THE OPEN SCHOOL.........TO EDUCATIONAL SUCCESS (Q298199)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298199 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE OPEN SCHOOL.........TO EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q298199 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 August 2017
0 references
25 October 2018
0 references
STRIANO I.C. D'AVINO
0 references
40°48'57.06"N, 14°34'35.29"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO HA DELIBERATO LA CANDIDATURA AL PROGETTO 10.1.1A FSE INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO PER BENEFICIARE DEI FONDI STRUTTURALI EUROPEI DEL PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO 20142020. LA SCUOLA OPERA IN UN AMBIENTE SOCIOECONOMICO E CULTURALE VARIEGATO E ACCOGLIE NUCLEI DI EXTRACOMUNITARI E DI STRANIERI CHE PER MOTIVI DI LAVORO SI STABILISCONO NEL TERRITORIO DI STRIANO. LA PRESENZA SEMPRE PI CONSISTENTE DI ALUNNI STRANIERI NEL NOSTRO ISTITUTO PUR ESSENDO UNA GRANDE RISORSA E RICCHEZZA IMPLICA DA PARTE DEI DOCENTI UN ATTEGGIAMENTO APERTO A MOLTEPLICI INTERROGATIVI IN QUANTO OCCORRE INDIVIDUARE PERCORSI EDUCATIVI SCEGLIERE METODOLOGIE ADEGUATE E STRATEGIE DIDATTICHE MIRATE ED EFFICACI. LA SCUOLA CONSAPEVOLE DELLA SUA IMPRESCINDIBILIT DAL CONTESTO AMBIENTALE STABILISCE COL TERRITORIO UNINTERAZIONE ATTIVA E FATTIVA PER GARANTIRE LINTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI . (Italian)
0 references
THE INCLUSIVE INSTITUTE DECIDED TO APPLY FOR THE PROJECT 10.1.1A ESF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT IN ORDER TO BENEFIT FROM THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS UNDER THE NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT 20142020. THE SCHOOL OPERATES IN A VARIEGATED SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL ENVIRONMENT AND WELCOMES GROUPS OF NON-EU AND FOREIGN PEOPLE WHO, FOR WORK REASONS, SETTLE IN THE TERRITORY OF STRIANO. THE INCREASING PRESENCE OF FOREIGN PUPILS IN OUR INSTITUTE DESPITE BEING A GREAT RESOURCE AND WEALTH IMPLIES ON THE PART OF TEACHERS AN ATTITUDE OPEN TO MULTIPLE QUESTIONS AS IT IS NECESSARY TO IDENTIFY EDUCATIONAL PATHS TO CHOOSE APPROPRIATE METHODOLOGIES AND TARGETED AND EFFECTIVE DIDACTIC STRATEGIES. THE SCHOOL AWARE OF ITS ESSENTIAL ENVIRONMENTAL CONTEXT ESTABLISHES WITH THE TERRITORY ACTIVE AND EFFECTIVE UNINTERATION TO ENSURE THE INTEGRATION OF ALL PUPILS. (English)
6 November 2020
0 references
L’INSTITUT D’ADHÉSION A DÉCIDÉ DE PRÉSENTER UNE DEMANDE POUR LE PROJET 10.1.1A FSE D’INCLUSION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE LES DÉSAVANTAGES POUR BÉNÉFICIER DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE 20142020. L’ÉCOLE FONCTIONNE DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL VARIÉ ET ACCUEILLE DES GROUPES DE NON-UE ET D’ÉTRANGERS QUI, À DES FINS PROFESSIONNELLES, S’ÉTABLISSENT SUR LE TERRITOIRE DE STRIANO. LA PRÉSENCE CONSTANTE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS NOTRE INSTITUT, TOUT EN ÉTANT UNE GRANDE RESSOURCE ET RICHESSE, IMPLIQUE UNE ATTITUDE OUVERTE À DE NOMBREUSES QUESTIONS DE LA PART DES ENSEIGNANTS, CAR IL EST NÉCESSAIRE D’IDENTIFIER LES PARCOURS PÉDAGOGIQUES POUR CHOISIR DES MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES ET DES STRATÉGIES DIDACTIQUES CIBLÉES ET EFFICACES. L’ÉCOLE CONSCIENTE DE SON CARACTÈRE ESSENTIEL DANS LE CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL ÉTABLIT AVEC LE TERRITOIRE UNE UNINTERATION ACTIVE ET EFFICACE POUR ASSURER L’INTÉGRATION DE TOUS LES ÉLÈVES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS UMFASSENDE INSTITUT HAT BESCHLOSSEN, FÜR DAS PROJEKT 10.1.1A ESF SOZIALE INKLUSION ZU BEANTRAGEN UND BENACHTEILIGUNGEN ZU BEKÄMPFEN, UM AUS DEN EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS FÜR SCHULISCHE KOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 20142020 ZU PROFITIEREN. DIE SCHULE IST IN EINEM ABWECHSLUNGSREICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN UMFELD TÄTIG UND BEGRÜSST GRUPPEN VON NICHT-EU-LÄNDERN UND AUSLÄNDERN, DIE SICH FÜR ARBEITSZWECKE IM GEBIET VON STRIANO NIEDERLASSEN. DIE STÄNDIGE PRÄSENZ AUSLÄNDISCHER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN UNSEREM INSTITUT, WÄHREND SIE EINE GROSSE RESSOURCE UND REICHTUM IST, BEDEUTET EINE HALTUNG, DIE VIELEN FRAGEN SEITENS DER LEHRER OFFEN STEHT, DA ES NOTWENDIG IST, BILDUNGSWEGE ZU IDENTIFIZIEREN, UM GEEIGNETE METHODEN UND GEZIELTE UND WIRKSAME DIDAKTISCHE STRATEGIEN ZU WÄHLEN. DIE SCHULE, DIE SICH IHRER WESENTLICHEN NATUR AUS DEM UMWELTKONTEXT BEWUSST IST, BEGRÜNDET MIT DEM GEBIET EINE AKTIVE UND WIRKSAME UNINTERATION, UM DIE INTEGRATION ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET OMARMENDE INSTITUUT HEEFT BESLOTEN OM EEN AANVRAAG IN TE DIENEN VOOR PROJECT 10.1.1A SOCIALE INCLUSIE VAN HET ESF EN HET BESTRIJDEN VAN NADELEN OM TE PROFITEREN VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020. DE SCHOOL IS ACTIEF IN EEN GEVARIEERDE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE OMGEVING EN VERWELKOMT GROEPEN NIET-EU- EN BUITENLANDERS DIE ZICH VOOR WERKDOELEINDEN OP HET GRONDGEBIED VAN STRIANO VESTIGEN. DE CONSTANTE AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN ONS INSTITUUT, TERWIJL ZE EEN GROTE BRON EN RIJKDOM ZIJN, IMPLICEERT EEN HOUDING DIE OPENSTAAT VOOR VEEL VRAGEN VAN LEERKRACHTEN, AANGEZIEN HET NOODZAKELIJK IS OM ONDERWIJSPADEN TE IDENTIFICEREN OM GESCHIKTE METHODOLOGIEËN EN GERICHTE EN EFFECTIEVE DIDACTISCHE STRATEGIEËN TE KIEZEN. DE SCHOOL DIE ZICH BEWUST IS VAN DE ESSENTIËLE AARD ERVAN UIT DE MILIEUCONTEXT, BRENGT SAMEN MET HET GRONDGEBIED EEN ACTIEVE EN DOELTREFFENDE UNINTERATIE TOT STAND OM DE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN TE WAARBORGEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL INSTITUTO ADOPTIVO HA DECIDIDO SOLICITAR EL PROYECTO 10.1.1A DE INCLUSIÓN SOCIAL DEL FSE Y LUCHAR CONTRA LAS DESVENTAJAS PARA BENEFICIARSE DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE CAPACIDADES ESCOLARES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE 20142020. LA ESCUELA FUNCIONA EN UN ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL VARIADO Y ACOGE A GRUPOS DE PERSONAS NO PERTENECIENTES A LA UE Y A EXTRANJEROS QUE, CON FINES LABORALES, SE ESTABLECEN EN EL TERRITORIO DE STRIANO. LA PRESENCIA CONSTANTE DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS EN NUESTRO INSTITUTO, A LA VEZ QUE ES UN GRAN RECURSO Y RIQUEZA, IMPLICA UNA ACTITUD ABIERTA A MUCHAS PREGUNTAS POR PARTE DE LOS DOCENTES, YA QUE ES NECESARIO IDENTIFICAR CAMINOS EDUCATIVOS PARA ELEGIR METODOLOGÍAS ADECUADAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS FOCALIZADAS Y EFICACES. LA ESCUELA, CONSCIENTE DE SU CARÁCTER ESENCIAL DESDE EL CONTEXTO AMBIENTAL, ESTABLECE CON EL TERRITORIO UNA UNINTERACIÓN ACTIVA Y EFECTIVA PARA GARANTIZAR LA INTEGRACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ 10.1.1A ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΕΚΤ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT 20142020. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΤΡΊΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΠΟΥ, ΓΙΑ ΛΌΓΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΓΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ STRIANO. Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΜΕΓΆΛΟΣ ΠΌΡΟΣ ΚΑΙ ΠΛΟΎΤΟΣ, ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΙΑ ΣΤΆΣΗ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ ΕΡΩΤΉΜΑΤΑ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΥΣΙΏΔΟΥΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ, ΕΓΚΑΘΙΔΡΎΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ UNINTERATION ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET INKLUDERENDE INSTITUT BESLUTTEDE AT ANSØGE OM PROJEKTET 10.1.1A SOCIAL INKLUSION UNDER ESF OG BEKÆMPE UBEHAG MED HENBLIK PÅ AT DRAGE FORDEL AF DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE UNDER DET NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR FÆRDIGHEDER OG MILJØER MED HENBLIK PÅ LAPPRENDMENT 20142020. SKOLEN OPERERER I ET VARIERET SOCIOØKONOMISK OG KULTURELT MILJØ OG BYDER GRUPPER UDEN FOR EU OG UDENLANDSKE MENNESKER, DER AF ARBEJDSMÆSSIGE ÅRSAGER BOSÆTTER SIG PÅ STRIANOS OMRÅDE, VELKOMMEN. DEN STIGENDE TILSTEDEVÆRELSE AF UDENLANDSKE ELEVER I VORES INSTITUT PÅ TRODS AF AT VÆRE EN STOR RESSOURCE OG RIGDOM INDEBÆRER FRA LÆRERNES SIDE EN HOLDNING ÅBEN FOR FLERE SPØRGSMÅL, DA DET ER NØDVENDIGT AT IDENTIFICERE UDDANNELSESFORLØB TIL AT VÆLGE PASSENDE METODER OG MÅLRETTEDE OG EFFEKTIVE DIDAKTISKE STRATEGIER. SKOLEN, DER ER KLAR OVER DEN VÆSENTLIGE MILJØKONTEKST, ETABLERER SIG SAMMEN MED OMRÅDETS AKTIVE OG EFFEKTIVE UNINTERATION FOR AT SIKRE INTEGRATION AF ALLE ELEVER. (Danish)
17 August 2022
0 references
OSALLISTAVA INSTITUUTTI PÄÄTTI HAKEA HANKKEESEEN 10.1.1A ESR:N SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUNTAA, JOTTA SE VOI HYÖTYÄ EUROOPAN RAKENNERAHASTOISTA VUOSIEN 2014–2020 OSAAMIS- JA YMPÄRISTÖALAN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN PUITTEISSA. KOULU TOIMII VAIHTELEVASSA SOSIOEKONOMISESSA JA KULTTUURISESSA YMPÄRISTÖSSÄ JA TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI EU:N ULKOPUOLISTEN MAIDEN JA ULKOMAALAISTEN RYHMÄT, JOTKA TYÖHÖN LIITTYVISTÄ SYISTÄ ASETTUVAT STRIANON ALUEELLE. ULKOMAISTEN OPPILAIDEN KASVAVA LÄSNÄOLO INSTITUUTISSAMME HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ SE ON SUURI RESURSSI JA VAURAUS, MERKITSEE OPETTAJIEN SUHTAUTUMISTA MONIIN KYSYMYKSIIN, KOSKA ON TARPEEN MÄÄRITTÄÄ KOULUTUSPOLKUJA SOPIVIEN MENETELMIEN JA KOHDENNETTUJEN JA TEHOKKAIDEN DIDAKTISTEN STRATEGIOIDEN VALITSEMISEKSI. KOULU, JOKA ON TIETOINEN OLENNAISESTA YMPÄRISTÖYMPÄRISTÖSTÄÄN, LUO ALUEEN KANSSA AKTIIVISEN JA TEHOKKAAN UNINTERATION-OHJELMAN, JONKA TARKOITUKSENA ON VARMISTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN INTEGROITUMINEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISTITUT INKLUSSIV IDDEĊIEDA LI JAPPLIKA GĦALL-PROĠETT 10.1.1A L-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-FSE U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ SABIEX JIBBENEFIKA MILL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ TAĦT IL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI GĦAL LAPPRENDMENT 20142020. L-ISKOLA TOPERA F’AMBJENT SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI VARJAT U TILQA’ GRUPPI TA’ PERSUNI MHUX TAL-UE U BARRANIN LI, GĦAL RAĠUNIJIET TA’ XOGĦOL, JOQOGĦDU FIT-TERRITORJU TA’ STRIANO. IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER TA’ STUDENTI BARRANIN FL-ISTITUT TAGĦNA MINKEJJA LI HIJA RIŻORSA U ĠID KBIR TIMPLIKA, MIN-NAĦA TAL-GĦALLIEMA, ATTITUDNI MIFTUĦA GĦAL MISTOQSIJIET MULTIPLI PERESS LI HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IDENTIFIKATI MOGĦDIJIET EDUKATTIVI BIEX JINTGĦAŻLU METODOLOĠIJI XIERQA U STRATEĠIJI DIDATTIĊI MMIRATI U EFFETTIVI. L-ISKOLA KONXJA MILL-KUNTEST AMBJENTALI ESSENZJALI TAGĦHA TISTABBILIXXI MAT-TERRITORJU UNINTERAZZJONI ATTIVA U EFFETTIVA BIEX TIŻGURA L-INTEGRAZZJONI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS NOLĒMA PIETEIKTIES PROJEKTAM 10.1.1.A ESF SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA UN CĪŅA PRET DISKOMFORTU, LAI GŪTU LABUMU NO EIROPAS STRUKTŪRFONDIEM SASKAŅĀ AR VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMU PRASMJU UN VIDES JOMĀ 2014.2020. GADAM. SKOLA DARBOJAS DAUDZVEIDĪGĀ SOCIĀLI EKONOMISKAJĀ UN KULTŪRAS VIDĒ UN UZŅEM GRUPAS ĀRPUS ES UN ĀRVALSTNIEKIEM, KURI DARBA IEMESLU DĒĻ APMETAS STRIANO TERITORIJĀ. PIEAUGOŠĀ ĀRVALSTU SKOLĒNU KLĀTBŪTNE MŪSU INSTITŪTĀ, NESKATOTIES UZ TO, KA VIŅI IR LIELS RESURSS UN BAGĀTĪBA, NO SKOLOTĀJU PUSES NOZĪMĒ ATTIEKSMI, KAS ATVĒRTA VAIRĀKIEM JAUTĀJUMIEM, JO IR NEPIECIEŠAMS NOTEIKT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, LAI IZVĒLĒTOS PIEMĒROTU METODIKU UN MĒRĶTIECĪGAS UN EFEKTĪVAS DIDAKTISKĀS STRATĒĢIJAS. SKOLA, KAS APZINĀS BŪTISKO VIDES KONTEKSTU, IZVEIDO TERITORIJU AR AKTĪVU UN EFEKTĪVU UNINTERATION, LAI NODROŠINĀTU VISU SKOLĒNU INTEGRĀCIJU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
INKLUZÍVNY INŠTITÚT SA ROZHODOL POŽIADAŤ O PROJEKT 10.1.1.SOCIÁLNE ZAČLENENIE ESF A BOJ PROTI NEPOHODLIE S CIEĽOM VYUŽIŤ EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY V RÁMCI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU PRE ZRUČNOSTI A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE PRE LAPPRENDMENT 20142020. ŠKOLA PÔSOBÍ V PESTROM SOCIÁLNO-EKONOMICKOM A KULTÚRNOM PROSTREDÍ A VÍTA SKUPINY ĽUDÍ Z KRAJÍN MIMO EÚ A CUDZINCOV, KTORÍ SA Z PRACOVNÝCH DÔVODOV USADIA NA ÚZEMÍ STRIANA. RASTÚCA PRÍTOMNOSŤ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV V NAŠOM ÚSTAVE NAPRIEK TOMU, ŽE JE VEĽKÝM ZDROJOM A BOHATSTVOM, ZNAMENÁ ZO STRANY UČITEĽOV PRÍSTUP OTVORENÝ VIACERÝM OTÁZKAM, PRETOŽE JE POTREBNÉ IDENTIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE CESTY NA VÝBER VHODNÝCH METODÍK A CIELENÝCH A ÚČINNÝCH DIDAKTICKÝCH STRATÉGIÍ. ŠKOLA SI VEDOMÁ ZÁKLADNÝCH ENVIRONMENTÁLNYCH SÚVISLOSTÍ VYTVÁRA S ÚZEMÍM AKTÍVNU A ÚČINNÚ UNINTERATION S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ INTEGRÁCIU VŠETKÝCH ŽIAKOV. (Slovak)
17 August 2022
0 references
CHINN AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH CUR ISTEACH AR THIONSCADAL 10.1.1A CSE MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS AN COMHRAC I GCOINNE MÍCHOMPORD CHUN TAIRBHE A BHAINT AS CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA FAOIN GCLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ DO LAPPRENDMENT 20142020. FEIDHMÍONN AN SCOIL I DTIMPEALLACHT SHOCHEACNAMAÍOCH AGUS CHULTÚRTHA ÉAGSÚIL AGUS CUIREANN SÍ FÁILTE ROIMH GHRÚPAÍ DAOINE NEAMH-AE AGUS EACHTRANNACHA A SHOCRAÍONN, AR CHÚISEANNA OIBRE, I GCRÍOCH STRIANO. TUGANN LÁITHREACHT MHÉADAITHEACH NA NDALTAÍ EACHTRACHA INÁR NINSTITIÚID IN AINNEOIN GUR ACMHAINN AGUS SAIBHREAS IONTACH É DEARCADH NA MÚINTEOIRÍ ATÁ OSCAILTE DO CHEISTEANNA ÉAGSÚLA MAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH BEALAÍ OIDEACHAIS A AITHINT CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ CUÍ AGUS STRAITÉISÍ TEAGASCACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS ÉIFEACHTACHA A ROGHNÚ. BUNAÍONN AN SCOIL A COMHTHÉACS RIACHTANACH COMHSHAOIL LEIS AN GCRÍOCH ATÁ GNÍOMHACH AGUS ÉIFEACHTACH CHUN COMHTHÁTHÚ NA NDALTAÍ GO LÉIR A CHINNTIÚ. (Irish)
17 August 2022
0 references
INSTITUT PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ SE ROZHODL POŽÁDAT O PROJEKT 10.1.1A ESF SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI NEPOHODLÍM, ABY MOHL VYUŽÍT PROSTŘEDKŮ Z EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ V RÁMCI NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU PRO DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ NA OBDOBÍ 20142020. ŠKOLA PŮSOBÍ V ROZMANITÉM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM A KULTURNÍM PROSTŘEDÍ A VÍTÁ SKUPINY OSOB MIMO EU A CIZINCŮ, KTEŘÍ SE Z PRACOVNÍCH DŮVODŮ USAZUJÍ NA ÚZEMÍ STRIANA. ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ V NAŠEM ÚSTAVU NAVZDORY TOMU, ŽE JSOU VELKÝM ZDROJEM A BOHATSTVÍM, NA STRANĚ UČITELŮ ZNAMENÁ PŘÍSTUP OTEVŘENÝ MNOHA OTÁZKÁM, NEBOŤ JE NUTNÉ URČIT VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO VÝBĚR VHODNÝCH METODIK A CÍLENÝCH A EFEKTIVNÍCH DIDAKTICKÝCH STRATEGIÍ. ŠKOLA, KTERÁ SI JE VĚDOMA ZÁSADNÍHO ENVIRONMENTÁLNÍHO KONTEXTU, VYTVÁŘÍ S ÚZEMÍM AKTIVNÍ A ÚČINNOU UNINTERATION, ABY ZAJISTILA INTEGRACI VŠECH ŽÁKŮ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O INSTITUTO INCLUSIVO DECIDIU CANDIDATAR-SE AO PROJETO 10.1.1A FSE INCLUSÃO SOCIAL E LUTAR CONTRA O DESCONFORTO, A FIM DE BENEFICIAR DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS NO ÂMBITO DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL PARA COMPETÊNCIAS E AMBIENTES PARA LAPPRENDMENT 20142020. A ESCOLA ATUA EM UM AMBIENTE SOCIOECONÔMICO E CULTURAL VARIADO E ACOLHE GRUPOS DE PESSOAS NÃO COMUNITÁRIAS E ESTRANGEIRAS QUE, POR MOTIVOS DE TRABALHO, SE INSTALAM NO TERRITÓRIO DE STRIANO. A PRESENÇA CRESCENTE DE ALUNOS ESTRANGEIROS NO NOSSO INSTITUTO, APESAR DE SER UM GRANDE RECURSO E RIQUEZA, IMPLICA, POR PARTE DOS PROFESSORES, UMA ATITUDE ABERTA A MÚLTIPLAS QUESTÕES, UMA VEZ QUE É NECESSÁRIO IDENTIFICAR CAMINHOS EDUCATIVOS PARA ESCOLHER METODOLOGIAS ADEQUADAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DIRECIONADAS E EFICAZES. A ESCOLA CONSCIENTE DE SEU CONTEXTO AMBIENTAL ESSENCIAL ESTABELECE COM O TERRITÓRIO ATIVO E EFICAZ UNINTERAÇÃO PARA GARANTIR A INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KAASAV INSTITUUT OTSUSTAS TAOTLEDA PROJEKTI 10.1.1A ESFI SOTSIAALSET KAASATUST JA VÕITLUST EBAMUGAVUSTE VASTU, ET SAADA TOETUST EUROOPA STRUKTUURIFONDIDEST OSKUSTE JA KESKKONDADE RIIKLIKU RAKENDUSKAVA 2014–2020 RAAMES. KOOL TEGUTSEB ERINEVAS SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS JA KULTUURILISES KESKKONNAS NING TERVITAB ELI-VÄLISTE JA VÄLISMAALASTE RÜHMI, KES ASUVAD TÖÖGA SEOTUD PÕHJUSTEL STRIANO TERRITOORIUMILE. VÄLISMAISTE ÕPILASTE KASVAV KOHALOLEK MEIE INSTITUUDIS ON KÜLL SUUR RESSURSS JA RIKKUS, MIS TÄHENDAB ÕPETAJATE SUHTUMIST, MIS ON AVATUD MITMELE KÜSIMUSELE, KUNA ON VAJA KINDLAKS MÄÄRATA HARIDUSTEED, ET VALIDA SOBIVAD METOODIKAD NING SIHIPÄRASED JA TÕHUSAD DIDAKTILISED STRATEEGIAD. KOOL, KES ON TEADLIK OMA OLULISEST KESKKONNAKONTEKSTIST, LOOB TERRITOORIUMIGA AKTIIVSE JA TÕHUSA UNINTERATIONI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE INTEGRATSIOON. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A BEFOGADÓ INTÉZET ÚGY DÖNTÖTT, HOGY PÁLYÁZIK A 10.1.1A. SZÁMÚ ESZA TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA ÉS A KÉNYELMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULÓ PROJEKTRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RÉSZESÜLHESSEN A 20142020-AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ KÉSZSÉG- ÉS KÖRNYEZETFEJLESZTÉSI NEMZETI OPERATÍV PROGRAM EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPJAIBÓL. AZ ISKOLA VÁLTOZATOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, ÉS ÜDVÖZLI A NEM UNIÓS ÉS KÜLFÖLDI EMBEREK CSOPORTJAIT, AKIK MUNKA MIATT STRIANO TERÜLETÉN TELEPEDNEK LE. A KÜLFÖLDI TANULÓK NÖVEKVŐ JELENLÉTE INTÉZETÜNKBEN ANNAK ELLENÉRE, HOGY NAGY ERŐFORRÁS ÉS GAZDAGSÁG, A TANÁROK RÉSZÉRŐL TÖBB KÉRDÉSRE NYITOTT HOZZÁÁLLÁST JELENT, MIVEL MEG KELL HATÁROZNI A MEGFELELŐ MÓDSZERTANOK ÉS CÉLZOTT ÉS HATÉKONY DIDAKTIKAI STRATÉGIÁK KIVÁLASZTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES OKTATÁSI UTAKAT. AZ ISKOLA TUDATÁBAN ALAPVETŐ KÖRNYEZETI KÖRNYEZET TEREMT A TERÜLET AKTÍV ÉS HATÉKONY UNINTERATION, HOGY BIZTOSÍTSA AZ INTEGRÁCIÓ MINDEN TANULÓ. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ РЕШИ ДА КАНДИДАТСТВА ЗА ПРОЕКТ 10.1.1A НА ЕСФ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, ЗА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ В РАМКИТЕ НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА УМЕНИЯ И СРЕДА ЗА ЛАПЕНЦИЯ 2014—2020 Г. УЧИЛИЩЕТО РАБОТИ В РАЗНООБРАЗНА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКА И КУЛТУРНА СРЕДА И ПРИВЕТСТВА ГРУПИ ОТ ЛИЦА ИЗВЪН ЕС И ЧУЖДЕНЦИ, КОИТО ПО ПРИЧИНИ, СВЪРЗАНИ С РАБОТАТА, СЕ УСТАНОВЯВАТ НА ТЕРИТОРИЯТА НА СТРИАНО. НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, ВЪПРЕКИ ЧЕ Е ГОЛЯМ РЕСУРС И БОГАТСТВО, ПРЕДПОЛАГА ОТ СТРАНА НА УЧИТЕЛИТЕ ОТНОШЕНИЕ, ОТВОРЕНО КЪМ МНОЖЕСТВО ВЪПРОСИ, ТЪЙ КАТО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА ИЗБОР НА ПОДХОДЯЩИ МЕТОДОЛОГИИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ И ЕФЕКТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ СТРАТЕГИИ. УЧИЛИЩЕТО, ЗАПОЗНАТО С ОСНОВНИЯ СИ ЕКОЛОГИЧЕН КОНТЕКСТ, СЪЗДАВА С ТЕРИТОРИЯТА АКТИВНА И ЕФЕКТИВНА ИНТЕРАЦИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРА ИНТЕГРАЦИЯТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ĮTRAUKUS INSTITUTAS NUSPRENDĖ TEIKTI PARAIŠKĄ DĖL PROJEKTO 10.1.1A ESF SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU NEPATOGUMAIS, KAD GALĖTŲ PASINAUDOTI EUROPOS STRUKTŪRINIAIS FONDAIS PAGAL NACIONALINĘ VEIKSMŲ PROGRAMĄ, SKIRTĄ GEBĖJIMAMS IR APLINKAI, SKIRTĄ LAPPRENDMENT 2014–2020 M. MOKYKLA VEIKIA ĮVAIRIALYPĖJE SOCIALINĖJE, EKONOMINĖJE IR KULTŪRINĖJE APLINKOJE IR SVEIKINA NE ES IR UŽSIENIO ŽMONIŲ GRUPES, KURIOS DĖL DARBO PRIEŽASČIŲ ĮSIKURIA STRIANO TERITORIJOJE. DIDĖJANTIS UŽSIENIO MOKINIŲ DALYVAVIMAS MŪSŲ INSTITUTE, NEPAISANT TO, KAD JIS YRA DIDELIS IŠTEKLIUS IR TURTAS, REIŠKIA, KAD MOKYTOJAI LAIKOSI POŽIŪRIO, KURIS YRA ATVIRAS DAUGELIUI KLAUSIMŲ, NES BŪTINA NUSTATYTI ŠVIETIMO KELIUS, KAD BŪTŲ GALIMA PASIRINKTI TINKAMAS METODIKAS IR TIKSLINES BEI VEIKSMINGAS DIDAKTINES STRATEGIJAS. MOKYKLA ŽINO APIE SAVO ESMINĮ APLINKOS KONTEKSTĄ, KARTU SU TERITORIJA AKTYVIAI IR VEIKSMINGAI SIEKDAMA UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
UKLJUČIVI INSTITUT ODLUČIO SE PRIJAVITI ZA PROJEKT 10.1.1.A SOCIJALNA UKLJUČENOST ESF-A I BORBA PROTIV NELAGODE KAKO BI ISKORISTIO SREDSTVA IZ EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA U OKVIRU NACIONALNOG OPERATIVNOG PROGRAMA ZA VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT 2014. – 2020. ŠKOLA DJELUJE U RAZNOLIKOM DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM I KULTURNOM OKRUŽENJU I POZDRAVLJA SKUPINE OSOBA IZVAN EU-A I STRANIH LJUDI KOJI SE ZBOG POSLA NASTANJUJU NA PODRUČJU STRIANA. SVE VEĆA PRISUTNOST STRANIH UČENIKA U NAŠEM INSTITUTU UNATOČ TOME ŠTO JE VELIK RESURS I BOGATSTVO PODRAZUMIJEVA OD STRANE NASTAVNIKA STAV OTVOREN PREMA VIŠESTRUKIM PITANJIMA JER JE POTREBNO IDENTIFICIRATI OBRAZOVNE PUTOVE ZA ODABIR ODGOVARAJUĆIH METODOLOGIJA I CILJANIH I UČINKOVITIH DIDAKTIČKIH STRATEGIJA. ŠKOLA SVJESNA SVOG KLJUČNOG EKOLOŠKOG KONTEKSTA USPOSTAVLJA S TERITORIJEM AKTIVAN I UČINKOVIT UNINTERATION KAKO BI SE OSIGURALA INTEGRACIJA SVIH UČENIKA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET INKLUDERANDE INSTITUTET BESLUTADE ATT ANSÖKA OM PROJEKTET 10.1.1A ESF SOCIAL INKLUDERING OCH BEKÄMPA OBEHAG FÖR ATT KUNNA DRA NYTTA AV EU:S STRUKTURFONDER INOM RAMEN FÖR DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR KOMPETENS OCH MILJÖ FÖR LAPPRENDMENT 20142020. SKOLAN VERKAR I EN VARIERAD SOCIOEKONOMISK OCH KULTURELL MILJÖ OCH VÄLKOMNAR GRUPPER AV PERSONER FRÅN LÄNDER UTANFÖR EU OCH UTLÄNDSKA MÄNNISKOR SOM AV ARBETSSKÄL BOSÄTTER SIG PÅ STRIANOS TERRITORIUM. DEN ÖKANDE NÄRVARON AV UTLÄNDSKA ELEVER I VÅRT INSTITUT TROTS ATT DE ÄR EN STOR RESURS OCH RIKEDOM INNEBÄR FÖR LÄRARNA EN ATTITYD SOM ÄR ÖPPEN FÖR FLERA FRÅGOR EFTERSOM DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT IDENTIFIERA UTBILDNINGSVÄGAR FÖR ATT VÄLJA LÄMPLIGA METODER OCH RIKTADE OCH EFFEKTIVA DIDAKTISKA STRATEGIER. SKOLAN SOM ÄR MEDVETEN OM SIN VIKTIGA MILJÖSITUATION ETABLERAR TILLSAMMANS MED TERRITORIET AKTIVT OCH EFFEKTIVT UNINTERATION FÖR ATT SÄKERSTÄLLA INTEGRATIONEN AV ALLA ELEVER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
INSTITUTUL INCLUZIV A DECIS SĂ APLICE PENTRU PROIECTUL 10.1.1A FSE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI PENTRU A BENEFICIA DE FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE ÎN CADRUL PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PENTRU COMPETENȚE ȘI MEDII PENTRU LAPPRENDMENT 20142020. ȘCOALA FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN MEDIU SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL VARIAT ȘI SALUTĂ GRUPURI DE PERSOANE DIN AFARA UE ȘI STRĂINE CARE, DIN MOTIVE PROFESIONALE, SE STABILESC PE TERITORIUL STRIANO. PREZENȚA DIN CE ÎN CE MAI MARE A ELEVILOR STRĂINI ÎN INSTITUTUL NOSTRU, ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ ESTE O MARE RESURSĂ ȘI BOGĂȚIE, IMPLICĂ DIN PARTEA PROFESORILOR O ATITUDINE DESCHISĂ LA MAI MULTE ÎNTREBĂRI, DEOARECE ESTE NECESAR SĂ SE IDENTIFICE CĂI EDUCAȚIONALE PENTRU A ALEGE METODOLOGII ADECVATE ȘI STRATEGII DIDACTICE ORIENTATE ȘI EFICIENTE. ȘCOALA CONȘTIENTĂ DE CONTEXTUL SĂU ESENȚIAL DE MEDIU STABILEȘTE CU TERITORIUL UNINTERAȚIE ACTIVĂ ȘI EFICIENTĂ PENTRU A ASIGURA INTEGRAREA TUTUROR ELEVILOR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
VKLJUČUJOČ INŠTITUT SE JE ODLOČIL, DA SE BO PRIJAVIL ZA PROJEKT 10.1.1A SOCIALNA VKLJUČENOST ESS IN SE BORIL PROTI NELAGODJU, DA BI LAHKO KORISTIL SREDSTVA IZ EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV V OKVIRU NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER OKOLJE ZA LAPPRENDMENT 20142020. ŠOLA DELUJE V RAZNOVRSTNEM SOCIALNO-EKONOMSKEM IN KULTURNEM OKOLJU TER POZDRAVLJA SKUPINE OSEB, KI NISO ČLANICE EU, IN TUJCEV, KI SE ZARADI DELA NASELIJO NA OZEMLJU STRIANA. ČEDALJE VEČJA PRISOTNOST TUJIH UČENCEV V NAŠEM INŠTITUTU KLJUB TEMU, DA JE VELIK VIR IN BOGASTVO, POMENI, DA SO UČITELJI NAKLONJENI ŠTEVILNIM VPRAŠANJEM, SAJ JE TREBA OPREDELITI IZOBRAŽEVALNE POTI ZA IZBIRO USTREZNIH METODOLOGIJ TER CILJNO USMERJENIH IN UČINKOVITIH DIDAKTIČNIH STRATEGIJ. ŠOLA, KI SE ZAVEDA SVOJEGA BISTVENEGA OKOLJSKEGA KONTEKSTA, Z OZEMLJEM VZPOSTAVLJA AKTIVNO IN UČINKOVITO UNINTERATION, DA BI ZAGOTOVILA INTEGRACIJO VSEH UČENCEV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
INKLUZYWNY INSTYTUT POSTANOWIŁ UBIEGAĆ SIĘ O PROJEKT 10.1.1A INTEGRACJA SPOŁECZNA EFS I WALKA Z DYSKOMFORTEM W CELU SKORZYSTANIA Z EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH W RAMACH KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISKA NA POTRZEBY PROGRAMU LAPPRENDMENT 20142020. SZKOŁA DZIAŁA W ZRÓŻNICOWANYM ŚRODOWISKU SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTURALNYM I WITA GRUPY OSÓB SPOZA UE I CUDZOZIEMCÓW, KTÓRE ZE WZGLĘDÓW ZAWODOWYCH OSIEDLAJĄ SIĘ NA TERYTORIUM STRIANO. ROSNĄCA OBECNOŚĆ UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH W NASZYM INSTYTUCIE, MIMO ŻE JEST WIELKIM ZASOBEM I BOGACTWEM, OZNACZA ZE STRONY NAUCZYCIELI POSTAWĘ OTWARTĄ NA WIELE PYTAŃ, PONIEWAŻ KONIECZNE JEST OKREŚLENIE ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DO WYBORU ODPOWIEDNICH METOD ORAZ UKIERUNKOWANYCH I SKUTECZNYCH STRATEGII DYDAKTYCZNYCH. SZKOŁA ŚWIADOMA JEJ ZASADNICZEGO KONTEKSTU ŚRODOWISKOWEGO USTANAWIA WRAZ Z TERYTORIUM AKTYWNYM I SKUTECZNYM ZJEDNOCZENIA, ABY ZAPEWNIĆ INTEGRACJĘ WSZYSTKICH UCZNIÓW. (Polish)
17 August 2022
0 references
STRIANO
0 references
Identifiers
J24C16000030007
0 references