НА КЛАСА И НЕВИНАГИ СА ПОДКРЕПЕНИ В ДОСТАТЪЧНА СТЕПЕН ОТ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЛИПСАТА НА ПРИДОБИВАНЕ НА СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ И ЖИВОТ LESCLUSION ОТ СВЕТА НА АФЕКТИВНИЯ ТРУД, ЧЕСТО СВЪРЗАН СЪС СЕМЕЙНАТА СРЕДА, ЛИПСА НА УЧАСТИЕ В СОЦИАЛНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS SKATINA INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ LYGIOMIS GALIMYBĖMIS IR SOCIALINE INCLUSION.THE ĮTRAUKTIES KONCEPCIJA LEMIA TEISĖS PRIPAŽINIMĄ KAIP PRIEŠINGOS LESCLUSION FORMOS. TOLIAU TEIGIAMA, KAD SKATINTINOMIS STRATEGIJOMIS IR VEIKSMAIS TURI BŪTI SIEKIAMA PAŠALINTI TAS SOCIALINĖS ATSKIRTIES FORMAS, NUO KURIŲ NEĮGALIEJI KASDIENIAME GYVENIME KENČIA NUO MOKYKLOS PATIRTIES, DAŽNAI GYVENUSIOS KLASĖS PAKRAŠTYJE IR NE VISADA TINKAMAI PAREMTOS MOKYKLOS NEBAIGIMU, SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR GYVENIMO LESCLUSION TRŪKUMU IŠ DARBO PASAULIO EMOCINĖS PATIRTIES, DAŽNAI SUSIJUSIOS SU ŠEIMOS APLINKA, DĖL NEPAKANKAMO DALYVAVIMO SOCIALINĖJE IR LAISVALAIKIO VEIKLOJE. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTOM SE PROMIČU INTERVENCIJE USMJERENE NA PROMICANJE OBRAZOVNIH USPJEHA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI I SOCIJALNE INCLUSION.THE KONCEPT UKLJUČIVANJA DOVODI DO PRIZNAVANJA PRAVA KAO OBLIKA KONTRASTA S NJEGOVOM SUPROTNOM LESCLUSIONOM. OSIM TOGA, STRATEGIJE I MJERE KOJE TREBA PROMICATI MORAJU BITI USMJERENE NA UKLANJANJE ONIH OBLIKA SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI IZ KOJIH OSOBE S INVALIDITETOM U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU PATE OD ŠKOLSKOG ISKUSTVA KOJE ČESTO ŽIVI NA MARGINAMA RAZREDA, A NE UVIJEK NA ODGOVARAJUĆI NAČIN POTPOMOGNUTO NAPUŠTANJEM ŠKOLOVANJA, NEDOSTATAK UČENJA SOCIJALNIH VJEŠTINA I ŽIVOT LESCLUSION IZ SVIJETA RADNIH AFEKTIVNIH ISKUSTAVA ČESTO POVEZANIH S OBITELJSKIM OKRUŽENJEM, NEDOSTATAK SUDJELOVANJA U DRUŠTVENIM I SLOBODNIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET FRÄMJAR INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR LIKA MÖJLIGHETER OCH SOCIAL INCLUSION.DÅ LEDER BEGREPPET INKLUDERING TILL ERKÄNNANDET AV EN RÄTTIGHET SOM EN FORM AV KONTRAST TILL DESS MOTSATTA LESCLUSION. DET SÄGS VIDARE ATT DE STRATEGIER OCH ÅTGÄRDER SOM SKA FRÄMJAS MÅSTE SYFTA TILL ATT UNDANRÖJA DE FORMER AV SOCIAL UTESTÄNGNING SOM PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING UTSÄTTS FÖR I SITT DAGLIGA LIV PÅ GRUND AV SKOLERFARENHETER SOM OFTA LEVER I KLASSENS UTKANTER OCH INTE ALLTID FÅR TILLRÄCKLIGT STÖD GENOM ATT DE LÄMNAR SKOLAN, BRISTEN PÅ ATT LÄRA SIG SOCIALA FÄRDIGHETER OCH LIVET LESCLUSION FRÅN ARBETSLIVETS AFFEKTIVA ERFARENHETER SOM OFTA ÄR KOPPLADE TILL FAMILJEMILJÖN, EN BRIST PÅ DELTAGANDE I SOCIALA AKTIVITETER OCH FRITIDSAKTIVITETER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PROMOVEAZĂ INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, EGALITATEA DE ȘANSE ȘI INCLUSIA SOCIALĂ. CONCEPTUL DE INCLUZIUNE DUCE LA RECUNOAȘTEREA UNUI DREPT CA O FORMĂ DE CONTRAST CU LESCLUSIA OPUSĂ. SE AFIRMĂ ÎN CONTINUARE CĂ STRATEGIILE ȘI ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE TREBUIE SĂ AIBĂ TENDINȚA DE A ELIMINA FORMELE DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ DE CARE SUFERĂ PERSOANELE CU HANDICAP ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI DIN EXPERIENȚA ȘCOLARĂ TRĂITĂ ADESEA LA MARGINEA CLASEI ȘI NU ÎNTOTDEAUNA SUSȚINUTĂ ÎN MOD ADECVAT DE PĂRĂSIREA ȘCOLII, DE LIPSA DE COMPETENȚE SOCIALE ȘI DE VIAȚĂ LESCLUSION DIN LUMEA MUNCII EXPERIENȚE AFECTIVE ADESEA LEGATE DE MEDIUL FAMILIAL, O LIPSĂ DE PARTICIPARE LA ACTIVITĂȚI SOCIALE ȘI RECREATIVE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SPODBUJA INTERVENCIJE, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA, ENAKE MOŽNOSTI IN SOCIALNI KONCEPT VKLJUČEVANJA INCLUSION.THE VODI K PRIZNANJU PRAVICE KOT OBLIKE NASPROTJA NJENI NASPROTNI LESCLUSION. POLEG TEGA JE TREBA S STRATEGIJAMI IN UKREPI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI, ODPRAVITI TISTE OBLIKE SOCIALNE IZKLJUČENOSTI, IZ KATERIH INVALIDI TRPIJO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IZ ŠOLSKIH IZKUŠENJ, KI SO POGOSTO ŽIVELE NA ROBU RAZREDA IN NISO VEDNO USTREZNO PODPRTE Z OPUŠČANJEM ŠOLANJA, POMANJKANJEM UČENJA SOCIALNIH SPRETNOSTI IN ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ IZ SVETA DELA, KI SO POGOSTO POVEZANE Z DRUŽINSKIM OKOLJEM, POMANJKANJEM UDELEŽBE V SOCIALNIH IN PROSTOČASNIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PROMUJE INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO RÓWNYCH SZANS I SPOŁECZNEJ INCLUSION.THE KONCEPCJA WŁĄCZENIA PROWADZI DO UZNANIA PRAWA JAKO FORMY KONTRASTU Z JEGO PRZECIWIEŃSTWEM LESCLUSION. NASTĘPNIE STWIERDZA SIĘ, ŻE STRATEGIE I DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE, MUSZĄ ZMIERZAĆ DO USUNIĘCIA TYCH FORM WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO, Z KTÓRYCH OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE CIERPIĄ W CODZIENNYM ŻYCIU Z DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, KTÓRE CZĘSTO ŻYŁO NA MARGINESIE KLASY I NIE ZAWSZE BYŁO ODPOWIEDNIO WSPIERANE PRZEZ KOŃCZENIE NAUKI SZKOLNEJ, BRAK UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I ŻYCIA LESCLUSION ZE ŚWIATA PRACY, CZĘSTO ZWIĄZANE ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM, BRAK UDZIAŁU W ZAJĘCIACH SPOŁECZNYCH I REKREACYJNYCH. (Polish)
17 August 2022
0 references
ERCOLANO
0 references
Identifiers
F39G16000640007
0 references