STOP THE SCHOOL (Q300868)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q300868 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STOP THE SCHOOL |
Project Q300868 in Italy |
Statements
32,691.21 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 September 2017
0 references
12 October 2018
0 references
IIS E.FERMI MONTESARCHIO
0 references
41°3'50.11"N, 14°38'23.24"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DA PRESUPPOSTO CHE UNA SCUOLA INCLUSIVA NON PU RIMANERE SU RIGIDI BINARI EDUCATIVI CLASSICI MA DEVE AVERE LA VOLONT E LA POSSIBILIT DI PILOTARE LA SUA AZIONE FORMATIVA E ADEGUARE LE SUE VELOCIT A QUELLE DELLA POPOLAZIONE GIOVANILE PER SUA NATURA DINAMICA CHE DI ANNO IN ANNO PRESENTA CARATTERISTICHE PROBLEMATICHE ED ESIGENZE SEMPRE DIVERSE.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN MODULI CHE HANNO CARATTERISTICHE E FINALIT DIVERSE MA COMPLEMENTARIUN MODULO PER LE COMPETENZE DI BASE DI FISICA CHIMICA E MATEMATICA ARIA ACQUA TERRA E FUOCO INDIRIZZATO ALLE CLASSI PRIME E SECONDE DEL LICEO CON LINTENTO DI STABILIZZARE ATTRAVERSO IL FARE SPERIMENTARE COSTRUIRE LE COMPETENZE DI BASE CHE SPESSO SONO ALLORIGINE DELLE DIFFICOLT NELLE DISCIPLINE DELLAREA MATEMATICOSCIENTIFICA E DI FORNIRE UNA VISIONE COMPLETA ED ORGANICA DELLE PROPRIET DELLENERGIA DELLA MATERIA E DEI SUOI STATI FISICI E DEL COINVOLGIMENTO DI QUESTE NEI FENOMENI NATURALI E NELLAMBIENTE. UN MODULO PER LE COMPETENZE DI BASE DI LA (Italian)
0 references
THE PROJECT STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT AN INCLUSIVE SCHOOL CANNOT REMAIN ON RIGID CLASSICAL EDUCATIONAL TRACKS BUT MUST HAVE THE WILL AND THE POSSIBILITY TO PILOT ITS FORMATIVE ACTION AND ADAPT ITS SPEEDS TO THOSE OF THE YOUTH POPULATION BY ITS DYNAMIC NATURE THAT FROM YEAR TO YEAR PRESENTS PROBLEMATIC CHARACTERISTICS AND NEEDS ALWAYS DIVERSE.THE PROJECT IS STRUCTURED IN MODULES THAT HAVE DIFFERENT CHARACTERISTICS AND FINALITIES BUT COMPLEMENTARIUN MODULE FOR THE BASICS OF PHYSICS AND MATHEMATICS OF THE NATURAL ENVIRONMENT. A MODULE FOR THE BASIC SKILLS OF THE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QU’UNE ÉCOLE INCLUSIVE NE PEUT PAS RESTER SUR DES PISTES ÉDUCATIVES CLASSIQUES RIGIDES MAIS DOIT AVOIR LA VOLONTÉ ET LA POSSIBILITÉ DE PILOTER SON ACTION DE FORMATION ET D’ADAPTER SES VITESSES À CELLES DE LA POPULATION JEUNE PAR SA NATURE DYNAMIQUE QUI, D’ANNÉE EN ANNÉE PRÉSENTE DES CARACTÉRISTIQUES ET DES BESOINS PROBLÉMATIQUES TOUJOURS DIVERSE.LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES QUI ONT DES CARACTÉRISTIQUES ET DES FINALITÉS DIFFÉRENTES MAIS COMPLÉMENTAIRES UN MODULE POUR LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA PHYSIQUE DE LA CHIMIE ET DES MATHÉMATIQUES AIR EAU TERRE ET LE FEU DESTINÉ AUX PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DANS LE BUT DE STABILISER À TRAVERS L’EXPÉRIENCE DE CONSTRUIRE LES COMPÉTENCES DE BASE QUI DONNENT SOUVENT NAISSANCE À L’ÉCOLE. AUX DIFFICULTÉS DANS LES DISCIPLINES DE LA ZONE MATEMATICOSCIENTIFICA ET À FOURNIR UNE VISION COMPLÈTE ET ORGANIQUE DES PROPRIÉTÉS DE L’ÉNERGIE DE LA MATIÈRE ET DE SES ETATS PHYSIQUES ET DE LEUR IMPLICATION DANS LES PHÉNOMÈNES NATURELS ET DANS L’ENVIRONNEMENT. UN MODULE POUR LES COMPÉTENCES DE BASE DU (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS EINE INKLUSIVE SCHULE NICHT AUF STARREN KLASSISCHEN BILDUNGSWEGEN BLEIBEN KANN, SONDERN DEN WILLEN UND DIE MÖGLICHKEIT HABEN MUSS, IHRE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU STEUERN UND IHRE GESCHWINDIGKEITEN AN DIEJENIGEN DER JUNGEN BEVÖLKERUNG ANZUPASSEN, DA SIE VON JAHR ZU JAHR PROBLEMATISCHE MERKMALE UND BEDÜRFNISSE AUFWEISEN.DAS PROJEKT IST IN MODULE UNTERTEILT, DIE UNTERSCHIEDLICHE, ABER KOMPLEMENTÄRE MERKMALE UND FINALITÄTEN AUFWEISEN, EIN MODUL FÜR DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER CHEMIEPHYSIK UND MATHEMATIK LUFTWASSERERDE UND FEUER, DIE AN DIE ERSTE UND ZWEITE KLASSE DER HIGH SCHOOL GERICHTET SIND, UM DURCH DAS EXPERIMENT DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU STABILISIEREN, DIE OFT ENTSTEHEN SCHWIERIGKEITEN IN DEN DISZIPLINEN DES MATEMATICOSCIENTIFICA-GEBIETS UND EINE VOLLSTÄNDIGE UND ORGANISCHE VISION DER EIGENSCHAFTEN DER ENERGIE DER MATERIE UND IHRER PHYSIKALISCHEN ZUSTÄNDE UND IHRER BETEILIGUNG AN NATURPHÄNOMENEN UND IN DER UMWELT. EIN MODUL FÜR DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT EEN INCLUSIEVE SCHOOL NIET OP RIGIDE KLASSIEKE ONDERWIJSTRAJECTEN KAN BLIJVEN, MAAR DE WIL EN DE MOGELIJKHEID MOET HEBBEN OM ZIJN OPLEIDINGSACTIE TE TESTEN EN HAAR SNELHEDEN AAN TE PASSEN AAN DIE VAN DE JONGE BEVOLKING DOOR ZIJN DYNAMISCHE AARD DIE VAN JAAR TOT JAAR PROBLEMATISCHE KENMERKEN EN BEHOEFTEN ALTIJD DIVERSE.THE PROJECT IS VERDEELD IN MODULES DIE VERSCHILLENDE, MAAR COMPLEMENTAIRE KENMERKEN EN FINALITEITEN HEBBEN EEN MODULE VOOR DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE CHEMIE FYSICA EN WISKUNDE LUCHTWATER AARDE EN BRAND GERICHT OP DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL MET HET DOEL TE STABILISEREN DOOR MIDDEL VAN HET EXPERIMENT BOUWEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE VAAK LEIDEN TOT MOEILIJKHEDEN IN DE DISCIPLINES VAN HET MATEMATICOSCIENTIFICA-GEBIED EN EEN VOLLEDIGE EN ORGANISCHE VISIE BIEDEN OP DE EIGENSCHAPPEN VAN DE ENERGIE VAN MATERIE EN HAAR FYSIEKE STATEN EN HUN BETROKKENHEID BIJ NATUURVERSCHIJNSELEN EN IN HET MILIEU. EEN MODULE VOOR DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PARTE DE LA HIPÓTESIS DE QUE UNA ESCUELA INCLUSIVA NO PUEDE PERMANECER EN VÍAS EDUCATIVAS CLÁSICAS RÍGIDAS, SINO QUE DEBE TENER LA VOLUNTAD Y LA POSIBILIDAD DE PILOTAR SU ACCIÓN FORMATIVA Y ADAPTAR SUS VELOCIDADES A LAS DE LA POBLACIÓN JOVEN POR SU NATURALEZA DINÁMICA QUE DE AÑO EN AÑO PRESENTA CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES PROBLEMÁTICAS SIEMPRE DIVERSE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS QUE TIENEN CARACTERÍSTICAS Y FINALIDADES DIFERENTES PERO COMPLEMENTARIAS UN MÓDULO PARA LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA FÍSICA QUÍMICA Y LAS MATEMÁTICAS AIRE AGUA TIERRA Y FUEGO DIRIGIDO A LAS CLASES PRIMERA Y SEGUNDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA CON EL OBJETIVO DE ESTABILIZAR A TRAVÉS DEL EXPERIMENTO CONSTRUYENDO LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE A MENUDO DAN ELEVARSE A DIFICULTADES EN LAS DISCIPLINAS DEL ÁREA MATEMATICOSCIENTIFICA Y PROPORCIONAR UNA VISIÓN COMPLETA Y ORGÁNICA DE LAS PROPIEDADES DE LA ENERGÍA DE LA MATERIA Y DE SUS ESTADOS FÍSICOS Y SU IMPLICACIÓN EN LOS FENÓMENOS NATURALES Y EN EL MEDIO AMBIENTE. UN MÓDULO PARA LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΣΕ ΆΚΑΜΠΤΕΣ ΚΛΑΣΣΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΡΆΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΕΙ ΤΙΣ ΤΑΧΎΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΟΥ ΦΎΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΌ ΧΡΌΝΟ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΆΝΤΑ ΤΟ DIVERSE.THE ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΦΙΝΑΛΊΣΤ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ COMPLEMENTARIUN ΓΙΑ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN INKLUDERENDE SKOLE IKKE KAN FORBLIVE PÅ STIVE KLASSISKE UDDANNELSESSPOR, MEN SKAL HAVE VILJEN OG MULIGHEDEN FOR AT AFPRØVE SIN FORMATIVE INDSATS OG TILPASSE SINE HASTIGHEDER TIL UNGDOMSBEFOLKNINGENS HASTIGHEDER VED SIN DYNAMISKE KARAKTER, DER FRA ÅR TIL ÅR HAR PROBLEMATISKE KARAKTERISTIKA OG BEHOV ALTID DIVERSE.THE-PROJEKTET ER STRUKTURERET I MODULER, DER HAR FORSKELLIGE KARAKTERISTIKA OG FINALITETER, MEN COMPLEMENTARIUN MODUL TIL DET GRUNDLÆGGENDE I FYSIK OG MATEMATIK I DET NATURLIGE MILJØ. ET MODUL TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ OSALLISTAVA KOULU EI VOI JÄÄDÄ JÄYKÄLLE KLASSISELLE OPETUSRADALLE, VAAN SILLÄ ON OLTAVA TAHTO JA MAHDOLLISUUS KOKEILLA MUODOLLISTA TOIMINTAANSA JA MUKAUTTAA SEN NOPEUS NUORISOVÄESTÖN DYNAAMISUUDEN VUOKSI, SILLÄ SE TARJOAA VUOSITTAIN ONGELMALLISIA OMINAISUUKSIA JA TARPEITA AINA DIVERSE.THE-HANKE ON JÄSENNELTY MODUULEIKSI, JOILLA ON ERILAISET OMINAISUUDET JA LOPULLISUUS, MUTTA COMPLEMENTARIUN-MODUULI LUONNONYMPÄRISTÖN FYSIIKAN JA MATEMATIIKAN PERUSASIOITA VARTEN. MODUULI PERUSTAITOJA VARTEN (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI SKOLA INKLUŻIVA MA TISTAX TIBQA’ FUQ LINJI EDUKATTIVI KLASSIĊI RIĠIDI IŻDA GĦANDU JKOLLHA R-RIEDA U L-POSSIBBILTÀ LI TMEXXI L-AZZJONI FORMATTIVA TAGĦHA U TADATTA L-VELOĊITAJIET TAGĦHA GĦAL DAWK TAL-POPOLAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ MINĦABBA N-NATURA DINAMIKA TAGĦHA LI MINN SENA GĦAL SENA TIPPREŻENTA KARATTERISTIĊI U ĦTIĠIJIET PROBLEMATIĊI DEJJEM DIVERSE.THE PROĠETT HUWA STRUTTURAT F’MODULI LI GĦANDHOM KARATTERISTIĊI U FINALITAJIET DIFFERENTI IŻDA L-MODULU COMPLEMENTARIUN GĦALL-BAŻI TAL-FIŻIKA U L-MATEMATIKA TAL-AMBJENT NATURALI. MODULU GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI TAL— (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA IEKĻAUJOŠA SKOLA NEVAR PALIKT UZ STINGRAS KLASISKĀS IZGLĪTĪBAS TRASES, BET TAI IR JĀBŪT GRIBAI UN IESPĒJAI IZMĒĢINĀT SAVU VEIDOJOŠO DARBĪBU UN PIELĀGOT ĀTRUMU JAUNIEŠU IEDZĪVOTĀJU DINAMISKAJAM RAKSTURAM, KA NO GADA UZ GADU IR PROBLEMĀTISKAS IEZĪMES UN VAJADZĪBAS VIENMĒR DIVERSE.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS MODUĻOS AR ATŠĶIRĪGĀM ĪPAŠĪBĀM UN PABEIGTĪBU, BET COMPLEMENTARIUN MODULIS DABAS VIDES FIZIKAS UN MATEMĀTIKAS PAMATIEM. MODULIS PAMATPRASMĒM (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE INKLUZÍVNA ŠKOLA NEMÔŽE ZOSTAŤ NA NEPRUŽNÝCH KLASICKÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁHACH, ALE MUSÍ MAŤ VÔĽU A MOŽNOSŤ PILOTOVAŤ SVOJU FORMAČNÚ ČINNOSŤ A PRISPÔSOBIŤ SVOJE RÝCHLOSTI MLADÝM OBYVATEĽOM SVOJOU DYNAMICKOU POVAHOU, ŽE Z ROKA NA ROK VYKAZUJE PROBLEMATICKÉ CHARAKTERISTIKY A POTREBY VŽDY DIVERSE. PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH, KTORÉ MAJÚ ODLIŠNÉ CHARAKTERISTIKY A KONEČNOSTI, ALE MODUL COMPLEMENTARIUN PRE ZÁKLADY FYZIKY A MATEMATIKY PRÍRODNÉHO PROSTREDIA. MODUL PRE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI (Slovak)
17 August 2022
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL ÓN TOIMHDE NACH FÉIDIR LE SCOIL CHUIMSITHEACH FANACHT AR RIANTA DOCHTA CLASAICEACHA OIDEACHAIS ACH NÍ MÓR AN TOIL AGUS AN FHÉIDEARTHACHT A BHEITH ACU A GHNÍOMHAÍOCHT MÚNLAITHEACH A PHÍOLÓTÚ AGUS A LUASANNA A OIRIÚNÚ DO DHAONRA NA HÓIGE AG A NÁDÚR DINIMICIÚIL A CHUIREANN SAINTRÉITHE AGUS RIACHTANAIS FADHBANNA I GCÓNAÍ Ó BHLIAIN GO BLIAIN STRUCHTÚRAITHE I MODÚIL A BHFUIL TRÉITHE AGUS CRÍOCHNAITHEACHTAÍ ÉAGSÚLA ACU ACH MODÚL COMPLEMENTARIUN DO BHUNGHNÉITHE NA FISICE AGUS NA MATAMAITICE DEN TIMPEALLACHT NÁDÚRTHA. MODÚL DO BHUNSCILEANNA AN (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE INKLUZIVNÍ ŠKOLA NEMŮŽE ZŮSTAT NA PEVNÝCH KLASICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH TRATÍCH, ALE MUSÍ MÍT VŮLI A MOŽNOST PILOTOVAT SVOU FORMATIVNÍ ČINNOST A PŘIZPŮSOBIT SVÉ RYCHLOSTI DYNAMICKOU POVAHOU MLÁDEŽNICKÉ POPULACE, KTERÁ ROK OD ROKU VYKAZUJE PROBLEMATICKÉ CHARAKTERISTIKY A POTŘEBY VŽDY DIVERSE. PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO MODULŮ, KTERÉ MAJÍ RŮZNÉ CHARAKTERISTIKY A FINALITY, ALE MODUL COMPLEMENTARIUN PRO ZÁKLADY FYZIKY A MATEMATIKY PŘÍRODNÍHO PROSTŘEDÍ. MODUL PRO ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE UMA ESCOLA INCLUSIVA NÃO PODE PERMANECER EM PISTAS EDUCACIONAIS CLÁSSICAS RÍGIDAS, MAS DEVE TER A VONTADE E A POSSIBILIDADE DE PILOTAR SUA AÇÃO FORMATIVA E ADAPTAR SUAS VELOCIDADES ÀS DA POPULAÇÃO JOVEM POR SUA NATUREZA DINÂMICA QUE DE ANO PARA ANO APRESENTA CARACTERÍSTICAS PROBLEMÁTICAS E NECESSIDADES SEMPRE DIVERSE.O PROJETO É ESTRUTURADO EM MÓDULOS QUE TÊM CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES DIFERENTES, MAS MÓDULO COMPLEMENTARIUN PARA OS FUNDAMENTOS DA FÍSICA E MATEMÁTICA DO AMBIENTE NATURAL. UM MÓDULO PARA AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ALGAB EELDUSEST, ET KAASAV KOOL EI SAA JÄÄDA JÄIKADELE KLASSIKALISTELE HARIDUSRADADELE, VAID TAL PEAB OLEMA TAHE JA VÕIMALUS KATSETADA OMA KUJUNDAVAT TEGEVUST JA KOHANDADA OMA KIIRUST NOORTE ELANIKKONNA OMADELE SELLE DÜNAAMILISE OLEMUSE TÕTTU, ET AASTA-AASTALT ON PROBLEMAATILISED OMADUSED JA VAJAB ALATI DIVERSE.THE PROJEKT ON ÜLES EHITATUD MOODULITEKS, MILLEL ON ERINEVAD OMADUSED JA LÕPLIKKUS, KUID COMPLEMENTARIUN MOODUL LOODUSKESKKONNA FÜÜSIKA JA MATEMAATIKA PÕHIALUSTE JAOKS. MOODUL PÕHIOSKUSTE (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY EGY BEFOGADÓ ISKOLA NEM MARADHAT MEREV KLASSZIKUS OKTATÁSI PÁLYÁKON, HANEM RENDELKEZNIE KELL AZZAL AZ AKARATTAL ÉS LEHETŐSÉGGEL, HOGY ELINDÍTÓ TEVÉKENYSÉGÉT ÉS SEBESSÉGÉT DINAMIKUS TERMÉSZETÉNÉL FOGVA A FIATALOKÉHOZ IGAZÍTSA, HOGY ÉVRŐL ÉVRE PROBLEMATIKUS JELLEMZŐKKEL ÉS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZIK, MINDIG DIVERSE.THE PROJEKT OLYAN MODULOKBÓL ÉPÜL FEL, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ JELLEMZŐKKEL ÉS VÉGLEGESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK, DE COMPLEMENTARIUN MODULT A TERMÉSZETES KÖRNYEZET FIZIKÁJÁNAK ÉS MATEMATIKÁJÁNAK ALAPJAIRA. A MODUL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK A (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ЕДНО ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ В НЕГЪВКАВИ КЛАСИЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ, А ТРЯБВА ДА ИМА ВОЛЯТА И ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПИЛОТИРА СВОЕТО ФОРМИРАЩО ДЕЙСТВИЕ И ДА АДАПТИРА СКОРОСТТА СИ КЪМ ТАЗИ НА МЛАДОТО НАСЕЛЕНИЕ ПО ДИНАМИЧНИЯ СИ ХАРАКТЕР, КОЯТО ОТ ГОДИНА НА ГОДИНА ПОКАЗВА ПРОБЛЕМНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И НУЖДИ ВИНАГИ DIVERSE. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В МОДУЛИ, КОИТО ИМАТ РАЗЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ФИНАЛИ, НО МОДУЛ COMPLEMENTARIUN ЗА ОСНОВИТЕ НА ФИЗИКАТА И МАТЕМАТИКАТА НА ПРИРОДНАТА СРЕДА. МОДУЛ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO PRIELAIDOS, KAD ĮTRAUKI MOKYKLA NEGALI LIKTI GRIEŽTOSE KLASIKINĖSE ŠVIETIMO SRITYSE, BET TURI TURĖTI VALIĄ IR GALIMYBĘ IŠBANDYTI SAVO FORMUOJAMUOSIUS VEIKSMUS IR PRITAIKYTI SAVO GREITĮ PRIE JAUNIMO GYVENTOJŲ DINAMIŠKO POBŪDŽIO, KURIS KIEKVIENAIS METAIS TURI PROBLEMINIŲ SAVYBIŲ IR POREIKIŲ VISADA DIVERSE.THE PROJEKTAS YRA SUDARYTAS IŠ MODULIŲ, TURINČIŲ SKIRTINGAS CHARAKTERISTIKAS IR UŽBAIGTUMĄ, TAČIAU KOMPEMENTARIUN MODULĮ, SKIRTĄ GAMTOS APLINKOS FIZIKOS IR MATEMATIKOS PAGRINDUI. MODULIS, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA INKLUZIVNA ŠKOLA NE MOŽE OSTATI NA KRUTIM KLASIČNIM OBRAZOVNIM STAZAMA, ALI MORA IMATI VOLJU I MOGUĆNOST PILOT-PROJEKTA I PRILAGOĐAVATI SVOJE BRZINE ONIMA MLADE POPULACIJE SVOJOM DINAMIČKOM PRIRODOM KOJA IZ GODINE U GODINU PREDSTAVLJA PROBLEMATIČNE KARAKTERISTIKE I POTREBE UVIJEK DIVERSE.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN U MODULE KOJI IMAJU RAZLIČITE KARAKTERISTIKE I FINALNOSTI, ALI MODUL COMPLEMENTARIUN ZA OSNOVE FIZIKE I MATEMATIKE PRIRODNOG OKOLIŠA. MODUL ZA OSNOVNE VJEŠTINE (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT EN INKLUDERANDE SKOLA INTE KAN STANNA KVAR PÅ STELA KLASSISKA UTBILDNINGSSPÅR UTAN MÅSTE HA VILJAN OCH MÖJLIGHETEN ATT TESTA SIN FORMATIVA ÅTGÄRD OCH ANPASSA SINA HASTIGHETER TILL UNGDOMSBEFOLKNINGENS GENOM SIN DYNAMISKA KARAKTÄR SOM FRÅN ÅR TILL ÅR UPPVISAR PROBLEMATISKA EGENSKAPER OCH BEHOV ALLTID DIVERSE. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT I MODULER SOM HAR OLIKA EGENSKAPER OCH FINALITETER MEN COMPLEMENTARIUN MODUL FÖR GRUNDERNA I FYSIK OCH MATEMATIK I NATURMILJÖN. EN MODUL FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HOS (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PORNEȘTE DE LA IPOTEZA CĂ O ȘCOALĂ INCLUZIVĂ NU POATE RĂMÂNE PE PISTE EDUCAȚIONALE CLASICE RIGIDE, CI TREBUIE SĂ AIBĂ VOINȚA ȘI POSIBILITATEA DE A-ȘI PILOTA ACȚIUNEA FORMATIVĂ ȘI DE A-ȘI ADAPTA VITEZELE LA CELE ALE POPULAȚIEI TINERE PRIN NATURA SA DINAMICĂ, CARE DE LA AN LA AN PREZINTĂ CARACTERISTICI PROBLEMATICE ȘI NEVOI ÎNTOTDEAUNA DIVERSE. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN MODULE CARE AU CARACTERISTICI ȘI FINALITĂȚI DIFERITE, DAR MODUL COMPLEMENTARIUN PENTRU ELEMENTELE DE BAZĂ ALE FIZICII ȘI MATEMATICII MEDIULUI NATURAL. UN MODUL PENTRU ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SE ZAČNE S PREDPOSTAVKO, DA VKLJUČUJOČA ŠOLA NE MORE OSTATI NA TOGIH KLASIČNIH IZOBRAŽEVALNIH PROGAH, AMPAK MORA IMETI VOLJO IN MOŽNOST, DA IZVEDE SVOJE FORMATIVNO DELOVANJE IN PRILAGODI HITROST MLADINE PO SVOJI DINAMIČNI NARAVI, KI IZ LETA V LETO PREDSTAVLJA PROBLEMATIČNE ZNAČILNOSTI IN POTREBE VEDNO PROJEKT DIVERSE.THE JE STRUKTURIRAN V MODULE, KI IMAJO RAZLIČNE ZNAČILNOSTI IN DOKONČNOST, VENDAR COMPLEMENTARIUN MODUL ZA OSNOVE FIZIKE IN MATEMATIKE NARAVNEGA OKOLJA. MODUL ZA OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE SZKOŁA INKLUZYWNA NIE MOŻE POZOSTAĆ NA SZTYWNYCH KLASYCZNYCH ŚCIEŻKACH EDUKACYJNYCH, ALE MUSI MIEĆ WOLĘ I MOŻLIWOŚĆ PILOTOWANIA SWOICH DZIAŁAŃ FORMACYJNYCH I DOSTOSOWYWANIA JEJ TEMPA DO PRĘDKOŚCI POPULACJI MŁODZIEŻY ZE WZGLĘDU NA SWÓJ DYNAMICZNY CHARAKTER, KTÓRY Z ROKU NA ROK PRZEDSTAWIA PROBLEMATYCZNE CECHY I POTRZEBY ZAWSZE DIVERSE.THE PROJEKT JEST PODZIELONY NA MODUŁY O RÓŻNYCH CECHACH I OSIĄGNIĘCIACH, ALE MODUŁ COMPLEMENTARIUN DLA PODSTAW FIZYKI I MATEMATYKI ŚRODOWISKA NATURALNEGO. MODUŁ DLA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI (Polish)
17 August 2022
0 references
MONTESARCHIO
0 references
Identifiers
D79D17001930005
0 references