AVERAGELY (Q300846)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q300846 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AVERAGELY |
Project Q300846 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 September 2017
0 references
12 July 2018
0 references
29 October 2018
0 references
SMS SCUOLA MEDIA CONV. SESSA
0 references
41°14'12.95"N, 13°56'5.03"E
0 references
LA SCUOLA DOPO UN ATTENTA ANALISI DELLUTENZA SCOLASTICA ALUNNI CON DIFFICOLT DI INCLUSIONE SOCIALE E DISAGIO E DEL FABBISOGNO FORMATIVO INTENDE CONTRASTARE IL DISAGIO ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO STRUTTURATO CON I SEGUENTI MODULIOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO TRE MODULI FORMATIVI DI CUI DUE DI LINGUA ITALIANA E LALTRO DI MATEMATICA. UNO DEGLI ASPETTI CARATTERISTICI DELLA DIDATTICA ADOTTATA PER IL LABORATORIO DI MATEMATICA CHE VIENE REALIZZATO ALLO SCOPO DI SUSCITARE NEGLI ALLIEVI UN ATTEGGIAMENTO LUDICO E CREATIVO NEI CONFRONTI DELLA MATEMATICA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA DIDATTICA BASATA SULLOPERATIVIT MOTIVA LAPPRENDIMENTO ED ADERISCE MAGGIORMENTE ALLA PSICOLOGIA DEL PREADOLESCENTE CHE ARRIVA COS ALLASTRAZIONE SOLO PARTENDO DAL CONCRETO OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO ATTRAVERSO DUE MODULI FORMATIVI DI CUI UNO CHE PREVEDE IL GIOCO DEL PING PONG E LALTRO DI SCUOLA NUOTO CHE SAR ATTIVATO DURANTE IL PERIODO ESTIVO OMUSICA (Italian)
0 references
THE SCHOOL AFTER A CAREFUL ANALYSIS OF SCHOOL STUDENTS WITH DIFFICULTIES OF SOCIAL INCLUSION AND DISCOMFORT AND TRAINING NEEDS INTENDS TO COUNTERACT THE DISCOMFORT THROUGH THE REALISATION OF A STRUCTURED TRAINING INTERVENTION WITH THE FOLLOWING MODULIOPOTENZIATION OF BASIC SKILLS THROUGH THREE TRAINING MODULES, TWO OF WHICH ARE ITALIAN AND THE OTHER OF MATHEMATICS. ONE OF THE CHARACTERISTIC ASPECTS OF THE TEACHING ADOPTED FOR THE LABORATORY OF MATHEMATICS THAT IS REALISED IN ORDER TO AROUSE IN THE PUPILS A PLAYFUL AND CREATIVE ATTITUDE TOWARDS MATHEMATICS IN THE AWARENESS THAT A TEACHING BASED ON SULLOPERATIVIT MOTIVATES LAPPRENDMENT AND ADHERES MORE TO THE PSYCHOLOGY OF THE PRETEEN THAT ARRIVES SO ALLASTRATION ONLY STARTING FROM THE CONCRETE EDUCATION MOTOR SPORT EDUCATIONAL GAME THROUGH TWO TRAINING MODULES, ONE OF WHICH INCLUDES THE GAME OF PING PONG AND THE OTHER ACTIVE SUMMER SCHOOL. (English)
6 November 2020
0 references
APRÈS UNE ANALYSE APPROFONDIE DE L’ÉDUCATION DE L’ÉCOLE, LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’INCLUSION SOCIALE, DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS DE FORMATION VISENT À LUTTER CONTRE L’INCONFORT PAR LA RÉALISATION D’UNE INTERVENTION DE FORMATION STRUCTURÉE AVEC LES FORMES SUIVANTES DE COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS TROIS MODULES DE FORMATION, DONT DEUX SONT ITALIENS ET L’AUTRE EN MATHÉMATIQUES. UN DES ASPECTS CARACTÉRISTIQUES DE LA DIDACTIQUE ADOPTÉE POUR LE LABORATOIRE DE MATHÉMATIQUES QUI EST RÉALISÉ AFIN D’ÉVEILLER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE ATTITUDE LUDIQUE ET CRÉATIVE ENVERS LES MATHÉMATIQUES DANS LA CONSCIENCE QU’UN SULLOPERATIVIT DIDACTIQUE BASÉ SUR LA DIDACTIQUE MOTIVE L’APPRENTISSAGE ET ADHÈRE DAVANTAGE À LA PSYCHOLOGIE DU PRÉ-ADOLESCENT QUI ARRIVE SI ALLASTRATION SEULEMENT À PARTIR DE L’OEDUCATION CONCRÈTE JEU DIDACTIQUE SPORT MOTEUR À TRAVERS DEUX MODULES D’ENTRAÎNEMENT, L’UN QUI COMPREND LE JEU DE PING PONG ET L’AUTRE DE L’ÉCOLE DE NATATION QUI SERA ACTIVÉ PENDANT LA PÉRIODE D’ÉTÉ OMUSICA (French)
7 December 2021
0 references
NACH EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER SCHULISCHEN AUSBILDUNG SOLLEN SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG UND NOT UND AUSBILDUNG UNBEHAGEN DURCH DIE DURCHFÜHRUNG EINER MIT DEN FOLGENDEN GRUNDFERTIGKEITEN STRUKTURIERTEN AUSBILDUNGSINTERVENTION DURCH DREI AUSBILDUNGSMODULE, VON DENEN ZWEI ITALIENISCH UND DIE ANDERE IN MATHEMATIK SIND, BEKÄMPFEN. EINER DER CHARAKTERISTISCHEN ASPEKTE DER DIDAKTIK FÜR DAS MATHEMATIKLABOR, DAS REALISIERT WIRD, UM IN DEN SCHÜLERN EINE SPIELERISCHE UND KREATIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEM BEWUSSTSEIN ZU WECKEN, DASS EIN DIDAKTISCHES BASIERTES SULLOPERATIVIT DAS LERNEN MOTIVIERT UND SICH MEHR AN DIE PSYCHOLOGIE DES PRE-ADADOLESCENT HÄLT, DER SO ALLASTRATION ERST AB DEM KONKRETEN OEDUCATION MOTORSPORT DIDAKTIK DURCH ZWEI TRAININGSMODULE ANKOMMT, EINE, DIE DAS SPIEL DES PING-PONG UND DIE ANDERE DER SCHWIMMSCHULE UMFASST, DIE WÄHREND DER SOMMERPERIODE AKTIVIERT WERDEN OMUSICA (German)
17 December 2021
0 references
NA EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN HET ONDERWIJS VAN DE SCHOOL WILLEN LEERLINGEN MET PROBLEMEN OP HET GEBIED VAN SOCIALE INCLUSIE EN ONTBERINGEN EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN ONGEMAK BESTRIJDEN DOOR MIDDEL VAN EEN OPLEIDINGSINTERVENTIE DIE IS GESTRUCTUREERD MET DE VOLGENDE VORMEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN DRIE OPLEIDINGSMODULES, WAARVAN TWEE ITALIAANS ZIJN EN DE ANDERE OP HET GEBIED VAN WISKUNDE. EEN VAN DE KARAKTERISTIEKE ASPECTEN VAN DE DIDACTIEK DIE WORDT AANGENOMEN VOOR HET WISKUNDELABORATORIUM DAT WORDT GEREALISEERD OM BIJ DE STUDENTEN EEN SPEELSE EN CREATIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE OP TE WEKKEN IN HET BESEF DAT EEN DIDACTISCH GEBASEERD SULLOPERATIVIT HET LEREN MOTIVEERT EN ZICH MEER HOUDT AAN DE PSYCHOLOGIE VAN DE PRE-ADOLESCENT DIE ZO ALLASTRATION AANKOMT, TE BEGINNEN MET HET CONCRETE OEDUCATION MOTORSPORT DIDACTISCH SPEL DOOR MIDDEL VAN TWEE TRAININGSMODULES, EEN DIE HET SPEL VAN PINGPONG EN DE ANDERE VAN DE ZWEMSCHOOL OMVAT DIE TIJDENS DE ZOMERPERIODE ZAL WORDEN GEACTIVEERD OMUSICA (Dutch)
21 December 2021
0 references
TRAS UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LA EDUCACIÓN DE LA ESCUELA, LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE INCLUSIÓN SOCIAL Y DIFICULTADES Y NECESIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO COMBATIR EL MALESTAR MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA ESTRUCTURADA CON LAS SIGUIENTES FORMAS DE COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DE TRES MÓDULOS DE FORMACIÓN, DOS DE LOS CUALES SON ITALIANOS Y EL OTRO EN MATEMÁTICAS. UNO DE LOS ASPECTOS CARACTERÍSTICOS DE LA DIDÁCTICA ADOPTADA PARA EL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS QUE SE REALIZA CON EL FIN DE DESPERTAR EN LOS ESTUDIANTES UNA ACTITUD LÚDICA Y CREATIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LA CONCIENCIA DE QUE UN SULLOPERATIVIT BASADO EN DIDÁCTICA MOTIVA EL APRENDIZAJE Y SE ADHIERE MÁS A LA PSICOLOGÍA DEL PREADOLESCENTE QUE LLEGA POR LO QUE ALLASTRATION SOLO A PARTIR DEL JUEGO CONCRETO OEDUCATION MOTOR SPORT DIDÁCTICO A TRAVÉS DE DOS MÓDULOS DE ENTRENAMIENTO, UNO QUE INCLUYE EL JUEGO DE PING PONG Y EL OTRO DE LA ESCUELA DE NATACIÓN QUE SE ACTIVARÁ DURANTE EL PERÍODO ESTIVAL OMUSICA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΟΜΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ MODULIOPOTENZIATION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΔΎΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ SULLOPERATIVIT ΠΑΡΑΚΙΝΕΊ ΤΟ LAPPRENDMENT ΚΑΙ ΠΡΟΣΚΟΛΛΆΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ PRETEEN ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΤΌΣΟ ALLASTRATION ΜΌΝΟ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΟΥ ΠΙΝΓΚ ΠΟΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟ ΆΛΛΟ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
17 August 2022
0 references
EFTER EN OMHYGGELIG ANALYSE AF SKOLEELEVER MED VANSKELIGHEDER MED SOCIAL INTEGRATION OG UBEHAG OG UDDANNELSESBEHOV HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT MODVIRKE UBEHAGET VED AT GENNEMFØRE EN STRUKTURERET UDDANNELSESINDSATS MED FØLGENDE MODULIOPOTENZIATION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM TRE UDDANNELSESMODULER, HVORAF TO ER ITALIENSKE OG DET ANDET MATEMATIK. ET AF DE KARAKTERISTISKE ASPEKTER AF DEN UNDERVISNING, DER ER VEDTAGET FOR LABORATORIET AF MATEMATIK, DER ER REALISERET FOR AT VÆKKE I ELEVERNE EN LEGENDE OG KREATIV HOLDNING TIL MATEMATIK I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN UNDERVISNING BASERET PÅ SULLOPERATIVIT MOTIVERER LAPPRENDMENT OG KLÆBER MERE TIL PSYKOLOGI AF PRETEEN, DER ANKOMMER SÅ ALLASTRATION KUN STARTER FRA DEN KONKRETE UDDANNELSE MOTOR SPORT PÆDAGOGISK SPIL GENNEM TO TRÆNINGSMODULER, HVORAF DEN ENE OMFATTER SPILLET AF PING PONG OG DEN ANDEN AKTIVE SOMMERSKOLE. (Danish)
17 August 2022
0 references
KOULUN JÄLKEEN HUOLELLISEN ANALYYSIN KOULULAISTEN VAIKEUKSIA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA EPÄMUKAVUUTTA JA KOULUTUSTARPEET AIKOO TORJUA EPÄMUKAVUUTTA TOTEUTTAMALLA JÄSENNELTY KOULUTUS INTERVENTIO SEURAAVIEN MODULIOPOTENZIATION PERUSTAITOJEN KAUTTA KOLME KOULUTUSMODUULIA, JOISTA KAKSI OVAT ITALIALAISIA JA TOINEN MATEMATIIKAN. YKSI TYYPILLISIÄ NÄKÖKOHTIA OPETUKSEN HYVÄKSYTTY LABORATORIO MATEMATIIKAN, JOKA TOTEUTETAAN, JOTTA HERÄTTÄÄ OPPILAIDEN LEIKKISÄ JA LUOVA ASENNE MATEMATIIKKAAN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ OPETUS PERUSTUU SULLOPERATIVIT MOTIVOI LAPPRENDMENT JA NOUDATTAA ENEMMÄN PSYKOLOGIAN PRETEEN, JOKA SAAPUU NIIN ALLASTRATION VASTA ALKAEN KONKREETTISIA KOULUTUS MOOTTORI URHEILU KOULUTUS PELI KAUTTA KAKSI KOULUTUSMODUULIA, JOISTA TOINEN SISÄLTÄÄ PELI PING PONG JA TOINEN AKTIIVINEN KESÄKOULU. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISKOLA WARA ANALIŻI BIR-REQQA TA ‘STUDENTI ISKOLA B’DIFFIKULTAJIET TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U SKONFORT U L-ĦTIĠIJIET TA ‘TAĦRIĠ GĦANDHA L-ĦSIEB LI JIKKONTROBATTU L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA’ INTERVENT TA ‘TAĦRIĠ STRUTTURAT MA’ DAWN LI ĠEJJIN MODULIOPOTENZIAZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ TLIET MODULI TA ‘TAĦRIĠ, TNEJN MINNHOM HUMA TALJANI U L-OĦRA TAL-MATEMATIKA. WIEĦED MILL-ASPETTI KARATTERISTIĊI TAT-TAGĦLIM ADOTTAT GĦAL-LABORATORJU TAL-MATEMATIKA LI HUWA REALIZZAT SABIEX JITQAJJEM FL-ISTUDENTI ATTITUDNI PLAYFUL U KREATTIVA LEJN IL-MATEMATIKA FL-GĦARFIEN LI TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ SULLOPERATIVIT JIMMOTIVA LAPPRENDMENT U JADERIXXI AKTAR MAL-PSIKOLOĠIJA TAL-PRETEEN LI JASAL HEKK ALLASTRATION JIBDA BISS MILL-EDUKAZZJONI KONKRETA LOGĦBA EDUKATTIVA MUTUR PERMEZZ TA ‘ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ, LI WIEĦED MINNHOM JINKLUDI L-LOGĦBA TAL-PING PING U L-ISKOLA TAS-SAJF ATTIVA OĦRA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
SKOLA PĒC RŪPĪGAS ANALĪZES PAR SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS AR SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN DISKOMFORTU UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, PLĀNO NOVĒRST DISKOMFORTU, ĪSTENOJOT STRUKTURĒTU MĀCĪBU INTERVENCI AR ŠĀDU PAMATPRASMJU MODULIOPOTENZIATION, IZMANTOJOT TRĪS MĀCĪBU MODUĻUS, NO KURIEM DIVI IR ITĀĻU UN OTRS — MATEMĀTIKA. VIENS NO RAKSTURĪGAJIEM MĀCĪBU ASPEKTIEM, KAS PIEŅEMTS MATEMĀTIKAS LABORATORIJAI, KAS TIEK REALIZĒTA, LAI SKOLĒNIEM RADĪTU ROTAĻĪGU UN RADOŠU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU, APZINOTIES, KA UZ SULLOPERATIVIT BALSTĪTA MĀCĪŠANA MOTIVĒ LAPPRENDMENT UN VAIRĀK IEVĒRO PRETEENA PSIHOLOĢIJU, KAS IERODAS TIK ALLASTRĀCIJA, SĀKOT NO KONKRĒTĀS IZGLĪTĪBAS MOTOSPORTA IZGLĪTOJOŠĀS SPĒLES AR DIVIEM MĀCĪBU MODUĻIEM, NO KURIEM VIENS IETVER PING PONG SPĒLI UN OTRU AKTĪVO VASARAS SKOLU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
ŠKOLA PO DÔKLADNEJ ANALÝZE ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI SO SOCIÁLNYM ZAČLENENÍM A NEPOHODLÍM A ŠKOLIACIMI POTREBAMI MÁ V ÚMYSLE ČELIŤ NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE ŠTRUKTÚROVANÉHO TRÉNINGOVÉHO ZÁSAHU S NASLEDUJÚCIM MODULIOPOTENZIATION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TROCH ŠKOLIACICH MODULOV, Z KTORÝCH DVA SÚ TALIANČINA A DRUHÁ MATEMATIKA. JEDEN Z CHARAKTERISTICKÝCH ASPEKTOV VÝUČBY PRIJATÉHO PRE LABORATÓRIUM MATEMATIKY, KTORÝ JE REALIZOVANÝ S CIEĽOM VZBUDIŤ U ŽIAKOV HRAVÝ A TVORIVÝ POSTOJ K MATEMATIKE V UVEDOMENÍ SI, ŽE VÝUČBA ZALOŽENÁ NA SULLOPERATIVIT MOTIVUJE LAPPRENDMENT A VIAC DODRŽIAVA PSYCHOLÓGIU DOSPIEVAJÚCEJ DOSPIEVAJÚCEJ, KTORÁ PRICHÁDZA, TAKŽE ALLASTRÁCIA ZAČÍNA LEN OD BETÓNOVEJ VÝCHOVY MOTORISTICKÉHO ŠPORTU PROSTREDNÍCTVOM DVOCH TRÉNINGOVÝCH MODULOV, Z KTORÝCH JEDEN ZAHŔŇA HRU PING PONG A DRUHÚ AKTÍVNU LETNÚ ŠKOLU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TAR ÉIS ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR DHALTAÍ SCOILE A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA DUL I NGLEIC LEIS AN MÍCHOMPORD TRÍ IDIRGHABHÁIL OILIÚNA STRUCHTÚRTHA A BHAINT AMACH LEIS AN MODULIOPOTENZIATION SEO A LEANAS DE BHUNSCILEANNA TRÍ THRÍ MHODÚL OILIÚNA, DHÁ CHEANN ACU IODÁILIS AGUS AN CEANN EILE DEN MHATAMAITIC. CEANN DE NA GNÉITHE SAINTRÉITHE DEN TEAGASC A GLACADH DO SHAOTHARLANN NA MATAMAITICE A RÉADAÍTEAR D’FHONN DEARCADH SPRAÍÚIL AGUS CRUTHAITHEACH I LEITH NA MATAMAITICE A MHÚSCAILT SNA DALTAÍ SAN FHEASACHT GO SPREAGANN TEAGASC BUNAITHE AR SULLOPERATIVIT LAPPRENDMENT AGUS GO GCLOÍONN SÉ NÍOS MÓ LE SÍCEOLAÍOCHT AN PRETEEN A THAGANN MAR SIN NÍ THOSAÍONN SÉ ACH Ó CHLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT MÓTAIR OIDEACHAIS COINCRÉITE TRÍ DHÁ MHODÚL OILIÚNA, CEANN ACU LENA N-ÁIRÍTEAR AN CLUICHE PING PONG AGUS AN SCOIL SAMHRAIDH GNÍOMHACH EILE. (Irish)
17 August 2022
0 references
ŠKOLA PO PEČLIVÉ ANALÝZE STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE SE SOCIÁLNÍM ZAČLENĚNÍM A NEPOHODLÍ A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, MÁ V ÚMYSLU BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE STRUKTUROVANÉHO VZDĚLÁVACÍHO ZÁSAHU S NÁSLEDUJÍCÍ MODULIOPOTENZIATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TŘÍ VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, Z NICHŽ DVA JSOU ITALSKY A DRUHÝ Z MATEMATIKY. JEDEN Z CHARAKTERISTICKÝCH ASPEKTŮ VÝUKY PŘIJATÝCH PRO LABORATOŘ MATEMATIKY, KTERÁ JE REALIZOVÁNA S CÍLEM VZBUDIT U ŽÁKŮ HRAVÝ A TVŮRČÍ POSTOJ K MATEMATICE V VĚDOMÍ, ŽE VÝUKA ZALOŽENÁ NA SULLOPERATIVIT MOTIVUJE LAPPRENDMENT A DODRŽUJE VÍCE K PSYCHOLOGII PRETEEN, KTERÁ PŘICHÁZÍ TAK ALLASTRATION POUZE OD KONKRÉTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ MOTORSPORT VZDĚLÁVACÍ HRU PROSTŘEDNICTVÍM DVOU TRÉNINKOVÝCH MODULŮ, Z NICHŽ JEDEN ZAHRNUJE HRU PING PONG A DALŠÍ AKTIVNÍ LETNÍ ŠKOLY. (Czech)
17 August 2022
0 references
A ESCOLA APÓS UMA ANÁLISE CUIDADOSA DE ESTUDANTES ESCOLARES COM DIFICULDADES DE INCLUSÃO SOCIAL E DESCONFORTO E NECESSIDADES DE TREINAMENTO PRETENDE CONTRARIAR O DESCONFORTO ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO ESTRUTURADA COM A SEGUINTE MODULIOPOTENZIAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE TRÊS MÓDULOS DE TREINAMENTO, DOIS DOS QUAIS SÃO ITALIANOS E O OUTRO DA MATEMÁTICA. UM DOS ASPETOS CARACTERÍSTICOS DO ENSINO ADOTADO PARA O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA QUE SE REALIZA A FIM DE DESPERTAR NOS ALUNOS UMA ATITUDE LÚDICA E CRIATIVA EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA NA CONSCIÊNCIA DE QUE UM ENSINO GANZA NO SULLOPERATIVIT MOTIVA O LAPPRENDMENTO E ADERE MAIS À PSICOLOGIA DOS PUTOS QUE CHEGA TÃO ALLASTRAÇÃO APENAS A PARTIR DO JOGO EDUCATIVO DO DESPORTO MOTOR CONCRETO ATRAVÉS DE DOIS MÓDULOS DE TREINAMENTO, UM DOS QUAIS INCLUI O JOGO DO PING PONG E O OUTRO ESCOLA ATIVA DE VERÃO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KOOL PÄRAST HOOLIKAT ANALÜÜSI KOOLIÕPILASTE RASKUSI SOTSIAALSE KAASAMISE JA EBAMUGAVUSTUNDE JA KOOLITUSVAJADUSED KAVATSEVAD LEEVENDADA EBAMUGAVUST LÄBI REALISEERIMISE STRUKTUREERITUD KOOLITUS SEKKUMISE JÄRGMISE MODULIOPOTENZIATION PÕHIOSKUSED LÄBI KOLME KOOLITUSMOODULID, MILLEST KAKS ON ITAALIA JA TEINE MATEMAATIKA. ÜKS ISELOOMULIK ASPEKTE ÕPETAMISE VASTU LABORI MATEMAATIKA, MIS ON REALISEERITUD, ET ÄRATADA ÕPILASTE MÄNGULINE JA LOOMINGULINE SUHTUMINE MATEMAATIKA TEADLIKKUS, ET ÕPETUS PÕHINEB SULLOPERATIVIT MOTIVEERIB LAPPRENDMENT JA JÄRGIB ROHKEM PSÜHHOLOOGIA PRETEEN, MIS SAABUB NII ALLASTRATION ALLES ALATES KONKREETSEST HARIDUSE MOOTOR SPORT HARIDUS MÄNG LÄBI KAHE KOOLITUSMOODULID, MILLEST ÜKS SISALDAB MÄNGU PING PONG JA TEINE AKTIIVNE SUVEKOOL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ISKOLA GONDOS ELEMZÉSE UTÁN AZ ISKOLAI DIÁKOK NEHÉZ TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS KÉNYELMETLENSÉG ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEK CÉLJA, HOGY ELLENSÚLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN STRUKTURÁLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁS A KÖVETKEZŐ MODULIOPOTENZIATION ALAPKÉSZSÉGEK HÁROM KÉPZÉSI MODUL, AMELYEK KÖZÜL KETTŐ OLASZ ÉS A MÁSIK A MATEMATIKA. A MATEMATIKA LABORATÓRIUMA SZÁMÁRA ELFOGADOTT TANÍTÁS EGYIK JELLEMZŐ ASPEKTUSA, AMELY AZÉRT VALÓSUL MEG, HOGY A TANULÓK JÁTÉKOS ÉS KREATÍV HOZZÁÁLLÁST KELTSENEK A MATEMATIKÁVAL SZEMBEN ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A SULLOPERATIVIT-ON ALAPULÓ TANÍTÁS MOTIVÁLJA A LAPPRENDMENT-T, ÉS JOBBAN BETARTJA AZ ALLASTRATION-OT, AMELY CSAK A KONKRÉT OKTATÁSI MOTOROS SPORTOKTATÁSI JÁTÉKTÓL KEZDVE KÉT KÉPZÉSI MODULON KERESZTÜL VALÓSUL MEG, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK MAGÁBAN FOGLALJA A PINGPONG JÁTÉKÁT ÉS A MÁSIK AKTÍV NYÁRI ISKOLÁT. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
СЛЕД ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ В СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ДИСКОМФОРТ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ, УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА СТРУКТУРИРАНА ОБУЧИТЕЛНА ИНТЕРВЕНЦИЯ СЪС СЛЕДНАТА MODULIOPOTENZIATION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТРИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ДВА ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ, А ДРУГИЯТ ПО МАТЕМАТИКА. ЕДИН ОТ ХАРАКТЕРНИТЕ АСПЕКТИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ПРИЕТО ЗА ЛАБОРАТОРИЯТА ПО МАТЕМАТИКА, КОЯТО СЕ РЕАЛИЗИРА, ЗА ДА СЕ СЪБУДИ В УЧЕНИЦИТЕ ИГРИВО И ТВОРЧЕСКО ОТНОШЕНИЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА В СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО, ОСНОВАВАЩО СЕ НА SULLOPERATIVIT МОТИВИРА LAPPRENDMENT И СЕ ПРИДЪРЖА ПОВЕЧЕ КЪМ ПСИХОЛОГИЯТА НА PRETEEN, КОЯТО ПРИСТИГА ТОЛКОВА ALLASTRATION САМО ЗАПОЧВАЙКИ ОТ КОНКРЕТНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА МОТОРНА СПОРТНА ИГРА ЧРЕЗ ДВА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ЕДИНИЯТ ОТ КОИТО ВКЛЮЧВА ИГРАТА НА ПИНГ-ПОНГ И ДРУГОТО АКТИВНО ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MOKYKLA, ATIDŽIAI IŠANALIZAVUSI MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ DĖL SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR DISKOMFORTO BEI MOKYMO POREIKIŲ, KETINA KOVOTI SU DISKOMFORTU ĮGYVENDINDAMA STRUKTŪRUOTĄ MOKYMO INTERVENCIJĄ SU ŠIAIS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS MODULIOPOTENZIATION, PASITELKDAMI TRIS MOKYMO MODULIUS, IŠ KURIŲ DU YRA ITALIJOS, O KITA – MATEMATIKOS. VIENAS IŠ BŪDINGŲ ASPEKTŲ MOKYMO PRIIMTAS MATEMATIKOS LABORATORIJOJE, KURI YRA REALIZUOJAMA SIEKIANT SUŽADINTI MOKINIAMS ŽAISMINGĄ IR KŪRYBINGĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKĄ SUVOKIMĄ, KAD MOKYMAS REMIANTIS SULLOPERATIVIT MOTYVUOJA LAPPRENDMENT IR LAIKOSI DAUGIAU Į PRETEEN PSICHOLOGIJOS, KAD ATVYKSTA, TODĖL ALLASTRACIJA TIK PRADEDANT NUO KONKRETAUS ŠVIETIMO MOTORINIŲ SPORTO ŠVIETIMO ŽAIDIMAS PER DU MOKYMO MODULIUS, IŠ KURIŲ VIENAS APIMA PING PONG ŽAIDIMĄ IR KITĄ AKTYVIĄ VASAROS MOKYKLĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NAKON PAŽLJIVE ANALIZE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI I NELAGODI I POTREBAMA TRENINGA, NASTOJI SE SUPROTSTAVITI NELAGODI KROZ REALIZACIJU STRUKTURIRANE TRENING INTERVENCIJE SLIJEDEĆIM MODULIOPOTENZIATION OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ TRI MODULA TRENINGA, OD KOJIH SU DVA TALIJANSKI, A DRUGI IZ MATEMATIKE. JEDAN OD KARAKTERISTIČNIH ASPEKATA NASTAVE USVOJENOG ZA LABORATORIJ ZA MATEMATIKU KOJI SE OSTVARUJE KAKO BI SE U UČENICIMA PROBUDIO RAZIGRANI I KREATIVNI ODNOS PREMA MATEMATICI U SVIJESTI DA NASTAVA TEMELJENA NA SULLOPERATIVIT MOTIVIRA LAPPRENDMENT I VIŠE SE PRIDRŽAVA PSIHOLOGIJE PRETEEN KOJA DOLAZI TAKO DA ALLASTRATION TEK POČINJE OD KONKRETNE OBRAZOVNE MOTORISTIČKE OBRAZOVNE IGRE KROZ DVA MODULA TRENINGA, OD KOJIH JEDAN UKLJUČUJE IGRU PING PONGA I DRUGU AKTIVNU LJETNU ŠKOLU. (Croatian)
17 August 2022
0 references
SKOLAN EFTER EN NOGGRANN ANALYS AV SKOLELEVER MED SVÅRIGHETER MED SOCIAL INTEGRATION OCH OBEHAG OCH UTBILDNINGSBEHOV HAR FÖR AVSIKT ATT MOTVERKA OBEHAGET GENOM ATT GENOMFÖRA EN STRUKTURERAD UTBILDNINGSINSATS MED FÖLJANDE MODULIOPOTENZIATION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM TRE UTBILDNINGSMODULER, VARAV TVÅ ÄR ITALIENSKA OCH DEN ANDRA MATEMATIKEN. EN AV DE KARAKTERISTISKA ASPEKTERNA AV UNDERVISNINGEN SOM ANTAGITS FÖR MATEMATIKLABORATORIET SOM FÖRVERKLIGAS FÖR ATT VÄCKA HOS ELEVERNA EN LEKFULL OCH KREATIV INSTÄLLNING TILL MATEMATIKEN I MEDVETENHET OM ATT EN UNDERVISNING BASERAD PÅ SULLOPERATIVIT MOTIVERAR LAPPRENDMENT OCH ANSLUTER SIG MER TILL PRETEENS PSYKOLOGI SOM ANLÄNDER SÅ ALLASTRATION ENDAST BÖRJAR FRÅN DEN KONKRETA UTBILDNINGEN MOTORSPORT PEDAGOGISKA SPEL GENOM TVÅ TRÄNINGSMODULER, VARAV EN INKLUDERAR SPELET PING PONG OCH DEN ANDRA AKTIVA SOMMARSKOLAN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
ȘCOALA DUPĂ O ANALIZĂ ATENTĂ A ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI DISCONFORT ȘI NEVOI DE FORMARE INTENȚIONEAZĂ SĂ CONTRACAREZE DISCONFORTUL PRIN REALIZAREA UNEI INTERVENȚII STRUCTURATE DE FORMARE CU URMĂTOAREA MODULIOPOTENZIARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN INTERMEDIUL A TREI MODULE DE FORMARE, DINTRE CARE DOUĂ SUNT ITALIENE ȘI CELĂLALT MATEMATICĂ. UNUL DINTRE ASPECTELE CARACTERISTICE ALE PREDĂRII ADOPTATE PENTRU LABORATORUL DE MATEMATICĂ CARE ESTE REALIZAT PENTRU A TREZI ELEVILOR O ATITUDINE JUCĂUȘĂ ȘI CREATIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O PREDARE BAZATĂ PE SULLOPERATIVIT MOTIVEAZĂ LAPPRENDMENTUL ȘI ADERĂ MAI MULT LA PSIHOLOGIA PRETEENULUI CARE SOSEȘTE ASTFEL ALLASTRATION NUMAI PORNIND DE LA EDUCAȚIA CONCRETĂ A JOCULUI EDUCAȚIONAL SPORTIV CU MOTOR PRIN DOUĂ MODULE DE FORMARE, DINTRE CARE UNUL INCLUDE JOCUL DE PING PONG ȘI CELĂLALT ȘCOALA DE VARĂ ACTIVĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
ŠOLA PO SKRBNI ANALIZI UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE S SOCIALNO VKLJUČENOSTJO IN NELAGODJEM TER POTREBAMI PO USPOSABLJANJU, NAMERAVA PREPREČITI NELAGODJE Z IZVEDBO STRUKTURIRANEGA POSREDOVANJA USPOSABLJANJA Z NASLEDNJO MODULIOPOTENZIATION OSNOVNIMI SPRETNOSTMI S TREMI MODULI USPOSABLJANJA, OD KATERIH STA DVA ITALIJANSKA IN DRUGA MATEMATIKA. EDEN OD ZNAČILNIH VIDIKOV POUČEVANJA, SPREJETEGA ZA LABORATORIJ MATEMATIKE, KI SE REALIZIRA, DA BI UČENCEM VZBUDIL IGRIV IN USTVARJALEN ODNOS DO MATEMATIKE V ZAVESTI, DA POUČEVANJE, KI TEMELJI NA SULLOPERATIVIT, MOTIVIRA LAPPRENDMENT IN SE BOLJ DRŽI PSIHOLOGIJE PRETEEN, KI TAKO ALLASTRATION PRISPE ŠELE OD KONKRETNE IZOBRAŽEVALNE ŠPORTNE ŠPORTNE IGRE PREK DVEH MODULOV USPOSABLJANJA, OD KATERIH EDEN VKLJUČUJE IGRO PING PONG IN DRUGO AKTIVNO POLETNO ŠOLO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
SZKOŁA PO DOKŁADNEJ ANALIZIE UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I DYSKOMFORTEM I POTRZEBAMI SZKOLENIOWYMI ZAMIERZA PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWI POPRZEZ REALIZACJĘ ZORGANIZOWANEJ INTERWENCJI SZKOLENIOWEJ Z NASTĘPUJĄCYM MODULIOPOTENZATION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TRZY MODUŁY SZKOLENIOWE, Z KTÓRYCH DWA TO WŁOSKI I DRUGI MATEMATYKA. JEDEN Z CHARAKTERYSTYCZNYCH ASPEKTÓW NAUCZANIA PRZYJĘTEGO DO LABORATORIUM MATEMATYKI, KTÓRY JEST REALIZOWANY W CELU WZBUDZENIA U UCZNIÓW ZABAWNEGO I KREATYWNEGO PODEJŚCIA DO MATEMATYKI W ŚWIADOMOŚCI, ŻE NAUCZANIE OPARTE NA SULLOPERATIVIT MOTYWUJE LAPPRENDMENT I BARDZIEJ PRZESTRZEGA PSYCHOLOGII PRETEEN, KTÓRA PRZYBYWA TAK ALLASTRATION DOPIERO ZACZYNAJĄC OD KONKRETNEJ EDUKACJI GRY EDUKACYJNEJ SPORTU MOTOROWEGO POPRZEZ DWA MODUŁY SZKOLENIOWE, Z KTÓRYCH JEDEN OBEJMUJE GRĘ PING PONGA I DRUGĄ AKTYWNĄ SZKOŁĘ LETNIĄ. (Polish)
17 August 2022
0 references
SESSA AURUNCA
0 references
Identifiers
B51H17000140006
0 references