Chances of success: systematic support for pupils with social handicaps in education (Q20511)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q20511 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Chances of success: systematic support for pupils with social handicaps in education |
Project Q20511 in Czech Republic |
Statements
16,993,473.53 Czech koruna
0 references
19,992,321.8 Czech koruna
0 references
85 percent
0 references
1 August 2016
0 references
31 July 2019
0 references
31 July 2019
0 references
Nová škola, o.p.s.
0 references
18600
0 references
Projekt zavádí mechanismy přímé podpory a poradenství ve vzdělávání žáků ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí (činnost školních asistentů, speciálních pedagogů), současně rozvíjí kompetence pedagogů (DVPP) a vytváří podmínky pro tvorbu dlouhodobých koncepcí rozvoje inkluzivního vzdělávání (činnost koordinátorů inkluze, individuální strategie škol). Tyto formy podpory projekt ověřuje v šesti školách vzdělávajících žáky ze sociálně znevýhodněných rodin. (Czech)
0 references
The project introduces mechanisms of direct support and guidance in the education of pupils from a socioeconomically disadvantaged and culturally different environment (action of school assistants, special educators), at the same time it develops the competences of teachers (DVPP) and creates conditions for long-term concepts for the development of inclusive education (activity of inclusion coordinators, individual school strategies). These forms of support are verified by the project in six schools educating pupils from socially disadvantaged families. (English)
22 October 2020
0.1624988138722004
0 references
Le projet introduit des mécanismes de soutien et d’orientation directs dans l’éducation des élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés et culturellement différents (activité des assistants scolaires, éducateurs spéciaux), tout en développant les compétences des éducateurs (DVPP) et en créant les conditions nécessaires à la création de concepts à long terme pour le développement d’une éducation inclusive (activité des coordinateurs de l’inclusion, stratégies scolaires individuelles). Ces formes de soutien sont vérifiées par le projet dans six écoles qui éduquent les élèves issus de familles socialement défavorisées. (French)
28 November 2021
0 references
Das Projekt führt Mechanismen für die direkte Unterstützung und Beratung bei der Bildung von Schülern aus sozioökonomisch benachteiligten und kulturell unterschiedlichen Hintergründen ein (Aktivität von Schulassistenten, Sonderpädagogen), gleichzeitig die Entwicklung der Kompetenzen der Pädagogen (DVPP) und die Schaffung der Voraussetzungen für die Schaffung langfristiger Konzepte für die Entwicklung einer inklusiven Bildung (Aktivität der Koordinatoren der Inklusion, individuelle Schulstrategien). Diese Formen der Unterstützung werden durch das Projekt an sechs Schulen überprüft, die Schüler aus sozial benachteiligten Familien erziehen. (German)
2 December 2021
0 references
Het project introduceert mechanismen voor rechtstreekse ondersteuning en begeleiding bij het onderwijs aan leerlingen uit sociaal-economisch achtergestelde en cultureel verschillende achtergronden (activiteit van schoolassistenten, speciale opvoeders), tegelijkertijd de competenties van opvoeders (DVPP) te ontwikkelen en de voorwaarden te scheppen voor het creëren van langetermijnconcepten voor de ontwikkeling van inclusief onderwijs (activiteit van integratiecoördinatoren, individuele schoolstrategieën). Deze vormen van steun worden geverifieerd door het project in zes scholen die leerlingen uit sociaal achtergestelde gezinnen opleiden. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Il progetto introduce meccanismi di sostegno diretto e di orientamento nell'istruzione degli alunni provenienti da contesti socioeconomicamente svantaggiati e culturalmente diversi (attività degli assistenti scolastici, educatori speciali), sviluppando nel contempo le competenze degli educatori (DVPP) e creando le condizioni per la creazione di concetti a lungo termine per lo sviluppo di un'istruzione inclusiva (attività dei coordinatori dell'inclusione, strategie scolastiche individuali). Queste forme di sostegno sono verificate dal progetto in sei scuole che educano gli alunni provenienti da famiglie socialmente svantaggiate. (Italian)
14 January 2022
0 references
El proyecto introduce mecanismos de apoyo directo y orientación en la educación de los alumnos de entornos socioeconómicos desfavorecidos y culturalmente diferentes (actividad de los asistentes escolares, educadores especiales), al mismo tiempo que se desarrollan las competencias de los educadores (DVPP) y se crean las condiciones para crear conceptos a largo plazo para el desarrollo de una educación inclusiva (actividad de los coordinadores de la inclusión, estrategias escolares individuales). Estas formas de apoyo son verificadas por el proyecto en seis escuelas que educan a los alumnos de familias socialmente desfavorecidas. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Projektet indfører mekanismer for direkte støtte og vejledning i undervisningen af elever fra et socioøkonomisk ugunstigt stillet og kulturelt anderledes miljø (skoleassistenters og særlige underviseres indsats), samtidig med at det udvikler lærernes kompetencer (DVPP) og skaber betingelser for langsigtede koncepter for udvikling af inklusiv uddannelse (inkluderingskoordinatorers aktivitet, individuelle skolestrategier). Disse former for støtte verificeres af projektet i seks skoler, der uddanner elever fra socialt dårligt stillede familier. (Danish)
5 July 2022
0 references
Το σχέδιο εισάγει μηχανισμούς άμεσης στήριξης και καθοδήγησης στην εκπαίδευση μαθητών από ένα κοινωνικοοικονομικά μειονεκτικό και πολιτισμικά διαφορετικό περιβάλλον (δράση βοηθών σχολείων, ειδικοί εκπαιδευτικοί), παράλληλα αναπτύσσει τις ικανότητες των εκπαιδευτικών (DVPP) και δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μακροπρόθεσμες έννοιες για την ανάπτυξη εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (δραστηριότητα συντονιστών ένταξης, μεμονωμένες σχολικές στρατηγικές). Αυτές οι μορφές στήριξης επαληθεύονται από το σχέδιο σε έξι σχολεία που εκπαιδεύουν μαθητές από κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες. (Greek)
5 July 2022
0 references
Projektom se uvode mehanizmi izravne potpore i usmjeravanja u obrazovanju učenika iz socioekonomskog i kulturno različitog okruženja (djelovanje školskih asistenata, posebnih edukatora), a istodobno se razvijaju kompetencije nastavnika (DVPP) i stvaraju uvjeti za dugoročne koncepte za razvoj uključivog obrazovanja (aktivnost koordinatora za uključivanje, pojedinačne školske strategije). Ti se oblici potpore provjeravaju u okviru projekta u šest škola koje educiraju učenike iz socijalno ugroženih obitelji. (Croatian)
5 July 2022
0 references
Proiectul introduce mecanisme de sprijin și orientare directă în educația elevilor dintr-un mediu dezavantajat din punct de vedere socioeconomic și cultural diferit (acțiunea asistenților școlari, a educatorilor speciali), în același timp dezvoltă competențele profesorilor (DVPP) și creează condiții pentru concepte pe termen lung pentru dezvoltarea educației incluzive (activitatea coordonatorilor de incluziune, strategii școlare individuale). Aceste forme de sprijin sunt verificate de proiect în șase școli de educație a elevilor din familii dezavantajate din punct de vedere social. (Romanian)
5 July 2022
0 references
Projekt zavádza mechanizmy priamej podpory a poradenstva pri vzdelávaní žiakov zo sociálno-ekonomicky znevýhodneného a kultúrne odlišného prostredia (činnosť školských asistentov, špeciálnych pedagógov), zároveň rozvíja kompetencie učiteľov (DVPP) a vytvára podmienky pre dlhodobé koncepcie rozvoja inkluzívneho vzdelávania (činnosť koordinátorov začleňovania, individuálne školské stratégie). Tieto formy podpory overuje projekt v šiestich školách, ktoré vzdelávajú žiakov zo sociálne znevýhodnených rodín. (Slovak)
5 July 2022
0 references
Il-proġett jintroduċi mekkaniżmi ta’ appoġġ dirett u gwida fl-edukazzjoni ta’ studenti minn ambjent soċjoekonomikament żvantaġġat u kulturalment differenti (azzjoni ta’ assistenti tal-iskola, edukaturi speċjali), fl-istess ħin jiżviluppa l-kompetenzi tal-għalliema (DVPP) u joħloq kundizzjonijiet għal kunċetti fit-tul għall-iżvilupp ta’ edukazzjoni inklużiva (attività ta’ koordinaturi tal-inklużjoni, strateġiji tal-iskejjel individwali). Dawn il-forom ta’ appoġġ huma vverifikati mill-proġett f’sitt skejjel li jedukaw studenti minn familji soċjalment żvantaġġati. (Maltese)
5 July 2022
0 references
O projeto introduz mecanismos de apoio direto e orientação na educação de alunos de um ambiente socioeconómico desfavorecido e culturalmente diferente (ação de assistentes escolares, educadores especiais), ao mesmo tempo que desenvolve as competências dos professores (DVPP) e cria condições para conceitos de longo prazo para o desenvolvimento de uma educação inclusiva (atividade dos coordenadores de inclusão, estratégias escolares individuais). Estas formas de apoio são verificadas pelo projeto em seis escolas que educam alunos de famílias socialmente desfavorecidas. (Portuguese)
5 July 2022
0 references
Hankkeessa otetaan käyttöön suoran tuen ja ohjauksen mekanismeja sosioekonomisesti heikommassa asemassa olevien ja kulttuurisesti erilaisesta ympäristöstä tulevien oppilaiden koulutuksessa (kouluavustajien ja erityisopettajien toiminta). Samalla siinä kehitetään opettajien osaamista ja luodaan edellytykset osallistavan koulutuksen kehittämiselle pitkällä aikavälillä (osallisuuskoordinaattorien toiminta, yksittäiset koulustrategiat). Nämä tukimuodot todennetaan kuudessa koulussa, joissa koulutetaan sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien perheiden oppilaita. (Finnish)
5 July 2022
0 references
Projekt wprowadza mechanizmy bezpośredniego wsparcia i poradnictwa w edukacji uczniów ze środowisk defaworyzowanych pod względem społeczno-ekonomicznym i kulturowym (działanie asystentów szkolnych, nauczycieli specjalnych), jednocześnie rozwija kompetencje nauczycieli (DVPP) i tworzy warunki dla długoterminowych koncepcji rozwoju edukacji włączającej (działalność koordynatorów integracji, indywidualne strategie szkolne). Te formy wsparcia są weryfikowane w ramach projektu w sześciu szkołach wychowujących uczniów z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społecznej. (Polish)
5 July 2022
0 references
Projekt uvaja mehanizme neposredne podpore in usmerjanja pri izobraževanju učencev iz socialno-ekonomsko prikrajšanega in kulturno drugačnega okolja (akcija šolskih pomočnikov, posebnih pedagogov), hkrati pa razvija kompetence učiteljev (DVPP) in ustvarja pogoje za dolgoročne koncepte za razvoj vključujočega izobraževanja (dejavnost koordinatorjev vključevanja, individualne šolske strategije). Te oblike podpore se preverjajo v okviru projekta v šestih šolah, ki izobražujejo učence iz socialno prikrajšanih družin. (Slovenian)
5 July 2022
0 references
Projekte pristatomi tiesioginės paramos ir orientavimo mechanizmai moksleiviams iš nepalankioje socialinėje ir ekonominėje padėtyje esančių ir kultūriškai skirtingos aplinkos (mokyklos asistentų, specialiųjų pedagogų veiksmai), tuo pat metu plėtojamos mokytojų kompetencijos (DVPP) ir sudaromos sąlygos ilgalaikėms įtraukiojo švietimo vystymo koncepcijoms (įtraukimo koordinatorių veikla, individualios mokyklos strategijos). Šios paramos formos tikrinamos šešiose mokyklose, kuriose mokomi socialiai remtinų šeimų moksleiviai. (Lithuanian)
5 July 2022
0 references
Projekts ievieš tiešā atbalsta un orientācijas mehānismus tādu skolēnu izglītošanā, kuri nāk no sociālekonomiski nelabvēlīgas un kultūras ziņā atšķirīgas vides (skolu asistentu, īpašu pedagogu darbība), vienlaikus attīsta skolotāju kompetences (DVPP) un rada apstākļus iekļaujošas izglītības attīstībai ilgtermiņa koncepcijās (integrācijas koordinatoru darbība, individuālās skolu stratēģijas). Šie atbalsta veidi ir pārbaudīti projektā sešās skolās, kurās izglīto skolēnus no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm. (Latvian)
5 July 2022
0 references
Проектът въвежда механизми за пряка подкрепа и ориентиране в образованието на ученици от социално-икономическо неравностойна и културно различна среда (действия на училищни асистенти, специални преподаватели), в същото време развива компетентностите на учителите (DVPP) и създава условия за дългосрочни концепции за развитие на приобщаващо образование (дейност на координатори на приобщаването, индивидуални училищни стратегии). Тези форми на подкрепа се проверяват от проекта в шест училища, обучаващи ученици от семейства в неравностойно социално положение. (Bulgarian)
5 July 2022
0 references
A projekt közvetlen támogatási és orientációs mechanizmusokat vezet be a társadalmi-gazdasági szempontból hátrányos helyzetű és kulturálisan eltérő környezetű tanulók oktatásában (iskolai asszisztensek, speciális pedagógusok tevékenysége), ugyanakkor fejleszti a tanárok kompetenciáit (DVPP), és megteremti a hosszú távú koncepciók feltételeit az inkluzív oktatás fejlesztéséhez (befogadási koordinátorok tevékenysége, egyéni iskolai stratégiák). Ezeket a támogatási formákat a projekt hat, szociálisan hátrányos helyzetű családból származó tanulókat oktató iskolában ellenőrzi. (Hungarian)
5 July 2022
0 references
Tugtar isteach leis an tionscadal meicníochtaí tacaíochta dírí agus treorach in oideachas daltaí ó thimpeallacht atá faoi mhíbhuntáiste socheacnamaíoch agus atá éagsúil ó thaobh an chultúir de (gníomhaíocht na gcúntóirí scoile, oideoirí speisialta), agus ag an am céanna forbraíonn sé inniúlachtaí múinteoirí (DVPP) agus cruthaíonn sé coinníollacha do choincheapa fadtéarmacha chun oideachas cuimsitheach a fhorbairt (gníomhaíocht na gcomhordaitheoirí cuimsithe, straitéisí scoile aonair). Fíoraítear na foirmeacha tacaíochta seo leis an tionscadal i sé scoil a chuireann oideachas ar dhaltaí ó theaghlaigh atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta. (Irish)
5 July 2022
0 references
Genom projektet införs mekanismer för direkt stöd och vägledning i utbildningen av elever från en socioekonomiskt missgynnad och kulturellt annorlunda miljö (skolassistenters, särskilda lärares verksamhet), samtidigt som det utvecklar lärarnas kompetens och skapar förutsättningar för långsiktiga koncept för utveckling av inkluderande utbildning (verksamhetssamordnare för inkludering, individuella skolstrategier). Dessa stödformer kontrolleras av projektet i sex skolor som utbildar elever från socialt missgynnade familjer. (Swedish)
5 July 2022
0 references
Projektiga luuakse sotsiaal-majanduslikult ebasoodsas olukorras olevast ja kultuuriliselt erinevast keskkonnast pärit õpilaste (kooliassistentide, eripedagoogide tegevus) otsese toetamise ja juhendamise mehhanismid, arendades samal ajal õpetajate pädevusi (DVPP) ja loob tingimused kaasava hariduse arendamiseks pikaajalistele kontseptsioonidele (kaasamiskoordinaatorite tegevus, individuaalsed koolistrateegiad). Neid toetusvorme kontrollitakse projekti raames kuues koolis, kus koolitatakse sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest peredest pärit õpilasi. (Estonian)
5 July 2022
0 references
Identifiers
CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000226
0 references