Development of solutions in the field of cooperation between universities and vocational schools in the water transport industry for the profession of inland waterway transport techniques (Q2695959)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2695959 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of solutions in the field of cooperation between universities and vocational schools in the water transport industry for the profession of inland waterway transport techniques |
Project Q2695959 in Poland |
Statements
391,645.16 zloty
0 references
464,695.25 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
2 November 2020
0 references
30 September 2023
0 references
MIĘDZYNARODOWA WYŻSZA SZKOŁA LOGISTYKI I TRANSPORTU WE WROCŁAWIU
0 references
Projekt ma na celu wypracowanie trwałego i uniwersalnego modelu współpracy między szkołami kształcącymi w zawodzie technik żeglugi śródlądowej a uczelniami i pracodawcami, obejmującego: a) przykładowy program nauczania dla danego zawodu b) przykładową organizację zajęć dla uczniów z wykorzystaniem bazy dydaktycznej szkoły zawodowej i wyższej, c) propozycję działań mających na celu zapoznawanie uczniów i nauczycieli kształcenia zawodowego z nowymi technikami/technologiami stosowanymi w branży, d) przykładowe formy doskonalenia nauczycieli kształcenia zawodowego. Punktem wyjścia do prac będzie wstępna analiza oczekiwań nauczycieli dokonana przed przystąpieniem do projektu i pogłębiona będąca I etapem prac w projekcie. Opracowany na tej podstawie model umożliwi zniwelowanie zdiagnozowanych barier, z którymi borykają się szkoły i pracodawcy. Program kładzie szczególny nacisk na zapoznanie uczniów i nauczycieli z nowymi technikami/technologiami oraz procesami/procedurami stosowanymi w branży transportu kolejowego. Oznacza to konieczność wypracowania innowacyjnych narzędzi dydaktycznych. Wypracowane (przy udziale uczelni, szkół zawodowych i pracodawców - Partnerów Projektu) model zostanie poddany pilotażowi, poprzez wdrożenie przykładowych rozwiązań w szkole poprzez utworzenie klasy patronackiej. Na podstawie pilotażu, po jego ewaluacji, zostaną wprowadzone ew. korekty i uzupełnienia. Ostateczne wersje modeli zrecenzują eksperci uczelni, a następnie zostaną opublikowane w domenie publicznej wskazanej przez MEN. Model zostanie zaprezentowany podczas seminarium szkołom, w celu wprowadzenia rozwiązań w swoich placówkach. Pozwoli to na trwałą, systemową współpracę szkół zawodowych z wyższymi oraz lepsze dostosowanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, ułatwianie przechodzenia z etapu kształcenia do etapu zatrudnienia oraz wzmacnianie systemów kształcenia i szkolenia zawodowego i ich jakości.Projekt będzie realizowany od 11.2020 r. do 10.2022 r. (Polish)
0 references
The aim of the project is to develop a sustainable and universal model of cooperation between schools providing education in the field of inland waterway transport techniques and universities and employers, including: an example curriculum for a given profession (b) an example of the organisation of classes for pupils using the teaching base of vocational and higher education schools, (c) a proposal for measures to familiarise vocational pupils and teachers with new techniques/technology used in the sector, (d) examples of training for vocational education teachers. The starting point for the work will be the initial analysis of teachers’ expectations before joining the project and deepened as the first stage of the project’s work. The model developed on this basis will help to overcome the diagnosed barriers faced by schools and employers. The programme puts particular emphasis on familiarising students and teachers with new techniques/technology and processes/procedures used in the rail transport industry. This means that innovative teaching tools need to be developed. The model developed (with the participation of universities, vocational schools and employers – Project Partners) will be piloted by implementing sample solutions in the school through the creation of a patronage class. On the basis of the pilot, after its evaluation, adjustments and additions will be made. The final versions of the models will be reviewed by university experts and will then be published in the public domain indicated by MEN. The model will be presented at the seminar to schools in order to introduce solutions in their facilities. This will allow for sustainable, systemic cooperation between vocational and tertiary schools and better labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to employment, and strengthening vocational education and training systems and their quality.The project will be implemented from 11.2020 to 10.2022. (English)
7 July 2021
0.3242559375986698
0 references
Le projet vise à développer un modèle de coopération durable et universel entre les écoles éducatives dans le domaine des techniques de navigation intérieure et les universités et les employeurs, y compris: a) un échantillon de cursus pour une profession donnée b) un exemple d’organisation de classes pour les élèves utilisant la base d’enseignement des écoles professionnelles et tertiaires, c) une proposition d’actions visant à familiariser les élèves et les enseignants de l’enseignement professionnel avec les nouvelles techniques/technologies utilisées dans l’industrie, d) des exemples de développement des enseignants de l’enseignement professionnel. Le point de départ du travail sera une analyse préliminaire des attentes des enseignants avant de rejoindre le projet et approfondie étant la première étape du travail dans le projet. Le modèle élaboré sur cette base aidera à surmonter les obstacles diagnostiqués auxquels sont confrontés les écoles et les employeurs. Le programme met particulièrement l’accent sur la familiarisation des étudiants et des enseignants avec les nouvelles techniques/technologies et procédés/procédures utilisés dans l’industrie du transport ferroviaire. Cela signifie que des outils pédagogiques innovants doivent être développés. Le modèle développé (avec la participation d’universités, d’écoles professionnelles et d’employeurs — Partenaires du projet) sera piloté par la mise en œuvre de solutions exemplaires dans l’école en créant une classe de mécénat. Sur la base du projet pilote, après son évaluation, des corrections et des ajouts seront apportés. Les versions finales des modèles seront revues par les experts de l’université et seront ensuite publiées dans le domaine public indiqué par le MEN. Le modèle sera présenté lors du séminaire aux écoles afin d’introduire des solutions dans leurs institutions. Cela permettra une coopération systémique durable entre les écoles professionnelles et les systèmes d’enseignement et de formation supérieurs et une meilleure adaptation des systèmes d’éducation et de formation aux besoins du marché du travail, en facilitant la transition de l’éducation à l’emploi et en renforçant les systèmes d’enseignement et de formation professionnels et leur qualité. (French)
3 December 2021
0 references
Das Projekt zielt darauf ab, ein nachhaltiges und universelles Modell der Zusammenarbeit zwischen Schulen im Bereich der Binnenschifffahrtstechniken und Universitäten und Arbeitgebern zu entwickeln, einschließlich: A) ein Musterlehrplan für einen bestimmten Beruf b) ein Beispiel für die Organisation von Klassen für Schülerinnen und Schüler, die die Lehrbasis von Berufs- und Tertiärschulen nutzen, c) einen Vorschlag für Maßnahmen zur Vermittlung von Schülern und Lehrkräften im Bereich der beruflichen Bildung mit neuen Techniken/Technologien, die in der Industrie eingesetzt werden, d) Beispiele für die Entwicklung von Lehrkräften im Bereich der beruflichen Bildung. Der Ausgangspunkt für die Arbeit wird eine vorläufige Analyse der Erwartungen der Lehrer sein, die vor dem Eintritt in das Projekt gemacht wurden und die erste Phase der Arbeit im Projekt ist. Das auf dieser Grundlage entwickelte Modell wird dazu beitragen, die diagnostizierten Barrieren von Schulen und Arbeitgebern zu überwinden. Das Programm legt besonderen Wert darauf, Studenten und Lehrer mit neuen Techniken/Technologien und Verfahren/Verfahren im Schienenverkehr vertraut zu machen. Das bedeutet, dass innovative Lehrmittel entwickelt werden müssen. Das entwickelte Modell (mit Beteiligung von Universitäten, Berufsschulen und Arbeitgebern – Projektpartner) wird durch die Implementierung vorbildlicher Lösungen in der Schule durch die Schaffung eines Patronatskurses erprobt. Auf der Grundlage des Pilotprojekts werden nach seiner Bewertung Korrekturen und Ergänzungen vorgenommen. Die endgültigen Fassungen der Modelle werden von den Experten der Universität überprüft und dann in der vom MEN angegebenen öffentlichen Domäne veröffentlicht. Das Modell wird auf dem Seminar den Schulen vorgestellt, um Lösungen in ihren Institutionen einzuführen. Dies wird eine nachhaltige, systemische Zusammenarbeit zwischen Berufsschulen und Hochschul- und Berufsbildungssystemen ermöglichen und die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung besser an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anpassen, den Übergang von der Bildung in die Beschäftigung erleichtern und die Berufsbildungssysteme und ihre Qualität stärken.Das Projekt wird vom 11.2020 bis 10.2022 durchgeführt. (German)
14 December 2021
0 references
Het project heeft tot doel een duurzaam en universeel samenwerkingsmodel te ontwikkelen tussen scholen die onderwijs geven op het gebied van binnenvaarttechnieken en universiteiten en werkgevers, waaronder: A) een steekproefcurriculum voor een bepaald beroep b) een voorbeeld van de organisatie van klassen voor leerlingen met behulp van de onderwijsbasis van beroeps- en tertiaire scholen, c) een voorstel voor acties om leerlingen en leerkrachten in het beroepsonderwijs vertrouwd te maken met nieuwe technieken/technologie die in de industrie worden gebruikt, d) voorbeelden van de ontwikkeling van leerkrachten in het beroepsonderwijs. Het uitgangspunt voor het werk is een voorlopige analyse van de verwachtingen van docenten voordat ze aan het project deelnemen en verdiept als de eerste fase van het werk in het project. Het op deze basis ontwikkelde model zal helpen om de gediagnosticeerde barrières waarmee scholen en werkgevers worden geconfronteerd, te overwinnen. Het programma legt bijzondere nadruk op het vertrouwd maken van studenten en docenten met nieuwe technieken/technologie en processen/procedures die in de spoorwegsector worden gebruikt. Dit betekent dat innovatieve onderwijsinstrumenten moeten worden ontwikkeld. Het ontwikkelde model (met deelname van universiteiten, beroepsscholen en werkgevers — Project Partners) zal worden beproefd door het implementeren van voorbeeldige oplossingen in de school door het creëren van een patronage klasse. Op basis van de pilot zullen na de evaluatie ervan correcties en aanvullingen worden aangebracht. De definitieve versies van de modellen worden beoordeeld door deskundigen van de universiteit en worden vervolgens gepubliceerd in het door de MEN aangegeven publiek domein. Het model zal tijdens het seminar aan scholen worden gepresenteerd om oplossingen in hun instellingen te introduceren. Dit zal een duurzame, systemische samenwerking tussen beroepsonderwijs en hoger onderwijs en opleidingsstelsels mogelijk maken en de onderwijs- en opleidingsstelsels beter aanpassen aan de behoeften van de arbeidsmarkt, de overgang van onderwijs naar werkgelegenheid vergemakkelijken en de beroepsonderwijs- en opleidingsstelsels en de kwaliteit ervan versterken. Het project zal worden uitgevoerd van 11.2020 tot 10.2022. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto mira a sviluppare un modello di cooperazione sostenibile e universale tra scuole che educano nel campo delle tecniche di navigazione interna e università e datori di lavoro, tra cui: a) un esempio di curriculum per una determinata professione b) un esempio di organizzazione di classi per alunni che utilizzano la base didattica delle scuole professionali e terziarie; c) una proposta di azioni volte a familiarizzare gli alunni e gli insegnanti di istruzione professionale con le nuove tecniche/tecnologie utilizzate nel settore; d) esempi di sviluppo degli insegnanti di istruzione professionale. Il punto di partenza per il lavoro sarà un'analisi preliminare delle aspettative degli insegnanti fatta prima di aderire al progetto e approfondita essendo la prima fase di lavoro del progetto. Il modello sviluppato su questa base contribuirà a superare le barriere diagnosticate affrontate dalle scuole e dai datori di lavoro. Il programma pone particolare enfasi sulla conoscenza degli studenti e degli insegnanti con le nuove tecniche/tecnologie e processi/procedure utilizzati nel settore del trasporto ferroviario. Ciò significa che è necessario sviluppare strumenti didattici innovativi. Il modello sviluppato (con la partecipazione di università, scuole professionali e datori di lavoro — Project Partners) sarà pilotato implementando soluzioni esemplari nella scuola creando una classe di patrocinio. Sulla base del progetto pilota, dopo la sua valutazione, verranno apportate correzioni e aggiunte. Le versioni finali dei modelli saranno riesaminate dagli esperti dell'università e saranno poi pubblicate nel pubblico dominio indicato dall'UOMO. Il modello sarà presentato al seminario alle scuole al fine di introdurre soluzioni nelle loro istituzioni. Ciò consentirà una cooperazione sostenibile e sistemica tra le scuole professionali e i sistemi di istruzione e formazione superiori e un migliore adattamento dei sistemi di istruzione e formazione alle esigenze del mercato del lavoro, facilitando la transizione dall'istruzione all'occupazione e rafforzando i sistemi di istruzione e formazione professionale e la loro qualità.Il progetto sarà attuato dall'11.2020 al 10.2022. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto tiene como objetivo desarrollar un modelo sostenible y universal de cooperación entre las escuelas que educan en el campo de las técnicas de navegación interior y las universidades y los empleadores, que incluye: a) un plan de estudios de muestra para una profesión determinada b) un ejemplo de la organización de clases para los alumnos utilizando la base docente de las escuelas de formación profesional y terciaria, c) una propuesta de acciones destinadas a familiarizar a los alumnos y a los profesores de formación profesional con las nuevas técnicas y tecnologías utilizadas en la industria, d) ejemplos del desarrollo de los profesores de educación profesional. El punto de partida para el trabajo será un análisis preliminar de las expectativas de los profesores hechas antes de unirse al proyecto y profundizada siendo la primera etapa de trabajo en el proyecto. El modelo desarrollado sobre esta base ayudará a superar las barreras diagnosticadas a las que se enfrentan las escuelas y los empleadores. El programa hace especial hincapié en familiarizar a los estudiantes y profesores con las nuevas técnicas/tecnologías y procesos/procedimientos utilizados en la industria del transporte ferroviario. Esto significa que es necesario desarrollar herramientas didácticas innovadoras. El modelo desarrollado (con la participación de universidades, escuelas profesionales y empleadores — Project Partners) se pondrá a prueba mediante la implementación de soluciones ejemplares en la escuela mediante la creación de una clase de patrocinio. Sobre la base del proyecto piloto, tras su evaluación, se realizarán correcciones y adiciones. Las versiones finales de los modelos serán revisadas por los expertos de la universidad y luego se publicarán en el dominio público indicado por el MEN. El modelo se presentará en el seminario a las escuelas con el fin de introducir soluciones en sus instituciones. Esto permitirá una cooperación sostenible y sistémica entre las escuelas profesionales y los sistemas de educación y formación superiores y una mejor adaptación de los sistemas de educación y formación a las necesidades del mercado laboral, facilitando la transición de la educación al empleo y reforzando los sistemas de educación y formación profesionales y su calidad. El proyecto se ejecutará del 11.2020 al 10.2022. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on töötada välja jätkusuutlik ja universaalne koostöömudel siseveelaevanduse tehnikaid harivate koolide ning ülikoolide ja tööandjate vahel, sealhulgas: a) konkreetse kutseala näidisõppekava b) näide klasside korraldamisest kutse- ja kolmanda taseme koolide õppebaasi kasutavatele õpilastele, c) ettepanek meetmete kohta, mille eesmärk on tutvustada õpilastele ja kutsehariduse õpetajatele tööstuses kasutatavaid uusi tehnikaid/tehnoloogiaid, d) näiteid kutsehariduse õpetajate arengust. Töö lähtepunktiks on õpetajate ootuste esialgne analüüs enne projektiga liitumist ja süvendatud on projekti esimene tööetapp. Selle alusel välja töötatud mudel aitab ületada koolide ja tööandjate ees seisvaid tõkkeid. Programm paneb erilist rõhku tutvustada õpilastele ja õpetajatele uusi tehnikaid/tehnoloogiat ja protsesse/menetlusi, mida kasutatakse raudteetranspordi tööstuses. See tähendab, et tuleb välja töötada uuenduslikud õpetamisvahendid. Välja töötatud mudelit (milles osalevad ülikoolid, kutsekoolid ja tööandjad – projektipartnerid) katsetatakse, rakendades koolis eeskujulikke lahendusi, luues patronaažiklassi. Katseprojekti alusel tehakse pärast hindamist parandusi ja täiendusi. Mudelite lõplikud versioonid vaatavad läbi ülikooli eksperdid ja seejärel avaldatakse need üldkasutatavas vormis, millele osutab MEN. Mudelit tutvustatakse seminaril koolidele, et tutvustada nende asutustes lahendusi. See võimaldab jätkusuutlikku ja süsteemset koostööd kutsekoolide ning kõrgharidus- ja koolitussüsteemide vahel ning haridus- ja koolitussüsteemide paremat kohandamist tööturu vajadustega, hõlbustades üleminekut hariduse omandamiselt tööturule ning tugevdades kutsehariduse ja -koolituse süsteeme ja nende kvaliteeti.Projekt viiakse ellu ajavahemikus 11.2020–10.2022. (Estonian)
28 July 2022
0 references
Projekto tikslas – sukurti tvarų ir universalų vidaus vandenų laivybos metodų švietimo mokyklų ir universitetų bei darbdavių bendradarbiavimo modelį, įskaitant: a) konkrečios profesijos pavyzdinė mokymo programa, b) klasių, kuriose naudojama profesinių ir tretinių mokyklų mokymo bazė, organizavimo pavyzdys, c) pasiūlymas dėl veiksmų, kuriais siekiama supažindinti mokinius ir profesinio rengimo mokytojus su naujais pramonėje naudojamais metodais ir (arba) technologijomis, d) profesinio rengimo mokytojų raidos pavyzdžiais. Darbo atspirties taškas bus preliminari mokytojų lūkesčių, padarytų prieš prisijungiant prie projekto ir gilinantis kaip pirmasis projekto darbo etapas, analizė. Šiuo pagrindu sukurtas modelis padės įveikti nustatytas kliūtis, su kuriomis susiduria mokyklos ir darbdaviai. Programoje ypatingas dėmesys skiriamas supažindinant studentus ir mokytojus su naujais metodais/technologijomis ir procesais/procedūromis, naudojamomis geležinkelių transporto pramonėje. Tai reiškia, kad reikia kurti novatoriškas mokymo priemones. Sukurtas modelis (dalyvaujant universitetams, profesinėms mokykloms ir darbdaviams – projekto partneriai) bus bandomas įgyvendinant pavyzdinius sprendimus mokykloje sukuriant globojimo klasę. Remiantis bandomuoju projektu, atlikus jo vertinimą, bus atlikti pataisymai ir papildymai. Galutines modelių versijas peržiūrės universiteto ekspertai ir tada bus paskelbtos MEN nurodytoje viešojoje erdvėje. Modelis bus pristatytas seminare mokykloms, siekiant pristatyti sprendimus jų institucijose. Tai sudarys sąlygas tvariam, sistemingam profesinių mokyklų ir aukštojo mokslo bei mokymo sistemų bendradarbiavimui ir geriau pritaikys švietimo ir mokymo sistemas prie darbo rinkos poreikių, palengvins perėjimą iš švietimo sistemos į darbo rinką ir stiprins profesinio rengimo ir mokymo sistemas bei jų kokybę. (Lithuanian)
28 July 2022
0 references
Cilj je projekta razviti održiv i univerzalan model suradnje između škola koje se obrazuju u području tehnika unutarnje plovidbe i sveučilišta i poslodavaca, uključujući: a) uzorak kurikuluma za određenu profesiju b) primjer organizacije nastave za učenike na temelju nastavne baze strukovnih i tercijarnih škola, c) prijedlog mjera usmjerenih na upoznavanje učenika i nastavnika strukovnog obrazovanja s novim tehnikama/tehnologijama koje se koriste u industriji, d) primjeri razvoja nastavnika strukovnog obrazovanja. Polazna točka rada bit će preliminarna analiza očekivanja nastavnika prije ulaska u projekt i produbljena kao prva faza rada u projektu. Model razvijen na toj osnovi pomoći će u prevladavanju dijagnosticiranih prepreka s kojima se suočavaju škole i poslodavci. Program stavlja poseban naglasak na upoznavanje učenika i nastavnika s novim tehnikama/tehnologijama i procesima/postupcima koji se koriste u industriji željezničkog prijevoza. To znači da je potrebno razviti inovativne alate za podučavanje. Razvijeni model (uz sudjelovanje sveučilišta, strukovnih škola i poslodavaca – projektnih partnera) bit će pilotiran implementacijom uzornih rješenja u školi stvaranjem patronažnog razreda. Na temelju pilot-projekta, nakon njegove evaluacije, izvršit će se ispravci i dopune. Završne verzije modela pregledat će stručnjaci sveučilišta, a zatim će se objaviti u javnoj domeni koju je naveo MEN. Model će biti predstavljen na seminaru školama kako bi se uvela rješenja u njihovim institucijama. Time će se omogućiti održiva i sustavna suradnja između strukovnih škola i sustava visokog obrazovanja i osposobljavanja te bolja prilagodba sustava obrazovanja i osposobljavanja potrebama tržišta rada, olakšavanje prijelaza iz obrazovanja na tržište rada te jačanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i njihove kvalitete. Projekt će se provoditi od 11. 2020. do 10.2022. (Croatian)
28 July 2022
0 references
Το έργο αποσκοπεί στην ανάπτυξη ενός βιώσιμου και καθολικού μοντέλου συνεργασίας μεταξύ σχολείων που εκπαιδεύουν στον τομέα των τεχνικών εσωτερικής ναυσιπλοΐας και πανεπιστημίων και εργοδοτών, συμπεριλαμβανομένων: α) ένα δείγμα προγράμματος σπουδών για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα β) ένα παράδειγμα οργάνωσης των τάξεων για τους μαθητές με τη διδακτική βάση των επαγγελματικών και τριτοβάθμιων σχολείων, γ) πρόταση για δράσεις που αποσκοπούν στην εξοικείωση των μαθητών και των εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης με τις νέες τεχνικές/τεχνολογία που χρησιμοποιούνται στη βιομηχανία, δ) παραδείγματα ανάπτυξης εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το σημείο εκκίνησης για το έργο θα είναι μια προκαταρκτική ανάλυση των προσδοκιών των εκπαιδευτικών που έγιναν πριν από την ένταξη στο έργο και θα εμβαθύνουν ως το πρώτο στάδιο των εργασιών του έργου. Το μοντέλο που αναπτύχθηκε σε αυτή τη βάση θα συμβάλει στην υπέρβαση των διαγνωσμένων εμποδίων που αντιμετωπίζουν τα σχολεία και οι εργοδότες. Το πρόγραμμα δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση των φοιτητών και των εκπαιδευτικών με νέες τεχνικές/τεχνολογία και διαδικασίες/διαδικασίες που χρησιμοποιούνται στον κλάδο των σιδηροδρομικών μεταφορών. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αναπτυχθούν καινοτόμα εργαλεία διδασκαλίας. Το μοντέλο που αναπτύχθηκε (με τη συμμετοχή πανεπιστημίων, επαγγελματικών σχολών και εργοδοτών — εταίρων του έργου) θα δοκιμαστεί με την εφαρμογή υποδειγματικών λύσεων στο σχολείο δημιουργώντας μια τάξη αιγίδας. Με βάση το πιλοτικό πρόγραμμα, μετά την αξιολόγησή του, θα γίνουν διορθώσεις και προσθήκες. Οι τελικές εκδόσεις των υποδειγμάτων θα επανεξεταστούν από τους εμπειρογνώμονες του πανεπιστημίου και στη συνέχεια θα δημοσιευθούν στο δημόσιο τομέα που υποδεικνύεται από τους MEN. Το μοντέλο θα παρουσιαστεί στο σεμινάριο στα σχολεία προκειμένου να εισαχθούν λύσεις στα ιδρύματα τους. Αυτό θα επιτρέψει τη βιώσιμη, συστημική συνεργασία μεταξύ των επαγγελματικών σχολών και των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης και την καλύτερη προσαρμογή των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, τη διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στην απασχόληση και την ενίσχυση των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους.Το έργο θα υλοποιηθεί από τις 11.2020 έως τις 10.2022. (Greek)
28 July 2022
0 references
Cieľom projektu je vytvoriť udržateľný a univerzálny model spolupráce medzi školami vzdelávajúcimi sa v oblasti techník vnútrozemskej plavby a univerzitami a zamestnávateľmi vrátane: a) vzorový učebný plán pre danú profesiu b) príklad organizácie tried pre žiakov využívajúcich učebnú základňu odborných a terciárnych škôl, c) návrh opatrení zameraných na oboznámenie žiakov a učiteľov odborného vzdelávania s novými technikami/technológiami používanými v tomto odvetví, d) príklady rozvoja učiteľov odborného vzdelávania. Východiskovým bodom práce bude predbežná analýza očakávaní učiteľov pred vstupom do projektu a prehĺbenie prvej fázy práce v projekte. Model vyvinutý na tomto základe pomôže prekonať diagnostikované prekážky, ktorým čelia školy a zamestnávatelia. Program kladie osobitný dôraz na oboznámenie študentov a učiteľov s novými technikami/technológiami a procesmi/postupmi používanými v odvetví železničnej dopravy. To znamená, že je potrebné vyvinúť inovatívne učebné nástroje. Vyvinutý model (za účasti univerzít, odborných škôl a zamestnávateľov – projektových partnerov) bude pilotovaný implementáciou vzorových riešení v škole vytvorením triedy patronátu. Na základe pilotného projektu sa po jeho hodnotení vykonajú opravy a doplnenia. Konečné verzie modelov preskúmajú odborníci univerzity a následne sa uverejnia vo verejnej sfére určenej MEN. Model bude predstavený na seminári školám s cieľom predstaviť riešenia vo svojich inštitúciách. To umožní udržateľnú systémovú spoluprácu medzi odbornými školami a systémami vysokoškolského vzdelávania a odbornej prípravy a lepšie prispôsobí systémy vzdelávania a odbornej prípravy potrebám trhu práce, uľahčí prechod zo vzdelávania do zamestnania a posilní systémy odborného vzdelávania a prípravy a ich kvalitu. Projekt sa bude realizovať od 11. 2020 do 10.2022. (Slovak)
28 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää sisävesiliikenteen tekniikoiden alalla kouluttavien koulujen sekä yliopistojen ja työnantajien välinen kestävä ja yleismaailmallinen yhteistyömalli, johon kuuluvat muun muassa seuraavat: a) tietyn ammatin opetussuunnitelman näyte b) esimerkki ammatillisten ja korkea-asteen oppilaitosten opetuspohjaa käyttävien oppilaiden luokkien järjestämisestä, c) ehdotus oppilaiden ja ammatillisen koulutuksen opettajien perehdyttämiseksi alan uusiin tekniikoihin/teknologiaan, d) esimerkkejä ammatillisen koulutuksen opettajien kehittämisestä. Työn lähtökohtana on alustava analyysi opettajien odotuksista ennen projektiin liittymistä ja syventäminen hankkeen ensimmäisenä vaiheena. Tältä pohjalta kehitetty malli auttaa poistamaan koulujen ja työnantajien kohtaamat diagnosoidut esteet. Ohjelmassa painotetaan erityisesti opiskelijoiden ja opettajien perehdyttämistä uusiin tekniikoihin/teknologioihin ja prosesseihin/menettelyihin, joita käytetään rautatieliikenteessä. Tämä tarkoittaa, että on kehitettävä innovatiivisia opetusvälineitä. Kehitettyä mallia, johon osallistuvat yliopistot, ammatilliset oppilaitokset ja työnantajat – hankekumppanit, testataan ottamalla käyttöön esimerkillisiä ratkaisuja koulussa luomalla suojelijaluokka. Pilottihankkeen perusteella tehdään arvioinnin jälkeen korjauksia ja lisäyksiä. Mallien lopulliset versiot käyvät läpi yliopiston asiantuntijat ja ne julkaistaan MEN:n ilmoittamalla julkisella sektorilla. Malli esitellään seminaarissa kouluille, jotta niiden toimielimissä voitaisiin ottaa käyttöön ratkaisuja. Näin mahdollistetaan kestävä ja järjestelmällinen yhteistyö ammattikoulujen ja korkea-asteen koulutusjärjestelmien välillä ja koulutusjärjestelmien parempi mukauttaminen työmarkkinoiden tarpeisiin, helpotetaan siirtymistä koulutuksesta työelämään ja vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmiä ja niiden laatua. Hanke toteutetaan 11.2020–10.2022. (Finnish)
28 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy fenntartható és egyetemes együttműködési modellt dolgozzon ki a belvízi hajózási technikák területén oktató iskolák, valamint az egyetemek és a munkáltatók között, többek között: a) egy adott szakmára vonatkozó mintatanterv b) példa a szak- és felsőfokú iskolák oktatási bázisát használó tanulók osztályainak megszervezésére, c) javaslat a tanulók és a szakképzésben részt vevő tanároknak az iparban alkalmazott új technikákkal/technológiákkal való megismertetését célzó intézkedésekre, d) a szakoktatási tanárok fejlődésének példái. A munka kiindulópontja a tanárok elvárásainak előzetes elemzése a projekthez való csatlakozás előtt, és elmélyült a munka első szakasza a projektben. Az ezen az alapon kidolgozott modell segíteni fog az iskolák és a munkáltatók előtt álló, diagnosztizált akadályok leküzdésében. A program különös hangsúlyt fektet a diákok és a tanárok megismertetésére az új technikákkal/technológiákkal és eljárásokkal/eljárásokkal, amelyeket a vasúti közlekedési iparban használnak. Ez azt jelenti, hogy innovatív oktatási eszközöket kell kidolgozni. A kidolgozott modellt (egyetemek, szakiskolák és munkaadók – projektpartnerek részvételével) kísérleti jelleggel vezetik be példamutató megoldások alkalmazásával az iskolában egy védnöki osztály létrehozásával. A kísérleti program alapján az értékelést követően korrekciókra és kiegészítésekre kerül sor. A modellek végleges változatát az egyetem szakértői felülvizsgálják, majd a MEN által megjelölt közterületen közzéteszik. A modellt a szemináriumon bemutatják az iskoláknak annak érdekében, hogy az intézményekben megoldásokat vezessenek be. Ez lehetővé teszi a szakiskolák és a felsőoktatási és képzési rendszerek közötti fenntartható, rendszerszintű együttműködést, valamint az oktatási és képzési rendszerek munkaerő-piaci igényekhez való jobb hozzáigazítását, megkönnyítve az oktatásból a foglalkoztatásba való átmenetet, valamint a szakoktatási és -képzési rendszerek és azok minőségének megerősítését. A projekt végrehajtására 11.2020. 11. és 10.2022. között kerül sor. (Hungarian)
28 July 2022
0 references
Cílem projektu je vytvořit udržitelný a univerzální model spolupráce mezi školami vzdělávajícími se v oblasti techniky vnitrozemské plavby a univerzitami a zaměstnavateli, včetně: a) vzorové osnovy pro dané povolání b) příklad organizace tříd pro žáky využívající výukové základny odborných a terciárních škol, c) návrh opatření zaměřených na seznámení žáků a učitelů odborného vzdělávání s novými technikami/technologiemi používanými v průmyslu, d) příklady rozvoje učitelů odborného vzdělávání. Výchozím bodem práce bude předběžná analýza očekávání učitelů učiněných před vstupem do projektu a prohloubení se první etapou práce v projektu. Model vyvinutý na tomto základě pomůže překonat diagnostikované překážky, kterým čelí školy a zaměstnavatelé. Program klade zvláštní důraz na seznámení studentů a učitelů s novými technikami/technologiemi a procesy/postupy používané v odvětví železniční dopravy. To znamená, že je třeba vyvinout inovativní výukové nástroje. Vyvinutý model (za účasti vysokých škol, odborných škol a zaměstnavatelů – projektoví partneři) bude pilotován zavedením příkladných řešení ve škole vytvořením záštitní třídy. Na základě pilotního projektu budou po jeho vyhodnocení provedeny opravy a dodatky. Konečné verze modelů budou přezkoumány odborníky univerzity a poté budou zveřejněny ve veřejné doméně označené MEN. Model bude představen na semináři školám s cílem zavést řešení v jejich institucích. To umožní udržitelnou a systémovou spolupráci mezi odbornými školami a systémy vysokoškolského vzdělávání a odborné přípravy a lepší přizpůsobení systémů vzdělávání a odborné přípravy potřebám trhu práce, usnadnění přechodu ze vzdělávání do zaměstnání a posílení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jejich kvality. Projekt bude prováděn od 11. 2020 do 10.2022. (Czech)
28 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir izstrādāt ilgtspējīgu un vispārēju sadarbības modeli starp skolām, kas izglīto iekšzemes kuģošanas tehnikas jomā, un universitātēm un darba devējiem, tostarp: a) mācību programmas paraugs konkrētai profesijai b) skolēnu nodarbību organizēšanas piemērs, izmantojot profesionālo un terciāro skolu mācību bāzi, c) priekšlikums darbībām, kuru mērķis ir iepazīstināt skolēnus un profesionālās izglītības skolotājus ar jaunām metodēm/tehnoloģijām, ko izmanto nozarē, d) profesionālās izglītības skolotāju attīstības piemēri. Darba sākumpunkts būs iepriekšēja analīze par skolotāju vēlmēm, kas radušās pirms pievienošanās projektam un padziļināsies kā pirmais darba posms projektā. Uz šā pamata izstrādātais modelis palīdzēs pārvarēt konstatētos šķēršļus, ar kuriem saskaras skolas un darba devēji. Programmā īpaša uzmanība pievērsta skolēnu un skolotāju iepazīstināšanai ar jaunām metodēm/tehnoloģijām un procesiem/procedūrām, ko izmanto dzelzceļa transporta nozarē. Tas nozīmē, ka ir jāizstrādā novatoriski mācību instrumenti. Izstrādātais modelis (ar universitāšu, arodskolu un darba devēju — projekta partneru līdzdalību) tiks izmēģināts, ieviešot paraugrisinājumus skolā, izveidojot patronāžas klasi. Pamatojoties uz izmēģinājuma projektu, pēc tā izvērtēšanas tiks veikti labojumi un papildinājumi. Paraugu galīgās versijas pārskatīs universitātes eksperti, un pēc tam tās publicēs atklātībā, ko norādījis MEN. Šis modelis tiks prezentēts skolām, lai ieviestu risinājumus savās iestādēs. Tas ļaus nodrošināt ilgtspējīgu un sistēmisku sadarbību starp arodskolām un augstākās izglītības un apmācības sistēmām un labāk pielāgot izglītības un apmācības sistēmas darba tirgus vajadzībām, atvieglojot pāreju no izglītības uz nodarbinātību un stiprinot profesionālās izglītības un apmācības sistēmas un to kvalitāti. Projekts tiks īstenots no 11.2020. līdz plkst. 10.2022. (Latvian)
28 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal samhail inbhuanaithe uilíoch comhair a fhorbairt idir scoileanna a chuireann oideachas ar fáil i réimse na dteicnící loingseoireachta intíre agus ollscoileanna agus fostóirí, lena n-áirítear: a) curaclam samplach do ghairm ar leith b) sampla d’eagrú ranganna do dhaltaí a úsáideann bonn teagaisc na ngairmscoileanna agus na scoileanna treasacha, c) togra le haghaidh gníomhartha atá dírithe ar thaithí a chur ar dhaltaí agus ar mhúinteoirí gairmoideachais ar theicnící/teicneolaíochta nua a úsáidtear sa tionscal, d) samplaí d’fhorbairt múinteoirí gairmoideachais. Is é an pointe tosaigh don obair ná réamhanailís ar ionchais na múinteoirí roimh dhul isteach sa tionscadal agus níos doimhne ná an chéad chéim den obair sa tionscadal. Cuideoidh an tsamhail a forbraíodh ar an mbonn sin leis na bacainní diagnóisithe atá roimh scoileanna agus fostóirí a shárú. Leagtar béim ar leith sa chlár ar mhic léinn agus ar mhúinteoirí a chur ar an eolas faoi theicnící/teicneolaíocht agus próisis/nósanna imeachta nua a úsáidtear sa tionscal iompair iarnróid. Ciallaíonn sé seo gur gá uirlisí nuálacha teagaisc a fhorbairt. Déanfar an tsamhail a fhorbairt (le rannpháirtíocht ollscoileanna, gairmscoileanna agus fostóirí — Comhpháirtithe Tionscadail) trí réitigh eiseamláireacha a chur i bhfeidhm sa scoil trí rang pátrúnachta a chruthú. Ar bhonn an treoirthionscadail, tar éis a mheastóireachta, déanfar ceartúcháin agus breiseanna. Déanfaidh saineolaithe na hollscoile athbhreithniú ar na leaganacha deiridh de na samhlacha agus foilseofar ansin iad san fhearann poiblí a léiríonn an MEN. Cuirfear an tsamhail i láthair ag an seimineár do scoileanna chun réitigh a thabhairt isteach ina n-institiúidí féin. Leis sin, beifear in ann comhar inbhuanaithe córasach a dhéanamh idir gairmscoileanna agus córais ardoideachais agus oiliúna agus córais oideachais agus oiliúna a chur in oiriúint níos fearr do riachtanais mhargadh an tsaothair, an t-aistriú ón oideachas go dtí an fhostaíocht a éascú agus córais ghairmoideachais agus ghairmoiliúna agus a gcáilíocht a neartú. Cuirfear an tionscadal chun feidhme ón 11.2020 go dtí an 10.2022. (Irish)
28 July 2022
0 references
Cilj projekta je razviti trajnosten in univerzalen model sodelovanja med šolami, ki se izobražujejo na področju tehnik plovbe po celinskih plovnih poteh, ter univerzami in delodajalci, vključno z: a) vzorčni učni načrt za določen poklic, b) primer organizacije pouka za učence, ki uporabljajo pedagoško bazo poklicnih in terciarnih šol, c) predlog ukrepov za seznanjanje učencev in učiteljev poklicnega izobraževanja z novimi tehnikami/tehnologijami, ki se uporabljajo v industriji, d) primeri razvoja učiteljev poklicnega izobraževanja. Izhodišče za delo bo predhodna analiza pričakovanj učiteljev pred vključitvijo v projekt in poglobitev kot prva faza dela v projektu. Model, razvit na tej podlagi, bo pomagal premagati ugotovljene ovire, s katerimi se soočajo šole in delodajalci. Program daje poseben poudarek seznanjanju študentov in učiteljev z novimi tehnikami/tehnologijo in postopki/postopki, ki se uporabljajo v sektorju železniškega prometa. To pomeni, da je treba razviti inovativna orodja za poučevanje. Razviti model (v sodelovanju z univerzami, poklicnimi šolami in delodajalci – projektni partnerji) se bo pilotno izvajal z izvajanjem vzornih rešitev v šoli z oblikovanjem razreda pokroviteljstva. Na podlagi pilotnega projekta bodo po njegovi oceni opravljeni popravki in dopolnitve. Končne različice modelov bodo pregledali strokovnjaki univerze, nato pa bodo objavljeni v javni domeni, ki jo bo določil MEN. Model bo predstavljen na seminarju šolam z namenom uvajanja rešitev v njihovih ustanovah. To bo omogočilo trajnostno in sistemsko sodelovanje med poklicnimi šolami ter sistemi visokošolskega izobraževanja in usposabljanja ter boljše prilagajanje sistemov izobraževanja in usposabljanja potrebam trga dela, olajšalo prehod iz izobraževanja v zaposlitev ter okrepilo sisteme poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter njihovo kakovost. Projekt se bo izvajal od 11. 2020 do 10.2022. (Slovenian)
28 July 2022
0 references
Проектът има за цел да разработи устойчив и универсален модел на сътрудничество между училищата, обучаващи се в областта на техниките за вътрешно корабоплаване, и университетите и работодателите, включително: а) примерен учебен план за дадена професия б) пример за организиране на класове за ученици, които използват базата за преподаване на професионални и висши училища, в) предложение за действия, насочени към запознаване на учениците и учителите в областта на професионалното образование с новите техники/технологии, използвани в индустрията, г) примери за развитие на учителите в областта на професионалното образование. Отправната точка за работата ще бъде предварителен анализ на очакванията на учителите, направени преди присъединяването към проекта и задълбочаване като първи етап от работата по проекта. Моделът, разработен на тази основа, ще помогне за преодоляване на диагностицираните пречки, пред които са изправени училищата и работодателите. Програмата поставя особен акцент върху запознаването на студентите и учителите с нови техники/технологии и процеси/процедури, използвани в сектора на железопътния транспорт. Това означава, че трябва да се разработят иновативни инструменти за преподаване. Разработеният модел (с участието на университети, професионални училища и работодатели — партньори по проекта) ще бъде пилотен чрез внедряване на примерни решения в училището чрез създаване на клас по патронаж. Въз основа на пилотния проект след неговата оценка ще бъдат направени корекции и допълнения. Окончателните версии на моделите ще бъдат прегледани от експерти на университета и след това ще бъдат публикувани в публичното пространство, посочено от МЕН. Моделът ще бъде представен на семинара пред училищата, за да се въведат решения в техните институции. Това ще даде възможност за устойчиво, системно сътрудничество между професионалните училища и системите за висше образование и обучение и по-добро адаптиране на системите за образование и обучение към нуждите на пазара на труда, улесняване на прехода от образование към заетост и укрепване на системите за професионално образование и обучение и тяхното качество. Проектът ще се изпълнява от 11.2020 г. до 10.2022 г. (Bulgarian)
28 July 2022
0 references
Il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa mudell sostenibbli u universali ta’ kooperazzjoni bejn l-iskejjel li jedukaw fil-qasam tat-tekniki tan-navigazzjoni interna u l-universitajiet u min iħaddem, inkluż: a) kurrikulu kampjun għal professjoni partikolari b) eżempju ta’ l-organizzazzjoni ta’ klassijiet għall-istudenti li jużaw il-bażi tat-tagħlim ta’ skejjel vokazzjonali u terzjarji, c) proposta għal azzjonijiet immirati biex jiffamiljarizzaw lill-istudenti u lill-għalliema ta’ l-edukazzjoni vokazzjonali ma’ tekniki/teknoloġija ġodda użati fl-industrija, d) eżempji ta’ l-iżvilupp ta’ għalliema ta’ l-edukazzjoni vokazzjonali. Il-punt tat-tluq għax-xogħol se jkun analiżi preliminari tal-aspettattivi tal-għalliema li saru qabel ma ngħaqdu mal-proġett u li ġew approfonditi bħala l-ewwel stadju tax-xogħol fil-proġett. Il-mudell żviluppat fuq din il-bażi se jgħin biex jingħelbu l-ostakli dijanjostikati li jiffaċċjaw l-iskejjel u l-impjegaturi. Il-programm jagħmel enfasi partikolari fuq il-familjarizzazzjoni tal-istudenti u l-għalliema ma’ tekniki/teknoloġija u proċessi/proċeduri ġodda użati fl-industrija tat-trasport ferrovjarju. Dan ifisser li jeħtieġ li jiġu żviluppati għodod ta’ tagħlim innovattivi. Il-mudell żviluppat (bil-parteċipazzjoni ta’ universitajiet, skejjel vokazzjonali u min iħaddem — Sħab tal-Proġett) se jiġi pilotat bl-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet eżemplari fl-iskola billi tinħoloq klassi ta’ patroċinju. Fuq il-bażi tal-proġett pilota, wara l-evalwazzjoni tiegħu, se jsiru korrezzjonijiet u żidiet. Il-verżjonijiet finali tal-mudelli se jiġu riveduti mill-esperti tal-università u mbagħad se jiġu ppubblikati fid-dominju pubbliku indikat mill-MEN. Il-mudell ser jiġi ppreżentat fis-seminar lill-iskejjel sabiex jiġu introdotti soluzzjonijiet fl-istituzzjonijiet tagħhom. Dan se jippermetti kooperazzjoni sostenibbli u sistemika bejn l-iskejjel vokazzjonali u s-sistemi tal-edukazzjoni għolja u t-taħriġ u l-adattament aħjar tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għall-impjiegi u t-tisħiħ tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali u l-kwalità tagħhom. Il-proġett se jiġi implimentat mill-11.2020 sal-10.2022. (Maltese)
28 July 2022
0 references
O projeto visa desenvolver um modelo de cooperação sustentável e universal entre as escolas de ensino no domínio das técnicas de navegação interior e as universidades e empregadores, incluindo: a) um currículo amostral para uma determinada profissão b) um exemplo da organização de aulas para alunos que utilizam a base de ensino das escolas profissionais e terciárias, c) uma proposta de ações destinadas a familiarizar os alunos e os professores do ensino profissional com novas técnicas/tecnologias utilizadas na indústria, d) exemplos do desenvolvimento dos professores do ensino profissional. O ponto de partida para o trabalho será uma análise preliminar das expectativas dos professores antes de aderir ao projeto e aprofundar-se sendo a primeira etapa do trabalho no projeto. O modelo desenvolvido nesta base ajudará a superar as barreiras diagnosticadas com que se deparam as escolas e os empregadores. O programa dá especial ênfase à familiarização dos alunos e professores com novas técnicas/tecnologias e processos/procedimentos utilizados na indústria do transporte ferroviário. Isto significa que é necessário desenvolver ferramentas pedagógicas inovadoras. O modelo desenvolvido (com a participação de universidades, escolas profissionais e empregadores — Parceiros de Projeto) será piloto através da implementação de soluções exemplares na escola, criando uma classe de patrocínio. Com base no projeto-piloto, após a sua avaliação, serão efetuadas correções e aditamentos. As versões finais dos modelos serão revisadas pelos especialistas da universidade e serão publicadas no domínio público indicado pelo MEN. O modelo será apresentado no seminário às escolas, a fim de introduzir soluções nas suas instituições. Tal permitirá uma cooperação sustentável e sistémica entre as escolas profissionais e os sistemas de ensino superior e de formação, bem como uma melhor adaptação dos sistemas de educação e formação às necessidades do mercado de trabalho, facilitando a transição do ensino para o emprego e reforçando os sistemas de ensino e formação profissionais e a sua qualidade. O projeto será executado de 11.2020 a 10.2022. (Portuguese)
28 July 2022
0 references
Projektet har til formål at udvikle en bæredygtig og universel model for samarbejde mellem skoler, der uddanner inden for teknikker til sejlads på indre vandveje, og universiteter og arbejdsgivere, herunder: a) en prøve læseplan for et givet erhverv b) et eksempel på organisering af klasser for elever ved hjælp af undervisningsgrundlaget for erhvervsskoler og videregående uddannelser, c) et forslag til foranstaltninger, der tager sigte på at gøre elever og erhvervsuddannelseslærere bekendt med nye teknikker/teknologi, der anvendes i industrien, d) eksempler på udvikling af erhvervsuddannelseslærere. Udgangspunktet for arbejdet vil være en foreløbig analyse af lærernes forventninger, før de kom med i projektet, og uddybes som den første fase af arbejdet i projektet. Den model, der er udviklet på dette grundlag, vil bidrage til at overvinde de diagnosticerede barrierer, som skoler og arbejdsgivere står over for. Programmet lægger særlig vægt på at gøre studerende og lærere bekendt med nye teknikker/teknologi og processer/procedurer, der anvendes i jernbanetransportindustrien. Det betyder, at der skal udvikles innovative undervisningsværktøjer. Den model, der udvikles (med deltagelse af universiteter, erhvervsskoler og arbejdsgivere — projektpartnere), vil blive afprøvet ved at implementere eksemplariske løsninger i skolen ved at skabe en protektionsklasse. På grundlag af pilotprojektet vil der efter evalueringen blive foretaget korrektioner og tilføjelser. De endelige versioner af modellerne vil blive gennemgået af universitetets eksperter og vil derefter blive offentliggjort i det offentlige rum, der er angivet af MEN. Modellen vil blive præsenteret på seminaret for skolerne med henblik på at indføre løsninger i deres institutioner. Dette vil give mulighed for et bæredygtigt, systemisk samarbejde mellem erhvervsskoler og videregående uddannelsessystemer og bedre tilpasning af uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne til arbejdsmarkedets behov, lette overgangen fra uddannelse til beskæftigelse og styrke erhvervsuddannelsessystemerne og deres kvalitet. Projektet vil blive gennemført fra 11.2020 til 10.2022. (Danish)
28 July 2022
0 references
Proiectul își propune să dezvolte un model durabil și universal de cooperare între școlile care educă în domeniul tehnicilor de navigație interioară și universități și angajatori, inclusiv: a) un eșantion de curriculum pentru o anumită profesie b) un exemplu de organizare a claselor pentru elevii care utilizează baza de predare a școlilor profesionale și terțiare; c) o propunere de acțiuni menite să familiarizeze elevii și profesorii din învățământul profesional cu noile tehnici/tehnologie utilizate în industrie, d) exemple de dezvoltare a cadrelor didactice din învățământul profesional. Punctul de plecare al lucrării va fi o analiză preliminară a așteptărilor profesorilor înainte de a se alătura proiectului și aprofundată fiind prima etapă de lucru a proiectului. Modelul dezvoltat pe această bază va contribui la depășirea barierelor diagnosticate cu care se confruntă școlile și angajatorii. Programul pune un accent deosebit pe familiarizarea studenților și cadrelor didactice cu noile tehnici/tehnologie și procese/proceduri utilizate în industria transportului feroviar. Aceasta înseamnă că trebuie dezvoltate instrumente didactice inovatoare. Modelul dezvoltat (cu participarea universităților, a școlilor profesionale și a angajatorilor – Parteneri de proiect) va fi pilotat prin implementarea unor soluții exemplare în școală prin crearea unei clase de patronaj. Pe baza proiectului-pilot, după evaluarea sa, se vor efectua corecții și completări. Versiunile finale ale modelelor vor fi revizuite de experții universității și apoi vor fi publicate în domeniul public indicat de MEN. Modelul va fi prezentat în cadrul seminarului școlilor pentru a introduce soluții în instituțiile lor. Acest lucru va permite o cooperare durabilă și sistemică între școlile profesionale și sistemele de învățământ superior și de formare și o mai bună adaptare a sistemelor de educație și formare la nevoile pieței forței de muncă, facilitând tranziția de la educație la ocuparea forței de muncă și consolidând sistemele de educație și formare profesională și calitatea acestora. Proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11.2020-10.2022. (Romanian)
28 July 2022
0 references
Projektet syftar till att utveckla en hållbar och universell modell för samarbete mellan skolor som utbildar inom inlandssjöfartsteknik och universitet och arbetsgivare, inklusive: a) ett urval av läroplaner för ett visst yrke b) ett exempel på anordnande av klasser för elever som använder undervisningsbasen i yrkes- och eftergymnasiala skolor, c) ett förslag till åtgärder som syftar till att bekanta elever och yrkeslärare med ny teknik/teknik som används i branschen, d) exempel på utvecklingen av yrkeslärare. Utgångspunkten för arbetet kommer att vara en preliminär analys av lärarnas förväntningar innan de går med i projektet och fördjupas som det första steget i arbetet i projektet. Den modell som utvecklats på grundval av detta kommer att bidra till att övervinna de diagnostiserade hinder som skolor och arbetsgivare står inför. Programmet lägger särskild tonvikt på att bekanta studenter och lärare med ny teknik/teknik och processer/förfaranden som används inom järnvägstransportindustrin. Det innebär att innovativa undervisningsverktyg måste utvecklas. Modellen som utvecklats (med deltagande av universitet, yrkesskolor och arbetsgivare – Projektpartner) kommer att piloteras genom att implementera exemplariska lösningar i skolan genom att skapa en stödklass. På grundval av pilotprojektet kommer korrigeringar och tillägg att göras efter utvärderingen. De slutliga versionerna av modellerna kommer att granskas av universitetets experter och kommer sedan att offentliggöras i det offentliga rummet som anges av MEN. Modellen kommer att presenteras vid seminariet för skolor för att införa lösningar i sina institutioner. Detta kommer att möjliggöra ett hållbart och systematiskt samarbete mellan yrkesutbildningssystem och system för högre utbildning och bättre anpassa utbildningssystemen till arbetsmarknadens behov, underlätta övergången från utbildning till sysselsättning och stärka yrkesutbildningssystemen och deras kvalitet. Projektet kommer att genomföras från 11.2020 till 10.2022. (Swedish)
28 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.02.15.00-00-1014/20
0 references