THE SCHOOL AT STAKE (Q297358)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q297358 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL AT STAKE |
Project Q297358 in Italy |
Statements
32,886.71 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 October 2017
0 references
26 July 2018
0 references
23 October 2018
0 references
I.C. PESCARA 5
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
IL FILO CONDUTTORE DI TUTTO IL PROGETTO IL GIOCO. I BAMBINI ATTRAVERSO IL GIOCO ACQUISISCONO ATTEGGIAMENTI PREZIOSI VALIDI PER OGNI TIPO DI ATTIVIT COGNITIVA CONSAPEVOLE SBAGLIANDO SI IMPARA SENZA INTENZIONE INTERESSE E PARTECIPAZIONE NON SI VINCE NEL GIOCO IMPORTANTE VERIFICARE LA REGOLARIT DELLE MOSSE SI DIVENTA BRAVI CONTINUANDO A GIOCARE E NON CERTO MOLLANDO. QUELLO CHE SI INTENDE REALIZZARE CON QUESTO PROGETTO DI AVVIARE GLI ALUNNI A COLTIVARE SICUREZZA E STIMA DI S INTERESSE PER LA SCOPERTA VOGLIA DI COOPERARE E DI ESPRIMERE IL PROPRIO PARERE SENZA FERMARSI DAVANTI ALLE DIFFICOLT DI PERCORSO O ALLERRORE MA SPERIMENTANDO NUOVE POSSIBILIT DI ORIENTARE AL RISULTATO I PROPRI PROCESSI MENTALI. IN QUESTO PERCORSO IL GIOCO UTILIZZATO IN UNA FUNZIONE CHE POTREMMO DEFINIRE TATTICA PERMETTE DI MOTIVARE GLI STUDENTI SDRAMMATIZZARE LE SITUAZIONI DI INSEGNAMENTO DIVERTIRSI MENTRE SI IMPARA. IL PROGETTO INOLTRE SI INTRECCIA FORTEMENTE CON ALTRI PERCORSIPROGETTI PREVISTI NEL PTOF E NEL P (Italian)
0 references
THE THREAD OF THE WHOLE PROJECT THE GAME. CHILDREN THROUGH THE GAME ACQUIRE VALUABLE ATTITUDES VALID FOR ANY TYPE OF CONSCIOUS COGNITIVE ACTIVITY BY MISTAKEN YOU LEARN WITHOUT INTENTION AND PARTICIPATION YOU DO NOT WIN IN THE IMPORTANT GAME CHECK THE REGULARITY OF THE MOVES YOU BECOME GOOD BY CONTINUING TO PLAY AND CERTAINLY NOT GIVING UP. WHAT WE INTEND TO ACHIEVE WITH THIS PROJECT TO START THE PUPILS TO CULTIVATE SAFETY AND ESTEEM OF INTEREST IN THE DISCOVERY DESIRE TO COOPERATE AND TO EXPRESS THEIR OPINION WITHOUT STOPPING AT THE DIFFICULTIES OF PATHWAY OR ALLERRORE BUT EXPERIMENTING WITH NEW POSSIBILITIES TO ORIENT THEIR MENTAL PROCESSES TO THE RESULT. IN THIS PATH THE GAME USED IN A FUNCTION THAT WE COULD DEFINE TACTICS ALLOWS TO MOTIVATE STUDENTS TO DE-DRAMMATISE TEACHING SITUATIONS HAVE FUN WHILE LEARNING. THE PROJECT IS ALSO STRONGLY INTERTWINED WITH OTHER PERCORSIPROJECTS IN THE PTOF AND P (English)
6 November 2020
0 references
LE FIL COMMUN DE L’ENSEMBLE DU PROJET LE JEU. LES ENFANTS À TRAVERS LE JEU ACQUIÈRENT DES ATTITUDES VALABLES POUR TOUT TYPE D’ACTIVITÉ COGNITIVE CONSCIENTE PAR ERREUR D’APPRENTISSAGE SANS INTÉRÊT INTENTIONNEL ET PARTICIPATION QUE VOUS NE GAGNEZ PAS DANS LE JEU IMPORTANT VÉRIFIER LA RÉGULARITÉ DES MOUVEMENTS QUE VOUS DEVENEZ BON EN CONTINUANT À JOUER ET CERTAINEMENT NE PAS ABANDONNER. CE QUE NOUS AVONS L’INTENTION DE RÉALISER AVEC CE PROJET POUR COMMENCER LES ÉLÈVES À CULTIVER LA SÉCURITÉ ET L’ESTIME DE L’INTÉRÊT POUR LA DÉCOUVERTE DÉSIR DE COOPÉRER ET D’EXPRIMER LEUR OPINION SANS S’ARRÊTER DEVANT LES DIFFICULTÉS DU CHEMIN OU ALLERRORE MAIS EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’ORIENTER LEURS PROCESSUS MENTAUX VERS LE RÉSULTAT. DANS CE CHEMIN, LE JEU UTILISÉ DANS UNE FONCTION QUE NOUS POURRIONS DÉFINIR TACTIQUE VOUS PERMET DE MOTIVER LES ÉLÈVES À JOUER LES SITUATIONS D’ENSEIGNEMENT TOUT EN APPRENANT. LE PROJET EST ÉGALEMENT ÉTROITEMENT LIÉ À D’AUTRES PERCORSIPROJECTS PRÉVUS DANS LE PTOF ET P. (French)
7 December 2021
0 references
DER GEMEINSAME THREAD DES GESAMTEN PROJEKTS DAS SPIEL. KINDER DURCH DAS SPIEL ERWERBEN WERTVOLLE EINSTELLUNGEN GÜLTIG FÜR JEDE ART VON KOGNITIV BEWUSSTER AKTIVITÄT FÄLSCHLICHERWEISE LERNEN OHNE ABSICHTLICHES INTERESSE UND TEILNAHME, DIE SIE NICHT GEWINNEN IN DEM WICHTIGEN SPIEL ÜBERPRÜFEN SIE DIE REGELMÄSSIGKEIT DER BEWEGUNGEN WERDEN SIE GUT, INDEM SIE WEITER ZU SPIELEN UND SICHERLICH NICHT AUFGEBEN. WAS WIR MIT DIESEM PROJEKT ERREICHEN WOLLEN, UM DIE STUDIERENDEN ZU BEGINNEN, SICHERHEIT UND WERTSCHÄTZUNG DES INTERESSES AN DEM ENTDECKUNGSWUNSCH ZU PFLEGEN, ZUSAMMENZUARBEITEN UND IHRE MEINUNG ZU ÄUSSERN, OHNE VOR DEN SCHWIERIGKEITEN DES PFADES ODER ALLERRORE ZU STEHEN, ABER MIT NEUEN MÖGLICHKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN, IHRE MENTALEN PROZESSE AUF DAS ERGEBNIS AUSZURICHTEN. IN DIESEM WEG DAS SPIEL IN EINER FUNKTION VERWENDET, DIE WIR DEFINIEREN KÖNNEN TAKTIK ERMÖGLICHT ES IHNEN, STUDENTEN ZU MOTIVIEREN, DIE UNTERRICHTSSITUATIONEN WÄHREND DES LERNENS SPIELEN. DAS PROJEKT IST AUCH ENG MIT ANDEREN PERCORSIPROJECTS, DIE IM PTOF UND S. VORGESEHEN SIND, MITEINANDER VERFLOCHTEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE RODE DRAAD VAN HET HELE PROJECT HET SPEL. KINDEREN DOOR HET SPEL VERWERVEN WAARDEVOLLE ATTITUDES GELDIG VOOR ELKE VORM VAN COGNITIEVE BEWUSTE ACTIVITEIT TEN ONRECHTE LEREN ZONDER OPZETTELIJKE INTERESSE EN DEELNAME JE NIET WINNEN IN HET BELANGRIJKE SPEL TE CONTROLEREN DE REGELMAAT VAN DE BEWEGINGEN DIE JE GOED WORDT DOOR TE BLIJVEN SPELEN EN ZEKER NIET OPGEVEN. WAT WE MET DIT PROJECT WILLEN BEREIKEN OM STUDENTEN TE STARTEN OM VEILIGHEID TE CULTIVEREN EN WAARDERING TE TONEN VOOR DE ONTDEKKINGSBEREIDHEID OM SAMEN TE WERKEN EN HUN MENING TE GEVEN ZONDER TE STOPPEN VOOR DE MOEILIJKHEDEN VAN HET PAD OF ALLERRORE, MAAR TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE MOGELIJKHEDEN OM HUN MENTALE PROCESSEN TE ORIËNTEREN OP HET RESULTAAT. IN DIT PAD HET SPEL GEBRUIKT IN EEN FUNCTIE DIE WE KUNNEN DEFINIËREN TACTIEK STELT U IN STAAT OM STUDENTEN TE MOTIVEREN OM DE ONDERWIJSSITUATIES TE SPELEN TIJDENS HET LEREN. HET PROJECT IS OOK STERK VERWEVEN MET ANDERE PERCORSIPROJECTS ZOALS VOORZIEN IN HET PTOF EN BLZ. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL HILO COMÚN DE TODO EL PROYECTO DEL JUEGO. LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO ADQUIEREN ACTITUDES VALIOSAS VÁLIDAS PARA TODO TIPO DE ACTIVIDAD CONSCIENTE COGNITIVA APRENDIENDO ERRÓNEAMENTE SIN INTERÉS Y PARTICIPACIÓN INTENCIONALES QUE NO GANEN EN EL JUEGO IMPORTANTE VERIFICAR LA REGULARIDAD DE LOS MOVIMIENTOS QUE SE HACEN BUENOS AL CONTINUAR JUGANDO Y CIERTAMENTE NO RENDIRSE. LO QUE PRETENDEMOS LOGRAR CON ESTE PROYECTO PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES A CULTIVAR LA SEGURIDAD Y LA ESTIMA DEL INTERÉS EN EL DESEO DE DESCUBRIMIENTO DE COOPERAR Y EXPRESAR SU OPINIÓN SIN DETENERSE FRENTE A LAS DIFICULTADES DEL CAMINO O ALLERRORE, PERO EXPERIMENTANDO CON NUEVAS POSIBILIDADES PARA ORIENTAR SUS PROCESOS MENTALES AL RESULTADO. EN ESTE CAMINO EL JUEGO UTILIZADO EN UNA FUNCIÓN QUE PODRÍAMOS DEFINIR TÁCTICA LE PERMITE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A JUGAR LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA MIENTRAS APRENDE. EL PROYECTO TAMBIÉN ESTÁ FUERTEMENTE ENTRELAZADO CON OTROS PERCORSIPROJECTS PREVISTOS EN EL PTOF Y P. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΝΉΜΑ ΤΟΥ ΌΛΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΠΟΛΎΤΙΜΕΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΙΣΧΎΟΥΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΎΠΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΠΌ ΛΆΘΟΣ ΜΑΘΑΊΝΕΤΕ ΧΩΡΊΣ ΠΡΌΘΕΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΕΤΕ ΣΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΛΈΓΞΤΕ ΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΚΙΝΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΓΊΝΕΣΤΕ ΚΑΛΟΊ ΣΥΝΕΧΊΖΟΝΤΑΣ ΝΑ ΠΑΊΖΕΤΕ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΤΕ. ΤΙ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΤΎΧΟΥΜΕ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ Ή ALLERRORE, ΑΛΛΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΙΣ ΝΟΗΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΜΕ ΝΑ ΟΡΊΣΟΥΜΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟ-DRAMMATISE ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΟΥΝ ΕΝΏ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΆΡΡΗΚΤΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΜΕ ΆΛΛΑ PERCORSIPROJECTS ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ Σ. (Greek)
17 August 2022
0 references
TRÅDEN I HELE PROJEKTET SPILLET. BØRN GENNEM SPILLET ERHVERVE VÆRDIFULDE HOLDNINGER, DER GÆLDER FOR ENHVER FORM FOR BEVIDST KOGNITIV AKTIVITET VED AT TAGE FEJL DU LÆRER UDEN HENSIGT OG DELTAGELSE, DU IKKE VINDER I DET VIGTIGE SPIL KONTROLLERE REGELMÆSSIGHEDEN AF DE TRÆK, DU BLIVER GOD VED AT FORTSÆTTE MED AT SPILLE OG BESTEMT IKKE GIVE OP. HVAD VI HAR TIL HENSIGT AT OPNÅ MED DETTE PROJEKT FOR AT STARTE ELEVERNE TIL AT DYRKE SIKKERHED OG AGTELSE AF INTERESSE FOR OPDAGELSEN ØNSKE OM AT SAMARBEJDE OG AT UDTRYKKE DERES MENING UDEN AT STOPPE PÅ VANSKELIGHEDERNE MED STI ELLER ALLERRORE MEN EKSPERIMENTERE MED NYE MULIGHEDER FOR AT ORIENTERE DERES MENTALE PROCESSER TIL RESULTATET. I DENNE STI SPILLET BRUGES I EN FUNKTION, SOM VI KUNNE DEFINERE TAKTIK GØR DET MULIGT AT MOTIVERE ELEVERNE TIL DE-DRAMMATISE UNDERVISNINGSSITUATIONER HAVE DET SJOVT, MENS LÆRING. PROJEKTET ER OGSÅ TÆT FORBUNDET MED ANDRE PERCORSIPROJEKTS I PTOF OG P. (Danish)
17 August 2022
0 references
KOKO PROJEKTIN LANKA PELI. LAPSET KAUTTA PELIN HANKKIA ARVOKKAITA ASENTEITA VOIMASSA TAHANSA TIETOISEN KOGNITIIVISEN TOIMINNAN EREHDYKSESSÄ OPIT ILMAN AIKOMUSTA JA OSALLISTUMISTA ET VOITA TÄRKEÄ PELI TARKISTAA SÄÄNNÖLLISYYS LIIKKUU SINUSTA TULEE HYVÄ JATKAMALLA PELAAMISTA JA VARMASTI EI LUOVUTA. MITÄ AIOMME SAAVUTTAA TÄLLÄ HANKKEELLA, JOTTA OPPILAAT SAADAAN KASVATTAMAAN TURVALLISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖHALUUN TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ JA ILMAISTA MIELIPITEENSÄ PYSÄHTYMÄTTÄ VÄYLÄN TAI ALLERROREN VAIKEUKSIIN, MUTTA KOKEILEMALLA UUSIA MAHDOLLISUUKSIA OHJATA HENKISIÄ PROSESSEJAAN LOPPUTULOKSEEN. TÄLLÄ POLULLA PELI, JOTA KÄYTETÄÄN FUNKTIOSSA, JOSSA VOISIMME MÄÄRITELLÄ TAKTIIKAN, MAHDOLLISTAA OPISKELIJOIDEN MOTIVOINNIN DE-DRAMMATISE-OPETUSTILANTEISIIN OPPIMISEN AIKANA. HANKE ON MYÖS VAHVASTI SIDOKSISSA MUIHIN PERCORSIPROJECTS PTOF JA P (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-ĦAJT TAL-PROĠETT KOLLU TAL-LOGĦBA. TFAL PERMEZZ TAL-LOGĦBA JIKSBU ATTITUDNIJIET SIEWJA VALIDI GĦAL KULL TIP TA ‘ATTIVITÀ KONJITTIVA KONXJA MILL ŻBALJAT INTI TITGĦALLEM MINGĦAJR L-INTENZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI INTI MA TIRBAĦ FIL-LOGĦBA IMPORTANTI JIĊĊEKKJAW IR-REGOLARITÀ TAL-JIĊĊAQLAQ INTI SSIR TAJBA BILLI JKOMPLU JILAGĦBU U ĊERTAMENT MA JĊEDUX. DAK LI GĦANDNA L-INTENZJONI LI JINKISEB MA ‘DAN IL-PROĠETT BIEX JIBDEW L-ISTUDENTI BIEX JIKKULTIVAW IS-SIGURTÀ U L-ISTIMA TA’ INTERESS FIX-XEWQA ISKOPERTA LI JIKKOOPERAW U BIEX JESPRIMU L-OPINJONI TAGĦHOM MINGĦAJR WAQFIEN FID-DIFFIKULTAJIET TA ‘PASSAĠĠ JEW ALLERRORE IŻDA ESPERIMENTI B’POSSIBBILTAJIET ĠODDA BIEX JORJENTAW PROĊESSI MENTALI TAGĦHOM GĦAR-RIŻULTAT. F’DAN IL-PASSAĠĠ IL-LOGĦBA UŻATA FIL-FUNZJONI LI NISTGĦU JIDDEFINIXXU TATTIĊI TIPPERMETTI LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI BIEX DE-DRAMMATISE SITWAZZJONIJIET TA ‘TAGĦLIM TIEĦDU GOST WAQT IT-TAGĦLIM. IL-PROĠETT HUWA MARBUT UKOLL B’MOD QAWWI MA’ PERCORSIPROJECTS OĦRA FIL-PTOF U P. (Maltese)
17 August 2022
0 references
NO VISA PROJEKTA PAVEDIENS SPĒLI. BĒRNI CAUR SPĒLI IEGŪT VĒRTĪGU ATTIEKSMI DERĪGA JEBKURA VEIDA APZINĀTAS KOGNITĪVĀS AKTIVITĀTES, KĻŪDOTIES JŪS MĀCĪTIES BEZ NODOMA UN LĪDZDALĪBAS JUMS NAV UZVARĒT SVARĪGU SPĒLI PĀRBAUDĪT REGULARITĀTI PĀRCEĻAS JUMS KĻŪT LABI, TURPINOT SPĒLĒT UN, PROTAMS, NAV ATMEST. KO MĒS PLĀNOJAM SASNIEGT AR ŠO PROJEKTU, LAI UZSĀKTU SKOLĒNUS, LAI ATTĪSTĪTU DROŠĪBU UN IZRĀDĪTU INTERESI PAR ATKLĀŠANAS VĒLMI SADARBOTIES UN PAUST SAVU VIEDOKLI, NEAPSTĀJOTIES PIE CEĻA GRŪTĪBĀM VAI ALLERRORE, BET EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNĀM IESPĒJĀM ORIENTĒT SAVUS GARĪGOS PROCESUS UZ REZULTĀTU. ŠAJĀ CEĻĀ SPĒLE IZMANTO FUNKCIJU, KA MĒS VARĒTU DEFINĒT TAKTIKU ĻAUJ MOTIVĒT SKOLĒNUS DE-DRAMMATISE MĀCĪBU SITUĀCIJAS IR JAUTRI, BET MĀCĪŠANĀS. PROJEKTS IR CIEŠI SAISTĪTS ARĪ AR CITIEM PERCORSIPROJECTS PTOF UN P (Latvian)
17 August 2022
0 references
NIŤ CELÉHO PROJEKTU HRY. DETI PROSTREDNÍCTVOM HRY ZÍSKAVAJÚ CENNÉ POSTOJE PLATNÉ PRE AKÝKOĽVEK TYP VEDOMEJ KOGNITÍVNEJ AKTIVITY OMYLOM SA NAUČÍTE BEZ ÚMYSLU A ÚČASTI NEVYHRÁTE V DÔLEŽITEJ HRE SKONTROLOVAŤ PRAVIDELNOSŤ POHYBOV, KTORÉ SA STANÚ DOBRÝMI POKRAČOVANÍM V HRE A URČITE SA NEVZDÁVATE. TO, ČO CHCEME DOSIAHNUŤ TÝMTO PROJEKTOM, ZAČAŤ ŽIAKOV S CIEĽOM KULTIVOVAŤ BEZPEČNOSŤ A ÚCTU ZÁUJMU O OBJAVNÚ TÚŽBU SPOLUPRACOVAŤ A VYJADRIŤ SVOJ NÁZOR BEZ TOHO, ABY SME SA ZASTAVILI V ŤAŽKOSTIACH CESTY ALEBO ALLERRORE, ALE EXPERIMENTOVALI S NOVÝMI MOŽNOSŤAMI ORIENTOVAŤ SVOJE MENTÁLNE PROCESY NA VÝSLEDOK. V TEJTO CESTE HRA POUŽÍVANÁ VO FUNKCII, KTORÚ BY SME MOHLI DEFINOVAŤ TAKTIKU, UMOŽŇUJE MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, ABY DE-DRAMMATISE VYUČOVACIE SITUÁCIE BAVIŤ PRI UČENÍ. PROJEKT JE TIEŽ PEVNE PREPOJENÝ S OSTATNÝMI PERCORSIPROJECTS V PTOF A P (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN SNÁITHE AN TIONSCADAIL AR FAD AN CLUICHE. LEANAÍ TRÍD AN CLUICHE A FHÁIL DEARCADH LUACHMHAR BAILÍ LE HAGHAIDH AON CHINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA COGNAÍOCH COMHFHIOSACH TRÍ DHEARMAD A FHOGHLAIM TÚ GAN RÚN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NACH BHFUIL TÚ BUA SA CHLUICHE TÁBHACHTACH SEICEÁIL AN RIALTACHT NA MBOGANN TÚ A BHEITH GO MAITH AG LEANÚINT AR AGHAIDH A IMIRT AGUS IS CINNTE NACH BHFUIL A THABHAIRT SUAS. CAD ATÁ I GCEIST AGAINN A BHAINT AMACH LEIS AN TIONSCADAL SEO CHUN TÚS A CHUR LEIS NA DALTAÍ CHUN SÁBHÁILTEACHT AGUS MEAS A CHOTHÚ AR SPÉIS LEO COMHOIBRIÚ AGUS A DTUAIRIM A CHUR IN IÚL GAN STOPADH AG NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE COSÁN NÓ ALLERRORE ACH AG TRIAIL LE FÉIDEARTHACHTAÍ NUA CHUN A BPRÓISIS MHEABHRACHA A THREORÚ CHUN AN TORADH. SA CHONAIR SEO CEADAÍONN AN CLUICHE A ÚSÁIDTEAR I BHFEIDHM A D’FHÉADFADH MUID A SHAINMHÍNIÚ TACTICS A SPREAGADH DO MHIC LÉINN A DE-DRAMMATISE CÁSANNA TEAGAISC SPRAOI AGUS IAD AG FOGHLAIM. TÁ AN TIONSCADAL FITE FUAITE GO LÁIDIR FREISIN LE PERCORSIPROJECTS EILE IN PTOF AGUS P (Irish)
17 August 2022
0 references
VLÁKNO CELÉHO PROJEKTU HRY. DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZÍSKÁVAJÍ CENNÉ POSTOJE PLATNÉ PRO JAKÝKOLI TYP VĚDOMÉ KOGNITIVNÍ ČINNOSTI OMYLEM SE NAUČÍTE BEZ ÚMYSLU A ÚČAST NEVYHRAJETE V DŮLEŽITÉ HŘE ZKONTROLUJTE PRAVIDELNOST POHYBŮ, KTERÉ SE STANOU DOBRÝMI TÍM, ŽE BUDETE POKRAČOVAT VE HŘE A URČITĚ SE NEVZDÁTE. ČEHO CHCEME TÍMTO PROJEKTEM DOSÁHNOUT, ABY ŽÁCI ZAČALI PĚSTOVAT BEZPEČNOST A OCENILI ZÁJEM O OBJEVOVOU TOUHU SPOLUPRACOVAT A VYJADŘOVAT SVŮJ NÁZOR, ANIŽ BY SE ZASTAVILI NA OBTÍŽNOSTI CESTY NEBO ALLERRORE, ALE EXPERIMENTOVALI S NOVÝMI MOŽNOSTMI ORIENTOVAT SVÉ MENTÁLNÍ PROCESY NA VÝSLEDEK. V TÉTO CESTĚ HRA POUŽITÁ VE FUNKCI, KTEROU BYCHOM MOHLI DEFINOVAT TAKTIKU UMOŽŇUJE MOTIVOVAT STUDENTY K DE-DRAMMATISE VÝUKOVÝCH SITUACÍ SE BAVIT PŘI UČENÍ. PROJEKT JE ROVNĚŽ SILNĚ PROVÁZÁN S DALŠÍMI PERCORSIPROJECTS V PTOF A S. (Czech)
17 August 2022
0 references
O FIO DE TODO O PROJETO O JOGO. AS CRIANÇAS ATRAVÉS DO JOGO ADQUIREM ATITUDES VALIOSAS VÁLIDAS PARA QUALQUER TIPO DE ATIVIDADE COGNITIVA CONSCIENTE POR ENGANO VOCÊ APRENDE SEM INTENÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUE VOCÊ NÃO GANHA NO JOGO IMPORTANTE VERIFICAR A REGULARIDADE DOS MOVIMENTOS QUE VOCÊ SE TORNAR BOM, CONTINUANDO A JOGAR E CERTAMENTE NÃO DESISTIR. O QUE PRETENDEMOS ALCANÇAR COM ESTE PROJETO PARA INICIAR OS ALUNOS PARA CULTIVAR A SEGURANÇA E ESTIMA DE INTERESSE NA DESCOBERTA DESEJO DE COOPERAR E EXPRESSAR SUA OPINIÃO SEM PARAR AS DIFICULDADES DO CAMINHO OU ALLERRORE, MAS EXPERIMENTANDO NOVAS POSSIBILIDADES DE ORIENTAR SEUS PROCESSOS MENTAIS PARA O RESULTADO. NESTE CAMINHO O JOGO USADO EM UMA FUNÇÃO QUE PODERÍAMOS DEFINIR TÁTICAS PERMITE MOTIVAR OS ALUNOS A DE-DRAMMATISE SITUAÇÕES DE ENSINO SE DIVERTIR DURANTE A APRENDIZAGEM. O PROJETO TAMBÉM ESTÁ FORTEMENTE INTERLIGADO COM OUTROS PERCORSIPROJETOS NO PTOF E P. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
NIIT KOGU PROJEKTI MÄNGU. LAPSED LÄBI MÄNGU OMANDADA VÄÄRTUSLIKKE HOIAKUID KEHTIB MIS TAHES LIIKI TEADLIK KOGNITIIVNE TEGEVUS EKSLIKULT SA ÕPID ILMA KAVATSUSETA JA OSALEMINE SA EI VÕIDA OLULINE MÄNG KONTROLLIDA KORREKTSUST LIIGUB SIIS SAADA HEA, JÄTKATES MÄNGIDA JA KINDLASTI EI LOOBU. MIDA ME SELLE PROJEKTIGA SAAVUTADA SOOVIME, ET ÕPILASED ARENDAKSID OHUTUST JA HINDAKSID HUVI AVASTUSSOOVI VASTU TEHA KOOSTÖÖD JA VÄLJENDADA OMA ARVAMUST, PEATUMATA RADADE VÕI ALLERRORE RASKUSTEL, KUID KATSETADES UUSI VÕIMALUSI OMA VAIMSETE PROTSESSIDE SUUNAMISEKS TULEMUSENI. SELLES TEES MÄNGU KASUTATAKSE FUNKTSIOONI, ET ME VÕIKS MÄÄRATLEDA TAKTIKA VÕIMALDAB MOTIVEERIDA ÕPILASI DE-DRAMMATISE ÕPETAMISE OLUKORDADES ON LÕBUS ÕPPIMISE AJAL. PROJEKT ON TIHEDALT PÕIMUNUD KA TEISTE PERCORSIPROJEKTSIOONIDE JA PTOFIGA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A TÉMA AZ EGÉSZ PROJEKT A JÁTÉK. GYERMEKEK A JÁTÉK SZERT ÉRTÉKES ATTITŰDÖK ÉRVÉNYES BÁRMILYEN TÍPUSÚ TUDATOS KOGNITÍV TEVÉKENYSÉG TÉVEDÉSBŐL TANULSZ SZÁNDÉK ÉS RÉSZVÉTEL NÉLKÜL NEM NYERSZ A FONTOS JÁTÉK ELLENŐRIZZE A RENDSZERESSÉG A MOZDULATOK LESZ JÓ, HA TOVÁBBRA IS JÁTSZANI, ÉS BIZTOSAN NEM ADJA FEL. MIT KÍVÁNUNK ELÉRNI EZZEL A PROJEKTTEL, HOGY ELINDÍTSUK A TANULÓKAT, HOGY ÁPOLJÁK A BIZTONSÁGOT ÉS AZ ÉRDEKLŐDÉST A FELFEDEZÉSI VÁGY IRÁNT, ÉS KIFEJEZZÉK VÉLEMÉNYÜKET ANÉLKÜL, HOGY MEGÁLLNÁNAK AZ ÚTVONAL VAGY AZ ALLERRORE NEHÉZSÉGEIBEN, DE ÚJ LEHETŐSÉGEKKEL KÍSÉRLETEZNÉNEK ARRA, HOGY MENTÁLIS FOLYAMATAIKAT AZ EREDMÉNYRE IRÁNYÍTSÁK. EZEN AZ ÚTON A JÁTÉK HASZNÁLT FUNKCIÓ, HOGY MI LEHETNE MEGHATÁROZNI TAKTIKÁK LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MOTIVÁLJA A DIÁKOKAT, HOGY DE-DRAMMATISE TANÍTÁSI HELYZETEKBEN SZÓRAKOZTATÓ TANULÁS KÖZBEN. A PROJEKT SZOROSAN ÖSSZEFONÓDIK MÁS PERCORSIPROJECTS-EKKEL IS A PTOF-BEN ÉS P. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
НИШКАТА НА ЦЕЛИЯ ПРОЕКТ НА ИГРАТА. ДЕЦАТА ЧРЕЗ ИГРАТА ПРИДОБИВАТ ЦЕННИ НАГЛАСИ, ВАЛИДНИ ЗА ВСЯКАКЪВ ВИД СЪЗНАТЕЛНА КОГНИТИВНА ДЕЙНОСТ, КАТО ПОГРЕШКА СЕ УЧАТ БЕЗ НАМЕРЕНИЕ И УЧАСТИЕ, КОИТО НЕ ПЕЧЕЛИТЕ ВЪВ ВАЖНАТА ИГРА, ПРОВЕРЕТЕ РЕДОВНОСТТА НА ДВИЖЕНИЯТА, КОИТО СТАВАТ ДОБРИ, КАТО ПРОДЪЛЖАВАТЕ ДА ИГРАЕТЕ И СЪС СИГУРНОСТ НЕ СЕ ОТКАЗВАТЕ. ТОВА, КОЕТО ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ПОСТИГНЕМ С ТОЗИ ПРОЕКТ, ЗА ДА ЗАПОЧНЕМ УЧЕНИЦИТЕ ДА КУЛТИВИРАТ БЕЗОПАСНОСТТА И УВАЖЕНИЕТО НА ИНТЕРЕСА КЪМ ОТКРИТИЕТО ЖЕЛАНИЕ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ИЗРАЗЯТ СВОЕТО МНЕНИЕ, БЕЗ ДА СПИРАТ ТРУДНОСТИТЕ НА ПЪТЯ ИЛИ ALLERRORE, НО ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДА ОРИЕНТИРАТ УМСТВЕНИТЕ СИ ПРОЦЕСИ КЪМ РЕЗУЛТАТА. В ТОЗИ ПЪТ ИГРАТА, ИЗПОЛЗВАНА ВЪВ ФУНКЦИЯ, КОЯТО МОЖЕМ ДА ДЕФИНИРАМЕ ТАКТИКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ДЕ-DRAMMATISE ПРЕПОДАВАНЕ СИТУАЦИИ ДА СЕ ЗАБАВЛЯВАТ, ДОКАТО УЧАТ. ПРОЕКТЪТ СЪЩО ТАКА Е ТЯСНО СВЪРЗАН С ДРУГИ PERCORSIPROJECTS В PTOF И СТР. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
VISO PROJEKTO TEMA ŽAIDIMAS. VAIKAI PER ŽAIDIMĄ ĮGYTI VERTINGŲ POŽIŪRĮ GALIOJA BET SĄMONINGAS KOGNITYVINĖS VEIKLOS TIPO KLYSTA JUMS IŠMOKTI BE KETINIMŲ IR DALYVAVIMO JŪS NETURITE LAIMĖTI SVARBŲ ŽAIDIMĄ PATIKRINTI JUDA TVARKINGUMĄ JŪS TAMPATE GERA TOLIAU ŽAISTI IR TIKRAI NE MESTI. KĄ MES KETINAME PASIEKTI ŠIUO PROJEKTU PRADĖTI MOKINIUS UGDYTI SAUGUMĄ IR DOMĖJIMĄSI ATRADIMO NORU BENDRADARBIAUTI IR IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ NESUSTABDYDAMI KELIO SUNKUMŲ AR ALLERRORE, BET EKSPERIMENTUODAMI SU NAUJOMIS GALIMYBĖMIS NUKREIPTI SAVO PSICHINIUS PROCESUS Į REZULTATĄ. ŠIUO KELIU ŽAIDIMAS NAUDOJAMAS FUNKCIJA, KAD MES GALIME APIBRĖŽTI TAKTIKĄ LEIDŽIA MOTYVUOTI STUDENTUS DE-DRAMMATISE MOKYMO SITUACIJOSE SMAGIAI MOKYMOSI METU. PROJEKTAS TAIP PAT YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU KITAIS PERCORSIPROJECTS PTOF IR P (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NIT CIJELOG PROJEKTA IGRA. DJECA KROZ IGRU STJEČU VRIJEDNE STAVOVE KOJI VRIJEDE ZA BILO KOJU VRSTU SVJESNOG KOGNITIVNE AKTIVNOSTI GREŠKOM NAUČITE BEZ NAMJERE I SUDJELOVANJA NE POBIJEDITE U VAŽNOJ IGRI PROVJERITE PRAVILNOST POTEZA KOJE POSTAJETE DOBRI NASTAVLJAJUĆI IGRATI I SIGURNO NE ODUSTATI. ONO ŠTO NAMJERAVAMO POSTIĆI OVIM PROJEKTOM KAKO BISMO POTAKNULI UČENIKE DA NJEGUJU SIGURNOST I POŠTOVANJE INTERESA ZA OTKRIĆEM ŽELE SURAĐIVATI I IZRAZITI SVOJE MIŠLJENJE BEZ ZAUSTAVLJANJA NA POTEŠKOĆAMA PUTA ILI ALLERRORE, ALI EKSPERIMENTIRANJEM S NOVIM MOGUĆNOSTIMA USMJERAVANJA NJIHOVIH MENTALNIH PROCESA NA REZULTAT. NA TOM PUTU IGRA KOJA SE KORISTI U FUNKCIJI KOJU BISMO MOGLI DEFINIRATI TAKTIKE OMOGUĆUJE MOTIVIRANJE UČENIKA DA DE-DRAMMATISE NASTAVNE SITUACIJE ZABAVLJAJU TIJEKOM UČENJA. PROJEKT JE TAKOĐER SNAŽNO ISPREPLETEN S DRUGIM PERCORSIPROJECTS-IMA U PTOF-U I STR. (Croatian)
17 August 2022
0 references
TRÅDEN I HELA PROJEKTET SPELET. BARN GENOM SPELET FÖRVÄRVA VÄRDEFULLA ATTITYDER SOM GÄLLER FÖR ALLA TYPER AV MEDVETEN KOGNITIV AKTIVITET AV MISSTAG DU LÄR DIG UTAN AVSIKT OCH DELTAGANDE DU INTE VINNER I DET VIKTIGA SPELET KONTROLLERA REGELBUNDENHETEN AV DE DRAG DU BLIR BRA GENOM ATT FORTSÄTTA ATT SPELA OCH DEFINITIVT INTE GE UPP. VAD VI HAR FÖR AVSIKT ATT UPPNÅ MED DETTA PROJEKT FÖR ATT STARTA ELEVERNA ATT ODLA SÄKERHET OCH UPPSKATTNING AV INTRESSE FÖR UPPTÄCKTEN ÖNSKAN ATT SAMARBETA OCH ATT UTTRYCKA SIN ÅSIKT UTAN ATT STANNA VID SVÅRIGHETERNA MED BANA ELLER ALLERRORE MEN EXPERIMENTERA MED NYA MÖJLIGHETER ATT RIKTA SINA MENTALA PROCESSER TILL RESULTATET. I DEN HÄR VÄGEN SPELET ANVÄNDS I EN FUNKTION SOM VI KUNDE DEFINIERA TAKTIK GÖR DET MÖJLIGT ATT MOTIVERA ELEVERNA ATT DE-DRAMMATISE UNDERVISNINGSSITUATIONER HAR ROLIGT MEDAN DU LÄR. PROJEKTET ÄR OCKSÅ STARKT SAMMANFLÄTAT MED ANDRA PERCORSIPROJEKTS I PTOF OCH P (Swedish)
17 August 2022
0 references
FIRUL ÎNTREGULUI PROIECT JOCUL. COPIII PRIN JOC DOBÂNDESC ATITUDINI VALOROASE VALABILE PENTRU ORICE TIP DE ACTIVITATE COGNITIVĂ CONȘTIENTĂ DIN GREȘEALĂ PE CARE O ÎNVEȚI FĂRĂ INTENȚIE ȘI PARTICIPARE PE CARE NU O CÂȘTIGI ÎN JOCUL IMPORTANT VERIFICĂ REGULARITATEA MIȘCĂRILOR PE CARE LE DEVII BUN CONTINUÂND SĂ TE JOCI ȘI CU SIGURANȚĂ SĂ NU RENUNȚI. CEEA CE INTENȚIONĂM SĂ REALIZĂM CU ACEST PROIECT PENTRU A ÎNCEPE ELEVII SĂ CULTIVE SIGURANȚĂ ȘI STIMĂ DE INTERES ÎN DORINȚA DE DESCOPERIRE DE A COOPERA ȘI DE A-ȘI EXPRIMA OPINIA FĂRĂ A SE OPRI LA DIFICULTĂȚILE CĂII SAU ALLERRORE, DAR EXPERIMENTÂND CU NOI POSIBILITĂȚI DE A-ȘI ORIENTA PROCESELE MENTALE CĂTRE REZULTAT. ÎN ACEASTĂ CALE JOCUL FOLOSIT ÎNTR-O FUNCȚIE PE CARE AM PUTEA DEFINI TACTICA PERMITE DE A MOTIVA ELEVII SĂ DE-DRAMMATISE SITUAȚIILE DE PREDARE SE DISTREAZĂ ÎN TIMP CE ÎNVAȚĂ. PROIECTUL ESTE, DE ASEMENEA, STRÂNS LEGAT DE ALTE PERCORSIPROJECTS DIN PTOF ȘI P. (Romanian)
17 August 2022
0 references
NIT CELOTNEGA PROJEKTA IGRE. OTROCI SKOZI IGRO PRIDOBIJO DRAGOCENE ODNOSE, KI VELJAJO ZA VSE VRSTE ZAVESTNE KOGNITIVNE DEJAVNOSTI, KI JIH NAPAČNO NAUČITE BREZ NAMERE IN SODELOVANJA NE ZMAGATE V POMEMBNI IGRI, PREVERITE PRAVILNOST POTEZ, KI JIH POSTANETE DOBRI Z NADALJEVANJEM IGRE IN ZAGOTOVO NE OBUPAJTE. KAJ NAMERAVAMO DOSEČI S TEM PROJEKTOM, DA BI UČENCI ZAČELI GOJITI VARNOST IN SPOŠTOVANJE ZANIMANJA ZA ŽELJO PO ODKRITJU, DA BI SODELOVALI IN IZRAZILI SVOJE MNENJE, NE DA BI SE USTAVILI NA TEŽAVE POTI ALI ALLERRORE, VENDAR EKSPERIMENTIRALI Z NOVIMI MOŽNOSTMI, DA SVOJE MENTALNE PROCESE USMERIJO K REZULTATU. NA TEJ POTI IGRA, KI SE UPORABLJA V FUNKCIJI, KI JO LAHKO DEFINIRAMO, OMOGOČA MOTIVACIJO ŠTUDENTOV ZA DE-DRAMMATISE UČNE SITUACIJE, KI SE ZABAVAJO MED UČENJEM. PROJEKT JE MOČNO POVEZAN TUDI Z DRUGIMI PERCORSIPROJECTS V PTOF IN PTOF (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WĄTEK CAŁEGO PROJEKTU GRY. DZIECI POPRZEZ GRĘ NABYWAJĄ CENNE POSTAWY WAŻNE DLA KAŻDEGO RODZAJU ŚWIADOMEJ AKTYWNOŚCI POZNAWCZEJ PRZEZ POMYŁKĘ UCZYSZ SIĘ BEZ ZAMIARU I UDZIAŁU NIE WYGRYWASZ W WAŻNEJ GRZE SPRAWDZIĆ REGULARNOŚĆ RUCHÓW STAJESZ SIĘ DOBRY, KONTYNUUJĄC GRĘ I NA PEWNO NIE PODDAWAJ SIĘ. TO, CO ZAMIERZAMY OSIĄGNĄĆ DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI, ABY ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO PIELĘGNOWANIA BEZPIECZEŃSTWA I SZACUNKU ZAINTERESOWANIA ODKRYCIEM CHĘCI WSPÓŁPRACY I WYRAŻANIA OPINII, NIE ZATRZYMUJĄC SIĘ NA TRUDNOŚCIACH ŚCIEŻKI LUB ALLERRORE, ALE EKSPERYMENTUJĄC Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI, ABY UKIERUNKOWAĆ SWOJE PROCESY UMYSŁOWE NA WYNIK. W TEJ ŚCIEŻCE GRA UŻYWANA W FUNKCJI, KTÓRĄ MOGLIBYŚMY ZDEFINIOWAĆ TAKTYKĘ, POZWALA MOTYWOWAĆ UCZNIÓW DO DE-DRAMMATISE W SYTUACJACH DYDAKTYCZNYCH ZABAWY PODCZAS NAUKI. PROJEKT JEST RÓWNIEŻ SILNIE POWIĄZANY Z INNYMI PERCORSIPROJECTS W PTOF I (Polish)
17 August 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
B29G16001590005
0 references