LIM FOR TUTT (Q2419016)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2419016 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM FOR TUTT |
Project Q2419016 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
21 February 2017
0 references
21 February 2017
0 references
I.C. "PEROTTO - ORSINI"
0 references
41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN TIPO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E GARANTISCA UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO IN CUI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE POICH NON ESISTE UN UNICO TIPO DI INTELLIGENZA MA OGNUNO HA UN PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO.METODOLOGIE DIDATTICHELE PROCEDURE DIDATTICHE DA ADOTTARE AL FINE DEL RAGGIUNGIMENTO DELLE FINALIT GENERALI SU PREFISSATE PREVEDONO CHE LE ATTIVIT DIDATTICHE DISCIPLINARI NEL NUOVO AMBIENTE SIANO PROGETTATE COME MOMENTI DI PARTICOLARE ATTIVIT PER LO STUDENTE FINALIZZATE ALLA COMPETENZA DELLE COMPETENZE IMPARARE AD IMPARARE. IN QUESTOTTICA SI TENDER A GENERALIZZARE NELLISTITUTO LUTILIZZO ORA LASCIATO ALLA LIBERA INIZIATIVA DI ALCUNI DOCENTI DELLE SEGUENTI STRATEGIE DIDATTICHE APPRENDIMENTO PARTECIPATO O COOPERATIVE LEARNING CLASSI CAPOVOLTE O FLIPPED CLASSROOM APPRENDIMENTO DIFFERENZIATO E STILI COG (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN A TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND TO ENSURE THAT INDIVIDUAL PUPILS BECOME PROTAGONISTS IN THEIR OWN TRAINING POICH IS NOT A SINGLE TYPE OF INTELLIGENCE, BUT EACH OF THEM HAS THEIR OWN STYLE OF APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDURES TO BE ADOPTED IN ORDER TO ACHIEVE THE GENERAL AIM OF THE NEW ENVIRONMENT IS DESIGNED TO BE PARTICULARLY ACTIVE FOR THE STUDENT IN ORDER TO LEARN TO LEARN. IN THIS CONNECTION, WE CALL INTO THE GENERALISATION OF THE USE NOW LEFT TO THE FREE INITIATIVE OF SOME TEACHERS OF THE FOLLOWING LEARNING STRATEGIES OF PARTICIPATING OR COOPERATIVE LEARNING CLASSES OR FLIPPED CLASSROOM AND COG STYLES. (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN TYPE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET GARANTIT UN TYPE D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ AUTONOME ET SURTOUT COLLABORATIF DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION PARCE QU’IL N’Y A PAS DE TYPE UNIQUE D’INTELLIGENCE, MAIS CHACUN A SON PROPRE STYLE D’APPRENDIMENT.METODOLOGIE DIDACTIQUE LES PROCÉDURES DIDACTIQUES À ADOPTER AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX FIXÉS PRÉVOIENT QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DISCIPLINAIRE DANS LE NOUVEL ENVIRONNEMENT SONT CONÇUES COMME DES MOMENTS D’ACTIVITÉ PARTICULIÈRE POUR L’ÉTUDIANT VISANT À LA COMPÉTENCE DES COMPÉTENCES APPRISES À APPRENDRE. DANS CETTE PERSPECTIVE, NOUS AVONS TENDANCE À GÉNÉRALISER NELLISTITUTO L’UTILISATION AUJOURD’HUI LAISSÉE À L’INITIATIVE LIBRE DE CERTAINS ENSEIGNANTS DES STRATÉGIES SUIVANTES D’APPRENTISSAGE DIDACTIQUE D’APPRENTISSAGE PARTICIPATIF OU COOPÉRATIF CLASSES D’APPRENTISSAGE À L’ENVERS OU A RENVERSÉ L’APPRENTISSAGE DIFFÉRENCIÉ EN CLASSE ET LES STYLES DE COG (French)
24 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR DEFINIERTEN RICHTLINIEN WOLLEN WIR EINE ART INNOVATIVER LEHRPROZESS ENTWERFEN, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND EINEN PERSONALISIERTEN LERNTYP GEWÄHRLEISTET, DER AUTONOM UND VOR ALLEM KOLLABORATIV IST, IN DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER/IHRER AUSBILDUNG WIRD, WEIL ES KEINE EINZIGE ART VON INTELLIGENZ GIBT, ABER JEDER HAT SEINEN EIGENEN STIL VON APPRENDIMENT.METODOLOGIE DIDAKTISCH DIE DIDAKTISCHEN VERFAHREN ZU ERGREIFEN, UM DIE ALLGEMEINEN ZIELE ZU ERREICHEN, SEHEN VOR, DASS DISZIPLINÄRE LEHRAKTIVITÄTEN IN DER NEUEN UMGEBUNG ALS MOMENTE DER BESONDEREN AKTIVITÄT FÜR DEN SCHÜLER KONZIPIERT SIND, DIE AUF DIE KOMPETENZ DER LERNFÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. IN DIESER PERSPEKTIVE NEIGEN WIR DAZU, NELLISTITUTO DIE NUTZUNG JETZT DER FREIEN INITIATIVE EINIGER LEHRER DER FOLGENDEN STRATEGIEN DIDAKTISCHES LERNEN PARTIZIPATIVER ODER KOOPERATIVE LERNKLASSEN AUF DEN KOPF ZU BRINGEN ODER KLAPPTE KLASSENZIMMER DIFFERENZIERTES LERNEN UND COG-STILE ZU VERALLGEMEINERN (German)
10 January 2022
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE DOOR MIUR GEDEFINIEERDE RICHTLIJNEN WILLEN WE EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN GEPERSONALISEERD LEERTYPE GARANDEERT DAT AUTONOOM EN VOORAL SAMENWERKEND IS, WAARBIJ ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING, OMDAT ER GEEN ENKELE VORM VAN INTELLIGENTIE BESTAAT, MAAR IEDEREEN HEEFT ZIJN EIGEN STIJL VAN APPRENDIMENT.METODOLOGIE DIDACTISCH DE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN AANGENOMEN OM DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, BEPALEN DAT DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS MOMENTEN VAN BIJZONDERE ACTIVITEIT VOOR DE STUDENT GERICHT OP DE COMPETENTIE VAN DE VAARDIGHEDEN DIE LEREN LEREN. IN DIT PERSPECTIEF HEBBEN WE DE NEIGING OM NELLISTITUTO TE GENERALISEREN HET GEBRUIK NU OVERGELATEN AAN HET VRIJE INITIATIEF VAN SOMMIGE LERAREN VAN DE VOLGENDE STRATEGIEËN DIDACTISCH LEREN PARTICIPATIEVE OF COÖPERATIEVE LEERKLASSEN ONDERSTEBOVEN OF FLIPPED KLASSIKAAL GEDIFFERENTIEERD LEREN EN COG STIJLEN (Dutch)
12 January 2022
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR QUEREMOS DISEÑAR UN TIPO DE PROCESO PEDAGÓGICO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y GARANTICE UN TIPO DE APRENDIZAJE PERSONALIZADO AUTÓNOMO Y SOBRE TODO COLABORATIVO EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN PORQUE NO EXISTE UN SOLO TIPO DE INTELIGENCIA PERO CADA UNO TIENE SU PROPIO ESTILO DE APRENDIMENTO.METODOLOGIE DIDÁCTICO LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS A SER ADOPTADOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS GENERALES ESTABLECIDOS PERMITEN QUE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DISCIPLINARIA EN EL NUEVO ENTORNO SE DISEÑEN COMO MOMENTOS DE ACTIVIDAD PARTICULAR PARA EL ESTUDIANTE ORIENTADO A LA COMPETENCIA DE LAS HABILIDADES A APRENDER. EN ESTA PERSPECTIVA TENDEMOS A GENERALIZAR NELLISTITUTO EL USO QUE AHORA SE DEJA A LA LIBRE INICIATIVA DE ALGUNOS PROFESORES DE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS APRENDIZAJE DIDÁCTICO PARTICIPATIVO O COOPERATIVO CLASES DE APRENDIZAJE BOCA ABAJO O VOLTEADO AULAS DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE Y ESTILOS DE COG (Spanish)
27 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTSAT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR), ER DET HENSIGTEN AT UDFORME EN FORM FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG AT SIKRE, AT DE ENKELTE ELEVER BLIVER HOVEDPERSONER I DERES EGEN UDDANNELSE POICH IKKE ER EN ENKELT TYPE INTELLIGENS, MEN HVER AF DEM HAR DERES EGEN STIL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDURER, DER SKAL VEDTAGES FOR AT NÅ DET OVERORDNEDE MÅL MED DET NYE MILJØ ER UDFORMET TIL AT VÆRE SÆRLIG AKTIV FOR DEN STUDERENDE FOR AT LÆRE AT LÆRE. I DEN FORBINDELSE OPFORDRER VI TIL EN GENERALISERING AF DEN ANVENDELSE, DER NU OVERLADES TIL NOGLE LÆRERES FRIE INITIATIV, AF FØLGENDE LÆRINGSSTRATEGIER FOR DELTAGENDE ELLER KOOPERATIVE LÆRINGSKLASSER ELLER OMVENDTE KLASSEVÆRELSES- OG TANDHJULSSTILARTER. (Danish)
9 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ POICH ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΝΙΑΊΟ ΕΊΔΟΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ, ΑΛΛΆ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΈΧΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΤΥΛ APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΙ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΖΗΤΟΎΜΕ ΤΗ ΓΕΝΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΏΝ Ή ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ Ή ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ ΓΡΑΝΑΖΙΟΎ. (Greek)
9 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), CILJ MU JE OSMISLITI VRSTU INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA KORISTEĆI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I OSIGURATI DA POJEDINI UČENICI POSTANU PROTAGONISTI U VLASTITOM OSPOSOBLJAVANJU POICH NIJE JEDNA VRSTA INTELIGENCIJE, ALI SVAKI OD NJIH IMA SVOJ STIL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDURE KOJE TREBA USVOJITI RADI POSTIZANJA OPĆEG CILJA NOVOG OKRUŽENJA OSMIŠLJENE SU TAKO DA BUDU POSEBNO AKTIVNE ZA STUDENTA KAKO BI NAUČILI UČITI. S TIM U VEZI POZIVAMO NA GENERALIZACIJU UPOTREBE KOJA JE SADA PREPUŠTENA BESPLATNOJ INICIJATIVI NEKIH NASTAVNIKA SLJEDEĆIH STRATEGIJA UČENJA U OKVIRU NASTAVE SUDJELOVANJA ILI SURADNIČKOG UČENJA ILI PREOKRENUTIH STILOVA UČIONICA I ZUPČANIKA. (Croatian)
9 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN TIP DE PROCES DE PREDARE INOVATOR FOLOSIND TEHNOLOGII DIGITALE ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ ELEVII DEVIN PROTAGONIȘTI ÎN PROPRIA LOR FORMARE POICH NU ESTE UN SINGUR TIP DE INTELIGENȚĂ, DAR FIECARE DINTRE EI ARE PROPRIUL STIL DE APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDURI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PENTRU A ATINGE OBIECTIVUL GENERAL AL NOULUI MEDIU ESTE CONCEPUT PENTRU A FI DEOSEBIT DE ACTIV PENTRU STUDENT PENTRU A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. ÎN ACEST SENS, FACEM APEL LA GENERALIZAREA UTILIZĂRII LĂSATE ACUM LA INIȚIATIVA LIBERĂ A UNOR PROFESORI A URMĂTOARELOR STRATEGII DE ÎNVĂȚARE A CURSURILOR DE ÎNVĂȚARE PARTICIPANTE SAU COOPERATIVE SAU A STILURILOR DE CLASĂ ȘI COG FLIPPED. (Romanian)
9 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) JE CIEĽOM NAVRHNÚŤ DRUH INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU S VYUŽITÍM DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ A ZABEZPEČIŤ, ABY SA JEDNOTLIVÍ ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVANÍ POICH NIE JE JEDINÝM DRUHOM INTELIGENCIE, ALE KAŽDÝ Z NICH MÁ SVOJ VLASTNÝ ŠTÝL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE POSTUPY, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ NA DOSIAHNUTIE VŠEOBECNÉHO CIEĽA NOVÉHO PROSTREDIA, JE NAVRHNUTÝ TAK, ABY BOL OBZVLÁŠŤ AKTÍVNY PRE ŠTUDENTA, ABY SA NAUČIL UČIŤ. V TEJTO SÚVISLOSTI VYZÝVAME NA ZOVŠEOBECNENIE POUŽÍVANIA, KTORÉ JE TERAZ PONECHANÉ NA SLOBODNÚ INICIATÍVU NIEKTORÝCH UČITEĽOV NASLEDUJÚCICH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ ZÚČASTNENÝCH ALEBO KOOPERATÍVNYCH VYUČOVACÍCH TRIED ALEBO PREVRÁTENÝCH UČEBNÝCH A OZUBENÝCH ŠTÝLOV. (Slovak)
9 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL TIP TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI INDIVIDWALI JSIRU PROTAGONISTI FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS POICH MHUWIEX TIP WIEĦED TA’ INTELLIĠENZA, IŻDA KULL WIEĦED MINNHOM GĦANDU L-ISTIL TIEGĦU TA’ APENDORIMENTO.METHODOLOGIES PROĊEDURI DDETITICHELE LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN ĠENERALI TAL-AMBJENT IL-ĠDID HUWA MFASSAL BIEX IKUN ATTIV B’MOD PARTIKOLARI GĦALL-ISTUDENT SABIEX JITGĦALLEM. F’DAN IR-RIGWARD, AĦNA SEJĦA FIL-ĠENERALIZZAZZJONI TAL-UŻU ISSA JITĦALLA GĦALL-INIZJATTIVA ĦIELSA TA ‘XI GĦALLIEMA TA’ L-ISTRATEĠIJI TA ‘TAGĦLIM LI ĠEJJIN TA’ KLASSIJIET TA ‘TAGĦLIM PARTEĊIPANTI JEW KOOPERATTIVI JEW FLIPPED KLASSI U STILI COG. (Maltese)
9 July 2022
0 references
DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM TIPO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E ASSEGURAR QUE OS ALUNOS INDIVIDUAIS SE TORNEM PROTAGONISTAS NA SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO POICH NÃO É UM ÚNICO TIPO DE INTELIGÊNCIA, MAS CADA UM DELES TEM O SEU PRÓPRIO ESTILO DE APENDORIMENTO.MÉTODOLOGIAS DDETITIQUES PROCEDIMENTOS A ADOTAR PARA ATINGIR O OBJETIVO GERAL DO NOVO AMBIENTE É CONCEBIDO PARA SER PARTICULARMENTE ATIVO PARA O ALUNO, A FIM DE APRENDER A APRENDER. NESTE CONTEXTO, CHAMAMOS PARA A GENERALIZAÇÃO DO USO AGORA DEIXADO À INICIATIVA LIVRE DE ALGUNS PROFESSORES DAS SEGUINTES ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE AULAS DE APRENDIZAGEM PARTICIPATIVAS OU COOPERATIVAS OU DE ESTILOS DE SALA DE AULA E ENGRENAGEM. (Portuguese)
9 July 2022
0 references
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) ANTAMIEN OHJEIDEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄ INNOVATIIVINEN OPETUSPROSESSI JA VARMISTAA, ETTÄ YKSITTÄISISTÄ OPPILAISTA TULEE PÄÄHENKILÖITÄ OMASSA KOULUTUKSESSAAN, EI OLE VAIN YKSI ÄLYKKYYSTYYPPI, MUTTA JOKAISELLA HEISTÄ ON OMA TYYLINSÄ APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE -MENETTELYILLÄ, JOTKA ON TARKOITUS OTTAA KÄYTTÖÖN UUDEN YMPÄRISTÖN YLEISEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ VAADIMME, ETTÄ JOIDENKIN OPETTAJIEN VAPAALLE ALOITTEELLE JÄTETTY KÄYTTÖ YLEISTETÄÄN SEURAAVIEN OPPIMISSTRATEGIOIDEN OSALTA, JOTKA KOSKEVAT OSALLISTUVIEN TAI OSUUSTOIMINNALLISTEN OPPITUNTIEN TAI SELÄKKÄISTEN LUOKKA- JA RATTITYYLIEN KÄYTTÖÄ. (Finnish)
9 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA NA CELU ZAPROJEKTOWANIE RODZAJU INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH ORAZ ZAPEWNIENIE, ABY POSZCZEGÓLNI UCZNIOWIE STALI SIĘ BOHATERAMI W ICH WŁASNYM SZKOLENIU POICH NIE JEST JEDNYM RODZAJEM INTELIGENCJI, ALE KAŻDY Z NICH MA SWÓJ WŁASNY STYL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDUR, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ PRZYJĘTE W CELU OSIĄGNIĘCIA OGÓLNEGO CELU NOWEGO ŚRODOWISKA, JEST ZAPROJEKTOWANY, ABY BYĆ SZCZEGÓLNIE AKTYWNY DLA STUDENTA, ABY NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ. W ZWIĄZKU Z TYM WZYWAMY DO UOGÓLNIENIA WYKORZYSTANIA POZOSTAWIONEGO OBECNIE DO SWOBODNEJ INICJATYWY NIEKTÓRYCH NAUCZYCIELI W ZAKRESIE NASTĘPUJĄCYCH STRATEGII UCZENIA SIĘ UCZESTNICZĄCYCH LUB WSPÓLNYCH ZAJĘĆ LUB PRZERZUCONYCH STYLÓW W KLASIE I TRYBACH COG. (Polish)
9 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE DOLOČILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NJEN NAMEN ZASNOVATI VRSTO INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN ZAGOTOVITI, DA POSAMEZNI UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI V SVOJEM USPOSABLJANJU POICH NI ENA SAMA VRSTA INTELIGENCE, VENDAR IMA VSAK OD NJIH SVOJ SLOG APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE POSTOPKI, KI JIH JE TREBA SPREJETI, DA BI DOSEGLI SPLOŠNI CILJ NOVEGA OKOLJA, SO ZASNOVANI TAKO, DA SO POSEBEJ AKTIVNI ZA ŠTUDENTE, DA SE NAUČIJO UČENJA. V ZVEZI S TEM POZIVAMO K POSPLOŠEVANJU UPORABE, KI JE ZDAJ PREPUŠČENA PROSTI POBUDI NEKATERIH UČITELJEV NASLEDNJIH UČNIH STRATEGIJ SODELUJOČIH ALI KOOPERATIVNIH UČNIH RAZREDOV ALI PREKLOPLJENIH UČILNIC IN STILOV COG. (Slovenian)
9 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) MÁ BÝT NAVRŽEN TYP INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍHO DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAJISTIT, ABY SE JEDNOTLIVÍ ŽÁCI STALI PROTAGONISTY VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ POICH, NENÍ JEDINÝM TYPEM INTELIGENCE, ALE KAŽDÝ Z NICH MÁ SVŮJ VLASTNÍ STYL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE POSTUPY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ OBECNÉHO CÍLE NOVÉHO PROSTŘEDÍ, JE NAVRŽEN TAK, ABY BYL OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ PRO STUDENTA, ABY SE NAUČIL UČIT. V TÉTO SOUVISLOSTI VYZÝVÁME KE ZOBECNĚNÍ VYUŽITÍ NYNÍ VOLNÉ INICIATIVY NĚKTERÝCH UČITELŮ NÁSLEDUJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ ÚČASTNICKÝCH NEBO KOOPERATIVNÍCH TŘÍD NEBO PŘEVRÁCENÝCH UČEBNY A OZUBNICOVÝCH STYLŮ. (Czech)
9 July 2022
0 references
VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NAUJOVIŠKĄ MOKYMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR UŽTIKRINTI, KAD PAVIENIAI MOKINIAI SAVO MOKYMO POICH TAPTŲ PAGRINDINIAIS VEIKĖJAIS, TAČIAU KIEKVIENAS IŠ JŲ TURI SAVO APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDŪRŲ, KURIOS TURI BŪTI PRIIMTOS SIEKIANT BENDRO NAUJOSIOS APLINKOS TIKSLO, STILIŲ, KURIS YRA SKIRTAS YPAČ AKTYVIAI MOKSLEIVIUI MOKYTIS. ŠIUO ATŽVILGIU MES RAGINAME APIBENDRINTI DABAR PALIKTĄ LAISVĄ KAI KURIŲ MOKYTOJŲ INICIATYVĄ, SUSIJUSIĄ SU DALYVAVIMO AR BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI KLASĖMIS AR APVERSTOMIS KLASĖMIS IR KOG STILIAIS. (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM IR PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN NODROŠINĀT, KA ATSEVIŠĶI SKOLĒNI KĻŪST PAR GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM SAVĀ APMĀCĪBĀ POICH NAV VIENA VEIDA INTELIĢENCE, BET KATRAM NO VIŅIEM IR SAVS APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE PROCEDŪRAS, KAS JĀPIEŅEM, LAI SASNIEGTU JAUNĀS VIDES VISPĀRĒJO MĒRĶI, IR PAREDZĒTS, LAI STUDENTS VARĒTU BŪT ĪPAŠI AKTĪVS, LAI MĀCĪTOS. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS AICINĀM VISPĀRINĀT IZMANTOŠANU, KAS TAGAD IR ATSTĀTA DAŽU SKOLOTĀJU BRĪVAI INICIATĪVAI ATTIECĪBĀ UZ ŠĀDĀM MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, KAS SAISTĪTAS AR DALĪBU VAI KOOPERATĪVAJĀM MĀCĪBU NODARBĪBĀM, VAI UZVILKTAJĀM KLASĒM UN BĒRNU STILIEM. (Latvian)
9 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗРАБОТИ ВИД ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ СТАВАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ В СОБСТВЕНОТО СИ ОБУЧЕНИЕ POICH НЕ Е ЕДИН ВИД ИНТЕЛИГЕНТНОСТ, НО ВСЕКИ ОТ ТЯХ ИМА СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE ПРОЦЕДУРИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБЩАТА ЦЕЛ НА НОВАТА СРЕДА, Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА БЪДЕ ОСОБЕНО АКТИВНА ЗА СТУДЕНТА, ЗА ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ПРИЗОВАВАМЕ ЗА ОБОБЩАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО, КОЕТО СЕГА Е ОСТАВЕНО НА СВОБОДНАТА ИНИЦИАТИВА НА НЯКОИ УЧИТЕЛИ НА СЛЕДНИТЕ УЧЕБНИ СТРАТЕГИИ ЗА УЧАСТИЕ ИЛИ КООПЕРАТИВНО ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ПРЕОБЪРНАТИ КЛАСНИ СТАИ И СТИЛОВЕ НА ЗЪБНИ КОЛЕЛА. (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS BIZTOSÍTSA, HOGY AZ EGYES TANULÓK SAJÁT KÉPZÉSÜKBEN A POICH FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLJANAK, NEM EGYETLEN TÍPUSÚ INTELLIGENCIA, HANEM MINDEGYIKÜKNEK MEGVAN A MAGA STÍLUSA AZ APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE-ELJÁRÁSOK TEKINTETÉBEN, AMELYEKET AZ ÚJ KÖRNYEZET ÁLTALÁNOS CÉLJÁNAK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN KELL ELFOGADNI, HOGY KÜLÖNÖSEN AKTÍVAK LEGYENEK A TANULÓ SZÁMÁRA A TANULÁS ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN FELHÍVJUK, HOGY ÁLTALÁNOSSÁ KELL TENNI AZ EGYES TANÁROK SZABAD KEZDEMÉNYEZÉSÉRE HAGYOTT HASZNÁLATÁT A KÖVETKEZŐ TANULÁSI STRATÉGIÁKNAK A RÉSZT VEVŐ VAGY KOOPERATÍV TANULÁSI OSZTÁLYOK, ILLETVE A FORGATHATÓ TANTERMI ÉS FOGASKEREKŰ STÍLUSOK TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
9 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE CHUN CINEÁL PRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A DHEARADH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ NACH BHFUIL AON CHINEÁL AMHÁIN FAISNÉISE AG DALTAÍ AONAIR INA N-OILIÚINT POICH FÉIN, ACH TÁ A STÍL FÉIN AG GACH CEANN ACU DE NÓSANNA IMEACHTA DDETITICHELE DDETICHELE ATÁ LE GLACADH CHUN AIDHM GHINEARÁLTA NA TIMPEALLACHTA NUA A BHAINT AMACH, ACH TÁ A STÍL FÉIN AG GACH CEANN ACU CHUN FOGHLAIM. I DTACA LEIS SIN, TUGAIMID ISTEACH GINEARÁLÚ NA HÚSÁIDE ATÁ FÁGTHA ANOIS AR THIONSCNAMH SAOR IN AISCE Ó ROINNT MÚINTEOIRÍ MAIDIR LEIS NA STRAITÉISÍ FOGHLAMA SEO A LEANAS DO RANGANNA FOGHLAMA ATÁ RANNPHÁIRTEACH NÓ COMHOIBRITHEACH NÓ A THUITIM SA SEOMRA RANGA AGUS STÍLEANNA COG. (Irish)
9 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN TYP AV INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH ATT SE TILL ATT ENSKILDA ELEVER BLIR HUVUDPERSONER I SIN EGEN UTBILDNING POICH ÄR INTE EN ENDA TYP AV INTELLIGENS, UTAN VAR OCH EN AV DEM HAR SIN EGEN STIL AV APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE FÖRFARANDEN SOM SKA ANTAS FÖR ATT UPPNÅ DET ALLMÄNNA MÅLET FÖR DEN NYA MILJÖN ÄR UTFORMADE FÖR ATT VARA SÄRSKILT AKTIVA FÖR STUDENTEN FÖR ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. I DETTA SAMMANHANG UPPMANAR VI TILL EN GENERALISERING AV ANVÄNDNINGEN NU ÖVERLÅTEN TILL VISSA LÄRARES FRIA INITIATIV AV FÖLJANDE INLÄRNINGSSTRATEGIER FÖR DELTAGANDE ELLER KOOPERATIVA INLÄRNINGSKLASSER ELLER FLIPPADE KLASSRUMS- OCH KUGGSTILAR. (Swedish)
9 July 2022
0 references
VASTAVALT HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTELE ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA DIGITAALTEHNOLOOGIAT KASUTAV INNOVATIIVNE ÕPETAMISPROTSESS JA TAGADA, ET ÕPILASTEST SAAVAD OMA KOOLITUSES PEATEGELASED, KUID IGAÜHEL NEIST ON OMA STIIL APENDORIMENTO.METHODOLOGIES DDETITICHELE MENETLUSED, MIS TULEB VASTU VÕTTA UUE KESKKONNA ÜLDEESMÄRGI SAAVUTAMISEKS, ON KAVANDATUD OLEMA ERITI AKTIIVSED ÕPILASE JAOKS, ET ÕPPIDA ÕPPIMA. SELLEGA SEOSES KUTSUME ÜLES ÜLDISTAMA KASUTUST, MIS ON NÜÜD JÄETUD MÕNE ÕPETAJA VABALE INITSIATIIVILE JÄRGMISTE ÕPPESTRATEEGIATE KOHTA, MIS HÕLMAVAD OSALEVAID VÕI KOOSTÖÖL PÕHINEVAID ÕPPETUNDE VÕI ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI JA KOOPASTIILI. (Estonian)
9 July 2022
0 references
MANFREDONIA
0 references
Identifiers
E36J15001760007
0 references