NATURE AND TECHNOLOGY OF INTEGRATION. (Q2000837)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000837 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NATURE AND TECHNOLOGY OF INTEGRATION. |
Project Q2000837 in Italy |
Statements
12,594.7 Euro
0 references
25,189.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO ITRI
0 references
41°17'27.92"N, 13°31'49.51"E
0 references
IL PROGETTO Ê RIVOLTO AGLI ALUNNI DELL'ISTITUTO PROFESSIONALE AGRO AMBIENTALE DI ITRI, FACENTE PARTE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO ITRI. L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) Ê UN OBIETTIVO FONDAMENTALE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO ITRI. RIENTRANO IN QUESTA CATEGORIA NON SOLO ALUNNI CON UNA CERTIFICAZIONE DI DISABILITà , MA TUTTI GLI STUDENTI CHE SI TROVANO IN VARIE SITUAZIONI DI DIFFICOLTà SCOLASTICA: SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIALE E CULTURALE, DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E/O DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI, DIFFICOLTà DERIVANTI DALLA NON CONOSCENZA DELLA CULTURA E DELLA LINGUA ITALIANA, PERCHé APPARTENENTI A CULTURE DIVERSE. UNA FINALITà FONDAMENTALE DELL'IC ITRI Ê QUELLA DI ASSICURARE LA MIGLIORE QUALITà DI VITA POSSIBILE A TUTTI I SUOI STUDENTI ED IN PARTICOLARE A QUEI CITTADINI CHE, A CAUSA DI PROBLEMATICHE PERSONALI, CULTURALI O SOCIALI, PARTONO GIà DA UNA CONDIZIONE DI SVANTAGGIO. SI TRATTA DI UN APPROCCIO MULTIDIMENSIONALE TESO A P (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DESIGNED TO TARGET THE PUPILS OF THE ITRI ENVIRONMENTAL PROFESSIONAL BODY, WHICH IS PART OF THE INSTITUTE COMPRISING ITRI. THE INTEGRATION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS (BES) SHOULD BE A KEY OBJECTIVE OF THE INCLUSIVE INSTITUTE. THIS CATEGORY INCLUDES NOT ONLY PUPILS WITH A DISABILIT-CERTIFICATION, BUT ALL STUDENTS WHO FIND THEMSELVES IN VARIOUS SITUATIONS OF A DIFFICULT SCHOOL WILL: SITUATIONS OF SOCIAL AND CULTURAL DISADVANTAGE, SPECIFIC LEARNING PROBLEMS AND/OR SPECIFIC EVOLUTIONARY PROBLEMS, WHICH ARE DIFFICULT TO UNDERSTAND AND ARE NOT KNOWLEDGE OF THE CULTURE AND LANGUAGE OF THE ITALIAN LANGUAGE, ARE © BELONGING TO DIFFERENT CULTURES. A KEY OBJECTIVE OF THE CI WILL BE TO ENSURE THE BEST POSSIBLE QUALITY OF LIFE FOR ALL ITS STUDENTS, AND IN PARTICULAR THOSE CITIZENS WHO, DUE TO PERSONAL, CULTURAL OR SOCIAL PROBLEMS, WILL BE DISADVANTAGED. THIS IS A MULTI-DIMENSIONAL APPROACH TO P (English)
0.1734850361739679
0 references
LE PROJET S ‘ADRESSE AUX ÉLÈVES DE L’ INSTITUT PROFESSIONNEL DE L ‘ENVIRONNEMENT AGRICOLE DE L’ ITRI, QUI FAIT PARTIE DE L ‘INSTITUT GLOBAL DE L’ ITRI. L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX (BES) EST UN OBJECTIF FONDAMENTAL DE L’INSTITUT, Y COMPRIS L’ITRI. CETTE CATÉGORIE COMPREND NON SEULEMENT LES ÉLÈVES TITULAIRES D’UN CERTIFICAT D’INVALIDITÉ, MAIS TOUS LES ÉLÈVES QUI SE TROUVENT DANS DIVERSES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ À L’ÉCOLE: SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIAL ET CULTUREL, TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET/OU TROUBLES DE L’ÉVOLUTION SPÉCIFIQUES, DIFFICULTÉS DÉCOULANT DE LA NON-CONNAISSANCE DE LA CULTURE ET DE LA LANGUE ITALIENNES, PARCE QU’ELLES APPARTIENNENT À DES CULTURES DIFFÉRENTES. L’UN DES OBJECTIFS FONDAMENTAUX DE L’ENTREPRISE COMMUNE ITRI EST D’ASSURER LA MEILLEURE QUALITÉ DE VIE POSSIBLE À TOUS SES ÉTUDIANTS ET, EN PARTICULIER, AUX CITOYENS QUI, EN RAISON DE PROBLÈMES PERSONNELS, CULTURELS OU SOCIAUX, COMMENCENT DÉJÀ PAR UN DÉSAVANTAGE. IL S’AGIT D’UNE APPROCHE MULTIDIMENSIONNELLE VISANT À (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP LEERLINGEN VAN HET ITRI LANDBOUWKUNDIG INSTITUUT, DAT DEEL UITMAAKT VAN HET ITRI UITGEBREID INSTITUUT. DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN (BES) IS EEN FUNDAMENTELE DOELSTELLING VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN ITRI. DEZE CATEGORIE OMVAT NIET ALLEEN LEERLINGEN MET EEN GETUIGSCHRIFT VAN HANDICAP, MAAR OOK ALLE LEERLINGEN DIE ZICH IN VERSCHILLENDE SITUATIES VAN MOEILIJKHEDEN OP SCHOOL BEVINDEN: SITUATIES MET SOCIALE EN CULTURELE ACHTERSTAND, SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN/OF SPECIFIEKE EVOLUTIONAIRE STOORNISSEN, MOEILIJKHEDEN DIE VOORTVLOEIEN UIT HET NIET KENNEN VAN DE ITALIAANSE CULTUUR EN TAAL, OMDAT ZE TOT VERSCHILLENDE CULTUREN BEHOREN. EEN FUNDAMENTEEL DOEL VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE ONDERNEMING ITRI IS TE ZORGEN VOOR DE BEST MOGELIJKE LEVENSKWALITEIT VOOR AL HAAR STUDENTEN EN IN HET BIJZONDER VOOR DE BURGERS DIE VANWEGE PERSOONLIJKE, CULTURELE OF SOCIALE PROBLEMEN REEDS EEN NADEEL ONDERVINDEN. DIT IS EEN MULTIDIMENSIONALE AANPAK GERICHT OP P (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES ITRI AGRAR-UMWELTFACHINSTITUTS, DAS TEIL DES ITRI-GESAMTINSTITUTS IST. DIE INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN (BES) IST EIN GRUNDLEGENDES ZIEL DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH ITRI. DIESE KATEGORIE UMFASST NICHT NUR SCHÜLER MIT EINEM BEHINDERTENZERTIFIKAT, SONDERN ALLE SCHÜLER, DIE SICH IN VERSCHIEDENEN SCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE BEFINDEN: SITUATIONEN SOZIALER UND KULTURELLER BENACHTEILIGUNG, SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND/ODER SPEZIFISCHE EVOLUTIONÄRE STÖRUNGEN, SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH AUS DER NICHTERKENNTNIS DER ITALIENISCHEN KULTUR UND SPRACHE ERGEBEN, WEIL SIE VERSCHIEDENEN KULTUREN ANGEHÖREN. EIN GRUNDLEGENDES ZIEL DES GEMEINSAMEN UNTERNEHMENS ITRI IST ES, ALLEN STUDIERENDEN UND INSBESONDERE DEN BÜRGERN, DIE AUFGRUND PERSÖNLICHER, KULTURELLER ODER SOZIALER PROBLEME BEREITS BENACHTEILIGT SIND, DIE BESTMÖGLICHE LEBENSQUALITÄT ZU GEWÄHRLEISTEN. DIES IST EIN MEHRDIMENSIONALER ANSATZ, DER AUF P (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO PROFESIONAL DEL MEDIO AMBIENTE AGRÍCOLA DEL ITRI, QUE FORMA PARTE DEL INSTITUTO INTEGRAL DEL ITRI. LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (BES) ES UN OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL INSTITUTO, INCLUIDO EL ITRI. ESTA CATEGORÍA INCLUYE NO SOLO A LOS ALUMNOS CON CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD, SINO A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN DIVERSAS SITUACIONES DE DIFICULTAD EN LA ESCUELA: SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIAL Y CULTURAL, TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE O TRASTORNOS EVOLUTIVOS ESPECÍFICOS, DIFICULTADES DERIVADAS DE LA FALTA DE CONOCIMIENTO DE LA CULTURA Y LA LENGUA ITALIANAS, PORQUE PERTENECEN A CULTURAS DIFERENTES. UN OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA EMPRESA COMÚN ITRI ES GARANTIZAR LA MEJOR CALIDAD DE VIDA POSIBLE PARA TODOS SUS ESTUDIANTES Y, EN PARTICULAR, PARA AQUELLOS CIUDADANOS QUE, DEBIDO A PROBLEMAS PERSONALES, CULTURALES O SOCIALES, YA EMPIEZAN DE UNA DESVENTAJA. SE TRATA DE UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL DIRIGIDO A P (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVERNE I ITRI'S MILJØFAGLIGE ORGAN, SOM ER EN DEL AF INSTITUTTET, DER BESTÅR AF ITRI. INTEGRATION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV (BES) BØR VÆRE ET CENTRALT MÅL FOR DET INKLUDERENDE INSTITUT. DENNE KATEGORI OMFATTER IKKE KUN ELEVER MED EN DISABILIT-CERTIFICERING, MEN ALLE ELEVER, DER BEFINDER SIG I FORSKELLIGE SITUATIONER I EN VANSKELIG SKOLE, VIL: SITUATIONER MED SOCIALE OG KULTURELLE ULEMPER, SPECIFIKKE INDLÆRINGSPROBLEMER OG/ELLER SPECIFIKKE UDVIKLINGSPROBLEMER, SOM ER VANSKELIGE AT FORSTÅ, OG SOM IKKE ER KENDSKAB TIL DET ITALIENSKE SPROGS KULTUR OG SPROG, ER © TILHØRENDE FORSKELLIGE KULTURER. ET CENTRALT MÅL FOR CI VIL VÆRE AT SIKRE DEN BEDST MULIGE LIVSKVALITET FOR ALLE DENS STUDERENDE, NAVNLIG DE BORGERE, DER PÅ GRUND AF PERSONLIGE, KULTURELLE ELLER SOCIALE PROBLEMER VIL BLIVE UGUNSTIGT STILLET. DETTE ER EN FLERDIMENSIONEL TILGANG TIL P (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΦΟΡΈΑ ITRI, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ITRI. Η ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (BES) ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. Η ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΑΥΤΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΣ ΔΎΣΚΟΛΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ: ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ, ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ CI ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΔΥΝΑΤΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΤΟΥ, ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΛΌΓΩ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΔΙΆΣΤΑΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ P (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA STRUČNOG TIJELA ITRI-JA ZA ZAŠTITU OKOLIŠA, KOJE JE DIO INSTITUTA KOJI SE SASTOJI OD ITRI-JA. INTEGRACIJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA (BES) TREBALA BI BITI KLJUČNI CILJ UKLJUČIVOG INSTITUTA. OVA KATEGORIJA NE UKLJUČUJE SAMO UČENIKE S CERTIFIKATOM ZA OSOBE S INVALIDITETOM, VEĆ ĆE SVI UČENICI KOJI SE NAĐU U RAZLIČITIM SITUACIJAMA TEŠKE ŠKOLE: SITUACIJE SOCIJALNOG I KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA, SPECIFIČNI PROBLEMI UČENJA I/ILI SPECIFIČNI EVOLUCIJSKI PROBLEMI, KOJE JE TEŠKO RAZUMJETI I NE POZNAJU KULTURU I JEZIK TALIJANSKOG JEZIKA, PRIPADAJU RAZLIČITIM KULTURAMA. KLJUČNI CILJ CI-JA BIT ĆE OSIGURATI NAJBOLJU MOGUĆU KVALITETU ŽIVOTA ZA SVE SVOJE STUDENTE, A POSEBNO ZA GRAĐANE KOJI ĆE ZBOG OSOBNIH, KULTURNIH ILI DRUŠTVENIH PROBLEMA BITI U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. OVO JE VIŠEDIMENZIONALNI PRISTUP P (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A VIZA ELEVII ORGANISMULUI PROFESIONAL DE MEDIU ITRI, CARE FACE PARTE DIN INSTITUTUL CARE CUPRINDE ITRI. INTEGRAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE (BES) AR TREBUI SĂ FIE UN OBIECTIV-CHEIE AL INSTITUTULUI INCLUZIV. ACEASTĂ CATEGORIE INCLUDE NU NUMAI ELEVII CU CERTIFICARE DE INVALIDITATE, DAR TOȚI ELEVII CARE SE GĂSESC ÎN DIFERITE SITUAȚII ALE UNEI ȘCOLI DIFICILE VOR: SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIAL ȘI CULTURAL, PROBLEMELE SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE ȘI/SAU PROBLEMELE EVOLUTIVE SPECIFICE, CARE SUNT DIFICIL DE ÎNȚELES ȘI CARE NU CUNOSC CULTURA ȘI LIMBA LIMBII ITALIENE, SUNT © APARȚINÂND UNOR CULTURI DIFERITE. UN OBIECTIV-CHEIE AL CI VA FI ASIGURAREA CELEI MAI BUNE CALITĂȚI A VIEȚII PENTRU TOȚI STUDENȚII SĂI, ÎN SPECIAL PENTRU ACEI CETĂȚENI CARE, DIN CAUZA PROBLEMELOR PERSONALE, CULTURALE SAU SOCIALE, VOR FI DEZAVANTAJAȚI. ACEASTA ESTE O ABORDARE MULTIDIMENSIONALĂ A P (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ENVIRONMENTÁLNEHO PROFESIJNÉHO ORGÁNU ITRI, KTORÝ JE SÚČASŤOU INŠTITÚTU ZAHŔŇAJÚCEHO ITRI. KĽÚČOVÝM CIEĽOM INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU BY MALA BYŤ INTEGRÁCIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI (BES). DO TEJTO KATEGÓRIE PATRIA NIELEN ŽIACI S DEBILIT-CERTIFIKÁCIOU, ALE VŠETCI ŠTUDENTI, KTORÍ SA OCITNÚ V RÔZNYCH SITUÁCIÁCH ŤAŽKEJ ŠKOLY, BUDÚ: SITUÁCIE SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA, ŠPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM A/ALEBO ŠPECIFICKÉ EVOLUČNÉ PROBLÉMY, KTORÉ SÚ ŤAŽKO POCHOPITEĽNÉ A NIE SÚ ZNALOSŤOU KULTÚRY A JAZYKA TALIANSKEHO JAZYKA, PATRIA © K RÔZNYM KULTÚRAM. KĽÚČOVÝM CIEĽOM CI BUDE ZABEZPEČIŤ ČO NAJLEPŠIU KVALITU ŽIVOTA PRE VŠETKÝCH SVOJICH ŠTUDENTOV, A NAJMÄ PRE TÝCH OBČANOV, KTORÍ BUDÚ ZNEVÝHODNENÍ Z DÔVODU OSOBNÝCH, KULTÚRNYCH ALEBO SOCIÁLNYCH PROBLÉMOV. IDE O VIACROZMERNÝ PRÍSTUP K P (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JIMMIRA L-ISTUDENTI TAL-KORP PROFESSJONALI AMBJENTALI TAL-ITRI, LI HUWA PARTI MILL-ISTITUT LI JINKLUDI L-ITRI. L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI (BES) GĦANDHA TKUN OBJETTIV EWLIENI TAL-ISTITUT INKLUŻIV. DIN IL-KATEGORIJA TINKLUDI MHUX BISS STUDENTI B’ĊERTIFIKAZZJONI TA’ DIŻABILITÀ, IŻDA L-ISTUDENTI KOLLHA LI JSIBU RUĦHOM F’DIVERSI SITWAZZJONIJIET TA’ SKOLA DIFFIĊLI: SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJALI U KULTURALI, PROBLEMI SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM U/JEW PROBLEMI EVOLUZZJONARJI SPEĊIFIĊI, LI HUMA DIFFIĊLI BIEX JINFTIEHMU U MHUMIEX GĦARFIEN TAL-KULTURA U L-LINGWA TALJANA, HUMA © LI JAPPARTJENU GĦAL KULTURI DIFFERENTI. GĦAN EWLIENI TAL-IK SE JKUN LI TIŻGURA L-AĦJAR KWALITÀ TA’ ĦAJJA POSSIBBLI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TAGĦHA, U B’MOD PARTIKOLARI DAWK IĊ-ĊITTADINI LI, MINĦABBA PROBLEMI PERSONALI, KULTURALI JEW SOĊJALI, SE JKUNU ŻVANTAĠĠATI. DAN HUWA APPROĊĊ MULTIDIMENSJONALI GĦAL (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO É CONCEBIDO PARA ORIENTAR OS PROPRIEDADES DO ÓRGÃO PROFISSIONAL ITRI AMBIENTAL, QUE FAZ PARTE DO INSTITUTO QUE COMPREENDE O ITRI. A integração das crianças nas necessidades educativas especiais (BES) deve ser um objectivo fundamental do instituto incluso. Esta categoria inclui não só os alunos com uma deficiência-CERTIFICAÇÃO, mas todos os estudantes que encontram-se em diferentes situações de uma escola difícil: SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIAL E CULTURAL, PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM E/OU PROBLEMAS EVOLUCIONAIS ESPECÍFICOS, DIFÍCIOS DE COMPREENSÃO E NÃO CONHECEM A CULTURA E A LÍNGUA DA LÍNGUA ITALIANA, SÃO © PERTENCENTES A CULTURAS DIFERENTES. Um dos principais objectivos da IC consistirá em garantir a melhor qualidade de vida possível a todos os seus estudantes e, em especial, aos cidadãos que, devido a problemas pessoais, culturais ou sociais, serão prejudicados. ESTA É UMA ABORDAGEM MULTI-DIMENSIONAL PARA P (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE ON TARKOITETTU ITRI:N YMPÄRISTÖALAN TOIMIALAJÄRJESTÖN OPPILAILLE, JOKA ON OSA ITRI:N MUODOSTAMAA INSTITUUTTIA. OSALLISTAVAN INSTITUUTIN KESKEISENÄ TAVOITTEENA OLISI OLTAVA SELLAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. TÄHÄN LUOKKAAN KUULUVAT PAITSI OPPILAAT, JOILLA ON DISABILIT-SERTIFIOINTI, MYÖS KAIKKI OPPILAAT, JOTKA OVAT ERILAISISSA VAIKEISSA KOULUTILANTEISSA: SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN HAITAN TILANTEET, ERITYISET OPPIMISONGELMAT JA/TAI ERITYISET EVOLUUTIO-ONGELMAT, JOITA ON VAIKEA YMMÄRTÄÄ JA JOTKA EIVÄT TUNNE ITALIAN KIELEN KULTTUURIA JA KIELTÄ, OVAT © KUULUVAT ERI KULTTUUREIHIN. CI:N KESKEISENÄ TAVOITTEENA ON VARMISTAA PARAS MAHDOLLINEN ELÄMÄNLAATU KAIKILLE SEN OPISKELIJOILLE JA ERITYISESTI NIILLE KANSALAISILLE, JOTKA JOUTUVAT HENKILÖKOHTAISTEN, KULTTUURISTEN TAI SOSIAALISTEN ONGELMIEN VUOKSI EPÄEDULLISEEN ASEMAAN. TÄMÄ ON MONIULOTTEINEN LÄHESTYMISTAPA P (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA BYĆ SKIEROWANY DO UCZNIÓW ORGANIZACJI ZAWODOWEJ ITRI, KTÓRA JEST CZĘŚCIĄ INSTYTUTU SKŁADAJĄCEGO SIĘ Z ITRI. INTEGRACJA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH (BES) POWINNA BYĆ KLUCZOWYM CELEM INSTYTUTU INTEGRACYJNEGO. KATEGORIA TA OBEJMUJE NIE TYLKO UCZNIÓW Z DYSABILIT-CERTYFIKACJĄ, ALE WSZYSCY UCZNIOWIE, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH TRUDNEJ SZKOŁY BĘDĄ: SYTUACJE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ, SPECYFICZNE PROBLEMY EDUKACYJNE I/LUB SPECYFICZNE PROBLEMY EWOLUCYJNE, KTÓRE SĄ TRUDNE DO ZROZUMIENIA I NIE SĄ ZNAJOMOŚCIĄ KULTURY I JĘZYKA WŁOSKIEGO, SĄ © NALEŻĄCE DO RÓŻNYCH KULTUR. GŁÓWNYM CELEM CI BĘDZIE ZAPEWNIENIE JAK NAJLEPSZEJ JAKOŚCI ŻYCIA WSZYSTKIM STUDENTOM, A W SZCZEGÓLNOŚCI OBYWATELOM, KTÓRZY Z POWODU PROBLEMÓW OSOBISTYCH, KULTUROWYCH LUB SPOŁECZNYCH ZNAJDĄ SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. JEST TO WIELOWYMIAROWE PODEJŚCIE DO P (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM OKOLJEVARSTVENEGA ORGANA ITRI, KI JE DEL INŠTITUTA, KI GA SESTAVLJAJO ITRI. VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI BI MORALO BITI KLJUČNI CILJ VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA. TA KATEGORIJA NE VKLJUČUJE LE UČENCEV S CERTIFIKATOM ZA INVALIDNOST, AMPAK VSE UČENCE, KI SE ZNAJDEJO V RAZLIČNIH SITUACIJAH TEŽKE ŠOLE, BODO: SITUACIJE SOCIALNE IN KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, POSEBNE UČNE TEŽAVE IN/ALI SPECIFIČNE EVOLUCIJSKE TEŽAVE, KI JIH JE TEŽKO RAZUMETI IN NE POZNAJO KULTURE IN JEZIKA ITALIJANSKEGA JEZIKA, PRIPADAJO RAZLIČNIM KULTURAM. KLJUČNI CILJ KI BO ZAGOTOVITI NAJBOLJŠO MOŽNO KAKOVOST ŽIVLJENJA ZA VSE ŠTUDENTE, ZLASTI ZA TISTE DRŽAVLJANE, KI BODO ZARADI OSEBNIH, KULTURNIH ALI SOCIALNIH TEŽAV PRIKRAJŠANI. TO JE VEČDIMENZIONALNI PRISTOP K (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ENVIRONMENTÁLNÍ PROFESNÍ ORGANIZACE ITRI, KTERÁ JE SOUČÁSTÍ INSTITUTU ZAHRNUJÍCÍHO ITRI. KLÍČOVÝM CÍLEM INKLUZIVNÍHO INSTITUTU BY MĚLA BÝT INTEGRACE ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. DO TÉTO KATEGORIE PATŘÍ NEJEN ŽÁCI S DISABILITNÍ CERTIFIKACÍ, ALE VŠICHNI STUDENTI, KTEŘÍ SE OCITNOU V RŮZNÝCH SITUACÍCH OBTÍŽNÉ ŠKOLY, BUDOU: SITUACE SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ, SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROBLÉMY A/NEBO SPECIFICKÉ EVOLUČNÍ PROBLÉMY, KTERÉ JSOU OBTÍŽNĚ SROZUMITELNÉ A NEJSOU OBEZNÁMENY S KULTUROU A JAZYKEM ITALSKÉHO JAZYKA ©, PATŘÍ K RŮZNÝM KULTURÁM. KLÍČOVÝM CÍLEM CI BUDE ZAJISTIT CO NEJLEPŠÍ KVALITU ŽIVOTA PRO VŠECHNY SVÉ STUDENTY, A ZEJMÉNA PRO TY OBČANY, KTEŘÍ BUDOU KVŮLI OSOBNÍM, KULTURNÍM NEBO SOCIÁLNÍM PROBLÉMŮM ZNEVÝHODNĚNI. JEDNÁ SE O VÍCEROZMĚRNÝ PŘÍSTUP K P (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS ITRI APLINKOS SRITIES PROFESINĖS ORGANIZACIJOS, KURI PRIKLAUSO ITRI SUDARYTAM INSTITUTUI, MOKINIAMS. MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, INTEGRACIJA TURĖTŲ BŪTI PAGRINDINIS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO TIKSLAS. ŠI KATEGORIJA APIMA NE TIK NEĮGALIUS MOKINIUS, BET IR VISUS STUDENTUS, KURIE ATSIDURIA ĮVAIRIOSE SUDĖTINGOS MOKYKLOS SITUACIJOSE: SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS NEPALANKIOS SITUACIJOS, SPECIFINĖS MOKYMOSI PROBLEMOS IR (ARBA) SPECIFINĖS EVOLIUCINĖS PROBLEMOS, KURIAS SUNKU SUPRASTI IR KURIOS NĖRA ITALŲ KALBOS KULTŪROS IR KALBOS ŽINIOS, © PRIKLAUSO SKIRTINGOMS KULTŪROMS. PAGRINDINIS CI TIKSLAS BUS UŽTIKRINTI GERIAUSIĄ ĮMANOMĄ VISŲ JOS STUDENTŲ, YPAČ TŲ PILIEČIŲ, KURIE DĖL ASMENINIŲ, KULTŪRINIŲ AR SOCIALINIŲ PROBLEMŲ ATSIDURS NEPALANKIOJE PADĖTYJE, GYVENIMO KOKYBĘ. TAI YRA DAUGIAMATIS POŽIŪRIS Į P (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS ITRI VIDES PROFESIONĀLĀS ORGANIZĀCIJAS, KAS IR DAĻA NO ITRI INSTITŪTA, SKOLĒNIEM. IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA GALVENAJAM MĒRĶIM VAJADZĒTU BŪT SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM (BES) INTEGRĀCIJAI. ŠAJĀ KATEGORIJĀ IETILPST NE TIKAI SKOLĒNI AR DISABILITĀCIJU, BET ARĪ VISI SKOLĒNI, KURI ATRODAS DAŽĀDĀS SAREŽĢĪTĀS SKOLAS SITUĀCIJĀS: SOCIĀLI UN KULTURĀLI NELABVĒLĪGI APSTĀKĻI, ĪPAŠAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS UN/VAI ĪPAŠAS EVOLŪCIJAS PROBLĒMAS, KURAS IR GRŪTI SAPRAST UN KURAS NAV ITĀĻU VALODAS KULTŪRAS UN VALODAS ZINĀŠANAS, © PIEDER DAŽĀDĀM KULTŪRĀM. KI GALVENAIS MĒRĶIS BŪS NODROŠINĀT VISLABĀKO IESPĒJAMO DZĪVES KVALITĀTI VISIEM TĀS STUDENTIEM UN JO ĪPAŠI TIEM IEDZĪVOTĀJIEM, KURI PERSONISKU, KULTŪRAS VAI SOCIĀLU PROBLĒMU DĒĻ BŪS NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ. ŠĪ IR DAUDZDIMENSIONĀLA PIEEJA P (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ITRI В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО Е ЧАСТ ОТ ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧВАЩ ITRI. ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ (BES) СЛЕДВА ДА БЪДЕ ОСНОВНА ЦЕЛ НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ. ТАЗИ КАТЕГОРИЯ ВКЛЮЧВА НЕ САМО УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИКАТ ЗА ИНВАЛИДНОСТ, НО И ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В РАЗЛИЧНИ СИТУАЦИИ НА ТРУДНО УЧИЛИЩЕ: СИТУАЦИИ НА НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ, СПЕЦИФИЧНИ УЧЕБНИ ПРОБЛЕМИ И/ИЛИ СПЕЦИФИЧНИ ЕВОЛЮЦИОННИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО СА ТРУДНИ ЗА РАЗБИРАНЕ И НЕ ПОЗНАВАТ КУЛТУРАТА И ЕЗИКА НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК, ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ РАЗЛИЧНИ КУЛТУРИ. ОСНОВНА ЦЕЛ НА CI ЩЕ БЪДЕ ДА ГАРАНТИРА ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРОТО КАЧЕСТВО НА ЖИВОТ ЗА ВСИЧКИ СВОИ СТУДЕНТИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ГРАЖДАНИТЕ, КОИТО ПОРАДИ ЛИЧНИ, КУЛТУРНИ ИЛИ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ ЩЕ БЪДАТ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ТОВА Е МНОГОИЗМЕРЕН ПОДХОД КЪМ P (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ITRI-T ALKOTÓ INTÉZET RÉSZÉT KÉPEZŐ ITRI KÖRNYEZETVÉDELMI SZAKMAI SZERVEZET TANULÓIT CÉLOZZA MEG. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJA AZ INKLUZÍV INTÉZET EGYIK FŐ CÉLKITŰZÉSE KELL, HOGY LEGYEN. EBBE A KATEGÓRIÁBA NEM CSAK A FOGYATÉKOSSÁGOT TANÚSÍTÓ TANULÓK TARTOZNAK, HANEM MINDEN OLYAN DIÁK, AKI EGY NEHÉZ ISKOLA KÜLÖNBÖZŐ HELYZETEIBEN TALÁLJA MAGÁT: A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK, SAJÁTOS TANULÁSI PROBLÉMÁK ÉS/VAGY SAJÁTOS EVOLÚCIÓS PROBLÉMÁK, AMELYEK NEHEZEN ÉRTHETŐEK ÉS NEM ISMERIK AZ OLASZ NYELV KULTÚRÁJÁT ÉS NYELVÉT, © KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁKHOZ TARTOZNAK. A CI EGYIK FŐ CÉLKITŰZÉSE AZ LESZ, HOGY A LEHETŐ LEGJOBB ÉLETMINŐSÉGET BIZTOSÍTSA VALAMENNYI DIÁKJA SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN AZON POLGÁROK SZÁMÁRA, AKIK SZEMÉLYES, KULTURÁLIS VAGY TÁRSADALMI PROBLÉMÁK MIATT HÁTRÁNYOS HELYZETBE KERÜLNEK. EZ EGY TÖBBDIMENZIÓS MEGKÖZELÍTÉS P (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN DÍRIÚ AR DHALTAÍ AN CHOMHLACHTA GHAIRMIÚIL COMHSHAOIL ITRI, ATÁ MAR CHUID DEN INSTITIÚID INA BHFUIL ITRI. BA CHÓIR GO MBEADH COMHTHÁTHÚ DALTAÍ LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS (BES) INA PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN INSTITIÚID UILECHUIMSITHEACH. NÍ HAMHÁIN GO N-ÁIRÍTEAR SA CHATAGÓIR SEO DALTAÍ A BHFUIL DEIMHNIÚ MÍSHÁSTA ACU, ACH DÉANFAIDH GACH MAC LÉINN A FHAIGHEANN IAD FÉIN I GCÁSANNA ÉAGSÚLA DE SCOIL DHEACAIR: IS LE CULTÚIR ÉAGSÚLA IAD CÁSANNA INA BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA, FADHBANNA FOGHLAMA AR LEITH AGUS/NÓ FADHBANNA ÉABHLÓIDEACHA SONRACHA, ATÁ DEACAIR A THUISCINT AGUS NACH BHFUIL EOLAS ACU AR CHULTÚR AGUS AR THEANGA NA HIODÁILE. BEIDH SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN CI AN CAIGHDEÁN MAIREACHTÁLA IS FEARR IS FÉIDIR A CHINNTIÚ DÁ MHIC LÉINN GO LÉIR, AGUS GO HÁIRITHE DO NA SAORÁNAIGH SIN A BHEIDH FAOI MHÍBHUNTÁISTE DE BHARR FADHBANNA PEARSANTA, CULTÚRTHA NÓ SÓISIALTA. IS CUR CHUIGE ILTOISEACH É SEO MAIDIR LE P (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT RIKTA SIG TILL ELEVERNA I ITRI:S MILJÖORGANISATION, SOM ÄR EN DEL AV INSTITUTET SOM BESTÅR AV ITRI. INTEGRERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BÖR VARA ETT CENTRALT MÅL FÖR DET INKLUDERANDE INSTITUTET. DENNA KATEGORI OMFATTAR INTE BARA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, UTAN ALLA ELEVER SOM BEFINNER SIG I OLIKA SITUATIONER AV EN SVÅR SKOLA KOMMER ATT: SITUATIONER MED SOCIALA OCH KULTURELLA NACKDELAR, SÄRSKILDA INLÄRNINGSPROBLEM OCH/ELLER SÄRSKILDA UTVECKLINGSPROBLEM, SOM ÄR SVÅRA ATT FÖRSTÅ OCH SOM INTE ÄR KUNSKAPER OM DET ITALIENSKA SPRÅKETS KULTUR OCH SPRÅK, TILLHÖR OLIKA KULTURER. ETT CENTRALT MÅL FÖR GEMENSKAPSINITIATIVET KOMMER ATT VARA ATT SÄKERSTÄLLA BÄSTA MÖJLIGA LIVSKVALITET FÖR ALLA STUDENTER, SÄRSKILT DE MEDBORGARE SOM PÅ GRUND AV PERSONLIGA, KULTURELLA ELLER SOCIALA PROBLEM KOMMER ATT MISSGYNNAS. DETTA ÄR ETT FLERDIMENSIONELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUUNATA ITRIST KOOSNEVA INSTITUUDI KOOSSEISU KUULUVA ITRI KESKKONNAALASE KUTSEORGANISATSIOONI ÕPILASED. HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE INTEGREERIMINE PEAKS OLEMA KAASAVA INSTITUUDI PEAMINE EESMÄRK. SELLESSE KATEGOORIASSE EI KUULU MITTE AINULT ÕPILASED, KELLEL ON DISABILIT-SERTIFITSEERIMINE, VAID KA KÕIK ÕPILASED, KES LEIAVAD END KEERULISES KOOLIS ERINEVATES OLUKORDADES: SOTSIAALSELT JA KULTUURILISELT EBASOODSAD OLUKORRAD, KONKREETSED ÕPIPROBLEEMID JA/VÕI SPETSIIFILISED EVOLUTSIOONILISED PROBLEEMID, MIDA ON RASKE MÕISTA NING MIS EI TUNNE ITAALIA KEELE KULTUURI EGA KEELT, KUULUVAD © ERINEVATESSE KULTUURIDESSE. CI PEAMINE EESMÄRK ON TAGADA PARIM VÕIMALIK ELUKVALITEET KÕIGILE SELLE ÜLIÕPILASTELE, EELKÕIGE KODANIKELE, KES ISIKLIKE, KULTUURILISTE VÕI SOTSIAALSETE PROBLEEMIDE TÕTTU SATUVAD EBASOODSASSE OLUKORDA. SEE ON MITMEMÕÕTMELINE LÄHENEMINE P-LE (Estonian)
4 July 2022
0 references
ITRI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
I13H19000590002
0 references