ZEROASSOLUTO (Q297198)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q297198 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ZEROASSOLUTO |
Project Q297198 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 September 2017
0 references
2 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.I.S. PANTINI-PUDENTE
0 references
42°7'27.62"N, 14°42'21.31"E
0 references
LA NOSTRA SCUOLA CON IL SISTEMA DI LABORATORI PREVISTI NEL PROGETTO INVESTE SUL COINVOLGIMENTO DEI PROPRI STUDENTI IN UN PROCESSO ATTIVO E CREATIVO DI COSTRUZIONE DEL LORO FUTURO. DA DIVERSO TEMPO SENTIAMO LESIGENZA DI RIARTICOLARE SPAZI E TEMPI DI LAVORO CON MOMENTI DI VITA SCOLASTICA ED EXTRASCOLASTICA IN CUI GLI STUDENTI POSSANO RITROVARE IL DESIDERIO DI FORMAZIONE PER LA LORO CRESCITA ED IL LORO SVILUPPO PERSONALE.CON ZEROASSOLUTO VOGLIAMO OFFRIRE LOPPORTUNIT DI VIVERE LAMBIENTE SCUOLA IN MANIERA ATTIVA E COSTRUTTIVA INTESO CIO COME SPAZIO DOVE CONOSCERSI ESPLORARSI E METTERSI IN RELAZIONE CON GLI ALTRI SENZA TIMORI DI GIUDIZI. CI COMPORTER IL SUPERAMENTO DI UNIMPOSTAZIONE FORMALE NON PI FOCALIZZATA ESCLUSIVAMENTE SULLA DIDATTICA FRONTALE ED IL TRANSITO VERSO UNA DIDATTICA FONDATA SULLA GESTIONE DELLE DINAMICHE RELAZIONALI E GRUPPALI E SUI PROCESSI DI RIFLESSIONE. IN QUESTOTTICA IL SISTEMA DEI LABORATORI STATO IDEATO DAL CORPO DOCENTI IN COLLABORAZIONE CON GENITORI ED ALUNNI PER R (Italian)
0 references
OUR SCHOOL WITH THE SYSTEM OF WORKSHOPS PROVIDED FOR IN THE PROJECT INVESTS IN THE INVOLVEMENT OF ITS STUDENTS IN AN ACTIVE AND CREATIVE PROCESS OF BUILDING THEIR FUTURE. FOR SOME TIME WE HAVE FELT THE NEED TO RE-ARTICULATE SPACES AND WORKING TIMES WITH MOMENTS OF SCHOOL AND EXTRACURRICULAR LIFE IN WHICH STUDENTS CAN REDISCOVER THE DESIRE FOR TRAINING FOR THEIR GROWTH AND THEIR PERSONAL DEVELOPMENT.CON ZEROASSOLUTO WE WANT TO OFFER THE OPPORTUNITY TO LIVE THE SCHOOL ENVIRONMENT IN AN ACTIVE AND CONSTRUCTIVE WAY UNDERSTOOD AS A SPACE TO KNOW ONESELF EXPLORE AND BECOME CONNECTED WITH OTHERS WITHOUT FEARS OF JUDGMENT. THIS INVOLVES OVERCOMING A FORMAL APPROACH THAT IS NOT FOCUSED EXCLUSIVELY ON FRONTAL DIDACTICS AND THE TRANSITION TOWARDS A DIDACTIC BASED ON THE MANAGEMENT OF RELATIONAL AND GROUP DYNAMICS AND ON REFLECTION PROCESSES. IN QUESTOTTICA THE SYSTEM OF LABORATORIES WAS DEVISED BY THE FACULTY IN COLLABORATION WITH PARENTS AND PUPILS FOR R (English)
6 November 2020
0 references
NOTRE ÉCOLE AVEC LE SYSTÈME D’ATELIERS PRÉVU DANS LE PROJET INVESTIT DANS LA PARTICIPATION DE SES ÉTUDIANTS DANS UN PROCESSUS ACTIF ET CRÉATIF DE CONSTRUIRE LEUR AVENIR. DEPUIS UN CERTAIN TEMPS, NOUS AVONS RESSENTI LE BESOIN DE RÉARTICULER LES ESPACES ET LES TEMPS DE TRAVAIL AVEC DES MOMENTS DE VIE SCOLAIRE ET EXTRA-SCOLAIRE DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT REDÉCOUVRIR LE DÉSIR DE FORMATION POUR LEUR CROISSANCE ET LEUR DEVELOPPEMENT PERSONNEL.WITH ZEROASSOLUTO NOUS VOULONS OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE VIVRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE D’UNE MANIÈRE ACTIVE ET CONSTRUCTIVE COMPRISE COMME UN ESPACE OÙ SE CONNAÎTRE À EXPLORER ET À SE RAPPORTER AVEC LES AUTRES SANS CRAINTE DE JUGEMENT. IL S’AGIT DE SURMONTER UNE APPROCHE FORMELLE NON-PI AXÉE EXCLUSIVEMENT SUR L’ENSEIGNEMENT FRONTAL ET LA TRANSITION VERS UNE DIDACTIQUE BASÉE SUR LA GESTION DE LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE ET DE GROUPE ET DES PROCESSUS DE RÉFLEXION. DANS CET ESPRIT, LE SYSTÈME DE LABORATOIRES A ÉTÉ CONÇU PAR LA FACULTÉ EN COLLABORATION AVEC LES PARENTS ET LES ÉLÈVES POUR R (French)
7 December 2021
0 references
UNSERE SCHULE MIT DEM IN DEM PROJEKT GEPLANTEN WORKSHOP-SYSTEM INVESTIERT IN DIE EINBINDUNG IHRER SCHÜLER IN EINEN AKTIVEN UND KREATIVEN PROZESS DES AUFBAUS IHRER ZUKUNFT. SEIT EINIGER ZEIT HABEN WIR DIE NOTWENDIGKEIT, RÄUME UND ARBEITSZEITEN MIT MOMENTEN DES SCHUL- UND AUSSERSCHULISCHEN LEBENS NEU ZU ARTIKULIEREN, IN DENEN DIE SCHÜLER DEN WUNSCH NACH AUSBILDUNG FÜR IHR WACHSTUM UND IHRE PERSÖNLICHE DEVELOPMENT WIEDERENTDECKEN KÖNNEN.WITH ZEROASSOLUTO MÖCHTEN WIR DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, DAS SCHULUMFELD AKTIV UND KONSTRUKTIV ZU LEBEN, DER ALS RAUM VERSTANDEN WIRD, IN DEM MAN SICH KENNEN KANN, UM SICH ZU ERFORSCHEN UND MIT ANDEREN OHNE FURCHT VOR URTEILSFURCHT ZU SPRECHEN. DABEI GEHT ES UM DIE ÜBERWINDUNG EINES FORMALEN NON-PI-ANSATZES, DER SICH AUSSCHLIESSLICH AUF DEN FRONTALUNTERRICHT UND DEN ÜBERGANG ZU EINER DIDAKTIK KONZENTRIERT, DIE AUF DEM MANAGEMENT VON RELATIONALEN UND GRUPPENDYNAMIKEN UND REFLEXIONSPROZESSEN BASIERT. VOR DIESEM HINTERGRUND WURDE DAS LABORSYSTEM VON DER FAKULTÄT IN ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN UND SCHÜLERN FÜR R ENTWORFEN. (German)
17 December 2021
0 references
ONZE SCHOOL MET HET SYSTEEM VAN WORKSHOPS GEPLAND IN HET PROJECT INVESTEERT IN DE BETROKKENHEID VAN HAAR STUDENTEN IN EEN ACTIEF EN CREATIEF PROCES VAN HET OPBOUWEN VAN HUN TOEKOMST. AL GERUIME TIJD HEBBEN WE DE NOODZAAK GEVOELD OM RUIMTES EN WERKTIJDEN TE HERORIËNTEREN MET MOMENTEN VAN SCHOOL EN BUITENSCHOOLSE LEVEN WAARIN STUDENTEN HET VERLANGEN NAAR OPLEIDING VOOR HUN GROEI EN HUN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING OPNIEUW KUNNEN ONTDEKKEN.WITH ZEROASSOLUTO WILLEN WE DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM DE SCHOOLOMGEVING ACTIEF EN CONSTRUCTIEF TE LEVEN, BEGREPEN ALS EEN RUIMTE WAAR JE JEZELF KUNT KENNEN OM TE VERKENNEN EN ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN ZONDER ANGST VOOR OORDEEL. HET GAAT OM HET OVERWINNEN VAN EEN FORMELE NIET-PI-BENADERING DIE UITSLUITEND GERICHT IS OP FRONTAAL ONDERWIJS EN DE OVERGANG NAAR EEN DIDACTIEK GEBASEERD OP HET BEHEER VAN RELATIONELE EN GROEPSDYNAMIEK EN REFLECTIEPROCESSEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD IS HET SYSTEEM VAN LABORATORIA ONTWORPEN DOOR DE FACULTEIT IN SAMENWERKING MET OUDERS EN LEERLINGEN VOOR R (Dutch)
21 December 2021
0 references
NUESTRA ESCUELA CON EL SISTEMA DE TALLERES PLANIFICADOS EN EL PROYECTO INVIERTE EN LA IMPLICACIÓN DE SUS ESTUDIANTES EN UN PROCESO ACTIVO Y CREATIVO DE CONSTRUIR SU FUTURO. DESDE HACE ALGÚN TIEMPO HEMOS SENTIDO LA NECESIDAD DE RE-ARTICULAR ESPACIOS Y TIEMPOS DE TRABAJO CON MOMENTOS DE VIDA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR EN LOS QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN REDESCUBRIR EL DESEO DE FORMACIÓN PARA SU CRECIMIENTO Y SU DESARROLLO PERSONAL.CON ZEROASSOLUTO QUEREMOS OFRECER LA OPORTUNIDAD DE VIVIR EL ENTORNO ESCOLAR DE UNA MANERA ACTIVA Y CONSTRUCTIVA ENTENDIDA COMO UN ESPACIO DONDE CONOCERSE A SÍ MISMO PARA EXPLORAR Y RELACIONARSE CON OTROS SIN TEMOR AL JUICIO. SE TRATA DE SUPERAR UN ENFOQUE FORMAL NO-PI CENTRADO EXCLUSIVAMENTE EN LA ENSEÑANZA FRONTAL Y LA TRANSICIÓN HACIA UNA DIDÁCTICA BASADA EN LA GESTIÓN DE DINÁMICAS RELACIONALES Y GRUPALES Y PROCESOS DE REFLEXIÓN. CON ESTO EN MENTE, EL SISTEMA DE LABORATORIOS FUE DISEÑADO POR LA FACULTAD EN COLABORACIÓN CON PADRES Y ALUMNOS PARA R (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΌΣ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΚΆΠΟΙΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΑΙΣΘΑΝΘΉΚΑΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΠΑΝΑΔΏΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΑΥΤΌ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΜΙΑΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΣΤΗΝ QUESTOTTICA ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΠΙΝΟΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟ R (Greek)
17 August 2022
0 references
VORES SKOLE MED DET SYSTEM AF WORKSHOPS, DER ER FASTSAT I PROJEKTET INVESTERER I INDDRAGELSE AF SINE ELEVER I EN AKTIV OG KREATIV PROCES FOR AT OPBYGGE DERES FREMTID. I NOGEN TID HAR VI FØLT BEHOVET FOR AT RE-ARTICULERE RUM OG ARBEJDSTIDER MED ØJEBLIKKE AF SKOLE OG FRITIDSLIV, HVOR ELEVERNE KAN GENOPDAGE LYSTEN TIL TRÆNING FOR DERES VÆKST OG DERES PERSONLIGE UDVIKLING.CON ZEROASSOLUTO VI ØNSKER AT TILBYDE MULIGHED FOR AT LEVE SKOLEMILJØET PÅ EN AKTIV OG KONSTRUKTIV MÅDE FORSTÅET SOM ET RUM TIL AT KENDE SIG SELV UDFORSKE OG BLIVE FORBUNDET MED ANDRE UDEN FRYGT FOR DOM. DETTE INDEBÆRER AT OVERVINDE EN FORMEL TILGANG, DER IKKE UDELUKKENDE FOKUSERER PÅ FRONTAL DIDAKTIK OG OVERGANGEN TIL EN DIDAKTISK BASERET PÅ STYRING AF RELATIONS- OG GRUPPEDYNAMIK OG PÅ REFLEKSIONSPROCESSER. I QUESTOTTICA BLEV SYSTEMET AF LABORATORIER UDVIKLET AF FAKULTETET I SAMARBEJDE MED FORÆLDRE OG ELEVER FOR R (Danish)
17 August 2022
0 references
KOULUMME, JOSSA ON PROJEKTIN MUKAINEN TYÖPAJAJÄRJESTELMÄ, PANOSTAA OPISKELIJOIDENSA OSALLISTUMISEEN AKTIIVISEEN JA LUOVAAN TULEVAISUUDEN RAKENTAMISEEN. OLEMME JO JONKIN AIKAA KOKENEET, ETTÄ TILOJA JA TYÖAIKOJA ON TARPEEN UUDISTAA KOULUN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN ELÄMÄN HETKILLÄ, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT LÖYTÄÄ UUDELLEEN HALUN KOULUTUKSEEN KASVUSTAAN JA HENKILÖKOHTAISESTA KEHITTÄMINEN.CON ZEROASSOLUTO HALUAMME TARJOTA MAHDOLLISUUDEN ELÄÄ KOULUYMPÄRISTÖÄ AKTIIVISELLA JA RAKENTAVALLA TAVALLA, JOKA YMMÄRRETÄÄN TILAKSI TUNTEA ITSENSÄ TUTKIA JA TULLA YHTEYDESSÄ TOISIIN ILMAN PELKOA TUOMITSEMISESTA. TÄMÄ EDELLYTTÄÄ SELLAISEN MUODOLLISEN LÄHESTYMISTAVAN POISTAMISTA, JOSSA EI KESKITYTÄ YKSINOMAAN FRONTAL DIDAKTIIKKAAN JA SIIRTYMISEEN DIDAKTIIKKAAN, JOKA PERUSTUU SUHDE- JA RYHMÄDYNAMIIKAN HALLINTAAN JA POHDINTAPROSESSEIHIN. VUONNA QUESTOTTICA JÄRJESTELMÄN LABORATORIOIDEN KEHITTI TIEDEKUNNAN YHTEISTYÖSSÄ VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN R (Finnish)
17 August 2022
0 references
SKOLA TAGĦNA MAS-SISTEMA TA ‘WORKSHOPS PREVISTI FIL-PROĠETT TINVESTI FL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI TAGĦHA FI PROĊESS ATTIV U KREATTIV TA’ BINI FUTUR TAGĦHOM. GĦAL XI ŻMIEN AĦNA ĦASSEJNA L-ĦTIEĠA LI JERĠGĦU JARTIKOLAW L-ISPAZJI U L-ĦINIJIET TAX-XOGĦOL MA MUMENTI TA ‘SKOLA U L-ĦAJJA EXTRAKURRIKULARI LI FIHOM L-ISTUDENTI JISTGĦU JISKOPRU MILL-ĠDID IX-XEWQA GĦAT-TAĦRIĠ GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM U DEVELOPMENT PERSONALI TAGĦHOM.CON ZEROASSOLUTO IRRIDU LI JOFFRU L-OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU L-AMBJENT ISKOLA B’MOD ATTIV U KOSTRUTTIV MIFHUM BĦALA SPAZJU BIEX TKUN TAF LILU NNIFSU TESPLORA U JSIRU KONNESSI MA ‘OĦRAJN MINGĦAJR BIŻGĦAT TA’ SENTENZA. DAN JINVOLVI LI JINGĦELEB APPROĊĊ FORMALI LI MA JKUNX IFFUKAT ESKLUSSIVAMENT FUQ DIDATTIĊI FRONTALI U T-TRANŻIZZJONI LEJN DIDATTIKA BBAŻATA FUQ IL-ĠESTJONI TAD-DINAMIKA RELAZZJONALI U TAL-GRUPP U FUQ PROĊESSI TA’ RIFLESSJONI. FIL QUESTOTTICA IS-SISTEMA TA ‘LABORATORJI KIENET IMFASSLA MILL-FAKULTÀ F’KOLLABORAZZJONI MAL-ĠENITURI U STUDENTI GĦALL R (Maltese)
17 August 2022
0 references
MŪSU SKOLA AR PROJEKTĀ PAREDZĒTO DARBNĪCU SISTĒMU INVESTĒ SKOLĒNU IESAISTĪŠANĀ AKTĪVĀ UN RADOŠĀ NĀKOTNES VEIDOŠANAS PROCESĀ. JAU KĀDU LAIKU ESAM SAJUTUŠI NEPIECIEŠAMĪBU PĀRFORMULĒT TELPAS UN DARBA LAIKU AR SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS DZĪVES BRĪŽIEM, KUROS SKOLĒNI VAR NO JAUNA ATKLĀT VĒLMI PĒC APMĀCĪBAS PAR SAVU IZAUGSMI UN SAVU PERSONĪGO DEVELOPMENT.CON ZEROASSOLUTO MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT IESPĒJU DZĪVOT SKOLAS VIDĒ AKTĪVĀ UN KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, KO SAPROT KĀ TELPU, LAI IEPAZĪTOS AR SEVI UN KĻŪTU SAISTĪTA AR CITIEM BEZ BAILĒM NO TIESAS. TAS IETVER TĀDAS FORMĀLAS PIEEJAS PĀRVARĒŠANU, KAS NAV VĒRSTA TIKAI UZ FRONTĀLO DIDAKTIKU UN PĀREJU UZ DIDAKTIKU, KURAS PAMATĀ IR ATTIECĪBU UN GRUPU DINAMIKAS PĀRVALDĪBA UN PĀRDOMU PROCESI. QUESTOTTICA LABORATORIJU SISTĒMA TIKA IZSTRĀDĀTA AR FAKULTĀTES SADARBĪBĀ AR VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM R (Latvian)
17 August 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA SO SYSTÉMOM WORKSHOPOV USTANOVENÝCH V PROJEKTE INVESTUJE DO ZAPOJENIA SVOJICH ŠTUDENTOV DO AKTÍVNEHO A KREATÍVNEHO PROCESU BUDOVANIA ICH BUDÚCNOSTI. UŽ NEJAKÚ DOBU SME CÍTILI POTREBU PREFORMULOVAŤ PRIESTORY A PRACOVNÉ ČASY S OKAMIHMI ŠKOLSKÉHO A MIMOŠKOLSKÉHO ŽIVOTA, V KTOROM MÔŽU ŠTUDENTI ZNOVU OBJAVIŤ TÚŽBU PO TRÉNINGU PRE ICH RAST A ICH OSOBNÝ ROZVOJ.CON ZEROASSOLUTO CHCEME PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ ŽIŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ AKTÍVNYM A KONŠTRUKTÍVNYM SPÔSOBOM CHÁPANÝM AKO PRIESTOR NA SPOZNÁVANIE SEBA SAMÉHO A SPOJENIE S OSTATNÝMI BEZ OBÁV Z ÚSUDKU. TO ZAHŔŇA PREKONANIE FORMÁLNEHO PRÍSTUPU, KTORÝ SA NEZAMERIAVA VÝLUČNE NA FRONTÁLNU DIDAKTIKU A PRECHOD NA DIDAKTIKU ZALOŽENÚ NA RIADENÍ VZŤAHOV A SKUPINOVEJ DYNAMIKY A NA PROCESOCH REFLEXIE. V QUESTOTTICA BOL SYSTÉM LABORATÓRIÍ NAVRHNUTÝ FAKULTOU V SPOLUPRÁCI S RODIČMI A ŽIAKMI PRE R (Slovak)
17 August 2022
0 references
INFHEISTÍONN ÁR SCOIL LE CÓRAS NA GCEARDLANN A CHUIRTEAR AR FÁIL SA TIONSCADAL I RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I BPRÓISEAS GNÍOMHACH AGUS CRUTHAITHEACH CHUN A DTODHCHAÍ A THÓGÁIL. AR FEADH TAMAILL NÍ MÓR DÚINN BHRAITH AN GÁ A ATH-EALAÍN SPÁSANNA AGUS AMANNA OIBRE LE CHUIMHNEACHÁIN DEN SAOL SCOILE AGUS SEACH-CHURACLAIM INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN A ATHAIMSIÚ AN DÚIL LE HAGHAIDH OILIÚNA LE HAGHAIDH A BHFÁS AGUS A N-DEVELOPMENT.CON PEARSANTA ZEROASSOLUTO BA MHAITH LINN A THAIRISCINT AR AN DEIS CHUN CÓNAÍ AR AN TIMPEALLACHT SCOILE AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS CUIDITHEACH A THUIGTEAR MAR SPÁS A FHIOS AGAT FÉIN A INIÚCHADH AGUS A BHEITH NASCTHA LE DAOINE EILE GAN EAGLA BREITHIÚNAIS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SIN CUR CHUIGE FOIRMIÚIL A SHÁRÚ NACH BHFUIL DÍRITHE GO HEISIACH AR THEAGAIC THOSAIGH AGUS AN T-AISTRIÚ I DTREO TEAGASCACH BUNAITHE AR BHAINISTIÚ DINIMIC CHOIBHNEASTA AGUS GRÚPA AGUS AR PHRÓISIS MHACHNAIMH. IN QUESTOTTICA CEAPADH CÓRAS NA SAOTHARLANN AG AN DÁMH I GCOMHAR LE TUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ DO R (Irish)
17 August 2022
0 references
NAŠE ŠKOLA SE SYSTÉMEM WORKSHOPŮ V RÁMCI PROJEKTU INVESTUJE DO ZAPOJENÍ SVÝCH STUDENTŮ DO AKTIVNÍHO A TVŮRČÍHO PROCESU BUDOVÁNÍ JEJICH BUDOUCNOSTI. PO NĚJAKOU DOBU JSME CÍTILI POTŘEBU RE-ARTICULOVAT PROSTORY A PRACOVNÍ DOBU S MOMENTY ŠKOLNÍHO A MIMOŠKOLNÍHO ŽIVOTA, VE KTERÉM STUDENTI MOHOU ZNOVU OBJEVIT TOUHU PO ŠKOLENÍ PRO SVŮJ RŮST A JEJICH OSOBNÍ DEVELOPMENT.CON ZEROASSOLUTO CHCEME NABÍDNOUT MOŽNOST ŽÍT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ AKTIVNÍM A KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM CHÁPANÝM JAKO PROSTOR POZNÁNÍ SEBE SAMA PROZKOUMAT A SPOJIT SE S OSTATNÍMI BEZ OBAV Z ÚSUDKU. TO ZAHRNUJE PŘEKONÁNÍ FORMÁLNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ SE NEZAMĚŘUJE VÝHRADNĚ NA FRONTÁLNÍ DIDAKTIKY A PŘECHOD K DIDAKTICE ZALOŽENÉ NA ŘÍZENÍ RELAČNÍ A SKUPINOVÉ DYNAMIKY A NA PROCESECH REFLEXE. V QUESTOTTICA BYL SYSTÉM LABORATOŘÍ NAVRŽEN FAKULTOU VE SPOLUPRÁCI S RODIČI A ŽÁKY PRO R (Czech)
17 August 2022
0 references
NOSSA ESCOLA COM O SISTEMA DE WORKSHOPS PREVISTOS NO PROJETO INVESTE NO ENVOLVIMENTO DE SEUS ALUNOS EM UM PROCESSO ATIVO E CRIATIVO DE CONSTRUÇÃO DE SEU FUTURO. POR ALGUM TEMPO SENTIMOS A NECESSIDADE DE REARTICULAR ESPAÇOS E TEMPOS DE TRABALHO COM MOMENTOS DE ESCOLA E VIDA EXTRACURRICULAR EM QUE OS ALUNOS POSSAM REDESCOBRIR O DESEJO DE TREINAMENTO PARA SEU CRESCIMENTO E SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL.CON ZEROASSOLUTO QUEREMOS OFERECER A OPORTUNIDADE DE VIVER O AMBIENTE ESCOLAR DE FORMA ATIVA E CONSTRUTIVA, ENTENDIDA COMO UM ESPAÇO PARA CONHECER-SE EXPLORAR E SE CONECTAR COM OS OUTROS SEM MEDOS DE JULGAMENTO. ISSO IMPLICA SUPERAR UMA ABORDAGEM FORMAL QUE NÃO SEJA FOCADA EXCLUSIVAMENTE NA DIDÁTICA FRONTAL E NA TRANSIÇÃO PARA UMA DIDÁTICA PAUTADA NA GESTÃO DA DINÂMICA RELACIONAL E GRUPAL E NOS PROCESSOS DE REFLEXÃO. EM QUESTOTTICA O SISTEMA DE LABORATÓRIOS FOI CONCEBIDO PELA FACULDADE EM COLABORAÇÃO COM PAIS E ALUNOS PARA R (Portuguese)
17 August 2022
0 references
MEIE KOOL PROJEKTIS ETTE NÄHTUD TÖÖTUBADE SÜSTEEMIGA INVESTEERIB OMA ÕPILASTE AKTIIVSESSE JA LOOMINGULISSE TULEVIKU ÜLESEHITAMISE PROTSESSI. JUBA MÕNDA AEGA OLEME TUNDNUD VAJADUST ÜMBER KUJUNDADA RUUMID JA TÖÖAEG KOOLI JA ÕPPEKAVAVÄLISE ELU HETKEDEGA, KUS ÕPILASED SAAVAD TAASAVASTADA SOOVI KOOLITUSE JÄRELE OMA KASVUKS JA ISIKLIKUKS ARENGUKS.CON ZEROASSOLUTO TAHAME PAKKUDA VÕIMALUST ELADA KOOLIKESKKONDA AKTIIVSEL JA KONSTRUKTIIVSEL VIISIL, MIDA MÕISTETAKSE KUI RUUMI, KUS END TUNDMA ÕPPIDA JA TEISTEGA SUHELDA ILMA KOHTUOTSUSE KARTUSTETA. SEE HÕLMAB ÜLETAMIST AMETLIKUST LÄHENEMISVIISIST, MIS EI KESKENDU AINULT FRONTAL DIDAKTIKALE JA ÜLEMINEKULE DIDAKTIKALE, MIS PÕHINEB SUHTE- JA GRUPIDÜNAAMIKA HALDAMISEL NING PEEGELDUSPROTSESSIDEL. QUESTOTTICA LABORITE SÜSTEEMI TÖÖTAS VÄLJA TEADUSKOND KOOSTÖÖS VANEMATE JA ÕPILASTEGA R-I JAOKS (Estonian)
17 August 2022
0 references
ISKOLÁNK A PROJEKTBEN ELŐÍRT WORKSHOPOK RENDSZERÉVEL BERUHÁZ A DIÁKOK AKTÍV ÉS KREATÍV FOLYAMATÁBA A JÖVŐJÜK ÉPÍTÉSÉBEN. EGY IDEJE ÚGY ÉREZTÜK, HOGY SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A TEREKET ÉS A MUNKAIDŐT AZ ISKOLAI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI ÉLET PILLANATAIVAL ÚJRA MEGTEREMTSÜK, AHOL A DIÁKOK ÚJRA FELFEDEZHETIK A FEJLŐDÉSÜK ÉS SZEMÉLYES FEJEZETÜK ÉRDEKÉBEN VALÓ KÉPZÉS IRÁNTI VÁGYAT.CON ZEROASSOLUTO SZERETNÉNK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNI ARRA, HOGY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET AKTÍV ÉS KONSTRUKTÍV MÓDON ÉLJÜK, ÉS OLYAN TÉRKÉNT ÉRTELMEZZÜK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MEGISMERJÜK MAGUNKAT, ÉS MÁSOKKAL KAPCSOLATBA KERÜLJÜNK ANÉLKÜL, HOGY AZ ÍTÉLŐKÉPESSÉGTŐL FÉLNÉNK. EZ MAGÁBAN FOGLALJA EGY FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY NEM KIZÁRÓLAG A FRONTÁLIS DIDAKTIKÁRA ÉS A RELÁCIÓS ÉS CSOPORTDINAMIKA IRÁNYÍTÁSÁN, VALAMINT A GONDOLKODÁSI FOLYAMATOKON ALAPULÓ DIDAKTIKÁRA VALÓ ÁTTÉRÉSRE ÖSSZPONTOSÍT. A QUESTOTTICA-BAN A LABORATÓRIUMOK RENDSZERÉT A KAR A SZÜLŐKKEL ÉS A TANULÓKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE DOLGOZTA KI R (Hungarian)
17 August 2022
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЪС СИСТЕМАТА ОТ СЕМИНАРИ, ПРЕДВИДЕНА В ПРОЕКТА, ИНВЕСТИРА В УЧАСТИЕТО НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ В АКТИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПРОЦЕС НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЯХНОТО БЪДЕЩЕ. ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ УСЕЩАМЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РЕ-АРТИКУЛИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА И РАБОТНОТО ВРЕМЕ С МОМЕНТИ ОТ УЧИЛИЩЕ И ИЗВЪНКЛАСЕН ЖИВОТ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРЕОТКРИЯТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА СВОЯ РАСТЕЖ И ЛИЧНОТО СИ РАЗВИТИЕ.CON ZEROASSOLUTO ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЖИВЕЕНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПО АКТИВЕН И КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН, РАЗБИРАН КАТО ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ОПОЗНАЕМ СЕБЕ СИ И ДА СЕ СВЪРЖЕМ С ДРУГИТЕ БЕЗ СТРАХ ОТ ПРЕЦЕНКА. ТОВА ВКЛЮЧВА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ФОРМАЛЕН ПОДХОД, КОЙТО НЕ Е НАСОЧЕН ИЗКЛЮЧИТЕЛНО КЪМ ФРОНТАЛНАТА ДИДАКТИКА И ПРЕХОДА КЪМ ДИДАКТИКА, ОСНОВАНА НА УПРАВЛЕНИЕТО НА ДИНАМИКАТА НА ОТНОШЕНИЯТА И ГРУПИТЕ И НА ПРОЦЕСИТЕ НА РАЗМИСЪЛ. В QUESTOTTICA СИСТЕМАТА ОТ ЛАБОРАТОРИИ Е РАЗРАБОТЕНА ОТ ФАКУЛТЕТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ ЗА R (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MŪSŲ MOKYKLA SU SEMINARŲ SISTEMA, NUMATYTA PROJEKTE, INVESTUOJA Į SAVO STUDENTŲ DALYVAVIMĄ AKTYVIAME IR KŪRYBINIAME PROCESE KURIANT SAVO ATEITĮ. JAU KURĮ LAIKĄ MES JAUTĖME, KAD REIKIA IŠ NAUJO SUJUNGTI ERDVES IR DARBO LAIKĄ SU MOKYKLOS IR UŽKLASINIO GYVENIMO AKIMIRKOMIS, KURIOSE MOKINIAI GALI IŠ NAUJO ATRASTI NORĄ MOKYTIS DĖL SAVO AUGIMO IR ASMENINIO DEVELOPMENT.CON ZEROASSOLUTO MES NORIME PASIŪLYTI GALIMYBĘ AKTYVIAI IR KONSTRUKTYVIAI GYVENTI MOKYKLOS APLINKĄ, SUPRANTAMĄ KAIP ERDVĖ PAŽINTI SAVE TYRINĖTI IR UŽMEGZTI RYŠĮ SU KITAIS BE BAIMĖS PRIIMTI SPRENDIMUS. TAI REIŠKIA, KAD REIKIA ĮVEIKTI FORMALŲ POŽIŪRĮ, KURIS NĖRA ORIENTUOTAS TIK Į FRONTALINĘ DIDAKTIKĄ IR PERĖJIMĄ PRIE DIDAKTIKOS, GRINDŽIAMOS SANTYKIŲ IR GRUPIŲ DINAMIKOS VALDYMU IR APMĄSTYMŲ PROCESAIS. BE QUESTOTTICA LABORATORIJŲ SISTEMA BUVO SUKURTA FAKULTETO BENDRADARBIAUJANT SU TĖVAIS IR MOKINIAIS R (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA SA SUSTAVOM RADIONICA PREDVIĐENIH U PROJEKTU ULAŽE U UKLJUČIVANJE SVOJIH UČENIKA U AKTIVAN I KREATIVAN PROCES IZGRADNJE NJIHOVE BUDUĆNOSTI. VEĆ NEKO VRIJEME OSJETILI SMO POTREBU ZA PONOVNIM ARTIKULIRANJEM PROSTORA I RADNOG VREMENA S TRENUCIMA ŠKOLSKOG I IZVANNASTAVNOG ŽIVOTA U KOJIMA UČENICI MOGU PONOVNO OTKRITI ŽELJU ZA OBUKOM ZA SVOJIM RASTOM I SVOJIM OSOBNIM DEVELOPMENT.CON ZEROASSOLUTO ŽELIMO PONUDITI PRILIKU DA ŽIVIMO U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU NA AKTIVAN I KONSTRUKTIVAN NAČIN SHVAĆEN KAO PROSTOR ZA UPOZNAVANJE SEBE ISTRAŽITI I POSTATI POVEZAN S DRUGIMA BEZ STRAHA OD PROSUDBE. TO UKLJUČUJE PREVLADAVANJE FORMALNOG PRISTUPA KOJI NIJE USMJEREN ISKLJUČIVO NA FRONTALNU DIDAKTIKU I PRIJELAZ NA DIDAKTIKU TEMELJENU NA UPRAVLJANJU RELACIJSKOM I GRUPNOM DINAMIKOM I PROCESIMA PROMIŠLJANJA. U QUESTOTTICA SUSTAV LABORATORIJA JE OSMIŠLJEN OD STRANE FAKULTETA U SURADNJI S RODITELJIMA I UČENICIMA ZA R (Croatian)
17 August 2022
0 references
VÅR SKOLA MED DET SYSTEM AV WORKSHOPS SOM INGÅR I PROJEKTET INVESTERAR I ATT ENGAGERA SINA ELEVER I EN AKTIV OCH KREATIV PROCESS FÖR ATT BYGGA SIN FRAMTID. UNDER EN TID HAR VI KÄNT BEHOVET AV ATT OMARTIKULERA UTRYMMEN OCH ARBETSTIDER MED STUNDER AV SKOLA OCH FRITIDSLIV DÄR ELEVERNA KAN ÅTERUPPTÄCKA ÖNSKAN OM UTBILDNING FÖR SIN TILLVÄXT OCH SIN PERSONLIGA UTVECKLING.CON ZEROASSOLUTO VI VILL ERBJUDA MÖJLIGHET ATT LEVA SKOLANS MILJÖ PÅ ETT AKTIVT OCH KONSTRUKTIVT SÄTT FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME FÖR ATT KÄNNA SIG UTFORSKA OCH ANSLUTA SIG TILL ANDRA UTAN RÄDSLA FÖR OMDÖME. DETTA INNEBÄR ATT MAN ÖVERVINNER ETT FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM INTE ENBART ÄR INRIKTAT PÅ FRONTALDIDAKTIK OCH ÖVERGÅNGEN TILL EN DIDAKTIK BASERAD PÅ HANTERING AV RELATIONS- OCH GRUPPDYNAMIK OCH REFLEKTIONSPROCESSER. I QUESTOTTICA UTVECKLADES LABORATORIESYSTEMET AV FAKULTETEN I SAMARBETE MED FÖRÄLDRAR OCH ELEVER FÖR R (Swedish)
17 August 2022
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ CU SISTEMUL DE ATELIERE PREVĂZUT ÎN PROIECT INVESTEȘTE ÎN IMPLICAREA ELEVILOR SĂI ÎNTR-UN PROCES ACTIV ȘI CREATIV DE CONSTRUIRE A VIITORULUI LOR. DE CEVA TIMP AM SIMȚIT NEVOIA DE A RE-ARTICULA SPAȚIILE ȘI TIMPUL DE LUCRU CU MOMENTE DE ȘCOALĂ ȘI DE VIAȚĂ EXTRAȘCOLARĂ ÎN CARE ELEVII POT REDESCOPERI DORINȚA DE FORMARE PENTRU CREȘTEREA LOR ȘI DEZVOLTAREA LOR PERSONALĂ.CON ZEROASSOLUTO DORIM SĂ OFERIM OPORTUNITATEA DE A TRĂI MEDIUL ȘCOLAR ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CONSTRUCTIV, ÎNȚELES CA UN SPAȚIU DE CUNOAȘTERE A EXPLORĂRII ȘI DE A DEVENI CONECTAT CU ALȚII FĂRĂ TEAMĂ DE JUDECATĂ. ACEASTA PRESUPUNE DEPĂȘIREA UNEI ABORDĂRI FORMALE CARE NU SE CONCENTREAZĂ EXCLUSIV PE DIDACTICA FRONTALĂ ȘI TRANZIȚIA CĂTRE O DIDACTICĂ BAZATĂ PE MANAGEMENTUL DINAMICII RELAȚIONALE ȘI DE GRUP ȘI PE PROCESELE DE REFLECȚIE. ÎN QUESTOTTICA SISTEMUL DE LABORATOARE A FOST CONCEPUT DE CĂTRE FACULTATEA ÎN COLABORARE CU PĂRINȚII ȘI ELEVII PENTRU R (Romanian)
17 August 2022
0 references
NAŠA ŠOLA S SISTEMOM DELAVNIC, PREDVIDENIH V PROJEKTU, VLAGA V VKLJUČEVANJE UČENCEV V AKTIVNI IN USTVARJALNI PROCES IZGRADNJE NJIHOVE PRIHODNOSTI. ŽE NEKAJ ČASA SMO ČUTILI POTREBO PO PONOVNEM IZRAŽANJU PROSTOROV IN DELOVNEGA ČASA S TRENUTKI ŠOLSKEGA IN IZVENŠOLSKEGA ŽIVLJENJA, V KATERIH LAHKO UČENCI PONOVNO ODKRIJEJO ŽELJO PO USPOSABLJANJU ZA SVOJO RAST IN OSEBNI RAZVOJ.CON ZEROASSOLUTO ŽELIMO PONUDITI PRILOŽNOST ZA AKTIVNO IN KONSTRUKTIVNO ŽIVLJENJE ŠOLSKEGA OKOLJA, RAZUMLJENO KOT PROSTOR ZA SPOZNAVANJE SAMEGA SEBE, RAZISKOVANJE IN POVEZOVANJE Z DRUGIMI BREZ STRAHU PRED PRESOJO. TO VKLJUČUJE PREMAGOVANJE FORMALNEGA PRISTOPA, KI NI OSREDOTOČEN IZKLJUČNO NA FRONTALNO DIDAKTIKO IN PREHOD NA DIDAKTIKO, KI TEMELJI NA UPRAVLJANJU RELACIJSKE IN SKUPINSKE DINAMIKE TER NA PROCESIH RAZMIŠLJANJA. V QUESTOTTICA SISTEM LABORATORIJEV JE ZASNOVAL FAKULTETA V SODELOVANJU S STARŠI IN UČENCI ZA R (Slovenian)
17 August 2022
0 references
NASZA SZKOŁA Z SYSTEMEM WARSZTATÓW PRZEWIDZIANYCH W PROJEKCIE INWESTUJE W ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW W AKTYWNY I KREATYWNY PROCES BUDOWANIA ICH PRZYSZŁOŚCI. OD JAKIEGOŚ CZASU ODCZUWAMY POTRZEBĘ PONOWNEGO WYARTYKUŁOWANIA PRZESTRZENI I CZASU PRACY Z CHWILAMI ŻYCIA SZKOLNEGO I POZALEKCYJNEGO, W KTÓRYCH UCZNIOWIE MOGĄ ODKRYĆ NA NOWO PRAGNIENIE SZKOLENIA DLA ICH ROZWOJU I OSOBISTEGO DEVELOPMENTU.CON ZEROASSOLUTO CHCEMY ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA W ŚRODOWISKU SZKOLNYM W AKTYWNY I KONSTRUKTYWNY SPOSÓB ROZUMIANY JAKO PRZESTRZEŃ DO POZNANIA SIEBIE I BYCIA POŁĄCZONYM Z INNYMI BEZ OBAW O OSĄD. OBEJMUJE TO PRZEZWYCIĘŻENIE FORMALNEGO PODEJŚCIA, KTÓRE NIE KONCENTRUJE SIĘ WYŁĄCZNIE NA DYDAKTYCE CZOŁOWEJ I PRZECHODZENIU NA DYDAKTYKĘ OPARTĄ NA ZARZĄDZANIU DYNAMIKĄ RELACYJNĄ I GRUPOWĄ ORAZ NA PROCESACH REFLEKSJI. W QUESTOTTICA SYSTEM LABORATORIÓW ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEZ WYDZIAŁ WE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I UCZNIAMI DLA R (Polish)
17 August 2022
0 references
VASTO
0 references
Identifiers
I39G16000520007
0 references