INCLUDIAMOCI 2 (Q2000762)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000762 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUDIAMOCI 2 |
Project Q2000762 in Italy |
Statements
22,704.8 Euro
0 references
45,409.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
31 August 2020
0 references
I.I.S. "BRUNELLESCHI-DA VINCI" FROSINONE
0 references
41°38'31.13"N, 13°20'48.95"E
0 references
IL PROGETTO, PROSIEGUO DEL PROCESSO DI INCLUSIONE DELL'INTERO CONTESTO SCOLASTICO, INIZIATO NEI PRECEDENTI A.S., MIRA A REALIZZARE INTERVENTI CHE PROMUOVANO IL SUCCESSO FORMATIVO, LA PIENA REALIZZAZIONE DELLA PERSONALITà DELL'ALUNNO E LA COMPLETA INCLUSIONE SOCIALE E LAVORATIVA DI TUTTI GLI ALUNNI, PRIORITARIAMENTE DI QUELLI CON DISABILITà DI CUI ALL'ART. 3 COMMI 1-3 DELLA L. 104/92 O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO. TUTTO CIò ORGANIZZANDO L'ATTIVITà EDUCATIVA E DIDATTICA SECONDO CRITERI DI FLESSIBILITà E APERTURA AL TERRITORIO , AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALITà DELLA VITA, PRIVILEGIANDO DIDATTICHE LABORATORIALI INTEGRATE E METODOLOGIE INNOVATIVE (PEER EDUCATION E PMI) CHE COINVOLGANO LO STUDENTE E LO RENDANO PROTAGONISTA DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. GLI ALUNNI SARANNO COSì MESSI IN GRADO DI ACQUISIRE COMPETENZE ESPERIENZIALI ED AZIENDALI SPENDIBILI ANCHE NEL MERCATO DEL LAVORO. INDISPENSABILE Ê IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE . IL PROGETTO RICALCA GLI OBIETTIVI GENERALI DE (Italian)
0 references
THE PROJECT, THE CONTINUATION OF THE PROCESS FOR THE INCLUSION OF THE WHOLE SCHOOL CONTEXT, WHICH BEGAN IN THE PREVIOUS A.S., AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS THAT PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS, FULL REALISATION OF THE PUPIL’S PUPILS AND FULL SOCIAL AND EMPLOYMENT INCLUSION FOR ALL PUPILS, AS A PRIORITY, AS PER ARTICLE 3 (1) TO (3) OF LAW NO 104/92 OR AT A DISADVANTAGE. ALL THIS WILL BE DONE BY ORGANISING THE EDUCATIONAL AND TEACHING CRITERIA IN ACCORDANCE WITH THE CRITERIA FOR LIFE, WITH A VIEW TO IMPROVING THE QUALITY OF LIFE, BY FOCUSING ON INTEGRATED LABORATORIES AND INNOVATIVE METHODS (PEER EDUCATION AND SMES) INVOLVING THE STUDENT AND MAKING THEM A MAJOR PLAYER IN LEARNING PROCESSES. PUPILS WILL BE ABLE TO ACQUIRE EXPERTISE AND BUSINESS WHICH CAN ALSO BE USED IN THE LABOUR MARKET. FAMILY INVOLVEMENT IS NEEDED. THE PROJECT FOLLOWS THE GENERAL OBJECTIVES OF: (English)
0.0871572057000213
0 references
LE PROJET, QUI S’INSCRIT DANS LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE L’ENSEMBLE DU CONTEXTE SCOLAIRE, LANCÉ DANS LE PRÉCÉDENT A.S., VISE À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES QUI FAVORISENT LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE, LA PLEINE RÉALISATION DE LA PERSONNALITÉ DE L’ÉLÈVE ET L’INCLUSION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE COMPLÈTE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN PREMIER LIEU DES ÉLÈVES HANDICAPÉS VISÉS À L’ARTICLE 3, PARAGRAPHES 1 À 3, DE LA LOI NO 104/92 OU EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE. NOUS ORGANISONS TOUS DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES SELON DES CRITÈRES DE FLEXIBILITÉ ET D’OUVERTURE SUR LE TERRITOIRE, AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE, EN FAVORISANT L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE INTÉGRÉ ET LES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES (ÉDUCATION DES PAIRS ET PME) QUI IMPLIQUENT L’ÉTUDIANT ET EN FONT UN PROTAGONISTE DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES ÉLÈVES SERONT AINSI EN MESURE D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES EXPÉRIENTIELLES ET COMMERCIALES QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. LA PARTICIPATION DES FAMILLES EST INDISPENSABLE. LE PROJET POURSUIT LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUIVANTS: (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT, DAT VOLGT OP HET PROCES VAN HET OPNEMEN VAN DE HELE SCHOOLCONTEXT, DAT IN EERDERE JAREN VAN START GING, HEEFT TOT DOEL MAATREGELEN UIT TE VOEREN DIE HET ONDERWIJSSUCCES, DE VOLLEDIGE VERWEZENLIJKING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN ARBEIDSINTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN, IN DE EERSTE PLAATS DEGENEN MET EEN HANDICAP ALS BEDOELD IN ARTIKEL 3, LEDEN 1 TOT EN MET 3, VAN WET NR. 104/92, OF IN EEN NADEEL, TEN UITVOER LEGGEN. WE ORGANISEREN ALLEMAAL EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN VOLGENS CRITERIA VAN FLEXIBILITEIT EN OPENHEID VOOR HET GRONDGEBIED, OM DE KWALITEIT VAN LEVEN TE VERBETEREN, GEÏNTEGREERDE LABORATORIUMONDERWIJS EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN (PEERONDERWIJS EN KMO’S) WAARBIJ DE STUDENT BETROKKEN IS EN HEM EEN HOOFDROL IN LEERPROCESSEN TE MAKEN. ZO KUNNEN LEERLINGEN ERVARINGS- EN BEDRIJFSVAARDIGHEDEN VERWERVEN DIE OOK OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN IS ONONTBEERLIJK. HET PROJECT VOLGT DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VAN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS DEM PROZESS DER EINBEZIEHUNG DES GESAMTEN SCHULKONTEXTES FOLGT, ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS, DER VOLLEN VERWIRKLICHUNG DER PERSÖNLICHKEIT DES SCHÜLERS UND DER VOLLSTÄNDIGEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN EINGLIEDERUNG ALLER SCHÜLER, VOR ALLEM DERJENIGEN MIT BEHINDERUNGEN IM SINNE VON ARTIKEL 3 ABSÄTZE 1 BIS 3 DES GESETZES Nr. 104/92, DURCHZUFÜHREN. WIR ALLE ORGANISIEREN PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN NACH KRITERIEN DER FLEXIBILITÄT UND OFFENHEIT FÜR DAS GEBIET, UM DIE LEBENSQUALITÄT ZU VERBESSERN, DIE INTEGRIERTE LABORLEHRE UND INNOVATIVE METHODEN (PEER EDUCATION UND KMU) ZU FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER EINBEZIEHEN UND IHN ZU EINEM PROTAGONISTEN VON LERNPROZESSEN MACHEN. DIE SCHÜLER WERDEN SOMIT IN DER LAGE SEIN, ERFAHRUNGSBEZOGENE UND UNTERNEHMERISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE AUCH AUF DEM ARBEITSMARKT GENUTZT WERDEN KÖNNEN. DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN IST UNERLÄSSLICH. DAS PROJEKT FOLGT DEN ALLGEMEINEN ZIELEN DER (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO, QUE SIGUE EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE TODO EL CONTEXTO ESCOLAR, INICIADO EN LA ANTERIOR A.S., TIENE POR OBJETO APLICAR MEDIDAS QUE PROMUEVAN EL ÉXITO EDUCATIVO, LA PLENA REALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ALUMNO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LABORAL COMPLETA DE TODOS LOS ALUMNOS, PRINCIPALMENTE LOS DISCAPACITADOS A QUE SE REFIERE EL ARTÍCULO 3, APARTADOS 1 A 3, DE LA LEY N.º 104/92 O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. TODOS ORGANIZAMOS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS SEGÚN CRITERIOS DE FLEXIBILIDAD Y APERTURA AL TERRITORIO, CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA, FAVORECIENDO LA ENSEÑANZA INTEGRADA DE LABORATORIO Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS (EDUCACIÓN ENTRE PARES Y PYMES) QUE INVOLUCRAN AL ESTUDIANTE Y LO CONVIERTEN EN PROTAGONISTA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. DE ESTE MODO, LOS ALUMNOS PODRÁN ADQUIRIR COMPETENCIAS EXPERIENCIALES Y EMPRESARIALES QUE TAMBIÉN PUEDEN UTILIZARSE EN EL MERCADO LABORAL. LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS ES INDISPENSABLE. EL PROYECTO SIGUE LOS OBJETIVOS GENERALES DE (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET, FORTSÆTTELSEN AF PROCESSEN FOR INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMMENHÆNGEN, SOM BLEV INDLEDT I DET TIDLIGERE A.S., SIGTER MOD SOM EN PRIORITET AT GENNEMFØRE TILTAG, DER FREMMER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, FULD REALISERING AF ELEVERNES ELEVER OG FULD SOCIAL OG BESKÆFTIGELSESMÆSSIG INKLUSION FOR ALLE ELEVER, SOM EN PRIORITET, JF. ARTIKEL 3, STK. 1-3, I LOV NR. 104/92 ELLER TIL ULEMPE. ALT DETTE VIL SKE VED AT TILRETTELÆGGE UDDANNELSES- OG UNDERVISNINGSKRITERIERNE I OVERENSSTEMMELSE MED KRITERIERNE FOR LIVET MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LIVSKVALITETEN VED AT FOKUSERE PÅ INTEGREREDE LABORATORIER OG INNOVATIVE METODER (PEER EDUCATION OG SMV'ER), DER INDDRAGER DEN STUDERENDE OG GØR DEM TIL EN VIGTIG AKTØR I LÆRINGSPROCESSERNE. ELEVERNE VIL KUNNE ERHVERVE EKSPERTISE OG FORRETNING, SOM OGSÅ KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET. FAMILIEINDDRAGELSE ER NØDVENDIG. PROJEKTET FØLGER DE GENERELLE MÅL FOR: (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΣΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ Α.Σ., ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΤΆ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 1 ΈΩΣ 3 ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ ΑΡΙΘ. 104/92 Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΖΩΉΣ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΜΕ) ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT, NASTAVAK PROCESA UKLJUČIVANJA CJELOKUPNOG ŠKOLSKOG KONTEKSTA, KOJI JE ZAPOČEO U PRETHODNOM A.S.-U, IMA ZA CILJ PROVEDBU AKTIVNOSTI KOJIMA SE PROMIČE OBRAZOVNI USPJEH, POTPUNA REALIZACIJA UČENIKA I PUNA SOCIJALNA I RADNA UKLJUČENOST ZA SVE UČENIKE, KAO PRIORITET, U SKLADU S ČLANKOM 3. STAVCIMA 1. DO 3. ZAKONA BR. 104/92 ILI U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. SVE ĆE SE TO POSTIĆI ORGANIZIRANJEM OBRAZOVNIH I NASTAVNIH KRITERIJA U SKLADU S KRITERIJIMA ŽIVOTA, S CILJEM POBOLJŠANJA KVALITETE ŽIVOTA, USREDOTOČUJUĆI SE NA INTEGRIRANE LABORATORIJE I INOVATIVNE METODE (STRUČNO OBRAZOVANJE I MALA I SREDNJA PODUZEĆA) KOJE UKLJUČUJU UČENIKE I ČINE IH VAŽNIM AKTERIMA U PROCESIMA UČENJA. UČENICI ĆE MOĆI STEĆI STRUČNO ZNANJE I POSLOVANJE KOJE SE MOŽE KORISTITI I NA TRŽIŠTU RADA. POTREBNO JE SUDJELOVANJE OBITELJI. PROJEKT SLIJEDI OPĆE CILJEVE: (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL, CONTINUAREA PROCESULUI DE INCLUDERE A ÎNTREGULUI CONTEXT ȘCOLAR, CARE A ÎNCEPUT ÎN S.A. ANTERIOR, ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ACȚIUNI CARE PROMOVEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL, REALIZAREA DEPLINĂ A ELEVILOR ELEVULUI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ PENTRU TOȚI ELEVII, CA PRIORITATE, CONFORM ART. 3 ALIN. (1)-(3) DIN LEGEA NR. 104/92 SAU ÎN DEZAVANTAJ. TOATE ACESTEA SE VOR REALIZA PRIN ORGANIZAREA CRITERIILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE PREDARE ÎN CONFORMITATE CU CRITERIILE DE VIAȚĂ, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CALITĂȚII VIEȚII, PRIN AXAREA PE LABORATOARE INTEGRATE ȘI METODE INOVATOARE (EDUCAȚIE INTER PARES ȘI IMM-URI) CARE SĂ IMPLICE STUDENTUL ȘI SĂ DEVINĂ UN ACTOR MAJOR ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. ELEVII VOR PUTEA DOBÂNDI EXPERTIZĂ ȘI ÎNTREPRINDERI CARE POT FI UTILIZATE ȘI PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. ESTE NECESARĂ IMPLICAREA FAMILIEI. PROIECTUL URMĂREȘTE OBIECTIVELE GENERALE ALE: (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT, POKRAČOVANIE PROCESU ZAČLEŇOVANIA CELÉHO ŠKOLSKÉHO KONTEXTU, KTORÝ SA ZAČAL V PREDCHÁDZAJÚCOM A.S., SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU ČINNOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, ÚPLNÚ REALIZÁCIU ŽIAKOV ŽIAKOV A ÚPLNÉ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŽIAKOV DO ZAMESTNANIA AKO PRIORITU PODĽA ČLÁNKU 3 ODS. 1 AŽ 3 ZÁKONA Č. 104/92 ALEBO V NEVÝHODE. TO VŠETKO SA DOSIAHNE ORGANIZOVANÍM VZDELÁVACÍCH A VYUČOVACÍCH KRITÉRIÍ V SÚLADE S KRITÉRIAMI PRE ŽIVOT, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU ŽIVOTA, ZAMERANÍM SA NA INTEGROVANÉ LABORATÓRIÁ A INOVATÍVNE METÓDY (PEER EDUCATION A MSP) ZAPÁJAJÚCE ŠTUDENTOV A STAŤ SA VÝZNAMNÝM HRÁČOM V PROCESE VZDELÁVANIA. ŽIACI BUDÚ MÔCŤ ZÍSKAŤ ODBORNÉ ZNALOSTI A PODNIKANIE, KTORÉ SA MÔŽU VYUŽIŤ AJ NA TRHU PRÁCE. JE POTREBNÉ ZAPOJENIE RODINY. PROJEKT SLEDUJE VŠEOBECNÉ CIELE: (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT, IL-KONTINWAZZJONI TAL-PROĊESS GĦALL-INKLUŻJONI TAL-KUNTEST SKOLASTIKU KOLLU, LI BEDA FL-A.S. PREĊEDENTI, GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET LI JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV, IT-TWETTIQ SĦIĦ TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI U L-INKLUŻJONI SĦIĦA SOĊJALI U TAL-IMPJIEGI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA, BĦALA PRIJORITÀ, SKONT L-ARTIKOLU 3(1) SA (3) TAL-LIĠI NRU 104/92 JEW FI ŻVANTAĠĠ. DAN KOLLU SE JSIR BILLI JIĠU ORGANIZZATI L-KRITERJI EDUKATTIVI U TAT-TAGĦLIM SKONT IL-KRITERJI TAL-ĦAJJA, BIL-ĦSIEB LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ĦAJJA, BILLI SSIR ENFASI FUQ LABORATORJI INTEGRATI U METODI INNOVATTIVI (EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI U SMES) LI JINVOLVU LILL-ISTUDENT U JAGĦMLUH ATTUR EWLIENI FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JIKSBU GĦARFIEN ESPERT U NEGOZJU LI JISTGĦU JINTUŻAW UKOLL FIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJA HUWA MEĦTIEĠ. IL-PROĠETT ISEGWI L-GĦANIJIET ĠENERALI TA’: (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO, A CONTINUAÇÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE TODO O CONTEXTO ESCOLAR, QUE COMEÇOU NOS A.S. ANTERIORES, tem POR OBJETIVO IMPLEMENTAR ACÇÕES QUE PROMOVEM O SUCESSO EDUCATIVO, A REALIZAÇÃO COMPLETA DOS ALOJAMENTOS E A INCLUSÃO SOCIAL E DE EMPREGO TODOS OS ALOJAMENTOS, COMO PRIORIDADE, EM CONFORMIDADE COM O ARTIGO 3.o, N.os 1 A 3, DA LEGISLAÇÃO N.o 104/92 OU EM DESAFIO. Tudo isto será feito através da organização dos critérios educativos e de ensino de acordo com os critérios para a vida, com vista a melhorar a qualidade de vida, concentrando-se em laboratórios integrados e métodos inovadores (educação de pares e PME) que envolvam o estudante e os tornem um jogador importante nos processos de aprendizagem. Os estabelecimentos poderão adquirir competências e actividades que também possam ser utilizadas no mercado de trabalho. É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA. O PROJECTO SEGUINTE AOS OBJETIVOS GERAIS DE: (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEESSA, JOKA ON JATKOA AIEMMASSA A.S.:SSÄ ALOITETULLE KOKO KOULUKONTEKSTIN SISÄLLYTTÄMISELLE PROSESSIIN, PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA, OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ TOTEUTUMISTA JA KAIKKIEN OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA TYÖLLISTYMISTÄ, KUTEN LAIN NRO 104/92 3 §:N 1–3 MOMENTISSA SÄÄDETÄÄN TAI JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA. KAIKKI TÄMÄ TOTEUTETAAN JÄRJESTÄMÄLLÄ KOULUTUS- JA OPETUSKRITEERIT ELÄMÄNLAADUN PARANTAMISEKSI SITEN, ETTÄ TAVOITTEENA ON PARANTAA ELÄMÄNLAATUA, KESKITTYMÄLLÄ INTEGROITUIHIN LABORATORIOIHIN JA INNOVATIIVISIIN MENETELMIIN (VERTAISKOULUTUS JA PK-YRITYKSET), JOIHIN OPISKELIJA OSALLISTUU, JA TEKEMÄLLÄ HEISTÄ TÄRKEÄ TOIMIJA OPPIMISPROSESSEISSA. OPPILAAT VOIVAT HANKKIA OSAAMISTA JA LIIKETOIMINTAA, JOTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MYÖS TYÖMARKKINOILLA. PERHEIDEN OSALLISTUMINEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. HANKKEELLA ON SEURAAVAT YLEISET TAVOITTEET: (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT, KONTYNUACJA PROCESU WŁĄCZENIA CAŁEGO KONTEKSTU SZKOLNEGO, KTÓRY ROZPOCZĄŁ SIĘ W POPRZEDNIEJ A.S., MA NA CELU REALIZACJĘ DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY, PEŁNĄ REALIZACJĘ UCZNIÓW I PEŁNĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ I ZAWODOWĄ WSZYSTKICH UCZNIÓW, JAKO PRIORYTET, ZGODNIE Z ART. 3 UST. 1-3 USTAWY NR 104/92 LUB W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. WSZYSTKO TO BĘDZIE ODBYWAĆ SIĘ POPRZEZ ORGANIZOWANIE KRYTERIÓW EDUKACYJNYCH I DYDAKTYCZNYCH ZGODNIE Z KRYTERIAMI ŻYCIA, W CELU POPRAWY JAKOŚCI ŻYCIA, POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA ZINTEGROWANYCH LABORATORIACH I INNOWACYJNYCH METODACH (WZAJEMNE KSZTAŁCENIE I MŚP) ANGAŻUJĄCYCH STUDENTA I CZYNIĄCYCH Z NICH WAŻNEGO UCZESTNIKA PROCESÓW UCZENIA SIĘ. UCZNIOWIE BĘDĄ MOGLI ZDOBYWAĆ WIEDZĘ FACHOWĄ I BIZNES, KTÓRE MOGĄ BYĆ RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWANE NA RYNKU PRACY. KONIECZNE JEST ZAANGAŻOWANIE RODZINY. PROJEKT JEST ZGODNY Z OGÓLNYMI CELAMI: (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI JE NADALJEVANJE PROCESA VKLJUČEVANJA CELOTNEGA ŠOLSKEGA KONTEKSTA, KI SE JE ZAČEL V PREJŠNJEM A.S., JE IZVAJANJE UKREPOV, KI SPODBUJAJO USPEH V IZOBRAŽEVANJU, POLNO URESNIČITEV UČENCEV UČENCEV TER POLNO SOCIALNO IN ZAPOSLITVENO VKLJUČENOST VSEH UČENCEV, KOT PREDNOSTNO NALOGO, V SKLADU S ČLENOM 3(1) DO (3) ZAKONA ŠT. 104/92 ALI V SLABŠEM POLOŽAJU. VSE TO BO STORJENO Z ORGANIZACIJO MERIL ZA IZOBRAŽEVANJE IN POUČEVANJE V SKLADU Z MERILI ZA ŽIVLJENJE, DA BI SE IZBOLJŠALA KAKOVOST ŽIVLJENJA, Z OSREDOTOČANJEM NA INTEGRIRANE LABORATORIJE IN INOVATIVNE METODE (MEDSEBOJNO IZOBRAŽEVANJE TER MALA IN SREDNJA PODJETJA), V KATERE SO VKLJUČENI ŠTUDENTJE IN DA BODO POSTALI POMEMBEN AKTER V UČNIH PROCESIH. UČENCI BODO LAHKO PRIDOBILI STROKOVNO ZNANJE IN IZKUŠNJE TER PODJETJA, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI TUDI NA TRGU DELA. POTREBNA JE VKLJUČENOST DRUŽINE. PROJEKT SLEDI SPLOŠNIM CILJEM: (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU, POKRAČOVÁNÍ PROCESU ZAČLEŇOVÁNÍ CELÉHO ŠKOLNÍHO KONTEXTU, KTERÝ BYL ZAHÁJEN V PŘEDCHOZÍM A.S., JE PROVÁDĚT AKCE NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU, PLNÉ REALIZACE ŽÁKŮ ŽÁKŮ A PLNÉ SOCIÁLNÍ A PRACOVNÍ ZAČLENĚNÍ VŠECH ŽÁKŮ, A TO PŘEDNOSTNĚ PODLE ČL. 3 ODST. 1 AŽ 3 ZÁKONA Č. 104/92 NEBO V NEVÝHODĚ. TO VŠE BUDE DOSAŽENO TÍM, ŽE BUDOU V SOULADU S KRITÉRII ŽIVOTA USPOŘÁDÁNA KRITÉRIA PRO VZDĚLÁVÁNÍ A VÝUKU S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU ŽIVOTA, PŘIČEMŽ SE ZAMĚŘÍME NA INTEGROVANÉ LABORATOŘE A INOVATIVNÍ METODY (VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ A MALÉ A STŘEDNÍ PODNIKY), DO NICHŽ JSOU STUDENTI ZAPOJENI A STANOU SE VÝZNAMNÝM AKTÉREM VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. ŽÁCI BUDOU MOCI ZÍSKAT ODBORNÉ ZNALOSTI A PODNIKÁNÍ, KTERÉ MOHOU BÝT ROVNĚŽ VYUŽITY NA TRHU PRÁCE. JE TŘEBA ZAPOJIT SE DO RODINY. PROJEKT SLEDUJE OBECNÉ CÍLE: (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTU, KURIUO TĘSIAMAS VISO MOKYKLOS KONTEKSTO ĮTRAUKIMO PROCESAS, KURIS PRASIDĖJO ANKSTESNĖJE A.S., SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, SKATINANČIUS MOKYMOSI SĖKMĘ, VISIŠKĄ MOKINIŲ MOKINIŲ REALIZAVIMĄ IR VISIŠKĄ SOCIALINĘ IR UŽIMTUMO ĮTRAUKTĮ VISIEMS MOKINIAMS, KAIP NUMATYTA ĮSTATYMO NR. 104/92 3 STRAIPSNIO 1–3 DALYSE ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE. VISA TAI BUS DAROMA ORGANIZUOJANT ŠVIETIMO IR MOKYMO KRITERIJUS PAGAL GYVENIMO KRITERIJUS, SIEKIANT PAGERINTI GYVENIMO KOKYBĘ, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT INTEGRUOTOMS LABORATORIJOMS IR NOVATORIŠKIEMS METODAMS (TARPUSAVIO ŠVIETIMUI IR MVĮ), ĮTRAUKIANT STUDENTUS IR PAVERČIANT JUOS SVARBIU DALYVIU MOKYMOSI PROCESUOSE. MOKSLEIVIAI GALĖS ĮGYTI PATIRTIES IR VERSLO, KURIS TAIP PAT GALI BŪTI NAUDOJAMAS DARBO RINKOJE. BŪTINAS ŠEIMOS DALYVAVIMAS. PROJEKTAS ATITINKA ŠIUOS BENDRUOSIUS TIKSLUS: (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS — VISA SKOLAS KONTEKSTA IEKĻAUŠANAS PROCESA TURPINĀJUMS, KAS SĀKĀS IEPRIEKŠĒJĀ A.S., IR VĒRSTS UZ TO, LAI ĪSTENOTU DARBĪBAS, KAS VEICINA SEKMES IZGLĪTĪBĀ, SKOLĒNU PILNĪGU ĪSTENOŠANU UN PILNĪGU SOCIĀLO UN NODARBINĀTĪBAS IEKĻAUŠANU VISIEM SKOLĒNIEM, KĀ PRIORITĀTI SASKAŅĀ AR LIKUMA NR. 104/92 3. PANTA 1. LĪDZ 3. PUNKTU VAI NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ. TAS VISS TIKS DARĪTS, ORGANIZĒJOT IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪŠANAS KRITĒRIJUS SASKAŅĀ AR DZĪVES KRITĒRIJIEM, LAI UZLABOTU DZĪVES KVALITĀTI, KONCENTRĒJOTIES UZ INTEGRĒTĀM LABORATORIJĀM UN INOVATĪVĀM METODĒM (PEER EDUCATION UN MVU), IESAISTOT STUDENTUS UN PADAROT VIŅUS PAR NOZĪMĪGU DALĪBNIEKU MĀCĪBU PROCESOS. SKOLĒNI VARĒS IEGŪT SPECIĀLĀS ZINĀŠANAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBU, KO VAR IZMANTOT ARĪ DARBA TIRGŪ. IR NEPIECIEŠAMA ĢIMENES IESAISTĪŠANA. PROJEKTS ATBILST VISPĀRĒJIEM MĒRĶIEM: (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ПРОЦЕСА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА ЦЕЛИЯ УЧИЛИЩЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ЗАПОЧНА В ПРЕДИШНАТА А.С., ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ, ПЪЛНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ НА УЧЕНИКА И ПЪЛНОТО СОЦИАЛНО И ТРУДОВО ПРИОБЩАВАНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КАТО ПРИОРИТЕТ, СЪГЛАСНО ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФИ 1—3 ОТ ЗАКОН № 104/92 ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ВСИЧКО ТОВА ЩЕ БЪДЕ НАПРАВЕНО ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И УЧЕБНИТЕ КРИТЕРИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КРИТЕРИИТЕ ЗА ЖИВОТ, С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ, ЧРЕЗ СЪСРЕДОТОЧАВАНЕ ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ (ПАРТНЬОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ И МСП), КОИТО ВКЛЮЧВАТ СТУДЕНТА И ГО ПРЕВРЪЩАТ В ОСНОВЕН УЧАСТНИК В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ПРИДОБИЯТ ЕКСПЕРТЕН ОПИТ И БИЗНЕС, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ И НА ПАЗАРА НА ТРУДА. НЕОБХОДИМО Е УЧАСТИЕ НА СЕМЕЙСТВОТО. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА: (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT, A TELJES ISKOLAI KÖRNYEZET INTEGRÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ FOLYAMAT FOLYTATÁSA, AMELY AZ ELŐZŐ A.S.-BEN KEZDŐDÖTT, A 104/92. SZ. TÖRVÉNY 3. CIKKÉNEK (1)–(3) BEKEZDÉSE SZERINT ELSŐDLEGESEN AZ OKTATÁSI SIKERT, A TANULÓK TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT VALAMENNYI TANULÓ TELJES TÁRSADALMI ÉS FOGLALKOZTATÁSI BEFOGADÁSÁT ELŐSEGÍTŐ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁRA IRÁNYUL. MINDEZ AZ ÉLET KRITÉRIUMAINAK MEGFELELŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI KRITÉRIUMOK SZERVEZÉSÉVEL TÖRTÉNIK, AZ ÉLETMINŐSÉG JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AZ INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOKRA ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREKRE (PEER OKTATÁS ÉS KKV-K) ÖSSZPONTOSÍTVA, BEVONVA A HALLGATÓT ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK JELENTŐS SZEREPLŐJÉVÉ TÉVE ŐKET. A TANULÓK KÉPESEK LESZNEK OLYAN SZAKÉRTELEMRE ÉS ÜZLETI TEVÉKENYSÉGRE SZERT TENNI, AMELYET A MUNKAERŐPIACON IS FEL LEHET HASZNÁLNI. SZÜKSÉG VAN A CSALÁD BEVONÁSÁRA. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEKET KÖVETI: (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, LEANÚINT LEIS AN BPRÓISEAS CHUN COMHTHÉACS IOMLÁN NA SCOILE A ÁIREAMH, A THOSAIGH SA S.A. ROIMHE SEO, GNÍOMHARTHA A CHUR I BHFEIDHM A CHUIREANN RATH SAN OIDEACHAS CHUN CINN, A BHAINEANN LE DALTAÍ AN DALTA A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN AGUS CUIMSIÚ IOMLÁN SÓISIALTA AGUS FOSTAÍOCHTA DO GACH DALTA, MAR THOSAÍOCHT, DE RÉIR AIRTEAGAL 3 (1) GO (3) DEN DLÍ UIMH. 104/92 NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE. DÉANFAR É SEO GO LÉIR TRÍ NA CRITÉIR OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC A EAGRÚ I GCOMHRÉIR LEIS NA CRITÉIR DON SAOL, D’FHONN CAIGHDEÁN NA BEATHA A FHEABHSÚ, TRÍ DHÍRIÚ AR SHAOTHARLANNA COMHTHÁITE AGUS AR MHODHANNA NUÁLACHA (PIAROIDEACHAS AGUS FBMANNA) A BHFUIL BAINT AG AN MAC LÉINN LEO AGUS IAD A DHÉANAMH INA BPRÍOMHGHNÍOMHAÍ I BPRÓISIS FOGHLAMA. BEIDH DALTAÍ IN ANN SAINEOLAS AGUS GNÓ A FHÁIL AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID SA MHARGADH SAOTHAIR FREISIN. TÁ GÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLAIGH. LEANANN AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA NA NITHE SEO A LEANAS: (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET, DEN FORTSATTA PROCESSEN FÖR ATT INKLUDERA HELA SKOLSAMMANHANGET, SOM INLEDDES I DET FÖREGÅENDE A.S., SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM FRÄMJAR UTBILDNINGSFRAMGÅNG, FULLSTÄNDIGT FÖRVERKLIGANDE AV ELEVERNAS ELEVER OCH FULLSTÄNDIG SOCIAL INTEGRATION OCH SYSSELSÄTTNING FÖR ALLA ELEVER, SOM EN PRIORITET, I ENLIGHET MED ARTIKEL 3,1–3,3 I LAG NR 104/92 ELLER TILL NACKDEL. ALLT DETTA KOMMER ATT SKE GENOM ATT MAN ORGANISERAR UTBILDNINGS- OCH UNDERVISNINGSKRITERIERNA I ENLIGHET MED KRITERIERNA FÖR LIVET, I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA LIVSKVALITETEN, GENOM ATT FOKUSERA PÅ INTEGRERADE LABORATORIER OCH INNOVATIVA METODER (PEER EDUCATION OCH SMÅ OCH MEDELSTORA FÖRETAG) SOM INVOLVERAR STUDENTEN OCH GÖR DEM TILL EN VIKTIG AKTÖR I INLÄRNINGSPROCESSERNA. ELEVERNA KOMMER ATT KUNNA SKAFFA SIG KOMPETENS OCH AFFÄRSVERKSAMHET SOM OCKSÅ KAN ANVÄNDAS PÅ ARBETSMARKNADEN. DET KRÄVS FAMILJEMEDVERKAN. PROJEKTET FÖLJER DE ALLMÄNNA MÅLEN FÖR (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON KOGU KOOLI KONTEKSTI KAASAMISE PROTSESSI JÄTKAMINE, MIS ALGAS EELMISES HARIDUSASUTUSES, ON SUUNATUD MEETMETE RAKENDAMISELE, MIS EDENDAVAD HARIDUSLIKKU EDU, ÕPILASÕPILASTE TÄIELIKKU ELLUVIIMIST NING KÕIGI ÕPILASTE TÄIELIKKU SOTSIAALSET JA TÖÖHÕIVEALAST KAASATUST PRIORITEEDINA, NAGU ON SÄTESTATUD SEADUSE NR 104/92 ARTIKLI 3 LÕIGETES 1–3 VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS. KÕIKE SEDA TEHAKSE, KORRALDADES VASTAVALT ELUKRITEERIUMIDELE HARIDUS- JA ÕPETAMISKRITEERIUMID, ET PARANDADA ELUKVALITEETI, KESKENDUDES INTEGREERITUD LABORITELE JA UUENDUSLIKELE MEETODITELE (VASTASTIKUNE HARIDUS JA VKED), KAASATES ÕPILAST JA MUUTES NAD ÕPPEPROTSESSIS OLULISEKS OSALEJAKS. ÕPILASED SAAVAD OMANDADA TEADMISI JA ETTEVÕTLUST, MIDA SAAB KASUTADA KA TÖÖTURUL. VAJA ON KAASATA PEREKONDA. PROJEKTI ÜLDEESMÄRGID ON JÄRGMISED: (Estonian)
4 July 2022
0 references
FROSINONE
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
C48H19000120006
0 references