ALL ONE ONE ALL (Q299332)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q299332 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL ONE ONE ALL |
Project Q299332 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
2 August 2018
0 references
DD 3 CIRCOLO SOMMA VESUVIANA
0 references
40°52'17.80"N, 14°26'10.10"E
0 references
TUTTI UNO UNO TUTTI UN PROGETTO CHE SI ALLINEA PERFETTAMENTE CON LE AZIONI GI MESSE IN ATTO E PREVISTE PER IL PROSSIMO TRIENNIO DAL PTOF. LA NOSTRA SCUOLA DA ANNI SI ADOPERA PER FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE ED INCIDERE SULLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DEI GIOVANISSIMI CHE SEPPURE IN FORMA ACERBA MOSTRANO I PRIMI SEGNI DI DISAGIO CHE SE NON CONTRASTATI E CONTENUTI SI AUTOALIMENTANO DANDO VITA A COMPORTAMENTI SOCIORELAZIONALI NON ALLINEATI. IL CONTENIMENTO EMOTIVOAFFETTIVOCOMPORTAMENTALE DEI BAMBINI PROBLEMATICI E LA CANALIZZAZIONE DI TANTA ENERGIA RICHIEDE A PARTIRE DALLA SCUOLA PRIMARIA ATTENZIONE CURA ED ECCELLENTI CAPACIT DI ASCOLTO ED OSSERVAZIONE ELEMENTI FONDAMENTALI PER INDIVIDUARE LE STRATEGIE PI ADEGUATE ALLA NOSTRA PLATEA. IN VIRT DI TALE RIFLESSIONE E CONOSCENZA SI STRUTTURATO UN PIANO DI AZIONI CHE INTERVENGA SU PI AMBITI OFFRENDO AGLI ALLIEVI LA POSSIBILIT DI SCEGLIERE ED INDIVIDUARE LATTIVIT PI CONSONA AL PROPRIO STATO DANIMO. LE AZIONI STRUTTURATE CON UNA METODOLOGIA LA (Italian)
0 references
ALL ONE ONE A PROJECT THAT ALIGNS PERFECTLY WITH THE ACTIONS ALREADY IMPLEMENTED AND PLANNED FOR THE NEXT THREE YEARS BY THE PTOF. OUR SCHOOL HAS BEEN WORKING FOR YEARS TO PROMOTE SOCIAL INCLUSION AND AFFECT THE MOTIVATION FOR THE STUDY OF YOUNG PEOPLE WHO, ALTHOUGH IN UNRIPE FORM, SHOW THE FIRST SIGNS OF DISCOMFORT THAT IF NOT CONTRASTED AND CONTENT FEED THEMSELVES BY GIVING LIFE TO NON-ALIGNED SOCIORELAZIONAL BEHAVIORS. THE EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL CONTAINMENT OF PROBLEMATIC CHILDREN AND THE CHANNELLING OF A LOT OF ENERGY REQUIRES CARE FROM PRIMARY SCHOOL AND EXCELLENT LISTENING CAPACITY AND OBSERVATION FUNDAMENTAL ELEMENTS TO IDENTIFY THE MOST SUITABLE STRATEGIES FOR OUR AUDIENCE. IN VIEW OF THIS REFLECTION AND KNOWLEDGE A PLAN OF ACTIONS HAS BEEN STRUCTURED TO INTERVENE ON MORE AREAS, OFFERING STUDENTS THE POSSIBILITY TO CHOOSE AND IDENTIFY THE ACTIVITY BEST SUITED TO THEIR STATE OF MIND. ACTIONS STRUCTURED WITH A METHODOLOGY (English)
6 November 2020
0 references
TOUS UN PROJET QUI S’HARMONISE PARFAITEMENT AVEC LES ACTIONS DÉJÀ MISES EN ŒUVRE ET PRÉVUES POUR LES TROIS PROCHAINES ANNÉES PAR LE PTOF. NOTRE ÉCOLE S’EMPLOIE DEPUIS DES ANNÉES À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET À INFLUENCER LA MOTIVATION DE L’ÉTUDE DE TRÈS JEUNES QUI, BIEN QUE SOUS UNE FORME INÉGALÉE, MONTRENT LES PREMIERS SIGNES D’INCONFORT QUI, S’ILS NE SONT PAS CONTRASTÉS ET CONTENUS, SONT AUTO-ÉDUQUÉS, DONNANT LIEU À DES COMPORTEMENTS SOCIO-RELATIONNELS NON ALIGNÉS. LE CONFINEMENT EMOTIVOAFFETTIVOCOMPORTAMENTAL DES ENFANTS PROBLÉMATIQUES ET LE CANAL DE TANT D’ÉNERGIE NÉCESSITE DES SOINS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET D’EXCELLENTES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE ET D’OBSERVATION DES ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX POUR IDENTIFIER LES STRATÉGIES PI ADAPTÉES À NOTRE PUBLIC. COMPTE TENU DE CETTE RÉFLEXION ET DE CETTE CONNAISSANCE, UN PLAN D’ACTION EST STRUCTURÉ QUI INTERVIENT SUR LE THÈME DE L’IP, OFFRANT AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE CHOISIR ET D’IDENTIFIER LES ACTIVITÉS DE PI EN FONCTION DE LEUR PROPRE ÉTAT DYNAMIQUE. ACTIONS STRUCTURÉES SELON UNE MÉTHODOLOGIE (French)
7 December 2021
0 references
ALLES EIN PROJEKT, DAS PERFEKT AUF DIE MASSNAHMEN ABGESTIMMT IST, DIE DER PTOF FÜR DIE NÄCHSTEN DREI JAHRE BEREITS UMGESETZT UND GEPLANT HAT. UNSERE SCHULE ARBEITET SEIT JAHREN DARAN, SOZIALE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE MOTIVATION FÜR DAS STUDIUM SEHR JUNGER MENSCHEN ZU BEEINFLUSSEN, DIE ZWAR IN EINER UNVERGLEICHLICHEN FORM DIE ERSTEN ANZEICHEN VON UNANNEHMLICHKEITEN ZEIGEN, DIE, WENN NICHT KONTRASTREICH UND INHALTLICH, SELBSTERZOGEN SIND UND ZU NICHT ABGESTIMMTEN SOZIO-RELATIONALEN VERHALTENSWEISEN FÜHREN. DIE EMOTIVOAFFETTIVOCOMPORTAMENTAL EINDÄMMUNG PROBLEMATISCHER KINDER UND DIE KANALISIERUNG VON SO VIEL ENERGIE ERFORDERT BETREUUNG VON DER GRUNDSCHULE UND AUSGEZEICHNETE HÖR- UND BEOBACHTUNGSFÄHIGKEITEN GRUNDLEGENDE ELEMENTE, UM DIE PI-STRATEGIEN ZU IDENTIFIZIEREN, DIE FÜR UNSER PUBLIKUM GEEIGNET SIND. IM HINBLICK AUF DIESE REFLEXION UND DIESES WISSEN IST EIN AKTIONSPLAN STRUKTURIERT, DER IN DAS THEMA PI EINGREIFT UND DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE PI-AKTIVITÄTEN ENTSPRECHEND IHREM EIGENEN DYNAMISCHEN ZUSTAND ZU WÄHLEN UND ZU IDENTIFIZIEREN. MASSNAHMEN, DIE MIT EINER METHODIK STRUKTURIERT SIND (German)
17 December 2021
0 references
ALLEMAAL ÉÉN GEHEEL EEN PROJECT DAT PERFECT AANSLUIT BIJ DE ACTIES DIE AL ZIJN UITGEVOERD EN GEPLAND VOOR DE KOMENDE DRIE JAAR DOOR HET PTOF. ONZE SCHOOL WERKT AL JAREN AAN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE EN BEÏNVLOEDT DE MOTIVATIE VOOR DE STUDIE VAN ZEER JONGE MENSEN DIE, HOEWEL IN EEN ONGEËVENAARDE VORM, DE EERSTE TEKENEN VAN ONGEMAK VERTONEN DIE, ZO NIET CONTRASTEREND EN INHOUDELIJK, ZELFOPGELEID ZIJN, WAT LEIDT TOT NIET-GEBONDEN SOCIAAL-RELATIEF GEDRAG. DE EMOTIVOAFFETTIVOCOMPORTAMENTAL INPERKING VAN PROBLEMATISCHE KINDEREN EN HET KANALISEREN VAN ZOVEEL ENERGIE VEREIST ZORG VANUIT DE BASISSCHOOL EN UITSTEKENDE LUISTER- EN OBSERVATIEVAARDIGHEDEN FUNDAMENTELE ELEMENTEN OM DE PI-STRATEGIEËN TE IDENTIFICEREN DIE PASSEN BIJ ONS PUBLIEK. MET HET OOG OP DEZE REFLECTIE EN KENNIS IS EEN ACTIEPLAN OPGEZET DAT INGRIJPT OP HET ONDERWERP PI, DAT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDT OM PI-ACTIVITEITEN TE KIEZEN EN TE IDENTIFICEREN IN OVEREENSTEMMING MET HUN EIGEN DYNAMISCHE STAAT. ACTIES GESTRUCTUREERD MET EEN METHODOLOGIE (Dutch)
21 December 2021
0 references
TODO UNO TODO UN PROYECTO QUE SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LAS ACCIONES YA IMPLEMENTADAS Y PLANIFICADAS PARA LOS PRÓXIMOS TRES AÑOS POR EL PTOF. NUESTRA ESCUELA LLEVA AÑOS TRABAJANDO PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y AFECTAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO DE MUY JÓVENES QUE, AUNQUE DE FORMA INIGUALABLE, MUESTRAN LOS PRIMEROS SIGNOS DE INCOMODIDAD QUE, SI NO CONTRASTADOS Y CONTENIDOS, SON AUTOEDUCADOS, DANDO LUGAR A COMPORTAMIENTOS SOCIO-RELACIONALES NO ALINEADOS. LA CONTENCIÓN EMOTIVOAFFETTIVOCOMPORTAMENTAL DE LOS NIÑOS PROBLEMÁTICOS Y LA CANALIZACIÓN DE TANTA ENERGÍA REQUIERE ATENCIÓN DESDE LA ESCUELA PRIMARIA Y EXCELENTES HABILIDADES DE ESCUCHA Y OBSERVACIÓN ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA IDENTIFICAR LAS ESTRATEGIAS DE PI ADECUADAS A NUESTRO PÚBLICO. EN VISTA DE ESTA REFLEXIÓN Y CONOCIMIENTO, SE ESTRUCTURA UN PLAN DE ACCIÓN QUE INTERVIENE EN EL TEMA DE PI, OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ELEGIR E IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PI DE ACUERDO CON SU PROPIO ESTADO DINÁMICO. ACCIONES ESTRUCTURADAS CON UNA METODOLOGÍA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΌΛΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌΛΥΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΑΠΌ ΤΟ PTOF. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ, ΑΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΓΟΥΡΗ ΜΟΡΦΉ, ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΣΗΜΆΔΙΑ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΖΩΉ ΣΕ ΜΗ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ. Η EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΟΧΈΤΕΥΣΗ ΠΟΛΛΉΣ ΕΝΈΡΓΕΙΑΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΆΡΙΣΤΗ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΜΑΣ. ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΈΧΕΙ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΡΜΌΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ ΤΟΥΣ. ΔΡΆΣΕΙΣ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ (Greek)
17 August 2022
0 references
ALLE ET PROJEKT, DER PASSER PERFEKT TIL DE FORANSTALTNINGER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT OG PLANLAGT FOR DE NÆSTE TRE ÅR AF PTOF. VORES SKOLE HAR I ÅREVIS ARBEJDET FOR AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG PÅVIRKE MOTIVATIONEN FOR STUDIET AF UNGE, DER, SELV OM DE ER UMODNE, VISER DE FØRSTE TEGN PÅ UBEHAG, AT HVIS IKKE KONTRAST OG INDHOLD FODRER SIG SELV VED AT GIVE LIV TIL IKKE-TILPASSEDE SOCIORELAZIONAL ADFÆRD. DEN EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL INDESLUTNING AF PROBLEMATISKE BØRN OG KANALISERING AF EN MASSE ENERGI KRÆVER PLEJE FRA GRUNDSKOLEN OG FREMRAGENDE LYTTEKAPACITET OG OBSERVATION GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER TIL AT IDENTIFICERE DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR VORES PUBLIKUM. I LYSET AF DENNE REFLEKSION OG VIDEN ER DER BLEVET STRUKTURERET EN HANDLINGSPLAN FOR AT GRIBE IND PÅ FLERE OMRÅDER, DER GIVER DE STUDERENDE MULIGHED FOR AT VÆLGE OG IDENTIFICERE DEN AKTIVITET, DER PASSER BEDST TIL DERES SINDSTILSTAND. AKTIONER, DER ER STRUKTURERET MED EN METODOLOGI (Danish)
17 August 2022
0 references
KAIKKI YKSI HANKE, JOKA SOPII TÄYDELLISESTI YHTEEN NIIDEN TOIMIEN KANSSA, JOTKA RAUHANRAHASTO ON JO TOTEUTTANUT JA SUUNNITELLUT SEURAAVIEN KOLMEN VUODEN AIKANA. KOULUMME ON TYÖSKENNELLYT JO VUOSIA EDISTÄÄKSEEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA VAIKUTTAAKSEEN NUORTEN OPISKELUN MOTIVAATIOON, JOTKA OSOITTAVAT ENSIMMÄISIÄ EPÄMUKAVUUDEN MERKKEJÄ, JOS NIITÄ EI OLE VASTAKKAINEN, JA SISÄLTÖ RUOKKII ITSEÄÄN ANTAMALLA ELÄMÄN LIITTOUTUMATTOMILLE SOCIORELAZIONAL-KÄYTTÄYTYMISELLE. ONGELMALLISTEN LASTEN EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL ERISTÄMINEN JA PALJON ENERGIAA KANAVOIMINEN VAATII HOITOA PERUSKOULUSTA JA ERINOMAISEN KUUNTELUKYVYN JA HAVAINNOINNIN PERUSELEMENTTEJÄ, JOTTA VOIDAAN TUNNISTAA SOPIVIMMAT STRATEGIAT YLEISÖLLEMME. TÄTÄ POHDINTAA JA TIETÄMYSTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN TOIMINTASUUNNITELMA ON JÄSENNELTY, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA USEAMPIIN ALOIHIN JA TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS VALITA JA TUNNISTAA MIELENTILAANSA PARHAITEN SOVELTUVA TOIMINTA. TOIMET, JOTKA ON JÄSENNELTY MENETELMIN (Finnish)
17 August 2022
0 references
WIEĦED MINNHOM HUWA PROĠETT LI JALLINJA RUĦU PERFETTAMENT MAL-AZZJONIJIET DIĠÀ IMPLIMENTATI U PPJANATI GĦAT-TLIET SNIN LI ĠEJJIN MILL-PTOF. L-ISKOLA TAGĦNA ILHA TAĦDEM GĦAL SNIN BIEX TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U TAFFETTWA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI, GĦALKEMM FIL-FORMA MHUX MISJURA, JURU L-EWWEL SINJALI TA ‘SKUMDITÀ LI JEKK MHUX KUNTRASTATI U L-KONTENUT GĦALF LILHOM INFUSHOM BILLI TAGĦTI ĦAJJA LILL IMGIEBA SOCIORELAZIONAL MHUX ALLINEATI. IL-KONTENIMENT EMOTIVOAFFETTIVAMENTAL TA’ TFAL PROBLEMATIĊI U L-ALLOKAZZJONI TA’ ĦAFNA ENERĠIJA JEĦTIEĠU KURA MILL-ISKOLA PRIMARJA U KAPAĊITÀ EĊĊELLENTI TA’ SMIGĦ U ELEMENTI FUNDAMENTALI TA’ OSSERVAZZJONI BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA GĦALL-UDJENZA TAGĦNA. FID-DAWL TA’ DIN IR-RIFLESSJONI U L-GĦARFIEN, PJAN TA’ AZZJONIJIET ĠIE STRUTTURAT BIEX JINTERVJENI F’AKTAR OQSMA, LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JAGĦŻLU U JIDENTIFIKAW L-ATTIVITÀ L-AKTAR ADATTATA GĦALL-ISTAT TAL-MOĦĦ TAGĦHOM. AZZJONIJIET STRUTTURATI B’METODOLOĠIJA (Maltese)
17 August 2022
0 references
VISI VIENS PROJEKTS IR PROJEKTS, KAS PILNĪBĀ ATBILST PASĀKUMIEM, KURUS PTOF JAU ĪSTENO UN PLĀNO NĀKAMOS TRĪS GADUS. MŪSU SKOLA GADIEM ILGI IR STRĀDĀJUSI, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN IETEKMĒTU MOTIVĀCIJU STUDĒT JAUNIEŠUS, KURI, LAI GAN NENOBRIEDUŠI, PARĀDA PIRMĀS DISKOMFORTA PAZĪMES, KAS, JA NE KONTRASTĒ, UN SATURS BARO SEVI, DODOT DZĪVĪBU NESASKAŅOTAI SOCIORELAZIONAL UZVEDĪBAI. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL IEROBEŽOŠANA PROBLEMĀTISKU BĒRNU UN NOVIRZĪT DAUDZ ENERĢIJAS PRASA APRŪPI NO SĀKUMSKOLAS UN IZCILAS KLAUSĪŠANĀS SPĒJAS UN NOVĒROŠANAS PAMATELEMENTI, LAI NOTEIKTU PIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS MŪSU AUDITORIJAI. ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS UN ZINĀŠANAS, IR STRUKTURĒTS RĪCĪBAS PLĀNS, LAI IEJAUKTOS VAIRĀKĀS JOMĀS, PIEDĀVĀJOT STUDENTIEM IESPĒJU IZVĒLĒTIES UN NOTEIKT VIŅU PRĀTAM VISPIEMĒROTĀKO DARBĪBU. DARBĪBAS, KAS STRUKTURĒTAS PĒC METODIKAS (Latvian)
17 August 2022
0 references
KAŽDÝ JEDEN PROJEKT, KTORÝ SA DOKONALE ZOSÚLAĎUJE S OPATRENIAMI, KTORÉ UŽ PTOF REALIZOVAL A NAPLÁNOVAL NA NASLEDUJÚCE TRI ROKY. NAŠA ŠKOLA UŽ ROKY PRACUJE NA PODPORE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A OVPLYVŇUJE MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ, AJ KEĎ V NEZRELEJ FORME, VYKAZUJÚ PRVÉ ZNÁMKY NEPOHODLIA, KTORÉ AK NIE KONTRASTNÉ A OBSAH SA ŽIVIA TÝM, ŽE ŽIVOT NEZLADENÉ SOCIORELAZIONAL SPRÁVANIE. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL OBMEDZOVANIE PROBLEMATICKÝCH DETÍ A NASMEROVANIE VEĽKÉHO MNOŽSTVA ENERGIE SI VYŽADUJE STAROSTLIVOSŤ ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY A VYNIKAJÚCU SCHOPNOSŤ POČÚVAŤ A POZOROVAŤ ZÁKLADNÉ PRVKY NA IDENTIFIKÁCIU NAJVHODNEJŠÍCH STRATÉGIÍ PRE NAŠE PUBLIKUM. VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY A POZNATKY BOL ŠTRUKTÚROVANÝ PLÁN AKCIÍ, ABY ZASIAHOL DO VIACERÝCH OBLASTÍ A PONÚKAL ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ VYBRAŤ SI A IDENTIFIKOVAŤ ČINNOSŤ, KTORÁ JE NAJVHODNEJŠIA PRE ICH STAV MYSLE. AKCIE ŠTRUKTÚROVANÉ S METODIKOU (Slovak)
17 August 2022
0 references
GACH CEANN ACU TIONSCADAL A AILÍNIÚ GO FOIRFE LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ CURTHA CHUN FEIDHME CHEANA FÉIN AGUS ATÁ BEARTAITHE DO NA TRÍ BLIANA ATÁ LE TEACHT AG PTOF. TÁ ÁR SCOIL AG OBAIR AR FEADH NA MBLIANTA CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS TIONCHAR A IMIRT AR AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHAOINE ÓGA, CÉ GO LÉIRÍONN SIAD NA CHÉAD CHOMHARTHAÍ MÍCHOMPORD A LÉIRÍONN NACH BHFUIL SIAD I GCODARSNACHT LEIS AN ÁBHAR IAD FÉIN TRÍ SHAOL A THABHAIRT D’IOMPAR SOCIORELAZIONAL NEAMH-AILÍNITHE. ÉILÍONN AN SRIANADH EMOTIVOAFFECTIVECOMMENTAL DE LEANAÍ FADHBANNA AGUS DÁILEADH A LÁN FUINNIMH CÚRAM ÓN MBUNSCOIL AGUS CUMAS ÉISTEACHTA DEN SCOTH AGUS GNÉITHE BUNÚSACHA BREATHNÓIREACHTA CHUN NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ DÁR LUCHT FÉACHANA A AITHINT. I BHFIANAISE AN MHACHNAIMH AGUS AN EOLAIS SEO TÁ PLEAN GNÍOMHARTHA LEAGTHA AMACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NÍOS MÓ RÉIMSÍ, RUD A THUGANN AN DEIS DO DHALTAÍ AN GHNÍOMHAÍOCHT IS OIRIÚNAÍ DÁ STAID INTINNE A ROGHNÚ AGUS A AITHINT. GNÍOMHAÍOCHTAÍ ARNA STRUCHTÚRÚ LE MODHEOLAÍOCHT (Irish)
17 August 2022
0 references
KAŽDÝ Z NICH JE PROJEKT, KTERÝ DOKONALE ODPOVÍDÁ OPATŘENÍM, KTERÁ JIŽ BYLA PROVEDENA A PLÁNOVÁNA NA DALŠÍ TŘI ROKY ZE STRANY PTOF. NAŠE ŠKOLA JIŽ LÉTA PRACUJE NA PODPOŘE SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A OVLIVŇUJE MOTIVACI KE STUDIU MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ, I KDYŽ V NEZRALÉ FORMĚ, VYKAZUJÍ PRVNÍ ZNÁMKY NEPOHODLÍ, KTERÉ NE-LI KONTRASTNÍ A OBSAH SE ŽIVÍ TÍM, ŽE DÁVAJÍ ŽIVOT NEROVNOMĚRNÉMU SOCIORELAZIONÁLNÍMU CHOVÁNÍ. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL UDRŽENÍ PROBLEMATICKÝCH DĚTÍ A SMĚROVÁNÍ VELKÉHO MNOŽSTVÍ ENERGIE VYŽADUJE PÉČI OD ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VYNIKAJÍCÍ SCHOPNOST POSLECHU A POZOROVACÍ ZÁKLADNÍ PRVKY K IDENTIFIKACI NEJVHODNĚJŠÍCH STRATEGIÍ PRO NAŠE PUBLIKUM. VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM A ZNALOSTEM BYL VYPRACOVÁN AKČNÍ PLÁN, JEHOŽ CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO VÍCE OBLASTÍ A NABÍDNOUT STUDENTŮM MOŽNOST ZVOLIT SI A URČIT ČINNOST, KTERÁ NEJLÉPE ODPOVÍDÁ JEJICH STAVU MYSLI. OPATŘENÍ STRUKTUROVANÁ METODIKOU (Czech)
17 August 2022
0 references
TODOS UM PROJETO QUE SE ALINHA PERFEITAMENTE COM AS AÇÕES JÁ IMPLEMENTADAS E PLANEJADAS PARA OS PRÓXIMOS TRÊS ANOS PELO PTOF. NOSSA ESCOLA VEM TRABALHANDO HÁ ANOS PARA PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E AFETAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DE JOVENS QUE, EMBORA NÃO MADUROS, MOSTRAM OS PRIMEIROS SINAIS DE DESCONFORTO QUE, SE NÃO CONTRASTADOS E O CONTEÚDO SE ALIMENTAM, DANDO VIDA A COMPORTAMENTOS SOCIORELAZIONAIS NÃO ALINHADOS. A CONTENÇÃO EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS PROBLEMÁTICAS E A CANALIZAÇÃO DE MUITA ENERGIA REQUER CUIDADOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E EXCELENTE CAPACIDADE DE ESCUTA E OBSERVAÇÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA IDENTIFICAR AS ESTRATÉGIAS MAIS ADEQUADAS PARA O NOSSO PÚBLICO. DIANTE DESSA REFLEXÃO E CONHECIMENTO, UM PLANO DE AÇÕES FOI ESTRUTURADO PARA INTERVIR EM MAIS ÁREAS, OFERECENDO AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE ESCOLHER E IDENTIFICAR A ATIVIDADE MAIS ADEQUADA AO SEU ESTADO DE ESPÍRITO. AÇÕES ESTRUTURADAS COM UMA METODOLOGIA (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KÕIK ÜKS ON PROJEKT, MIS ON SUUREPÄRASELT KOOSKÕLAS MEETMETEGA, MIDA TULEMUSLIKKUSE FOORUM ON JÄRGMISE KOLME AASTA JOOKSUL JUBA RAKENDANUD JA KAVANDANUD. MEIE KOOL ON TÖÖTANUD AASTAID, ET EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST JA MÕJUTADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA NOORI, KES, KUIGI MITTEKÜPSE KUJUL, NÄITAVAD ESIMESI EBAMUGAVUSE MÄRKE, ET KUI MITTE VASTANDUDA JA SISU ISE TOIDAB, ANDES ELU ÜHTLUSTAMATA SOCIORELAZIONAL KÄITUMISELE. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL OHJELDAMINE PROBLEMAATILISTE LASTE JA SUUNATA PALJU ENERGIAT NÕUAB HOOLT ALGKOOLI JA SUUREPÄRANE KUULAMISVÕIME JA VAATLUSE PÕHIELEMENDID, ET TEHA KINDLAKS KÕIGE SOBIVAMAD STRATEEGIAD MEIE PUBLIKULE. NEID MÕTTEID JA TEADMISI SILMAS PIDADES ON KOOSTATUD TEGEVUSKAVA, ET SEKKUDA ROHKEMATESSE VALDKONDADESSE, PAKKUDES ÜLIÕPILASTELE VÕIMALUST VALIDA JA KINDLAKS TEHA NENDE VAIMSELE SEISUNDILE KÕIGE SOBIVAM TEGEVUS. METOODIKAGA STRUKTUREERITUD MEETMED (Estonian)
17 August 2022
0 references
MINDEGYIK EGY OLYAN PROJEKT, AMELY TÖKÉLETESEN ILLESZKEDIK A PTOF ÁLTAL MÁR VÉGREHAJTOTT ÉS A KÖVETKEZŐ HÁROM ÉVRE TERVEZETT INTÉZKEDÉSEKHEZ. ISKOLÁNK ÉVEK ÓTA AZON DOLGOZIK, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS BEFOLYÁSOLJA A FIATALOK TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓJÁT, AKIK BÁR ÉRETLEN FORMÁBAN MUTATJÁK AZ ELSŐ KELLEMETLENSÉGET, HOGY HA NEM ELLENTÉTESEK, ÉS A TARTALOM TÁPLÁLJA MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY ÉLETET ADNAK A NEM ALKALMAZKODÓ SOCIORELAZIONAL VISELKEDÉSEKNEK. A PROBLÉMÁS GYERMEKEK EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL ELSZIGETELÉSE ÉS A SOK ENERGIA ELVEZETÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL VALÓ GONDOSKODÁST ÉS KIVÁLÓ HALLGATÁSI KÉPESSÉGET ÉS MEGFIGYELÉST IGÉNYEL A KÖZÖNSÉG SZÁMÁRA LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁK MEGHATÁROZÁSÁHOZ. TEKINTETTEL ERRE A GONDOLKODÁSRA ÉS TUDÁSRA, CSELEKVÉSI TERVET ALAKÍTOTTAK KI, HOGY TÖBB TERÜLETEN IS BEAVATKOZZON, LEHETŐVÉ TÉVE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY VÁLASSZÁK KI ÉS AZONOSÍTSÁK A LELKIÁLLAPOTUKNAK LEGINKÁBB MEGFELELŐ TEVÉKENYSÉGET. MÓDSZERTANNAL STRUKTURÁLT INTÉZKEDÉSEK (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ Е ПРОЕКТ, КОЙТО Е В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ИЗПЪЛНЕНИ И ПЛАНИРАНИ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ТРИ ГОДИНИ ОТ PTOF. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ОТ ГОДИНИ РАБОТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ЗАСЯГА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА МЛАДИ ХОРА, КОИТО, МАКАР И В НЕЗРЯЛА ФОРМА, ПОКАЗВАТ ПЪРВИТЕ ПРИЗНАЦИ НА ДИСКОМФОРТ, КОИТО АКО НЕ КОНТРАСТИРАТ И СЪДЪРЖАНИЕТО СЕ ПОДХРАНВАТ, КАТО ДАВАТ ЖИВОТ НА НЕСЪОТВЕТСТВАЩИ СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛНИ ПОВЕДЕНИЯ. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL ОГРАНИЧАВАНЕ НА ПРОБЛЕМНИ ДЕЦА И КАНАЛИЗИРАНЕ НА МНОГО ЕНЕРГИЯ ИЗИСКВА ГРИЖИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ОТЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СЛУШАНЕ И НАБЛЮДЕНИЕ ОСНОВНИ ЕЛЕМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА НАШАТА АУДИТОРИЯ. С ОГЛЕД НА ТОЗИ РАЗМИСЪЛ И ЗНАНИЯ Е СТРУКТУРИРАН ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ НАМЕСИ В ПОВЕЧЕ ОБЛАСТИ, КАТО НА СТУДЕНТИТЕ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗБИРАТ И ИДЕНТИФИЦИРАТ ДЕЙНОСТТА, КОЯТО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЯХНОТО СЪСТОЯНИЕ НА МИСЛЕНЕ. ДЕЙСТВИЯ, СТРУКТУРИРАНИ С МЕТОДОЛОГИЯ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
VISAS PROJEKTAS PUIKIAI DERA SU VEIKSMAIS, KURIUOS JAU ĮGYVENDINO IR PER ATEINANČIUS TREJUS METUS PLANUOJA ĮGYVENDINTI PTOF. MŪSŲ MOKYKLA JAU DAUGELĮ METŲ DIRBA SIEKDAMI SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR DARYTI ĮTAKĄ JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE, NORS IR NEPRINOKĘ, RODO PIRMUOSIUS DISKOMFORTO POŽYMIUS, KURIE, JEI NE KONTRASTINGI IR TURINYS MAITINASI SAVE, SUTEIKDAMI GYVYBĘ NESUDERINTAM SOCIORELAZIONAL ELGESIUI, MOTYVACIJĄ. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL SUVALDYTI PROBLEMINIUS VAIKUS IR NUKREIPTI DAUG ENERGIJOS REIKALAUJA PRIEŽIŪROS IŠ PRADINĖS MOKYKLOS IR PUIKIŲ KLAUSYMO GEBĖJIMŲ IR STEBĖJIMO PAGRINDINIŲ ELEMENTŲ, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS MŪSŲ AUDITORIJAI. ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ APMĄSTYMĄ IR ŽINIAS, VEIKSMŲ PLANAS BUVO SUDARYTAS SIEKIANT ĮSIKIŠTI Į DAUGIAU SRIČIŲ, SUTEIKIANT STUDENTAMS GALIMYBĘ PASIRINKTI IR NUSTATYTI VEIKLĄ, GERIAUSIAI ATITINKANČIĄ JŲ PROTO BŪSENĄ. PAGAL METODIKĄ STRUKTŪRIZUOTI VEIKSMAI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
JEDAN JE PROJEKT KOJI SE SAVRŠENO USKLAĐUJE S MJERAMA KOJE JE PTOF VEĆ PROVEO I PLANIRAO ZA SLJEDEĆE TRI GODINE. NAŠA ŠKOLA VEĆ GODINAMA RADI NA PROMICANJU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I UTJEČE NA MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE MLADIH KOJI, IAKO U NEZRELOM OBLIKU, POKAZUJU PRVE ZNAKOVE NELAGODE DA SE, AKO NE I KONTRAST I SADRŽAJ HRANE, DAJUĆI ŽIVOT NESVRSTANOM SOCIORELAZIONALNOM PONAŠANJU. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTALNO OBUZDAVANJE PROBLEMATIČNE DJECE I KANALIZIRANJE PUNO ENERGIJE ZAHTIJEVA BRIGU IZ OSNOVNE ŠKOLE I IZVRSNE SPOSOBNOSTI SLUŠANJA I PROMATRANJA TEMELJNIH ELEMENATA KAKO BI SE IDENTIFICIRALE NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE ZA NAŠU PUBLIKU. S OBZIROM NA TO PROMIŠLJANJE I ZNANJE STRUKTURIRAN JE PLAN DJELOVANJA KAKO BI SE INTERVENIRALO U VIŠE PODRUČJA, NUDEĆI STUDENTIMA MOGUĆNOST ODABIRA I UTVRĐIVANJA AKTIVNOSTI KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVOM STANJU SVIJESTI. MJERE STRUKTURIRANE METODOLOGIJOM (Croatian)
17 August 2022
0 references
ALLT ETT ÄR ETT PROJEKT SOM ÄR HELT I LINJE MED DE ÅTGÄRDER SOM REDAN GENOMFÖRTS OCH PLANERATS FÖR DE KOMMANDE TRE ÅREN AV PTOF. VÅR SKOLA HAR ARBETAT I ÅRATAL FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH PÅVERKA MOTIVATIONEN FÖR STUDIER AV UNGDOMAR SOM, ÄVEN OM DE ÄR OMOGNA, VISAR DE FÖRSTA TECKNEN PÅ OBEHAG SOM OM INTE KONTRASTERADE OCH INNEHÅLL MATAR SIG GENOM ATT GE LIV ÅT ICKE-ANPASSADE SOCIORELAZIONAL BETEENDEN. DEN EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL INNESLUTNING AV PROBLEMATISKA BARN OCH KANALISERING AV MYCKET ENERGI KRÄVER VÅRD FRÅN GRUNDSKOLAN OCH UTMÄRKT LYSSNINGSFÖRMÅGA OCH OBSERVATION GRUNDLÄGGANDE ELEMENT FÖR ATT IDENTIFIERA DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR VÅR PUBLIK. MOT BAKGRUND AV DENNA REFLEKTION OCH KUNSKAP HAR EN HANDLINGSPLAN UTFORMATS FÖR ATT INGRIPA PÅ FLER OMRÅDEN, SOM GER STUDENTERNA MÖJLIGHET ATT VÄLJA OCH IDENTIFIERA DEN VERKSAMHET SOM ÄR BÄST LÄMPAD FÖR DERAS SINNESTILLSTÅND. ÅTGÄRDER SOM ÄR STRUKTURERADE MED EN METOD (Swedish)
17 August 2022
0 references
UN PROIECT CARE SE ALINIAZĂ PERFECT LA ACȚIUNILE DEJA IMPLEMENTATE ȘI PLANIFICATE PENTRU URMĂTORII TREI ANI DE CĂTRE PTOF. ȘCOALA NOASTRĂ LUCREAZĂ DE ANI DE ZILE PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI PENTRU A AFECTA MOTIVAȚIA PENTRU STUDIUL TINERILOR CARE, DEȘI ÎNTR-O FORMĂ NECOAPTĂ, PREZINTĂ PRIMELE SEMNE DE DISCONFORT CARE, DACĂ NU SE CONTRASTEAZĂ ȘI SE HRĂNESC CU CONȚINUT, DÂND VIAȚĂ COMPORTAMENTELOR SOCIORELAZIONALE NEALINIATE. IZOLAREA COMPORTAMENTALĂ EMOTIVOAFFETIVE A COPIILOR PROBLEMATICI ȘI CANALIZAREA UNEI CANTITĂȚI MARI DE ENERGIE NECESITĂ ÎNGRIJIRE DIN PARTEA ȘCOLII PRIMARE ȘI O CAPACITATE EXCELENTĂ DE ASCULTARE ȘI ELEMENTE FUNDAMENTALE DE OBSERVARE PENTRU A IDENTIFICA CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU PUBLICUL NOSTRU. AVÂND ÎN VEDERE ACESTE REFLECȚII ȘI CUNOȘTINȚE, A FOST STRUCTURAT UN PLAN DE ACȚIUNI PENTRU A INTERVENI ÎN MAI MULTE DOMENII, OFERIND STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ALEGE ȘI DE A IDENTIFICA ACTIVITATEA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU STAREA LOR DE SPIRIT. ACȚIUNI STRUCTURATE CU O METODOLOGIE (Romanian)
17 August 2022
0 references
VSE JE PROJEKT, KI JE POPOLNOMA USKLAJEN Z UKREPI, KI JIH JE PTOF ŽE IZVAJAL IN NAČRTOVAL ZA NASLEDNJA TRI LETA. NAŠA ŠOLA SI ŽE LETA PRIZADEVA ZA SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN VPLIVA NA MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ MLADIH, KI, ČEPRAV V NEZRELI OBLIKI, KAŽEJO PRVE ZNAKE NELAGODJA, DA SE, ČE NE KONTRASTNE IN VSEBINE, SAMI HRANIJO Z ŽIVLJENJEM NEUVRŠČENEMU VEDENJU SOCIORELAZIONAL. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL ZADRŽEVANJE PROBLEMATIČNIH OTROK IN USMERJANJE VELIKO ENERGIJE ZAHTEVA NEGO IZ OSNOVNE ŠOLE IN ODLIČNO SPOSOBNOST POSLUŠANJA IN OPAZOVANJE TEMELJNIH ELEMENTOV ZA PREPOZNAVANJE NAJPRIMERNEJŠIH STRATEGIJ ZA NAŠE OBČINSTVO. GLEDE NA TA RAZMISLEK IN ZNANJE JE BIL NAČRT UKREPOV STRUKTURIRAN ZA POSREDOVANJE NA VEČ PODROČJIH, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA IZBEREJO IN OPREDELIJO DEJAVNOST, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVEMU STANJU DUHA. UKREPI, STRUKTURIRANI Z METODOLOGIJO (Slovenian)
17 August 2022
0 references
KAŻDY Z NICH TO PROJEKT, KTÓRY IDEALNIE PASUJE DO DZIAŁAŃ JUŻ ZREALIZOWANYCH I ZAPLANOWANYCH PRZEZ PTOF NA NAJBLIŻSZE TRZY LATA. NASZA SZKOŁA OD LAT PRACUJE NAD PROMOWANIEM WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WPŁYWA NA MOTYWACJĘ DO NAUKI MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY, CHOĆ W NIEDOJRZAŁEJ FORMIE, WYKAZUJĄ PIERWSZE OZNAKI DYSKOMFORTU, KTÓRE JEŚLI NIE KONTRASTUJĄ I TREŚCI KARMIĄ SIĘ, DAJĄC ŻYCIE NIEZWIĄZANYM ZACHOWANIOM SOCIORELAZIONAL. EMOTIVOAFFECTIVECOMPORTAMENTAL OGRANICZENIE PROBLEMATYCZNYCH DZIECI I KIEROWANIE DUŻĄ ILOŚCIĄ ENERGII WYMAGA OPIEKI ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ DOSKONAŁEJ ZDOLNOŚCI SŁUCHANIA I OBSERWACJI PODSTAWOWYCH ELEMENTÓW, ABY OKREŚLIĆ NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIE STRATEGIE DLA NASZYCH ODBIORCÓW. W ŚWIETLE TEJ REFLEKSJI I WIEDZY OPRACOWANO PLAN DZIAŁAŃ, ABY INTERWENIOWAĆ W WIĘKSZEJ LICZBIE OBSZARÓW, DAJĄC STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ WYBORU I ZIDENTYFIKOWANIA DZIAŁALNOŚCI NAJLEPIEJ DOSTOSOWANEJ DO ICH STANU UMYSŁU. DZIAŁANIA ZORGANIZOWANE W OPARCIU O METODOLOGIĘ (Polish)
17 August 2022
0 references
SOMMA VESUVIANA
0 references
Identifiers
F99G16000530007
0 references