LUDING TO SAY (Q297382)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q297382 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LUDING TO SAY |
Project Q297382 in Italy |
Statements
31,970.39 Euro
0 references
53,284.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 August 2017
0 references
28 March 2019
0 references
I.C. COLLECORVINO
0 references
42°27'30.96"N, 14°0'51.41"E
0 references
UN PROGETTO FINALIZZATO A CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E A PROMUOVERE LINCLUSIONE E IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARE DI QUELLI IN SITUAZIONI DI DISAGIO E A RISCHIO DI ESCLUSIONE CULTURALE E SOCIALE. IL PROGETTO PONE LA SCUOLA AL CENTRO DELLA VITA SOCIALE E RELAZIONALE DELLO STUDENTE E TENDE AL RECUPERO MOTIVAZIONALE CON ATTIVIT E METODOLOGIE INNOVATIVE COERENTI CON I BISOGNI SPECIFICI DELLUTENZA. OBIETTIVO PRIORITARIO QUELLO DI RENDERE OGNI STUDENTE PROTAGONISTA DEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA IN PARTICOLARE NELLA SCOPERTA DI S DELLE SUE ATTITUDINI E NELLA DEFINIZIONE DEL PROPRIO PROGETTO DI VITA ACQUISENDO COMPETENZE SPECIFICHE E TRASVERSALI DA POTER UTILIZZARE ANCHE IN CONTESTI DIVERSI DA QUELLO SCOLASTICO.DA QUI LORGANIZZAZIONE DELLAMBIENTE SCUOLA COME SPAZIO MODULARE E FLESSIBILE APERTO AL TERRITORIO IN UNOTTICA DI PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA VITA DELLA COMUNIT LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE IN CUI IL SAPERE NON PI DI TIPO TRASMISSIVO MA PER SCOPERTA.L (Italian)
0 references
A PROJECT AIMED AT COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTING THE INCLUSION AND SUCCESS OF STUDENTS IN PARTICULAR IN SITUATIONS OF DISTRESS AND AT RISK OF CULTURAL AND SOCIAL EXCLUSION. THE PROJECT PLACES THE SCHOOL AT THE CENTER OF THE STUDENT’S SOCIAL AND RELATIONAL LIFE AND TENDS TO MOTIVATIONAL RECOVERY WITH INNOVATIVE ACTIVITIES AND METHODOLOGIES CONSISTENT WITH THE SPECIFIC NEEDS DELLUTENZA. THE PRIORITY OBJECTIVE IS TO MAKE EACH STUDENT PROTAGONIST OF HIS/HER OWN GROWTH PATH IN PARTICULAR IN THE DISCOVERY OF S OF HIS APTITUDES AND IN THE DEFINITION OF HIS/HER OWN LIFE PROJECT ACQUIRING SPECIFIC AND TRANSVERSAL SKILLS TO BE USED ALSO IN CONTEXTS OTHER THAN THE SCOLASTIC.HERE THE ORGANISATION OF THE SCHOOL ENVIRONMENT AS A MODULAR AND FLEXIBLE SPACE OPEN TO THE TERRITORY IN UNOTTICA OF ACTIVE PARTICIPATION IN THE LIFE OF THE MULTIDISCIPLINARY LABORATORY COMMUNITY IN WHICH KNOWLEDGE NOT MORE OF A TRANSMISSIVE TYPE BUT FOR SCOPERTAL. (English)
6 November 2020
0 references
UN PROJET VISANT À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS DIFFICILES ET MENACÉES D’EXCLUSION CULTURELLE ET SOCIALE. LE PROJET PLACE L’ÉCOLE AU CENTRE DE LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE DE L’ÉLÈVE ET VISE À UNE REPRISE MOTIVANTE AVEC DES ACTIVITÉS INNOVANTES ET DES MÉTHODOLOGIES COMPATIBLES AVEC LES BESOINS SPÉCIFIQUES OFUUTENCE. L’OBJECTIF PRIORITAIRE EST DE FAIRE DE CHAQUE ÉLÈVE PROTAGONISTE DE SA PROPRE VOIE DE CROISSANCE, EN PARTICULIER DANS LA DÉCOUVERTE DE SES APTITUDES ET DANS LA DÉFINITION DE SON PROJET DE VIE EN ACQUÉRANT DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET TRANSVERSALES QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉES DANS D’AUTRES CONTEXTES QUE LE SCOLASTIC.WHEREFORE L’ORGANISATION DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN TANT QU’ESPACE MODULAIRE ET FLEXIBLE OUVERT SUR LE TERRITOIRE EN VUE D’UNE PARTICIPATION ACTIVE À LA VIE DU LABORATOIRE PLURIDISCIPLINAIRE COMMUNAUTAIRE DANS LEQUEL LES CONNAISSANCES NON PI DE TYPE TRANSMISSIF MAIS POUR SCOPERTA.L (French)
7 December 2021
0 references
EIN PROJEKT ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND ZUR FÖRDERUNG DER INKLUSION UND DES BILDUNGSERFOLGS VON SCHÜLERN, INSBESONDERE IN NOTSITUATIONEN, DIE VON KULTURELLER UND SOZIALER AUSGRENZUNG BEDROHT SIND. DAS PROJEKT STELLT DIE SCHULE IN DEN MITTELPUNKT DES SOZIALEN UND RELATIONALEN LEBENS DES SCHÜLERS UND ZIELT AUF EINE MOTIVIERENDE ERHOLUNG MIT INNOVATIVEN AKTIVITÄTEN UND METHODEN IM EINKLANG MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN OFUUTENCE. VORRANGIGES ZIEL IST ES, JEDEN SCHÜLER DES EIGENEN WACHSTUMSPFADS ZU MACHEN, INSBESONDERE BEI DER ENTDECKUNG SEINER FÄHIGKEITEN UND BEI DER DEFINITION SEINES LEBENSPROJEKTS DURCH DEN ERWERB SPEZIFISCHER UND TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN, DIE AUCH IN ANDEREN KONTEXTEN ALS DEM SCOLASTIC GENUTZT WERDEN KÖNNEN.WERDEN SIE DIE ORGANISATION DES SCHULUMFELDS ALS MODULARER UND FLEXIBLER RAUM, DER FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, IM HINBLICK AUF EINE AKTIVE TEILNAHME AM LEBEN DES MULTIDISZIPLINÄREN LABORS DER GEMEINSCHAFT, IN DEM DAS WISSEN NICHT PI TRANSMISSIVE ART, SONDERN FÜR SCOPERTA.L (German)
17 December 2021
0 references
EEN PROJECT DAT GERICHT IS OP DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE EN HET SUCCES OP ONDERWIJSGEBIED VAN STUDENTEN, MET NAME DIE IN MOEILIJKE SITUATIES EN DIE HET RISICO LOPEN OP CULTURELE EN SOCIALE UITSLUITING. HET PROJECT PLAATST DE SCHOOL CENTRAAL IN HET SOCIALE EN RELATIONELE LEVEN VAN DE STUDENT EN IS GERICHT OP MOTIVEREND HERSTEL MET INNOVATIEVE ACTIVITEITEN EN METHODOLOGIEËN DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN. PRIORITAIRE DOELSTELLING IS OM ELKE STUDENT EEN HOOFDROL TE LATEN SPELEN OP ZIJN EIGEN GROEIPAD, MET NAME BIJ DE ONTDEKKING VAN ZIJN/HAAR BEKWAAMHEDEN EN IN DE DEFINITIE VAN ZIJN/HAAR LEVENSPROJECT DOOR HET VERWERVEN VAN SPECIFIEKE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE OOK KUNNEN WORDEN GEBRUIKT IN ANDERE CONTEXTEN DAN DE SCOLASTIC.WAAR DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOLOMGEVING ALS EEN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTE DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED MET HET OOG OP ACTIEVE DEELNAME AAN HET LEVEN VAN HET MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM VAN DE GEMEENSCHAP, WAARIN DE KENNIS NIET PI VAN EEN TRANSMISSIEF TYPE, MAAR VOOR SCOPERTA.L (Dutch)
21 December 2021
0 references
UN PROYECTO DESTINADO A LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y A PROMOVER LA INCLUSIÓN Y EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN PARTICULAR LOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES DE DIFICULTAD Y RIESGO DE EXCLUSIÓN CULTURAL Y SOCIAL. EL PROYECTO SITÚA A LA ESCUELA EN EL CENTRO DE LA VIDA SOCIAL Y RELACIONAL DEL ESTUDIANTE Y TIENE COMO OBJETIVO LA RECUPERACIÓN MOTIVACIONAL CON ACTIVIDADES INNOVADORAS Y METODOLOGÍAS COHERENTES CON LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS OFUUTENCE. EL OBJETIVO PRIORITARIO ES HACER QUE CADA ESTUDIANTE SEA PROTAGONISTA DE SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO, EN PARTICULAR EN EL DESCUBRIMIENTO DE SUS APTITUDES Y EN LA DEFINICIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y TRANSVERSALES QUE SE PUEDAN UTILIZAR TAMBIÉN EN CONTEXTOS DISTINTOS DEL SCOLASTIC.ANTES DE LA ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO ESCOLAR COMO ESPACIO MODULAR Y FLEXIBLE ABIERTO AL TERRITORIO CON VISTAS A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA DEL LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO COMUNITARIO EN EL QUE EL CONOCIMIENTO NO ES DE TIPO TRANSMISIVO SINO PARA SCOPERTA.L (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA. Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΤΟΥ/ΤΗΣ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ SCOLASTIC. (Greek)
17 August 2022
0 references
ET PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG FREMME INKLUSION OG SUCCES FOR STUDERENDE, NAVNLIG I NØDSTILFÆLDE OG I RISIKO FOR KULTUREL OG SOCIAL UDSTØDELSE. PROJEKTET PLACERER SKOLEN I CENTRUM AF DEN STUDERENDES SOCIALE OG RELATIONELLE LIV OG HAR TENDENS TIL MOTIVERENDE GENOPRETNING MED INNOVATIVE AKTIVITETER OG METODER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SPECIFIKKE BEHOV DELLUTENZA. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT GØRE DEN ENKELTE STUDERENDE TIL HOVEDPERSON I SIN EGEN VÆKSTVEJ, NAVNLIG I FORBINDELSE MED OPDAGELSEN AF SINE EVNER OG I DEFINITIONEN AF HANS/HENDES EGET LIVSPROJEKT TILEGNE SIG SPECIFIKKE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ SKAL ANVENDES I ANDRE SAMMENHÆNGE END SCOLASTIC.HER ORGANISERINGEN AF SKOLEMILJØET SOM ET MODULÆRT OG FLEKSIBELT RUM, DER ER ÅBENT FOR UNOTTICA'S OMRÅDE FOR AKTIV DELTAGELSE I LIVET I DET TVÆRFAGLIGE LABORATORIEFÆLLESSKAB, HVOR VIDEN IKKE MERE ER EN TRANSMISSIV TYPE, MEN FOR SCOPERTAL. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISUUTTA JA MENESTYSTÄ ERITYISESTI HÄDÄSSÄ TAI KULTTUURISEN JA SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN VAARASSA. PROJEKTI ASETTAA KOULUN OPISKELIJAN SOSIAALISEN JA SUHDEELÄMÄN KESKIÖÖN JA PYRKII MOTIVOIVAAN ELPYMISEEN INNOVATIIVISELLA TOIMINNALLA JA MENETELMILLÄ, JOTKA VASTAAVAT DELLUTENZA-ERITYISTARPEITA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON SAADA KUKIN OPISKELIJAN OMAN KASVUURANSA PÄÄHENKILÖKSI, ERITYISESTI HÄNEN KYKYJENSÄ LÖYTÄMISESSÄ JA OMAN ELÄMÄNSÄ PROJEKTIN MÄÄRITTELYSSÄ, JOTTA HÄN HANKKISI ERITYISIÄ JA MONIALAISIA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS MUISSA YHTEYKSISSÄ KUIN SCOLASTIC.TÄTÄ KOULUYMPÄRISTÖN ORGANISOINTI MODULAARISENA JA JOUSTAVANA TILANA, JOKA ON AVOIN UNOTTICAN ALUEELLE JA JOSSA AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN MONITIETEISEN LABORATORIOYHTEISÖN ELÄMÄÄN, JOSSA TIETÄMYS EI OLE ENEMMÄN TRANSMISSIIVISTA KUIN SCOPERTALIA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI U S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI B’MOD PARTIKOLARI F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ U F’RISKJU TA’ ESKLUŻJONI KULTURALI U SOĊJALI. IL-PROĠETT IPOĠĠI L-ISKOLA FIĊ-ĊENTRU TAL-ĦAJJA SOĊJALI U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENT U T-TENDENZA LI L-IRKUPRU MOTIVAZZJONALI MA ‘ATTIVITAJIET INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI DELLUTENZA. L-OBJETTIV PRIJORITARJU HUWA LI KULL STUDENT PROTAGONIST TAT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU/TAGĦHA STESS B’MOD PARTIKOLARI FL-ISKOPERTA TAL-ĦILIET TIEGĦU/TAGĦHA U FID-DEFINIZZJONI TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU STESS JIKSEB ĦILIET SPEĊIFIĊI U TRASVERSALI LI GĦANDHOM JINTUŻAW UKOLL F’KUNTESTI OĦRA MINBARRA S-SCOLASTIC.HERE L-ORGANIZZAZZJONI TAL-AMBJENT TAL-ISKOLA BĦALA SPAZJU MODULARI U FLESSIBBLI MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU FL-UNOTTICA TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ MULTIDIXXIPLINARJA FEJN L-GĦARFIEN MHUX AKTAR TA’ TIP TRANSMISSIV IŻDA GĦAL SCOPERTAL. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU UN PANĀKUMUS, JO ĪPAŠI BRIESMU SITUĀCIJĀS, KURĀS PASTĀV KULTŪRAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS RISKS. PROJEKTS IZVIRZA SKOLU STUDENTU SOCIĀLĀS UN ATTIECĪBU DZĪVES CENTRĀ UN TIECAS UZ MOTIVĒJOŠU ATVESEĻOŠANOS AR INOVATĪVĀM AKTIVITĀTĒM UN METODĒM, KAS ATBILST KONKRĒTAJĀM VAJADZĪBĀM DELLUTENZA. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI KATRS STUDENTA VARONIS SAVĀ IZAUGSMES CEĻĀ, JO ĪPAŠI ATKLĀJOT SAVAS SPĒJAS UN DEFINĒTU SAVU DZĪVES PROJEKTU, IEGŪTU ĪPAŠAS UN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS IZMANTOJAMAS ARĪ CITOS KONTEKSTOS, NEVIS SCOLASTIC.ŠEIT SKOLAS VIDES ORGANIZĀCIJA KĀ MODULĀRA UN ELASTĪGA TELPA, KAS IR ATVĒRTA UNOTTICA TERITORIJAI AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI DAUDZNOZARU LABORATORIJU KOPIENAS DZĪVĒ, KURĀ ZINĀŠANAS NAV VAIRĀK TRANSMISĪVAS, BET GAN SCOPERTAL. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPORU ZAČLENENIA A ÚSPECHU ŠTUDENTOV, NAJMÄ V SITUÁCIÁCH NÚDZE A OHROZENIA KULTÚRNEHO A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA. PROJEKT UMIESTNI ŠKOLU DO CENTRA SPOLOČENSKÉHO A RELAČNÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTA A MÁ TENDENCIU K MOTIVAČNÉMU ZOTAVENIU S INOVATÍVNYMI AKTIVITAMI A METODIKAMI V SÚLADE SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI DELLUTENZA. PRIORITNÝM CIEĽOM JE, ABY KAŽDÝ ŠTUDENTSKÝ PROTAGONISTA SVOJEJ VLASTNEJ RASTOVEJ DRÁHY NAJMÄ PRI OBJAVOVANÍ JEHO SCHOPNOSTÍ A PRI DEFINOVANÍ VLASTNÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU ZÍSKAVAL ŠPECIFICKÉ A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI AJ V INÝCH KONTEXTOCH AKO SCOLASTIC.TEM ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA AKO MODULÁRNEHO A FLEXIBILNÉHO PRIESTORU OTVORENÉHO PRE ÚZEMIE UNOTTICA AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ŽIVOTE MULTIDISCIPLINÁRNEJ LABORATÓRNEJ KOMUNITY, V KTOREJ NEPOZNAJÚ VIAC TRANSMISÍVNEHO TYPU, ALE SCOPERTAL. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TIONSCADAL ARB É IS AIDHM DÓ DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CUIMSIÚ AGUS RATH NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE I GCÁSANNA ANACRA AGUS I MBAOL EISIAIMH CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA. CUIREANN AN TIONSCADAL AN SCOIL I LÁR SHAOL SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA AN MHIC LÉINN AGUS BÍONN SÉ AG TÉARNAMH SPREAGTHACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AG TEACHT LEIS NA RIACHTANAIS SHONRACHA DELLUTENZA. IS É AN CUSPÓIR TOSAÍOCHTA A CHINNTIÚ GO MBEIDH GACH MAC LÉINN PROTAGONIST AR A CHONAIR FÁIS FÉIN GO HÁIRITHE NUAIR A AIMSÍTEAR A INNIÚLACHTAÍ AGUS SA SAINMHÍNIÚ AR A THIONSCADAL SAOIL FÉIN AG FÁIL SCILEANNA SONRACHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA LENA N-ÚSÁID FREISIN I GCOMHTHÉACSANNA EILE SEACHAS AN SCOLASTIC. EILE EAGRÚ THIMPEALLACHT NA SCOILE MAR SPÁS MODÚLACH SOLÚBTHA ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH IN UNOTTICA INA MBEIDH RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I SAOL AN PHOBAIL SAOTHARLAINNE ILDISCIPLÍNEACHA INA BHFUIL EOLAS NACH MÓ DE CHINEÁL TARCHURTHA ACH DO SCOPERTAL. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A ÚSPĚCHU STUDENTŮ, ZEJMÉNA V SITUACÍCH NOUZE A OHROŽENÝCH KULTURNÍM A SOCIÁLNÍM VYLOUČENÍM. PROJEKT STAVÍ ŠKOLU DO CENTRA SPOLEČENSKÉHO A RELAČNÍHO ŽIVOTA STUDENTA A MÁ TENDENCI K MOTIVAČNÍ OBNOVĚ S INOVATIVNÍMI AKTIVITAMI A METODIKAMI, KTERÉ JSOU V SOULADU SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI DELLUTENZA. PRIORITNÍM CÍLEM JE, ABY KAŽDÝ STUDENT PROTAGONISTA SVÉ VLASTNÍ RŮSTOVÉ DRÁHY, ZEJMÉNA V OBJEVU S JEHO SCHOPNOSTÍ A V DEFINICI SVÉHO VLASTNÍHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU, KTERÝ ZÍSKÁ SPECIFICKÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY I V JINÝCH KONTEXTECH NEŽ SCOLASTIC.ZDE ORGANIZACE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ JAKO MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ PROSTOR OTEVŘENÝ PRO ÚZEMÍ V UNOTTICA AKTIVNÍ ÚČASTI NA ŽIVOTĚ MULTIDISCIPLINÁRNÍHO LABORATORNÍHO SPOLEČENSTVÍ, V NĚMŽ ZNALOSTI NEJSOU VÍCE TRANSMISIVNÍHO TYPU, ALE PRO SCOPERTAL. (Czech)
17 August 2022
0 references
UM PROJETO DESTINADO A COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A PROMOVER A INCLUSÃO E O ÊXITO DOS ESTUDANTES, EM ESPECIAL EM SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO E EM RISCO DE EXCLUSÃO CULTURAL E SOCIAL. O PROJETO COLOCA A ESCOLA NO CENTRO DA VIDA SOCIAL E RELACIONAL DO ALUNO E TENDE A RECUPERAÇÃO MOTIVACIONAL COM ATIVIDADES E METODOLOGIAS INOVADORAS CONSISTENTES COM AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DELLUTENZA. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É TORNAR CADA ALUNO PROTAGONISTA DE SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO, EM PARTICULAR NA DESCOBERTA DE S DE SUAS APTIDÕES E NA DEFINIÇÃO DE SEU PRÓPRIO PROJETO DE VIDA ADQUIRINDO HABILIDADES ESPECÍFICAS E TRANSVERSAIS A SEREM UTILIZADAS TAMBÉM EM OUTROS CONTEXTOS QUE NÃO O SCOLASTIC.AQUI A ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR COMO UM ESPAÇO MODULAR E FLEXÍVEL ABERTO AO TERRITÓRIO DA UNOTTICA DE PARTICIPAÇÃO ATIVA NA VIDA DA COMUNIDADE LABORATORIAL MULTIDISCIPLINAR EM QUE O CONHECIMENTO NÃO MAIS DE TIPO TRANSMISSIVO, MAS PARA SCOPERTAL. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU NING EDENDADA ÕPILASTE KAASAMIST JA EDU, EELKÕIGE HÄDAOLUKORDADES NING KULTUURILISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE OHUS OLEVATES OLUKORDADES. PROJEKT ASETAB KOOLI ÕPILASE SOTSIAALSE JA SUHTELISE ELU KESKMESSE NING KALDUB MOTIVEERIVAT TAASTUMIST UUENDUSLIKE TEGEVUSTE JA MEETODITEGA, MIS ON KOOSKÕLAS ERIVAJADUSTEGA DELLUTENZA. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON MUUTA IGA ÜLIÕPILANE OMA KASVUTEE PEATEGELASEKS, EELKÕIGE TEMA VÕIMETE AVASTAMISEL JA OMA ELUPROJEKTI MÄÄRATLEMISEL, OMANDADES SPETSIIFILISI JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIDA SAAKS KASUTADA KA MUUDES KONTEKSTIDES KUI SCOLASTIC.ARVESTADES KOOLIKESKKONNA KORRALDUST MOODUL- JA PAINDLIKU RUUMINA, MIS ON UNOTTICA TERRITOORIUMIL AVATUD AKTIIVSEKS OSALEMISEKS MULTIDISTSIPLINAARSE LABORIKOGUKONNA ELUS, KUS TEADMISED EI OLE ENAM TRANSMISSIIVSED, VAID SCOPERTALI JAOKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELMET, VALAMINT A DIÁKOK BEFOGADÁSÁNAK ÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT, KÜLÖNÖSEN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI KIREKESZTÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT DIÁKOK KÖRÉBEN. A PROJEKT AZ ISKOLÁT HELYEZI A DIÁK TÁRSADALMI ÉS RELÁCIÓS ÉLETÉNEK KÖZÉPPONTJÁBA, ÉS HAJLAMOS A MOTIVÁCIÓS HELYREÁLLÍTÁSRA INNOVATÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS MÓDSZEREKKEL ÖSSZHANGBAN A DELLUTENZA SAJÁTOS IGÉNYEIVEL. A KIEMELT CÉL AZ, HOGY MINDEN EGYES DIÁK FŐSZEREPLŐJE SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁN, KÜLÖNÖSEN A FELFEDEZÉS KÉPESSÉGEI ÉS A SAJÁT ÉLET PROJEKT ELSAJÁTÍTÁSA SPECIÁLIS ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET IS HASZNÁLNI A SCOLASTIC.TEHÁT AZ ISKOLAI KÖRNYEZET, MINT EGY MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TÉR NYITOTT TERÜLETEN UNOTTICA AKTÍV RÉSZVÉTEL A MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUMI KÖZÖSSÉG ÉLETÉBEN, AHOL A TUDÁS NEM INKÁBB TRANSZMISSÍV TÍPUSÚ, HANEM A SCOPERTAL. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И УСПЕХА НА УЧЕНИЦИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И РИСК ОТ КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ПОСТАВЯ УЧИЛИЩЕТО В ЦЕНТЪРА НА СОЦИАЛНИЯ И РЕЛАЦИОННИЯ ЖИВОТ НА УЧЕНИКА И ИМА ТЕНДЕНЦИЯ КЪМ МОТИВАЦИОННО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ С ИНОВАТИВНИ ДЕЙНОСТИ И МЕТОДОЛОГИИ, СЪОБРАЗЕНИ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА DELLUTENZA. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ВСЕКИ СТУДЕНТ ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА РАСТЕЖ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ОТКРИВАНЕТО НА НЕГОВИТЕ СПОСОБНОСТИ И В ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА НЕГОВИЯ ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, ПРИДОБИВАЩ СПЕЦИФИЧНИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ И В КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ SCOLASTIC.HERE ОРГАНИЗАЦИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА КАТО МОДУЛНО И ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА UNOTTICA, ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В ЖИВОТА НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНАТА ЛАБОРАТОРНА ОБЩНОСТ, В КОЯТО ЗНАНИЯТА НЕ СА ПО-СКОРО ТРАНСМИСИОННИ, А ЗА SCOPERTAL. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ IR SĖKMĘ, VISŲ PIRMA NELAIMĖS IR KULTŪRINĖS BEI SOCIALINĖS ATSKIRTIES RIZIKOS ATVEJAIS. PROJEKTO METU MOKYKLA YRA STUDENTO SOCIALINIO IR RELIATYVIOJO GYVENIMO CENTRE IR YRA LINKUSI Į MOTYVACINĮ ATSIGAVIMĄ SU INOVATYVIA VEIKLA IR METODIKOMIS, ATITINKANČIOMIS SPECIFINIUS POREIKIUS DELLUTENZA. PRIORITETINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS VEIKĖJAS SAVO AUGIMO KELIU, VISŲ PIRMA ATRADĘS SAVO GABUMUS IR APIBRĖŽDAMAS SAVO GYVENIMO PROJEKTĄ, ĮGYDAMAS SPECIFINIŲ IR UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE BŪTŲ NAUDOJAMI IR KITAIS NEI SCOLASTIC.HERE MOKYKLOS APLINKOS ORGANIZAVIMAS KAIP MODULINĖ IR LANKSTI ERDVĖ, ATVIRA UNOTTICA TERITORIJAI, KURIOJE AKTYVIAI DALYVAUJA DAUGIADISCIPLINĖS LABORATORIJOS BENDRUOMENĖS, KURIOJE ŽINIOS YRA NE DAUGIAU KAIP TRANSMISINĖS, BET SCOPERTAL, GYVENIME. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PROMICANJE UKLJUČIVANJA I USPJEHA UČENIKA, POSEBNO U SITUACIJAMA NEVOLJE I OPASNOSTI OD KULTURNE I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI. PROJEKT STAVLJA ŠKOLU U SREDIŠTE DRUŠTVENOG I RELACIJSKOG ŽIVOTA UČENIKA I TEŽI MOTIVACIJSKOM OPORAVKU S INOVATIVNIM AKTIVNOSTIMA I METODOLOGIJAMA U SKLADU SA SPECIFIČNIM POTREBAMA DELLUTENZA. PRIORITETNI CILJ JE UČINITI SVAKOG STUDENTA PROTAGONISTOM VLASTITOG PUTA RASTA, POSEBNO U OTKRIĆU SVOJIH SPOSOBNOSTI I U DEFINIRANJU VLASTITOG ŽIVOTNOG PROJEKTA STJECANJEM SPECIFIČNIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE ĆE SE KORISTITI I U DRUGIM KONTEKSTIMA OSIM SCOLASTIC-A. OVDJE JE ORGANIZACIJA ŠKOLSKOG OKRUŽENJA KAO MODULARNOG I FLEKSIBILNOG PROSTORA OTVORENOG ZA PODRUČJE UNOTTICA AKTIVNOG SUDJELOVANJA U ŽIVOTU MULTIDISCIPLINARNE LABORATORIJSKE ZAJEDNICE U KOJOJ ZNANJE NE VIŠE OD TRANSMISIVNE VRSTE, VEĆ ZA SCOPERTAL. (Croatian)
17 August 2022
0 references
ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FRÄMJA INKLUDERING OCH FRAMGÅNG FÖR ELEVER, SÄRSKILT I NÖDSITUATIONER OCH SOM RISKERAR KULTURELL OCH SOCIAL UTESTÄNGNING. PROJEKTET PLACERAR SKOLAN I CENTRUM FÖR STUDENTENS SOCIALA OCH RELATIONELLA LIV OCH TENDERAR ATT MOTIVERA ÅTERHÄMTNING MED INNOVATIVA AKTIVITETER OCH METODER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DE SPECIFIKA BEHOVEN DELLUTENZA. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT GÖRA VARJE ELEV HUVUDPERSON PÅ SIN EGEN TILLVÄXTVÄG, SÄRSKILT I UPPTÄCKTEN AV SINA FÄRDIGHETER OCH I DEFINITIONEN AV SITT EGET LIVSPROJEKT SOM FÖRVÄRVAR SPECIFIKA OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM SKA ANVÄNDAS ÄVEN I ANDRA SAMMANHANG ÄN SCOLASTIC.HÄR ORGANISATIONEN AV SKOLMILJÖN SOM ETT MODULÄRT OCH FLEXIBELT UTRYMME SOM ÄR ÖPPET FÖR TERRITORIET I UNOTTICA FÖR AKTIVT DELTAGANDE I LIVET I DEN SEKTORSÖVERGRIPANDE LABORATORIEGEMENSKAP DÄR KUNSKAPER INTE MER AV TRANSMISSIV TYP UTAN FÖR SCOPERTAL. (Swedish)
17 August 2022
0 references
UN PROIECT MENIT SĂ COMBATĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SUCCESUL ELEVILOR, ÎN SPECIAL ÎN SITUAȚII DE PRIMEJDIE ȘI RISC DE EXCLUZIUNE CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ. PROIECTUL PLASEAZĂ ȘCOALA ÎN CENTRUL VIEȚII SOCIALE ȘI RELAȚIONALE A ELEVULUI ȘI TINDE SPRE RECUPERARE MOTIVAȚIONALĂ CU ACTIVITĂȚI ȘI METODOLOGII INOVATOARE ÎN CONCORDANȚĂ CU NEVOILE SPECIFICE DELLUTENZA. OBIECTIVUL PRIORITAR ESTE DE A FACE FIECARE STUDENT PROTAGONIST AL PROPRIULUI SĂU DRUM DE CREȘTERE, ÎN SPECIAL ÎN DESCOPERIREA APTITUDINILOR SALE ȘI ÎN DEFINIREA PROPRIULUI SĂU PROIECT DE VIAȚĂ, DOBÂNDIND ABILITĂȚI SPECIFICE ȘI TRANSVERSALE CARE SĂ FIE UTILIZATE ȘI ÎN ALTE CONTEXTE DECÂT SCOLASTIC.AICI, ORGANIZAREA MEDIULUI ȘCOLAR CA SPAȚIU MODULAR ȘI FLEXIBIL DESCHIS TERITORIULUI ÎN UNOTTICA DE PARTICIPARE ACTIVĂ LA VIAȚA COMUNITĂȚII MULTIDISCIPLINARE DE LABORATOR ÎN CARE CUNOAȘTEREA NU ESTE MAI MULT DE UN TIP TRANSMISIV, CI PENTRU SCOPERTAL. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, NAMENJEN BOJU PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA TER SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA IN USPEHA UČENCEV, ZLASTI V STISKI IN NEVARNOSTI KULTURNE IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI. PROJEKT POSTAVLJA ŠOLO V SREDIŠČE UČENČEVEGA DRUŽBENEGA IN RELACIJSKEGA ŽIVLJENJA TER SE NAGIBA K MOTIVACIJSKEMU OKREVANJU Z INOVATIVNIMI DEJAVNOSTMI IN METODOLOGIJAMI, KI SO SKLADNE S SPECIFIČNIMI POTREBAMI DELLUTENZA. PREDNOSTNI CILJ JE, DA VSAK ŠTUDENTSKI PROTAGONIST SVOJE POTI RASTI, ZLASTI PRI ODKRIVANJU SVOJIH SPOSOBNOSTI IN PRI OPREDELITVI LASTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, PRIDOBI POSEBNE IN PREČNE SPRETNOSTI, KI SE BODO UPORABLJALE TUDI V DRUGIH KONTEKSTIH KOT SCOLASTIC.HERE ORGANIZACIJA ŠOLSKEGA OKOLJA KOT MODULARNEGA IN PRILAGODLJIVEGA PROSTORA, ODPRTEGA ZA OZEMLJE UNOTTICA, AKTIVNEGA SODELOVANJA V ŽIVLJENJU MULTIDISCIPLINARNE LABORATORIJSKE SKUPNOSTI, V KATERI ZNANJE NI BOLJ TRANSMISIVNO, AMPAK ZA SCOPERTAL. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MAJĄCY NA CELU ZWALCZANIE PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI ORAZ PROMOWANIE WŁĄCZENIA I SUKCESU UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TRUDNEJ SYTUACJI I ZAGROŻONYCH WYKLUCZENIEM KULTUROWYM I SPOŁECZNYM. PROJEKT STAWIA SZKOŁĘ W CENTRUM ŻYCIA SPOŁECZNEGO I RELACYJNEGO UCZNIA I MA TENDENCJĘ DO OŻYWIENIA MOTYWACYJNEGO DZIĘKI INNOWACYJNYM DZIAŁANIOM I METODOM ZGODNYM Z KONKRETNYMI POTRZEBAMI DELLUTENZA. CELEM PRIORYTETOWYM JEST UCZYNIENIE KAŻDEGO UCZNIA BOHATEREM WŁASNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU, W SZCZEGÓLNOŚCI PRZY ODKRYWANIU SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I OKREŚLANIU WŁASNEGO PROJEKTU ŻYCIOWEGO, NABYWAJĄC SZCZEGÓLNE I PRZEKROJOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE RÓWNIEŻ W KONTEKSTACH INNYCH NIŻ SCOLASTIC.GDZIE ORGANIZACJA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO JAKO MODUŁOWEJ I ELASTYCZNEJ PRZESTRZENI OTWARTEJ NA TERYTORIUM UNOTTICA AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ŻYCIU WIELODYSCYPLINARNEJ WSPÓLNOTY LABORATORYJNEJ, W KTÓREJ WIEDZA NIE JEST RACZEJ TRANSMISYJNA, ALE DLA SCOPERTAL. (Polish)
17 August 2022
0 references
COLLECORVINO
0 references
Identifiers
I71H17000120006
0 references