THE ALI ON THE FREEDOM (Q2000129)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000129 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE ALI ON THE FREEDOM |
Project Q2000129 in Italy |
Statements
231,321.6 Euro
0 references
462,643.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 August 2019
0 references
30 June 2019
0 references
I.I.S. "TOMMASO SALVINI"
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
G - TIPOLOGIA DI INTERVENTI CHE SI INTENDE ATTUARE, LORO ESPLICITAZIONE, MODALITà DI VALUTAZIONE:-INTERVENTI DI ASSISTENZA IN CLASSE E NEI PROGETTI LABORATORIALI, SUPPORTO DIDATTICO IN ACCORDO CON I DOCENTI CURRICOLARI E DI SOSTEGNO, SUPPORTO ALL'AUTONOMIA PERSONALE E RELAZIONALE. GLI INTERVENTI SI SVOLGERANNO DURANTE LE ORE SCOLASTICHE ED IN COERENZA CON LE ESIGENZE DELLA SCUOLA. SARà UTILIZZATO PERSONALE SPECIALIZZATO UTILIZZANDO POSSIBILMENTE IL CRITERIO DELLA CONTINUITà . -ALCUNI INTERVENTI SPECIALISTICI CON IL METODO WOCE-ALCUNI INTERVENTI CON IL METODO ABA SU ALTRI 3 DESTINATARI. - AIUTO STRUMENTALE, QUANDO E FINCHé Ê NECESSARIO ( GESTIONE DEL MATERIALE DIDATTICO, AIUTO NELLA DEAMBULAZIONE, APPUNTI, SCHEMI E MAPPE, IN ATTUAZIONE DEGLI OBIETTIVI DEL PEI ).-MEDIAZIONE DEI CONTENUTI CULTURALI TRATTATI IN CLASSE (SEMPLIFICAZIONE E RIDUZIONE, USO DI STRUMENTI ALTERNATIVI AL LIBRO DI TESTO, RIELABORAZIONI, ECC.) E, A VOLTE, PROPOSTA DI CONTENUTI ALTRI.-FACILITAZIONE DELLE RE (Italian)
0 references
G — TYPES OF MEASURES THAT WILL BE TAKEN TO IMPLEMENT, EXPLAIN THEM, USE EVALUATION METHODS: PROVISION OF ASSISTANCE IN CLASS AND IN LABORATORY PROJECTS, EDUCATIONAL SUPPORT IN ACCORDANCE WITH CURRICULUM TEACHERS AND SUPPORT, SUPPORT FOR PERSONAL AND RELATIONAL AUTONOMY. INTERVENTIONS WILL TAKE PLACE DURING SCHOOL HOURS AND CONSISTENT WITH THE NEEDS OF THE SCHOOL. SPECIALISED STAFF WILL BE USED, POSSIBLY USING THE CRITERION OF CONTACT. — SOME SPECIALIST INTERVENTIONS USING THE WOEC-ALACUNI METHOD USING THE ABA METHOD ON A FURTHER 3 RECIPIENTS. — INSTRUMENTAL AID, WHEN AND FINCHECKLISTS © Ê NECESSARY (MANAGEMENT OF TEACHING MATERIALS, WALKING AID, NOTES, CHARTS AND MAPS, IMPLEMENTING THE OBJECTIVES OF THE EIP) -MEDATION OF CULTURAL CONTENT PROCESSED IN THE CLASSROOM (SIMPLIFICATION AND REDUCTION, USE OF ALTERNATIVE TOOLS TO THE TEXT BOOK, RECALCULATIONS, ETC.) AND, SOMETIMES, A PROPOSAL FOR ALTRI-FACILITATION OF THE KING (English)
0.1192352361553017
0 references
G — TYPE D’INTERVENTIONS DESTINÉES À ÊTRE MISES EN ŒUVRE, CLARIFICATION, MÉTHODES D’ÉVALUATION:-INTERVENTS D’ASSISTANCE EN SALLE DE CLASSE ET DANS LES PROJETS DE LABORATOIRE, SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT EN ACCORD AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT ET SOUTIEN, SOUTIEN À L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET RELATIONNELLE. LES INTERVENTIONS AURONT LIEU PENDANT LES HEURES SCOLAIRES ET EN FONCTION DES BESOINS DE L’ÉCOLE. LE PERSONNEL SPÉCIALISÉ SERA UTILISÉ, ÉVENTUELLEMENT EN UTILISANT LE CRITÈRE DE LA CONTINUITÉ. —ALCUNI INTERVENTIONS SPÉCIALISÉES AVEC LA MÉTHODE WOCE — CERTAINES INTERVENTIONS AVEC LA MÉTHODE ABA SUR 3 AUTRES BÉNÉFICIAIRES. — AIDE INSTRUMENTALE, QUAND ET AUSSI LONGTEMPS QUE NÉCESSAIRE (GESTION DU MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE, AIDE À LA MARCHE, NOTES, SCHÉMAS ET CARTES, DANS LA MISE EN ŒUVRE DES OBJECTIFS DU PIE).-MÉDIATION DES CONTENUS CULTURELS TRAITÉS EN CLASSE (SIMPLIFICATION ET RÉDUCTION, UTILISATION D’OUTILS ALTERNATIFS AUX MANUELS, RETRAVAILLEMENT, ETC.) ET, PARFOIS, PROPOSITION D’AUTRES CONTENU.-FACILITATION DES ROIS (French)
14 December 2021
0 references
G — SOORT INTERVENTIES DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD, DE VERDUIDELIJKING ERVAN, EVALUATIEMETHODEN:-INTERVENTS VAN BIJSTAND IN DE KLAS EN IN LABORATORIUMPROJECTEN, ONDERWIJSONDERSTEUNING IN OVERLEG MET HET ONDERWIJZEND PERSONEEL EN ONDERSTEUNING, ONDERSTEUNING VAN PERSOONLIJKE EN RELATIONELE AUTONOMIE. DE INTERVENTIES VINDEN PLAATS TIJDENS DE SCHOOLUREN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL. ER ZAL GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN GESPECIALISEERD PERSONEEL, EVENTUEEL AAN DE HAND VAN HET CRITERIUM VAN CONTINUÏTEIT. —ALCUNI GESPECIALISEERDE INTERVENTIES MET DE WOCE-METHODE — SOMMIGE INTERVENTIES MET DE ABA-METHODE OP 3 ANDERE ONTVANGERS. — INSTRUMENTELE HULP, WANNEER EN ZO LANG ALS NODIG (BEHEER VAN LESMATERIAAL, WANDELHULP, NOTITIES, REGELINGEN EN KAARTEN, BIJ DE UITVOERING VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET EIP).-MEDIATION VAN CULTURELE INHOUD DIE IN DE KLAS WORDT BEHANDELD (VEREENVOUDIGING EN VERMINDERING, GEBRUIK VAN HULPMIDDELEN ALS ALTERNATIEF VOOR LEERBOEK, HERWERKEN, ENZ.) EN, SOMS, VOORSTEL VAN ANDERE CONTENT.-FACILITATIE VAN KONINGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
G – ART DER MASSNAHMEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, IHRE KLÄRUNG, BEWERTUNGSMETHODEN:-INTERVENTS DER UNTERSTÜTZUNG IM KLASSENZIMMER UND IN LABORPROJEKTEN, UNTERRICHTSUNTERSTÜTZUNG IM EINVERNEHMEN MIT DEM LEHRPERSONAL UND UNTERSTÜTZUNG, UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN UND RELATIONALEN AUTONOMIE. DIE INTERVENTIONEN FINDEN WÄHREND DER SCHULSTUNDEN UND ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE STATT. SPEZIALISIERTES PERSONAL WIRD EINGESETZT, MÖGLICHERWEISE NACH DEM KRITERIUM DER KONTINUITÄT. —ALCUNI SPEZIALISIERTE INTERVENTIONEN NACH DER WOCE-METHODE – EINIGE INTERVENTIONEN MIT DER ABA-METHODE BEI 3 ANDEREN EMPFÄNGERN. — INSTRUMENTALHILFE, WANN UND SOLANGE ERFORDERLICH (VERWALTUNG VON UNTERRICHTSMATERIAL, GEHHILFE, NOTIZEN, SCHEMATA UND KARTEN, UMSETZUNG DER ZIELE DES EIP).-MDIATION KULTURELLER INHALTE, DIE IM KLASSENZIMMER BEHANDELT WERDEN (VEREINFACHUNG UND REDUZIERUNG, NUTZUNG VON INSTRUMENTEN ALTERNATIVE ZUM LEHRBUCH, ÜBERARBEITUNG USW.) UND, MANCHMAL, VORSCHLAG ANDERER KONTENT.-FACILITATION DER KÖNIGE (German)
24 December 2021
0 references
G — TIPO DE INTERVENCIONES QUE SE PRETENDEN IMPLEMENTAR, SU CLARIFICACIÓN, MÉTODOS DE EVALUACIÓN:-INTERVENTOS DE ASISTENCIA EN EL AULA Y EN PROYECTOS DE LABORATORIO, APOYO DOCENTE DE ACUERDO CON EL PERSONAL DOCENTE Y APOYO, APOYO A LA AUTONOMÍA PERSONAL Y RELACIONAL. LAS INTERVENCIONES SE LLEVARÁN A CABO DURANTE EL HORARIO ESCOLAR Y EN CONSONANCIA CON LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA. SE UTILIZARÁ PERSONAL ESPECIALIZADO, POSIBLEMENTE UTILIZANDO EL CRITERIO DE CONTINUIDAD. —ALCUNI INTERVENCIONES ESPECIALIZADAS CON EL MÉTODO WOCE — ALGUNAS INTERVENCIONES CON EL MÉTODO ABA EN OTROS 3 RECEPTORES. — AYUDA INSTRUMENTAL, CUANDO Y MIENTRAS SEA NECESARIO (GESTIÓN DE MATERIALES PEDAGÓGICOS, AYUDAS PARA CAMINAR, NOTAS, ESQUEMAS Y MAPAS, EN APLICACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA EIP).-MEDIACIÓN DE CONTENIDOS CULTURALES TRATADOS EN EL AULA (SIMPLIFICACIÓN Y REDUCCIÓN, USO DE HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS AL LIBRO DE TEXTO, REELABORACIÓN, ETC.) Y, A VECES, PROPUESTA DE OTRO CONTENIDO.-FACILITACIÓN DE REYES (Spanish)
24 January 2022
0 references
G — TYPER AF FORANSTALTNINGER, DER VIL BLIVE TRUFFET FOR AT GENNEMFØRE, FORKLARE DEM, ANVENDE EVALUERINGSMETODER: BISTAND I KLASSE- OG LABORATORIEPROJEKTER, UDDANNELSESSTØTTE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSLÆRERE OG STØTTE, STØTTE TIL PERSONLIG OG RELATIONEL AUTONOMI. INTERVENTIONERNE VIL FINDE STED I SKOLETIDEN OG I OVERENSSTEMMELSE MED SKOLENS BEHOV. DER VIL BLIVE ANVENDT SPECIALISERET PERSONALE, EVENTUELT PÅ GRUNDLAG AF KONTAKTKRITERIET. — NOGLE SPECIALISEREDE INTERVENTIONER VED HJÆLP AF WOEC-ALACUNI-METODEN VED HJÆLP AF ABA-METODEN PÅ YDERLIGERE TRE MODTAGERE. — INSTRUMENTEL HJÆLP, NÅR OG FINCHECKLISTS © Ê ER NØDVENDIG (FORVALTNING AF UNDERVISNINGSMATERIALE, GÅHJÆLP, NOTER, DIAGRAMMER OG KORT, GENNEMFØRELSE AF EIP'S MÅL) -MEDBESTEMMELSE AF KULTURELT INDHOLD, DER BEHANDLES I KLASSEVÆRELSET (FORENKLING OG REDUKTION, ANVENDELSE AF ALTERNATIVE VÆRKTØJER TIL TEKSTBOGEN, GENBEREGNINGER OSV.) OG UNDERTIDEN ET FORSLAG OM ALTRI-FACILITERING AF KONGEN (Danish)
4 July 2022
0 references
Ζ — ΤΎΠΟΙ ΜΈΤΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ, ΤΗΝ ΕΠΕΞΉΓΗΣΗ ΤΟΥΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ: ΠΑΡΟΧΉ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΡΙΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΕΠΑΦΉΣ. — ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ WOEC-ALACUNI ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΑΒΑ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ 3 ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ. — ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΠΌΤΕ ΚΑΙ FINCHECKLISTS © ÀŠ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ (ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ, ΒΟΉΘΗΜΑ ΠΕΖΟΠΟΡΊΑΣ, ΣΗΜΕΙΏΣΕΙΣ, ΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΆΡΤΕΣ, ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΕΣΚ) — MEDATION OF CULTURAL CONTENT PROCESSING IN THE CLASSROOM (ΑΠΛΟΎΣΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΊΩΣΗ, ΧΡΉΣΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ, ΕΠΑΝΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΊ Κ.ΛΠ.) ΚΑΙ, ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ, ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΤΡΙ-ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΆ (Greek)
4 July 2022
0 references
G – VRSTE MJERA KOJE ĆE SE PODUZETI KAKO BI SE PROVELE, OBJASNILE, UPOTRIJEBILE METODE EVALUACIJE: PRUŽANJE POMOĆI U NASTAVI I LABORATORIJSKIM PROJEKTIMA, OBRAZOVNA POTPORA U SKLADU S NASTAVNIM PROGRAMOM I NASTAVNIM PROGRAMIMA TE POTPORA ZA OSOBNU I RELACIJSKU AUTONOMIJU. INTERVENCIJE ĆE SE ODVIJATI TIJEKOM ŠKOLSKIH SATI I U SKLADU S POTREBAMA ŠKOLE. KORISTIT ĆE SE SPECIJALIZIRANO OSOBLJE, PO MOGUĆNOSTI NA TEMELJU KRITERIJA KONTAKTA. — NEKE SPECIJALIZIRANE INTERVENCIJE PRIMJENOM METODE WOEC-ALACUNI PRIMJENOM METODE ABA NA DODATNA 3 PRIMATELJA. — INSTRUMENTALNA POMOĆ, KADA I FINCHECKLISTS © Ê POTREBNO (UPRAVLJANJE NASTAVNIM MATERIJALIMA, POMOĆ ZA HODANJE, BILJEŠKE, GRAFIKONI I KARTE, PROVEDBA CILJEVA EIP-A) – PRODAJA KULTURNIH SADRŽAJA OBRAĐENIH U UČIONICI (POJEDNOSTAVLJENJE I SMANJENJE, KORIŠTENJE ALTERNATIVNIH ALATA ZA TEKSTUALNU KNJIGU, PONOVNI IZRAČUN ITD.) I, PONEKAD, PRIJEDLOG ZA ALTRI-FACILITACIJU KRALJA (Croatian)
4 July 2022
0 references
G – TIPURI DE MĂSURI CARE VOR FI LUATE PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE, EXPLICAREA ACESTORA, UTILIZAREA METODELOR DE EVALUARE: ACORDAREA DE ASISTENȚĂ ÎN CADRUL PROIECTELOR DE CLASĂ ȘI DE LABORATOR, SPRIJIN EDUCAȚIONAL ÎN CONFORMITATE CU CURRICULUMUL DIDACTIC ȘI SPRIJIN, SPRIJIN PENTRU AUTONOMIA PERSONALĂ ȘI RELAȚIONALĂ. INTERVENȚIILE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL ORELOR DE ȘCOALĂ ȘI VOR FI ÎN CONCORDANȚĂ CU NEVOILE ȘCOLII. SE VA UTILIZA PERSONAL SPECIALIZAT, EVENTUAL PE BAZA CRITERIULUI CONTACTULUI. — UNELE INTERVENȚII SPECIALIZATE CARE UTILIZEAZĂ METODA WOEC-ALACUNI UTILIZÂND METODA ABA PE ALȚI 3 DESTINATARI. AJUTOR INSTRUMENTAL, ATUNCI CÂND ȘI FINCHECKLISTS © ĂŠ NECESARE (GESTIONAREA MATERIALELOR DIDACTICE, AJUTOR PENTRU MERS PE JOS, NOTE, DIAGRAME ȘI HĂRȚI, PUNEREA ÎN APLICARE A OBIECTIVELOR PEI) -MEDARE A CONȚINUTULUI CULTURAL PROCESAT ÎN CLASĂ (SIMPLIFICARE ȘI REDUCERE, UTILIZAREA UNOR INSTRUMENTE ALTERNATIVE LA CARTE, RECALCULĂRI ETC.) ȘI, UNEORI, O PROPUNERE DE ALTRI-FAILITARE A REGELUI (Romanian)
4 July 2022
0 references
G – DRUHY OPATRENÍ, KTORÉ SA PRIJMÚ NA VYKONÁVANIE, VYSVETLENIE, POUŽÍVANIE HODNOTIACICH METÓD: POSKYTOVANIE POMOCI V TRIEDACH A LABORATÓRNYCH PROJEKTOCH, PODPORA VZDELÁVANIA V SÚLADE S UČITEĽMI UČEBNÝCH OSNOV A PODPORA, PODPORA PRE OSOBNÚ A RELAČNÚ AUTONÓMIU. INTERVENCIE SA USKUTOČNIA POČAS VYUČOVACÍCH HODÍN A V SÚLADE S POTREBAMI ŠKOLY. VYUŽIJÚ SA ŠPECIALIZOVANÍ ZAMESTNANCI, PRÍPADNE S POUŽITÍM KRITÉRIA KONTAKTU. — NIEKTORÉ ŠPECIALIZOVANÉ ZÁSAHY S POUŽITÍM METÓDY WOEC-ALACUNI S POUŽITÍM METÓDY ABA U ĎALŠÍCH TROCH PRÍJEMCOV. — INŠTRUMENTÁLNA POMOC, KEDY A FINCHECKLISTS © Ê POTREBNÉ (SPRÁVA UČEBNÝCH MATERIÁLOV, POMOC PRI CHÔDZI, POZNÁMKY, GRAFY A MAPY, PLNENIE CIEĽOV EIP) -MEDÁCIA KULTÚRNEHO OBSAHU SPRACOVANÉHO V TRIEDE (ZJEDNODUŠENIE A REDUKCIA, POUŽITIE ALTERNATÍVNYCH NÁSTROJOV K UČEBNICI, PREPOČÍTANIE ATĎ.) A NIEKEDY NÁVRH NA ALTRI-UĽAHČENIE KRÁĽA (Slovak)
4 July 2022
0 references
G — TIPI TA’ MIŻURI LI SE JITTIEĦDU GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI, L-ISPJEGAZZJONI TAGĦHOM, L-UŻU TA’ METODI TA’ EVALWAZZJONI: L-GĦOTI TA’ ASSISTENZA FI PROĠETTI TAL-KLASSI U TAL-LABORATORJI, APPOĠĠ EDUKATTIV SKONT L-GĦALLIEMA TAL-KURRIKULU U APPOĠĠ, APPOĠĠ GĦALL-AWTONOMIJA PERSONALI U RELAZZJONALI. L-INTERVENTI SE JSIRU MATUL IL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA U B’MOD KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA. SER JINTUŻA PERSUNAL SPEĊJALIZZAT, POSSIBBILMENT BL-UŻU TAL-KRITERJU TA’ KUNTATT. — XI INTERVENTI SPEĊJALIZZATI LI JUŻAW IL-METODU WOEC-ALACUNI BL-UŻU TAL-METODU ABA FUQ 3 RIĊEVITURI OĦRA. — GĦAJNUNA STRUMENTALI, META U FINCHECKLISTS © Ê MEĦTIEĠA (ĠESTJONI TA ‘MATERJALI TAT-TAGĦLIM, GĦAJNUNA MIXI, NOTI, ĊARTS U MAPEP, IMPLIMENTAZZJONI TAL-OBJETTIVI TAL-EIP) -MEDAZZJONI TAL-KONTENUT KULTURALI PPROĊESSAT FIL-KLASSI (SIMPLIFIKAZZJONI U TNAQQIS, L-UŻU TA ‘GĦODOD ALTERNATTIVI GĦALL-KTIEB TESTWALI, KALKOLI MILL-ĠDID, EĊĊ) U, XI KULTANT, PROPOSTA GĦALL-ALTRI-FAĊILITAZZJONI TAR-RE (Maltese)
4 July 2022
0 references
G — TIPO DE MEDIDAS A APLICAR, EXPLICAR E UTILIZAR MÉTODOS DE AVALIAÇÃO: PRESTAÇÃO DE ASSISTÊNCIA EM CLASSE E EM PROJECTOS LABORATÓRIOS, APOIO EDUCATIVO EM CONFORMIDADE COM PROFESSORES CURRICULARES E APOIO, APOIO À AUTONOMIA PESSOAL E RELACIONAL. As intervenções terão lugar durante as horas lectivas e serão coerentes com as necessidades da escola. O PESSOAL ESPECIALIZADO SERÁ UTILIZADO, POSSÍVEL COM O CRITÉRIO DE CONTACTO. — ALGUNS INTERVENÇÕES ESPECIALISTAS QUE UTILIZAM O MÉTODO WOEC-ALACUNI QUE UTILIZAM O MÉTODO ABA EM OUTROS 3 BENEFICIÁRIOS. — AUXÍLIOS INSTRUMENTAIS, QUANDO E FINCHECKLISTAS © Ê NECESSÁRIO (GESTÃO DE MATERIAIS DE ENSINO, AUXÍLIOS À CIRCULAÇÃO, NOTAS, CARTAS E MAPAS, APLICAÇÃO DOS OBJETIVOS DA PEI) -MEDAÇÃO DO CONTEÚDO CULTURAL TRABALHADO NA CLASSIFICAÇÃO (SIMPLIFICAÇÃO E REDUÇÃO, UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS ALTERNATIVAS À LIVRA DE TEXTOS, RECALCULAÇÕES, ETC.) E, SOMETIMES, PROPOSTA DE ALTRIFACILITAÇÃO DO REINO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
G – TOIMENPITEIDEN TYYPIT, JOTKA TOTEUTETAAN, SELITETÄÄN, KÄYTETÄÄN ARVIOINTIMENETELMIÄ: APU LUOKASSA JA LABORATORIOHANKKEISSA, OPETUSSUUNNITELMAN MUKAINEN KOULUTUSTUKI JA TUKI SEKÄ HENKILÖKOHTAISEN JA SUHDEAUTONOMIAN TUKEMINEN. TOIMENPITEITÄ TOTEUTETAAN KOULUAIKOINA JA KOULUN TARPEIDEN MUKAISESTI. KÄYTETÄÄN ERIKOISTUNUTTA HENKILÖSTÖÄ, MAHDOLLISESTI KONTAKTIKRITEERIÄ KÄYTTÄEN. — JOTKUT ERIKOISTUNEET TOIMENPITEET, JOISSA KÄYTETÄÄN WOEC-ALACUNI-MENETELMÄÄ ABA-MENETELMÄÄ KÄYTTÄEN KOLMELLA VASTAANOTTAJALLA. — INSTRUMENTAALINEN APU, MILLOIN JA RAHOITUKSET © Ê TARPEEN (OPETUSMATERIAALIN HALLINTA, KÄVELYAPU, MUISTIINPANOT, KARTAT JA KARTAT, EUROOPPALAISEN INNOVAATIOKUMPPANUUDEN TAVOITTEIDEN TOTEUTTAMINEN) -LUOKKAHUONEESSA KÄSITELLYN KULTTUURISISÄLLÖN (YKSINKERTAISTAMINEN JA VÄHENTÄMINEN, TEKSTIKIRJAN VAIHTOEHTOISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ, UUDELLEENLASKENNAT JNE.) JA JOSKUS KUNINKAAN ALTRI-HELPOTUSEHDOTUS (Finnish)
4 July 2022
0 references
G – RODZAJE ŚRODKÓW, KTÓRE ZOSTANĄ PODJĘTE W CELU WDROŻENIA, WYJAŚNIENIA, ZASTOSOWANIA METOD OCENY: UDZIELANIE POMOCY W PROJEKTACH KLASOWYCH I LABORATORYJNYCH, WSPARCIE EDUKACYJNE ZGODNIE Z PROGRAMEM NAUCZANIA I WSPARCIE, WSPIERANIE AUTONOMII OSOBISTEJ I RELACYJNEJ. INTERWENCJE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH SZKOLNYCH I BĘDĄ ZGODNE Z POTRZEBAMI SZKOŁY. ZOSTANIE WYKORZYSTANY WYSPECJALIZOWANY PERSONEL, W MIARĘ MOŻLIWOŚCI STOSUJĄC KRYTERIUM KONTAKTU. — NIEKTÓRE SPECJALISTYCZNE INTERWENCJE PRZY UŻYCIU METODY WOEC-ALACUNI Z WYKORZYSTANIEM METODY ABA NA KOLEJNYCH 3 ODBIORCACH. — POMOC INSTRUMENTALNA, KIEDY I FINCHECKLISTS © Ê KONIECZNE (ZARZĄDZANIE MATERIAŁAMI DYDAKTYCZNYMI, POMOC CHODZENIA, NOTATKI, WYKRESY I MAPY, REALIZACJA CELÓW EPI) -MEDACJA TREŚCI KULTUROWYCH PRZETWARZANYCH W KLASIE (UPROSZCZENIE I OGRANICZENIE, WYKORZYSTANIE ALTERNATYWNYCH NARZĘDZI DO KSIĄŻKI TEKSTOWEJ, PONOWNE OBLICZENIA ITP.) ORAZ, CZASAMI, PROPOZYCJA ALTRI-UŁATWIENIA KRÓLA (Polish)
4 July 2022
0 references
G – VRSTE UKREPOV, KI BODO SPREJETI ZA IZVAJANJE, NJIHOVO RAZLAGO, UPORABO METOD OCENJEVANJA: POMOČ PRI POUKU IN PRI LABORATORIJSKIH PROJEKTIH, PEDAGOŠKA PODPORA V SKLADU Z UČNIMI UČITELJI IN PODPORA, PODPORA OSEBNI IN RELATIVNI AVTONOMIJI. UKREPI BODO POTEKALI V ČASU POUKA IN BODO SKLADNI S POTREBAMI ŠOLE. UPORABLJALO SE BO SPECIALIZIRANO OSEBJE, PO MOŽNOSTI Z UPORABO MERILA STIKA. — NEKATERI SPECIALIZIRANI POSEGI Z UPORABO METODE WOEC-ALACUNI Z UPORABO METODE ABA NA NADALJNJIH 3 PREJEMNIKIH. — INSTRUMENTALNA POMOČ, KDAJ IN FINCHECKLISTS © Ê POTREBNO (UPRAVLJANJE UČNEGA GRADIVA, POMOČ ZA HOJO, OPOMBE, KARTE IN ZEMLJEVIDI, URESNIČEVANJE CILJEV EIP) – MEDACIJA KULTURNIH VSEBIN, OBDELANIH V UČILNICI (POENOSTAVITEV IN ZMANJŠANJE, UPORABA ALTERNATIVNIH ORODIJ ZA UČBENIK, PRERAČUNI ITD.) IN VČASIH PREDLOG ZA KRALJEVO ALTRI-OLAJŠANJE (Slovenian)
4 July 2022
0 references
G – DRUHY OPATŘENÍ, KTERÁ BUDOU PŘIJATA K PROVEDENÍ, VYSVĚTLENÍ, POUŽITÍ METOD HODNOCENÍ: POSKYTOVÁNÍ POMOCI VE TŘÍDĚ A V LABORATORNÍCH PROJEKTECH, PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S UČEBNÍMI OSNOVAMI A PODPORA, PODPORA OSOBNÍ A RELAČNÍ AUTONOMIE. INTERVENCE BUDOU PROBÍHAT BĚHEM ŠKOLNÍCH HODIN A BUDOU V SOULADU S POTŘEBAMI ŠKOLY. BUDOU VYUŽITI SPECIALIZOVANÍ PRACOVNÍCI, PŘÍPADNĚ ZA POUŽITÍ KRITÉRIA KONTAKTU. — NĚKTERÉ SPECIALIZOVANÉ INTERVENCE POMOCÍ METODY WOEC-ALACUNI POMOCÍ METODY ABA U DALŠÍCH 3 PŘÍJEMCŮ. — INSTRUMENTÁLNÍ POMOC, KDY A FINCHECKLISTS © Ê NUTNÉ (SPRÁVA VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ, POMŮCEK PRO CHŮZI, POZNÁMKY, GRAFY A MAPY, REALIZACE CÍLŮ EIP) -MEDACE KULTURNÍHO OBSAHU ZPRACOVÁVANÉHO VE TŘÍDĚ (ZJEDNODUŠENÍ A REDUKCE, POUŽITÍ ALTERNATIVNÍCH NÁSTROJŮ K TEXTOVÉ KNIZE, PŘEPOČTY ATD.) A NĚKDY NÁVRH NA ALTRI-FACITACE KRÁLE (Czech)
4 July 2022
0 references
G – PRIEMONIŲ, KURIŲ BUS IMTASI ĮGYVENDINTI, PAAIŠKINTI, NAUDOTI VERTINIMO METODUS, RŪŠYS: PAGALBA KLASĖJE IR LABORATORIJŲ PROJEKTUOSE, ŠVIETIMO PARAMA PAGAL MOKYMO PROGRAMAS IR PARAMA, PARAMA ASMENINEI IR SANTYKIŲ AUTONOMIJAI. INTERVENCIJOS VYKS MOKYKLOS DARBO VALANDOMIS IR ATITINKA MOKYKLOS POREIKIUS. BUS NAUDOJAMI SPECIALIZUOTI DARBUOTOJAI, GALBŪT REMIANTIS KONTAKTO KRITERIJUMI. – KAI KURIOS SPECIALIZUOTOS INTERVENCIJOS, NAUDOJANT WOEC-ALACUNI METODĄ, NAUDOJANT ABA METODĄ KITIEMS 3 GAVĖJAMS. – INSTRUMENTINĖ PAGALBA, KADA IR FINCHECKLISTS © Ê BŪTINA (MOKYMO MEDŽIAGOS VALDYMAS, VAIKŠČIOJIMO PAGALBA, UŽRAŠAI, DIAGRAMOS IR ŽEMĖLAPIAI, EIP TIKSLŲ ĮGYVENDINIMAS) – KLASĖJE TVARKOMO KULTŪRINIO TURINIO MEDACIJA (SUPAPRASTINIMAS IR MAŽINIMAS, ALTERNATYVIŲ TEKSTŲ KNYGOS PRIEMONIŲ NAUDOJIMAS, PERSKAIČIAVIMAI IR T. T.) IR KARTAIS PASIŪLYMAS DĖL KARALIAUS ALTRI PALENGVINIMO (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
G — PASĀKUMU VEIDI, KAS TIKS VEIKTI, LAI ĪSTENOTU, IZSKAIDROTU TOS, IZMANTOTU NOVĒRTĒŠANAS METODES: PALĪDZĪBAS SNIEGŠANA KLASES UN LABORATORIJAS PROJEKTOS, IZGLĪTĪBAS ATBALSTS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJIEM UN ATBALSTS, ATBALSTS PERSONISKAJAI UN RELĀCIJU AUTONOMIJAI. PASĀKUMI NOTIKS SKOLAS LAIKĀ UN SASKAŅĀ AR SKOLAS VAJADZĪBĀM. TIKS IZMANTOTS SPECIALIZĒTS PERSONĀLS, IESPĒJAMS, IZMANTOJOT SAZIŅAS KRITĒRIJU. — DAŽI SPECIALIZĒTI IEJAUKŠANĀS PASĀKUMI, IZMANTOJOT WOEC-ALACUNI METODI, IZMANTOJOT ABA METODI VĒL TRIM SAŅĒMĒJIEM. — INSTRUMENTĀLĀ PALĪDZĪBA, KAD UN FINCHECKLISTS © ÅS NEPIECIEŠAMS (MĀCĪBU MATERIĀLU PĀRVALDĪBA, PASTAIGU PALĪGLĪDZEKĻI, PIEZĪMES, DIAGRAMMAS UN KARTES, EIP MĒRĶU ĪSTENOŠANA) -KLASĒ APSTRĀDĀTĀ KULTŪRAS SATURA MEDĀŠANA (VIENKĀRŠOŠANA UN SAMAZINĀŠANA, TEKSTA GRĀMATAI ALTERNATĪVU RĪKU IZMANTOŠANA, PĀRRĒĶINI UTT.) UN DAŽREIZ PRIEKŠLIKUMS PAR KARAĻA ALTRI ATVIEGLOŠANU (Latvian)
4 July 2022
0 references
Ж — ВИДОВЕ МЕРКИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДПРИЕТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ, ОБЯСНЕНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ОЦЕНКА: ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПОМОЩ В КЛАСНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПРОЕКТИ, ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПОДКРЕПА, ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНА И РЕЛСОВА САМОСТОЯТЕЛНОСТ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА СПЕЦИАЛИЗИРАН ПЕРСОНАЛ, ЕВЕНТУАЛНО КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА КРИТЕРИЯТ ЗА КОНТАКТ. — НЯКОИ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, ИЗПОЛЗВАЩИ МЕТОДА WOEC-ALACUNI, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА МЕТОДЪТ ABA ЗА ДРУГИ 3 ПОЛУЧАТЕЛИ. — ИНСТРУМЕНТАЛНА ПОМОЩ, КОГАТО И FINCHECKLISTS © Ê Е НЕОБХОДИМО (УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ, ПОМОЩ ЗА ХОДЕНЕ, БЕЛЕЖКИ, ДИАГРАМИ И КАРТИ, ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЦЕЛИТЕ НА ЕПИ) — МЕДИАЦИЯ НА КУЛТУРНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ОБРАБОТВАНО В КЛАСНАТА СТАЯ (ОПРОСТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ НА УЧЕБНИКА, ПРЕИЗЧИСЛЕНИЯ И Т.Н.) И ПОНЯКОГА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ALTRI-УЛЕСНЯВАНЕ НА КРАЛЯ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
G – A VÉGREHAJTÁS, MAGYARÁZAT ÉS ÉRTÉKELÉSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA ÉRDEKÉBEN MEGHOZANDÓ INTÉZKEDÉSEK TÍPUSAI: SEGÍTSÉGNYÚJTÁS AZ OSZTÁLYBAN ÉS LABORATÓRIUMI PROJEKTEKBEN, OKTATÁSI TÁMOGATÁS A TANTERVTANÁROKNAK MEGFELELŐEN ÉS TÁMOGATÁS, SZEMÉLYES ÉS KAPCSOLATI AUTONÓMIA TÁMOGATÁSA. A BEAVATKOZÁSOKRA AZ ISKOLAI ÓRÁKBAN KERÜL SOR, ÉS ÖSSZHANGBAN ÁLLNAK AZ ISKOLA IGÉNYEIVEL. ERRE SZAKOSODOTT SZEMÉLYZETET KELL ALKALMAZNI, LEHETŐSÉG SZERINT A KAPCSOLATFELVÉTEL KRITÉRIUMÁNAK ALKALMAZÁSÁVAL. – NÉHÁNY SPECIÁLIS BEAVATKOZÁS A WOEC-ALACUNI MÓDSZERT ALKALMAZÓ ABA-MÓDSZERT TOVÁBBI 3 CÍMZETTNÉL. – INSTRUMENTÁLIS TÁMOGATÁS, MIKOR ÉS FINCHECKLISTS © Ê SZÜKSÉGES (AZ OKTATÁSI ANYAGOK KEZELÉSE, SÉTATÁMOGATÁS, JEGYZETEK, DIAGRAMOK ÉS TÉRKÉPEK KEZELÉSE, AZ EIP CÉLKITŰZÉSEINEK MEGVALÓSÍTÁSA) – AZ OSZTÁLYTEREMBEN FELDOLGOZOTT KULTURÁLIS TARTALOM (EGYSZERŰSÍTÉS ÉS CSÖKKENTÉS, A SZÖVEGKÖNYV ALTERNATÍV ESZKÖZEINEK HASZNÁLATA, ÚJRASZÁMÍTÁSOK STB.) ÉS NÉHA A KIRÁLY ALTRIFACILITÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ JAVASLAT (Hungarian)
4 July 2022
0 references
G — CINEÁLACHA BEART A GHLACFAR CHUN IAD A CHUR CHUN FEIDHME, IAD A MHÍNIÚ, MODHANNA MEASTÓIREACHTA A ÚSÁID: CÚNAMH A SHOLÁTHAR I DTIONSCADAIL RANGA AGUS SAOTHARLAINNE, TACAÍOCHT OIDEACHAIS DE RÉIR MÚINTEOIRÍ CURACLAIM AGUS TACAÍOCHT, TACAÍOCHT DO NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS COIBHNEASTA. BEIDH IDIRGHABHÁLACHA AR SIÚL LE LINN UAIREANTA SCOILE AGUS AG TEACHT LE RIACHTANAIS NA SCOILE. ÚSÁIDFEAR BAILL FOIRNE SPEISIALAITHE, B’FHÉIDIR AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GCRITÉAR TEAGMHÁLA. — ROINNT IDIRGHABHÁLACHA SPEISIALAITHE AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODH WOEC-ALACUNI AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODH ABA AR 3 BREISE FAIGHTEOIRÍ. — CABHAIR UIRLISE, CATHAIN AGUS FINCHECKLISTS © Ê GÁ (BAINISTIÚ ÁBHAR TEAGAISC, CÚNAMH SIÚIL, NÓTAÍ, CAIRTEACHA AGUS LÉARSCÁILEANNA, CUSPÓIRÍ AN EIP A CHUR CHUN FEIDHME) -MEASÚNÚ AR ÁBHAR CULTÚRTHA A PHRÓISEÁILTEAR SA SEOMRA RANGA (SIMPLIÚ AGUS LAGHDÚ, ÚSÁID UIRLISÍ MALARTACHA AR AN TÉACSLEABHAR, ATHRÍOMHANNA, ETC.) AGUS, UAIREANTA, TOGRA LE HAGHAIDH ÉASCÚ ALTRA AN RÍ (Irish)
4 July 2022
0 references
G – TYPER AV ÅTGÄRDER SOM KOMMER ATT VIDTAS FÖR ATT GENOMFÖRA, FÖRKLARA DEM, ANVÄNDA UTVÄRDERINGSMETODER: TILLHANDAHÅLLANDE AV STÖD I KLASS- OCH LABORATORIEPROJEKT, UTBILDNINGSSTÖD I ENLIGHET MED LÄROPLANSLÄRARE OCH STÖD, STÖD FÖR PERSONLIG OCH RELATIONELL AUTONOMI. INSATSERNA KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER SKOLTID OCH VARA FÖRENLIGA MED SKOLANS BEHOV. SPECIALISERAD PERSONAL KOMMER ATT ANVÄNDAS, EVENTUELLT MED HJÄLP AV KONTAKTKRITERIET. — VISSA SPECIALISERADE INSATSER MED HJÄLP AV WOEC-ALACUNI-METODEN MED HJÄLP AV ABA-METODEN PÅ YTTERLIGARE TRE MOTTAGARE. — HJÄLPMEDEL, NÄR OCH FINCHECKLISTS © Ê NÖDVÄNDIGT (FÖRVALTNING AV UNDERVISNINGSMATERIAL, GÅNGHJÄLP, ANTECKNINGAR, DIAGRAM OCH KARTOR, GENOMFÖRANDE AV EIP:S MÅL) -MEDGIVANDE AV KULTURELLT INNEHÅLL SOM BEHANDLAS I KLASSRUMMET (FÖRENKLING OCH MINSKNING, ANVÄNDNING AV ALTERNATIVA VERKTYG TILL TEXTBOKEN, OMRÄKNINGAR ETC.) OCH IBLAND ETT FÖRSLAG OM ATT UNDERLÄTTA KUNGENS ALTRILÄTTRING (Swedish)
4 July 2022
0 references
G – MEETMETE LIIGID, MIDA VÕETAKSE NENDE RAKENDAMISEKS, NENDE SELGITAMISEKS, HINDAMISMEETODITE KASUTAMISEKS: ABI OSUTAMINE KLASSI- JA LABORIPROJEKTIDES, HARIDUSALANE TUGI VASTAVALT ÕPPEKAVA ÕPETAJATELE JA TOETUS, ISIKLIKU JA SUHTELISE ISESEISVUSE TOETAMINE. SEKKUMINE TOIMUB KOOLI AJAL JA ON KOOSKÕLAS KOOLI VAJADUSTEGA. KASUTATAKSE SPETSIALISEERUNUD TÖÖTAJAID, KASUTADES VÕIMALUSE KORRAL KONTAKTI KRITEERIUMI. – MÕNED SPETSIALISEERUNUD SEKKUMISED, KASUTADES WOEC-ALACUNI MEETODIT, KASUTADES ABA MEETODIT VEEL KOLMEL SAAJAL. – INSTRUMENTAALNE ABI, MILLAL JA FINCHEKKLISTSIOONID © Š VAJALIK (ÕPPEMATERJALIDE HALDAMINE, KÕNDIMISABI, MÄRKMED, GRAAFIKUD JA KAARDID, EUROOPA INNOVATSIOONIPARTNERLUSE EESMÄRKIDE ELLUVIIMINE) – KLASSIRUUMIS TÖÖDELDAVA KULTUURILISE SISU MEDATION (LIHTSUSTAMINE JA VÄHENDAMINE, TEKSTIRAAMATU ALTERNATIIVSETE VAHENDITE KASUTAMINE, ÜMBERARVUTUSED JNE) NING MÕNIKORD ETTEPANEK KUNINGA ALTRILE KAASAAITAMISEKS (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
C81G18000130008
0 references