Rehabilitation, consolidation, extension and endowment of the educational infrastructure for the Faculty of Letters and Arts at Lucian Blaga University in Sibiu (Q2746497)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2746497 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Rehabilitation, consolidation, extension and endowment of the educational infrastructure for the Faculty of Letters and Arts at Lucian Blaga University in Sibiu |
Project Q2746497 in Romania |
Statements
16,065,710.0 Romanian Leu
0 references
3,213,142.0 Euro
0 references
18,900,836.0 Romanian Leu
0 references
3,780,167.2 Euro
0 references
84.9999968255372400 percent
0 references
11 November 2020
0 references
30 June 2024
0 references
UNIVERSITATEA ,, LUCIAN BLAGA '' DIN SIBIU
0 references
44°25'42.17"N, 26°2'55.68"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este cresterea gradului de participare la procesul de invatamant si cresterea angajabilitatii studentilor Facultatii de Litere si Arte din cadrul Universitatii „Lucian Blaga” din Sibiu, prin investitii in infrastructura educationala si dezvoltarea capacitatii de activitati didactice, cercetare stiintifica si creatie artistica in domeniile Teatru si Artele spectacolului si Filologie, in vederea dobandirii de competente inter- si transdisciplinare in concordanta cu aspiratiile lor profesionale si nevoile pietei muncii, in raport cu politicile europene si nationale in domeniu (Strategia Nationala pentru Invatamantul Tertiar 2015-2020; Strategia Nationala de Cercetare, Dezvoltare si Inovare 2014-2020; Strategia Nationala pentru Infrastructura in Educatie, Strategia Nationala de Competitivitate; Strategia Nationala pentru Promovarea Incluziunii Sociale si Combaterea Saraciei; Strategia pentru Cultura si Patrimoniu National) si in vederea formarii profesionale pentru dobandirea de competente si invatare pe tot parcursul vietii si in contextul Axei Prioritare 10, Prioritatea de investitii 10.1, cu Obiectiv specific 10.3, a Programului Operational Regional 2014-2020 in Regiunea Centru. Pentru a isi pastra pozitia favorabila in peisajul mondial si european al domeniului Stiinte umaniste si arte, cu subdomeniile de interes Teatru si Artele spectacolului si Filologie, Romania trebuie sa dezvolte si sa promoveze industrii creative durabile si mereu adaptabile la schimbarile de pe piata muncii. Romania este angajata in dezvoltarea invatamantului tertiar ca pilon important in strategia de dezvoltare socio-economica, instrument prin care se sprijina alte planuri si initiative de dezvoltare ale statului, in special Planul National de Reforma, Strategia Nationala pentru Competitivitate 2014-2020 si Strategia Cercetare-Dezvoltare-Inovare. Nivelul de dezvoltare al unei societati este determinat in cea mai mare parte de performantele sistemului sau de invatamant si de gradul de cultura al populatiei, care se reflecta in nivelul de educatie al cetatenilor. Educatia este mijlocul cel mai eficient de care dispune o societate pentru a raspunde la provocarile diverse ale viitorului. Nivelul de educatie este unul dintre factorii-cheie al dezvoltarii nationale, deoarece determina in mare masura productivitatea si activitatea economica, precum si mobilitatea fortei de munca. Astfel, se creeaza premisele pe termen lung pentru sustenabilitatea unui nivel mai ridicat de trai si a unei mai bune calitati a vietii. Avand in vedere tendintele demografice negative, o populatie cu un profil educational solid si bine dezvoltat devine un motor pentru o crestere economica inteligenta, durabila si favorabila. Acest deziderat nu se poate realiza, insa, fara o infrastructura educationala adecvata si corespunzatoare. Infrastructura educationala este esentiala pentru dezvoltarea de abilitati sociale si culturale, pentru dezvoltarea competentelor pro (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to increase the participation in the educational process and to increase the employability of the students of the Faculty of Letters and Arts of the “Lucian Blaga” University in Sibiu, through investments in the educational infrastructure and the development of the capacity for teaching activities, scientific research and artistic creation in the fields of Theatre and Performance Arts and Philology, in order to acquire inter- and transdisciplinary competences in accordance with their professional aspirations and labour market needs, in relation to European and national policies in the field (National Strategy for Tertiary Education 2015-2020; National Strategy for Research, Development and Innovation 2014-2020; National Strategy for Infrastructure in Education, National Competitiveness Strategy; National Strategy for Promoting Social Inclusion and Combating Poverty; Strategy for Culture and National Heritage) and in view of professional training for acquiring skills and learning throughout life and in the context of Priority Axis 10, Investment Priority 10.1, with specific objective 10.3, of the Regional Operational Programme 2014-2020 in the Center Region. In order to maintain its favorable position in the world and European landscape of human sciences and arts, with the sub-areas of interest Theatre and Arts of Performance and Philology, Romania must develop and promote sustainable and always adaptable creative industries to changes on the labour market. Romania is committed to developing third-party education as an important pillar in the socio-economic development strategy, a tool that supports other state development plans and initiatives, in particular the National Reform Plan, the National Strategy for Competitiveness 2014-2020 and the Research-Development-Innovation Strategy. The level of development of a society is mostly determined by the performance of its education system and the degree of culture of the population, which is reflected in the level of education of citizens. Education is the most effective means for a society to respond to the diverse challenges of the future. The level of education is one of the key factors of national development, as it largely determines productivity and economic activity, as well as labour mobility. Thus, long-term prerequisites are created for the sustainability of a higher standard of living and a better quality of life. Given the negative demographic trends, a population with a strong and well-developed educational profile becomes an engine for intelligent, sustainable and favorable economic growth. This goal cannot be achieved, but without an adequate and appropriate educational infrastructure. Educational infrastructure is essential for the development of social and cultural skills, for the development of pro skills (English)
14 September 2021
0.4896758317853836
0 references
L’objectif général du projet est d’accroître le degré de participation au processus éducatif et d’accroître l’employabilité des étudiants de la Faculté des lettres et des arts au sein de l’université «Lucian Blaga» de Sibiu, en investissant dans les infrastructures éducatives et en développant les capacités d’enseignement, de recherche scientifique et de création artistique dans les domaines du théâtre et des arts de la scène et de la philologie, afin d’acquérir des compétences inter et transdisciplinaires en fonction de leurs aspirations professionnelles et des besoins du marché du travail, par rapport aux politiques européennes et nationales dans le domaine (stratégie nationale pour l’éducation tertiaire 2015-2020; Stratégie nationale pour la recherche, le développement et l’innovation 2014-2020; Stratégie nationale pour l’infrastructure dans l’éducation, stratégie nationale de compétitivité; Stratégie nationale de promotion de l’inclusion sociale et de lutte contre la pauvreté; Stratégie pour la culture et le patrimoine national) et en vue de la formation professionnelle pour l’acquisition de compétences et l’apprentissage tout au long de la vie et dans le cadre de l’axe prioritaire 10, priorité d’investissement 10.1, avec l’objectif spécifique 10.3, du programme opérationnel régional 2014-2020 dans la région Centre. Afin de maintenir sa position favorable dans le monde et le paysage européen du domaine des sciences humaines et artistiques, avec les sous-domaines d’intérêt du théâtre et des arts de la scène et de la philologie, la Roumanie doit développer et promouvoir des industries créatives durables et toujours adaptables aux changements du marché du travail. La Roumanie s’est engagée à développer l’enseignement supérieur en tant que pilier important de la stratégie de développement socio-économique, un instrument qui soutient d’autres plans et initiatives de développement de l’État, en particulier le plan national de réforme, la stratégie nationale pour la compétitivité 2014-2020 et la stratégie de recherche, de développement et d’innovation. Le niveau de développement d’une société est principalement déterminé par la performance de son système éducatif et le degré de culture de la population, ce qui se reflète dans le niveau d’éducation des citoyens. L’éducation est le moyen le plus efficace d’une société pour répondre aux divers défis de l’avenir. Le niveau d’instruction est l’un des facteurs clés du développement national, car il détermine en grande partie la productivité et l’activité économique, ainsi que la mobilité de la main-d’œuvre. Cela crée les conditions préalables à long terme pour la durabilité d’un niveau de vie plus élevé et d’une meilleure qualité de vie. Compte tenu des tendances démographiques négatives, une population au profil éducatif solide et bien développé devient un moteur de croissance économique intelligente, durable et favorable. Ce desideratum ne peut toutefois être atteint sans une infrastructure éducative adéquate et appropriée. Les infrastructures éducatives sont essentielles pour le développement des compétences sociales et culturelles, pour le développement de (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, die Teilnahme am Bildungsprozess zu erhöhen und die Beschäftigungsfähigkeit der Studenten der Fakultät für Briefe und Künste der Universität „Lucian Blaga“ in Sibiu durch Investitionen in die Bildungsinfrastruktur und die Entwicklung der Kapazitäten für Lehrtätigkeiten, wissenschaftliche Forschung und künstlerisches Schaffen in den Bereichen Theater und Performance Arts und Philologie zu erhöhen, um inter- und transdisziplinäre Kompetenzen entsprechend ihren beruflichen Bestrebungen und Arbeitsmarktbedürfnissen in Bezug auf die europäische und nationale Politik in diesem Bereich zu erwerben (Nationale Strategie für Tertiärbildung 2015-2020; Nationale Strategie für Forschung, Entwicklung und Innovation 2014-2020; Nationale Strategie für Infrastrukturen im Bildungswesen, nationale Wettbewerbsfähigkeitsstrategie; Nationale Strategie zur Förderung der sozialen Eingliederung und zur Bekämpfung von Armut; Strategie für Kultur und nationales Erbe) und im Hinblick auf die berufliche Ausbildung zum Erwerb von Kompetenzen und Lernen während des gesamten Lebens und im Rahmen der Prioritätsachse 10, Investitionspriorität 10.1, mit spezifischem Ziel 10.3, des regionalen operationellen Programms 2014-2020 in der Mittelregion. Um seine günstige Position in der Welt und in der europäischen Landschaft der Humanwissenschaften und Künste zu erhalten, mit den Untergebieten Theater und Kunst der Performance und Philologie, muss Rumänien nachhaltige und immer anpassungsfähige Kreativwirtschaften an Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt entwickeln und fördern. Rumänien setzt sich dafür ein, die Bildung Dritter als wichtiger Pfeiler der sozioökonomischen Entwicklungsstrategie zu entwickeln, ein Instrument, das andere staatliche Entwicklungspläne und -initiativen unterstützt, insbesondere den nationalen Reformplan, die nationale Strategie für Wettbewerbsfähigkeit 2014-2020 und die Strategie für Forschung, Entwicklung und Innovation. Der Entwicklungsstand einer Gesellschaft wird vor allem durch die Leistung des Bildungssystems und den Kulturgrad der Bevölkerung bestimmt, was sich im Bildungsniveau der Bürger widerspiegelt. Bildung ist das wirksamste Mittel für eine Gesellschaft, um auf die vielfältigen Herausforderungen der Zukunft zu reagieren. Das Bildungsniveau ist einer der Schlüsselfaktoren der nationalen Entwicklung, da es weitgehend die Produktivität und die Wirtschaftstätigkeit sowie die Mobilität der Arbeitskräfte bestimmt. So werden langfristige Voraussetzungen für die Nachhaltigkeit eines höheren Lebensstandards und einer besseren Lebensqualität geschaffen. Angesichts der negativen demografischen Trends wird eine Bevölkerung mit einem starken und gut entwickelten Bildungsprofil zu einem Motor für intelligentes, nachhaltiges und günstiges Wirtschaftswachstum. Dieses Ziel kann nicht erreicht werden, sondern ohne eine angemessene und angemessene Bildungsinfrastruktur. Bildungsinfrastruktur ist für die Entwicklung sozialer und kultureller Kompetenzen und für die Entwicklung von Kompetenzen von entscheidender Bedeutung. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het vergroten van de deelname aan het onderwijsproces en het vergroten van de inzetbaarheid van de studenten van de Faculteit Letteren en Kunsten van de „Lucian Blaga” Universiteit in Sibiu, door investeringen in de onderwijsinfrastructuur en de ontwikkeling van de capaciteit voor onderwijsactiviteiten, wetenschappelijk onderzoek en artistieke creatie op het gebied van Theater en Performance Arts en Philology, teneinde inter- en transdisciplinaire competenties te verwerven in overeenstemming met hun professionele aspiraties en behoeften van de arbeidsmarkt, met betrekking tot Europees en nationaal beleid op dit gebied (Nationale Strategie voor Tertiair Onderwijs 2015-2020; Nationale strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie 2014-2020; Nationale strategie voor infrastructuur in het onderwijs, nationale strategie voor concurrentievermogen; Nationale strategie ter bevordering van sociale inclusie en armoedebestrijding; Strategie voor cultuur en nationaal erfgoed) en met het oog op beroepsopleidingen voor het verwerven van vaardigheden en leren gedurende het hele leven en in het kader van prioritaire as 10, investeringsprioriteit 10.1, met specifieke doelstelling 10.3, van het regionale operationele programma 2014-2020 in de centrumregio. Om zijn gunstige positie in de wereld en het Europese landschap van menswetenschappen en kunst te behouden, met de subgebieden Theater en Kunsten van Prestaties en Filologie, moet Roemenië duurzame en altijd aanpasbare creatieve industrieën ontwikkelen en bevorderen aan veranderingen op de arbeidsmarkt. Roemenië is vastbesloten onderwijs van derden te ontwikkelen als een belangrijke pijler in de strategie voor sociaal-economische ontwikkeling, een instrument dat andere plannen en initiatieven voor staatsontwikkeling ondersteunt, met name het nationale hervormingsplan, de nationale strategie voor concurrentievermogen 2014-2020 en de strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie. Het ontwikkelingsniveau van een samenleving wordt voornamelijk bepaald door de prestaties van haar onderwijsstelsel en de mate van cultuur van de bevolking, die tot uiting komt in het opleidingsniveau van de burgers. Onderwijs is de meest doeltreffende manier om een samenleving in te spelen op de uiteenlopende uitdagingen van de toekomst. Het onderwijsniveau is een van de belangrijkste factoren van de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels de productiviteit, de economische activiteit en de arbeidsmobiliteit bepaalt. Zo worden op lange termijn voorwaarden gecreëerd voor de duurzaamheid van een hogere levensstandaard en een betere levenskwaliteit. Gezien de negatieve demografische trends wordt een bevolking met een sterk en goed ontwikkeld educatief profiel een motor voor intelligente, duurzame en gunstige economische groei. Dit doel kan niet worden bereikt, maar zonder een adequate en passende onderwijsinfrastructuur. Onderwijsinfrastructuur is essentieel voor de ontwikkeling van sociale en culturele vaardigheden, voor de ontwikkeling van pro-vaardigheden (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di aumentare la partecipazione al processo educativo e di aumentare l'occupabilità degli studenti della Facoltà di Lettere e Arti dell'Università "Lucian Blaga" di Sibiu, attraverso investimenti nelle infrastrutture didattiche e lo sviluppo della capacità di attività didattiche, di ricerca scientifica e di creazione artistica nei settori del Teatro e delle Performance Arts e della Filologia, al fine di acquisire competenze interdisciplinari e transdisciplinari in funzione delle loro aspirazioni professionali e delle esigenze del mercato del lavoro, in relazione alle politiche europee e nazionali in materia (Strategia Nazionale per l'Educazione Terziaria 2015-2020; Strategia nazionale per la ricerca, lo sviluppo e l'innovazione 2014-2020; Strategia nazionale per le infrastrutture nell'istruzione, strategia nazionale per la competitività; Strategia nazionale per promuovere l'inclusione sociale e la lotta alla povertà; Strategia per la cultura e il patrimonio nazionale) e in vista della formazione professionale per l'acquisizione di competenze e l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita e nell'ambito dell'asse prioritario 10.1, con l'obiettivo specifico 10.3, del programma operativo regionale 2014-2020 nella regione Centro. Al fine di mantenere la sua posizione favorevole nel mondo e nel panorama europeo delle scienze e delle arti umane, con le sotto-aree di interesse Teatro e Arti dello Spettacolo e della Filologia, la Romania deve sviluppare e promuovere industrie creative sostenibili e sempre adattabili ai cambiamenti sul mercato del lavoro. La Romania è impegnata a sviluppare l'istruzione di terzi quale pilastro importante della strategia di sviluppo socioeconomico, uno strumento che sostiene altri piani e iniziative di sviluppo dello Stato, in particolare il piano nazionale di riforma, la strategia nazionale per la competitività 2014-2020 e la strategia di ricerca-sviluppo-innovazione. Il livello di sviluppo di una società è determinato principalmente dal rendimento del suo sistema di istruzione e dal grado di cultura della popolazione, che si riflette nel livello di istruzione dei cittadini. L'istruzione è il mezzo più efficace affinché una società possa rispondere alle diverse sfide del futuro. Il livello di istruzione è uno dei fattori chiave dello sviluppo nazionale, in quanto determina in larga misura la produttività e l'attività economica, nonché la mobilità dei lavoratori. Si creano quindi prerequisiti a lungo termine per la sostenibilità di un tenore di vita più elevato e di una migliore qualità della vita. Date le tendenze demografiche negative, una popolazione con un profilo educativo forte e ben sviluppato diventa un motore per una crescita economica intelligente, sostenibile e favorevole. Questo obiettivo non può essere raggiunto, ma senza un'infrastruttura educativa adeguata e adeguata. Le infrastrutture educative sono essenziali per lo sviluppo delle competenze sociali e culturali, per lo sviluppo di competenze professionali (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar la participación en el proceso educativo y aumentar la empleabilidad de los estudiantes de la Facultad de Letras y Artes de la Universidad «Lucian Blaga» de Sibiu, a través de inversiones en la infraestructura educativa y el desarrollo de la capacidad de actividades docentes, investigación científica y creación artística en los ámbitos del teatro y las artes escénicas y filología, con el fin de adquirir competencias interdisciplinarias y transdisciplinarias de acuerdo con sus aspiraciones profesionales y necesidades del mercado laboral, en relación con las políticas europeas y nacionales en el ámbito (Estrategia Nacional de Educación Terciaria 2015-2020; Estrategia nacional de investigación, desarrollo e innovación 2014-2020; Estrategia Nacional de Infraestructuras en Educación, Estrategia Nacional de Competitividad; Estrategia Nacional de Promoción de la Inclusión Social y Lucha contra la Pobreza; Estrategia para la cultura y el patrimonio nacional) y con vistas a la formación profesional para la adquisición de competencias y aprendizaje a lo largo de la vida y en el contexto del eje prioritario 10, prioridad de inversión 10.1, con el objetivo específico 10.3 del Programa Operativo Regional 2014-2020 en la región del Centro. Con el fin de mantener su posición favorable en el mundo y el panorama europeo de las ciencias y las artes humanas, con las subáreas de interés Teatro y Artes de la Espectáculo y Filología, Rumania debe desarrollar y promover industrias creativas sostenibles y siempre adaptables a los cambios en el mercado laboral. Rumanía se ha comprometido a desarrollar la educación de terceros como un pilar importante de la estrategia de desarrollo socioeconómico, una herramienta que apoya otros planes e iniciativas de desarrollo estatales, en particular el Plan Nacional de Reformas, la Estrategia Nacional de Competitividad 2014-2020 y la Estrategia de Investigación, Desarrollo e Innovación. El nivel de desarrollo de una sociedad está determinado principalmente por el desempeño de su sistema educativo y el grado de cultura de la población, lo que se refleja en el nivel de educación de los ciudadanos. La educación es el medio más eficaz para que una sociedad responda a los diversos desafíos del futuro. El nivel de educación es uno de los factores clave del desarrollo nacional, ya que determina en gran medida la productividad y la actividad económica, así como la movilidad laboral. Así pues, se crean requisitos previos a largo plazo para la sostenibilidad de un nivel de vida más elevado y una mejor calidad de vida. Dadas las tendencias demográficas negativas, una población con un perfil educativo fuerte y bien desarrollado se convierte en un motor para un crecimiento económico inteligente, sostenible y favorable. Este objetivo no puede alcanzarse, pero sin una infraestructura educativa adecuada y adecuada. La infraestructura educativa es esencial para el desarrollo de las competencias sociales y culturales, para el desarrollo de las competencias profesionales (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on suurendada Sibius asuva „Lucian Blaga“ ülikooli kirja- ja kunstiteaduskonna õpilaste osalemist haridusprotsessis ja suurendada nende tööalast konkurentsivõimet, investeerides haridustaristusse ja arendades suutlikkust õppetegevuseks, teadusuuringuteks ja kunstiloominguks teatri ja performance-kunsti ning filoloogia valdkonnas, et omandada interdistsiplinaarseid ja transdistsiplinaarseid pädevusi vastavalt nende kutsealastele püüdlustele ja tööturu vajadustele seoses Euroopa ja riikliku poliitikaga selles valdkonnas (riiklik kolmanda taseme hariduse strateegia 2015–2020; Riiklik teadus- ja arendustegevuse ning innovatsiooni strateegia aastateks 2014–2020; Riiklik haridustaristu strateegia, riiklik konkurentsivõime strateegia; Sotsiaalse kaasatuse edendamise ja vaesuse vastu võitlemise riiklik strateegia; Kultuuri ja rahvusliku pärandi strateegia) ning pidades silmas kutsealast koolitust oskuste omandamiseks ja õppimiseks kogu elu jooksul ning seoses piirkondliku rakenduskava (2014–2020) prioriteetse suunaga 10.1 investeerimisprioriteedi 10.1 erieesmärgiga 10.3. Et säilitada oma soodne positsioon maailmas ja Euroopa humanitaarteaduste ja kunstide maastikul, peab Rumeenia koos huvi pakkuvate alavaldkondadega arendama ja edendama jätkusuutlikku ja alati kohandatavat loomemajandust tööturul toimuvate muutustega. Rumeenia on pühendunud kolmanda osapoole hariduse arendamisele sotsiaalmajandusliku arengu strateegia olulise sambana, mis on vahend, mis toetab muid riiklikke arengukavasid ja algatusi, eelkõige riiklikku reformikava, riiklikku konkurentsivõime strateegiat aastateks 2014–2020 ning teadusuuringute, arengu ja innovatsiooni strateegiat. Ühiskonna arengutase sõltub peamiselt selle haridussüsteemi toimimisest ja elanikkonna kultuuritasemest, mis kajastub kodanike haridustasemes. Haridus on ühiskonna jaoks kõige tõhusam vahend, et reageerida tuleviku erinevatele väljakutsetele. Haridustase on riikliku arengu üks peamisi tegureid, kuna see määrab suuresti tootlikkuse ja majandustegevuse ning tööjõu liikuvuse. Seega luuakse pikaajalised eeldused kõrgema elatustaseme ja parema elukvaliteedi jätkusuutlikkuse tagamiseks. Arvestades negatiivseid demograafilisi suundumusi, saab tugeva ja hästi arenenud haridusprofiiliga rahvastikust aruka, jätkusuutliku ja soodsa majanduskasvu mootor. Seda eesmärki ei ole võimalik saavutada, kuid ilma piisava ja asjakohase haridustaristuta. Haridusinfrastruktuur on oluline sotsiaalsete ja kultuuriliste oskuste arendamiseks ning kutseoskuste arendamiseks. (Estonian)
28 July 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – didinti dalyvavimą edukaciniame procese ir didinti „Lucian Blaga“ universiteto raštų ir menų fakulteto studentų galimybes įsidarbinti Sibiu, investuojant į švietimo infrastruktūrą ir plėtojant mokymo veiklos, mokslinių tyrimų ir meninės kūrybos gebėjimus teatro ir performanso menų bei filologijos srityse, siekiant įgyti tarpdisciplinines ir tarpdisciplinines kompetencijas, atsižvelgiant į jų profesinius siekius ir darbo rinkos poreikius, susijusius su Europos ir nacionaline politika šioje srityje (Nacionalinė tretinio ugdymo strategija 2015–2020; 2014–2020 m. nacionalinė mokslinių tyrimų, technologinės plėtros ir inovacijų strategija; Nacionalinė švietimo infrastruktūros strategija, nacionalinė konkurencingumo strategija; Nacionalinė socialinės įtraukties skatinimo ir kovos su skurdu strategija; Kultūros ir nacionalinio paveldo strategija) ir atsižvelgiant į profesinį mokymą, skirtą įgūdžiams įgyti ir mokymuisi visą gyvenimą, taip pat atsižvelgiant į 2014–2020 m. Regioninės veiklos programos Centro regione 10.1 prioriteto investicijų 10.1 prioritetinę kryptį ir 10.3 konkretų tikslą. Siekdama išlaikyti palankią padėtį pasaulyje ir Europos humanitarinių mokslų ir menų kraštovaizdyje, susidomėjusiuose teatro ir performanso bei filologijos menuose, Rumunija turi plėtoti ir skatinti tvarias ir visada pritaikomas kūrybines industrijas prie pokyčių darbo rinkoje. Rumunija yra įsipareigojusi plėtoti trečiųjų šalių švietimą kaip svarbų socialinės ir ekonominės plėtros strategijos ramstį – priemonę, kuria remiami kiti valstybės plėtros planai ir iniciatyvos, visų pirma nacionalinis reformų planas, 2014–2020 m. nacionalinė konkurencingumo strategija ir mokslinių tyrimų, vystymosi ir inovacijų strategija. Visuomenės išsivystymo lygį daugiausia lemia jos švietimo sistemos rezultatai ir gyventojų kultūros laipsnis, kuris atsispindi piliečių švietimo lygyje. Švietimas yra veiksmingiausias būdas visuomenei reaguoti į įvairius ateities iššūkius. Švietimo lygis yra vienas iš pagrindinių nacionalinio vystymosi veiksnių, nes jis iš esmės lemia našumą ir ekonominę veiklą, taip pat darbo jėgos judumą. Taigi sukuriamos ilgalaikės išankstinės sąlygos aukštesnio gyvenimo lygio tvarumui ir geresnei gyvenimo kokybei užtikrinti. Atsižvelgiant į neigiamas demografines tendencijas, gyventojai, turintys tvirtą ir gerai išvystytą išsilavinimą, tampa protingo, tvaraus ir palankaus ekonomikos augimo varomąja jėga. Šio tikslo pasiekti neįmanoma, tačiau neturint tinkamos ir tinkamos švietimo infrastruktūros. Švietimo infrastruktūra yra labai svarbi socialiniams ir kultūriniams įgūdžiams ugdyti, profesiniams įgūdžiams ugdyti (Lithuanian)
28 July 2022
0 references
Opći cilj projekta je povećanje sudjelovanja u obrazovnom procesu i povećanje zapošljivosti studenata Fakulteta za pisma i umjetnost Sveučilišta „Lucian Blaga” u Sibiuu, kroz ulaganja u obrazovnu infrastrukturu i razvoj kapaciteta za nastavne aktivnosti, znanstveno istraživanje i umjetničko stvaralaštvo iz područja kazališne i izvedbene umjetnosti i filologije, kako bi stekli interdisciplinarne i transdisciplinarne kompetencije u skladu s njihovim profesionalnim težnjama i potrebama tržišta rada, u odnosu na europske i nacionalne politike u tom području (Nacionalna strategija za tercijarno obrazovanje 2015 – 2020; Nacionalna strategija za istraživanje, razvoj i inovacije za razdoblje 2014. – 2020.; Nacionalna strategija za infrastrukturu u obrazovanju, nacionalna strategija konkurentnosti; Nacionalna strategija za promicanje socijalne uključenosti i borbu protiv siromaštva; Strategija za kulturu i nacionalnu baštinu) te s obzirom na stručno osposobljavanje za stjecanje vještina i učenje tijekom cijelog života i u kontekstu prioritetne osi 10, prioriteta ulaganja 10.1, s posebnim ciljem 10.3, Regionalnog operativnog programa 2014. – 2020. u regiji Centra. Kako bi zadržala svoju povoljnu poziciju u svijetu i europskom krajoliku humanističkih znanosti i umjetnosti, uz podpodručja interesa Kazalište i umjetnost izvedbe i filologije, Rumunjska mora razviti i promicati održive i uvijek prilagodljive kreativne industrije promjenama na tržištu rada. Rumunjska je predana razvoju obrazovanja trećih strana kao važnog stupa u strategiji društveno-gospodarskog razvoja, instrumenta kojim se podupiru drugi državni razvojni planovi i inicijative, posebno Nacionalni plan reformi, Nacionalna strategija za konkurentnost 2014. – 2020. i strategija istraživanja, razvoja i inovacija. Stupanj razvoja društva uglavnom ovisi o uspješnosti obrazovnog sustava i stupnju kulture stanovništva, što se odražava u razini obrazovanja građana. Obrazovanje je najučinkovitiji način da društvo odgovori na različite izazove budućnosti. Razina obrazovanja jedan je od ključnih čimbenika nacionalnog razvoja jer uvelike određuje produktivnost i gospodarsku aktivnost, kao i mobilnost radne snage. Stoga se stvaraju dugoročni preduvjeti za održivost višeg životnog standarda i bolju kvalitetu života. S obzirom na negativne demografske trendove, stanovništvo sa snažnim i dobro razvijenim obrazovnim profilom postaje pokretač inteligentnog, održivog i povoljnog gospodarskog rasta. Taj se cilj ne može ostvariti, ali bez odgovarajuće i odgovarajuće obrazovne infrastrukture. Obrazovna infrastruktura ključna je za razvoj društvenih i kulturnih vještina, za razvoj profesionalnih vještina (Croatian)
28 July 2022
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η αύξηση της συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία και η αύξηση της απασχολησιμότητας των φοιτητών της Σχολής Γραμμάτων και Τεχνών του Πανεπιστημίου «Lucian Blaga» στο Sibiu, μέσω επενδύσεων στην εκπαιδευτική υποδομή και στην ανάπτυξη της ικανότητας για διδακτικές δραστηριότητες, επιστημονική έρευνα και καλλιτεχνική δημιουργία στους τομείς του Θεάτρου και των Παραστατικών Τεχνών και της Φιλολογίας, με στόχο την απόκτηση διεπιστημονικών και διεπιστημονικών ικανοτήτων σύμφωνα με τις επαγγελματικές τους προσδοκίες και ανάγκες της αγοράς εργασίας, σε σχέση με τις ευρωπαϊκές και εθνικές πολιτικές στον τομέα αυτό (Εθνική Στρατηγική για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2015-2020, Εθνική στρατηγική για την έρευνα, την ανάπτυξη και την καινοτομία 2014-2020· Εθνική στρατηγική για τις υποδομές στην εκπαίδευση, εθνική στρατηγική για την ανταγωνιστικότητα· Εθνική στρατηγική για την προώθηση της κοινωνικής ένταξης και την καταπολέμηση της φτώχειας· Στρατηγική για τον πολιτισμό και την εθνική κληρονομιά) και ενόψει της επαγγελματικής κατάρτισης για την απόκτηση δεξιοτήτων και τη μάθηση καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής και στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 10.1, επενδυτική προτεραιότητα 10.1, με ειδικό στόχο 10.3, του Περιφερειακού Επιχειρησιακού Προγράμματος 2014-2020 στην Κεντρική Περιφέρεια. Προκειμένου να διατηρήσει την ευνοϊκή θέση της στον κόσμο και το ευρωπαϊκό τοπίο των ανθρωπιστικών επιστημών και των τεχνών, με τους υποτομείς ενδιαφέροντος Θεάτρου και Τεχνών Παραστάσεων και Φιλολογίας, η Ρουμανία πρέπει να αναπτύξει και να προωθήσει βιώσιμες και πάντα προσαρμόσιμες δημιουργικές βιομηχανίες στις αλλαγές στην αγορά εργασίας. Η Ρουμανία δεσμεύεται να αναπτύξει την εκπαίδευση τρίτων μερών ως σημαντικό πυλώνα της στρατηγικής κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, ένα εργαλείο που στηρίζει άλλα σχέδια και πρωτοβουλίες κρατικής ανάπτυξης, ιδίως το εθνικό σχέδιο μεταρρυθμίσεων, την εθνική στρατηγική για την ανταγωνιστικότητα 2014-2020 και τη στρατηγική έρευνας-ανάπτυξης-καινοτομίας. Το επίπεδο ανάπτυξης μιας κοινωνίας καθορίζεται κυρίως από τις επιδόσεις του εκπαιδευτικού της συστήματος και τον βαθμό νοοτροπίας του πληθυσμού, ο οποίος αντικατοπτρίζεται στο επίπεδο εκπαίδευσης των πολιτών. Η εκπαίδευση είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο για μια κοινωνία για να ανταποκριθεί στις ποικίλες προκλήσεις του μέλλοντος. Το επίπεδο εκπαίδευσης είναι ένας από τους βασικούς παράγοντες της εθνικής ανάπτυξης, καθώς καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την παραγωγικότητα και την οικονομική δραστηριότητα, καθώς και την κινητικότητα του εργατικού δυναμικού. Έτσι, δημιουργούνται μακροπρόθεσμες προϋποθέσεις για τη βιωσιμότητα ενός υψηλότερου βιοτικού επιπέδου και καλύτερης ποιότητας ζωής. Δεδομένων των αρνητικών δημογραφικών τάσεων, ένας πληθυσμός με ισχυρό και καλά ανεπτυγμένο εκπαιδευτικό προφίλ καθίσταται κινητήρια δύναμη για έξυπνη, βιώσιμη και ευνοϊκή οικονομική ανάπτυξη. Ο στόχος αυτός δεν μπορεί να επιτευχθεί, αλλά χωρίς κατάλληλη και κατάλληλη εκπαιδευτική υποδομή. Η εκπαιδευτική υποδομή είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη κοινωνικών και πολιτιστικών δεξιοτήτων, για την ανάπτυξη των επαγγελματικών δεξιοτήτων (Greek)
28 July 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť účasť na vzdelávacom procese a zvýšiť zamestnateľnosť študentov Filozofickej fakulty literárnej a umeleckej fakulty „Lucian Blaga“ v Sibiu prostredníctvom investícií do vzdelávacej infraštruktúry a rozvoja schopnosti vyučovacích činností, vedeckého výskumu a umeleckej tvorby v oblasti divadelných a umeleckých umení a filológie s cieľom získať interdisciplinárne a transdisciplinárne kompetencie v súlade s ich odbornými ambíciami a potrebami trhu práce vo vzťahu k európskym a národným politikám v tejto oblasti (Národná stratégia pre terciárne vzdelávanie 2015 – 2020; Národná stratégia pre výskum, vývoj a inovácie na roky 2014 – 2020; Národná stratégia pre infraštruktúru vo vzdelávaní, národná stratégia pre konkurencieschopnosť; Národná stratégia na podporu sociálneho začlenenia a boja proti chudobe; Stratégia pre kultúru a národné dedičstvo) a so zreteľom na odbornú prípravu na získavanie zručností a vzdelávania počas celého života a v kontexte prioritnej osi 10, Investičná priorita 10.1, s osobitným cieľom 10.3 regionálneho operačného programu 2014 – 2020 v regióne Centra. Rumunsko musí rozvíjať a podporovať trvalo udržateľný a vždy prispôsobivý tvorivý priemysel zmenám na trhu práce, aby si udržalo svoje priaznivé postavenie vo svete a európskej scéne humanitných vied a umenia s podoblasťami záujmu Divadelné a umelecké umenie a filológia. Rumunsko je odhodlané rozvíjať vzdelávanie tretích strán ako dôležitý pilier stratégie sociálno-ekonomického rozvoja, nástroja, ktorý podporuje iné štátne rozvojové plány a iniciatívy, najmä národný plán reforiem, národnú stratégiu pre konkurencieschopnosť na roky 2014 – 2020 a stratégiu výskumu, rozvoja a inovácií. Úroveň rozvoja spoločnosti je väčšinou určená výkonnosťou jej vzdelávacieho systému a stupňom kultúry obyvateľstva, čo sa odráža v úrovni vzdelania občanov. Vzdelávanie je najúčinnejším prostriedkom na to, aby spoločnosť reagovala na rôzne výzvy budúcnosti. Úroveň vzdelania je jedným z kľúčových faktorov národného rozvoja, pretože vo veľkej miere určuje produktivitu a hospodársku činnosť, ako aj mobilitu pracovnej sily. Preto sa vytvárajú dlhodobé predpoklady pre udržateľnosť vyššej životnej úrovne a lepšej kvality života. Vzhľadom na negatívne demografické trendy sa populácia so silným a dobre rozvinutým vzdelávacím profilom stáva motorom inteligentného, udržateľného a priaznivého hospodárskeho rastu. Tento cieľ nemožno dosiahnuť, ale bez primeranej a primeranej vzdelávacej infraštruktúry. Vzdelávacia infraštruktúra je nevyhnutná pre rozvoj sociálnych a kultúrnych zručností, pre rozvoj profesionálnych zručností (Slovak)
28 July 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä osallistumista koulutusprosessiin ja lisätä Sibiun ”Lucian Blaga” -yliopiston kirje- ja taidetieteellisen tiedekunnan opiskelijoiden työllistettävyyttä investoimalla koulutusinfrastruktuuriin ja kehittämällä valmiuksia opetustoimintaan, tieteelliseen tutkimukseen ja taiteelliseen luomiseen teatteri- ja performanssitaide- ja filologian aloilla, jotta he voivat hankkia monitieteisiä ja poikkitieteellisiä pätevyyksiä ammatillisten toiveidensa ja työmarkkinoiden tarpeidensa mukaisesti suhteessa alan eurooppalaisiin ja kansallisiin politiikkoihin (kansallinen korkeakoulutusstrategia 2015–2020; Kansallinen tutkimus-, kehitys- ja innovointistrategia vuosiksi 2014–2020; Kansallinen koulutusinfrastruktuuristrategia, kansallinen kilpailukykystrategia; Kansallinen strategia sosiaalisen osallisuuden edistämiseksi ja köyhyyden torjumiseksi; Kulttuuria ja kansallista perintöä koskeva strategia) ja ammatillisen koulutuksen tarjoamiseksi taitojen hankkimiseksi ja oppimiseksi koko elämän ajan alueellisen toimenpideohjelman 2014–2020 keskuksen alueella toteutettavan alueellisen toimintaohjelman 2014–2020 toimintalinjan 10, investointiprioriteetti 10.1 ja erityistavoite 10.3 puitteissa. Säilyttääkseen suotuisan asemansa maailmassa ja Euroopan humanististen tieteiden ja taiteiden ympäristössä kiinnostavien teatteri- ja performanssitaiteiden ja filologian osa-alueilla Romanian on kehitettävä ja edistettävä kestävää ja aina mukautuvaa luovaa teollisuutta työmarkkinoiden muutoksiin. Romania on sitoutunut kehittämään kolmannen osapuolen koulutusta tärkeänä pilarina sosioekonomisessa kehitysstrategiassa. Se on väline, jolla tuetaan muita valtion kehityssuunnitelmia ja -aloitteita, erityisesti kansallista uudistussuunnitelmaa, kansallista kilpailukykystrategiaa 2014–2020 ja tutkimus-, kehitys- ja innovointistrategiaa. Yhteiskunnan kehitystaso määräytyy pääasiassa sen koulutusjärjestelmän suorituskyvyn ja väestön kulttuurin asteen mukaan, mikä näkyy kansalaisten koulutustasona. Koulutus on yhteiskunnan tehokkain keino vastata tulevaisuuden moninaisiin haasteisiin. Koulutustaso on yksi kansallisen kehityksen keskeisistä tekijöistä, sillä se vaikuttaa suurelta osin tuottavuuteen ja taloudelliseen toimintaan sekä työvoiman liikkuvuuteen. Näin luodaan pitkän aikavälin edellytykset korkeamman elintason ja paremman elämänlaadun kestävyydelle. Negatiivisten demografisten suuntausten vuoksi väestöstä, jolla on vahva ja hyvin kehittynyt koulutusprofiili, tulee älykkään, kestävän ja suotuisan talouskasvun moottori. Tätä tavoitetta ei voida saavuttaa, mutta ilman asianmukaista ja asianmukaista koulutusinfrastruktuuria. Koulutusinfrastruktuuri on olennaisen tärkeä sosiaalisten ja kulttuuristen taitojen kehittämisen ja ammattitaitojen kehittämisen kannalta. (Finnish)
28 July 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest zwiększenie udziału w procesie edukacyjnym oraz zwiększenie szans na zatrudnienie studentów Wydziału Listów i Sztuki Uniwersytetu Łukasza Blaga w Sybinie poprzez inwestycje w infrastrukturę edukacyjną i rozwój zdolności dydaktycznych, badań naukowych i twórczości artystycznej w dziedzinie sztuki teatralnej i performansu oraz filologii, w celu nabywania kompetencji interdyscyplinarnych i transdyscyplinarnych zgodnie z ich aspiracjami zawodowymi i potrzebami rynku pracy, w odniesieniu do polityki europejskiej i krajowej w tej dziedzinie (krajowa strategia na rzecz szkolnictwa wyższego na lata 2015-2020; Krajowa strategia na rzecz badań, rozwoju i innowacji na lata 2014-2020; Krajowa strategia na rzecz infrastruktury w edukacji, krajowa strategia na rzecz konkurencyjności; Krajowa strategia na rzecz promowania włączenia społecznego i zwalczania ubóstwa; Strategia na rzecz kultury i dziedzictwa narodowego) oraz w celu szkolenia zawodowego w zakresie nabywania umiejętności i uczenia się przez całe życie oraz w kontekście osi priorytetowej 10, priorytet inwestycyjny 10.1, cel szczegółowy 10.3 regionalnego programu operacyjnego na lata 2014-2020 w regionie Centrum. Aby utrzymać swoją korzystną pozycję w świecie i europejskim krajobrazie nauk humanistycznych i sztuki, wraz z podobszarami zainteresowania Teatr i sztuka performansu i filologii, Rumunia musi rozwijać i promować zrównoważone i zawsze nadające się do dostosowania branże kreatywne do zmian na rynku pracy. Rumunia angażuje się w rozwój edukacji stron trzecich jako ważnego filaru strategii rozwoju społeczno-gospodarczego, narzędzia wspierającego inne państwowe plany i inicjatywy na rzecz rozwoju, w szczególności krajowego planu reform, krajowej strategii na rzecz konkurencyjności na lata 2014-2020 oraz strategii badań, rozwoju i innowacji. Poziom rozwoju społeczeństwa zależy głównie od wyników jego systemu edukacji i stopnia kultury ludności, co znajduje odzwierciedlenie w poziomie edukacji obywateli. Edukacja jest najskuteczniejszym sposobem reagowania społeczeństwa na różnorodne wyzwania przyszłości. Poziom wykształcenia jest jednym z kluczowych czynników rozwoju krajowego, ponieważ w dużej mierze determinuje wydajność i aktywność gospodarczą, a także mobilność pracowników. W ten sposób tworzone są długoterminowe warunki dla trwałości wyższego standardu życia i lepszej jakości życia. Biorąc pod uwagę negatywne tendencje demograficzne, ludność o silnym i dobrze rozwiniętym profilu edukacyjnym staje się motorem inteligentnego, trwałego i korzystnego wzrostu gospodarczego. Cel ten nie może zostać osiągnięty, ale bez odpowiedniej i odpowiedniej infrastruktury edukacyjnej. Infrastruktura edukacyjna ma zasadnicze znaczenie dla rozwoju umiejętności społecznych i kulturowych, rozwoju umiejętności pro (Polish)
28 July 2022
0 references
A projekt általános célja, hogy növelje az oktatási folyamatban való részvételt, és növelje a nagyszebeni „Lucian Blaga” Egyetem Bölcsészettudományi Kar hallgatóinak foglalkoztathatóságát az oktatási infrastruktúrába történő beruházások révén, valamint a színházi és előadóművészet és a filológia területén az oktatási tevékenységek, a tudományos kutatás és a művészeti alkotás kapacitásának fejlesztésével, annak érdekében, hogy inter- és transzdiszciplináris kompetenciákat szerezzenek szakmai törekvéseiknek és munkaerő-piaci igényeiknek megfelelően, az európai és nemzeti politikákkal kapcsolatban (A felsőfokú oktatásra vonatkozó nemzeti stratégia 2015–2020; A 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó nemzeti kutatási, fejlesztési és innovációs stratégia; Az oktatási infrastruktúrára vonatkozó nemzeti stratégia, nemzeti versenyképességi stratégia; A társadalmi befogadás előmozdítását és a szegénység elleni küzdelmet célzó nemzeti stratégia; Kulturális és nemzeti örökségi stratégia) és tekintettel a készségek és tanulás egész életen át tartó elsajátítására irányuló szakmai képzésre, valamint a 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó regionális operatív program 10.1. prioritási tengelyének 10.1. beruházási prioritása keretében, a 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó regionális operatív program 10.3. egyedi célkitűzésével összefüggésben. Annak érdekében, hogy megőrizze kedvező pozícióját a világban és az európai humán- és művészeti tájban, a színház és a Művészet és a Filológia érdeklődési területeivel, Romániának fenntartható és mindig alkalmazkodó kreatív iparágakat kell fejlesztenie és támogatnia a munkaerő-piaci változásokhoz. Románia elkötelezett amellett, hogy a társadalmi-gazdasági fejlesztési stratégia fontos pilléreként fejlessze a harmadik felek oktatását, amely más állami fejlesztési terveket és kezdeményezéseket támogat, különösen a nemzeti reformprogramot, a 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó nemzeti versenyképességi stratégiát és a kutatás-fejlesztés-innovációs stratégiát. A társadalom fejlettségi szintjét leginkább az oktatási rendszer teljesítménye és a lakosság kultúrájának mértéke határozza meg, ami a polgárok képzettségi szintjében is tükröződik. Az oktatás a leghatékonyabb eszköz ahhoz, hogy a társadalom választ adjon a jövő különböző kihívásaira. Az oktatás szintje a nemzeti fejlődés egyik kulcsfontosságú tényezője, mivel nagymértékben meghatározza a termelékenységet és a gazdasági tevékenységet, valamint a munkavállalói mobilitást. Így hosszú távú előfeltételek jönnek létre a magasabb életszínvonal és a jobb életminőség fenntarthatóságához. Tekintettel a negatív demográfiai tendenciákra, az erős és jól fejlett oktatási profillal rendelkező népesség az intelligens, fenntartható és kedvező gazdasági növekedés motorjává válik. Ezt a célt nem lehet elérni, de megfelelő és megfelelő oktatási infrastruktúra nélkül. Az oktatási infrastruktúra elengedhetetlen a szociális és kulturális készségek fejlesztéséhez, a profi készségek fejlesztéséhez (Hungarian)
28 July 2022
0 references
Obecným cílem projektu je zvýšit účast na vzdělávacím procesu a zvýšit zaměstnatelnost studentů Fakulty dopisů a umění Univerzity v Sibiu „Lucian Blaga“, a to prostřednictvím investic do vzdělávací infrastruktury a rozvoje kapacity pro pedagogickou činnost, vědecký výzkum a uměleckou tvorbu v oblasti divadelního a výkonnostního umění a filologie s cílem získat mezioborové a mezioborové kompetence v souladu s jejich profesními ambicemi a potřebami trhu práce ve vztahu k evropským a vnitrostátním politikám v této oblasti (Národní strategie pro terciární vzdělávání 2015–2020; Národní strategie pro výzkum, vývoj a inovace na období 2014–2020; Národní strategie pro infrastrukturu v oblasti vzdělávání, národní strategie pro konkurenceschopnost; Národní strategie na podporu sociálního začleňování a boje proti chudobě; Strategie pro kulturu a národní dědictví) a s ohledem na odbornou přípravu pro získávání dovedností a učení po celý život a v kontextu prioritní osy 10, investiční priorita 10.1, se specifickým cílem 10.3 Regionálního operačního programu 2014–2020 v regionu Středisko. Aby si Rumunsko udrželo své příznivé postavení ve světě a evropské krajině humanitních věd a umění s podoblastmi zájmu Divadlo a umění výkonu a filologie, musí rozvíjet a podporovat udržitelná a vždy přizpůsobivá tvůrčí odvětví změnám na trhu práce. Rumunsko je odhodláno rozvíjet vzdělávání třetích stran jako důležitý pilíř strategie sociálně-ekonomického rozvoje, což je nástroj, který podporuje další státní rozvojové plány a iniciativy, zejména národní plán reforem, národní strategii pro konkurenceschopnost 2014–2020 a strategii výzkumu, rozvoje a inovací. Úroveň rozvoje společnosti je většinou určována výkonností jejího vzdělávacího systému a stupněm kultury obyvatelstva, což se odráží v úrovni vzdělávání občanů. Vzdělávání je nejúčinnějším prostředkem, jak společnost reagovat na různé výzvy budoucnosti. Úroveň vzdělání je jedním z klíčových faktorů národního rozvoje, neboť do značné míry určuje produktivitu a hospodářskou činnost, jakož i mobilitu pracovních sil. Proto jsou vytvořeny dlouhodobé předpoklady pro udržitelnost vyšší životní úrovně a lepší kvality života. Vzhledem k negativním demografickým trendům se populace se silným a dobře rozvinutým vzdělávacím profilem stává motorem inteligentního, udržitelného a příznivého hospodářského růstu. Tohoto cíle nelze dosáhnout, ale bez odpovídající a vhodné vzdělávací infrastruktury. Vzdělávací infrastruktura je nezbytná pro rozvoj sociálních a kulturních dovedností, pro rozvoj profesních dovedností (Czech)
28 July 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir palielināt līdzdalību izglītības procesā un palielināt Sibiu Universitātes Vēstuļu un mākslas fakultātes studentu nodarbināmību, veicot ieguldījumus izglītības infrastruktūrā un attīstot mācīšanas, zinātniskās pētniecības un mākslinieciskās jaunrades spējas teātra un performances mākslas un filoloģijas jomās, lai apgūtu starpdisciplināras un starpdisciplināras kompetences atbilstoši viņu profesionālajām vēlmēm un darba tirgus vajadzībām saistībā ar Eiropas un valstu politiku šajā jomā (Valsts stratēģija terciārajai izglītībai 2015–2020; Valsts pētniecības, attīstības un inovācijas stratēģija 2014.–2020. gadam; Valsts izglītības infrastruktūras stratēģija, valsts konkurētspējas stratēģija; Valsts stratēģija sociālās integrācijas veicināšanai un nabadzības apkarošanai; Kultūras un nacionālā mantojuma stratēģija) un ņemot vērā profesionālo apmācību prasmju apgūšanai un mācībām visa mūža garumā un saistībā ar 10. prioritāro virzienu “Ieguldījumu prioritāte 10.1.” ar konkrētu mērķi 10.3. Reģionālā darbības programma 2014.-2020. gadam Centra reģionā. Lai saglabātu savu labvēlīgo stāvokli pasaulē un Eiropas humanitāro zinātņu un mākslas ainavā, ar interešu teātra un performances un filoloģijas apakšjomām, Rumānijai ir jāattīsta un jāveicina ilgtspējīgas un vienmēr pielāgojamas radošās nozares pārmaiņām darba tirgū. Rumānija ir apņēmusies attīstīt trešo pušu izglītību kā svarīgu pīlāru sociālekonomiskās attīstības stratēģijā — instrumentu, kas atbalsta citus valsts attīstības plānus un iniciatīvas, jo īpaši valsts reformu plānu, valsts konkurētspējas stratēģiju 2014.–2020. gadam un pētniecības, attīstības un jauninājumu stratēģiju. Sabiedrības attīstības līmeni galvenokārt nosaka tās izglītības sistēmas darbība un iedzīvotāju kultūras pakāpe, kas atspoguļojas iedzīvotāju izglītības līmenī. Izglītība ir visefektīvākais veids, kā sabiedrība var reaģēt uz dažādajām nākotnes problēmām. Izglītības līmenis ir viens no galvenajiem valsts attīstības faktoriem, jo tas lielā mērā nosaka ražīgumu un saimniecisko darbību, kā arī darbaspēka mobilitāti. Tādējādi tiek radīti ilgtermiņa priekšnoteikumi augstāka dzīves līmeņa ilgtspējai un labākai dzīves kvalitātei. Ņemot vērā negatīvās demogrāfiskās tendences, iedzīvotāji ar spēcīgu un labi attīstītu izglītības profilu kļūst par gudras, ilgtspējīgas un labvēlīgas ekonomikas izaugsmes dzinējspēku. Šo mērķi nevar sasniegt, bet bez atbilstošas un piemērotas izglītības infrastruktūras. Izglītības infrastruktūra ir būtiska sociālo un kultūras prasmju attīstībai, profesionālo prasmju attīstībai (Latvian)
28 July 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rannpháirtíocht sa phróiseas oideachais a mhéadú agus infhostaitheacht mhic léinn Dhámh Litreacha agus Ealaíona Ollscoil “Lucian Blaga” in Sibiu a mhéadú, trí infheistíochtaí a dhéanamh sa bhonneagar oideachais agus forbairt a dhéanamh ar an gcumas le haghaidh gníomhaíochtaí teagaisc, taighde eolaíoch agus cruthú ealaíonta i réimsí na hAmharclannaíochta agus na nEalaíon Feidhmíochta agus na Fealsúnachta, chun inniúlachtaí idirdhisciplíneacha agus trasdisciplíneacha a fháil i gcomhréir lena mianta gairmiúla agus lena riachtanais sa mhargadh saothair, i ndáil le beartais Eorpacha agus náisiúnta sa réimse (Straitéis Náisiúnta don Oideachas Treasach 2015-2020; An Straitéis Náisiúnta um Thaighde, Forbairt agus Nuálaíocht 2014-2020; An Straitéis Náisiúnta um Bonneagar san Oideachas, an Straitéis Náisiúnta Iomaíochais; An Straitéis Náisiúnta um Chuimsiú Sóisialta a Chur Chun Cinn agus an Bhochtaineacht a Chomhrac; Straitéis um Chultúr agus um Oidhreacht Náisiúnta) agus i bhfianaise na hoiliúna gairmiúla chun scileanna agus foghlaim a shealbhú ar feadh an tsaoil agus i gcomhthéacs Ais Tosaíochta 10, Tosaíocht Infheistíochta 10.1, le cuspóir sonrach 10.3, den Chlár Oibríochtúil Réigiúnach 2014-2020 i Réigiún an Lárionaid. D’fhonn a seasamh fabhrach sa domhan agus i dtírdhreach Eorpach na n-eolaíochtaí daonna agus na n-ealaíon a choinneáil, agus na fo-réimsí spéise in Amharclann agus sna hEalaíona taibhithe agus fo-fhocleolaíochta, ní mór don Rómáin tionscail chruthaitheacha inbhuanaithe agus inoiriúnaithe i gcónaí d’athruithe ar an margadh saothair a fhorbairt agus a chur chun cinn. Tá an Rómáin tiomanta d’oideachas tríú páirtí a fhorbairt mar cholún tábhachtach sa straitéis forbartha socheacnamaíoch, uirlis a thacaíonn le pleananna agus tionscnaimh stáit eile, go háirithe an Plean Náisiúnta um Athchóiriú, an Straitéis Náisiúnta um Iomaíochas 2014-2020 agus an Straitéis Taighde-Forbairt-Nuálaíochta. Déantar leibhéal forbartha sochaí a chinneadh den chuid is mó trí fheidhmíocht a chórais oideachais agus leibhéal cultúir an daonra, rud a léirítear i leibhéal oideachais na saoránach. Is é an t-oideachas an bealach is éifeachtaí chun go mbeidh sochaí in ann freagairt do dhúshláin éagsúla na todhchaí. Tá leibhéal an oideachais ar cheann de phríomhthosca na forbartha náisiúnta, ós rud é go gcinntear leis táirgiúlacht agus gníomhaíocht eacnamaíoch den chuid is mó, chomh maith le soghluaisteacht an lucht saothair. Dá bhrí sin, cruthaítear réamhriachtanais fhadtéarmacha maidir le hinbhuanaitheacht caighdeán maireachtála níos airde agus cáilíocht saoil níos fearr. Mar gheall ar na treochtaí diúltacha déimeagrafacha, éiríonn daonra le próifíl oideachais láidir agus dea-fhorbartha ina inneall d’fhás eacnamaíoch cliste, inbhuanaithe agus fabhrach. Ní féidir an sprioc sin a bhaint amach, ach gan bonneagar oideachais leordhóthanach agus iomchuí a bheith ann. Tá bonneagar oideachais riachtanach chun scileanna sóisialta agus cultúrtha a fhorbairt, chun scileanna pro-scileanna a fhorbairt (Irish)
28 July 2022
0 references
Splošni cilj projekta je povečati udeležbo v izobraževalnem procesu in povečati zaposljivost študentov Fakultete za pisma in umetnost Univerze „Lucian Blaga“ v Sibiuu, z naložbami v izobraževalno infrastrukturo in razvojem zmogljivosti za pedagoške dejavnosti, znanstvene raziskave in umetniško ustvarjanje na področju gledaliških in uprizoritvenih umetnosti in filologije, da bi pridobili inter- in transdisciplinarne kompetence v skladu z njihovimi poklicnimi težnjami in potrebami trga dela, v povezavi z evropskimi in nacionalnimi politikami na tem področju (Nacionalna strategija za terciarno izobraževanje 2015–2020; Nacionalna strategija za raziskave, razvoj in inovacije za obdobje 2014–2020; Nacionalna strategija za infrastrukturo v izobraževanju, nacionalna strategija za konkurenčnost; Nacionalna strategija za spodbujanje socialne vključenosti in boj proti revščini; Strategija za kulturo in nacionalno dediščino) ter glede na strokovno usposabljanje za pridobivanje znanj in spretnosti ter učenje skozi vse življenje in v okviru prednostne osi 10, prednostna naložba 10.1 s posebnim ciljem 10.3 regionalnega operativnega programa za obdobje 2014–2020 v regiji centra. Romunija mora razviti in spodbujati trajnostne in vedno prilagodljive ustvarjalne industrije spremembam na trgu dela, da bi ohranila ugoden položaj v svetu in evropski pokrajini humanističnih znanosti in umetnosti, s podobmočji interesnega gledališča in umetnosti performansa in filologije. Romunija je zavezana razvoju izobraževanja tretjih oseb kot pomembnega stebra socialno-ekonomske razvojne strategije, orodja, ki podpira druge državne razvojne načrte in pobude, zlasti nacionalnega načrta reform, nacionalne strategije za konkurenčnost za obdobje 2014–2020 in strategije za raziskave, razvoj in inovacije. Raven razvoja družbe je večinoma odvisna od uspešnosti njenega izobraževalnega sistema in stopnje kulture prebivalstva, kar se odraža v stopnji izobrazbe državljanov. Izobraževanje je najučinkovitejše sredstvo za družbo, da se odzove na različne izzive prihodnosti. Stopnja izobrazbe je eden ključnih dejavnikov nacionalnega razvoja, saj v veliki meri določa produktivnost in gospodarsko dejavnost ter mobilnost delovne sile. Tako so ustvarjeni dolgoročni predpogoji za trajnost višjega življenjskega standarda in boljšo kakovost življenja. Glede na negativne demografske trende postane prebivalstvo z močnim in dobro razvitim izobraževalnim profilom gonilna sila za inteligentno, trajnostno in ugodno gospodarsko rast. Tega cilja ni mogoče doseči, vendar brez ustrezne in ustrezne izobraževalne infrastrukture. Izobraževalna infrastruktura je bistvena za razvoj socialnih in kulturnih znanj in spretnosti ter za razvoj strokovnih znanj in spretnosti. (Slovenian)
28 July 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се увеличи участието в образователния процес и да се повиши пригодността за заетост на студентите от Факултета по писма и изкуства на Университета „Лучиан Блага“ в Сибиу, чрез инвестиции в образователната инфраструктура и развитие на капацитета за преподавателска дейност, научни изследвания и художествено творчество в областта на театрални и пърформансни изкуства и филология, с цел придобиване на интер- и трансдисциплинарни компетенции в съответствие с техните професионални стремежи и нужди на пазара на труда, във връзка с европейските и националните политики в областта (Национална стратегия за висше образование 2015—2020 г.); Национална стратегия за научни изследвания, развойна дейност и иновации за периода 2014—2020 г.; Национална стратегия за инфраструктура в образованието, Национална стратегия за конкурентоспособност; Национална стратегия за насърчаване на социалното приобщаване и борбата с бедността; Стратегия за култура и национално наследство) и с оглед на професионалното обучение за придобиване на умения и учене през целия живот и в контекста на приоритетна ос 10, инвестиционен приоритет 10.1, с конкретна цел 10.3 на Регионална оперативна програма 2014—2020 в регион Център. За да запази благоприятното си положение в света и европейския пейзаж на човешките науки и изкуства, с подобластите на интерес Театър и изкуства на пърформанс и филология, Румъния трябва да развива и насърчава устойчиви и винаги приспособими творчески индустрии към промените на пазара на труда. Румъния се ангажира да развива образованието на трети страни като важен стълб в стратегията за социално-икономическо развитие, инструмент, който подкрепя други държавни планове и инициативи за развитие, по-специално Националния план за реформи, Националната стратегия за конкурентоспособност за периода 2014—2020 г. и стратегията за научни изследвания, развитие и иновации. Нивото на развитие на обществото се определя най-вече от ефективността на образователната система и степента на култура на населението, което се отразява в нивото на образование на гражданите. Образованието е най-ефективното средство за едно общество да отговори на различните предизвикателства на бъдещето. Образователното равнище е един от ключовите фактори за националното развитие, тъй като до голяма степен определя производителността и икономическата активност, както и мобилността на работната сила. По този начин се създават дългосрочни предпоставки за устойчивостта на по-висок стандарт на живот и по-добро качество на живот. Предвид отрицателните демографски тенденции населението със силен и добре развит образователен профил се превръща в двигател за интелигентен, устойчив и благоприятен икономически растеж. Тази цел не може да бъде постигната, но без адекватна и подходяща образователна инфраструктура. Образователната инфраструктура е от съществено значение за развитието на социални и културни умения, за развитието на професионални умения (Bulgarian)
28 July 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-parteċipazzjoni fil-proċess edukattiv u li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-Fakultà tal-Ittri u l-Arti tal-Università “Lucian Blaga” f’Sibiu, permezz ta’ investimenti fl-infrastruttura edukattiva u l-iżvilupp tal-kapaċità għall-attivitajiet ta’ tagħlim, ir-riċerka xjentifika u l-ħolqien artistiku fl-oqsma tat-Teatru u l-Arti tal-Prestazzjoni u l-Filoloġija, sabiex jinkisbu kompetenzi interdixxiplinari u transdixxiplinari skont l-aspirazzjonijiet professjonali tagħhom u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, fir-rigward tal-politiki Ewropej u nazzjonali fil-qasam (Strateġija Nazzjonali għall-Edukazzjoni Terzjarja 2015–2020; Strateġija Nazzjonali għar-Riċerka, l-Iżvilupp u l-Innovazzjoni 2014–2020; Strateġija Nazzjonali għall-Infrastruttura fl-Edukazzjoni, Strateġija Nazzjonali għall-Kompetittività; Strateġija Nazzjonali għall-Promozzjoni tal-Inklużjoni Soċjali u l-Ġlieda kontra l-Faqar; Strateġija għall-Kultura u l-Wirt Nazzjonali) u fid-dawl tat-taħriġ professjonali għall-kisba ta’ ħiliet u tagħlim tul il-ħajja u fil-kuntest tal-Assi Prijoritarju 10, Prijorità ta’ Investiment 10.1, b’objettiv speċifiku 10.3, tal-Programm Operazzjonali Reġjonali 2014–2020 fir-Reġjun taċ-Ċentru. Sabiex iżżomm il-pożizzjoni favorevoli tagħha fid-dinja u l-pajsaġġ Ewropew tax-xjenzi umani u l-arti, bis-sottooqsma ta’ interess It-Teatru u l-Arti tal-Prestazzjoni u l-Filoloġija, ir-Rumanija trid tiżviluppa u tippromwovi industriji kreattivi sostenibbli u dejjem adattabbli għall-bidliet fis-suq tax-xogħol. Ir-Rumanija hija impenjata li tiżviluppa l-edukazzjoni ta’ partijiet terzi bħala pilastru importanti fl-istrateġija għall-iżvilupp soċjoekonomiku, għodda li tappoġġa pjanijiet u inizjattivi oħra ta’ żvilupp tal-istat, b’mod partikolari l-Pjan Nazzjonali ta’ Riforma, l-Istrateġija Nazzjonali għall-Kompetittività 2014–2020 u l-Istrateġija għar-Riċerka u l-Iżvilupp u l-Innovazzjoni. Il-livell ta’ żvilupp ta’ soċjetà huwa ddeterminat l-aktar mill-prestazzjoni tas-sistema edukattiva tagħha u l-grad ta’ kultura tal-popolazzjoni, li huwa rifless fil-livell ta’ edukazzjoni taċ-ċittadini. L-edukazzjoni hija l-aktar mezz effettiv biex soċjetà tirrispondi għall-isfidi diversi tal-futur. Il-livell ta’ edukazzjoni huwa wieħed mill-fatturi ewlenin tal-iżvilupp nazzjonali, peress li fil-biċċa l-kbira jiddetermina l-produttività u l-attività ekonomika, kif ukoll il-mobbiltà tal-forza tax-xogħol. Għalhekk, jinħolqu prerekwiżiti fit-tul għas-sostenibbiltà ta’ standard ta’ għajxien ogħla u kwalità ta’ ħajja aħjar. Minħabba x-xejriet demografiċi negattivi, popolazzjoni bi profil edukattiv b’saħħtu u żviluppat sew issir mutur għal tkabbir ekonomiku intelliġenti, sostenibbli u favorevoli. Dan l-għan ma jistax jintlaħaq, iżda mingħajr infrastruttura edukattiva adegwata u xierqa. L-infrastruttura edukattiva hija essenzjali għall-iżvilupp tal-ħiliet soċjali u kulturali, għall-iżvilupp tal-ħiliet (Maltese)
28 July 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é aumentar a participação no processo educativo e aumentar a empregabilidade dos estudantes da Faculdade de Letras e Artes da Universidade «Lucian Blaga» de Sibiu, através de investimentos nas infraestruturas educativas e do desenvolvimento da capacidade de atividades de ensino, investigação científica e criação artística nos domínios do teatro e das artes do espetáculo e da filologia, a fim de adquirir competências inter e transdisciplinares em conformidade com as suas aspirações profissionais e necessidades do mercado de trabalho, em relação às políticas europeias e nacionais neste domínio (Estratégia Nacional para o Ensino Superior 2015-2020; Estratégia Nacional de Investigação, Desenvolvimento e Inovação 2014-2020; Estratégia Nacional para as Infraestruturas na Educação, Estratégia Nacional para a Competitividade; Estratégia Nacional para a Promoção da Inclusão Social e o Combate à Pobreza; Estratégia para a Cultura e o Património Nacional) e tendo em vista a formação profissional para aquisição de competências e aprendizagem ao longo da vida e no contexto do Eixo Prioritário 10, Prioridade de Investimento 10.1, com o objetivo específico 10.3, do Programa Operacional Regional 2014-2020 na Região Centro. A fim de manter a sua posição favorável no mundo e no panorama europeu das ciências humanas e das artes, com as subáreas de interesse Teatro e Artes do Espetáculo e Filologia, a Roménia deve desenvolver e promover indústrias criativas sustentáveis e sempre adaptáveis às mudanças no mercado de trabalho. A Roménia está empenhada em desenvolver a educação de terceiros como um pilar importante da estratégia de desenvolvimento socioeconómico, uma ferramenta que apoia outros planos e iniciativas de desenvolvimento do Estado, em especial o Plano Nacional de Reforma, a Estratégia Nacional para a Competitividade 2014-2020 e a Estratégia de Investigação-Desenvolvimento-Inovação. O nível de desenvolvimento de uma sociedade é sobretudo determinado pelo desempenho do seu sistema educativo e pelo grau de cultura da população, que se reflete no nível de educação dos cidadãos. A educação é o meio mais eficaz para uma sociedade responder aos diversos desafios do futuro. O nível de educação é um dos fatores-chave do desenvolvimento nacional, uma vez que determina em grande medida a produtividade e a atividade económica, bem como a mobilidade laboral. Assim, são criados pré-requisitos a longo prazo para a sustentabilidade de um nível de vida mais elevado e de uma melhor qualidade de vida. Dadas as tendências demográficas negativas, uma população com um perfil educacional forte e bem desenvolvido torna-se um motor de crescimento económico inteligente, sustentável e favorável. Este objectivo não pode ser alcançado, mas sem uma infra-estrutura educativa adequada e apropriada. As infraestruturas educativas são essenciais para o desenvolvimento de competências sociais e culturais, para o desenvolvimento de competências profissionais (Portuguese)
28 July 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at øge deltagelsen i uddannelsesprocessen og øge beskæftigelsesegnetheden for de studerende på fakultetet for breve og kunst ved "Lucian Blaga"-universitetet i Sibiu gennem investeringer i uddannelsesinfrastruktur og udvikling af kapaciteten til undervisningsaktiviteter, videnskabelig forskning og kunstnerisk skabelse inden for teater- og præstationskunst og filologi med henblik på at erhverve tværfaglige kompetencer i overensstemmelse med deres faglige ambitioner og arbejdsmarkedets behov i forhold til europæiske og nationale politikker på området (national strategi for tertiær uddannelse 2015-2020; National strategi for forskning, udvikling og innovation 2014-2020 National strategi for infrastruktur på uddannelsesområdet, national konkurrenceevnestrategi National strategi for fremme af social inklusion og bekæmpelse af fattigdom Strategi for kultur og national kulturarv) og med henblik på faglig uddannelse med henblik på tilegnelse af færdigheder og læring gennem hele livet og inden for rammerne af prioritetsakse 10, investeringsprioritet 10.1, med specifikt mål 10.3 i det regionale operationelle program 2014-2020 i centerregionen. For at bevare sin gunstige position i verden og det europæiske landskab af humaniora og kunst med underområder af interesse for teater og udøvende kunst og filologi skal Rumænien udvikle og fremme bæredygtige og altid fleksible kreative industrier til ændringer på arbejdsmarkedet. Rumænien er fast besluttet på at udvikle uddannelse fra tredjeparter som en vigtig søjle i den socioøkonomiske udviklingsstrategi, et værktøj, der støtter andre statslige udviklingsplaner og -initiativer, navnlig den nationale reformplan, den nationale strategi for konkurrenceevne 2014-2020 og strategien for forskning, udvikling og innovation. Et samfunds udviklingsniveau bestemmes for det meste af dets uddannelsessystems resultater og befolkningens grad af kultur, hvilket afspejles i borgernes uddannelsesniveau. Uddannelse er det mest effektive middel for et samfund til at reagere på fremtidens forskellige udfordringer. Uddannelsesniveauet er en af de vigtigste faktorer i den nationale udvikling, da det i vid udstrækning er afgørende for produktiviteten og den økonomiske aktivitet samt arbejdskraftens mobilitet. Der skabes således langsigtede forudsætninger for bæredygtigheden af en højere levestandard og en bedre livskvalitet. I betragtning af de negative demografiske tendenser bliver en befolkning med en stærk og veludviklet uddannelsesprofil en drivkraft for intelligent, bæredygtig og gunstig økonomisk vækst. Dette mål kan ikke nås, men uden en passende og hensigtsmæssig uddannelsesinfrastruktur. Uddannelsesinfrastruktur er af afgørende betydning for udviklingen af sociale og kulturelle færdigheder, for udviklingen af færdigheder (Danish)
28 July 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att öka deltagandet i utbildningsprocessen och öka anställbarheten för studenter vid fakulteten för brev och konst vid universitetet ”Lucian Blaga” i Sibiu, genom investeringar i utbildningsinfrastruktur och utveckling av kapaciteten för undervisningsverksamhet, vetenskaplig forskning och konstnärligt skapande inom teater och performancekonst och filologi, i syfte att förvärva tvärvetenskapliga kompetenser i enlighet med sina yrkesmässiga ambitioner och arbetsmarknadens behov, i förhållande till europeisk och nationell politik på området (nationell strategi för tertiär utbildning 2015–2020; Nationell strategi för forskning, utveckling och innovation 2014–2020. Nationell strategi för infrastruktur i utbildning, nationell konkurrenskraftsstrategi. Nationell strategi för att främja social integration och bekämpa fattigdom. Strategi för kultur och nationellt kulturarv) och för yrkesutbildning för att förvärva färdigheter och lärande under hela livet och inom ramen för insatsområde 10, investeringsprioritering 10.1, med särskilt mål 10.3, i det regionala operativa programmet 2014–2020 i centrumregionen. För att bibehålla sin gynnsamma ställning i världen och det europeiska landskapet för humaniora och konst, med de underområden som är av intresse för teater och performance och filologi, måste Rumänien utveckla och främja hållbara och alltid anpassningsbara kreativa industrier till förändringar på arbetsmarknaden. Rumänien har åtagit sig att utveckla utbildning från tredje part som en viktig pelare i den socioekonomiska utvecklingsstrategin, ett verktyg som stöder andra statliga utvecklingsplaner och initiativ, särskilt den nationella reformplanen, den nationella strategin för konkurrenskraft 2014–2020 och strategin för forskning, utveckling och innovation. Ett samhälles utvecklingsnivå bestäms främst av hur väl dess utbildningssystem fungerar och befolkningens kultur, vilket återspeglas i medborgarnas utbildningsnivå. Utbildning är det effektivaste sättet för ett samhälle att möta framtidens olika utmaningar. Utbildningsnivån är en av de viktigaste faktorerna i den nationella utvecklingen, eftersom den till stor del avgör produktivitet och ekonomisk aktivitet samt arbetskraftens rörlighet. På så sätt skapas långsiktiga förutsättningar för en hållbar högre levnadsstandard och bättre livskvalitet. Med tanke på de negativa demografiska trenderna blir en befolkning med en stark och välutvecklad utbildningsprofil en motor för intelligent, hållbar och gynnsam ekonomisk tillväxt. Detta mål kan inte uppnås, utan utan en lämplig och lämplig utbildningsinfrastruktur. Utbildningsinfrastruktur är avgörande för utvecklingen av sociala och kulturella färdigheter och för utveckling av kompetensutveckling. (Swedish)
28 July 2022
0 references
Municipiul Sibiu, Romania
0 references
5 June 2024
0 references
Identifiers
124767
0 references