OUR INCLUSIVE CREATIVE OPEN SCHOOL (Q298243)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298243 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR INCLUSIVE CREATIVE OPEN SCHOOL |
Project Q298243 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 September 2017
0 references
1 July 2018
0 references
28 August 2018
0 references
POMIGLIANO I.C. SULMONA -LEONE
0 references
40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E
0 references
IL TITOLO RACCHIUDE IL SENSO DEL NOSTRO PROGETTO ARTICOLATO IN NOVE MODULIAPRIRE LA SCUOLA AGLI STUDENTI OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA OFFRIRE OPPORTUNIT DI RIFLESSIONE COSTANTE SUL MONDO CHE CI CIRCONDA INTERAGENDO CON LESTERNO ELABORANDO INFORMAZIONI PER TRASFORMARLE IN DECISIONI E COMPORTAMENTI CREATIVI OPPORTUNI E RISPONDENTI ALLA COMPLESSIT DEL MONDO AL FINE DI ARGINARE FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E SOCIALE.LE ESPERIENZE DEI NOVE MODULI SARANNO PROBLEMATIZZAZIONI DELLA REALT E RELATIVA RICERCA DI SOLUZIONI MA PER RISOLVERE UN PROBLEMA SI DEVE ESSERE IN GRADO DI PERCEPIRE CATTURARE DECIDERE O AGIRE IN MOLTI MODI A SECONDA DEL CONTESTO COMPENSARE I DEFICIT AFFRONTARE SITUAZIONI NUOVE E FAVORIRE LA SOLUZIONE MIGLIORE.IN QUESTO CONTESTO I MODULI COSTRUITI GRAZIE ALLALLEANZA EDUCATIVA E ALLA RETE TERRITORIALE DIVENTANO LABORATORI DI VITA PERCH ATTIVANO AZIONI RIFLESSIVE SULLA REALT E INCENTIVANO I MECCANISMI DECISIONALI CONSENTONO LADATTAME (Italian)
0 references
THE TITLE ENCAPSULATES THE MEANING OF OUR PROJECT ARTICULATED IN NINE MODULIAPRIRE THE SCHOOL TO STUDENTS BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING EXPAND THE FORMATIVE OFFER TO OFFER OPPORTUNITIES FOR CONSTANT REFLECTION ON THE WORLD AROUND US INTERACTING WITH THE OUTSIDE ELABORATING INFORMATION TO TRANSFORM THEM INTO DECISIONS AND CREATIVE BEHAVIORS APPROPRIATE AND RESPONDING TO THE COMPLEXITY OF THE WORLD IN ORDER TO STEM PHENOMENA OF SCHOOL AND SOCIAL DISPERSION.THE EXPERIENCES OF THE NINE MODULES WILL BE PROBLEMATIC OF THE REALITY AND THE RELATIVE SEARCH FOR SOLUTIONS. (English)
6 November 2020
0 references
LE TITRE ENGLOBE LE SENS DE NOTRE PROJET ARTICULÉ EN NEUF MODULIAPRIRE L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR OFFRIR DES OPPORTUNITÉS DE RÉFLEXION CONSTANTE SUR LE MONDE QUI NOUS ENTOURE EN INTERAGISSANT AVEC L’EXTÉRIEUR EN TRAITANT L’INFORMATION POUR LES TRANSFORMER EN DÉCISIONS ET DES COMPORTEMENTS CRÉATIFS APPROPRIÉS ET ADAPTÉS À LA COMPLEXITÉ DU MONDE AFIN D’ENDIGUER LES PHÉNOMÈNES DE L’ÉCOLE ET DE L’ÉCOLE SOCIALE LEAVING.LES EXPÉRIENCES DES NEUF MODULES SERONT PROBLÉMATIQUES DE LA RÉALITÉ ET DE LA RECHERCHE RELATIVE DE SOLUTIONS, MAIS POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME QUE VOUS DEVEZ ÊTRE EN MESURE DE PERCEVOIR LA CAPTURE DE DÉCISION OU D’AGIR DANS DE NOMBREUSES FAÇONS SELON LE CONTEXTE COMPENSENT LES DÉFICITS FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS ET FAVORISENT LA SOLUTION BEST.DANS CE CONTEXTE, LES MODULES CONSTRUITS GRÂCE À L’ALLIANCE ÉDUCATIVE ET LE RÉSEAU TERRITORIAL DEVIENNENT DES LABORATOIRES DE VIE PARCE QU’ILS ACTIVENT DES ACTIONS RÉFLÉCHISSANTES SUR LA RÉALITÉ ET STIMULENT LES MÉCANISMES DE PRISE DE DÉCISION PERMETTENT À LADATTAME (French)
7 December 2021
0 references
DER TITEL UMFASST DIE BEDEUTUNG UNSERES PROJEKTS, DAS IN NEUN MODULIAPRIRE DIE SCHULE ZU SCHÜLERN JENSEITS DER KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS ARTIKULIERT, ERWEITERT DAS BILDUNGSANGEBOT, UM GELEGENHEITEN FÜR STÄNDIGE REFLEXION ÜBER DIE WELT ZU BIETEN, DIE UNS UMGIBT, MIT DER AUSSENSEITE ZU INTERAGIEREN, INDEM INFORMATIONEN VERARBEITET WERDEN, UM SIE IN ENTSCHEIDUNGEN UND KREATIVE VERHALTENSWEISEN ZU VERWANDELN, DIE ANGEMESSEN UND AUF DIE KOMPLEXITÄT DER WELT REAGIEREN, UM PHÄNOMENE DER SCHULE UND DER SOZIALEN SCHULE LEAVING EINZUDÄMMEN. IN DIESEM KONTEXT WERDEN DIE MODULE, DIE DURCH DIE BILDUNGSALLIANZ UND DAS TERRITORIALE NETZWERK GEBAUT WURDEN, ZU LABORS DES LEBENS, WEIL SIE REFLEKTIERENDE MASSNAHMEN AUF DIE REALITÄT AKTIVIEREN UND DIE ENTSCHEIDUNGSMECHANISMEN LADATTAME ERMÖGLICHEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE TITEL OMVAT DE BETEKENIS VAN ONS PROJECT GEARTICULEERD IN NEGEN MODULIAPRIRE DE SCHOOL VOOR STUDENTEN BUITEN DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS UIT TE BREIDEN HET EDUCATIEVE AANBOD OM KANSEN TE BIEDEN VOOR CONSTANTE REFLECTIE OP DE WERELD DIE ONS OMRINGT INTERACTIE MET DE BUITENWERELD DOOR HET VERWERKEN VAN INFORMATIE OM ZE TE TRANSFORMEREN IN BESLISSINGEN EN CREATIEF GEDRAG PASSEND EN RESPONSIEF OP DE COMPLEXITEIT VAN DE WERELD OM TE KEREN VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOL EN SOCIALE SCHOOL LEAVING.THE ERVARINGEN VAN DE NEGEN MODULES ZULLEN PROBLEMATISCH ZIJN VAN DE REALITEIT EN RELATIEF ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN, MAAR OM EEN PROBLEEM OP TE LOSSEN MOET JE IN STAAT ZIJN OM TE ZIEN VANGST BESLISSING OF HANDELEN IN VEEL MANIEREN AFHANKELIJK VAN DE CONTEXT COMPENSEREN VOOR DE TEKORTEN GECONFRONTEERD MET NIEUWE SITUATIES EN BEGUNSTIGEN DE OPLOSSING BEST.IN DEZE CONTEXT DE MODULES GEBOUWD DANKZIJ DE EDUCATIEVE ALLIANTIE EN HET TERRITORIALE NETWERK WORDEN LABORATORIA VAN HET LEVEN, OMDAT ZE ACTIVEREN REFLECTERENDE ACTIES OP DE REALITEIT EN STIMULEREN DE BESLUITVORMINGSMECHANISMEN MAKEN LADATTAME MOGELIJK (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL TÍTULO ABARCA EL SIGNIFICADO DE NUESTRO PROYECTO ARTICULADO EN NUEVE MODULIAPRIRE LA ESCUELA A LOS ESTUDIANTES MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA OFRECER OPORTUNIDADES DE REFLEXIÓN CONSTANTE SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA INTERACTUANDO CON EL EXTERIOR MEDIANTE EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN PARA TRANSFORMARLOS EN DECISIONES Y COMPORTAMIENTOS CREATIVOS APROPIADOS Y SENSIBLES A LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO CON EL FIN DE FRENAR FENÓMENOS DE LA ESCUELA Y LA ESCUELA SOCIAL LEAVING.LAS EXPERIENCIAS DE LOS NUEVE MÓDULOS SERÁN PROBLEMÁTICAS DE LA REALIDAD Y LA BÚSQUEDA RELATIVA DE SOLUCIONES PERO PARA RESOLVER UN PROBLEMA DEBE SER CAPAZ DE PERCIBIR LA DECISIÓN DE CAPTURA O ACTUAR EN MUCHAS MANERAS DEPENDIENDO DEL CONTEXTO COMPENSAN LOS DÉFICITS FRENTE A NUEVAS SITUACIONES Y FAVORECEN LA SOLUCIÓN BEST.EN ESTE CONTEXTO LOS MÓDULOS CONSTRUIDOS GRACIAS A LA ALIANZA EDUCATIVA Y LA RED TERRITORIAL SE CONVIERTEN EN LABORATORIOS DE VIDA PORQUE ACTIVAN ACCIONES REFLEXIVAS SOBRE LA REALIDAD Y ESTIMULAN LOS MECANISMOS DE TOMA DE DECISIONES QUE PERMITEN LADATTAME (Spanish)
27 January 2022
0 references
Ο ΤΊΤΛΟΣ ΣΥΝΟΨΊΖΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΌΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΜΟΝΤΟΥΛΙΑΠΡΙΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΜΑΣ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΊΣΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ DISPERSION.Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΉ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΛΎΣΕΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
TITLEN INDKAPSLER BETYDNINGEN AF VORES PROJEKT FORMULERET I NI MODULIAPRIRE SKOLEN TIL ELEVER UD OVER DE KLASSISKE TIDER MED UNDERVISNING UDVIDE FORMATIVE TILBUD TIL AT TILBYDE MULIGHEDER FOR KONSTANT REFLEKSION OVER VERDEN OMKRING OS INTERAGERE MED DEN YDRE UDARBEJDE OPLYSNINGER FOR AT OMDANNE DEM TIL BESLUTNINGER OG KREATIV ADFÆRD PASSENDE OG REAGERE PÅ KOMPLEKSITETEN I VERDEN FOR AT DÆMME OP FOR FÆNOMENER SKOLE OG SOCIALE DISPERSION.THE ERFARINGER MED DE NI MODULER VIL VÆRE PROBLEMATISKE FOR VIRKELIGHEDEN OG DEN RELATIVE SØGEN EFTER LØSNINGER. (Danish)
17 August 2022
0 references
OTSIKKO KAPSELOI YHDEKSÄSSÄ MODULIAPRIRE:SSÄ ILMAISTUN PROJEKTIN MERKITYKSEN OPPILAILLE KLASSISEN OPETUKSEN AJOISTA LAAJENNA FORMATIIVISTA TARJOUSTA TARJOTAKSEEN MAHDOLLISUUKSIA JATKUVAAN POHDINTAAN YMPÄRÖIVÄSTÄ MAAILMASTA, JOKA ON VUOROVAIKUTUKSESSA ULKOPUOLISEN KANSSA, JOKA KEHITTÄÄ TIETOA NIIDEN MUUTTAMISEKSI PÄÄTÖKSIKSI JA LUOVAKSI KÄYTTÄYTYMISEKSI SOPIVAKSI JA VASTAAMAAN MAAILMAN MONIMUTKAISUUTEEN, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUN JA SOSIAALISEN DISPERSION.THE-KOKEMUKSET YHDEKSÄSTÄ MODUULISTA OVAT ONGELMALLISIA TODELLISUUDEN JA SUHTEELLISEN RATKAISUJEN ETSIMISEN KANNALTA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IT-TITOLU JINKLUDI T-TIFSIRA TAL-PROĠETT TAGĦNA ARTIKOLAT F’DISA ‘MODULIAPRIRE L-ISKOLA LILL-ISTUDENTI LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA’ TAGĦLIM JESPANDU L-OFFERTA FORMATTIVA BIEX JOFFRU OPPORTUNITAJIET GĦAL RIFLESSJONI KOSTANTI FUQ ID-DINJA MADWARNA JINTERAĠIXXU MA ‘L-INFORMAZZJONI TELABORA BARRA BIEX JITTRASFORMAWHOM F’DEĊIŻJONIJIET U MGIEBA KREATTIVI XIERQA U JIRRISPONDU GĦALL-KUMPLESSITÀ TAD-DINJA SABIEX STAMINALI FENOMENI TAL-ISKOLA U SOĊJALI DISPERSION.THE ESPERJENZI TAD-DISA ‘MODULI SE TKUN PROBLEMATIKA TAR-REALTÀ U T-TFITTXIJA RELATTIVA GĦAL SOLUZZJONIJIET. (Maltese)
17 August 2022
0 references
NOSAUKUMS IESKAUJ NOZĪMI MŪSU PROJEKTA FORMULĒTS DEVIŅĀS MODULIAPRIRE SKOLU SKOLĒNIEM ĀRPUS KLASISKĀS MĀCĪBU REIZES PAPLAŠINĀT FORMATĪVO PIEDĀVĀJUMU PIEDĀVĀT IESPĒJAS PASTĀVĪGAS PĀRDOMAS PAR PASAULI AP MUMS MIJIEDARBOJAS AR ĀRPUSES IZSTRĀDĀ INFORMĀCIJU, LAI PĀRVEIDOTU TOS PAR LĒMUMIEM UN RADOŠU UZVEDĪBU ATBILSTOŠU UN REAĢĒJOT UZ SAREŽĢĪTĪBU PASAULĒ, LAI APTURĒTU PARĀDĪBAS SKOLAS UN SOCIĀLO DISPERSION.THE PIEREDZE DEVIŅU MODUĻU BŪS PROBLEMĀTISKI PAR REALITĀTI UN RELATĪVO MEKLĒŠANU RISINĀJUMU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
NÁZOV OBSAHUJE VÝZNAM NÁŠHO PROJEKTU FORMULOVANÉHO V DEVIATICH MODULIAPRIRE ŠKOLA NA ŠTUDENTOV NAD RÁMEC KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH ČASOV ROZŠÍRIŤ FORMAČNÚ PONUKU PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA NEUSTÁLE ÚVAHY O SVETE OKOLO NÁS INTERAGOVAŤ S VONKAJŠÍM VYPRACOVANÍM INFORMÁCIÍ S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ROZHODNUTIA A TVORIVÉ SPRÁVANIE VHODNÉ A REAGOVAŤ NA ZLOŽITOSŤ SVETA S CIEĽOM ZASTAVIŤ JAVY ŠKOLY A SOCIÁLNEJ DISPERSION.SKÚSENOSTI Z DEVIATICH MODULOV BUDÚ PROBLEMATICKÉ REALITY A RELATÍVNE HĽADANIE RIEŠENÍ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN TEIDEAL CUIMSÍONN AN BHRÍ ÁR DTIONSCADAL IN IÚL I NAOI MODULIAPRIRE AN SCOIL DO MHIC LÉINN THAR NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC A LEATHNÚ AR AN TAIRISCINT MÚNLAITHEACH CHUN DEISEANNA MACHNAIMH LEANÚNACH AR AN DOMHAN TIMPEALL ORAINN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN EOLAS ELABORATING TAOBH AMUIGH CHUN IAD A ATHRÚ INA GCINNTÍ AGUS IOMPAR CRUTHAITHEACH CUÍ AGUS AG FREAGAIRT DO CHASTACHT AN DOMHAIN CHUN GAS FEINIMÉIN NA SCOILE AGUS SÓISIALTA DISPERSION.THE TAITHÍ NA NAOI MODÚL A BHEITH INA FHADHB AR AN RÉALTACHT AGUS AN CUARDACH COIBHNEASTA LE HAGHAIDH RÉITIGH. (Irish)
17 August 2022
0 references
NÁZEV ZACHYCUJE VÝZNAM NAŠEHO PROJEKTU FORMULOVANÉHO V DEVÍTI MODULIAPRIRE ŠKOLE STUDENTŮM ZA KLASICKOU DOBU VÝUKY ROZŠIŘUJE FORMATIVNÍ NABÍDKU NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOST K NEUSTÁLÉMU ZAMYŠLENÍ NAD SVĚTEM KOLEM NÁS INTERAGUJÍCÍ S VNĚJŠÍM ROZPRACOVÁNÍM INFORMACÍ, ABY JE PŘEMĚNILY NA ROZHODNUTÍ A TVŮRČÍ CHOVÁNÍ VHODNÉ A REAGUJÍCÍ NA SLOŽITOST SVĚTA S CÍLEM ZASTAVIT JEVY ŠKOLY A SOCIÁLNÍ DISPERSION.ZKUŠENOSTI Z DEVÍTI MODULŮ BUDOU PROBLEMATICKÉ REALITY A RELATIVNÍHO HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O TÍTULO ENCAPSULA O SIGNIFICADO DE NOSSO PROJETO ARTICULADO EM NOVE MODULIAPRIRE A ESCOLA PARA OS ALUNOS ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO AMPLIAR A OFERTA FORMATIVA PARA OFERECER OPORTUNIDADES DE REFLEXÃO CONSTANTE SOBRE O MUNDO AO NOSSO REDOR INTERAGINDO COM O EXTERIOR ELABORANDO INFORMAÇÕES PARA TRANSFORMÁ-LOS EM DECISÕES E COMPORTAMENTOS CRIATIVOS APROPRIADOS E RESPONDENDO À COMPLEXIDADE DO MUNDO A FIM DE CONTER FENÔMENOS DA ESCOLA E DISPERSION SOCIAL.AS EXPERIÊNCIAS DOS NOVE MÓDULOS SERÃO PROBLEMÁTICAS DA REALIDADE E DA PROCURA RELATIVA DE SOLUÇÕES. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PEALKIRI KAPSELDAB MEIE PROJEKTI TÄHENDUST, MIS ON SÕNASTATUD ÜHEKSAS MODULIAPRIRE’IS. KOOL ÕPILASTELE KAUGEMALE KLASSIKALISTEST ÕPETAMISAEGADEST LAIENDAB KUJUNDAVAT PAKKUMIST, ET PAKKUDA VÕIMALUSI PIDEVAKS JÄRELEMÕTLEMISEKS MEIE ÜMBRITSEVA MAAILMA ÜLE, SUHELDES VÄLISMAAILMAGA, ET MUUTA NEED OTSUSTEKS JA LOOVATEKS KÄITUMISVIISIDEKS, MIS SOBIVAD JA VASTAVAD MAAILMA KEERUKUSELE, ET PIDURDADA KOOLI JA SOTSIAALSE DISPERSIONI NÄHTUSI. ÜHEKSA MOODULI KOGEMUSED ON REAALSUSE PROBLEMAATILISED JA SUHTELINE LAHENDUSTE OTSIMINE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A CÍM MAGÁBAN FOGLALJA A KILENC MODULIAPRIRE PROJEKTÜNK JELENTÉSÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚL, BŐVÍTSE KI A FORMATÍV KÍNÁLATOT, HOGY LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐ VILÁG FOLYAMATOS GONDOLKODÁSÁRA, ÉS A KÜLSŐVEL EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN DÖNTÉSEKET ÉS KREATÍV VISELKEDÉSEKET ALAKÍTSON KI, AMELYEK MEGFELELŐEK ÉS REAGÁLNAK A VILÁG ÖSSZETETTSÉGÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZÉK AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI DISPERSION JELENSÉGEIT. A KILENC MODUL TAPASZTALATAI PROBLEMATIKUSAK LESZNEK A VALÓSÁG ÉS A RELATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSE SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЗАГЛАВИЕТО ОБОБЩАВА ЗНАЧЕНИЕТО НА НАШИЯ ПРОЕКТ, ФОРМУЛИРАН В ДЕВЕТ MODULIAPRIRE УЧИЛИЩЕТО ЗА УЧЕНИЦИ ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ РАЗШИРЯВАТ ФОРМИРАЩОТО СЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ЗА ДА ПРЕДЛОЖАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОСТОЯННО РАЗМИШЛЕНИЕ ЗА СВЕТА ОКОЛО НАС, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНОТО РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ, ЗА ДА ГИ ТРАНСФОРМИРАТ В РЕШЕНИЯ И КРЕАТИВНО ПОВЕДЕНИЕ, ПОДХОДЯЩИ И ОТГОВАРЯЩИ НА СЛОЖНОСТТА НА СВЕТА, ЗА ДА СЕ СПРАТ ЯВЛЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА И СОЦИАЛНАТА DISPERSION. ОПИТЪТ ОТ ДЕВЕТТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДЕ ПРОБЛЕМАТИЧЕН ЗА РЕАЛНОСТТА И ОТНОСИТЕЛНОТО ТЪРСЕНЕ НА РЕШЕНИЯ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PAVADINIMAS APJUNGIA MŪSŲ PROJEKTO REIKŠMĘ, SUFORMULUOTĄ DEVYNIOSE MODULIAPRIRE MOKYKLOJE STUDENTAMS UŽ KLASIKINIO MOKYMO LAIKŲ IŠPLĖSTI FORMUOJAMĄJĮ PASIŪLYMĄ PASIŪLYTI GALIMYBES NUOLATINIAMS APMĄSTYMAMS APIE MUS SUPANTĮ PASAULĮ BENDRAUJANT SU IŠORINIU INFORMACIJOS KŪRIMU, KAD JIE TAPTŲ SPRENDIMAIS IR KŪRYBINIU ELGESIU, TINKAMU IR REAGUOJANČIU Į PASAULIO SUDĖTINGUMĄ, SIEKIANT SUSTABDYTI MOKYKLOS IR SOCIALINĖS DISPERSION.THE PATIRTIS DEVYNIŲ MODULIŲ METU BUS PROBLEMATIŠKA REALYBĖS IR SANTYKINĖ SPRENDIMŲ PAIEŠKA. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NASLOV OBUHVAĆA ZNAČENJE NAŠEG PROJEKTA ARTIKULIRANOG U DEVET MODULIAPRIRE ŠKOLU UČENICIMA IZVAN KLASIČNOG VREMENA POUČAVANJA ŠIRI FORMATIVNU PONUDU KAKO BI PONUDIO PRILIKE ZA STALNO PROMIŠLJANJE O SVIJETU OKO NAS U INTERAKCIJI S VANJSKIM RAZRADOM INFORMACIJA KAKO BI IH PRETVORILI U ODLUKE I KREATIVNA PONAŠANJA KOJA ODGOVARAJU SLOŽENOSTI SVIJETA KAKO BI SE ZAUSTAVILI FENOMENI ŠKOLE I SOCIJALNE DISPERSION.THE ISKUSTVA DEVET MODULA BIT ĆE PROBLEMATIČNA U STVARNOSTI I RELATIVNOJ POTRAZI ZA RJEŠENJIMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
TITELN SAMMANFATTAR INNEBÖRDEN AV VÅRT PROJEKT FORMULERAT I NIO MODULIAPRIRE SKOLAN TILL STUDENTER BORTOM DEN KLASSISKA TIDEN AV UNDERVISNING UTVIDGAR DET FORMATIVA ERBJUDANDET FÖR ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL STÄNDIG REFLEKTION ÖVER VÄRLDEN OMKRING OSS INTERAGERA MED UTSIDAN UTARBETA INFORMATION FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL BESLUT OCH KREATIVA BETEENDEN LÄMPLIGA OCH SVARA PÅ KOMPLEXITETEN I VÄRLDEN FÖR ATT HEJDA FENOMEN I SKOLAN OCH SOCIALA DISPERSION.DÅ ERFARENHETER AV DE NIO MODULERNA KOMMER ATT VARA PROBLEMATISK FÖR VERKLIGHETEN OCH DEN RELATIVA SÖKANDET EFTER LÖSNINGAR. (Swedish)
17 August 2022
0 references
TITLUL ÎNCAPSULEAZĂ SEMNIFICAȚIA PROIECTULUI NOSTRU ARTICULAT ÎN NOUĂ MODULIAPRIRE ȘCOLII ELEVILOR DINCOLO DE EPOCILE CLASICE DE PREDARE EXTINDE OFERTA FORMATIVĂ PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI DE REFLECȚIE CONSTANTĂ ASUPRA LUMII DIN JURUL NOSTRU, INTERACȚIONÂND CU EXTERIORUL, ELABORÂND INFORMAȚII PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN DECIZII ȘI COMPORTAMENTE CREATIVE ADECVATE ȘI RĂSPUNZÂND COMPLEXITĂȚII LUMII PENTRU A STOPA FENOMENELE DE DISPERSION ȘCOLAR ȘI SOCIAL. EXPERIENȚA CELOR NOUĂ MODULE VA FI PROBLEMATICĂ PENTRU REALITATE ȘI CĂUTAREA RELATIVĂ DE SOLUȚII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
NASLOV INKAPSULIRA POMEN NAŠEGA PROJEKTA, KI SMO GA IZOBLIKOVALI V DEVETIH MODULIAPRIRE-U, DIJAKOM PO KLASIČNEM POUČEVANJU RAZŠIRIMO FORMATIVNO PONUDBO, DA PONUDIMO PRILOŽNOSTI ZA NENEHNO RAZMIŠLJANJE O SVETU OKOLI NAS, INTERAKCIJO Z ZUNANJIM IZPOPOLNJEVANJEM INFORMACIJ, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V ODLOČITVE IN KREATIVNO VEDENJE PRIMERNO IN SE ODZIVALI NA KOMPLEKSNOST SVETA, DA BI ZAJEZILI POJAVE ŠOLSKE IN SOCIALNE DISPERSION.THE IZKUŠNJE DEVETIH MODULOV BODO PROBLEMATIČNE ZA REALNOST IN RELATIVNO ISKANJE REŠITEV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
TYTUŁ ZAWIERA ZNACZENIE NASZEGO PROJEKTU WYRAŻONEGO W DZIEWIĘCIU MODULIAPRIRE SZKOLE DLA UCZNIÓW POZA KLASYCZNYMI CZASAMI NAUCZANIA ROZSZERZAJĄC OFERTĘ FORMACYJNĄ, ABY OFEROWAĆ MOŻLIWOŚCI STAŁEJ REFLEKSJI NAD OTACZAJĄCYM NAS ŚWIATEM, WCHODZĄC W INTERAKCJE Z ZEWNĄTRZ, OPRACOWUJĄC INFORMACJE, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ JE W DECYZJE I TWÓRCZE ZACHOWANIA ODPOWIEDNIE I REAGOWAĆ NA ZŁOŻONOŚĆ ŚWIATA W CELU POWSTRZYMANIA ZJAWISK SZKOLNYCH I SPOŁECZNYCH DISPERSION. DOŚWIADCZENIA DZIEWIĘCIU MODUŁÓW BĘDĄ PROBLEMATYCZNE DLA RZECZYWISTOŚCI I WZGLĘDNEGO POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ. (Polish)
17 August 2022
0 references
POMIGLIANO D'ARCO
0 references
Identifiers
E59G16001200007
0 references