‘ALL INCLUDED’ — J. VON NEUMANN (Q2000690)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘ALL INCLUDED’ — J. VON NEUMANN |
Project Q2000690 in Italy |
Statements
70,235.4 Euro
0 references
140,470.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
I.I.S.S. J. VON NEUMANN
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO 'TUTTI INCLUSI' MIRA ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI FORNENDO LORO UNO SPAZIO FORMATIVO MEDIANTE PROGETTI EDUCATIVI INDIVIDUALIZZATI, UN SOSTEGNO OPPORTUNO ED UNA PROGRAMMAZIONE DEGLI INTERVENTI CALIBRATA SUI RITMI DEGLI APPRENDIMENTI INDIVIDUALI. IL PRESUPPOSTO DA CUI VOGLIAMO PARTIRE NON Ê TANTO QUELLO DI CONSIDERARE GLI ALUNNI TUTTI UGUALI, MA DI AFFRONTARE LA CLASSE CONSIDERANDO GLI ALUNNI COME ESSERE UNICI, E PENSANDO ALLE DIFFERENZE COME UNA RISORSA. LA SCUOLA OPERA TESSENDO UNA RETE DI INTERVENTI COORDINATI DAI DOCENTI DI SOSTEGNO PRESENTI NELLA SCUOLA, DAI DOCENTI CURRICULARI, DAGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI, DAGLI ENTI LOCALI, DALLE FAMIGLIE, E DAI CENTRI DI RIABILITAZIONE PRESENTI SUL TERRITORIO. PUR NELL' OTTICA PIù GENERALE DELL'INCLUSIONE DI TUTTI GLI STUDENTI/ESSE, SI DARà PRIORITà ALLE AZIONI RIVOLTE AGLI ALUNNI CON DISABILITà CERTIFICATA IN BASE ALLA L. 104/92, CON PARTICOLARE ATTENZIONE VERSO LE SITUAZIONI DI MAGGI (Italian)
0 references
THE PROJECT ‘ALL INCLUDED’ AIMS AT THE FULL INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BY PROVIDING THEM WITH A TRAINING SPACE THROUGH INDIVIDUALISED EDUCATION PROJECTS, APPROPRIATE SUPPORT AND PLANNING OF INTERVENTIONS TAILORED TO INDIVIDUAL LEARNING PATTERNS. THE STARTING POINT WE WANT TO START IS NOT JUST TO TREAT ALL PUPILS EQUALLY, BUT TO TACKLE THE CLASS OF PUPILS AS BEING UNIQUE AND THINKING ABOUT DIFFERENCES AS A RESOURCE. THE SCHOOL OPERATES A NETWORK OF INTERVENTIONS COORDINATED BY TEACHERS IN SCHOOL, TEACHING STAFF, SPECIALISED ASSISTANTS, LOCAL AUTHORITIES, FAMILIES AND REHABILITATION CENTRES PRESENT ON THE GROUND. ALTHOUGH IN THE GENERAL CONTEXT OF THE INCLUSION OF ALL THE STUDENTS/THEY, THE MEASURES FOR PUPILS WITH DISABILITWILL BE CERTIFIED ON THE BASIS OF LAW NO 104/92, WITH PARTICULAR ATTENTION BEING PAID TO SITUATIONS OF MAGGI (English)
0.0650724444799929
0 references
LE PROJET «TOUT INCLUS» VISE À INTÉGRER PLEINEMENT LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX EN LEUR OFFRANT UN ESPACE DE FORMATION PAR LE BIAIS DE PROJETS ÉDUCATIFS INDIVIDUALISÉS, D’UN SOUTIEN APPROPRIÉ ET D’UNE PROGRAMMATION D’INTERVENTIONS ADAPTÉES AUX RYTHMES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL. L’HYPOTHÈSE À PARTIR DE LAQUELLE NOUS VOULONS COMMENCER N’EST PAS TANT DE CONSIDÉRER LES ÉLÈVES TOUT DE MÊME, MAIS D’AFFRONTER LA CLASSE EN CONSIDÉRANT LES ÉLÈVES COMME ÉTANT UNIQUES ET EN CONSIDÉRANT LES DIFFÉRENCES COMME UNE RESSOURCE. L’ÉCOLE FONCTIONNE EN TISSANT UN RÉSEAU D’INTERVENTIONS COORDONNÉS PAR LES ENSEIGNANTS DE SOUTIEN PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE, LES ENSEIGNANTS CHARGÉS DES PROGRAMMES, LES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS, LES AUTORITÉS LOCALES, LES FAMILLES ET LES CENTRES DE RÉADAPTATION PRÉSENTS DANS LA RÉGION. BIEN QUE DANS LA PERSPECTIVE PLUS GÉNÉRALE DE L’INCLUSION DE TOUS LES ÉTUDIANTS/ILS, LA PRIORITÉ SERA ACCORDÉE AUX ACTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS CONFORMÉMENT À LA LOI 104/92, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA SITUATION DE MAGGI (French)
14 December 2021
0 references
HET „ALL INCLUSIVE”-PROJECT IS GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DOOR HEN EEN OPLEIDINGSRUIMTE TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE ONDERWIJSPROJECTEN, PASSENDE ONDERSTEUNING EN PROGRAMMERING VAN INTERVENTIES DIE ZIJN AFGESTEMD OP HET RITME VAN INDIVIDUEEL LEREN. DE AANNAME WAARMEE WE WILLEN BEGINNEN, IS NIET ZOZEER OM DE LEERLINGEN ALLEMAAL HETZELFDE TE BESCHOUWEN, MAAR OM DE KLAS ONDER OGEN TE ZIEN DAT DE LEERLINGEN UNIEK ZIJN, EN TE DENKEN AAN VERSCHILLEN ALS EEN HULPBRON. DE SCHOOL WERKT DOOR EEN NETWERK VAN INTERVENTIES TE WEVEN DAT WORDT GECOÖRDINEERD DOOR ONDERSTEUNENDE LEERKRACHTEN IN DE SCHOOL, DOCENTEN VAN LEERPROGRAMMA’S, GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN, LOKALE OVERHEDEN, GEZINNEN EN REVALIDATIECENTRA DIE IN HET GEBIED AANWEZIG ZIJN. HOEWEL IN HET MEER ALGEMENE PERSPECTIEF VAN DE INTEGRATIE VAN ALLE STUDENTEN/ZE, PRIORITEIT ZAL WORDEN GEGEVEN AAN ACTIES GERICHT OP LEERLINGEN MET EEN HANDICAP DIE GECERTIFICEERD ZIJN OVEREENKOMSTIG WET 104/92, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE SITUATIE VAN MAGGI (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT „ALL INKLUSIVE“ ZIELT AUF DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN AB, INDEM SIE IHNEN DURCH INDIVIDUALISIERTE BILDUNGSPROJEKTE, EINE ANGEMESSENE UNTERSTÜTZUNG UND PROGRAMMIERUNG VON INTERVENTIONEN, DIE AUF DIE RHYTHMEN DES INDIVIDUELLEN LERNENS ZUGESCHNITTEN SIND, EINEN AUSBILDUNGSRAUM BIETEN. DIE ANNAHME, VON DER WIR ANFANGEN WOLLEN, IST NICHT SO SEHR, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER GLEICH ZU BETRACHTEN, SONDERN DER KLASSE GEGENÜBERZUTRETEN, WENN MAN DIE SCHÜLER ALS EINZIGARTIG BETRACHTET UND DIE UNTERSCHIEDE ALS RESSOURCE BETRACHTET. DIE SCHULE WIRD DURCH DAS WEBEN EINES NETZWERKS VON INTERVENTIONEN KOORDINIERT, DIE VON DEN IN DER SCHULE ANWESENDEN LEHRERN, LEHRLEHRKRÄFTEN, FACHASSISTENTEN, LOKALEN BEHÖRDEN, FAMILIEN UND REHABILITATIONSZENTREN IN DER REGION KOORDINIERT WERDEN. IN DER ALLGEMEINEREN PERSPEKTIVE DER EINBEZIEHUNG ALLER STUDIERENDEN/SIE WERDEN MASSNAHMEN VORRANG EINGERÄUMT, DIE AN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN GERICHTET SIND, DIE NACH DEM GESETZ 104/92 ZERTIFIZIERT SIND, WOBEI DEN SITUATIONEN VON MAGGI BESONDERE AUFMERKSAMKEIT GEWIDMET WIRD. (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO «TODO INCLUIDO» TIENE POR OBJETO LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, PROPORCIONÁNDOLES UN ESPACIO DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE PROYECTOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS, APOYO ADECUADO Y PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES ADAPTADAS A LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE INDIVIDUAL. LA SUPOSICIÓN A PARTIR DE LA CUAL QUEREMOS EMPEZAR NO ES TANTO CONSIDERAR A LOS ALUMNOS DE IGUAL MANERA, SINO ENFRENTAR LA CLASE CONSIDERANDO A LOS ALUMNOS COMO ÚNICOS, Y PENSAR EN LAS DIFERENCIAS COMO UN RECURSO. LA ESCUELA FUNCIONA A TRAVÉS DE UNA RED DE INTERVENCIONES COORDINADAS POR LOS MAESTROS DE APOYO PRESENTES EN LA ESCUELA, LOS MAESTROS CURRICULARES, LOS ASISTENTES ESPECIALIZADOS, LAS AUTORIDADES LOCALES, LAS FAMILIAS Y LOS CENTROS DE REHABILITACIÓN PRESENTES EN LA ZONA. AUNQUE EN LA PERSPECTIVA MÁS GENERAL DE LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES, SE DARÁ PRIORIDAD A LAS ACCIONES DIRIGIDAS A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD CERTIFICADOS DE ACUERDO CON LA LEY 104/92, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS SITUACIONES DE MAGGI (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET "ALLE INKLUDERET" SIGTER MOD FULD INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV VED AT GIVE DEM ET UDDANNELSESRUM GENNEM INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESPROJEKTER, PASSENDE STØTTE OG PLANLÆGNING AF TILTAG, DER ER SKRÆDDERSYET TIL INDIVIDUELLE LÆRINGSMØNSTRE. UDGANGSPUNKTET, VI ØNSKER AT STARTE, ER IKKE BLOT AT BEHANDLE ALLE ELEVER ENS, MEN AT TACKLE KLASSEN AF ELEVER SOM ENESTÅENDE OG TÆNKE PÅ FORSKELLE SOM EN RESSOURCE. SKOLEN DRIVER ET NETVÆRK AF INTERVENTIONER, DER KOORDINERES AF LÆRERE I SKOLEN, UNDERVISNINGSPERSONALE, SPECIALISEREDE ASSISTENTER, LOKALE MYNDIGHEDER, FAMILIER OG REHABILITERINGSCENTRE PÅ STEDET. SELV OM FORANSTALTNINGERNE FOR ELEVER MED DISABILITWILL GENERELT ER OMFATTET AF ALLE DE STUDERENDE/DE, SKAL DE ATTESTERES PÅ GRUNDLAG AF LOV NR. 104/92, IDET DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ MAGGIS SITUATION. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ «ΌΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΑ» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΑΤΟΜΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ. ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΙΣΌΤΙΜΑ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΉ ΚΑΙ ΣΚΕΠΤΌΜΕΝΗ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΩΣ ΠΌΡΟ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΤΟΝΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΒΟΗΘΟΎΣ, ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ/-ΏΝ, ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ DISABILITWILL ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΒΆΣΕΙ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ ΑΡΙΘ. 104/92, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ MAGGI (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA „SVE UKLJUČENO” POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA OSIGURAVANJEM PROSTORA ZA OSPOSOBLJAVANJE PUTEM INDIVIDUALIZIRANIH OBRAZOVNIH PROJEKATA, ODGOVARAJUĆE POTPORE I PLANIRANJA INTERVENCIJA PRILAGOĐENIH POJEDINAČNIM OBRASCIMA UČENJA. POLAZIŠTE KOJE ŽELIMO ZAPOČETI NIJE SAMO JEDNAKO POSTUPANJE PREMA SVIM UČENICIMA, VEĆ I RJEŠAVANJE PITANJA KLASE UČENIKA KAO JEDINSTVENE PRIRODE I RAZMIŠLJANJA O RAZLIKAMA KAO RESURSA. ŠKOLA UPRAVLJA MREŽOM INTERVENCIJA KOJE KOORDINIRAJU NASTAVNICI U ŠKOLI, NASTAVNO OSOBLJE, SPECIJALIZIRANI ASISTENTI, LOKALNE VLASTI, OBITELJI I CENTRI ZA REHABILITACIJU PRISUTNI NA TERENU. IAKO U OPĆEM KONTEKSTU UKLJUČIVANJA SVIH STUDENATA/ONI, MJERE ZA UČENIKE S DISABILITWILL BITI CERTIFICIRANI NA TEMELJU ZAKONA BR. 104/92, S POSEBNIM NAGLASKOM NA SITUACIJAMA MAGGI (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL „TOATE INCLUSE” VIZEAZĂ INCLUDEREA DEPLINĂ A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, OFERINDU-LE UN SPAȚIU DE FORMARE PRIN PROIECTE EDUCAȚIONALE INDIVIDUALIZATE, SPRIJIN ȘI PLANIFICARE CORESPUNZĂTOARE A INTERVENȚIILOR ADAPTATE LA MODELELE DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALE. PUNCTUL DE PLECARE PE CARE DORIM SĂ-L ÎNCEPEM NU ESTE DOAR ACELA DE A TRATA TOȚI ELEVII ÎN MOD EGAL, CI ȘI DE A ABORDA CLASA ELEVILOR CA FIIND UNICI ȘI GÂNDINDU-NE LA DIFERENȚE CA O RESURSĂ. ȘCOALA OPEREAZĂ O REȚEA DE INTERVENȚII COORDONATE DE PROFESORI DIN ȘCOLI, CADRE DIDACTICE, ASISTENȚI SPECIALIZAȚI, AUTORITĂȚI LOCALE, FAMILII ȘI CENTRE DE REABILITARE PREZENTE PE TEREN. DEȘI, ÎN CONTEXTUL GENERAL AL INCLUDERII TUTUROR STUDENȚILOR, MĂSURILE PENTRU ELEVII CU DISABILITWILL VOR FI CERTIFICATE ÎN BAZA LEGII NR. 104/92, ACORDÂNDU-SE O ATENȚIE DEOSEBITĂ SITUAȚIILOR MAGGI (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „VŠETKY ZAHRNUTÉ“ JE ZAMERANÝ NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI TÝM, ŽE IM POSKYTNE PRIESTOR NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROJEKTOV, VHODNEJ PODPORY A PLÁNOVANIA INTERVENCIÍ PRISPÔSOBENÝCH INDIVIDUÁLNYM VZDELÁVACÍM MODELOM. VÝCHODISKOVÝM BODOM, KTORÝ CHCEME ZAČAŤ, JE NIELEN ZAOBCHÁDZAŤ SO VŠETKÝMI ŽIAKMI ROVNAKO, ALE ZAOBERAŤ SA TRIEDOU ŽIAKOV AKO JEDINEČNOU A UVAŽOVANÍM O ROZDIELOCH AKO O ZDROJI. ŠKOLA PREVÁDZKUJE SIEŤ INTERVENCIÍ KOORDINOVANÝCH UČITEĽMI V ŠKOLE, PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKMI, ŠPECIALIZOVANÝMI ASISTENTMI, MIESTNYMI ORGÁNMI, RODINAMI A REHABILITAČNÝMI CENTRAMI PRÍTOMNÝMI V TERÉNE. HOCI VO VŠEOBECNOM KONTEXTE ZAHRNUTIA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV, OPATRENIA PRE ŽIAKOV S DISABILITILL BUDÚ CERTIFIKOVANÉ NA ZÁKLADE ZÁKONA Č. 104/92, PRIČOM OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA VENUJE SITUÁCIÁM MAGGI. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT “KOLLHA INKLUŻI” GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BILLI JIPPROVDILHOM SPAZJU TA’ TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ PROĠETTI EDUKATTIVI INDIVIDWALIZZATI, APPOĠĠ XIERAQ U PPJANAR TA’ INTERVENTI MFASSLA GĦAL MUDELLI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI. IL-PUNT TAT-TLUQ LI NIXTIEQU NIBDEW MHUWIEX BISS LI NITTRATTAW L-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD UGWALI, IŻDA LI NINDIRIZZAW IL-KLASSI TAL-ISTUDENTI BĦALA UNIKA U LI NAĦSBU DWAR ID-DIFFERENZI BĦALA RIŻORSA. L-ISKOLA TOPERA NETWERK TA’ INTERVENTI KKOORDINATI MILL-GĦALLIEMA FL-ISKOLA, L-GĦALLIEMA, L-ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI, L-AWTORITAJIET LOKALI, IL-FAMILJI U Ċ-ĊENTRI TA’ RIABILITAZZJONI PREŻENTI FUQ IL-POST. GĦALKEMM FIL-KUNTEST ĠENERALI TAL-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA, IL-MIŻURI GĦALL-ISTUDENTI B’DISABILITWILL JIĠU ĊĊERTIFIKATI FUQ IL-BAŻI TAL-LIĠI NRU 104/92, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAS-SITWAZZJONIJIET TA’ MAGGI (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO «Todos Incluídos» visa a plena inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, proporcionando-lhes um espaço de formação através de projetos educativos individualizados, apoio adequado e planeamento de intervenções adaptadas a contextos educativos individuais. O ponto de partida que queremos começar não é apenas tratar todos os alimentos de forma igual, mas abordar a classe dos alimentos como única e pensar nas diferenças como um recurso. A ESCOLA OPERA UMA REDE DE INTERVENÇÕES COORDENADAS PELOS PROFESSORES DA ESCOLA, PESSOAL DO ENSINO, ASSISTENTES ESPECIALIZADOS, AUTORIDADES LOCAIS, FAMÍLIAS E CENTROS DE REABILITAÇÃO PRESENTES NO FUNDO. Embora no contexto geral da inclusão de todos os estudantes, as medidas relativas às crianças deficientes serão certificadas com base na Lei n.o 104/92, prestando-se especial atenção às situações da Maggi. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
”KAIKKI MUKANA” -HANKKEESSA PYRITÄÄN OSALLISTAMAAN OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, TARJOAMALLA HEILLE KOULUTUSTILAA YKSILÖLLISTEN KOULUTUSHANKKEIDEN, ASIANMUKAISEN TUEN JA YKSILÖLLISIIN OPPIMISMALLEIHIN RÄÄTÄLÖITYJEN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELUN AVULLA. LÄHTÖKOHTANA EI OLE PELKÄSTÄÄN KOHDELLA KAIKKIA OPPILAITA YHDENVERTAISESTI, VAAN KÄSITELLÄ OPPILASLUOKKAA AINUTLAATUISENA JA AJATELLA EROJA RESURSSINA. KOULULLA ON OPETTAJIEN, OPETUSHENKILÖSTÖN, ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN, PAIKALLISVIRANOMAISTEN, PERHEIDEN JA KUNTOUTUSKESKUSTEN KOORDINOIMA TOIMINTAVERKOSTO. VAIKKA DISABILITWILL-JÄRJESTELMÄÄN KUULUVIA OPPILAITA KOSKEVAT TOIMENPITEET ON YLEISESTI OTTAEN HYVÄKSYTTY LAIN NRO 104/92 PERUSTEELLA, ON KIINNITETTÄVÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA MAGGIN TILANTEISIIN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „WSZYSTKO W ZESTAWIE” MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZAPEWNIENIE IM PRZESTRZENI SZKOLENIOWEJ POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE PROJEKTY EDUKACYJNE, ODPOWIEDNIE WSPARCIE I PLANOWANIE INTERWENCJI DOSTOSOWANYCH DO INDYWIDUALNYCH WZORCÓW UCZENIA SIĘ. PUNKTEM WYJŚCIA, KTÓRY CHCEMY ZACZĄĆ, JEST NIE TYLKO RÓWNE TRAKTOWANIE WSZYSTKICH UCZNIÓW, ALE TAKŻE ZAJĘCIE SIĘ KLASĄ UCZNIÓW JAKO NIEPOWTARZALNĄ I MYŚLĄCĄ O RÓŻNICACH JAKO ZASOBEM. SZKOŁA PROWADZI SIEĆ INTERWENCJI KOORDYNOWANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI SZKOLNYCH, NAUCZYCIELI, WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW, WŁADZE LOKALNE, RODZINY I OŚRODKI REHABILITACYJNE OBECNE NA MIEJSCU. CHOCIAŻ W OGÓLNYM KONTEKŚCIE WŁĄCZENIA WSZYSTKICH UCZNIÓW/STUDENTÓW, ŚRODKI NA RZECZ UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH DISABILITW BĘDĄ CERTYFIKOWANE NA PODSTAWIE USTAWY NR 104/92, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM SYTUACJI MAGGI (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA „VSI VKLJUČENI“ JE POPOLNA VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, TAKO DA SE JIM ZAGOTOVI PROSTOR ZA USPOSABLJANJE PREK INDIVIDUALIZIRANIH IZOBRAŽEVALNIH PROJEKTOV, USTREZNA PODPORA IN NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, PRILAGOJENIH POSAMEZNIM VZORCEM UČENJA. IZHODIŠČE, KI GA ŽELIMO ZAČETI, NI LE ENAKO OBRAVNAVANJE VSEH UČENCEV, AMPAK OBRAVNAVANJE RAZREDA UČENCEV KOT EDINSTVENEGA IN RAZMIŠLJANJE O RAZLIKAH KOT VIRU. ŠOLA UPRAVLJA MREŽO INTERVENCIJ, KI JIH USKLAJUJEJO UČITELJI V ŠOLI, PEDAGOŠKO OSEBJE, SPECIALIZIRANI POMOČNIKI, LOKALNI ORGANI, DRUŽINE IN REHABILITACIJSKI CENTRI NA TERENU. ČEPRAV SE UKREPI ZA UČENCE Z DISABILITWILL-OM V SPLOŠNEM OKVIRU VKLJUČITVE VSEH ŠTUDENTOV POTRDIJO NA PODLAGI ZAKONA ŠT. 104/92, PRI ČEMER SE POSEBNA POZORNOST NAMENI RAZMERAM V MAGGIJU (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „VŠE ZAHRNUTÝ“ JE ZAMĚŘEN NA PLNÉ ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI TÍM, ŽE JIM POSKYTNE PROSTOR PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROJEKTŮ, VHODNÉ PODPORY A PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ PŘIZPŮSOBENÝCH INDIVIDUÁLNÍM FORMÁM UČENÍ. VÝCHOZÍM BODEM, KTERÝ CHCEME ZAČÍT, NENÍ JEN TO, ABYCHOM SE VŠEMI ŽÁKY ZACHÁZELI STEJNĚ, ALE ABY TŘÍDA ŽÁKŮ BYLA JEDINEČNÁ A PŘEMÝŠLELA O ROZDÍLECH JAKO O ZDROJI. ŠKOLA PROVOZUJE SÍŤ ZÁSAHŮ KOORDINOVANÝCH UČITELI VE ŠKOLÁCH, PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY, SPECIALIZOVANÝMI ASISTENTY, MÍSTNÍMI ORGÁNY, RODINAMI A REHABILITAČNÍMI CENTRY PŘÍTOMNÝMI NA MÍSTĚ. AČKOLI V OBECNÉM KONTEXTU ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDENTŮ/JEJICH STUDENTŮ BUDOU OPATŘENÍ PRO ŽÁKY S DISABILITWILL CERTIFIKOVÁNA NA ZÁKLADĚ ZÁKONA Č. 104/92, PŘIČEMŽ ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JE VĚNOVÁNA SITUACÍM MAGGI (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTU „VISI ĮTRAUKTI“ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS, SUTEIKIANT JIEMS MOKYMO ERDVĘ VYKDANT INDIVIDUALIZUOTUS ŠVIETIMO PROJEKTUS, TEIKIANT TINKAMĄ PARAMĄ IR PLANUOJANT INDIVIDUALIEMS MOKYMOSI ĮPROČIAMS PRITAIKYTAS INTERVENCINES PRIEMONES. ATSKAITOS TAŠKAS, KURĮ NORIME PRADĖTI, YRA NE TIK VIENODAI VERTINTI VISUS MOKINIUS, BET IR SPRĘSTI MOKINIŲ KLASĘ KAIP UNIKALIĄ IR GALVOTI APIE SKIRTUMUS KAIP IŠTEKLIUS. MOKYKLA VALDO INTERVENCIJŲ TINKLĄ, KURĮ KOORDINUOJA MOKYKLŲ MOKYTOJAI, DĖSTYTOJAI, SPECIALIZUOTI PADĖJĖJAI, VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOS, ŠEIMOS IR VIETOJE ESANTYS REABILITACIJOS CENTRAI. NORS ATSIŽVELGIANT Į BENDRĄ VISŲ STUDENTŲ IR (ARBA) JŲ ĮTRAUKIMĄ, PRIEMONĖS, SKIRTOS DISABILITWILL SERGANTIEMS MOKSLEIVIAMS, TURI BŪTI PATVIRTINTOS REMIANTIS ĮSTATYMU NR. 104/92, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MAGGI SITUACIJOMS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA “VISI IEKĻAUTI” MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NODROŠINOT VIŅIEM MĀCĪBU TELPU, IZMANTOJOT INDIVIDUALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS PROJEKTUS, ATBILSTOŠU ATBALSTU UN PLĀNOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS PIELĀGOTI INDIVIDUĀLIEM MĀCĪBU MODEĻIEM. SĀKUMPUNKTS, KO MĒS VĒLAMIES SĀKT, IR NE TIKAI VIENLĪDZĪGA ATTIEKSME PRET VISIEM SKOLĒNIEM, BET ARĪ SKOLĒNU KLASES RISINĀŠANA KĀ UNIKĀLA UN DOMĀŠANA PAR ATŠĶIRĪBĀM KĀ RESURSU. SKOLĀ DARBOJAS INTERVENCES TĪKLS, KO KOORDINĒ SKOLOTĀJI SKOLĀ, MĀCĪBSPĒKI, SPECIALIZĒTI ASISTENTI, VIETĒJĀS PAŠVALDĪBAS, ĢIMENES UN REHABILITĀCIJAS CENTRI, KAS ATRODAS UZ VIETAS. LAI GAN VISPĀRĒJĀ KONTEKSTĀ SAISTĪBĀ AR VISU STUDENTU/KURU IEKĻAUŠANU, PASĀKUMI SKOLĒNIEM AR DISABILITWILL TIKS APSTIPRINĀTI, PAMATOJOTIES UZ LIKUMU NR. 104/92, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT MAGGI SITUĀCIJĀM. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ВСИЧКИ ВКЛЮЧЕНИ“ ЦЕЛИ ПЪЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО ИМ ПРЕДОСТАВИ ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОЕКТИ, ПОДХОДЯЩА ПОДКРЕПА И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СЪОБРАЗЕНИ С ИНДИВИДУАЛНИТЕ МОДЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА, КОЯТО ИСКАМЕ ДА ЗАПОЧНЕМ, Е НЕ САМО ДА ТРЕТИРАМЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЕДНАКВО, НО И ДА ТРЕТИРАМЕ КЛАСА УЧЕНИЦИ КАТО УНИКАЛЕН И ДА МИСЛИМ ЗА РАЗЛИЧИЯТА КАТО РЕСУРС. УЧИЛИЩЕТО ПОДДЪРЖА МРЕЖА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КООРДИНИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СПЕЦИАЛИЗИРАНИ АСИСТЕНТИ, МЕСТНИ ВЛАСТИ, СЕМЕЙСТВА И РЕХАБИЛИТАЦИОННИ ЦЕНТРОВЕ, НАМИРАЩИ СЕ НА МЯСТО. ВЪПРЕКИ ЧЕ В ОБЩИЯ КОНТЕКСТ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ/ТЕ, МЕРКИТЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ С DISABILITWILL СЕ СЕРТИФИЦИРАТ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАКОН № 104/92, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ПОЛОЖЕНИЕТО НА МАГИ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A „VALAMENNYI SZEREPLŐ” PROJEKT CÉLJA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJES KÖRŰ BEVONÁSA AZÁLTAL, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI PROJEKTEK, MEGFELELŐ TÁMOGATÁS ÉS AZ EGYÉNI TANULÁSI MINTÁKHOZ IGAZÍTOTT BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSE RÉVÉN KÉPZÉSI TERET BIZTOSÍTANAK SZÁMUKRA. A KIINDULÁSI PONT NEM CSAK AZ, HOGY MINDEN TANULÓT EGYENLŐ BÁNÁSMÓDBAN RÉSZESÍTSÜNK, HANEM AZT IS, HOGY A TANULÓK OSZTÁLYÁT EGYEDINEK TEKINTSÜK, ÉS A KÜLÖNBSÉGEKRE MINT ERŐFORRÁSRA GONDOLJUNK. AZ ISKOLA AZ ISKOLAI TANÁROK, AZ OKTATÓK, A SZAKASSZISZTENSEK, A HELYI HATÓSÁGOK, A CSALÁDOK ÉS A HELYSZÍNEN JELEN LÉVŐ REHABILITÁCIÓS KÖZPONTOK ÁLTAL KOORDINÁLT BEAVATKOZÁSOKBÓL ÁLLÓ HÁLÓZATOT MŰKÖDTET. BÁR A DISABILITWILL-LEL RENDELKEZŐ TANULÓKRA VONATKOZÓ INTÉZKEDÉSEKET A 104/92. SZ. TÖRVÉNY ALAPJÁN KELL TANÚSÍTANI, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA MAGGI HELYZETÉRE. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ‘GACH CEANN SAN ÁIREAMH’ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A CHUIMSIÚ GO HIOMLÁN TRÍ SPÁS OILIÚNA A CHUR AR FÁIL DÓIBH TRÍ THIONSCADAIL OIDEACHAIS AONAIR, TRÍ THACAÍOCHT CHUÍ AGUS TRÍ PHLEANÁIL NA N-IDIRGHABHÁLACHA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO PHATRÚIN FOGHLAMA AONAIR. IS É AN TÚSPHOINTE IS MIAN LINN A THOSÚ NÁ CÓIR CHOMHIONANN A CHUR AR GACH DALTA, ACH DUL I NGLEIC LE RANG NA NDALTAÍ MAR RANG UATHÚIL AGUS AG SMAOINEAMH AR DHIFRÍOCHTAÍ MAR ACMHAINN. OIBRÍONN AN SCOIL LÍONRA IDIRGHABHÁLACHA A CHOMHORDAÍONN MÚINTEOIRÍ SCOILE, FOIREANN TEAGAISC, CÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE, ÚDARÁIS ÁITIÚLA, TEAGHLAIGH AGUS IONAID ATHSHLÁNAITHE ATÁ I LÁTHAIR AR AN TALAMH. CÉ GO NDÉANTAR NA BEARTA DO DHALTAÍ LE DISABILITWILL A DHEIMHNIÚ AR BHONN DLÍ UIMH 104/92 I GCOMHTHÉACS GINEARÁLTA NA MAC LÉINN/SIAD, AGUS AIRD FAOI LEITH Á TABHAIRT AR CHÁSANNA MAGGI (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET ”ALLA INKLUDERADE” SYFTAR TILL ATT TILL FULLO INTEGRERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV GENOM ATT GE DEM ETT UTBILDNINGSUTRYMME GENOM INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSPROJEKT, LÄMPLIGT STÖD OCH PLANERING AV INSATSER SOM ÄR ANPASSADE TILL INDIVIDUELLA INLÄRNINGSMÖNSTER. UTGÅNGSPUNKTEN VI VILL BÖRJA MED ÄR INTE BARA ATT BEHANDLA ALLA ELEVER LIKA, UTAN ATT TA ITU MED ELEVERNAS KLASS SOM UNIK OCH ATT TÄNKA PÅ SKILLNADER SOM EN RESURS. SKOLAN HAR ETT NÄTVERK AV INSATSER SOM SAMORDNAS AV LÄRARE I SKOLAN, LÄRARE, SPECIALISERADE ASSISTENTER, LOKALA MYNDIGHETER, FAMILJER OCH REHABILITERINGSCENTER SOM FINNS PÅ PLATS. ÄVEN OM ÅTGÄRDERNA FÖR ELEVER MED DISABILITWILL, I DET ALLMÄNNA SAMMANHANGET MED ATT INKLUDERA ALLA STUDENTER/DE, INTYGAS PÅ GRUNDVAL AV LAG NR 104/92, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ MAGGIS SITUATION (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, PAKKUDES NEILE INDIVIDUAALSEID HARIDUSPROJEKTE, ASJAKOHAST TUGE JA INDIVIDUAALSETELE ÕPPEMUDELITELE KOHANDATUD SEKKUMISTE KAVANDAMIST. LÄHTEPUNKTIKS EI OLE MITTE AINULT KOHELDA KÕIKI ÕPILASI VÕRDSELT, VAID KÄSITLEDA ÕPILASTE KLASSI AINULAADSENA JA MÕELDA ERINEVUSTELE KUI RESSURSILE. KOOL HALDAB SEKKUMISTE VÕRGUSTIKKU, MIDA KOORDINEERIVAD KOHAPEAL ASUVAD ÕPETAJAD, ÕPETAJAD, SPETSIALISEERUNUD ASSISTENDID, KOHALIKUD OMAVALITSUSED, PERED JA REHABILITATSIOONIKESKUSED. KUIGI KÕIGI ÕPILASTE/NENDE KAASAMISE ÜLDISES KONTEKSTIS SERTIFITSEERITAKSE DISABILITWILLIGA ÕPILASTE SUHTES KOHALDATAVAD MEETMED SEADUSE NR 104/92 ALUSEL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU MAGGI OLUKORDADELE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
H81E19000010007
0 references