FOR AN EDUCATION TEACHING INNOVATIVA (Q2297355)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2297355 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR AN EDUCATION TEACHING INNOVATIVA |
Project Q2297355 in Italy |
Statements
0 references
10,995.0 Euro
0 references
21,990.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
2 February 2017
0 references
6 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 2 "MONTE ATTU" TORTOLI'
0 references
39°55'35.76"N, 9°39'32.98"E
0 references
PARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE LA SOCIET DI OGGI RICHIEDE AI SOGGETTI COMPETENZE SEMPRE PI COMPLESSE E CHE LA SCUOLA CHIAMATA A DARE RISPOSTE AI BISOGNI DEGLI ALLIEVI CON MODALIT CHE LI COINVOLGA COME SOGGETTI ATTIVIIL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGANO MESSI IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER LACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. UNAULA CHE ATTRAVERSO LEVOLUZIONE DEI SUOI SPAZI VIENE RIPENSATA CON UNARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE APPIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI.CENTRALE LASPETTO DI UNA DELLA POSSIBILIT DI VIVERE UNA DIDATTICA NUOVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA. (Italian)
0 references
THIS IS BASED ON THE ASSUMPTION THAT TODAY’S SOCIETY REQUIRES THE SUBJECTS OF THE COMPLEX COMPETENCES THAT ARE ALWAYS COMPLEX AND THAT THE SCHOOL CALLED UPON TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE PUPILS WITH THE DETAILED RULES THAT WILL INVOLVE THEM AS AN ACTIVE GROUP OF ACTIVITIES INVOLVING THEM AS AN ACTIVE GROUP OF ACTIVITIES, WHICH INVOLVES THEM AS A PROJECT FOR THE DEVELOPMENT OF AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHOD OF HIGHLIGHTING THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND TEACHERS FOR THE DEGREE OF KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. UNAULA, THROUGH THE EVOLUTION OF ITS SPACES, IS REDESIGNED WITH UNARCHITECTURE TO MAKE FULL USE OF PEDAGOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE TECHNOLOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE NEW TRENIT TO TEACHERS AND STUDENIS, AS ONE OF THE WAYS IN WHICH WE CAN LIVE A NEW TEACHING THAT FOSTERS COLLABORATION IN RESEARCH INTO THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. (English)
0 references
PARTANT DE L’HYPOTHÈSE QUE LA SOCIÉTÉ D’AUJOURD’HUI EXIGE LES MATIÈRES TOUJOURS PI COMPÉTENCES COMPLEXES ET QUE L’ÉCOLE APPELÉE À RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉTUDIANTS AVEC UNE MODALITÉ QUI LES IMPLIQUE COMME MATIÈRES PROJET ATTIVIIL DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT SONT MIS EN AVANT POUR L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. UNAULA QU’À TRAVERS L’ÉVOLUTION DE SES ESPACES EST REPENSÉE AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE CENTRALITÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX STUDENTS.CENTRALE LE RESPECT DE L’UNE DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE NOUVELLE DIDACTIQUE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. (French)
24 December 2021
0 references
UITGAANDE VAN DE VERONDERSTELLING DAT DE HUIDIGE SAMENLEVING DE VAKKEN ALTIJD PI COMPLEXE COMPETENTIES VEREIST EN DAT DE SCHOOL DIE WORDT OPGEROEPEN OM ANTWOORDEN TE GEVEN OP DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN MET EEN MODALITEIT DIE HEN ALS VAKKEN ATTIVIIL-PROJECT BETREKT, VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OP EEN EENVOUDIGE MANIER WORDEN BENADRUKT VOOR HET VERWERVEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. UNAULA DAT DOOR DE EVOLUTIE VAN HAAR RUIMTES WORDT HEROVERWOGEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE DIE NIEUWE CENTRALITEIT AAN LERAREN EN STUDENTS.CENTRALE HET RESPECT VAN EEN VAN DE MOGELIJKHEID VAN HET LEVEN VAN EEN NIEUWE DIDACTIEK DIE SAMENWERKING BEVORDERT ONDERZOEK NAAR DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. (Dutch)
25 December 2021
0 references
AUSGEHEND VON DER ANNAHME, DASS DIE HEUTIGE GESELLSCHAFT DIE THEMEN IMMER PI-KOMPETENZEN ERFORDERT UND DASS DIE SCHULE AUFGERUFEN IST, ANTWORTEN AUF DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER MIT EINER MODALITÄT ZU GEBEN, DIE SIE ALS THEMEN UMFASST ATTIVIIL-PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER FÜR DEN ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE BETONT WERDEN. UNAULA, DASS DURCH DIE ENTWICKLUNG IHRER RÄUME MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS PÄDAGOGISCHE UND SOZIALE KOMMUNIKATIVE POTENZIAL DURCH TECHNOLOGISCHE INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, DIE NEUE ZENTRALITÄT FÜR LEHRER UND STUDENTS.CENTRALE DIE ACHTUNG EINER DER MÖGLICHKEIT, EINE NEUE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE ZUSAMMENARBEIT FORSCHUNG FÖRDERT DIE REFLEXION ÜBER DEN BAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. (German)
6 January 2022
0 references
PARTIENDO DE LA PREMISA DE QUE LA SOCIEDAD ACTUAL REQUIERE LAS ASIGNATURAS SIEMPRE PI COMPETENCIAS COMPLEJAS Y QUE LA ESCUELA LLAMADA A DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CON UNA MODALIDAD QUE LOS INVOLUCRA COMO ASIGNATURAS PROYECTO ATTIVIIL SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE ENFATIZA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. UNAULA QUE A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN DE SUS ESPACIOS SE REPENSA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A LOS DOCENTES Y STUDENTS.CENTRALE EL RESPETO DE UNA DE LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA NUEVA DIDÁCTICA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGAR LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. (Spanish)
26 January 2022
0 references
ΑΥΤΌ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΊΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΟΜΆΔΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΟΜΆΔΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΘΜΌ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ UNAULA, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΗΣ, ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ UNARCHITECTURE ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΝ STUDENIS, ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΖΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. (Greek)
16 August 2022
0 references
DETTE ER BASERET PÅ DEN ANTAGELSE, AT DAGENS SAMFUND KRÆVER EMNER MED KOMPLEKSE KOMPETENCER, DER ALTID ER KOMPLEKSE, OG AT SKOLEN SKAL OPFYLDE ELEVERNES BEHOV MED DETALJEREDE REGLER, DER INDDRAGER DEM SOM EN AKTIV GRUPPE AF AKTIVITETER, DER INVOLVERER DEM SOM EN AKTIV GRUPPE AF AKTIVITETER, DER INVOLVERER DEM SOM ET PROJEKT FOR UDVIKLING AF ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODEN TIL AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆRERE OM GRADEN AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. UNAULA, GENNEM UDVIKLINGEN AF SINE RUM, ER REDESIGNET MED UNARCHITECTURE FOR AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, SOM DET TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALE, SOM DEN NYE TRENIT TILBYDER LÆRERE OG STUDENIS, SOM EN AF DE MÅDER, HVORPÅ VI KAN LEVE EN NY UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE INDEN FOR FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. (Danish)
16 August 2022
0 references
TÄMÄ PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ NYKY-YHTEISKUNNASSA TARVITAAN MONIMUTKAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT AINA MONIMUTKAISIA, JA ETTÄ KOULU, JONKA ON VASTATTAVA OPPILAIDEN TARPEISIIN YKSITYISKOHTAISILLA SÄÄNNÖILLÄ, JOIHIN HE OSALLISTUVAT AKTIIVISENA TOIMINTARYHMÄNÄ, JOHON HE OSALLISTUVAT AKTIIVISENA TOIMINTARYHMÄNÄ, JOHON HE OSALLISTUVAT AKTIIVISENA TOIMINTARYHMÄNÄ, JOHON HE OSALLISTUVAT HANKKEENA, JOSSA KEHITETÄÄN OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVOINTI-IP-YHTEYS SEKÄ YHTEISTYÖ JA LABORATORIOMENETELMÄ, JOLLA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN ASTEEN OSALTA YKSINKERTAISELLA TAVALLA. UNAULA ON TILOJENSA KEHITTYMISEN KAUTTA SUUNNITELTU UUDELLEEN UNARCHITECTUREN KANSSA, JOTTA UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA STUDENISILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINNÄN POTENTIAALIA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI, SILLÄ SE ON YKSI TAPA, JOLLA VOIMME ELÄÄ UUTTA OPETUSTA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON RAKENTAMISEN JA JAKAMISEN TUTKIMUKSESSA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
DAN HUWA BBAŻAT FUQ IS-SUPPOŻIZZJONI LI S-SOĊJETÀ TAL-LUM TEĦTIEĠ IS-SUĠĠETTI TAL-KOMPETENZI KUMPLESSI LI HUMA DEJJEM KUMPLESSI U LI L-ISKOLA MITLUBA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BIR-REGOLI DETTALJATI LI SE JINVOLVUHOM BĦALA GRUPP ATTIV TA’ ATTIVITAJIET LI JINVOLVUHOM BĦALA GRUPP ATTIV TA’ ATTIVITAJIET, LI JINVOLVIHOM BĦALA PROĠETT GĦALL-IŻVILUPP TA’ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODU KOLLABORATTIV U TAL-LABORATORJU LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI U GĦALLIEMA OĦRA GĦALL-GRAD TA’ GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. UNAULA, PERMEZZ TAL-EVOLUZZJONI TA ‘SPAZJI TAGĦHA, HIJA MFASSLA MILL-ĠDID MA UNARCHITECTURE BIEX JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL PEDAGOĠIKU U L-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA’ KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U STUDENIS, BĦALA WIEĦED MILL-MODI LI BIH NISTGĦU NGĦIXU TAGĦLIM ĠDID LI TRAWWEM KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA ‘GĦARFIEN. (Maltese)
16 August 2022
0 references
TĀ PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ IR NEPIECIEŠAMAS TĒMAS, KAS IR SAREŽĢĪTAS UN VIENMĒR IR SAREŽĢĪTAS, UN KA SKOLA, KURAI IR JĀREAĢĒ UZ SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, IEVĒROJOT SĪKI IZSTRĀDĀTUS NOTEIKUMUS, KAS VIŅUS IESAISTĪS KĀ AKTĪVU AKTIVITĀŠU GRUPU, IESAISTOT VIŅUS KĀ AKTĪVU AKTIVITĀŠU GRUPU, KAS VIŅUS IESAISTA KĀ PROJEKTU MĀCĪBU TELPAS ATTĪSTĪBAI, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU MĀCĪBU JOMĀ AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODI, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU, UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM ZINĀŠANU UN PRASMJU LĪMEŅA LABĀ VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. UNAULA, ATTĪSTOT SAVU TELPU, TIEK PĀRVEIDOTA AR UNARCHITECTURE, LAI PILNĪBĀ IZMANTOTU PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS, KO PIEDĀVĀ JAUNĀ TRENIT SKOLOTĀJIEM UN STUDENIS, KAS IR VIENS NO VEIDIEM, KĀ MĒS VARAM DZĪVOT JAUNU MĀCĪBU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ PAR BŪVNIECĪBU UN ZINĀŠANU APMAIŅU. (Latvian)
16 August 2022
0 references
JE TO ZALOŽENÉ NA PREDPOKLADE, ŽE DNEŠNÁ SPOLOČNOSŤ SI VYŽADUJE PREDMETY KOMPLEXNÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ VŽDY ZLOŽITÉ, A ŽE ŠKOLA VYZVANÁ, ABY REAGOVALA NA POTREBY ŽIAKOV S PODROBNÝMI PRAVIDLAMI, KTORÉ ICH ZAPOJA AKO AKTÍVNU SKUPINU AKTIVÍT, KTORÉ ICH ZAPOJA AKO AKTÍVNU SKUPINU AKTIVÍT, ČO ICH ZAHŔŇA AKO PROJEKT ROZVOJA PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METÓDOU ZVÝRAZŇOVANIA PRÁCE JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽMI NA ÚROVNI VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. UNAULA JE PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA SVOJICH PRIESTOROV PREPRACOVANÝ S UNARCHITECTURE, ABY PLNE VYUŽIL PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM, AKO JEDEN ZO SPÔSOBOV, AKO MÔŽEME ŽIŤ NOVÚ VÝUČBU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU VO VÝSKUME V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. (Slovak)
16 August 2022
0 references
TÁ SÉ SIN BUNAITHE AR AN TOIMHDE GO N-ÉILÍONN SOCHAÍ AN LAE INNIU ÁBHAIR NA N-INNIÚLACHTAÍ CASTA A BHÍONN CASTA I GCÓNAÍ AGUS GUR IARR AN SCOIL GO BHFREAGRÓFAÍ DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ LEIS NA RIALACHA MIONSONRAITHE LENA MBEIDH SIAD RANNPHÁIRTEACH MAR GHRÚPA GNÍOMHACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MBEIDH BAINT ACU LEO MAR GHRÚPA GNÍOMHACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD MAR THIONSCADAL CHUN RÉIMSE FOGHLAMA A FHORBAIRT INA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA IP CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LEIS AN MODH COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN BÉIM A CHUR AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ EILE AR MHAITHE LE LEIBHÉAL AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA AR BHEALACH SIMPLÍ. UNAULA, TRÍ ÉABHLÓID A SPÁSANNA, ATHDHEARADH LE UNARCHITECTURE CHUN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS CUMAS CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SÓISIALTA AR FÁIL AG AN ACMHAINNEACHT CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA AR FÁIL AG AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS STUDENIS, MAR CHEANN DE NA BEALAÍ INAR FÉIDIR LINN MAIREACHTÁIL LE TEAGASC NUA A CHOTHAÍONN COMHOIBRIÚ SA TAIGHDE AR THÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. (Irish)
16 August 2022
0 references
TO JE ZALOŽENO NA PŘEDPOKLADU, ŽE DNEŠNÍ SPOLEČNOST VYŽADUJE PŘEDMĚTY KOMPLEXNÍCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU VŽDY SLOŽITÉ A ŽE ŠKOLA VYZÝVÁ K TOMU, ABY REAGOVALA NA POTŘEBY ŽÁKŮ PODROBNÝMI PRAVIDLY, KTERÁ JE ZAPOJÍ JAKO AKTIVNÍ SKUPINU ČINNOSTÍ, DO NICHŽ JSOU ZAPOJENI JAKO AKTIVNÍ SKUPINA AKTIVIT, COŽ JE ZAHRNUJE JAKO PROJEKT ROZVOJE PROSTORU PRO UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ VYSOKÉ TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S METODOU SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍ METODOU ZDŮRAZŇOVÁNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELI NA MÍRU ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. UNAULA JE PROSTŘEDNICTVÍM VÝVOJE SVÝCH PROSTOR PŘEPRACOVÁNA S UNARCHITECTURE, ABY PLNĚ VYUŽILA PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENISU, JAKO JEDEN ZE ZPŮSOBŮ, JAK MŮŽEME ŽÍT NOVOU VÝUKU, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU PŘI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. (Czech)
16 August 2022
0 references
ISTO BASEIA-SE NO PRESSUPOSTO DE QUE A SOCIEDADE DE HOJE EXIGE OS SUJEITOS DAS COMPETÊNCIAS COMPLEXAS QUE SÃO SEMPRE COMPLEXAS E QUE A ESCOLA CHAMADA A RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS COM AS REGRAS DETALHADAS QUE OS ENVOLVERÃO COMO UM GRUPO ATIVO DE ATIVIDADES QUE OS ENVOLVEM COMO UM GRUPO ATIVO DE ATIVIDADES, O QUE OS ENVOLVE COMO UM PROJETO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM O MÉTODO COLABORATIVO E LABORATORIAL DE DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E PROFESSORES PARA O GRAU DE CONHECIMENTO E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. A UNAULA, ATRAVÉS DA EVOLUÇÃO DE SEUS ESPAÇOS, É REDESENHADA COM A UNARQUITETURA PARA FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL TECNOLÓGICO E SOCIAL DE COMUNICAÇÃO OFERECIDO PELO NOVO TRENIT AOS PROFESSORES E STUDENIS, COMO UMA DAS FORMAS EM QUE PODEMOS VIVER UM NOVO ENSINO QUE FOMENTA A COLABORAÇÃO NA PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
SEE PÕHINEB EELDUSEL, ET TÄNAPÄEVA ÜHISKOND NÕUAB KEERUKATE PÄDEVUSTE TEEMASID, MIS ON ALATI KEERUKAD, NING ET KOOL, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES VASTAMA ÕPILASTE VAJADUSTELE ÜKSIKASJALIKE EESKIRJADEGA, MIS KAASAVAD NAD AKTIIVSESSE TEGEVUSRÜHMA, MIS KAASAB NEID AKTIIVSE TEGEVUSRÜHMANA, MIS HÕLMAB NEID KUI ÕPPEALA ARENDAMISE PROJEKTI, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS KASUTATAVAT KÕRGTEHNOLOOGILIST UUENDUSLIKKU INTELLEKTUAALOMANDIT KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODIGA, MIS TOOB ESILE ÜKSIKISIKU TÖÖ NING KOOSTÖÖ TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJATEGA TEADMISTE JA OSKUSTE TASEME OSAS LIHTSAL VIISIL. UNAULA ON OMA RUUMIDE ARENGU KAUDU ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE’IGA, ET TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA PEDAGOOGILIST JA SOTSIAALSET KOMMUNIKATSIOONIPOTENTSIAALI, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA STUDENISIDELE TEHNOLOOGILISE JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALIGA, MIS ON ÜKS VIISE, KUIDAS ME SAAME ELADA UUT ÕPETUST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISEGA SEOTUD TEADUSUURINGUTES. (Estonian)
16 August 2022
0 references
EZ AZON A FELTÉTELEZÉSEN ALAPUL, HOGY NAPJAINK TÁRSADALMÁNAK SZÜKSÉGE VAN A KOMPLEX KOMPETENCIÁK ALANYAIRA, AMELYEK MINDIG ÖSSZETETTEK, ÉS HOGY AZ ISKOLA A TANULÓK IGÉNYEINEK OLYAN RÉSZLETES SZABÁLYOKKAL KELL REAGÁLNIA, AMELYEK AKTÍV TEVÉKENYSÉGI CSOPORTKÉNT BEVONJÁK ŐKET A TEVÉKENYSÉGEK AKTÍV CSOPORTJÁBA, AMELY PROJEKTKÉNT OLYAN TANULÁSI TERÜLET KIALAKÍTÁSÁRA IRÁNYUL, AMELY ÖTVÖZI AZ OKTATÁSHOZ SZÜKSÉGES MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÉN MUNKÁJÁNAK, VALAMINT A MÁS TANULÓKKAL ÉS TANÁROKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK SZINTJÉN TÖRTÉNŐ EGYSZERŰ HANGSÚLYOZÁSÁRA SZOLGÁLÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERREL. AZ UNAULA, A TEREK FEJLŐDÉSE RÉVÉN, AZ UNARCHITECTURE-VEL ÁT VAN TERVEZVE, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLJA A PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLT, AMELYET AZ ÚJ TRENIT ÁLTAL A TANÁROKNAK ÉS A STUDENISNEK KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL KÍNÁL, MINT AZ EGYIK MÓDJA ANNAK, HOGY EGY ÚJ TANÍTÁST ÉLJÜNK, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁSÉPÍTÉS ÉS -MEGOSZTÁS KUTATÁSÁBAN. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ТОВА СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО ИЗИСКВА ПРЕДМЕТИТЕ НА СЛОЖНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ВИНАГИ СА СЛОЖНИ, И ЧЕ УЧИЛИЩЕТО, ПРИЗОВАНО ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, С ПОДРОБНИ ПРАВИЛА, КОИТО ЩЕ ГИ ВКЛЮЧАТ КАТО АКТИВНА ГРУПА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ГИ ВКЛЮЧВАТ КАТО АКТИВНА ГРУПА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОЕТО ГИ ВКЛЮЧВА КАТО ПРОЕКТ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИП С ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВМЕСТНИЯ И ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ПОДЧЕРТАВАНЕ НА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ЗА СТЕПЕНТА НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. UNAULA, ЧРЕЗ ЕВОЛЮЦИЯТА НА СВОИТЕ ПРОСТРАНСТВА, Е ПРЕРАБОТЕНА С UNARCHITECTURE, ЗА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОТ ПОТЕНЦИАЛА ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКА И СОЦИАЛНА КОМУНИКАЦИЯ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И СТУДЕНИТЕ, КАТО ЕДИН ОТ НАЧИНИТЕ, ПО КОИТО МОЖЕМ ДА ИЗЖИВЕЕМ НОВО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
TAI GRINDŽIAMA PRIELAIDA, KAD ŠIANDIENOS VISUOMENEI REIKALINGI SUDĖTINGŲ KOMPETENCIJŲ DALYKAI, KURIE VISADA YRA SUDĖTINGI, IR KAD MOKYKLA TURI REAGUOTI Į MOKINIŲ POREIKIUS, NUSTATYDAMA IŠSAMIAS TAISYKLES, PAGAL KURIAS JIE BUS ĮTRAUKTI Į AKTYVIĄ VEIKLOS GRUPĘ, KURIOJE JIE DALYVAUJA KAIP AKTYVI VEIKLOS GRUPĖ, KURI JUOS ĮTRAUKIA KAIP PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYMOSI SRIČIAI PLĖTOTI, DERINANT AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĘ INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIU METODU, KURIUO PABRĖŽIAMAS ASMENS DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJAIS DĖL ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ LAIPSNIO PAPRASTU BŪDU. UNAULA, SAVO ERDVIŲ EVOLIUCIJA, YRA PERTVARKYTA SU UNARCHITECTURE, KAD BŪTŲ VISIŠKAI IŠNAUDOTAS PEDAGOGINIO IR SOCIALINIO BENDRAVIMO POTENCIALAS, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENITAS MOKYTOJAMS IR STUDENIS, KAIP VIENAS IŠ BŪDŲ, KAIP MES GALIME GYVENTI NAUJĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
TO SE TEMELJI NA PRETPOSTAVCI DA DANAŠNJE DRUŠTVO ZAHTIJEVA PREDMETE SLOŽENIH KOMPETENCIJA KOJE SU UVIJEK SLOŽENE I DA JE ŠKOLA POZVANA ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA DETALJNIM PRAVILIMA KOJA ĆE IH UKLJUČITI KAO AKTIVNU SKUPINU AKTIVNOSTI KOJE IH UKLJUČUJU KAO AKTIVNU SKUPINU AKTIVNOSTI, ŠTO IH UKLJUČUJE KAO PROJEKT ZA RAZVOJ PODRUČJA UČENJA KOMBINIRAJUĆI VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOM ISTICANJA RADA POJEDINCA I SURADNJE S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNICIMA ZA STUPANJ ZNANJA I VJEŠTINA NA JEDNOSTAVAN NAČIN. UNAULA JE KROZ EVOLUCIJU SVOJIH PROSTORA REDIZAJNIRANA UNARCHITECTURE KAKO BI SE U POTPUNOSTI ISKORISTIO PEDAGOŠKI I DRUŠTVENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT UČITELJIMA I STUDENIMA, KAO JEDAN OD NAČINA NA KOJI MOŽEMO ŽIVJETI NOVU NASTAVU KOJA POTIČE SURADNJU U ISTRAŽIVANJU IZGRADNJE I RAZMJENE ZNANJA. (Croatian)
16 August 2022
0 references
DETTA BYGGER PÅ ANTAGANDET ATT DAGENS SAMHÄLLE KRÄVER ÄMNENA FÖR DE KOMPLEXA KOMPETENSER SOM ALLTID ÄR KOMPLEXA OCH ATT SKOLAN UPPMANADE ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV MED DE DETALJERADE REGLER SOM KOMMER ATT INVOLVERA DEM SOM EN AKTIV GRUPP AV AKTIVITETER SOM INVOLVERAR DEM SOM EN AKTIV GRUPP AV AKTIVITETER, VILKET INVOLVERAR DEM SOM ETT PROJEKT FÖR UTVECKLING AV ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONSIP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODEN FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRARE FÖR GRADEN AV KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT. UNAULA, GENOM UTVECKLINGEN AV SINA UTRYMMEN, OMFORMAS MED UNARCHITECTURE FÖR ATT FULLT UT UTNYTTJA DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNOLOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM DEN NYA TRENIT ERBJUDER LÄRARE OCH STUDENIS, SOM ETT AV DE SÄTT PÅ VILKET VI KAN LEVA EN NY UNDERVISNING SOM FRÄMJAR SAMARBETE INOM FORSKNING OM UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. (Swedish)
16 August 2022
0 references
ACEASTA SE BAZEAZĂ PE PRESUPUNEREA CĂ SOCIETATEA DE ASTĂZI NECESITĂ SUBIECTE ALE COMPETENȚELOR COMPLEXE, CARE SUNT ÎNTOTDEAUNA COMPLEXE ȘI CĂ ȘCOALA CHEMATĂ SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ELEVILOR CU NORME DETALIATE CARE ÎI VOR IMPLICA CA GRUP ACTIV DE ACTIVITĂȚI CARE ÎI IMPLICĂ CA GRUP ACTIV DE ACTIVITĂȚI, CARE LE IMPLICĂ CA UN PROIECT DE DEZVOLTARE A UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR DE EVIDENȚIERE A ACTIVITĂȚII INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU GRADUL DE CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD SIMPLU. UNAULA, PRIN EVOLUȚIA SPAȚIILOR SALE, ESTE REPROIECTATĂ CU UNARCHITECTURE PENTRU A VALORIFICA PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TRENIT PROFESORILOR ȘI STUDENISULUI, CA UNUL DINTRE MODURILE ÎN CARE PUTEM TRĂI O NOUĂ ÎNVĂȚĂTURĂ CARE PROMOVEAZĂ COLABORAREA ÎN CERCETAREA ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. (Romanian)
16 August 2022
0 references
TO TEMELJI NA PREDPOSTAVKI, DA DANAŠNJA DRUŽBA ZAHTEVA PREDMETE KOMPLEKSNIH KOMPETENC, KI SO VEDNO KOMPLEKSNI, IN DA SE MORA ŠOLA ODZVATI NA POTREBE UČENCEV S PODROBNIMI PRAVILI, KI JIH BODO VKLJUČEVALE KOT AKTIVNO SKUPINO DEJAVNOSTI, KI JIH VKLJUČUJE KOT AKTIVNO SKUPINO DEJAVNOSTI, KI JIH VKLJUČUJE KOT PROJEKT ZA RAZVOJ UČNEGA PROSTORA, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODO POUDARJANJA DELA POSAMEZNIKA TER SODELOVANJA Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJI GLEDE STOPNJE ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. UNAULA JE Z RAZVOJEM SVOJIH PROSTOROV PREOBLIKOVANA Z UNARCHITECTURE, DA BI V CELOTI IZKORISTILI PEDAGOŠKI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA PONUJA TEHNOLOŠKI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN STUDENISOM, KOT EDEN OD NAČINOV, KAKO LAHKO ŽIVIMO NOVO POUČEVANJE, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKAVAH NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
OPIERA SIĘ TO NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZISIEJSZE SPOŁECZEŃSTWO WYMAGA TEMATÓW ZŁOŻONYCH KOMPETENCJI, KTÓRE SĄ ZAWSZE ZŁOŻONE I ŻE SZKOŁA WEZWANA DO REAGOWANIA NA POTRZEBY UCZNIÓW SZCZEGÓŁOWYMI ZASADAMI, KTÓRE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ ICH JAKO AKTYWNĄ GRUPĘ DZIAŁAŃ ANGAŻUJĄCYCH ICH JAKO AKTYWNĄ GRUPĘ DZIAŁAŃ, CO OBEJMUJE ICH JAKO PROJEKT ROZWOJU OBSZARU NAUKI ŁĄCZĄCEGO W PROSTY SPOSÓB WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ IP W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM PODKREŚLAJĄCĄ PRACĘ JEDNOSTKI ORAZ WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI W ZAKRESIE POZIOMU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. UNAULA, POPRZEZ EWOLUCJĘ SWOICH PRZESTRZENI, ZOSTAŁA PRZEPROJEKTOWANA ZA POMOCĄ UNARCHITECTURE, ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ KOMUNIKACJI PEDAGOGICZNEJ I SPOŁECZNEJ, JAKI OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I STUDENIOM, JAKO JEDEN ZE SPOSOBÓW, W JAKI MOŻEMY PROWADZIĆ NOWE NAUCZANIE, KTÓRE SPRZYJA WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE BADAŃ NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. (Polish)
16 August 2022
0 references
TORTOLÌ
0 references
Identifiers
C16J16000200007
0 references