MULTITASKING (EDUCATING PEOPLE TO SOLVE PROBLEMS THROUGH A MULTIFUNCTIONAL ROLE) (Q2000237)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000237 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTITASKING (EDUCATING PEOPLE TO SOLVE PROBLEMS THROUGH A MULTIFUNCTIONAL ROLE) |
Project Q2000237 in Italy |
Statements
28,406.4 Euro
0 references
56,812.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
9 August 2019
0 references
30 June 2019
0 references
IIS VIA DELL'IMMACOLATA, 47
0 references
42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE, A LUNGO TERMINE, GLI OBIETTIVI DELL'AUTONOMIA, LA SOCIALIZZAZIONE E IL RAGGIUNGIMENTO DI COMPETENZE SPECIFICHE E IL RAGGIUNGIMENTO DEI SEGUENTI OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: LO SVILUPPO DI UN COMPORTAMENTO ADEGUATO E FUNZIONALE, IL RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA SOCIALE, IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITÃ PERSONALI, LA COMPRENSIONE E PRODUZIONE LINGUISTICA E EDUCATIVA, ORGANIZZAZIONE DEL GRAFISMO, ACQUISIZIONE DELLA LETTO-SCRITTURA, ACQUISIZIONE DELLE ABILITÃ DI CALCOLO, SVILUPPO E CONSOLIDAMENTO DELLE CAPACITÃ DI COORDINAZIONE E PERCEZIONE, SVILUPPO E CONSOLIDAMENTO DELLE CAPACITÃ MANUALI E PRATICHE.PER LA PROMOZIONE DEL PROCESSO D'INTEGRAZIONE SARANNO UTILIZZATE LE SEGUENTI METODOLOGIE: ATTIVITÃ DI GRUPPO E COOPERATIVE (COOPERATIVE -LEARNING), LIFE-SKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUTORING, ATTIVITÃ LABORATORIALI (INFORMATICA, PITTURA, INTAGLIO, TEATRO), USCITE DIDATTICHE E VIAGGI D'ISTRUZIONEPARTECIPAZIONE AI SEGUENTI PROGETTI: LABORATORIO TEATRALE, (Italian)
0 references
IN THE LONG TERM, THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE OBJECTIVES OF AUTONOMY, SOCIAL NETWORKING AND THE ACHIEVEMENT OF SPECIFIC SKILLS AND THE ACHIEVEMENT OF THE FOLLOWING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL OBJECTIVES: THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE AND FUNCTIONAL BEHAVIOUR, COMPLIANCE WITH SOCIAL COEXISTENCE RULES, THE STRENGTHENING OF PERSONAL ASPECTS, UNDERSTANDING AND LINGUISTIC AND EDUCATIONAL PRODUCTION, THE ORGANISATION OF LITERACY, THE ACQUISITION OF LITERACY, THE DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE DEPARTMENTS FOR THE COORDINATION AND PERCEPTION, DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE USER’S MANUALS AND PRICHESPER, THE FOLLOWING METHODOLOGIES WILL BE USED: ACTIVITIES OF GROUPS AND COOPERATIVES (LEANING COOPERATIVES), LIFESKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUTORING, TEACHING AND TRAVEL ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT BY LABORATORIES (IT, PAINTING, CARVING, THEATRE), EDUCATIONAL EXPENDITURE AND TRAVEL BY ISTURTICATION TO THE FOLLOWING PROJECTS: THEATRE WORKSHOP, (English)
0.0680529234399855
0 references
À LONG TERME, LE PROJET VISE L’AUTONOMIE, LA SOCIALISATION ET LA RÉALISATION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES AINSI QUE LA RÉALISATION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS SUIVANTS: LE DÉVELOPPEMENT D’UN COMPORTEMENT ADÉQUAT ET FONCTIONNEL, LE RESPECT DES RÈGLES DE LA COEXISTENCE SOCIALE, L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES, LA COMPRÉHENSION ET LA PRODUCTION LINGUISTIQUES ET ÉDUCATIVES, L’ORGANISATION DU GRAPHISME, L’ACQUISITION DE LA LECTURE-ÉCRITURE, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES INFORMATIQUES, LE DÉVELOPPEMENT ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE COORDINATION ET DE PERCEPTION, LE DÉVELOPPEMENT ET LA CONSOLIDATION DE SKILLS MANUELS ET PRATIQUES.FOR LA PROMOTION DU PROCESSUS D’INTÉGRATION, LES MÉTHODOLOGIES SUIVANTES SERONT UTILISÉES: ACTIVITÉS DE GROUPE ET COOPÉRATIVES (APPRENTISSAGE), COMPÉTENCES DE VIE, ÉDUCATION PAR LES PAIRS, TUTORAT PAR LES PAIRS, ACTIVITÉS DE LABORATOIRE (INFORMATIQUE, PEINTURE, SCULPTURE, THÉÂTRE), RÉSULTATS ÉDUCATIFS ET VOYAGES POUR LES PROJETS SUIVANTS: ATELIER THÉÂTRAL, (French)
14 December 2021
0 references
OP LANGE TERMIJN IS HET PROJECT GERICHT OP AUTONOMIE, SOCIALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET BEREIKEN VAN DE VOLGENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN: DE ONTWIKKELING VAN ADEQUAAT EN FUNCTIONEEL GEDRAG, DE EERBIEDIGING VAN DE REGELS INZAKE MAATSCHAPPELIJKE COËXISTENTIE, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN, TAAL- EN ONDERWIJSBEGRIP EN -PRODUCTIE, DE ORGANISATIE VAN GRAFISME, HET VERWERVEN VAN LEZEN, HET VERWERVEN VAN COMPUTERVAARDIGHEDEN, DE ONTWIKKELING EN CONSOLIDATIE VAN COÖRDINATIE- EN WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, DE ONTWIKKELING EN CONSOLIDATIE VAN HANDMATIGE EN PRAKTISCHE SKILLS.VOOR DE BEVORDERING VAN HET INTEGRATIEPROCES ZULLEN DE VOLGENDE METHODEN WORDEN GEBRUIKT: GROEPSACTIVITEITEN EN COÖPERATIES (LEREN), LEVENSVAARDIGHEDEN, COLLEGIAAL ONDERWIJS, PEER TUTORING, LABORATORIUMACTIVITEITEN (INFORMATICA, SCHILDEREN, CARVING, THEATER), EDUCATIEVE OUTPUTS EN REIZEN VOOR DE VOLGENDE PROJECTEN: THEATERWORKSHOP, (Dutch)
22 December 2021
0 references
LANGFRISTIG ZIELT DAS PROJEKT AUF AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND DAS ERREICHEN SPEZIFISCHER KOMPETENZEN SOWIE AUF DIE ERREICHUNG DER FOLGENDEN BILDUNGS- UND BILDUNGSZIELE AB: DIE ENTWICKLUNG EINES ANGEMESSENEN UND FUNKTIONALEN VERHALTENS, DIE EINHALTUNG DER REGELN DER SOZIALEN KOEXISTENZ, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN, DAS SPRACHLICHE UND PÄDAGOGISCHE VERSTÄNDNIS UND DIE PRODUKTION, DIE ORGANISATION DES GRAPHISMUS, DEN ERWERB DES LESENS, DEN ERWERB VON COMPUTERKENNTNISSEN, DIE ENTWICKLUNG UND KONSOLIDIERUNG VON KOORDINATIONS- UND WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN, DIE ENTWICKLUNG UND KONSOLIDIERUNG MANUELLER UND PRAKTISCHER SKILLS.FOR DIE FÖRDERUNG DES INTEGRATIONSPROZESSES, DIE FOLGENDEN METHODEN WERDEN VERWENDET: GRUPPENAKTIVITÄTEN UND GENOSSENSCHAFTEN (LERNEN), LIFE-SKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUORING, LABORAKTIVITÄTEN (INFORMATIK, MALEREI, SCHNITZEREI, THEATER), BILDUNGSLEISTUNGEN UND AUSFLÜGE FÜR FOLGENDE PROJEKTE: THEATERWERKSTATT, (German)
24 December 2021
0 references
A LARGO PLAZO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA AUTONOMÍA, LA SOCIALIZACIÓN Y EL LOGRO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y LA CONSECUCIÓN DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS: EL DESARROLLO DE UN COMPORTAMIENTO ADECUADO Y FUNCIONAL, EL RESPETO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL, LA MEJORA DE LAS HABILIDADES PERSONALES, LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA Y EDUCATIVA, LA ORGANIZACIÓN DEL GRAFISISMO, LA ADQUISICIÓN DE LECTURA-ESCRITURA, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES INFORMÁTICAS, EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES DE COORDINACIÓN Y PERCEPCIÓN, EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE SKILLS MANUALES Y PRÁCTICOS. PARA LA PROMOCIÓN DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN, SE UTILIZARÁN LAS SIGUIENTES METODOLOGÍAS: ACTIVIDADES EN GRUPO Y COOPERATIVAS (APRENDIZAJE), HABILIDADES PARA LA VIDA, EDUCACIÓN ENTRE PARES, TUTORÍA ENTRE PARES, ACTIVIDADES DE LABORATORIO (INFORMÁTICA, PINTURA, TALLA, TEATRO), SALIDAS EDUCATIVAS Y VIAJES PARA LOS SIGUIENTES PROYECTOS: TALLER TEATRAL, (Spanish)
24 January 2022
0 references
PÅ LANG SIGT SIGTER PROJEKTET MOD AT NÅ MÅLENE OM AUTONOMI, SOCIALE NETVÆRK OG OPNÅELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG OPNÅELSE AF FØLGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL: UDVIKLING AF HENSIGTSMÆSSIG OG FUNKTIONEL ADFÆRD, OVERHOLDELSE AF SOCIALE SAMEKSISTENSREGLER, STYRKELSE AF PERSONLIGE ASPEKTER, FORSTÅELSE OG SPROGLIG OG UDDANNELSESMÆSSIG PRODUKTION, TILRETTELÆGGELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, ERHVERVELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF AFDELINGERNE FOR KOORDINERING OG OPFATTELSE, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF BRUGERMANUALERNE OG PRICHESPER, VIL FØLGENDE METODER BLIVE ANVENDT: AKTIVITETER I GRUPPER OG KOOPERATIVER (UDLEJENDE KOOPERATIVER), LIVSFÆRDIGHEDER, PEER-UDDANNELSE, PEER TUTORING, UNDERVISNING OG REJSEAKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT AF LABORATORIER (IT, MALER, UDSKÆRING, TEATER), UDDANNELSESUDGIFTER OG REJSER VIA ISTURTICATION TIL FØLGENDE PROJEKTER: TEATERVÆRKSTED (Danish)
4 July 2022
0 references
ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ PRICHESPER, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ (LEANING ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ), ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (ΙΤ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ, ΣΚΆΛΙΣΜΑ, ΘΈΑΤΡΟ), ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑΞΊΔΙΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ISTURTICATION ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΈΡΓΑ: ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΕΆΤΡΟΥ, (Greek)
4 July 2022
0 references
DUGOROČNO, PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE CILJEVA AUTONOMIJE, DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA I OSTVARENJA SPECIFIČNIH VJEŠTINA TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH CILJEVA: RAZVOJ ODGOVARAJUĆEG I FUNKCIONALNOG PONAŠANJA, POŠTIVANJE PRAVILA DRUŠTVENOG SUŽIVOTA, JAČANJE OSOBNIH ASPEKATA, RAZUMIJEVANJE I JEZIČNA I OBRAZOVNA PROIZVODNJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, STJECANJE PISMENOSTI, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA ODJELA ZA KOORDINACIJU I PERCEPCIJU, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA PRIRUČNIKA ZA KORISNIKE I PRICHESPER, KORISTIT ĆE SE SLJEDEĆE METODOLOGIJE: AKTIVNOSTI SKUPINA I ZADRUGA (ZADRUGE KOJE IZDAJU ZADRUGE), ŽIVOTNE VJEŠTINE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UZAJAMNO PODUČAVANJE, NASTAVU I PUTOVANJA PROVODIT ĆE LABORATORIJI (TO, SLIKARSTVO, REZBARENJE, KAZALIŠTE), TROŠKOVI OBRAZOVANJA I PUTOVANJA ISTURTIKA NA SLJEDEĆE PROJEKTE: KAZALIŠNA RADIONICA, (Croatian)
4 July 2022
0 references
PE TERMEN LUNG, PROIECTUL ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR DE AUTONOMIE, RELAȚIONARE SOCIALĂ ȘI REALIZAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE: DEZVOLTAREA UNUI COMPORTAMENT ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL, RESPECTAREA REGULILOR DE COEXISTENȚĂ SOCIALĂ, CONSOLIDAREA ASPECTELOR PERSONALE, ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, ORGANIZAREA ALFABETIZĂRII, DOBÂNDIREA DE ALFABETIZARE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA DEPARTAMENTELOR PENTRU COORDONAREA ȘI PERCEPȚIA, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA MANUALELOR UTILIZATORULUI ȘI PRICHESPER, VOR FI UTILIZATE URMĂTOARELE METODOLOGII: ACTIVITĂȚILE GRUPURILOR ȘI COOPERATIVELOR (ÎNCHIRIEREA COOPERATIVELOR), COMPETENȚELE DE VIAȚĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, TUTORATUL COLEGIAL, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE ȘI DE CĂLĂTORIE VOR FI EFECTUATE DE LABORATOARE (IT, PICTURĂ, SCULPTURĂ, TEATRU), CHELTUIELI EDUCAȚIONALE ȘI DEPLASĂRI PRIN ISTURTICARE CĂTRE URMĂTOARELE PROIECTE: ATELIER DE TEATRU; (Romanian)
4 July 2022
0 references
Z DLHODOBÉHO HĽADISKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI, SOCIÁLNYCH SIETÍ A DOSIAHNUTIA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIA TÝCHTO VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH CIEĽOV: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÉHO SPRÁVANIA, DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL SOCIÁLNEJ KOEXISTENCIE, POSILNENIE OSOBNÝCH ASPEKTOV, POCHOPENIE A JAZYKOVÁ A VZDELÁVACIA PRODUKCIA, ORGANIZÁCIA GRAMOTNOSTI, NADOBÚDANIE GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA ODDELENÍ PRE KOORDINÁCIU A VNÍMANIE, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA UŽÍVATEĽSKÝCH PRÍRUČIEK A PRICHESPER, BUDÚ POUŽITÉ TIETO METODIKY: ČINNOSTI SKUPÍN A DRUŽSTIEV (LEANING DRUŽSTIEV), ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ, PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, VÝUČBY A CESTOVANIA BUDÚ VYKONÁVAŤ LABORATÓRIÁ (TO, MAĽOVANIE, REZBÁRSTVO, DIVADLO), VÝDAVKY NA VZDELÁVANIE A CESTOVANIE ISTURTICATION NA TIETO PROJEKTY: DIVADELNÁ DIELŇA, (Slovak)
4 July 2022
0 references
FIT-TUL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI TA’ AWTONOMIJA, NETWERKING SOĊJALI U L-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN: L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA XIERQA U FUNZJONALI, IL-KONFORMITÀ MAR-REGOLI TA’ KOEŻISTENZA SOĊJALI, IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI PERSONALI, IL-FEHIM U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA U EDUKATTIVA, L-ORGANIZZAZZJONI TAL-LITTERIŻMU, IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIPARTIMENTI GĦALL-KOORDINAZZJONI U L-PERĊEZZJONI, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-MANWALI TAL-UTENT U PRICHESPER, SE JINTUŻAW IL-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN: L-ATTIVITAJIET TAL-GRUPPI U L-KOOPERATTIVI (IL-KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM), IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TUTURI TAL-PARI, IT-TAGĦLIM U L-ATTIVITAJIET TAL-IVVJAĠĠAR SE JITWETTQU MIL-LABORATORJI (DAN, IT-TPINĠIJA, IT-TINQIX, IT-TEATRU), IN-NEFQA EDUKATTIVA U L-IVVJAĠĠAR MILL-ISTURTICATION GĦALL-PROĠETTI LI ĠEJJIN: SESSJONI TA’ ĦIDMA TAT-TEATRU, (Maltese)
4 July 2022
0 references
A LONGO PRAZO, O PROJECTO OBJECTIVOS DE AUTONOMIA, REDE SOCIAL E REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E REALIZAÇÃO DOS SEGUINTES OBJETIVOS EDUCATIVOS: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO ADEQUADO E FUNCIONAL, O CUMPRIMENTO DAS REGRAS DE COEXISTÊNCIA SOCIAL, O REFORÇO DOS ASPECTOS PESSOAIS, O COMPROMISSO E A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E EDUCATIVA, A ORGANIZAÇÃO DA LITERACIA, A AQUISIÇÃO DA LITERACIA, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS PARA A COORDENAÇÃO E A PERCEPÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS MANUALS E PRINCÍPIOS DO UTILIZADOR, AS SEGUINTES METODOLOGIAS SERÃO UTILIZADAS: AS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E COOPERATIVAS (LIMPANDO AS COOPERATIVAS), PERFIS DE VIDA, EDUCAÇÃO PEER, TUTORING PEER, ENSINO E VIAGEM SERÃO REALIZADAS POR LABORATÓRIOS (IT, PINTURA, CARVING, TEATRO), DESPESAS DE EDUCAÇÃO E VIAGEM POR ISTURTICAÇÃO PARA OS SEGUINTES PROJECTOS: LOCAL DE TRABALHO DO THEATRE, (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA RIIPPUMATTOMUUS, SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ SEURAAVIEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN: ASIANMUKAISEN JA TOIMINNALLISEN KÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMINEN, SOSIAALISTA RINNAKKAISELOA KOSKEVIEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN, YMMÄRRYS SEKÄ KIELI- JA KOULUTUSTUOTANTO, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON JÄRJESTÄMINEN, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON HANKKIMINEN, KOORDINOINTI- JA HAVAINNOINTIOSASTOJEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTTÄJIEN KÄSIKIRJOJEN JA PRICHESPERIN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTETÄÄN SEURAAVIA MENETELMIÄ: RYHMIÄ JA OSUUSKUNTIA (RAHOITUSOSUUSKUNNAT), ELÄMÄNTAITOJA, VERTAISKOULUTUSTA, VERTAISOPETUSTA, OPETUSTA JA MATKUSTAMISTA HARJOITTAVAT LABORATORIOT (SE, MAALAUS, KAIVERRUS, TEATTERI), OPETUSMENOT JA MATKUSTAMINEN SEURAAVIIN HANKKEISIIN: TEATTERITYÖPAJA, (Finnish)
4 July 2022
0 references
W PERSPEKTYWIE DŁUGOTERMINOWEJ PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW, JAKIMI SĄ AUTONOMIA, TWORZENIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I OSIĄGNIĘCIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH: OPRACOWANIE ODPOWIEDNICH I FUNKCJONALNYCH ZACHOWAŃ, ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI WSPÓŁISTNIENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIE ASPEKTÓW OSOBISTYCH, ZROZUMIENIE I PRODUKCJA JĘZYKOWA I EDUKACYJNA, ORGANIZACJA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA DZIAŁÓW KOORDYNACJI I PERCEPCJI, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA PODRĘCZNIKÓW UŻYTKOWNIKA I PRICHESPER, BĘDĄ STOSOWANE NASTĘPUJĄCE METODY: DZIAŁALNOŚĆ GRUP I SPÓŁDZIELNI (SPÓŁDZIELNIE SPÓŁDZIELCZE), UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, EDUKACJA WZAJEMNA, WZAJEMNA KOREPETYCJA, NAUCZANIE I PODRÓŻE BĘDĄ PROWADZONE PRZEZ LABORATORIA (JEGO, MALARSKIE, RZEŹBIARSKIE, TEATRALNE), WYDATKI EDUKACYJNE I PODRÓŻE ISTURTICATION DO NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTÓW: WARSZTATY TEATRALNE, (Polish)
4 July 2022
0 references
DOLGOROČNO JE CILJ PROJEKTA DOSEČI CILJE AVTONOMIJE, SOCIALNEGA POVEZOVANJA IN DOSEGANJA SPECIFIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DOSEGANJA NASLEDNJIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV: RAZVOJ USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA OBNAŠANJA, UPOŠTEVANJE PRAVIL SOCIALNEGA SOOBSTOJA, KREPITEV OSEBNIH VIDIKOV, RAZUMEVANJE TER JEZIKOVNA IN IZOBRAŽEVALNA PRODUKCIJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, PRIDOBIVANJE PISMENOSTI, RAZVOJ IN UTRJEVANJE ODDELKOV ZA KOORDINACIJO IN ZAZNAVANJE, RAZVOJ IN UTRJEVANJE UPORABNIŠKIH PRIROČNIKOV IN PRICHESPER BODO UPORABLJENE NASLEDNJE METODOLOGIJE: DEJAVNOSTI SKUPIN IN ZADRUG (USPOSOBLJENE ZADRUGE), ŽIVLJENJSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, VZAJEMNO MENTORSTVO, POUČEVANJE IN POTNE DEJAVNOSTI BODO IZVAJALI LABORATORIJI (V LABORATORIJIH, SLIKARSTVU, REZBARIJAH, GLEDALIŠČIH), IZDATKI ZA IZOBRAŽEVANJE IN POTOVANJA ISTURTICATION ZA NASLEDNJE PROJEKTE: GLEDALIŠKA DELAVNICA, (Slovenian)
4 July 2022
0 references
V DLOUHODOBÉM HORIZONTU PROJEKT USILUJE O DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A DOSAHOVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ, DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL SPOLEČENSKÉ SOUŽITÍ, POSILOVÁNÍ OSOBNÍCH ASPEKTŮ, POROZUMĚNÍ A JAZYKOVÁ A VZDĚLÁVACÍ PRODUKCE, ORGANIZACE GRAMOTNOSTI, ZÍSKÁVÁNÍ GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDACE ODDĚLENÍ PRO KOORDINACI A VNÍMÁNÍ, ROZVOJ A KONSOLIDACE UŽIVATELSKÝCH MANUÁLŮ A PRICHESPER, BUDOU POUŽITY TYTO METODIKY: ČINNOSTI SKUPIN A DRUŽSTEV (LEANING DRUŽSTVA), ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, VZÁJEMNÉ DOUČOVÁNÍ, VÝUKA A CESTOVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY LABORATOŘEMI (TO, MALBA, ŘEZBÁŘSTVÍ, DIVADLO), VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ A CESTY ISTURTICATION NA TYTO PROJEKTY: DIVADELNÍ DÍLNA, (Czech)
4 July 2022
0 references
ILGUOJU LAIKOTARPIU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI AUTONOMIJOS, SOCIALINIŲ TINKLŲ KŪRIMO IR KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, TAIP PAT SIEKTI ŠIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLŲ: TINKAMO IR FUNKCIONALAUS ELGESIO PLĖTOJIMAS, SOCIALINIŲ SAMBŪVIO TAISYKLIŲ LAIKYMASIS, ASMENINIŲ ASPEKTŲ STIPRINIMAS, SUPRATIMAS IR KALBINĖ BEI ŠVIETIMO PRODUKCIJA, RAŠTINGUMO ORGANIZAVIMAS, RAŠTINGUMO ĮGIJIMAS, DEPARTAMENTŲ, SKIRTŲ KOORDINUOTI IR SUVOKTI, KURTI IR KONSOLIDUOTI NAUDOTOJŲ VADOVUS IR PRICHESPER, KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, BUS TAIKOMOS ŠIOS METODIKOS: GRUPIŲ IR KOOPERATYVŲ (IŠĖJIMO KOOPERATYVŲ), GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ, TARPUSAVIO ŠVIETIMO, TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, MOKYMO IR KELIONIŲ VEIKLĄ VYKDYS LABORATORIJOS (JI, TAPYBA, DROŽYBA, TEATRAS), ŠVIETIMO IŠLAIDOS IR ISTURTICATION KELIONĖ Į ŠIUOS PROJEKTUS: TEATRO DIRBTUVĖS, (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ILGTERMIŅĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS UN SPECIFISKU PRASMJU APGUVES MĒRĶUS, KĀ ARĪ SASNIEGT ŠĀDUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS: ATBILSTOŠAS UN FUNKCIONĀLAS UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBA, ATBILSTĪBA SOCIĀLĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, PERSONĪGO ASPEKTU STIPRINĀŠANA, IZPRATNE, VALODAS UN IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANA, RAKSTPRATĪBAS ORGANIZĒŠANA, LASĪTPRASMES UN RAKSTĪTPRASMES APGŪŠANA, NODAĻU IZVEIDE UN KONSOLIDĀCIJA, LAI KOORDINĒTU UN UZTVERTU, IZSTRĀDĀTU UN KONSOLIDĒTU LIETOTĀJA ROKASGRĀMATAS UN PRICHESPER, TIKS IZMANTOTAS ŠĀDAS METODES: GRUPU UN KOOPERATĪVU (KOOPERATĪVU ATRAŠANA), DZĪVESPRASMES, VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBA, VIENAUDŽU APMĀCĪBA, MĀCĪŠANA UN CEĻOŠANA TIKS VEIKTA LABORATORIJĀS (TĀ, GLEZNOŠANA, GRIEŠANA, TEĀTRIS), IZGLĪTĪBAS IZDEVUMI UN ISTURTICATION CEĻA IZDEVUMI ŠĀDIEM PROJEKTIEM: TEĀTRA DARBSEMINĀRS, (Latvian)
4 July 2022
0 references
В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН ПРОЕКТЪТ ЦЕЛИ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ, СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ПОСТИГАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩО И ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА СОЦИАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗБИРАНЕТО И ЕЗИКОВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРАМОТНОСТТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ, РАЗВИТИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОТДЕЛИТЕ ЗА КООРДИНАЦИЯ И ВЪЗПРИЕМАНЕ, РАЗРАБОТВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВАТА ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ И ПРИКЕРА, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЛЕДНИТЕ МЕТОДИКИ: ДЕЙНОСТИТЕ НА ГРУПИ И КООПЕРАЦИИ (НАЧАЛНИ КООПЕРАЦИИ), ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕПОДАВАНЕ И ПЪТУВАНЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ (ТОЗИ, ЖИВОПИС, ДЪРВОРЕЗБА, ТЕАТЪР), ОБРАЗОВАТЕЛНИ РАЗХОДИ И ПЪТУВАНЕ ЧРЕЗ ИСТУРТИКАЦИЯ ПО СЛЕДНИТЕ ПРОЕКТИ: ТЕАТРАЛНА РАБОТИЛНИЦА, (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
HOSSZÚ TÁVON A PROJEKT CÉLJA AZ AUTONÓMIA, A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, VALAMINT A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE: A MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSA, A TÁRSADALMI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK VALÓ MEGFELELÉS, A SZEMÉLYES SZEMPONTOK MEGERŐSÍTÉSE, A MEGÉRTÉS ÉS A NYELVI ÉS OKTATÁSI TERMELÉS, AZ ÍRÁS-OLVASÁS MEGSZERVEZÉSE, AZ ÍRÁSTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSA, A FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYVEK ÉS A PRICHESPER KOORDINÁLÁSÁRA ÉS ÉSZLELÉSÉRE, FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ OSZTÁLYOK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÖVETKEZŐ MÓDSZEREKET ALKALMAZZÁK: CSOPORTOK ÉS SZÖVETKEZETEK (LÍZINGSZÖVETKEZETEK), ÉLETKÉSZSÉGEK, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TANÍTÁSI ÉS UTAZÁSI TEVÉKENYSÉGEIT LABORATÓRIUMOK (IT, FESTÉS, FARAGÁS, SZÍNHÁZ) VÉGZIK, OKTATÁSI KIADÁSOKAT ÉS UTAZÁSOKAT AZ ISTURTIKÁCIÓI AZ ALÁBBI PROJEKTEKRE: SZÍNHÁZI MŰHELY, (Hungarian)
4 July 2022
0 references
SAN FHADTÉARMA, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ AN NEAMHSPLEÁCHAIS, AN LÍONRAITHE SHÓISIALTA AGUS GNÓTHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH AGUS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: BAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS CHUN IOMPAR CUÍ AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT, RIALACHA MAIDIR LE CÓMHAIREACHTÁIL SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH, GNÉITHE PEARSANTA A NEARTÚ, TUISCINT AGUS TÁIRGEADH TEANGEOLAÍOCH AGUS OIDEACHAIS, EAGRÚ NA LITEARTHACHTA, SEALBHÚ LITEARTHACHTA, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ NA RANNA LE HAGHAIDH COMHORDÚ AGUS BRAISTINT, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ LÁMHLEABHAIR AGUS PRICHESPER AN ÚSÁIDEORA: DÉANFAIDH SAOTHARLANNA (SÉ, PÉINTÉIREACHT, SNOÍODÓIREACHT, TÉATAR), CAITEACHAS OIDEACHASÚIL AGUS TAISTEAL TRÍ ISTURTICATION GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPAÍ AGUS COMHARCHUMANN (COMHCHUMAINN GHLANTACHÁIN), SCILEANNA SAOIL, PIAROIDEACHAS, PIARTHEAGASC, TEAGASC AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAISTIL A CHUR I GCRÍCH: CEARDLANN TÉATAIR, (Irish)
4 July 2022
0 references
PÅ LÅNG SIKT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ MÅLEN AUTONOMI, SOCIALT NÄTVERKANDE OCH UPPNÅENDE AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL: UTVECKLING AV LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT BETEENDE, EFTERLEVNAD AV REGLER FÖR SOCIAL SAMEXISTENS, FÖRSTÄRKNING AV PERSONLIGA ASPEKTER, FÖRSTÅELSE OCH SPRÅKLIG OCH PEDAGOGISK PRODUKTION, ORGANISATION AV LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV AVDELNINGARNA FÖR SAMORDNING OCH UPPFATTNING, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV ANVÄNDARHANDBÖCKERNA OCH PRICHESPER, KOMMER FÖLJANDE METODER ATT ANVÄNDAS: VERKSAMHET I GRUPPER OCH KOOPERATIV (URARKOOPERATIV), LIVSKUNSKAP, KAMRATUTBILDNING, KAMRATHANDLEDNING, UNDERVISNING OCH RESOR KOMMER ATT UTFÖRAS AV LABORATORIER (IT, MÅLERI, SNIDNING, TEATER), UTGIFTER FÖR UTBILDNING OCH RESOR GENOM ISTURTICATION TILL FÖLJANDE PROJEKT: TEATERVERKSTAD, (Swedish)
4 July 2022
0 references
PIKEMAS PERSPEKTIIVIS ON PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA AUTONOOMIA, SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE LOOMISE JA ERIOSKUSTE OMANDAMISE EESMÄRGID NING SAAVUTADA JÄRGMISED HARIDUS- JA HARIDUSALASED EESMÄRGID: ASJAKOHASE JA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISE ARENDAMINE, SOTSIAALSE KOOSEKSISTEERIMISE EESKIRJADE JÄRGIMINE, ISIKLIKE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE, MÕISTMINE NING KEELELINE JA HARIDUSLIK TOOTMINE, KIRJAOSKUSE KORRALDAMINE, KIRJAOSKUSE OMANDAMINE, KOORDINEERIMISE JA TAJUMISE OSAKONDADE ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTUSJUHENDITE JA PRICHESPERI ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTATAKSE JÄRGMISI MEETODEID: RÜHMAD JA ÜHISTUD (RENDIÜHISTUD), ELUOSKUSED, VASTASTIKUNE HARIDUS, VASTASTIKUNE JUHENDAMINE, ÕPETAMINE JA REISIMINE TOIMUVAD LABORITES (SEE, MAALIMINE, NIKERDAMINE, TEATER), HARIDUSKULUD JA REISIMINE JÄRGMISTESSE PROJEKTIDESSE: TEATRITÖÖKODA, (Estonian)
4 July 2022
0 references
CIVITAVECCHIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F35G18000140002
0 references