A SCHOOL FOR ALL (Q298845)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298845 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q298845 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
CASTEL VOLTURNO -VILL. COPPOLA-
0 references
41°2'3.52"N, 13°56'27.02"E
0 references
UN ELEMENTO DI INNOVAZIONE MOLTO SIGNIFICATIVO LABBATTIMENTO METAFORICO DELLE PARETI E DELLE BARRIERE LA SCUOLA ESCE SUL TERRITORIO I RAGAZZI LO ESPLORANO LO CONOSCONO E SI RICONOSCONO IN ESSO FACENDOSI COPROTAGONISTI DI UNA REALT POSITIVA CHE IGNORAVANO A CAUSA DELLA DISGREGAZIONE SOCIALE IN CUI VERSA IL NOSTRO PAESE. ANCHE IL TERRITORIO ENTRA NELLA SCUOLA PRESENZE PORTATRICI DI VALORI HANNO LOPPORTUNIT DI INTERAGIRE CON GLI ALLIEVI ED ANCHE CON I LORO FAMILIARI PROMUOVENDO NON SOLO LA PARTECIPAZIONE ED IL PIACERE DELLA CONDIVISIONE MA ANCHE COMPETENZE SPECIFICHE CHE POSSONO ESSERE IN GRADO DI ORIENTARE IL FUTURO SCOLASTICO E LAVORATIVO DEI RAGAZZI. SOTTO LASPETTO METODOLOGICO PRIVILEGIATO IL LEARNING BY DOING PUNTANDO AD UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO CENTRATO SULLALUNNO SUI SUOI INTERESSI E LE SUE CURIOSIT SULLA CREATIVIT E SULLO SVILUPPO ARMONICO DI ABILITCAPACITCONOSCENZE CHE SI TRADUCONO IN COMPETENZE ESPRIMERSI COMUNICARE E CONDIVIDERE POSSEDERE GLI STRUMENTI DI BASE PER INTERP (Italian)
0 references
A VERY SIGNIFICANT ELEMENT OF INNOVATION METAPHORICAL BEAT OF WALLS AND BARRIERS THE SCHOOL GOES OUT ON THE TERRITORY THE CHILDREN EXPLORE IT KNOW IT AND RECOGNISE THEMSELVES IN IT BECOMING CO-PROTAGONISTS OF A POSITIVE REALITY THAT THEY IGNORED BECAUSE OF THE SOCIAL DISINTEGRATION IN WHICH OUR COUNTRY FINDS ITSELF. EVEN THE TERRITORY ENTERS THE SCHOOL PRESENCES CARRYING VALUES HAVE THE OPPORTUNITY TO INTERACT WITH THE STUDENTS AND ALSO WITH THEIR FAMILY MEMBERS PROMOTING NOT ONLY THE PARTICIPATION AND THE PLEASURE OF SHARING BUT ALSO SPECIFIC SKILLS THAT CAN BE ABLE TO GUIDE THE FUTURE SCHOOL AND WORK OF THE CHILDREN. FROM A METHODOLOGICAL POINT OF VIEW, LEARNING BY DOING FOCUSES ON A LEARNING PROCESS CENTERED ON ITS INTERESTS AND CURIOSITIES ON THE CREATIVE AND HARMONIOUS DEVELOPMENT OF ABILITCAPACITCONOSCENZE WHICH TRANSLATES INTO SKILLS TO EXPRESS ONESELF AND SHARE THE BASIC TOOLS FOR INTERP (English)
6 November 2020
0 references
UN ÉLÉMENT TRÈS IMPORTANT DE L’INNOVATION LA MÉTAPHORIQUE BRISER LES MURS ET LES BARRIÈRES DE L’ÉCOLE SORT SUR LE TERRITOIRE QUE LES ENFANTS L’EXPLORENT ET SONT RECONNUS EN ELLE SE FAISANT CO-ROTAAGONISTS D’UNE RÉALITÉ POSITIVE QU’ILS ONT IGNORÉ À CAUSE DE LA DÉSINTÉGRATION SOCIALE DANS NOTRE PAYS. MÊME LE TERRITOIRE ENTRE DANS LES PRÉSENCES SCOLAIRES PORTEURS DE VALEURS ONT LA POSSIBILITÉ D’INTERAGIR AVEC LES ÉLÈVES ET AVEC LES MEMBRES DE LEUR FAMILLE EN PROMOUVANT NON SEULEMENT LA PARTICIPATION ET LE PLAISIR DU PARTAGE, MAIS AUSSI DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES QUI PEUVENT ÊTRE EN MESURE D’ORIENTER L’ÉCOLE ET L’AVENIR DE TRAVAIL DES JEUNES. SOUS L’ASPECT MÉTHODOLOGIQUE PRIVILÉGIÉ APPRENDRE EN VISANT UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CENTRÉ SUR THEALUNNO SUR SES INTÉRÊTS ET SA CURIOSITÉ POUR LA CRÉATIVITÉ ET LE DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX D’ABILITCAPACITCONOSCENZE QUI SE TRADUIT PAR DES COMPÉTENCES À S’EXPRIMER POUR COMMUNIQUER ET PARTAGER POSSÉDANT LES OUTILS DE BASE POUR INTERP (French)
7 December 2021
0 references
EIN SEHR WICHTIGES ELEMENT DER INNOVATION, DER METAPHORISCHE ZERSCHLAGUNG DER MAUERN UND BARRIEREN, DIE DIE SCHULE AUF DEM TERRITORIUM HERAUSKOMMT, DIE DIE KINDER SIE KENNEN LERNEN, UND SIND DARIN ANERKANNT, DASS SIE SICH ZU EINER POSITIVEN REALITÄT MACHEN, DIE SIE WEGEN DES SOZIALEN ZERFALLS IN UNSEREM LAND IGNORIERT HABEN. SELBST DAS GEBIET BETRITT DIE SCHULPRÄSENZ, DIE TRÄGER VON WERTEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, MIT DEN SCHÜLERN UND MIT IHREN FAMILIENMITGLIEDERN ZU INTERAGIEREN, DIE NICHT NUR DIE TEILNAHME UND DAS VERGNÜGEN DES TEILENS FÖRDERN, SONDERN AUCH SPEZIFISCHE FÄHIGKEITEN, DIE IN DER LAGE SEIN KÖNNEN, DIE SCHULE UND DIE ZUKUNFT JUNGER MENSCHEN ZU ORIENTIEREN. UNTER DEM PRIVILEGIERTEN METHODISCHEN ASPEKT LERNEN DURCH DAS ZIEL EINES LERNPROZESSES, DER SICH AUF THEALUNNO AUF SEINE INTERESSEN UND SEINE NEUGIER ÜBER KREATIVITÄT UND DIE HARMONISCHE ENTWICKLUNG VON ABILITCAPACITCONOSCENZE KONZENTRIERT, DIE SICH IN FÄHIGKEITEN ÜBERSETZEN, UM SICH ZU ÄUSSERN, UM DIE GRUNDLEGENDEN WERKZEUGE FÜR INTERP ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU TEILEN (German)
17 December 2021
0 references
EEN ZEER BELANGRIJK ELEMENT VAN INNOVATIE DE METAFORISCHE AFBREKEN VAN DE MUREN EN BARRIÈRES DE SCHOOL KOMT UIT OP HET GRONDGEBIED DAT DE KINDEREN HET KENNEN EN WORDEN ERKEND IN HET MAKEN VAN ZICHZELF MEDE-ROTAAGONISTS VAN EEN POSITIEVE REALITEIT DIE ZE NEGEERDEN VANWEGE DE SOCIALE DESINTEGRATIE IN ONS LAND. ZELFS HET GRONDGEBIED DAT DE SCHOOL BINNENKOMT, HEEFT DE MOGELIJKHEID OM MET DE LEERLINGEN EN HUN FAMILIELEDEN TE COMMUNICEREN EN OM NIET ALLEEN DE PARTICIPATIE EN HET PLEZIER VAN HET DELEN TE BEVORDEREN, MAAR OOK SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN DIE DE SCHOOL EN DE TOEKOMST VAN JONGEREN KUNNEN ORIËNTEREN. ONDER HET GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGISCHE ASPECT LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP EEN LEERPROCES GERICHT OP THEALUNNO OP ZIJN INTERESSES EN ZIJN NIEUWSGIERIGHEID OVER CREATIVITEIT EN DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN ABILITCAPACITCONOSCENZE DIE ZICH VERTAALT IN VAARDIGHEDEN OM ZICHZELF UIT TE DRUKKEN OM TE COMMUNICEREN EN TE DELEN MET DE BASISINSTRUMENTEN VOOR INTERP (Dutch)
21 December 2021
0 references
UN ELEMENTO MUY SIGNIFICATIVO DE INNOVACIÓN EL DERRIBO METAFÓRICO DE LOS MUROS Y BARRERAS QUE LA ESCUELA SALE EN EL TERRITORIO QUE LOS NIÑOS LO EXPLORAN LO CONOCEN Y SON RECONOCIDOS AL HACERSE CO-ROTAAGONISTAS DE UNA REALIDAD POSITIVA QUE IGNORARON POR LA DESINTEGRACIÓN SOCIAL EN NUESTRO PAÍS. INCLUSO EL TERRITORIO ENTRA EN LAS PRESENCIAS ESCOLARES PORTADORES DE VALORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE INTERACTUAR CON LOS ESTUDIANTES Y CON LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA PROMOVIENDO NO SOLO LA PARTICIPACIÓN Y EL PLACER DE COMPARTIR, SINO TAMBIÉN HABILIDADES ESPECÍFICAS QUE PUEDAN ORIENTAR EL FUTURO ESCOLAR Y LABORAL DE LOS JÓVENES. BAJO EL ASPECTO METODOLÓGICO PRIVILEGIADO EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE CENTRADO EN THEALUNNO EN SUS INTERESES Y SU CURIOSIDAD POR LA CREATIVIDAD Y EL DESARROLLO ARMÓNICO DE ABILITCAPACITCONOSCENZE QUE SE TRADUCEN EN HABILIDADES PARA EXPRESARSE PARA COMUNICARSE Y COMPARTIR POSEER LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA INTERPELAR (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΤΩΝ ΤΟΊΧΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΓΑΊΝΕΙ ΈΞΩ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΞΕΡΕΥΝΟΎΝ ΤΟ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΥΜ-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΑΓΝΌΗΣΑΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ Η ΧΏΡΑ ΜΑΣ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΙΣΈΡΧΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΟΥΣΊΕΣ ΠΟΥ ΦΈΡΟΥΝ ΑΞΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΜΈΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΧΑΡΆ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΈΣ ΤΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ABILITCAPACITCONOSCENZE ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΟ INTERP (Greek)
17 August 2022
0 references
ET MEGET VIGTIGT ELEMENT AF INNOVATION METAFORISK SLAG AF VÆGGE OG BARRIERER SKOLEN GÅR UD PÅ DET OMRÅDE BØRNENE UDFORSKE DET KENDER DET OG ANERKENDER SIG SELV I AT BLIVE MEDSPILLERE AF EN POSITIV VIRKELIGHED, SOM DE IGNOREREDE PÅ GRUND AF DEN SOCIALE OPLØSNING, SOM VORES LAND BEFINDER SIG I. SELV OMRÅDET KOMMER IND I SKOLENS TILSTEDEVÆRELSER MED VÆRDIER HAR MULIGHED FOR AT INTERAGERE MED ELEVERNE OG OGSÅ MED DERES FAMILIEMEDLEMMER FREMME IKKE BLOT DELTAGELSE OG FORNØJELSEN AF AT DELE, MEN OGSÅ SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER, DER KAN VÆRE I STAND TIL AT VEJLEDE DEN FREMTIDIGE SKOLE OG ARBEJDE FOR BØRNENE. FRA ET METODISK SYNSPUNKT FOKUSERER LÆRING VED AT GØRE PÅ EN LÆRINGSPROCES, DER ER CENTRERET OM DETS INTERESSER OG NYSGERRIGHED OM DEN KREATIVE OG HARMONISKE UDVIKLING AF ABILITCAPACITCONOSCENZE, SOM UDMØNTER SIG I FÆRDIGHEDER TIL AT UDTRYKKE SIG OG DELE DE GRUNDLÆGGENDE VÆRKTØJER TIL INTERP (Danish)
17 August 2022
0 references
HYVIN MERKITTÄVÄ OSA INNOVAATION VERTAUSKUVALLISTA SEINIEN JA ESTEIDEN LYÖMISTÄ KOULU MENEE ALUEELLE, JONKA LAPSET TUTKIVAT SITÄ JA TUNNUSTAVAT ITSENSÄ SIINÄ OSALLISINA MYÖNTEISELLE TODELLISUUDELLE, JOTA HE EIVÄT OTTANEET HUOMIOON SEN SOSIAALISEN HAJOAMISEN VUOKSI, JOSSA MAAMME ON. JOPA ALUEELLA TULEE KOULUN LÄSNÄOLOA ARVOILLA ON MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA OPISKELIJOIDEN JA MYÖS HEIDÄN PERHEENJÄSENTENSÄ KANSSA EDISTÄÄ PAITSI OSALLISTUMISTA JA ILO JAKAA JA MYÖS ERITYISIÄ TAITOJA, JOTKA VOIVAT OHJATA TULEVAA KOULUA JA TYÖTÄ LASTEN. METODOLOGISELTA KANNALTA TEKEMÄLLÄ OPPIMINEN KESKITTYY OPPIMISPROSESSIIN, JOKA KESKITTYY SEN INTRESSEIHIN JA UTELIAISUUKSIIN ABILITCAPACITCONOSCENZE:N LUOVAAN JA SOPUSOINTUISEEN KEHITYKSEEN, JOKA MUUTTUU TAIDOIKSI ILMAISTA ITSEÄÄN JA JAKAA INTERP:N PERUSTYÖKALUT. (Finnish)
17 August 2022
0 references
ELEMENT SINIFIKANTI ĦAFNA TA’ L-INNOVAZZJONI METAPHORICAL TAĦBIT TA’ ĦITAN U OSTAKLI L-ISKOLA TOĦROĠ FIT-TERRITORJU LI T-TFAL JESPLORAWHA U JAGĦRFU LILHOM INFUSHOM LI JSIRU KO-PROTAGONISTI TA’ REALTÀ POŻITTIVA LI HUMA INJORATI MINĦABBA D-DIŻINTEGRAZZJONI SOĊJALI LI PAJJIŻNA JSIB RUĦU FIHA. ANKE T-TERRITORJU JIDĦOL FIL-PREŻENZI TAL-ISKOLA LI JĠORRU L-VALURI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JINTERAĠIXXU MAL-ISTUDENTI U WKOLL MAL-MEMBRI TAL-FAMILJA TAGĦHOM LI JIPPROMWOVU MHUX BISS IL-PARTEĊIPAZZJONI U L-PJAĊIR TAL-KONDIVIŻJONI IŻDA WKOLL ĦILIET SPEĊIFIĊI LI JISTGĦU JIGGWIDAW L-ISKOLA U X-XOGĦOL FUTUR TAT-TFAL. MIL-LAT METODOLOĠIKU, IT-TAGĦLIM BILLI JSIR JIFFOKA FUQ PROĊESS TA’ TAGĦLIM IĊĊENTRAT FUQ L-INTERESSI U L-KURŻITAJIET TIEGĦU FUQ L-IŻVILUPP KREATTIV U ARMONJUŻ TA’ ABILITCAPACITCONOSCENZE LI JISSARRAF F’ĦILIET BIEX WIEĦED JESPRIMI LILU NNIFSU U JAQSAM L-GĦODOD BAŻIĊI GĦALL-INTERP (Maltese)
17 August 2022
0 references
ĻOTI NOZĪMĪGS ELEMENTS INOVĀCIJAS METAFORISKĀ SIENĀS UN BARJERAS, KO SKOLA IET ĀRĀ TERITORIJĀ, BĒRNI TO IZPĒTĪT TO ZINA UN ATZĪST SEVI, KĻŪSTOT PAR LĪDZPROTAGONISTIEM POZITĪVU REALITĀTI, KA VIŅI IGNORĒJA, JO SOCIĀLĀ DEZINTEGRĀCIJA, KURĀ ATRODAS MŪSU VALSTS. PAT TERITORIJA IEIET SKOLĀ, KUR IR VĒRTĪBAS, IR IESPĒJA MIJIEDARBOTIES AR SKOLĒNIEM, KĀ ARĪ AR VIŅU ĢIMENES LOCEKĻIEM, VEICINOT NE TIKAI LĪDZDALĪBU UN PRIEKU DALĪTIES, BET ARĪ ĪPAŠAS PRASMES, KAS VAR VADĪT NĀKOTNES SKOLU UN BĒRNU DARBU. NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA MĀCĪŠANĀS, DAROT, KONCENTRĒJAS UZ MĀCĪBU PROCESU, KAS VĒRSTS UZ TĀS INTERESĒM UN INTERESI PAR ABILITCAPACITCONOSCENZE RADOŠU UN HARMONISKU ATTĪSTĪBU, KAS PĀRVĒRŠAS PRASMĒS IZTEIKTIES UN DALĪTIES AR PAMATINSTRUMENTIEM INTERP (Latvian)
17 August 2022
0 references
VEĽMI VÝZNAMNÝ PRVOK INOVÁCIE METAFORICKÝ RYTMUS STIEN A BARIÉR ŠKOLA IDE VON NA ÚZEMÍ, DETI JU POZNAJÚ A UZNÁVAJÚ, ŽE SA V NEJ STÁVAJÚ SPOLUPROTAGONISTAMI POZITÍVNEJ REALITY, KTORÚ IGNOROVALI Z DÔVODU SOCIÁLNEHO ROZPADU, V KTOROM SA NAŠA KRAJINA NACHÁDZA. DOKONCA AJ ÚZEMIE VSTUPUJE DO ŠKOLSKEJ PRÍTOMNOSTI NESÚCEJ HODNOTY MAJÚ MOŽNOSŤ KOMUNIKOVAŤ SO ŠTUDENTMI A TIEŽ S ICH RODINNÝMI PRÍSLUŠNÍKMI PODPOROVAŤ NIELEN ÚČASŤ A POTEŠENIE ZO ZDIEĽANIA, ALE AJ ŠPECIFICKÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU BYŤ SCHOPNÉ RIADIŤ BUDÚCU ŠKOLU A PRÁCU DETÍ. Z METODICKÉHO HĽADISKA SA UČENIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA ZAMERIAVA NA PROCES UČENIA ZAMERANÝ NA JEHO ZÁUJMY A ZVEDAVOSŤ NA TVORIVÝ A HARMONICKÝ ROZVOJ ABILITCAPACACITCONOSCENZE, KTORÝ SA PREMIETA DO ZRUČNOSTÍ VYJADROVAŤ SA A ZDIEĽAŤ ZÁKLADNÉ NÁSTROJE PRE INTERP (Slovak)
17 August 2022
0 references
GNÉ AN-SUNTASACH DE BHUILLE MEAFARACH NUÁLAÍOCHTA DE BHALLAÍ AGUS BACAINNÍ A THÉANN AN SCOIL AMACH AR CHRÍOCH NA SCOILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN EOLAS FAOI AGUS IAD FÉIN A AITHINT GO BHFUIL SÉ INA CHOMH-URRAITHEOIRÍ AR RÉALTACHT DHEARFACH GO NDEARNA SIAD NEAMHAIRD MAR GHEALL AR AN EASIMEASCADH SÓISIALTA INA BHFUIL ÁR DTÍR FÉIN. FIÚ AN CHRÍOCH ISTEACH SA SCOIL LÁITHREACHTAÍ LUACHANNA IOMPAR AN DEIS CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS NA DALTAÍ AGUS FREISIN LENA MBAILL TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN AR AN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS AN SÁSAMH A ROINNT ACH FREISIN SCILEANNA SONRACHA A D’FHÉADFADH A BHEITH IN ANN TREOIR A THABHAIRT DON SCOIL AMACH ANSEO AGUS OBAIR NA BPÁISTÍ. Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE, DÍRÍONN FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AR PHRÓISEAS FOGHLAMA ATÁ DÍRITHE AR A LEASANNA AGUS AR A FHIOSRACHT AR FHORBAIRT CHRUTHAITHEACH AGUS CHOMHCHUÍ ABILITCAPACITCONOSCENZE A AISTRÍONN I SCILEANNA CHUN AN DUINE FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS NA HUIRLISÍ BUNÚSACHA A ROINNT LE HAGHAIDH INTERP (Irish)
17 August 2022
0 references
VELMI VÝZNAMNÝ PRVEK INOVAČNÍHO METAFORICKÉHO RYTMU STĚN A BARIÉR ŠKOLA VYJDE NA ÚZEMÍ, KTERÉ JI DĚTI ZKOUMAJÍ A UZNÁVAJÍ, ŽE SE V NÍ STÁVAJÍ SPOLUPROTAGONISTY POZITIVNÍ REALITY, KTEROU IGNOROVALY KVŮLI SOCIÁLNÍMU ROZPADU, VE KTERÉM SE NAŠE ZEMĚ NACHÁZÍ. DOKONCE I ÚZEMÍ VSTUPUJE DO PŘÍTOMNOSTI ŠKOLY NESOUCÍ HODNOTY MAJÍ MOŽNOST KOMUNIKOVAT SE STUDENTY A TAKÉ S JEJICH RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY PROPAGUJÍCÍ NEJEN ÚČAST A POTĚŠENÍ ZE SDÍLENÍ, ALE TAKÉ SPECIFICKÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MOHOU BÝT SCHOPNY ŘÍDIT BUDOUCÍ ŠKOLU A PRÁCI DĚTÍ. Z METODOLOGICKÉHO HLEDISKA SE UČENÍ PRACÍ ZAMĚŘUJE NA VZDĚLÁVACÍ PROCES ZAMĚŘENÝ NA JEHO ZÁJMY A KURIOZITY NA TVŮRČÍ A HARMONICKÝ ROZVOJ ABILITCAPACITCONOSCENZE, KTERÝ SE PROMÍTÁ DO DOVEDNOSTÍ VYJADŘOVAT SE A SDÍLET ZÁKLADNÍ NÁSTROJE PRO INTERP (Czech)
17 August 2022
0 references
UM ELEMENTO MUITO SIGNIFICATIVO DE INOVAÇÃO CHOQUE METAFÓRICO DE MUROS E BARREIRAS A ESCOLA SAI NO TERRITÓRIO QUE AS CRIANÇAS EXPLORAM CONHECE-LO E SE RECONHECEM NELA TORNANDO-SE COPROTAGONISTAS DE UMA REALIDADE POSITIVA QUE ELES IGNORARAM POR CAUSA DA DESINTEGRAÇÃO SOCIAL EM QUE NOSSO PAÍS SE ENCONTRA. MESMO O TERRITÓRIO ENTRA NAS PRESENÇAS ESCOLARES CARREGANDO VALORES TÊM A OPORTUNIDADE DE INTERAGIR COM OS ALUNOS E TAMBÉM COM SEUS FAMILIARES PROMOVENDO NÃO SÓ A PARTICIPAÇÃO E O PRAZER DE COMPARTILHAR, MAS TAMBÉM HABILIDADES ESPECÍFICAS QUE POSSAM ORIENTAR A FUTURA ESCOLA E O TRABALHO DAS CRIANÇAS. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, A APRENDIZAGEM FAZENDO CENTRA-SE EM UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM CENTRADO EM SEUS INTERESSES E CURIOSIDADES SOBRE O DESENVOLVIMENTO CRIATIVO E HARMONIOSO DO ABILITCAPACITCONOSCENZE QUE SE TRADUZ EM HABILIDADES PARA SE EXPRESSAR E COMPARTILHAR AS FERRAMENTAS BÁSICAS PARA INTERP (Portuguese)
17 August 2022
0 references
VÄGA OLULINE ELEMENT INNOVATSIOONI METAFOORNE VÕIT SEINAD JA TÕKKED KOOLI LÄHEB VÄLJA TERRITOORIUMIL, KUS LAPSED UURIVAD SEDA TEAVAD JA TUNNUSTAVAD ENNAST MUUTUMAS KAASOSALEJAD POSITIIVSE REAALSUSE, ET NAD IGNOREERITUD SOTSIAALSE LAGUNEMISE TÕTTU, KUS MEIE RIIK ON. ISEGI TERRITOORIUMIL, MIS SISENEB VÄÄRTUSI KANDVATESSE KOOLIDESSE, ON VÕIMALUS SUHELDA ÕPILASTE JA KA NENDE PERELIIKMETEGA, EDENDADES MITTE AINULT OSALEMIST JA JAGAMISE RÕÕMU, VAID KA SPETSIIFILISI OSKUSI, MIS SUUDAVAD SUUNATA TULEVAST KOOLI JA LASTE TÖÖD. METOODILISEST VAATEPUNKTIST KESKENDUB ÕPPIMINE ÕPPEPROTSESSILE, MIS KESKENDUB OMA HUVIDELE JA UUDISHIMUDELE ABILITCAPACITCONOSCENZE LOOMINGULISE JA HARMOONILISE ARENGU KOHTA, MIS VÄLJENDUB OSKUSTES END VÄLJENDADA JA JAGADA PÕHIVAHENDEID INTERP (Estonian)
17 August 2022
0 references
EGY NAGYON FONTOS ELEME AZ INNOVÁCIÓ METAFORIKUS ÜTÉS A FALAK ÉS AKADÁLYOK AZ ISKOLA MEGY KI A TERÜLETEN, A GYEREKEK FELFEDEZIK, ÉS FELISMERIK MAGUKAT ABBAN, HOGY TÁRSPROTAGONISTÁK A POZITÍV VALÓSÁG, AMIT FIGYELMEN KÍVÜL HAGYTAK, MERT A TÁRSADALMI SZÉTESÉS, AMELYBEN HAZÁNK TALÁLJA MAGÁT. MÉG A TERÜLET BELÉP AZ ISKOLAI JELENLÉTET HORDOZÓ ÉRTÉKEK LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A DIÁKOKKAL ÉS CSALÁDTAGJAIKKAL, ELŐMOZDÍTVA NEMCSAK A RÉSZVÉTEL ÉS AZ ÖRÖM A MEGOSZTÁS, HANEM SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK, AMELYEK KÉPESEK IRÁNYÍTANI A JÖVŐ ISKOLÁJÁT ÉS MUNKÁJÁT A GYERMEKEK. MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL A TANULÁS EGY OLYAN TANULÁSI FOLYAMATRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY AZ ABILITCAPACITCONOSCENZE KREATÍV ÉS HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, AMELY AZ ÖNKIFEJEZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKBEN ÉS AZ INTERP ALAPVETŐ ESZKÖZEINEK MEGOSZTÁSÁBAN REJLIK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
МНОГО ВАЖЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ИНОВАЦИИТЕ МЕТАФОРИЧНО ПРЕБИВАНЕ НА СТЕНИ И БАРИЕРИ УЧИЛИЩЕТО ИЗЛИЗА НА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО ДЕЦАТА ГО ОПОЗНАВАТ И СЕ РАЗПОЗНАВАТ В ТОВА, ЧЕ СТАВАТ СЪПРОВОЖДАЩИ НА ПОЛОЖИТЕЛНАТА РЕАЛНОСТ, КОЯТО ТЕ ИГНОРИРАХА ЗАРАДИ СОЦИАЛНАТА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ, В КОЯТО СЕ НАМИРА СТРАНАТА НИ. ДОРИ ТЕРИТОРИЯТА ВЛИЗА В УЧИЛИЩНИТЕ ПРИСЪСТВИЯ, НОСЕЩИ ЦЕННОСТИ, ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И С ЧЛЕНОВЕТЕ НА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА, КАТО НАСЪРЧАВАТ НЕ САМО УЧАСТИЕТО И УДОВОЛСТВИЕТО ОТ СПОДЕЛЯНЕТО, НО И СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА РЪКОВОДЯТ БЪДЕЩОТО УЧИЛИЩЕ И РАБОТА НА ДЕЦАТА. ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ И ЛЮБОПИТСТВА ВЪРХУ ТВОРЧЕСКОТО И ХАРМОНИЧНО РАЗВИТИЕ НА ABILITCAPACITCONOSCENZE, КОЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В УМЕНИЯ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА СЕБЕ СИ И СПОДЕЛЯНЕ НА ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ИНТЕРП (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
LABAI SVARBUS INOVACIJŲ METAFORINIO SIENŲ IR KLIŪČIŲ RITMO ELEMENTAS, KURĮ MOKYKLA IŠEINA Į TERITORIJĄ, KURIĄ VAIKAI TYRINĖJA IR PRIPAŽĮSTA, KAD JI TAMPA VIENA IŠ POZITYVIOS REALYBĖS PROTAGONISTŲ, Į KURIĄ JIE IGNORAVO DĖL SOCIALINĖS DEZINTEGRACIJOS, KURIOJE ATSIDŪRĖME MŪSŲ ŠALYJE. NET TERITORIJA PATENKA Į MOKYKLŲ, KURIOSE YRA VERTYBIŲ, TURI GALIMYBĘ BENDRAUTI SU MOKSLEIVIAIS IR JŲ ŠEIMOS NARIAIS, SKATINANT NE TIK DALYVAVIMĄ IR MALONUMĄ DALINTIS, BET IR KONKREČIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI BŪTI NAUDINGI BŪSIMAI MOKYKLAI IR VAIKŲ DARBUI. METODINIU POŽIŪRIU MOKYMOSI METU DĖMESYS SUTELKIAMAS Į MOKYMOSI PROCESĄ, ORIENTUOTĄ Į JO INTERESUS IR SMALSUMĄ KŪRYBINGAM IR HARMONINGAM ABILITCAPACITCONOSCENZE VYSTYMUISI, KURIS PAVERČIA ĮGŪDŽIUS IŠREIKŠTI SAVE IR DALINTIS PAGRINDINĖMIS INTERP PRIEMONĖMIS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
VRLO ZNAČAJAN ELEMENT INOVACIJA METAFORIČKI RITAM ZIDOVA I BARIJERA ŠKOLA IZLAZI NA TERITORIJ KOJI DJECA ISTRAŽUJU GA ZNAJU I PREPOZNATI U TOME POSTAJU KOPROTAGONISTI POZITIVNE STVARNOSTI KOJU SU IGNORIRALI ZBOG DRUŠTVENE RASPADA U KOJOJ SE NALAZI NAŠA ZEMLJA. ČAK I TERITORIJ ULAZI U ŠKOLSKE PRISUTNOSTI NOSEĆI VRIJEDNOSTI IMAJU PRILIKU KOMUNICIRATI S UČENICIMA I ČLANOVIMA NJIHOVIH OBITELJI PROMOVIRAJUĆI NE SAMO SUDJELOVANJE I ZADOVOLJSTVO DIJELJENJA, VEĆ I SPECIFIČNE VJEŠTINE KOJE MOGU VODITI BUDUĆU ŠKOLU I RAD DJECE. S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, UČENJE KROZ RAD FOKUSIRA SE NA PROCES UČENJA USMJEREN NA NJEGOVE INTERESE I ZANIMLJIVOSTI O KREATIVNOM I SKLADNOM RAZVOJU ABILITCAPACITCONOSCENZE KOJI SE PREVODI U VJEŠTINE IZRAŽAVANJA I DIJELJENJA OSNOVNIH ALATA ZA INTERP (Croatian)
17 August 2022
0 references
EN MYCKET VIKTIG DEL AV INNOVATION METAFORISK TAKT AV VÄGGAR OCH BARRIÄRER SKOLAN GÅR UT PÅ TERRITORIET BARNEN UTFORSKAR DET KÄNNER DET OCH ERKÄNNER SIG SJÄLVA I ATT BLI MEDGRUNDARE AV EN POSITIV VERKLIGHET SOM DE IGNORERADE PÅ GRUND AV DEN SOCIALA SÖNDERFALL SOM VÅRT LAND BEFINNER SIG I. ÄVEN TERRITORIET GÅR IN I SKOLANS NÄRVARO MED VÄRDEN HAR MÖJLIGHET ATT INTERAGERA MED ELEVERNA OCH ÄVEN MED DERAS FAMILJEMEDLEMMAR OCH FRÄMJA INTE BARA DELTAGANDE OCH NÖJE ATT DELA UTAN OCKSÅ SPECIFIKA FÄRDIGHETER SOM KAN VÄGLEDA BARNENS FRAMTIDA SKOLA OCH ARBETE. UR METODOLOGISK SYNVINKEL FOKUSERAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA PÅ EN INLÄRNINGSPROCESS SOM FOKUSERAR PÅ DESS INTRESSEN OCH NYFIKENHET PÅ DEN KREATIVA OCH HARMONISKA UTVECKLINGEN AV ABILITCAPACITCONOSCENZE SOM ÖVERSÄTTER TILL FÄRDIGHETER FÖR ATT UTTRYCKA SIG SJÄLV OCH DELA MED SIG AV DE GRUNDLÄGGANDE VERKTYGEN FÖR INTERP (Swedish)
17 August 2022
0 references
UN ELEMENT FOARTE IMPORTANT AL INOVAȚIEI BATE METAFORIC AL ZIDURILOR ȘI BARIERELOR PE CARE ȘCOALA LE IESE PE TERITORIU PE CARE COPIII O EXPLOREAZĂ ȘI SE RECUNOSC ÎN EA DEVENIND CO-PROTAGONIȘTI AI UNEI REALITĂȚI POZITIVE PE CARE AU IGNORAT-O DIN CAUZA DEZINTEGRĂRII SOCIALE ÎN CARE SE AFLĂ ȚARA NOASTRĂ. CHIAR ȘI TERITORIUL INTRĂ ÎN PREZENȚE ȘCOLARE CARE POARTĂ VALORI AU POSIBILITATEA DE A INTERACȚIONA CU ELEVII ȘI CU MEMBRII FAMILIILOR ACESTORA, PROMOVÂND NU NUMAI PARTICIPAREA ȘI PLĂCEREA DE A ÎMPĂRTĂȘI, CI ȘI ABILITĂȚI SPECIFICE CARE POT GHIDA VIITOAREA ȘCOALĂ ȘI ACTIVITATEA COPIILOR. DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ SE CONCENTREAZĂ PE UN PROCES DE ÎNVĂȚARE CENTRAT PE INTERESELE ȘI CURIOZITĂȚILE SALE PE DEZVOLTAREA CREATIVĂ ȘI ARMONIOASĂ A ABILITCAPACITCONOSCENZE, CARE SE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI DE EXPRIMARE ȘI ÎMPĂRTĂȘIRE A INSTRUMENTELOR DE BAZĂ PENTRU INTERP (Romanian)
17 August 2022
0 references
ZELO POMEMBEN ELEMENT INOVACIJSKEGA METAFORIČNEGA UTRIPA ZIDOV IN OVIR, KI JIH ŠOLA UGASNE NA OZEMLJU, GA OTROCI RAZISKUJEJO IN SE PREPOZNAJO V TEM, DA POSTANEJO SOPROTAGONISTI POZITIVNE REALNOSTI, KI SO JO IGNORIRALI ZARADI DRUŽBENEGA RAZPADA, V KATEREM SE NAHAJA NAŠA DRŽAVA. CELO OZEMLJE VSTOPA V ŠOLSKE PRISOTNOSTI, KI NOSIJO VREDNOTE, IMAJO PRILOŽNOST ZA INTERAKCIJO Z UČENCI IN TUDI Z NJIHOVIMI DRUŽINSKIMI ČLANI, KI SPODBUJAJO NE LE SODELOVANJE IN UŽITEK DELITVE, AMPAK TUDI POSEBNE SPRETNOSTI, KI LAHKO VODIJO PRIHODNJO ŠOLO IN DELO OTROK. Z METODOLOŠKEGA VIDIKA SE UČENJE S TEM OSREDOTOČA NA UČNI PROCES, OSREDOTOČEN NA NJEGOVE INTERESE IN RADOVEDNOSTI O USTVARJALNEM IN HARMONIČNEM RAZVOJU ABILITCAPACITCONOSCENZE, KI SE PREVAJA V SPRETNOSTI ZA IZRAŽANJE SEBE IN IZMENJAVO OSNOVNIH ORODIJ ZA INTERP (Slovenian)
17 August 2022
0 references
BARDZO ZNACZĄCY ELEMENT INNOWACYJNEGO METAFORYCZNEGO RYTMU MURÓW I BARIER, KTÓRE SZKOŁA WYCHODZI NA TERYTORIUM, KTÓRE DZIECI BADAJĄ, ZNA JĄ I ROZPOZNAJE SIEBIE W NIEJ, STAJĄC SIĘ WSPÓŁPROTAGONISTAMI POZYTYWNEJ RZECZYWISTOŚCI, KTÓRĄ IGNOROWALI Z POWODU ROZPADU SPOŁECZNEGO, W KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ NASZ KRAJ. NAWET TERYTORIUM WKRACZA DO SZKOŁY NIOSĄCE WARTOŚCI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ INTERAKCJI Z UCZNIAMI, A TAKŻE Z CZŁONKAMI ICH RODZIN PROMUJĄCYMI NIE TYLKO UCZESTNICTWO I PRZYJEMNOŚĆ DZIELENIA SIĘ, ALE TAKŻE SZCZEGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ BYĆ W STANIE KIEROWAĆ PRZYSZŁĄ SZKOŁĄ I PRACĄ DZIECI. Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA UCZENIE SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE KONCENTRUJE SIĘ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ SKONCENTROWANYM NA JEGO ZAINTERESOWANIACH I CIEKAWOŚCIACH NA KREATYWNYM I HARMONIJNYM ROZWOJU ABILITCAPACITCONOSCENZE, KTÓRY PRZEKŁADA SIĘ NA UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻANIA SIEBIE I DZIELENIA SIĘ PODSTAWOWYMI NARZĘDZIAMI DO INTERP (Polish)
17 August 2022
0 references
CASTEL VOLTURNO
0 references
Identifiers
C74C16000050007
0 references