Construction and endowment of kindergarten in Bodesti commune, Neamt county (Q2741375)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2741375 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Construction and endowment of kindergarten in Bodesti commune, Neamt county |
Project Q2741375 in Romania |
Statements
2,158,089.2 Romanian Leu
0 references
431,617.85000000003 Euro
0 references
2,538,928.2 Romanian Leu
0 references
507,785.65 Euro
0 references
85.000009058940700 percent
0 references
17 December 2019
0 references
29 December 2023
0 references
COMUNA BODESTI
0 references
46°24'42.55"N, 22°59'14.64"E
0 references
• Construirea si dotarea unei noi gradinite cu program normal, cu 3 sali de clasa in comuna Bodesti, avand ca efect dezvoltarea infrastructurii educationale locale si cresterea gradului de participare a populatiei in invatamantul prescolar. Construirea si dotarea unei noi gradinite in comuna va conduce la diversificarea ofertei educationale si adaptarea acesteia la necesitatile zonei locale. De asemenea, realizarea acestei investitii va conduce cresterea calitatii actului educational si la sporirea atractivitatii educatiei pentru populatia comunei, pe termen lung contribuindu-se la indeplinirea dezideratului care vizeaza reducerea abandonului scolar. Investitia vizeaza imbunatatirea infrastructurii educationale si echiparea corespunzatoare a acesteia in vederea cresterii gradului de atractivitate a invatamantului local, progresele in plan educational contribuind in mod direct la imbunatatirea perspectivelor profesionale si reducerea saraciei. Contributia obiectivului general la atingerea obiectivului specific al Axei prioritare 10 “Imbunatatirea infrastructurii educationale”, Prioritate de investitii 10.1 „Investitiile in educatie, si formare, inclusiv in formare profesionala, pentru dobandirea de competente si invatare pe tot parcursul vietii prin dezvoltarea infrastructurilor de educatie si formare” are potentialul de incurajare sistematica a cresterii gradului de participare la nivelul educatiei timpurii, printr-o mai mare atractivitate a sistemului de educatie si o motivare cu implicatii in construirea de abilitati sociale si dezvoltarea capacitatii de integrare sociala a copiilor prescolari. Segmentul tinta vizat de obtinerea acestor rezultate este reprezentat in primul rand de copiii prescolari din mediul rural, predispusi la un risc sporit de parasire timpurie a sistemului, propunandu-se actiuni pentru combaterea comportamentului de abandon scolar in randul prescolarilor, care vor deveni ulterior viitori elevi. In mod concret, conexiunea dintre obiectivul general al prezentului proiect de investitii si obiectivul specific al Prioritatii de investitii 10.1 – „Investitiile in educatie, si formare, inclusiv in formare profesionala, pentru dobandirea de competente si invatare pe tot parcursul vietii prin dezvoltarea infrastructurilor de educatie si formare” este asigurata prin urmatoarele puncte de convergenta: - diminuarea discrepantelor intre sistemul educational din mediul rural si cel din mediul urban prin cresterea calitatii actului educational; - imbunatatirea nivelului de pregatire al populatiei prescolare, prin crearea conditiilor tehnico-materiale pentru desfasurarea de programe educationale adaptate nevoilor personale ale copiilor, imbinand in mod placut si echilibrat studiul cu joaca, contribuind astfel la co-interesarea copilului si derularea unui eficient proces educational; - sprijinirea incluziunii sociale prin promovarea educatiei incluzive in cadrul gradinitei. (Romanian)
0 references
• Building and equipping a new kindergarten with normal schedule, with 3 classrooms in Bodesti commune, with the effect of developing local educational infrastructure and increasing the participation of the population in preschool education. Building and equipping a new kindergarten in the commune will lead to the diversification of the educational offer and its adaptation to the needs of the local area. Also, the realisation of this investment will increase the quality of the educational act and increase the attractiveness of education for the population of the commune, in the long term contributing to the achievement of the goal aimed at reducing school dropout. The investment aims at improving the educational infrastructure and equipping it accordingly in order to increase the attractiveness of the local education, progress in education contributing directly to improving professional prospects and reducing poverty. The contribution of the general objective to the achievement of the specific objective of Priority Axis 10 “Improving educational infrastructure”, Investment Priority 10.1 “Investments in education, and training, including in vocational training, for acquiring skills and lifelong learning through the development of education and training infrastructures” has the potential to systematically encourage the increase of participation in early education, through greater attractiveness of the education system and a motivation with involvement in building social skills and developing the social integration capacity of preschool children. The target segment aimed at achieving these results is primarily represented by preschool children from rural areas, prone to an increased risk of early leaving the system, proposing actions to combat school abandonment behavior among preschoolers, who will later become future students. In concrete terms, the connection between the general objective of this investment project and the specific objective of investment priority 10.1 – “Investing in education, and training, including in vocational training, for acquiring skills and lifelong learning through the development of education and training infrastructures” is ensured by the following points of convergence: — diminishing the discrepancies between the educational system in rural and urban areas by increasing the quality of the educational act; — improving the preschool population’s level of preparation, by creating the technical and material conditions for the development of educational programs adapted to children’s personal needs, combining in a pleasant and balanced way the study with play, thus contributing to the co-interest of the child and the conduct of an efficient educational process; — supporting social inclusion by promoting inclusive education in kindergarten. (English)
14 September 2021
0.400018081128728
0 references
• La construction et l’équipement d’un nouveau jardin d’enfants avec un horaire normal, avec 3 salles de classe dans la commune de Bodesti, avec pour effet de développer les infrastructures éducatives locales et d’accroître la participation de la population à l’éducation préscolaire. La construction et l’équipement d’un nouveau jardin d’enfants dans la commune mèneront à la diversification de l’offre éducative et à son adaptation aux besoins de la région. En outre, la réalisation de cet investissement augmentera la qualité de la loi éducative et augmentera l’attractivité de l’éducation pour la population de la commune, contribuant à long terme à la réalisation de l’objectif de réduction du décrochage scolaire. L’investissement vise à améliorer l’infrastructure éducative et à l’équiper en conséquence afin d’accroître l’attractivité de l’éducation locale, les progrès dans l’éducation contribuant directement à l’amélioration des perspectives professionnelles et à la réduction de la pauvreté. La contribution de l’objectif général à la réalisation de l’objectif spécifique de l’axe prioritaire 10 «Améliorer les infrastructures éducatives», de la priorité d’investissement 10.1 «Investissements dans l’éducation et la formation, y compris dans la formation professionnelle, pour l’acquisition de compétences et l’apprentissage tout au long de la vie par le développement d’infrastructures d’éducation et de formation» est susceptible d’encourager systématiquement l’augmentation de la participation à l’éducation précoce, grâce à une plus grande attractivité du système éducatif et à une motivation associée au renforcement des compétences sociales et au développement de la capacité d’intégration sociale des enfants d’âge préscolaire. Le segment cible visant à atteindre ces résultats est principalement représenté par les enfants d’âge préscolaire des zones rurales, exposés à un risque accru de quitter prématurément le système, proposant des mesures pour lutter contre le comportement d’abandon scolaire chez les enfants d’âge préscolaire, qui deviendront plus tard les futurs élèves. Concrètement, le lien entre l’objectif général de ce projet d’investissement et l’objectif spécifique de la priorité d’investissement 10.1 — «Investir dans l’éducation et la formation, y compris dans la formation professionnelle, pour l’acquisition de compétences et l’apprentissage tout au long de la vie par le développement des infrastructures d’éducation et de formation» est assuré par les points de convergence suivants: — réduire les disparités entre le système éducatif dans les zones rurales et urbaines en augmentant la qualité de la loi sur l’éducation; — améliorer le niveau de préparation de la population préscolaire, en créant les conditions techniques et matérielles pour le développement de programmes éducatifs adaptés aux besoins personnels de l’enfant, en combinant de manière agréable et équilibrée l’étude avec le jeu, contribuant ainsi à l’intérêt commun de l’enfant et à la conduite d’un processus éducatif efficace; — soutenir l’inclusion sociale par la promotion d’une éducation inclusive dans la maternelle. (French)
26 November 2021
0 references
• Aufbau und Ausstattung eines neuen Kindergartens mit normalem Zeitplan, mit 3 Klassenzimmern in der Gemeinde Bodesti, mit dem Ziel, die lokale Bildungsinfrastruktur zu entwickeln und die Beteiligung der Bevölkerung an der Vorschulbildung zu erhöhen. Der Bau und die Ausstattung eines neuen Kindergartens in der Gemeinde führen zur Diversifizierung des Bildungsangebots und zur Anpassung an die Bedürfnisse der Gemeinde. Auch die Realisierung dieser Investition wird die Qualität des Bildungsakts erhöhen und die Attraktivität der Bildung für die Bevölkerung der Gemeinde erhöhen, langfristig zur Erreichung des Ziels beitragen, Schulabbrecher zu reduzieren. Die Investitionen zielen darauf ab, die Bildungsinfrastruktur zu verbessern und entsprechend auszustatten, um die Attraktivität der lokalen Bildung zu erhöhen, Fortschritte in der Bildung zu erzielen, die unmittelbar zur Verbesserung der beruflichen Perspektiven und zur Verringerung der Armut beitragen. Der Beitrag des allgemeinen Ziels zur Verwirklichung des spezifischen Ziels der Prioritätsachse 10 „Verbesserung der Bildungsinfrastruktur“, Investitionspriorität 10.1 „Investitionen in die allgemeine und berufliche Bildung, auch in die Berufsausbildung, zum Erwerb von Kompetenzen und lebenslangem Lernen durch die Entwicklung von Bildungs- und Ausbildungsinfrastrukturen“ hat das Potenzial, systematisch die Erhöhung der Beteiligung an der Frühbildung zu fördern, indem das Bildungssystem attraktiver wird, und die Motivation unter Beteiligung am Aufbau sozialer Kompetenzen und die Entwicklung der sozialen Integrationsfähigkeit von Vorschulkindern. Das Zielsegment, das darauf abzielt, diese Ergebnisse zu erzielen, wird in erster Linie durch Vorschulkinder aus ländlichen Gebieten dargestellt, die anfällig für ein erhöhtes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens aus dem System sind, und schlägt Maßnahmen zur Bekämpfung des Schulabbruchverhaltens unter Vorschulkindern vor, die später zu künftigen Schülern werden. Konkret wird der Zusammenhang zwischen dem allgemeinen Ziel dieses Investitionsvorhabens und dem spezifischen Ziel der Investitionspriorität 10.1 – „Investitionen in die allgemeine und berufliche Bildung, einschließlich in die berufliche Bildung, für den Erwerb von Kompetenzen und lebenslangem Lernen durch die Entwicklung von Infrastrukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung“ durch folgende Konvergenzpunkte gewährleistet: Verringerung der Diskrepanzen zwischen dem Bildungssystem in ländlichen und städtischen Gebieten durch Erhöhung der Qualität des Bildungsgesetzes; Verbesserung des Vorbereitungsniveaus der Vorschulbevölkerung durch Schaffung der technischen und materiellen Bedingungen für die Entwicklung von Bildungsprogrammen, die auf die persönlichen Bedürfnisse der Kinder zugeschnitten sind, wobei die Studie auf angenehme und ausgewogene Weise mit Spiel kombiniert wird und so zum Mitinteresse des Kindes und zur Durchführung eines effizienten Bildungsprozesses beiträgt; Förderung der sozialen Inklusion durch Förderung einer inklusiven Bildung im Kindergarten. (German)
1 December 2021
0 references
• Het bouwen en uitrusten van een nieuwe kleuterschool met een normaal schema, met 3 klaslokalen in de gemeente Bodesti, met als gevolg de ontwikkeling van lokale onderwijsinfrastructuur en een grotere participatie van de bevolking in het kleuteronderwijs. De bouw en uitrusting van een nieuwe kleuterschool in de gemeente zal leiden tot de diversificatie van het onderwijsaanbod en de aanpassing ervan aan de behoeften van het lokale gebied. Ook zal de verwezenlijking van deze investering de kwaliteit van het onderwijs verhogen en de aantrekkelijkheid van het onderwijs voor de bevolking van de gemeente vergroten, op de lange termijn bijdragen aan de verwezenlijking van het doel om schooluitval te verminderen. De investering heeft tot doel de onderwijsinfrastructuur te verbeteren en dienovereenkomstig toe te rusten om het lokale onderwijs aantrekkelijker te maken, vooruitgang in het onderwijs rechtstreeks bij te dragen tot de verbetering van de beroepsvooruitzichten en de armoede terug te dringen. De bijdrage van de algemene doelstelling aan de verwezenlijking van de specifieke doelstelling van prioritaire as 10 „Verbetering van de onderwijsinfrastructuur”, investeringsprioriteit 10.1 „Investeringen in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleidingen, voor het verwerven van vaardigheden en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren” kan de verhoging van de deelname aan voorschools onderwijs systematisch aanmoedigen, door het onderwijsstelsel aantrekkelijker te maken en een motivatie met betrokkenheid bij de opbouw van sociale vaardigheden en de ontwikkeling van de capaciteit voor sociale integratie van voorschoolse kinderen. Het doelsegment dat gericht is op het bereiken van deze resultaten wordt in de eerste plaats vertegenwoordigd door kleuters uit plattelandsgebieden, die vatbaar zijn voor een verhoogd risico op voortijdig verlaten van het systeem, en voorstellen doen om het gedrag van schoolverlaters tegen te gaan bij kleuters, die later toekomstige studenten zullen worden. Concreet wordt het verband tussen de algemene doelstelling van dit investeringsproject en de specifieke doelstelling van investeringsprioriteit 10.1 — „Investeren in onderwijs en opleiding, ook in beroepsopleiding, voor het verwerven van vaardigheden en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren” gewaarborgd door de volgende convergentiepunten: de discrepanties tussen het onderwijsstelsel in plattelands- en stedelijke gebieden te verkleinen door de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren; verbetering van het voorbereidingsniveau van de voorschoolse bevolking door het scheppen van de technische en materiële voorwaarden voor de ontwikkeling van onderwijsprogramma’s die zijn aangepast aan de persoonlijke behoeften van kinderen, waarbij de studie op een aangename en evenwichtige manier wordt gecombineerd met spelen, waardoor wordt bijgedragen tot het medebelang van het kind en het voeren van een efficiënt onderwijsproces; ondersteuning van sociale inclusie door het bevorderen van inclusief onderwijs op de kleuterschool. (Dutch)
5 December 2021
0 references
• Costruire e dotare un nuovo asilo con orario normale, con 3 aule nel comune di Bodesti, con l'effetto di sviluppare le infrastrutture educative locali e aumentare la partecipazione della popolazione all'istruzione prescolare. Costruire e dotare un nuovo asilo nido nel comune porterà alla diversificazione dell'offerta educativa e al suo adattamento alle esigenze del territorio. Inoltre, la realizzazione di questo investimento aumenterà la qualità dell'atto educativo e aumenterà l'attrattiva dell'istruzione per la popolazione del comune, contribuendo a lungo termine al raggiungimento dell'obiettivo volto a ridurre l'abbandono scolastico. L'investimento mira a migliorare le infrastrutture educative e ad equipaggiarla di conseguenza al fine di aumentare l'attrattiva dell'istruzione locale, i progressi nell'istruzione contribuiscono direttamente al miglioramento delle prospettive professionali e alla riduzione della povertà. Il contributo dell'obiettivo generale al conseguimento dell'obiettivo specifico dell'asse prioritario 10 "Migliorare le infrastrutture educative", della priorità d'investimento 10.1 "Investimenti nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale, per l'acquisizione di competenze e l'apprendimento permanente attraverso lo sviluppo di infrastrutture di istruzione e formazione" ha il potenziale di incoraggiare sistematicamente l'aumento della partecipazione all'istruzione precoce, attraverso una maggiore attrattiva del sistema di istruzione e una motivazione con il coinvolgimento nella creazione di competenze sociali e nello sviluppo della capacità di integrazione sociale dei bambini in età prescolare. Il segmento target volto a raggiungere questi risultati è rappresentato principalmente da bambini in età prescolare provenienti dalle zone rurali, soggetti ad un maggiore rischio di abbandono precoce del sistema, proponendo azioni per combattere il comportamento di abbandono scolastico tra gli studenti in età prescolare, che in seguito diventeranno futuri studenti. In concreto, il collegamento tra l'obiettivo generale del presente progetto di investimento e l'obiettivo specifico della priorità d'investimento 10.1 — "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale, per acquisire competenze e apprendimento lungo tutto l'arco della vita attraverso lo sviluppo di infrastrutture di istruzione e formazione" è garantito dai seguenti punti di convergenza: — ridurre le discrepanze tra il sistema educativo nelle zone rurali e urbane aumentando la qualità dell'atto educativo; — migliorare il livello di preparazione della popolazione prescolastica, creando le condizioni tecniche e materiali per lo sviluppo di programmi educativi adatti alle esigenze personali dei bambini, combinando in modo piacevole ed equilibrato lo studio con il gioco, contribuendo in tal modo al cointeresse del bambino e alla conduzione di un efficiente processo educativo; — sostenere l'inclusione sociale promuovendo un'istruzione inclusiva nell'asilo. (Italian)
12 January 2022
0 references
• Construir y equipar un nuevo jardín de infantes con horario normal, con 3 aulas en la comuna de Bodesti, con el efecto de desarrollar la infraestructura educativa local y aumentar la participación de la población en la educación preescolar. La construcción y equipamiento de un nuevo jardín de infantes en la comuna conducirá a la diversificación de la oferta educativa y su adaptación a las necesidades del área local. Además, la realización de esta inversión aumentará la calidad del acto educativo y aumentará el atractivo de la educación para la población de la comuna, contribuyendo a largo plazo al logro del objetivo de reducir el abandono escolar. La inversión tiene por objeto mejorar la infraestructura educativa y equiparla en consecuencia con el fin de aumentar el atractivo de la educación local, el progreso en la educación, contribuyendo directamente a mejorar las perspectivas profesionales y a reducir la pobreza. La contribución del objetivo general a la consecución del objetivo específico del eje prioritario 10 «Mejora de la infraestructura educativa», Prioridad de inversión 10.1 «Inversiones en educación y formación, incluida la formación profesional, para adquirir competencias y aprendizaje permanente mediante el desarrollo de infraestructuras de educación y formación» tiene el potencial de fomentar sistemáticamente el aumento de la participación en la educación temprana, mediante un mayor atractivo del sistema educativo y una motivación con participación en la creación de capacidades sociales y el desarrollo de la capacidad de integración social de los niños en edad preescolar. El segmento objetivo destinado a lograr estos resultados está representado principalmente por niños preescolares de zonas rurales, propensos a un mayor riesgo de abandono prematuro del sistema, proponiendo acciones para combatir el comportamiento de abandono escolar entre los niños en edad preescolar, que más tarde se convertirán en futuros estudiantes. En concreto, la conexión entre el objetivo general de este proyecto de inversión y el objetivo específico de la prioridad de inversión 10.1 — «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional, para adquirir competencias y aprendizaje permanente a través del desarrollo de infraestructuras de educación y formación» se garantiza mediante los siguientes puntos de convergencia: disminuir las discrepancias entre el sistema educativo en las zonas rurales y urbanas mediante el aumento de la calidad del acto educativo; mejorar el nivel de preparación de la población preescolar, creando las condiciones técnicas y materiales para el desarrollo de programas educativos adaptados a las necesidades personales de los niños, combinando de manera agradable y equilibrada el estudio con el juego, contribuyendo así al interés conjunto del niño y a la realización de un proceso educativo eficiente; — apoyar la inclusión social promoviendo la educación inclusiva en los jardines de infancia. (Spanish)
13 January 2022
0 references
• Uue lasteaia ehitamine ja varustamine tavapärase ajakavaga, kus on 3 klassiruumi Bodesti kommuunis, et arendada kohalikku haridustaristut ja suurendada elanikkonna osalemist eelkoolihariduses. Uue lasteaia ehitamine ja varustamine omavalitsusüksuses toob kaasa hariduspakkumise mitmekesistamise ja selle kohandamise kohaliku piirkonna vajadustele. Samuti parandab selle investeeringu tegemine haridusakti kvaliteeti ja suurendab hariduse atraktiivsust omavalitsusüksuse elanikkonna jaoks, aidates pikas perspektiivis kaasa koolist väljalangemise vähendamise eesmärgi saavutamisele. Investeeringu eesmärk on parandada haridustaristut ja varustada seda vastavalt sellele, et suurendada kohaliku hariduse atraktiivsust, haridusalaseid edusamme, mis aitavad otseselt kaasa kutsealaste väljavaadete parandamisele ja vaesuse vähendamisele. Üldeesmärgi panus prioriteetse suuna nr 10 „Haridustaristu parandamine“ erieesmärgi saavutamisse, investeerimisprioriteet 10.1 „Investeeringud haridusse ja koolitusse, sealhulgas kutseõppesse, oskuste omandamiseks ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuride arendamise kaudu“ võib süstemaatiliselt soodustada osalemist alushariduses, suurendades haridussüsteemi atraktiivsust ja motiveerides osalema sotsiaalsete oskuste arendamises ja koolieelsete laste sotsiaalse integratsiooni suutlikkuse arendamises. Nende tulemuste saavutamisele suunatud sihtsegment koosneb peamiselt maapiirkondade eelkooliealistest lastest, kellel on suurem oht süsteemist varakult lahkuda, pakkudes välja meetmeid kooli poolelijätmise vastu võitlemiseks eelkooliealiste seas, kellest saavad hiljem tulevased õpilased. Konkreetsemalt tagatakse seos kõnealuse investeerimisprojekti üldeesmärgi ja investeerimisprioriteedi 10.1 „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas kutseõppesse, oskuste omandamiseks ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuri arendamise kaudu“erieesmärgi vahel järgmiste lähenemispunktide kaudu: – vähendada erinevusi maa- ja linnapiirkondade haridussüsteemide vahel haridusseaduse kvaliteedi parandamise kaudu; – koolieelse elanikkonna valmisoleku taseme parandamine, luues tehnilised ja materiaalsed tingimused laste isiklikele vajadustele kohandatud haridusprogrammide väljatöötamiseks, ühendades meeldivalt ja tasakaalustatud viisil õpingud mänguga, aidates seeläbi kaasa lapse ühistele huvidele ja tõhusa haridusprotsessi läbiviimisele; sotsiaalse kaasatuse toetamine kaasava hariduse edendamise kaudu lasteaias. (Estonian)
28 July 2022
0 references
• Statyti ir įrengti naują vaikų darželį su įprastu grafiku, su 3 klasėmis Bodesti komunoje, siekiant plėtoti vietos švietimo infrastruktūrą ir padidinti gyventojų dalyvavimą ikimokyklinio ugdymo programose. Naujo darželio statyba ir įrengimas komunoje leis įvairinti švietimo pasiūlą ir pritaikyti ją vietos poreikiams. Be to, įgyvendinus šias investicijas padidės švietimo akto kokybė ir padidės švietimo patrauklumas bendruomenės gyventojams, ilgainiui prisidedant prie tikslo, kuriuo siekiama sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, įgyvendinimo. Investicijomis siekiama gerinti švietimo infrastruktūrą ir atitinkamai ją aprūpinti, kad būtų padidintas vietos švietimo patrauklumas, padaryta pažanga švietimo srityje, tiesiogiai prisidedant prie profesinių perspektyvų gerinimo ir skurdo mažinimo. Bendrojo tikslo indėlis siekiant 10 prioritetinės krypties „Švietimo infrastruktūros gerinimas“ konkretaus tikslo, 10.1 investicijų prioriteto „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, įgūdžių įgijimą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą“ gali padėti sistemingai skatinti aktyviau dalyvauti ankstyvajame ugdyme, didinant švietimo sistemos patrauklumą ir motyvaciją, prisidedant prie socialinių įgūdžių ugdymo ir ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinės integracijos gebėjimų ugdymo. Tikslinį segmentą, kurio tikslas yra pasiekti šiuos rezultatus, visų pirma sudaro ikimokyklinio amžiaus vaikai iš kaimo vietovių, kuriems gresia didesnė rizika anksti palikti sistemą, siūlant veiksmus, skirtus kovoti su ikimokyklinio amžiaus vaikų, kurie vėliau taps būsimais moksleiviais, elgesiu. Konkrečiai, šio investicinio projekto bendrojo tikslo ir 10.1 investicinio prioriteto „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, įgūdžių įgijimą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą“ ryšys užtikrinamas šiais konvergencijos aspektais: – mažinti švietimo sistemos skirtumus kaimo ir miesto vietovėse gerinant švietimo akto kokybę; – gerinti ikimokyklinio amžiaus gyventojų pasirengimo lygį, sukuriant technines ir materialines sąlygas vaikų asmeniniams poreikiams pritaikytų švietimo programų kūrimui, maloniai ir subalansuotai derinant tyrimą su žaidimu, taip prisidedant prie vaiko bendro intereso ir veiksmingo švietimo proceso vykdymo; – remti socialinę įtrauktį skatinant įtraukų švietimą vaikų darželyje. (Lithuanian)
28 July 2022
0 references
• Izgradnja i opremanje novog vrtića s normalnim rasporedom, s 3 učionice u općini Bodesti, s učinkom razvoja lokalne obrazovne infrastrukture i povećanja sudjelovanja stanovništva u predškolskom obrazovanju. Izgradnja i opremanje novog vrtića u komuni dovest će do diversifikacije obrazovne ponude i njezine prilagodbe potrebama lokalnog područja. Također, realizacijom ove investicije povećat će se kvaliteta obrazovnog akta i povećati privlačnost obrazovanja za stanovništvo komune, čime će se dugoročno doprinijeti ostvarenju cilja smanjenja napuštanja školovanja. Cilj je ulaganja poboljšati obrazovnu infrastrukturu i na odgovarajući način je opremiti kako bi se povećala privlačnost lokalnog obrazovanja, napredak u obrazovanju kojim se izravno doprinosi poboljšanju profesionalnih izgleda i smanjenju siromaštva. Doprinos općeg cilja postizanju posebnog cilja prioritetne osi 10 „Poboljšanje obrazovne infrastrukture”, Prioritet ulaganja 10.1 „Ulaganja u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje, za stjecanje vještina i cjeloživotno učenje kroz razvoj infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje” ima potencijal za sustavno poticanje povećanja sudjelovanja u ranom obrazovanju povećanjem privlačnosti obrazovnog sustava i motivacijom uz sudjelovanje u izgradnji socijalnih vještina i razvoju kapaciteta socijalne integracije djece predškolske dobi. Ciljni segment usmjeren na postizanje tih rezultata prvenstveno predstavljaju predškolska djeca iz ruralnih područja, sklona povećanom riziku od ranog napuštanja sustava, predlažući mjere za borbu protiv ponašanja predškolskog odgoja i obrazovanja, koji će kasnije postati budući učenici. Konkretno, povezanost između općeg cilja ovog investicijskog projekta i posebnog cilja investicijskog prioriteta 10.1. – „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje, za stjecanje vještina i cjeloživotno učenje razvojem infrastruktura za obrazovanje i osposobljavanje” osigurana je sljedećim točkama konvergencije: smanjenje razlika između obrazovnog sustava u ruralnim i urbanim područjima povećanjem kvalitete obrazovnog akta; — poboljšanje razine pripreme predškolskog stanovništva stvaranjem tehničkih i materijalnih uvjeta za razvoj obrazovnih programa prilagođenih osobnim potrebama djece, kombinirajući na ugodan i uravnotežen način studiju s igrom, čime se doprinosi zajedničkom interesu djeteta i provođenju učinkovitog obrazovnog procesa; podupiranje socijalne uključenosti promicanjem uključivog obrazovanja u vrtiću. (Croatian)
28 July 2022
0 references
• Την κατασκευή και τον εξοπλισμό ενός νέου νηπιαγωγείου με κανονικό ωράριο, με 3 αίθουσες διδασκαλίας στην κοινότητα Bodesti, με αποτέλεσμα την ανάπτυξη τοπικών εκπαιδευτικών υποδομών και την αύξηση της συμμετοχής του πληθυσμού στην προσχολική εκπαίδευση. Η κατασκευή και ο εξοπλισμός ενός νέου νηπιαγωγείου στην κοινότητα θα οδηγήσει στη διαφοροποίηση της εκπαιδευτικής προσφοράς και στην προσαρμογή της στις ανάγκες της περιοχής. Επίσης, η υλοποίηση αυτής της επένδυσης θα αυξήσει την ποιότητα της εκπαιδευτικής πράξης και θα αυξήσει την ελκυστικότητα της εκπαίδευσης για τον πληθυσμό της κοινότητας, συμβάλλοντας μακροπρόθεσμα στην επίτευξη του στόχου που αποσκοπεί στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Στόχος της επένδυσης είναι η βελτίωση της εκπαιδευτικής υποδομής και ο κατάλληλος εξοπλισμός της, προκειμένου να αυξηθεί η ελκυστικότητα της τοπικής εκπαίδευσης, η πρόοδος στην εκπαίδευση που συμβάλλει άμεσα στη βελτίωση των επαγγελματικών προοπτικών και στη μείωση της φτώχειας. Η συμβολή του γενικού στόχου στην επίτευξη του ειδικού στόχου του άξονα προτεραιότητας 10 «Βελτίωση της εκπαιδευτικής υποδομής», της επενδυτικής προτεραιότητας 10.1 «Επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης, για την απόκτηση δεξιοτήτων και τη διά βίου μάθηση μέσω της ανάπτυξης υποδομών εκπαίδευσης και κατάρτισης» έχει τη δυνατότητα να ενθαρρύνει συστηματικά την αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική εκπαίδευση, μέσω μεγαλύτερης ελκυστικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και κινήτρων με τη συμμετοχή στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και την ανάπτυξη της ικανότητας κοινωνικής ένταξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το τμήμα-στόχος που αποσκοπεί στην επίτευξη αυτών των αποτελεσμάτων αντιπροσωπεύεται κυρίως από παιδιά προσχολικής ηλικίας από αγροτικές περιοχές, επιρρεπή σε αυξημένο κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του συστήματος, προτείνοντας δράσεις για την καταπολέμηση της συμπεριφοράς εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των προσχολικών παιδιών, οι οποίοι αργότερα θα γίνουν μελλοντικούς μαθητές. Συγκεκριμένα, η σύνδεση μεταξύ του γενικού στόχου αυτού του επενδυτικού σχεδίου και του ειδικού στόχου της επενδυτικής προτεραιότητας 10.1 — «Επένδυση στην εκπαίδευση και κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης, για την απόκτηση δεξιοτήτων και τη διά βίου μάθηση μέσω της ανάπτυξης υποδομών εκπαίδευσης και κατάρτισης» εξασφαλίζεται από τα ακόλουθα σημεία σύγκλισης: — μείωση των διαφορών μεταξύ του εκπαιδευτικού συστήματος στις αγροτικές και αστικές περιοχές μέσω της βελτίωσης της ποιότητας της εκπαιδευτικής πράξης· — βελτίωση του επιπέδου προετοιμασίας του προσχολικού πληθυσμού, με τη δημιουργία των τεχνικών και υλικών συνθηκών για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων προσαρμοσμένων στις προσωπικές ανάγκες των παιδιών, συνδυάζοντας με ευχάριστο και ισορροπημένο τρόπο τη μελέτη με το παιχνίδι, συμβάλλοντας έτσι στο κοινό συμφέρον του παιδιού και στη διεξαγωγή μιας αποτελεσματικής εκπαιδευτικής διαδικασίας· — στήριξη της κοινωνικής ένταξης μέσω της προώθησης της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς στο νηπιαγωγείο. (Greek)
28 July 2022
0 references
• Budovanie a vybavenie novej materskej školy bežným harmonogramom s 3 triedami v obci Bodesti, čo má za následok rozvoj miestnej vzdelávacej infraštruktúry a zvýšenie účasti obyvateľstva na predškolskom vzdelávaní. Vybudovanie a vybavenie novej materskej školy v obci povedie k diverzifikácii ponuky vzdelávania a jej prispôsobeniu potrebám miestnej oblasti. Realizácia tejto investície tiež zvýši kvalitu vzdelávacieho aktu a zvýši príťažlivosť vzdelávania pre obyvateľstvo obce, čo z dlhodobého hľadiska prispeje k dosiahnutiu cieľa zameraného na zníženie miery predčasného ukončenia školskej dochádzky. Cieľom investície je zlepšiť vzdelávaciu infraštruktúru a primerane ju vybaviť s cieľom zvýšiť príťažlivosť miestneho vzdelávania, pokrok vo vzdelávaní, ktorý priamo prispeje k zlepšeniu profesijných vyhliadok a zníženiu chudoby. Prínos všeobecného cieľa k dosiahnutiu špecifického cieľa prioritnej osi 10 „Zlepšenie vzdelávacej infraštruktúry“, investičná priorita 10.1 „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy, a to aj do odbornej prípravy, do získavania zručností a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúr vzdelávania a odbornej prípravy“ má potenciál systematicky podporovať zvyšovanie účasti na vzdelávaní v ranom detstve prostredníctvom väčšej príťažlivosti vzdelávacieho systému a motivácie s účasťou na budovaní sociálnych zručností a rozvoji sociálnej integračnej kapacity detí v predškolskom veku. Cieľový segment zameraný na dosiahnutie týchto výsledkov predstavujú predovšetkým deti predškolského veku z vidieckych oblastí, ktoré sú náchylné na zvýšené riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky a navrhujú opatrenia na boj proti správaniu predškolských zariadení, ktoré sa neskôr stanú budúcimi študentmi. Konkrétne prepojenie medzi všeobecným cieľom tohto investičného projektu a špecifickým cieľom investičnej priority 10.1 – „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy vrátane odborného vzdelávania, získavania zručností a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúry vzdelávania a odbornej prípravy“ zabezpečujú tieto body konvergencie: — zníženie rozdielov medzi vzdelávacím systémom vo vidieckych a mestských oblastiach zvýšením kvality vzdelávacieho aktu; — zlepšenie úrovne prípravy predškolskej populácie vytvorením technických a materiálnych podmienok pre rozvoj vzdelávacích programov prispôsobených osobným potrebám detí, ktoré príjemne a vyvážene kombinujú štúdium s hrou, čím prispievajú k spoločnému záujmu dieťaťa a k uskutočňovaniu efektívneho vzdelávacieho procesu; — podpora sociálneho začlenenia presadzovaním inkluzívneho vzdelávania v materskej škole. (Slovak)
28 July 2022
0 references
• Uuden päiväkodin rakentaminen ja varustaminen normaalilla aikataululla, jossa on kolme luokkahuonetta Bodestin kunnassa. Tällä tavoin kehitetään paikallista koulutusinfrastruktuuria ja lisätään väestön osallistumista esiopetukseen. Uuden päiväkodin rakentaminen ja varustaminen kunnassa johtaa koulutustarjonnan monipuolistamiseen ja sen mukauttamiseen paikallisen alueen tarpeisiin. Tämän investoinnin toteuttaminen parantaa myös koulutuslain laatua ja lisää koulutuksen houkuttelevuutta kunnan väestön kannalta, mikä edistää pitkällä aikavälillä koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämistä koskevan tavoitteen saavuttamista. Investoinnin tavoitteena on parantaa koulutusinfrastruktuuria ja varustaa se asianmukaisesti, jotta voidaan lisätä paikallisen koulutuksen houkuttelevuutta, edistää koulutuksen edistymistä ja parantaa suoraan ammatillisia näkymiä ja vähentää köyhyyttä. Yleistavoitteen vaikutus toimintalinjan 10 ”Koulutusinfrastruktuurin parantaminen” ja investointiprioriteetin 10.1 ”Investoinnit koulutukseen, myös ammatilliseen koulutukseen, taitojen hankkimiseen ja elinikäiseen oppimiseen koulutusinfrastruktuureja kehittämällä” erityistavoitteen avulla voidaan järjestelmällisesti kannustaa lisäämään varhaiskasvatukseen osallistumista lisäämällä koulutusjärjestelmän houkuttelevuutta ja motivoimalla osallistumaan sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja esikoululaisten sosiaalisen sopeutumiskyvyn kehittämiseen. Näiden tulosten saavuttamiseen tähtäävää kohdesegmenttiä edustavat pääasiassa maaseutualueiden esikoululaiset, jotka ovat alttiita lisääntyneelle varhaiselle poistumiselle järjestelmästä ja ehdottavat toimia koulunkäynnin keskeyttämisen torjumiseksi esikoululaisten keskuudessa, joista tulee myöhemmin tulevia opiskelijoita. Tämän investointihankkeen yleisen tavoitteen ja investointiprioriteetin 10.1 ”Investoiminen koulutukseen, myös ammatilliseen koulutukseen, taitojen hankkimiseen ja elinikäiseen oppimiseen koulutusinfrastruktuurien kehittämisen avulla” välinen yhteys varmistetaan konkreettisesti seuraavilla lähentymiskohdilla: — koulutusjärjestelmän välisten erojen kaventaminen maaseudulla ja kaupungeissa parantamalla koulutuslain laatua; — esikouluväestön valmistautumisasteen parantaminen luomalla tekniset ja aineelliset edellytykset lasten henkilökohtaisiin tarpeisiin mukautettujen koulutusohjelmien kehittämiselle yhdistämällä tutkimus miellyttävällä ja tasapainoisella tavalla leikkiin, mikä edistää lapsen yhteistä etua ja tehokkaan koulutusprosessin toteuttamista; — tuetaan sosiaalista osallisuutta edistämällä osallistavaa koulutusta päiväkodeissa. (Finnish)
28 July 2022
0 references
• Budowa i wyposażenie nowego przedszkola w normalnym harmonogramie, z 3 klasami w gminie Bodesti, co skutkuje rozwojem lokalnej infrastruktury edukacyjnej i zwiększeniem udziału ludności w edukacji przedszkolnej. Budowa i wyposażenie nowego przedszkola w gminie doprowadzi do dywersyfikacji oferty edukacyjnej i jej dostosowania do potrzeb lokalnych. Ponadto realizacja tej inwestycji podniesie jakość ustawy edukacyjnej i zwiększy atrakcyjność edukacji dla ludności gminy, w perspektywie długoterminowej przyczyniając się do osiągnięcia celu, jakim jest ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki. Inwestycja ma na celu poprawę infrastruktury edukacyjnej i odpowiednie wyposażenie jej w celu zwiększenia atrakcyjności lokalnej edukacji, postępu w edukacji bezpośrednio przyczyniającego się do poprawy perspektyw zawodowych i zmniejszenia ubóstwa. Wkład celu ogólnego w osiągnięcie celu szczegółowego osi priorytetowej 10 „Poprawa infrastruktury edukacyjnej”, priorytetu inwestycyjnego 10.1 „Inwestycje w kształcenie i szkolenie, w tym w szkolenie zawodowe, na rzecz nabywania umiejętności i uczenia się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej” może systematycznie zachęcać do zwiększania uczestnictwa we wczesnej edukacji, poprzez większą atrakcyjność systemu edukacji i motywację z zaangażowaniem w budowanie umiejętności społecznych i rozwijanie zdolności do integracji społecznej dzieci w wieku przedszkolnym. Segment docelowy mający na celu osiągnięcie tych wyników jest przede wszystkim reprezentowany przez dzieci w wieku przedszkolnym z obszarów wiejskich, narażone na zwiększone ryzyko przedwczesnego opuszczenia systemu, proponując działania mające na celu zwalczanie zachowań porzucających szkołę wśród przedszkolaków, którzy później staną się przyszłymi uczniami. Konkretnie, związek między ogólnym celem niniejszego projektu inwestycyjnego a celem szczegółowym priorytetu inwestycyjnego 10.1 – „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym w szkolenie zawodowe, na nabywanie umiejętności i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej” jest zapewniony przez następujące punkty konwergencji: zmniejszenie rozbieżności między systemem edukacji na obszarach wiejskich i miejskich poprzez podniesienie jakości aktu edukacyjnego; — poprawa poziomu przygotowania populacji przedszkolnej poprzez stworzenie warunków technicznych i materialnych dla rozwoju programów edukacyjnych dostosowanych do osobistych potrzeb dzieci, łączących w przyjemny i zrównoważony sposób naukę z zabawą, przyczyniając się tym samym do współzainteresowania dziecka i prowadzenia sprawnego procesu edukacyjnego; wspieranie włączenia społecznego poprzez promowanie edukacji włączającej w przedszkolu. (Polish)
28 July 2022
0 references
• Egy új óvoda felépítése és felszerelése a szokásos menetrenddel, 3 tantermekkel Bodesti településen, ami a helyi oktatási infrastruktúra fejlesztését és a lakosság iskola előtti oktatásban való részvételének növelését eredményezi. Egy új óvoda építése és felszerelése a községben az oktatási kínálat diverzifikálásához és a helyi igényekhez való alkalmazkodásához vezet. E beruházás megvalósítása továbbá növelni fogja az oktatási törvény minőségét és növeli az oktatás vonzerejét a település lakossága számára, hosszú távon hozzájárulva az iskolai lemorzsolódás csökkentésére irányuló cél eléréséhez. A beruházás célja az oktatási infrastruktúra fejlesztése és ennek megfelelő felszerelése a helyi oktatás vonzerejének növelése, az oktatás terén elért haladás, amely közvetlenül hozzájárul a szakmai kilátások javításához és a szegénység csökkentéséhez. Az általános célkitűzésnek az „Oktatási infrastruktúra javítása” elnevezésű 10. prioritási tengely, „Az oktatásba és képzésbe, többek között a szakképzésbe, az oktatási és képzési infrastruktúrák fejlesztése révén a készségek és az egész életen át tartó tanulás elsajátítását célzó beruházások” elnevezésű 10.1. beruházási prioritás egyedi célkitűzésének eléréséhez való hozzájárulása lehetőséget kínál arra, hogy szisztematikusan ösztönözze a korai oktatásban való részvétel növelését az oktatási rendszer vonzerejének növelése és a szociális készségek fejlesztésében való részvétel és az iskoláskor előtti gyermekek társadalmi integrációs kapacitásának fejlesztése révén. Az ezen eredmények elérésére irányuló célszegmenst elsősorban a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett vidéki óvodás gyermekek képviselik, és intézkedéseket javasolnak az óvodások körében az iskolaelhagyás elleni küzdelem érdekében, akik később leendő diákokká válnak. Konkrétan e beruházási projekt általános célkitűzése és az 10.1. beruházási prioritás – "Az oktatásba és képzésbe, többek között a szakképzésbe, a készségek elsajátítása és az egész életen át tartó tanulás oktatási és képzési infrastruktúrák fejlesztése révén történő – konkrét célkitűzése közötti összefüggést a következő konvergenciapontok biztosítják: – a vidéki és városi területeken az oktatási rendszer közötti eltérések csökkentése az oktatási törvény minőségének javítása révén; – az óvodai népesség felkészülési szintjének javítása a gyermekek személyes igényeihez igazított oktatási programok kidolgozásához szükséges technikai és anyagi feltételek megteremtésével, kellemes és kiegyensúlyozott módon ötvözve a tanulmányt a játékkal, hozzájárulva ezáltal a gyermek közös érdekéhez és a hatékony oktatási folyamat lefolytatásához; – a társadalmi befogadás támogatása az inkluzív óvodai oktatás előmozdításával. (Hungarian)
28 July 2022
0 references
• Vybudovat a vybavit novou mateřskou školku běžným rozvrhem se třemi učebnami v obci Bodesti, což má za následek rozvoj místní vzdělávací infrastruktury a zvýšení účasti obyvatelstva na předškolním vzdělávání. Vybudování a vybavení nové mateřské školy v obci povede k diverzifikaci vzdělávací nabídky a její přizpůsobení potřebám místní oblasti. Realizace této investice také zvýší kvalitu vzdělávacího zákona a zvýší atraktivitu vzdělávání pro obyvatelstvo obce, což dlouhodobě přispěje k dosažení cíle zaměřeného na snížení předčasného ukončování školní docházky. Cílem investice je zlepšit vzdělávací infrastrukturu a odpovídajícím způsobem ji vybavit s cílem zvýšit atraktivitu místního vzdělávání, pokrok ve vzdělávání, který přímo přispívá ke zlepšení profesních vyhlídek a snižování chudoby. Přínos obecného cíle k dosažení specifického cíle prioritní osy 10 „Zlepšování vzdělávací infrastruktury“, investiční priority 10.1 „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy, do získávání dovedností a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy“ má potenciál systematicky podporovat zvyšování účasti na předškolním vzdělávání prostřednictvím větší přitažlivosti vzdělávacího systému a motivace se zapojením do budování sociálních dovedností a rozvoje schopnosti předškolních dětí v oblasti sociální integrace. Cílovým segmentem zaměřeným na dosažení těchto výsledků jsou především předškolní děti z venkovských oblastí, které jsou náchylné ke zvýšenému riziku předčasného opuštění systému a navrhují opatření pro boj proti opouštění škol mezi předškoláky, kteří se později stanou budoucími studenty. Konkrétně souvislost mezi obecným cílem tohoto investičního projektu a specifickým cílem investiční priority 10.1 – „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy, do získávání dovedností a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy“ je zajištěna těmito body konvergence: — snížení rozdílů mezi vzdělávacím systémem ve venkovských a městských oblastech zvýšením kvality vzdělávacího aktu; — zlepšení úrovně přípravy předškolního obyvatelstva vytvořením technických a materiálních podmínek pro rozvoj vzdělávacích programů přizpůsobených osobním potřebám dětí, příjemným a vyváženým způsobem kombinuje studium s hrou, čímž přispívá ke společnému zájmu dítěte a k provádění účinného vzdělávacího procesu; podpora sociálního začleňování prostřednictvím podpory inkluzivního vzdělávání v mateřských školách. (Czech)
28 July 2022
0 references
• Jauna bērnudārza ierīkošana un aprīkošana ar 3 klasēm Bodesti komūnā, lai attīstītu vietējo izglītības infrastruktūru un palielinātu iedzīvotāju līdzdalību pirmsskolas izglītībā. Jauna bērnudārza celtniecība un aprīkošana komūnā novedīs pie izglītības piedāvājuma dažādošanas un tā pielāgošanas vietējās teritorijas vajadzībām. Turklāt šā ieguldījuma īstenošana uzlabos izglītības akta kvalitāti un palielinās izglītības pievilcību komūnas iedzīvotājiem, ilgtermiņā palīdzot sasniegt mērķi, kura mērķis ir samazināt mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu. Ieguldījumu mērķis ir uzlabot izglītības infrastruktūru un to attiecīgi aprīkot, lai palielinātu vietējās izglītības pievilcību, progresu izglītībā, kas tieši palīdz uzlabot profesionālās izredzes un mazināt nabadzību. Vispārīgā mērķa ieguldījums 10. prioritārā virziena “Izglītības infrastruktūras uzlabošana” konkrētā mērķa sasniegšanā, ieguldījumu prioritāte 10.1. “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā, prasmju apgūšanai un mūžizglītībai, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras” var sistemātiski veicināt līdzdalības palielināšanu agrīnā izglītībā, palielinot izglītības sistēmas pievilcību un motivāciju iesaistoties sociālo prasmju veidošanā un attīstot pirmsskolas vecuma bērnu sociālās integrācijas spējas. Mērķa segmentu, kura mērķis ir sasniegt šos rezultātus, galvenokārt pārstāv pirmsskolas vecuma bērni no lauku apvidiem, kas pakļauti paaugstinātam riskam priekšlaicīgi pamest sistēmu, ierosinot pasākumus, lai apkarotu skolas pamešanas uzvedību pirmsskolas vecuma bērnu vidū, kuri vēlāk kļūs par nākotnes studentiem. Konkrētāk, saikni starp šā ieguldījumu projekta vispārējo mērķi un 10.1. investīciju prioritātes konkrēto mērķi “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā, prasmju apgūšanai un mūžizglītībai, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras” nodrošina šādi konverģences punkti: — mazināt atšķirības starp izglītības sistēmu lauku un pilsētu teritorijās, paaugstinot izglītības akta kvalitāti; — pirmsskolas vecuma iedzīvotāju sagatavotības līmeņa uzlabošana, radot tehniskos un materiālos apstākļus tādu izglītības programmu izstrādei, kas pielāgotas bērnu personīgajām vajadzībām, patīkamā un līdzsvarotā veidā apvienojot mācību ar spēli, tādējādi veicinot bērna kopīgās intereses un efektīvu izglītības procesu; atbalstīt sociālo iekļaušanu, veicinot iekļaujošu izglītību bērnudārzā. (Latvian)
28 July 2022
0 references
• Clannlann nua a thógáil agus a fheistiú le gnáthsceideal, le 3 sheomra ranga in Bodesti, le héifeacht ó bhonneagar oideachais áitiúil a fhorbairt agus rannpháirtíocht an daonra san oideachas réamhscoile a mhéadú. Mar thoradh ar thógáil agus ar threalmhú kindergarten nua sa chumann beidh éagsúlú na tairisceana oideachais agus a oiriúnú do riachtanais an cheantair áitiúil. Chomh maith leis sin, méadóidh réadú na hinfheistíochta seo cáilíocht an ghnímh oideachais agus méadóidh sé tarraingteacht an oideachais do dhaonra an phobail, san fhadtéarma ag cur le baint amach na sprice atá dírithe ar luathfhágáil na scoile a laghdú. Is é is aidhm don infheistíocht feabhas a chur ar an mbonneagar oideachais agus é a fheistiú dá réir sin d’fhonn cur le tarraingteacht an oideachais áitiúil, dul chun cinn san oideachas lena rannchuidítear go díreach le hionchais ghairmiúla a fheabhsú agus an bhochtaineacht a laghdú. Maidir leis an méid a rannchuidíonn an cuspóir ginearálta le gnóthú chuspóir sonrach Ais Tosaíochta 10 “Bonneagar oideachais a fheabhsú”, Tosaíocht Infheistíochta 10.1 “Infheistíochtaí san oideachas, agus oiliúint, lena n-áirítear i ngairmoiliúint, scileanna a fháil agus foghlaim ar feadh an tsaoil trí bhonneagair oideachais agus oiliúna a fhorbairt”, d’fhéadfadh sé sin méadú ar rannpháirtíocht sa luathoideachas a spreagadh go córasach, trí tharraingteacht níos mó an chórais oideachais agus trí spreagadh a thabhairt chun scileanna sóisialta a fhorbairt agus cumas lánpháirtíochta sóisialta leanaí réamhscoile a fhorbairt. Is é an deighleog sprioc atá dírithe ar na torthaí seo a bhaint amach ionadaíocht go príomha ag leanaí réamhscoile ó cheantair thuaithe, seans maith go baol níos mó a fhágáil go luath ar an gcóras, gníomhartha a mholadh chun dul i ngleic iompar tréigean scoile i measc réamhscoileanna, a bheidh ina mic léinn sa todhchaí ina dhiaidh sin. I dtéarmaí nithiúla, áirithítear leis na pointí cóineasaithe seo an nasc idir cuspóir ginearálta an tionscadail infheistíochta seo agus cuspóir sonrach na tosaíochta infheistíochta 10.1 — “Infheistíocht san oideachas, agus san oiliúint, lena n-áirítear sa ghairmoiliúint, chun scileanna a shealbhú agus foghlaim ar feadh an tsaoil trí bhonneagair oideachais agus oiliúna a fhorbairt”: — na neamhréireachtaí idir an córas oideachais i gceantair thuaithe agus uirbeacha a laghdú trí cháilíocht an ghnímh oideachais a mhéadú; — feabhas a chur ar leibhéal ullmhúcháin an daonra réamhscoile, trí na coinníollacha teicniúla agus ábhartha a chruthú chun cláir oideachais a fhorbairt atá oiriúnaithe do riachtanais phearsanta leanaí, ag cur an staidéar le súgradh le chéile ar bhealach taitneamhach agus cothrom, rud a chuireann le leas an linbh agus próiseas éifeachtach oideachais a sheoladh; — tacú le cuimsiú sóisialta trí oideachas ionchuimsitheach a chur chun cinn i kindergarten. (Irish)
28 July 2022
0 references
• Gradnja in opremljanje novega vrtca z običajnim urnikom s tremi učilnicami v občini Bodesti, kar bo vplivalo na razvoj lokalne izobraževalne infrastrukture in povečanje udeležbe prebivalstva v predšolski vzgoji. Izgradnja in opremljanje novega vrtca v občini bo vodila k diverzifikaciji izobraževalne ponudbe in njeni prilagoditvi potrebam lokalnega območja. Tudi realizacija te naložbe bo povečala kakovost izobraževalnega akta in povečala privlačnost izobraževanja za prebivalstvo občine, kar bo dolgoročno prispevalo k doseganju cilja, usmerjenega v zmanjšanje osipa v šolah. Namen naložbe je izboljšati izobraževalno infrastrukturo in jo ustrezno opremiti, da se poveča privlačnost lokalnega izobraževanja, napredek na področju izobraževanja, ki neposredno prispeva k izboljšanju poklicnih možnosti in zmanjšanju revščine. Prispevek splošnega cilja k doseganju posebnega cilja prednostne osi 10 „Izboljšanje izobraževalne infrastrukture“, prednostne naložbe 10.1 „naložbe v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem, za pridobivanje znanj in spretnosti ter vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje“ lahko sistematično spodbuja povečanje udeležbe v zgodnjem izobraževanju, in sicer z večjo privlačnostjo izobraževalnega sistema in motivacijo z vključevanjem v pridobivanje socialnih spretnosti in razvijanje sposobnosti za socialno vključevanje predšolskih otrok. Ciljni segment, katerega cilj je doseči te rezultate, predstavljajo predvsem predšolski otroci s podeželskih območij, ki so nagnjeni k večjemu tveganju zgodnjega opuščanja sistema in predlagajo ukrepe za boj proti vedenju predšolskih otrok, ki bodo kasneje postali bodoči učenci. Konkretno je povezava med splošnim ciljem tega naložbenega projekta in posebnim ciljem prednostne naložbe 10.1 – „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem, za pridobivanje znanj in spretnosti ter vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje“ zagotovljena z naslednjimi konvergenčnimi točkami: — zmanjšanje razlik med izobraževalnim sistemom na podeželskih in mestnih območjih s povečanjem kakovosti izobraževalnega akta; — izboljšanje stopnje pripravljenosti predšolske populacije z ustvarjanjem tehničnih in materialnih pogojev za razvoj izobraževalnih programov, prilagojenih osebnim potrebam otrok, ki na prijeten in uravnotežen način združujejo študij z igro, s čimer prispevajo k skupnemu interesu otroka in izvajanju učinkovitega izobraževalnega procesa; — podpiranje socialne vključenosti s spodbujanjem vključujočega izobraževanja v vrtcu. (Slovenian)
28 July 2022
0 references
• Изграждане и оборудване на нова детска градина с нормален график, с 3 класни стаи в община Бодести, с ефект на развитие на местната образователна инфраструктура и увеличаване на участието на населението в предучилищното образование. Изграждането и оборудването на нова детска градина в общината ще доведе до разнообразяване на образователната оферта и адаптирането ѝ към нуждите на района. Също така реализирането на тази инвестиция ще повиши качеството на образователния акт и ще повиши привлекателността на образованието за населението на общината, като в дългосрочен план ще допринесе за постигането на целта, насочена към намаляване на отпадането от училище. Инвестицията има за цел подобряване на образователната инфраструктура и нейното оборудване с цел повишаване на привлекателността на местното образование, напредък в образованието, допринасящ пряко за подобряване на професионалните перспективи и намаляване на бедността. Приносът на общата цел за постигане на конкретната цел на приоритетна ос 10 „Подобряване на образователната инфраструктура„, инвестиционен приоритет 10.1 „Инвестиции в образование и обучение, включително в професионално обучение, за придобиване на умения и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение“ има потенциала системно да насърчава увеличаването на участието в образованието в ранна детска възраст чрез по-голяма привлекателност на образователната система и мотивация с участие в изграждането на социални умения и развиване на капацитета за социална интеграция на децата в предучилищна възраст. Целевият сегмент, насочен към постигането на тези резултати, е представен предимно от деца в предучилищна възраст от селските райони, изложени на повишен риск от преждевременно напускане на системата, предлагащи действия за борба с поведението на преждевременно напускащите училище, които по-късно ще станат бъдещи ученици. По-конкретно връзката между общата цел на този инвестиционен проект и конкретната цел на инвестиционен приоритет 10.1 — „Инвестиции в образование и обучение, включително в професионално обучение, за придобиване на умения и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение“ се осигурява от следните точки на сближаване: намаляване на несъответствията между образователната система в селските и градските райони чрез повишаване на качеството на образователния акт; — подобряване на нивото на подготовка на предучилищното население чрез създаване на технически и материални условия за разработване на образователни програми, адаптирани към личните нужди на децата, съчетавайки по приятен и балансиран начин изследването с играта, допринасяйки по този начин за съвместния интерес на детето и провеждането на ефективен образователен процес; — подкрепа за социалното приобщаване чрез насърчаване на приобщаващото образование в детската градина. (Bulgarian)
28 July 2022
0 references
• Il-bini u t-tagħmir ta’ kindergarten ġdid bi skeda normali, bi 3 klassijiet fil-komun ta’ Bodesti, bl-effett li tiġi żviluppata infrastruttura edukattiva lokali u tiżdied il-parteċipazzjoni tal-popolazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja. Il-bini u t-tagħmir ta’ kindergarten ġdid fil-komun se jwasslu għad-diversifikazzjoni tal-offerta edukattiva u l-adattament tagħha għall-ħtiġijiet taż-żona lokali. Barra minn hekk, it-twettiq ta’ dan l-investiment se jżid il-kwalità tal-att edukattiv u jżid l-att ta’ attrazzjoni tal-edukazzjoni għall-popolazzjoni tal-komun, fit-tul jikkontribwixxi għall-kisba tal-għan immirat lejn it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. L-investiment għandu l-għan li jtejjeb l-infrastruttura edukattiva u jgħammarha kif xieraq sabiex iżid l-attrattività tal-edukazzjoni lokali, il-progress fl-edukazzjoni li jikkontribwixxi direttament għat-titjib tal-prospetti professjonali u t-tnaqqis tal-faqar. Il-kontribut tal-objettiv ġenerali għall-kisba tal-objettiv speċifiku tal-Assi Prijoritarju 10 “Titjib tal-infrastruttura edukattiva”, il-Prijorità tal-Investiment 10.1 “Investimenti fl-edukazzjoni, u t-taħriġ, inkluż fit-taħriġ vokazzjonali, għall-kisba ta’ ħiliet u tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp tal-infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ” għandu l-potenzjal li jinkoraġġixxi b’mod sistematiku ż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni bikrija, permezz ta’ attraenza akbar tas-sistema edukattiva u motivazzjoni bl-involviment fil-bini tal-ħiliet soċjali u l-iżvilupp tal-kapaċità ta’ integrazzjoni soċjali tat-tfal ta’ qabel l-iskola. Il-parti fil-mira mmirata lejn il-kisba ta’ dawn ir-riżultati hija primarjament rappreżentata minn tfal ta’ qabel l-iskola minn żoni rurali, suxxettibbli għal riskju akbar ta’ tluq bikri mis-sistema, filwaqt li tipproponi azzjonijiet biex tiġġieled l-imġiba ta’ abbandun tal-iskola fost dawk li għadhom ma bdewx l-iskola, li aktar tard se jsiru studenti futuri. F’termini konkreti, ir-rabta bejn l-objettiv ġenerali ta’ dan il-proġett ta’ investiment u l-objettiv speċifiku tal-prijorità ta’ investiment 10.1 — “Investiment fl-edukazzjoni, u t-taħriġ, inkluż fit-taħriġ vokazzjonali, għall-kisba ta’ ħiliet u tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ” hija żgurata mill-punti ta’ konverġenza li ġejjin: — it-tnaqqis tad-diskrepanzi bejn is-sistema edukattiva fiż-żoni rurali u urbani billi tiżdied il-kwalità tal-att edukattiv; — it-titjib tal-livell ta’ tħejjija tal-popolazzjoni ta’ qabel l-iskola, billi jinħolqu l-kundizzjonijiet tekniċi u materjali għall-iżvilupp ta’ programmi edukattivi adattati għall-ħtiġijiet personali tat-tfal, li jikkombinaw b’mod pjaċevoli u bbilanċjat l-istudju mal-logħob, u b’hekk jikkontribwixxu għall-kointeress tat-tfal u t-tmexxija ta’ proċess edukattiv effiċjenti; — l-appoġġ għall-inklużjoni soċjali permezz tal-promozzjoni tal-edukazzjoni inklużiva fil-kindergarten. (Maltese)
28 July 2022
0 references
• Construção e equipamento de um novo jardim de infância com horário normal, com 3 salas de aula na comuna de Bodesti, com o efeito de desenvolver infraestruturas educativas locais e aumentar a participação da população no ensino pré-escolar. A construção e o equipamento de um novo jardim de infância no município conduzirão à diversificação da oferta educativa e à sua adaptação às necessidades da zona local. Além disso, a realização deste investimento aumentará a qualidade do ato educativo e aumentará a atratividade da educação para a população do município, contribuindo a longo prazo para a consecução do objetivo de reduzir o abandono escolar. O investimento visa melhorar as infraestruturas educativas e equipá-las em conformidade, a fim de aumentar a atratividade da educação local, contribuindo os progressos na educação diretamente para melhorar as perspetivas profissionais e reduzir a pobreza. A contribuição do objetivo geral para a realização do objetivo específico do eixo prioritário 10 «Melhoria das infraestruturas educativas», da prioridade de investimento 10.1 «Investimentos na educação e na formação, incluindo na formação profissional, para a aquisição de competências e a aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação» tem potencial para incentivar sistematicamente o aumento da participação na educação pré-escolar, através de uma maior atratividade do sistema educativo e de uma motivação com participação na criação de competências sociais e no desenvolvimento da capacidade de integração social das crianças em idade pré-escolar. O segmento-alvo que visa a obtenção destes resultados é representado principalmente por pré-escolares de áreas rurais, propensos a um maior risco de abandono precoce do sistema, propondo ações para combater o comportamento de abandono escolar entre os pré-escolares, que mais tarde se tornarão futuros alunos. Em termos concretos, a ligação entre o objetivo geral deste projeto de investimento e o objetivo específico da prioridade de investimento 10.1 – «Investir na educação e na formação, incluindo na formação profissional, para a aquisição de competências e a aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação» é assegurada pelos seguintes pontos de convergência: — diminuir as discrepâncias entre o sistema educativo nas zonas rurais e urbanas, aumentando a qualidade do ato educativo; — melhorar o nível de preparação da população pré-escolar, criando as condições técnicas e materiais para o desenvolvimento de programas educativos adaptados às necessidades pessoais das crianças, combinando de forma agradável e equilibrada o estudo com a brincadeira, contribuindo assim para o co-interesse da criança e para a condução de um processo educativo eficiente; — apoiar a inclusão social através da promoção de uma educação inclusiva no jardim de infância. (Portuguese)
28 July 2022
0 references
• Opførelse og udrustning af en ny børnehave med normal tidsplan med 3 klasseværelser i Bodesti kommune med den virkning at udvikle den lokale uddannelsesinfrastruktur og øge befolkningens deltagelse i førskoleundervisningen. Opførelsen og udrustningen af en ny børnehave i kommunen vil føre til diversificering af uddannelsestilbuddet og dets tilpasning til lokalområdets behov. Gennemførelsen af denne investering vil også øge kvaliteten af uddannelsesloven og gøre undervisningen mere attraktiv for befolkningen i kommunen, hvilket på lang sigt vil bidrage til at nå målet om at nedbringe skolefrafaldet. Investeringen har til formål at forbedre uddannelsesinfrastrukturen og udstyre den i overensstemmelse hermed med henblik på at gøre den lokale uddannelse mere attraktiv, fremskridt inden for uddannelse bidrager direkte til at forbedre de faglige perspektiver og mindske fattigdommen. Det generelle måls bidrag til opfyldelsen af det specifikke mål i prioritetsakse 10 "Forbedring af uddannelsesinfrastrukturen", investeringsprioritet 10.1 "Investeringer i uddannelse, herunder i erhvervsuddannelse, til erhvervelse af færdigheder og livslang læring gennem udvikling af uddannelsesinfrastrukturer" har potentiale til systematisk at tilskynde til øget deltagelse i førskoleundervisning gennem større tiltrækningskraft i uddannelsessystemet og en motivation med inddragelse i opbygningen af sociale færdigheder og udvikling af førskolebørns sociale integrationskapacitet. Målsegmentet, der sigter mod at opnå disse resultater, er primært repræsenteret af førskolebørn fra landdistrikterne, der er udsat for en øget risiko for tidligt at forlade systemet, og foreslår foranstaltninger til bekæmpelse af skolefrafald blandt førskolebørn, som senere bliver fremtidige elever. Konkret sikres forbindelsen mellem det overordnede mål for dette investeringsprojekt og det specifikke mål med investeringsprioritet 10.1 — "Investering i uddannelse og erhvervsuddannelse, herunder i erhvervsuddannelse, med henblik på erhvervelse af færdigheder og livslang læring gennem udvikling af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinfrastrukturer" ved hjælp af følgende konvergenspunkter: — at mindske forskellene mellem uddannelsessystemet i landdistrikter og byområder ved at øge kvaliteten af uddannelsesloven; — forbedring af førskolebefolkningens forberedelsesniveau ved at skabe de tekniske og materielle betingelser for udvikling af uddannelsesprogrammer, der er tilpasset børns personlige behov, ved på en behagelig og afbalanceret måde at kombinere studiet med leg og dermed bidrage til barnets fælles interesse og gennemførelsen af en effektiv uddannelsesproces — støtte til social inklusion ved at fremme inklusiv uddannelse i børnehaver. (Danish)
28 July 2022
0 references
• Bygga upp och utrusta en ny förskola med normalt schema, med tre klassrum i Bodesti kommun, vilket leder till att man utvecklar lokal utbildningsinfrastruktur och ökar befolkningens deltagande i förskoleundervisningen. Att bygga och utrusta en ny dagis i kommunen kommer att leda till en diversifiering av utbildningsutbudet och dess anpassning till det lokala områdets behov. Genomförandet av denna investering kommer också att öka utbildningsaktens kvalitet och öka utbildningens attraktionskraft för befolkningen i kommunen, vilket på lång sikt bidrar till att uppnå målet att minska antalet elever som hoppar av skolan. Investeringen syftar till att förbättra utbildningsinfrastrukturen och utrusta den för att öka den lokala utbildningens attraktionskraft, framsteg inom utbildning som direkt bidrar till att förbättra yrkesutsikterna och minska fattigdomen. Det allmänna målets bidrag till uppnåendet av det särskilda målet för insatsområde 10 ”Förbättrad utbildningsinfrastruktur”, investeringsprioritering 10.1 ”Investeringar i utbildning och yrkesutbildning, även i yrkesutbildning, för förvärv av färdigheter och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer” har potential att systematiskt uppmuntra ett ökat deltagande i förskoleutbildning, genom att utbildningssystemet blir mer attraktivt och en motivation för att bygga upp sociala färdigheter och utveckla kapaciteten för social integration hos förskolebarn. Målsegmentet som syftar till att uppnå dessa resultat representeras främst av förskolebarn från landsbygdsområden, som löper ökad risk att lämna systemet i förtid, föreslå åtgärder för att bekämpa skolövergivande beteende bland förskolebarn, som senare kommer att bli framtida elever. I konkreta termer säkerställs sambandet mellan det allmänna målet för detta investeringsprojekt och det särskilda målet för investeringsprioritering 10.1 – ”Investering i utbildning och yrkesutbildning, även i yrkesutbildning, för att förvärva färdigheter och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer” genom följande konvergenspunkter: — minska skillnaderna mellan utbildningssystemen på landsbygden och i städerna genom att höja utbildningens kvalitet. — förbättra förskolebefolkningens förberedelsenivå genom att skapa tekniska och materiella förutsättningar för utveckling av utbildningsprogram som är anpassade till barnens personliga behov, genom att på ett behagligt och balanserat sätt kombinera studien med lek och på så sätt bidra till barnets gemensamma intresse och till genomförandet av en effektiv utbildningsprocess. — stödja social integration genom att främja inkluderande utbildning på dagis. (Swedish)
28 July 2022
0 references
Bodeşti, Romania
0 references
5 June 2024
0 references
Identifiers
124112
0 references