DIFFERENTLY TOGETHER (Q299929)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q299929 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIFFERENTLY TOGETHER |
Project Q299929 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2017
0 references
1 October 2018
0 references
I.C. CARLO DEL BALZO
0 references
41°1'22.91"N, 14°39'44.06"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI ADOTTARE SPECIFICI INTERVENTI PER LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E PER IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI FACENDO SEGUITO AD AZIONI GI ADOTTATE NEGLI ANNI PRECEDENTI CERCANDO DI DARE UNA RISPOSTA AI BISOGNI EMERSI DALLE INDAGINI SVOLTE PER L AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO SEGUENDO UNA METODOLOGIA FORMATIVA CARATTERIZZATA DA APPROCCI INNOVATIVI E NON FORMALI E DAL LEARNING BY DOING. I MODULI DIDATTICI DA REALIZZARE SARANNO CARATTERIZZATI DA ELEMENTI QUALI LACCESSO A RISORSE DIDATTICHE APERTE UN FORTE ORIENTAMENTO ALLA PRATICA LA MODULARIT E FLESSIBILIT DEI PERCORSI. LE ATTIVIT PROGETTUALI SARANNO PARTE INTEGRANTE DELLE PROGETTAZIONI CURRICOLARI ED IN LINEA CON QUANTO PREVISTO DAL P.D.M. MIRATE A POTENZIARE LAUTOSTIMA DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO PERCORSI LABORATORIALI E NON CHE PERMETTANO LORO DI PROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO MODO DI APPRENDERE SUPERARE DIFFICOLT E PREGIUDIZI FARE RISALTARE ATTITUDINI E PECULIARIT ARRICCHIRSI CULTURAL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ADOPT SPECIFIC INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FOR THE SUCCESS OF SCHOOL STUDENTS FOLLOWING ACTIONS ALREADY ADOPTED IN PREVIOUS YEARS TRYING TO RESPOND TO THE NEEDS EMERGED FROM THE SURVEYS CARRIED OUT FOR THE SELF-ASSESSMENT OF THE INSTITUTE FOLLOWING A TRAINING METHODOLOGY CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND LEARNING BY DOING. THE TEACHING MODULES TO BE REALISED WILL BE CHARACTERISED BY ELEMENTS SUCH AS ACCESS TO OPEN EDUCATIONAL RESOURCES A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE MODULARIT AND FLEXIBILITY OF THE PATHS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE AN INTEGRAL PART OF THE CURRICULAR DESIGN AND IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE D.P.M. AIMED AT ENHANCING THE STUDENTs’ LAUTOSTIMA THROUGH WORKSHOPS AND NOT THAT ALLOW THEM TO PROMOTE AWARENESS OF THEIR WAY OF LEARNING TO OVERCOME DIFFICULTIES AND PREJUDICES TO HIGHLIGHT ATTITUDES AND PECULIARITIES TO ENRICH THEMSELVES CULTURAL (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ADOPTER DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES POUR LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES À LA SUITE D’ACTIONS DÉJÀ ADOPTÉES AU COURS DES ANNÉES PRÉCÉDENTES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DÉCOULANT DES ENQUÊTES MENÉES POUR L’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT SELON UNE MÉTHODOLOGIE DE FORMATION CARACTÉRISÉE PAR DES APPROCHES INNOVANTES ET NON FORMELLES ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. LES MODULES PÉDAGOGIQUES À METTRE EN ŒUVRE SERONT CARACTÉRISÉS PAR DES ÉLÉMENTS TELS QUE L’ACCÈS AUX RESSOURCES ÉDUCATIVES OUVERTES, UNE FORTE ORIENTATION POUR LA PRATIQUE DU MODULARIT ET LA FLEXIBILITÉ DES PARCOURS. LES ACTIVITÉS DU PROJET FERONT PARTIE INTÉGRANTE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET SERONT CONFORMES AUX DISPOSITIONS DU P.D.M. VISANT À RENFORCER L’ESTIME UTOPIQUE DES ÉTUDIANTS PAR LE BIAIS D’ATELIERS ET À NE PAS LEUR PERMETTRE DE SENSIBILISER À LEUR FAÇON D’APPRENDRE À SURMONTER LES DIFFICULTÉS ET LES PRÉJUGÉS AFIN DE METTRE EN ÉVIDENCE LES ATTITUDES ET LES PARTICULARITÉS POUR S’ENRICHIR CULTURELLEMENT. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR VERRINGERUNG DER SCHULABBRECHER UND ZUM SCHULERFOLG VON SCHÜLERN ZU ERGREIFEN, NACHDEM BEREITS IN DEN VORJAHREN BESCHLOSSENE MASSNAHMEN ERGRIFFEN WURDEN, UM AUF DIE BEDÜRFNISSE DER ERHEBUNGEN ZU REAGIEREN, DIE ZUR SELBSTBEWERTUNG DES INSTITUTS NACH EINER AUSBILDUNGSMETHODE DURCHGEFÜHRT WURDEN, DIE DURCH INNOVATIVE UND NICHTFORMALE ANSÄTZE UND DURCH ENTSPRECHENDES LERNEN GEKENNZEICHNET IST. DIE ZU IMPLEMENTIERENDEN LEHRMODULE WERDEN DURCH ELEMENTE WIE DEN ZUGANG ZU OFFENEN BILDUNGSRESSOURCEN EINE STARKE ORIENTIERUNG ZUR PRAXIS DES MODULARIT UND DIE FLEXIBILITÄT DER WEGE CHARAKTERISIEREN. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN INTEGRALER BESTANDTEIL DER LEHRPROJEKTE SEIN UND IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DER P.D.M. DARAUF ABZIELEN, DIE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG DER STUDIERENDEN DURCH WORKSHOPS ZU STÄRKEN UND IHNEN NICHT ZU ERMÖGLICHEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR IHRE EIGENE ART DES LERNENS ZU FÖRDERN, UM SCHWIERIGKEITEN UND VORURTEILE ZU ÜBERWINDEN, UM EINSTELLUNGEN UND BESONDERHEITEN HERVORZUHEBEN, UM SICH KULTURELL ZU BEREICHERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SPECIFIEKE INTERVENTIES VAST TE STELLEN VOOR DE VERMINDERING VAN SCHOOLUITVAL EN VOOR HET WELSLAGEN VAN DE SCHOOL VAN STUDENTEN NA ACTIES DIE REEDS IN VOORGAANDE JAREN ZIJN GENOMEN EN DIE PROBEREN TE BEANTWOORDEN AAN DE BEHOEFTEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE ENQUÊTES DIE ZIJN UITGEVOERD VOOR DE ZELFBEOORDELING VAN HET INSTITUUT VOLGENS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE EN NIET-FORMELE BENADERINGEN EN LEREN DOOR TE DOEN. DE UIT TE VOEREN ONDERWIJSMODULES ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR ELEMENTEN ZOALS TOEGANG TOT OPEN ONDERWIJSMIDDELEN, EEN STERKE ORIËNTATIE OM DE MODULARIT TE BEOEFENEN EN FLEXIBILITEIT VAN DE PADEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN INTEGRAAL DEEL UITMAKEN VAN DE CURRICULAR-PROJECTEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN DE P.D.M. GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE UTOPISCHE WAARDERING VAN STUDENTEN DOOR MIDDEL VAN WORKSHOPS EN HEN NIET IN STAAT STELLEN HET BEWUSTZIJN VAN HUN EIGEN MANIER VAN LEREN TE BEVORDEREN OM MOEILIJKHEDEN EN VOOROORDELEN TE OVERWINNEN OM ATTITUDES EN EIGENAARDIGHEDEN TE BENADRUKKEN OM ZICHZELF CULTUREEL TE VERRIJKEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ADOPTAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS PARA LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES A RAÍZ DE ACCIONES YA ADOPTADAS EN AÑOS ANTERIORES TRATANDO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DERIVADAS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO SIGUIENDO UNA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN CARACTERIZADA POR ENFOQUES INNOVADORES Y NO FORMALES Y EL APRENDIZAJE POR LA PRÁCTICA. LOS MÓDULOS PEDAGÓGICOS QUE SE IMPLEMENTARÁN SE CARACTERIZARÁN POR ELEMENTOS COMO EL ACCESO A LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS, UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA LA PRÁCTICA DEL MODULARIT Y LA FLEXIBILIDAD DE LOS CAMINOS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO FORMARÁN PARTE INTEGRANTE DE LOS PROYECTOS CURRICULARES Y EN CONSONANCIA CON LAS DISPOSICIONES DEL P.D.M., CUYO OBJETIVO ES AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE TALLERES Y NO PERMITIRLES PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE SU PROPIA FORMA DE APRENDER PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES Y PREJUICIOS A FIN DE PONER DE RELIEVE ACTITUDES Y PECULIARIDADES PARA ENRIQUECERSE CULTURALMENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΌΠΩΣ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΑΝΟΙΚΤΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΈΝΑΣ ΙΣΧΥΡΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΟΥ MODULARIT ΚΑΙ Η ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Οι ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ του ΣΧΕΔΙΟΥ θα ειναι ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ και ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΗΣ D.P.M. ΕΝΙΣΧΥΜΕΝΕΣ ΣΤΙΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΑΥΤΟΣΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ των ΜΑΘΗΤΩΝ και οχι κατ’ ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥΣ και ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΥΨΗΛΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT VEDTAGE SPECIFIKKE TILTAG FOR AT MINDSKE ANTALLET AF ELEVER, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, OG FOR SKOLEELEVERS SUCCES SOM FØLGE AF FORANSTALTNINGER, DER ALLEREDE ER VEDTAGET I DE FOREGÅENDE ÅR, OG SOM FORSØGER AT IMØDEKOMME DE BEHOV, DER ER OPSTÅET SOM FØLGE AF DE UNDERSØGELSER, DER ER GENNEMFØRT MED HENBLIK PÅ SELVEVALUERING AF INSTITUTTET EFTER EN UDDANNELSESMETODE, DER ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE OG IKKE-FORMELLE TILGANGE OG LÆRING VED AT GØRE DET. DE UNDERVISNINGSMODULER, DER SKAL REALISERES, VIL BLIVE KARAKTERISERET VED ELEMENTER SÅSOM ADGANG TIL ÅBNE UDDANNELSESRESSOURCER, EN STÆRK ORIENTERING OM AT PRAKTISERE MODULARIT OG FLEKSIBILITET I STIERNE. De PROJEKTIVER, der vil være en integreret del af CURRICULAR DESIGNEN OG I LINE med PROVISIONERNE AF D.P.M.A. MED TILFREDSHED PÅ STUDENTNEs LAUTOSTIMA THROUGH WORKSHOPS, og ikke, at de alle vil gøre det muligt for dem at gøre opmærksom på, at de er i stand til at gøre rede for, hvad der kan gøres gældende at HIGHLIGHT ATTITUDES OG særegenheder at ENRICH THEMSELVES CULTURAL (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN ERITYISTOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA KOULULAISTEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI SELLAISTEN TOIMIEN JÄLKEEN, JOTKA ON JO HYVÄKSYTTY AIEMPINA VUOSINA JA JOILLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIA VARTEN TEHDYISSÄ KYSELYISSÄ ESIIN TULLEISIIN TARPEISIIN NOUDATTAEN KOULUTUSMENETELMIÄ, JOILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET JA EPÄVIRALLISET LÄHESTYMISTAVAT JA TEKEMÄLLÄ OPPIMINEN. TOTEUTETTAVILLE OPETUSMODUULEILLE ON OMINAISTA ESIMERKIKSI AVOINTEN OPPIMISRESURSSIEN SAATAVUUS, VAHVA SUUNTAUTUMINEN MODULARIT-HARJOITTAMISEEN JA POLKUJEN JOUSTAVUUS. TUOMIOIDEN TOIMINTAJAT, jotka ovat peräisin CURRICULAR DESIGNIN JA LINE:n kanssa, jotka ovat D.P.M.:n TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT JA EI TÄMÄN TÄYTÄNTÖÖN TÄYTTÄNNÖÖN HYVÄKSYTTÄMYKSEEN, jotka ovat LEARNEN TEHTÄVÄT LEHDISTYNNÄN NÄKÖN NÄYTÄNNÄ ja TUOTTEET ARVIOINTI JA erikoispiirteitä ENRICH THEMSELVES CULTURAL (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JADOTTA INTERVENTI SPEĊIFIĊI GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U GĦAS-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA WARA AZZJONIJIET DIĠÀ ADOTTATI FIS-SNIN PREĊEDENTI LI JIPPRUVAW IWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET LI ĦARĠU MILL-ISTĦARRIĠ IMWETTAQ GĦALL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUT WARA METODOLOĠIJA TA’ TAĦRIĠ IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U MHUX FORMALI U T-TAGĦLIM BIL-PRATTIKA. IL-MODULI TAT-TAGĦLIM LI GĦANDHOM JIĠU REALIZZATI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN ELEMENTI BĦALL-AĊĊESS GĦAL RIŻORSI EDUKATTIVI MIFTUĦA ORJENTAZZJONI B’SAĦĦITHA GĦALL-PRATTIKA MODULARIT U L-FLESSIBBILTÀ TAL-MOGĦDIJIET. L-ATTIVITAJIET PROJECT għandhom ikunu PARTI INTEGRALI tad-DIGN CURRICULAR U FIN WITH IL-PROVIŻJONIJIET tad-D.P.M. TAGĦHOM FIL-QASAM TA’ L-ISTITUZZJONI TA’ L-ISTITUZZJONI EWROPEA U MHUX DIFFICULTIES KOLLHA u PREĠJUNI GĦALL-ATTITUNIJIET U L-pekuljaretajiet GĦANDHOM JIKKOLLU KULTURALI (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEŅEMT ĪPAŠUS INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SKOLĒNU PANĀKUMUS, ŅEMOT VĒRĀ PASĀKUMUS, KAS JAU PIEŅEMTI IEPRIEKŠĒJOS GADOS, CENŠOTIES APMIERINĀT VAJADZĪBAS, KAS RADUŠĀS INSTITŪTA PAŠNOVĒRTĒJUMA APSEKOJUMOS, IZMANTOJOT APMĀCĪBAS METODOLOĢIJU, KO RAKSTURO INOVATĪVAS UN NEFORMĀLAS PIEEJAS UN MĀCĪŠANĀS DAROT. ĪSTENOJAMOS MĀCĪBU MODUĻUS RAKSTUROS TĀDI ELEMENTI KĀ PIEKĻUVE ATVĒRTIEM IZGLĪTĪBAS RESURSIEM, SPĒCĪGA ORIENTĀCIJA UZ MODULARIT PRAKSI UN CEĻU ELASTĪBA. PROJECT ACTIVITIES BŪS INTEGRAL DAĻA CURRICULAR DESIGN UN IN LINE ar D.P.M. AIMED, kas ietver STUDENTS LAUTOSTIMA THROUGH WORKSHOPS, un ne vienmēr, lai tos AIZSTRĀT VĒRTĒŠANAS VALDĪBU UZ LIETAS DIFFICULTIES UN PREJUDICES KULTŪRAS KULTŪRAS UN Īpašības KULTŪRAS KULTŪRAS (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRIJAŤ OSOBITNÉ INTERVENCIE NA ZNÍŽENIE POČTU PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA ÚSPECH ŽIAKOV V NADVÄZNOSTI NA OPATRENIA PRIJATÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, KTORÉ SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VYPLÝVAJÚCE Z PRIESKUMOV VYKONANÝCH NA SEBAHODNOTENIE INŠTITÚTU NA ZÁKLADE METODIKY ODBORNEJ PRÍPRAVY CHARAKTERIZOVANEJ INOVAČNÝMI A NEFORMÁLNYMI PRÍSTUPMI A VZDELÁVANÍM. VYUČOVACIE MODULY, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ, BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ PRVKAMI, AKO JE PRÍSTUP K OTVORENÝM VZDELÁVACÍM ZDROJOM, SILNÁ ORIENTÁCIA NA PRAX MODULARIT A FLEXIBILITA CIEST. PROJEKTNÉ PRÍSTUPY budú neoddeliteľnou súčasťou CURRICULÁRneho návrhu a na základe USTANOVENIA D.P.M. AIMED PRIJATÉ ŠTUDENTOV LAUTOSTIMA THROUGH WORKSHOPS A NIE JE VŠETKÝCH NA VEDOMIE ZÁKLADNÝCH SPRÁVNÝCH SPRÁVKOV PREJUDICY NA VYSOKÉ ATTITUDY A zvláštnosti pre VÝSLEDKY KULTURÁLNE (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA SONRACHA A GHLACADH CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS CHUN GO N-ÉIREOIDH LE DALTAÍ SCOILE TAR ÉIS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A GLACADH CHEANA SNA BLIANTA ROIMHE SEO AGUS IAD AG IARRAIDH FREAGAIRT DO NA RIACHTANAIS A D’EASCAIR AS NA SUIRBHÉANNA A RINNEADH LE HAGHAIDH FÉINMHEASÚNÚ NA HINSTITIÚIDE TAR ÉIS MODHEOLAÍOCHT OILIÚNA A BHFUIL CUR CHUIGE NUÁLACH AGUS SEACHFHOIRMIÚIL AGUS FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH MAR SHAINTRÉITH DI. BEIDH NA MODÚIL TEAGAISC A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH TRÉITHRITHE AG GNÉITHE AR NÓS ROCHTAIN AR ACMHAINNÍ OIDEACHAIS OSCAILTE AGUS TREOSHUÍOMH LÁIDIR CHUN MODULARIT A CHLEACHTADH AGUS SOLÚBTHACHT NA GCOSÁN. [EN] (b) Beidh na gníomhartha seo a leanas ina gCUID INTEGRAL den Déileáil Chúrsa agus sa Líomán le forálacha an D.P.M. a cuireadh i bhfeidhm nuair a bhítear ag déanamh obair LUTOSTIMA STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT AGUS NACH DHÉANAMH A DHÉANAMH AR AN RÉIGIÚN AR AN RÉIGIÚNACH LE hAGHAIDH DEIMHNITHE AGUS PREIDHMEANNA A DHÉANAMH maidir le hoiriúnachtaí agus le daonchairde a bhaineann le cúrsaí cultúrtha (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIJMOUT KONKRÉTNÍ INTERVENCE PRO SNÍŽENÍ MÍRY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PRO ÚSPĚCH STUDENTŮ ŠKOL V NÁVAZNOSTI NA OPATŘENÍ, KTERÁ JIŽ BYLA PŘIJATA V PŘEDCHOZÍCH LETECH A SNAŽÍ SE REAGOVAT NA POTŘEBY VYPLÝVAJÍCÍ Z PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH ZA ÚČELEM SEBEHODNOCENÍ INSTITUTU NA ZÁKLADĚ METODIKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY CHARAKTERIZOVANÉ INOVATIVNÍMI A NEFORMÁLNÍMI PŘÍSTUPY A UČENÍM. VZDĚLÁVACÍ MODULY, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY, BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY PRVKY, JAKO JE PŘÍSTUP K OTEVŘENÝM VZDĚLÁVACÍM ZDROJŮM, SILNÁ ORIENTACE NA PRAXI MODULARIT A FLEXIBILITA CEST. PROJECTNÍ ACTIVITITIES budou jednou z nejdůležitějších částí kurrikuluma a v LINEu s návrhy D.P.M., které se stanou součástí LAUTOSTIMA STUDENTů a ne že by se všichni snažili o to, aby se dozvěděli o tom, že by se mohli dozvědět, co se stane. a PREJUDICKÉHO VYSOKÉHO ZÁSTUPCŮ A zvláštností, které mohou povzbudit kulturální (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA ADOTAR INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS PARA A REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PARA O SUCESSO DOS ALUNOS NA SEQUÊNCIA DE AÇÕES JÁ ADOTADAS EM ANOS ANTERIORES, PROCURANDO RESPONDER ÀS NECESSIDADES EMERGIDAS DOS INQUÉRITOS REALIZADOS PARA A AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO, SEGUINDO UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO CARACTERIZADA POR ABORDAGENS INOVADORAS E NÃO FORMAIS E PELA APRENDIZAGEM PELA PRÁTICA. OS MÓDULOS DE ENSINO A SEREM REALIZADOS SERÃO CARACTERIZADOS POR ELEMENTOS COMO O ACESSO A RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA MODULARIT E FLEXIBILIDADE DOS CAMINHOS. As ATIVIDADES PROJETAS serão uma parte INTEGRAL DO DESIGN CURRICULAR E EM LINHA COM as disposições do D.P.M.A., a fim de permitir que a LAUTOSTIMA dos STUDENTEs atue com as suas tarefas e não as que lhes permitam promover a sua forma de aprender a superar as diferenças e os pré-juídicos relativos a temas e especificidades para a realização das atividades culturais (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA VASTU KONKREETSED SEKKUMISED KOOLI POOLELIJÄTMISE VÄHENDAMISEKS JA KOOLIÕPILASTE EDUKUSE TAGAMISEKS PÄRAST VARASEMATEL AASTATEL JUBA VASTU VÕETUD MEETMEID, MILLEGA PÜÜTAKSE VASTATA INSTITUUDI ENESEHINDAMISEKS LÄBI VIIDUD UURINGUTEST TULENEVATELE VAJADUSTELE, JÄRGIDES KOOLITUSMETOODIKAT, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD JA MITTEFORMAALSED LÄHENEMISVIISID NING ÕPPIMINE. TEOSTATAVAID ÕPETAMISMOODULEID ISELOOMUSTAVAD SELLISED ELEMENDID NAGU JUURDEPÄÄS AVATUD ÕPPEMATERJALIDELE, TUGEV ORIENTATSIOON MODULARITI PRAKTISEERIMISELE JA RADADE PAINDLIKKUSELE. PROJEKTIIVID, kes ei ole osa CURRICULAR DESIGI JA LINE LINE, mida D.P.M.A.A.M.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.S.A.A.A.A.A.A.S.A.E.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A..A.A. KÕITSE KAHALATSE KASUTSEERITSE KOHALATUD KOHALATUD KOHALDAAT ON KOHALITSE ja SUURINGUDID KÕRGE KASUTATAVAD JA TÄHELEPANU VÕTNUD TÄHELEPANU KULTUURIDEle ja eripäradele (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉT BEAVATKOZÁSOKAT FOGADJON EL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS AZ ISKOLÁSOK SIKERE ÉRDEKÉBEN, AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN MÁR ELFOGADOTT INTÉZKEDÉSEKET KÖVETŐEN, AZ INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSE CÉLJÁBÓL VÉGZETT FELMÉRÉSEKBŐL EREDŐ IGÉNYEKRE REAGÁLVA, INNOVATÍV ÉS NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEKKEL ÉS TANULÁSSAL JELLEMEZHETŐ KÉPZÉSI MÓDSZERTANT KÖVETVE. A MEGVALÓSÍTANDÓ TANÍTÁSI MODULOKAT OLYAN ELEMEK JELLEMZIK, MINT A NYÍLT OKTATÁSI SEGÉDANYAGOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS, A MODULARIT GYAKORLATÁNAK ERŐS ORIENTÁCIÓJA ÉS AZ UTAK RUGALMASSÁGA. A PROJEKT-k a CURRICULAR DESIGN egy INTEGRÁLIS RÉSZÉBEN és a D.P.M. rendelkezéseivel rendelkeznek, amelyeket a közalkalmazottak LAUTOSTIMA THROUG-jának közreműködésével hoztak létre, és nem azt, hogy a D.P.M. és PREJUDICES hogy HIGHLIGIGHT ATTITUDUDÁCIÓK ÉS sajátosságai a KULTURÁLIS (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЕМЕ КОНКРЕТНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА УСПЕХА НА УЧЕНИЦИТЕ СЛЕД ВЕЧЕ ПРИЕТИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО СЕ ОПИТВАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА НУЖДИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПРОВЕДЕНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ ЗА САМООЦЕНКА НА ИНСТИТУТА ПО МЕТОДОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНОВАТИВНИ И НЕФОРМАЛНИ ПОДХОДИ И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА. УЧЕБНИТЕ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ЕЛЕМЕНТИ КАТО ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ СЪС СВОБОДЕН ДОСТЪП, СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ ПРАКТИКУВАНЕ НА MODULARIT И ГЪВКАВОСТ НА ПЪТЕКИТЕ. Дейностите по проекта ще бъдат част от CURRICULAR DESIGN и в LINE С ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА Д.П.М. ВЪПРОСИ ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА СУДЕНТИТЕ ГРАЖДА НА ПОДКРЕПА НА УЧАСТИЕТО НА ПОДКРЕПА И НЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЯТ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ПОДКРЕПЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ПРАВИТЕЛСТВОТО НА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ИЗВЪНИТЕЛИТЕ ВЪПРОСИ и ПРЕДСЕДАТЕЛСТВОТО НА ТЪРГОВИЯТА И особеностите на КУЛТУРАТА НА ТЕМСЕЛВИТЕ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PRIIMTI KONKREČIAS INTERVENCIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI SĖKMINGAI ĮGYVENDINTŲ ANKSTESNIAIS METAIS JAU PRIIMTUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REAGUOTI Į POREIKIUS, NUSTATYTUS ATLIEKANT TYRIMUS, SKIRTUS INSTITUTO ĮSIVERTINIMUI PAGAL MOKYMO METODIKĄ, KURIAI BŪDINGI NOVATORIŠKI IR NEFORMALŪS METODAI IR MOKYMASIS. MOKYMO MODULIAMS, KURIUOS REIKIA ĮGYVENDINTI, BUS BŪDINGI TOKIE ELEMENTAI KAIP PRIEIGA PRIE ATVIRŲJŲ ŠVIETIMO IŠTEKLIŲ, TVIRTA ORIENTACIJA Į PRAKTIKĄ MODULARIT IR KELIŲ LANKSTUMAS. D.P.M. PROJEKTŲ AKTAI bus INTEGRALĖ CURRICULAR DESIGN ir LINE SU D.P.M. ĮSIPAREIGOJAMOS VYRIAUSYBIŲ LAUTOSTIMAI, SUSITARIANČIOS ĮSIPAREIGOJIMŲ IR KURIUOS NUSTATYTI JŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ, PRIEŽIŪROS SUSITARIANČIOS ATSIŽVELGIAI IR Ypatybės, skirtos KULTŪROS TYRIMAI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA USVOJITI POSEBNE INTERVENCIJE ZA SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I ZA USPJEH UČENIKA NA TEMELJU MJERA KOJE SU VEĆ DONESENE PRETHODNIH GODINA I KOJIMA SE NASTOJE ODGOVORITI NA POTREBE PROIZAŠLE IZ ANKETA PROVEDENIH ZA SAMOPROCJENU INSTITUTA U SKLADU S METODOLOGIJOM OSPOSOBLJAVANJA KOJU KARAKTERIZIRAJU INOVATIVNI I NEFORMALNI PRISTUPI I UČENJE. NASTAVNI MODULI KOJI ĆE SE REALIZIRATI BIT ĆE OBILJEŽENI ELEMENTIMA KAO ŠTO SU PRISTUP OTVORENIM OBRAZOVNIM RESURSIMA, SNAŽNA ORIJENTACIJA ZA PRAKSU MODULARIT I FLEKSIBILNOST PUTOVA. PROJEKTNE AKTIVIJE će biti INTEGRALNI DIO CURRICULAR DESIGNA i u LINE-u s odredbama D.P.M.-a koji su se bavili potaćima STUDENTA ' LAUTOSTIMA THROUGH WORKSHOPS I NE JE POMOĆI POMOĆI NA PROIZVODNJU OBAVIJESTI OVERSTAVNOSTI I PREJUDICI da VELIKI ATTITUDIJE I osobitosti za ENRICH THEMSELVES KULTURAL (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ANTA SÄRSKILDA INSATSER FÖR ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FÖR ATT SKOLELEVERNA SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA EFTER ÅTGÄRDER SOM REDAN VIDTAGITS UNDER TIDIGARE ÅR OCH SOM SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE DE BEHOV SOM FRAMKOM I DE UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRTS FÖR INSTITUTETS SJÄLVBEDÖMNING ENLIGT EN UTBILDNINGSMETOD SOM KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA OCH ICKE-FORMELLA METODER OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DE UNDERVISNINGSMODULER SOM SKA FÖRVERKLIGAS KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV INSLAG SOM TILLGÅNG TILL ÖPPNA UTBILDNINGSRESURSER EN STARK INRIKTNING PÅ ATT ÖVA MODULARIT OCH FLEXIBLA VÄGAR. PROJEKTKÄNDERna kommer att bli en INTEGRAL del av CURRICULAR DESIGNEN OCH I LINNA MED D.P.M:s PROVISIONER I ENHANCINGs STUDENTs’ LAUTOSTIMA TREVERKSAMHET OCH INTE ATT ALLA DETTA ATTITUDER OCH Egenskaper I DETTA VARINGSÄTTNING AV KULTURER OCH PREJUDICES to HIGHLIGHT ATTITUDES OCH Egenskaper för att ENRICH THEMSELVES KULTURER (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADOPTE INTERVENȚII SPECIFICE PENTRU REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PENTRU SUCCESUL ELEVILOR ÎN URMA ACȚIUNILOR DEJA ADOPTATE ÎN ANII ANTERIORI, ÎNCERCÂND SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR REZULTATE DIN SONDAJELE EFECTUATE PENTRU AUTOEVALUAREA INSTITUTULUI PE BAZA UNEI METODOLOGII DE FORMARE CARACTERIZATE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI NON-FORMALE ȘI PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ. MODULELE DE PREDARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE VOR FI CARACTERIZATE DE ELEMENTE PRECUM ACCESUL LA RESURSE EDUCAȚIONALE DESCHISE, O ORIENTARE PUTERNICĂ CĂTRE PRACTICAREA MODULARIT ȘI FLEXIBILITATEA CĂILOR. Activitățile PROJECT vor fi o parte INTEGRALĂ a DESIGNULUI CURRICULAR ȘI ÎN LINE CU PROVIZIILE D.P.M. AIMED în ceea ce privește asigurarea LAUTOSTIMEI STUDENTILOR în ceea ce privește munca de lucru și fără ca aceștia să-și poată prezenta problemele cu privire la modul lor de a se uita la orice situație în care acestea pot fi utilizate pentru a evita orice pierdere de fiscule și prejudecăți. la HIGHLIGHT ATTITUDES ȘI particularități de a dezvolta lemele culminante (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPREJETI POSEBNE UKREPE ZA ZMANJŠANJE OSIPA IN USPEH UČENCEV NA PODLAGI UKREPOV, KI SO BILI SPREJETI ŽE V PREJŠNJIH LETIH IN SO SE SKUŠALI ODZVATI NA POTREBE, KI SO SE POKAZALE V ANKETAH, IZVEDENIH ZA SAMOOCENJEVANJE INŠTITUTA PO METODOLOGIJI USPOSABLJANJA, ZA KATERO SO ZNAČILNI INOVATIVNI IN NEFORMALNI PRISTOPI TER UČENJE SKOZI PRAKSO. ZA UČNE MODULE, KI JIH JE TREBA IZVESTI, BODO ZNAČILNI ELEMENTI, KOT STA DOSTOP DO ODPRTIH IZOBRAŽEVALNIH VIROV, MOČNA USMERITEV ZA IZVAJANJE MODULARITA IN PRILAGODLJIVOST POTI. PROJEKTI AKTIVNOSTI, ki naj bi bile INTEGRALNA DELOVANJA KURRIKULARNEGA DESIGNA IN V LINE Z ZAČASOVANJEm D. P.M. AIMEDI, ki so se ukvarjale s STUDENTOM LAUTOSTIMA, THROUGHH DELOŠČEV IN NAMESTITEV NA PODROČJU DOGODKOV NA PODROČJU DRUGIH PODROČij in PREPRIČANJA ODBORA IN posebnosti KULTURALNIH KULTURALNIH TEHČNIH IZKLJUČEV (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PRZYJĘCIE KONKRETNYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZMNIEJSZENIE LICZBY OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ ORAZ NA RZECZ SUKCESU UCZNIÓW W NASTĘPSTWIE DZIAŁAŃ JUŻ PODJĘTYCH W POPRZEDNICH LATACH, STARAJĄCYCH SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WYNIKAJĄCE Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH NA POTRZEBY SAMOOCENY INSTYTUTU ZGODNIE Z METODOLOGIĄ SZKOLEŃ CHARAKTERYZUJĄCĄ SIĘ INNOWACYJNYMI I POZAFORMALNYMI PODEJŚCIAMI ORAZ UCZENIEM SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE. REALIZOWANE MODUŁY DYDAKTYCZNE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ TAKIMI ELEMENTAMI JAK DOSTĘP DO OTWARTYCH ZASOBÓW EDUKACYJNYCH, SILNA ORIENTACJA DO PRAKTYKI MODULARIT I ELASTYCZNOŚĆ ŚCIEŻEK. Środki PROJEKTU BĘDĄ DZIECIĄ CURRIKULARNEJ I W LINE Z PROVISIONSMI D.P.M. AIMED w celu zapewnienia WYDARZENIA WYDARZENIA ŚWIADCZENIA I NIEZATRZYMUJĄCEGO WYKONAWIAJĄCEGO DIFFICULTIES i PREJUDYCJE DO WYSOKICH UWAGÓW I osobliwości do ENRICH THEMSELVES CULTURAL (Polish)
17 August 2022
0 references
SAN MARTINO VALLE CAU
0 references
Identifiers
F69G16000450007
0 references