FOR A TEACHING OF SKILLS 2787 (Q2123061)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2123061 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A TEACHING OF SKILLS 2787 |
Project Q2123061 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO V. ANGIUS PORTOSCUSO
0 references
CORSI MODULARI DI RECUPERO, ANCHE INDIVIDUALIZZATI, DI INTEGRAZIONE O DI APPROFONDIMENTO, INDIRIZZATI AL CONSEGUIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E DELLE ABILITà ATTINENTI L'ASSE MATEMATICO, CHE RIGUARDA LA CAPACITà DI UTILIZZARE LE TECNICHE E LE PROCEDURE DEL CALCOLO ARITMETICO ED ALGEBRICO, DI CONFRONTARE E ANALIZZARE FIGURE GEOMETRICHE, DI INDIVIDUARE E RISOLVERE PROBLEMI E DI ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI, SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI. SI PREVEDE CHE ALLA FINE DEL PERCORSO, GLI STUDENTI POTRANNO RENDERSI CONTO DEI PROPRI BISOGNI ESISTENZIALI, COMUNICATIVI, RELAZIONALI E FORMATIVI, SVILUPPARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO, CONOSCERE IL PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO E COMINCIARE AD ESERCITARE LA PADRONANZA, SCOPRIRE L'IMPORTANZA STRATEGICA DELLA COMPRENSIONE, E LE CONDIZIONI AFFINCHé ESSA SI VERIFICHI, PER UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO E FORMATIVO; INDIVIDUARE, COSTRUIRE, TRATTENERE, CORRELARE CONCETTI E SIGNIFICATI, CAPIRE L'IMPORTANZA DELLA COLLABORAZIONE E DE (Italian)
0 references
MODULAR COURSES FOR RECOVERY, INCLUDING INDIVIDUALISED, INTEGRATION OR IN-DEPTH COURSES, AIMED AT THE ACHIEVEMENT OF THE BASIC AND THE ABILIT-RELATED ASPECTS OF THE MATHEMATICAL AXIS, WHICH CONCERNS THE ABILITY TO USE THE TECHNIQUES AND PROCEDURES OF THE ARITHMETIC AND ALGEBRAIC CALCULATION, TO COMPARE AND ANALYSE GEOMETRIC FIGURES, TO IDENTIFY AND RESOLVE PROBLEMS AND TO ANALYSE DATA AND TO INTERPRET THEM, BY DEVELOPING INFERENCES AND REASONING. IT IS EXPECTED THAT AT THE END OF THE TRIP, STUDENTS WILL BE ABLE TO REALISE THEIR EXISTENTIAL, COMMUNICATIVE, INTERPERSONAL AND EDUCATIONAL NEEDS, TO DEVELOP MOTIVATION FOR THE STUDY, TO LEARN ABOUT THEIR OWN LEARNING STYLE AND TO START EXERCISING THEIR COMMAND, TO DISCOVER THE STRATEGIC IMPORTANCE OF UNDERSTANDING, AND TO LEARN ABOUT THE STRATEGIC IMPORTANCE OF UNDERSTANDING, AND THE CONDITIONS IN WHICH THEY WILL BE FOUND © IT TAKES PLACE, FOR A SIGNIFICANT LEARNING AND TRAINING PROCESS; IDENTIFY, BUILD, RETAIN, CORRELATE CONCEPTS AND MEANINGS, UNDERSTAND THE IMPORTANCE OF COLLABORATION AND DE (English)
0.0219680714367078
0 references
COURS DE RÉCUPÉRATION MODULAIRES, Y COMPRIS DES COURS INDIVIDUALISÉS, D’INTÉGRATION OU DE PROFONDEUR, VISANT À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE LIÉES À L’AXE MATHÉMATIQUE, QUI CONCERNE LA CAPACITÉ D’UTILISER LES TECHNIQUES ET LES PROCÉDURES DE CALCUL ARITHMÉTIQUE ET ALGÉBRIQUE, DE COMPARER ET D’ANALYSER LES FIGURES GÉOMÉTRIQUES, D’IDENTIFIER ET DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET D’ANALYSER LES DONNÉES ET DE LES INTERPRÉTER, EN DÉVELOPPANT DES DÉDUCTIONS ET DES RAISONNEMENTS. ON S’ATTEND À CE QU’À LA FIN DU COURS, LES ÉTUDIANTS PUISSENT RÉALISER LEURS BESOINS EXISTENTIELS, COMMUNICATIFS, RELATIONNELS ET FORMATIFS, DÉVELOPPER LA MOTIVATION À ÉTUDIER, CONNAÎTRE LEUR PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE ET COMMENCER À MAÎTRISER, DÉCOUVRIR L’IMPORTANCE STRATÉGIQUE DE LA COMPRÉHENSION ET LES CONDITIONS POUR QU’ELLE SE PRODUISE, POUR UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF ET FORMATIF; IDENTIFIER, CONSTRUIRE, RETENIR, CORRÉLER LES CONCEPTS ET LES SIGNIFICATIONS, COMPRENDRE L’IMPORTANCE DE LA COLLABORATION ET DE (French)
19 December 2021
0 references
MODULAIRE HERSTELCURSUSSEN, MET INBEGRIP VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE, INTEGRATIE- OF DIEPGAANDE CURSUSSEN, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE WISKUNDIGE AS, DIE BETREKKING HEBBEN OP HET VERMOGEN OM DE TECHNIEKEN EN PROCEDURES VAN REKENKUNDIGE EN ALGEBRAÏSCHE BEREKENING TE GEBRUIKEN, OM GEOMETRISCHE CIJFERS TE VERGELIJKEN EN TE ANALYSEREN, PROBLEMEN TE IDENTIFICEREN EN OP TE LOSSEN, GEGEVENS TE ANALYSEREN EN TE INTERPRETEREN, EN AFTREKKINGEN EN REDENERINGEN TE ONTWIKKELEN. VERWACHT WORDT DAT STUDENTEN AAN HET EINDE VAN DE CURSUS IN STAAT ZULLEN ZIJN HUN EXISTENTIËLE, COMMUNICATIEVE, RELATIONELE EN FORMATIEVE BEHOEFTEN TE REALISEREN, DE MOTIVATIE TE ONTWIKKELEN OM TE STUDEREN, HUN EIGEN LEERSTIJL TE KENNEN EN HET STRATEGISCH BELANG VAN BEGRIP TE ONTDEKKEN, EN DE VOORWAARDEN DAARVOOR TE ONTWIKKELEN, VOOR EEN ZINVOL EN FORMATIEF LEERPROCES; CONCEPTEN EN BETEKENISSEN IDENTIFICEREN, OPBOUWEN, BEHOUDEN, CORRELEREN, HET BELANG VAN SAMENWERKING BEGRIJPEN EN (Dutch)
24 December 2021
0 references
MODULARE RECOVERY-KURSE, EINSCHLIESSLICH INDIVIDUALISIERTER, INTEGRATIONS- ODER VERTIEFTER KURSE, MIT DEM ZIEL, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER MATHEMATISCHEN ACHSE ZU ERREICHEN, DIE DIE FÄHIGKEIT BETREFFEN, DIE TECHNIKEN UND VERFAHREN DER ARITHMETIK UND ALGEBRAISCHEN BERECHNUNG ZU VERWENDEN, GEOMETRISCHE ZAHLEN ZU VERGLEICHEN UND ZU ANALYSIEREN, PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU LÖSEN, DATEN ZU ANALYSIEREN UND ZU INTERPRETIEREN, ABZÜGE UND ÜBERLEGUNGEN ZU ENTWICKELN. ES WIRD ERWARTET, DASS DIE STUDIERENDEN AM ENDE DES KURSES IN DER LAGE SEIN WERDEN, IHRE EXISTENTIELLEN, KOMMUNIKATIVEN, RELATIONALEN UND FORMATIVEN BEDÜRFNISSE ZU VERWIRKLICHEN, DIE MOTIVATION ZU ENTWICKELN, IHREN EIGENEN LERNSTIL ZU KENNEN UND ZU BEHERRSCHEN, DIE STRATEGISCHE BEDEUTUNG DES VERSTÄNDNISSES UND DIE BEDINGUNGEN DAFÜR ZU ENTDECKEN, FÜR EINEN SINNVOLLEN UND FORMATIVEN LERNPROZESS; IDENTIFIZIEREN, BAUEN, BEHALTEN, KORRELIEREN KONZEPTE UND BEDEUTUNGEN, VERSTEHEN DIE BEDEUTUNG DER ZUSAMMENARBEIT UND DE (German)
25 December 2021
0 references
CURSOS MODULARES DE RECUPERACIÓN, INCLUYENDO CURSOS INDIVIDUALIZADOS, DE INTEGRACIÓN O EN PROFUNDIDAD, DIRIGIDOS A LA OBTENCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y HABILIDADES RELACIONADAS CON EL EJE MATEMÁTICO, QUE SE REFIERE A LA CAPACIDAD DE UTILIZAR LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO, COMPARAR Y ANALIZAR FIGURAS GEOMÉTRICAS, IDENTIFICAR Y RESOLVER PROBLEMAS Y ANALIZAR DATOS E INTERPRETARLOS, DESARROLLANDO DEDUCCIONES Y RAZONAMIENTOS. SE ESPERA QUE AL FINAL DEL CURSO, LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES DE REALIZAR SUS NECESIDADES EXISTENCIALES, COMUNICATIVAS, RELACIONALES Y FORMATIVAS, DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, CONOCER SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE Y COMENZAR A DOMINAR, DESCUBRIR LA IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DE LA COMPRENSIÓN Y LAS CONDICIONES PARA QUE OCURRA, PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y FORMATIVO; IDENTIFICAR, CONSTRUIR, RETENER, CORRELACIONAR CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS, COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y DE (Spanish)
25 January 2022
0 references
MODULOPBYGGEDE KURSER TIL GENOPRETNING, HERUNDER INDIVIDUALISERET, INTEGRATION ELLER DYBDEGÅENDE KURSER, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPNÅ DE GRUNDLÆGGENDE OG ABILIT-RELATEREDE ASPEKTER AF DEN MATEMATISKE AKSE, SOM VEDRØRER EVNEN TIL AT BRUGE TEKNIKKER OG PROCEDURER I DEN ARITMETISKE OG ALGEBRAISK BEREGNING, AT SAMMENLIGNE OG ANALYSERE GEOMETRISKE TAL, AT IDENTIFICERE OG LØSE PROBLEMER, ANALYSERE OG FORTOLKE DEM VED AT UDVIKLE SLUTNINGER OG RÆSONNEMENT. DET FORVENTES, AT DE STUDERENDE VED REJSENS AFSLUTNING VIL VÆRE I STAND TIL AT REALISERE DERES EKSISTENTIELLE, KOMMUNIKATIVE, INTERPERSONELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, UDVIKLE MOTIVATIONEN FOR STUDIET, LÆRE OM DERES EGEN LÆRINGSSTIL OG BEGYNDE AT UDØVE DERES KOMMANDO, OPDAGE DEN STRATEGISKE BETYDNING AF FORSTÅELSE OG LÆRE OM DEN STRATEGISKE BETYDNING AF FORSTÅELSE OG DE BETINGELSER, HVORUNDER DE VIL BLIVE FUNDET © DET FINDER STED, FOR EN BETYDELIG LÆRINGS- OG UDDANNELSESPROCES; IDENTIFICERE, OPBYGGE, BEVARE, KORRELERE BEGREBER OG BETYDNINGER, FORSTÅ BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE OG (Danish)
6 July 2022
0 references
ΑΡΘΡΩΤΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ Ή ΣΕ ΒΆΘΟΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΎ ΆΞΟΝΑ, ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΑΛΓΕΒΡΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ, ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΏΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ, ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΏΝ. ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΈΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ, ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΤΙΣ ΕΝΤΟΛΈΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΥΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ © ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ, ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ· ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ, ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ, ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΥΝ ΈΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΊΕΣ, ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ (Greek)
6 July 2022
0 references
MODULARNI TEČAJEVI ZA OPORAVAK, UKLJUČUJUĆI INDIVIDUALIZIRANE, INTEGRACIJE ILI IN-DUBINA TEČAJEVA, USMJEREN NA POSTIZANJE OSNOVNIH I ABILIT-POVEZANIH ASPEKATA MATEMATIČKE OSI, KOJI SE ODNOSI NA SPOSOBNOST DA SE KORISTE TEHNIKE I POSTUPKE OD ARITMETIČKE I ALGEBARSKI IZRAČUN, USPOREDITI I ANALIZIRATI GEOMETRIJSKE FIGURE, IDENTIFICIRATI I RIJEŠITI PROBLEME I ANALIZIRATI PODATKE I TUMAČITI IH, RAZVIJANJEM ZAKLJUČAKA I ZAKLJUČIVANJA. OČEKUJE SE DA ĆE STUDENTI NA KRAJU PUTOVANJA MOĆI OSTVARITI SVOJE EGZISTENCIJALNE, KOMUNIKACIJSKE, MEĐULJUDSKE I OBRAZOVNE POTREBE, RAZVITI MOTIVACIJU ZA STUDIJ, UČITI O VLASTITOM STILU UČENJA I POČETI VJEŽBATI SVOJE ZAPOVJEDNIŠTVO, OTKRITI STRATEŠKU VAŽNOST RAZUMIJEVANJA I NAUČITI O STRATEŠKOJ VAŽNOSTI RAZUMIJEVANJA I UVJETIMA U KOJIMA ĆE SE NAĆI ©, ZA ZNAČAJAN PROCES UČENJA I OSPOSOBLJAVANJA; PREPOZNATI, IZGRADITI, ZADRŽATI, POVEZATI KONCEPTE I ZNAČENJA, RAZUMJETI VAŽNOST SURADNJE I DE (Croatian)
6 July 2022
0 references
CURSURI MODULARE DE RECUPERARE, INCLUSIV CURSURI INDIVIDUALIZATE, DE INTEGRARE SAU APROFUNDATE, DESTINATE REALIZĂRII ASPECTELOR DE BAZĂ ȘI LEGATE DE ABILITARE ALE AXEI MATEMATICE, CARE SE REFERĂ LA CAPACITATEA DE A UTILIZA TEHNICILE ȘI PROCEDURILE DE CALCUL ARITMETIC ȘI ALGEBRIC, DE A COMPARA ȘI ANALIZA FIGURILE GEOMETRICE, DE A IDENTIFICA ȘI REZOLVA PROBLEMELE ȘI DE A ANALIZA DATELE ȘI DE A LE INTERPRETA, PRIN DEZVOLTAREA DE DEDUCȚII ȘI RAȚIONAMENTE. ESTE DE AȘTEPTAT CA, LA SFÂRȘITUL CĂLĂTORIEI, ELEVII SĂ ÎȘI POATĂ REALIZA NEVOILE EXISTENȚIALE, COMUNICATIVE, INTERPERSONALE ȘI EDUCAȚIONALE, SĂ DEZVOLTE MOTIVAȚIA PENTRU STUDIU, SĂ ÎNVEȚE DESPRE PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ ÎNCEAPĂ SĂ-ȘI EXERCITE COMANDA, SĂ DESCOPERE IMPORTANȚA STRATEGICĂ A ÎNȚELEGERII ȘI SĂ ÎNVEȚE DESPRE IMPORTANȚA STRATEGICĂ A ÎNȚELEGERII ȘI DESPRE CONDIȚIILE ÎN CARE VOR FI GĂSIȚI © ARE LOC, PENTRU UN PROCES SEMNIFICATIV DE ÎNVĂȚARE ȘI FORMARE; SĂ IDENTIFICE, SĂ CONSTRUIASCĂ, SĂ PĂSTREZE, SĂ CORELEZE CONCEPTELE ȘI SEMNIFICAȚIILE, SĂ ÎNȚELEAGĂ IMPORTANȚA COLABORĂRII ȘI (Romanian)
6 July 2022
0 references
MODULÁRNE KURZY PRE OBNOVU, VRÁTANE INDIVIDUALIZOVANÝCH, INTEGRAČNÝCH ALEBO HĹBKOVÝCH KURZOV, ZAMERANÉ NA DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH A ABILITNÝCH ASPEKTOV MATEMATICKEJ OSI, KTORÁ SA TÝKA SCHOPNOSTI POUŽÍVAŤ TECHNIKY A POSTUPY ARITMETICKÉHO A ALGEBRICKÉHO VÝPOČTU, POROVNÁVAŤ A ANALYZOVAŤ GEOMETRICKÉ ČÍSLA, IDENTIFIKOVAŤ A RIEŠIŤ PROBLÉMY A ANALYZOVAŤ ÚDAJE A INTERPRETOVAŤ ICH VYPRACOVANÍM ZÁVEROV A ZDÔVODNENIA. OČAKÁVA SA, ŽE NA KONCI CESTY BUDÚ ŠTUDENTI SCHOPNÍ REALIZOVAŤ SVOJE EXISTENČNÉ, KOMUNIKAČNÉ, INTERPERSONÁLNE A VZDELÁVACIE POTREBY, ROZVÍJAŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM, UČIŤ SA O SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM ŠTÝLE A ZAČAŤ VYKONÁVAŤ SVOJ VELENIE, OBJAVIŤ STRATEGICKÝ VÝZNAM POROZUMENIA A DOZVEDIEŤ SA O STRATEGICKOM VÝZNAME POROZUMENIA A PODMIENKACH, V KTORÝCH SA NÁJDU ©, PRE VÝZNAMNÝ PROCES VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY; IDENTIFIKOVAŤ, BUDOVAŤ, UDRŽIAVAŤ, KORELOVAŤ POJMY A VÝZNAMY, POCHOPIŤ VÝZNAM SPOLUPRÁCE A DE (Slovak)
6 July 2022
0 references
KORSIJIET MODULARI GĦALL-IRKUPRU, INKLUŻI KORSIJIET INDIVIDWALIZZATI, TA’ INTEGRAZZJONI JEW FIL-FOND, IMMIRATI LEJN IL-KISBA TAL-ASPETTI BAŻIĊI U RELATATI MAL-ABILIT TAL-ASSI MATEMATIKU, LI JIKKONĊERNA L-KAPAĊITÀ LI JINTUŻAW IT-TEKNIKI U L-PROĊEDURI TAL-KALKOLU ARITMETIKU U ALĠEBRIN, LI JITQABBLU U JIĠU ANALIZZATI ĊIFRI ĠEOMETRIĊI, LI JIĠU IDENTIFIKATI U SOLVUTI PROBLEMI U LI TIĠI ANALIZZATA D-DATA U LI DAWN JIĠU INTERPRETATI, BILLI JIĠU ŻVILUPPATI INFERENZI U RAĠUNAMENT. HUWA MISTENNI LI FI TMIEM IL-VJAĠĠ, L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JIRREALIZZAW IL-ĦTIĠIJIET EŻISTENZJALI, KOMUNIKATTIVI, INTERPERSONALI U EDUKATTIVI TAGĦHOM, JIŻVILUPPAW MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU, JITGĦALLMU DWAR L-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM STESS U JIBDEW JEŻERĊITAW IL-KMAND TAGĦHOM, JISKOPRU L-IMPORTANZA STRATEĠIKA TAL-FEHIM, U JITGĦALLMU DWAR L-IMPORTANZA STRATEĠIKA TAL-FEHIM, U L-KUNDIZZJONIJIET LI FIHOM JINSABU © DAN ISEĦĦ, GĦAL PROĊESS SINIFIKANTI TA’ TAGĦLIM U TAĦRIĠ; JIDENTIFIKAW, JIBNU, IŻOMMU, JIKKORRELATAW KUNĊETTI U TIFSIRIET, JIFHMU L-IMPORTANZA TAL-KOLLABORAZZJONI U DE (Maltese)
6 July 2022
0 references
CURSOS MODULARES DE RECUPERAÇÃO, INCLUINDO OS CURSOS INDIVIDUALIZADOS, INTEGRADOS OU INDEFITADOS, DESTINADOS À REALIZAÇÃO DOS ASPECTOS BÁSICOS E APLICÁVEIS DO EIXO MATEMÁTICO, RELATIVOS À CAPACIDADE DE UTILIZAR AS TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DO CÁLCULO ARITEMÉTICO E ALGEBRÁTICO, DE COMPARARAR E ANÁLISE DOS FIGUROS GEOMÉTRICOS, DE IDENTIFICAR E RESOLVER OS PROBLEMAS E DE ANÁLIAR OS DADOS E INTERPRITÁ-LOS, POR DESENVOLVIMENTO DAS INFERÊNCIAS E DA RAZAÇÃO. Espera-se que, no final da viagem, os estudantes possam libertar-se das suas necessidades existentes, comunitárias, interpessoais e educativas, desenvolver a mobilidade para o estudo, aprender sobre o seu próprio estilo de aprendizagem e iniciar o exercício da sua missão, descobrir a importância estratégica do aprendizado e aprender sobre a importância estratégica do aprendizado, bem como as condições em que serão encontrados. IDENTIFICAR, CONSTRUIR, RETIRAR, CORRELAR CONCEITOS E MEIOS, COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DA COLABORAÇÃO E DE (Portuguese)
6 July 2022
0 references
MODULAARISIA KURSSEJA ELPYMISTÄ VARTEN, MUKAAN LUKIEN YKSILÖLLISET, INTEGROINTI- TAI SYVÄLLISET KURSSIT, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN MATEMAATTISEN AKSELIN PERUS- JA ABILIT-NÄKÖKOHTIA, MIKÄ KOSKEE KYKYÄ KÄYTTÄÄ ARITMEETTISEN JA ALGEBRALLISEN LASKENNAN TEKNIIKOITA JA MENETTELYJÄ, VERTAILLA JA ANALYSOIDA GEOMETRISIÄ LUKUJA, TUNNISTAA JA RATKAISTA ONGELMIA SEKÄ ANALYSOIDA TIETOJA JA TULKITA NIITÄ KEHITTÄMÄLLÄ JOHTOPÄÄTÖKSIÄ JA PÄÄTTELYÄ. MATKAN LOPUSSA OPISKELIJOIDEN ODOTETAAN PYSTYVÄN TOTEUTTAMAAN EKSISTENTIAALISET, KOMMUNIKAATIO-, IHMISSUHDE- JA KASVATUSTARPEENSA, KEHITTÄMÄÄN MOTIVAATIOTA OPISKELUUN, OPPIMAAN OMASTA OPPIMISTYYLISTÄÄN JA ALOITTAMAAN JOHTAMISEN HARJOITTAMISEN, LÖYTÄMÄÄN YMMÄRTÄMISEN STRATEGISEN MERKITYKSEN JA OPPIMAAN YMMÄRTÄMISEN STRATEGISESTA MERKITYKSESTÄ JA OLOSUHTEISTA, JOISSA HEIDÄT LÖYDETÄÄN © SE TAPAHTUU MERKITTÄVÄSSÄ OPPIMIS- JA KOULUTUSPROSESSISSA; TUNNISTAA, RAKENTAA, SÄILYTTÄÄ, KORRELOI KÄSITTEITÄ JA MERKITYKSIÄ, YMMÄRTÄÄ YHTEISTYÖN TÄRKEYDEN JA (Finnish)
6 July 2022
0 references
KURSY MODUŁOWE DO ODZYSKIWANIA, W TYM ZINDYWIDUALIZOWANE, INTEGRACYJNE LUB POGŁĘBIONE KURSY, MAJĄCE NA CELU OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH I ABILITOWANYCH ASPEKTÓW OSI MATEMATYCZNEJ, KTÓRE DOTYCZĄ ZDOLNOŚCI DO STOSOWANIA TECHNIK I PROCEDUR OBLICZEŃ ARYTMETYCZNYCH I ALGEBRAICZNYCH, PORÓWNYWANIA I ANALIZOWANIA FIGUR GEOMETRYCZNYCH, IDENTYFIKOWANIA I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ORAZ ANALIZOWANIA DANYCH I ICH INTERPRETACJI, POPRZEZ OPRACOWYWANIE WNIOSKÓW I ROZUMOWANIA. OCZEKUJE SIĘ, ŻE PO ZAKOŃCZENIU PODRÓŻY UCZNIOWIE BĘDĄ W STANIE ZREALIZOWAĆ SWOJE EGZYSTENCJALNE, KOMUNIKACYJNE, INTERPERSONALNE I EDUKACYJNE POTRZEBY, ROZWINĄĆ MOTYWACJĘ DO NAUKI, DOWIEDZIEĆ SIĘ O WŁASNYM STYLU UCZENIA SIĘ I ZACZĄĆ WYKONYWAĆ SWOJE POLECENIA, ODKRYĆ STRATEGICZNE ZNACZENIE ZROZUMIENIA I DOWIEDZIEĆ SIĘ O STRATEGICZNYM ZNACZENIU ZROZUMIENIA I WARUNKÓW, W JAKICH ZOSTANĄ ZNALEZIONE ©, DLA ZNACZĄCEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA; IDENTYFIKOWANIE, BUDOWANIE, ZATRZYMYWANIE, KORELOWANIE POJĘĆ I ZNACZEŃ, ZROZUMIENIE ZNACZENIA WSPÓŁPRACY I DE (Polish)
6 July 2022
0 references
MODULARNI TEČAJI ZA OKREVANJE, VKLJUČNO Z INDIVIDUALIZIRANIMI, INTEGRACIJSKIMI ALI POGLOBLJENIMI TEČAJI, NAMENJENIMI DOSEGANJU OSNOVNIH IN Z ABILITOM POVEZANIH VIDIKOV MATEMATIČNE OSI, KI SE NANAŠA NA SPOSOBNOST UPORABE TEHNIK IN POSTOPKOV ARITMETIČNEGA IN ALGEBRSKEGA IZRAČUNA, PRIMERJAVE IN ANALIZIRANJA GEOMETRIJSKIH ŠTEVILK, PREPOZNAVANJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV TER ANALIZIRANJA IN INTERPRETACIJE PODATKOV Z RAZVIJANJEM SKLEPOV IN UTEMELJITEV. PRIČAKUJE SE, DA BODO ŠTUDENTJE OB KONCU POTOVANJA LAHKO URESNIČILI SVOJE EKSISTENCIALNE, KOMUNIKACIJSKE, MEDOSEBNE IN IZOBRAŽEVALNE POTREBE, RAZVILI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ, SE SEZNANILI S SVOJIM LASTNIM UČNIM SLOGOM IN ZAČELI IZVAJATI SVOJ UKAZ, ODKRIVALI STRATEŠKI POMEN RAZUMEVANJA TER SE SEZNANILI S STRATEŠKIM POMENOM RAZUMEVANJA IN POGOJI, V KATERIH JIH BOMO NAŠLI © POTEKA, ZA POMEMBEN PROCES UČENJA IN USPOSABLJANJA; IDENTIFICIRATI, GRADITI, OBDRŽATI, POVEZATI KONCEPTE IN POMENE, RAZUMETI POMEN SODELOVANJA IN DE (Slovenian)
6 July 2022
0 references
MODULÁRNÍ KURZY PRO OBNOVU, VČETNĚ INDIVIDUALIZOVANÝCH, INTEGRACE NEBO HLOUBKOVÉ KURZY, ZAMĚŘENÉ NA DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH A ABILIT-SOUVISEJÍCÍ ASPEKTY MATEMATICKÉ OSY, KTERÁ SE TÝKÁ SCHOPNOSTI POUŽÍVAT TECHNIKY A POSTUPY ARITMETICKÉ A ALGEBRAICKÉ VÝPOČTY, POROVNAT A ANALYZOVAT GEOMETRICKÉ ÚDAJE, IDENTIFIKOVAT A ŘEŠIT PROBLÉMY A ANALYZOVAT DATA A INTERPRETOVAT JE, ROZVÍJENÍM ZÁVĚRŮ A UVAŽOVÁNÍ. OČEKÁVÁ SE, ŽE NA KONCI CESTY BUDOU STUDENTI SCHOPNI REALIZOVAT SVÉ EXISTENČNÍ, KOMUNIKATIVNÍ, INTERPERSONÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ROZVÍJET MOTIVACI KE STUDIU, DOZVĚDĚT SE O SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLU A ZAČÍT VYKONÁVAT SVŮJ VELENÍ, OBJEVOVAT STRATEGICKÝ VÝZNAM POROZUMĚNÍ A DOZVĚDĚT SE O STRATEGICKÉM VÝZNAMU POROZUMĚNÍ A PODMÍNKÁCH, VE KTERÝCH BUDOU NALEZENY © PROBÍHÁ, PRO VÝZNAMNÝ PROCES UČENÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY; IDENTIFIKOVAT, BUDOVAT, UDRŽOVAT, KORELOVAT POJMY A VÝZNAMY, POCHOPIT VÝZNAM SPOLUPRÁCE A DE (Czech)
6 July 2022
0 references
MODULINIAI ATKŪRIMO KURSAI, ĮSKAITANT INDIVIDUALIZUOTUS, INTEGRAVIMO AR IŠSAMIUS KURSUS, KURIŲ TIKSLAS – PASIEKTI PAGRINDINIUS IR ABEJINGUS MATEMATINĖS AŠIES ASPEKTUS, SUSIJUSIUS SU GEBĖJIMU NAUDOTI ARITMETINIO IR ALGEBRINIO SKAIČIAVIMO METODUS IR PROCEDŪRAS, PALYGINTI IR ANALIZUOTI GEOMETRINIUS SKAIČIUS, NUSTATYTI IR IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, ANALIZUOTI DUOMENIS IR JUOS AIŠKINTI, RENGIANT IŠVADAS IR ARGUMENTUS. TIKIMASI, KAD KELIONĖS PABAIGOJE MOKINIAI GALĖS REALIZUOTI SAVO EGZISTENCINIUS, KOMUNIKACINIUS, TARPASMENINIUS IR EDUKACINIUS POREIKIUS, UGDYTI STUDIJŲ MOTYVACIJĄ, SUŽINOTI APIE SAVO MOKYMOSI STILIŲ IR PRADĖTI VYKDYTI SAVO VADOVAVIMĄ, ATRASTI STRATEGINĘ SUPRATIMO SVARBĄ IR SUŽINOTI APIE STRATEGINĘ SUPRATIMO SVARBĄ IR SĄLYGAS, KURIOMIS JIE BUS RASTI © JIS VYKSTA, SVARBIAM MOKYMOSI IR MOKYMO PROCESUI; NUSTATYTI, KURTI, IŠLAIKYTI, KORELIUOTI SĄVOKAS IR REIKŠMES, SUPRASTI BENDRADARBIAVIMO IR DE SVARBĄ (Lithuanian)
6 July 2022
0 references
MODULĀRIE KURSI ATVESEĻOŠANAI, IESKAITOT INDIVIDUALIZĒTUS, INTEGRĀCIJAS VAI PADZIĻINĀTUS KURSUS, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT MATEMĀTISKĀS ASS PAMATA UN AR SANĀCIJU SAISTĪTOS ASPEKTUS, KAS ATTIECAS UZ SPĒJU IZMANTOT ARITMĒTISKĀS UN ALGEBRISKĀS APRĒĶINU METODES UN PROCEDŪRAS, SALĪDZINĀT UN ANALIZĒT ĢEOMETRISKOS SKAITĻUS, IDENTIFICĒT UN RISINĀT PROBLĒMAS, ANALIZĒT DATUS UN INTERPRETĒT TOS, IZSTRĀDĀJOT SECINĀJUMUS UN PAMATOJUMU. PAREDZAMS, KA CEĻOJUMA BEIGĀS STUDENTI SPĒS REALIZĒT SAVAS EKSISTENCIĀLĀS, KOMUNIKATĪVĀS, STARPPERSONU UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ATTĪSTĪT MOTIVĀCIJU MĀCĪBĀM, UZZINĀT PAR SAVU MĀCĪŠANĀS STILU UN SĀKT ĪSTENOT SAVU KOMANDU, ATKLĀT IZPRATNES STRATĒĢISKO NOZĪMI UN UZZINĀT PAR IZPRATNES STRATĒĢISKO NOZĪMI UN APSTĀKĻIEM, KĀDOS TIE TIKS ATRASTI © TAS NOTIEK, NOZĪMĪGAM MĀCĪBU UN APMĀCĪBAS PROCESAM; IDENTIFICĒT, VEIDOT, SAGLABĀT, KORELĒT JĒDZIENUS UN NOZĪMES, SAPRAST, CIK SVARĪGA IR SADARBĪBA UN DE (Latvian)
6 July 2022
0 references
МОДУЛНИ КУРСОВЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ, ИНТЕГРИРАНИ ИЛИ ЗАДЪЛБОЧЕНИ КУРСОВЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ И СВЪРЗАНИТЕ С АБИЛИТ АСПЕКТИТЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОС, КОЯТО СЕ ОТНАСЯ ДО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИКИТЕ И ПРОЦЕДУРИТЕ НА АРИТМЕТИЧНОТО И АЛГЕБРИЧНОТО ИЗЧИСЛЕНИЕ, ДА СЕ СРАВНЯВАТ И АНАЛИЗИРАТ ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ, ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ И РЕШАВАТ ПРОБЛЕМИ И ДА СЕ АНАЛИЗИРАТ ДАННИТЕ И ДА СЕ ИНТЕРПРЕТИРАТ, ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ИЗВОДИ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. ОЧАКВА СЕ В КРАЯ НА ПЪТУВАНЕТО СТУДЕНТИТЕ ДА МОГАТ ДА ОСЪЗНАЯТ СВОИТЕ ЕКЗИСТЕНЦИАЛНИ, КОМУНИКАТИВНИ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ДА РАЗВИЯТ МОТИВАЦИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТО, ДА НАУЧАТ ЗА СОБСТВЕНИЯ СИ СТИЛ НА УЧЕНЕ И ДА ЗАПОЧНАТ ДА УПРАЖНЯВАТ КОМАНДВАНЕТО СИ, ДА ОТКРИЯТ СТРАТЕГИЧЕСКОТО ЗНАЧЕНИЕ НА РАЗБИРАНЕТО И ДА НАУЧАТ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКОТО ЗНАЧЕНИЕ НА РАЗБИРАНЕТО И УСЛОВИЯТА, ПРИ КОИТО ЩЕ БЪДАТ НАМЕРЕНИ © ТОЙ СЕ ПРОВЕЖДА, ЗА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ; ИДЕНТИФИЦИРАНЕ, ИЗГРАЖДАНЕ, ЗАПАЗВАНЕ, СЪПОСТАВЯНЕ НА ПОНЯТИЯ И ЗНАЧЕНИЯ, РАЗБИРАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И (Bulgarian)
6 July 2022
0 references
MODULÁRIS TANFOLYAMOK A HELYREÁLLÍTÁSHOZ, BELEÉRTVE AZ EGYÉNRE SZABOTT, INTEGRÁCIÓT VAGY MÉLYREHATÓ KURZUSOKAT, AMELYEK CÉLJA A MATEMATIKAI TENGELY ALAP- ÉS ABILIT-VONATKOZÁSÚ SZEMPONTJAINAK ELÉRÉSE, AMELY A SZÁMTANI ÉS ALGEBRAI SZÁMÍTÁS TECHNIKÁINAK ÉS ELJÁRÁSAINAK HASZNÁLATÁRA, A GEOMETRIAI SZÁMOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA ÉS ELEMZÉSÉRE, A PROBLÉMÁK AZONOSÍTÁSÁRA ÉS MEGOLDÁSÁRA, VALAMINT AZ ADATOK ELEMZÉSÉRE ÉS ÉRTELMEZÉSÉRE VONATKOZIK, KÖVETKEZTETÉSEK ÉS ÉRVELÉSEK KIDOLGOZÁSÁVAL. VÁRHATÓ, HOGY AZ UTAZÁS VÉGÉN A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK FELISMERNI EGZISZTENCIÁLIS, KOMMUNIKATÍV, INTERPERSZONÁLIS ÉS OKTATÁSI IGÉNYEIKET, FEJLESZTENI A TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓT, MEGISMERNI SAJÁT TANULÁSI STÍLUSUKAT ÉS ELKEZDENI A PARANCSNOKSÁG GYAKORLÁSÁT, FELFEDEZNI A MEGÉRTÉS STRATÉGIAI FONTOSSÁGÁT, ÉS MEGISMERNI A MEGÉRTÉS STRATÉGIAI FONTOSSÁGÁT, ÉS MEGISMERNI AZOKAT A KÖRÜLMÉNYEKET, AMELYEK KÖZÖTT MEGTALÁLHATÓK © EZ TÖRTÉNIK, JELENTŐS TANULÁSI ÉS KÉPZÉSI FOLYAMAT ÉRDEKÉBEN; AZONOSÍTSA, ÉPÍTSE, MEGTARTSA, KORRELÁLJA A FOGALMAKAT ÉS JELENTÉSEKET, MEGÉRTSE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS FONTOSSÁGÁT ÉS DE (Hungarian)
6 July 2022
0 references
CÚRSAÍ MODÚLACHA LE HAGHAIDH TÉARNAIMH, LENA N-ÁIRÍTEAR CÚRSAÍ AONAIR, LÁNPHÁIRTITHE NÓ DOIMHNE, ARB É IS AIDHM DÓIBH COMPARÁID AGUS ANAILÍS A DHÉANAMH AR FHIGIÚIRÍ GEOIMÉADRACHA, FADHBANNA A SHAINAITHINT AGUS A RÉITEACH AGUS ANAILÍS A DHÉANAMH AR SHONRAÍ AGUS IAD A LÉIRMHÍNIÚ, TRÍ THÁTAIL AGUS TRÍ RÉASÚNAÍOCHT A FHORBAIRT. TÁTHAR AG SÚIL GO MBEIDH MIC LÉINN IN ANN A GCUID RIACHTANAS EISEACH, CUMARSÁIDE, IDIRPHEARSANTA AGUS OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AG DEIREADH AN TURAIS, CHUN SPREAGADH A FHORBAIRT DON STAIDÉAR, CHUN FOGHLAIM FAOINA STÍL FOGHLAMA FÉIN AGUS CHUN TÚS A CHUR LENA GCEANNAS A FHEIDHMIÚ, CHUN AN TÁBHACHT STRAITÉISEACH A BHAINEANN LE TUISCINT A FHÁIL AMACH, AGUS CHUN FOGHLAIM FAOI THÁBHACHT STRAITÉISEACH NA TUISCEANA, AGUS FAOI NA COINNÍOLLACHA INA BHFAIGHFEAR IAD © TARLAÍONN SÉ, LE HAGHAIDH PRÓISEAS SUNTASACH FOGHLAMA AGUS OILIÚNA; COINCHEAPA AGUS BRÍONNA A AITHINT, A THÓGÁIL, A CHOINNEÁIL, A CHOMHGHAOLÚ, A THUISCINT AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ AGUS LE (Irish)
6 July 2022
0 references
MODULÄRA KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING, INKLUSIVE INDIVIDUALISERADE, INTEGRATIONS- ELLER FÖRDJUPNINGSKURSER, SOM SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DE GRUNDLÄGGANDE OCH ABILITRELATERADE ASPEKTERNA AV DEN MATEMATISKA AXELN, SOM RÖR FÖRMÅGAN ATT ANVÄNDA TEKNIKER OCH FÖRFARANDEN FÖR DEN ARITMETISKA OCH ALGEBRAISKA BERÄKNINGEN, ATT JÄMFÖRA OCH ANALYSERA GEOMETRISKA SIFFROR, ATT IDENTIFIERA OCH LÖSA PROBLEM OCH ATT ANALYSERA DATA OCH ATT TOLKA DEM GENOM ATT UTVECKLA SLUTSATSER OCH RESONEMANG. DET FÖRVÄNTAS ATT STUDENTERNA I SLUTET AV RESAN KOMMER ATT KUNNA INSE SINA EXISTENTIELLA, KOMMUNIKATIVA, INTERPERSONELLA OCH PEDAGOGISKA BEHOV, UTVECKLA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN, LÄRA SIG OM SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL OCH BÖRJA UTÖVA SITT KOMMANDO, UPPTÄCKA FÖRSTÅELSENS STRATEGISKA BETYDELSE OCH LÄRA SIG OM FÖRSTÅELSENS STRATEGISKA BETYDELSE OCH DE FÖRHÅLLANDEN UNDER VILKA DE KOMMER ATT HITTAS © DEN ÄGER RUM, FÖR EN BETYDANDE INLÄRNINGS- OCH UTBILDNINGSPROCESS. IDENTIFIERA, BYGGA, BEHÅLLA, KORRELERA BEGREPP OCH BETYDELSER, FÖRSTÅ VIKTEN AV SAMARBETE OCH (Swedish)
6 July 2022
0 references
MODULAARNE KURSUSED TAASTAMISE, SEALHULGAS INDIVIDUALISEERITUD, INTEGRATSIOONI VÕI SÜVAKURSUSED, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA PÕHI- JA THEBIIT-SEOTUD ASPEKTE MATEMAATILISE TELJE, MIS KÄSITLEB VÕIMET KASUTADA TEHNIKAID JA MENETLUSI ARITMEETILISE JA ALGEBRALINE ARVUTAMINE, VÕRRELDA JA ANALÜÜSIDA GEOMEETRILISI NÄITAJAID, TUVASTADA JA LAHENDADA PROBLEEME NING ANALÜÜSIDA ANDMEID JA TÕLGENDADA NEID, ARENDADES JÄRELDUSI JA PÕHJENDUSI. EELDATAKSE, ET REISI LÕPUS SAAVAD ÕPILASED REALISEERIDA OMA EKSISTENTSIAALSED, KOMMUNIKATIIVSED, INIMESTEVAHELISED JA HARIDUSLIKUD VAJADUSED, ARENDADA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI, ÕPPIDA TUNDMA OMA ÕPISTIILI JA HAKATA KASUTAMA OMA KÄSKU, AVASTADA MÕISTMISE STRATEEGILIST TÄHTSUST JA ÕPPIDA MÕISTMISE STRATEEGILIST TÄHTSUST NING TINGIMUSI, MILLES NAD LEITAKSE © SEE TOIMUB MÄRKIMISVÄÄRSE ÕPPE- JA KOOLITUSPROTSESSI JAOKS; TUVASTADA, EHITADA, SÄILITADA, KORRELEERIDA MÕISTED JA TÄHENDUSED, MÕISTA KOOSTÖÖ TÄHTSUST JA DE (Estonian)
6 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F73G16000080008
0 references