LABORATORY MOBILE (Q2419110)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2419110 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABORATORY MOBILE |
Project Q2419110 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
22 April 2016
0 references
25 November 2016
0 references
20 December 2016
0 references
1 ISTITUTO COMPRENSIVO ALDO MORO - PUBLIO VIRGILIO MARONE - FRANCAVILLA FONTANA
0 references
40°31'48.58"N, 17°34'57.65"E
0 references
COL WEB 2.0 LE TECNOLOGIE DIGITALI SONO DIVENUTE GLI STRUMENTI ESSENZIALI PER DISCUTERE CONDIVIDERE EDUCARE NELLA SCUOLA. LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE SPESSO RIMASTE A MARGINE DI QUESTO CAMBIAMENTO HANNO PRODOTTO IN DOCENTI STUDENTI E GENITORI UN SENSO DI DISORIENTAMENTO. IL NOSTRO COMPRENSIVO RICONOSCENDOSI NEL QUADRO SOPRA DESCRITTO DESIDERA PROSEGUIRE UN PERCORSO DIDATTICO CHE AZZERI LA DISTANZA TRA SCUOLA E AMBIENTE ESTERNO. TALE PERCORSO PASSER ATTRAVERSO LADOZIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE NELLOTTICA DI UNA DIDATTICA ORIENTATA AD UN APPROCCIO DI TIPO CONNETTIVISTA CHE PERMETTA DI INTEGRARLE CON UN APPRENDIMENTO COLLABORATIVO. I DOCENTI SONO INOLTRE CONSAPEVOLI CHE LA COMPETENZA DIGITALE UNA DELLE COMPETENZE CHIAVE FISSATE DALLUNIONE EUROPEA E CHE PERMETTE DI IMPARARE AD IMPARARE COMPETENZA CHE SI RITROVA ANCHE NELLA NOSTRA MISSION. LE NUOVE TECNOLOGIE SONO QUINDI LO STRUME (Italian)
0 references
WEB 2.0, DIGITAL TECHNOLOGIES HAVE BECOME THE KEY TOOLS TO DISCUSS EDUCATION IN SCHOOL. SCHOOL INSTITUTIONS OFTEN LEFT BEHIND THIS CHANGE HAVE PRODUCED A SENSE OF DISORIENTATION IN TEACHING STAFF AND PARENTS. OUR UNDERSTANDING IN THE FRAMEWORK DESCRIBED ABOVE WOULD LIKE TO CONTINUE WITH A LEARNING PATH THAT AZZERS THE DISTANCE BETWEEN SCHOOL AND THE OUTSIDE ENVIRONMENT. THIS PATHWAY THROUGH THE ADOPTION OF NEW TECHNOLOGIES WITH A VIEW TO AN EDUCATIONAL APPROACH GEARED TOWARDS A JOINED-UP APPROACH TO APPROACHES THAT ENABLE THEM TO BE COMPLEMENTED BY COLLABORATIVE LEARNING. TEACHERS ARE ALSO AWARE THAT DIGITAL COMPETENCE IS ONE OF THE KEY COMPETENCES SET BY THE EUROPEAN UNION AND THAT ENABLES LEARNING TO LEARN COMPETENCE ALSO IN OUR MISSION. NEW TECHNOLOGIES ARE THUS STRANGE (English)
0 references
AVEC LE WEB 2.0, LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES SONT DEVENUES LES OUTILS ESSENTIELS POUR DISCUTER DU PARTAGE DE L’ÉDUCATION À L’ÉCOLE. LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES LAISSENT SOUVENT DERRIÈRE EUX UN SENTIMENT DE DÉSORIENTATION CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES PARENTS DE LA FACULTÉ. NOTRE COMPRÉHENSION, QUI SE RECONNAÎT DANS LE CADRE DÉCRIT CI-DESSUS, VEUT POURSUIVRE UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI ÉLIMINE LA DISTANCE ENTRE L’ÉCOLE ET L’ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR. CE PARCOURS PASSE PAR L’ADOPTION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES EN VUE D’UN ENSEIGNEMENT ORIENTÉ VERS UNE APPROCHE CONJONCTIVE QUI LEUR PERMET D’ÊTRE INTÉGRÉS À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF. LES ENSEIGNANTS SONT ÉGALEMENT CONSCIENTS QUE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE EST L’UNE DES COMPÉTENCES CLÉS DÉFINIES PAR L’UNION EUROPÉENNE ET QU’ELLE NOUS PERMET D’APPRENDRE À APPRENDRE LES COMPÉTENCES QUI SE REFLÈTENT ÉGALEMENT DANS NOTRE MISSION. LES NOUVELLES TECHNOLOGIES SONT DONC L’OUTIL (French)
24 December 2021
0 references
MIT WEB 2.0 SIND DIGITALE TECHNOLOGIEN ZU DEN WICHTIGSTEN INSTRUMENTEN GEWORDEN, UM DEN AUSTAUSCH VON BILDUNG IN DER SCHULE ZU DISKUTIEREN. SCHULEINRICHTUNGEN, DIE OFT HINTER DIESEM WANDEL ZURÜCKGELASSEN HABEN, HABEN ZU EINEM GEFÜHL DER DESORIENTIERUNG BEI STUDENTEN UND ELTERN DER FAKULTÄT GEFÜHRT. UNSER VERSTÄNDNIS, DAS SICH IM OBEN BESCHRIEBENEN RAHMEN ANERKENNT, MÖCHTE EINEN BILDUNGSWEG FORTSETZEN, DER DIE ENTFERNUNG ZWISCHEN SCHULE UND AUSSENUMGEBUNG ELIMINIERT. DIESER PASSERWEG DURCH DIE EINFÜHRUNG NEUER TECHNOLOGIEN IM HINBLICK AUF DEN UNTERRICHT, DER AUF EINEN VERNETZTEN ANSATZ AUSGERICHTET IST, DER ES IHNEN ERMÖGLICHT, IN KOLLABORATIVES LERNEN ZU INTEGRIEREN. DIE LEHRKRÄFTE SIND SICH AUCH BEWUSST, DASS DIGITALE KOMPETENZ EINE DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER EUROPÄISCHEN UNION IST UND DASS SIE ES UNS ERMÖGLICHT, ZU LERNEN, WIE WIR KOMPETENZEN LERNEN KÖNNEN, DIE SICH AUCH IN UNSERER MISSION WIDERSPIEGELN. DIE NEUEN TECHNOLOGIEN SIND DAHER DAS INSTRUMENT (German)
10 January 2022
0 references
MET WEB 2.0 ZIJN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DE ESSENTIËLE INSTRUMENTEN GEWORDEN OM HET DELEN VAN ONDERWIJS OP SCHOOL TE BESPREKEN. SCHOOLINSTELLINGEN HEBBEN VAAK DEZE VERANDERING ACHTER ZICH GELATEN, HEBBEN GELEID TOT EEN GEVOEL VAN DESORIËNTATIE BIJ STUDENTEN EN OUDERS VAN DE FACULTEIT. ONS BEGRIP, DAT ZICHZELF ERKENT IN HET HIERBOVEN BESCHREVEN KADER, WIL EEN EDUCATIEF PAD VOORTZETTEN DAT DE AFSTAND TUSSEN SCHOOL EN BUITENOMGEVING ELIMINEERT. DIT TRAJECT VAN VOORBIJGANGERS DOOR DE INVOERING VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN MET HET OOG OP ONDERWIJS DAT GERICHT IS OP EEN CONNECTIEVE AANPAK DIE HEN IN STAAT STELT OM DEEL TE NEMEN AAN COLLABORATIEF LEREN. LEERKRACHTEN ZIJN ZICH ER OOK VAN BEWUST DAT DIGITALE COMPETENTIES EEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN DE EUROPESE UNIE ZIJN EN DAT HET ONS IN STAAT STELT TE LEREN HOE COMPETENTIES TE LEREN DIE OOK TOT UITING KOMEN IN ONZE MISSIE. DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN ZIJN DAAROM HET INSTRUMENT (Dutch)
12 January 2022
0 references
CON LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES WEB 2.0 SE HAN CONVERTIDO EN LAS HERRAMIENTAS ESENCIALES PARA DEBATIR SOBRE EL INTERCAMBIO DE EDUCACIÓN EN LA ESCUELA. LAS INSTITUCIONES ESCOLARES A MENUDO DEJARON ATRÁS ESTE CAMBIO HA LLEVADO A UNA SENSACIÓN DE DESORIENTACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD Y LOS PADRES. NUESTRA COMPRENSIÓN, RECONOCIÉNDOSE EN EL MARCO DESCRITO ANTERIORMENTE, QUIERE CONTINUAR UN CAMINO EDUCATIVO QUE ELIMINE LA DISTANCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL AMBIENTE AL AIRE LIBRE. ESTE PASO A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS CON VISTAS A LA ENSEÑANZA ORIENTADA HACIA UN ENFOQUE CONECTIVO QUE LES PERMITA INTEGRARSE CON EL APRENDIZAJE COLABORATIVO. LOS PROFESORES TAMBIÉN SON CONSCIENTES DE QUE LA COMPETENCIA DIGITAL ES UNA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ESTABLECIDAS POR LA UNIÓN EUROPEA Y DE QUE NOS PERMITE APRENDER A APRENDER COMPETENCIAS QUE TAMBIÉN SE REFLEJAN EN NUESTRA MISIÓN. POR LO TANTO, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON LA HERRAMIENTA (Spanish)
27 January 2022
0 references
WEB 2.0, DIGITALE TEKNOLOGIER ER BLEVET DE VIGTIGSTE VÆRKTØJER TIL AT DISKUTERE UDDANNELSE I SKOLEN. SKOLEINSTITUTIONER, DER OFTE HAR LADET DENNE ÆNDRING TILBAGE, HAR SKABT EN FØLELSE AF DESORIENTERING HOS LÆRERE OG FORÆLDRE. VORES FORSTÅELSE I DE RAMMER, DER ER BESKREVET OVENFOR, VIL GERNE FORTSÆTTE MED EN LÆRINGSVEJ, SOM AZZERS AFSTANDEN MELLEM SKOLE OG UDEMILJØ. DENNE VEJ GENNEM INDFØRELSE AF NYE TEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ EN UDDANNELSESMÆSSIG TILGANG, DER ER RETTET MOD EN FÆLLES TILGANG TIL TILGANGE, DER GØR DET MULIGT AT SUPPLERE DEM MED FÆLLES LÆRING. LÆRERNE ER OGSÅ KLAR OVER, AT DIGITALE KOMPETENCER ER EN AF DE NØGLEKOMPETENCER, SOM EU HAR FASTLAGT, OG SOM GØR DET MULIGT AT LÆRE KOMPETENCER OGSÅ I VORES MISSION. NYE TEKNOLOGIER ER SÅLEDES MÆRKELIGE (Danish)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΣΥΧΝΆ ΆΦΗΣΑΝ ΠΊΣΩ ΤΟΥΣ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΑΊΣΘΗΣΗ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΉ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΘΑ ΉΘΕΛΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΑΖΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΣΤΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΟΡΕΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΎΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΜΑΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΤΣΙ ΠΑΡΆΞΕΝΕΣ (Greek)
9 July 2022
0 references
INTERNETSKE STRANICE 2.0, DIGITALNE TEHNOLOGIJE POSTALE SU KLJUČNI ALATI ZA RASPRAVU O OBRAZOVANJU U ŠKOLI. ŠKOLSKE USTANOVE KOJE ČESTO ZAOSTAJU ZA TOM PROMJENOM STVORILE SU OSJEĆAJ DEZORIJENTIRANOSTI NASTAVNOG OSOBLJA I RODITELJA. NAŠE RAZUMIJEVANJE U GORE OPISANOM OKVIRU ŽELJELI BISMO NASTAVITI S UČENJEM KOJIM SE IZBJEGAVA UDALJENOST IZMEĐU ŠKOLE I VANJSKOG OKRUŽENJA. TAJ PUT KROZ USVAJANJE NOVIH TEHNOLOGIJA S CILJEM OBRAZOVNOG PRISTUPA USMJERENOG NA ZAJEDNIČKI PRISTUP PRISTUPIMA KOJI IM OMOGUĆUJU DA SE NADOPUNE SURADNIČKIM UČENJEM. NASTAVNICI SU TAKOĐER SVJESNI DA JE DIGITALNA KOMPETENCIJA JEDNA OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE JE POSTAVILA EUROPSKA UNIJA I KOJA OMOGUĆUJE UČENJE KOMPETENCIJA I U NAŠOJ MISIJI. NOVE TEHNOLOGIJE SU TAKO ČUDNE (Croatian)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, TEHNOLOGIILE DIGITALE AU DEVENIT INSTRUMENTELE-CHEIE PENTRU DISCUTAREA EDUCAȚIEI ÎN ȘCOLI. INSTITUȚIILE ȘCOLARE AU LĂSAT ADESEA ÎN URMĂ ACEASTĂ SCHIMBARE AU CREAT UN SENTIMENT DE DEZORIENTARE ÎN PERSONALUL DIDACTIC ȘI ÎN PĂRINȚI. ÎNȚELEGEREA NOASTRĂ ÎN CADRUL DESCRIS MAI SUS AR DORI SĂ CONTINUE CU O CALE DE ÎNVĂȚARE CARE AZZERS DISTANȚA DINTRE ȘCOALĂ ȘI MEDIUL EXTERIOR. ACEASTĂ CALE PRIN ADOPTAREA DE NOI TEHNOLOGII ÎN VEDEREA UNEI ABORDĂRI EDUCAȚIONALE ORIENTATE CĂTRE O ABORDARE COMUNĂ A ABORDĂRILOR CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ FIE COMPLETATE DE ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. PROFESORII SUNT, DE ASEMENEA, CONȘTIENȚI DE FAPTUL CĂ COMPETENȚA DIGITALĂ ESTE UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE STABILITE DE UNIUNEA EUROPEANĂ ȘI CARE PERMITE ÎNVĂȚAREA COMPETENȚEI ȘI ÎN MISIUNEA NOASTRĂ. NOILE TEHNOLOGII SUNT ASTFEL CIUDATE (Romanian)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE SA STALI KĽÚČOVÝMI NÁSTROJMI NA DISKUSIU O VZDELÁVANÍ V ŠKOLE. ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE ČASTO ZA TOUTO ZMENOU VYVOLALI POCIT DEZORIENTÁCIE U PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A RODIČOV. NAŠE CHÁPANIE V OPÍSANOM RÁMCI BY CHCELO POKRAČOVAŤ V VZDELÁVACEJ DRÁHE, KTORÁ AZZERS VZDIALENOSŤ MEDZI ŠKOLOU A VONKAJŠÍM PROSTREDÍM. TÁTO CESTA PROSTREDNÍCTVOM PRIJATIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ SO ZRETEĽOM NA VZDELÁVACÍ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA SPOLOČNÝ PRÍSTUP K PRÍSTUPOM, KTORÉ IM UMOŽNIA DOPLNIŤ ICH KOLABORATÍVNE UČENIE. UČITELIA SI TIEŽ UVEDOMUJÚ, ŽE DIGITÁLNA KOMPETENCIA JE JEDNOU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ STANOVENÝCH EURÓPSKOU ÚNIOU A UMOŽŇUJE UČIŤ SA SCHOPNOSTI UČIŤ SA AJ V NAŠOM POSLANÍ. NOVÉ TECHNOLÓGIE SÚ PRETO ZVLÁŠTNE (Slovak)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI SARU L-GĦODOD EWLENIN BIEX TIĠI DISKUSSA L-EDUKAZZJONI FL-ISKOLA. L-ISTITUZZJONIJIET TAL-ISKOLA SPISS ĦALLEW WARAJHOM DIN IL-BIDLA PPRODUĊEW SENS TA’ DIŻORJENTAMENT FL-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI. IL-FEHIM TAGĦNA FIL-QAFAS DESKRITT HAWN FUQ JIXTIEQ IKOMPLI B’TRIQ TA’ TAGĦLIM LI TAFERS ID-DISTANZA BEJN L-ISKOLA U L-AMBJENT TA’ BARRA. DIN IT-TRIQ PERMEZZ TAL-ADOZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIL-ĦSIEB TA’ APPROĊĊ EDUKATTIV IMMIRAT LEJN APPROĊĊ KONĠUNT LEJN APPROĊĊI LI JIPPERMETTULHOM LI JIĠU KKUMPLIMENTATI MINN TAGĦLIM KOLLABORATTIV. L-GĦALLIEMA HUMA KONXJI WKOLL LI L-KOMPETENZA DIĠITALI HIJA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN STABBILITI MILL-UNJONI EWROPEA U LI TIPPERMETTI T-TAGĦLIM TAL-KOMPETENZA ANKE FIL-MISSJONI TAGĦNA. IT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA HUMA GĦALHEKK STRAMBI (Maltese)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, AS TECNOLOGIAS DIGITAIS TORNARAM-SE OS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA DEBATER A EDUCAÇÃO NA ESCOLA. AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES MUITAS VEZES DEIXARAM PARA TRÁS ESTA MUDANÇA PRODUZIRAM UM SENTIMENTO DE DESORIENTAÇÃO NO CORPO DOCENTE E NOS PAIS. NOSSA COMPREENSÃO NO QUADRO DESCRITO ACIMA GOSTARIA DE CONTINUAR COM UM CAMINHO DE APRENDIZAGEM QUE AZZERS A DISTÂNCIA ENTRE A ESCOLA E O AMBIENTE EXTERIOR. ESTE PERCURSO ATRAVÉS DA ADOÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS COM VISTA A UMA ABORDAGEM EDUCATIVA ORIENTADA PARA UMA ABORDAGEM CONJUNTA DE ABORDAGENS QUE LHES PERMITAM SER COMPLEMENTADA PELA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. OS PROFESSORES TAMBÉM ESTÃO CIENTES DE QUE A COMPETÊNCIA DIGITAL É UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DEFINIDAS PELA UNIÃO EUROPEIA E QUE PERMITE APRENDER A APRENDER A APRENDER TAMBÉM NA NOSSA MISSÃO. AS NOVAS TECNOLOGIAS SÃO, PORTANTO, ESTRANHAS (Portuguese)
9 July 2022
0 references
VERKKO 2.0, DIGITAALITEKNOLOGIASTA ON TULLUT KESKEISIÄ VÄLINEITÄ KOULUOPETUKSESTA KESKUSTELTAESSA. OPPILAITOKSET OVAT USEIN JÄTTÄNEET TÄMÄN MUUTOKSEN TAAKSEEN, MIKÄ ON AIHEUTTANUT HÄMMENNYSTÄ OPETUSHENKILÖSTÖSSÄ JA -VANHEMMISSA. YMMÄRRYKSEMME EDELLÄ KUVATUISTA PUITTEISTA HALUAISI JATKAA OPPIMISPOLKUA, JOKA AZZERS ON KOULUN JA ULKOPUOLISEN YMPÄRISTÖN VÄLINEN ETÄISYYS. TÄMÄ KEHITYSPOLKU, JOSSA OTETAAN KÄYTTÖÖN UUSIA TEKNOLOGIOITA JA JONKA TAVOITTEENA ON OMAKSUA YHTEINEN LÄHESTYMISTAPA LÄHESTYMISEEN, JONKA AVULLA NIITÄ VOIDAAN TÄYDENTÄÄ YHTEISTYÖOPPIMISELLA. OPETTAJAT OVAT MYÖS TIETOISIA SIITÄ, ETTÄ DIGITAALINEN OSAAMINEN ON YKSI EUROOPAN UNIONIN KESKEISISTÄ TAIDOISTA JA ETTÄ SE MAHDOLLISTAA OSAAMISEN OPPIMISEN MYÖS TEHTÄVÄSSÄMME. UUDET TEKNOLOGIAT OVAT SIIS OUTOJA (Finnish)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, TECHNOLOGIE CYFROWE STAŁY SIĘ KLUCZOWYMI NARZĘDZIAMI DO DYSKUSJI NA TEMAT EDUKACJI W SZKOLE. INSTYTUCJE SZKOLNE CZĘSTO POZOSTAWIŁY TĘ ZMIANĘ W DEZORIENTACJI WŚRÓD PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH I RODZICÓW. NASZE ROZUMIENIE W RAMACH OPISANYCH POWYŻEJ PRAGNIE KONTYNUOWAĆ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ, KTÓRA AZZERS ODLEGŁOŚĆ MIĘDZY SZKOŁĄ A ŚRODOWISKIEM ZEWNĘTRZNYM. ŚCIEŻKA TA POLEGA NA PRZYJĘCIU NOWYCH TECHNOLOGII Z MYŚLĄ O PODEJŚCIU EDUKACYJNYM UKIERUNKOWANYM NA WSPÓLNE PODEJŚCIE DO PODEJŚĆ, KTÓRE POZWOLĄ IM ZOSTAĆ UZUPEŁNIONE WSPÓLNYM UCZENIEM SIĘ. NAUCZYCIELE SĄ RÓWNIEŻ ŚWIADOMI, ŻE KOMPETENCJE CYFROWE SĄ JEDNĄ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OKREŚLONYCH PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ I UMOŻLIWIAJĄ UCZENIE SIĘ KOMPETENCJI RÓWNIEŻ W RAMACH NASZEJ MISJI. NOWE TECHNOLOGIE SĄ WIĘC DZIWNE (Polish)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, DIGITALNE TEHNOLOGIJE SO POSTALE KLJUČNA ORODJA ZA RAZPRAVO O IZOBRAŽEVANJU V ŠOLI. ŠOLSKE USTANOVE, KI SO POGOSTO ZAOSTALE ZA TO SPREMEMBO, SO PRI PEDAGOŠKEM OSEBJU IN STARŠIH POVZROČILE DEZORIENTACIJO. NAŠE RAZUMEVANJE V ZGORAJ OPISANEM OKVIRU ŽELI NADALJEVATI Z UČNO POTJO, KI AZZERS RAZDALJO MED ŠOLO IN ZUNANJIM OKOLJEM. TA POT POTEKA S SPREJETJEM NOVIH TEHNOLOGIJ Z NAMENOM IZOBRAŽEVALNEGA PRISTOPA, USMERJENEGA V SKUPNI PRISTOP K PRISTOPOM, KI JIM OMOGOČA, DA JIH DOPOLNJUJE SODELOVALNO UČENJE. UČITELJI SE PRAV TAKO ZAVEDAJO, DA JE DIGITALNA KOMPETENCA ENA OD KLJUČNIH KOMPETENC, KI JIH JE DOLOČILA EVROPSKA UNIJA IN KI OMOGOČA UČENJE UČENJA KOMPETENC TUDI V OKVIRU NAŠEGA POSLANSTVA. NOVE TEHNOLOGIJE SO ZATO ČUDNE (Slovenian)
9 July 2022
0 references
INTERNET 2.0, DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE SE STALY KLÍČOVÝMI NÁSTROJI PRO DISKUSI O VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLÁCH. ŠKOLSKÉ INSTITUCE ČASTO TUTO ZMĚNU ZANECHALY, COŽ VYVOLALO POCIT DEZORIENTACE VE VYUČUJÍCÍCH A RODIČÍCH. NAŠE CHÁPÁNÍ VE VÝŠE POPSANÉM RÁMCI BY CHTĚLO POKRAČOVAT S VÝUKOVOU CESTOU, KTERÁ AZZERSUJE VZDÁLENOST MEZI ŠKOLOU A VNĚJŠÍM PROSTŘEDÍM. TATO CESTA PROSTŘEDNICTVÍM PŘIJETÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA SPOLEČNÝ PŘÍSTUP K PŘÍSTUPŮM, KTERÉ JIM UMOŽNÍ DOPLNIT JE O UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. UČITELÉ SI JSOU ROVNĚŽ VĚDOMI TOHO, ŽE DIGITÁLNÍ KOMPETENCE JSOU JEDNOU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STANOVENÝCH EVROPSKOU UNIÍ A UMOŽŇUJÍ UČENÍ SE SCHOPNOST UČIT SE I V RÁMCI NAŠEHO POSLÁNÍ. NOVÉ TECHNOLOGIE JSOU TEDY ZVLÁŠTNÍ (Czech)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS TAPO PAGRINDINĖMIS ŠVIETIMO MOKYKLOJE APTARIMO PRIEMONĖMIS. MOKYKLOS INSTITUCIJOS DAŽNAI PAMIRŠO ŠĮ POKYTĮ, TODĖL MOKYMO PERSONALAS IR TĖVAI JAUTĖ DEZORIENTACIJĄ. MŪSŲ SUPRATIMAS PAGAL PIRMIAU APRAŠYTĄ SISTEMĄ NORĖTŲ TĘSTI MOKYMOSI KELIĄ, KAD AZZERS ATSTUMAS TARP MOKYKLOS IR IŠORĖS APLINKOS. ŠIS KELIAS – NAUJOS TECHNOLOGIJOS, SIEKIANT ŠVIETIMO METODO, ORIENTUOTO Į BENDRĄ POŽIŪRĮ Į METODUS, KURIUOS TAIKANT BŪTŲ GALIMA JAS PAPILDYTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMU MOKYMUSI. MOKYTOJAI TAIP PAT ŽINO, KAD SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ EUROPOS SĄJUNGOS NUSTATYTŲ GEBĖJIMŲ IR SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYTIS MOKYTIS KOMPETENCIJOS IR MŪSŲ MISIJOJE. TODĖL NAUJOS TECHNOLOGIJOS YRA KEISTOS (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS IR KĻUVUŠAS PAR GALVENAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI APSPRIESTU IZGLĪTĪBU SKOLĀ. SKOLU IESTĀDES, KAS BIEŽI VIEN IR PALIKUŠAS NOVĀRTĀ, IR RADĪJUŠAS DEZORIENTĀCIJAS SAJŪTU MĀCĪBSPĒKIEM UN VECĀKIEM. MŪSU IZPRATNE IEPRIEKŠ APRAKSTĪTAJĀ SISTĒMĀ VĒLĒTOS TURPINĀT AR MĀCĪBU CEĻU, KA AZZERS ATTĀLUMS STARP SKOLU UN ĀRĒJO VIDI. ŠIS CEĻŠ, PIEŅEMOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS, IR IZGLĪTĪBAS PIEEJA, KAS VĒRSTA UZ VIENOTU PIEEJU PIEEJĀM, KAS ĻAUJ TĀS PAPILDINĀT AR SADARBĪGU MĀCĪŠANOS. SKOLOTĀJI ARĪ APZINĀS, KA DIGITĀLĀ PRASME IR VIENA NO EIROPAS SAVIENĪBAS NOTEIKTAJĀM PAMATPRASMĒM UN TĀ ĻAUJ MĀCĪTIES ARĪ MŪSU MISIJAS IETVAROS. TĀDĒJĀDI JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS IR DĪVAINAS (Latvian)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0 ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕ ПРЕВЪРНАХА В КЛЮЧОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБСЪЖДАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В УЧИЛИЩЕ. УЧИЛИЩНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЧЕСТО ПРЕНЕБРЕГВАТ ТАЗИ ПРОМЯНА И СЪЗДАВАТ УСЕЩАНЕ ЗА ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ СРЕД ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ. НАШЕТО РАЗБИРАНЕ В ОПИСАНАТА ПО-ГОРЕ РАМКА БИ ЖЕЛАЛО ДА СЕ ПРОДЪЛЖИ С УЧЕБЕН ПЪТ, КОЙТО ИЗРАЗЯВА ДИСТАНЦИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ВЪНШНАТА СРЕДА. ТОЗИ ПЪТ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ СЪГЛАСУВАН ПОДХОД КЪМ ПОДХОДИТЕ, КОИТО ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА БЪДАТ ДОПЪЛНЕНИ ОТ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. УЧИТЕЛИТЕ СЪЩО ТАКА ОСЪЗНАВАТ, ЧЕ ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ Е ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, И КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ И В НАШАТА МИСИЯ. НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА СТРАННИ. (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
A WEB 2.0, A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK VÁLTAK AZ ISKOLAI OKTATÁS MEGVITATÁSÁNAK KULCSFONTOSSÁGÚ ESZKÖZEIVÉ. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYEK GYAKRAN HÁTRAHAGYTÁK EZT A VÁLTOZÁST, ÉS EGYFAJTA ZAVART KELTETTEK A TANÁROKBAN ÉS A SZÜLŐKBEN. MEGÉRTÉSÜNK A FENT LEÍRT KERETBEN SZERETNÉ FOLYTATNI AZT A TANULÁSI UTAT, HOGY AZZERS AZ ISKOLA ÉS A KÜLSŐ KÖRNYEZET KÖZÖTTI TÁVOLSÁGOT. EZ AZ ÚT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ELFOGADÁSÁN KERESZTÜL EGY OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSRE IRÁNYUL, AMELY AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST LEHETŐVÉ TEVŐ MEGKÖZELÍTÉSEK KÖZÖS MEGKÖZELÍTÉSÉRE IRÁNYUL. A TANÁROK AZT IS TUDJÁK, HOGY A DIGITÁLIS KOMPETENCIA AZ EURÓPAI UNIÓ ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KULCSKOMPETENCIÁK EGYIKE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÁST A KOMPETENCIA ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ IS KÜLDETÉSÜNK SORÁN. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÍGY FURCSÁK. (Hungarian)
9 July 2022
0 references
GRÉASÁN 2.0, IS IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA NA PRÍOMHUIRLISÍ CHUN AN T-OIDEACHAS AR SCOIL A PHLÉ. IS MINIC A D’FHÁG INSTITIÚIDÍ SCOILE TAOBH THIAR DEN ATHRÚ SEO GO BHFUIL TUISCINT AG DAOINE AR AN BHFOIREANN TEAGAISC AGUS AR NA TUISMITHEOIRÍ. BA MHAITH LENÁR DTUISCINT SA CHREAT A BHFUIL CUR SÍOS AIR THUAS LEANÚINT AR AGHAIDH LE CONAIR FOGHLAMA A CHUIREANN AN T-ACHAR IDIR AN SCOIL AGUS AN TIMPEALLACHT LASMUIGH. AN BEALACH SIN TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A GHLACADH D’FHONN CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH A BHEIDH DÍRITHE AR CHUR CHUIGE COMHLEANÚNACH I LEITH CINEÁLACHA CUR CHUIGE A CHUIRFIDH AR A GCUMAS IAD A CHOMHLÁNÚ LE FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH. TUIGEANN MÚINTEOIRÍ FREISIN GO BHFUIL INNIÚLACHT DHIGITEACH AR CHEANN DE NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AONTAS EORPACH AGUS A CHUIREANN AR CHUMAS NA FOGHLAMA INNIÚLACHT A FHOGHLAIM INÁR MISEAN FREISIN. DÁ BHRÍ SIN TÁ TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AISTEACH (Irish)
9 July 2022
0 references
WEBB 2.0, DIGITAL TEKNIK HAR BLIVIT DE VIKTIGASTE VERKTYGEN FÖR ATT DISKUTERA UTBILDNING I SKOLAN. SKOLANS INSTITUTIONER HAR OFTA HAMNAT BAKOM DENNA FÖRÄNDRING, VILKET HAR LETT TILL EN KÄNSLA AV FÖRVIRRING HOS LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR. VÅR FÖRSTÅELSE INOM DEN OVAN BESKRIVNA RAMEN SKULLE VILJA FORTSÄTTA MED EN INLÄRNINGSVÄG SOM AZZERS AVSTÅNDET MELLAN SKOLAN OCH OMGIVNINGEN. DENNA VÄG GENOM INFÖRANDE AV NY TEKNIK MED SIKTE PÅ EN UTBILDNINGSSTRATEGI SOM ÄR INRIKTAD PÅ EN GEMENSAM STRATEGI FÖR STRATEGIER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT KOMPLETTERA DEM MED GEMENSAMT LÄRANDE. LÄRARNA ÄR OCKSÅ MEDVETNA OM ATT DIGITAL KOMPETENS ÄR EN AV DE NYCKELKOMPETENSER SOM FASTSTÄLLTS AV EUROPEISKA UNIONEN OCH SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT LÄRA SIG KOMPETENS ÄVEN I VÅRT UPPDRAG. NY TEKNIK ÄR ALLTSÅ KONSTIG (Swedish)
9 July 2022
0 references
WEB 2.0, DIGITEHNOLOOGIAST ON SAANUD PEAMISED VAHENDID HARIDUSE ARUTAMISEKS KOOLIS. KOOLIASUTUSED ON SAGELI SELLEST MUUTUSEST KÕRVALE JÄTNUD, TEKITADES ÕPETAJATE JA LAPSEVANEMATE SEAS DESORIENTATSIOONITUNNET. MEIE ARUSAAM EESPOOL KIRJELDATUD RAAMISTIKUS SOOVIB JÄTKATA ÕPITEE, MIS AZZERS VAHEMAA KOOLI JA VÄLISKESKKONNA. SEE ON VÕIMALIK TÄNU UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTULE, PIDADES SILMAS HARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI, MIS ON SUUNATUD ÜHISELE LÄHENEMISVIISILE LÄHENEMISVIISIDELE, MIS VÕIMALDAVAD NEID TÄIENDADA KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPEGA. ÕPETAJAD ON TEADLIKUD KA SELLEST, ET DIGIPÄDEVUS ON ÜKS EUROOPA LIIDU SEATUD VÕTMEPÄDEVUSI JA SEE VÕIMALDAB ÕPPIDA KOMPETENTSI ÕPPIMA KA MEIE MISSIOONI RAAMES. UUED TEHNOLOOGIAD ON SEEGA KUMMALISED. (Estonian)
9 July 2022
0 references
FRANCAVILLA FONTANA
0 references
Identifiers
J66J15001770007
0 references