PROJECT MADDLED AT SCHOOL BEYOND THE OBSTACLES (Q298477)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298477 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROJECT MADDLED AT SCHOOL BEYOND THE OBSTACLES |
Project Q298477 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 September 2017
0 references
1 August 2018
0 references
LICEO F. QUERCIA MARCIANISE
0 references
41°1'58.80"N, 14°17'54.31"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNA VARIET DI INTERVENTI PER ALUNNI IN SITUAZIONI DI DISAGIO. A TAL FINE SONO FONDAMENTALI LE ATTIVIT POMERIDIANE DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE E DIGITALI LESPERIENZA DI LABORATORIO TEATRALE LE PRATICHE SPORTIVE E LORIENTAMENTO PROFESSIONALE. RENDERE GLI ALUNNI PI PARTECIPI E RESPONSABILI DEL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO IN UNA SCUOLA PROMOTRICE DEL LORO BENESSERE SOCIORELAZIONALE UNO DEGLI OBIETTIVI PRIORITARI PER IL SUCCESSO FORMATIVO INDIVIDUALE. IL LICEO PROPONE PERTANTO LO SVOLGIMENTO DI OTTO MODULI DESTINATI AD UN TARGET DI STUDENTI ETEROGENEO PRIMO E SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO OFFER A VARIETY OF INTERVENTIONS FOR PUPILS IN SITUATIONS OF DISTRESS. TO THIS END, THE AFTERNOON ACTIVITIES OF STRENGTHENING BASIC AND DIGITAL SKILLS, THE EXPERIENCE OF THEATRICAL LABORATORY, SPORTS PRACTICES AND PROFESSIONAL GUIDANCE ARE FUNDAMENTAL. MAKE PUPILS MORE INVOLVED AND RESPONSIBLE FOR THEIR TRAINING IN A SCHOOL PROMOTING THEIR SOCIAL WELL-BEING AS ONE OF THE PRIORITY OBJECTIVES FOR INDIVIDUAL EDUCATIONAL SUCCESS. THE HIGH SCHOOL THEREFORE PROPOSES THE DEVELOPMENT OF EIGHT MODULES AIMED AT A TARGET OF HETEROGENEOUS STUDENTS FIRST AND SECOND TWO YEARS AND FIFTH YEAR. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À OFFRIR UNE VARIÉTÉ D’INTERVENTIONS AUX ÉLÈVES EN SITUATION DIFFICILE. À CETTE FIN, LES ACTIVITÉS DE L’APRÈS-MIDI VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE ET NUMÉRIQUES, L’EXPÉRIENCE DU LABORATOIRE THÉÂTRAL, LES PRATIQUES SPORTIVES ET L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE SONT ESSENTIELLES. FAIRE EN SORTE QUE LES ÉLÈVES DE L’IP SOIENT IMPLIQUÉS ET RESPONSABLES DE LEUR FORMATION DANS UNE ÉCOLE QUI FAVORISE LEUR BIEN-ÊTRE SOCIO-RELATIONNEL, L’UN DES OBJECTIFS PRIORITAIRES DE LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION INDIVIDUELLE. LE LYCÉE PROPOSE DONC L’EXÉCUTION DE HUIT MODULES VISANT À CIBLER LES ÉTUDIANTS HÉTÉROGÈNES EN PREMIÈRE ET DEUXIÈME DEUX ANS ET CINQUIÈMES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERN IN SCHWIERIGEN SITUATIONEN EINE VIELZAHL VON INTERVENTIONEN ANZUBIETEN. ZU DIESEM ZWECK SIND DIE NACHMITTAGSAKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN UND DIGITALEN KOMPETENZEN, DER ERFAHRUNG DES THEATERLABORS, DER SPORTPRAXIS UND DER PROFESSIONELLEN BERATUNG VON WESENTLICHER BEDEUTUNG. DIE BETEILIGUNG DER PI-SCHÜLER AN IHRER AUSBILDUNG AN EINER SCHULE ZUR FÖRDERUNG IHRES SOZIO-RELATIONALEN WOHLBEFINDENS ZU EINEM DER VORRANGIGEN ZIELE FÜR DEN INDIVIDUELLEN BILDUNGSERFOLG ZU MACHEN. DIE HIGH SCHOOL SCHLÄGT DAHER DIE DURCHFÜHRUNG VON ACHT MODULEN VOR, DIE AUF EIN ZIEL HETEROGENER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN ERSTER UND ZWEITER UND ZWEITER UND FÜNFTER JAHR AUSGERICHTET SIND. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN VERSCHEIDENHEID AAN INTERVENTIES AAN TE BIEDEN VOOR LEERLINGEN IN MOEILIJKE SITUATIES. DAARTOE ZIJN DE MIDDAGACTIVITEITEN OM BASIS- EN DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, DE ERVARING VAN THEATRALE LABORATORIUM, SPORTPRAKTIJKEN EN PROFESSIONELE BEGELEIDING VAN ESSENTIEEL BELANG. OM VAN PI-LEERLINGEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ EN VERANTWOORDELIJK TE ZIJN VOOR HUN OPLEIDING OP EEN SCHOOL DIE HUN SOCIAAL-RELATIEF WELZIJN BEVORDERT, EEN VAN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VOOR INDIVIDUEEL ONDERWIJSSUCCES TE MAKEN. DE MIDDELBARE SCHOOL STELT DAAROM DE UITVOERING VAN ACHT MODULES VOOR DIE GERICHT ZIJN OP HETEROGENE STUDENTEN EERSTE EN TWEEDE TWEE JAAR EN VIJFDE JAAR. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER UNA VARIEDAD DE INTERVENCIONES A LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DIFÍCILES. PARA ELLO, SON ESENCIALES LAS ACTIVIDADES VESPERTINAS PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y DIGITALES, LA EXPERIENCIA DEL LABORATORIO TEATRAL, LAS PRÁCTICAS DEPORTIVAS Y LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL. HACER QUE LOS ALUMNOS DE PI PARTICIPEN Y SEAN RESPONSABLES DE SU FORMACIÓN EN UNA ESCUELA QUE PROMUEVA SU BIENESTAR SOCIO-RELACIONAL COMO UNO DE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS PARA EL ÉXITO EDUCATIVO INDIVIDUAL. POR LO TANTO, LA ESCUELA SECUNDARIA PROPONE LA EJECUCIÓN DE OCHO MÓDULOS DIRIGIDOS A UN OBJETIVO DE ESTUDIANTES HETEROGÉNEOS PRIMERO Y SEGUNDO DOS AÑOS Y QUINTO AÑO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ. ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΆΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑ, ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΚΤΏ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΟ ΔΙΕΤΈΣ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΟ ΈΤΟΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN BRED VIFTE AF INTERVENTIONER TIL ELEVER I NØDSITUATIONER. MED HENBLIK HERPÅ ER EFTERMIDDAGSAKTIVITETERNE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE OG DIGITALE FÆRDIGHEDER, ERFARINGEN MED TEATERLABORATORIUM, SPORTSPRAKSIS OG PROFESSIONEL VEJLEDNING GRUNDLÆGGENDE. AT GØRE ELEVERNE MERE INVOLVERET OG ANSVARLIGE FOR DERES UDDANNELSE PÅ EN SKOLE, DER FREMMER DERES SOCIALE VELFÆRD, SOM ET AF DE PRIORITEREDE MÅL FOR DEN ENKELTES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. GYMNASIET FORESLÅR DERFOR UDVIKLING AF OTTE MODULER RETTET MOD ET MÅL FOR HETEROGENE ELEVER FØRSTE OG ANDET TO ÅR OG FEMTE ÅR. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA ERILAISIA TUKITOIMIA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPPILAILLE. TÄTÄ VARTEN PERUS- JA DIGITAALISTEN TAITOJEN, TEATTERILABORATORIOIDEN KOKEMUKSEN, URHEILUKÄYTÄNTÖJEN JA AMMATILLISEN OHJAUKSEN VAHVISTAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ. LISÄTÄÄN OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA JA VASTUUTA HEIDÄN KOULUTUKSESTAAN KOULUSSA, JOKA EDISTÄÄ HEIDÄN SOSIAALISTA HYVINVOINTIAAN YHTENÄ YKSILÖN OPETUKSEN ONNISTUMISEN ENSISIJAISISTA TAVOITTEISTA. LUKIOSSA EHDOTETAAN KAHDEKSAN MODUULIN KEHITTÄMISTÄ TAVOITTEENA HETEROGEENISILLE OPISKELIJOILLE ENSIMMÄINEN JA TOINEN KAKSI VUOTTA JA VIIDES VUOSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI VARJETÀ TA’ INTERVENTI GĦALL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ATTIVITAJIET TA’ WARA NOFSINHAR TAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U DIĠITALI, L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU TEATRALI, IL-PRATTIKI SPORTIVI U L-GWIDA PROFESSJONALI HUMA FUNDAMENTALI. JAGĦMLU L-ISTUDENTI AKTAR INVOLUTI U RESPONSABBLI GĦAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FI SKOLA LI TIPPROMWOVI L-BENESSERI SOĊJALI TAGĦHOM BĦALA WIEĦED MILL-OBJETTIVI PRIJORITARJI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV INDIVIDWALI. L-ISKOLA GĦOLJA GĦALHEKK TIPPROPONI L-IŻVILUPP TA’ TMIEN MODULI MMIRATI LEJN MIRA TA’ STUDENTI ETEROĠENI L-EWWEL U T-TIENI SENTEJN U L-ĦAMES SENA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT DAŽĀDAS INTERVENCES SKOLĒNIEM BRIESMU SITUĀCIJĀS. ŠAJĀ NOLŪKĀ BŪTISKI IR PĒCPUSDIENAS PASĀKUMI PAMATPRASMJU UN DIGITĀLO PRASMJU STIPRINĀŠANAI, TEĀTRA LABORATORIJAS PIEREDZEI, SPORTA PRAKSEI UN PROFESIONĀLAJAI ORIENTĀCIJAI. PADARĪT SKOLĒNUS VAIRĀK IESAISTĪTUS UN ATBILDĪGĀKUS PAR APMĀCĪBU SKOLĀ, KAS VEICINA VIŅU SOCIĀLO LABKLĀJĪBU, JO TAS IR VIENS NO PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. TĀPĒC VIDUSSKOLA IEROSINA IZSTRĀDĀT ASTOŅUS MODUĻUS, KURU MĒRĶIS IR NEVIENDABĪGI SKOLĒNI PIRMO UN OTRO DIVU GADU UN PIEKTO GADU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ RÔZNE ZÁSAHY PRE ŽIAKOV V SITUÁCIÁCH NÚDZE. NA TENTO ÚČEL SÚ ZÁSADNÉ POPOLUDŇAJŠIE ČINNOSTI POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, SKÚSENOSTI DIVADELNÉHO LABORATÓRIA, ŠPORTOVÉ POSTUPY A ODBORNÉ PORADENSTVO. ZVÝŠIŤ ZAPOJENIE ŽIAKOV A ICH ZODPOVEDNOSŤ ZA ICH ODBORNÚ PRÍPRAVU V ŠKOLE, KTORÁ PODPORUJE ICH SOCIÁLNY BLAHOBYT AKO JEDEN Z PRIORITNÝCH CIEĽOV INDIVIDUÁLNEHO VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. STREDNÁ ŠKOLA PRETO NAVRHUJE VYTVORENIE ÔSMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA CIEĽ HETEROGÉNNYCH ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO DVA ROKY A PIATEHO ROČNÍKA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA ÉAGSÚLA A THAIRISCINT DO DHALTAÍ I GCÁSANNA ANACRA. CHUIGE SIN, TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA HIARNÓNA MAIDIR LE SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS DIGITEACHA A NEARTÚ, TAITHÍ NA SAOTHARLAINNE AMHARCLAINNE, CLEACHTAIS SPÓIRT AGUS TREOIR GHAIRMIÚIL RÍTHÁBHACHTACH. DALTAÍ A DHÉANAMH NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS NÍOS FREAGRAÍ AS A N-OILIÚINT I SCOIL A CHUIREANN A BHFOLLÁINE SHÓISIALTA CHUN CINN MAR CHEANN DE NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA LE HAGHAIDH RATH OIDEACHASÚIL AONAIR. DÁ BHRÍ SIN, MOLANN AN SCOIL ARD GO BHFORBRÓFAÍ OCHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR SPRIOC SCOLÁIRÍ ILCHINEÁLACHA SA CHÉAD AGUS SA DARA DHÁ BHLIAIN AGUS SA CHÚIGIÚ BLIAIN. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT RŮZNÉ INTERVENCE PRO ŽÁKY V TÍSNI. ZA TÍMTO ÚČELEM MAJÍ ZÁSADNÍ VÝZNAM ODPOLEDNÍ AKTIVITY POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH A DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZKUŠENOSTI DIVADELNÍ LABORATOŘE, SPORTOVNÍ PRAXE A PROFESNÍ PORADENSTVÍ. ZVÝŠIT ZAPOJENÍ ŽÁKŮ A ODPOVĚDNOST ZA JEJICH ODBORNOU PŘÍPRAVU VE ŠKOLE NA PODPORU JEJICH SOCIÁLNÍHO BLAHOBYTU JAKO JEDNOHO Z PRIORITNÍCH CÍLŮ INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. STŘEDNÍ ŠKOLA PROTO NAVRHUJE ROZVOJ OSMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA CÍL HETEROGENNÍCH STUDENTŮ PRVNÍ A DRUHÝ DVA ROKY A PÁTÝ ROK. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA OFERECER UMA VARIEDADE DE INTERVENÇÕES PARA ALUNOS EM SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO. PARA ISSO, AS ATIVIDADES VESPERTINAS DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E DIGITAIS, A EXPERIÊNCIA DE LABORATÓRIO TEATRAL, PRÁTICAS ESPORTIVAS E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL SÃO FUNDAMENTAIS. TORNAR OS ALUNOS MAIS ENVOLVIDOS E RESPONSÁVEIS PELA SUA FORMAÇÃO NUMA ESCOLA QUE PROMOVA O SEU BEM-ESTAR SOCIAL COMO UM DOS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS PARA O SUCESSO EDUCATIVO INDIVIDUAL. O ENSINO MÉDIO PROPÕE, PORTANTO, O DESENVOLVIMENTO DE OITO MÓDULOS VOLTADOS PARA UM ALVO DE ALUNOS HETEROGÊNEOS PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS E QUINTO ANO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA STRESSIOLUKORRAS ÕPILASTELE MITMESUGUSEID SEKKUMISI. SEL EESMÄRGIL ON PÄRASTLÕUNANE PÕHI- JA DIGITAALOSKUSTE TUGEVDAMISE TEGEVUS, TEATRILABORI KOGEMUS, SPORDIPRAKTIKA JA KUTSENÕUSTAMINE PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA. SUURENDADA ÕPILASTE KAASATUST JA VASTUTUST NENDE KOOLITAMISE EEST KOOLIS, MIS EDENDAB NENDE SOTSIAALSET HEAOLU, MIS ON ÜKS PRIORITEETSEID EESMÄRKE ÜKSIKISIKU HARIDUSALASE EDU SAAVUTAMISEKS. SEETÕTTU TEEB KESKKOOL ETTEPANEKU TÖÖTADA VÄLJA KAHEKSA MOODULIT, MIS ON SUUNATUD HETEROGEENSETE ÕPILASTE EESMÄRGI SAAVUTAMISELE ESIMESEL JA TEISEL AASTAL NING VIIENDAL AASTAL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÜLÖNFÉLE BEAVATKOZÁSOKAT KÍNÁLJON A BAJBA JUTOTT TANULÓK SZÁMÁRA. ENNEK ÉRDEKÉBEN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AZ ALAP- ÉS DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ DÉLUTÁNI TEVÉKENYSÉGEK, A SZÍNHÁZI LABORATÓRIUMOK TAPASZTALATAI, A SPORTGYAKORLATOK ÉS A SZAKMAI TANÁCSADÁS. A TANULÓK NAGYOBB MÉRTÉKŰ BEVONÁSA ÉS FELELŐSEBBÉ TÉTELE EGY OLYAN ISKOLÁBAN VÉGZETT KÉPZÉSÜKÉRT, AMELY AZ EGYÉNI OKTATÁSI SIKER EGYIK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEKÉNT ELŐMOZDÍTJA A SZOCIÁLIS JÓLÉTÜKET. A KÖZÉPISKOLA EZÉRT NYOLC MODUL KIFEJLESZTÉSÉT JAVASOLJA, AMELYEK CÉLJA A HETEROGÉN DIÁKOK ELSŐ ÉS MÁSODIK KÉT ÉVES ÉS ÖTÖDIK ÉVE. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ РАЗНООБРАЗНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЛЕДОБЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ОПИТЪТ НА ТЕАТРАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ, СПОРТНИТЕ ПРАКТИКИ И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ. ДА НАПРАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО-АНГАЖИРАНИ И ОТГОВОРНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО СИ В УЧИЛИЩЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА ТЯХНОТО СОЦИАЛНО БЛАГОПОЛУЧИЕ КАТО ЕДНА ОТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ИНДИВИДУАЛНИЯ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ПОРАДИ ТОВА ГИМНАЗИЯТА ПРЕДЛАГА РАЗРАБОТВАНЕТО НА ОСЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛЕВА ГРУПА ОТ РАЗНОРОДНИ УЧЕНИЦИ НА ПЪРВА И ВТОРА ГОДИНА И ПЕТА ГОДИНА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI ĮVAIRIAS INTERVENCIJAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS NELAIMĖSE. ŠIUO TIKSLU LABAI SVARBI YRA PO PIETŲ VYKDOMA PAGRINDINIŲ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKLA, TEATRO LABORATORIJOS PATIRTIS, SPORTO PRAKTIKA IR PROFESINIS ORIENTAVIMAS. UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI AKTYVIAU DALYVAUTŲ IR BŪTŲ ATSAKINGI UŽ JŲ MOKYMĄ MOKYKLOJE, SKATINANT JŲ SOCIALINĘ GEROVĘ, KAIP VIENĄ IŠ PRIORITETINIŲ TIKSLŲ SIEKIANT INDIVIDUALAUS MOKYMOSI SĖKMĖS. TODĖL VIDURINĖJE MOKYKLOJE SIŪLOMA SUKURTI AŠTUONIS MODULIUS, SKIRTUS NEVIENALYČIAMS MOKSLEIVIAMS PIRMIAUSIAI IR ANTRAISIAIS DVEJŲ METŲ IR PENKTAISIAIS METAIS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PONUDITI RAZLIČITE INTERVENCIJE UČENICIMA U SITUACIJAMA NEVOLJE. U TU SVRHU POPODNEVNE AKTIVNOSTI JAČANJA OSNOVNIH I DIGITALNIH VJEŠTINA, ISKUSTVA KAZALIŠNOG LABORATORIJA, SPORTSKIH PRAKSI I PROFESIONALNOG USMJERAVANJA OD TEMELJNE SU VAŽNOSTI. UČINITI UČENIKE UKLJUČENIJIMA I ODGOVORNIMA ZA NJIHOVO OSPOSOBLJAVANJE U ŠKOLI KOJOM SE PROMIČE NJIHOVA SOCIJALNA DOBROBIT KAO JEDAN OD PRIORITETNIH CILJEVA ZA POJEDINAČNI OBRAZOVNI USPJEH. SREDNJA ŠKOLA STOGA PREDLAŽE RAZVOJ OSAM MODULA USMJERENIH NA CILJ HETEROGENIH UČENIKA PRVE I DRUGE DVIJE GODINE I PETE GODINE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÄNGD OLIKA INSATSER FÖR ELEVER I NÖDLÄGEN. I DETTA SYFTE ÄR EFTERMIDDAGSAKTIVITETERNA FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE OCH DIGITALA FÄRDIGHETER, ERFARENHETEN FRÅN TEATERLABORATORIET, IDROTTSUTÖVNINGAR OCH PROFESSIONELL VÄGLEDNING GRUNDLÄGGANDE. GÖRA ELEVERNA MER DELAKTIGA OCH ANSVARIGA FÖR SIN UTBILDNING I EN SKOLA SOM FRÄMJAR DERAS SOCIALA VÄLBEFINNANDE SOM ETT AV DE PRIORITERADE MÅLEN FÖR INDIVIDUELL SKOLFRAMGÅNG. GYMNASIET FÖRESLÅR DÄRFÖR ATT MAN UTVECKLAR ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL HETEROGENA ELEVER FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅR OCH FEMTE ÅRET. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O VARIETATE DE INTERVENȚII ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE DIFICULTATE. ÎN ACEST SCOP, ACTIVITĂȚILE DE DUPĂ-AMIAZĂ DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DIGITALE, EXPERIENȚA LABORATORULUI TEATRAL, PRACTICILE SPORTIVE ȘI ÎNDRUMAREA PROFESIONALĂ SUNT FUNDAMENTALE. CREȘTEREA GRADULUI DE IMPLICARE ȘI RESPONSABILITATE A ELEVILOR PENTRU FORMAREA LOR ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE LE PROMOVEAZĂ BUNĂSTAREA SOCIALĂ CA UNUL DINTRE OBIECTIVELE PRIORITARE ALE SUCCESULUI EDUCAȚIONAL INDIVIDUAL. PRIN URMARE, LICEUL PROPUNE DEZVOLTAREA A OPT MODULE CARE VIZEAZĂ ELEVII ETEROGENI ÎN PRIMUL ȘI AL DOILEA AN, DOI ANI ȘI AL CINCILEA AN. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PONUDITI RAZLIČNE POSEGE ZA UČENCE V STISKI. V TA NAMEN SO KLJUČNE POPOLDANSKE DEJAVNOSTI KREPITVE OSNOVNIH IN DIGITALNIH SPRETNOSTI, IZKUŠENJ GLEDALIŠKEGA LABORATORIJA, ŠPORTNIH PRAKS IN STROKOVNEGA SVETOVANJA. UČENCEM ZAGOTOVITI VEČJO VKLJUČENOST IN ODGOVORNOST ZA NJIHOVO USPOSABLJANJE V ŠOLI, KI SPODBUJA NJIHOVO SOCIALNO BLAGINJO, KAR JE EDEN OD PREDNOSTNIH CILJEV ZA USPEH INDIVIDUALNEGA IZOBRAŽEVANJA. SREDNJA ŠOLA ZATO PREDLAGA RAZVOJ OSMIH MODULOV, NAMENJENIH CILJU HETEROGENIH ŠTUDENTOV PRVE IN DRUGE DVE LETI TER PETEGA LETA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OFEROWANIE RÓŻNORODNYCH INTERWENCJI UCZNIOM W TRUDNEJ SYTUACJI. W TYM CELU ZASADNICZE ZNACZENIE MAJĄ DZIAŁANIA POPOŁUDNIOWE POLEGAJĄCE NA WZMACNIANIU PODSTAWOWYCH I CYFROWYCH UMIEJĘTNOŚCI, DOŚWIADCZENIA LABORATORIUM TEATRALNEGO, PRAKTYK SPORTOWYCH I PROFESJONALNEGO DORADZTWA. ZWIĘKSZENIE ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ICH ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA SZKOLENIE W SZKOLE PROMUJĄCEJ ICH DOBROSTAN SPOŁECZNY JAKO JEDEN Z PRIORYTETOWYCH CELÓW DLA INDYWIDUALNEGO SUKCESU EDUKACYJNEGO. W ZWIĄZKU Z TYM W SZKOLE ŚREDNIEJ PROPONUJE SIĘ OPRACOWANIE OŚMIU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELU POLEGAJĄCEGO NA ZRÓŻNICOWANIU UCZNIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU DWÓCH LAT I PIĄTEGO ROKU. (Polish)
17 August 2022
0 references
MARCIANISE
0 references
Identifiers
D29G17001660007
0 references