GO FURTHER: FROM SCHOOL INCLUSION TO LIFE DEVELOPMENT (Q2000584)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000584 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GO FURTHER: FROM SCHOOL INCLUSION TO LIFE DEVELOPMENT |
Project Q2000584 in Italy |
Statements
56,600.4 Euro
0 references
113,200.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
8 June 2020
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO GINNASIO DI STATO EUGENIO MONTALE
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO PER L'INCLUSIONE, PREDISPOSTO DAL NOSTRO ISTITUTO PER L'A.S. 2019/20 Ê DESTINATO A 22 ALUNNI CHE PRESENTANO DIVERSE TIPOLOGIE DI DISABILITà , MOLTO SPESSO ASSOCIATE, CHE RICHIEDONO UN'ORGANIZZAZIONE COMPLESSA IN GRADO DI SUPPORTARE LE DIVERSE ESIGENZE LEGATE ANCHE ALLA DIVERSITà DEI VARI INDIRIZZI DEL NOSTRO LICEO ED ALLA VARIABILITà DEI GRUPPI CLASSE.LA PROPOSTA PROGETTUALE PRESENTATA SI PREFIGGE I SEGUENTI OBIETTIVI GENERALI :1)POTENZIARE I VARI PROGETTI INDIVIDUALIZZATI PER LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA, FISICA, DI RELAZIONE E DI APPRENDIMENTO,2)MIGLIORARE ED INCORAGGIARE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI, POTENZIANDO LE DINAMICHE DI COOPERAZIONE DEL GRUPPO CLASSE E LE ABILITà RESIDUE DI OGNI SINGOLO ALUNNO LAVORANDO SUI SUOI PUNTI DI FORZA,3)MIGLIORARE LE ABILITà SOCIALI ED INTERPERSONALI,4)POTENZIARE LE FUTURE COMPETENZE LAVORATIVE A PARTIRE DALLE ESPERIENZE SCOLASTICHE DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO,5)MIGLIORARE IL GRADO DI INTERAZIONE TRA SCUOLA, FAMIGLIA (Italian)
0 references
THE PROJECT FOR INCLUSION, DRAWN UP BY OUR INSTITUTE FOR SPECIAL ADMINISTRATOR (AS) 2019/20, IS TARGETED AT 22 PUPILS WITH VARIOUS TYPES OF DISABILIT-RELATED, VERY OFTEN ASSOCIATED, WHICH REQUIRE A COMPLEX ORGANISATION CAPABLE OF SUPPORTING THE DIFFERENT NEEDS ASSOCIATED WITH THE DIFFERENT ADDRESSES OF OUR HIGH SCHOOL AND THE VARIABILITS OF THE GROUPS CLASSE.THE PROPOSED PROJECT PROPOSAL HAS THE FOLLOWING GENERAL OBJECTIVES: (1) TO ENHANCE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS BY WORKING ON ITS STRENGTHS, (3) IMPROVING SOCIAL AND INTERPERSONAL SKILLS, (4) ENHANCING FUTURE SKILLS FROM SCHOOL TO WORK EXPERIENCE, (5) IMPROVING THE LEVEL OF INTERACTION BETWEEN SCHOOL, FAMILY (English)
0.1182971525573751
0 references
LE PROJET D’INCLUSION, PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT POUR L’A.S. 2019/20 Ê, S’ADRESSE À 22 ÉLÈVES AYANT DIFFÉRENTS TYPES DE HANDICAPS, TRÈS SOUVENT ASSOCIÉS, QUI ONT BESOIN D’UNE ORGANISATION COMPLEXE CAPABLE DE RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTS BESOINS LIÉS AUSSI À LA DIVERSITÉ DES DIFFÉRENTES ADRESSES DE NOTRE LYCÉE ET À LA VARIABILITÉ DE LA CLASSE GROUPS.LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE VISE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUIVANTS: 1) RENFORCER LES DIFFÉRENTS PROJETS INDIVIDUALISÉS POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE, PHYSIQUE, RELATION ET APPRENTISSAGE, 2)AMÉLIORER ET ENCOURAGER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES, RENFORCER LA DYNAMIQUE DE COOPÉRATION DU GROUPE DE CLASSE ET LES COMPÉTENCES RESTANTES DE CHAQUE ÉLÈVE EN TRAVAILLANT SUR SES FORCES, 3) AMÉLIORER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET INTERPERSONNELLES, 4) AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES FUTURES À PARTIR DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE ENTRE L’ÉCOLE ET LE TRAVAIL, 5) AMÉLIORER LE DEGRÉ D’INTERACTION ENTRE L’ÉCOLE, LA FAMILLE (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT VOOR INCLUSIE, DAT IS OPGESTELD DOOR ONS INSTITUUT VOOR DE A.S. 2019/20 Ê, WAS GERICHT OP 22 LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE SOORTEN HANDICAPS, VAAK GEASSOCIEERD, DIE EEN COMPLEXE ORGANISATIE NODIG HEBBEN DIE IN STAAT IS OM DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN TE ONDERSTEUNEN DIE OOK VERBAND HOUDEN MET DE DIVERSITEIT VAN DE VERSCHILLENDE ADRESSEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL EN DE VARIABILITEIT VAN DE KLASSE GROUPS.THE PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE VOLGENDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN:1) OM DE VERSCHILLENDE GEÏNDIVIDUALISEERDE PROJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE TE VERSTERKEN, FYSICA, RELATIE EN LEREN, 2)HET ONDERWIJSSUCCES VAN ALLE LEERLINGEN VERBETEREN EN STIMULEREN, DE DYNAMIEK VAN DE SAMENWERKING VAN DE KLASGROEP EN DE RESTERENDE VAARDIGHEDEN VAN ELKE LEERLING VERBETEREN DOOR TE WERKEN AAN ZIJN/HAAR STERKE PUNTEN, 3) SOCIALE EN INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VERBETEREN,4) OM TOEKOMSTIGE ARBEIDSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN UIT ERVARINGEN MET AFWISSELING OP SCHOOL,5) DE MATE VAN INTERACTIE TUSSEN SCHOOL EN GEZIN VERBETEREN; (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS VON UNSEREM INSTITUT FÜR DIE A.S. 2019/20 Ê VORBEREITETE PROJEKT ZUR INKLUSION RICHTETE SICH AN 22 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN VON BEHINDERUNG, DIE SEHR OFT MITEINANDER VERBUNDEN SIND, DIE EINE KOMPLEXE ORGANISATION BENÖTIGEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUCH MIT DER VIELFALT DER VERSCHIEDENEN ADRESSEN UNSERER HIGH SCHOOL UND DER VARIABILITÄT DER KLASSE GROUPS VERBUNDEN SIND. PHYSIK, BEZIEHUNG UND LERNEN, 2)VERBESSERUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS ALLER SCHÜLER, VERBESSERUNG DER DYNAMIK DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSENGRUPPE UND DER VERBLEIBENDEN FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN SCHÜLERS DURCH DIE ARBEIT AN SEINEN STÄRKEN, 3) VERBESSERUNG DER SOZIALEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN FÄHIGKEITEN,4) ZUR VERBESSERUNG DER KÜNFTIGEN ARBEITSKOMPETENZEN VON ALTERNATIONSERFAHRUNGEN DER SCHULE,5)VERBESSERUNG DES GRADS DER INTERAKTION ZWISCHEN SCHULE, FAMILIE (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO PARA LA INCLUSIÓN, ELABORADO POR NUESTRO INSTITUTO PARA EL A.S. 2019/20 Ê, DIRIGIDO A 22 ALUMNOS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD, MUY A MENUDO ASOCIADOS, QUE REQUIEREN UNA ORGANIZACIÓN COMPLEJA CAPAZ DE APOYAR LAS DIFERENTES NECESIDADES RELACIONADAS TAMBIÉN CON LA DIVERSIDAD DE LAS DIFERENTES DIRECCIONES DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA Y CON LA VARIABILIDAD DE LA CLASE GROUPS.LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA TIENE COMO OBJETIVOS GENERALES:1) FORTALECER LOS DIVERSOS PROYECTOS INDIVIDUALIZADOS PARA EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA, FÍSICA, RELACIÓN Y APRENDIZAJE, 2) MEJORAR Y FOMENTAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS, MEJORANDO LA DINÁMICA DE COOPERACIÓN DEL GRUPO DE CLASE Y LAS HABILIDADES RESTANTES DE CADA ALUMNO TRABAJANDO EN SUS PUNTOS FUERTES, 3) MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES E INTERPERSONALES,4) MEJORAR LAS HABILIDADES LABORALES FUTURAS DE LAS EXPERIENCIAS DE ALTERNANCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL TRABAJO,5) MEJORAR EL GRADO DE INTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA FAMILIA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET FOR INKLUSION, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUT FOR SÆRLIG ADMINISTRATOR (SOM) 2019/20, ER RETTET MOD 22 ELEVER MED FORSKELLIGE TYPER AF DISABILIT-RELATEREDE, MEGET OFTE FORBUNDET, HVILKET KRÆVER EN KOMPLEKS ORGANISATION, DER ER I STAND TIL AT STØTTE DE FORSKELLIGE BEHOV, DER ER FORBUNDET MED DE FORSKELLIGE ADRESSER PÅ VORES GYMNASIUM OG VARIABILITS AF GRUPPERNE CLASSE.THE FORESLÅEDE PROJEKTFORSLAG HAR FØLGENDE GENERELLE MÅL: 1) AT FORBEDRE ALLE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES VED AT ARBEJDE MED DETS STÆRKE SIDER, 3) AT FORBEDRE DE SOCIALE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER, 4) AT FORBEDRE FREMTIDIGE FÆRDIGHEDER FRA SKOLE TIL ERHVERVSERFARING, 5) AT FORBEDRE INTERAKTIONEN MELLEM SKOLEN OG FAMILIEN (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΉ (ΩΣ) 2019/20, ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ 22 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ, ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΣΥΝΔΕΌΜΕΝΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΈΝΑΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ VARIABILITS ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ CLASSE.Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: 1) ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ, (3) ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, (4) ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΩΣ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, (5) ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZA UKLJUČIVANJE, KOJI JE IZRADIO NAŠ INSTITUT ZA POSEBNOG ADMINISTRATORA (OD 2019./20.), USMJEREN JE NA 22 UČENIKA S RAZLIČITIM VRSTAMA INVALIDITETA, VRLO ČESTO POVEZANIH, ŠTO ZAHTIJEVA SLOŽENU ORGANIZACIJU KOJA MOŽE PODRŽATI RAZLIČITE POTREBE POVEZANE S RAZLIČITIM ADRESAMA NAŠE SREDNJE ŠKOLE I VARIABILITS-A SKUPINA CLASSE. PREDLOŽENI PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA SLJEDEĆE OPĆE CILJEVE: (1) POBOLJŠATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA RADOM NA NJEGOVIM PREDNOSTIMA, (3) POBOLJŠATI SOCIJALNE I MEĐULJUDSKE VJEŠTINE, (4) UNAPRIJEDITI BUDUĆE VJEŠTINE OD ŠKOLE DO RADNOG ISKUSTVA, (5) POBOLJŠATI RAZINU INTERAKCIJE IZMEĐU ŠKOLE I OBITELJI (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL DE INCLUZIUNE, ELABORAT DE INSTITUTUL NOSTRU PENTRU ADMINISTRATOR SPECIAL (CA) 2019/20, ESTE DESTINAT UNUI NUMĂR DE 22 DE ELEVI CU DIFERITE TIPURI DE DIZABILITĂȚI, FOARTE ADESEA ASOCIATE, CARE NECESITĂ O ORGANIZAȚIE COMPLEXĂ CAPABILĂ SĂ SPRIJINE DIFERITELE NEVOI ASOCIATE DIFERITELOR ADRESE ALE LICEULUI NOSTRU ȘI VARIABILITE ALE GRUPURILOR CLASSE. PROPUNEREA DE PROIECT PROPUSĂ ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE GENERALE: (1) ÎMBUNĂTĂȚIREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR, LUCRÂND PE BAZA PUNCTELOR SALE FORTE, (3) ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI INTERPERSONALE, (4) ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR VIITOARE DE LA ȘCOALĂ LA EXPERIENȚA PROFESIONALĂ, (5) ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE INTERACȚIUNE ÎNTRE ȘCOALĂ, FAMILIE (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT INKLÚZIE, KTORÝ VYPRACOVAL NÁŠ INŠTITÚT PRE ŠPECIÁLNEHO ADMINISTRÁTORA (AKO) 2019/20, JE ZAMERANÝ NA 22 ŽIAKOV S RÔZNYMI TYPMI PORÚCH SÚVISIACICH S VEĽMI ČASTO SPOJENÝMI, ČO SI VYŽADUJE KOMPLEXNÚ ORGANIZÁCIU SCHOPNÚ PODPOROVAŤ RÔZNE POTREBY SPOJENÉ S RÔZNYMI ADRESAMI NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY A VARIABILITS SKUPÍN CLASSE. NÁVRH PROJEKTU MÁ NASLEDUJÚCE VŠEOBECNÉ CIELE: (1) ZVÝŠIŤ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA PRÁCOU NA SVOJICH SILNÝCH STRÁNKACH, (3) ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A MEDZIĽUDSKÉ ZRUČNOSTI, (4) ZLEPŠIŤ BUDÚCE ZRUČNOSTI OD ŠKOLY PO PRACOVNÉ SKÚSENOSTI, 5. ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ INTERAKCIE MEDZI ŠKOLOU, RODINOU (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦALL-INKLUŻJONI, IMFASSAL MILL-ISTITUT TAGĦNA GĦALL-AMMINISTRATUR SPEĊJALI (KIF) 2019/20, HUWA MMIRAT LEJN 22 STUDENT B’DIVERSI TIPI TA’ DIŻABILITÀ, ASSOĊJATI ĦAFNA DRABI, LI JEĦTIEĠU ORGANIZZAZZJONI KUMPLESSA LI KAPAĊI TAPPOĠĠA L-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI ASSOĊJATI MAL-INDIRIZZI DIFFERENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA U L-VARIABILITÀ TAL-GRUPPI CLASSE.THE PROPOSTA GĦAL PROĠETT GĦANDHA L-OBJETTIVI ĠENERALI LI ĠEJJIN: (1) LI JTEJJEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JAĦDEM FUQ IL-PUNTI TAJBIN TIEGĦU, (3) ITEJJEB IL-ĦILIET SOĊJALI U INTERPERSONALI, (4) ITEJJEB IL-ĦILIET FUTURI MILL-ISKOLA GĦALL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL, (5) ITEJJEB IL-LIVELL TA’ INTERAZZJONI BEJN L-ISKOLA U L-FAMILJA (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO DE INCLUSÃO, ELABORADO PELO NOSSO INSTITUTO DE GESTOR ESPECIAL (COMO) 2019/20, DESTINA-SE A 22 ALUNOS COM VÁRIOS TIPOS DE DESABILITAÇÃO, MUITAS VEZES ASSOCIADOS, QUE EXIGEM UMA ORGANIZAÇÃO COMPLEXA CAPAZ DE SUPORTAR AS DIFERENTES NECESSIDADES ASSOCIADAS AOS DIFERENTES ENDEREÇOS DA NOSSA ESCOLA SECUNDÁRIA E OS VARIABILITS DOS GRUPOS CLASSE. A PROPOSTA DE PROJETO PROPOSTA TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS GERAIS: (1) MELHORAR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS OS ALUNOS, TRABALHANDO NOS SEUS PONTOS FORTES, (3) MELHORAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E INTERPESSOAIS, (4) MELHORAR AS COMPETÊNCIAS FUTURAS DA ESCOLA PARA A EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL, (5) MELHORAR O NÍVEL DE INTERAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OSALLISUUTTA EDISTÄVÄ HANKE, JONKA INSTITUUTTI ON LAATINUT ERITYISHALLINTOVIRKAMIEHELLE (KUTEN) 2019/20, ON SUUNNATTU 22 OPPILAALLE, JOILLA ON ERILAISIA DISABILIT-LIITTYMIÄ, HYVIN USEIN TOISIINSA LIITTYVIÄ, MIKÄ EDELLYTTÄÄ MONIMUTKAISTA ORGANISAATIOTA, JOKA PYSTYY TUKEMAAN LUKIOMME ERI OSOITTEISIIN LIITTYVIÄ ERILAISIA TARPEITA JA CLASSE.THE-RYHMIEN VARIABILITS-HANKE-EHDOTUKSELLA ON SEURAAVAT YLEISET TAVOITTEET: (1) PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYSTÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ SEN VAHVUUKSIA, 3) PARANTAA SOSIAALISIA JA IHMISSUHDETAITOJA, 4) PARANTAA TULEVIA TAITOJA KOULUSTA TYÖELÄMÄÄN, 5) PARANTAA KOULUN JA PERHEEN VÄLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT INTEGRACJI, OPRACOWANY PRZEZ NASZ INSTYTUT DLA SPECJALNEGO ADMINISTRATORA (JAK) 2019/20, SKIEROWANY JEST DO 22 UCZNIÓW O RÓŻNYCH RODZAJACH DYSABILITÓW, BARDZO CZĘSTO POWIĄZANYCH, KTÓRE WYMAGAJĄ ZŁOŻONEJ ORGANIZACJI ZDOLNEJ DO WSPIERANIA RÓŻNYCH POTRZEB ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI ADRESAMI NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ I WARIABILITS GRUP CLASSE. PROPONOWANA PROPOZYCJA PROJEKTU MA NASTĘPUJĄCE CELE OGÓLNE: (1) ZWIĘKSZENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO WSZYSTKICH UCZNIÓW POPRZEZ PRACĘ NAD JEGO MOCNYMI STRONAMI, (3) POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I INTERPERSONALNYCH, (4) PODNOSZENIE PRZYSZŁYCH UMIEJĘTNOŚCI OD DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO DO ZAWODOWEGO, (5) POPRAWA POZIOMU INTERAKCJI MIĘDZY SZKOŁĄ, RODZINĄ (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZA VKLJUČEVANJE, KI GA JE PRIPRAVIL INŠTITUT ZA POSEBNEGA SKRBNIKA (KOT) 2019/20, JE NAMENJEN 22 DIJAKOM Z RAZLIČNIMI VRSTAMI INVALIDOV, KI SO ZELO POGOSTO POVEZANI, KAR ZAHTEVA KOMPLEKSNO ORGANIZACIJO, KI LAHKO PODPIRA RAZLIČNE POTREBE, POVEZANE Z RAZLIČNIMI NASLOVI NAŠE SREDNJE ŠOLE, IN PREDLOG PROJEKTA VARIABILITS SKUPIN CLASSE.THE IMA NASLEDNJE SPLOŠNE CILJE: (1) IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV Z DELOM NA NJEGOVIH PREDNOSTIH, (3) IZBOLJŠATI SOCIALNE IN MEDOSEBNE SPRETNOSTI, (4) IZBOLJŠATI PRIHODNJE SPRETNOSTI OD ŠOLE DO DELOVNIH IZKUŠENJ, (5) IZBOLJŠATI RAVEN INTERAKCIJE MED ŠOLO IN DRUŽINO. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT INKLUZE, KTERÝ PŘIPRAVIL NÁŠ INSTITUT PRO ZVLÁŠTNÍHO ADMINISTRÁTORA (AS) 2019/20, JE ZAMĚŘEN NA 22 ŽÁKŮ S RŮZNÝMI TYPY DISABILIT SOUVISEJÍCÍCH, VELMI ČASTO SPOJENÝCH, COŽ VYŽADUJE KOMPLEXNÍ ORGANIZACI SCHOPNOU PODPOROVAT RŮZNÉ POTŘEBY SPOJENÉ S RŮZNÝMI ADRESAMI NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY A VARIABILITY SKUPIN CLASSE.NÁVRH PROJEKTU MÁ TYTO OBECNÉ CÍLE: (1) ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ TÍM, ŽE BUDOU PRACOVAT NA SVÝCH SILNÝCH STRÁNKÁCH, 3) ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A MEZILIDSKÉ DOVEDNOSTI, 4) ZLEPŠIT BUDOUCÍ DOVEDNOSTI ZE ŠKOLY NA PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI, (5) ZLEPŠIT ÚROVEŇ INTERAKCE MEZI ŠKOLOU, RODINOU (Czech)
4 July 2022
0 references
ĮTRAUKIMO PROJEKTAS, KURĮ PARENGĖ SPECIALIOJO ADMINISTRATORIAUS INSTITUTAS (KAIP) 2019/20, SKIRTAS 22 MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS ĮVAIRIŲ TIPŲ SU NEGALIA SUSIJUSIUS, LABAI DAŽNAI SUSIJUSIUS, KURIEMS REIKALINGA SUDĖTINGA ORGANIZACIJA, GALINTI PATENKINTI SKIRTINGUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU SKIRTINGAIS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS ADRESAIS IR CLASSE.THE GRUPIŲ VARIABILITS, SIŪLOMU PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA ŠIŲ BENDRŲJŲ TIKSLŲ: (1) DIDINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, PASINAUDOJANT JO PRIVALUMAIS, 3) GERINTI SOCIALINIUS IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS, 4) UGDYTI BŪSIMUS ĮGŪDŽIUS NUO MOKYKLOS IKI DARBO PATIRTIES, 5) GERINTI MOKYKLOS, ŠEIMOS BENDRAVIMO LYGĮ; (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
IEKĻAUŠANAS PROJEKTS, KO IZSTRĀDĀJIS MŪSU INSTITŪTS ĪPAŠAJAM ADMINISTRATORAM (NO) 2019/20, IR VĒRSTS UZ 22 SKOLĒNIEM AR DAŽĀDA VEIDA AR DISABILITĀCIJU SAISTĪTIEM, ĻOTI BIEŽI SAISTĪTIEM, KAM NEPIECIEŠAMA SAREŽĢĪTA ORGANIZĀCIJA, KAS SPĒJ ATBALSTĪT DAŽĀDĀS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR MŪSU VIDUSSKOLAS UN CLASSE GRUPAS VARIABILITS DAŽĀDAJĀM ADRESĒM. IEROSINĀTAJAM PROJEKTA PRIEKŠLIKUMAM IR ŠĀDI VISPĀRĒJIE MĒRĶI: (1) UZLABOT VISU SKOLĒNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ, STRĀDĀJOT PIE TĀS STIPRAJĀM PUSĒM, 3) UZLABOT SOCIĀLĀS UN SAVSTARPĒJĀS SASKARSMES PRASMES, 4) UZLABOT NĀKOTNES PRASMES NO SKOLAS LĪDZ DARBA PIEREDZEI, (5) UZLABOT SKOLAS, ĢIMENES SAVSTARPĒJO MIJIEDARBĪBU (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ, ИЗГОТВЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ ЗА СПЕЦИАЛЕН АДМИНИСТРАТОР (КАТО) 2019/20, Е НАСОЧЕН КЪМ 22 УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СВЪРЗАНИ С УВРЕЖДАНИЯ, МНОГО ЧЕСТО СВЪРЗАНИ, КОЕТО ИЗИСКВА СЛОЖНА ОРГАНИЗАЦИЯ, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ И VARIABILITS НА ГРУПИТЕ CLASSE.ПРЕДЛОЖЕНОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА СЛЕДНИТЕ ОБЩИ ЦЕЛИ: (1) ПОВИШАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ РАБОТА ПО СИЛНИТЕ МУ СТРАНИ, (3) ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ, (4) ПОДОБРЯВАНЕ НА БЪДЕЩИТЕ УМЕНИЯ ОТ УЧИЛИЩЕ ДО ТРУДОВИЯ ОПИТ, (5) ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО, СЕМЕЙСТВОТО (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A 2019/20-AS SZAKTANÁCSADÓ INTÉZETÜNK ÁLTAL KIDOLGOZOTT BEFOGADÁSI PROJEKT 22 OLYAN TANULÓT CÉLOZ MEG, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ FOGYATÉKOSSÁGOKKAL KAPCSOLATOSAK, NAGYON GYAKRAN TÁRSULNAK, ÉS OLYAN ÖSSZETETT SZERVEZETET IGÉNYELNEK, AMELY KÉPES TÁMOGATNI A KÖZÉPISKOLA KÜLÖNBÖZŐ CÍMEIHEZ ÉS A CLASSE CSOPORTOK VARIABILITS-ÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEKET. A JAVASOLT PROJEKTJAVASLAT A KÖVETKEZŐ ÁLTALÁNOS CÉLOKAT SZOLGÁLJA: (1) AZ ÖSSZES TANULÓ OKTATÁSI SIKERÉNEK FOKOZÁSA ERŐSSÉGEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL, (3) A SZOCIÁLIS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, (4) A JÖVŐBELI KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA AZ ISKOLÁTÓL A MUNKATAPASZTALATIG, (5) AZ ISKOLA ÉS A CSALÁD KÖZÖTTI INTERAKCIÓ SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL LE CUR SAN ÁIREAMH, ARNA THARRAINGT SUAS AG ÁR NINSTITIÚID DO RIARTHÓIR SPEISIALTA (MAR) 2019/20, DÍRITHE AR 22 DALTA A BHFUIL CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DALTAÍ BAINTEACH LEO, A BHFUIL BAINT ACU GO MINIC, A ÉILÍONN EAGRAÍOCHT CHASTA ATÁ IN ANN TACÚ LEIS NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE SEOLTAÍ ÉAGSÚLA ÁR SCOILE ARD AGUS VARIABILITS NA NGRÚPAÍ CLASSE.THE TÁ NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA SEO A LEANAS AG AN TOGRA TIONSCADAIL ATÁ BEARTAITHE: (1) FEABHAS A CHUR AR RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ GO LÉIR TRÍ BHEITH AG OBAIR AR A LÁIDREACHTAÍ, (3) SCILEANNA SÓISIALTA AGUS IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ, (4) SCILEANNA SA TODHCHAÍ A FHEABHSÚ Ó THAITHÍ SCOILE GO TAITHÍ OIBRE, (5) FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA HIDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR AN SCOIL, AN TEAGHLACH (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖR INKLUDERING, SOM UTARBETATS AV VÅRT INSTITUT FÖR SÄRSKILD ADMINISTRATÖR (SOM) 2019/20, RIKTAR SIG TILL 22 ELEVER MED OLIKA TYPER AV FUNKTIONSNEDSÄTTNINGSRELATERADE, MYCKET OFTA ASSOCIERADE, VILKET KRÄVER EN KOMPLEX ORGANISATION SOM KAN STÖDJA DE OLIKA BEHOVEN I SAMBAND MED DE OLIKA ADRESSERNA TILL VÅR GYMNASIESKOLA OCH VARIABILITS I GRUPPERNA CLASSE. DET FÖRESLAGNA PROJEKTFÖRSLAGET HAR FÖLJANDE ALLMÄNNA MÅL: (1) FÖR ATT FÖRBÄTTRA ALLA ELEVERS UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT ARBETA PÅ DESS STARKA SIDOR, 3) FÖRBÄTTRA SOCIALA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER, 4) FÖRBÄTTRA FRAMTIDA FÄRDIGHETER FRÅN SKOLA TILL ARBETSLIV, 5) FÖRBÄTTRA SAMSPELET MELLAN SKOLA, FAMILJ OCH SKOLA (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAASAMISE PROJEKT, MILLE KOOSTAS MEIE ERIADMINISTRAATORITE INSTITUUT (NAGU) 2019/20, ON SUUNATUD 22 ÕPILASELE, KELLEL ON MITMESUGUSEID ERISUGUSEID PROBLEEME, MIS ON VÄGA SAGELI SEOTUD, MIS NÕUAB KEERUKAT ORGANISATSIOONI, MIS SUUDAB TOETADA ERINEVAID VAJADUSI, MIS ON SEOTUD MEIE KESKKOOLI ERINEVATE AADRESSIDEGA JA RÜHMADE VARIABILITSIGA CLASSE.THE ESITATUD PROJEKTIETTEPANEKUL ON JÄRGMISED ÜLDEESMÄRGID: 1) SUURENDADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSALAST EDU, TÖÖTADES SELLE TUGEVATE KÜLGEDE KALLAL, 3) PARANDADA SOTSIAALSEID JA INIMESTEVAHELISI OSKUSI, 4) PARANDADA TULEVASI OSKUSI KOOLIST TÖÖKOGEMUSENI, 5) PARANDADA KOOLIDEVAHELISE SUHTLUSE TASET, (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
J83H19000390008
0 references