HARMONY IN HARMONY (Q2000587)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000587 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HARMONY IN HARMONY |
Project Q2000587 in Italy |
Statements
22,250.3 Euro
0 references
44,500.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
8 June 2020
0 references
31 August 2020
0 references
I.I.S. S.DACQUISTO, 69
0 references
41°41'12.12"N, 12°46'37.34"E
0 references
IL PROGETTO Ê ORIENTATO ALL'UTILIZZO E ALLO SVILUPPO DI UNO SPAZIO-TEMPO LABORATORIALE CENTRATO SULLA PRATICA MUSICALE, DOVE IL CANTO E GLI STRUMENTI MUSICALI SONO FINALIZZATI A PROMUOVERE LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI ALUNNI, FAVORENDO UN PROCESSO CREATIVO LIBERATORIO E FORIERO DI ESPRESSIONE DI INTELLIGENZE MULTIPLE. UTILIZZANDO IL MONDO DEI SUONI, CONTESTUALIZZATI O, ANCHE DE-CONTESTUALIZZATI, I CANTI DELLA TRADIZIONE E PICCOLI/GRANDI STRUMENTI MUSICALI (LA SCUOLA POSSIEDE DUE PIANOFORTI), L'ESPRESSIONE DELLA CREATIVITà CONSENTIRà :- DI COSTRUIRE NUOVI SIGNIFICATI NELLA CONDIVISIONE E NEL LAVORO DI (PICCOLO) GRUPPO,- DI VARCARE I CONFINI DELL'USUALE ATTRAVERSO L'ESPRESSIONE DI Sé,- DI ARRICCHIRE, ATTRAVERSO L'IMPROVVISAZIONE, LA SENSIBILITà PERSONALE,- DI PRATICARE ESPERIENZE DI ASCOLTO GUIDATO, SCOPRENDO NELL'ARMONIA DEI MOMENTI MUSICALI ASCOLTATI UNA FONTE DI BENESSERE PSICO-FISICO, OLTRE CHE SENSORIALE. à IN QUESTO CHE LA MUSICOTERAPIA DIVIENE UN MEZZO DI CRESCITA E CONOSCE (Italian)
0 references
THE PROJECT IS GEARED TO THE USE AND DEVELOPMENT OF A WORKSHOP CENTRED ON MUSICAL PRACTICE, WHERE THE PURPOSE OF THE PROJECT AND THE MUSICAL INSTRUMENTS ARE TO PROMOTE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS, FAVOURING THE CREATION OF FULL AND IMAGINATIVE USE OF MULTIPLE SENSES. USING THE SOUNDS OF THE SOUNDS, PUT IN CONTEXT, OR EVEN DE-CONTESTYATES, THE SONGS OF THE TRADITION AND SMALL/LARGE MUSICAL INSTRUMENTS (THE SCHOOL HAS TWO PIANOS), THE EXPRESSION OF THE CREATIVE METHODS: — TO BUILD NEW MEANINGS IN THE SHARING AND WORKING OF (SMALL) GROUPS, — TO CROSS THE USUAL BOUNDARIES THROUGH THE EXPRESSION OF ACTIVITY ©, AND TO ENRICH, THROUGH IMPROVISATION, THE AWARENESS OF THE STAFF, TO EXPERIENCE LISTENING EXPERIENCE, AND TO DISCOVER THE HARMONY OF MUSICAL MOMENTS WITH A SOURCE OF MENTAL AND PHYSICAL WELL-BEING, AS WELL AS SENSORY. IN THIS WAY, MUSIC THERAPY BECOMES A MEANS OF GROWTH AND KNOWLEDGE. (English)
0.115112366754593
0 references
LE PROJET EST ORIENTÉ VERS L’UTILISATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN ESPACE-TEMPS DE LABORATOIRE CENTRÉ SUR LA PRATIQUE MUSICALE, OÙ LE CHANT ET LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE VISENT À PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES, À PROMOUVOIR UN PROCESSUS CRÉATIF LIBÉRATEUR ET PERIERO D’EXPRESSION DE MULTIPLES INTELLIGENCES. EN UTILISANT LE MONDE DES SONS, CONTEXTUALISÉS OU MÊME DÉCONTEXTUALISÉS, LES CHANTS DE LA TRADITION ET DES PETITS/GRANDS INSTRUMENTS DE MUSIQUE (L’ÉCOLE A DEUX PIANOS), L’EXPRESSION DE LA CRÉATIVITÉ PERMETTRA:- DE CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SENS DANS LE PARTAGE ET LE TRAVAIL DE (PETIT) GROUPE,- DE FRANCHIR LES FRONTIÈRES DE L’HABITUEL À TRAVERS L’EXPRESSION DE Sé,- D’ENRICHIR, PAR L’IMPROVISATION, LA SENSIBILITÉ PERSONNELLE,- DE PRATIQUER DES EXPÉRIENCES D’ÉCOUTE GUIDÉES, DE DÉCOUVRIR DANS L’HARMONIE DES MOMENTS MUSICAUX ENTENDU UNE SOURCE DE BIEN-ÊTRE PSYCHOLOGIQUE ET PHYSIQUE, AINSI QUE SENSORIEL. C’EST EN CELA QUE LA THÉRAPIE MUSICALE DEVIENT UN MOYEN DE CROISSANCE ET SAIT (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET GEBRUIK EN DE ONTWIKKELING VAN EEN LABORATORIUMRUIMTE-TIJD GERICHT OP MUZIKALE PRAKTIJK, WAARBIJ ZANG- EN MUZIEKINSTRUMENTEN GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE ACTIEVE PARTICIPATIE VAN LEERLINGEN, HET BEVORDEREN VAN EEN BEVRIJDEND CREATIEF PROCES EN PERIERO VAN DE EXPRESSIE VAN MEERDERE INTELLIGENTIES. MET BEHULP VAN DE WERELD VAN GELUIDEN, GECONTEXTUALISEERD OF ZELFS GEDECONTEXTUALISEERD, DE LIEDEREN VAN TRADITIE EN KLEINE/GROTE MUZIEKINSTRUMENTEN (DE SCHOOL HEEFT TWEE PIANO’S), ZAL DE EXPRESSIE VAN CREATIVITEIT HET MOGELIJK MAKEN:- OM NIEUWE BETEKENISSEN TE BOUWEN IN HET DELEN EN WERK VAN (KLEINE) GROEP,- OM DE GRENZEN VAN HET GEBRUIKELIJKE TE OVERSCHRIJDEN DOOR MIDDEL VAN DE EXPRESSIE VAN Sé,- OM, DOOR IMPROVISATIE, PERSOONLIJKE GEVOELIGHEID TE VERRIJKEN, OM BEGELEIDE LUISTERERVARINGEN TE OEFENEN, OM IN DE HARMONIE VAN MUZIKALE MOMENTEN EEN BRON VAN PSYCHOLOGISCH EN FYSIEK WELZIJN TE ONTDEKKEN, EVENALS ZINTUIGLIJK. HET IS HIERIN DAT MUZIEKTHERAPIE EEN MIDDEL VAN GROEI WORDT EN WEET (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ORIENTIERT SICH AN DER NUTZUNG UND ENTWICKLUNG EINER LABORRAUMZEIT, DIE SICH AUF DIE MUSIKALISCHE PRAXIS KONZENTRIERT, WO GESANG UND MUSIKINSTRUMENTE DARAUF ABZIELEN, DIE AKTIVE TEILNAHME VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN, EINEN BEFREIENDEN KREATIVEN PROZESS UND PERIERO AUSDRUCK MEHRERER INTELLIGENZEN ZU FÖRDERN. MIT DER WELT DER KLÄNGE, KONTEXTUALISIERT ODER SOGAR DEKONTEXTUALISIERT, DIE LIEDER DER TRADITION UND DER KLEINEN/GROSSEN MUSIKINSTRUMENTE (DIE SCHULE VERFÜGT ÜBER ZWEI KLAVIERE), ERMÖGLICHT DER AUSDRUCK DER KREATIVITÄT:- NEUE BEDEUTUNGEN IM TEILEN UND ARBEITEN DER (KLEINEN) GRUPPE ZU ENTWICKELN,- DIE GRENZEN DES ÜBLICHEN DURCH DEN AUSDRUCK VON Sé ZU ÜBERSCHREITEN,- DURCH IMPROVISATION, PERSÖNLICHE SENSIBILITÄT,- GEFÜHRTE HÖRERLEBNISSE ZU ÜBEN, IN DER HARMONIE MUSIKALISCHER MOMENTE EINE QUELLE DES PSYCHOLOGISCHEN UND KÖRPERLICHEN WOHLBEFINDENS SOWIE SENSORISCH ZU ENTDECKEN. DARIN WIRD DIE MUSIKTHERAPIE ZU EINEM MITTEL DES WACHSTUMS UND WEISS (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESTÁ ORIENTADO AL USO Y DESARROLLO DE UN LABORATORIO ESPACIO-TIEMPO CENTRADO EN LA PRÁCTICA MUSICAL, DONDE EL CANTO Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS, PROMOVER UN PROCESO CREATIVO LIBERADOR Y PERIERO DE EXPRESIÓN DE MÚLTIPLES INTELIGENCIAS. UTILIZANDO EL MUNDO DE LOS SONIDOS, CONTEXTUALIZADOS O INCLUSO DESCONTEXTUALIZADOS, LAS CANCIONES DE LA TRADICIÓN Y LOS PEQUEÑOS/GRANDES INSTRUMENTOS MUSICALES (LA ESCUELA TIENE DOS PIANOS), LA EXPRESIÓN DE LA CREATIVIDAD PERMITIRÁ:- CONSTRUIR NUEVOS SIGNIFICADOS EN EL INTERCAMBIO Y EL TRABAJO DE (PEQUEÑOS) GRUPO,- CRUZAR LOS LÍMITES DE LO HABITUAL A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN DE Sé, ENRIQUECER, A TRAVÉS DE LA IMPROVISACIÓN, LA SENSIBILIDAD PERSONAL,- PRACTICAR EXPERIENCIAS DE ESCUCHA GUIADAS, DESCUBRIENDO EN LA ARMONÍA DE LOS MOMENTOS MUSICALES ESCUCHADOS UNA FUENTE DE BIENESTAR PSICOLÓGICO Y FÍSICO, ASÍ COMO SENSORIAL. ES EN ESTO QUE LA MUSICOTERAPIA SE CONVIERTE EN UN MEDIO DE CRECIMIENTO Y SABE (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD BRUG OG UDVIKLING AF EN WORKSHOP MED FOKUS PÅ MUSIKALSK PRAKSIS, HVOR FORMÅLET MED PROJEKTET OG MUSIKINSTRUMENTERNE ER AT FREMME ELEVERNES AKTIVE DELTAGELSE OG FREMME SKABELSEN AF FULD OG FANTASIFULD BRUG AF FLERE SANSER. VED HJÆLP AF LYDENE, SAT I SAMMENHÆNG, ELLER ENDDA DE-CONTESTYATES, SANGENE AF TRADITIONEN OG SMÅ/STORE MUSIKINSTRUMENTER (SKOLEN HAR TO KLAVERER), UDTRYK FOR DE KREATIVE METODER: — AT OPBYGGE NYE BETYDNINGER I DELING OG ARBEJDE AF (SMÅ) GRUPPER, — AT KRYDSE DE SÆDVANLIGE GRÆNSER GENNEM UDTRYK FOR AKTIVITET ©, OG AT BERIGE, GENNEM IMPROVISATION, PERSONALETS BEVIDSTHED, AT OPLEVE LYTTEOPLEVELSE, OG AT OPDAGE HARMONI AF MUSIKALSKE ØJEBLIKKE MED EN KILDE TIL MENTAL OG FYSISK VELVÆRE, SAMT SENSORISK. PÅ DENNE MÅDE BLIVER MUSIKTERAPI ET MIDDEL TIL VÆKST OG VIDEN. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ, ΌΠΟΥ ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΥΦΆΝΤΑΣΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΉΧΟΥΣ ΤΩΝ ΉΧΩΝ, ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ DE-CONTESTYATES, ΤΑ ΤΡΑΓΟΎΔΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΆ/ΜΕΓΆΛΑ ΜΟΥΣΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ (ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΔΎΟ ΠΙΆΝΟ), ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ: — ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ (ΜΙΚΡΏΝ) ΟΜΆΔΩΝ, — ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΌΡΙΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ©, ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΜΕ, ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ, ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΚΡΌΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΊΑ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΜΕ ΠΗΓΉ ΨΥΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, Η ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA KORIŠTENJE I RAZVOJ RADIONICE USMJERENE NA GLAZBENU PRAKSU, NA KOJOJ JE SVRHA PROJEKTA I GLAZBENIH INSTRUMENATA PROMICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA I POTICANJE STVARANJA POTPUNOG I MAŠTOVITOG KORIŠTENJA VIŠESTRUKIH OSJETILA. KORISTEĆI ZVUKOVE ZVUKOVA, STAVLJENE U KONTEKST, PA ČAK I DE-CONTESTYATES, PJESME TRADICIJE I MALE/VELIKE GLAZBENE INSTRUMENTE (ŠKOLA IMA DVA KLAVIRA), IZRAŽAVANJE KREATIVNIH METODA: — IZGRADITI NOVA ZNAČENJA U DIJELJENJU I RADU (MALIH) GRUPA, – PRIJEĆI UOBIČAJENE GRANICE IZRAŽAVANJEM AKTIVNOSTI ©, TE OBOGAĆIVATI, KROZ IMPROVIZACIJU, SVIJEST OSOBLJA, DOŽIVJETI ISKUSTVO SLUŠANJA I OTKRITI SKLAD GLAZBENIH TRENUTAKA S IZVOROM MENTALNOG I FIZIČKOG BLAGOSTANJA, KAO I OSJETILNOG. NA TAJ NAČIN GLAZBENA TERAPIJA POSTAJE SREDSTVO RASTA I ZNANJA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ORIENTAT CĂTRE UTILIZAREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI ATELIER AXAT PE PRACTICA MUZICALĂ, ÎN CADRUL CĂRUIA SCOPUL PROIECTULUI ȘI INSTRUMENTELE MUZICALE SUNT DE A PROMOVA PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVILOR, FAVORIZÂND CREAREA UNEI UTILIZĂRI COMPLETE ȘI IMAGINATIVE A MAI MULTOR SIMȚURI. FOLOSIND SUNETELE SUNETELOR, PUSE ÎN CONTEXT, SAU CHIAR DE-CONTESTYATE, CÂNTECELE TRADIȚIEI ȘI INSTRUMENTELE MUZICALE MICI/MARI (ȘCOALA ARE DOUĂ PIANE), EXPRESIA METODELOR CREATIVE: SĂ CONSTRUIASCĂ NOI SEMNIFICAȚII ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA ȘI LUCRUL GRUPURILOR (MICI), SĂ TRAVERSEZE GRANIȚELE OBIȘNUITE PRIN EXPRIMAREA ACTIVITĂȚII © ȘI SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ, PRIN IMPROVIZAȚIE, CONȘTIENTIZAREA PERSONALULUI, SĂ EXPERIMENTEZE EXPERIENȚA DE ASCULTARE ȘI SĂ DESCOPERE ARMONIA MOMENTELOR MUZICALE CU O SURSĂ DE BUNĂSTARE MENTALĂ ȘI FIZICĂ, PRECUM ȘI SENZORIALĂ. ÎN ACEST FEL, TERAPIA MUZICALĂ DEVINE UN MIJLOC DE CREȘTERE ȘI CUNOAȘTERE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VYUŽITIE A ROZVOJ WORKSHOPU ZAMERANÉHO NA HUDOBNÚ PRAX, KDE ÚČELOM PROJEKTU A HUDOBNÝCH NÁSTROJOV JE PODPOROVAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ ŽIAKOV A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE PLNÉHO A NÁPADITÉHO VYUŽITIA VIACERÝCH ZMYSLOV. POMOCOU ZVUKOV ZVUKOV, DAŤ DO KONTEXTU, ALEBO DOKONCA DE-CONTESTYATES, PIESNE TRADÍCIE A MALÉ/VEĽKÉ HUDOBNÉ NÁSTROJE (ŠKOLA MÁ DVA KLAVÍRY), VYJADRENIE TVORIVÝCH METÓD: — VYBUDOVAŤ NOVÉ VÝZNAMY V ZDIEĽANÍ A PRÁCI (MALÝCH) SKUPÍN, – PREKROČIŤ OBVYKLÉ HRANICE VYJADRENÍM AKTIVITY © A OBOHATIŤ PROSTREDNÍCTVOM IMPROVIZÁCIE POVEDOMIE ZAMESTNANCOV, ZAŽIŤ ZÁŽITOK Z POČÚVANIA A OBJAVOVAŤ HARMÓNIU HUDOBNÝCH MOMENTOV SO ZDROJOM DUŠEVNEJ A FYZICKEJ POHODY, AKO AJ ZMYSLOVÉ. TÝMTO SPÔSOBOM SA HUDOBNÁ TERAPIA STÁVA PROSTRIEDKOM RASTU A POZNANIA. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-UŻU U L-IŻVILUPP TA’ WORKSHOP IĊĊENTRAT FUQ IL-PRATTIKA MUŻIKALI, FEJN L-ISKOP TAL-PROĠETT U L-ISTRUMENTI MUŻIKALI HUMA LI JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JIFFAVORIXXU L-ĦOLQIEN TA’ UŻU SĦIĦ U IMMAĠINATTIV TA’ DIVERSI SENSI. BL-UŻU TAL-ĦSEJJES TAL-ĦSEJJES, IMQIEGĦDA FIL-KUNTEST, JEW SAĦANSITRA DE-CONTESTYATES, IL-KANZUNETTI TAT-TRADIZZJONI U STRUMENTI MUŻIKALI ŻGĦAR/KBAR (L-ISKOLA GĦANDHA ŻEWĠ PJANIJIET), L-ESPRESSJONI TAL-METODI KREATTIVI: — BIEX JINBNEW TIFSIRIET ĠODDA FIL-QSIM U L-ĦIDMA TA’ GRUPPI (ŻGĦAR), — BIEX JAQSMU L-KONFINI TAS-SOLTU PERMEZZ TAL-ESPRESSJONI TA’ ATTIVITÀ ©, U BIEX JARRIKKIXXU, PERMEZZ TAL-IMPROVIZZAZZJONI, L-GĦARFIEN TAL-PERSUNAL, BIEX JESPERJENZAW ESPERJENZA TA’ SMIGĦ, U BIEX JISKOPRU L-ARMONIJA TA’ MUMENTI MUŻIKALI B’SORS TA’ BENESSERI MENTALI U FIŻIKU, KIF UKOLL SENSORJALI. B’DAN IL-MOD, IT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA SSIR MEZZ TA’ TKABBIR U GĦARFIEN. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO É DESTINADO À UTILIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM TRABALHO DESTINADO À PRÁTICA MÚSICA, EM QUE O PROJECTO E OS INSTRUMENTOS MÚSICOS SEJAM A PROMOVER A PARTICIPAÇÃO ACTIVA DE PROPRIEDADES, FAVORÁVEIS À CRIAÇÃO DE UTILIZAÇÕES COMPLETAS E IMAGINATIVAS DE SENTIDOS MÚLTIPLOS. A EXPRESSÃO DOS MÉTODOS CRIATIVOS, UTILIZANDO OS SOMES, COLOCADOS EM CONTEXTO, OU MESMO DESCONTESTADOS, AS SOMAS DA TRADIÇÃO E OS INSTRUMENTOS MÚSICOS PEQUENOS/GRANDES (A ESCOLA TEM DOIS PIANOS): — CONSTRUIR NOVOS MEIOS DE PARTILHA E DE TRABALHO DOS (PEQUENOS) GRUPOS, — ATRAVÉS DAS BONDADES UTILIZADAS ATRAVÉS DA EXPRESSÃO DA ATIVIDADE ©, E AUMENTAR, ATRAVÉS DA MELHORIA, A SENSIBILIZAÇÃO DO PESSOAL, A EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DE OBSERVAÇÃO E A DESCLUSÃO DA HARMONIA DOS MOMENTOS MÚSICOS COM UMA FONTE DE BEM-ESTAR MENTAL E FÍSICO, BEM COMO DE SENTÁRIO. Desta forma, a teoria musical torna-se um meio de crescimento e conhecimento. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEESSA KESKITYTÄÄN MUSIIKKIHARJOITUKSIIN KESKITTYVÄN TYÖPAJAN KÄYTTÖÖN JA KEHITTÄMISEEN. PROJEKTIN JA SOITTIMIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA JA EDISTÄÄ USEIDEN AISTIEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ JA MIELIKUVITUKSELLISTA KÄYTTÖÄ. KÄYTTÄMÄLLÄ ÄÄNIÄ, LAITTAA ASIAYHTEYTEEN, TAI JOPA DE-CONTESTYATES, KAPPALEET PERINTEEN JA PIENET/SUURET SOITTIMET (KOULUSSA ON KAKSI PIANOA), ILMAISUN LUOVIA MENETELMIÄ: — RAKENTAA UUSIA MERKITYKSIÄ (PIENTEN) RYHMIEN JAKAMISESSA JA TOIMINNASSA, – YLITTÄÄ TAVANOMAISET RAJAT TOIMINNAN ILMAISUN KAUTTA © JA RIKASTUTTAA IMPROVISAATION AVULLA HENKILÖKUNNAN TIETOISUUTTA, KOKEA KUUNTELUKOKEMUSTA JA LÖYTÄÄ MUSIIKILLISTEN HETKIEN HARMONIA HENKISEN JA FYYSISEN HYVINVOINNIN LÄHTEELLÄ SEKÄ AISTILLA. TÄLLÄ TAVOIN MUSIIKKITERAPIASTA TULEE KASVUN JA TIEDON VÄLINE. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE I ROZWÓJ WARSZTATU POŚWIĘCONEGO PRAKTYCE MUZYCZNEJ, W RAMACH KTÓREGO CELEM PROJEKTU I INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH JEST PROMOWANIE AKTYWNEGO UCZESTNICTWA UCZNIÓW, SPRZYJANIE TWORZENIU PEŁNEGO I POMYSŁOWEGO WYKORZYSTANIA WIELU ZMYSŁÓW. UŻYWAJĄC DŹWIĘKÓW DŹWIĘKÓW, UMIESZCZONYCH W KONTEKŚCIE, A NAWET DE-CONTESTYATES, PIEŚNI TRADYCJI I MAŁYCH/DUŻYCH INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH (SZKOŁA MA DWA FORTEPIANY), EKSPRESJĘ METOD TWÓRCZYCH: — BUDOWANIE NOWYCH ZNACZEŃ W DZIELENIU SIĘ I PRACY (MAŁYCH) GRUP, – PRZEKRACZANIE ZWYKŁYCH GRANIC POPRZEZ EKSPRESJĘ AKTYWNOŚCI ©, WZBOGACENIE, POPRZEZ IMPROWIZACJĘ, ŚWIADOMOŚCI PERSONELU, DOŚWIADCZANIE DOŚWIADCZENIA SŁUCHANIA, ODKRYWANIE HARMONII CHWIL MUZYCZNYCH ZE ŹRÓDŁEM PSYCHICZNEGO I FIZYCZNEGO DOBROSTANU, A TAKŻE ZMYSŁÓW. W TEN SPOSÓB MUZYKOTERAPIA STAJE SIĘ ŚRODKIEM WZROSTU I WIEDZY. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE USMERJEN V UPORABO IN RAZVOJ DELAVNICE, OSREDOTOČENE NA GLASBENO PRAKSO, KJER JE NAMEN PROJEKTA IN GLASBIL SPODBUJANJE AKTIVNEGA UDEJSTVOVANJA UČENCEV IN SPODBUJANJE USTVARJANJA POLNE IN DOMISELNE UPORABE RAZLIČNIH ČUTOV. Z UPORABO ZVOKOV ZVOKOV, DANIH V KONTEKST ALI CELO DE-CONTESTYATES, PESMI IZ TRADICIJE IN MAJHNIH/VELIKIH GLASBIL (ŠOLA IMA DVA KLAVIRJA), IZRAZ USTVARJALNIH METOD: — GRADITI NOVE POMENE V SOUPORABI IN DELOVANJU (MAJHNIH) SKUPIN, – PREČKATI OBIČAJNE MEJE Z IZRAŽANJEM AKTIVNOSTI © IN Z IMPROVIZACIJO OBOGATITI ZAVEST OSEBJA, IZKUSITI POSLUŠANJE IN ODKRIVATI HARMONIJO GLASBENIH TRENUTKOV Z VIROM DUŠEVNEGA IN FIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA, PA TUDI SENZORIČNO. NA TA NAČIN GLASBENA TERAPIJA POSTANE SREDSTVO RASTI IN ZNANJA. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA VYUŽITÍ A ROZVOJ WORKSHOPU ZAMĚŘENÉHO NA HUDEBNÍ PRAXI, KDE CÍLEM PROJEKTU A HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ JE PODPOROVAT AKTIVNÍ ÚČAST ŽÁKŮ A UPŘEDNOSTŇOVAT VYTVÁŘENÍ PLNÉHO A NÁPADITÉHO VYUŽITÍ VÍCE SMYSLŮ. POMOCÍ ZVUKŮ, DÁT V KONTEXTU, NEBO DOKONCE DE-CONTESTYATES, PÍSNĚ TRADICE A MALÉ/VELKÉ HUDEBNÍ NÁSTROJE (ŠKOLA MÁ DVA KLAVÍRY), VYJÁDŘENÍ TVŮRČÍCH METOD: — BUDOVAT NOVÉ VÝZNAMY VE SDÍLENÍ A PRÁCI (MALÝCH) SKUPIN, – PŘEKROČIT OBVYKLÉ HRANICE VYJÁDŘENÍM ČINNOSTI © A OBOHATIT PROSTŘEDNICTVÍM IMPROVIZACE POVĚDOMÍ ZAMĚSTNANCŮ, ZAŽÍT ZÁŽITEK Z POSLECHU A OBJEVOVAT HARMONII HUDEBNÍCH OKAMŽIKŮ SE ZDROJEM DUŠEVNÍ A FYZICKÉ POHODY, STEJNĚ JAKO SMYSLOVÉ. TÍMTO ZPŮSOBEM SE HUDEBNÍ TERAPIE STÁVÁ PROSTŘEDKEM RŮSTU A ZNALOSTÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA NAUDOTI IR PLĖTOTI MUZIKOS PRAKTINIUS SEMINARUS, KURIUOSE PROJEKTO IR MUZIKOS INSTRUMENTŲ TIKSLAS – SKATINTI AKTYVŲ MOKINIŲ DALYVAVIMĄ, PIRMENYBĘ TEIKIANT VISIŠKAM IR IŠGALVOTAM DAUGELIO JUSLIŲ NAUDOJIMUI. NAUDOJANT GARSŲ GARSUS, ĮDĖTI Į KONTEKSTĄ, AR NET DE-CONTESTYATES, TRADICIJOS DAINŲ IR MAŽŲ/DIDELIŲ MUZIKOS INSTRUMENTŲ (MOKYKLA TURI DU FORTEPIJONUS), KŪRYBINIŲ METODŲ IŠRAIŠKA: – KURTI NAUJAS REIKŠMES DALIJANTIS (MAŽOMIS) GRUPĖMIS IR DIRBTI, – PERŽENGTI ĮPRASTAS RIBAS PER VEIKLOS IŠRAIŠKĄ © IR PRATURTINTI, IMPROVIZUOJANT, DARBUOTOJŲ SĄMONINGUMĄ, PATIRTI KLAUSYMOSI PATIRTĮ, ATRASTI MUZIKINIŲ AKIMIRKŲ HARMONIJĄ SU PSICHINĖS IR FIZINĖS GEROVĖS ŠALTINIU, TAIP PAT JUTIMO ŠALTINIU. TOKIU BŪDU MUZIKOS TERAPIJA TAMPA AUGIMO IR ŽINIŲ PRIEMONE. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT UN ATTĪSTĪT DARBNĪCU, KAS VĒRSTA UZ MŪZIKAS PRAKSI, KURĀ PROJEKTA UN MŪZIKAS INSTRUMENTU MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AKTĪVU LĪDZDALĪBU, DODOT PRIEKŠROKU PILNĪGAI UN IZTĒLES PILNAI VAIRĀKU JUTEKĻU IZMANTOŠANAI. IZMANTOJOT SKAŅU, KONTEKSTĀ VAI PAT DE-CONTESTYATES SKAŅAS, TRADĪCIJAS DZIESMAS UN MAZOS/LIELOS MŪZIKAS INSTRUMENTUS (SKOLĀ IR DIVAS KLAVIERES), RADOŠO METOŽU IZPAUSME: — VEIDOT JAUNAS NOZĪMES (MAZO) GRUPU KOPLIETOŠANĀ UN DARBĪBĀ, — ŠĶĒRSOT PARASTĀS ROBEŽAS, IZSAKOT AKTIVITĀTI ©, UN AR IMPROVIZĀCIJU BAGĀTINĀT DARBINIEKU IZPRATNI, PIEREDZĒT KLAUSĪŠANĀS PIEREDZI UN ATKLĀT MŪZIKAS MIRKĻU HARMONIJU AR GARĪGĀS UN FIZISKĀS LABSAJŪTAS AVOTU, KĀ ARĪ SENSORO. ŠĀDĀ VEIDĀ MŪZIKAS TERAPIJA KĻŪST PAR IZAUGSMES UN ZINĀŠANU LĪDZEKLI. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА РАБОТИЛНИЦА, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ МУЗИКАЛНАТА ПРАКТИКА, КЪДЕТО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА И МУЗИКАЛНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВА СЪЗДАВАНЕТО НА ПЪЛНОЦЕННА И ИЗОБРЕТАТЕЛНА УПОТРЕБА НА МНОЖЕСТВО СЕТИВА. ИЗПОЛЗВАЙКИ ЗВУЦИТЕ НА ЗВУЦИТЕ, ПОСТАВЕНИ В КОНТЕКСТ, ИЛИ ДОРИ DE-CONTESTYATES, ПЕСНИТЕ НА ТРАДИЦИЯТА И МАЛКИТЕ/ГОЛЕМИ МУЗИКАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ (УЧИЛИЩЕТО ИМА ДВЕ ПИАНА), ИЗРАЗЪТ НА ТВОРЧЕСКИТЕ МЕТОДИ: — ДА ИЗГРАДИ НОВИ ЗНАЧЕНИЯ В СПОДЕЛЯНЕТО И РАБОТАТА НА (МАЛКИ) ГРУПИ, — ДА ПРЕСЕЧЕ ОБИЧАЙНИТЕ ГРАНИЦИ ЧРЕЗ ИЗРАЗЯВАНЕ НА АКТИВНОСТ © И ДА ОБОГАТИ, ЧРЕЗ ИМПРОВИЗАЦИЯ, ОСВЕДОМЕНОСТТА НА ПЕРСОНАЛА, ДА ИЗПИТА СЛУШАНЕ ОПИТ И ДА ОТКРИЕ ХАРМОНИЯТА НА МУЗИКАЛНИТЕ МОМЕНТИ С ИЗТОЧНИК НА ПСИХИЧЕСКО И ФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ, КАКТО И СЕНЗОРНО. ПО ТОЗИ НАЧИН МУЗИКАЛНАТА ТЕРАПИЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В СРЕДСТВО ЗА РАСТЕЖ И ЗНАНИЯ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT A ZENEI GYAKORLATRA ÖSSZPONTOSÍTÓ WORKSHOP HASZNÁLATÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, AHOL A PROJEKT ÉS A HANGSZEREK CÉLJA A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, ELŐSEGÍTVE A TÖBB ÉRZÉK TELJES KÖRŰ ÉS FANTÁZIADÚS HASZNÁLATÁT. A HANGOK HANGJÁT HASZNÁLVA, KONTEXTUSBA HELYEZVE, SŐT DE-CONTESTYATES, A HAGYOMÁNY DALAI ÉS A KIS/NAGY HANGSZEREK (AZ ISKOLA KÉT ZONGORÁVAL RENDELKEZIK), A KREATÍV MÓDSZEREK KIFEJEZÉSE: A (KIS) CSOPORTOK MEGOSZTÁSÁBAN ÉS MŰKÖDÉSÉBEN ÚJ JELENTÉSTARTALMAT ÉPÍTSÜNK KI, HOGY A TEVÉKENYSÉG KIFEJEZÉSÉVEL ÁTLÉPJÜK A SZOKÁSOS HATÁROKAT ©, ÉS IMPROVIZÁCIÓVAL GAZDAGÍTSUK A SZEMÉLYZET TUDATOSSÁGÁT, ÁTÉLJÜK A HALLÁSÉLMÉNYT, ÉS FELFEDEZZÜK A ZENEI PILLANATOK HARMÓNIÁJÁT A SZELLEMI ÉS FIZIKAI JÓLÉT, VALAMINT AZ ÉRZÉKSZERVISÉG FORRÁSÁVAL. ILY MÓDON A ZENETERÁPIA A NÖVEKEDÉS ÉS A TUDÁS ESZKÖZÉVÉ VÁLIK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR ÚSÁID AGUS AR FHORBAIRT CEARDLAINNE ATÁ DÍRITHE AR CHLEACHTAS CEOIL, ÁIT A BHFUIL SÉ MAR CHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL AGUS AG NA HUIRLISÍ CEOIL RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN, AGUS TÚS ÁITE Á THABHAIRT D’ÚSÁID IOMLÁN AGUS SAMHLAÍOCH A BHAINT AS ILIOMAD CÉADFAÍ. AG BAINT ÚSÁIDE AS FUAIMEANNA NA BHFUAIMEANNA, I GCOMHTHÉACS, NÓ FIÚ DE-CONTESTYATES, AMHRÁIN AN TRAIDISIÚIN AGUS UIRLISÍ CEOIL BEAGA/MÓRA (TÁ DHÁ PHIANÓS AG AN SCOIL), LÉIRIÚ NA MODHANNA CRUTHAITHEACHA: — BRÍONNA NUA A THÓGÁIL MAIDIR LE GRÚPAÍ (BEAG) A ROINNT AGUS A OIBRIÚ, — NA GNÁTH-THEORAINNEACHA A THRASNÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT A LÉIRIÚ ©, AGUS FEASACHT NA FOIRNE A SHAIBHRIÚ, TRÍ SHEIFTIÚ, CHUN TAITHÍ ÉISTEACHTA A FHÁIL, AGUS CHUN TEACHT LE CHÉILE CHUIMHNEACHÁIN CEOIL LE FOINSE INTINNE AGUS FOLLÁINE COIRP, CHOMH MAITH LE CÉADFACH. AR AN MBEALACH SEO, BÍONN TEIRIPE CEOIL INA MHODH FÁIS AGUS EOLAIS. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR INRIKTAT PÅ ANVÄNDNING OCH UTVECKLING AV EN WORKSHOP MED INRIKTNING PÅ MUSIKALISK PRAKTIK, DÄR SYFTET MED PROJEKTET OCH MUSIKINSTRUMENTEN ÄR ATT FRÄMJA ELEVERNAS AKTIVA DELTAGANDE OCH FRÄMJA SKAPANDET AV EN FULLSTÄNDIG OCH FANTASIFULL ANVÄNDNING AV FLERA SINNEN. MED HJÄLP AV LJUDEN, SÄTTA I SITT SAMMANHANG, ELLER TILL OCH MED DE-CONTESTYATES, TRADITIONENS SÅNGER OCH SMÅ/STORA MUSIKINSTRUMENT (SKOLAN HAR TVÅ PIANON), UTTRYCK FÖR DE KREATIVA METODERNA: — ATT SKAPA NYA BETYDELSER I (SMÅ) GRUPPERS DELNING OCH ARBETE, – ATT KORSA DE VANLIGA GRÄNSERNA GENOM AKTIVITETSUTTRYCKET ©, OCH ATT GENOM IMPROVISATION BERIKA PERSONALENS MEDVETENHET, ATT UPPLEVA LYSSNINGSUPPLEVELSEN OCH ATT UPPTÄCKA HARMONIN I MUSIKALISKA STUNDER MED EN KÄLLA TILL PSYKISKT OCH FYSISKT VÄLBEFINNANDE, LIKSOM SENSORISK. PÅ SÅ SÄTT BLIR MUSIKTERAPI ETT MEDEL FÖR TILLVÄXT OCH KUNSKAP. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA JA ARENDADA MUUSIKAPRAKTIKALE KESKENDUVAT TÖÖTUBA, KUS PROJEKTI JA MUUSIKARIISTADE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE AKTIIVSET OSALEMIST, SOODUSTADES MITMETE MEELTE TÄIELIKKU JA KUJUTLUSVÕIMELIST KASUTAMIST. KASUTADES HELIDE HELISID, ASETAGE KONTEKSTI VÕI ISEGI DE-CONTESTYATES, TRADITSIOONI LAULUD JA VÄIKESED/SUURED MUUSIKARIISTAD (KOOLIS ON KAKS KLAVERIT), LOOMINGULISTE MEETODITE VÄLJENDUS: – LUUA UUSI TÄHENDUSI (VÄIKESTE) RÜHMADE JAGAMISEL JA TÖÖTAMISEL, – ÜLETADA TAVAPÄRASEID PIIRE TEGEVUSE VÄLJENDUSE KAUDU © NING RIKASTADA IMPROVISATSIOONI KAUDU TÖÖTAJATE TEADLIKKUST, KOGEDA KUULAMISKOGEMUST JA AVASTADA MUUSIKALISTE HETKEDE HARMOONIAT VAIMSE JA FÜÜSILISE HEAOLU ALLIKAGA, SAMUTI SENSOORSETE TUNNETEGA. SEL VIISIL MUUTUB MUUSIKATERAAPIA KASVU JA TEADMISTE VAHENDIKS. (Estonian)
4 July 2022
0 references
VELLETRI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B13H19000680002
0 references