AGOR CASANOVA. THE SQUARE OF DIALOGUE (Q298928)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298928 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AGOR CASANOVA. THE SQUARE OF DIALOGUE |
Project Q298928 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 August 2017
0 references
26 June 2018
0 references
30 July 2018
0 references
NA - I.C.CASANOVA-COSTANTINOPOL
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO SI ISPIRA AL DISEGNO RIFORMATORE DEL SISTEMA EDUCATIVO E ALLA NECESSIT DI IMMAGINARE PARADIGMI CAPACI DI MIGLIORARE LOFFERTA E NELLO STESSO TEMPO CAPACI DI CONFRONTARSI CON I COMPLESSI SCENARI DEL CONTESTO SOCIALE. ESSO SI CARATTERIZZA PER LINTEGRAZIONE DI FORME SISTEMATICHE DI INTERAZIONE CHE COINVOLGONO IL SISTEMA DELLISTRUZIONE IL SISTEMA DELLA FORMAZIONE E DELLASSOCIAZIONISMO E QUELLO DEL LAVORO. LA PROPOSTA FORMATIVA INFATTI SI CARATTERIZZA PER UNA LOGICA DI RETE ED INTEGRAZIONE FINALIZZATA A GARANTIRE UN ARRICCHIMENTO CULTURALE DEI PARTECIPANTI VALORIZZANDO LA METODOLOGIA DELLA DIDATTICA INDUTTIVA BASATA SU COMPITI REALI LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE SI CARATTERIZZA NON PER LA SUA SPECIFICIT MA PERCH COORDINA TUTTE UNA SERIE DI AZIONI CHE PUR NELLA LORO DIVERSIFICAZIONE MIRANO IN MANIERA INTEGRATA A RIDURRE INSUCCESSI RIPETENZE ED ABBANDONI INNALZANDO IL LIVELLO DISTRUZIONE E RIMOTIVANDO GLI ALUNNI FORTEMENTE DEPRIVATI.IL PROGETTO PREVEDEINTERVENTI DI RECUPERO DELL (Italian)
0 references
THE PROJECT IS INSPIRED BY THE REFORMING DESIGN OF THE EDUCATIONAL SYSTEM AND THE NEED TO IMAGINE PARADIGMS CAPABLE OF IMPROVING THE OFFER AND AT THE SAME TIME ABLE TO CONFRONT THE COMPLEX SCENARIOS OF THE SOCIAL CONTEXT. IT IS CHARACTERISED BY THE INTEGRATION OF SYSTEMATIC FORMS OF INTERACTION INVOLVING THE EDUCATION SYSTEM, THE TRAINING SYSTEM AND THE SYSTEM OF LABOUR. THE TRAINING PROPOSAL IN FACT IS CHARACTERISED BY A LOGIC OF NETWORK AND INTEGRATION AIMED AT GUARANTEEING A CULTURAL ENRICHMENT OF THE PARTICIPANTS BY ENHANCING THE METHODOLOGY OF INDUCTIVE TEACHING BASED ON REAL TASKS OUR PROJECT PROPOSAL IS CHARACTERISED NOT BY ITS SPECIFICITY BUT BECAUSE IT COORDINATES ALL A SERIES OF ACTIONS THAT, EVEN IN THEIR DIVERSIFICATION, AIM IN AN INTEGRATED WAY TO REDUCE REPEATS AND ABANDON FAILURES BY RAISING THE LEVEL OF DESTRUCTION AND REMOTIVATING THE STUDENTS STRONGLY DEPRIVATED. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET S’INSPIRE DE LA CONCEPTION RÉFORMATRICE DU SYSTÈME ÉDUCATIF ET DE LA NÉCESSITÉ D’IMAGINER DES PARADIGMES CAPABLES D’AMÉLIORER L’OFFRE ET EN MÊME TEMPS DE CONFRONTER LES SCÉNARIOS COMPLEXES DU CONTEXTE SOCIAL. ELLE SE CARACTÉRISE PAR L’INTÉGRATION DE FORMES SYSTÉMATIQUES D’INTERACTION IMPLIQUANT LE SYSTÈME ÉDUCATIF, LE SYSTÈME DE FORMATION ET LE SYSTÈME DU TRAVAIL. LA PROPOSITION DE FORMATION EST EN EFFET CARACTÉRISÉE PAR UNE LOGIQUE DE RÉSEAU ET D’INTÉGRATION VISANT À ASSURER UN ENRICHISSEMENT CULTUREL DES PARTICIPANTS EN AMÉLIORANT LA MÉTHODOLOGIE DE L’ENSEIGNEMENT INDUCTIF BASÉ SUR DES TÂCHES RÉELLES NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE CARACTÉRISE NON PAS PAR SA SPÉCIFICITÉ, MAIS PARCE QU’ELLE COORDONNE TOUTE UNE SÉRIE D’ACTIONS QUI, MÊME DANS LEUR DIVERSIFICATION, VISENT DE MANIÈRE INTÉGRÉE À RÉDUIRE LES ÉCHECS RÉPÉTÉS ET ABANDONNÉS EN AUGMENTANT LE NIVEAU DE DESTRUCTION ET EN REMOTIVANT FORTEMENT LES ÉTUDIANTS DEPRIVATI.THE PROJET PRÉVOIT DES INTERVENTIONS POUR RÉCUPÉRER LE PROJET. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST INSPIRIERT VON DER REFORMERISCHEN GESTALTUNG DES BILDUNGSSYSTEMS UND DER NOTWENDIGKEIT, PARADIGMEN VORZUSTELLEN, DIE DAS ANGEBOT VERBESSERN UND GLEICHZEITIG IN DER LAGE SIND, DIE KOMPLEXEN SZENARIEN DES SOZIALEN KONTEXTES ZU KONFRONTIEREN. SIE ZEICHNET SICH DURCH DIE INTEGRATION SYSTEMATISCHER INTERAKTIONSFORMEN AUS, DIE DAS BILDUNGSSYSTEM, DAS AUSBILDUNGSSYSTEM UND DAS ARBEITSSYSTEM EINBEZIEHEN. DER AUSBILDUNGSVORSCHLAG ZEICHNET SICH DURCH EINE LOGIK DES NETZWERKS UND DER INTEGRATION AUS, DIE DARAUF ABZIELT, EINE KULTURELLE BEREICHERUNG DER TEILNEHMER DURCH DIE VERBESSERUNG DER METHODIK DES INDUKTIVEN UNTERRICHTS AUF DER GRUNDLAGE REALER AUFGABEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE UNSER PROJEKTVORSCHLAG NICHT DURCH SEINE SPEZIFITÄT AUSZEICHNET, SONDERN WEIL ER ALLE MASSNAHMEN KOORDINIERT, DIE SELBST IN IHRER DIVERSIFIZIERUNG AUF INTEGRIERTE WEISE DARAUF ABZIELEN, FEHLSCHLÄGE ZU REDUZIEREN UND AUFZUGEBEN, INDEM DAS AUSMASS DER ZERSTÖRUNG ERHÖHT UND DIE STUDIERENDEN STARK DEPRIVATI REMOTIVIERT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GEÏNSPIREERD DOOR HET HERVORMERONTWERP VAN HET ONDERWIJSSYSTEEM EN DE NOODZAAK OM PARADIGMA’S VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN HET AANBOD TE VERBETEREN EN TEGELIJKERTIJD DE COMPLEXE SCENARIO’S VAN DE SOCIALE CONTEXT AAN TE PAKKEN. HET WORDT GEKENMERKT DOOR DE INTEGRATIE VAN SYSTEMATISCHE VORMEN VAN INTERACTIE WAARBIJ HET ONDERWIJSSYSTEEM, HET OPLEIDINGSSTELSEL EN HET ARBEIDSSTELSEL BETROKKEN ZIJN. HET OPLEIDINGSVOORSTEL WORDT IN FEITE GEKENMERKT DOOR EEN LOGICA VAN NETWERK EN INTEGRATIE DIE EROP GERICHT IS EEN CULTURELE VERRIJKING VAN DE DEELNEMERS TE WAARBORGEN DOOR DE METHODOLOGIE VAN INDUCTIEF ONDERWIJS OP BASIS VAN ECHTE TAKEN TE VERBETEREN. ONS PROJECTVOORSTEL KENMERKT ZICH NIET DOOR ZIJN SPECIFICITEIT, MAAR OMDAT HET ALLE ACTIES COÖRDINEERT DIE, ZELFS IN HUN DIVERSIFICATIE, OP EEN GEÏNTEGREERDE MANIER GERICHT ZIJN OP HET VERMINDEREN VAN MISLUKKINGEN HERHALINGEN EN OPGEVEN DOOR HET NIVEAU VAN VERNIETIGING TE VERHOGEN EN DE STUDENTEN STERK TE MOTIVEREN DEPRIVATI.THE-PROJECT VOORZIET IN INTERVENTIES OM DE OPVRAGING VAN HET PROJECT TE HERSTELLEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE INSPIRA EN EL DISEÑO REFORMISTA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y LA NECESIDAD DE IMAGINAR PARADIGMAS CAPACES DE MEJORAR LA OFERTA Y, AL MISMO TIEMPO, CAPACES DE ENFRENTAR LOS ESCENARIOS COMPLEJOS DEL CONTEXTO SOCIAL. SE CARACTERIZA POR LA INTEGRACIÓN DE FORMAS SISTEMÁTICAS DE INTERACCIÓN ENTRE EL SISTEMA EDUCATIVO, EL SISTEMA DE FORMACIÓN Y EL SISTEMA DE TRABAJO. LA PROPUESTA FORMATIVA DE HECHO SE CARACTERIZA POR UNA LÓGICA DE RED E INTEGRACIÓN DESTINADA A GARANTIZAR UN ENRIQUECIMIENTO CULTURAL DE LOS PARTICIPANTES MEDIANTE LA MEJORA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA INDUCTIVA BASADA EN TAREAS REALES QUE NUESTRO PROYECTO PROPONE NO SE CARACTERIZA POR SU ESPECIFICIDAD, SINO PORQUE COORDINA TODA UNA SERIE DE ACCIONES QUE, INCLUSO EN SU DIVERSIFICACIÓN, ASPIRAN DE MANERA INTEGRADA A REDUCIR LAS REPETICIONES DE FRACASOS Y ABANDONAR, ELEVANDO EL NIVEL DE DESTRUCCIÓN Y REMOTIVANDO FUERTEMENTE A LOS ESTUDIANTES DEPRIVATI. EL PROYECTO PREVÉ INTERVENCIONES PARA RECUPERAR LA RECUPERACIÓN DEL PROYECTO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΟΎΜΕ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΕΝΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΩΓΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΔΕΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΆ ΤΗΣ, ΑΛΛΆ ΕΠΕΙΔΉ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΛΉΨΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΙΣΧΥΡΉ ΑΠΟΙΔΙΩΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET ER INSPIRERET AF DEN REFORMERENDE UDFORMNING AF UDDANNELSESSYSTEMET OG BEHOVET FOR AT FORESTILLE SIG PARADIGMER, DER KAN FORBEDRE UDBUDDET OG SAMTIDIG VÆRE I STAND TIL AT IMØDEGÅ DE KOMPLEKSE SCENARIER I DEN SOCIALE KONTEKST. DEN ER KENDETEGNET VED INTEGRATION AF SYSTEMATISKE FORMER FOR INTERAKTION MELLEM UDDANNELSESSYSTEMET, ERHVERVSUDDANNELSESSYSTEMET OG ARBEJDSSYSTEMET. UDDANNELSESFORSLAGET ER FAKTISK KENDETEGNET VED EN LOGIK I NETVÆRK OG INTEGRATION, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DELTAGERNE EN KULTUREL BERIGELSE VED AT FORBEDRE METODOLOGIEN FOR INDUKTIVE UNDERVISNING BASERET PÅ REELLE OPGAVER, SOM VORES PROJEKTFORSLAG IKKE ER KENDETEGNET VED, MEN FORDI DET KOORDINERER ALLE EN RÆKKE AKTIONER, DER, SELV I DERES DIVERSIFICERING, SIGTER MOD AT REDUCERE GENTAGELSER OG OPGIVE FIASKOER VED AT ØGE ØDELÆGGELSESNIVEAUET OG MOTIVERE DE STUDERENDE, DER ER STÆRKT PRIVATISEREDE. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN INNOITTAMANA OVAT KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDISTAMINEN JA TARVE KUVITELLA PARADIGMOJA, JOILLA VOIDAAN PARANTAA TARJONTAA JA SAMALLA KOHDATA SOSIAALISEN KONTEKSTIN MONIMUTKAISET SKENAARIOT. SILLE ON OMINAISTA KOULUTUSJÄRJESTELMÄN, KOULUTUSJÄRJESTELMÄN JA TYÖVOIMAJÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄLLISTEN VUOROVAIKUTUSMUOTOJEN YHDENTÄMINEN. KOULUTUSEHDOTUKSELLE ON ITSE ASIASSA OMINAISTA VERKOSTOJEN JA INTEGRAATION LOGIIKKA, JOLLA PYRITÄÄN TAKAAMAAN OSALLISTUJIEN KULTTUURINEN RIKASTUMINEN TEHOSTAMALLA INDUKTIIVISEN OPETUKSEN MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT TODELLISIIN TEHTÄVIIN, EIKÄ HANKE-EHDOTUKSELLEMME OLE TUNNUSOMAISTA SEN ERITYISLUONNE, VAAN SE, ETTÄ SIINÄ KOORDINOIDAAN KAIKKIA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN MONIPUOLISTAMAAN INTEGROITUNA PYRKIMYKSENÄ VÄHENTÄÄ TOISTUMISIA JA LUOPUA EPÄONNISTUMISISTA NOSTAMALLA TUHOTASOA JA ELVYTTÄMÄLLÄ VOIMAKKAASTI YKSITYISYYTEEN JOUTUNEITA OPISKELIJOITA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA ISPIRAT MIT-TFASSIL TA’ RIFORMA TAS-SISTEMA EDUKATTIVA U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIMMAĠINA MUDELLI LI KAPAĊI JTEJBU L-OFFERTA U FL-ISTESS ĦIN KAPAĊI JIKKONFRONTAW IX-XENARJI KUMPLESSI TAL-KUNTEST SOĊJALI. HIJA KKARATTERIZZATA MILL-INTEGRAZZJONI TA’ FOROM SISTEMATIĊI TA’ INTERAZZJONI LI JINVOLVU S-SISTEMA EDUKATTIVA, IS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ U S-SISTEMA TAX-XOGĦOL. FIL-FATT, IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ HIJA KKARATTERIZZATA MINN LOĠIKA TA’ NETWERK U INTEGRAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI ARRIKKIMENT KULTURALI TAL-PARTEĊIPANTI BILLI TTEJJEB IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM INDUTTIV IBBAŻAT FUQ KOMPITI REALI, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA MHIJIEX IKKARATTERIZZATA MILL-ISPEĊIFIĊITÀ TAGĦHA IŻDA MINĦABBA LI TIKKOORDINA SERJE TA’ AZZJONIJIET KOLLHA LI, ANKE FID-DIVERSIFIKAZZJONI TAGĦHOM, JIMMIRAW B’MOD INTEGRAT LI JNAQQSU R-REPETIZZJONI U JABBANDUNAW IL-FALLIMENTI BILLI JGĦOLLU L-LIVELL TA’ QERDA U JIRRIMOTIVAW LILL-ISTUDENTI LI HUMA DEPRIVATI ĦAFNA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS REFORMĒJOŠĀ STRUKTŪRA UN NEPIECIEŠAMĪBA IEDOMĀTIES PARADIGMAS, KAS SPĒJ UZLABOT PIEDĀVĀJUMU UN VIENLAIKUS SPĒJ STĀTIES PRETĪ SAREŽĢĪTAJIEM SOCIĀLĀ KONTEKSTA SCENĀRIJIEM. TO RAKSTURO SISTEMĀTISKAS MIJIEDARBĪBAS VEIDU INTEGRĀCIJA, IESAISTOT IZGLĪTĪBAS SISTĒMU, APMĀCĪBAS SISTĒMU UN DARBASPĒKA SISTĒMU. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMU FAKTISKI RAKSTURO TĪKLA UN INTEGRĀCIJAS LOĢIKA, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT DALĪBNIEKU KULTŪRAS BAGĀTINĀŠANOS, UZLABOJOT INDUKTĪVĀS MĀCĪŠANAS METODOLOĢIJU, KAS BALSTĪTA UZ REĀLIEM UZDEVUMIEM, MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMAM NAV RAKSTURĪGA TĀ SPECIFIKA, BET GAN TĀPĒC, KA TAS KOORDINĒ VISAS DARBĪBAS, KAS, PAT DIVERSIFICĒJOT, INTEGRĒTĀ VEIDĀ CENŠAS SAMAZINĀT ATKĀRTOŠANOS UN ATTEIKTIES NO NEVEIKSMĒM, PAAUGSTINOT IZNĪCINĀŠANAS LĪMENI UN REMOTIVĒJOT STUDENTUS, KAS IR ĻOTI DEPRIVĒTI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE INŠPIROVANÝ REFORMNOU KONCEPCIOU VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU A POTREBOU PREDSTAVIŤ SI PARADIGMY SCHOPNÉ ZLEPŠIŤ PONUKU A ZÁROVEŇ SCHOPNÉ ČELIŤ ZLOŽITÝM SCENÁROM SOCIÁLNEHO KONTEXTU. VYZNAČUJE SA INTEGRÁCIOU SYSTEMATICKÝCH FORIEM INTERAKCIE ZAHŔŇAJÚCICH VZDELÁVACÍ SYSTÉM, SYSTÉM ODBORNEJ PRÍPRAVY A SYSTÉM PRÁCE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU SA V SKUTOČNOSTI VYZNAČUJE LOGIKOU SIETE A INTEGRÁCIE, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ KULTÚRNE OBOHATENIE ÚČASTNÍKOV ZLEPŠENÍM METODIKY INDUKTÍVNEJ VÝUČBY ZALOŽENEJ NA SKUTOČNÝCH ÚLOHÁCH, PRE NÁŠ NÁVRH PROJEKTU NIE JE CHARAKTERISTICKÁ JEHO ŠPECIFICKOSŤ, ALE PRETO, ŽE KOORDINUJE VŠETKY ČINNOSTI, KTORÉ SA AJ VO SVOJEJ DIVERZIFIKÁCII ZAMERIAVAJÚ INTEGROVANÝM SPÔSOBOM NA ZNÍŽENIE OPAKOVANÍ A ZANECHANIA NEÚSPECHOV ZVYŠOVANÍM ÚROVNE NIČENIA A REMOTIVÁCIOU ŠTUDENTOV SILNE DESÚKROMNÝCH. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ATHCHÓIRIÚ AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE PARAIDÍMÍ A SHAMHLÚ A BHEIDH IN ANN FEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEIDH IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR CHÁSANNA CASTA AN CHOMHTHÉACS SHÓISIALTA. SAINTRÉITH DE SIN IS EA COMHTHÁTHÚ NA GCINEÁLACHA CÓRASACHA IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA A BHAINEANN LEIS AN GCÓRAS OIDEACHAIS, LEIS AN GCÓRAS OILIÚNA AGUS LEIS AN GCÓRAS SAOTHAIR. IS É IS PRÍOMHTHRÉITH SA TOGRA OILIÚNA I NDÁIRÍRE LOIGHIC AN LÍONRA AGUS AN CHOMHTHÁTHAITHE ATÁ DÍRITHE AR SHAIBHRIÚ CULTÚRTHA NA RANNPHÁIRTITHE A RÁTHÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT AN TEAGAISC IONDUCHTAIGH A FHEABHSÚ BUNAITHE AR FHÍORTHASCANNA NACH BHFUIL SAINIÚLACHT AG ÁR DTOGRA TIONSCADAIL ACH TOISC GO GCOMHORDAÍONN SÉ GACH SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO, FIÚ INA N-ÉAGSÚLÚ, TEIPEANNA A LAGHDÚ AGUS A THRÉIGEAN TRÍD AN LEIBHÉAL SCRIOSTA A ARDÚ AGUS NA MIC LÉINN A ATHSHEOLADH GO LÁIDIR. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE INSPIROVÁN REFORMNÍM NÁVRHEM VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU A POTŘEBOU PŘEDSTAVIT SI PARADIGMATA SCHOPNÁ ZLEPŠIT NABÍDKU A ZÁROVEŇ ČELIT SLOŽITÝM SCÉNÁŘŮM SOCIÁLNÍHO KONTEXTU. VYZNAČUJE SE INTEGRACÍ SYSTEMATICKÝCH FOREM INTERAKCE ZAHRNUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM, SYSTÉM ODBORNÉ PŘÍPRAVY A SYSTÉM PRÁCE. NÁVRH ODBORNÉ PŘÍPRAVY SE VE SKUTEČNOSTI VYZNAČUJE LOGIKOU SÍTĚ A INTEGRACE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZARUČIT KULTURNÍ OBOHACENÍ ÚČASTNÍKŮ ZLEPŠENÍM METODIKY INDUKTIVNÍ VÝUKY ZALOŽENÉ NA SKUTEČNÝCH ÚKOLECH, KTERÉ NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH NEVYZNAČUJE JEHO SPECIFIČNOSTÍ, ALE PROTO, ŽE KOORDINUJE VŠECHNY ŘADY AKCÍ, KTERÉ, I V JEJICH DIVERZIFIKACI, MAJÍ INTEGROVANÝM ZPŮSOBEM ZA CÍL OMEZIT OPAKOVÁNÍ A UPUSTIT OD SELHÁNÍ ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ NIČENÍ A REMOTIVACÍ STUDENTŮ SILNĚ ODSOUZENÝCH. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO INSPIRA-SE NO DESENHO REFORMADOR DO SISTEMA EDUCATIVO E NA NECESSIDADE DE IMAGINAR PARADIGMAS CAPAZES DE MELHORAR A OFERTA E, AO MESMO TEMPO, CAPAZES DE ENFRENTAR OS COMPLEXOS CENÁRIOS DO CONTEXTO SOCIAL. CARACTERIZA-SE PELA INTEGRAÇÃO DE FORMAS SISTEMÁTICAS DE INTERAÇÃO ENVOLVENDO O SISTEMA EDUCATIVO, O SISTEMA DE FORMAÇÃO E O SISTEMA DE TRABALHO. COM EFEITO, A PROPOSTA DE FORMAÇÃO CARACTERIZA-SE POR UMA LÓGICA DE REDE E INTEGRAÇÃO QUE VISA GARANTIR UM ENRIQUECIMENTO CULTURAL DOS PARTICIPANTES, REFORÇANDO A METODOLOGIA DO ENSINO INDUTIVO A PARTIR DE TAREFAS REAIS, A NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CARACTERIZA-SE NÃO PELA SUA ESPECIFICIDADE, MAS PORQUE COORDENA TODA UMA SÉRIE DE AÇÕES QUE, MESMO NA SUA DIVERSIFICAÇÃO, VISAM DE FORMA INTEGRADA REDUZIR AS REPETIÇÕES E ABANDONAR AS FALHAS, ELEVANDO O NÍVEL DE DESTRUIÇÃO E REMOTIVANDO OS ALUNOS FORTEMENTE DESPRIVADOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ON INSPIREERITUD HARIDUSSÜSTEEMI REFORMIMISEST JA VAJADUSEST KUJUTLEDA PARADIGMASID, MIS SUUDAVAD PARANDADA PAKKUMIST JA SAMAL AJAL TULLA TOIME SOTSIAALSE KONTEKSTI KEERULISTE STSENAARIUMIDEGA. SEDA ISELOOMUSTAB HARIDUSSÜSTEEMI, KOOLITUSSÜSTEEMI JA TÖÖSÜSTEEMI HÕLMAVATE SÜSTEMAATILISTE SUHTLUSVORMIDE INTEGREERIMINE. KOOLITUSETTEPANEKUT ISELOOMUSTAB TEGELIKULT VÕRGUSTIKU JA INTEGRATSIOONI LOOGIKA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA OSALEJATE KULTUURILINE RIKASTAMINE, TÕHUSTADES INDUKTIIVSE ÕPETAMISE METOODIKAT, MIS PÕHINEB TEGELIKEL ÜLESANNETEL. MEIE PROJEKTIETTEPANEKUT EI ISELOOMUSTA MITTE SELLE SPETSIIFILISUS, VAID SEETÕTTU, ET SEE KOORDINEERIB KÕIKI MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ISEGI NENDE MITMEKESISTAMISEL INTEGREERITUD VIISIL VÄHENDADA KORDUSI JA LOOBUDA EBAÕNNESTUMISTEST, TÕSTES HÄVITAMISE TASET JA MOTIVEERIDES ÕPILASI TUGEVALT ERAVIISILISELT. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKTET AZ OKTATÁSI RENDSZER REFORMTERVEZÉSE ÉS A KÍNÁLAT JAVÍTÁSÁRA KÉPES PARADIGMÁK ÉS A TÁRSADALMI KONTEXTUS ÖSSZETETT FORGATÓKÖNYVEIVEL VALÓ SZEMBENÉZÉS IGÉNYE IHLETTE. JELLEMZŐJE AZ OKTATÁSI RENDSZERT, A KÉPZÉSI RENDSZERT ÉS A MUNKAERŐ-RENDSZERT ÉRINTŐ, SZISZTEMATIKUS INTERAKCIÓS FORMÁK INTEGRÁCIÓJA. A KÉPZÉSI JAVASLATOT VALÓJÁBAN A HÁLÓZAT ÉS AZ INTEGRÁCIÓ LOGIKÁJA JELLEMZI, AMELYNEK CÉLJA A RÉSZTVEVŐK KULTURÁLIS GAZDAGODÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA A VALÓS FELADATOKON ALAPULÓ INDUKTÍV TANÍTÁS MÓDSZERTANÁNAK JAVÍTÁSÁVAL, A PROJEKTJAVASLATOT NEM A SAJÁTOSSÁGA JELLEMZI, HANEM AZÉRT, MERT ÖSSZEHANGOLJA AZ ÖSSZES OLYAN INTÉZKEDÉST, AMELYEK MÉG DIVERZIFIKÁCIÓJUK SORÁN IS INTEGRÁLT MÓDON KÍVÁNJÁK CSÖKKENTENI AZ ISMÉTLŐDÉSEKET ÉS FELHAGYNI A KUDARCOKKAL, NÖVELVE A PUSZTÍTÁS SZINTJÉT ÉS AZ ERŐSEN MEGFOSZTOTT DIÁKOKAT. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ВДЪХНОВЕН ОТ РЕФОРМИРАЩИЯ ДИЗАЙН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СИ ПРЕДСТАВИМ ПАРАДИГМИ, СПОСОБНИ ДА ПОДОБРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА МОГАТ ДА СЕ СПРАВЯТ СЪС СЛОЖНИТЕ СЦЕНАРИИ НА СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ТЯ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНТЕГРИРАНЕ НА СИСТЕМНИ ФОРМИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВКЛЮЧВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И СИСТЕМАТА НА ТРУДА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ЛОГИКА НА МРЕЖА И ИНТЕГРАЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ГАРАНТИРАНЕ НА КУЛТУРНОТО ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ ЧРЕЗ УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ИНДУКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, КОЕТО НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА НЕ СЪС СВОЯТА СПЕЦИФИЧНОСТ, А ЗАЩОТО КООРДИНИРА ВСИЧКИ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, ДОРИ И В ТЯХНАТА ДИВЕРСИФИКАЦИЯ, ЦЕЛЯТ ПО ИНТЕГРИРАН НАЧИН ДА НАМАЛЯТ ПОВТОРЕНИЯТА И ДА СЕ ОТКАЖАТ ОТ НЕУСПЕХИТЕ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА УНИЩОЖАВАНЕ И РЕМОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА СИЛНО ДЕЧАСТНИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTĄ ĮKVĖPĖ ŠVIETIMO SISTEMOS REFORMA IR POREIKIS ĮSIVAIZDUOTI PARADIGMAS, GALINČIAS PAGERINTI PASIŪLĄ IR TUO PAČIU METU SUSIDOROTI SU SUDĖTINGAIS SOCIALINIO KONTEKSTO SCENARIJAIS. JAI BŪDINGOS SISTEMINĖS SĄVEIKOS FORMOS, APIMANČIOS ŠVIETIMO SISTEMĄ, MOKYMO SISTEMĄ IR DARBO SISTEMĄ. MOKYMO PASIŪLYMUI IŠ TIKRŲJŲ BŪDINGA TINKLO IR INTEGRACIJOS LOGIKA, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI DALYVIŲ KULTŪRINĮ PRATURTINIMĄ, TOBULINANT INDUKTYVAUS MOKYMO METODIKĄ, PAGRĮSTĄ REALIOMIS UŽDUOTIMIS, MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYME NE DĖL JO SPECIFIŠKUMO, BET DĖL TO, KAD JUO KOORDINUOJAMI VISI VEIKSMAI, KURIAIS, NET JŲ ĮVAIRINIMU, SIEKIAMA INTEGRUOTAI SUMAŽINTI PASIKARTOJANČIŲ IR ATSISAKYTI NESĖKMIŲ, DIDINANT SUNAIKINIMO LYGĮ IR REMOTYVUOJANT STUDENTUS LABAI DEPRIVATUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE INSPIRIRAN REFORMSKIM DIZAJNOM OBRAZOVNOG SUSTAVA I POTREBOM DA SE ZAMISLI PARADIGME KOJE MOGU POBOLJŠATI PONUDU I ISTOVREMENO SE SUOČITI SA SLOŽENIM SCENARIJIMA DRUŠTVENOG KONTEKSTA. KARAKTERIZIRA GA INTEGRACIJA SUSTAVNIH OBLIKA INTERAKCIJE KOJI UKLJUČUJU OBRAZOVNI SUSTAV, SUSTAV OSPOSOBLJAVANJA I SUSTAV RADA. PRIJEDLOG OBUKE ODLIKUJE SE LOGIKOM UMREŽENOSTI I INTEGRACIJE ČIJI JE CILJ OSIGURATI KULTURNO OBOGAĆIVANJE SUDIONIKA POBOLJŠANJEM METODOLOGIJE INDUKTIVNOG POUČAVANJA NA TEMELJU STVARNIH ZADATAKA KOJE NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG NE KARAKTERIZIRA SVOJOM SPECIFIČNOŠĆU, VEĆ ZBOG TOGA ŠTO KOORDINIRA SVE NIZ AKTIVNOSTI KOJE, ČAK I U NJIHOVOJ DIVERSIFIKACIJI, IMAJU ZA CILJ NA INTEGRIRANI NAČIN SMANJITI PONAVLJANJE I NAPUŠTANJE NEUSPJEHA PODIZANJEM RAZINE UNIŠTENJA I REMOTIVIRANJEM STUDENATA SNAŽNO DEPRIVATNOG. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET ÄR INSPIRERAT AV DEN REFORMERANDE UTFORMNINGEN AV UTBILDNINGSSYSTEMET OCH BEHOVET AV ATT FÖRESTÄLLA SIG PARADIGM SOM KAN FÖRBÄTTRA ERBJUDANDET OCH SAMTIDIGT KUNNA MÖTA DE KOMPLEXA SCENARIERNA I DET SOCIALA SAMMANHANGET. DET KÄNNETECKNAS AV EN INTEGRERING AV SYSTEMATISKA FORMER AV INTERAKTION MELLAN UTBILDNINGSSYSTEMET, UTBILDNINGSSYSTEMET OCH ARBETSSYSTEMET. UTBILDNINGSFÖRSLAGET KÄNNETECKNAS I SJÄLVA VERKET AV EN LOGIK AV NÄTVERK OCH INTEGRATION SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA DELTAGARNAS KULTURELLA BERIKANDE GENOM ATT FÖRBÄTTRA METODEN FÖR INDUKTIV UNDERVISNING BASERAD PÅ VERKLIGA UPPGIFTER VÅRT PROJEKTFÖRSLAG KÄNNETECKNAS INTE AV SIN SPECIFIKA KARAKTÄR, UTAN FÖR ATT DET SAMORDNAR ALLA EN RAD ÅTGÄRDER SOM, ÄVEN I SIN DIVERSIFIERING, SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INTEGRERAT SÄTT MINSKA UPPREPNINGAR OCH ÖVERGE MISSLYCKANDEN GENOM ATT HÖJA GRADEN AV FÖRSTÖRELSE OCH REMOTIVERA STUDENTERNA KRAFTIGT AVPRIVATISERADE. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ESTE INSPIRAT DE REFORMAREA SISTEMULUI EDUCAȚIONAL ȘI DE NEVOIA DE A-ȘI IMAGINA PARADIGME CAPABILE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ OFERTA ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CAPABILE SĂ FACĂ FAȚĂ SCENARIILOR COMPLEXE ALE CONTEXTULUI SOCIAL. ACEASTA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN INTEGRAREA FORMELOR SISTEMATICE DE INTERACȚIUNE CARE IMPLICĂ SISTEMUL EDUCAȚIONAL, SISTEMUL DE FORMARE ȘI SISTEMUL MUNCII. PROPUNEREA DE FORMARE SE CARACTERIZEAZĂ, DE FAPT, PRINTR-O LOGICĂ DE REȚEA ȘI INTEGRARE MENITĂ SĂ GARANTEZE O ÎMBOGĂȚIRE CULTURALĂ A PARTICIPANȚILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA METODOLOGIEI DE PREDARE INDUCTIVĂ BAZATĂ PE SARCINI REALE, PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT NU SE CARACTERIZEAZĂ PRIN SPECIFICITATEA SA, CI PRIN FAPTUL CĂ COORDONEAZĂ O SERIE DE ACȚIUNI CARE, CHIAR ȘI ÎN DIVERSIFICAREA LOR, VIZEAZĂ ÎNTR-UN MOD INTEGRAT REDUCEREA REPETĂRILOR ȘI ABANDONAREA EȘECURILOR PRIN CREȘTEREA NIVELULUI DE DISTRUGERE ȘI REMOTIVAREA STUDENȚILOR PUTERNIC DEPRIVATAȚI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SE ZGLEDUJE PO PREOBLIKOVANJU IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA IN POTREBI PO PREDSTAVLJANJU PARADIGM, KI LAHKO IZBOLJŠAJO PONUDBO IN SE HKRATI SPOPRIMEJO Z ZAPLETENIMI SCENARIJI DRUŽBENEGA KONTEKSTA. ZANJ JE ZNAČILNO VKLJUČEVANJE SISTEMATIČNIH OBLIK INTERAKCIJE, KI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNI SISTEM, SISTEM USPOSABLJANJA IN SISTEM DELA. ZA PREDLOG USPOSABLJANJA JE PRAVZAPRAV ZNAČILNA LOGIKA MREŽE IN INTEGRACIJE, KATERE CILJ JE ZAGOTOVITI KULTURNO OBOGATITEV UDELEŽENCEV Z IZBOLJŠANJEM METODOLOGIJE INDUKTIVNEGA POUČEVANJA, KI TEMELJI NA RESNIČNIH NALOGAH, ZA NAŠ PREDLOG PROJEKTA PA NI ZNAČILNA NJEGOVA SPECIFIČNOST, AMPAK ZATO, KER USKLAJUJE VSE VRSTE UKREPOV, KI CELO V NJIHOVI DIVERZIFIKACIJI NA CELOVIT NAČIN ZMANJŠUJEJO PONAVLJANJE IN OPUSTIJO NEUSPEHE Z DVIGOM STOPNJE UNIČENJA IN IZGINOTJEM ŠTUDENTOV, KI SO MOČNO DEZASEBIRANI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JEST INSPIROWANY REFORMĄ SYSTEMU EDUKACJI I KONIECZNOŚCIĄ WYOBRAŻENIA PARADYGMATÓW ZDOLNYCH DO POPRAWY OFERTY, A JEDNOCZEŚNIE ZDOLNYCH DO KONFRONTACJI ZŁOŻONYCH SCENARIUSZY KONTEKSTU SPOŁECZNEGO. CHARAKTERYZUJE SIĘ INTEGRACJĄ SYSTEMATYCZNYCH FORM INTERAKCJI Z UDZIAŁEM SYSTEMU EDUKACJI, SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SYSTEMU PRACY. PROPOZYCJA SZKOLENIOWA CHARAKTERYZUJE SIĘ LOGIKĄ SIECI I INTEGRACJI, KTÓREJ CELEM JEST ZAGWARANTOWANIE WZBOGACENIA KULTUROWEGO UCZESTNIKÓW POPRZEZ UDOSKONALENIE METODOLOGII NAUCZANIA INDUKCYJNEGO W OPARCIU O RZECZYWISTE ZADANIA, KTÓRE NASZA PROPOZYCJA PROJEKTOWA NIE CHARAKTERYZUJE SIĘ JEGO SPECYFIKĄ, ALE DLATEGO, ŻE KOORDYNUJE WSZYSTKIE SZEREG DZIAŁAŃ, KTÓRE – NAWET W RAMACH ICH DYWERSYFIKACJI – MAJĄ NA CELU W ZINTEGROWANY SPOSÓB OGRANICZENIE POWTÓRZEŃ I PORZUCENIE NIEPOWODZEŃ POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU ZNISZCZENIA I ODWETOWANIE UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ SILNIE ZDEPRYWATNI. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
F69G17000240007
0 references