LABOR-ELSE (Q2000135)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000135 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABOR-ELSE |
Project Q2000135 in Italy |
Statements
8,976.0 Euro
0 references
17,952.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
8 June 2019
0 references
30 June 2019
0 references
I.I.S. "G. MARCONI" ANAGNI
0 references
41°44'40.99"N, 13°9'9.68"E
0 references
IL PROGETTO Ê CALATO SULLA REALTà DELL'IIS MARCONI CHE COMPRENDE TRE INDIRIZZI: LICEO ARTISTICO, ISTITUTO TECNICO ECONOMICO E ISTITUTO TECNICO COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO. LA SCUOLA Ê FREQUENTATA DA DIVERSI ALUNNI DISABILI CON UNA O PIù PATOLOGIE ASSOCIATE, IN PREVALENZA LIEVI E NUMEROSI ALUNNI CON DSA E BES. IL PROGETTO INTENDE REALIZZARE UN PROCESSO DI INTEGRAZIONE ADEGUATO FACILITANDO L'ESPRESSIONE DELLE POTENZIALITà DELL'ALUNNO NEL CONTESTO SCOLASTICO E EXTRASCOLASTICO , DIFFERENZIARE I PERCORSI EDUCATIVI, UTILIZZARE L'ASSISTENZA SPECIALISTICA PER FACILITARE IL PROCESSO DI INTEGRAZIONE E IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DEL PEI. L'IMPOSTAZIONE METODOLOGICA Ê QUELLA DEL LABORATORIO A CLASSI APERTE. LE TEMATICHE SONO DIVERSE E ALCUNE ATTIVITà , COME LA BIBLIOTECA , SI SVOLGERANNO IN COLLABORAZIONE CON IL COMUNE E I SERVIZI SOCIALI , ALTRE , COME LA CUCINA E L'ARTE DEL RICICLO, SI SVOLGERANNO PRESSO L FATTORIE DIDATTICHE. I LABORATORI DEL LICEO ARTISTICO SARANNO U (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS BEEN SET UP BY THE HEI MARCONI, WHICH INCLUDES THREE ADDRESSES: SECONDARY SCHOOL, THE TECHNICAL INSTITUTE AND THE TECHNICAL INSTITUTE FOR THE CONSTRUCTION OF THE ENVIRONMENT AND TERRITORY. THIS SCHOOL IS ATTENDED BY SEVERAL PUPILS WITH DISABILITIES WITH ONE OR MORE OF THE ASSOCIATED, MAINLY MINOR AND MANY PUPILS WITH THE DSA AND BES. THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE AN APPROPRIATE INTEGRATION PROCESS BY FACILITATING THE EXPRESSION OF PUPILS IN SCHOOL AND OUTSIDE SCHOOL, TO DIFFERENTIATE EDUCATION PATHWAYS, TO USE EXPERT ASSISTANCE TO FACILITATE THE INTEGRATION PROCESS AND THE ACHIEVEMENT OF THE EIP’S OBJECTIVES. THE METHODOLOGICAL APPROACH IS THAT OF THE LABORATORY IN OPEN CLASSES. THE THEMES ARE DIFFERENT AND SOME ACTIVITIES, SUCH AS THE LIBRARY, WILL BE CARRIED OUT IN COLLABORATION WITH THE MUNICIPALITY AND THE SOCIAL SERVICES, OTHERS, SUCH AS THE KITCHEN AND THE ART OF RECYCLING, WILL TAKE PLACE AT THE EDUCATIONAL FARMS. THE LABORATORIES OF THE ART SCHOOL WILL BE (English)
0.1472424181414812
0 references
LE PROJET EST TOMBÉ SUR LA RÉALITÉ DE IIS MARCONI QUI COMPREND TROIS ADRESSES: ÉCOLE SECONDAIRE ARTISTIQUE, INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE ET TECHNIQUE INSTITUT DE CONSTRUCTION ENVIRONNEMENT ET TERRITOIRE. L’ÉCOLE EST FRÉQUENTÉE PAR PLUSIEURS ÉLÈVES HANDICAPÉS PRÉSENTANT UNE OU PLUSIEURS PATHOLOGIES ASSOCIÉES, PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES MINEURS ET DE NOMBREUX ÉLÈVES ATTEINTS DE DSA ET DE BES. LE PROJET VISE À RÉALISER UN PROCESSUS D’INTÉGRATION ADÉQUAT EN FACILITANT L’EXPRESSION DU POTENTIEL DE L’ÉLÈVE DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE, EN DIFFÉRENCIANT LES PARCOURS ÉDUCATIFS, EN RECOURANT À UNE ASSISTANCE SPÉCIALISÉE POUR FACILITER LE PROCESSUS D’INTÉGRATION ET LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DU PEI. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE EST CELLE DU LABORATOIRE OUVERT. LES THÈMES SONT DIFFÉRENTS ET CERTAINES ACTIVITÉS, COMME LA BIBLIOTHÈQUE, AURONT LIEU EN COLLABORATION AVEC LA MUNICIPALITÉ ET LES SERVICES SOCIAUX, D’AUTRES, COMME LA CUISINE ET L’ART DU RECYCLAGE, AURONT LIEU DANS LES FERMES ÉDUCATIVES. LES ATELIERS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE ARTISTIQUE SERONT U (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GEVALLEN OP DE REALITEIT VAN IIS MARCONI, DAT DRIE ADRESSEN OMVAT: ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL, TECHNISCH ECONOMISCH INSTITUUT EN TECHNISCH INSTITUUT BOUWOMGEVING EN GRONDGEBIED. DE SCHOOL WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET EEN OF MEER GEASSOCIEERDE PATHOLOGIEËN, VOORNAMELIJK MINDERJARIG EN VEEL LEERLINGEN MET DSA EN BES. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN ADEQUAAT INTEGRATIEPROCES TOT STAND TE BRENGEN DOOR DE UITING VAN HET POTENTIEEL VAN DE LEERLING IN DE SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE CONTEXT TE VERGEMAKKELIJKEN, DOOR DE ONDERWIJSTRAJECTEN TE DIFFERENTIËREN, DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN GESPECIALISEERDE BIJSTAND OM HET INTEGRATIEPROCES EN DE VERWEZENLIJKING VAN DE EIP-DOELSTELLINGEN TE VERGEMAKKELIJKEN. DE METHODOLOGISCHE AANPAK IS DIE VAN HET OPEN-CLASS LABORATORIUM. DE THEMA’S ZIJN VERSCHILLEND EN SOMMIGE ACTIVITEITEN, ZOALS DE BIBLIOTHEEK, ZULLEN PLAATSVINDEN IN SAMENWERKING MET DE GEMEENTE EN SOCIALE DIENSTEN, ANDERE, ZOALS DE KEUKEN EN DE KUNST VAN RECYCLING, ZULLEN PLAATSVINDEN OP DE EDUCATIEVE BOERDERIJEN. DE WORKSHOPS VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL ZIJN U (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST AUF DIE REALITÄT VON IIS MARCONI GEFALLEN, DIE DREI ADRESSEN UMFASST: KÜNSTLERISCHE HOCHSCHULE, TECHNISCHES WIRTSCHAFTSINSTITUT UND TECHNISCHES INSTITUT BAUUMWELT UND TERRITORIUM. DIE SCHULE WIRD VON MEHREREN BEHINDERTEN SCHÜLERN MIT EINER ODER MEHREREN ASSOZIIERTEN PATHOLOGIEN BESUCHT, VOR ALLEM VON KLEINEN UND VIELEN SCHÜLERN MIT DSA UND BES. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN ANGEMESSENEN INTEGRATIONSPROZESS ZU ERREICHEN, INDEM DAS POTENZIAL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN KONTEXT ZUM AUSDRUCK GEBRACHT WIRD, DIE BILDUNGSWEGE DIFFERENZIERT WERDEN, UND ZWAR DURCH FACHLICHE UNTERSTÜTZUNG, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS UND DIE VERWIRKLICHUNG DER EIP-ZIELE ZU ERLEICHTERN. DER METHODISCHE ANSATZ IST DER DES OPEN-CLASS-LABORS. DIE THEMEN SIND UNTERSCHIEDLICH UND EINIGE AKTIVITÄTEN, WIE DIE BIBLIOTHEK, WERDEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT DER GEMEINDE UND SOZIALEN DIENSTLEISTUNGEN STATTFINDEN, ANDERE, WIE DIE KÜCHE UND DIE KUNST DES RECYCLINGS, WERDEN AUF DEN BILDUNGSHÖFEN STATTFINDEN. DIE WORKSHOPS DER KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL WERDEN U SEIN (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO HA CAÍDO EN LA REALIDAD DEL IIS MARCONI QUE INCLUYE TRES DIRECCIONES: ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA, INSTITUTO TÉCNICO ECONÓMICO E INSTITUTO TÉCNICO DE CONSTRUCCIÓN AMBIENTE Y TERRITORIO. LA ESCUELA ESTÁ ATENDIDA POR VARIOS ALUMNOS DISCAPACITADOS CON UNA O MÁS PATOLOGÍAS ASOCIADAS, PRINCIPALMENTE MENORES Y MUCHOS ALUMNOS CON DSA Y BES. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LOGRAR UN PROCESO DE INTEGRACIÓN ADECUADO FACILITANDO LA EXPRESIÓN DEL POTENCIAL DEL ALUMNO EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y NO ESCOLAR, DIFERENCIANDO LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS, UTILIZANDO LA ASISTENCIA ESPECIALIZADA PARA FACILITAR EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA EIP. EL ENFOQUE METODOLÓGICO ES EL DEL LABORATORIO DE CLASE ABIERTA. LOS TEMAS SON DIFERENTES Y ALGUNAS ACTIVIDADES, COMO LA BIBLIOTECA, SE LLEVARÁN A CABO EN COLABORACIÓN CON EL MUNICIPIO Y LOS SERVICIOS SOCIALES, OTRAS, COMO LA COCINA Y EL ARTE DEL RECICLAJE, SE LLEVARÁN A CABO EN LAS GRANJAS EDUCATIVAS. LOS TALLERES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA SERÁN U (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER BLEVET OPRETTET AF DEN VIDEREGÅENDE UDDANNELSESINSTITUTION MARCONI, SOM OMFATTER TRE ADRESSER: GYMNASIET, DET TEKNISKE INSTITUT OG DET TEKNISKE INSTITUT FOR OPFØRELSE AF MILJØ OG OMRÅDE. DENNE SKOLE HAR DELTAGELSE AF FLERE ELEVER MED HANDICAP MED EN ELLER FLERE AF DE TILKNYTTEDE, HOVEDSAGELIG MINDRE OG MANGE ELEVER MED DSA OG BES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ EN PASSENDE INTEGRATIONSPROCES VED AT GØRE DET LETTERE FOR ELEVER I OG UDEN FOR SKOLEN AT UDTRYKKE SIG, AT DIFFERENTIERE UDDANNELSESFORLØB, AT ANVENDE EKSPERTBISTAND TIL AT LETTE INTEGRATIONSPROCESSEN OG OPFYLDELSEN AF EIP'S MÅL. DEN METODOLOGISKE TILGANG ER LABORATORIETS I ÅBNE KLASSER. TEMAERNE ER FORSKELLIGE, OG NOGLE AKTIVITETER, F.EKS. BIBLIOTEKET, VIL BLIVE GENNEMFØRT I SAMARBEJDE MED KOMMUNEN OG DE SOCIALE TJENESTER, ANDRE, SÅSOM KØKKENET OG KUNSTEN AT GENBRUGE, VIL FINDE STED PÅ UDDANNELSESGÅRDENE. LABORATORIERNE PÅ KUNSTSKOLEN VIL VÆRE (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΤΕ MARCONI, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΡΕΙΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ: ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΕΧΝΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΥΤΌ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΛΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΜΕ ΈΝΑΝ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΥΣ, ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΉΛΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΗΝ DSA ΚΑΙ ΤΗΝ BES. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΕΣΚ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΉ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΣΕ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ, ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΔΉΜΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΆΛΛΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΚΟΥΖΊΝΑ ΚΑΙ Η ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΓΡΟΚΤΉΜΑΤΑ. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE POKRENULO VISOKO UČILIŠTE MARCONI, KOJI OBUHVAĆA TRI ADRESE: SREDNJA ŠKOLA, TEHNIČKI INSTITUT I TEHNIČKI INSTITUT ZA IZGRADNJU OKOLIŠA I TERITORIJA. OVU ŠKOLU POHAĐA NEKOLIKO UČENIKA S INVALIDITETOM S JEDNIM ILI VIŠE POVEZANIH, UGLAVNOM MALOLJETNIH I MNOGIH UČENIKA S DSA-OM I BES-OM. CILJ JE PROJEKTA POSTIĆI ODGOVARAJUĆI PROCES INTEGRACIJE OLAKŠAVANJEM IZRAŽAVANJA UČENIKA U ŠKOLI I IZVAN NJE, RAZLIKOVANJEM OBRAZOVNIH PUTOVA, UPOTREBOM STRUČNE POMOĆI KAKO BI SE OLAKŠAO PROCES INTEGRACIJE I POSTIZANJE CILJEVA EIP-A. METODOLOŠKI PRISTUP JE PRISTUP LABORATORIJA U OTVORENIM RAZREDIMA. TEME SU RAZLIČITE, A NEKE AKTIVNOSTI, KAO ŠTO JE KNJIŽNICA, PROVODIT ĆE SE U SURADNJI S OPĆINOM I SOCIJALNIM SLUŽBAMA, A DRUGE, KAO ŠTO SU KUHINJA I UMJETNOST RECIKLIRANJA, ODVIJAT ĆE SE NA OBRAZOVNIM FARMAMA. LABORATORIJI UMJETNIČKE ŠKOLE ĆE BITI (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST CREAT DE INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR MARCONI, CARE INCLUDE TREI ADRESE: GIMNAZIU, INSTITUTUL TEHNIC ȘI INSTITUTUL TEHNIC PENTRU CONSTRUCȚIA MEDIULUI ȘI TERITORIULUI. LA ACEASTĂ ȘCOALĂ PARTICIPĂ MAI MULȚI ELEVI CU HANDICAP CU UNUL SAU MAI MULȚI ELEVI ASOCIAȚI, ÎN PRINCIPAL MINORI ȘI MULȚI ELEVI CU DSA ȘI BES. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE UN PROCES ADECVAT DE INTEGRARE PRIN FACILITAREA EXPRIMĂRII ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN AFARA ȘCOLII, SĂ DIFERENȚIEZE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE, SĂ UTILIZEZE ASISTENȚA DE SPECIALITATE PENTRU A FACILITA PROCESUL DE INTEGRARE ȘI REALIZAREA OBIECTIVELOR PEI. ABORDAREA METODOLOGICĂ ESTE CEA A LABORATORULUI ÎN CLASE DESCHISE. TEMELE SUNT DIFERITE ȘI UNELE ACTIVITĂȚI, CUM AR FI BIBLIOTECA, VOR FI DESFĂȘURATE ÎN COLABORARE CU MUNICIPALITATEA ȘI SERVICIILE SOCIALE, ALTELE, CUM AR FI BUCĂTĂRIA ȘI ARTA RECICLĂRII, VOR AVEA LOC LA FERMELE EDUCAȚIONALE. LABORATOARELE ȘCOLII DE ARTĂ VOR FI (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT VYTVORILA INŠTITÚCIA VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA MARCONI, KTORÁ ZAHŔŇA TRI ADRESY: STREDNÁ ŠKOLA, TECHNICKÝ ÚSTAV A TECHNICKÝ ÚSTAV PRE VÝSTAVBU ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A ÚZEMIA. TÚTO ŠKOLU NAVŠTEVUJE NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM S JEDNÝM ALEBO VIACERÝMI PRIDRUŽENÝMI, NAJMÄ MALOLETÝMI A MNOHÝMI ŽIAKMI S DSA A BES. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ PRIMERANÝ INTEGRAČNÝ PROCES UĽAHČENÍM VYJADROVANIA ŽIAKOV V ŠKOLE A MIMO ŠKOLY, DIFERENCOVAŤ VZDELÁVACIE DRÁHY, VYUŽÍVAŤ ODBORNÚ POMOC NA UĽAHČENIE PROCESU INTEGRÁCIE A DOSIAHNUTIA CIEĽOV EIP. METODICKÝ PRÍSTUP JE PRÍSTUP LABORATÓRIA V OTVORENÝCH TRIEDACH. TÉMY SÚ ODLIŠNÉ A NIEKTORÉ ČINNOSTI, AKO NAPRÍKLAD KNIŽNICA, SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V SPOLUPRÁCI S OBCOU A SOCIÁLNE SLUŽBY, INÉ, AKO NAPRÍKLAD KUCHYŇA A UMENIE RECYKLÁCIE, SA USKUTOČNIA NA VZDELÁVACÍCH FARMÁCH. LABORATÓRIÁ UMELECKEJ ŠKOLY BUDÚ (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠIE STABBILIT MILL-HEI MARCONI, LI JINKLUDI TLIET INDIRIZZI: SKOLA SEKONDARJA, L-ISTITUT TEKNIKU U L-ISTITUT TEKNIKU GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘L-AMBJENT U T-TERRITORJU. GĦAL DIN L-ISKOLA ATTENDEW DIVERSI STUDENTI B’DIŻABILITÀ B’WIEĦED JEW AKTAR MILL-ISTUDENTI ASSOĊJATI, PRINĊIPALMENT MINURI U ĦAFNA STUDENTI BID-DSA U L-BES. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI XIERAQ BILLI JIFFAĊILITA L-ESPRESSJONI TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA U LIL HINN MILL-ISKOLA, JIDDIFFERENZJA L-PERKORSI EDUKATTIVI, JUŻA L-ASSISTENZA ESPERTA BIEX JIFFAĊILITA L-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-EIP. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU HUWA DAK TAL-LABORATORJU FI KLASSIJIET MIFTUĦA. IT-TEMI HUMA DIFFERENTI U XI ATTIVITAJIET, BĦAL-LIBRERIJA, SE JITWETTQU B’KOLLABORAZZJONI MAL-MUNIĊIPALITÀ U S-SERVIZZI SOĊJALI, OĦRAJN, BĦALL-KĊINA U L-ARTI TAR-RIĊIKLAĠĠ, SE JSIRU FL-IRZIEZET EDUKATTIVI. IL-LABORATORJI TA ‘L-ISKOLA ARTI SE JKUN (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO FOI CRIADO PELA IES MARCONI, QUE INCLUI TRÊS ENDEREÇOS: A ESCOLA SECUNDÁRIA, O INSTITUTO TÉCNICO E O INSTITUTO TÉCNICO PARA A CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE E DO TERRITÓRIO. Esta escola é frequentada por vários estabelecimentos com incapacidades com um ou mais dos associados, principalmente pequenos e muitos estabelecimentos com o DSA e o BES. O PROJETO tem por objetivo realizar um processo de integração adequado, facilitando a expressão dos alunos na escola e fora dela, diferenciando os percursos educativos, utilizando a assistência de peritos para facilitar o processo de integração e a realização dos objetivos da PEI. A abordagem metodológica é a do laboratório em classes abertas. Os temas são diferentes e algumas atividades, como a biblioteca, serão realizadas em colaboração com a comunidade e os serviços sociais, outros, como a cozinha e a arte de reciclar, terão lugar nas explorações agrícolas educacionais. Os LABORATÓRIOS DA ESCOLA DE ARTE SERÃO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN ON PERUSTANUT KORKEA-ASTEEN OPPILAITOS MARCONI, JOSSA ON KOLME OSOITETTA: LUKIO, TEKNINEN INSTITUUTTI JA TEKNINEN INSTITUUTTI RAKENTAMISEN YMPÄRISTÖN JA ALUEEN. TÄHÄN KOULUUN OSALLISTUU USEITA VAMMAISIA OPPILAITA, JOILLA ON YKSI TAI USEAMPI LIITÄNNÄISISTÄ, PÄÄASIASSA ALAIKÄISIÄ JA MONIA DSA:N JA BES:N OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA ASIANMUKAINEN KOTOUTUMISPROSESSI HELPOTTAMALLA OPPILAIDEN ILMAISEMISTA KOULUSSA JA KOULUN ULKOPUOLELLA, ERIYTTÄÄ KOULUTUSPOLKUJA JA KÄYTTÄÄ ASIANTUNTIJA-APUA KOTOUTTAMISPROSESSIN HELPOTTAMISEKSI JA EUROOPPALAISEN INNOVAATIOKUMPPANUUDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. MENETELMÄLLINEN LÄHESTYMISTAPA ON AVOINTEN LUOKKIEN LABORATORION MENETELMÄ. TEEMAT OVAT ERILAISIA, JA OSA TOIMINNOISTA, KUTEN KIRJASTO, TOTEUTETAAN YHTEISTYÖSSÄ KUNNAN JA SOSIAALIPALVELUJEN KANSSA, TOISET, KUTEN KEITTIÖ JA KIERRÄTYSTAIDE, TOTEUTETAAN OPETUSTILOILLA. TAIDEKOULUN LABORATORIOT OVAT (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ UTWORZONY PRZEZ INSTYTUCJĘ SZKOLNICTWA WYŻSZEGO MARCONI, KTÓRA OBEJMUJE TRZY ADRESY: SZKOŁA ŚREDNIA, INSTYTUT TECHNICZNY I INSTYTUT TECHNICZNY DO BUDOWY ŚRODOWISKA I TERYTORIUM. DO TEJ SZKOŁY UCZĘSZCZA KILKU NIEPEŁNOSPRAWNYCH UCZNIÓW Z CO NAJMNIEJ JEDNYM Z POWIĄZANYCH UCZNIÓW, GŁÓWNIE NIELETNICH I WIELU UCZNIÓW Z DSA I BES. PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE ODPOWIEDNIEGO PROCESU INTEGRACJI POPRZEZ UŁATWIANIE WYRAŻANIA OPINII UCZNIÓW W SZKOLE I POZA NIĄ, RÓŻNICOWANIE ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA, KORZYSTANIE Z POMOCY EKSPERTÓW W CELU UŁATWIENIA PROCESU INTEGRACJI I OSIĄGNIĘCIA CELÓW EPI. PODEJŚCIE METODOLOGICZNE TO PODEJŚCIE LABORATORIUM W KLASACH OTWARTYCH. TEMATY SĄ RÓŻNE, A NIEKTÓRE DZIAŁANIA, TAKIE JAK BIBLIOTEKA, BĘDĄ PROWADZONE WE WSPÓŁPRACY Z GMINĄ I SŁUŻBAMI SOCJALNYMI, INNE, TAKIE JAK KUCHNIA I SZTUKA RECYKLINGU, BĘDĄ PROWADZONE W GOSPODARSTWACH EDUKACYJNYCH. LABORATORIA SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ BĘDĄ (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE VZPOSTAVILA VISOKOŠOLSKA INSTITUCIJA MARCONI, KI VKLJUČUJE TRI NASLOVE: SREDNJA ŠOLA, TEHNIČNI INŠTITUT IN TEHNIČNI INŠTITUT ZA GRADNJO OKOLJA IN OZEMLJA. TO ŠOLO OBISKUJE VEČ INVALIDNIH UČENCEV Z ENIM ALI VEČ POVEZANIMI, VEČINOMA MLADOLETNIMI IN MNOGIMI UČENCI Z DSA IN BES. CILJ PROJEKTA JE DOSEČI USTREZEN PROCES VKLJUČEVANJA Z OLAJŠANJEM IZRAŽANJA UČENCEV V ŠOLI IN ZUNAJ NJE, RAZLIKOVATI IZOBRAŽEVALNE POTI, UPORABITI STROKOVNO POMOČ ZA OLAJŠANJE PROCESA VKLJUČEVANJA IN DOSEGANJE CILJEV EIP. METODOLOŠKI PRISTOP JE PRISTOP LABORATORIJA V ODPRTIH RAZREDIH. TEME SO RAZLIČNE IN NEKATERE DEJAVNOSTI, KOT JE KNJIŽNICA, SE BODO IZVAJALE V SODELOVANJU Z OBČINO IN SOCIALNIMI SLUŽBAMI, DRUGE, KOT STA KUHINJA IN UMETNOST RECIKLIRANJA, PA BODO POTEKALE NA IZOBRAŽEVALNIH KMETIJAH. LABORATORIJI LIKOVNE ŠOLE BODO (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZŘÍDILA VYSOKOŠKOLSKÁ INSTITUCE MARCONI, KTERÁ ZAHRNUJE TŘI ADRESY: STŘEDNÍ ŠKOLA, TECHNICKÝ ÚSTAV A TECHNICKÝ ÚSTAV PRO VÝSTAVBU ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A ÚZEMÍ. TÉTO ŠKOLY NAVŠTĚVUJE NĚKOLIK ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM S JEDNÍM NEBO VÍCE PŘIDRUŽENÝMI, PŘEVÁŽNĚ NEZLETILÝMI A MNOHÝMI ŽÁKY S DSA A BES. CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT VHODNÉHO INTEGRAČNÍHO PROCESU TÍM, ŽE SE USNADNÍ VYJADŘOVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLÁCH I MIMO ŠKOLU, ROZLIŠIT VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI, VYUŽÍVAT ODBORNOU POMOC K USNADNĚNÍ INTEGRAČNÍHO PROCESU A DOSAŽENÍ CÍLŮ EIP. METODOLOGICKÝ PŘÍSTUP JE PŘÍSTUP LABORATOŘE V OTEVŘENÝCH TŘÍDÁCH. TÉMATA JSOU ODLIŠNÁ A NĚKTERÉ ČINNOSTI, JAKO JE KNIHOVNA, BUDOU PROVÁDĚNY VE SPOLUPRÁCI S OBCÍ A SOCIÁLNÍ SLUŽBY, JINÉ, JAKO JE KUCHYŇ A UMĚNÍ RECYKLACE, BUDOU PROBÍHAT NA VZDĚLÁVACÍCH FARMÁCH. LABORATOŘE UMĚLECKÉ ŠKOLY BUDOU (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTĄ PARENGĖ „MARCONI“ AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJA, Į KURIĄ ĮTRAUKTI TRYS ADRESAI: VIDURINĖ MOKYKLA, TECHNINIS INSTITUTAS IR TECHNINIS INSTITUTAS APLINKOS IR TERITORIJOS STATYBAI. ŠIOJE MOKYKLOJE DALYVAUJA KELI MOKINIAI SU NEGALIA, TURINTYS VIENĄ AR DAUGIAU SUSIJUSIŲ MOKINIŲ, DAUGIAUSIA NEPILNAMEČIAI IR DAUG MOKINIŲ, TURINČIŲ SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ AKTĄ IR BES. PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI TINKAMĄ INTEGRACIJOS PROCESĄ SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS MOKINIŲ IŠRAIŠKAI MOKYKLOJE IR UŽ JOS RIBŲ, DIFERENCIJUOJANT MOKYMOSI BŪDUS, NAUDOJANTIS EKSPERTŲ PAGALBA INTEGRACIJOS PROCESUI PALENGVINTI IR EIP TIKSLAMS PASIEKTI. METODINIS METODAS YRA LABORATORIJOS ATVIROMS KLASĖMS METODAS. TEMOS YRA SKIRTINGOS IR KAI KURIOS VEIKLOS RŪŠYS, PAVYZDŽIUI, BIBLIOTEKA, BUS VYKDOMOS BENDRADARBIAUJANT SU SAVIVALDYBE IR SOCIALINĖMIS TARNYBOMIS, KITOS, PAVYZDŽIUI, VIRTUVĖ IR PERDIRBIMO MENAS, VYKS ŠVIETIMO ŪKIUOSE. MENO MOKYKLOS LABORATORIJOS BUS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTU IR IZVEIDOJUSI AII MARCONI, KAS IETVER TRĪS ADRESES: VIDUSSKOLA, TEHNISKAIS INSTITŪTS UN TEHNISKAIS INSTITŪTS BŪVNIECĪBAS VIDES UN TERITORIJAS. ŠO SKOLU APMEKLĒ VAIRĀKI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI, KURIEM IR VIENS VAI VAIRĀKI SAISTĪTIE SKOLĒNI, GALVENOKĀRT NEPILNGADĪGIE UN DAUDZI SKOLĒNI AR DSA UN BES. PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT ATBILSTOŠU INTEGRĀCIJAS PROCESU, ATVIEGLOJOT SKOLĒNU IZPAUSMI SKOLĀ UN ĀRPUS SKOLAS, LAI DIFERENCĒTU IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, IZMANTOTU EKSPERTU PALĪDZĪBU, LAI ATVIEGLOTU INTEGRĀCIJAS PROCESU UN EIP MĒRĶU SASNIEGŠANU. METODOLOĢISKĀ PIEEJA IR LABORATORIJAS ATKLĀTĀS KLASĒS. TĒMAS IR ATŠĶIRĪGAS, UN DAŽAS DARBĪBAS, PIEMĒRAM, BIBLIOTĒKA, TIKS VEIKTAS SADARBĪBĀ AR PAŠVALDĪBU UN SOCIĀLAJIEM DIENESTIEM, CITAS, PIEMĒRAM, VIRTUVE UN OTRREIZĒJĀS PĀRSTRĀDES MĀKSLA, NOTIKS IZGLĪTĪBAS SAIMNIECĪBĀS. MĀKSLAS SKOLAS LABORATORIJAS BŪS (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ОТ ВУИ МАРКОНИ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ТРИ АДРЕСА: СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ ЗА СТРОИТЕЛСТВО НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ТЕРИТОРИЯТА. В ТОВА УЧИЛИЩЕ УЧАСТВАТ НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ОТ СВЪРЗАНИТЕ УЧЕНИЦИ, ПРЕДИМНО НЕЗНАЧИТЕЛНИ И МНОГО УЧЕНИЦИ С DSA И BES. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПОДХОДЯЩ ПРОЦЕС НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ И ИЗВЪН НЕГО, ДА СЕ РАЗГРАНИЧАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ЕКСПЕРТНА ПОМОЩ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА ЕПИ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ПОДХОД Е ТОЗИ НА ЛАБОРАТОРИЯТА В ОТВОРЕНИ КЛАСОВЕ. ТЕМИТЕ СА РАЗЛИЧНИ И НЯКОИ ДЕЙНОСТИ, КАТО БИБЛИОТЕКАТА, ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОБЩИНАТА И СОЦИАЛНИТЕ СЛУЖБИ, ДРУГИ, КАТО КУХНЯТА И ИЗКУСТВОТО НА РЕЦИКЛИРАНЕТО, ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СТОПАНСТВА. ЛАБОРАТОРИИТЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ЩЕ БЪДАТ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKTET A MARCONI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY HOZTA LÉTRE, AMELYNEK HÁROM CÍME VAN: KÖZÉPISKOLA, A MŰSZAKI INTÉZET ÉS A MŰSZAKI INTÉZET AZ ÉPÍTŐIPARBAN A KÖRNYEZET ÉS A TERÜLET. EBBEN AZ ISKOLÁBAN TÖBB FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ VESZ RÉSZT, AKIK KÖZÜL EGY VAGY TÖBB KAPCSOLÓDÓ, FŐKÉNT KISKORÚ ÉS SOK DIÁK A DSA-VAL ÉS A BES-SEL RENDELKEZIK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT VALÓSÍTSON MEG AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI A TANULÓK KIFEJEZÉSÉT AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ ISKOLÁN KÍVÜL, KÜLÖNBSÉGET TESZ AZ OKTATÁSI ÚTVONALAK KÖZÖTT, SZAKÉRTŐI SEGÍTSÉGET NYÚJT AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT ÉS AZ EURÓPAI INNOVÁCIÓS PARTNERSÉG CÉLKITŰZÉSEINEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS A NYITOTT OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ LABORATÓRIUMÉ. A TÉMÁK KÜLÖNBÖZŐEK, ÉS EGYES TEVÉKENYSÉGEKET – PÉLDÁUL A KÖNYVTÁRAT – AZ ÖNKORMÁNYZATTAL ÉS A SZOCIÁLIS SZOLGÁLATOKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE VÉGEZNEK, MÁSOK, PÉLDÁUL A KONYHA ÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS MŰVÉSZETE AZ OKTATÁSI GAZDASÁGOKBAN ZAJLANAK. A MŰVÉSZETI ISKOLA LABORATÓRIUMAI (Hungarian)
4 July 2022
0 references
CHUIR MARCONI AN TIONSCADAL AR BUN, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ SHEOLADH: MEÁNSCOIL, AN INSTITIÚID THEICNIÚIL AGUS AN INSTITIÚID THEICNIÚIL DO THÓGÁIL AN CHOMHSHAOIL AGUS CRÍOCH. FREASTALAÍONN ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AR AN SCOIL SEO LE CEANN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ DE NA DALTAÍ BAINTEACHA, MIONDALTAÍ DEN CHUID IS MÓ AGUS GO LEOR DALTAÍ LEIS AN DSA AGUS BES. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL PRÓISEAS COMHTHÁTHAITHE IOMCHUÍ A BHAINT AMACH TRÍ LÉIRIÚ DALTAÍ AR SCOIL AGUS LASMUIGH DEN SCOIL A ÉASCÚ, CHUN IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH IDIR CONAIRÍ OIDEACHAIS, CHUN SAINCHÚNAMH A ÚSÁID CHUN AN PRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA A ÉASCÚ AGUS CHUN CUSPÓIRÍ CEN A BHAINT AMACH. IS É AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA NÁ CUR CHUIGE NA SAOTHARLAINNE I RANGANNA OSCAILTE. TÁ NA TÉAMAÍ DIFRIÚIL AGUS DÉANFAR ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ, AMHAIL AN LEABHARLANN, I GCOMHAR LEIS AN MBARDAS AGUS LEIS NA SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA, SEIRBHÍSÍ EILE, AMHAIL AN CHISTIN AGUS EALAÍN NA HATHCHÚRSÁLA, AR NA FEIRMEACHA OIDEACHAIS. BEIDH SAOTHARLANNA NA SCOILE EALAÍNE (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR INRÄTTATS AV LÄROSÄTET MARCONI OCH OMFATTAR TRE ADRESSER: GYMNASIESKOLA, DET TEKNISKA INSTITUTET OCH DET TEKNISKA INSTITUTET FÖR BYGGANDET AV MILJÖN OCH TERRITORIET. I DENNA SKOLA DELTAR FLERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING MED EN ELLER FLERA ASSOCIERADE ELEVER, FRÄMST SMÅ OCH MÅNGA ELEVER MED DSA OCH BES. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UPPNÅ EN LÄMPLIG INTEGRATIONSPROCESS GENOM ATT GÖRA DET LÄTTARE FÖR ELEVER ATT UTTRYCKA SIG I SKOLAN OCH UTANFÖR SKOLAN, ATT DIFFERENTIERA UTBILDNINGSVÄGARNA, ATT ANVÄNDA EXPERTHJÄLP FÖR ATT UNDERLÄTTA INTEGRATIONSPROCESSEN OCH ATT UPPNÅ MÅLEN FÖR DET EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPET. METODIKEN ÄR LABORATORIET I ÖPPNA KLASSER. TEMANA ÄR OLIKA OCH VISSA AKTIVITETER, T.EX. BIBLIOTEKET, KOMMER ATT GENOMFÖRAS I SAMARBETE MED KOMMUNEN OCH SOCIALTJÄNSTEN, MEDAN ANDRA, SÅSOM KÖKET OCH ÅTERVINNINGSKONSTEN, KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ SKOLGÅRDARNA. KONSTSKOLANS LABORATORIER KOMMER ATT VARA (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI ON KÄIVITANUD KÕRGHARIDUSASUTUS MARCONI, MIS HÕLMAB KOLME AADRESSI: GÜMNAASIUM, TEHNIKAINSTITUUT JA TEHNILINE INSTITUUT KESKKONNA JA TERRITOORIUMI EHITAMISEKS. SELLES KOOLIS OSALEB MITU PUUDEGA ÕPILAST, KELLEL ON ÜKS VÕI MITU SEOTUD ÕPILASTEST, PEAMISELT ALAEALISED JA PALJUD DSA JA BESIGA ÕPILASED. PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA ASJAKOHANE INTEGRATSIOONIPROTSESS, HÕLBUSTADES ÕPILASTE VÄLJENDAMIST KOOLIS JA VÄLJASPOOL KOOLI, ERISTADA HARIDUSVÕIMALUSI, KASUTADA EKSPERTABI INTEGRATSIOONIPROTSESSI HÕLBUSTAMISEKS JA EUROOPA INNOVATSIOONIPARTNERLUSE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. METOODILINE LÄHENEMINE ON LABORIS AVATUD KLASSIDES. TEEMAD ON ERINEVAD JA MÕNED TEGEVUSED, NAGU RAAMATUKOGU, VIIAKSE LÄBI KOOSTÖÖS KOHALIKU OMAVALITSUSE JA SOTSIAALTEENISTUSTEGA, TEISED, NAGU KÖÖK JA RINGLUSSEVÕTU KUNST, TOIMUVAD HARIDUSTALUDES. KUNSTIKOOLI LABORID ON (Estonian)
4 July 2022
0 references
ANAGNI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
E89G18000250002
0 references