THE PSYCHOLOGIST AT SCCUOLA (Q2122720)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2122720 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PSYCHOLOGIST AT SCCUOLA |
Project Q2122720 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO E. DE MAGISTRIS - S. NICOLO' GERREI
0 references
LE FINALITà PRINCIPALI DEL PROGETTO SONO: IL RAFFORZAMENTO DELLE POTENZIALITà POSITIVE DI CIASCUN ALUNNO E IL RAGGIUNGIMENTO DI UN CORRETTO E SERENO RAPPORTO CON LA SCUOLA, LO STUDIO, GLI INSEGNANTI E I COMPAGNI;IL MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO DIDATTICO E UMANO TRA DOCENTI E ALUNNI PER MEZZO DI UN CORSO DI COMUNICAZIONE EFFICACE;MIGLIORAMENTO DELL'INTERAZIONE TRA GENITORI E FIGLI TRAMITE UN CORSO DEDICATO ALLA GENITORIALITà . PER OTTENERE QUESTI RISULTATI VERRANNO ATTUATE DIFFERENTI ATTIVITà CHE SARANNO PROPOSTE SIA IN ORARIO SCOLASTICO CHE POMERIDIANO. 1)SUPPORTO PSICOLOGICO AGLI UTENTI DELLA SCUOLA, TRAMITE LO SPORTELLO D'ASCOLTO; 2)COLLOQUI MOTIVAZIONALI CON GLI ALUNNI, COUNSELLING; 3) INTERVENTO DI GRUPPO IN AULA TRAMITE IL BRAINSTORMING, IL CIRCLE TIME, IL ROLE PLAYING, LO SPEAKER'S CORNER, IL LAVORO DI GRUPPO;4) CONFRONTO CON I DOCENTI;5) CORSI PER DOCENTI E GENìTORI. OBIETTIVI: FACILITARE NEI RAGAZZI L'ESPOSIZIONE SERENA DEI LORO PROBLEMI, DISAGI, INCERTEZZE. FAR PRENDERE COS (Italian)
0 references
THE MAIN OBJECTIVES OF THE PROJECT ARE: THE STRENGTHENING OF THE POSITIVE ASPECTS OF EACH PUPIL AND THE ACHIEVEMENT OF A SMOOTH AND SOUND RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL, THE STUDY, TEACHERS AND COMPANIONS, THE IMPROVEMENT OF THE TEACHING AND HUMAN RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS AND PUPILS BY MEANS OF AN EFFECTIVE COMMUNICATION COURSE; IMPROVING THE INTERACTION BETWEEN PARENTS AND CHILDREN THROUGH A COURSE DEDICATED TO GENITORIARENIS. IN ORDER TO ACHIEVE THESE RESULTS, DIFFERENT ACTIVITIES WILL BE PUT IN PLACE, WHICH WILL BE PROPOSED BOTH IN THE SCHOOL AND IN THE AFTERNOON. 1) PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR SCHOOL USERS, THROUGH THE LISTENING WINDOW; (2) MOTIVATIONAL INTERVIEWS WITH PUPILS, COUNSELLING; 3) GROUP INTERVENTION IN PLENARY THROUGH BRAINSTORMING, CIRCLE TIME, ROLE PLAY, SPAKER’S S CORNER, GROUP WORK, 4) COMPARISON WITH TEACHERS, 5) TEACHER COURSES AND GENTS. OBJECTIVES: TO FACILITATE YOUNG PEOPLE’S EXPOSURE TO THEIR PROBLEMS, PROBLEMS AND UNCERTAINTIES. COS (English)
0.1039677506400558
0 references
LES PRINCIPAUX OBJECTIFS DU PROJET SONT LES SUIVANTS: RENFORCER LE POTENTIEL POSITIF DE CHAQUE ÉLÈVE ET ÉTABLIR UNE RELATION CORRECTE ET SEREINE AVEC L’ÉCOLE, L’ÉTUDE, LES ENSEIGNANTS ET LES COMPAGNONS; AMÉLIORER LES RELATIONS DIDACTIQUES ET HUMAINES ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES GRÂCE À UN COURS DE COMMUNICATION EFFICACE; AMÉLIORER L’INTERACTION ENTRE LES PARENTS ET LES ENFANTS GRÂCE À UN COURS DÉDIÉ À LA PARENTALITÉ. POUR ATTEINDRE CES RÉSULTATS, DIFFÉRENTES ACTIVITÉS SERONT MISES EN ŒUVRE QUI SERONT PROPOSÉES À LA FOIS À L’ÉCOLE ET DANS L’APRÈS-MIDI. 1) LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX USAGERS DE L’ÉCOLE, PAR L’INTERMÉDIAIRE DU BUREAU D’ÉCOUTE; 2) ENTRETIENS DE MOTIVATION AVEC LES ÉLÈVES, CONSEILS; 3) INTERVENTION DE GROUPE DANS L’HÉMICYCLE PAR REMUE-MÉNINGES, TEMPS DE CERCLE, JEU DE RÔLE, COIN DE L’ORATEUR, TRAVAIL DE GROUPE; 4) COMPARAISON AVEC LES ENSEIGNANTS; 5) COURS POUR LES ENSEIGNANTS ET GENÊTORI. OBJECTIFS: FACILITER CHEZ LES GARÇONS L’EXPOSITION SERENA DE LEURS PROBLÈMES, INCONVÉNIENTS, INCERTITUDES. PRENONS ÇA. (French)
19 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN: HET VERSTERKEN VAN HET POSITIEVE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING EN HET BEREIKEN VAN EEN CORRECTE EN SERENE RELATIE MET DE SCHOOL, STUDIE, LERAREN EN METGEZELLEN; VERBETERING VAN DE DIDACTISCHE EN MENSELIJKE RELATIE TUSSEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN EEN EFFECTIEVE COMMUNICATIECURSUS; VERBETERING VAN DE INTERACTIE TUSSEN OUDERS EN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN CURSUS GEWIJD AAN HET OUDERSCHAP. OM DEZE RESULTATEN TE BEREIKEN, ZULLEN VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN WORDEN UITGEVOERD DIE ZOWEL OP SCHOOL ALS IN DE NAMIDDAG ZULLEN WORDEN VOORGESTELD. 1)PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING AAN SCHOOLGEBRUIKERS, VIA DE LUISTERBALIE; 2) MOTIVATIEGESPREKKEN MET LEERLINGEN, BEGELEIDING; 3) GROEPSINTERVENTIE IN DE KAMER DOOR BRAINSTORMING, CIRKELTIJD, ROLLENSPEL, SPREKERHOEK, GROEPSWERK; 4) VERGELIJKING MET LEERKRACHTEN;5) CURSUSSEN VOOR LERAREN EN GENìTORI. DOELSTELLINGEN: VERGEMAKKELIJKEN IN DE JONGENS DE BLOOTSTELLING SERENA VAN HUN PROBLEMEN, ONGEMAKKEN, ONZEKERHEDEN. LATEN WE DIT DOEN. (Dutch)
24 December 2021
0 references
DIE HAUPTZIELE DES PROJEKTS SIND: STÄRKUNG DES POSITIVEN POTENZIALS JEDES SCHÜLERS UND ERZIELUNG EINER KORREKTEN UND RUHIGEN BEZIEHUNG ZU SCHULE, STUDIUM, LEHRERN UND BEGLEITERN; VERBESSERUNG DER DIDAKTISCHEN UND MENSCHLICHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN DURCH EINEN EFFEKTIVEN KOMMUNIKATIONSKURS; VERBESSERUNG DER INTERAKTION ZWISCHEN ELTERN UND KINDERN DURCH EINEN KURS, DER DER ERZIEHUNG GEWIDMET IST. UM DIESE ERGEBNISSE ZU ERREICHEN, WERDEN VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT, DIE SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH AM NACHMITTAG VORGESCHLAGEN WERDEN. 1) PSYCHISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCHÜLER, DURCH DEN HÖRTISCH; 2) MOTIVATIONSGESPRÄCHE MIT SCHÜLERN, BERATUNG; 3) GRUPPENINTERVENTION IN DER KAMMER DURCH BRAINSTORMING, KREISZEIT, ROLLENSPIELE, REDNERECKE, GRUPPENARBEIT; 4) VERGLEICH MIT LEHRERN;5) KURSE FÜR LEHRER UND GENÃ1⁄4¬TORI. ZIELE: ERLEICHTERN SIE DEN JUNGEN DIE EXPOSITION SERENA IHRER PROBLEME, UNANNEHMLICHKEITEN, UNSICHERHEITEN. NEHMEN WIR DAS (German)
25 December 2021
0 references
LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DEL PROYECTO SON: FORTALECER EL POTENCIAL POSITIVO DE CADA ALUMNO Y LOGRAR UNA RELACIÓN CORRECTA Y SERENA CON LA ESCUELA, EL ESTUDIO, LOS PROFESORES Y LOS COMPAÑEROS; MEJORAR LA RELACIÓN DIDÁCTICA Y HUMANA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS MEDIANTE UN CURSO DE COMUNICACIÓN EFICAZ; MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PADRES E HIJOS A TRAVÉS DE UN CURSO DEDICADO A LA CRIANZA DE LOS HIJOS. PARA LOGRAR ESTOS RESULTADOS, SE IMPLEMENTARÁN DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE PROPONDRÁN TANTO EN LA ESCUELA COMO EN LA TARDE. 1) APOYO PSICOLÓGICO A LOS USUARIOS DE LA ESCUELA, A TRAVÉS DE LA MESA DE ESCUCHA; 2) ENTREVISTAS MOTIVACIONALES CON LOS ALUMNOS, ASESORAMIENTO; 3) INTERVENCIÓN GRUPAL EN LA CÁMARA A TRAVÉS DE LLUVIA DE IDEAS, TIEMPO DE CÍRCULO, JUEGO DE ROLES, RINCÓN DEL ORADOR, TRABAJO EN GRUPO; 4) COMPARACIÓN CON PROFESORES;5) CURSOS PARA PROFESORES Y GENìTORI. OBJETIVOS: FACILITAR EN LOS NIÑOS LA EXPOSICIÓN SERENA DE SUS PROBLEMAS, INCONVENIENTES, INCERTIDUMBRES. TOMEMOS ESTO. (Spanish)
25 January 2022
0 references
DE VIGTIGSTE MÅL MED PROJEKTET ER: STYRKELSE AF DE POSITIVE ASPEKTER AF HVER ELEV OG OPNÅELSE AF ET SMIDIGT OG SUNDT FORHOLD TIL SKOLEN, STUDIET, LÆRERE OG LEDSAGERE, FORBEDRING AF UNDERVISNINGEN OG DET MENNESKELIGE FORHOLD MELLEM LÆRERE OG ELEVER VED HJÆLP AF ET EFFEKTIVT KOMMUNIKATIONSKURSUS FORBEDRING AF SAMSPILLET MELLEM FORÆLDRE OG BØRN GENNEM ET KURSUS DEDIKERET TIL GENITORIARENIS. FOR AT OPNÅ DISSE RESULTATER VIL DER BLIVE IVÆRKSAT FORSKELLIGE AKTIVITETER, SOM VIL BLIVE FORESLÅET BÅDE I SKOLEN OG OM EFTERMIDDAGEN. 1) PSYKOLOGISK STØTTE TIL SKOLEBRUGERE, GENNEM LYTTEVINDUET; 2) MOTIVERENDE INTERVIEWS MED ELEVER, RÅDGIVNING; 3) GRUPPEINTERVENTION I PLENARFORSAMLINGEN GENNEM BRAINSTORMING, CIRKELTID, ROLLESPIL, SPAKERENS HJØRNE, GRUPPEARBEJDE, 4) SAMMENLIGNING MED LÆRERE, 5) LÆRERKURSER OG GENTS. MÅLSÆTNINGER: AT LETTE UNGES EKSPONERING FOR DERES PROBLEMER, PROBLEMER OG USIKKERHED. COS (Danish)
6 July 2022
0 references
ΟΙ ΚΎΡΙΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ: ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΟΜΑΛΉΣ ΚΑΙ ΥΓΙΟΎΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ, ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΥ ΣΤΟ GENITORIARENIS. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΘΑ ΤΕΘΟΎΝ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ. 1) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΡΑΘΎΡΟΥ ΑΚΡΌΑΣΗΣ? (2) ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ· 3) ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ, ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΎΚΛΟΥ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΡΌΛΩΝ, ΤΗΣ ΓΩΝΊΑΣ ΤΟΥ SPAKER, ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 4) ΤΗΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, 5) ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΥΡΊΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ: ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. ΚΟΣ (Greek)
6 July 2022
0 references
GLAVNI CILJEVI PROJEKTA SU: JAČANJE POZITIVNIH ASPEKATA SVAKOG UČENIKA I POSTIZANJE NEOMETANOG I POUZDANOG ODNOSA SA ŠKOLOM, STUDIJOM, NASTAVNICIMA I PRATITELJIMA, POBOLJŠANJE POUČAVANJA I LJUDSKOG ODNOSA IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA S POMOĆU UČINKOVITOG KOMUNIKACIJSKOG TEČAJA; POBOLJŠANJE INTERAKCIJE IZMEĐU RODITELJA I DJECE KROZ TEČAJ POSVEĆEN GENITORIARENIS-U. KAKO BI SE POSTIGLI TI REZULTATI, USPOSTAVIT ĆE SE RAZLIČITE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PREDLOŽITI I U ŠKOLI I U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA. 1) PSIHOLOŠKA PODRŠKA ZA KORISNIKE ŠKOLE, KROZ PROZOR ZA SLUŠANJE; (2) MOTIVACIJSKI RAZGOVORI S UČENICIMA, SAVJETOVANJE; 3) GRUPNA INTERVENCIJA NA PLENARNOJ SJEDNICI KROZ BRAINSTORMING, VRIJEME KRUGA, IGRANJE ULOGA, SPAKEROV KUTAK, GRUPNI RAD, 4) USPOREDBA S NASTAVNICIMA, 5) TEČAJEVI ZA NASTAVNIKE I GOSPODA. CILJEVI: OLAKŠATI IZLOŽENOST MLADIH PROBLEMIMA, PROBLEMIMA I NESIGURNOSTIMA. COS (Croatian)
6 July 2022
0 references
PRINCIPALELE OBIECTIVE ALE PROIECTULUI SUNT: CONSOLIDAREA ASPECTELOR POZITIVE ALE FIECĂRUI ELEV ȘI REALIZAREA UNEI RELAȚII ARMONIOASE ȘI SOLIDE CU ȘCOALA, STUDIUL, PROFESORII ȘI ÎNSOȚITORII, ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DE PREDARE ȘI A RELAȚIEI UMANE DINTRE PROFESORI ȘI ELEVI PRIN INTERMEDIUL UNUI CURS EFICIENT DE COMUNICARE; ÎMBUNĂTĂȚIREA INTERACȚIUNII DINTRE PĂRINȚI ȘI COPII PRINTR-UN CURS DEDICAT GENITORIARENIS. PENTRU A OBȚINE ACESTE REZULTATE, VOR FI PUSE ÎN APLICARE DIFERITE ACTIVITĂȚI, CARE VOR FI PROPUSE ATÂT ÎN ȘCOALĂ, CÂT ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. 1) SUPORT PSIHOLOGIC PENTRU UTILIZATORII ȘCOLII, PRIN FEREASTRA DE ASCULTARE; (2) INTERVIURI MOTIVAȚIONALE CU ELEVII, CONSILIERE; 3) INTERVENȚIA DE GRUP ÎN PLEN PRIN BRAINSTORMING, TIMP CERC, JOC DE ROL, COLȚUL SPAKERULUI, MUNCA DE GRUP, 4) COMPARAȚIE CU PROFESORII, 5) CURSURILE PROFESORILOR ȘI GENȚII. OBIECTIVE: FACILITAREA EXPUNERII TINERILOR LA PROBLEMELE, PROBLEMELE ȘI INCERTITUDINILE LOR. COS (Romanian)
6 July 2022
0 references
HLAVNÝMI CIEĽMI PROJEKTU SÚ: POSILNENIE POZITÍVNYCH ASPEKTOV KAŽDÉHO ŽIAKA A DOSIAHNUTIE HLADKÉHO A ZDRAVÉHO VZŤAHU SO ŠKOLOU, ŠTÚDIOM, UČITEĽMI A SPOLOČNÍKMI, ZLEPŠENIE VYUČOVANIA A ĽUDSKÉHO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNÉHO KOMUNIKAČNÉHO KURZU; ZLEPŠENIE INTERAKCIE MEDZI RODIČMI A DEŤMI PROSTREDNÍCTVOM KURZU VENOVANÉHO GENITORIARENISOM. NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO VÝSLEDKOV SA ZAVEDÚ RÔZNE ČINNOSTI, KTORÉ BUDÚ NAVRHNUTÉ TAK V ŠKOLE, AKO AJ POPOLUDNÍ. 1) PSYCHOLOGICKÁ PODPORA PRE POUŽÍVATEĽOV ŠKÔL, CEZ POČÚVACIE OKNO; (2) MOTIVAČNÉ ROZHOVORY SO ŽIAKMI, PORADENSTVO; 3) SKUPINOVÁ INTERVENCIA V PLÉNE PROSTREDNÍCTVOM BRAINSTORMINGU, KRUHOVÉHO ČASU, HRANIA ROLÍ, SPAKEROVHO KÚTIKA, SKUPINOVEJ PRÁCE, 4) POROVNANIA S UČITEĽMI, 5) KURZOV UČITEĽOV A AGENTOV. CIELE: UĽAHČIŤ MLADÝM ĽUĎOM VYSTAVENIE SA ICH PROBLÉMOM, PROBLÉMOM A NEISTOTE. ČO SA TÝKA (Slovak)
6 July 2022
0 references
L-GĦANIJIET EWLENIN TAL-PROĠETT HUMA: IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI POŻITTIVI TA’ KULL STUDENT U L-KISBA TA’ RELAZZJONI BLA XKIEL U SODA MAL-ISKOLA, L-ISTUDJU, L-GĦALLIEMA U L-KUMPANJI, IT-TITJIB TAT-TAGĦLIM U R-RELAZZJONI UMANA BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ KORS TA’ KOMUNIKAZZJONI EFFETTIV; IT-TITJIB TAL-INTERAZZJONI BEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL PERMEZZ TA’ KORS IDDEDIKAT GĦAL GENITORIARENIS. SABIEX JINKISBU DAWN IR-RIŻULTATI, SE JIĠU STABBILITI ATTIVITAJIET DIFFERENTI, LI SE JIĠU PROPOSTI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL WARA NOFSINHAR. 1) APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU GĦALL-UTENTI TAL-ISKOLA, PERMEZZ TAT-TIEQA TAS-SMIGĦ; (2) INTERVISTI MOTIVAZZJONALI MA’ STUDENTI, KONSULENZA; 3) INTERVENT TAL-GRUPP FIL-PLENARJA PERMEZZ TA’ BRAINSTORMING, ĦIN ĊIRKU, RWOL PLAY, ROKNA TAL-ISPAKER’S, ĦIDMA FI GRUPP, 4) TQABBIL MAL-GĦALLIEMA, 5) KORSIJIET TAL-GĦALLIEMA U GENTS. GĦANIJIET: LI JIFFAĊILITA L-ESPONIMENT TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ GĦALL-PROBLEMI, IL-PROBLEMI U L-INĊERTEZZI TAGĦHOM. IL-KOS (Maltese)
6 July 2022
0 references
OS PRINCIPAIS OBJECTIVOS DO PROJECTO SÃO: O REFORÇO DOS ASPECTOS POSITIVOS DE CADA PÚBLICO E A REALIZAÇÃO DE UMA RELAÇÃO LONGA E SÓLIDA COM A ESCOLA, O ESTUDO, OS PROFESSORES E AS EMPRESAS, A MELHORIA DO ENSINO E DAS RELAÇÕES HUMANAS ENTRE OS PROFESSORES E OS PROFESSORES, POR MEIO DE UM CURSO DE COMUNICAÇÃO EFICAZ; MELHORAR A INTERAÇÃO ENTRE PAIS E CRIANÇAS ATRAVÉS DE UM CURSO DEDICADO À GENITORIARENIS. A fim de alcançar estes resultados, diferentes atividades serão colocadas no local, que será proposto tanto na escola e na tarde seguinte. 1) APOIO PSICOLOGICO AOS UTILIZADORES DAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA VIAGEM DE ATENÇÃO; (2) ENTREVISTAS MOTIVATIVAS COM PÚBLICOS, RECONHECIMENTOS; 3) INTERVENÇÃO DO GRUPO EM PLENÁRIA ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO, DO TEMPO CIRCLE, DO JOGO DE PAPEL, DO SERVIÇO DE ESPAÇO, DO TRABALHO DO GRUPO, 4) COMPARAÇÃO COM OS PROFESSORES, 5) CURSOS E GENTES DE PROFESSORES. OBJETIVOS: FACILITAR A EXPOSIÇÃO DOS JOVENS AOS SEUS PROBLEMAS, PROBLEMAS E INCERTEZAS. COS (Portuguese)
6 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: KUNKIN OPPILAAN MYÖNTEISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN JA SUJUVAN JA VAKAAN SUHTEEN SAAVUTTAMINEN KOULUUN, TUTKIMUKSEEN, OPETTAJIIN JA KUMPPANEIHIN SEKÄ OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VÄLISEN OPETUKSEN JA INHIMILLISTEN SUHTEIDEN PARANTAMINEN TEHOKKAAN VIESTINTÄKURSSIN AVULLA; VANHEMPIEN JA LASTEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN PARANTAMINEN GENITORIARENIS-KURSSILLA. NÄIDEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TOIMIA, JOITA EHDOTETAAN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ILTAPÄIVÄLLÄ. 1) PSYKOLOGINEN TUKI KOULUKÄYTTÄJILLE KUUNTELUIKKUNAN KAUTTA; (2) OPPILAIDEN MOTIVOIVAT HAASTATTELUT, NEUVONTA; 3) RYHMIEN OSALLISTUMINEN TÄYSISTUNTOON AIVORIIHIEN, YMPYRÄN AJAN, ROOLIPELIN, SPAKER’S NURKAN, RYHMÄTYÖN, 4) OPETTAJIEN VERTAILUN, 5) OPETTAJAKURSSIEN JA HERRASMIESTEN KAUTTA. TAVOITTEET: HELPOTETAAN NUORTEN ALTISTUMISTA HEIDÄN ONGELMILLEEN, ONGELMILLEEN JA EPÄVARMUUDELLEEN. COS (Finnish)
6 July 2022
0 references
GŁÓWNE CELE PROJEKTU TO: WZMOCNIENIE POZYTYWNYCH ASPEKTÓW KAŻDEGO UCZNIA ORAZ OSIĄGNIĘCIE SPRAWNEJ I SOLIDNEJ RELACJI ZE SZKOŁĄ, NAUKĄ, NAUCZYCIELAMI I TOWARZYSZAMI, POPRAWA NAUCZANIA I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI ZA POMOCĄ SKUTECZNEGO KURSU KOMUNIKACJI; POPRAWA INTERAKCJI MIĘDZY RODZICAMI A DZIEĆMI POPRZEZ KURS POŚWIĘCONY GENITORIARENIS. ABY OSIĄGNĄĆ TE WYNIKI, WPROWADZONE ZOSTANĄ RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I PO POŁUDNIU. 1) WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA UŻYTKOWNIKÓW SZKÓŁ, PRZEZ OKNO SŁUCHANIA; (2) ROZMOWY MOTYWACYJNE Z UCZNIAMI, DORADZTWO; 3) INTERWENCJA GRUPOWA NA POSIEDZENIU PLENARNYM POPRZEZ BURZĘ MÓZGÓW, CZAS OKRĘGU, ODGRYWANIE RÓL, RÓG SPAKERA, PRACĘ GRUPOWĄ, 4) PORÓWNANIE Z NAUCZYCIELAMI, 5) KURSY NAUCZYCIELSKIE I PANÓW. CELE: UŁATWIANIE MŁODYM LUDZIOM NARAŻENIA NA ICH PROBLEMY, PROBLEMY I NIEPEWNOŚĆ. COS (Polish)
6 July 2022
0 references
GLAVNI CILJI PROJEKTA SO: KREPITEV POZITIVNIH VIDIKOV VSAKEGA UČENCA IN DOSEGANJE NEMOTENEGA IN TRDNEGA ODNOSA S ŠOLO, ŠTUDIJEM, UČITELJI IN SPREMLJEVALCI, IZBOLJŠANJE PEDAGOŠKEGA IN ČLOVEŠKEGA ODNOSA MED UČITELJI IN UČENCI Z UČINKOVITIM KOMUNIKACIJSKIM TEČAJEM; IZBOLJŠANJE INTERAKCIJE MED STARŠI IN OTROKI S TEČAJEM, NAMENJENIM GENITORIARENIS. ZA DOSEGO TEH REZULTATOV BODO VZPOSTAVLJENE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI BODO PREDLAGANE TAKO V ŠOLI KOT POPOLDNE. 1) PSIHOLOŠKA PODPORA ZA ŠOLSKE UPORABNIKE, SKOZI OKNO ZA POSLUŠANJE; (2) MOTIVACIJSKI RAZGOVORI Z UČENCI, SVETOVANJE; 3) SKUPINSKO POSREDOVANJE NA PLENARNIH ZASEDANJIH S POMOČJO BRAINSTORMINGA, ČASA KROGA, IGRANJA VLOG, SPAKERJEVEGA KOTA, SKUPINSKEGA DELA, 4) PRIMERJAVE Z UČITELJI, 5) TEČAJEV UČITELJEV IN GOSPODOV. CILJI: OLAJŠATI IZPOSTAVLJENOST MLADIH NJIHOVIM TEŽAVAM, TEŽAVAM IN NEGOTOVOSTIM. COS (Slovenian)
6 July 2022
0 references
HLAVNÍ CÍLE PROJEKTU JSOU: POSÍLENÍ POZITIVNÍCH ASPEKTŮ KAŽDÉHO ŽÁKA A DOSAŽENÍ HLADKÉHO A ZDRAVÉHO VZTAHU SE ŠKOLOU, STUDIEM, UČITELI A SPOLEČNÍKY, ZLEPŠENÍ VÝUKY A LIDSKÉHO VZTAHU MEZI UČITELI A ŽÁKY PROSTŘEDNICTVÍM EFEKTIVNÍHO KOMUNIKAČNÍHO KURZU; ZLEPŠENÍ INTERAKCE MEZI RODIČI A DĚTMI PROSTŘEDNICTVÍM KURZU VĚNOVANÉHO GENITORIARENIS. ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ TĚCHTO VÝSLEDKŮ BUDOU ZAVEDENY RŮZNÉ ČINNOSTI, KTERÉ BUDOU NAVRŽENY JAK VE ŠKOLE, TAK V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. 1) PSYCHOLOGICKÁ PODPORA PRO ŠKOLNÍ UŽIVATELE, PŘES NASLOUCHACÍ OKNO; (2) MOTIVAČNÍ POHOVORY SE ŽÁKY, PORADENSTVÍ; 3) SKUPINOVÁ INTERVENCE V PLÉNU PROSTŘEDNICTVÍM BRAINSTORMINGU, KRUHOVÉHO ČASU, HRANÍ ROLÍ, KOUTKU SPAKERA, SKUPINOVÉ PRÁCE, 4) SROVNÁNÍ S UČITELI, 5) KURZŮ UČITELŮ A PÁNŮ. CÍLE: USNADNIT MLADÝM LIDEM JEJICH VYSTAVENÍ JEJICH PROBLÉMŮM, PROBLÉMŮM A NEJISTOTÁM. PROTOŽE (Czech)
6 July 2022
0 references
PAGRINDINIAI PROJEKTO TIKSLAI: STIPRINTI TEIGIAMUS KIEKVIENO MOKINIO ASPEKTUS IR UŽTIKRINTI SKLANDŽIUS IR PATIKIMUS SANTYKIUS SU MOKYKLA, STUDIJOMIS, MOKYTOJAIS IR BENDRAŽYGIAIS, GERINTI MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ MOKYMĄ IR ŽMOGIŠKUOSIUS SANTYKIUS RENGIANT VEIKSMINGUS KOMUNIKACIJOS KURSUS; GERINTI TĖVŲ IR VAIKŲ SĄVEIKĄ RENGIANT GENITORIARENIS SKIRTĄ KURSĄ. SIEKIANT ŠIŲ REZULTATŲ, BUS VYKDOMA ĮVAIRI VEIKLA, KURI BUS PASIŪLYTA TIEK MOKYKLOJE, TIEK PO PIETŲ. 1) PSICHOLOGINĖ PAGALBA MOKYKLOS VARTOTOJAMS PER KLAUSYMO LANGĄ; 2) MOTYVACINIAI POKALBIAI SU MOKINIAIS, KONSULTAVIMAS; 3) GRUPINĖ INTERVENCIJA Į PLENARINĮ POSĖDĮ PER SMEGENŲ AUDRĄ, APSKRITIMO LAIKĄ, VAIDMENŲ ŽAIDIMĄ, SPAKERIO KAMPĄ, GRUPINĮ DARBĄ, 4) PALYGINIMĄ SU MOKYTOJAIS, 5) MOKYTOJŲ KURSUS IR AGENTUS. TIKSLAI: SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS JAUNIMUI SUSIDURTI SU JŲ PROBLEMOMIS, PROBLEMOMIS IR NETIKRUMU. COS (Lithuanian)
6 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENIE MĒRĶI IR ŠĀDI: KATRA SKOLĒNA POZITĪVO ASPEKTU STIPRINĀŠANA UN RAITAS UN STABILAS ATTIECĪBAS AR SKOLU, MĀCĪBĀM, SKOLOTĀJIEM UN PAVADOŅIEM, MĀCĪŠANAS UN CILVĒCISKO ATTIECĪBU UZLABOŠANA STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, IZMANTOJOT EFEKTĪVU KOMUNIKĀCIJAS KURSU; UZLABOT MIJIEDARBĪBU STARP VECĀKIEM UN BĒRNIEM, IZMANTOJOT KURSU, KAS VELTĪTS GENITORIARENIS. LAI SASNIEGTU ŠOS REZULTĀTUS, TIKS ĪSTENOTI DAŽĀDI PASĀKUMI, KAS TIKS IEROSINĀTI GAN SKOLĀ, GAN PĒCPUSDIENĀ. 1) PSIHOLOĢISKO ATBALSTU SKOLU LIETOTĀJIEM CAUR KLAUSĪŠANĀS LOGU; (2) MOTIVĒJOŠAS INTERVIJAS AR SKOLĒNIEM, KONSULTĀCIJAS; 3) GRUPAS IEJAUKŠANĀS PLENĀRSĒDĒ AR PRĀTA VĒTRAS PALĪDZĪBU, APĻA LAIKS, LOMU SPĒLE, SPAKERA STŪRA, GRUPU DARBS, 4) SALĪDZINĀJUMS AR SKOLOTĀJIEM, 5) SKOLOTĀJU KURSI UN GENTI. MĒRĶI: VEICINĀT JAUNIEŠU PAKĻAUŠANU VIŅU PROBLĒMĀM, PROBLĒMĀM UN NESKAIDRĪBĀM. COS (Latvian)
6 July 2022
0 references
ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА СА: УКРЕПВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ АСПЕКТИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ПОСТИГАНЕ НА ГЛАДКА И СТАБИЛНА ВРЪЗКА С УЧИЛИЩЕТО, ОБУЧЕНИЕТО, УЧИТЕЛИТЕ И СПЪТНИЦИТЕ, ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И ЧОВЕШКИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН КОМУНИКАЦИОНЕН КУРС; ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ РОДИТЕЛИТЕ И ДЕЦАТА ЧРЕЗ КУРС, ПОСВЕТЕН НА GENITORIARENIS. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ТЕЗИ РЕЗУЛТАТИ, ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И СЛЕДОБЕД. 1) ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ПРЕЗ ПРОЗОРЕЦА ЗА СЛУШАНЕ; (2) МОТИВАЦИОННИ ИНТЕРВЮТА С УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ; 3) ГРУПОВА НАМЕСА В ПЛЕНАРНА ЗАЛА ЧРЕЗ БРЕЙНСТОРМИНГ, ВРЕМЕ ЗА КРЪГ, РОЛЕВИ ИГРИ, КЪТ НА СПАКЪРА, РАБОТА В ГРУПА, 4) СРАВНЕНИЕ С УЧИТЕЛИ, 5) КУРСОВЕ ЗА УЧИТЕЛИ И ГОСПОДА. ЦЕЛИ: ДА СЕ УЛЕСНИ ИЗЛАГАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА НА ТЕХНИТЕ ПРОБЛЕМИ, ПРОБЛЕМИ И НЕСИГУРНОСТ. КОС (Bulgarian)
6 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: AZ EGYES TANULÓK POZITÍV ASPEKTUSAINAK MEGERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL, A TANULMÁNYOKKAL, A TANÁROKKAL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ ZÖKKENŐMENTES ÉS MEGBÍZHATÓ KAPCSOLAT MEGTEREMTÉSE, A TANÍTÁS ÉS A TANÁROK ÉS TANULÓK KÖZÖTTI EMBERI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TANFOLYAM RÉVÉN; A SZÜLŐK ÉS A GYERMEKEK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ JAVÍTÁSA A GENITORIARENIS-NEK SZENTELT TANFOLYAMON KERESZTÜL. EZEN EREDMÉNYEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEK KERÜLNEK BEVEZETÉSRE, AMELYEKET MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND DÉLUTÁN JAVASOLNI FOGNAK. 1) PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁSOK SZÁMÁRA, A HALLGATÁSI ABLAKON KERESZTÜL; (2) MOTIVÁCIÓS INTERJÚK TANULÓKKAL, TANÁCSADÁS; 3) CSOPORTOS BEAVATKOZÁS A PLENÁRIS ÜLÉSEN ÖTLETBÖRZE, KÖRIDŐ, SZEREPJÁTÉK, SPAKER’S CORNER, CSOPORTOS MUNKA, 4) ÖSSZEHASONLÍTÁS A TANÁROKKAL, 5) TANÁRKÉPZÉSEK ÉS URAK. CÉLKITŰZÉSEK: A FIATALOK PROBLÉMÁINAK, PROBLÉMÁINAK ÉS BIZONYTALANSÁGAINAK VALÓ KITETTSÉGÉNEK MEGKÖNNYÍTÉSE. COS (Hungarian)
6 July 2022
0 references
IS IAD SEO A LEANAS PRÍOMHCHUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL: GNÉITHE DEARFACHA GACH DALTA A NEARTÚ AGUS CAIDREAMH RIANÚIL AGUS FÓNTA A BHAINT AMACH LEIS AN SCOIL, LEIS AN STAIDÉAR, LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE COMPÁNAIGH, FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC AGUS AR AN GCAIDREAMH DAONNA IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ TRÍ CHÚRSA ÉIFEACHTACH CUMARSÁIDE; FEABHAS A CHUR AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR TUISMITHEOIRÍ AGUS LEANAÍ TRÍ CHÚRSA ATÁ TIOMNAITHE DO GENITORIARENIS. CHUN NA TORTHAÍ SIN A BHAINT AMACH, CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA I BHFEIDHM, A BHEIDH MOLTA SA SCOIL AGUS SAN IARNÓIN ARAON. 1) TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH D’ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE, TRÍD AN BHFUINNEOG ÉISTEACHTA; (2) AGALLAIMH SPREAGTHA LE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT; 3) IDIRGHABHÁIL GHRÚPA SA SUÍ IOMLÁNACH TRÍ THOBSMAOINTEOIREACHT, AM CIORCAL, RÓLGHLACADH, CÚINNE SPAKER’S, OBAIR GHRÚPA, 4) COMPARÁID LE MÚINTEOIRÍ, 5) CÚRSAÍ MÚINTEOIRÍ AGUS GNÍOMHAIRÍ. CUSPÓIRÍ: NOCHTADH DAOINE ÓGA DÁ GCUID FADHBANNA, FADHBANNA AGUS NEAMHCHINNTEACHTAÍ A ÉASCÚ. COS (Irish)
6 July 2022
0 references
PROJEKTETS HUVUDSAKLIGA MÅL ÄR FÖLJANDE: STÄRKA DE POSITIVA ASPEKTERNA HOS VARJE ELEV OCH UPPNÅ EN SMIDIG OCH SUND RELATION TILL SKOLAN, STUDIEN, LÄRARE OCH FÖLJESLAGARE, FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN OCH RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER GENOM EN EFFEKTIV KOMMUNIKATIONSKURS. FÖRBÄTTRA INTERAKTIONEN MELLAN FÖRÄLDRAR OCH BARN GENOM EN KURS TILLÄGNAD GENITORIARENIS. FÖR ATT UPPNÅ DESSA RESULTAT KOMMER OLIKA AKTIVITETER ATT GENOMFÖRAS, SOM KOMMER ATT FÖRESLÅS BÅDE I SKOLAN OCH PÅ EFTERMIDDAGEN. 1) PSYKOLOGISKT STÖD FÖR SKOLANVÄNDARE, GENOM LYSSNINGSFÖNSTRET; (2) MOTIVATIONSINTERVJUER MED ELEVER, RÅDGIVNING, 3) GRUPPINTERVENTION I PLENUM GENOM BRAINSTORMING, CIRKELTID, ROLLSPEL, SPAKER’S HÖRN, GRUPPARBETE, 4) JÄMFÖRELSE MED LÄRARE, 5) LÄRARKURSER OCH HERRAR. MÅL: ATT UNDERLÄTTA UNGDOMARS EXPONERING FÖR SINA PROBLEM, PROBLEM OCH OSÄKERHETER. PÅ GRUND AV (Swedish)
6 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMISED EESMÄRGID ON JÄRGMISED: IGA ÕPILASE POSITIIVSETE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE NING SUJUVA JA USALDUSVÄÄRSE SUHTE SAAVUTAMINE KOOLI, ÕPPETÖÖ, ÕPETAJATE JA KAASLASTEGA, ÕPETAJATE JA ÕPILASTE ÕPETAMISE JA INIMSUHETE PARANDAMINE TÕHUSA KOMMUNIKATSIOONIKURSUSE ABIL; VANEMATE JA LASTE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMINE GENITORIARENISELE PÜHENDATUD KURSUSE KAUDU. NENDE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS VÕETAKSE KASUTUSELE ERINEVAD TEGEVUSED, MIDA PAKUTAKSE VÄLJA NII KOOLIS KUI KA PÄRASTLÕUNAL. 1) PSÜHHOLOOGILINE TUGI KOOLIKASUTAJATELE, LÄBI KUULAMISAKNA; (2) MOTIVEERIVAD INTERVJUUD ÕPILASTEGA, NÕUSTAMINE; 3) RÜHMA SEKKUMINE TÄISKOGUL AJURÜNNAKU, RINGIAJA, ROLLIMÄNGU, SPAKERI NURGA, GRUPITÖÖ, 4) ÕPETAJATEGA VÕRDLEMISE, 5) ÕPETAJAKURSUSTE JA GENTSIDE KAUDU. EESMÄRGID: HÕLBUSTADA NOORTE KOKKUPUUDET OMA PROBLEEMIDE, PROBLEEMIDE JA EBAKINDLUSEGA. COS (Estonian)
6 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F69F18000430002
0 references