SOCIAL INCLUSION AND PARTICIPATION OF THE PUPIL WITH DISABILITIES AND AT A DISADVANTAGE - Q2000813 (Q2000813)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000813 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOCIAL INCLUSION AND PARTICIPATION OF THE PUPIL WITH DISABILITIES AND AT A DISADVANTAGE - Q2000813 |
Project Q2000813 in Italy |
Statements
14,634.9 Euro
0 references
29,269.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
31 August 2020
0 references
I.I.S. "FILETICO" FERENTINO
0 references
41°41'34.55"N, 13°15'12.31"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO NON PERSEGUE UNA LOGICA ASSISTENZIALE STATICA, MA DI 'SVILUPPO INCLUSIVO'. A TAL FINE, IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE FORNIRE, ATTRAVERSO L'ASSISTENZA SPECIALISTICA, UN SUPPORTO ALLA COSTRUZIONE E REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI VITA DEGLI STUDENTI CON DISABILITÃ E IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO. L'ASSISTENZA SPECIALISTICA, AFFIANCANDO LA SCUOLA, LA FAMIGLIA E IL TERRITORIO, INTENDE MIGLIORARE L'AUTONOMIA PERSONALE E SOCIALE, LE FUTURE COMPETENZE LAVORATIVE E LO SVILUPPO DELLE POTENZIALITÃ DI OGNI SINGOLO STUDENTE. TALI OBIETTIVI, OLTRE AD ESSERE COERENTI CON LE FINALITÃ DI QUESTO PROGRAMMA OPERATIVO, SONO PARTE FONDANTE DEL PTOF E PUNTO DI FORZA DELLE NOSTRE SCELTE EDUCATIVO-FORMATIVE. IL NOSTRO ISTITUTO HA LA NECESSITÃ DI RICHIEDERE UNA FIGURA PROFESSIONALE APPOSITAMENTE FORMATA CHE AGISCA SUI SINGOLI ALUNNI LA CUI INCLUSIONE RISULTA PARTICOLARMENTE DIFFICOLTOSA E, IN PARTICOLARE, SU GLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI GRAVITÃ (LEGGE 104/92 ART.3 COMMI 1-3), AI QUALI VERRÃ (Italian)
0 references
THIS PROJECT DOES NOT PURSUE A STATIC CARE BUT ‘INCLUSIVE DEVELOPMENT’. TO THIS END, OUR INSTITUTION AIMS TO PROVIDE, THROUGH SPECIALISED ASSISTANCE, SUPPORT FOR THE CONSTRUCTION AND IMPLEMENTATION OF THE LIFE PROJECT OF STUDENTS WITH DISABILITIES AND AT A DISADVANTAGE. PROVIDING SPECIALIST SUPPORT, IN ADDITION TO SCHOOL, FAMILY AND TERRITORY, AIMS TO IMPROVE PERSONAL AND SOCIAL AUTONOMY, FUTURE WORK SKILLS AND THE DEVELOPMENT OF THE ACTIVITIES OF EACH INDIVIDUAL STUDENT. THESE OBJECTIVES, IN ADDITION TO BEING CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THIS OPERATIONAL PROGRAMME, ARE A FUNDAMENTAL PART OF THE PTOF AND THE STRENGTH OF OUR POLICY CHOICES. OUR INSTITUTION IS IN NEED OF REQUIRING A SPECIALLY TRAINED PROFESSIONAL PERSON TO ACT ON THE INDIVIDUAL PUPILS WHOSE INCLUSION IS PARTICULARLY DIFFICULT AND IN PARTICULAR ON THE PUPILS IN GRAVITOR (LAW 104/92, ART.3, PARAGRAPHS 1-3). (English)
0.4510188270048973
0 references
CE PROJET NE POURSUIT PAS UNE LOGIQUE STATIQUE DE BIEN-ÊTRE, MAIS UN «DÉVELOPPEMENT INCLUSIF». À CETTE FIN, NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE FOURNIR, PAR UNE ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, UN SOUTIEN À LA CONSTRUCTION ET À LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET DE VIE D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS ET DÉFAVORISÉS. L’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, QUI SOUTIENT L’ÉCOLE, LA FAMILLE ET LE TERRITOIRE, VISE À AMÉLIORER L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET SOCIALE, LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES FUTURES ET LE DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE. CES OBJECTIFS, EN PLUS D’ÊTRE COHÉRENTS AVEC LES OBJECTIFS DE CE PROGRAMME OPÉRATIONNEL, SONT UNE PARTIE FONDATRICE DE LA PTOF ET LA FORCE DE NOS CHOIX ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. NOTRE INSTITUT DOIT DEMANDER À UNE PERSONNALITÉ PROFESSIONNELLE SPÉCIALEMENT FORMÉE D’AGIR SUR LES ÉLÈVES INDIVIDUELS DONT L’INCLUSION EST PARTICULIÈREMENT DIFFICILE ET, EN PARTICULIER, SUR LES ÉTUDIANTS EN SITUATION GRAVE (LOI 104/92 ART.3 AL. 1-3), À QUI IL SERA (French)
14 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS NIET GERICHT OP EEN STATISCHE WELZIJNSLOGICA, MAAR OP „INCLUSIEVE ONTWIKKELING”. DAARTOE IS ONS INSTITUUT VAN PLAN OM, DOOR MIDDEL VAN GESPECIALISEERDE BIJSTAND, ONDERSTEUNING TE BIEDEN BIJ DE BOUW EN UITVOERING VAN HET LEVENSPROJECT VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP EN IN EEN NADEEL. DE GESPECIALISEERDE BIJSTAND, DIE DE SCHOOL, HET GEZIN EN HET GRONDGEBIED ONDERSTEUNT, HEEFT TOT DOEL DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE AUTONOMIE, TOEKOMSTIGE ARBEIDSVAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN ELKE INDIVIDUELE STUDENT TE VERBETEREN. DEZE DOELSTELLINGEN ZIJN NIET ALLEEN CONSISTENT MET DE DOELSTELLINGEN VAN DIT OPERATIONELE PROGRAMMA, MAAR VORMEN OOK EEN ONDERDEEL VAN HET PTOF EN DE KRACHT VAN ONZE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE KEUZES. ONS INSTITUUT MOET EEN SPECIAAL OPGELEIDE BEROEPSFIGUUR VRAGEN OM OP TE TREDEN TEGEN INDIVIDUELE LEERLINGEN WIER INCLUSIE BIJZONDER MOEILIJK IS EN IN HET BIJZONDER VOOR STUDENTEN IN ERNSTIGE SITUATIES (WET 104/92 ART.3, LEDEN 1-3), AAN WIE HET ZAL ZIJN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT VERFOLGT KEINE STATISCHE WOHLFAHRTSLOGIK, SONDERN EINE „INKLUSIVE ENTWICKLUNG“. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, DURCH FACHLICHE UNTERSTÜTZUNG DEN AUFBAU UND DIE UMSETZUNG DES LEBENSPROJEKTS VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN UND BENACHTEILIGTEN PERSONEN ZU UNTERSTÜTZEN. DIE SPEZIALISIERTE HILFE ZUR UNTERSTÜTZUNG DER SCHULE, DER FAMILIE UND DES TERRITORIUMS ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE UND SOZIALE AUTONOMIE, KÜNFTIGE ARBEITSKOMPETENZEN UND DIE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS JEDES EINZELNEN SCHÜLERS ZU VERBESSERN. DIESE ZIELE, NEBEN DER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN ZIELEN DIESES OPERATIONELLEN PROGRAMMS, SIND EIN GRÜNDUNGSTEIL DES PTOF UND DIE STÄRKE UNSERER BILDUNGS- UND BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN. UNSER INSTITUT MUSS EINE SPEZIELL AUSGEBILDETE BERUFSFIGUR VERLANGEN, UM ÜBER EINZELNE SCHÜLER ZU HANDELN, DEREN INKLUSION BESONDERS SCHWIERIG IST, UND INSBESONDERE ÜBER STUDIERENDE IN ERNSTEN SITUATIONEN (GESETZ Nr. 104/92 ART.3 ABS. 1-3), FÜR DIE ES SICH HANDELT. (German)
24 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO NO PERSIGUE UNA LÓGICA ESTÁTICA DE BIENESTAR, SINO UN «DESARROLLO INCLUSIVO». CON ESTE FIN, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPORCIONAR, A TRAVÉS DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, APOYO A LA CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. LA ASISTENCIA ESPECIALIZADA, APOYANDO LA ESCUELA, LA FAMILIA Y EL TERRITORIO, TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL, LAS HABILIDADES LABORALES FUTURAS Y EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE CADA ESTUDIANTE INDIVIDUAL. ESTOS OBJETIVOS, ADEMÁS DE SER COHERENTES CON LOS OBJETIVOS DE ESTE PROGRAMA OPERATIVO, SON UNA PARTE FUNDADORA DE LA PTOF Y LA FUERZA DE NUESTRAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. NUESTRO INSTITUTO DEBE SOLICITAR UNA FIGURA PROFESIONAL ESPECIALMENTE CAPACITADA PARA ACTUAR SOBRE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES CUYA INCLUSIÓN SEA ESPECIALMENTE DIFÍCIL Y, EN PARTICULAR, SOBRE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES GRAVES (LEY 104/92 ART.3 PÁRRAFOS 1-3), A LOS QUE SERÁ NECESARIO (Spanish)
24 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT FORFØLGER IKKE EN STATISK PLEJE, MEN "INKLUSIV UDVIKLING". MED HENBLIK HERPÅ SIGTER VORES INSTITUTION MOD GENNEM SPECIALISERET BISTAND AT YDE STØTTE TIL OPFØRELSE OG GENNEMFØRELSE AF LIVSPROJEKTET FOR STUDERENDE MED HANDICAP OG DÅRLIGT STILLEDE. AT YDE SPECIALISERET STØTTE UD OVER SKOLE, FAMILIE OG OMRÅDE HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DEN PERSONLIGE OG SOCIALE AUTONOMI, FREMTIDIGE ARBEJDSFÆRDIGHEDER OG UDVIKLINGEN AF DEN ENKELTE ELEVS AKTIVITETER. DISSE MÅL ER UD OVER AT VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR DETTE OPERATIONELLE PROGRAM EN GRUNDLÆGGENDE DEL AF PTOF OG STYRKEN AF VORES POLITISKE VALG. VORES INSTITUTION HAR BEHOV FOR AT KRÆVE EN SPECIALUDDANNET PROFESSIONEL PERSON TIL AT HANDLE OM DE ENKELTE ELEVER, HVIS INKLUSION ER SÆRLIG VANSKELIG, OG NAVNLIG FOR ELEVERNE I GRAVITOR (LOV 104/92, ART.3, STK. 1-3). (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΔΕΝ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΣΤΑΤΙΚΉ ΦΡΟΝΤΊΔΑ, ΑΛΛΆ «ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ». ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ, ΜΈΣΩ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΦΟΙΤΗΤΉ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ, ΠΈΡΑΝ ΤΟΥ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΧΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΜΑΣ ΕΠΙΛΟΓΏΝ. ΤΟ ΊΔΡΥΜΆ ΜΑΣ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΈΝΤΑΞΗ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ GRAVITOR (ΝΌΜΟΣ 104/92, ART.3, ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 1-3). (Greek)
4 July 2022
0 references
OVIM SE PROJEKTOM NE NASTOJI OSIGURATI STATIČNA SKRB, VEĆ „UKLJUČIVI RAZVOJ”. U TU SVRHU NAŠA INSTITUCIJA NASTOJI KROZ SPECIJALIZIRANU POMOĆ PRUŽITI PODRŠKU ZA IZGRADNJU I PROVEDBU ŽIVOTNOG PROJEKTA STUDENATA S INVALIDITETOM I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. PRUŽANJE STRUČNE POTPORE, UZ ŠKOLU, OBITELJ I TERITORIJ, IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OSOBNU I SOCIJALNU AUTONOMIJU, BUDUĆE RADNE VJEŠTINE I RAZVOJ AKTIVNOSTI SVAKOG POJEDINOG UČENIKA. OSIM ŠTO SU U SKLADU S CILJEVIMA OVOG OPERATIVNOG PROGRAMA, TI SU CILJEVI TEMELJNI DIO PTOF-A I SNAGA NAŠIH POLITIČKIH ODLUKA. NAŠA USTANOVA TREBA OD POSEBNO OSPOSOBLJENE STRUČNE OSOBE ZAHTIJEVATI DA DJELUJE O POJEDINAČNIM UČENICIMA ČIJE JE UKLJUČIVANJE POSEBNO TEŠKO, A POSEBNO O UČENICIMA U GRAVITORU (ZAKON 104/92, ART.3, STAVCI 1. – 3.). (Croatian)
4 July 2022
0 references
ACEST PROIECT NU URMĂREȘTE O ÎNGRIJIRE STATICĂ, CI O „DEZVOLTARE FAVORABILĂ INCLUZIUNII”. ÎN ACEST SCOP, INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE, PRIN ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, SPRIJIN PENTRU CONSTRUIREA ȘI IMPLEMENTAREA PROIECTULUI DE VIAȚĂ AL STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI ȘI ÎN DEZAVANTAJ. FURNIZAREA DE SPRIJIN DE SPECIALITATE, PE LÂNGĂ ȘCOALĂ, FAMILIE ȘI TERITORIU, ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE, A COMPETENȚELOR PROFESIONALE VIITOARE ȘI DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE. ACESTE OBIECTIVE, PE LÂNGĂ FAPTUL CĂ SUNT COERENTE CU OBIECTIVELE ACESTUI PROGRAM OPERAȚIONAL, REPREZINTĂ O PARTE FUNDAMENTALĂ A PTOF ȘI PUNCTUL FORTE AL OPȚIUNILOR NOASTRE DE POLITICĂ. INSTITUȚIA NOASTRĂ ARE NEVOIE SĂ SOLICITE UNUI PROFESIONIST SPECIAL INSTRUIT SĂ ACȚIONEZE ASUPRA ELEVILOR A CĂROR INCLUDERE ESTE DEOSEBIT DE DIFICILĂ ȘI, ÎN SPECIAL, ASUPRA ELEVILOR DIN GRAVITOR (LEGEA 104/92, ART.3, PUNCTELE 1-3). (Romanian)
4 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT NESLEDUJE STATICKÚ STAROSTLIVOSŤ, ALE „INKLUZÍVNY VÝVOJ“. NA TENTO ÚČEL SA NAŠA INŠTITÚCIA SNAŽÍ POSKYTNÚŤ, PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI, PODPORU PRE VÝSTAVBU A REALIZÁCIU ŽIVOTNÉHO PROJEKTU ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A V NEVÝHODE. POSKYTOVANIE ŠPECIALIZOVANEJ PODPORY, OKREM ŠKOLY, RODINY A ÚZEMIA, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ OSOBNÚ A SOCIÁLNU AUTONÓMIU, BUDÚCE PRACOVNÉ ZRUČNOSTI A ROZVOJ AKTIVÍT KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA. TIETO CIELE SÚ OKREM TOHO, ŽE SÚ V SÚLADE S CIEĽMI TOHTO OPERAČNÉHO PROGRAMU, ZÁKLADNOU SÚČASŤOU PTOF A SILOU NAŠICH POLITICKÝCH ROZHODNUTÍ. NAŠA INŠTITÚCIA POTREBUJE OD ŠPECIÁLNE VYŠKOLENÉHO ODBORNÍKA, ABY KONAL O JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV, KTORÝCH ZARADENIE JE OBZVLÁŠŤ ŤAŽKÉ, A NAJMÄ O ŽIAKOV V GRAVITORE (ZÁKON 104/92, ART.3, ODSEKY 1 – 3). (Slovak)
4 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT MA JSEGWIX KURA STATIKA IŻDA “ŻVILUPP INKLUŻIV”. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUZZJONI TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROVDI, PERMEZZ TA’ ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, APPOĠĠ GĦALL-KOSTRUZZJONI U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ U BI ŻVANTAĠĠ. L-GĦOTI TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT, MINBARRA L-ISKOLA, IL-FAMILJA U T-TERRITORJU, GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI, IL-ĦILIET TAX-XOGĦOL FUTURI U L-IŻVILUPP TAL-ATTIVITAJIET TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI. DAWN L-GĦANIJIET, MINBARRA LI HUMA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TA’ DAN IL-PROGRAMM OPERATTIV, HUMA PARTI FUNDAMENTALI TAL-PTOF U S-SAĦĦA TAL-GĦAŻLIET TA’ POLITIKA TAGĦNA. L-ISTITUZZJONI TAGĦNA TEĦTIEĠ LI PERSUNA PROFESSJONALI MĦARRĠA APPOSTA TAĠIXXI FUQ L-ISTUDENTI INDIVIDWALI LI L-INKLUŻJONI TAGĦHOM HIJA PARTIKOLARMENT DIFFIĊLI U B’MOD PARTIKOLARI FUQ L-ISTUDENTI FI GRAVITOR (IL-LIĠI 104/92, ART.3, PARAGRAFI 1–3). (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PRESENTE PROJETO NÃO REALIZA UMA PRESTAÇÃO DE CUIDADOS ESTATÍSTICOS, MAS «DESENVOLVIMENTO INCLUSIVO». Para este fim, a nossa instituição destina-se a prestar, através de uma assistência especializada, apoio para a construção e execução do projecto de vida de estudantes com deficiência e em situação de desvantagem. APOIO ESPECIALISTA À ESCOLA, À FAMÍLIA E AO TERRITÓRIO, COM VISTA A MELHORAR A AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL, AS COMPETÊNCIAS DE TRABALHO FUTURO E O DESENVOLVIMENTO DAS ACTIVIDADES DE CADA ESTUDANTE INDIVIDUAL. Estes objectivos, para além de serem coerentes com os objectivos do presente programa operacional, constituem uma parte fundamental da base de dados e da solidez das nossas opções políticas. A NOSSA INSTITUIÇÃO NOSSA INSTITUIÇÃO É NECESSÁRIA DE EXIGIR A UMA PESSOA PROFISSIONAL ESPECIALMENTE TRABALHADA PARA A AÇÃO SOBRE OS APARELHOS INDIVIDUAIS CUJA INCLUSÃO É ESPECIALMENTE DIFÍCIL E, EM ESPECIAL, SOBRE OS APARELHOS EM GRAVITOR (LAW 104/92, ART.3, PARÁGRAFOS 1-3). (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA EI PYRITÄ STAATTISEEN HUOLEEN VAAN ”OSALLISTAVAAN KEHITYKSEEN”. TÄTÄ VARTEN TOIMIELIMEMME PYRKII TARJOAMAAN ERITYISAVUN AVULLA TUKEA VAMMAISTEN JA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN ELÄMÄNHANKKEEN RAKENTAMISEEN JA TOTEUTTAMISEEN. ERITYISTUEN TARJOAMINEN KOULUN, PERHEEN JA ALUEEN LISÄKSI PYRKII PARANTAMAAN HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, TULEVIA TYÖTAITOJA JA KUNKIN YKSITTÄISEN OPISKELIJAN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ. SEN LISÄKSI, ETTÄ NÄMÄ TAVOITTEET OVAT TÄMÄN TOIMENPIDEOHJELMAN TAVOITTEIDEN MUKAISIA, NE OVAT OLENNAINEN OSA OHJELMAKEHYSTÄ JA POLIITTISTEN VALINTOJEN VAHVUUTTA. OPPILAITOKSEN ON VAADITTAVA ERITYISKOULUTETTUA AMMATTIHENKILÖÄ TOIMIMAAN NIISTÄ YKSITTÄISISTÄ OPPILAISTA, JOIDEN OSALLISTUMINEN ON ERITYISEN VAIKEAA, JA ERITYISESTI GRAVITORIN OPPILAISTA (LAKI 104/92, ART.3, 1–3 KOHTA). (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT TEN NIE PROWADZI DO STATYCZNEJ OPIEKI, LECZ „ROZWÓJ INTEGRACYJNY”. W TYM CELU NASZA INSTYTUCJA DĄŻY DO ZAPEWNIENIA, POPRZEZ SPECJALISTYCZNĄ POMOC, WSPARCIA PRZY BUDOWIE I REALIZACJI PROJEKTU ŻYCIOWEGO STUDENTÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. ZAPEWNIENIE SPECJALISTYCZNEGO WSPARCIA, OPRÓCZ SZKOŁY, RODZINY I TERYTORIUM, MA NA CELU POPRAWĘ AUTONOMII OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ, PRZYSZŁYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH I ROZWOJU DZIAŁALNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA. CELE TE, OPRÓCZ TEGO, ŻE SĄ SPÓJNE Z CELAMI NINIEJSZEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO, STANOWIĄ ZASADNICZY ELEMENT PROGRAMU DZIAŁAŃ I SIŁĘ NASZYCH WYBORÓW POLITYCZNYCH. NASZA INSTYTUCJA WYMAGA OD SPECJALNIE WYSZKOLONEGO SPECJALISTY DO DZIAŁANIA W SPRAWIE INDYWIDUALNYCH UCZNIÓW, KTÓRYCH WŁĄCZENIE JEST SZCZEGÓLNIE TRUDNE, A W SZCZEGÓLNOŚCI WOBEC UCZNIÓW GRAVITOR (USTAWA 104/92, ART.3, PKT 1-3). (Polish)
4 July 2022
0 references
TA PROJEKT NI NAMENJEN STATIČNI OSKRBI, TEMVEČ „VKLJUČUJOČEMU RAZVOJU“. V TA NAMEN NAMERAVA NAŠA INSTITUCIJA S SPECIALIZIRANO POMOČJO ZAGOTOVITI PODPORO ZA GRADNJO IN IZVAJANJE ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA ŠTUDENTOV S POSEBNIMI POTREBAMI IN V SLABŠEM POLOŽAJU. NAMEN ZAGOTAVLJANJA STROKOVNE PODPORE, POLEG ŠOLE, DRUŽINE IN OZEMLJA, JE IZBOLJŠATI OSEBNO IN SOCIALNO AVTONOMIJO, PRIHODNJE DELOVNE SPRETNOSTI IN RAZVOJ DEJAVNOSTI VSAKEGA POSAMEZNEGA ŠTUDENTA. TI CILJI SO POLEG TEGA, DA SO SKLADNI S CILJI TEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA, TEMELJNI DEL PTOF IN MOČ NAŠIH POLITIČNIH ODLOČITEV. NAŠA INSTITUCIJA POTREBUJE POSEBEJ USPOSOBLJENO STROKOVNO OSEBO, DA UKREPA V ZVEZI S POSAMEZNIMI UČENCI, KATERIH VKLJUČEVANJE JE ŠE POSEBEJ TEŽAVNO, ZLASTI ZA UČENCE V GRAVITORJU (ZAKON 104/92, ART.3, ODSTAVKI 1–3). (Slovenian)
4 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT SE NEZAMĚŘUJE NA STATICKOU PÉČI, ALE NA „INKLUZIVNÍ ROZVOJ“. ZA TÍMTO ÚČELEM SI NAŠE INSTITUCE KLADE ZA CÍL POSKYTOVAT PROSTŘEDNICTVÍM SPECIALIZOVANÉ POMOCI PODPORU NA VÝSTAVBU A REALIZACI ŽIVOTNÍHO PROJEKTU STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A V NEVÝHODĚ. POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PODPORY, KROMĚ ŠKOLY, RODINY A ÚZEMÍ, MÁ ZA CÍL ZLEPŠIT OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMII, BUDOUCÍ PRACOVNÍ DOVEDNOSTI A ROZVOJ ČINNOSTÍ KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO STUDENTA. TYTO CÍLE JSOU KROMĚ TOHO, ŽE JSOU V SOULADU S CÍLI TOHOTO OPERAČNÍHO PROGRAMU, ZÁKLADNÍ SOUČÁSTÍ PTOF A SILNÝMI POLITICKÝMI ROZHODNUTÍMI. NAŠE INSTITUCE POTŘEBUJE, ABY SPECIÁLNĚ VYŠKOLENÁ ODBORNÁ OSOBA PŮSOBILA NA JEDNOTLIVÉ ŽÁKY, JEJICHŽ ZAČLENĚNÍ JE OBZVLÁŠTĚ OBTÍŽNÉ, A ZEJMÉNA NA ŽÁKY GRAVITOR (ZÁKON 104/92, ART.3, BODY 1–3). (Czech)
4 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA NE STATIŠKOS PRIEŽIŪROS, O „INTEGRACINĖS PLĖTROS“. ŠIUO TIKSLU, MŪSŲ INSTITUCIJA SIEKIA TEIKTI, PER SPECIALIZUOTĄ PAGALBĄ, PARAMĄ STATYBOS IR ĮGYVENDINIMO GYVENIMĄ PROJEKTĄ STUDENTAMS SU NEGALIA IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE. TEIKIANT SPECIALISTŲ PARAMĄ, BE MOKYKLOS, ŠEIMOS IR TERITORIJOS, SIEKIAMA PAGERINTI ASMENINĮ IR SOCIALINĮ SAVARANKIŠKUMĄ, BŪSIMUS DARBO ĮGŪDŽIUS IR KIEKVIENO STUDENTO VEIKLOS RAIDĄ. ŠIE TIKSLAI YRA NE TIK SUDERINAMI SU ŠIOS VEIKSMŲ PROGRAMOS TIKSLAIS, BET IR YRA ESMINĖ PTOF DALIS IR MŪSŲ POLITINIŲ PASIRINKIMŲ STIPRUMAS. MŪSŲ INSTITUCIJA TURI REIKALAUTI, KAD SPECIALIAI APMOKYTAS SPECIALISTAS VEIKTŲ DĖL ATSKIRŲ MOKINIŲ, KURIŲ ĮTRAUKTIS YRA YPAČ SUDĖTINGA, YPAČ DĖL MOKSLEIVIŲ (ĮSTATYMAS NR. 104/92, ART.3, 1–3 PUNKTAI). (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS NEĪSTENO STATISKU APRŪPI, BET GAN “IEKĻAUJOŠU ATTĪSTĪBU”. LAI TO PANĀKTU, MŪSU IESTĀDES MĒRĶIS IR, IZMANTOJOT SPECIALIZĒTU PALĪDZĪBU, SNIEGT ATBALSTU BŪVNIECĪBAS UN ĪSTENOŠANAS PROJEKTU STUDENTU AR INVALIDITĀTI UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ. PAPILDUS SKOLAI, ĢIMENEI UN TERITORIJAI SNIEDZOT SPECIĀLISTU ATBALSTU, MĒRĶIS IR UZLABOT PERSONĪGO UN SOCIĀLO AUTONOMIJU, TURPMĀKĀS DARBA PRASMES UN KATRA STUDENTA DARBĪBAS ATTĪSTĪBU. ŠIE MĒRĶI IR NE TIKAI SASKANĪGI AR ŠĪS DARBĪBAS PROGRAMMAS MĒRĶIEM, BET ARĪ IR BŪTISKA PTOF DAĻA UN MŪSU POLITIKAS IZVĒLES SPĒKS. MŪSU IESTĀDEI IR JĀPRASA, LAI ĪPAŠI APMĀCĪTS PROFESIONĀLIS DARBOTOS PAR ATSEVIŠĶIEM SKOLĒNIEM, KURU IEKĻAUŠANA IR ĪPAŠI SAREŽĢĪTA, UN JO ĪPAŠI PAR GRAVITOR SKOLĒNIEM (LIKUMS 104/92, ART.3, 1.–3. PUNKTS). (Latvian)
4 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ НЕ Е НАСОЧЕН КЪМ СТАТИЧНИ ГРИЖИ, А КЪМ „ПРИОБЩАВАЩО РАЗВИТИЕ“. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ, ЧРЕЗ СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, ПОДКРЕПА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТИ С УВРЕЖДАНИЯ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, СЕМЕЙСТВОТО И ТЕРИТОРИЯТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, БЪДЕЩИТЕ РАБОТНИ УМЕНИЯ И РАЗВИТИЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК. ТЕЗИ ЦЕЛИ, ОСВЕН ЧЕ СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА, СА ОСНОВНА ЧАСТ ОТ ПТФ И СИЛАТА НА НАШИЯ ПОЛИТИЧЕСКИ ИЗБОР. НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ НУЖДАЕ ОТ СПЕЦИАЛНО ОБУЧЕНО ПРОФЕСИОНАЛНО ЛИЦЕ, КОЕТО ДА ДЕЙСТВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ, ЧИЕТО ВКЛЮЧВАНЕ Е ОСОБЕНО ТРУДНО, И ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В GRAVITOR (ЗАКОН 104/92, ART.3, ПАРАГРАФИ 1—3). (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT NEM STATIKUS GONDOZÁSRA, HANEM „INKLUZÍV FEJLESZTÉSRE” IRÁNYUL. E CÉLBÓL INTÉZMÉNYÜNK CÉLJA, HOGY SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS RÉVÉN TÁMOGATÁST NYÚJTSON A FOGYATÉKKAL ÉLŐ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOK ÉLETPROJEKTJÉNEK ÉPÍTÉSÉHEZ ÉS VÉGREHAJTÁSÁHOZ. A SZAKMAI TÁMOGATÁS BIZTOSÍTÁSA AZ ISKOLA, A CSALÁD ÉS A TERÜLET MELLETT A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIA, A JÖVŐBELI MUNKAKÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYES DIÁKOK TEVÉKENYSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. EZEK A CÉLKITŰZÉSEK AMELLETT, HOGY ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ OPERATÍV PROGRAM CÉLKITŰZÉSEIVEL, ALAPVETŐ RÉSZÉT KÉPEZIK A PTOF-NEK ÉS POLITIKAI DÖNTÉSEINK EREJÉNEK. INTÉZMÉNYÜNKNEK SPECIÁLISAN KÉPZETT SZAKEMBERRE VAN SZÜKSÉGE AHHOZ, HOGY ELJÁRJON AZOKRÓL A TANULÓKRÓL, AKIKNEK A BEFOGADÁSA KÜLÖNÖSEN NEHÉZ, KÜLÖNÖSEN A GRAVVITORI TANULÓK ESETÉBEN (104/92. SZ. TÖRVÉNY, ART.3, 1–3. BEKEZDÉS). (Hungarian)
4 July 2022
0 references
NÍ THUGANN AN TIONSCADAL SEO FAOI CHÚRAM STATACH ACH ‘FORBAIRT CHUIMSITHEACH’. CHUIGE SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR N-INSTITIÚID TACAÍOCHT A CHUR AR FÁIL, TRÍ CHÚNAMH SPEISIALAITHE, DO THÓGÁIL AGUS DO CHUR I BHFEIDHM THIONSCADAL SAOIL NA MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG SAINTACAÍOCHT A CHUR AR FÁIL, SA BHREIS AR AN SCOIL, AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN GCRÍOCH, FEABHAS A CHUR AR NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA, AR SCILEANNA OIBRE SA TODHCHAÍ AGUS AR FHORBAIRT GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GACH DALTA AONAIR. TÁ NA CUSPÓIRÍ SIN, CHOMH MAITH LE BHEITH COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ AN CHLÁIR OIBRÍOCHTÚIL SEO, INA GCUID BHUNÚSACH DE PTOF AGUS NEART ÁR ROGHANNA BEARTAIS. TÁ GÁ AG ÁR N-INSTITIÚID LE DUINE GAIRMIÚIL SAINOILTE A ÉILEAMH CHUN GNÍOMH A DHÉANAMH AR NA DALTAÍ AONAIR A BHFUIL SÉ DEACAIR IAD A CHUIMSIÚ AGUS GO HÁIRITHE AR NA DALTAÍ I GRAVITOR (DLÍ 104/92, ART.3, MÍREANNA 1-3). (Irish)
4 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT BEDRIVER INGEN STATISK VÅRD UTAN ”INKLUDERANDE UTVECKLING”. FÖR DETTA ÄNDAMÅL HAR VÅR INSTITUTION SOM MÅL ATT GENOM SPECIALISERAD HJÄLP GE STÖD TILL UPPBYGGNAD OCH GENOMFÖRANDE AV LIVSPROJEKTET FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH MISSGYNNANDE. ATT TILLHANDAHÅLLA SPECIALISTSTÖD, UTÖVER SKOLAN, FAMILJEN OCH TERRITORIET, SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN PERSONLIGA OCH SOCIALA AUTONOMIN, FRAMTIDA ARBETSFÄRDIGHETER OCH UTVECKLINGEN AV VARJE ENSKILD ELEVS VERKSAMHET. DESSA MÅL ÄR, FÖRUTOM ATT DE ÄR FÖRENLIGA MED MÅLEN FÖR DETTA OPERATIVA PROGRAM, EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV PTOF OCH STYRKAN I VÅRA POLITISKA VAL. VÅR INSTITUTION ÄR I BEHOV AV ATT KRÄVA ATT EN SÄRSKILT UTBILDAD YRKESPERSON SKA AGERA PÅ DE ENSKILDA ELEVER VARS INKLUDERING ÄR SÄRSKILT SVÅR OCH SÄRSKILT FÖR ELEVERNA I GRAVITOR (LAG 104/92, ART.3, PUNKTERNA 1–3). (Swedish)
4 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK EI OLE STAATILINE HOOLDUS, VAID „KAASAV ARENG“. SELLEKS ON MEIE ASUTUSE EESMÄRK PAKKUDA SPETSIALISEERITUD ABI KAUDU TOETUST PUUETEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE ELUPROJEKTI EHITAMISEKS JA RAKENDAMISEKS. LISAKS KOOLILE, PERELE JA TERRITOORIUMILE ON ERITOE PAKKUMISE EESMÄRK PARANDADA ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET ISESEISVUST, TULEVASI TÖÖOSKUSI JA IGA ÕPILASE TEGEVUSE ARENDAMIST. LISAKS SELLELE, ET NEED EESMÄRGID ON KOOSKÕLAS KÄESOLEVA RAKENDUSKAVA EESMÄRKIDEGA, ON NEED PROGRAMMI LAHUTAMATU OSA JA MEIE POLIITILISTE VALIKUTE TUGEVUS. MEIE ASUTUS VAJAB ERIVÄLJAÕPPEGA SPETSIALISTI, KES TEGUTSEKS ÜKSIKÕPILASTEGA, KELLE KAASAMINE ON ERITI KEERULINE, JA ERITI GRAVITORI ÕPILASTEGA (SEADUS 104/92, ART.3, PUNKTID 1–3). (Estonian)
4 July 2022
0 references
FERENTINO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
H85E19000050006
0 references