ROUTES SECOND YEAR OF BENESSERRE (Q2224045)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2224045 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROUTES SECOND YEAR OF BENESSERRE |
Project Q2224045 in Italy |
Statements
124,276.61 Euro
0 references
252,820.34 Euro
0 references
49.16 percent
0 references
28 August 2019
0 references
13 May 2021
0 references
31 October 2020
0 references
CENTRO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE SCUOLA TRENTO
0 references
45°26'18.60"N, 10°59'32.68"E
0 references
L'OBIETTIVO DI QUESTO PROGETTO E QUELLO DI FORMARE UN ACCONCIATORE CON CAPACITA' DI MIGLIORARE L'ASPETTO ESTETICO DELLA PERSONA. SI TRATTA QUINDI DI FORNIRE TUTTA UNA SERIE DI COMPETENZE ATTRAVERSO NUOVI PROCESSI FORMATIVI RISPONDENTI AD UNA FIGURA PROFESSIONALE PIU' MODERNA. TALE PERCORSO PROFESSIONALE MIRA A FORMARE ALLIEVI CHE SIANO ALLA FINE IN GRADO DI: * INTERPRETARE UNA COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA IN TERMINI CORRETTI E FUNZIONALI AGLI OBIETTIVI DELLA COMUNICAZIONE; * ASSUMERE COMPORTAMENTI FUNZIONALI ED ADEGUATI ALLE RELAZIONI SOCIALI PREVISTE DALLA PROFESSIONE; * CONOSCERE LE NORME DI SICUREZZA SUI PRODOTTI CHIMICI; * RICONOSCERE E SAPER UTILIZZARE I PRODOTTI E LE ATTREZZATURE IN DOTAZIONE; * EFFETTUARE TAGLI, ACCONCIATURE E COLORAZIONI. L'ALLIEVO CHE SI INTENDE FORMARE DEVE DIVENTARE UN "PROFESSIONISTA DELLA BELLEZZA" IN GRADO DI CONIUGARE INTUITO, CAPACITA' MANUALI E CREATIVE, SOLIDE CONOSCENZE PROFESSIONALI E BUONA COMUNICATIVA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT AND TO CREATE A HAIRDRESSING WITH A CAPACITY TO IMPROVE THE AESTHETIC ASPECT OF THE PERSON. IT IS THEREFORE A MATTER OF PROVIDING A WHOLE RANGE OF SKILLS THROUGH NEW TRAINING PROCESSES THAT RESPOND TO A MORE MODERN PROFESSIONAL FIGURE. THIS VOCATIONAL PATHWAY AIMS TO TRAIN PUPILS WHO ARE ULTIMATELY ABLE TO: * TO INTERPRET AN ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION IN A WAY THAT IS CORRECT AND WORKABLE FOR THE PURPOSES OF THE COMMUNICATION; * TO ENGAGE IN FUNCTIONAL CONDUCT ADAPTED TO THE SOCIAL RELATIONSHIPS PROVIDED FOR BY THE PROFESSION; * BE FAMILIAR WITH THE SAFETY RULES ON CHEMICALS; * RECOGNISE AND KNOW HOW TO USE EQUIPMENT AND EQUIPMENT; * MAKE CUTS, PARTS AND COLOURS. THE TRAINING PUPIL MUST BECOME A ‘BEAUTY SELLER’ ABLE TO COMBINE INTUITION, MANUAL AND CREATIVE SKILLS, STRONG PROFESSIONAL AND COMMUNICATIVE SKILLS. (English)
0.1968099254482798
0 references
LE BUT DE CE PROJET EST DE FORMER UN COIFFEUR CAPABLE D’AMÉLIORER L’ASPECT ESTHÉTIQUE DE LA PERSONNE. IL S’AGIT DONC DE FOURNIR TOUTE UNE SÉRIE DE COMPÉTENCES À TRAVERS DE NOUVEAUX PROCESSUS DE FORMATION RÉPONDANT À UNE FIGURE PROFESSIONNELLE PLUS MODERNE. L’OBJECTIF DE CE PARCOURS DE CARRIÈRE EST DE FORMER DES ÉLÈVES CAPABLES, EN FIN DE COMPTE, DE: * INTERPRÉTER LA COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE EN TERMES CORRECTS ET FONCTIONNELS EN FONCTION DES OBJECTIFS DE LA COMMUNICATION; * PRENDRE DES COMPORTEMENTS FONCTIONNELS ET ADAPTÉS AUX RELATIONS SOCIALES PRÉVUES PAR LA PROFESSION; * CONNAÎTRE LES NORMES DE SÉCURITÉ SUR LES PRODUITS CHIMIQUES; * RECONNAÎTRE ET SAVOIR COMMENT UTILISER LES PRODUITS ET LES ÉQUIPEMENTS FOURNIS; * FAIRE DES COUPES, DES COIFFURES ET DES COULEURS. L’ÉTUDIANT QUE VOUS AVEZ L’INTENTION DE FORMER DOIT DEVENIR UN «PROFESSIONNEL DE BEAUTÉ» CAPABLE DE COMBINER INTUITION, COMPÉTENCES MANUELLES ET CRÉATIVES, SOLIDES CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES ET BONNE COMMUNICATION. (French)
23 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM EEN KAPPER TE VORMEN MET HET VERMOGEN OM HET ESTHETISCHE ASPECT VAN DE PERSOON TE VERBETEREN. HET GAAT ER DUS OM EEN HELE REEKS VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE OPLEIDINGSPROCESSEN DIE INSPELEN OP EEN MODERNERE BEROEPSFIGUUR. HET DOEL VAN DIT LOOPBAANTRAJECT IS OM LEERLINGEN OP TE LEIDEN DIE UITEINDELIJK IN STAAT ZIJN OM: * MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CORRECT EN FUNCTIONEEL TE INTERPRETEREN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING; * NEEM FUNCTIONEEL GEDRAG EN AANGEPAST AAN DE SOCIALE RELATIES WAARIN HET BEROEP VOORZIET; * KEN DE VEILIGHEIDSNORMEN VOOR CHEMISCHE STOFFEN; * HERKENNEN EN WETEN HOE DE GELEVERDE PRODUCTEN EN APPARATUUR TE GEBRUIKEN; * MAAK KNIPSELS, KAPSELS EN KLEUREN. DE STUDENT DIE U WILT TRAINEN MOET EEN „SCHOONHEIDSPROFESSIONAL” WORDEN DIE INTUÏTIE, HANDMATIGE EN CREATIEVE VAARDIGHEDEN, SOLIDE PROFESSIONELE KENNIS EN GOEDE COMMUNICATIE KAN COMBINEREN. (Dutch)
25 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, EINEN FRISEUR MIT DER FÄHIGKEIT ZU BILDEN, DEN ÄSTHETISCHEN ASPEKT DER PERSON ZU VERBESSERN. ES GEHT DAHER DARUM, EINE GANZE REIHE VON FÄHIGKEITEN DURCH NEUE AUSBILDUNGSPROZESSE ZU VERMITTELN, DIE AUF EINE MODERNERE BERUFSFIGUR REAGIEREN. ZIEL DIESES BERUFSWEGS IST ES, SCHÜLER AUSZUBILDEN, DIE LETZTLICH IN DER LAGE SIND, * MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE KOMMUNIKATION KORREKT UND FUNKTIONELL INTERPRETIEREN, UM DIE ZIELE DER KOMMUNIKATION ZU ERREICHEN; * NEHMEN SIE FUNKTIONELLES VERHALTEN UND ANGEPASST AN DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN DES BERUFS; * KENNEN DIE SICHERHEITSSTANDARDS FÜR CHEMIKALIEN; * ERKENNEN UND WISSEN, WIE DIE GELIEFERTEN PRODUKTE UND AUSRÜSTUNGEN ZU VERWENDEN; * MACHEN SCHNITTE, FRISUREN UND FARBEN. DER SCHÜLER, DEN SIE AUSBILDEN MÖCHTEN, MUSS ZU EINEM „SCHÖNHEITSPROFI“ WERDEN, DER INTUITION, MANUELLE UND KREATIVE FÄHIGKEITEN, SOLIDES FACHWISSEN UND GUTE KOMMUNIKATION KOMBINIEREN KANN. (German)
4 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES FORMAR UNA PELUQUERÍA CON LA CAPACIDAD DE MEJORAR EL ASPECTO ESTÉTICO DE LA PERSONA. POR LO TANTO, SE TRATA DE PROPORCIONAR TODA UNA SERIE DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE NUEVOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE RESPONDAN A UNA FIGURA PROFESIONAL MÁS MODERNA. EL OBJETIVO DE ESTE ITINERARIO PROFESIONAL ES FORMAR A LOS ALUMNOS QUE, EN ÚLTIMA INSTANCIA, PUEDAN: * INTERPRETAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN TÉRMINOS CORRECTOS Y FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN; * TOMAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES Y ADAPTADOS A LAS RELACIONES SOCIALES PREVISTAS POR LA PROFESIÓN; * CONOCER LAS NORMAS DE SEGURIDAD SOBRE PRODUCTOS QUÍMICOS; * RECONOCER Y SABER CÓMO UTILIZAR LOS PRODUCTOS Y EQUIPOS SUMINISTRADOS; * HACER CORTES, PEINADOS Y COLORES. EL ESTUDIANTE QUE PRETENDE FORMAR DEBE CONVERTIRSE EN UN «PROFESIONAL DE BELLEZA» CAPAZ DE COMBINAR INTUICIÓN, HABILIDADES MANUALES Y CREATIVAS, CONOCIMIENTOS PROFESIONALES SÓLIDOS Y BUENA COMUNICACIÓN. (Spanish)
25 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT OG AT SKABE EN FRISØR MED KAPACITET TIL AT FORBEDRE DEN ÆSTETISKE ASPEKT AF PERSONEN. DET DREJER SIG DERFOR OM AT TILVEJEBRINGE EN LANG RÆKKE FÆRDIGHEDER GENNEM NYE UDDANNELSESPROCESSER, DER SVARER TIL EN MERE MODERNE PROFESSIONEL FIGUR. FORMÅLET MED DENNE ERHVERVSUDDANNELSE ER AT UDDANNE ELEVER, DER I SIDSTE ENDE ER I STAND TIL: * AT FORTOLKE EN MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ EN MÅDE, DER ER KORREKT OG ANVENDELIG MED HENBLIK PÅ KOMMUNIKATIONEN * AT ENGAGERE SIG I FUNKTIONEL ADFÆRD, DER ER TILPASSET DE SOCIALE RELATIONER, SOM ERHVERVET GIVER MULIGHED FOR * VÆRE BEKENDT MED SIKKERHEDSREGLERNE FOR KEMIKALIER; * GENKENDE OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER UDSTYR OG UDSTYR; * LAV SNIT, DELE OG FARVER. UDDANNELSESELEVEN SKAL BLIVE EN "SKØNHEDSSÆLGER", DER KAN KOMBINERE INTUITION, MANUELLE OG KREATIVE FÆRDIGHEDER, STÆRKE FAGLIGE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER. (Danish)
7 July 2022
0 references
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΥΤΟΎ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΟΜΜΩΤΙΚΉΣ ΜΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉΣ ΠΤΥΧΉΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΝΌΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΣΕ ΘΈΣΗ: * ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΣΙΜΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ· * ΝΑ ΕΠΙΔΊΔΕΤΑΙ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ· * ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΈΣ ΟΥΣΊΕΣ· * ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ? * ΚΆΝΤΕ ΠΕΡΙΚΟΠΈΣ, ΜΈΡΗ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ «ΠΩΛΗΤΉΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ» ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗ, ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΣΧΥΡΈΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
7 July 2022
0 references
CILJ OVOG PROJEKTA I STVORITI FRIZERSKI SALON S KAPACITETOM ZA POBOLJŠANJE ESTETSKOG ASPEKTA OSOBE. STOGA JE RIJEČ O PRUŽANJU ČITAVOG NIZA VJEŠTINA S POMOĆU NOVIH PROCESA OSPOSOBLJAVANJA KOJI ODGOVARAJU MODERNIJIM PROFESIONALNIM OSOBAMA. CILJ JE OVOG STRUKOVNOG PUTA OSPOSOBITI UČENIKE KOJI U KONAČNICI MOGU: * USMENO I PISANO TUMAČENJE KOMUNIKACIJE NA ISPRAVAN I PROVEDIV NAČIN ZA POTREBE KOMUNIKACIJE; * DA SE BAVI FUNKCIONALNIM PONAŠANJEM PRILAGOĐENIM DRUŠTVENIM ODNOSIMA KOJE PREDVIĐA PROFESIJA; * POZNAVATI SIGURNOSNA PRAVILA O KEMIKALIJAMA; * PREPOZNATI I ZNATI KAKO KORISTITI OPREMU I OPREMU; * NAPRAVITI REZOVE, DIJELOVE I BOJE. UČENIK OSPOSOBLJAVANJA MORA POSTATI „PRODAVATELJ LJEPOTE” KOJI MOŽE KOMBINIRATI INTUICIJSKE, RUČNE I KREATIVNE VJEŠTINE, SNAŽNE PROFESIONALNE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE. (Croatian)
7 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ȘI DE A CREA UN COAFURĂ CU O CAPACITATE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ASPECTUL ESTETIC AL PERSOANEI. PRIN URMARE, ESTE VORBA DE A OFERI O ÎNTREAGĂ GAMĂ DE COMPETENȚE PRIN NOI PROCESE DE FORMARE CARE RĂSPUND UNEI PERSONALITĂȚI PROFESIONALE MAI MODERNE. ACEST PARCURS PROFESIONAL VIZEAZĂ FORMAREA ELEVILOR CARE, ÎN CELE DIN URMĂ, SUNT CAPABILI: * SĂ INTERPRETEZE O COMUNICARE ORALĂ ȘI SCRISĂ ÎNTR-UN MOD CORECT ȘI FUNCȚIONAL ÎN SCOPUL COMUNICĂRII; * SĂ SE ANGAJEZE ÎNTR-UN COMPORTAMENT FUNCȚIONAL ADAPTAT RELAȚIILOR SOCIALE PREVĂZUTE DE PROFESIE; * FAMILIARIZAȚI-VĂ CU NORMELE DE SIGURANȚĂ PRIVIND SUBSTANȚELE CHIMICE; * RECUNOSC ȘI ȘTIU CUM SĂ UTILIZEZE ECHIPAMENTE ȘI ECHIPAMENTE; * FACE TĂIETURI, PIESE ȘI CULORI. ELEVUL TREBUIE SĂ DEVINĂ UN „VÂNZĂTOR DE FRUMUSEȚE” CAPABIL SĂ COMBINE INTUIȚIA, COMPETENȚELE MANUALE ȘI CREATIVE, COMPETENȚELE PROFESIONALE ȘI DE COMUNICARE PUTERNICE. (Romanian)
7 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU A VYTVORIŤ KADERNÍCTVO S KAPACITOU ZLEPŠIŤ ESTETICKÝ ASPEKT OSOBY. IDE PRETO O POSKYTOVANIE CELEJ ŠKÁLY ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH PROCESOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ REAGUJÚ NA MODERNEJŠIU PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ. CIEĽOM TEJTO ODBORNEJ PRÍPRAVY JE VYŠKOLIŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ V KONEČNOM DÔSLEDKU SCHOPNÍ: * INTERPRETOVAŤ ÚSTNU A PÍSOMNÚ KOMUNIKÁCIU SPÔSOBOM, KTORÝ JE SPRÁVNY A USKUTOČNITEĽNÝ NA ÚČELY KOMUNIKÁCIE; * ZAPOJIŤ SA DO FUNKČNÉHO SPRÁVANIA PRISPÔSOBENÉHO SOCIÁLNYM VZŤAHOM STANOVENÝM V TOMTO POVOLANÍ; * BYŤ OBOZNÁMENÝ S BEZPEČNOSTNÝMI PRAVIDLAMI PRE CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAŤ A VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ ZARIADENIA A ZARIADENIA; * ROBIŤ REZY, ČASTI A FARBY. ŽIAK ODBORNEJ PRÍPRAVY SA MUSÍ STAŤ „PREDAJCOM KRÁSY“ SCHOPNÝM KOMBINOVAŤ INTUÍCIU, MANUÁLNE A TVORIVÉ ZRUČNOSTI, SILNÉ PROFESIONÁLNE A KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI. (Slovak)
7 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT U LI JINĦOLOQ PARRUKKIERA B’KAPAĊITÀ LI JITTEJJEB L-ASPETT ESTETIKU TAL-PERSUNA. GĦALHEKK HIJA KWISTJONI LI TIĠI PPROVDUTA FIRXA SĦIĦA TA’ ĦILIET PERMEZZ TA’ PROĊESSI ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI JIRRISPONDU GĦAL FIGURA PROFESSJONALI AKTAR MODERNA. DIN IL-MOGĦDIJA VOKAZZJONALI GĦANDHA L-GĦAN LI TĦARREĠ LILL-ISTUDENTI LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR JISTGĦU: * LI TINTERPRETA KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB B’MOD LI TKUN KORRETTA U FATTIBBLI GĦALL-ISKOPIJIET TAL-KOMUNIKAZZJONI; * LI JINVOLVI RUĦU F’KONDOTTA FUNZJONALI ADATTATA GĦAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI PREVISTI MILL-PROFESSJONI; * IKUN FAMILJARI MAR-REGOLI TA’ SIGURTÀ DWAR IS-SUSTANZI KIMIĊI; * JIRRIKONOXXU U JKUNU JAFU KIF JUŻAW IT-TAGĦMIR U T-TAGĦMIR; * JAGĦMLU QATGĦAT, PARTIJIET U KULURI. L-ISTUDENT TAT-TAĦRIĠ GĦANDU JSIR “BEJJIEGĦ TAS-SBUĦIJA” KAPAĊI JGĦAQQAD INTUWIZZJONI, ĦILIET MANWALI U KREATTIVI, ĦILIET PROFESSJONALI U KOMUNIKATTIVI B’SAĦĦITHOM. (Maltese)
7 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto e a criação de um aborrecimento com capacidade para melhorar o aspecto estético da pessoa. Trata-se, portanto, de proporcionar uma gama completa de competências através de novos processos de formação que respondem a um quadro profissional mais moderno. Este percurso profissional destina-se a treinar crianças que são capazes de: * INTERPRETAR UMA COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA DE UMA FORMA CORRETA E TRABALHÁVEL PARA EFEITOS DA COMUNICAÇÃO; * Envolver-se em conduta funcional adaptada às relações sociais previstas pela profissão; * SER FAMILIAR COM AS REGRAS DE SEGURANÇA RELATIVAS AOS PRODUTOS QUÍMICOS; * RECONHECER E SABER UTILIZAR EQUIPAMENTOS; * Fazer cortes, peças e cores. O PÚBLICO DE FORMAÇÃO DEVE SER UM VENDEDOR DE BENEFÍCIOS PARA COMBINAR COMPETÊNCIAS DE INTUIÇÃO, MANUAIS E CRIATIVAS, FORTES COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS E COMUNICATIVAS. (Portuguese)
7 July 2022
0 references
TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KAMPAAMO, JOLLA ON KYKY PARANTAA HENKILÖN ESTEETTISTÄ NÄKÖKOHTAA. NÄIN OLLEN KYSE ON SIITÄ, ETTÄ TARJOTAAN MONENLAISIA TAITOJA UUSIEN KOULUTUSPROSESSIEN AVULLA, JOTKA VASTAAVAT NYKYAIKAISEMPAA AMMATTIHENKILÖÄ. TÄMÄN AMMATILLISEN KOULUTUSVÄYLÄN TARKOITUKSENA ON KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA VOIVAT VIIME KÄDESSÄ * TULKITSEMAAN SUULLISTA JA KIRJALLISTA TIEDONANTOA TAVALLA, JOKA ON OIKEA JA TOIMIVA VIESTINTÄTARKOITUKSIA VARTEN; * HARJOITTAA TOIMINNALLISTA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOKA ON MUKAUTETTU AMMATTIIN PERUSTUVIIN SOSIAALISIIN SUHTEISIIN; * TUNNETTAVA KEMIKAALEJA KOSKEVAT TURVALLISUUSSÄÄNNÖT; * TUNNISTAA JA OSAA KÄYTTÄÄ LAITTEITA JA LAITTEITA; * TEHDÄ LEIKKAUKSIA, OSIA JA VÄREJÄ. KOULUTUSOPPILAASTA ON TULTAVA ”KAUNEUDENMYYJÄ”, JOKA PYSTYY YHDISTÄMÄÄN INTUITIOTA, MANUAALISIA JA LUOVIA TAITOJA, VAHVOJA AMMATILLISIA JA KOMMUNIKAATIOTAITOJA. (Finnish)
7 July 2022
0 references
CEL TEGO PROJEKTU I STWORZENIE FRYZJERSTWA ZE ZDOLNOŚCIĄ DO POPRAWY ESTETYCZNEGO ASPEKTU OSOBY. JEST TO ZATEM KWESTIA ZAPEWNIENIA CAŁEGO ZAKRESU UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NOWE PROCESY SZKOLENIOWE, KTÓRE ODPOWIADAJĄ BARDZIEJ NOWOCZESNEJ SYLWETCE ZAWODOWEJ. TA ŚCIEŻKA ZAWODOWA MA NA CELU SZKOLENIE UCZNIÓW, KTÓRZY OSTATECZNIE SĄ W STANIE: * INTERPRETOWANIE KOMUNIKATU USTNEGO I PISEMNEGO W SPOSÓB PRAWIDŁOWY I WYKONALNY DO CELÓW KOMUNIKATU; * ANGAŻOWAĆ SIĘ W ZACHOWANIE FUNKCJONALNE DOSTOSOWANE DO RELACJI SPOŁECZNYCH PRZEWIDZIANYCH W ZAWODZIE; * ZAPOZNAĆ SIĘ Z ZASADAMI BEZPIECZEŃSTWA DOTYCZĄCYMI CHEMIKALIÓW; * ROZPOZNAĆ I WIEDZIEĆ, JAK KORZYSTAĆ ZE SPRZĘTU I SPRZĘTU; * WYKONAJ CIĘCIA, CZĘŚCI I KOLORY. UCZENNICA MUSI STAĆ SIĘ „SPRZEDAWCĄ PIĘKNOŚCI” W STANIE ŁĄCZYĆ INTUICJĘ, UMIEJĘTNOŚCI MANUALNE I KREATYWNE, SILNE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE I KOMUNIKACYJNE. (Polish)
7 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA IN USTVARITI FRIZERSKO S SPOSOBNOSTJO ZA IZBOLJŠANJE ESTETSKEGA VIDIKA OSEBE. GRE TOREJ ZA TO, DA SE Z NOVIMI PROCESI USPOSABLJANJA, KI SE ODZIVAJO NA SODOBNEJŠO STROKOVNO OSEBNOST, ZAGOTOVI ŠIROK NABOR ZNANJ IN SPRETNOSTI. CILJ TE POKLICNE POTI JE USPOSOBITI UČENCE, KI SO NA KONCU SPOSOBNI: * TOLMAČITI USTNO IN PISNO KOMUNIKACIJO NA NAČIN, KI JE PRAVILEN IN IZVEDLJIV ZA NAMENE KOMUNIKACIJE; * ZA IZVAJANJE FUNKCIONALNEGA RAVNANJA, PRILAGOJENEGA SOCIALNIM ODNOSOM, KI JIH ZAGOTAVLJA POKLIC; * POZNATI VARNOSTNE PREDPISE O KEMIKALIJAH; * PREPOZNATI IN ZNATI UPORABLJATI OPREMO IN OPREMO; * NAREDITE KOSI, DELI IN BARVE. UČENEC MORA POSTATI „PRODAJALEC LEPOTE“, KI LAHKO ZDRUŽUJE INTUICIJE, ROČNE IN USTVARJALNE SPRETNOSTI TER MOČNE STROKOVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI. (Slovenian)
7 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU A VYTVOŘIT KADEŘNICTVÍ SE SCHOPNOSTÍ ZLEPŠIT ESTETICKÝ ASPEKT ČLOVĚKA. JEDNÁ SE TEDY O POSKYTOVÁNÍ CELÉ ŠKÁLY DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA MODERNĚJŠÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOST. CÍLEM TÉTO ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE ŠKOLIT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU V KONEČNÉM DŮSLEDKU SCHOPNI: * INTERPRETOVAT ÚSTNÍ A PÍSEMNOU KOMUNIKACI ZPŮSOBEM, KTERÝ JE PRO ÚČELY KOMUNIKACE SPRÁVNÝ A PROVEDITELNÝ; * ZAPOJIT SE DO FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ PŘIZPŮSOBENÉHO SOCIÁLNÍM VZTAHŮM STANOVENÝM PROFESÍ; * ZNÁT BEZPEČNOSTNÍ PRAVIDLA PRO CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAT A VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT ZAŘÍZENÍ A ZAŘÍZENÍ; * PROVÉST ŘEZY, DÍLY A BARVY. ŽÁK SE MUSÍ STÁT „PRODAVAČEM KRÁSY“, KTERÝ BUDE SCHOPEN KOMBINOVAT INTUICI, MANUÁLNÍ A TVŮRČÍ DOVEDNOSTI, SILNÉ ODBORNÉ A KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI. (Czech)
7 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS IR SUKURTI ŠUKUOSENĄ, GALINČIĄ PAGERINTI ASMENS ESTETINĮ ASPEKTĄ. TODĖL REIKIA SUTEIKTI ĮVAIRIAUSIŲ ĮGŪDŽIŲ PER NAUJUS MOKYMO PROCESUS, KURIE ATITIKTŲ ŠIUOLAIKIŠKESNĘ PROFESINĘ FIGŪRĄ. ŠIUO PROFESINIU KELIU SIEKIAMA MOKYTI MOKINIUS, KURIE GALIAUSIAI GALI: * ŽODŽIU IR RAŠTU AIŠKINTI PRANEŠIMĄ TAIP, KAD JIS BŪTŲ TEISINGAS IR VEIKSMINGAS KOMUNIKACIJOS TIKSLAIS; * UŽSIIMTI FUNKCINIU ELGESIU, PRITAIKYTU PROFESIJOS NUMATYTIEMS SOCIALINIAMS SANTYKIAMS; * BŪTI SUSIPAŽINĘS SU CHEMINIŲ MEDŽIAGŲ SAUGOS TAISYKLĖMIS; * ATPAŽINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI ĮRANGĄ IR ĮRANGĄ; * PADARYTI GABALAI, DALYS IR SPALVOS. MOKINYS TURI TAPTI „GROŽIO PARDAVĖJU“, GALINČIU DERINTI INTUICIJAS, RANKINIUS IR KŪRYBINIUS ĮGŪDŽIUS, STIPRIUS PROFESINIUS IR KOMUNIKACINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
7 July 2022
0 references
ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS UN RADĪT FRIZŪRU AR SPĒJU UZLABOT ESTĒTISKO ASPEKTU PERSONAS. TĀDĒĻ IR JĀNODROŠINA VISDAŽĀDĀKĀS PRASMES, IZMANTOJOT JAUNUS APMĀCĪBAS PROCESUS, KAS ATBILST MŪSDIENĪGĀKAM PROFESIONĀLAJAM DARBINIEKAM. ŠĪS PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS, KURI GALU GALĀ SPĒJ: * INTERPRETĒT MUTISKO UN RAKSTISKO SAZIŅU TĀ, LAI TĀ BŪTU PAREIZA UN ĪSTENOJAMA KOMUNIKĀCIJAS VAJADZĪBĀM; * VEIKT FUNKCIONĀLU RĪCĪBU, KAS PIELĀGOTA PROFESIJAS NODROŠINĀTAJĀM SOCIĀLAJĀM ATTIECĪBĀM; * JĀZINA DROŠĪBAS NOTEIKUMI PAR ĶIMIKĀLIJĀM; * ATPAZĪT UN ZINĀT, KĀ IZMANTOT APRĪKOJUMU UN APRĪKOJUMU; * VEIKT SAMAZINĀJUMUS, DAĻAS UN KRĀSAS. MĀCĪBU SKOLĒNAM JĀKĻŪST PAR “SKAISTUMA PĀRDEVĒJU”, KAS SPĒJ APVIENOT INTUĪCIJU, MANUĀLĀS UN RADOŠĀS PRASMES, SPĒCĪGAS PROFESIONĀLĀS UN KOMUNIKATĪVĀS PRASMES. (Latvian)
7 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ И ДА СЕ СЪЗДАДЕ ФРИЗЬОРСКИ САЛОН С КАПАЦИТЕТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕСТЕТИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ЛИЦЕТО. СЛЕДОВАТЕЛНО СТАВА ВЪПРОС ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ЦЯЛ НАБОР ОТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ОТГОВАРЯТ НА ЕДНА ПО-МОДЕРНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА. ТАЗИ ПРОФЕСИОНАЛНА ПЪТЕКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИ, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА СА В СЪСТОЯНИЕ: * ДА ИНТЕРПРЕТИРА УСТНО И ПИСМЕНО СЪОБЩЕНИЕ ПО НАЧИН, КОЙТО Е ПРАВИЛЕН И РАБОТЕЩ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА; * ДА СЕ АНГАЖИРА С ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, АДАПТИРАНО КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА; * ДА Е ЗАПОЗНАТ С ПРАВИЛАТА ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА ХИМИКАЛИТЕ; * РАЗПОЗНАВА И ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ОБОРУДВАНЕ И ОБОРУДВАНЕ; * НАПРАВЕТЕ РАЗФАСОВКИ, ЧАСТИ И ЦВЕТОВЕ. ОБУЧАВАЩИЯТ СЕ УЧЕНИК ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В „ПРОДАВАЧ НА КРАСОТА“, СПОСОБЕН ДА СЪЧЕТАВА ИНТУИЦИОННИ, РЪЧНИ И ТВОРЧЕСКИ УМЕНИЯ, СИЛНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
7 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, ÉS HOZZON LÉTRE EGY FODRÁSZATOT, AMELY KÉPES JAVÍTANI A SZEMÉLY ESZTÉTIKAI ASPEKTUSÁT. EZÉRT ARRÓL VAN SZÓ, HOGY A KÉSZSÉGEK EGÉSZ SORÁT OLYAN ÚJ KÉPZÉSI FOLYAMATOK RÉVÉN KELL BIZTOSÍTANI, AMELYEK EGY MODERNEBB SZAKMAI SZEMÉLYISÉGRE REAGÁLNAK. E SZAKKÉPZÉSI PÁLYA CÉLJA OLYAN TANULÓK KÉPZÉSE, AKIK VÉGSŐ SORON KÉPESEK ARRA, HOGY: * A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓ HELYES ÉS MŰKÖDŐKÉPES ÉRTELMEZÉSE A KOMMUNIKÁCIÓ CÉLJÁBÓL; * A SZAKMA ÁLTAL BIZTOSÍTOTT TÁRSADALMI KAPCSOLATOKHOZ IGAZÍTOTT FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS; * ISMERNIE KELL A VEGYI ANYAGOKRA VONATKOZÓ BIZTONSÁGI SZABÁLYOKAT; * FELISMERI ÉS TUDJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI A BERENDEZÉSEKET ÉS BERENDEZÉSEKET; * VÁGÁSOK, ALKATRÉSZEK ÉS SZÍNEK. A TANULÓNAK OLYAN „SZÉPSÉGKERESKEDŐVÉ” KELL VÁLNIA, AMELY KÉPES KOMBINÁLNI AZ INTUÍCIÓT, A KÉZI ÉS KREATÍV KÉSZSÉGEKET, VALAMINT AZ ERŐS SZAKMAI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
7 July 2022
0 references
AIDHM AN TIONSCADAIL SEO AGUS GRUAGAIREACHT A CHRUTHÚ LE CUMAS CHUN GNÉ AEISTÉITIÚIL AN DUINE A FHEABHSÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS CEIST É RÉIMSE IOMLÁN SCILEANNA A CHUR AR FÁIL TRÍ PHRÓISIS OILIÚNA NUA A FHREAGRAÍONN D’FHIGIÚR GAIRMIÚIL NÍOS NUA-AIMSEARTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR GHAIRME SEO OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ IN ANN AR DEIREADH: * CUMARSÁID Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A LÉIRMHÍNIÚ AR BHEALACH ATÁ CEART AGUS INOIBRITHE CHUN CRÍOCHA NA CUMARSÁIDE; * GABHÁIL D’IOMPAR FEIDHMIÚIL ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO NA CAIDRIMH SHÓISIALTA DÁ BHFORÁILTEAR LEIS AN NGAIRM; * CUR AMACH A BHEITH AIGE AR NA RIALACHA SÁBHÁILTEACHTA MAIDIR LE CEIMICEÁIN; * AITHINT AGUS FIOS A BHEITH AGAT CONAS TREALAMH AGUS TREALAMH A ÚSÁID; * GEARRTHACHA, PÁIRTEANNA AGUS DATHANNA A DHÉANAMH. CAITHFIDH AN DALTA OILIÚNA A BHEITH INA ‘DÍOLTÓIR ÁILLEACHTA’ A BHFUIL AR A CHUMAS INTUITION, SCILEANNA LÁIMHE AGUS CRUTHAITHEACHA, SCILEANNA LÁIDRE GAIRMIÚLA AGUS CUMARSÁIDE A CHUR LE CHÉILE. (Irish)
7 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT OCH ATT SKAPA EN FRISÖR MED EN KAPACITET ATT FÖRBÄTTRA DEN ESTETISKA ASPEKTEN AV PERSONEN. DET HANDLAR DÄRFÖR OM ATT TILLHANDAHÅLLA EN HEL RAD FÄRDIGHETER GENOM NYA UTBILDNINGSPROCESSER SOM SVARAR MOT EN MODERNARE YRKESPERSON. DETTA YRKESUTBILDNINGSAVSNITT SYFTAR TILL ATT UTBILDA ELEVER SOM I SLUTÄNDAN KAN * ATT TOLKA EN MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ ETT SÄTT SOM ÄR KORREKT OCH ANVÄNDBART FÖR KOMMUNIKATIONEN; * UTÖVA ETT FUNKTIONELLT BETEENDE SOM ÄR ANPASSAT TILL DE SOCIALA RELATIONER SOM FÖRESKRIVS I YRKET, * KÄNNA TILL SÄKERHETSREGLERNA FÖR KEMIKALIER, * KÄNNA IGEN OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER UTRUSTNING OCH UTRUSTNING; * GÖR SNITT, DELAR OCH FÄRGER. ELEVEN MÅSTE BLI EN ”SKÖNHETSFÖRSÄLJARE” SOM KAN KOMBINERA INTUITION, MANUELLA OCH KREATIVA FÄRDIGHETER, STARKA YRKESMÄSSIGA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER. (Swedish)
7 July 2022
0 references
EESMÄRK SEE PROJEKT JA LUUA JUUKSURI VÕIME PARANDADA ESTEETILINE ASPEKT INIMENE. SEETÕTTU ON TEGEMIST PALJUDE OSKUSTE PAKKUMISEGA UUTE KOOLITUSPROTSESSIDE KAUDU, MIS REAGEERIVAD KAASAEGSEMALE ELUKUTSELISELE TEGELASELE. SELLE KUTSEÕPPE EESMÄRK ON KOOLITADA ÕPILASI, KES ON VÕIMELISED: * SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLUSE TÕLGENDAMINE VIISIL, MIS ON TEATISE JAOKS ÕIGE JA TOIMIV; * TEGELEDA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISEGA, MIS ON KOHANDATUD KUTSEALAL PAKUTAVATELE SOTSIAALSETELE SUHETELE; * OLEMA TUTTAV KEMIKAALIDE OHUTUSEESKIRJADEGA; * TUNDA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA SEADMEID JA SEADMEID; * TEHA JAOTUSTÜKID, OSAD JA VÄRVID. ÕPILASEST PEAB SAAMA ILUMÜÜJA, KES SUUDAB KOMBINEERIDA INTUITSIOONI, MANUAALSEID JA LOOMINGULISI OSKUSI, TUGEVAID PROFESSIONAALSEID JA SUHTLEMISOSKUSI. (Estonian)
7 July 2022
0 references
VERONA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
H38D19001060009
0 references