FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS (Q298977)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298977 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q298977 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 September 2017
0 references
24 July 2018
0 references
26 July 2018
0 references
IC 80 BERLINGUER NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE ATTUARE IN UN TERRITORIO PERIFERICO E A RISCHIO CONTRASSEGNATO OVVERO DA UN TESSUTO SOCIOCULTURALE FORTEMENTE DEPRIVATO E IN UNA LOGICA SISTEMICA E DI GOVERNANCE OVVERO DI CONCERTAZIONE DI PRIORIT ED INTERVENTI CON ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE ENTI ED ASSOCIAZIONI LOCALI AZIONI DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE E DEL FALLIMENTO SCOLASTICO PRECOCE DI LOTTA AL DISAGIO E DI INCLUSIONE SOCIALE DI TARGET SVANTAGGIATI CONTRADDISTINTI DA PARTICOLARI FRAGILIT. IL VENTAGLIO DI PROGETTUALIT CONTEMPLATE NEL PRESENTE PIANO PREVEDONO ATTIVIT DI INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE COMPETENZE DI BASE ATTIVIT SPORTIVE CREATIVE ED ARTIGIANALI AZIONI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI NONCH DI EDUCAZIONE ALLUTILIZZO CRITICO E CONSAPEVOLE DEI SOCIAL NETWORK. LE STESSE VERRANNO FORTEMENTE REALIZZATE IN CONTESTI IN SITUAZIONE OVVERO IN MODALIT DI APPRENDIMENTO NON FORMALE ED INFORMALE RISPETTANDO TEMPI E STILI DI APPRENDIMENTO E CARATTERIZZATE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT IN A PERIPHERAL TERRITORY AND AT RISK MARKED BY A STRONGLY DEPRIVED SOCIO-CULTURAL FABRIC AND IN A SYSTEMIC AND GOVERNANCE LOGIC, I.E. CONCERTATION OF PRIORITIES AND INTERVENTIONS WITH OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AUTHORITIES AND LOCAL ASSOCIATIONS ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT THE PHENOMENON OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL FAILURE TO COMBAT DISTRESS AND SOCIAL INCLUSION OF DISADVANTAGED TARGETS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES. THE RANGE OF PROJECTS COVERED BY THIS PLAN INCLUDES ACTIVITIES TO RAISE LEVELS OF LEARNING IN THE BASIC SKILLS CREATIVE AND CRAFT SPORTS ACTIVITIES ACTIONS OF DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AS WELL AS EDUCATION TO CRITICAL AND CONSCIOUS USE OF SOCIAL NETWORKS. THE SAME WILL BE STRONGLY REALISED IN CONTEXTS IN SITUATION OR IN MODALIT OF NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING RESPECTING TIMES AND STYLES OF LEARNING AND CHARACTERISED (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN EINEM PERIPHEREN UND GEFÄHRDETEN GEBIET, DAS DURCH EIN STARK DEPRIVATES SOZIOKULTURELLES GEFÜGE GEKENNZEICHNET IST, IN EINER SYSTEM- UND GOVERNANCE-LOGIK ODER IN DER PRIORISIERUNG UND INTERVENTION MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND LOKALEN VERBÄNDEN MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER FRÜHEN SCHULSTREUUNG UND DER NICHTBEWÄLTIGUNG VON BESCHWERDEN UND SOZIALEN INKLUSION BENACHTEILIGTER ZIELGRUPPEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN. DAS SPEKTRUM DER PROJEKTE, DIE GEGENSTAND DIESES PLANS SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DES LERNNIVEAUS BEI KREATIVEN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER GRUNDFERTIGKEITEN UND HANDWERKSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN SOWIE ZUR BILDUNG ZUR KRITISCHEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE. SIE WERDEN STARK IN KONTEXTEN IN SITUATIONEN ODER IN NICHTFORMALEN UND INFORMELLEN LERNMODI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG VON LERNZEITEN UND -STILEN UMGESETZT UND CHARAKTERISIERT. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN IN EEN PERIFEER EN RISICOGEBIED DAT GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK DEPRIVAAT SOCIAAL-CULTUREEL WEEFSEL EN IN EEN SYSTEMISCHE EN GOVERNANCELOGICA OF VAN PRIORITERING EN INTERVENTIES MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VROEGTIJDIGE VERSPREIDING VAN SCHOLEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN HET NIET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK EN SOCIALE INCLUSIE VAN KANSARME DOELGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET SCALA VAN PROJECTEN WAAROP DIT PLAN BETREKKING HEEFT, OMVAT ACTIVITEITEN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN CREATIEVE SPORTACTIVITEITEN EN AMBACHTELIJKE ACTIES OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN ONDERWIJS TE VERHOGEN TOT KRITISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN. ZE ZULLEN STERK WORDEN TOEGEPAST IN CONTEXTEN IN SITUATIES OF IN NIET-FORMELE EN INFORMELE LEERVORMEN, WAARBIJ DE LEERTIJD EN -STIJLEN WORDEN GERESPECTEERD EN GEKENMERKT WORDEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR EN UN TERRITORIO PERIFÉRICO Y EN SITUACIÓN DE RIESGO MARCADO POR UN TEJIDO SOCIOCULTURAL FUERTEMENTE DESPRIVADO Y EN UNA LÓGICA SISTÉMICA Y DE GOBERNANZA O DE PRIORIZACIÓN E INTERVENCIONES CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASOCIACIONES LOCALES ACCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR TEMPRANA Y LA FALTA DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS GRUPOS DESTINATARIOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. LA GAMA DE PROYECTOS CUBIERTOS POR ESTE PLAN INCLUYE ACTIVIDADES PARA ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS CREATIVAS Y LAS ACCIONES ARTESANALES PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DIGITALES, ASÍ COMO LA EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO Y CONSCIENTE DE LAS REDES SOCIALES. SE APLICARÁN FIRMEMENTE EN CONTEXTOS EN SITUACIONES O EN MODOS DE APRENDIZAJE NO FORMAL E INFORMAL QUE RESPETEN EL TIEMPO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SE CARACTERICEN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗΣ, ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIONER I ET PERIFERT OMRÅDE, DER ER PRÆGET AF EN STÆRKT SVÆKKET SOCIOKULTUREL STRUKTUR OG EN SYSTEMISK OG FORVALTNINGSMÆSSIG LOGIK, I.E.-SAMORDNING AF PRIORITETER OG INTERVENTIONER MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE FÆNOMENET SPREDNING OG TIDLIG SKOLEGANG MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE NØD OG SOCIAL INKLUSION AF DÅRLIGT STILLEDE MÅL, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DEN VIFTE AF PROJEKTER, DER ER OMFATTET AF DENNE PLAN, OMFATTER AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SAMT UDDANNELSE I KRITISK OG BEVIDST BRUG AF SOCIALE NETVÆRK. DET SAMME VIL I HØJ GRAD BLIVE REALISERET I SAMMENHÆNGE I SITUATIONER ELLER I MODALIT AF IKKE-FORMEL OG UFORMEL LÆRING, DER RESPEKTERER LÆRINGSTIDER OG -STILE OG KARAKTERISERES. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SYRJÄSEUDULLA, JOKA ON VAARASSA ERITTÄIN HEIKOSSA SOSIOKULTTUURISESSA RAKENTEESSA JA SYSTEEMISESSÄ JA HALLINTOLOGIIKASSA, SOVITTAA YHTEEN PRIORITEETTEJA JA TOIMIA MUIDEN OPPILAITOSTEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN KANSSA EHKÄISTÄKSEEN JA TORJUAKSEEN HAJANAISUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN KOHTEIDEN AHDINKOA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUS. TÄMÄN SUUNNITELMAN KATTAMIIN HANKKEISIIN KUULUU TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISURHEILUTOIMINNAN OPPIMISTASOA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KRIITTISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVÄLLÄ KOULUTUKSELLA. SAMA TOTEUTUU VOIMAKKAASTI TILANTEESSA TAI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN MUODOISSA KUNNIOITTAEN OPPIMISAIKOJA JA -TAPOJA JA TUNNUSOMAISTA (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA F’TERRITORJU PERIFERALI U F’RISKJU KKARATTERIZZAT MINN TESSUT SOĊJOKULTURALI MĊAĦĦAD B’MOD QAWWI U B’LOĠIKA SISTEMIKA U TA’ GOVERNANZA, I.E. IL-KONĊERTAZZJONI TAL-PRIJORITAJIET U L-INTERVENTI MA’ ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA, L-AWTORITAJIET U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI, AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI U L-FALLIMENT BIKRI TAL-ISKOLA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ MIRI ŻVANTAĠĠATI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI. IL-FIRXA TA’ PROĠETTI KOPERTI MINN DAN IL-PJAN TINKLUDI ATTIVITAJIET BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIL-ĦILIET BAŻIĊI ATTIVITAJIET SPORTIVI KREATTIVI U ARTIĠJANALI, AZZJONIJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI KIF UKOLL EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KRITIKU U KONXJU TAN-NETWERKS SOĊJALI. L-ISTESS SE JITWETTAQ B’MOD QAWWI F’KUNTESTI F’SITWAZZJONI JEW MODALIT TA’ TAGĦLIM MHUX FORMALI U INFORMALI LI JIRRISPETTA Ż-ŻMINIJIET U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U KKARATTERIZZAT (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, KAS PAKĻAUTA RISKAM, KURU RAKSTURO STIPRI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRA, KĀ ARĪ SISTĒMISKĀ UN PĀRVALDĪBAS LOĢIKĀ, ĪSTENOT PRIORITĀŠU UN INTERVENČU SASKAŅOŠANU AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU IZKLIEDES FENOMENU UN SKOLAS AGRĪNU NESPĒJU CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĒRĶIEM, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES. ŠAJĀ PLĀNĀ IETVERTO PROJEKTU KLĀSTĀ IETILPST PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI RADOŠAJĀS UN AMATNIECĪBAS SPORTA AKTIVITĀTĒS DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KĀ ARĪ IZGLĪTOŠANA SOCIĀLO TĪKLU KRITISKAI UN APZINĀTAI IZMANTOŠANAI. TAS PATS TIKS STINGRI ĪSTENOTS APSTĀKĻOS VAI NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS MODALITĀ, IEVĒROJOT MĀCĪŠANĀS LAIKU UN STILU UN RAKSTUROJOT (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU NA OKRAJOVOM ÚZEMÍ A V OHROZENÍ, KTORÉ JE POZNAČENÉ VEĽMI SLABOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ŠTRUKTÚROU, A SYSTÉMOVOU A RIADIACOU LOGIKOU, I.E. ZOSÚLADENIE PRIORÍT A INTERVENCIÍ S INÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI AKCIE ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU A PREDČASNÉHO ZLYHANIA ŠKOLY V BOJI PROTI ŤAŽKOSTIAM A SOCIÁLNEMU ZAČLENENIU ZNEVÝHODNENÝCH CIEĽOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU. ROZSAH PROJEKTOV, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PLÁN, ZAHŔŇA ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VZDELÁVANIA V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TVORIVÝCH A REMESELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA VZDELÁVANIE KRITICKÉHO A VEDOMÉHO VYUŽÍVANIA SOCIÁLNYCH SIETÍ. TO ISTÉ SA BUDE SILNE REALIZOVAŤ V KONTEXTE SITUÁCIE ALEBO V MODALITÁCH NEFORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ ČASY A ŠTÝLY UČENIA A CHARAKTERIZUJÚ (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME A DHÉANAMH I GCRÍOCH FHORIMEALLACH AGUS ATÁ I MBAOL, AR CREATLACH SHOCH-CHULTÚRTHA É ATÁ AN-DÍOTHACH AGUS I LOIGHIC CHÓRASACH AGUS RIALACHAIS, I.E. COMHBHEARTÚ TOSAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA LE HÚDARÁIS EILE OIDEACHAIS AGUS LE CUMAINN ÁITIÚLA CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS TEIP LUATH NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN ANACAIR AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA SPRIOCANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHOMHRAC A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO. ÁIRÍTEAR LEIS AN RÉIMSE TIONSCADAL A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN BPLEAN SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN LEIBHÉIL FOGHLAMA A ARDÚ SNA BUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS CEARDAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE HOIDEACHAS CHUN ÚSÁID CHRITICIÚIL AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA. BAINFEAR AN RUD CÉANNA AMACH GO LÁIDIR I GCOMHTHÉACSANNA INA BHFUIL AN FHOGHLAIM SHEACHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL NÓ IN MODALIT INA DTUGTAR URRAIM D’AM AGUS DO STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS TRÉITHE (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT NA OKRAJOVÉM ÚZEMÍ OHROŽENÉ SILNĚ ZNEVÝHODNĚNOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ STRUKTUROU A SYSTEMATICKOU A SPRÁVNÍ LOGIKOU, TJ. SLADIT PRIORITY A INTERVENCE S JINÝMI ORGÁNY VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, A TO ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI JEVU ROZPTÝLENÍ A PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V BOJI PROTI TÍSNI A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH CÍLŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NESTABILITAMI. ROZSAH PROJEKTŮ, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PLÁN, ZAHRNUJE ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ UČENÍ V OBLASTI TVŮRČÍCH A ŘEMESLNÝCH SPORTOVNÍCH ČINNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KRITICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. TOTÉŽ BUDE SILNĚ REALIZOVÁNO V KONTEXTU V SITUACI NEBO V RÁMCI NEFORMÁLNÍHO A INFORMÁLNÍHO UČENÍ, KTERÉ RESPEKTUJE ČASY A STYLY UČENÍ A JE CHARAKTERIZOVÁNO. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA IMPLEMENTAR EM UM TERRITÓRIO PERIFÉRICO E EM RISCO MARCADO POR UM TECIDO SOCIOCULTURAL FORTEMENTE PRIVADO E NUMA LÓGICA SISTÊMICA E DE GOVERNANÇA, OU SEJA, A CONCERTAÇÃO DE PRIORIDADES E INTERVENÇÕES COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO AUTORIDADES E ASSOCIAÇÕES LOCAIS AÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O FENÔMENO DE DISPERSÃO E INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE PARA COMBATER O SOFRIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL DE ALVOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES. A GAMA DE PROJETOS ABRANGIDOS POR ESTE PLANO INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A AUMENTAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AÇÕES DE ATIVIDADES DESPORTIVAS CRIATIVAS E ARTESANAIS DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO DE EDUCAÇÃO PARA A UTILIZAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DAS REDES SOCIAIS. O MESMO SERÁ FORTEMENTE REALIZADO EM CONTEXTOS EM SITUAÇÃO OU EM MODALIDADE DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL E INFORMAL RESPEITANDO TEMPOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERIZADOS (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÄÄREPOOLSEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT PUUDUSTKANNATAV SOTSIAAL-KULTUURILINE STRUKTUUR, SÜSTEEMSE JA JUHTIMISLOOGIKAGA, ST PRIORITEETIDE JA SEKKUMISTE KOOSKÕLASTAMINE TEISTE HARIDUSASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA, ET ENNETADA HAJUTATUST JA KOOLI POOLELIJÄTMIST, ET VÕIDELDA RASKUSTEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE EESMÄRKIDE SOTSIAALSE KAASAMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED. SELLE KAVAGA HÕLMATUD PROJEKTIDE HULKA KUULUVAD TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSTE, LOOME- JA KÄSITÖÖSPORDITEGEVUSE ÕPPIMISE TASET DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISEKS NING SOTSIAALVÕRGUSTIKE KRIITILISEKS JA TEADLIKUKS KASUTAMISEKS. SAMA SAAB JÕULISELT ARU OLUKORDADES VÕI MITTEFORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KONTEKSTIS, MILLES AUSTATAKSE ÕPPIMISE AEGA JA STIILI NING ISELOOMUSTATAKSE (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN PEREMTERÜLETEKEN VALÓSÍTSA MEG AZ ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS SZERKEZET ÁLTAL VESZÉLYEZTETETT, RENDSZERSZINTŰ ÉS IRÁNYÍTÁSI LOGIKÁT KÖVETVE, MINT A PRIORITÁSOK ÉS BEAVATKOZÁSOK MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK HATÓSÁGAIVAL ÉS HELYI SZÖVETSÉGEKKEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSA A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁS ÁLTAL JELLEMZETT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CÉLPONTOK STRESSZHELYZETE ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A TERV HATÁLYA ALÁ TARTOZÓ PROJEKTEK KÖZÉ TARTOZNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERÉN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KRITIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK. UGYANEZ A HELYZET A HELYZET VAGY A NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS MÓDOZATAIBAN, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÁSI IDŐKET ÉS STÍLUSOKAT, ÉS JELLEMZŐ (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ В ПЕРИФЕРНА ТЕРИТОРИЯ И В РИСК, БЕЛЯЗАНА ОТ СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА СТРУКТУРА И В СИСТЕМАТИЧНА И УПРАВЛЕНСКА ЛОГИКА, I.E. СЪГЛАСУВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИ И ИНТЕРВЕНЦИИ С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ И РАННА УЧИЛИЩНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ В БОРБАТА С БЕДСТВЕНОСТТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ОБХВАТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ ТОЗИ ПЛАН, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. СЪЩОТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРА СИЛНО В КОНТЕКСТА НА СИТУАЦИЯТА ИЛИ В МОДАЛИТА НА НЕФОРМАЛНОТО И САМОСТОЯТЕЛНОТО УЧЕНЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ВРЕМЕТО И СТИЛЪТ НА УЧЕНЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PERIFERINĖJE TERITORIJOJE, KURIAI GRESIA DIDELIS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS STRUKTŪROS TRŪKUMAS IR SISTEMINĖ BEI VALDYMO LOGIKA, ĮGYVENDINTI I.E. PRIORITETŲ IR INTERVENCIJŲ DERINIMĄ SU KITOMIS ŠVIETIMO INSTITUCIJOMIS IR VIETOS ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMO REIŠKINIUI IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU, TAIP PAT KOVOTI SU NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ TIKSLŲ, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS SILPNUMAS, SUNKUMAIS IR SOCIALINE ĮTRAUKTIMI. ŠIAME PLANE NUMATYTI PROJEKTAI APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KŪRYBINIŲ IR AMATŲ SPORTO VEIKLOS MOKYMOSI LYGĮ, VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT KRITINIU IR SĄMONINGU SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMU. TĄ PATĮ BUS GALIMA TVIRTAI ĮGYVENDINTI ATSIŽVELGIANT Į PADĖTĮ ARBA NEFORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS BŪDU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKUS IR STILIUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA PROVEDBU NA RUBNOM PODRUČJU I U OPASNOSTI OBILJEŽENOM SNAŽNO UGROŽENIM DRUŠTVENO-KULTURNIM TKIVOM TE SUSTAVNOM I UPRAVLJAČKOM LOGIKOM, I.E. USKLAĐIVANJEM PRIORITETA I INTERVENCIJA S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA I LOKALNIM UDRUGAMA MJERAMA ZA SPREČAVANJE I BORBU PROTIV POJAVE DISPERZIJE I RANOG ŠKOLSKOG NEUSPJEHA U BORBI PROTIV NEVOLJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI CILJEVA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM SLABOSTIMA. RASPON PROJEKATA OBUHVAĆENIH OVIM PLANOM UKLJUČUJE AKTIVNOSTI PODIZANJA RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA U PODRUČJU KREATIVNIH I OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE OBRAZOVANJA DO KRITIČKOG I SVJESNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA. ISTO ĆE SE SNAŽNO OSTVARITI U KONTEKSTU SITUACIJE ILI NAČINA NEFORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA UZ POŠTOVANJE VREMENA I STILOVA UČENJA I KARAKTERIZIRANJA (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I ETT PERIFERT OMRÅDE OCH I RISKZONEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM PRÄGLAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIOKULTURELL STRUKTUR OCH I EN SYSTEM- OCH STYRNINGSLOGIK, DVS. SAMORDNING AV PRIORITERINGAR OCH INSATSER MED ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGAR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA FENOMENET SPRIDNING OCH MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT BEKÄMPA NÖD OCH SOCIAL INKLUDERING AV MISSGYNNADE MÅL SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER. DE PROJEKT SOM OMFATTAS AV DENNA PLAN OMFATTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT HÖJA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KREATIVA OCH HANTVERKSMÄSSIGA IDROTTSAKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER SAMT UTBILDNING FÖR KRITISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK. SAMMA SAK KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS STARKT I SITUATIONER ELLER I FORM AV ICKE-FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR OCH KARAKTÄRISERAS. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ÎNTR-UN TERITORIU PERIFERIC ȘI CU RISC MARCAT DE O STRUCTURĂ SOCIO-CULTURALĂ EXTREM DE DEFAVORIZATĂ ȘI ÎNTR-O LOGICĂ SISTEMICĂ ȘI DE GUVERNANȚĂ, I.E. CONCERTAREA PRIORITĂȚILOR ȘI INTERVENȚIILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ASOCIAȚII LOCALE, ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A FENOMENULUI DISPERSIEI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU DE A COMBATE STRESUL ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ A OBIECTIVELOR DEZAVANTAJATE CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE. GAMA DE PROIECTE VIZATE DE ACEST PLAN INCLUDE ACTIVITĂȚI DE CREȘTERE A NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE ARTIZANALE, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE, PRECUM ȘI EDUCAȚIE PENTRU UTILIZAREA CRITICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELELOR SOCIALE. ACELAȘI LUCRU VA FI PUTERNIC REALIZAT ÎN CONTEXTE AFLATE ÎN SITUAȚIE SAU MODALITATE DE ÎNVĂȚARE NON-FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, RESPECTÂNDU-SE TIMPURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI CARACTERIZATE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UKREPOV NA OBROBNEM OBMOČJU, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-KULTURNA STRUKTURA TER SISTEMSKA IN UPRAVLJAVSKA LOGIKA, USKLAJEVANJE PREDNOSTNIH NALOG IN POSEGOV Z DRUGIMI ORGANI IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ IN LOKALNIMI ZDRUŽENJI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA V BOJU PROTI STISKI IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU PRIKRAJŠANIH CILJEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI. OBSEG PROJEKTOV, KI JIH ZAJEMA TA NAČRT, VKLJUČUJE DEJAVNOSTI ZA DVIG RAVNI UČENJA PRI UKREPIH ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, USTVARJALNIH IN OBRTNIH ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, PA TUDI ZA IZOBRAŽEVANJE ZA KRITIČNO IN ZAVESTNO UPORABO DRUŽBENIH OMREŽIJ. ENAKO SE BO MOČNO URESNIČILO V RAZMERAH ALI MODALITU NEFORMALNEGA IN PRILOŽNOSTNEGA UČENJA OB UPOŠTEVANJU ČASA IN STILOV UČENJA TER ZNAČILNIH (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ NA TERYTORIUM PERYFERYJNYM I ZAGROŻONYM PRZEZ SILNIE UBOGIĄ TKANKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ ORAZ ZGODNIE Z LOGIKĄ SYSTEMOWĄ I LOGIKĄ ZARZĄDZANIA, M.IN. UZGODNIENIE PRIORYTETÓW I INTERWENCJI Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI I LOKALNYMI STOWARZYSZENIAMI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU ROZPROSZENIA I NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU WCZESNEJ EDUKACJI W WALCE Z NIEPOKOJEM I WŁĄCZENIEM SPOŁECZNYM CELÓW DEFAWORYZOWANYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI. ZAKRES PROJEKTÓW OBJĘTYCH NINIEJSZYM PLANEM OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KREATYWNYCH I RZEMIEŚLNICZYCH DZIAŁAŃ SPORTOWYCH SŁUŻĄCYCH ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, A TAKŻE EDUKACJI NA RZECZ KRYTYCZNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH. TO SAMO BĘDZIE SILNIE REALIZOWANE W KONTEKŚCIE SYTUACJI LUB MODALICJI UCZENIA SIĘ POZAFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO Z POSZANOWANIEM CZASU I STYLU UCZENIA SIĘ I SCHARAKTERYZOWANIA. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
E61I17000000006
0 references