THE LEARNING GAME (Q297429)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q297429 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LEARNING GAME |
Project Q297429 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 September 2017
0 references
31 December 2018
0 references
A. VOLTA
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
STUDI DI PSICOLOGIA COGNITIVA METTONO IN STRETTA CORRELAZIONE IL GRADO DI APPRENDIMENTO DI UNA CERTA COMPETENZA ANCHE CON IL TEMPO NECESSARIO ALLALLIEVO PER RAGGIUNGERLA E GLI SPAZI CHE LO STUDENTE VIVE QUOTIDIANAMENTE QUESTI ASPETTI CONDIZIONANO NON POCO LAPPRENDIMENTO E IL BENESSERE DEI RAGAZZI. SU QUESTI PRESUPPOSTI SI BASATA LA SCELTA DI UNA PROGRESSIVA RIVISITAZIONE DEL TEMPOSCUOLA IN ORARIO EXTRACURRICULARE E LUTILIZZO DI SPAZI CHE NON SIANO LA CLASSICA AULA PER FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO E CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO. GLI STUDENTI UTILIZZERANNO LABORATORI IN MANIERA FLESSIBILE IN ORARIO POMERIDIANO PROPRIO PER A FAVORIRE LINCLUSIONE B LIMITARE LINSUCCESSO E LABBANDONO C FAVORIRE UN APPROCCIO SPERIMENTALE ALLE DISCIPLINE D MIGLIORARE ANCHE LE COMPETENZE DIGITALI. GLI STUDENTI NON NECESSARIAMENTE SARANNO TUTTI DELLA STESSA CLASSE MA POTREBBERO APPARTENERE ANCHE A CLASSI DIVERSE QUELLO CHE LI UNIR NELLAPPARTENENZA AL GRUPPO SAR IL TEMA CHE POTR ESSERE CURRICULARE O (Italian)
0 references
COGNITIVE PSYCHOLOGY STUDIES CLOSELY CORRELATE THE DEGREE OF LEARNING OF A CERTAIN COMPETENCE EVEN WITH THE TIME IT TAKES ALLALLIEVO TO REACH IT AND THE SPACES THAT THE STUDENT LIVES DAILY THESE ASPECTS INFLUENCE NOT LITTLE LAPPRENDMENT AND THE WELL-BEING OF THE CHILDREN. ON THESE ASSUMPTIONS IS BASED THE CHOICE OF A PROGRESSIVE REVISITATION OF TEMPOSCUOLA IN EXTRACURRICULAR HOURS AND THE USE OF SPACES THAT ARE NOT THE CLASSIC CLASSROOM TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS AND COUNTERACT SCHOOL LINSUCCESSO. STUDENTS WILL USE LABORATORIES IN A FLEXIBLE WAY DURING THE AFTERNOON PRECISELY TO FAVOR THE INCLUSION B LIMIT LINSUCCESSO AND THE ABANDONMENT AND ENCOURAGE AN EXPERIMENTAL APPROACH TO THE DISCIPLINES TO IMPROVE ALSO DIGITAL SKILLS. THE STUDENTS WILL NOT NECESSARILY ALL BE OF THE SAME CLASS BUT MAY ALSO BELONG TO DIFFERENT CLASSES WHAT UNITES THEM IN THE GROUP WILL BE THE THEME THAT COULD BE CURRICULAR OR (English)
6 November 2020
0 references
LES ÉTUDES DE PSYCHOLOGIE COGNITIVE CORRÉLÈRENT ÉTROITEMENT LE DEGRÉ D’APPRENTISSAGE D’UNE CERTAINE COMPÉTENCE, MÊME AVEC LE TEMPS NÉCESSAIRE ALLALLIEVO POUR Y PARVENIR ET LES ESPACES QUE L’ÉTUDIANT VIT QUOTIDIENNEMENT CES ASPECTS N’AFFECTENT PAS PEU L’APPRENTISSAGE ET LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS. SUR CES HYPOTHÈSES EST LE CHOIX D’UNE RÉVISION PROGRESSIVE DE LA TEMPOSCUOLA EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET L’UTILISATION D’ESPACES AUTRES QUE LA CLASSE CLASSIQUE POUR PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET LUTTER CONTRE LE LINSUCCESS SCOLAIRE. LES ÉTUDIANTS UTILISERONT LES LABORATOIRES DE MANIÈRE FLEXIBLE DANS L’APRÈS-MIDI PRÉCISÉMENT POUR ENCOURAGER L’INCLUSION B POUR LIMITER LINSUCCESS ET ABANDONNER C POUR ENCOURAGER UNE APPROCHE EXPÉRIMENTALE DES DISCIPLINES AFIN D’AMÉLIORER ÉGALEMENT LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. LES ÉTUDIANTS NE SERONT PAS NÉCESSAIREMENT TOUS DANS LA MÊME CLASSE, MAIS ILS PEUVENT AUSSI APPARTENIR À DES CLASSES DIFFÉRENTES QU’ILS NE SOUHAITENT DANS LE GROUPE SAR LE THÈME QUI POURRAIT ÊTRE UN PROGRAMME D’ÉTUDES OU (French)
7 December 2021
0 references
STUDIEN DER KOGNITIVEN PSYCHOLOGIE KORRELIEREN ENG DEN LERNGRAD EINER BESTIMMTEN KOMPETENZ, AUCH MIT DER ZEIT, DIE ALLALLIEVO BENÖTIGT, UM SIE ZU ERREICHEN, UND DIE RÄUME, DIE DER STUDENT TÄGLICH DIESE ASPEKTE NICHT WENIG BEEINFLUSSEN DAS LERNEN UND WOHLBEFINDEN DER KINDER. UNTER DIESEN ANNAHMEN IST DIE WAHL EINER FORTSCHREITENDEN WIEDERBELEBUNG DES TEMPOSCUOLA IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UND DER NUTZUNG ANDERER RÄUME ALS DES KLASSISCHEN KLASSENZIMMERS, UM DEN BILDUNGSERFOLG UND DEN KAMPF GEGEN DIE SCHULE LINSUCCESS ZU FÖRDERN. DIE STUDIERENDEN WERDEN AM NACHMITTAG FLEXIBEL LABORE NUTZEN, UM DIE INKLUSION B ZU FÖRDERN, UM LINSUCCESS ZU BEGRENZEN UND C AUFZUGEBEN, UM EINEN EXPERIMENTELLEN ANSATZ FÜR DISZIPLINEN ZU FÖRDERN, UM AUCH DIGITALE KOMPETENZEN ZU VERBESSERN. DIE SCHÜLER WERDEN NICHT UNBEDINGT ALLE IN DER GLEICHEN KLASSE SEIN, ABER SIE KÖNNEN AUCH ZU VERSCHIEDENEN KLASSEN GEHÖREN, ALS SIE IN DER GRUPPE SAR UNIR DAS THEMA, DAS CURRICULAR SEIN KÖNNTE ODER (German)
17 December 2021
0 references
STUDIES VAN DE COGNITIEVE PSYCHOLOGIE CORRELEREN NAUW DE MATE VAN HET LEREN VAN EEN BEPAALDE COMPETENTIE, ZELFS MET DE TIJD DIE ALLALLIEVO NODIG HEEFT OM HET TE BEREIKEN EN DE RUIMTES DIE DE STUDENT DAGELIJKS LEEFT DEZE ASPECTEN BEÏNVLOEDEN NIET WEINIG HET LEREN EN WELZIJN VAN DE KINDEREN. OP DEZE AANNAMES IS DE KEUZE VOOR EEN PROGRESSIEVE HERZIENING VAN DE TEMPOSCUOLA IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN HET GEBRUIK VAN ANDERE RUIMTES DAN HET KLASSIEKE KLASLOKAAL OM HET EDUCATIEVE SUCCES EN DE STRIJD TEGEN SCHOOL LINSUCCESS TE BEVORDEREN. STUDENTEN ZULLEN IN DE MIDDAG FLEXIBEL GEBRUIK MAKEN VAN LABORATORIA OM INCLUSIE B AAN TE MOEDIGEN OM LINSUCCESS TE BEPERKEN EN C TE VERLATEN OM EEN EXPERIMENTELE BENADERING VAN DISCIPLINES AAN TE MOEDIGEN OM OOK DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. STUDENTEN ZULLEN NIET NOODZAKELIJK ALLEMAAL IN DEZELFDE KLAS, MAAR ZE KUNNEN OOK BEHOREN TOT VERSCHILLENDE KLASSEN DAN ZE UNIR IN DE GROEP SAR HET THEMA DAT CURRICULUMR ZOU KUNNEN ZIJN OF (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA COGNITIVA RELACIONAN ESTRECHAMENTE EL GRADO DE APRENDIZAJE DE UNA DETERMINADA COMPETENCIA, INCLUSO CON EL TIEMPO NECESARIO PARA LLEGAR A ELLA Y LOS ESPACIOS QUE EL ESTUDIANTE VIVE DIARIAMENTE ESTOS ASPECTOS AFECTAN NO POCO AL APRENDIZAJE Y BIENESTAR DE LOS NIÑOS. SOBRE ESTOS SUPUESTOS SE ENCUENTRA LA ELECCIÓN DE UNA REVISIÓN PROGRESIVA DE LA TEMPOSCUOLA EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y EL USO DE ESPACIOS DISTINTOS DEL AULA CLÁSICA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y LUCHAR CONTRA EL LINSUCCESS ESCOLAR. LOS ESTUDIANTES UTILIZARÁN LOS LABORATORIOS DE MANERA FLEXIBLE POR LA TARDE PRECISAMENTE PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN B PARA LIMITAR LINSUCCESS Y ABANDONAR C PARA FOMENTAR UN ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LAS DISCIPLINAS PARA MEJORAR TAMBIÉN LAS HABILIDADES DIGITALES. LOS ESTUDIANTES NO NECESARIAMENTE ESTARÁN EN LA MISMA CLASE, PERO TAMBIÉN PUEDEN PERTENECER A CLASES DIFERENTES DE LAS QUE UNEN EN EL GRUPO SAR EL TEMA QUE PODRÍA SER CURRICULAR O (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΟΙ ΜΕΛΈΤΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΥΝ ΣΤΕΝΆ ΤΟ ΒΑΘΜΌ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΟΡΙΣΜΈΝΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΤΟ ALLALLIEVO ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΚΑΙ ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΟΥ TEMPOSCUOLA ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ Η ΚΛΑΣΙΚΉ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ LINSUCCESSO. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΟΣ ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ ΌΡΙΟ ΈΝΤΑΞΗΣ Β LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΌΛΟΙ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΤΆΞΗΣ, ΑΛΛΆ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΝΏΝΕΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή (Greek)
17 August 2022
0 references
KOGNITIVE PSYKOLOGISTUDIER NØJE KORRELERER GRADEN AF LÆRING AF EN VIS KOMPETENCE SELV MED DEN TID, DET TAGER ALLALLIEVO AT NÅ DET OG DE RUM, SOM DEN STUDERENDE LEVER DAGLIGT DISSE ASPEKTER PÅVIRKER IKKE LIDT LAPPRENDMENT OG TRIVSEL FOR BØRNENE. PÅ DISSE ANTAGELSER ER BASERET PÅ VALGET AF EN PROGRESSIV REVISITATION AF TEMPOSCUOLA I FRITIDSTIMER OG BRUGEN AF RUM, DER IKKE ER DEN KLASSISKE KLASSEVÆRELSE TIL AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG MODVIRKE SKOLE LINSUCCESSO. STUDERENDE VIL BRUGE LABORATORIER PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE I LØBET AF EFTERMIDDAGEN NETOP FOR AT FAVORISERE INKLUSION B LIMIT LINSUCCESSO OG OPGIVELSE OG TILSKYNDE TIL EN EKSPERIMENTEL TILGANG TIL DISCIPLINERNE FOR AT FORBEDRE OGSÅ DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE STUDERENDE VIL IKKE NØDVENDIGVIS ALLE VÆRE AF SAMME KLASSE, MEN KAN OGSÅ TILHØRE FORSKELLIGE KLASSER, HVAD DER FORENER DEM I GRUPPEN VIL VÆRE DET TEMA, DER KUNNE VÆRE LÆSEPLANER ELLER (Danish)
17 August 2022
0 references
KOGNITIIVISET PSYKOLOGIAN OPINNOT KORRELOIVAT LÄHEISESTI TIETYN OSAAMISEN OPPIMISASTEEN JOPA SEN SAAVUTTAMISEEN KULUVAAN AIKAAN JA TILOIHIN, JOISSA OPISKELIJA ELÄÄ PÄIVITTÄIN, EIVÄTKÄ NÄMÄ NÄKÖKOHDAT VAIKUTA VÄHÄISEEN LAPPRENDMENTIIN JA LASTEN HYVINVOINTIIN. NÄIDEN OLETUSTEN PERUSTEELLA VALITAAN TEMPOSCUOLA-OHJELMAN ASTEITTAINEN UUDELLEENTARKASTELU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JA KÄYTETÄÄN TILOJA, JOTKA EIVÄT OLE KLASSISIA LUOKKAHUONEITA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI JA KOULUN LINSUCCESSON TORJUMISEKSI. OPISKELIJA KÄYTTÄÄ LABORATORIOITA JOUSTAVASTI ILTAPÄIVÄLLÄ NIMENOMAAN SUOSIAKSEEN B-RAJOITUSTA LINSUCCESSO JA HYLKÄÄMISTÄ JA KANNUSTAA KOKEELLISTA LÄHESTYMISTAPAA TIETEENALOIHIN PARANTAA MYÖS DIGITAALISIA TAITOJA. OPISKELIJAT EIVÄT VÄLTTÄMÄTTÄ KAIKKI OLE SAMAA LUOKKAA, MUTTA VOIVAT MYÖS KUULUA ERI LUOKKIIN MIKÄ YHDISTÄÄ HEITÄ RYHMÄSSÄ ON TEEMA, JOKA VOISI OLLA OPETUSSUUNNITELMA TAI (Finnish)
17 August 2022
0 references
STUDJI PSIKOLOĠIJA KONJITTIVI JIKKORRELATA MILL-QRIB IL-GRAD TA ‘TAGĦLIM TA’ ĊERTA KOMPETENZA ANKE MAL-ĦIN LI JIEĦU ALLALLIEVO BIEX JILĦQU DAN U L-ISPAZJI LI L-ISTUDENT JGĦIX KULJUM DAWN L-ASPETTI JINFLUWENZAW MHUX FTIT LAPPRENDMENT U L-BENESSERI TAT-TFAL. FUQ DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET HIJA BBAŻATA L-GĦAŻLA TA ‘REVIŻJONI PROGRESSIVA TA’ TEMPOSCUOLA FIS-SIGĦAT EXTRA-KURRIKULARI U L-UŻU TA ‘SPAZJI LI MHUMIEX IL-KLASSI KLASSIKA BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIKKONTROBATTU LINSUCCESSO ISKOLA. L-ISTUDENTI SE JUŻAW LABORATORJI B’MOD FLESSIBBLI MATUL IL-WARA NOFSINHAR PREĊIŻAMENT BIEX JIFFAVORIXXU L-INKLUŻJONI LIMITU B LINSUCCESSO U L-ABBANDUN U JINKORAĠĠIXXU APPROĊĊ SPERIMENTALI GĦAD-DIXXIPLINI BIEX ITEJBU WKOLL IL-ĦILIET DIĠITALI. L-ISTUDENTI MHUX NEĊESSARJAMENT SE JKUNU KOLLHA TAL-ISTESS KLASSI IŻDA JISTGĦU WKOLL JAPPARTJENU GĦAL KLASSIJIET DIFFERENTI DAK LI JGĦAQQADHOM FIL-GRUPP SE TKUN IT-TEMA LI TISTA ‘TKUN KURRIKULARI JEW (Maltese)
17 August 2022
0 references
KOGNITĪVĀS PSIHOLOĢIJAS PĒTĪJUMI CIEŠI KORELĒ NOTEIKTAS KOMPETENCES APGUVES PAKĀPI PAT AR LAIKU, KAS NEPIECIEŠAMS ALLALLIEVO, LAI TO SASNIEGTU, UN TELPĀM, KURĀS STUDENTS DZĪVO KATRU DIENU, ŠIE ASPEKTI IETEKMĒ NE MAZO LAPPRENDMENT UN BĒRNU LABKLĀJĪBU. PAMATOJOTIES UZ ŠIEM PIEŅĒMUMIEM, IR IZVĒLĒTA PAKĀPENISKA TEMPOSCUOLA ATKĀRTOTA VIZĪTE ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN TELPU IZMANTOŠANA, KAS NAV KLASISKĀ KLASE, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS UN NEITRALIZĒTU SKOLU LINSUCCESSO. STUDENTI IZMANTOS LABORATORIJAS ELASTĪGI PĒCPUSDIENĀ TIEŠI, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANU B IEROBEŽOJUMS LINSUCCESSO UN ATTEIKŠANĀS UN VEICINĀT EKSPERIMENTĀLU PIEEJU DISCIPLĪNĀM, LAI UZLABOTU ARĪ DIGITĀLĀS PRASMES. STUDENTI NE VIENMĒR BŪS VIENĀ KLASĒ, BET VAR PIEDERĒT ARĪ DAŽĀDĀM KLASĒM, KAS APVIENO VIŅUS GRUPĀ BŪS TĒMA, KAS VARĒTU BŪT MĀCĪBU PROGRAMMAS VAI (Latvian)
17 August 2022
0 references
KOGNITÍVNE PSYCHOLÓGIE ŠTÚDIE ÚZKO KORELUJÚ STUPEŇ UČENIA URČITEJ KOMPETENCIE AJ S ČASOM, KTORÝ TRVÁ ALLIEVO DOSIAHNUŤ A PRIESTORY, KTORÉ ŠTUDENT ŽIJE KAŽDÝ DEŇ TIETO ASPEKTY OVPLYVŇUJÚ NIE MÁLO LAPPRENDMENT A BLAHO DETÍ. NA TÝCHTO PREDPOKLADOCH JE ZALOŽENÁ VOĽBA PROGRESÍVNEJ REVIDÁCIE TEMPOSCUOLA V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH A VYUŽITIE PRIESTOROV, KTORÉ NIE SÚ KLASICKOU TRIEDOU NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A BOJ PROTI ŠKOLE LINSUCCESSO. ŠTUDENTI BUDÚ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH POUŽÍVAŤ LABORATÓRIÁ FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM, ABY UPREDNOSTNILI ZAČLENENIE LIMITU B LINSUCCESSO A OPUSTENIE A PODPORILI EXPERIMENTÁLNY PRÍSTUP K DISCIPLÍNAM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ AJ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI. ŠTUDENTI NEMUSIA BYŤ NEVYHNUTNE VŠETCI ROVNAKEJ TRIEDY, ALE MÔŽU TIEŽ PATRIŤ DO RÔZNYCH TRIED, ČO ICH SPÁJA V SKUPINE, BUDE TÉMA, KTORÁ BY MOHLA BYŤ KURIKULOM ALEBO (Slovak)
17 August 2022
0 references
DÉANANN STAIDÉIR AR SHÍCEOLAÍOCHT CHOGNAÍOCH AN MÉID FOGHLAMA A BHAINEANN LE HINNIÚLACHT ÁIRITHE A CHOMHGHAOLÚ GO DLÚTH FIÚ LEIS AN AM A THÓGANN SÉ ALLIEVO CHUN É A BHAINT AMACH AGUS NA SPÁSANNA A CHÓNAÍONN AN MAC LÉINN Ó LÁ GO LÁ. AR NA BOINN TUISCEANA ATÁ BUNAITHE AR AN ROGHA DE ATHBHEOCHAN FORÁSACH TEMPOSCUOLA IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS ÚSÁID SPÁSANNA NACH BHFUIL AN SEOMRA RANGA CLASAICEACH CHUN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN AGUS COUNTERACT SCOIL LINSUCCESSO. BEIDH SCOLÁIRÍ A ÚSÁID SAOTHARLANNA AR BHEALACH SOLÚBTHA LE LINN AN TRÁTHNÓNA GO BEACHT CHUN BHFABHAR AN CUIMSIÚ B TEORAINN LINSUCCESSO AGUS AN TRÉIGEAN AGUS CUR CHUIGE TURGNAMHACH DO NA DISCIPLÍNÍ A SPREAGADH CHUN FEABHAS A CHUR FREISIN SCILEANNA DIGITEACHA. NÍ GÁ GUR DEN RANG CÉANNA A BHEIDH NA SCOLÁIRÍ AR FAD ACH D’FHÉADFADH SIAD A BHEITH MAR CHUID DE RANGANNA ÉAGSÚLA CHOMH MAITH CAD A AONTAÍONN SIAD SA GHRÚPA MAR THÉAMA A D’FHÉADFADH A BHEITH INA GCURACLAM NÓ (Irish)
17 August 2022
0 references
KOGNITIVNÍ PSYCHOLOGIE STUDIE ÚZCE KORELUJÍ STUPEŇ UČENÍ URČITÉ KOMPETENCE I S ČASEM, KTERÝ VYŽADUJE ALLIEVO K NĚMU A PROSTORY, KTERÉ STUDENT ŽIJE DENNĚ TYTO ASPEKTY OVLIVŇUJÍ NEMALÝ LAPPRENDMENT A POHODU DĚTÍ. NA TĚCHTO PŘEDPOKLADECH JE ZALOŽENA VOLBA POSTUPNÉHO PŘEHODNOCENÍ TEMPOSCUOLA V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A VYUŽITÍ PROSTOR, KTERÉ NEJSOU KLASICKÉ UČEBNY PRO PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PROTI ŠKOLNÍ LINSUCCESSO. STUDENTI BUDOU BĚHEM ODPOLEDNE FLEXIBILNĚ VYUŽÍVAT LABORATOŘE, ABY UPŘEDNOSTNILI INKLUZI B LIMIT LINSUCCESSO A OPUŠTĚNÍ A POVZBUZOVALI EXPERIMENTÁLNÍ PŘÍSTUP K OBORŮM, ABY SE ZLEPŠILY I DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI. STUDENTI NEMUSÍ BÝT NUTNĚ VŠICHNI ZE STEJNÉ TŘÍDY, ALE MOHOU TAKÉ PATŘIT DO RŮZNÝCH TŘÍD, KTERÉ JE SPOJUJE VE SKUPINĚ BUDE TÉMATEM, KTERÉ BY MOHLO BÝT KURIKULÁRNÍ NEBO (Czech)
17 August 2022
0 references
ESTUDOS DE PSICOLOGIA COGNITIVA CORRELACIONAM ESTREITAMENTE O GRAU DE APRENDIZAGEM DE UMA DETERMINADA COMPETÊNCIA, MESMO COM O TEMPO QUE LEVA ALLIEVO PARA ALCANÇÁ-LO E OS ESPAÇOS QUE O ALUNO VIVE DIARIAMENTE ESSES ASPETOS INFLUENCIAM NÃO POUCO LAPPRENDMENTO E O BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS. SOBRE ESSES PRESSUPOSTOS BASEIA-SE A ESCOLHA DE UMA REVISITAÇÃO PROGRESSIVA DO TEMPOSCUOLA EM HORAS EXTRACURRICULARES E O USO DE ESPAÇOS QUE NÃO SÃO A SALA DE AULA CLÁSSICA PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E CONTRARIAR A ESCOLA LINSUCCESSO. OS ALUNOS USARÃO LABORATÓRIOS DE FORMA FLEXÍVEL DURANTE A TARDE PRECISAMENTE PARA FAVORECER A INCLUSÃO B LIMITE LINSUCCESSO E O ABANDONO E INCENTIVAR UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA AS DISCIPLINAS PARA MELHORAR TAMBÉM AS HABILIDADES DIGITAIS. OS ALUNOS NÃO SERÃO NECESSARIAMENTE TODOS DA MESMA CLASSE, MAS TAMBÉM PODEM PERTENCER A DIFERENTES CLASSES O QUE OS UNE NO GRUPO SERÁ O TEMA QUE PODERIA SER CURRICULAR OU (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KOGNITIIVSE PSÜHHOLOOGIA UURINGUD ON TIHEDALT SEOTUD TEATUD PÄDEVUSE ÕPPIMISE TASEMEGA, ISEGI AJAGA, MIS KULUB ALLALLIEVO-LE SELLENI JÕUDMISEKS, JA RUUMID, MIDA ÜLIÕPILANE IGAPÄEVASELT ELAB, MÕJUTAVAD MITTE VÄHE LAPPRENDMENTI JA LASTE HEAOLU. NENDEL EELDUSTEL PÕHINEB TEMPOSCUOLA JÄRK-JÄRGULINE LÄBIVAATAMINE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL NING SELLISTE RUUMIDE KASUTAMINE, MIS EI OLE KLASSIKALINE KLASSIRUUM, ET EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU JA VÕIDELDA KOOLI LINSUCCESSO VASTU. ÕPILASED KASUTAVAD LABOREID PAINDLIKULT PÄRASTLÕUNAL JUST SELLEKS, ET SOODUSTADA B-PIIRI LINSUCCESSO JA HÜLGAMIST NING JULGUSTADA EKSPERIMENTAALSET LÄHENEMIST ERIALADELE, ET PARANDADA KA DIGITAALSEID OSKUSI. ÕPILASED EI PRUUGI KÕIK OLLA SAMA KLASSI, KUID VÕIVAD KUULUDA KA ERINEVATESSE KLASSIDESSE, MIS ÜHENDAB NEID RÜHMAS ON TEEMA, MIS VÕIKS OLLA ÕPPEKAVA VÕI (Estonian)
17 August 2022
0 references
A KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA TANULMÁNYOK SZOROSAN KORRELÁLNAK EGY BIZONYOS KOMPETENCIA TANULÁSÁNAK FOKÁVAL, MÉG AZ ALLIEVO ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES IDŐVEL ÉS A DIÁKOK MINDENNAPI ÉLETTEREIVEL IS, AMELYEK NEM KIS LAPPRENDMENT-T ÉS A GYERMEKEK JÓLÉTÉT BEFOLYÁSOLJÁK. EZEKEN A FELTÉTELEZÉSEKEN ALAPUL A VÁLASZTÁS A PROGRESSZÍV ÚJRALÁTOGATÁSA TEMPOSCUOLA TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS A HASZNÁLATA TEREK, AMELYEK NEM A KLASSZIKUS OSZTÁLYTEREM, HOGY TÁMOGASSÁK AZ OKTATÁSI SIKERT, ÉS ELLENSÚLYOZZA AZ ISKOLA LINSUCCESSO. A DIÁKOK A LABORATÓRIUMOKAT RUGALMASAN HASZNÁLJÁK DÉLUTÁN PONTOSAN, HOGY ELŐNYBEN RÉSZESÍTSÉK A B HATÁR LINSUCCESSO-T ÉS AZ ELHAGYÁST, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A TUDOMÁNYÁGAK KÍSÉRLETI MEGKÖZELÍTÉSÉT A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A DIÁKOK NEM FELTÉTLENÜL MIND EGY OSZTÁLYBA TARTOZNAK, HANEM LEHETNEK KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK, AMELYEK EGYESÍTIK ŐKET A CSOPORTBAN LESZ A TÉMA, AMELY LEHET TANTERVI VAGY (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ИЗСЛЕДВАНИЯТА НА КОГНИТИВНАТА ПСИХОЛОГИЯ ТЯСНО СВЪРЗВАТ СТЕПЕНТА НА УЧЕНЕ НА ОПРЕДЕЛЕНА КОМПЕТЕНТНОСТ, ДОРИ С ВРЕМЕТО, НЕОБХОДИМО НА ALLIEVO, ЗА ДА Я ДОСТИГНЕ, И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО СТУДЕНТЪТ ЖИВЕЕ ЕЖЕДНЕВНО, ТЕЗИ АСПЕКТИ НЕ ВЛИЯЯТ ВЪРХУ МАЛКОТО ЛАПЕНДЦИЯ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕЦАТА. НА ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ СЕ ОСНОВАВА ИЗБОРЪТ НА ПОСТЕПЕННО ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕ НА TEMPOSCUOLA В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВА, КОИТО НЕ СА КЛАСИЧЕСКАТА КЛАСНА СТАЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩЕ LINSUCCESSO. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ЛАБОРАТОРИИТЕ ПО ГЪВКАВ НАЧИН ПРЕЗ СЛЕДОБЕДА ИМЕННО ЗА ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ВКЛЮЧВАНЕТО B ГРАНИЦА LINSUCCESSO И ИЗОСТАВЯНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН ПОДХОД КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. СТУДЕНТИТЕ НЯМА НЕПРЕМЕННО ДА БЪДАТ ОТ ЕДИН И СЪЩИ КЛАС, НО МОГАТ СЪЩО ТАКА ДА ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ, КОИТО ГИ ОБЕДИНЯВАТ В ГРУПАТА, ЩЕ БЪДАТ ТЕМАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ УЧЕБНА ИЛИ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
KOGNITYVINĖS PSICHOLOGIJOS STUDIJOS GLAUDŽIAI SUSIJUSIOS SU TAM TIKROS KOMPETENCIJOS MOKYMOSI LAIPSNIU, NET SU LAIKU, KOL ALLALLIEVO JĮ PASIEKIA, IR ERDVES, KURIAS STUDENTAS GYVENA KASDIEN, ŠIE ASPEKTAI DARO ĮTAKĄ NE TIK LAPPRENDMENTUI, BET IR VAIKŲ GEROVEI. REMIANTIS ŠIOMIS PRIELAIDOMIS, GALIMA PASIRINKTI LAIPSNIŠKĄ TEMPOSCUOLA REVIZIJĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS IR NAUDOTI ERDVES, KURIOS NĖRA KLASIKINĖS KLASĖS, SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ IR NEUTRALIZUOTI MOKYKLĄ LINSUCCESSO. STUDENTAI BUS NAUDOTI LABORATORIJAS LANKSČIAI PER POPIETĘ TIKSLIAI SKATINTI ĮTRAUKTIES B RIBA LINSUCCESSO IR ATSISAKYTI IR SKATINTI EKSPERIMENTINĮ POŽIŪRĮ Į DISCIPLINAS, SIEKIANT PAGERINTI TAIP PAT SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI NEBŪTINAI VISI BUS TOS PAČIOS KLASĖS, BET TAIP PAT GALI PRIKLAUSYTI SKIRTINGOMS KLASĖMS, KURIOS VIENIJA JUOS GRUPĖJE BUS TEMA, KURI GALĖTŲ BŪTI MOKYMO PROGRAMA ARBA (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
KOGNITIVNE STUDIJE PSIHOLOGIJE USKO POVEZUJU STUPANJ UČENJA ODREĐENE KOMPETENCIJE ČAK I S VREMENOM KOJE JE POTREBNO ALLIEVO DA DOĐE DO NJE I PROSTORIMA U KOJIMA STUDENT SVAKODNEVNO ŽIVI OVI ASPEKTI UTJEČU NE MALO LAPPRENDMENTA I DOBROBITI DJECE. NA TIM PRETPOSTAVKAMA TEMELJI SE IZBOR PROGRESIVNE PONOVNE POSJETE TEMPOSCUOLA U IZVANNASTAVNIM SATIMA I KORIŠTENJE PROSTORA KOJI NISU KLASIČNA UČIONICA ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA I SUZBIJANJE ŠKOLE LINSUCCESSO. STUDENTI ĆE KORISTITI LABORATORIJE NA FLEKSIBILAN NAČIN TIJEKOM POSLIJEPODNEVA UPRAVO U KORIST INKLUZIJE B LIMIT LINSUCCESSO I NAPUŠTANJE I POTAKNUTI EKSPERIMENTALNI PRISTUP DISCIPLINAMA ZA POBOLJŠANJE I DIGITALNE VJEŠTINE. UČENICI NEĆE NUŽNO SVI BITI IZ ISTOG RAZREDA, ALI TAKOĐER MOGU PRIPADATI RAZLIČITIM RAZREDIMA ŠTO IH UJEDINJUJE U GRUPI BIT ĆE TEMA KOJA BI MOGLA BITI KURIKULUM ILI (Croatian)
17 August 2022
0 references
KOGNITIV PSYKOLOGI STUDERAR NÄRA KORRELERAR GRADEN AV LÄRANDE AV EN VISS KOMPETENS ÄVEN MED DEN TID DET TAR ALLALLIEVO ATT NÅ DET OCH DE UTRYMMEN SOM STUDENTEN LEVER DAGLIGEN DESSA ASPEKTER PÅVERKAR INTE LITE LAPPRENDMENT OCH BARNENS VÄLBEFINNANDE. UTIFRÅN DESSA ANTAGANDEN ÄR VALET AV EN PROGRESSIV ÅTERBESÖK AV TEMPOSCUOLA I EXTRACURRICULAR TIMMAR OCH ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMEN SOM INTE ÄR DET KLASSISKA KLASSRUMMET FÖR ATT FRÄMJA PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH MOTVERKA SKOLAN LINSUCCESSO. ELEVERNA KOMMER ATT ANVÄNDA LABORATORIER PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT UNDER EFTERMIDDAGEN JUST FÖR ATT GYNNA INKLUDERING B-GRÄNSEN LINSUCCESSO OCH ÖVERGIVANDET OCH UPPMUNTRA ETT EXPERIMENTELLT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL DISCIPLINERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÄVEN DIGITALA FÄRDIGHETER. ELEVERNA KOMMER INTE NÖDVÄNDIGTVIS ALLA VARA AV SAMMA KLASS MEN KAN OCKSÅ TILLHÖRA OLIKA KLASSER VAD FÖRENAR DEM I GRUPPEN KOMMER ATT VARA TEMAT SOM KAN VARA LÄROPLAN ELLER (Swedish)
17 August 2022
0 references
STUDIILE DE PSIHOLOGIE COGNITIVĂ CORELEAZĂ ÎNDEAPROAPE GRADUL DE ÎNVĂȚARE A UNEI ANUMITE COMPETENȚE CHIAR ȘI CU TIMPUL NECESAR ALLALLIEVO PENTRU A AJUNGE LA EA ȘI SPAȚIILE PE CARE STUDENTUL LE TRĂIEȘTE ZILNIC ACESTE ASPECTE INFLUENȚEAZĂ NU PUȚIN LAPPRENDMENTUL ȘI BUNĂSTAREA COPIILOR. PE ACESTE IPOTEZE SE BAZEAZĂ ALEGEREA UNEI REVIZII PROGRESIVE A TEMPOSCUOLA ÎN ORELE EXTRAȘCOLARE ȘI UTILIZAREA SPAȚIILOR CARE NU SUNT CLASA CLASICĂ PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI A CONTRACARA LINSUCCESSO ȘCOALĂ. ELEVII VOR FOLOSI LABORATOARELE ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL ÎN TIMPUL DUPĂ-AMIEZII TOCMAI PENTRU A FAVORIZA INCLUDEREA B LIMITA LINSUCCESSO ȘI ABANDONAREA ȘI SĂ ÎNCURAJEZE O ABORDARE EXPERIMENTALĂ A DISCIPLINELOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI, DE ASEMENEA, COMPETENȚELE DIGITALE. ELEVII NU VOR FI NEAPĂRAT TOȚI DIN ACEEAȘI CLASĂ, DAR POT APARȚINE, DE ASEMENEA, UNOR CLASE DIFERITE, CEEA CE ÎI UNEȘTE ÎN GRUP VA FI TEMA CARE AR PUTEA FI CURRICULAR SAU (Romanian)
17 August 2022
0 references
ŠTUDIJE KOGNITIVNE PSIHOLOGIJE TESNO POVEZUJEJO STOPNJO UČENJA DOLOČENE KOMPETENCE, TUDI S ČASOM, KI TRAJA ALLIEVO, DA GA DOSEŽE, IN PROSTORI, KI JIH ŠTUDENT VSAK DAN ŽIVI, TI VIDIKI NE VPLIVAJO MALO NA LAPPRENDMENT IN NA DOBRO POČUTJE OTROK. NA PODLAGI TEH PREDPOSTAVK TEMELJI IZBIRA POSTOPNEGA PONOVNEGA OBISKA TEMPOSCUOLA V IZVENŠOLSKIH URAH IN UPORABO PROSTOROV, KI NISO KLASIČNA UČILNICA ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN PREPREČEVANJE ŠOLSKIH LINSUCCESSO. ŠTUDENTI BODO UPORABLJALI LABORATORIJE NA FLEKSIBILEN NAČIN V POPOLDANSKEM ČASU PRAV ZATO, DA BI PODPRLI VKLJUČITEV B LIMIT LINSUCCESSO IN OPUSTITEV TER SPODBUDILI EKSPERIMENTALNI PRISTOP K DISCIPLINAM, DA BI IZBOLJŠALI TUDI DIGITALNE SPRETNOSTI. ŠTUDENTI NE BODO NUJNO VSI IZ ISTEGA RAZREDA, LAHKO PA TUDI SPADAJO V RAZLIČNE RAZREDE, KAJ JIH ZDRUŽUJE V SKUPINI BO TEMA, KI BI LAHKO KURIKULUM ALI (Slovenian)
17 August 2022
0 references
BADANIA PSYCHOLOGII POZNAWCZEJ ŚCIŚLE KORELUJĄ STOPIEŃ UCZENIA SIĘ PEWNYCH KOMPETENCJI, NAWET Z CZASEM POTRZEBNYM ALLALLIEVO, ABY DO NIEGO DOTRZEĆ, A PRZESTRZENIE, KTÓRE STUDENT ŻYJE CODZIENNIE, NIE WPŁYWAJĄ NA MAŁO LAPPRENDMENTU I DOBREGO SAMOPOCZUCIA DZIECI. NA TYCH ZAŁOŻENIACH OPIERA SIĘ WYBÓR STOPNIOWEJ REWIZJI TEMPOSCUOLA W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I WYKORZYSTANIE PRZESTRZENI, KTÓRE NIE SĄ KLASYCZNĄ KLASĄ DO PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZECIWDZIAŁANIA SZKOLE LINSUCCESSO. STUDENCI BĘDĄ KORZYSTAĆ Z LABORATORIÓW W ELASTYCZNY SPOSÓB W CIĄGU POPOŁUDNIA WŁAŚNIE, ABY SPRZYJAĆ INTEGRACJI B LIMIT LINSUCCESSO I PORZUCENIE I ZACHĘCAĆ DO EKSPERYMENTALNEGO PODEJŚCIA DO DYSCYPLIN, ABY POPRAWIĆ RÓWNIEŻ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE. UCZNIOWIE NIEKONIECZNIE BĘDĄ Z TEJ SAMEJ KLASY, ALE MOGĄ RÓWNIEŻ NALEŻEĆ DO RÓŻNYCH KLAS, CO ŁĄCZY ICH W GRUPIE, BĘDZIE TEMATEM, KTÓRY MOŻE BYĆ PROGRAMEM NAUCZANIA LUB (Polish)
17 August 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
I29G16000340007
0 references