(7429.31052017.113000074) SCHOOLCHAIN (Q2460442)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2460442 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | (7429.31052017.113000074) SCHOOLCHAIN |
Project Q2460442 in Italy |
Statements
64,692.68 Euro
0 references
287,552.39 Euro
0 references
22.5 percent
0 references
22 September 2017
0 references
22 March 2019
0 references
18 January 2020
0 references
CNR - CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERCHE
0 references
43°46'11.53"N, 11°15'20.09"E
0 references
IL MONDO DELLA SCUOLA, INTESA SOPRATTUTTO COME SCUOLA DELL'OBBLIGO SCOLASTICO, ? OGGI AL CENTRO DI UN IMPORTANTE RIPENSAMENTO ANCHE ACCOMPAGNATO DAL RECENTE SFORZO DI RIFORMA PUBBLICA.IN TUTTI I PAESI AVANZATI LE PROSPETTIVE DI SVILUPPO SONO CONSISTENTEMENTE RAVVISATE NELLA CRESCITA DI UNA KNOWLEDGE DRIVEN ECONOMY, ALLA BASE DELLA QUALE SONO FONDAMENTALI GLI INVESTIMENTI PUBBLICI IN ISTRUZIONE E RICERCA.IL NOSTRO PAESE CONTA SU UNA TRADIZIONE DI SCUOLA DI QUALIT?, NELLA QUALE TUTTAVIA EMERGONO CHIARAMENTE ALCUNE CRITICIT? FONDAMENTALI, CHE SONO ACUITE DAI PROCESSI DI EVOLUZIONE VERSO FORMATI E STRUMENTI DIGITALI, E RESE PI? EVIDENTI DA UNA DISTRIBUZIONE DELLA SPESA FORTEMENTE CONCENTRATA, PER MOTIVI LEGATI ALLE SCELTE E ALLE POLITICHE DEI DECENNI SCORSI, SUI COSTI DEDICATI AL PERSONALE DOCENTE.IN ULTIMA ANALISI, LO SCENARIO DELLA SCUOLA ITALIANA DELL'OBBLIGO ? UN SISTEMA POPOLATO SOPRATTUTTO DA DOCENTI, CHE GUARDANO CON CURIOSIT? MA NON SENZA TIMORI ALLE PROSPETTIVE DEL DIGITALE, (Italian)
0 references
THE SCHOOL WORLD, UNDERSTOOD ABOVE ALL AS COMPULSORY SCHOOL EDUCATION? TODAY, AT THE HEART OF A MAJOR RETHINKING, ALSO ACCOMPANIED BY THE RECENT PUBLIC REFORM EFFORT IN ALL ADVANCED COUNTRIES, HAS THE PROSPECTS FOR DEVELOPMENT HAVE BEEN REFLECTED IN THE GROWTH OF A ‘KNOWLEDGE DRIVEN ECONOMY’, ON THE BASIS OF WHICH PUBLIC INVESTMENT IN EDUCATION AND RESEARCH IS ESSENTIAL. ITALY RELIES ON A TRADITION OF QUALIT? IN WHICH, HOWEVER, SOME CRITICAL? FUNDAMENTAL, WHICH ARE EXACERBATED BY THE EVOLUTION PROCESSES TOWARDS DIGITAL FORMATS AND TOOLS, AND BY PI? APPARENT FROM A HIGHLY CONCENTRATED DISTRIBUTION OF EXPENDITURE, FOR REASONS RELATED TO THE CHOICES AND POLICIES OF THE PAST DECADES, OF THE COSTS DEDICATED TO DOCENTER.IN FINAL ANALYSIS, THE ITALIAN SCHOOL CASE SCENARIO? A SYSTEM MAINLY INHABITED BY TEACHERS, WHO WATCH WITH CURIOIT? BUT THERE IS NO FEAR OF DIGITAL PROSPECTS. (English)
0 references
LE MONDE DE L’ÉCOLE, COMPRIS SURTOUT COMME LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE? AUJOURD’HUI, AU CŒUR D’UNE IMPORTANTE RÉFLEXION, ACCOMPAGNÉE ÉGALEMENT DES RÉCENTS EFFORTS DE RÉFORME DE PUBBLICA.DANS TOUS LES PAYS AVANCÉS, LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT SONT CONSTAMMENT PERÇUES DANS LA CROISSANCE D’UNE ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE, À LA BASE DE LAQUELLE LES INVESTISSEMENTS PUBLICS DANS L’ÉDUCATION ET LA RECHERCHE SONT FUNDAMENTAL.NOTRE PAYS COMPTE SUR UNE TRADITION D’ÉDUCATION DE QUALITÉ DANS LAQUELLE, CEPENDANT, CERTAINES CRITIQUES APPARAISSENT CLAIREMENT? FONDAMENTAL, QUI SONT EXACERBÉS PAR LES PROCESSUS D’ÉVOLUTION VERS LES FORMATS ET LES OUTILS NUMÉRIQUES, ET FAIT PI? IL RESSORT D’UNE RÉPARTITION DES DÉPENSES FORTEMENT CONCENTRÉE, POUR DES RAISONS LIÉES AUX CHOIX ET AUX POLITIQUES DES DERNIÈRES DÉCENNIES, SUR LES COÛTS DÉDIÉS À DOCENTE STAFF.DANS L’ANALYSE FINALE, LE SCÉNARIO DE L’ÉCOLE OBLIGATOIRE ITALIENNE? UN SYSTÈME PEUPLÉ PRINCIPALEMENT D’ENSEIGNANTS, QUI REGARDENT AVEC CURIOSITÉ? MAIS PAS SANS CRAINTES QUANT AUX PERSPECTIVES DU NUMÉRIQUE, (French)
4 January 2022
0 references
DIE WELT DER SCHULE, DIE VOR ALLEM ALS SCHULPFLICHT VERSTANDEN WIRD? IN ALLEN FORTGESCHRITTENEN LÄNDERN SIND DIE ENTWICKLUNGSAUSSICHTEN KONSEQUENT IM WACHSTUM EINER WISSENSBASIERTEN WIRTSCHAFT ZU SEHEN, AUF DEREN GRUNDLAGE ÖFFENTLICHE INVESTITIONEN IN BILDUNG UND SUCHE FUNDAMENTAL SIND.UNSER LAND SETZT AUF EINE TRADITION DES QUALITATIV HOCHWERTIGEN SCHULWESENS, IN DER JEDOCH EINIGE KRITIKEN DEUTLICH AUFTAUCHEN? FUNDAMENTAL, DIE DURCH DIE PROZESSE DER EVOLUTION ZU DIGITALEN FORMATEN UND WERKZEUGEN NOCH VERSCHÄRFT WERDEN UND PI GEMACHT WERDEN? WIE SICH AUS EINER VERTEILUNG DER AUSGABEN ERGIBT, KONZENTRIERTE SICH AUS GRÜNDEN DER AUSWAHL UND POLITIK DER LETZTEN JAHRZEHNTE STARK AUF DIE KOSTEN FÜR DOCENTE STAFF.IN DIE ENDGÜLTIGE ANALYSE DES SZENARIOS DER ITALIENISCHEN PFLICHTSCHULE? EIN SYSTEM, DAS VOR ALLEM VON LEHRERN BEVÖLKERT IST, DIE MIT NEUGIER AUSSEHEN? ABER NICHT OHNE ÄNGSTE VOR DEN PERSPEKTIVEN DES DIGITALEN, (German)
10 January 2022
0 references
DE WERELD VAN DE SCHOOL, VOORAL BEGREPEN ALS VERPLICHT ONDERWIJS? VANDAAG DE DAG DE KERN VAN EEN BELANGRIJKE HEROVERWEGING, DIE OOK GEPAARD GAAT MET DE RECENTE INSPANNINGEN OM PUBBLICA TE HERVORMEN.IN ALLE ONTWIKKELDE LANDEN WORDEN DE ONTWIKKELINGSVOORUITZICHTEN CONSEQUENT GEZIEN IN DE GROEI VAN EEN KENNISECONOMIE, OP BASIS WAARVAN OVERHEIDSINVESTERINGEN IN ONDERWIJS EN ZOEKTOCHT FUNDAMENTAL ZIJN. ONS LAND REKENT OP EEN TRADITIE VAN KWALITEITSONDERWIJS WAARIN ECHTER ENKELE KRITIEK DUIDELIJK NAAR VOREN KOMT? FUNDAMENTEEL, DIE WORDEN VERERGERD DOOR DE PROCESSEN VAN EVOLUTIE NAAR DIGITALE FORMATEN EN INSTRUMENTEN, EN MAAKTE PI? BLIJKT UIT EEN VERDELING VAN DE UITGAVEN DIE, OM REDENEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE KEUZES EN HET BELEID VAN DE AFGELOPEN DECENNIA, STERK IS GECONCENTREERD OP DE KOSTEN VOOR DOCENTE STAFF.IN DE EINDANALYSE, HET SCENARIO VAN DE ITALIAANSE LEERPLICHTIGE SCHOOL? EEN SYSTEEM DAT VOORNAMELIJK WORDT BEVOLKT DOOR LERAREN, DIE NIEUWSGIERIG KIJKEN? MAAR NIET ZONDER ANGST VOOR DE VOORUITZICHTEN VAN DIGITAAL, (Dutch)
12 January 2022
0 references
¿EL MUNDO DE LA ESCUELA, ENTENDIDA SOBRE TODO COMO ESCOLARIDAD OBLIGATORIA? HOY EN DÍA, EN EL CENTRO DE UN IMPORTANTE REPLANTEAMIENTO, ACOMPAÑADO TAMBIÉN POR EL RECIENTE ESFUERZO POR REFORMAR PUBBLICA.EN TODOS LOS PAÍSES AVANZADOS, LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO SE VEN CONSTANTEMENTE EN EL CRECIMIENTO DE UNA ECONOMÍA IMPULSADA POR EL CONOCIMIENTO, EN LA QUE LA INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN Y BÚSQUEDA ES FUNDAMENTAL.OUR PAÍS CUENTA CON UNA TRADICIÓN DE EDUCACIÓN DE CALIDAD EN LA QUE, SIN EMBARGO, SURGEN CLARAMENTE ALGUNAS CRÍTICAS? FUNDAMENTAL, QUE SE VEN EXACERBADOS POR LOS PROCESOS DE EVOLUCIÓN HACIA FORMATOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES, Y HECHO PI? EVIDENTE DE UNA DISTRIBUCIÓN DEL GASTO FUERTEMENTE CONCENTRADA, POR RAZONES VINCULADAS A LAS OPCIONES Y POLÍTICAS DE LAS ÚLTIMAS DÉCADAS, EN LOS COSTES DEDICADOS A DOCENTE STAFF.EN EL ANÁLISIS FINAL, EL ESCENARIO DE LA ESCUELA OBLIGATORIA ITALIANA? ¿UN SISTEMA POBLADO PRINCIPALMENTE POR MAESTROS, QUE MIRAN CON CURIOSIDAD? PERO NO SIN TEMORES SOBRE LAS PERSPECTIVAS DE LO DIGITAL, (Spanish)
27 January 2022
0 references
SKOLEVERDENEN, FORSTÅET FØRST OG FREMMEST SOM OBLIGATORISK SKOLEUNDERVISNING? I DAG, SOM ER KERNEN I EN STØRRE NYTÆNKNING, OGSÅ LEDSAGET AF DEN SENESTE OFFENTLIGE REFORMINDSATS I ALLE UDVIKLEDE LANDE, HAR UDSIGTERNE TIL UDVIKLING AFSPEJLET SIG I VÆKSTEN I EN "VIDENSBASERET ØKONOMI", PÅ GRUNDLAG AF HVILKEN OFFENTLIGE INVESTERINGER I UDDANNELSE OG FORSKNING ER AFGØRENDE. ITALIEN BASERER SIG PÅ EN TRADITION FOR KVALIT? HVOR, DOG, NOGLE KRITISKE? GRUNDLÆGGENDE, SOM FORVÆRRES AF UDVIKLINGSPROCESSERNE HEN IMOD DIGITALE FORMATER OG VÆRKTØJER OG AF PI? DET FREMGÅR AF EN MEGET KONCENTRERET FORDELING AF UDGIFTERNE, AF ÅRSAGER RELATERET TIL DE SENESTE ÅRTIERS VALG OG POLITIKKER, AF DE OMKOSTNINGER, DER ER AFSAT TIL DOCENTER.IN ENDELIG ANALYSE, DET ITALIENSKE SKOLESCENARIE? ET SYSTEM, DER HOVEDSAGELIGT BEBOS AF LÆRERE, DER SER MED CURIOIT? MEN DER ER INGEN FRYGT FOR DIGITALE PERSPEKTIVER. (Danish)
10 July 2022
0 references
Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌΣ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΩΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ; ΣΉΜΕΡΑ, ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΜΙΑΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΊΣΕΩΝ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΗΓΜΈΝΕΣ ΧΏΡΕΣ, ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ «ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ», ΒΆΣΕΙ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΟΙ ΔΗΜΌΣΙΕΣ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ. Η ΙΤΑΛΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΗΣ QUALIT; ΣΕ ΠΟΙΑ, ΩΣΤΌΣΟ, ΚΆΠΟΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ; ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΔΕΙΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΟΡΦΟΤΎΠΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΑ PI; ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΤΩΝ ΔΑΠΑΝΏΝ, ΓΙΑ ΛΌΓΟΥΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΔΕΚΑΕΤΙΏΝ, ΤΟΥ ΚΌΣΤΟΥΣ ΠΟΥ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ DOCENTER.IN ΤΕΛΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ, ΤΟ ΣΕΝΆΡΙΟ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ; ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΚΑΤΟΙΚΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΜΕ CURIOIT; ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΦΌΒΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ. (Greek)
10 July 2022
0 references
ŠKOLSKI SVIJET, KOJI SE PRIJE SVEGA SHVAĆA KAO OBVEZNO ŠKOLSKO OBRAZOVANJE? DANAS, U SREDIŠTU VELIKOG PROMIŠLJANJA, POPRAĆENOG NEDAVNIM JAVNIM REFORMAMA U SVIM NAPREDNIM ZEMLJAMA, IZGLEDI ZA RAZVOJ ODRAŽAVAJU SE U RASTU „GOSPODARSTVA UTEMELJENOG NA ZNANJU”, NA TEMELJU KOJEG SU JAVNA ULAGANJA U OBRAZOVANJE I ISTRAŽIVANJE KLJUČNA. ITALIJA SE OSLANJA NA TRADICIJU KVALITA? U KOJEM, MEĐUTIM, NEKI KRITIČNI? TEMELJNA, ŠTO POGORŠAVAJU EVOLUCIJSKI PROCESI PREMA DIGITALNIM FORMATIMA I ALATIMA TE PI? PROIZLAZI IZ VRLO KONCENTRIRANE RASPODJELE RASHODA, ZBOG RAZLOGA POVEZANIH S ODABIROM I POLITIKAMA PROTEKLIH DESETLJEĆA, TROŠKOVA POSVEĆENIH ZAVRŠNOJ ANALIZI DOCENTER.IN, SCENARIJU TALIJANSKOG ŠKOLSKOG SLUČAJA? SUSTAV KOJI UGLAVNOM NASTANJUJU UČITELJI, KOJI GLEDAJU S CURIOIT-OM? NO, NE POSTOJI STRAH OD DIGITALNIH IZGLEDA. (Croatian)
10 July 2022
0 references
LUMEA ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ MAI PRESUS DE TOATE CA EDUCAȚIE ȘCOLARĂ OBLIGATORIE? ASTĂZI, ÎN CENTRUL UNEI REGÂNDIRI MAJORE, ÎNSOȚITĂ ȘI DE EFORTUL RECENT DE REFORMĂ PUBLICĂ DIN TOATE ȚĂRILE AVANSATE, PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE S-AU REFLECTAT ÎN DEZVOLTAREA UNEI „ECONOMII BAZATE PE CUNOAȘTERE”, PE BAZA CĂREIA INVESTIȚIILE PUBLICE ÎN EDUCAȚIE ȘI CERCETARE SUNT ESENȚIALE. ITALIA SE BAZEAZĂ PE O TRADIȚIE DE QUALIT? ÎN CARE, TOTUȘI, UNELE CRITICE? FUNDAMENTALE, CARE SUNT EXACERBATE DE PROCESELE DE EVOLUȚIE CĂTRE FORMATE ȘI INSTRUMENTE DIGITALE ȘI DE PI? REIESE DINTR-O DISTRIBUȚIE FOARTE CONCENTRATĂ A CHELTUIELILOR, DIN MOTIVE LEGATE DE ALEGERILE ȘI POLITICILE DIN ULTIMELE DECENII, A COSTURILOR DEDICATE DOCENTER.ÎN ANALIZA FINALĂ, SCENARIUL DE CAZ ȘCOLAR ITALIAN? UN SISTEM LOCUIT ÎN PRINCIPAL DE PROFESORI, CARE URMĂRESC CU CURIOIT? DAR NU EXISTĂ NICI O TEAMĂ DE PERSPECTIVE DIGITALE. (Romanian)
10 July 2022
0 references
ŠKOLSKÝ SVET, CHÁPANÝ PREDOVŠETKÝM AKO POVINNÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU? DNES, V CENTRE ROZSIAHLEHO PREHODNOTENIA SPREVÁDZANÉHO NEDÁVNYM VEREJNÝM REFORMNÝM ÚSILÍM VO VŠETKÝCH VYSPELÝCH KRAJINÁCH, SA VYHLIADKY NA ROZVOJ ODRAZILI V RASTE „HOSPODÁRSTVA ZALOŽENÉHO NA POZNATKOCH“, NA ZÁKLADE KTORÉHO SÚ VEREJNÉ INVESTÍCIE DO VZDELÁVANIA A VÝSKUMU NEVYHNUTNÉ. TALIANSKO SA SPOLIEHA NA TRADÍCIU KVALITY? V KTOROM, VŠAK, NIEKTORÉ KRITICKÉ? ZÁKLADNÉ, KTORÉ ZHORŠUJÚ PROCESY VÝVOJA SMEROM K DIGITÁLNYM FORMÁTOM A NÁSTROJOM, A PI? VYPLÝVA Z VYSOKO KONCENTROVANÉHO ROZDELENIA VÝDAVKOV Z DÔVODOV SÚVISIACICH S VOĽBAMI A POLITIKAMI V POSLEDNÝCH DESAŤROČIACH NÁKLADOV URČENÝCH NA ZÁVEREČNÚ ANALÝZU DOCENTER.IN, SCENÁR TALIANSKEJ ŠKOLY? SYSTÉM OBÝVANÝ HLAVNE UČITEĽMI, KTORÍ SLEDUJÚ CURIOIT? NEEXISTUJE VŠAK ŽIADNY STRACH Z DIGITÁLNYCH VYHLIADOK. (Slovak)
10 July 2022
0 references
ID-DINJA TAL-ISKOLA, MIFHUMA FUQ KOLLOX BĦALA EDUKAZZJONI SKOLASTIKA OBBLIGATORJA? ILLUM, FIL-QALBA TA’ REVIŻJONI MAĠĠURI, AKKUMPANJATA WKOLL MILL-ISFORZ TA’ RIFORMA PUBBLIKA REĊENTI FIL-PAJJIŻI AVVANZATI KOLLHA, IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP ĠEW RIFLESSI FIT-TKABBIR TA’ ‘EKONOMIJA XPRUNATA MILL-GĦARFIEN’, LI FUQ IL-BAŻI TAGĦHA L-INVESTIMENT PUBBLIKU FL-EDUKAZZJONI U R-RIĊERKA HUWA ESSENZJALI. L-ITALJA TIDDEPENDI FUQ TRADIZZJONI TA’ QUALIT? MADANKOLLU, F’LIEMA ĦAĠA KRITIKA? FUNDAMENTALI, LI HUMA AGGRAVATI MILL-PROĊESSI TA’ EVOLUZZJONI LEJN FORMATI U GĦODOD DIĠITALI, U MINN PI? JIDHER MINN DISTRIBUZZJONI KKONĊENTRATA ĦAFNA TAN-NEFQA, GĦAL RAĠUNIJIET RELATATI MAL-GĦAŻLIET U L-POLITIKI TA’ DAWN L-AĦĦAR GĦEXIEREN TA’ SNIN, TAL-ISPEJJEŻ IDDEDIKATI GĦALL-ANALIŻI FINALI DOCENTER.IN, IX-XENARJU TAL-KAŻ FL-ISKEJJEL TALJAN? SISTEMA PRINĊIPALMENT ABITATA MILL-GĦALLIEMA, LI JARAW MA CURIOIT? IŻDA M’HEMM L-EBDA BIŻA’ TA’ PROSPETTI DIĠITALI. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O MUNDO ESCOLAR, ENTENDIDO ACIMA DE TUDO COMO EDUCAÇÃO ESCOLAR OBRIGATÓRIA? HOJE, NO CERNE DE UM GRANDE REPENSAR, TAMBÉM ACOMPANHADO DO RECENTE ESFORÇO DE REFORMA PÚBLICA EM TODOS OS PAÍSES AVANÇADOS, AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO REFLETIRAM-SE NO CRESCIMENTO DE UMA «ECONOMIA BASEADA NO CONHECIMENTO», COM BASE NA QUAL O INVESTIMENTO PÚBLICO NA EDUCAÇÃO E NA INVESTIGAÇÃO É ESSENCIAL. A ITÁLIA DEPENDE DE UMA TRADIÇÃO DE QUALIT? EM QUE, NO ENTANTO, ALGUNS CRÍTICOS? FUNDAMENTAL, QUE SÃO EXACERBADOS PELOS PROCESSOS DE EVOLUÇÃO PARA FORMATOS E FERRAMENTAS DIGITAIS, E PELA PI? RESULTA DE UMA DISTRIBUIÇÃO ALTAMENTE CONCENTRADA DAS DESPESAS, POR RAZÕES RELACIONADAS COM AS ESCOLHAS E POLÍTICAS DAS ÚLTIMAS DÉCADAS, DOS CUSTOS DEDICADOS À ANÁLISE FINAL DO DOCENTER.IN, O CENÁRIO DO CASO DA ESCOLA ITALIANA? UM SISTEMA HABITADO PRINCIPALMENTE POR PROFESSORES, QUE ASSISTEM COM O CURIOIT? MAS NÃO HÁ MEDO DE PERSPETIVAS DIGITAIS. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
KOULUMAAILMA, JOKA YMMÄRRETÄÄN ENNEN KAIKKEA OPPIVELVOLLISUUSKOULUKSI? TÄLLÄ HETKELLÄ KEHITYSNÄKYMÄT OVAT NÄKYNEET ”OSAAMISVETOISEN TALOUDEN” KASVUNA, JOKA ON NÄKYNYT PERUSTEELLISEN UUDELLEENAJATTELUN JA KAIKKIEN KEHITTYNEIDEN MAIDEN VIIMEAIKAISTEN JULKISTEN UUDISTUSPYRKIMYSTEN OHELLA. TÄMÄN PERUSTEELLA JULKISET INVESTOINNIT KOULUTUKSEEN JA TUTKIMUKSEEN OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ. ITALIA LUOTTAA KVALIFIOINTIPERINTEESEEN? MISSÄ KUITENKIN JONKIN VERRAN KRIITTISIÄ? PERUSASIAT, JOITA PAHENTAVAT KEHITYSPROSESSIT KOHTI DIGITAALISIA FORMAATTEJA JA VÄLINEITÄ SEKÄ PI? KÄY ILMI, ETTÄ VIIME VUOSIKYMMENTEN VALINTOIHIN JA TOIMINTALINJOIHIN LIITTYVISTÄ SYISTÄ DOCENTER.IN LOPULLINEN ANALYYSI, ITALIAN KOULUTAPAUS, MENOT JAKAUTUIVAT ERITTÄIN KESKITETYSTI? JÄRJESTELMÄ, JOSSA ASUU PÄÄASIASSA OPETTAJIA, JOTKA KATSOVAT CURIOITIA? DIGITAALISIIN NÄKYMIIN EI KUITENKAAN OLE PELKOA. (Finnish)
10 July 2022
0 references
ŚWIAT SZKOLNY, ROZUMIANY PRZEDE WSZYSTKIM JAKO OBOWIĄZKOWA EDUKACJA SZKOLNA? DZIŚ, W CENTRUM GRUNTOWNEGO PRZEMYŚLENIA, KTÓREMU TOWARZYSZYŁY NIEDAWNE REFORMY PUBLICZNE WE WSZYSTKICH KRAJACH ROZWINIĘTYCH, PERSPEKTYWY ROZWOJU ZNALAZŁY ODZWIERCIEDLENIE WE WZROŚCIE „GOSPODARKI OPARTEJ NA WIEDZY”, NA PODSTAWIE KTÓREJ NIEZBĘDNE SĄ PUBLICZNE INWESTYCJE W EDUKACJĘ I BADANIA NAUKOWE. WŁOCHY OPIERAJĄ SIĘ NA TRADYCJI JAKOŚCI? W KTÓRYM, JEDNAK, JAKIŚ KRYTYCZNY? FUNDAMENTALNE, KTÓRE POGARSZAJĄ PROCESY EWOLUCJI W KIERUNKU FORMATÓW I NARZĘDZI CYFROWYCH, A TAKŻE PI? WYNIKA Z WYSOCE SKONCENTROWANEGO PODZIAŁU WYDATKÓW, Z PRZYCZYN ZWIĄZANYCH Z WYBORAMI I POLITYKĄ OSTATNICH DZIESIĘCIOLECI, KOSZTÓW POŚWIĘCONYCH DOCENTER.IN KOŃCOWEJ ANALIZY, SCENARIUSZOWI WŁOSKIEJ SZKOŁY? SYSTEM ZAMIESZKANY GŁÓWNIE PRZEZ NAUCZYCIELI, KTÓRZY OGLĄDAJĄ CURIOIT? ALE NIE MA STRACHU PRZED CYFROWYMI PERSPEKTYWAMI. (Polish)
10 July 2022
0 references
ŠOLSKI SVET, KI SE RAZUME PREDVSEM KOT OBVEZNO ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE? DANES, V SREDIŠČU OBSEŽNEGA PONOVNEGA RAZMISLEKA, KI GA SPREMLJAJO TUDI NEDAVNA PRIZADEVANJA ZA JAVNE REFORME V VSEH RAZVITIH DRŽAVAH, SE OBETI ZA RAZVOJ ODRAŽAJO V RASTI „GOSPODARSTVA, KI TEMELJI NA ZNANJU“, NA PODLAGI KATEREGA SO JAVNE NALOŽBE V IZOBRAŽEVANJE IN RAZISKAVE BISTVENEGA POMENA. ITALIJA SE ZANAŠA NA TRADICIJO KVALITATIVNEGA? V KATERI PA SO NEKATERI KRITIČNI? TEMELJNE, KI JIH ŠE ZAOSTRUJEJO PROCESI RAZVOJA V SMERI DIGITALNIH FORMATOV IN ORODIJ TER PI? IZ ZELO KONCENTRIRANE PORAZDELITVE IZDATKOV IZ RAZLOGOV, POVEZANIH Z ODLOČITVAMI IN POLITIKAMI ZADNJIH DESETLETIJ, IZHAJA STROŠKOV, NAMENJENIH DOCENTER.IN KONČNI ANALIZI, SCENARIJU ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA PRIMERA? SISTEM, V KATEREM ŽIVIJO UČITELJI, KI GLEDAJO S CURIOITOM? VENDAR NI STRAHU PRED DIGITALNIMI OBETI. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
ŠKOLNÍ SVĚT, CHÁPANÝ PŘEDEVŠÍM JAKO POVINNOU ŠKOLNÍ VÝCHOVU? DNES, V JÁDRU ZÁSADNÍHO PŘEHODNOCENÍ, DOPROVÁZENÉHO NEDÁVNÝM ÚSILÍM VEŘEJNÝCH REFOREM VE VŠECH VYSPĚLÝCH ZEMÍCH, SE VYHLÍDKY NA ROZVOJ ODRÁŽEJÍ V RŮSTU „ZNALOSTNÍ EKONOMIKY“, NA JEJÍMŽ ZÁKLADĚ JSOU VEŘEJNÉ INVESTICE DO VZDĚLÁVÁNÍ A VÝZKUMU NEZBYTNÉ. ITÁLIE SE SPOLÉHÁ NA TRADICI KVALITY? VE KTERÉM, NICMÉNĚ, NĚKTEŘÍ KRITIČTÍ? FUNDAMENTÁLNÍ, KTERÉ ZHORŠUJÍ EVOLUČNÍ PROCESY SMĚREM K DIGITÁLNÍM FORMÁTŮM A NÁSTROJŮM A PI? JAK VYPLÝVÁ Z VELMI KONCENTROVANÉHO ROZDĚLENÍ VÝDAJŮ, Z DŮVODŮ SOUVISEJÍCÍCH S VOLBAMI A POLITIKAMI POSLEDNÍCH DESETILETÍ, NÁKLADŮ NA DOCENTER.IN FINAL ANALYSIS, ITALSKÝ ŠKOLNÍ PŘÍPAD? SYSTÉM OBYDLENÝ PŘEDEVŠÍM UČITELI, KTEŘÍ SLEDUJÍ CURIOIT? ALE NEBOJÍ SE DIGITÁLNÍCH VYHLÍDEK. (Czech)
10 July 2022
0 references
MOKYKLOS PASAULIS, VISŲ PIRMA SUPRANTAMAS KAIP PRIVALOMASIS MOKYKLINIS UGDYMAS? ŠIANDIEN IŠ ESMĖS PERMĄSTANT, TAIP PAT NESENIAI VISOSE PAŽENGUSIOSE ŠALYSE VYKDANT VIEŠĄSIAS REFORMAS, VYSTYMOSI PERSPEKTYVOS ATSISPINDĖJO AUGANT ŽINIOMIS GRINDŽIAMAI EKONOMIKAI, KURIOS PAGRINDU LABAI SVARBIOS VIEŠOSIOS INVESTICIJOS Į ŠVIETIMĄ IR MOKSLINIUS TYRIMUS. ITALIJA REMIASI KVALIT TRADICIJA? KURIOJE, TAČIAU KAI KURIE KRITIŠKAI? ESMINIAI, KURIUOS APSUNKINA EVOLIUCIJOS PROCESAI SKAITMENINIŲ FORMATŲ IR PRIEMONIŲ LINK, IR PI? ATSIŽVELGIANT Į LABAI KONCENTRUOTĄ IŠLAIDŲ PASKIRSTYMĄ DĖL PRIEŽASČIŲ, SUSIJUSIŲ SU PASTARŲJŲ DEŠIMTMEČIŲ PASIRINKIMU IR POLITIKA, DOCENTER.IN GALUTINĖS ANALIZĖS, ITALIJOS MOKYKLOS ATVEJO SCENARIJAUS, IŠLAIDŲ? SISTEMA, KURIOJE DAUGIAUSIA GYVENA MOKYTOJAI, KURIE ŽIŪRI SU CURIOIT? TAČIAU NĖRA JOKIŲ SKAITMENINIŲ PERSPEKTYVŲ BAIMĖS. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
SKOLAS PASAULE, KO GALVENOKĀRT SAPROT KĀ OBLIGĀTO SKOLAS IZGLĪTĪBU? ŠODIEN, KAD NOTIEK BŪTISKA PĀRDOMĀŠANA, KO PAPILDINA ARĪ NESENIE VALSTS REFORMU CENTIENI VISĀS ATTĪSTĪTAJĀS VALSTĪS, ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS IR ATSPOGUĻOTAS “UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTAS EKONOMIKAS” IZAUGSMĒ, UZ KURAS PAMATA IR BŪTISKI VALSTS IEGULDĪJUMI IZGLĪTĪBĀ UN PĒTNIECĪBĀ. ITĀLIJA PAĻAUJAS UZ QUALIT TRADĪCIJU? KURĀ, TOMĒR, DAŽI KRITISKI? FUNDAMENTĀLI, KO SAASINA EVOLŪCIJAS PROCESI VIRZĪBĀ UZ DIGITĀLIEM FORMĀTIEM UN RĪKIEM UN PI? KAS IZRIET NO IZDEVUMU ĻOTI KONCENTRĒTA SADALĪJUMA TĀDU IEMESLU DĒĻ, KAS SAISTĪTI AR PĒDĒJO DESMITGAŽU IZVĒLI UN POLITIKU, NO IZMAKSĀM, KAS SAISTĪTAS AR DOCENTER.IN GALĪGO ANALĪZI, ITĀLIJAS SKOLAS SCENĀRIJU? SISTĒMA, KO GALVENOKĀRT APDZĪVO SKOLOTĀJI, KURI SKATĀS AR CURIOIT? BET NAV BAILES NO DIGITĀLAJĀM PERSPEKTĪVĀM. (Latvian)
10 July 2022
0 references
УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ, РАЗБИРАН ПРЕДИ ВСИЧКО КАТО ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ? ДНЕС, В ЦЕНТЪРА НА ГОЛЯМО ПРЕОСМИСЛЯНЕ, ПРИДРУЖЕНО И ОТ НЕОТДАВНАШНИТЕ УСИЛИЯ ЗА ПУБЛИЧНИ РЕФОРМИ ВЪВ ВСИЧКИ НАПРЕДНАЛИ СТРАНИ, ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ СА ОТРАЗЕНИ В РАСТЕЖА НА „ОСНОВАНАТА НА ЗНАНИЕТО ИКОНОМИКА“, ВЪЗ ОСНОВА НА КОЯТО ПУБЛИЧНИТЕ ИНВЕСТИЦИИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ. ИТАЛИЯ РАЗЧИТА НА ТРАДИЦИЯТА НА КВАЛИТ? В КОЕТО, ОБАЧЕ, НЯКОИ КРИТИЧНИ? ФУНДАМЕНТАЛНИ, КОИТО СЕ ИЗОСТРЯТ ОТ ПРОЦЕСИТЕ НА ЕВОЛЮЦИЯ КЪМ ЦИФРОВИ ФОРМАТИ И ИНСТРУМЕНТИ, КАКТО И ОТ PI? ВИДНО ОТ СИЛНО КОНЦЕНТРИРАНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА РАЗХОДИТЕ ПО ПРИЧИНИ, СВЪРЗАНИ С ИЗБОРА И ПОЛИТИКИТЕ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДЕСЕТИЛЕТИЯ, НА РАЗХОДИТЕ, ПОСВЕТЕНИ НА DOCENTER.IN ОКОНЧАТЕЛЕН АНАЛИЗ, ИТАЛИАНСКИЯ СЦЕНАРИЙ ЗА УЧИЛИЩАТА? СИСТЕМА, ОБИТАВАНА ОСНОВНО ОТ УЧИТЕЛИ, КОИТО ГЛЕДАТ С КУРИОИТ? НО НЯМА СТРАХ ОТ ПЕРСПЕКТИВИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI VILÁG, AMIT MINDENEKELŐTT KÖTELEZŐ ISKOLAI OKTATÁSKÉNT ÉRTENEK? MA, EGY JELENTŐS ÚJRAGONDOLÁS KÖZÉPPONTJÁBAN, AMELYET AZ ÖSSZES FEJLETT ORSZÁG KÖZELMÚLTBELI REFORMTÖREKVÉSEI IS KÍSÉRNEK, A FEJLŐDÉSI KILÁTÁSOK TÜKRÖZŐDTEK A „TUDÁSVEZÉRELT GAZDASÁG” NÖVEKEDÉSÉBEN, AMELYNEK ALAPJÁN AZ OKTATÁSBA ÉS A KUTATÁSBA TÖRTÉNŐ ÁLLAMI BERUHÁZÁSOK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK. OLASZORSZÁG A KVALITIZMUS HAGYOMÁNYÁRA TÁMASZKODIK? MELYIKBEN VAN AZONBAN KRITIKUS? ALAPVETŐ, AMELYEKET TOVÁBB SÚLYOSBÍTANAK A DIGITÁLIS FORMÁTUMOK ÉS ESZKÖZÖK IRÁNYÁBA TÖRTÉNŐ FEJLŐDÉS FOLYAMATAI, VALAMINT A PI? A DOCENTER-RE FORDÍTOTT KÖLTSÉGEKNEK AZ ELMÚLT ÉVTIZEDEK VÁLASZTÁSAIVAL ÉS POLITIKÁIVAL KAPCSOLATOS OKOKBÓL TÖRTÉNŐ IGEN KONCENTRÁLT ELOSZTÁSÁBÓL KÖVETKEZIK.IN VÉGSŐ ELEMZÉS, AZ OLASZ ISKOLAESET FORGATÓKÖNYVE? EGY OLYAN RENDSZER, AMELYET FŐKÉNT TANÁROK LAKNAK, AKIK A CURIOIT-OT NÉZIK? DE NINCS FÉLELEM A DIGITÁLIS KILÁTÁSOKTÓL. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
SAOL NA SCOILE, A THUIGTEAR THAR AON RUD EILE MAR OIDEACHAS ÉIGEANTACH SCOILE? SA LÁ ATÁ INNIU ANN, AG CROÍLÁR AN ATHMHACHNAIMH MHÓIR, AGUS AN IARRACHT ATHCHÓIRITHE PHOIBLÍ A RINNEADH LE DÉANAÍ I NGACH TÍR ARDFHORBARTHA, TÁ NA HIONCHAIS DON FHORBAIRT LÉIRITHE I BHFÁS ‘GEILLEAGAR EOLASBHUNAITHE’, A BHFUIL INFHEISTÍOCHT PHOIBLÍ SAN OIDEACHAS AGUS SA TAIGHDE RIACHTANACH AR A BHONN. TÁ AN IODÁIL AG BRATH AR THRAIDISIÚN QUALIT? INA BHFUIL, ÁFACH, ROINNT CRITICIÚIL? BUNÚSACH, ATÁ NÍOS MEASA DE BHARR NA BPRÓISEAS ÉABHLÓIDE I DTREO FORMÁIDÍ AGUS UIRLISÍ DIGITEACHA, AGUS AG PI? IS LÉIR Ó DHÁILEADH AN-CHOMHCHRUINNITHE CAITEACHAIS, AR CHÚISEANNA A BHAINEANN LEIS NA ROGHANNA AGUS NA BEARTAIS A RINNEADH LE FICHE NÓ TRÍOCHA BLIAIN ANUAS, AR NA COSTAIS A CAITHEADH AR ANAILÍS DEIRIDH DOCENTER.IN, CÁS SCOILE NA HIODÁILE? CÓRAS INHABITED DEN CHUID IS MÓ AG MÚINTEOIRÍ, A FAIRE LE CURIOIT? ACH NÍL AON EAGLA ANN GO MBEIDH IONCHAIS DHIGITEACHA ANN. (Irish)
10 July 2022
0 references
SKOLVÄRLDEN, SOM FRAMFÖR ALLT UPPFATTAS SOM GRUNDSKOLEUTBILDNING? I DAG, I CENTRUM FÖR EN OMFATTANDE NYTÄNKANDE, SOM OCKSÅ ÅTFÖLJS AV DEN SENASTE TIDENS OFFENTLIGA REFORMANSTRÄNGNINGAR I ALLA AVANCERADE LÄNDER, HAR UTVECKLINGSUTSIKTERNA ÅTERSPEGLATS I TILLVÄXTEN AV EN ”KUNSKAPSSTYRD EKONOMI”, PÅ GRUNDVAL AV VILKEN OFFENTLIGA INVESTERINGAR I UTBILDNING OCH FORSKNING ÄR AVGÖRANDE. ITALIEN FÖRLITAR SIG PÅ EN TRADITION AV KVALIT? I VILKEN, DOCK, NÅGRA KRITISKA? GRUNDLÄGGANDE, SOM FÖRVÄRRAS AV UTVECKLINGSPROCESSERNA MOT DIGITALA FORMAT OCH VERKTYG, OCH AV PI? FRAMGÅR DET AV EN MYCKET KONCENTRERAD FÖRDELNING AV UTGIFTERNA, AV SKÄL SOM HAR ATT GÖRA MED DE SENASTE ÅRTIONDENAS VAL OCH POLITIK, AV KOSTNADERNA FÖR DOCENTER.IN SLUTLIG ANALYS, DET ITALIENSKA SKOLFALLET? ETT SYSTEM SOM HUVUDSAKLIGEN BEBOS AV LÄRARE, SOM BEVAKAR MED CURIOIT? MEN DET FINNS INGEN RÄDSLA FÖR DIGITALA FRAMTIDSUTSIKTER. (Swedish)
10 July 2022
0 references
KOOLIMAAILM, MIDA MÕISTETAKSE EELKÕIGE KOHUSTUSLIKU KOOLIHARIDUSENA? TÄNA ON ULATUSLIKU ÜMBERMÕTESTAMISE KESKMES, MILLEGA KAASNESID KA HILJUTISED AVALIKU SEKTORI REFORMIPÜÜDLUSED KÕIGIS ARENENUD RIIKIDES, ARENGUVÄLJAVAATED KAJASTUNUD TEADMISTEPÕHISE MAJANDUSE KASVUS, MILLE ALUSEL ON AVALIKU SEKTORI INVESTEERINGUD HARIDUSSE JA TEADUSTEGEVUSSE HÄDAVAJALIKUD. ITAALIA TOETUB KVALIFIKATSIOONI TRADITSIOONILE? KUS AGA MÕNED KRIITILISED? FUNDAMENTAALNE, MIDA SÜVENDAVAD ARENGUPROTSESSID DIGITAALSETE VORMINGUTE JA VAHENDITE SUUNAS NING PI? NÄHTUB KULUDE VÄGA KONTSENTREERITUD JAOTUSEST PÕHJUSTEL, MIS ON SEOTUD VIIMASTE AASTAKÜMNETE VALIKUTE JA POLIITIKAGA, DOCENTER.IN-I LÕPPANALÜÜSILE, ITAALIA KOOLIJUHTUMI STSENAARIUMILE? SÜSTEEM, KUS ELAVAD PEAMISELT ÕPETAJAD, KES VAATAVAD CURIOITIGA? KUID DIGITAALSETE VÄLJAVAADETE EES EI OLE MINGIT HIRMU. (Estonian)
10 July 2022
0 references
PISA
0 references
Identifiers
D51B18000370009
0 references