INCLUSIV@MENTE (Q1999635)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1999635 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIV@MENTE |
Project Q1999635 in Italy |
Statements
15,235.2 Euro
0 references
30,470.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 August 2019
0 references
30 June 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO GALILEI CIVITAVECCHIA
0 references
42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
0 references
OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE: ¿ PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà NEL PROCESSO FORMATIVO DELLA SCUOLA, SULLA BASE NON ASTRATTA, MA DELLE RISORSE RESIDUE, ¿ INDIVIDUALIZZAZIONE DEI PERCORSI, ¿ ACCOMPAGNAMENTO NEL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA -LAVORO, OVE RESO POSSIBILE DALLE DIAGNOSI, ¿ INTEGRAZIONE OPERATIVA CON IL TERRITORIO (AZIENDE PER I PERCORSI DI A.S.L., SERVIZI SOCIO-SANITARI, ¿ SISTEMATICITà DELL'IMPLEMENTAZIONE DI UN ARCHIVIO DELLE BUONE PRASSI, ¿ PROMOZIONE DELLA CAPACITà ORGANIZZATIVA DELLA SCUOLA ATTIVITà CHE SI INTENDE REALIZZARE: ATTIVITà FRONTALE (PER GLI ALUNNI CHE POSSANO FREQUENTARE UN PERCORSO CURRICULARE ANCHE NEL CASO DI OBIETTIVI SEMPLIFICATI E/O MINIMI), LABORATORI DIDATTICI CONDIVISI, ATTIVITà DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, STAGE, VIAGGI AL DI FUORI *individuo*, LEZIONI ITINERANTI, VISITE GUIDATE, ELABORAZIONE DI MAPPE CONCETTUALI, PIENO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI COMPENSATIVI/DISPENSATIVI PER GLI ALUNNI CHE AFFRONTANO IL CURRICOLO CON OBIETTIV (Italian)
0 references
OBJECTIVES TO BE ACHIEVED: Â BECOMES FULLY INTEGRATED WITH PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATION PROCESS OF THE SCHOOL, ON A NON-ABSTRACT BASIS, BUT ON THE RESIDUAL RESOURCES, Â TO SUPPORT THE INDIVIDUALISATION OF PATHWAYS, TO ACCOMPANY THE DRAFT SCHOOL/SCHOOL ALTERNATE PROJECT, WHERE POSSIBLE FROM DIAGNOSIS, TO OPERATIONAL INTEGRATION WITH THE TERRITORY (COMPANIES FOR THE ROUTES OF ASL, HEALTH AND SOCIAL SERVICES, TO IMPLEMENT A REPOSITORY OF GOOD PRACTICES, TO PROMOTE THE ORGANISATIONAL SET-UP OF THE SCHOOL WHICH IS INTENDED TO BE IMPLEMENTED: Activities made on the ground (for the ALUNI WHICH MAY enter UN PERLETED IN THE CASE OF simplified OBJECTIVES AND/OR MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, activities of other persons *, travelling lessons, VISITATE GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP conceptual, PIENO Use of the COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES FOR ALUNITS taking on (English)
0.032689517672929
0 references
OBJECTIFS À ATTEINDRE: INTÉGRATION COMPLÈTE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE, SUR LA BASE NON PAS DE RESSOURCES ABSTRAITES, MAIS DE RESSOURCES RÉSIDUELLES, D’INDIVIDUALISATION DES PARCOURS, D’ACCOMPAGNEMENT DANS LE PROJET D’ALTERNANCE ÉCOLE-TRAVAIL, LORSQUE CELA EST RENDU POSSIBLE PAR LE DIAGNOSTIC, L’INTÉGRATION OPÉRATIONNELLE AVEC LE TERRITOIRE (ENTREPRISES POUR LES PARCOURS A.S.L., SERVICES SOCIO-SANITAIRES, MISE EN PLACE SYSTÉMATIQUE D’UNE ARCHIVE DES BONNES PRATIQUES, PROMOTION DE LA CAPACITÉ ORGANISATIONNELLE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES QUI SONT DESTINÉES À RÉALISER: Activités frontales (pour les ALUNNIES qui peuvent effectuer un parcours pédagogique même dans le cas des OBJECTIFS mixtes et/ou MINIMUM), SHARE DIDACTIC Laboratorators, Alternanza SCUOLA WORKING activités, STAGE, TRAVEL TO OUT *individuel*, les lections itinérantes, VISITS GUIDES, ÉLABORATION DES MAPS conceptuelles, FOLLOWING UTILISATION DES INSTRUMENTS compensateurs/Dispatching POUR ALUNNES QUE LE curricle WITH Objets (French)
14 December 2021
0 references
TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: Frontale ACTIVITEITEN (voor ALUNNIES die een curriculum reis kunnen uitvoeren, zelfs in het geval van gemengde en/of MINIMUM OBJECTIVES), SHARE DIDACTIC Laborators, Alternanza SCUOLA WORKING activiteiten, STAGE, TRAVEL TO OUT *individuele*, itinerating lections, GUIDED VISITS, ELABORATION OF conceptive MAPS, FOLLOWING GEBRUIK VAN compensatieve/Dispatching INSTRUMENTS VOOR ALUNNES DAT THE curricle WITH Objects (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZU ERREICHENDE ZIELE: ¿VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DEN BILDUNGSPROZESS DER SCHULE, AUF DER GRUNDLAGE NICHT ABSTRAKTER, SONDERN AUS RESTMITTELN, ¿INDIVIDUALISIERUNG VON WEGEN, BEGLEITUNG IM SCHULABWECHSELPROJEKT, SOWEIT MÖGLICH DURCH DIAGNOSE, OPERATIVE INTEGRATION MIT DEM GEBIET (UNTERNEHMEN FÜR DIE A.S.L. WEGE, SOZIO-GESUNDHEITSDIENSTE, SYSTEMATISCHE UMSETZUNG EINES ARCHIVS GUTER PRAKTIKEN, FÖRDERUNG DER ORGANISATORISCHEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER SCHULAKTIVITÄTEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN: Frontal-AKTIVITÄTEN (für ALUNNIES, die auch bei gemischten und/oder MINIMUM OBJECTIVEN eine Curricularreise durchführen können), SHARE DIDACTIC Laborators, Alternanza SCUOLA WORKING Aktivitäten, STAGE, TRAVEL TO OUT *individuell*, itinrating lections, GUIDED VISITS, ELABORATION OF Conceptive MAPS, FOLLOWING USE VON compensativen/Dispatching INSTRUMENTS FÜR ALUNNES DAS Curricle mit Objekten (German)
24 December 2021
0 references
OBJETIVOS QUE DEBEN ALCANZARSE: INTEGRACIÓN PLENA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LA ESCUELA, SOBRE LA BASE NO DE RECURSOS ABSTRACTOS, SINO DE RECURSOS RESIDUALES, INDIVIDUALIZACIÓN DE ITINERARIOS, ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR-TRABAJO, CUANDO SEA POSIBLE MEDIANTE DIAGNÓSTICO, INTEGRACIÓN OPERATIVA CON EL TERRITORIO (COMPAÑÍAS PARA LOS ITINERARIOS A.S.L., SERVICIOS SOCIO-SALUD, IMPLEMENTACIÓN SISTEMÁTICA DE UN ARCHIVO DE BUENAS PRÁCTICAS, PROMOCIÓN DE LA CAPACIDAD ORGANIZATIVA DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES QUE PRETENDEN LLEVAR A CABO: Actividades frontales (para ALUNNIES que pueden realizar un viaje curricular incluso en el caso de OBJETIVOS MÍNIMOS o MÍNIMOS), TRABAJOS DIDACTICOS, ALternanza SCUOLA Actividades de trabajo, ESTAJO, TRAVEL A OUT *individuales*, lecciones itinerantes, VISITAS GUIDADAS, ELABORACIÓN DE MAPS CONceptivas, USO DE USO DE INSTRUMENTOS compensadores/despachados PARA ALUNNES QUE EL CURRICLE CON LOS Objetos (Spanish)
24 January 2022
0 references
MÅL, DER SKAL NÅS: BLIVER FULDT INTEGRERET MED ELEVER MED HANDICAP I SKOLENS UDDANNELSESPROCES, PÅ ET IKKE-ABSTRACT BASIS, MEN PÅ GRUNDLAG AF DE RESTERENDE RESSOURCER, TIL AT STØTTE INDIVIDUALISERING AF VEJE, TIL AT LEDSAGE UDKASTET TIL SKOLE/SKOLEALTERNATIV PROJEKT, HVOR DET ER MULIGT FRA DIAGNOSE, TIL OPERATIONEL INTEGRATION MED OMRÅDET (VIRKSOMHEDER FOR ASL-RUTER, SUNDHEDS- OG SOCIALTJENESTER, AT INDFØRE ET REGISTER OVER GOD PRAKSIS, AT FREMME DEN ORGANISATORISKE OPBYGNING AF DEN SKOLE, DER SKAL GENNEMFØRES: Aktiviteter, der gennemføres på stedet (for aluni WHICH MAY indtastes UNERLETED I SAGET af forenklede OBJECTIVES OG/OR MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, aktiviteter for andre personer *, rejsetimer, besøgsgUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP konceptuel, PIENO Brug af COMPENSATIIVE INSTRUMENTER/DISPENSATIES FOR ALUNITER tager på (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΙ ΠΡΟΣ ΕΠΊΤΕΥΞΗ: ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΣΕ ΜΗ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗ ΒΆΣΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΥΣ ΥΠΌΛΟΙΠΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ/ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΆΓΝΩΣΗ, ΈΩΣ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ (ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΟΥ ASL, ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΑΠΟΘΕΤΗΡΊΟΥ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ: Δραστηριότητες που πραγματοποιούνται επί τόπου (για το aluni WHICH μπορούν να εισέλθουν τα Ηνωμένα Έθνη στα πλαίσια των απλουστευμένων στόχων ή/και των ελάχιστων), ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΩΝ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ *, μαθήματα ταξιδιού, επίσκεψη σε ΟΔΗΓΟΣ, ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΝΟ Χρήση των ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ/ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJEVI KOJE TREBA OSTVARITI: POSTAJE U POTPUNOSTI INTEGRIRAN S UČENICIMA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI PROCES ŠKOLE, NA NESAŽETNOJ OSNOVI, ALI NA PREOSTALIM RESURSIMA, KAKO BI SE PODUPRLA INDIVIDUALIZACIJA PUTOVA, KAKO BI SE PRATIO NACRT ALTERNATIVNOG PROJEKTA ŠKOLE/ŠKOLE, OD DIJAGNOZE DO OPERATIVNE INTEGRACIJE S TERITORIJEM (PODUZEĆA ZA RUTE ASL-A, ZDRAVSTVENIH I SOCIJALNIH SLUŽBI, PROVEDBU REPOZITORIJA DOBRE PRAKSE, PROMICANJE ORGANIZACIJSKOG USTROJA ŠKOLE KOJA SE NAMJERAVA PROVESTI: Aktivnosti koje se provode na terenu (za alunije koje mogu ući u UN OBJEKTENI U CASE pojednostavljenih OBJEKTA I/ILI MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, aktivnosti drugih osoba *, putovanja lekcije, posjetite GUILDATE, INTERBOOK MAEPP konceptualni, PIENO Korištenje COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES ZA ALUNITS (Croatian)
4 July 2022
0 references
OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE:  DEVINE PE DEPLIN INTEGRAT CU ELEVII CU DIZABILITATI IN PROCESUL DE INVATAMANT AL SCOLII, PE O BAZA NON-ABSTRACTIVA, DAR SI PE RESURSELE REZIDUALE, PENTRU A SUSTINE INDIVIDUALIZAREA TRASELOR, PENTRU A INSOTI PROIECTUL DE PROIECT SCOLAR/ȘCOLAR ALTERNATIV, ACOLO UNDE ESTE POSIBIL, DE LA DIAGNOSTIC, LA INTEGRAREA OPERAȚIONALĂ CU TERITORIUL (SOCIETĂȚI PENTRU RUTELE ASL, SERVICII DE SĂNĂTATE ȘI SOCIALE, PENTRU A IMPLEMENTA UN DEPOZIT DE BUNE PRACTICI, PENTRU A PROMOVA STRUCTURA ORGANIZAȚIONALĂ A ȘCOLII CARE URMEAZĂ SĂ FIE IMPLEMENTATĂ: Activități desfășurate pe teren (pentru aluni WHICH poate intra UN PERLETATE ÎN CAZUL OBJECTIVELOR simplificate ȘI/SAU MINIMULUI), CONDIVANTILOR DE LABORATORATITI, activități ale altor persoane *, lecții de călătorie, vizite GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP conceptual, PIENO Utilizarea INSTRUMENTELOR COMPENSATIIVE/DISPENSATIES PENTRU ALUNIT (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ: PLNE SA INTEGRUJE SO ŽIAKMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROCESU ŠKOLY, NA NEABSTRAKTNOM ZÁKLADE, ALE NA ZOSTATKOVÝCH ZDROJOCH, NA PODPORU INDIVIDUALIZÁCIE CIEST, NA SPREVÁDZANIE NÁVRHU ŠKOLSKÉHO NÁHRADNÉHO PROJEKTU, AK JE TO MOŽNÉ OD DIAGNOSTIKY, K OPERAČNEJ INTEGRÁCII S ÚZEMÍM (SPOLOČNOSTI PRE TRASY ASL, ZDRAVOTNÉ A SOCIÁLNE SLUŽBY, NA REALIZÁCIU ARCHÍVU OSVEDČENÝCH POSTUPOV, NA PODPORU ORGANIZAČNÉHO USPORIADANIA ŠKOLY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ: Aktivity vykonávané na mieste (pre absolventov, ktorí môžu vstúpiť do UN PERLETED IN THE CASE OF zjednodušenej OBJEKTÍV A/ALEBO MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, aktivity iných osôb *, lekcie na cestovanie, návšteva GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP konceptuálne, PIENO využitie COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES pre prijímanie ALUNITov (Slovak)
4 July 2022
0 references
GĦANIJIET LI GĦANDHOM JINTLAĦQU: L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA MAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-PROĊESS EDUKATTIV TAL-ISKOLA, FUQ BAŻI MHUX ASTRATTA, IŻDA FUQ IR-RIŻORSI RESIDWI, BIEX TAPPOĠĠA L-INDIVIDWALIZZAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET, BIEX TAKKUMPANJA L-ABBOZZ TA’ PROĠETT ALTERNATTIV GĦALL-ISKOLA/SKOLA, FEJN POSSIBBLI MID-DIJANJOŻI, GĦALL-INTEGRAZZJONI OPERATTIVA MAT-TERRITORJU (KUMPANIJI GĦAR-ROTOT TAL-ASL, IS-SERVIZZI TAS-SAĦĦA U S-SERVIZZI SOĊJALI, BIEX TIMPLIMENTA REPOŻITORJU TA’ PRATTIKI TAJBIN, BIEX TIPPROMWOVI L-ISTRUTTURA ORGANIZZATTIVA TAL-ISKOLA LI HIJA MAĦSUBA BIEX TIĠI IMPLIMENTATA: Attivitajiet magħmula fuq il-post (għall-aluni WHICH MAY jidħol UN PERLETED IN IL-KAŻ TA’ OĠETTIVI Ssimplifikati U/JEW MINIMU), LABORATORATITÀJIET CONDIVANTS, attivitajiet ta’ persuni oħra *, lezzjonijiet tal-ivvjaġġar, viżitatur GUILDATE, INTERBOOK TAL-Kunċett ta’ MAEPP, Użu tal-ISTRUMENTI COMPENSATIIVE/DISPENSTIVI GĦALL-ALUNTIJIET (Maltese)
4 July 2022
0 references
OBJETIVOS A REALIZAR: Torna-se plenamente integrado com os alunos com deficiência no processo de ensino da escola, numa base não abstracta, mas com base nos recursos residuais, para apoiar a individualização dos percursos, para acompanhar o projecto de projecto de escola/escola de adaptação, sempre que possível a partir da diagnóstica, à integração operacional com o território (organizações para os percursos da escola, da saúde e dos serviços sociais, para implementar um repositório de boas práticas, para promover a organização da escola que se pretende implementar: Atividades realizadas no terreno (para o ALUNI, que pode entrar UN PERLETED no caso de objetivos simplificados e/ou mínimo), LABORATÓRIOS CONDIVANTES, atividades de outras pessoas *, aulas de viagem, GUILDATE VISITADO, INTERBOOK OF MAEPP conceptual, PIENO Utilização dos INSTRUMENTOS COMPENSATIVOS/DISPENSATIES PARA ALUNITOS (Portuguese)
4 July 2022
0 references
SAAVUTETTAVAT TAVOITTEET: INTEGROIDAAN TÄYSIN VAMMAISIA OPPILAITA KOULUN KOULUTUSPROSESSIIN ABSTRAKTISTI, MUTTA JÄLJELLE JÄÄVISTÄ RESURSSEISTA TUETAAN KOULUTUSVÄYLIEN YKSILÖLLISTÄMISTÄ, LIITETÄÄN KOULU-/KOULUN VARAJÄSENHANKKEEN LUONNOKSEEN MAHDOLLISUUKSIEN MUKAAN DIAGNOOSISTA OPERATIIVISEEN INTEGRAATIOON ALUEESEEN (ASL-, TERVEYS- JA SOSIAALIPALVELUJEN REITEILLÄ TOIMIVAT YRITYKSET, HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN ARKISTO, JOLLA EDISTETÄÄN TOTEUTETTAVAKSI TARKOITETUN KOULUN ORGANISAATIORAKENNETTA: Paikan päällä toteutettavat toimet (alkuperäisen, yksinkertaistettujen OBJECTIVES JA/tai MINIMUMIN KASEAN KOSKEVAT SOPIMUKSET), LABORATORATITITIES CONDIVANTS, muiden henkilöiden toiminta *, matkaoppitunteja, vierailu GUILDATE, INTERBOOK MAEPP käsitteet, PIENO Käyttö YHTEISÖJEN INSTRUMENTS/DISPENSATIES FOR ALUNITITSEN (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELE DO OSIĄGNIĘCIA: STAJE SIĘ W PEŁNI ZINTEGROWANA Z NIEPEŁNOSPRAWNYMI UCZNIAMI W PROCESIE EDUKACYJNYM SZKOŁY, NA ZASADZIE NIEABSTRAKCYJNEJ, ALE NA POZOSTAŁYCH ZASOBACH, ABY WSPIERAĆ INDYWIDUALIZACJĘ ŚCIEŻEK, TOWARZYSZYĆ PROJEKTOWI ZASTĘPCZEMU SZKOŁY/SZKOŁY, W MIARĘ MOŻLIWOŚCI OD DIAGNOZY, DO INTEGRACJI OPERACYJNEJ Z TERYTORIUM (PRZEDSIĘBIORSTWA PROWADZĄCE SZLAKI ASL, SŁUŻBY ZDROWIA I OPIEKI SPOŁECZNEJ, WDROŻENIE REPOZYTORIUM DOBRYCH PRAKTYK, PROMOWANIE STRUKTURY ORGANIZACYJNEJ SZKOŁY, KTÓRA MA BYĆ WDRAŻANA: Działania prowadzone w terenie (dla aluni WHICH MAY enter UN PERLETED in the CASE of simple OBJECTIVES AND/OR MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, działania innych osób *, lekcje podróżowania, zwiedzanie GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP conceptual, PIENO Korzystanie z INSTRUMENTÓW KOMPENSATYWNYCH/DISPENSATIES NA ALUNITÓW biorących (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJI, KI JIH JE TREBA DOSEČI: SE V CELOTI INTEGRIRA Z INVALIDNIMI UČENCI V IZOBRAŽEVALNEM PROCESU ŠOLE, NA NEABSTRAKTNI OSNOVI, VENDAR NA PREOSTALIH VIRIH, ZA PODPORO INDIVIDUALIZACIJI POTI, ZA SPREMLJANJE OSNUTKA ŠOLSKEGA/ŠOLSKEGA NADOMESTNEGA PROJEKTA, KJER JE TO MOGOČE, OD DIAGNOZE DO OPERATIVNE INTEGRACIJE Z OZEMLJEM (PODJETJA ZA POTI ASL, ZDRAVSTVENE IN SOCIALNE STORITVE, IZVAJANJE ZBIRKE DOBRIH PRAKS, SPODBUJANJE ORGANIZACIJSKE UREDITVE ŠOLE, KI NAJ BI SE IZVAJALA: Dejavnosti na terenu (za aluni, KI JIH Vpišete UN PREDELANE V ZADEVAH poenostavljenih OBJEKTIH IN/ALI MINIMUM-ov), KONDIVANTI ZA LBORATORATI, aktivnosti drugih oseb *, učne ure potovanja, obisk GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP konceptualno, PIENO Uporaba kompenzativnih INSTRUMENTOV/DISPENSATIES ZA ALUNITVE ob (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO: JE PLNĚ INTEGROVÁN SE ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU ŠKOLY, A TO NA NEABSTRAKTNÍM ZÁKLADĚ, ALE NA ZBÝVAJÍCÍCH ZDROJÍCH, NA PODPORU INDIVIDUALIZACE CEST, PROVÁZET NÁVRH ŠKOLNÍHO/ŠKOLNÍHO ALTERNATIVNÍHO PROJEKTU, POKUD MOŽNO OD DIAGNÓZY, AŽ PO OPERAČNÍ INTEGRACI S ÚZEMÍM (SPOLEČNOSTI PRO TRASY ASL, ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ SLUŽBY, ZAVÉST DATABÁZI OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ, PODPOROVAT ORGANIZAČNÍ USPOŘÁDÁNÍ ŠKOLY, KTERÁ MÁ BÝT REALIZOVÁNA: Aktivity realizované na místě (pro aluni, KTERÉ MĚSÍ vstoupit UN PERLETED IN THE CASE Zjednodušených OBJEKTIVŮ A/OR MINIMUMŮ), LABORATORATIES CONDIVANTS, aktivity jiných osob *, cestovní lekce, návštěva GUILDATE, INTERBOOK MAEPP konceptu, PIENO Používání SPOLEČNOSTI/DISPENSATIES PRO ALUNITS (Czech)
4 July 2022
0 references
SIEKTINI TIKSLAI: TAMPA VISIŠKAI INTEGRUOTA SU NEĮGALIAIS MOKSLEIVIAIS Į MOKYKLOS UGDYMO PROCESĄ, NE ABSTRAKČIAI, BET DĖL LIKUSIŲ IŠTEKLIŲ, REMTI KELIŲ INDIVIDUALIZAVIMĄ, LYDĖTI MOKYKLOS/MOKYKLOS PAKAITINIO PROJEKTO PROJEKTĄ, KAI ĮMANOMA, NUO DIAGNOZĖS IKI OPERACINĖS INTEGRACIJOS Į TERITORIJĄ (BENDROVĖS ASL MARŠRUTAMS, SVEIKATOS IR SOCIALINĖS PASLAUGOS, GEROS PRAKTIKOS SAUGYKLOS ĮDIEGIMAS, MOKYKLOS ORGANIZACINĖS SĄRANGOS SKATINIMAS: Vietoje vykdoma veikla (dėl Aluni WHICH MAY įeikite į supaprastintų OBJECTIVŲ IR/ARBA MINIMUMOS NUOSTATĄ), LABORATORATIES CONDIVANTS, kitų asmenų veiklą *, kelionės pamokas, apsilankymą GUILDATE, MAEPP konceptualų INTERBOOKĄ, PIENO KONTROLĖNIŲ INSTITUCIJŲ naudojimas ALUNITTOJams (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
SASNIEDZAMIE MĒRĶI: SKOLAS IZGLĪTĪBAS PROCESĀ TIEK PILNĪBĀ INTEGRĒTI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI, NEABSTRACT, BET UZ ATLIKUŠAJIEM RESURSIEM, LAI ATBALSTĪTU CEĻU INDIVIDUALIZĀCIJU, LAI PAPILDINĀTU SKOLAS/SKOLAS ALTERNATĪVĀ PROJEKTA PROJEKTU, JA IESPĒJAMS, NO DIAGNOZES LĪDZ OPERATĪVAI INTEGRĀCIJAI TERITORIJĀ (SABIEDRĪBAS ASL MARŠRUTIEM, VESELĪBAS UN SOCIĀLAJIEM DIENESTIEM, IEVIEST LABAS PRAKSES KRĀTUVES, VEICINĀT SKOLAS ORGANIZATORISKO STRUKTŪRU, KO PAREDZĒTS ĪSTENOT: Pasākumi, kas veikti uz vietas (attiecībā uz aluni WHICH var ievadīt UN PAREDZĒTS vienkāršoto MĒRĶU UN/VAI MINIMUMĀ), LABORATORATITIES CONDIVANTS, citu personu darbības *, ceļojuma nodarbības, vizītes GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP konceptuāls, PIENO COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES ATTIECĪBAS ALUNTITĀM, kas uzņemas (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ: НАПЪЛНО СЕ ИНТЕГРИРА С УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС НА УЧИЛИЩЕТО, НА НЕАБСТРАКТНА ОСНОВА, НО ВЪЗ ОСНОВА НА ОСТАТЪЧНИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНЕТО НА ПЪТЕКИТЕ, ЗА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ПРОЕКТА ЗА УЧИЛИЩЕ/УЧИЛИЩЕН АЛТЕРНАТИВЕН ПРОЕКТ, КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ОТ ДИАГНОСТИКА, ДО ОПЕРАТИВНА ИНТЕГРАЦИЯ С ТЕРИТОРИЯТА (ДРУЖЕСТВА ЗА МАРШРУТИТЕ НА ASL, ЗДРАВНИ И СОЦИАЛНИ УСЛУГИ, ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ХРАНИЛИЩЕ НА ДОБРИ ПРАКТИКИ, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННАТА СТРУКТУРА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЯТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ: Дейности, извършвани на място (за алуни, които могат да влязат в СЪОБЩЕНИЕТО НА Опростените ЦЕЛИ И/И/ИЛИ МИНИМ), ЛАБОРАТОРАТИТИ, дейности на други лица *, уроци по пътуване, посещение на GUILDATE, ИНТЕРБОК НА MAEPP концептуален, PIENO Използване на КОМПЕНСАТИВНИ ИСТРУМЕНТИ/ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА АЛУНИТИ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
ELÉRENDŐ CÉLOK: TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLÓDIK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓKKAL AZ ISKOLA OKTATÁSI FOLYAMATÁBA, NEM ABSZTRAKT ALAPON, DE A FENNMARADÓ FORRÁSOKON KERESZTÜL, HOGY TÁMOGASSA AZ ÚTVONALAK EGYÉNIESÍTÉSÉT, KÍSÉRJE AZ ISKOLA/ISKOLA ALTERNATÍV PROJEKTTERVEZETÉT, LEHETŐSÉG SZERINT A DIAGNÓZISTÓL, A TERÜLETTEL VALÓ OPERATÍV INTEGRÁCIÓIG (AZ ASL, AZ EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK ÚTVONALAIÉRT FELELŐS VÁLLALATOK), A BEVÁLT GYAKORLATOK ADATTÁRÁNAK LÉTREHOZÁSA, AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYNEK VÉGREHAJTÁSA: Helyszíni tevékenységek (az aluni WHICH MAY-hoz az egyszerűsített CÉLKITŰZÉSEK ÉS/VAGY MINIMUM VÉGREHAJTÁSOK KÖVETKEZTETÉSÉNEK), LABORATORATITITIÁLIS TÁMOGATÁSOK, más személyek tevékenységei *, utazási órák, látogatási órák, a MAEPP INTERBOOK of MAEPP koncepcionális, A VÉGREHAJTÁSOK/DISPENSATIES használata ALUNITS (Hungarian)
4 July 2022
0 references
NA CUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH: DÉANTAR É A CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN LE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I BPRÓISEAS OIDEACHAIS NA SCOILE, AR BHONN NEAMHCHONARTHACH, ACH AR NA HACMHAINNÍ IARMHARACHA, CHUN TACÚ LE HINDIBHIDIÚLÚ NA GCONAIRÍ, CHUN GABHÁIL LEIS AN DRÉACHT-THIONSCADAL MALARTACH SCOILE/SCOILE, Ó DHIAGNÓIS, GO COMHTHÁTHÚ OIBRÍOCHTÚIL LEIS AN GCRÍOCH NUAIR IS FÉIDIR (CUIDEACHTAÍ DO BHEALAÍ ASL, SLÁINTE AGUS SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA, CHUN STÓR DEA-CHLEACHTAS A CHUR CHUN FEIDHME, CHUN LEAGAN AMACH EAGRAÍOCHTÚIL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN A BHEARTAÍTEAR A CHUR I BHFEIDHM: Gníomhaíochtaí arna ndéanamh ar an talamh (le haghaidh an ALUNI MAY, cuir isteach NA PERLETED IN CÁS NA IOMLÁN Simplithe AGUS/nó MINIMUM), TÉARMAÍ NA gCOMHPHOBAL, gníomhaíochtaí daoine eile *, ceachtanna taistil, VISITATE GUILDATE, Interbook OF MAEPP conceptual, PIENO Use of the COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES FOR ALUNITS (Irish)
4 July 2022
0 references
MÅL SOM SKA UPPNÅS: INTEGRERAS FULLT UT MED ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I SKOLANS UTBILDNINGSPROCESS, PÅ ICKE-ABSTRAKTA GRUNDER, MEN PÅ DE ÅTERSTÅENDE RESURSERNA, FÖR ATT STÖDJA INDIVIDUALISERINGEN AV UTBILDNINGSVÄGAR, FÖR ATT OM MÖJLIGT FÖLJA UTKASTET TILL SKOL-/SKOLALTERNATIVPROJEKT, FRÅN DIAGNOS TILL OPERATIV INTEGRATION MED TERRITORIET (FÖRETAG FÖR ASL:S VÄGAR, HÄLSO- OCH SJUKVÅRDSTJÄNSTER OCH SOCIALA TJÄNSTER, FÖR ATT GENOMFÖRA EN DATABAS MED GOD PRAXIS, FÖR ATT FRÄMJA DEN ORGANISATORISKA UPPBYGGNADEN AV SKOLAN SOM SKA GENOMFÖRAS: Verksamhet som bedrivs på plats (för aluni kan komma in i FN:s verksamhet inom ramen för förenklade OBJEKTIV OCH/OR MINIMUM), LABORATORATITIES CONDIVANTS, andra personers aktiviteter *, reselektioner, besök i GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP konceptuellt, PIENO Användning av COMPENSATIIVE INSTRUMENTS/DISPENSATIES FÖR ALUNITS som tar på sig (Swedish)
4 July 2022
0 references
SAAVUTATAVAD EESMÄRGID: INTEGREERITAKSE PUUETEGA ÕPILASTEGA TÄIELIKULT KOOLI HARIDUSPROTSESSI MITTEABSTRAKTSELT, KUID ÜLEJÄÄNUD RESSURSSIDE PÕHJAL, ET TOETADA ÕPPETEEDE INDIVIDUALISEERIMIST, ET TOETADA KOOLI/KOOLI ASENDUSPROJEKTI PROJEKTI, VÕIMALUSE KORRAL ALATES DIAGNOOSIST KUNI OPERATIIVSE INTEGRATSIOONINI TERRITOORIUMIGA (ÄRIÜHINGUD, KES TEGELEVAD LIIKUMISTEEDE, TERVISHOIU- JA SOTSIAALTEENUSTEGA, RAKENDADA HEADE TAVADE HOIDLAT, EDENDADA KOOLI ORGANISATSIOONILIST ÜLESEHITUST, MIDA KAVATSETAKSE ELLU VIIA: Kohapealsed tegevused (Alunile, VÕI, VÕI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE JA/VÕI MINIMUMI KOHTA), teiste isikute tegevus *, reisitunnid, külastatud GUILDATE, INTERBOOK OF MAEPP kontseptuaalne, PIENO Kasutades ALUNITSi TÖÖSTRUMENTID/DISPENSATIES (Estonian)
4 July 2022
0 references
CIVITAVECCHIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
I31H17000170006
0 references