WITH THE BEST TERRITORY FOR ACTIVE CITIZENSHIP (Q299156)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q299156 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WITH THE BEST TERRITORY FOR ACTIVE CITIZENSHIP |
Project Q299156 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 September 2017
0 references
3 October 2018
0 references
IC SAN MARCO DE' CAVOTI
0 references
41°18'38.16"N, 14°52'44.22"E
0 references
STAR MALE A SCUOLA... COME INDOSSARE UN VESTITO CUCITO MALE LA SENSAZIONE DI UN VESTITO CUCITO CON MISURE SBAGLIATE COMPORTA UN DISAGIO UN FASTIDIO UNA REAZIONE DI IMBARAZZO IN ALCUNI CHISS COME MI VEDONO GLI ALTRI DI RABBIA IN ALTRI COLPA DI...... STAR BENE A SCUOLA VIVERE IN UN AMBIENTE SIGNIFICATIVO DA QUELLO DELLA STIMOLAZIONE COGNITIVA ATTIVARE CURIOSIT E MOTIVAZIONE A QUELLO AFFETTIVO RELAZIONALE CHE DEVE AVERE SIGNIFICATIVIT NELLA RELAZIONE CON GLI INSEGNANTI NELLE RELAZIONI CON I PARI E CON TUTTI COLORO CHE FANNO PARTE DI QUELLAMBIENTE A QUELLO PROPRIAMENTE AMBIENTALE DALLA LUMINOSIT ALLA PRESENZA DI ATTREZZATURE.ATTENTA A TUTTO CI E AI BISOGNI DI CIASCUNO ALLIEVO LA PROGETTAZIONE DEGLI INTERVENTI DI SEGUITO DESCRITTI PARTE DALLACCETTAZIONE DELLA DIVERSIT E TENDE A VALORIZZARLA COME ARRICCHIMENTO PER LINTERA COMUNIT SCOLASTICA.I PERCORSI IDEATI MIRANO DUNQUE A FAVORIRE LA STRUTTURAZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA E A COSTRUIRE RELAZIONI SOCIOAFFETTIVE POSITIVE. SI SONO PERTAN (Italian)
0 references
YOU'RE SICK AT SCHOOL... HOW TO WEAR A POORLY SEWN DRESS THE FEELING OF A DRESS SEWN WITH WRONG MEASURES INVOLVES DISCOMFORT A NUISANCE A REACTION OF EMBARRASSMENT IN SOME CHISS AS OTHERS SEE ME OF ANGER IN OTHERS GUILT OF...... BEING WELL AT SCHOOL LIVE IN A MEANINGFUL ENVIRONMENT FROM THAT OF COGNITIVE STIMULATION ACTIVATE CURIOSITY AND MOTIVATION TO THE EMOTIONAL RELATIONAL ONE THAT MUST HAVE SIGNIFICATIVIT IN THE RELATIONSHIP WITH TEACHERS IN RELATIONS WITH PEERS AND WITH ALL THOSE WHO ARE PART OF QUELLAMBIENTE TO THE PROPER ENVIRONMENTAL ONE FROM THE BRIGHTNESS TO THE PRESENCE OF ETTREZZATURE. THEY'RE PERTAN. (English)
6 November 2020
0 references
TOMBER MALADE À L’ÉCOLE... COMMENT PORTER UNE ROBE COUSUE MAL LE SENTIMENT D’UNE ROBE COUSUE AVEC LES MAUVAISES MESURES ENTRAÎNE UN INCONFORT UNE NUISANCE UNE RÉACTION D’EMBARRAS DANS CERTAINS CHISS COMME JE VOIS D’AUTRES DE COLÈRE DANS D’AUTRES CULPABILITÉ DE...... IL EST BIEN À L’ÉCOLE DE VIVRE DANS UN ENVIRONNEMENT SIGNIFICATIF DE CELUI DE STIMULATION COGNITIVE POUR ACTIVER LA CURIOSITÉ ET LA MOTIVATION À L’AFFECTIF RELATIONNEL QUI DOIT AVOIR UNE SIGNIFICATION DANS LA RELATION AVEC LES ENSEIGNANTS DANS LES RELATIONS AVEC LES PAIRS ET AVEC TOUS CEUX QUI FONT PARTIE DE QUELLAMBIENTE À L’ENVIRONNEMENT APPROPRIÉ DE LA LUMINOSITÉ À LA PRÉSENCE D’EQUIPMENTS.ATTENTA À TOUT ET AUX BESOINS DE CHAQUE ÉLÈVE LA CONCEPTION DES INTERVENTIONS DÉCRITES CI-DESSOUS COMMENCE DE L’ACCEPTATION DE LA DIVERSITÉ ET TEND À L’AMÉLIORER COMME UN ENRICHISSEMENT POUR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTIQUE.THE LES CHEMINS CONÇUS VISENT DONC À PROMOUVOIR LA STRUCTURATION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE ET À CONSTRUIRE DES RELATIONS POSITIVES SOCIOAFFETTIVE. ILS ONT PERTANÉ (French)
7 December 2021
0 references
IN DER SCHULE KRANK ZU WERDEN... WIE MAN EIN KLEID SCHLECHT GENÄHT DAS GEFÜHL EINES KLEIDES MIT DEN FALSCHEN MASSNAHMEN GENÄHT, FÜHRT ZU EINEM UNBEHAGEN EINE REAKTION DER VERLEGENHEIT IN EINIGEN CHISS, WIE ICH ANDERE VON WUT IN ANDEREN SCHULD SEHE...... ES IST GUT IN DER SCHULE, IN EINER SIGNIFIKANTEN UMGEBUNG VON DER KOGNITIVEN STIMULATION ZU LEBEN, UM NEUGIER UND MOTIVATION AUF DIE RELATIONALE AFFEKTIVE ZU AKTIVIEREN, DIE IN DER BEZIEHUNG ZU LEHRERN IN BEZIEHUNGEN ZU GLEICHALTRIGEN UND ZU ALL JENEN, DIE TEIL VON QUELLAMBIENTE SIND, ZUR RICHTIGEN UMWELT VON DER HELLIGKEIT BIS ZUR ANWESENHEIT VON EQUIPMENTS.ATTENTA ZU ALLEM UND ZU DEN BEDÜRFNISSEN JEDES SCHÜLERS HABEN MUSS, BEGINNT DIE GESTALTUNG DER UNTEN BESCHRIEBENEN INTERVENTIONEN VON DER AKZEPTANZ DER VIELFALT UND NEIGT DAZU, SIE ALS BEREICHERUNG FÜR DEN GESAMTEN SCOLASTIC ZU VERBESSERN COMMUNITY.THE WEGE SOLLEN DAHER DIE STRUKTURIERUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS FÖRDERN UND POSITIVE SOCIOAFFETTIVE BEZIEHUNGEN AUFBAUEN. SIE/SIE SIND PERTAN (German)
17 December 2021
0 references
ZIEK WORDEN OP SCHOOL... HOE EEN JURK SLECHT GENAAID TE DRAGEN HET GEVOEL VAN EEN JURK GENAAID MET DE VERKEERDE MAATREGELEN RESULTEERT IN EEN ONGEMAK EEN OVERLAST EEN REACTIE VAN SCHAAMTE IN SOMMIGE CHISS ALS IK ZIE ANDEREN VAN WOEDE IN ANDEREN SCHULD VAN...... HET IS GOED OP SCHOOL OM TE LEVEN IN EEN BELANGRIJKE OMGEVING VAN DIE VAN COGNITIEVE STIMULATIE OM NIEUWSGIERIGHEID EN MOTIVATIE NAAR DE RELATIONELE AFFECTIEVE TE ACTIVEREN DIE BETEKENIS MOET HEBBEN IN DE RELATIE MET LERAREN IN RELATIES MET COLLEGA’S EN MET AL DEGENEN DIE DEEL UITMAKEN VAN QUELLAMBIENTE TOT DE JUISTE OMGEVING, VAN DE HELDERHEID TOT DE AANWEZIGHEID VAN EQUIPMENTS.ATTENTA AAN ALLES EN AAN DE BEHOEFTEN VAN ELKE STUDENT, HET ONTWERP VAN DE HIERONDER BESCHREVEN INTERVENTIES BEGINT BIJ DE ACCEPTATIE VAN DE DIVERSITEIT EN HEEFT DE NEIGING OM HET TE VERBETEREN ALS EEN VERRIJKING VOOR DE GEHELE SCOLASTIC COMMUNITY.DE PADEN ZIJN DAAROM BEDOELD OM DE STRUCTURERING VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID TE BEVORDEREN EN OM POSITIEVE SOCIOAFFETTIVE RELATIES OP TE BOUWEN. ZE ZIJN PERTAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
ENFERMÁNDOSE EN LA ESCUELA... CÓMO USAR UN VESTIDO COSIDO MAL LA SENSACIÓN DE UN VESTIDO COSIDO CON LAS MEDIDAS EQUIVOCADAS RESULTA EN UNA MOLESTIA UNA MOLESTIA UNA REACCIÓN DE VERGÜENZA EN ALGUNOS CHISS COMO VEO OTROS DE IRA EN OTROS CULPA DE...... ESTÁ BIEN EN LA ESCUELA VIVIR EN UN AMBIENTE SIGNIFICATIVO DESDE EL DE LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ACTIVAR LA CURIOSIDAD Y MOTIVACIÓN AL RELACIONAL AFECTIVO QUE DEBE TENER SIGNIFICADO EN LA RELACIÓN CON LOS PROFESORES EN RELACIONES CON COMPAÑEROS Y CON TODOS LOS QUE FORMAN PARTE DE QUELLAMBIENTE A LA ADECUADA AMBIENTAL DESDE EL BRILLO HASTA LA PRESENCIA DE EQUIPMENTOS.ATTENTA A TODO Y A LAS NECESIDADES DE CADA ESTUDIANTE EL DISEÑO DE LAS INTERVENCIONES DESCRITAS A CONTINUACIÓN PARTE DE LA ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y TIENDE A POTENCIARLA COMO ENRIQUECIMIENTO PARA TODA LA COMUNIDAD ESCOLASTICA.THE LOS CAMINOS DISEÑADOS, POR LO TANTO, TIENEN POR OBJETO PROMOVER LA ESTRUCTURACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA Y CONSTRUIR RELACIONES POSITIVAS SOCIOAFFETTIVAS. ELLOS SON PERTAN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΕΊΣΑΙ ΆΡΡΩΣΤΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΠΏΣ ΝΑ ΦΟΡΈΣΕΙ ΈΝΑ ΚΑΚΏΣ ΡΑΜΜΈΝΟ ΦΌΡΕΜΑ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΕΝΌΣ ΦΟΡΈΜΑΤΟΣ ΡΑΜΜΈΝΑ ΜΕ ΛΆΘΟΣ ΜΈΤΡΑ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΜΙΑ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΜΙΑ ΑΝΤΊΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΜΗΧΑΝΊΑΣ ΣΕ ΚΆΠΟΙΑ CHISS, ΌΠΩΣ ΆΛΛΟΙ ΜΕ ΒΛΈΠΟΥΝ ΤΟΥ ΘΥΜΟΎ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΝΟΧΉ ΤΟΥ...... ΌΝΤΑΣ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΔΙΈΓΕΡΣΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ SIGNIFICATIVIT ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΌΣΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ QUELLAMBIENTE ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΑΠΌ ΤΗ ΦΩΤΕΙΝΌΤΗΤΑ ΈΩΣ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ ETTREZZATURE. ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΤΆΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DU ER SYG I SKOLEN... HVORDAN MAN BÆRER EN DÅRLIGT SYET KJOLE FØLELSEN AF EN KJOLE SYET MED FORKERTE FORANSTALTNINGER INDEBÆRER UBEHAG EN GENER EN REAKTION AF FORLEGENHED I NOGLE CHISS SOM ANDRE SER MIG AF VREDE I ANDRE SKYLD PÅ...... AT VÆRE GODT I SKOLEN LEVER I ET MENINGSFULDT MILJØ FRA KOGNITIV STIMULERING AKTIVER NYSGERRIGHED OG MOTIVATION TIL DEN FØLELSESMÆSSIGE RELATION, DER SKAL HAVE SIGNIFICATIVIT I FORHOLDET TIL LÆRERE I FORHOLD TIL JÆVNALDRENDE OG MED ALLE DEM, DER ER EN DEL AF QUELLAMBIENTE TIL DEN RETTE MILJØMÆSSIGE ÉN FRA LYSSTYRKEN TIL TILSTEDEVÆRELSEN AF ETTREZZATURE. DE ER PERTANER. (Danish)
17 August 2022
0 references
OLET SAIRAS KOULUSSA. MITEN KÄYTTÄÄ HUONOSTI OMMELTU MEKKO TUNNE MEKKO OMMELTU VÄÄRILLÄ TOIMENPITEILLÄ LIITTYY EPÄMUKAVUUTTA HÄIRIÖ REAKTIO HÄMMENNYSTÄ JOISSAKIN CHISS KUIN TOISET NÄKEVÄT MINUA VIHAA TOISISSA SYYLLISYYS...... HYVIN KOULUSSA ELÄÄ MIELEKÄS YMPÄRISTÖ KUIN KOGNITIIVINEN STIMULAATIO AKTIVOI UTELIAISUUTTA JA MOTIVAATIOTA EMOTIONAALINEN SUHDE SELLAINEN, JOKA ON OLTAVA SIGNIFICATIVIT SUHTEESSA OPETTAJIIN SUHTEISSA IKÄISENSÄ JA KAIKKIIN NIIHIN, JOTKA OVAT OSA QUELLAMBIENTE OIKEA YMPÄRISTÖ YKSI KIRKKAUDESTA LÄSNÄOLOON ETTREZZATURE. HE OVAT PERTAANEJA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
INT MA TIFLAĦX L-ISKOLA... KIF JILBSU LIBSA ĦAŻIN MEĦJUTA L-SENTIMENT TA ‘LIBSA MEĦJUTA B’MIŻURI ŻBALJATI JINVOLVI SKONFORT A INKONVENJENT REAZZJONI TA’ IMBARAZZAMENT F’XI CHISS KIF OĦRAJN JARAW LILI TA ‘RABJA F’OĦRAJN ĦTIJA TA’...... LI TAJJEB FL-ISKOLA JGĦIXU F’AMBJENT SINIFIKANTI MINN DAK TA ‘STIMULAZZJONI KONJITTIVA JATTIVA KURŻITÀ U L-MOTIVAZZJONI GĦAL DAK RELAZZJONALI EMOZZJONALI LI GĦANDU JKOLLHOM SIGNIFICATIVIT FIR-RELAZZJONI MAL-GĦALLIEMA FIR-RELAZZJONIJIET MA’ SĦABHOM U MA ‘DAWK KOLLHA LI HUMA PARTI MILL QUELLAMBIENTE GĦALL-WAĦDA AMBJENTALI XIERQA MILL-LUMINOŻITÀ GĦALL-PREŻENZA TA’ ETTREZZATURE. HUMA "RE PERTAN. (Maltese)
17 August 2022
0 references
TU ESI SLIMS SKOLĀ... KĀ VALKĀT SLIKTI ŠŪTU KLEITU SAJŪTA KLEITA, KAS SAŠŪTA AR NEPAREIZIEM PASĀKUMIEM IETVER DISKOMFORTU TRAUCĒJOŠU REAKCIJU APMULSUMS DAŽOS CHISS, KĀ CITI REDZ MANI DUSMAS CITĀS VAINAS...... BŪT LABIEM SKOLĀ DZĪVO JĒGPILNĀ VIDĒ NO KOGNITĪVĀ STIMULĀCIJAS AKTIVIZĒT ZINĀTKĀRI UN MOTIVĀCIJU EMOCIONĀLO ATTIECĪBU, KAS IR JĀBŪT SIGNIFICATIVIT ATTIECĪBĀS AR SKOLOTĀJIEM ATTIECĪBĀS AR VIENAUDŽIEM UN AR VISIEM TIEM, KAS IR DAĻA NO QUELLAMBIENTE UZ PAREIZU VIDES VIENU NO SPILGTUMA UN ETTREZZATURE KLĀTBŪTNI. VIŅI IR PERTANS. (Latvian)
17 August 2022
0 references
SI CHORÝ V ŠKOLE... AKO NOSIŤ ZLE ŠITÉ ŠATY POCIT ŠITÝCH ŠITÝCH S NESPRÁVNYMI OPATRENIAMI ZAHŔŇA NEPOHODLIE OBŤAŽOVANIE REAKCIA ROZPAKY V NIEKTORÝCH CHISS AKO INÍ MA VIDIEŤ HNEVU V INÝCH VINU...... BYŤ DOBRÝ V ŠKOLE ŽIŤ V ZMYSLUPLNOM PROSTREDÍ OD KOGNITÍVNEJ STIMULÁCIE AKTIVOVAŤ ZVEDAVOSŤ A MOTIVÁCIU K EMOCIONÁLNE VZŤAHY TEN, KTORÝ MUSÍ MAŤ SIGNIFICATIVIT VO VZŤAHU S UČITEĽMI VO VZŤAHOCH S ROVESNÍKMI A SO VŠETKÝMI TÝMI, KTORÍ SÚ SÚČASŤOU QUELLAMBIENTE K SPRÁVNEMU ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU OD JASU AŽ PO PRÍTOMNOSŤ ETTREZZATURE. SÚ PERTAN. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ TÚ TINN AR SCOIL... CONAS A CHAITHEAMH GÚNA DROCH FUAITE I GCEIST LEIS AN MOTHÚ AR GÚNA FUAITE LE BEARTA MÍCHEART MÍCHOMPORD A NÚIS IMOIBRIÚ NÁIRE I ROINNT CHISS MAR A FHEICEANN DAOINE EILE DOM FEARG I GCÁSANNA EILE CIONTACHT DE...... A BHEITH GO MAITH AR SCOIL BEO I DTIMPEALLACHT BRÍ AS AN SPREAGADH COGNAÍOCH FIOSRACHT AGUS SPREAGADH A GHNÍOMHACHTÚ AN CEANN COIBHNEASTA MHOTHÚCHÁNACH NACH MÓR A BHEITH SIGNIFICATIVIT SA CHAIDREAMH LE MÚINTEOIRÍ I GCAIDREAMH LE PIARAÍ AGUS LEO SIÚD GO LÉIR ATÁ MAR CHUID DE QUELLAMBIENTE CHUN AN CEANN COMHSHAOIL CUÍ AS AN GILE GO DTÍ AN LÁITHREACHT ETTREZZATURE. TÁ SÉ PERTAN. (Irish)
17 August 2022
0 references
JSI NEMOCNÁ VE ŠKOLE... JAK NOSIT ŠPATNĚ ŠITÉ ŠATY POCIT ŠATY ŠITÉ SE ŠPATNÝMI OPATŘENÍMI ZAHRNUJE NEPOHODLÍ OBTĚŽUJÍCÍ REAKCI ROZPAKŮ V NĚKTERÝCH CHISS, JAK JINÍ VIDÍ MĚ HNĚV V JINÝCH VINOU...... DOBŘE VE ŠKOLE ŽIJEME VE SMYSLUPLNÉM PROSTŘEDÍ OD KOGNITIVNÍ STIMULACE AKTIVOVAT ZVĚDAVOST A MOTIVACI K EMOCIONÁLNÍMU VZTAHU, KTERÝ MUSÍ MÍT SIGNIFICATIVIT VE VZTAHU S UČITELI VE VZTAZÍCH S VRSTEVNÍKY A SE VŠEMI, KTEŘÍ JSOU SOUČÁSTÍ QUELLAMBIENTE, AŽ PO SPRÁVNÉ PROSTŘEDÍ OD JASU AŽ PO PŘÍTOMNOST ETTREZZATURE. JSOU TO PERTANOVÉ. (Czech)
17 August 2022
0 references
ESTÁS DOENTE NA ESCOLA... COMO USAR UM VESTIDO MAL COSTURADO A SENSAÇÃO DE UM VESTIDO COSTURADO COM MEDIDAS ERRADAS ENVOLVE DESCONFORTO UM INCÔMODO UMA REAÇÃO DE CONSTRANGIMENTO EM ALGUNS CHISS COMO OUTROS ME VEEM DE RAIVA EM OUTROS CULPA DE...... ESTAR BEM NA ESCOLA VIVE EM UM AMBIENTE SIGNIFICATIVO DESDE A ESTIMULAÇÃO COGNITIVA ATIVA A CURIOSIDADE E MOTIVAÇÃO PARA O RELACIONAL EMOCIONAL QUE DEVE TER SIGNIFICATIVIT NA RELAÇÃO COM OS PROFESSORES EM RELAÇÕES COM OS PARES E COM TODOS AQUELES QUE FAZEM PARTE DO QUELLAMBIENTE AO AMBIENTE ADEQUADO DESDE O BRILHO ATÉ A PRESENÇA DE ETTREZZATURE. ELES SÃO PERTAN. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
SA OLED HAIGE KOOLIS... KUIDAS KANDA HALVASTI ÕMMELDUD KLEIT TUNNE KLEIT ÕMMELDUD VALE MEETMEID HÕLMAB EBAMUGAVUST HÄIRIV REAKTSIOON PIINLIKKUST MÕNED CHISS NAGU TEISED NÄEVAD MIND VIHA TEISTES SÜÜ...... OLLES HÄSTI KOOLIS ELADA MÕTESTATUD KESKKONNAS KOGNITIIVSE STIMULATSIOONI AKTIVEERIDA UUDISHIMU JA MOTIVATSIOONI EMOTSIONAALNE SUHE ÜKS, MIS PEAB OLEMA SIGNIFIKATIVIT SUHE ÕPETAJATEGA SUHETES EAKAASLASED JA KÕIK NEED, KES ON OSA QUELLAMBIENTE ÕIGE KESKKONNA ÜKS HELEDUS ETTREZZATURE JUURESOLEKUL. NAD ON PERTAN. (Estonian)
17 August 2022
0 references
BETEG VAGY AZ ISKOLÁBAN... HOGYAN KELL VISELNI EGY ROSSZUL VARRT RUHÁT A ROSSZ INTÉZKEDÉSEKKEL VARRT RUHA ÉRZÉSE MAGÁBAN FOGLALJA A KELLEMETLENSÉGET, A ZAVARÓ REAKCIÓT NÉHÁNY CHISS-BEN, AHOGY MÁSOK HARAGOT LÁTNAK MÁSOK BŰNÖSSÉGÉBEN... HOGY JÓL AZ ISKOLÁBAN ÉL ÉRTELMES KÖRNYEZETBEN, HOGY A KOGNITÍV STIMULÁCIÓ AKTIVÁLJA A KÍVÁNCSISÁGOT ÉS MOTIVÁCIÓT AZ ÉRZELMI RELÁCIÓT, HOGY KELL LENNIE SIGNIFICATIVIT A KAPCSOLAT A TANÁROKKAL KAPCSOLATBAN TÁRSAIKKAL ÉS MINDAZOKKAL, AKIK RÉSZT VESZNEK QUELLAMBIENTE, HOGY A MEGFELELŐ KÖRNYEZETI EGYET A FÉNYERŐ A JELENLÉTE ETTREZZATURE. ŐK PERTANOK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ТИ СИ БОЛЕН В УЧИЛИЩЕ... КАК ДА НОСЯ ЛОШО ПРИШИТА РОКЛЯ УСЕЩАНЕТО ЗА РОКЛЯ, ПРИШИТА С ГРЕШНИ МЕРКИ, ВКЛЮЧВА ДИСКОМФОРТ, НЕУДОБСТВО, РЕАКЦИЯ НА СРАМ В НЯКОИ ЧИС, КАКТО ДРУГИ МЕ ВИЖДАТ НА ГНЯВ В ДРУГИ ВИНА НА...... ДА БЪДЕШ ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ ЖИВЕЯТ В СМИСЛЕНА СРЕДА ОТ ТАЗИ НА КОГНИТИВНА СТИМУЛАЦИЯ АКТИВИРА ЛЮБОПИТСТВО И МОТИВАЦИЯ КЪМ ЕМОЦИОНАЛНАТА ВРЪЗКА, КОЯТО ТРЯБВА ДА ИМА SIGNIFICATIVIT В ОТНОШЕНИЯТА С УЧИТЕЛИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА С ВРЪСТНИЦИ И С ВСИЧКИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ QUELLAMBIENTE ДО ПРАВИЛНАТА ОКОЛНА СРЕДА ОТ ЯРКОСТТА ДО ПРИСЪСТВИЕТО НА ETTREZZATURE. ТЕ СА ПЕРТАН. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
TU SERGA MOKYKLOJE... KAIP DĖVĖTI PRASTAI SIUVAMI SUKNELĖ JAUSMAS SIUVAMI SU KLAIDINGOMIS PRIEMONĖMIS APIMA DISKOMFORTĄ NEPATOGUMŲ REAKCIJA Į KAI CHISS, KAIP KITI MATO MANE PYKČIO KITIEMS KALTĖS... GERAI MOKYKLOJE GYVENA PRASMINGOJE APLINKOJE NUO KOGNITYVINĖS STIMULIACIJOS AKTYVUOTI SMALSUMĄ IR MOTYVACIJĄ EMOCINIAM RYŠIUI, KURIS TURI TURĖTI SIGNIFICATIVIT SANTYKIUOSE SU MOKYTOJAIS SANTYKIUOSE SU BENDRAAMŽIAIS IR SU VISAIS, KURIE YRA QUELLAMBIENTE DALIS, IKI TINKAMO APLINKOS APSAUGOS NUO ŠVIESUMO IKI ETTREZZATURE BUVIMO. JIE PERTANAI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
BOLESNA SI U ŠKOLI... KAKO NOSITI SLABO UŠIVENU HALJINU OSJEĆAJ HALJINE UŠIVENE S POGREŠNIM MJERAMA UKLJUČUJE NELAGODU SMETNJA REAKCIJU NEUGODNOSTI U NEKIM CHISS KAO DRUGI ME VIDJETI LJUTNJU U DRUGIMA KRIVNJU ZA...... BITI DOBRO U ŠKOLI ŽIVI U ZNAČAJNOM OKRUŽENJU OD KOGNITIVNE STIMULACIJE AKTIVIRATI ZNATIŽELJU I MOTIVACIJU DO EMOCIONALNOG ODNOSA KOJI MORA IMATI SIGNIFICATIVIT U ODNOSU S UČITELJIMA U ODNOSIMA S VRŠNJACIMA I SA SVIMA ONIMA KOJI SU DIO QUELLAMBIENTE DO ODGOVARAJUĆEG OKOLIŠA OD SVJETLINE DO PRISUTNOSTI ETTREZZATURE. TO SU PERTAN. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DU ÄR SJUK I SKOLAN... HUR MAN BÄR EN DÅLIGT SYDD KLÄNNING KÄNSLAN AV EN KLÄNNING SYDD MED FEL ÅTGÄRDER INNEBÄR OBEHAG EN OLÄGENHET EN REAKTION AV FÖRLÄGENHET I VISSA CHISS SOM ANDRA SER MIG AV ILSKA I ANDRA SKULD AV...... ATT VARA VÄL I SKOLAN LEVER I EN MENINGSFULL MILJÖ FRÅN KOGNITIV STIMULERING AKTIVERA NYFIKENHET OCH MOTIVATION TILL DEN KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONEN SOM MÅSTE HA SIGNIFICATIVIT I RELATION TILL LÄRARE I RELATIONER MED KAMRATER OCH MED ALLA DEM SOM ÄR EN DEL AV QUELLAMBIENTE TILL RÄTT MILJÖ EN FRÅN LJUSSTYRKA TILL NÄRVARO AV ETTREZZATURE. DE ÄR PERTAN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
EȘTI BOLNAVĂ LA ȘCOALĂ... CUM SĂ POARTE O ROCHIE PROST CUSUTĂ SENTIMENTUL UNEI ROCHII CUSUTE CU MĂSURI GREȘITE IMPLICĂ DISCONFORT O NEPLĂCERE O REACȚIE DE JENĂ ÎN UNELE CHISS CA ALȚII MĂ VĂD DE FURIE ÎN ALȚII VINOVĂȚIE DE...... FIIND BINE LA ȘCOALĂ TRĂIESC ÎNTR-UN MEDIU SEMNIFICATIV DE LA CEL AL STIMULĂRII COGNITIVE ACTIVEAZĂ CURIOZITATEA ȘI MOTIVAȚIA LA CEL RELAȚIONAL EMOȚIONAL CARE TREBUIE SĂ AIBĂ SIGNIFICATIVIT ÎN RELAȚIA CU PROFESORII ÎN RELAȚIILE CU COLEGII ȘI CU TOȚI CEI CARE FAC PARTE DIN QUELLAMBIENTE LA CEL ECOLOGIC ADECVAT DE LA LUMINOZITATEA PÂNĂ LA PREZENȚA ETTREZZATURE. SUNT PERTANI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
V ŠOLI SI BOLAN. KAKO NOSITI SLABO SEŠITI OBLEKO OBČUTEK OBLEKO SEŠITI Z NAPAČNIMI UKREPI VKLJUČUJE NELAGODJE NELAGODJE REAKCIJA ZADREGO V NEKATERIH CHISS, KOT DRUGI ME VIDIJO JEZO V DRUGIH KRIVDA...... BITI DOBRO V ŠOLI ŽIVETI V SMISELNEM OKOLJU OD KOGNITIVNE STIMULACIJE AKTIVIRATI RADOVEDNOST IN MOTIVACIJO DO ČUSTVENEGA ODNOSA, KI MORA IMETI SIGNIFICATIVIT V ODNOSU Z UČITELJI V ODNOSIH Z VRSTNIKI IN Z VSEMI TISTIMI, KI SO DEL QUELLAMBIENTE DO USTREZNEGA OKOLJA OD SVETLOSTI DO PRISOTNOSTI ETTREZZATURE. ONI SO PERTAN. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
JESTEŚ CHORY W SZKOLE... JAK NOSIĆ SŁABO SZYTĄ SUKIENKĘ, UCZUCIE SUKIENKI SZYTEJ NIEWŁAŚCIWYMI ŚRODKAMI WIĄŻE SIĘ Z DYSKOMFORTEM, UCIĄŻLIWOŚCIĄ, REAKCJĄ WSTYDU W NIEKTÓRYCH CHISS, JAK INNI WIDZĄ MNIE ZŁOŚCI W INNYCH... DOBRE SAMOPOCZUCIE W SZKOLE ŻYJE W ZNACZĄCYM ŚRODOWISKU OD STYMULACJI POZNAWCZEJ AKTYWUJE CIEKAWOŚĆ I MOTYWACJĘ DO EMOCJONALNEGO ZWIĄZKU, KTÓRY MUSI MIEĆ SIGNIFICATIVIT W RELACJI Z NAUCZYCIELAMI W RELACJACH Z RÓWIEŚNIKAMI I ZE WSZYSTKIMI, KTÓRZY SĄ CZĘŚCIĄ QUELLAMBIENTE DO WŁAŚCIWEGO ŚRODOWISKA, OD JASNOŚCI DO OBECNOŚCI ETTREZZATURE. TO PERTAN. (Polish)
17 August 2022
0 references
SAN MARCO DEI CAVOTI
0 references
Identifiers
B39G16001620007
0 references