Choszczno Municipality supports preschoolers (Q2718920)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2718920 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Choszczno Municipality supports preschoolers |
Project Q2718920 in Poland |
Statements
532,787.57 zloty
0 references
628,707.57 zloty
0 references
84.74 percent
0 references
1 June 2020
0 references
31 August 2021
0 references
GMINA CHOSZCZNO
0 references
Celem proj jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Choszczno poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej 3 dzieciom z niepełnosprawnością (1 dziewczynka) udział w wychowaniu przedszkolnym oraz zwiększenie szans edukacyjnych w edukacji przedszkolnej przez min. 90% ze 433 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 234 dziewczynek i 199 chłopców, nabycie kompetencji zawodowych przez 37 nauczycielek (37 K) oraz doposażenie 3 przedszkoli w niezbędne pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć w okresie 01.06.2020 do 31.08.2021. Dla dzieci z niepełnosprawnością zostaną zrealiz. zajęcia (m.in. zaj. zaj. stymulujące rozwój psychoruchowy - rehabilitacja ruchowa, zaj. rewalidacyjne, korekcyjno - kompensacyjne), zaś dla pozostałych dzieci zostaną zorg. zajęcia m.in. z programowania i kompetencji społ. Dla nauczycieli zost. zorg. szkolenia prowadzące do nabycia kompetencji. Potrzeba realizacji wynika z diagnozy przeprowadzonej przez poszczególne przedszkola. W projekcie zrealizowane zostaną następujące działania: • Dostosowanie miejsc przedszkolnych do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami • Wsparcie dla dzieci z niepełnosprawnościami • Zajęcia dodatkowe dla dzieci • Wsparcie dla nauczycieli. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 35 (ok. 95% z 37) 2. Liczba dzieci objętych wsparciem w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej – 433. 3. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie -37. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of pre-school education in the Municipality of Choszczno by implementing an additional educational and specialised offer enabling 3 children with disabilities (1 girl) to participate in pre-school education and to increase educational opportunities in pre-school education by at least 90 % of 433 pre-school children, including 234 girls and 199 boys, the acquisition of professional competence by 37 teachers (37 K) and the provision of 3 kindergartens with the necessary teaching aids for conducting classes between 01.06.2020 and 31.08.2021. For children with disabilities, classes will be carried out (e.g. stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation, rehabilitation, correction and compensation), and for other children will be accompanied by classes such as programming and social competence. For teachers, training leading to the acquisition of competences. The need for implementation stems from the diagnosis made by individual kindergartens. The following actions will be implemented in the project: • Adaptation of pre-school places to the needs of children with disabilities • Support for children with disabilities • Supplementary activities for children • Support for teachers. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who obtained qualifications or acquired competences after leaving the programme – 35 (approx. 95 % of 37) 2. Number of children supported under the programme with additional activities improving their educational opportunities in pre-primary education – 433. 3. Number of teachers supported in the programme -37. (English)
8 July 2021
0.1209176236993126
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire à Choszczno en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à 3 enfants handicapés (1 fille) de participer à l’éducation préscolaire et d’accroître les possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire d’au moins 90 % des 433 enfants d’âge préscolaire, dont 234 filles et 199 garçons, l’acquisition de compétences professionnelles par 37 enseignants (37 K) et l’équipement de 3 jardins d’enfants avec les aides pédagogiques nécessaires à la conduite des cours au cours de la période allant du 1.6.2020 au 31.8.2021. Pour les enfants handicapés, des cours (par exemple, des activités qui stimulent le développement psychomoteur — rééducation motrice, revalidation, correction et indemnisation) seront organisés, tandis que pour d’autres enfants, il y aura des cours, entre autres, dans la programmation et les compétences sociales. Pour les enseignants zost. zorg. formation conduisant à l’acquisition de compétences. La nécessité de la mise en œuvre est due au diagnostic effectué par les jardins d’enfants individuels. Le projet mettra en œuvre les activités suivantes: • Adaptation des places préscolaires aux besoins des enfants handicapés • Soutien aux enfants handicapés • Activités supplémentaires pour les enfants • Soutien aux enseignants. Les principaux indicateurs obtenus dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 35 (approx. 95 % des 37) 2. Nombre d’enfants soutenus dans le cadre du programme par des activités supplémentaires augmentant leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire — 433. 3. Nombre d’enseignants soutenus par le programme -37. (French)
4 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in Choszczno zu verbessern, indem ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot eingeführt wird, das es 3 Kindern mit Behinderungen (1 Mädchen) ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen und die Bildungschancen in der Vorschulbildung um mindestens 90 % der 433 Vorschulkinder zu erhöhen, darunter 234 Mädchen und 199 Jungen, der Erwerb von beruflichen Kompetenzen durch 37 Lehrer (37 K) und die Ausstattung von 3 Kindergärten mit den notwendigen Unterrichtshilfen für die Durchführung von Klassen im Zeitraum 1.6.2020 bis 31.8.2021. Für Kinder mit Behinderungen werden Kurse (z. B. Aktivitäten zur Förderung der psychomotorischen Entwicklung – motorische Rehabilitation, Revalidierung, Korrektur und Entschädigung) durchgeführt, während für andere Kinder unter anderem Kurse in Programmier- und Sozialkompetenz angeboten werden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung, die zum Erwerb von Kompetenzen führt. Der Umsetzungsbedarf ist auf die Diagnose einzelner Kindergärten zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: • Anpassung von Vorschulplätzen an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen • Unterstützung von Kindern mit Behinderungen • Zusätzliche Aktivitäten für Kinder • Unterstützung von Lehrkräften. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Anzahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 35 (ca. 95 % von 37) 2. Zahl der Kinder, die im Rahmen des Programms durch zusätzliche Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Bildungschancen in der Vorschulbildung erhöhen – 433. 3. Anzahl der vom Programm unterstützten Lehrer -37. (German)
16 December 2021
0 references
Doel van het project is de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in Choszczno te verbeteren door een aanvullend educatief en specialistisch aanbod uit te voeren dat 3 kinderen met een handicap (1 meisje) in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs en de onderwijsmogelijkheden in het voorschools onderwijs te vergroten met ten minste 90 % van de 433 voorschoolse kinderen, waaronder 234 meisjes en 199 jongens, de verwerving van beroepscompetenties door 37 leraren (37 K) en het uitrusten van 3 kleuterscholen met de nodige onderwijshulp om lessen te geven in de periode 1.6.2020 tot en met 311.8.2021. Voor kinderen met een handicap worden klassen (bijv. activiteiten die de psychomotorische ontwikkeling stimuleren — motorische revalidatie, revalidatie, correctie en compensatie) uitgevoerd, terwijl er voor andere kinderen onder meer lessen zullen zijn in programmering en sociale competentie. Voor docenten zost. zorg. training die leidt tot het verwerven van competenties. De behoefte aan implementatie is te wijten aan de diagnose van individuele kleuterscholen. Het project zal de volgende activiteiten uitvoeren: • Aanpassing van de voorschoolse plaatsen aan de behoeften van kinderen met een handicap • Steun voor kinderen met een handicap • Aanvullende activiteiten voor kinderen • Steun voor leerkrachten. De belangrijkste in het kader van het project bereikte indicatoren zijn: 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 35 (ca. 95 % van 37) 2. Aantal kinderen dat in het kader van het programma wordt ondersteund door aanvullende activiteiten die hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs vergroten — 433. 3. Aantal leerkrachten ondersteund door het programma -37. (Dutch)
18 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolare a Choszczno attuando un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a 3 bambini con disabilità (1 ragazza) di partecipare all'istruzione prescolare e di aumentare le opportunità educative nell'istruzione prescolare di almeno il 90 % di 433 bambini in età prescolare, tra cui 234 ragazze e 199 ragazzi, l'acquisizione di competenze professionali da parte di 37 insegnanti (37 K) e dotando 3 asili degli asili necessari per condurre lezioni nel periodo da 1.6.2020 a 31.8.2021. Per i bambini con disabilità, verranno svolte lezioni (ad esempio attività che stimolano lo sviluppo psicomotorio — riabilitazione motoria, riconvalida, correzione e compensazione) mentre per gli altri bambini ci saranno classi, tra gli altri, nella programmazione e competenza sociale. Per gli insegnanti zost. zorg. formazione che porta all'acquisizione di competenze. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi effettuata dai singoli asili. Il progetto realizzerà le seguenti attività: • Adattamento dei luoghi prescolastici alle esigenze dei bambini con disabilità • Sostegno ai bambini con disabilità • Attività aggiuntive per i bambini • Sostegno agli insegnanti. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 35 (circa. 95 % di 37) 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma da attività aggiuntive che aumentano le loro opportunità di istruzione nell'istruzione prescolare — 433. 3. Numero di insegnanti supportati dal programma -37. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en Choszczno mediante la implementación de una oferta educativa y especializada adicional que permita que 3 niños con discapacidad (1 niña) participen en la educación preescolar y aumenten las oportunidades educativas en la educación preescolar en al menos el 90 % de los 433 niños preescolares, incluidos 234 niñas y 199 niños, la adquisición de competencias profesionales por 37 maestros (37 K) y el equipamiento de 3 jardines de infancia con los medios didácticos necesarios para impartir clases en el período comprendido entre el 1.6.2020 y el 31.8.2021. Para los niños con discapacidad, se llevarán a cabo clases (por ejemplo, actividades que estimulan el desarrollo psicomotor — rehabilitación motora, revalidación, corrección e indemnización), mientras que para otros niños habrá clases, entre otras, en programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación que conduce a la adquisición de competencias. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por los jardines de infancia individuales. El proyecto llevará a cabo las siguientes actividades: • Adaptación de los lugares preescolares a las necesidades de los niños con discapacidad • Apoyo a los niños con discapacidad • Actividades adicionales para los niños • Apoyo a los maestros. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son: 1. Número de profesores que obtuvieron calificaciones o adquirieron competencias después de abandonar el programa: 35 (aprox. 95 % de 37) 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa mediante actividades adicionales que aumentan sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 433. 3. Número de profesores apoyados por el programa -37. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Choszczno ved at indføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for 3 børn med handicap (1 pige) at deltage i førskoleundervisning og øge uddannelsesmulighederne i førskoleundervisningen med mindst 90 % af de 433 førskolebørn, herunder 234 piger og 199 drenge, 37 læreres erhvervelse af faglige kompetencer (37 K) og udstyre 3 børnehaver med de nødvendige undervisningshjælpemidler til at gennemføre klasser i perioden 1.6.2020 til 31.8.2021. For børn med handicap vil der blive gennemført klasser (f.eks. aktiviteter, der stimulerer psykomotorisk udvikling — motorisk rehabilitering, forlængelse, korrektion og kompensation), mens der for andre børn vil være klasser, bl.a. inden for programmering og social kompetence. For lærere zost. zorg. uddannelse, der fører til erhvervelse af kompetencer. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der udføres af de enkelte børnehaver. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: • Tilpasning af førskolepladser til behovene hos børn med handicap • Støtte til børn med handicap • Supplerende aktiviteter for børn • Støtte til lærere. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 35 (ca. 95 % af 37) 2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 433. 3. Antal lærere, der støttes af programmet -37. (Danish)
10 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στο Choszczno με την εφαρμογή μιας πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε 3 παιδιά με αναπηρίες (1 κορίτσι) να συμμετέχουν στην προσχολική εκπαίδευση και να αυξήσουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση κατά τουλάχιστον 90 % των 433 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 234 κοριτσιών και 199 αγοριών, την απόκτηση επαγγελματικών ικανοτήτων από 37 δασκάλους (37 Κ) και τον εξοπλισμό 3 νηπιαγωγείων με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα για τη διεξαγωγή μαθημάτων κατά την περίοδο 1.6.2020 έως 31.8.2021. Για τα παιδιά με αναπηρίες θα πραγματοποιούνται τάξεις (π.χ. δραστηριότητες που διεγείρουν την ψυχοκινητική ανάπτυξη — κινητική αποκατάσταση, επανεπικύρωση, διόρθωση και αποζημίωση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν τάξεις, μεταξύ άλλων, στον προγραμματισμό και την κοινωνική επάρκεια. Για τους εκπαιδευτικούς zost. zorg. κατάρτιση που οδηγεί στην απόκτηση ικανοτήτων. Η ανάγκη για εφαρμογή οφείλεται στη διάγνωση που πραγματοποιείται από μεμονωμένα νηπιαγωγεία. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: • Προσαρμογή των θέσεων προσχολικής ηλικίας στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία • Υποστήριξη παιδιών με αναπηρίες • Πρόσθετες δραστηριότητες για παιδιά • Υποστήριξη εκπαιδευτικών. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που απέκτησαν προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 35 (περίπου. 95 % από 37) 2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 433. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα -37. (Greek)
10 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u Choszcznu provedbom dodatne obrazovne i specijalističke ponude koja će omogućiti troje djece s teškoćama u razvoju (1 djevojčica) da sudjeluju u predškolskom obrazovanju i povećati mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju za najmanje 90 % od 433 djece predškolske dobi, uključujući 234 djevojčice i 199 dječaka, stjecanje stručnih kompetencija od strane 37 nastavnika (37 K) i opremanje 3 vrtića potrebnim nastavnim pomagalima za provođenje nastave u razdoblju od 1.6.2020. do 31.8.2021. Za djecu s teškoćama u razvoju provodit će se nastava (npr. aktivnosti koje potiču psihomotorički razvoj – motorička rehabilitacija, produžavanje, korekcija i kompenzacija), dok će za drugu djecu biti nastava, između ostalog, u programiranju i socijalnoj kompetenciji. Za nastavnike zost. zorg. trening koji vodi do stjecanja kompetencija. Potreba za provedbom posljedica je dijagnoze koju provode pojedini vrtići. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: • Prilagodba predškolskih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju • Podrška djeci s teškoćama • Dodatne aktivnosti za djecu • Podrška za nastavnike. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 35 (približno 95 % od 37) 2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 433. 3. Broj učitelja koji primaju potporu u okviru programa -37. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației preșcolare în Choszczno prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui număr de 3 copii cu dizabilități (1 fată) să participe la învățământul preșcolar și să sporească oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar cu cel puțin 90 % din 433 de copii preșcolari, inclusiv 234 de fete și 199 de băieți, dobândirea de competențe profesionale de către 37 de profesori (37 K) și dotarea a 3 grădinițe cu mijloacele didactice necesare pentru desfășurarea cursurilor în perioada 1.6.2020-31.8.2021. Pentru copiii cu dizabilități, se vor desfășura cursuri (de exemplu, activități care stimulează dezvoltarea psihomotorie – reabilitare motorie, revalidare, corecție și compensare), în timp ce pentru alți copii vor exista clase, printre altele, în programare și competență socială. Pentru profesori zost. zorg. formare care duce la dobândirea de competențe. Necesitatea implementării se datorează diagnosticului efectuat de grădinițele individuale. Proiectul va implementa următoarele activități: • Adaptarea locurilor preșcolare la nevoile copiilor cu dizabilități • Sprijin pentru copiii cu dizabilități • Activități suplimentare pentru copii • Sprijin pentru profesori. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 35 (aprox. 95 % din 37) 2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 433. 3. Numărul profesorilor sprijiniți de program -37. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v Choszczne zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky, ktorá umožní trom deťom so zdravotným postihnutím (1 dievča) zúčastniť sa predškolského vzdelávania a zvýšiť možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní aspoň o 90 % zo 433 detí predškolského veku vrátane 234 dievčat a 199 chlapcov, získanie odborných kompetencií 37 učiteľmi (37 K) a vybavenie 3 materských škôl potrebnými učebnými pomôckami na vedenie vyučovacích hodín v období od 1.6.2020 do 31.8.2021. V prípade detí so zdravotným postihnutím sa budú vykonávať triedy (napr. aktivity, ktoré stimulujú psychomotorický vývoj – motorická rehabilitácia, predĺženie platnosti, korekcia a kompenzácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú okrem iného triedy v programovaní a sociálnej kompetencii. Pre učiteľov zost. zorg. školenia vedúce k získaniu kompetencií. Potreba implementácie je spôsobená diagnózou vykonávanou jednotlivými materskými školami. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: • Prispôsobenie predškolských zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím • Podpora pre deti so zdravotným postihnutím • Dodatočné aktivity pre deti • Podpora pre učiteľov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali kompetencie po ukončení programu – 35 (približne. 95 % z 37) 2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 433. 3. Počet učiteľov podporovaných programom -37. (Slovak)
10 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja f’Coszczno billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil 3 itfal b’diżabilità (tifla waħda) jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u jżidu l-opportunitajiet edukattivi fl-edukazzjoni preprimarja b’mill-inqas 90 % ta’ 433 tifel u tifla qabel l-iskola, inklużi 234 tifla u 199 tifel, l-akkwist ta’ kompetenzi professjonali minn 37 għalliem (37 K) u l-għoti ta’ 3 kindergartens bl-għajnuna tat-tagħlim meħtieġa biex iwettqu klassijiet fil-perjodu 1.6.2020 sal-31.8.2021. Għat-tfal b’diżabilità, se jitwettqu klassijiet (eż. attivitajiet li jistimulaw l-iżvilupp psikomotorju — riabilitazzjoni, validazzjoni mill-ġdid, korrezzjoni u kumpens tal-magni), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet, fost l-oħrajn, fl-ipprogrammar u l-kompetenza soċjali. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ li jwassal għall-kisba ta ‘kompetenzi. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni hija dovuta għad-dijanjożi mwettqa mill-kindergartens individwali. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: • L-adattament ta’ postijiet ta’ qabel l-iskola għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità • Appoġġ għat-tfal b’diżabilità • Attivitajiet addizzjonali għat-tfal • Appoġġ għall-għalliema. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. L-għadd ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew li kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 35 (bejn wieħed u ieħor. 95 % ta’ 37) 2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 433. 3. Numru ta’ għalliema appoġġati mill-programm -37. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar em Choszczno, através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a 3 crianças com deficiência (1 menina) participar no ensino pré-escolar e aumentar as oportunidades educativas no ensino pré-escolar por, pelo menos, 90 % das 433 crianças pré-escolares, incluindo 234 raparigas e 199 rapazes, a aquisição de competências profissionais por 37 professores (37 K) e dotar 3 jardins de infância com as ajudas pedagógicas necessárias para realizar aulas no período de 1.6.2020 a 31.8.2021. Para crianças com deficiência, serão realizadas aulas (por exemplo, atividades que estimulam o desenvolvimento psicomotor — reabilitação motora, revalidação, correção e compensação), enquanto para outras crianças haverá aulas, entre outras, em programação e competência social. Para professores zost. zorg. formação que conduz à aquisição de competências. A necessidade de implementação é devido ao diagnóstico realizado por creches individuais. O projeto realizará as seguintes atividades: • Adaptação dos locais pré-escolares às necessidades das crianças com deficiência • Apoio às crianças com deficiência • Atividades adicionais para crianças • Apoio aos professores. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores que obtiveram qualificações ou competências adquiridas após a saída do programa — 35 (aprox. 95 % de 37) 2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar — 433. 3. Número de professores apoiados pelo programa -37. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Choszcznossa toteuttamalla lisäkoulutus- ja erikoistarjous, jonka avulla kolme vammaista lasta (1 tyttö) voi osallistua esiopetukseen, ja lisätä esiopetuksen koulutusmahdollisuuksia vähintään 90 prosentilla 433 esikouluikäisestä lapsesta, joista 234 tyttöä ja 199 poikaa, 37 opettajan (37 K) ammatillisen pätevyyden hankkiminen ja kolmen lastentarhan varustaminen tarvittavilla opetusvälineillä luokkien suorittamiseen 1.6.2020–31.8.2021. Vammaisille lapsille suoritetaan luokkia (esim. psykomotorista kehitystä edistävä toiminta – motorinen kuntoutus, voimassaolon jatkaminen, korjaaminen ja korvaukset), kun taas muille lapsille järjestetään luokkia muun muassa ohjelmoinnissa ja sosiaalisessa osaamisessa. Opettajille zost. zorg. koulutus, joka johtaa osaamisen hankkimiseen. Täytäntöönpanon tarve johtuu yksittäisten päiväkotien suorittamasta diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: • Esikoulupaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin • Vammaisten lasten tukeminen • Lapsille suunnatut lisätoimet • opettajien tukeminen. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 35 (noin 95 % 37:stä) 2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 433. 3. Ohjelman tukemien opettajien määrä -37. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v Choszczno z izvajanjem dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki omogoča 3 invalidnim otrokom (1 deklica), da sodelujejo v predšolskem izobraževanju, in povečati možnosti izobraževanja v predšolskem izobraževanju za vsaj 90 % od 433 predšolskih otrok, vključno z 234 dekleti in 199 dečki, pridobivanje poklicnih kompetenc s strani 37 učiteljev (37 K) in opremljanje 3 vrtcev s potrebnimi učnimi pripomočki za izvajanje pouka v obdobju od 1. 6. 2020 do 31.8.2021. Za invalidne otroke se bodo izvajali razredi (npr. dejavnosti, ki spodbujajo psihomotorični razvoj – motorična rehabilitacija, podaljšanje veljavnosti, korekcija in nadomestilo), za druge otroke pa bodo med drugim potekali pouk programiranja in socialnih kompetenc. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje, ki vodi do pridobivanja kompetenc. Potreba po izvedbi je posledica diagnoze, ki jo izvajajo posamezni vrtci. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: • Prilagajanje predšolskih prostorov potrebam invalidnih otrok • podpora invalidnim otrokom • dodatne dejavnosti za otroke • podpora učiteljem. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 35 (pribl. 95 % od 37) 2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 433. 3. Število učiteljev, ki jih podpira program -37. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v Choszczně zavedením další vzdělávací a specializované nabídky, která umožní 3 dětem se zdravotním postižením (1 dívka) účastnit se předškolního vzdělávání a zvýšit vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání nejméně o 90 % ze 433 předškolních dětí, včetně 234 dívek a 199 chlapců, získání odborných kompetencí 37 učitelů (37 K) a vybavení 3 mateřských škol nezbytnými výukovými pomůcemi pro vedení tříd v období od 1.6.2020 do 31.8.2021. U dětí se zdravotním postižením budou probíhat třídy (např. činnosti, které stimulují psychomotorický vývoj – motorická rehabilitace, revalidace, korekce a kompenzace), zatímco u ostatních dětí budou probíhat mimo jiné kurzy v oblasti programování a sociálních kompetencí. Pro učitele zost. zorg. školení vedoucí k získání kompetencí. Potřeba implementace je způsobena diagnózou prováděnou jednotlivými mateřskými školami. Projekt bude provádět následující činnosti: • Přizpůsobení předškolních míst potřebám dětí se zdravotním postižením • Podpora pro děti se zdravotním postižením • Další aktivity pro děti • Podpora učitelů. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 35 (cca. 95 % z 37) 2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými činnostmi zvyšujícími jejich možnosti vzdělávání v předškolním vzdělávání – 433. 3. Počet učitelů podporovaných programem -37. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę Choszczno, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, suteikiantį galimybę 3 neįgaliems vaikams (1 mergaitė) dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir ne mažiau kaip 90 proc. iš 433 ikimokyklinio ugdymo įstaigų, įskaitant 234 mergaites ir 199 berniukus, padidinti ugdymo galimybes, 37 mokytojų (37 K) profesinių gebėjimų įgijimą ir 3 vaikų darželius aprūpinti reikiamomis mokymo priemonėmis, kad galėtų vykdyti klases nuo 2020 m. birželio 1 d. iki 2021 m. rugpjūčio 31 d. Vaikams su negalia bus vykdomos klasės (pvz., veikla, skatinanti psichomotorinę plėtrą – motorinė reabilitacija, atnaujinimas, korekcija ir kompensacija), o kitiems vaikams bus klasės, be kita ko, programavimo ir socialinės kompetencijos srityse. Mokytojams zost. zorg. mokymas, vedantis į kompetencijų įgijimą. Įgyvendinimo poreikis yra dėl atskirų vaikų darželių atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: • Ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių • Parama vaikams su negalia • Papildoma veikla vaikams • Parama mokytojams. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją arba įgijo gebėjimų, skaičius – 35 (apytiksliai. 95 % nuo 37) 2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 433. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius -37. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot Choszczno pirmsskolas izglītības kvalitāti, ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj 3 bērniem ar invaliditāti (1 meitene) piedalīties pirmsskolas izglītībā un palielināt izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā vismaz par 90 % no 433 pirmsskolas vecuma bērniem, tai skaitā 234 meitenēm un 199 zēniem, profesionālās kompetences apguvi 37 pedagogiem (37 K) un aprīkojot 3 bērnudārzus ar mācību līdzekļiem, kas nepieciešami nodarbību vadīšanai laikposmā no 1.6.2020. līdz 31.8.2021. Bērniem ar invaliditāti tiks veiktas nodarbības (piemēram, darbības, kas stimulē psihomotoro attīstību — motoriskā rehabilitācija, atkārtota validācija, korekcija un kompensācija), bet citiem bērniem — programmēšanas un sociālās kompetences nodarbības. Skolotājiem zost. zorg. apmācība, kas noved pie kompetenču apgūšanas. Īstenošanas nepieciešamība ir saistīta ar atsevišķu bērnudārzu veikto diagnozi. Projekts īstenos šādas aktivitātes: • Pirmsskolas vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām • Atbalsts bērniem ar invaliditāti • Papildu aktivitātes bērniem • Atbalsts skolotājiem. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai prasmes pēc aiziešanas no programmas — 35 (apm. 95 % no 37) 2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 433. 3. Programmas atbalstīto skolotāju skaits -37. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в Choszzno чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което да даде възможност на 3 деца с увреждания (1 момиче) да участват в предучилищното образование и да се увеличат образователните възможности в предучилищното образование с най-малко 90 % от 433 деца в предучилищна възраст, включително 234 момичета и 199 момчета, придобиване на професионални компетентности от 37 учители (37 K) и оборудване на 3 детски градини с необходимите учебни средства за провеждане на класове в периода от 1.6.2020 г. до 31.8.2021 г. За деца с увреждания ще се провеждат класове (напр. дейности, които стимулират психомоторно развитие — моторна рехабилитация, потвърждаване на валидността, корекция и компенсация), докато за други деца ще има класове, наред с другото, по програмиране и социална компетентност. За учители zost. zorg. обучение, водещо до придобиване на компетентности. Необходимостта от изпълнение се дължи на диагнозата, извършена от отделните детски градини. Проектът ще изпълнява следните дейности: • Адаптиране на предучилищните заведения към нуждите на децата с увреждания • Подкрепа за деца с увреждания • Допълнителни дейности за деца • Подкрепа за учители. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 35 (прибл. 95 % от 37) 2. Брой на децата, подпомагани по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 433. 3. Брой на учителите, подкрепяни от програмата -37. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy javítsa az iskola előtti oktatás minőségét Choszcznoban egy további oktatási és szakajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi 3 fogyatékossággal élő gyermek (1 lány) számára, hogy részt vegyen az iskola előtti nevelésben, és a 433 óvodai gyermek – köztük 234 lány és 199 fiú – legalább 90%-ával növelje az iskola előtti oktatásban rejlő oktatási lehetőségeket, 37 tanár (37 K) szakmai kompetenciákat szerezzen, és 3 óvodát felvértezzen a szükséges oktatási segédeszközökkel az 1.6.2020. június 1. és 31.8.2021. közötti időszakban. A fogyatékossággal élő gyermekek esetében osztályok (pl. pszichomotoros fejlődést ösztönző tevékenységek – motorrehabilitáció, újraérvényesítés, korrekció és kompenzáció), míg más gyermekek esetében többek között a programozásban és a szociális kompetenciákban lesznek osztályok. Tanárok számára zost. zorg. képzés, amely a kompetenciák megszerzését eredményezi. A végrehajtás szükségessége az egyes óvodák által végzett diagnózisnak köszönhető. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: • Az óvodai helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez • A fogyatékkal élő gyermekek támogatása • További tevékenységek gyermekek számára • Tanárok támogatása. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 35 (kb. 95% 37) 2. A program keretében az iskola előtti nevelési lehetőségeik növelését célzó kiegészítő tevékenységek révén támogatott gyermekek száma – 433. 3. A program által támogatott tanárok száma -37. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais réamhscoile in Choszczno trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme a chuirfidh ar chumas 3 leanbh faoi mhíchumas (cailín amháin) páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus cur leis na deiseanna oideachais in oideachas réamhscoile le 90 % ar a laghad de 433 leanbh réamhscoile, lena n-áirítear 234 cailín agus 199 buachaill, sealbhú inniúlachtaí gairmiúla ag 37 múinteoir (37 K) agus na háiseanna teagaisc is gá a fheistiú chun ranganna a reáchtáil sa tréimhse 1.6.2020 go 31.8.2021. I gcás leanaí faoi mhíchumas, déanfar ranganna (e.g. gníomhaíochtaí a spreagann forbairt síceamótair — athshlánú mótair, athbhailíochtú, ceartú agus cúiteamh), agus i gcás leanaí eile beidh ranganna ann, i measc nithe eile, i gclársceidealú agus in inniúlacht shóisialta. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint as a dtiocfaidh sealbhú na n-inniúlachtaí. Tá an gá le cur i bhfeidhm mar gheall ar an diagnóis a dhéanann naíolanna aonair. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: • Áiteanna réamhscoile a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas • Tacaíocht do leanaí faoi mhíchumas • Gníomhaíochtaí breise do leanaí • Tacaíocht do mhúinteoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a fuair cáilíochtaí nó inniúlachtaí a fuarthas tar éis an clár a fhágáil — 35 (thart. 95 % de 37) 2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 433. 3. Líon na múinteoirí tacaíocht ón gclár -37. (Irish)
10 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Choszczno genom att införa ett ytterligare utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för 3 barn med funktionsnedsättning (1 flicka) att delta i förskoleundervisning och att öka utbildningsmöjligheterna i förskoleundervisningen med minst 90 % av 433 förskolebarn, varav 234 flickor och 199 pojkar, 37 lärares förvärv av yrkeskompetens (37 K) och utrusta tre förskolor med nödvändiga undervisningshjälpmedel för att genomföra klasser under perioden 1.6.2020 augusti 2021. För barn med funktionsnedsättning kommer klasser (t.ex. aktiviteter som stimulerar psykomotorisk utveckling – motorisk rehabilitering, förlängning, korrigering och kompensation) att genomföras, medan det för andra barn kommer att finnas klasser, bland annat i programmering och social kompetens. För lärare zost. zorg. utbildning som leder till förvärv av kompetens. Behovet av genomförande beror på den diagnos som utförs av enskilda förskolor. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: • Anpassning av förskoleplatser till behoven hos barn med funktionsnedsättning • Stöd till barn med funktionsnedsättning • Ytterligare aktiviteter för barn • Stöd till lärare. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som erhållit kvalifikationer eller förvärvade kompetenser efter att ha lämnat programmet – 35 (ca. 95 % av 37) 2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 433. 3. Antal lärare som stöds av programmet -37. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada koolieelse hariduse kvaliteeti Choszcznos, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab kolmel puudega lapsel (1 tüdruk) osaleda koolieelses hariduses ja suurendada haridusvõimalusi koolieelses hariduses vähemalt 90 % võrra 433 koolieelsest lapsest, sealhulgas 234 tüdrukut ja 199 poissi, ametialase pädevuse omandamisega 37 õpetaja poolt (37 K) ning kolme lasteaia varustamisega vajalike õppevahenditega klasside läbiviimiseks ajavahemikul 1.6.2020–31.8.2021. Puuetega laste puhul viiakse läbi klassid (nt tegevused, mis stimuleerivad psühhomotoorset arengut – motoorset rehabilitatsiooni, uuendamist, korrigeerimist ja hüvitamist), samal ajal kui teiste laste puhul on klassid muu hulgas programmeerimise ja sotsiaalse pädevuse valdkonnas. Õpetajatele zost. zorg. koolitus, mis viib pädevuste omandamiseni. Rakendamise vajadus on tingitud individuaalsete lasteaedade diagnoosimisest. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: • Koolieelsete kohtade kohandamine puuetega laste vajadustele • Puuetega laste toetamine • Laste lisategevus • Õpetajate toetamine. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Nende õpetajate arv, kes omandasid pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse – 35 (umbes. 95 % 37-st) 2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse lisategevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 433. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv -37. (Estonian)
10 July 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: choszczeński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.01.00-32-K014/19
0 references