EDUCATIONAL DESIGN IN SERVICES FOR INFANZIA (Q2325797)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2325797 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATIONAL DESIGN IN SERVICES FOR INFANZIA |
Project Q2325797 in Italy |
Statements
2,453.43 Euro
0 references
4,906.87 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
31 January 2017
0 references
17 May 2018
0 references
31 May 2017
0 references
ARCHE' - ASSOCIAZIONE FORMAZIONE EDUCATORI
0 references
45°40'37.52"N, 13°45'12.31"E
0 references
L'EDUCATORE NEI SERVIZI PER L'INFANZIA PUò INSERIRSI PRESSO STRUTTURE PUBBLICHE O PRIVATE DEL SETTORE (ASILI NIDO, SCUOLE MATERNE, BABY PARKING, CENTRI ESTIVI, LUDOTECHE, ECC). LE STRUTTURE PUBBLICHE POSSONO ESSERE STATALI O COMUNALI. LE STRUTTURE PRIVATE SONO PER LA MAGGIORANZA COSTITUITE IN FORMA DI ASSOCIAZIONI NO PROFIT, ONLUS, DITTE INDIVIDUALI. PER LA MAGGIOR PARTE SI TRATTA DI STRUTTURE DI PICCOLE DIMENSIONI. IL RUOLO INIZIALMENTE SI INSERISCE A LIVELLO OPERATIVO, CON UNA POSSIBILE PROSPETTIVA NEL MEDIO PERIODO, DI EVOLVERSI VERSO IL RUOLO DI COORDINATORE DIDATTICO O SUPERVISORE. RISPONDE NORMALMENTE AL COORDINATORE DIDATTICO E/O AL SUPERVISORE. (Italian)
0 references
THE EDUCATOR IN CHILDCARE SERVICES CAN JOIN PUBLIC OR PRIVATE FACILITIES IN THE SECTOR (KINDERGARTENS, KINDERGARTENS, BABY PARKING, SUMMER CENTERS, PLAYROOMS, ETC.). PUBLIC STRUCTURES MAY BE STATE OR MUNICIPAL. THE PRIVATE STRUCTURES ARE FOR THE MAJORITY CONSTITUTED IN THE FORM OF NON-PROFIT ASSOCIATIONS, NON-PROFIT ORGANISATIONS, INDIVIDUAL COMPANIES. FOR THE MOST PART THESE ARE SMALL STRUCTURES. THE ROLE INITIALLY TAKES PLACE AT THE OPERATIONAL LEVEL, WITH A POSSIBLE MEDIUM-TERM PERSPECTIVE, OF EVOLVING TOWARDS THE ROLE OF EDUCATIONAL COORDINATOR OR SUPERVISOR. HE NORMALLY RESPONDS TO THE TEACHING COORDINATOR AND/OR SUPERVISOR. (English)
0.1536211133410042
0 references
L’ÉDUCATEUR DANS LES SERVICES DE GARDE D’ENFANTS PUÒ REJOINT LES INSTALLATIONS PUBLIQUES OU PRIVÉES DU SECTEUR (CRÈCHES, JARDINS D’ENFANTS, PARKING POUR BÉBÉS, CENTRES D’ÉTÉ, SALLES DE JEUX, ETC.). LES INSTALLATIONS PUBLIQUES PEUVENT ÊTRE PUBLIQUES OU MUNICIPALES. LES STRUCTURES PRIVÉES SONT POUR LA MAJORITÉ FORMÉES SOUS LA FORME D’ASSOCIATIONS À BUT NON LUCRATIF, D’ORGANISATIONS À BUT NON LUCRATIF, D’ENTREPRISES INDIVIDUELLES. POUR LA PLUPART, IL S’AGIT DE PETITES STRUCTURES. LE RÔLE S’INSCRIT DANS UN PREMIER TEMPS AU NIVEAU OPÉRATIONNEL, AVEC UNE PERSPECTIVE POSSIBLE À MOYEN TERME, POUR ÉVOLUER VERS LE RÔLE DE COORDINATEUR OU DE SUPERVISEUR DE L’ENSEIGNEMENT. RÉPOND NORMALEMENT AU COORDONNATEUR DE L’ENSEIGNEMENT ET/OU AU SUPERVISEUR. (French)
24 December 2021
0 references
DE OPVOEDER IN KINDEROPVANG PUò SLUIT ZICH AAN BIJ OPENBARE OF PARTICULIERE VOORZIENINGEN IN DE SECTOR (CRÈCHES, KLEUTERSCHOLEN, PARKEERPLAATSEN VOOR BABY’S, ZOMERCENTRA, SPEELKAMERS, ENZ.). OPENBARE VOORZIENINGEN KUNNEN STAATS- OF GEMEENTELIJK ZIJN. PARTICULIERE STRUCTUREN WORDEN VOOR DE MEERDERHEID GEVORMD IN DE VORM VAN VERENIGINGEN ZONDER WINSTOOGMERK, NON-PROFITORGANISATIES, INDIVIDUELE ONDERNEMINGEN. VOOR HET GROOTSTE DEEL ZIJN DIT KLEINE STRUCTUREN. DE ROL PAST IN EERSTE INSTANTIE OP OPERATIONEEL NIVEAU, MET EEN MOGELIJK PERSPECTIEF OP MIDDELLANGE TERMIJN, OM TE EVOLUEREN NAAR DE ROL VAN ONDERWIJSCOÖRDINATOR OF LEIDINGGEVENDE. REAGEERT NORMAAL GESPROKEN OP DE ONDERWIJSCOÖRDINATOR EN/OF BEGELEIDER. (Dutch)
4 January 2022
0 references
DER ERZIEHER IN DER KINDERBETREUUNG PUò VERBINDET ÖFFENTLICHE ODER PRIVATE EINRICHTUNGEN IN DER BRANCHE (CRÈCHES, KINDERGÄRTEN, BABYPARKPLÄTZE, SOMMERZENTREN, SPIELZIMMER, ETC.). ÖFFENTLICHE EINRICHTUNGEN KÖNNEN STAATLICHE ODER KOMMUNALE EINRICHTUNGEN SEIN. PRIVATE STRUKTUREN SIND FÜR DIE MEHRHEIT IN FORM VON GEMEINNÜTZIGEN VEREINEN, GEMEINNÜTZIGEN ORGANISATIONEN, EINZELNEN UNTERNEHMEN GEBILDET. IN DEN MEISTEN FÄLLEN HANDELT ES SICH UM KLEINE STRUKTUREN. DIE ROLLE PASST ZUNÄCHST AUF OPERATIVER EBENE MIT EINER MÖGLICHEN MITTELFRISTIGEN PERSPEKTIVE, UM SICH IN RICHTUNG DER ROLLE DES LEHRKOORDINATORS ODER DES BETREUERS ZU ENTWICKELN. REAGIERT IN DER REGEL AUF DEN LEHRKOORDINATOR UND/ODER DEN BETREUER. (German)
6 January 2022
0 references
EL EDUCADOR EN SERVICIOS DE CUIDADO DE NIÑOS PUò SE UNE A LAS INSTALACIONES PÚBLICAS O PRIVADAS DEL SECTOR (CRÈCHES, JARDINES DE INFANCIA, ESTACIONAMIENTO PARA BEBÉS, CENTROS DE VERANO, SALAS DE JUEGOS, ETC.). LAS INSTALACIONES PÚBLICAS PUEDEN SER ESTATALES O MUNICIPALES. LAS ESTRUCTURAS PRIVADAS SON PARA LA MAYORÍA FORMADAS EN FORMA DE ASOCIACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO, ORGANIZACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO, EMPRESAS INDIVIDUALES. EN SU MAYOR PARTE SE TRATA DE PEQUEÑAS ESTRUCTURAS. EL PAPEL SE AJUSTA INICIALMENTE AL NIVEL OPERATIVO, CON UNA POSIBLE PERSPECTIVA A MEDIO PLAZO, PARA EVOLUCIONAR HACIA EL PAPEL DE COORDINADOR DOCENTE O SUPERVISOR. NORMALMENTE RESPONDE AL COORDINADOR DOCENTE O AL SUPERVISOR. (Spanish)
26 January 2022
0 references
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΣΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΕ ΔΗΜΌΣΙΕΣ Ή ΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ (ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ, BABY PARKING, ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΆ ΚΈΝΤΡΑ, PLAYROOMS Κ.ΛΠ.). ΟΙ ΔΗΜΌΣΙΕΣ ΔΟΜΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΡΑΤΙΚΈΣ Ή ΔΗΜΟΤΙΚΈΣ. ΟΙ ΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ ΕΊΝΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΙΟΨΗΦΊΑ ΠΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ, ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΏΣΕΩΝ, ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ. ΩΣ ΕΠΊ ΤΟ ΠΛΕΊΣΤΟΝ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΈΣ. Ο ΡΌΛΟΣ ΑΡΧΙΚΆ ΑΣΚΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΜΕ ΠΙΘΑΝΉ ΜΕΣΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΕΠΌΠΤΗ. ΣΥΝΉΘΩΣ ΑΠΑΝΤΆ ΣΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Ή/ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΌΠΤΗ. (Greek)
17 August 2022
0 references
UNDERVISEREN I BØRNEPASNINGSORDNINGER KAN DELTAGE I OFFENTLIGE ELLER PRIVATE FACILITETER I SEKTOREN (BØRNEHAVE, BØRNEHAVER, BABYPARKERING, SOMMERCENTRE, LEGERUM OSV.). OFFENTLIGE STRUKTURER KAN VÆRE STATSLIGE ELLER KOMMUNALE. DE PRIVATE STRUKTURER ER FOR STØRSTEDELENS VEDKOMMENDE OPRETTET I FORM AF NONPROFITORGANISATIONER, NONPROFITORGANISATIONER OG INDIVIDUELLE VIRKSOMHEDER. FOR STØRSTEDELENS VEDKOMMENDE ER DER TALE OM SMÅ STRUKTURER. DEN ROLLE, DER I FØRSTE OMGANG VARETAGES PÅ DET OPERATIONELLE PLAN, EVENTUELT PÅ MELLEMLANG SIGT, ER AT UDVIKLE SIG I RETNING AF ROLLEN SOM UDDANNELSESKOORDINATOR ELLER VEJLEDER. HAN SVARER NORMALT UNDERVISNINGSKOORDINATOREN OG/ELLER VEJLEDEREN. (Danish)
17 August 2022
0 references
LASTENHOITOPALVELUJEN OPETTAJA VOI LIITTYÄ ALAN JULKISIIN TAI YKSITYISIIN TILOIHIN (ESIMERKIKSI LASTENTARHAT, LASTENTARHAT, LASTENPYSÄKÖINTI, KESÄKESKUKSET, LEIKKIHUONEET JNE.). JULKISET RAKENTEET VOIVAT OLLA VALTIOLLISIA TAI KUNNALLISIA. YKSITYISET RAKENTEET MUODOSTAVAT ENEMMISTÖN VOITTOA TAVOITTELEMATTOMISTA YHDISTYKSISTÄ, VOITTOA TAVOITTELEMATTOMISTA JÄRJESTÖISTÄ JA YKSITTÄISISTÄ YRITYKSISTÄ. SUURIMMAKSI OSAKSI NÄMÄ OVAT PIENIÄ RAKENTEITA. ALUN PERIN TEHTÄVÄ ON TOIMIA OPERATIIVISELLA TASOLLA, MAHDOLLISESTI KESKIPITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ, SIIRTYÄ KOHTI KOULUTUSKOORDINAATTORIN TAI -VALVOJAN ROOLIA. YLEENSÄ HÄN VASTAA OPETUSKOORDINAATTORILLE JA/TAI ESIMIEHELLE. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-EDUKATUR FIS-SERVIZZI TAL-KURA TAT-TFAL JISTA’ JINGĦAQAD MA’ FAĊILITAJIET PUBBLIĊI JEW PRIVATI FIS-SETTUR (KINDERGARTENS, KINDERGARTENS, PARKEĠĠ TAT-TRABI, ĊENTRI TAS-SAJF, PLAYROOMS, EĊĊ.). L-ISTRUTTURI PUBBLIĊI JISTGĦU JKUNU STATALI JEW MUNIĊIPALI. L-ISTRUTTURI PRIVATI HUMA GĦALL-MAĠĠORANZA KOSTITWITI FIL-FORMA TA’ ASSOĊJAZZJONIJIET MINGĦAJR SKOP TA’ QLIGĦ, ORGANIZZAZZJONIJIET MINGĦAJR SKOP TA’ QLIGĦ, KUMPANIJI INDIVIDWALI. FIL-BIĊĊA L-KBIRA DAWN HUMA STRUTTURI ŻGĦAR. IR-RWOL INIZJALMENT ISEĦĦ FIL-LIVELL OPERAZZJONALI, B’PERSPETTIVA POSSIBBLI FUQ PERJODU TA’ ŻMIEN MEDJU, LI JEVOLVI LEJN IR-RWOL TA’ KOORDINATUR JEW SUPERVIŻUR EDUKATTIV. HUWA NORMALMENT IWIEĠEB LILL-KOORDINATUR TAT-TAGĦLIM U/JEW IS-SUPERVIŻUR. (Maltese)
17 August 2022
0 references
BĒRNU APRŪPES PAKALPOJUMU PEDAGOGS VAR PIEVIENOTIES PUBLISKĀM VAI PRIVĀTĀM IESTĀDĒM ŠAJĀ NOZARĒ (BĒRNUDĀRZIEM, BĒRNUDĀRZIEM, BĒRNU STĀVVIETĀM, VASARAS CENTRIEM, ROTAĻU TELPĀM UTT.). PUBLISKĀS STRUKTŪRAS VAR BŪT VALSTS VAI PAŠVALDĪBAS. PRIVĀTĀS STRUKTŪRAS LIELĀKOTIES VEIDO BEZPEĻŅAS APVIENĪBAS, BEZPEĻŅAS ORGANIZĀCIJAS, ATSEVIŠĶI UZŅĒMUMI. LIELĀKOTIES TĀS IR MAZAS STRUKTŪRAS. SĀKOTNĒJI TAS NOTIEK DARBĪBAS LĪMENĪ AR IESPĒJAMU VIDĒJA TERMIŅA PERSPEKTĪVU, LAI PĀRIETU UZ IZGLĪTĪBAS KOORDINATORA VAI UZRAUDZĪTĀJA LOMU. PARASTI VIŅŠ ATBILD MĀCĪBU KOORDINATORAM UN/VAI VADĪTĀJAM. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PEDAGÓG V SLUŽBÁCH STAROSTLIVOSTI O DETI SA MÔŽE PRIPOJIŤ K VEREJNÝM ALEBO SÚKROMNÝM ZARIADENIAM V SEKTORE (MATERSKÉ ŠKOLY, MATERSKÉ ŠKOLY, DETSKÉ PARKOVISKO, LETNÉ CENTRÁ, HERNE ATĎ.). VEREJNÉ ŠTRUKTÚRY MÔŽU BYŤ ŠTÁTNE ALEBO OBECNÉ. SÚKROMNÉ ŠTRUKTÚRY SÚ PRE VÄČŠINU VYTVORENÉ VO FORME NEZISKOVÝCH ZDRUŽENÍ, NEZISKOVÝCH ORGANIZÁCIÍ, JEDNOTLIVÝCH SPOLOČNOSTÍ. Z VÄČŠEJ ČASTI IDE O MALÉ ŠTRUKTÚRY. ÚLOHA SA SPOČIATKU VYKONÁVA NA OPERAČNEJ ÚROVNI, S MOŽNOU STREDNODOBOU PERSPEKTÍVOU, SMEROM K ÚLOHE KOORDINÁTORA VZDELÁVANIA ALEBO VEDÚCEHO. ZVYČAJNE REAGUJE NA UČITEĽSKÉHO KOORDINÁTORA A/ALEBO VEDÚCEHO. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS FÉIDIR LEIS AN OIDEOIR I SEIRBHÍSÍ CÚRAIM LEANAÍ PÁIRT A GHLACADH IN ÁISEANNA POIBLÍ NÓ PRÍOBHÁIDEACHA SAN EARNÁIL (CINEACLANNA, NAÍSCOILEANNA, PÁIRCEÁIL LEANAÍ, IONAID SAMHRAIDH, SEOMRAÍ SÚGARTHA, ETC.). D’FHÉADFADH AN STÁT NÓ AN BARDASACH A BHEITH I GCEIST LE STRUCHTÚIR PHOIBLÍ. IS I BHFOIRM COMHLACHAS NEAMHBHRABÚIS, EAGRAÍOCHTAÍ NEAMHBHRABÚIS, AGUS CUIDEACHTAÍ AONAIR ATÁ NA STRUCHTÚIR PHRÍOBHÁIDEACHA DON CHUID IS MÓ. DEN CHUID IS MÓ IS STRUCHTÚIR BHEAGA IAD SEO. IS AR AN LEIBHÉAL OIBRÍOCHTÚIL A THARLAÍONN AN RÓL AR DTÚS, AGUS D’FHÉADFADH PEIRSPICTÍOCHT MHEÁNTÉARMACH A BHEITH AG BAINT LEIS AN ATHRÚ I DTREO RÓL AN CHOMHORDAITHEORA OIDEACHAIS NÓ AN MHAOIRSEORA. FREAGRAÍONN SÉ DE GHNÁTH DON CHOMHORDAITHEOIR TEAGAISC AGUS/NÓ DON MHAOIRSEOIR. (Irish)
17 August 2022
0 references
PEDAGOG V OBLASTI SLUŽEB PÉČE O DĚTI SE MŮŽE PŘIPOJIT K VEŘEJNÝM NEBO SOUKROMÝM ZAŘÍZENÍM V TOMTO ODVĚTVÍ (MATEŘSKÉ ŠKOLY, MATEŘSKÉ ŠKOLY, DĚTSKÉ PARKOVIŠTĚ, LETNÍ CENTRA, HERNY ATD.). VEŘEJNÉ STRUKTURY MOHOU BÝT STÁTNÍ NEBO OBECNÍ. SOUKROMÉ STRUKTURY JSOU PRO VĚTŠINU TVOŘENY NEZISKOVÝMI SDRUŽENÍMI, NEZISKOVÝMI ORGANIZACEMI, JEDNOTLIVÝMI SPOLEČNOSTMI. Z VĚTŠÍ ČÁSTI SE JEDNÁ O MALÉ KONSTRUKCE. ÚLOHA ZPOČÁTKU PROBÍHÁ NA PROVOZNÍ ÚROVNI, S MOŽNOU STŘEDNĚDOBOU PERSPEKTIVOU, SPOČÍVAJÍCÍ V TOM, ŽE SE VYVÍJÍ SMĚREM K ÚLOZE KOORDINÁTORA VZDĚLÁVÁNÍ NEBO NADŘÍZENÉHO. OBVYKLE ODPOVÍDÁ KOORDINÁTOROVI A/NEBO VEDOUCÍMU UČITELI. (Czech)
17 August 2022
0 references
O EDUCADOR EM SERVIÇOS DE ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS PODE JUNTAR-SE A INSTALAÇÕES PÚBLICAS OU RETRÊTES DO SETOR (JARDINS DE INFÂNCIA, JARDINS DE INFÂNCIA, PARQUE INFANTIL, CENTROS DE VERÃO, SALAS DE JOGOS, ETC.). AS ESTRUTURAS PÚBLICAS PODEM SER ESTADUAIS OU MUNICIPAIS. AS ESTRUTURAS RETRÊTES SÃO PARA A MAIORIA CONSTITUÍDAS SOB A FORMA DE ASSOCIAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS, ORGANIZAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS, EMPRESAS INDIVIDUAIS. NA MAIORIA DAS VEZES, ESTAS SÃO PEQUENAS ESTRUTURAS. O PAPEL DESEMPENHA-SE INICIALMENTE A NÍVEL OPERACIONAL, COM UMA POSSÍVEL PERSPETIVA DE MÉDIO PRAZO, DE EVOLUIR PARA O PAPEL DE COORDENADOR OU SUPERVISOR EDUCATIVO. NORMALMENTE RESPONDE AO COORDENADOR DOCENTE E/OU SUPERVISOR. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
LASTEHOIUTEENUSTE ÕPETAJA VÕIB LIITUDA SEKTORI AVALIKE VÕI ERARAJATISTEGA (LASTEAIAD, LASTEAIAD, BEEBIPARKLAD, SUVEKESKUSED, MÄNGUTOAD JNE). RIIKLIKUD STRUKTUURID VÕIVAD OLLA RIIGI- VÕI MUNITSIPAALSTRUKTUURID. ERASEKTORI STRUKTUURID KOOSNEVAD ENAMASTI MITTETULUNDUSÜHINGUTEST, MITTETULUNDUSÜHINGUTEST JA ÜKSIKUTEST ÄRIÜHINGUTEST. ENAMASTI ON NEED VÄIKESED STRUKTUURID. ESIALGU TOIMUB SEE TEGEVUSTASANDIL, VÕIMALIKU KESKPIKA PERSPEKTIIVIGA, ARENEDES HARIDUSKOORDINAATORI VÕI JUHENDAJA ROLLI SUUNAS. TAVALISELT VASTAB TA ÕPETAMISKOORDINAATORILE JA/VÕI JUHENDAJALE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A GYERMEKGONDOZÁSI SZOLGÁLTATÁSOK PEDAGÓGUSA BELÉPHET AZ ÁGAZAT ÁLLAMI VAGY MAGÁNLÉTESÍTMÉNYEIBE (ÓVODÁK, ÓVODÁK, GYERMEKPARKOLÓK, NYÁRI KÖZPONTOK, JÁTSZÓSZOBÁK STB.). AZ ÁLLAMI STRUKTÚRÁK LEHETNEK ÁLLAMIAK VAGY ÖNKORMÁNYZATIAK. A MAGÁNSTRUKTÚRÁK TÖBBSÉGÜKBEN NONPROFIT EGYESÜLETEK, NONPROFIT SZERVEZETEK, EGYÉNI VÁLLALKOZÁSOK FORMÁJÁBAN JÖNNEK LÉTRE. A LEGTÖBB ESETBEN EZEK KIS SZERKEZETEK. AZ OKTATÁSI KOORDINÁTOR VAGY FELÜGYELŐ SZEREPÉRE KEZDETBEN OPERATÍV SZINTEN, LEHETSÉGES KÖZÉPTÁVÚ PERSPEKTÍVÁVAL KERÜL SOR. ÁLTALÁBAN AZ OKTATÁSI KOORDINÁTORNAK ÉS/VAGY FELÜGYELŐNEK VÁLASZOL. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ВЪЗПИТАТЕЛЯТ В УСЛУГИТЕ ЗА ГРИЖИ ЗА ДЕЦА МОЖЕ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ ОБЩЕСТВЕНИ ИЛИ ЧАСТНИ ЗАВЕДЕНИЯ В СЕКТОРА (ДЕТСКИ ГРАДИНИ, ДЕТСКИ ГРАДИНИ, ДЕТСКИ ГРАДИНИ, ДЕТСКИ ГРАДИНИ, ЛЕТНИ ЦЕНТРОВЕ, ЗАЛИ ЗА ИГРИ И ДР.). ПУБЛИЧНИТЕ СТРУКТУРИ МОГАТ ДА БЪДАТ ДЪРЖАВНИ ИЛИ ОБЩИНСКИ. ЧАСТНИТЕ СТРУКТУРИ СА ЗА МНОЗИНСТВОТО, УЧРЕДЕНИ ПОД ФОРМАТА НА СДРУЖЕНИЯ С НЕСТОПАНСКА ЦЕЛ, ОРГАНИЗАЦИИ С НЕСТОПАНСКА ЦЕЛ, ОТДЕЛНИ ДРУЖЕСТВА. В ПО-ГОЛЯМАТА СИ ЧАСТ ТОВА СА МАЛКИ СТРУКТУРИ. ПЪРВОНАЧАЛНО РОЛЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА НА ОПЕРАТИВНО РАВНИЩЕ, С ВЪЗМОЖНА СРЕДНОСРОЧНА ПЕРСПЕКТИВА, ЗА РАЗВИТИЕ КЪМ РОЛЯТА НА КООРДИНАТОР ИЛИ РЪКОВОДИТЕЛ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ОБИКНОВЕНО ОТГОВАРЯ НА КООРДИНАТОРА НА ПРЕПОДАВАНЕТО И/ИЛИ НА РЪКОВОДИТЕЛЯ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
VAIKŲ PRIEŽIŪROS PASLAUGŲ PEDAGOGAS GALI PRISIJUNGTI PRIE VIEŠOJO AR PRIVAČIOJO SEKTORIAUS ĮSTAIGŲ (VAIKŲ DARŽELIŲ, VAIKŲ DARŽELIŲ, VAIKŲ STOVĖJIMO AIKŠTELIŲ, VASAROS CENTRŲ, ŽAIDIMŲ KAMBARIŲ IR T. T.). VIEŠOSIOS STRUKTŪROS GALI BŪTI VALSTYBINĖS ARBA SAVIVALDYBĖS. DAUGUMA PRIVAČIŲ STRUKTŪRŲ YRA NE PELNO ASOCIACIJOS, NE PELNO ORGANIZACIJOS, ATSKIROS BENDROVĖS. DAŽNIAUSIAI TAI YRA MAŽOS STRUKTŪROS. IŠ PRADŽIŲ ŠIS VAIDMUO ATLIEKAMAS VEIKLOS LYGMENIU, ATSIŽVELGIANT Į GALIMĄ VIDUTINĖS TRUKMĖS PERSPEKTYVĄ, T. Y. PEREINANT PRIE ŠVIETIMO KOORDINATORIAUS AR PRIEŽIŪROS INSTITUCIJOS VAIDMENS. PAPRASTAI JIS ATSAKO MOKYMO KOORDINATORIUI IR (ARBA) VADOVUI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
EDUKATOR U USLUGAMA SKRBI O DJECI MOŽE SE PRIDRUŽITI JAVNIM ILI PRIVATNIM OBJEKTIMA U SEKTORU (VRTIĆI, VRTIĆI, PARKING ZA BEBE, LJETNI CENTRI, IGRAONICE ITD.). JAVNE STRUKTURE MOGU BITI DRŽAVNE ILI OPĆINSKE. PRIVATNE SU STRUKTURE ZA VEĆINU SASTAVLJENE U OBLIKU NEPROFITNIH UDRUGA, NEPROFITNIH ORGANIZACIJA, POJEDINAČNIH PODUZEĆA. UGLAVNOM SU TO MALE STRUKTURE. ULOGA SE U POČETKU ODVIJA NA OPERATIVNOJ RAZINI, S MOGUĆOM SREDNJOROČNOM PERSPEKTIVOM, U SMJERU RAZVOJA ULOGE KOORDINATORA OBRAZOVANJA ILI MENTORA. OBIČNO ODGOVARA KOORDINATORU NASTAVE I/ILI MENTORU. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PEDAGOGEN I BARNOMSORGSTJÄNSTER KAN ANSLUTA SIG TILL OFFENTLIGA ELLER PRIVATA ANLÄGGNINGAR I SEKTORN (DAGHEM, DAGHEM, BARNPARKERING, SOMMARCENTER, LEKRUM ETC.). OFFENTLIGA STRUKTURER KAN VARA STATLIGA ELLER KOMMUNALA. DE PRIVATA STRUKTURERNA ÄR FÖR MAJORITETEN BILDADE I FORM AV IDEELLA FÖRENINGAR, IDEELLA ORGANISATIONER OCH ENSKILDA FÖRETAG. FÖR DET MESTA ÄR DET SMÅ STRUKTURER. TILL ATT BÖRJA MED SKA ROLLEN PÅ OPERATIV NIVÅ, MED ETT EVENTUELLT MEDELLÅNGT PERSPEKTIV, UTVECKLAS MOT ROLLEN SOM UTBILDNINGSSAMORDNARE ELLER HANDLEDARE. HAN SVARAR NORMALT TILL LÄRARENS SAMORDNARE OCH/ELLER HANDLEDARE. (Swedish)
17 August 2022
0 references
EDUCATORUL ÎN SERVICIILE DE ÎNGRIJIRE A COPIILOR SE POATE ALĂTURA FACILITĂȚILOR PUBLICE SAU PRIVATE DIN SECTOR (GRĂDINIȚE, GRĂDINIȚE, PARCARE PENTRU COPII, CENTRE DE VARĂ, SĂLI DE JOACĂ ETC.). STRUCTURILE PUBLICE POT FI DE STAT SAU MUNICIPALE. STRUCTURILE PRIVATE SUNT PENTRU MAJORITATEA CONSTITUITE SUB FORMĂ DE ASOCIAȚII NON-PROFIT, ORGANIZAȚII NON-PROFIT, COMPANII INDIVIDUALE. ÎN CEA MAI MARE PARTE, ACESTEA SUNT STRUCTURI MICI. ROLUL INIȚIAL ARE LOC LA NIVEL OPERAȚIONAL, CU O POSIBILĂ PERSPECTIVĂ PE TERMEN MEDIU, DE A EVOLUA CĂTRE ROLUL DE COORDONATOR EDUCAȚIONAL SAU DE SUPRAVEGHETOR. ÎN MOD NORMAL, RĂSPUNDE COORDONATORULUI DIDACTIC ȘI/SAU SUPRAVEGHETORULUI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
IZOBRAŽEVALEC STORITEV OTROŠKEGA VARSTVA SE LAHKO PRIDRUŽI JAVNIM ALI ZASEBNIM USTANOVAM V SEKTORJU (VRTCI, VRTCI, PARKIRIŠČE ZA OTROKE, POLETNI CENTRI, IGRALNICE ITD.). JAVNE STRUKTURE SO LAHKO DRŽAVNE ALI OBČINSKE. ZASEBNE STRUKTURE SO ZA VEČINO USTANOVLJENE V OBLIKI NEPRIDOBITNIH ZDRUŽENJ, NEPROFITNIH ORGANIZACIJ, POSAMEZNIH PODJETIJ. VEČINOMA SO TO MAJHNE STRUKTURE. VLOGA SE SPRVA IZVAJA NA OPERATIVNI RAVNI, Z MOŽNO SREDNJEROČNO PERSPEKTIVO, DA SE RAZVIJE V SMERI VLOGE KOORDINATORJA ALI NADZORNIKA ZA IZOBRAŽEVANJE. OBIČAJNO ODGOVARJA PEDAGOŠKEMU KOORDINATORJU IN/ALI NADZORNIKU. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WYCHOWAWCA USŁUG OPIEKI NAD DZIEĆMI MOŻE DOŁĄCZYĆ DO PLACÓWEK PUBLICZNYCH LUB PRYWATNYCH W SEKTORZE (PRZEDSZKOLA, PRZEDSZKOLA, PARKING DLA DZIECI, OŚRODKI LETNIE, SALE ZABAW ITP.). STRUKTURY PUBLICZNE MOGĄ BYĆ PAŃSTWOWE LUB GMINNE. STRUKTURY PRYWATNE SĄ DLA WIĘKSZOŚCI UTWORZONE W FORMIE STOWARZYSZEŃ NON-PROFIT, ORGANIZACJI NIENASTAWIONYCH NA ZYSK, INDYWIDUALNYCH PRZEDSIĘBIORSTW. W PRZEWAŻAJĄCEJ CZĘŚCI SĄ TO MAŁE KONSTRUKCJE. POCZĄTKOWO ROLA ODGRYWANA JEST NA POZIOMIE OPERACYJNYM, Z EWENTUALNĄ PERSPEKTYWĄ ŚREDNIOTERMINOWĄ, POLEGAJĄCA NA PRZEKSZTAŁCENIU SIĘ W ROLĘ KOORDYNATORA LUB OPIEKUNA DS. EDUKACJI. ZAZWYCZAJ ODPOWIADA KOORDYNATOROWI LUB OPIEKUNOWI DYDAKTYCZNEMU. (Polish)
17 August 2022
0 references
TRIESTE
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
D99D17001140009
0 references