ASSISTED STUDY: A NEW WAY TO KEEP UP WITH THE PROGRAMME (Q2001005)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2001005 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ASSISTED STUDY: A NEW WAY TO KEEP UP WITH THE PROGRAMME |
Project Q2001005 in Italy |
Statements
5,454.0 Euro
0 references
10,908.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO CECCANO
0 references
41°34'3.79"N, 13°19'59.88"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DA ALCUNE CONSIDERAZIONI IN MERITO AL NUMERO DI RAGAZZI CHE SEMPRE PIù SPESSO SI TROVANO IN DIFFICOLTà CRESCENTI NELLO SVOLGERE LE ATTIVITà DI STUDIO POMERIDIANO A CASA, POICHé DEVONO RISPONDERE A RICHIESTE DIDATTICHE SEMPRE PIù COMPLESSE, AL FINE DI FACILITARE L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA, GARANTIRE IL DIRITTO ALLO STUDIO, ASSICURARE LO SVILUPPO DELLE POTENZIALITà DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà O IN SITUAZIONI DI SVANTAGGIO NELL'APPRENDIMENTO, NELLA COMUNICAZIONE, NELLE RELAZIONI E NELLA SOCIALIZZAZIONE, PERSEGUENDO LA PIENA REALIZZAZIONE DELLA PERSONALITà DELL'ALUNNO E LA COMPLETA INCLUSIONE SOCIALE E LAVORATIVA. (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM A NUMBER OF CONSIDERATIONS CONCERNING THE NUMBER OF YOUNG PEOPLE WHO ARE STILL OFTEN IN A DIFFICULT SITUATION, IN ORDER TO CARRY OUT THE SERVICES OF THE AFTERNOON STUDY AT HOME, WITH A COMPLEX NATURE, IN ORDER TO FACILITATE SCHOOL INTEGRATION, GUARANTEE THE RIGHT TO STUDY, ENSURE THE DEVELOPMENT OF THE ACTIVITIES OF PUPILS WITH DISABILITIES, OR IN SITUATIONS OF DISADVANTAGE IN LEARNING, COMMUNICATION, RELATIONS AND SOCIALISING, PURSUING THE FULL ACCOMPLISHMENT OF THE PUPIL’S PUPILS AND FULL SOCIAL AND EMPLOYMENT INCLUSION. (English)
0.0609572498647743
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE CERTAINES CONSIDÉRATIONS CONCERNANT LE NOMBRE D’ENFANTS QUI SONT DE PLUS EN PLUS CONFRONTÉS À DES DIFFICULTÉS CROISSANTES DANS LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS D’ÉTUDES DE L’APRÈS-MIDI À LA MAISON, CAR ILS DOIVENT RÉPONDRE À DES EXIGENCES ÉDUCATIVES DE PLUS EN PLUS COMPLEXES, AFIN DE FACILITER L’INTÉGRATION SCOLAIRE, GARANTIR LE DROIT D’ÉTUDIER, ASSURER LE DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE DANS L’APPRENTISSAGE, LA COMMUNICATION, LES RELATIONS ET LA SOCIALISATION, EN POURSUIVANT LA PLEINE RÉALISATION DE LA PERSONNALITÉ DE L’ÉLÈVE ET L’INCLUSION SOCIALE ET SOCIALE COMPLÈTE. (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT ENKELE OVERWEGINGEN MET BETREKKING TOT HET AANTAL KINDEREN DAT STEEDS MEER PROBLEMEN ONDERVINDT BIJ HET UITVOEREN VAN MIDDAGSTUDIEACTIVITEITEN THUIS, AANGEZIEN ZIJ MOETEN INSPELEN OP STEEDS COMPLEXERE ONDERWIJSBEHOEFTEN, TENEINDE DE INTEGRATIE VAN DE SCHOOL TE VERGEMAKKELIJKEN, HET RECHT OP STUDIE TE WAARBORGEN, DE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN SITUATIES VAN ACHTERSTAND OP HET GEBIED VAN LEREN, COMMUNICATIE, RELATIES EN SOCIALISATIE TE WAARBORGEN, DE VOLLEDIGE VERWEZENLIJKING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING EN VOLLEDIGE SOCIALE EN SOCIALE INTEGRATIE NA TE STREVEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GEHT AUF EINIGE ÜBERLEGUNGEN BEZÜGLICH DER ZAHL DER KINDER ZURÜCK, DIE ZUNEHMEND SCHWIERIGKEITEN BEI DER DURCHFÜHRUNG VON NACHMITTAGSSTUDIENGÄNGEN ZU HAUSE HABEN, DA SIE AUF IMMER KOMPLEXERE BILDUNGSERFORDERNISSE REAGIEREN MÜSSEN, UM DIE INTEGRATION DER SCHULE ZU ERLEICHTERN, DAS RECHT AUF STUDIUM ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER IN BENACHTEILIGTEN SITUATIONEN BEIM LERNEN, DER KOMMUNIKATION, DEN BEZIEHUNGEN UND DER SOZIALISATION ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE VOLLE VERWIRKLICHUNG DER PERSÖNLICHKEIT DES SCHÜLERS UND EINE VOLLSTÄNDIGE SOZIALE UND SOZIALE INKLUSION ZU VERFOLGEN. (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL NÚMERO DE NIÑOS QUE SE ENFRENTAN CADA VEZ MÁS A DIFICULTADES PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE ESTUDIO DE LA TARDE EN EL HOGAR, YA QUE TIENEN QUE RESPONDER A DEMANDAS EDUCATIVAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS, A FIN DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR, GARANTIZAR EL DERECHO A ESTUDIAR, GARANTIZAR EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIONES DE DESVENTAJA EN EL APRENDIZAJE, LA COMUNICACIÓN, LAS RELACIONES Y LA SOCIALIZACIÓN, PERSEGUIR LA PLENA REALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ALUMNO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL Y SOCIAL COMPLETA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF EN RÆKKE OVERVEJELSER VEDRØRENDE ANTALLET AF UNGE, DER STADIG OFTE BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION, MED HENBLIK PÅ AT UDFØRE EFTERMIDDAGSSTUDIET I HJEMMET AF KOMPLEKS KARAKTER MED HENBLIK PÅ AT LETTE SKOLEINTEGRATIONEN, SIKRE RETTEN TIL AT STUDERE, SIKRE UDVIKLINGEN AF AKTIVITETER FOR ELEVER MED HANDICAP ELLER I SITUATIONER MED DÅRLIGERE LÆRING, KOMMUNIKATION, RELATIONER OG SOCIALISERING, FORFØLGE DEN FULDE GENNEMFØRELSE AF ELEVENS ELEVER OG FULD SOCIAL OG BESKÆFTIGELSESMÆSSIG INKLUSION. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ, ΜΕ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ Η ΠΛΉΡΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΠΛΉΡΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT SE TEMELJI NA BROJNIM RAZMATRANJIMA U VEZI S BROJEM MLADIH KOJI SE JOŠ UVIJEK ČESTO NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI, KAKO BI SE USLUGE POPODNEVNOG STUDIJA KOD KUĆE OBAVLJALE SLOŽENE PRIRODE, KAKO BI SE OLAKŠALA INTEGRACIJA U ŠKOLU, ZAJAMČILO PRAVO NA STUDIRANJE, OSIGURAO RAZVOJ AKTIVNOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM ILI U NEPOVOLJNIM SITUACIJAMA U UČENJU, KOMUNIKACIJI, ODNOSIMA I SOCIJALIZACIJI, NASTOJANJU DA SE U POTPUNOSTI OSTVARE UČENICI TE DA SE U POTPUNOSTI UKLJUČI U DRUŠTVO I ZAPOSLENOST. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DINTR-O SERIE DE CONSIDERAȚII PRIVIND NUMĂRUL DE TINERI CARE SE AFLĂ ADESEA ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ, PENTRU A EFECTUA SERVICIILE STUDIULUI DE DUPĂ-AMIAZĂ LA DOMICILIU, CU UN CARACTER COMPLEX, PENTRU A FACILITA INTEGRAREA ȘCOLARĂ, A GARANTA DREPTUL DE A STUDIA, A ASIGURA DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR ELEVILOR CU HANDICAP SAU ÎN SITUAȚII DE DEZAVANTAJ ÎN ÎNVĂȚARE, COMUNICARE, RELAȚII ȘI SOCIALIZARE, URMĂRIND REALIZAREA DEPLINĂ A ELEVILOR ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI PROFESIONALĂ DEPLINĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z VIACERÝCH ÚVAH TÝKAJÚCICH SA POČTU MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SÚ STÁLE ČASTO V ŤAŽKEJ SITUÁCII, S CIEĽOM VYKONÁVAŤ SLUŽBY POPOLUDŇAJŠIEHO ŠTÚDIA DOMA, S KOMPLEXNOU POVAHOU, S CIEĽOM UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU DO ŠKOLY, ZARUČIŤ PRÁVO NA ŠTÚDIUM, ZABEZPEČIŤ ROZVOJ AKTIVÍT ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO V NEVÝHODNÝCH SITUÁCIÁCH V OBLASTI VZDELÁVANIA, KOMUNIKÁCIE, VZŤAHOV A SOCIALIZÁCIE, SLEDOVAŤ ÚPLNÉ DOKONČENIE ŽIAKOV ŽIAKOV A ÚPLNÉ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A ZAČLENENIE DO ZAMESTNANIA. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MINN GĦADD TA’ KUNSIDERAZZJONIJIET DWAR IN-NUMRU TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI TA’ SPISS IKUNU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI, SABIEX IWETTQU S-SERVIZZI TAL-ISTUDJU TA’ WARA NOFSINHAR FID-DAR, B’NATURA KUMPLESSA, SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL, JIĠI GARANTIT ID-DRITT GĦALL-ISTUDJU, JIĠI ŻGURAT L-IŻVILUPP TAL-ATTIVITAJIET TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, JEW F’SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ FIT-TAGĦLIM, IL-KOMUNIKAZZJONI, IR-RELAZZJONIJIET U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI SEGWIT IT-TWETTIQ SĦIĦ TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI U L-INKLUŻJONI SOĊJALI U SĦIĦA TAL-IMPJIEGI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
OS PROJECTOS PROVENIENTES DE UM NÚMERO DE CONSIDERAÇÕES RELATIVAS AO NÚMERO DE JOVENS QUE ESTÃO PERMANENTEMENTE EM SITUAÇÃO DIFÍCIL, A FACILITAR A INTEGRAÇÃO ESCOLAR, GARANTIR O DIREITO AO ESTUDO, ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO DAS ACTIVIDADES DOS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, OU EM SITUAÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM MATÉRIA DE APRENDIZAGEM, COMUNICAÇÃO, RELAÇÕES E SOCIALIZAÇÃO, REALIZANDO O COMPLETO REALIZADO DOS PÚBLICOS E DE ILUSÃO SOCIAL E DO EMPREGO. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU USEISIIN NÄKÖKOHTIIN, JOTKA KOSKEVAT NIIDEN NUORTEN MÄÄRÄÄ, JOTKA OVAT EDELLEEN USEIN VAIKEASSA TILANTEESSA, JOTTA HE VOIVAT SUORITTAA KOTONA ILTAPÄIVÄN OPISKELUUN LIITTYVIÄ MONIMUTKAISIA PALVELUJA, JOTTA VOIDAAN HELPOTTAA KOULUJEN INTEGROITUMISTA, TAATA OIKEUS OPISKELLA, VARMISTAA VAMMAISTEN OPPILAIDEN TOIMINNAN KEHITTYMINEN TAI HUONO-OSAISTEN OPPIMIS-, VIESTINTÄ-, SUHTEET- JA SEURUSTELUTILANTEET, PYRKIÄ OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISEEN TOTEUTUKSEEN JA TÄYSIMÄÄRÄISEEN SOSIAALISEEN JA TYÖELÄMÄÄN OSALLISTUMISEEN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z SZEREGU ROZWAŻAŃ DOTYCZĄCYCH LICZBY MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY WCIĄŻ CZĘSTO ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG POPOŁUDNIOWEJ NAUKI W DOMU, O ZŁOŻONYM CHARAKTERZE, W CELU UŁATWIENIA INTEGRACJI SZKOLNEJ, ZAGWARANTOWANIA PRAWA DO NAUKI, ZAPEWNIENIA ROZWOJU AKTYWNOŚCI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W NAUCE, KOMUNIKACJI, RELACJACH I TOWARZYSTWIE, DĄŻENIU DO PEŁNEGO OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW UCZNIA ORAZ PEŁNEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I ZAWODOWEJ. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ ŠTEVILNIH PREMISLEKOV V ZVEZI S ŠTEVILOM MLADIH, KI SO ŠE VEDNO V TEŽKEM POLOŽAJU, DA BI OPRAVILI STORITVE POPOLDANSKEGA ŠTUDIJA DOMA, KOMPLEKSNE NARAVE, DA BI OLAJŠALI VKLJUČEVANJE V ŠOLO, ZAGOTOVILI PRAVICO DO ŠTUDIJA, ZAGOTOVILI RAZVOJ DEJAVNOSTI INVALIDNIH UČENCEV ALI V PRIKRAJŠANIH SITUACIJAH PRI UČENJU, KOMUNIKACIJI, ODNOSIH IN DRUŽENJU, SI PRIZADEVALI ZA POPOLNO URESNIČITEV UČENCEV IN POLNO SOCIALNO IN ZAPOSLITVENO VKLJUČENOST. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ŘADY ÚVAH TÝKAJÍCÍCH SE POČTU MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE STÁLE ČASTO NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI, ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ SLUŽEB ODPOLEDNÍHO STUDIA DOMA, KOMPLEXNÍ POVAHY, S CÍLEM USNADNIT INTEGRACI DO ŠKOL, ZARUČIT PRÁVO NA STUDIUM, ZAJISTIT ROZVOJ ČINNOSTÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO V NEVÝHODNÝCH SITUACÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ, KOMUNIKACI, VZTAZÍCH A SOCIALIZACI, USILOVAT O PLNÉ DOSAŽENÍ ŽÁKŮ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A PLNÉ SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A ZAČLENĚNÍ DO ZAMĚSTNÁNÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ĮVAIRIAIS SVARSTYMAIS, SUSIJUSIAIS SU JAUNIMO, KURIS DAŽNAI VIS DAR YRA SUDĖTINGOJE PADĖTYJE, SKAIČIUMI, KAD GALĖTŲ ATLIKTI POPIETINIO MOKYMOSI NAMUOSE PASLAUGAS, KURIOS BŪTŲ SUDĖTINGOS, SIEKIANT SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS MOKYKLOS INTEGRACIJAI, UŽTIKRINTI TEISĘ MOKYTIS, UŽTIKRINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ VEIKLOS PLĖTRĄ ARBA NEPALANKIOSE MOKYMOSI, BENDRAVIMO, RYŠIŲ IR SOCIALIZACIJOS SITUACIJOSE, SIEKTI VISIŠKO MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ IR VISIŠKOS SOCIALINĖS BEI UŽIMTUMO ĮTRAUKTIES. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR VAIRĀKI APSVĒRUMI PAR TO JAUNIEŠU SKAITU, KURI JOPROJĀM BIEŽI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ, LAI VEIKTU PĒCPUSDIENAS STUDIJU PAKALPOJUMUS MĀJĀS, LAI ATVIEGLOTU SKOLU INTEGRĀCIJU, GARANTĒTU TIESĪBAS STUDĒT, NODROŠINĀTU SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI DARBĪBU ATTĪSTĪBU VAI NELABVĒLĪGĀS SITUĀCIJĀS MĀCĪŠANĀS, KOMUNIKĀCIJAS, ATTIECĪBU UN SOCIALIZĀCIJAS JOMĀ, CENŠOTIES PILNĪBĀ SASNIEGT SKOLĒNU SKOLĒNUS UN NODROŠINĀT PILNĪGU SOCIĀLO UN NODARBINĀTĪBAS INTEGRĀCIJU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ РЕДИЦА СЪОБРАЖЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С БРОЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ВСЕ ОЩЕ ЧЕСТО СЕ НАМИРАТ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ЗА ДА ИЗВЪРШВАТ УСЛУГИТЕ НА СЛЕДОБЕДНОТО ОБУЧЕНИЕ У ДОМА СЪС СЛОЖЕН ХАРАКТЕР, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ УЧИЛИЩНАТА ИНТЕГРАЦИЯ, ДА СЕ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ, ДА СЕ ГАРАНТИРА РАЗВИТИЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО, КОМУНИКАЦИЯТА, ВРЪЗКИТЕ И ОБЩУВАНЕТО, ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ПЪЛНОТО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА УЧЕНИКА И ПЪЛНОТО СОЦИАЛНО И ТРУДОВО ПРИОБЩАВАНЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT SZÁMOS MEGFONTOLÁSBÓL ERED, AMELYEK A MÉG GYAKRAN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK SZÁMÁVAL KAPCSOLATOSAK, HOGY A DÉLUTÁNI TANULMÁNYI SZOLGÁLTATÁSOKAT OTTHON VÉGEZZÉK, ÖSSZETETT TERMÉSZETŰEK LEGYENEK, MEGKÖNNYÍTSÉK AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓT, GARANTÁLJÁK A TANULÁSHOZ VALÓ JOGOT, BIZTOSÍTSÁK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK TEVÉKENYSÉGEINEK FEJLŐDÉSÉT, VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETBEN LEGYENEK A TANULÁS, A KOMMUNIKÁCIÓ, A KAPCSOLATOK ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ TERÉN, TÖREKEDVE A TANULÓK TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSÁRA, VALAMINT A TELJES TÁRSADALMI ÉS FOGLALKOZTATÁSI BEFOGADÁSRA. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS ROINNT BREITHNITHE MAIDIR LE LÍON NA NDAOINE ÓGA ATÁ FÓS I GCRUACHÁS, CHUN SEIRBHÍSÍ AN STAIDÉIR TRÁTHNÓNA A DHÉANAMH SA BHAILE, AR DE CHINEÁL CASTA IAD, D’FHONN COMHTHÁTHÚ SCOILE A ÉASCÚ, AN CEART CHUN STAIDÉIR A RÁTHÚ, A ÁIRITHIÚ GO BHFORBRÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS, NÓ I GCÁSANNA MÍBHUNTÁISTE MAIDIR LE FOGHLAIM, CUMARSÁID, CAIDREAMH AGUS SÓISIALÚ, CHUN LÁNGHNÓTHÚ DALTAÍ AN DALTA AGUS CUIMSIÚ IOMLÁN SÓISIALTA AGUS FOSTAÍOCHTA A SHAOTHRÚ. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ ETT ANTAL ÖVERVÄGANDEN SOM RÖR ANTALET UNGDOMAR SOM FORTFARANDE OFTA BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION, FÖR ATT KUNNA UTFÖRA EFTERMIDDAGSSTUDIERNA I HEMMET, AV KOMPLEX KARAKTÄR, FÖR ATT UNDERLÄTTA SKOLINTEGRATIONEN, GARANTERA RÄTTEN ATT STUDERA, SÄKERSTÄLLA UTVECKLINGEN AV VERKSAMHETEN FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER I MISSGYNNADE SITUATIONER NÄR DET GÄLLER LÄRANDE, KOMMUNIKATION, RELATIONER OCH SOCIALISERING, FULLFÖLJA ELEVENS ELEVERS FULLSTÄNDIGA PRESTATIONER OCH FULL SOCIAL INTEGRATION. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB MITMETEL KAALUTLUSTEL, MIS PUUDUTAVAD IKKA VEEL SAGELI RASKES OLUKORRAS OLEVATE NOORTE ARVU, ET OSUTADA KODUS PÄRASTLÕUNASE ÕPPE TEENUSEID KOMPLEKSSELT, ET HÕLBUSTADA KOOLI INTEGREERIMIST, TAGADA ÕIGUS ÕPPIDA, TAGADA PUUETEGA ÕPILASTE TEGEVUSE ARENG VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS ÕPPIMISE, SUHTLEMISE, SUHETE JA SOTSIALISEERIMISE OSAS, PÜÜELDA ÕPILASTE TÄIELIKU LÕPULEVIIMISE NING TÄIELIKU SOTSIAALSE JA TÖÖHÕIVEALASE KAASATUSE POOLE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
CECCANO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F85E19000540006
0 references