ENVIRONMENTS FOR LAPPPRECIMENTO (Q2295769)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2295769 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENTS FOR LAPPPRECIMENTO |
Project Q2295769 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
17 January 2017
0 references
I.C."FOSCOLO-DE MURO LOMANTO"
0 references
41°13'10.67"N, 16°4'2.89"E
0 references
LA SCUOLA INTESA COME SPAZIO UNICO INTEGRATO IN CUI I MICROAMBIENTI AULE SONO FINALIZZATI AD ATTIVIT DIVERSIFICATE HANNO TUTTE LA STESSA DIGNIT E PRESENTANO CARATTERE DI ADATTABILIT E FLESSIBILIT IN GRADO DI ACCOGLIERE IN OGNI MOMENTO ALUNNI DI VARI CORSI E LE VARIE ATTIVIT DELLA SCUOLA. LA STRUTTURA SPAZIALE DELLA CLASSE INTERPRETATA COME LABORATORIO DI ALTA FLESSIBILIT CHE OSPITA ATTIVIT SCOILASTICHE FORMALI ED INFORMALI IN UNO SPAZIO TEMPORALE ANTIMERIDIANO E POMERIDIANO ANCHE COME RIFERIMENTO ALLE AGENZIE EDUCATIVE SUL TERRITORIO INTEGRANDO LA PROPRIA SPECIFICA AZIONE FORMATIVA ALLE PROPOSTE EDUCATIVE DELLE AGENZIE QUALIFICATE PRESENTI SUL TERRITORIO E DEL MERCATO DEL LAVORO. (Italian)
0 references
THE SCHOOL IN QUESTION AS A SINGLE INTEGRATED SPACE IN WHICH THE MICRO-ROOMS ARE USED FOR THE PURPOSE OF TAKING THE VARIOUS COURSES OF ACTIVITY ALL HAVE THE SAME DIGNIT AND HAVE THE CHARACTER OF ADATTACITILIT AND FLESSIBIITEN IN THE FORM OF PUPILS FROM VARIOUS COURSES AND THE VARIOUS ACTIVITIES OF THE SCHOOL AT ALL TIMES. THE SPACE STRUCTURE OF THE CLASS INTERPRETED AS A HIGH LEVEL LABORATORY, WHICH IS HOME TO FORMAL AND INFORMAL LEARNING SYSTEMS IN AN AREA IN WHICH THE TEMPORAL AREA OF THE TEMPORAL AREA WILL LEAD AND AFTERNOON, INCLUDING AS A REFERENCE TO EDUCATIONAL AGENCIES IN THE TERRITORY, COMPLEMENTING ITS SPECIFIC TRAINING ACTION WITH THE EDUCATIONAL PROPOSALS OF THE QUALIFIED AGENCIES PRESENT ON THE TERRITORY AND ON THE LABOUR MARKET. (English)
0 references
L’ÉCOLE EN TANT QU’ESPACE INTÉGRÉ UNIQUE DANS LEQUEL LES MICRO-ENVIRONNEMENTS SONT DESTINÉS À DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ONT TOUS LA MÊME DIGNITÉ ET SONT ADAPTABLES ET FLEXIBLES CAPABLES D’ACCUEILLIR À TOUT MOMENT LES ÉLÈVES DE DIFFÉRENTS COURS ET LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE. LA STRUCTURE SPATIALE DE LA CLASSE INTERPRÉTÉE COMME UN LABORATOIRE DE GRANDE FLEXIBILITÉ QUI ACCUEILLE DES ACTIVITÉS SCOILASTIC FORMELLES ET INFORMELLES DANS UN ESPACE TEMPOREL ANTIMÉRIDIEN ET DE L’APRÈS-MIDI ÉGALEMENT COMME UNE RÉFÉRENCE AUX AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE INTÉGRANT SON ACTION SPÉCIFIQUE DE FORMATION AUX PROPOSITIONS ÉDUCATIVES D’AGENCES QUALIFIÉES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE ET SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. (French)
24 December 2021
0 references
DE SCHOOL ALS ÉÉN GEÏNTEGREERDE RUIMTE WAARIN DE MICRO-OMGEVINGEN GERICHT ZIJN OP GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN HEBBEN ALLEMAAL DEZELFDE WAARDIGHEID EN ZIJN FLEXIBEL EN FLEXIBEL IN STAAT OM TE ALLEN TIJDE STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE CURSUSSEN EN DE VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL TEGEMOET TE KOMEN. DE RUIMTELIJKE STRUCTUUR VAN DE KLAS WORDT GEÏNTERPRETEERD ALS EEN LABORATORIUM VAN HOGE FLEXIBILITEIT DAT FORMELE EN INFORMELE SCOILASTIC-ACTIVITEITEN ORGANISEERT IN EEN ANTI-MERIDIAANSE EN MIDDAGTIJDRUIMTE, OOK ALS EEN VERWIJZING NAAR ONDERWIJSBUREAUS OP HET GRONDGEBIED WAARIN DE SPECIFIEKE OPLEIDINGSACTIE WORDT GEÏNTEGREERD IN DE ONDERWIJSVOORSTELLEN VAN GEKWALIFICEERDE INSTANTIES DIE OP HET GRONDGEBIED EN OP DE ARBEIDSMARKT AANWEZIG ZIJN. (Dutch)
25 December 2021
0 references
DIE SCHULE ALS EIN EINZIGER INTEGRIERTER RAUM, IN DEM DIE MIKROUMWELTEN AUF DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN AUSGERICHTET SIND, HABEN ALLE DIE GLEICHE WÜRDE UND SIND ANPASSUNGSFÄHIG UND FLEXIBEL IN DER LAGE, JEDERZEIT SCHÜLER VERSCHIEDENER KURSE UND DIE VERSCHIEDENEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE ZU BEHERBERGEN. DIE RÄUMLICHE STRUKTUR DER KLASSE INTERPRETIERT ALS EIN LABOR MIT HOHER FLEXIBILITÄT, DAS FORMALE UND INFORMELLE SCOILASTIC-AKTIVITÄTEN IN EINEM ANTIMERIDISCHEN UND NACHMITTAGS ZEITLICHEN RAUM BEHERBERGT, AUCH ALS VERWEIS AUF BILDUNGSAGENTUREN AUF DEM GEBIET, DIE IHRE SPEZIFISCHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN IN DIE BILDUNGSVORSCHLÄGE DER AUF DEM TERRITORIUM UND AUF DEM ARBEITSMARKT VERTRETENEN QUALIFIZIERTEN AGENTUREN INTEGRIEREN. (German)
6 January 2022
0 references
LA ESCUELA COMO UN ÚNICO ESPACIO INTEGRADO EN EL QUE LOS MICROAMBIENTES SE DIRIGEN A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS TIENEN LA MISMA DIGNIDAD Y SON ADAPTABLES Y FLEXIBLES CAPACES DE ACOGER EN TODO MOMENTO A LOS ESTUDIANTES DE DIVERSOS CURSOS Y LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DE LA ESCUELA. LA ESTRUCTURA ESPACIAL DE LA CLASE INTERPRETA COMO UN LABORATORIO DE ALTA FLEXIBILIDAD QUE ACOGE ACTIVIDADES FORMALES E INFORMALES SCOILASTIC EN UN ESPACIO TEMPORAL ANTI-MERIDIANO Y VESPERTINO TAMBIÉN COMO UNA REFERENCIA A LAS AGENCIAS EDUCATIVAS EN EL TERRITORIO INTEGRANDO SU ACCIÓN FORMATIVA ESPECÍFICA A LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS DE AGENCIAS CUALIFICADAS PRESENTES EN EL TERRITORIO Y EL MERCADO LABORAL. (Spanish)
26 January 2022
0 references
ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΜΙΚΡΟΔΩΜΆΤΙΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΈΧΟΥΝ ΌΛΑ ΤΟ ΊΔΙΟ DIGNIT ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ADATTACITILIT ΚΑΙ FLESSIBIITEN ΥΠΌ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ. Η ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉ ΔΟΜΉ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΡΜΗΝΕΎΕΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΧΡΟΝΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΩΣ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
16 August 2022
0 references
DEN PÅGÆLDENDE SKOLE HAR SOM ET ENKELT INTEGRERET RUM, HVOR MIKRORUMMENE ANVENDES TIL AT GENNEMFØRE DE FORSKELLIGE AKTIVITETSKURSER, ALLE SAMME DIGNIT OG HAR KARAKTER AF ADATTACITILIT OG FLESSIBIITEN I FORM AF ELEVER FRA FORSKELLIGE KURSER OG SKOLENS FORSKELLIGE AKTIVITETER TIL ENHVER TID. RUMSTRUKTUREN I KLASSEN FORTOLKET SOM ET LABORATORIUM PÅ HØJT NIVEAU, DER ER HJEMSTED FOR FORMELLE OG UFORMELLE LÆRINGSSYSTEMER PÅ ET OMRÅDE, HVOR DET TIDSMÆSSIGE OMRÅDE AF DET TIDSMÆSSIGE OMRÅDE VIL FØRE AN OG EFTERMIDDAG, HERUNDER SOM EN HENVISNING TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET, DER SUPPLERER DENS SPECIFIKKE UDDANNELSESAKTION MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG FRA DE KVALIFICEREDE AGENTURER, DER ER TIL STEDE PÅ TERRITORIET OG PÅ ARBEJDSMARKEDET. (Danish)
16 August 2022
0 references
KYSEISELLÄ KOULULLA, JOKA ON YKSI INTEGROITU TILA, JOSSA MIKROHUONEITA KÄYTETÄÄN ERILAISTEN TOIMINTAKURSSIEN SUORITTAMISEEN, ON KAIKILLA SAMA DIGNIT, JA SE ON LUONTEELTAAN ADATTACITILIT- JA FLESSIBIITEN-MUOTOISIA OPPILAITA ERI KURSSEILTA JA KOULUN ERI TOIMINNOISTA AINA. LUOKAN AVARUUSRAKENNE TULKITTUNA KORKEAN TASON LABORATORIOKSI, JOSSA KÄYTETÄÄN VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN JÄRJESTELMIÄ ALUEELLA, JOLLA AIKA-ALUEEN AJALLINEN ALUE JOHTAA JA ILTAPÄIVÄLLÄ, MUKAAN LUKIEN VIITTAUS ALUEEN KOULUTUSLAITOKSIIN JA TÄYDENTÄÄ SEN ERITYISTÄ KOULUTUSTOIMINTAA ALUEELLA JA TYÖMARKKINOILLA TOIMIVIEN PÄTEVIEN VIRASTOJEN KOULUTUSEHDOTUKSILLA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
L-ISKOLA INKWISTJONI BĦALA SPAZJU UNIKU INTEGRAT LI FIH JINTUŻAW IL-MIKROKMAMAR GĦALL-FINIJIET TAT-TEĦID TAD-DIVERSI KORSIJIET TA’ ATTIVITÀ KOLLHA GĦANDHOM L-ISTESS DIGNIT U GĦANDHOM IL-KARATTRU TA’ ADATTACITIT U FLESSIBIITEN FIL-FORMA TA’ STUDENTI MINN DIVERSI KORSIJIET U D-DIVERSI ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA F’KULL ĦIN. L-ISTRUTTURA SPAZJALI TAL-KLASSI INTERPRETATA BĦALA LABORATORJU TA’ LIVELL GĦOLI, LI JOSPITA SISTEMI TA’ TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI F’QASAM FEJN IŻ-ŻONA TEMPORALI TAŻ-ŻONA TEMPORALI SE TMEXXI U WARA NOFSINHAR, INKLUŻ BĦALA REFERENZA GĦALL-AĠENZIJI EDUKATTIVI FIT-TERRITORJU, FILWAQT LI TIKKOMPLEMENTA L-AZZJONI TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIKU TAGĦHA BIL-PROPOSTI EDUKATTIVI TAL-AĠENZIJI KWALIFIKATI PREŻENTI FIT-TERRITORJU U FIS-SUQ TAX-XOGĦOL. (Maltese)
16 August 2022
0 references
ATTIECĪGAJAI SKOLAI KĀ VIENOTAI INTEGRĒTAI TELPAI, KURĀ MIKROTELPAS TIEK IZMANTOTAS DAŽĀDU DARBĪBAS KURSU APGUVEI, IR VIENĀDS DIGNIT UN ADATTACITILIT UN FLESSIBIITEN RAKSTURS, PROTI, SKOLĒNI NO DAŽĀDIEM KURSIEM UN DAŽĀDĀM SKOLAS AKTIVITĀTĒM JEBKURĀ LAIKĀ. KLASES KOSMOSA STRUKTŪRA TIEK INTERPRETĒTA KĀ AUGSTA LĪMEŅA LABORATORIJA, KURĀ ATRODAS FORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS SISTĒMAS JOMĀ, KURĀ LAIKA ZONAS LAIKA ZONA VADĪS UN PĒCPUSDIENAS, TOSTARP KĀ ATSAUCE UZ IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM TERITORIJĀ, PAPILDINOT TĀS ĪPAŠO APMĀCĪBAS DARBĪBU AR IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KO IZSTRĀDĀJUŠAS ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ UN DARBA TIRGŪ ESOŠĀS KVALIFICĒTĀS AĢENTŪRAS. (Latvian)
16 August 2022
0 references
PRÍSLUŠNÁ ŠKOLA AKO JEDNOTNÝ INTEGROVANÝ PRIESTOR, V KTOROM SA MIKROIZBY POUŽÍVAJÚ NA ABSOLVOVANIE RÔZNYCH KURZOV ČINNOSTI, MAJÚ ROVNAKÝ DIGNIT A MAJÚ CHARAKTER ADATTACITILIT A FLESSIBIITEN VO FORME ŽIAKOV Z RÔZNYCH KURZOV A RÔZNYCH AKTIVÍT ŠKOLY ZA KAŽDÝCH OKOLNOSTÍ. PRIESTOROVÁ ŠTRUKTÚRA TRIEDY INTERPRETOVANÁ AKO LABORATÓRIUM NA VYSOKEJ ÚROVNI, KTORÉ JE DOMOVOM SYSTÉMOV FORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA V OBLASTI, V KTOREJ BUDE VIESŤ ČASOVÁ OBLASŤ ČASOVEJ OBLASTI A POPOLUDNÍ, A TO AJ AKO ODKAZ NA VZDELÁVACIE AGENTÚRY NA ÚZEMÍ, KTORÉ DOPĹŇAJÚ JEHO ŠPECIFICKÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU NÁVRHMI KVALIFIKOVANÝCH AGENTÚR PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A NA TRHU PRÁCE. (Slovak)
16 August 2022
0 references
TÁ AN DÍNIT CHÉANNA AG AN SCOIL ATÁ I GCEIST MAR SPÁS COMHTHÁITE AMHÁIN INA N-ÚSÁIDTEAR NA MICRISHEOMRAÍ CHUN NA CÚRSAÍ ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA A DHÉANAMH AGUS TÁ CARACHTAR ADATTACITILIT AGUS FLESSIBIITEN ACU I GCÓNAÍ I BHFOIRM DALTAÍ Ó CHÚRSAÍ ÉAGSÚLA AGUS Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA NA SCOILE I GCÓNAÍ. STRUCHTÚR SPÁIS AN RANGA A LÉIRMHÍNÍTEAR MAR SHAOTHARLANN ARDLEIBHÉIL, INA BHFUIL CÓRAIS FOGHLAMA FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA I GCEANTAR INA MBEIDH LIMISTÉAR AMA AN CHEANTAIR AMA I GCEANNAS AGUS TRÁTHNÓNA, LENA N-ÁIRÍTEAR MAR THAGAIRT DO GHNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS SA CHRÍOCH, AG COMHLÁNÚ A GHNÍOMHAÍOCHTA OILIÚNA AR LEITH LE TOGRAÍ OIDEACHAIS NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ CÁILITHE ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH AGUS AR MHARGADH AN TSAOTHAIR. (Irish)
16 August 2022
0 references
DOTČENÁ ŠKOLA JAKO JEDINÝ INTEGROVANÝ PROSTOR, VE KTERÉM JSOU MIKROPOKOJE VYUŽÍVÁNY K POŘÁDÁNÍ RŮZNÝCH KURZŮ ČINNOSTI, MAJÍ STEJNÝ DIGNIT A MAJÍ CHARAKTER ADATTACITILIT A FLESSIBIITEN V PODOBĚ ŽÁKŮ Z RŮZNÝCH KURZŮ A RŮZNÝCH AKTIVIT ŠKOLY ZA VŠECH OKOLNOSTÍ. KOSMICKÁ STRUKTURA TŘÍDY INTERPRETOVANÁ JAKO LABORATOŘ NA VYSOKÉ ÚROVNI, KTERÁ JE DOMOVEM FORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ V OBLASTI, V NÍŽ BUDE PROBÍHAT ČASOVÁ OBLAST ČASOVÉ OBLASTI, A TO I JAKO ODKAZ NA VZDĚLÁVACÍ AGENTURY NA ÚZEMÍ, A DOPLŇUJE JEJÍ KONKRÉTNÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE O VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY KVALIFIKOVANÝCH AGENTUR PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A NA TRHU PRÁCE. (Czech)
16 August 2022
0 references
A ESCOLA EM QUESTÃO, ENQUANTO ESPAÇO INTEGRADO ÚNICO, EM QUE OS MICROSALAS SÃO UTILIZADOS PARA FREQUENTAR OS DIFERENTES CURSOS DE ATIVIDADE, TEM TODOS O MESMO DIGNIT E TEM O CARÁTER DE ADATTACITILITITILIT E FLESSIBIITEN SOB A FORMA DE ALUNOS DE VÁRIOS CURSOS E DAS DIFERENTES ATIVIDADES DA ESCOLA EM TODOS OS MOMENTOS. A ESTRUTURA ESPACIAL DA CLASSE INTERPRETADA COMO UM LABORATÓRIO DE ALTO NÍVEL, QUE ABRIGA SISTEMAS DE APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL EM UMA ÁREA EM QUE A ÁREA TEMPORAL DA ÁREA TEMPORAL VAI LIDERAR E TARDE, INCLUSIVE COMO REFERÊNCIA ÀS AGÊNCIAS EDUCATIVAS NO TERRITÓRIO, COMPLEMENTANDO SUA AÇÃO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA COM AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS DAS AGÊNCIAS QUALIFICADAS PRESENTES NO TERRITÓRIO E NO MERCADO DE TRABALHO. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
KÕNEALUSEL KOOLIL KUI ÜHTSEL INTEGREERITUD RUUMIL, KUS MIKRORUUME KASUTATAKSE ERINEVATE KURSUSTE LÄBIVIIMISEKS, ON SAMA DIGNITIT JA ADATTACITILIT JA FLESSIBIITEN, MIS ON ERINEVATE KURSUSTE JA KOOLI ERINEVATE TEGEVUSTE ÕPILASTE KUJUL KOGU AEG. KLASSI RUUMILINE STRUKTUUR, MIDA TÕLGENDATAKSE KUI KÕRGETASEMELIST LABORIT, KUS ASUVAD FORMAALSED JA INFORMAALSED ÕPPESÜSTEEMID PIIRKONNAS, KUS AJAPIIRKONNA AJALINE ULATUS VIIB JA PÄRASTLÕUNA, SEALHULGAS VIITENA TERRITOORIUMIL ASUVATELE HARIDUSASUTUSTELE, TÄIENDAB OMA KONKREETSET KOOLITUSTEGEVUST TERRITOORIUMIL JA TÖÖTURUL TEGUTSEVATE KVALIFITSEERITUD ASUTUSTE HARIDUSALASTE ETTEPANEKUTEGA. (Estonian)
16 August 2022
0 references
A SZÓBAN FORGÓ ISKOLA, MINT EGYETLEN INTEGRÁLT TÉR, AHOL A MIKROTERMEKET A KÜLÖNBÖZŐ FOGLALKOZÁSOK MEGTARTÁSÁRA HASZNÁLJÁK, UGYANAZ A DIGNIT, ÉS AZ ADATTACITILITIT ÉS FLESSIBIITEN KARAKTERREL RENDELKEZIK A KÜLÖNBÖZŐ TANFOLYAMOKON ÉS AZ ISKOLA KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEIBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK FORMÁJÁBAN. AZ OSZTÁLY TÉRSZERKEZETE MAGAS SZINTŰ LABORATÓRIUMKÉNT ÉRTELMEZVE, AMELY FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁSI RENDSZEREKNEK AD OTTHONT EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL AZ IDŐBELI TERÜLET IDŐBELI TERÜLETE ÉS DÉLUTÁN VEZET, BELEÉRTVE A TERÜLETEN MŰKÖDŐ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEKRE VALÓ HIVATKOZÁST IS, KIEGÉSZÍTVE ANNAK SPECIÁLIS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGÉT A TERÜLETEN ÉS A MUNKAERŐPIACON JELEN LÉVŐ, KÉPESÍTETT INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI JAVASLATAIVAL. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ВЪПРОСНОТО УЧИЛИЩЕ КАТО ЕДИННО ИНТЕГРИРАНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО МИКРОСТАИТЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ КУРСОВЕ НА ДЕЙНОСТ, ВСИЧКИ ТЕ ИМАТ ЕДИН И СЪЩ DIGNIT И ИМАТ ХАРАКТЕР НА ADATTACITILIT И FLESSIBIITEN ПОД ФОРМАТА НА УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ КУРСОВЕ И РАЗЛИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО ПО ВСЯКО ВРЕМЕ. КОСМИЧЕСКАТА СТРУКТУРА НА КЛАСА, ТЪЛКУВАНА КАТО ЛАБОРАТОРИЯ НА ВИСОКО НИВО, КОЯТО Е ДОМ НА ФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ СИСТЕМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТ, В КОЯТО ЩЕ ВОДИ ВРЕМЕВАТА ОБЛАСТ НА ВРЕМЕВАТА ЗОНА И СЛЕДОБЕД, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАТО ПОЗОВАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ДОПЪЛВАЩА КОНКРЕТНОТО СИ ОБУЧЕНИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА КВАЛИФИЦИРАНИТЕ АГЕНЦИИ, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА ПАЗАРА НА ТРУДА. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
ŠI MOKYKLA, KAIP VIENA INTEGRUOTA ERDVĖ, KURIOJE MIKROKAMBARIAI NAUDOJAMI ĮVAIRIEMS VEIKLOS KURSAMS RENGTI, TURI TĄ PATĮ DIGNIT IR ADATTACITILIT BEI FLESSIBIITEN POBŪDĮ, T. Y. MOKINIAI IŠ ĮVAIRIŲ KURSŲ IR ĮVAIRIOS MOKYKLOS VEIKLOS BET KURIUO METU. KLASĖS ERDVĖS STRUKTŪRA, T. Y. AUKŠTO LYGIO LABORATORIJA, KURIOJE VEIKIA FORMALIOJO IR SAVAIMINIO MOKYMOSI SISTEMOS TOJE SRITYJE, KURIOJE VYKS LAIKO SRITIS IR PO PIETŲ, BE KITA KO, KAIP NUORODA Į TERITORIJOJE VEIKIANČIAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS, PAPILDYDAMA SAVO SPECIFINĘ MOKYMO VEIKLĄ ŠIOJE TERITORIJOJE IR DARBO RINKOJE ESANČIŲ KVALIFIKUOTŲ AGENTŪRŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMAIS. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
ŠKOLA O KOJOJ JE RIJEČ KAO JEDINSTVENI INTEGRIRANI PROSTOR U KOJEM SE MIKROSOBNE PROSTORIJE KORISTE U SVRHU POHAĐANJA RAZLIČITIH TEČAJEVA DJELATNOSTI IMAJU ISTI DIGNIT I IMAJU KARAKTER ADATTACITILIT-A I FLESSIBIITENA U OBLIKU UČENIKA IZ RAZLIČITIH TEČAJEVA I RAZLIČITIH AKTIVNOSTI ŠKOLE U SVAKOM TRENUTKU. SVEMIRSKA STRUKTURA KLASE KOJA SE TUMAČI KAO LABORATORIJ NA VISOKOJ RAZINI, U KOJEM SE NALAZE SUSTAVI FORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA U PODRUČJU U KOJEM ĆE VODITI VREMENSKO PODRUČJE VREMENSKOG PODRUČJA I POSLIJEPODNE, UKLJUČUJUĆI UPUĆIVANJE NA OBRAZOVNE AGENCIJE NA TOM PODRUČJU, DOPUNJUJUĆI SVOJE POSEBNE MJERE OSPOSOBLJAVANJA OBRAZOVNIM PRIJEDLOZIMA KVALIFICIRANIH AGENCIJA PRISUTNIH NA DRŽAVNOM PODRUČJU I NA TRŽIŠTU RADA. (Croatian)
16 August 2022
0 references
SKOLAN I FRÅGA SOM ETT ENDA INTEGRERAT UTRYMME DÄR MIKRORUM ANVÄNDS FÖR ATT LÄSA DE OLIKA VERKSAMHETSKURSERNA HAR ALLA SAMMA DIGNIT OCH HAR KARAKTÄREN ADATTACITILIT OCH FLESSIBIITEN I FORM AV ELEVER FRÅN OLIKA KURSER OCH SKOLANS OLIKA AKTIVITETER HELA TIDEN. KLASSENS RYMDSTRUKTUR, TOLKAD SOM ETT LABORATORIUM PÅ HÖG NIVÅ, DÄR FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSSYSTEM FINNS I ETT OMRÅDE DÄR TIDSOMRÅDET KOMMER ATT LEDA OCH EFTERMIDDAG, BLAND ANNAT SOM EN HÄNVISNING TILL UTBILDNINGSORGAN I TERRITORIET, KOMPLETTERA DESS SÄRSKILDA UTBILDNINGSVERKSAMHET MED UTBILDNINGSFÖRSLAG FRÅN DE BEHÖRIGA ORGAN SOM FINNS PÅ TERRITORIET OCH PÅ ARBETSMARKNADEN. (Swedish)
16 August 2022
0 references
ȘCOALA ÎN CAUZĂ, CA SPAȚIU INTEGRAT UNIC, ÎN CARE MICROCAMERELE SUNT UTILIZATE PENTRU A URMA DIFERITELE CURSURI DE ACTIVITATE, TOATE AU ACELAȘI DIGNIT ȘI AU CARACTERUL ADATTACITILIT ȘI FLESSIBIITEN SUB FORMA ELEVILOR DE LA DIFERITE CURSURI ȘI A DIVERSELOR ACTIVITĂȚI ALE ȘCOLII ÎN ORICE MOMENT. STRUCTURA SPAȚIALĂ A CLASEI INTERPRETATĂ CA UN LABORATOR DE NIVEL ÎNALT, CARE ADĂPOSTEȘTE SISTEME DE ÎNVĂȚARE FORMALĂ ȘI INFORMALĂ ÎNTR-O ZONĂ ÎN CARE ZONA TEMPORALĂ A ZONEI TEMPORALE VA CONDUCE ȘI DUPĂ-AMIAZA, INCLUSIV CA REFERINȚĂ LA AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN TERITORIU, COMPLETÂND ACȚIUNEA SA SPECIFICĂ DE FORMARE CU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE ALE AGENȚIILOR CALIFICATE PREZENTE PE TERITORIU ȘI PE PIAȚA MUNCII. (Romanian)
16 August 2022
0 references
ZADEVNA ŠOLA KOT ENOTEN INTEGRIRAN PROSTOR, V KATEREM SE MIKROSOBE UPORABLJAJO ZA IZVAJANJE RAZLIČNIH TEČAJEV DEJAVNOSTI, IMAJO ENAK DIGNIT IN ZNAČAJ ADATTACITILIT IN FLESSIBIITEN V OBLIKI UČENCEV IZ RAZLIČNIH TEČAJEV IN RAZLIČNIH DEJAVNOSTI ŠOLE V VSAKEM TRENUTKU. PROSTORSKA STRUKTURA RAZREDA, KI SE RAZLAGA KOT LABORATORIJ NA VISOKI RAVNI, KI JE DOM FORMALNIH IN NEFORMALNIH UČNIH SISTEMOV NA OBMOČJU, NA KATEREM BO VODIL ČASOVNI PROSTOR ČASOVNEGA OBMOČJA IN POPOLDNE, VKLJUČNO S SKLICEVANJEM NA IZOBRAŽEVALNE USTANOVE NA OZEMLJU, KI DOPOLNJUJE SVOJE POSEBNE DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA Z IZOBRAŽEVALNIMI PREDLOGI USPOSOBLJENIH AGENCIJ, PRISOTNIH NA OZEMLJU IN NA TRGU DELA. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
PRZEDMIOTOWA SZKOŁA JAKO JEDNA, ZINTEGROWANA PRZESTRZEŃ, W KTÓREJ MIKROPOKOJE SĄ WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA RÓŻNYCH KURSÓW, MAJĄ TEN SAM DIGNIT I MAJĄ CHARAKTER ADATTACITILIT I FLESSIBIITEN W POSTACI UCZNIÓW RÓŻNYCH KURSÓW I RÓŻNYCH ZAJĘĆ SZKOŁY PRZEZ CAŁY CZAS. STRUKTURA PRZESTRZENI KLASY INTERPRETOWANA JAKO LABORATORIUM WYSOKIEGO SZCZEBLA, W KTÓRYM ZNAJDUJĄ SIĘ SYSTEMY UCZENIA SIĘ FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO W OBSZARZE, W KTÓRYM OBSZAR CZASOWY OBSZARU CZASOWEGO BĘDZIE PROWADZIŁ I PO POŁUDNIU, W TYM JAKO ODNIESIENIE DO AGENCJI EDUKACYJNYCH NA DANYM TERYTORIUM, UZUPEŁNIAJĄC SWOJE KONKRETNE DZIAŁANIA SZKOLENIOWE PROPOZYCJAMI EDUKACYJNYMI WYKWALIFIKOWANYCH AGENCJI OBECNYCH NA DANYM TERYTORIUM I NA RYNKU PRACY. (Polish)
16 August 2022
0 references
CANOSA DI PUGLIA
0 references
Identifiers
J26J16000440007
0 references