NEW HORIZONS FOR INCLUSIVE FORMATION (NOFI) — TORICELLI (Q1999475)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1999475 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW HORIZONS FOR INCLUSIVE FORMATION (NOFI) — TORICELLI |
Project Q1999475 in Italy |
Statements
28,368.0 Euro
0 references
56,736.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 July 2019
0 references
30 June 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA TORRICELLI
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO HA COME PRINCIPALE OBIETTIVO QUELLO DI REALIZZARE LA FORMAZIONE DELLA PERSONA AL FINE DI INCLUDERLA ISTITUZIONALMENTE E SOSTANZIALMENTE NEL CONTESTO SCOLASTICO. NELLA SCUOLA COME GRUPPO SOCIALE, SPECCHIO DELLA SOCIETà NELLA QUALE L'ALUNNO SI SOSTANZIA COME CITTADINO E SI PREPARA A VIVERE IN UN CONTESTO PIù COMPLESSO. L'ASSISTENTE SPECIALISTICO, FIGURA PRINCIPALE DEL PRESENTE PROGETTO, INTERAGISCE CON TUTTI GLI ATTORI SCOLASTICI (DIRIGENTE SCOLASTICO, DOCENTI CURRICOLARI, DOCENTI DI SOSTEGNO, PERSONALE ATA), CONTRIBUENDO A COSTRUIRE E A REALIZZARE GLI OBIETTIVI DEL PEI E PARTECIPANDO AI GLHO PER L'ALUNNO CON DISABILITà . SI OCCUPERà INOLTRE DELLE RELAZIONI CON LE FAMIGLIE ED I DOCENTI, FAVORIRà LA PARTECIPAZIONE DEL RAGAZZO NEI MOMENTI LABORATORIALI CHE COSTITUISCONO CONTESTI FONDAMENTALI DI STUDIO E APPRENDIMENTO. IL NOSTRO ISTITUTO HA FORMATO DOCENTI CHE UTILIZZANO NUOVE METODOLOGIE COME LA FLIPPED CLASS (CLASSE CAPOVOLTA), METODOLOGIA RITENUTA STIMOLANTE PER L'APPREND (Italian)
0 references
THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO CARRY OUT THE TRAINING OF THE PERSON IN ORDER TO INCLUDE IT INSTITUTIONALLY AND SUBSTANTIALLY IN THE SCHOOL CONTEXT. IN SCHOOLS AS A SOCIAL GROUP, IN WHICH YOU ARE A CITIZEN AND WHO ARE PREPARING TO LIVE IN A COMPLEX CONTEXT. THE SPECIALIST ASSISTANT, THE MAIN PART OF THIS PROJECT, INTERACTS WITH ALL SCHOOL STAKEHOLDERS (SCHOOL LEADER, TEACHING STAFF, SUPPORT TEACHERS, ATA STAFF), HELPING TO BUILD AND IMPLEMENT THE EIP OBJECTIVES AND PARTICIPATING IN THE PUPILS’ GLHO FOR THE PUPIL WITH DISABILITS. IN ADDITION, WORK IS BEING UNDERTAKEN ON RELATIONS WITH FAMILIES AND TEACHERS, AND WILL WORK WITH THE YOUNG PEOPLE IN THE WORKSHOPS THAT ARE KEY LEARNING AND LEARNING ENVIRONMENTS. OUR INSTITUTION HAS TRAINED TEACHERS USING NEW METHODOLOGIES SUCH AS FLIPPED CLASS, A METHODOLOGY THAT IS CONSIDERED TO BE STIMULATING FOR THE APPRND. (English)
0.1202061328367517
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST D’ASSURER LA FORMATION DE LA PERSONNE AFIN DE L’INCLURE SUR LE PLAN INSTITUTIONNEL ET SUBSTANTIEL DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. DANS L’ÉCOLE EN TANT QUE GROUPE SOCIAL, MIROIR DE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE L’ÉLÈVE VIT EN TANT QUE CITOYEN ET SE PRÉPARE À VIVRE DANS UN CONTEXTE PLUS COMPLEXE. L’ASSISTANT SPÉCIALISÉ, FIGURE PRINCIPALE DE CE PROJET, INTERAGIT AVEC L’ENSEMBLE DES ACTEURS DE L’ÉCOLE (GESTIONNAIRE D’ÉCOLE, ENSEIGNANTS DE PROGRAMME, ENSEIGNANTS DE SOUTIEN, PERSONNEL ATA), CONTRIBUANT À LA CONSTRUCTION ET À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DU PIE ET PARTICIPANT À LA GLHO POUR L’ÉLÈVE HANDICAPÉ. IL TRAITERA ÉGALEMENT DES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS, ENCOURAGERA LA PARTICIPATION DU GARÇON AUX MOMENTS DE LABORATOIRE QUI CONSTITUENT DES CONTEXTES FONDAMENTAUX D’ÉTUDE ET D’APPRENTISSAGE. NOTRE INSTITUT A FORMÉ DES ENSEIGNANTS QUI UTILISENT DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE LA CLASSE INVERSÉE (CLASSE DESCENDANTE), MÉTHODOLOGIE CONSIDÉRÉE COMME STIMULANTE POUR L’APPRENTISSAGE (French)
14 December 2021
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS HET UITVOEREN VAN DE OPLEIDING VAN DE PERSOON OM HEM/HAAR INSTITUTIONEEL EN SUBSTANTIEEL IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL TE BETREKKEN. IN DE SCHOOL ALS SOCIALE GROEP, EEN SPIEGEL VAN DE SAMENLEVING WAARIN DE LEERLING ALS BURGER LEEFT EN ZICH VOORBEREIDT OM IN EEN MEER COMPLEXE CONTEXT TE LEVEN. DE GESPECIALISEERDE ASSISTENT, DE HOOFDPERSOON VAN DIT PROJECT, WERKT SAMEN MET ALLE SCHOOLACTOREN (SCHOOLMANAGER, LEERPROGRAMMALERAREN, ONDERSTEUNEND LERAREN, ATA-PERSONEEL), HELPT DE DOELSTELLINGEN VAN HET EIP OP TE BOUWEN EN TE VERWEZENLIJKEN EN NEEMT DEEL AAN DE GLHO VOOR LEERLINGEN MET EEN HANDICAP. HET ZAL OOK DE RELATIES MET GEZINNEN EN LERAREN BEHANDELEN, ZAL DE DEELNAME VAN DE JONGEN AAN DE LABORATORIUMMOMENTEN DIE FUNDAMENTELE CONTEXTEN VAN STUDIE EN LEREN VORMEN, AANMOEDIGEN. ONS INSTITUUT HEEFT LERAREN OPGELEID DIE GEBRUIK MAKEN VAN NIEUWE METHODOLOGIEËN ZOALS FLIPPED CLASS (OPWAARTSE KLASSE), METHODOLOGIE DIE WORDT BESCHOUWD ALS STIMULEREND VOOR HET LEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST DIE DURCHFÜHRUNG DER AUSBILDUNG DER PERSON, UM SIE INSTITUTIONELL UND SUBSTANZIELL IN DEN SCHULISCHEN KONTEXT EINZUBEZIEHEN. IN DER SCHULE ALS SOZIALE GRUPPE, EIN SPIEGEL DER GESELLSCHAFT, IN DER DER SCHÜLER ALS BÜRGER LEBT UND SICH DARAUF VORBEREITET, IN EINEM KOMPLEXEREN KONTEXT ZU LEBEN. DER FACHASSISTENT, DIE HAUPTFIGUR DIESES PROJEKTS, INTERAGIERT MIT ALLEN SCHULAKTEUREN (SCHULLEITER, LEHRAMTSLEHRER, UNTERSTÜTZUNGSLEHRER, ATA-PERSONAL), HILFT BEIM AUFBAU UND ERREICHEN DER ZIELE DES EIP UND BETEILIGT SICH AN GLHO FÜR SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN. ES WIRD SICH AUCH MIT DEN BEZIEHUNGEN ZU FAMILIEN UND LEHRERN BEFASSEN, WIRD DIE TEILNAHME DES JUNGEN AN DEN LABORMOMENTEN FÖRDERN, DIE GRUNDLEGENDE ZUSAMMENHÄNGE DES STUDIUMS UND DES LERNENS DARSTELLEN. UNSER INSTITUT HAT LEHRER AUSGEBILDET, DIE NEUE METHODEN WIE FLIPPED CLASS (UPSIDE-DOWN-KLASSE) VERWENDEN, METHODIK, DIE FÜR DAS LERNEN ANREGEND BETRACHTET WIRD (German)
24 December 2021
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LLEVAR A CABO LA FORMACIÓN DE LA PERSONA PARA INCLUIRLA INSTITUCIONAL Y SUSTANCIALMENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR. EN LA ESCUELA COMO GRUPO SOCIAL, UN ESPEJO DE LA SOCIEDAD EN LA QUE EL ALUMNO VIVE COMO CIUDADANO Y SE PREPARA PARA VIVIR EN UN CONTEXTO MÁS COMPLEJO. EL ASISTENTE ESPECIALIZADO, LA FIGURA PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO, INTERACTÚA CON TODOS LOS ACTORES ESCOLARES (GESTOR ESCOLAR, PROFESORES CURRICULARES, PROFESORES DE APOYO, PERSONAL DE ATA), AYUDANDO A CONSTRUIR Y ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA EIP Y PARTICIPANDO EN EL GLHO PARA EL ALUMNO CON DISCAPACIDAD. TAMBIÉN TRATARÁ DE LAS RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y LOS PROFESORES, FOMENTARÁ LA PARTICIPACIÓN DEL NIÑO EN LOS MOMENTOS DE LABORATORIO QUE CONSTITUYEN CONTEXTOS FUNDAMENTALES DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE. NUESTRO INSTITUTO HA CAPACITADO A PROFESORES QUE UTILIZAN NUEVAS METODOLOGÍAS COMO CLASES VOLCADAS (CLASE AL REVÉS), METODOLOGÍA CONSIDERADA ESTIMULANTE PARA EL APRENDIZAJE (Spanish)
24 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENNEMFØRE UDDANNELSEN AF PERSONEN MED HENBLIK PÅ INSTITUTIONELT OG VÆSENTLIGT AT INDDRAGE DEN I SKOLESAMMENHÆNG. I SKOLER SOM EN SOCIAL GRUPPE, HVOR DU ER BORGER, OG SOM FORBEREDER SIG PÅ AT LEVE I EN KOMPLEKS KONTEKST. DEN SPECIALISEREDE ASSISTENT, SOM ER HOVEDDELEN AF DETTE PROJEKT, INTERAGERER MED ALLE SKOLEINTERESSENTER (SKOLELEDER, UNDERVISNINGSPERSONALE, STØTTELÆRERE, ATA-MEDARBEJDERE) OG BIDRAGER TIL AT OPBYGGE OG GENNEMFØRE MÅLENE FOR DET EUROPÆISKE INNOVATIONSPARTNERSKAB OG DELTAGER I ELEVERNES GLHO FOR ELEVEN MED DISABILITS. DERUDOVER ARBEJDES DER PÅ FORHOLDET TIL FAMILIER OG LÆRERE OG VIL SAMARBEJDE MED DE UNGE I DE WORKSHOPS, DER ER CENTRALE LÆRINGS- OG LÆRINGSMILJØER. VORES INSTITUTION HAR UDDANNET LÆRERE VED HJÆLP AF NYE METODER SÅSOM OMVENDT KLASSE, EN METODE, DER ANSES FOR AT VÆRE STIMULERENDE FOR APPRND. (Danish)
4 July 2022
0 references
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΘΕΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΊΣΤΕ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ. Ο ΕΙΔΙΚΌΣ ΒΟΗΘΌΣ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΜΈΡΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ (ΕΠΙΚΕΦΑΛΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΤΑ), ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΕΣΚ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΟ GLHO ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ DISABILITS. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΤΟ ΊΔΡΥΜΆ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ FLIPPED CLASS, ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΤΟΝΏΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟ APPRND. (Greek)
4 July 2022
0 references
GLAVNI JE CILJ PROJEKTA PROVESTI OSPOSOBLJAVANJE OSOBE KAKO BI GA SE INSTITUCIONALNO I ZNATNO UKLJUČILO U ŠKOLSKI KONTEKST. U ŠKOLAMA KAO DRUŠTVENA SKUPINA, U KOJOJ STE GRAĐANIN I KOJI SE PRIPREMAJU ZA ŽIVOT U SLOŽENOM KONTEKSTU. STRUČNI ASISTENT, GLAVNI DIO OVOG PROJEKTA, SURAĐUJE SA SVIM DIONICIMA U ŠKOLI (VODITELJEM ŠKOLE, NASTAVNIM OSOBLJEM, NASTAVNICIMA KOJI PRUŽAJU PODRŠKU, OSOBLJEM ATA-E), POMAŽE U IZGRADNJI I PROVEDBI CILJEVA EIP-A I SUDJELUJE U UČENICIMA GLHO ZA UČENIKE S DISABILITSIMA. OSIM TOGA, RADI SE NA ODNOSIMA S OBITELJIMA I NASTAVNICIMA TE ĆE SURAĐIVATI S MLADIMA NA RADIONICAMA KOJE SU KLJUČNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I UČENJE. NAŠA JE USTANOVA OBUČAVALA NASTAVNIKE KORISTEĆI SE NOVIM METODOLOGIJAMA KAO ŠTO JE OBRNUTA KLASA, METODOLOGIJA KOJA SE SMATRA POTICAJNOM ZA APPRND. (Croatian)
4 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A EFECTUA INSTRUIREA PERSOANEI PENTRU A O INCLUDE INSTITUȚIONAL ȘI SUBSTANȚIAL ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. ÎN ȘCOLI CA GRUP SOCIAL, ÎN CARE SUNTEȚI CETĂȚEAN ȘI CARE SE PREGĂTESC SĂ TRĂIASCĂ ÎNTR-UN CONTEXT COMPLEX. ASISTENTUL SPECIALIZAT, PRINCIPALA PARTE A ACESTUI PROIECT, INTERACȚIONEAZĂ CU TOATE PĂRȚILE INTERESATE DIN ȘCOLI (ȘEFUL ȘCOLII, PERSONALUL DIDACTIC, PROFESORII DE SPRIJIN, PERSONALUL ATA), CONTRIBUIND LA CONSTRUIREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A OBIECTIVELOR PEI ȘI PARTICIPÂND LA GLHO AL ELEVILOR PENTRU ELEV CU DISABILITS. ÎN PLUS, SE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI PRIVIND RELAȚIILE CU FAMILIILE ȘI PROFESORII ȘI VOR COLABORA CU TINERII ÎN CADRUL ATELIERELOR CARE REPREZINTĂ MEDII ESENȚIALE DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎNVĂȚARE. INSTITUȚIA NOASTRĂ A INSTRUIT PROFESORII FOLOSIND METODOLOGII NOI, CUM AR FI CLASA FLIPPED, O METODOLOGIE CARE ESTE CONSIDERATĂ A FI STIMULANTĂ PENTRU APPRND. (Romanian)
4 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE USKUTOČNIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU OSOBY S CIEĽOM ZAHRNÚŤ HO INŠTITUCIONÁLNE A PODSTATNE DO ŠKOLSKÉHO KONTEXTU. V ŠKOLÁCH AKO SOCIÁLNA SKUPINA, V KTOREJ STE OBČANOM A KTORÍ SA PRIPRAVUJÚ ŽIŤ V ZLOŽITOM KONTEXTE. ODBORNÝ ASISTENT, KTORÝ JE HLAVNOU ČASŤOU TOHTO PROJEKTU, SPOLUPRACUJE SO VŠETKÝMI ZAINTERESOVANÝMI STRANAMI ŠKOLY (VEDÚCI ŠKOLY, PEDAGOGICKÍ PRACOVNÍCI, PODPORA UČITEĽOV, PERSONÁL ATA), POMÁHA PRI BUDOVANÍ A REALIZÁCII CIEĽOV EIP A ZÚČASTŇUJE SA NA GLHO ŽIAKOV PRE ŽIAKA S DISABILITS. OKREM TOHO SA PRACUJE NA VZŤAHOCH S RODINAMI A UČITEĽMI A BUDE SPOLUPRACOVAŤ S MLADÝMI ĽUĎMI NA SEMINÁROCH, KTORÉ SÚ KĽÚČOVÝMI VZDELÁVACÍMI A VZDELÁVACÍMI PROSTREDIAMI. NAŠA INŠTITÚCIA VYŠKOLILA UČITEĽOV POMOCOU NOVÝCH METODÍK, AKO JE PREVRÁTENÁ TRIEDA, METODIKA, KTORÁ SA POVAŽUJE ZA STIMULUJÚCU PRE APPRND. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JITWETTAQ IT-TAĦRIĠ TAL-PERSUNA SABIEX DAN JIĠI INKLUŻ B’MOD ISTITUZZJONALI U SOSTANZJALI FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. FL-ISKEJJEL BĦALA GRUPP SOĊJALI, FEJN INT ĊITTADIN U LI QED TIPPREPARA BIEX TGĦIX F’KUNTEST KUMPLESS. L-ASSISTENT SPEĊJALIZZAT, IL-PARTI EWLENIJA TA’ DAN IL-PROĠETT, JINTERAĠIXXI MAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA TAL-ISKOLA (MEXXEJ TAL-ISKOLA, GĦALLIEMA, GĦALLIEMA TA’ APPOĠĠ, PERSUNAL TAL-ATA), JGĦIN BIEX JINBNEW U JIĠU IMPLIMENTATI L-OBJETTIVI TAL-EIP U JIPPARTEĊIPA FIL-GLHO TAL-ISTUDENTI GĦALL-ISTUDENT MA’ DISABILITS. BARRA MINN HEKK, QED ISIR XOGĦOL FUQ IR-RELAZZJONIJIET MAL-FAMILJI U L-GĦALLIEMA, U SE JAĦDEM MAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-WORKSHOPS LI HUMA AMBJENTI EWLENIN TA’ TAGĦLIM U TAGĦLIM. L-ISTITUZZJONI TAGĦNA MĦARRĠA GĦALLIEMA BL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI ĠODDA BĦAL KLASSI FLIPPED, METODOLOĠIJA LI HIJA KKUNSIDRATA BĦALA STIMOLU GĦALL-APPRND. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O principal objectivo do projecto consiste em levar a cabo a formação da pessoa, a fim de a incluir de forma institucional e substancial no contexto escolar. Nas escolas como um grupo social, no qual és um cidadão e que te preparas para viver num contexto completo. O ASSISTENTE ESPECIALISTA, A PRINCIPAL PARTE DO PRESENTE PROJECTO, INTERACTA COM TODOS OS PARTICIPANTES DAS ESCOLAS (LEADER DE ESCOLAS, PESSOAL DO ENSINO, ENSINO DE APOIO, PESSOAL ATA), AJUDANDO A CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DOS OBJETIVOS DA PEI E PARTICIPANDO NO GLHO DAS PESSOAS PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Além disso, o trabalho está a ser empreendido sobre as relações com as famílias e professores, e vai trabalhar com os jovens nas lojas que são ambientes chave de aprendizagem e aprendizagem. A nossa instituição formou professores que utilizaram novas metodologias, tais como a CLASSE FLIPPED, uma metodologia que se considera estar a ser estabilizada para a averbação. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON TOTEUTTAA HENKILÖN KOULUTUS, JOTTA SE VOIDAAN SISÄLLYTTÄÄ OPPILAITOKSIIN JA KOULUIHIN. KOULUISSA SOSIAALISENA RYHMÄNÄ, JOSSA OLET KANSALAINEN JA JOTKA VALMISTAUTUVAT ELÄMÄÄN MONIMUTKAISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ERITYISAVUSTAJA, JOKA ON HANKKEEN PÄÄOSA, ON VUOROVAIKUTUKSESSA KAIKKIEN KOULUJEN SIDOSRYHMIEN KANSSA (KOULUNJOHTAJA, OPETUSHENKILÖSTÖ, TUKIOPETTAJAT, ATA-HENKILÖSTÖ), AUTTAA RAKENTAMAAN JA TOTEUTTAMAAN EUROOPPALAISEN INNOVAATIOKUMPPANUUDEN TAVOITTEITA JA OSALLISTUU OPPILAILLE OPPILAILLE SUUNNATTUUN GLHO-OHJELMAAN DISABILITSIN KANSSA. LISÄKSI TEHDÄÄN YHTEISTYÖTÄ PERHEIDEN JA OPETTAJIEN KANSSA JA TEHDÄÄN YHTEISTYÖTÄ NUORTEN KANSSA TYÖPAJOISSA, JOTKA OVAT KESKEISIÄ OPPIMIS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ. OPPILAITOKSEMME ON KOULUTTANUT OPETTAJIA KÄYTTÄMÄÄN UUSIA MENETELMIÄ, KUTEN KÄÄNNETTYÄ LUOKKAA, JONKA KATSOTAAN KANNUSTAVAN APPRNDIÄ. (Finnish)
4 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST PRZEPROWADZENIE SZKOLENIA DANEJ OSOBY W CELU WŁĄCZENIA GO POD WZGLĘDEM INSTYTUCJONALNYM I MERYTORYCZNYM DO KONTEKSTU SZKOLNEGO. W SZKOŁACH JAKO GRUPA SPOŁECZNA, W KTÓREJ JESTEŚ OBYWATELEM I KTÓRE PRZYGOTOWUJĄ SIĘ DO ŻYCIA W ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE. SPECJALISTYCZNA ASYSTENTKA, KTÓRA JEST GŁÓWNĄ CZĘŚCIĄ TEGO PROJEKTU, WSPÓŁPRACUJE ZE WSZYSTKIMI ZAINTERESOWANYMI STRONAMI SZKOLNYMI (KIEROWNIKAMI SZKÓŁ, KADRĄ NAUCZYCIELSKĄ, NAUCZYCIELAMI POMOCNICZYMI, PRACOWNIKAMI ATA), POMAGA W BUDOWANIU I REALIZACJI CELÓW EPI ORAZ UCZESTNICZY W GLHO UCZNIÓW DLA UCZNIA Z DISABILITS. PONADTO TRWAJĄ PRACE NAD RELACJAMI Z RODZINAMI I NAUCZYCIELAMI ORAZ BĘDĄ WSPÓŁPRACOWAĆ Z MŁODYMI LUDŹMI W RAMACH WARSZTATÓW, KTÓRE SĄ KLUCZOWYMI ŚRODOWISKAMI UCZENIA SIĘ I UCZENIA SIĘ. NASZA INSTYTUCJA PRZESZKOLIŁA NAUCZYCIELI STOSUJĄC NOWE METODY, TAKIE JAK FLIPPED CLASS, METODOLOGIĘ, KTÓRA JEST UWAŻANA ZA STYMULUJĄCĄ DLA APPRND. (Polish)
4 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE IZVAJANJE USPOSABLJANJA OSEBE, DA SE GA INSTITUCIONALNO IN BISTVENO VKLJUČI V ŠOLSKI KONTEKST. V ŠOLAH KOT DRUŽBENI SKUPINI, V KATERI STE DRŽAVLJAN IN SE PRIPRAVLJATE NA ŽIVLJENJE V ZAPLETENEM KONTEKSTU. STROKOVNI SODELAVEC, KI JE GLAVNI DEL TEGA PROJEKTA, SODELUJE Z VSEMI ŠOLSKIMI DELEŽNIKI (VODJA ŠOLE, PEDAGOŠKO OSEBJE, PODPORNI UČITELJI, OSEBJE ATA), POMAGA PRI OBLIKOVANJU IN IZVAJANJU CILJEV EIP TER SODELUJE V DIJAKU GLHO ZA DIJAKA Z DISABILITSOM. POLEG TEGA POTEKA DELO NA PODROČJU ODNOSOV Z DRUŽINAMI IN UČITELJI TER BO Z MLADIMI SODELOVALO NA DELAVNICAH, KI SO KLJUČNA UČNA IN UČNA OKOLJA. NAŠA INSTITUCIJA JE USPOSABLJALA UČITELJE Z UPORABO NOVIH METODOLOGIJ, KOT JE FLIPPED RAZRED, METODOLOGIJA, KI VELJA ZA SPODBUDO ZA APPRND. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT ODBORNOU PŘÍPRAVU OSOBY TAK, ABY BYLO INSTITUCIONÁLNĚ A PODSTATNĚ ZAHRNUTO DO ŠKOLNÍHO KONTEXTU. VE ŠKOLÁCH JAKO SOCIÁLNÍ SKUPINA, VE KTERÉ JSTE OBČANEM A KTEŘÍ SE CHYSTAJÍ ŽÍT VE SLOŽITÉM KONTEXTU. ODBORNÝ ASISTENT, HLAVNÍ ČÁST TOHOTO PROJEKTU, SPOLUPRACUJE SE VŠEMI ZÚČASTNĚNÝMI STRANAMI ŠKOLY (VEDOUCÍMI ŠKOL, PEDAGOGY, PODPŮRNÝMI UČITELI, ZAMĚSTNANCI ATA), POMÁHÁ VYTVÁŘET A PROVÁDĚT CÍLE EIP A ÚČASTNÍ SE GLHO ŽÁKŮ PRO ŽÁKA S DISABILITS. KROMĚ TOHO PROBÍHÁ PRÁCE NA VZTAZÍCH S RODINAMI A UČITELI A BUDE S MLADÝMI LIDMI SPOLUPRACOVAT NA WORKSHOPECH, KTERÉ JSOU KLÍČOVÝM VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍM. NAŠE INSTITUCE PROŠKOLILA UČITELE POMOCÍ NOVÝCH METODIK, JAKO JE OBRÁCENÁ TŘÍDA, COŽ JE METODIKA, KTERÁ JE POVAŽOVÁNA ZA STIMULUJÍCÍ PRO APPRND. (Czech)
4 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – VYKDYTI ASMENS MOKYMĄ, KAD JIS BŪTŲ INSTITUCIŠKAI IR IŠ ESMĖS ĮTRAUKTAS Į MOKYKLOS KONTEKSTĄ. MOKYKLOSE KAIP SOCIALINĖJE GRUPĖJE, KURIOJE ESATE PILIETIS IR KURIE RUOŠIASI GYVENTI SUDĖTINGAME KONTEKSTE. ASISTENTAS SPECIALISTAS, KURIS YRA PAGRINDINĖ ŠIO PROJEKTO DALIS, BENDRAUJA SU VISAIS MOKYKLOS SUINTERESUOTAISIAIS SUBJEKTAIS (MOKYKLOS VADOVU, MOKYMO PERSONALU, PAGALBINIAIS MOKYTOJAIS, ATA DARBUOTOJAIS), PADEDA KURTI IR ĮGYVENDINTI EIP TIKSLUS IR DALYVAUJA MOKINIŲ GLHO MOKSLEIVIUI SU DISABILITS. BE TO, DIRBAMA SANTYKIŲ SU ŠEIMOMIS IR MOKYTOJAIS SRITYJE IR DIRBS SU JAUNIMU PER PRAKTINIUS SEMINARUS, KURIE YRA PAGRINDINĖ MOKYMOSI IR MOKYMOSI APLINKA. MŪSŲ ĮSTAIGOJE YRA PARENGTI MOKYTOJAI, NAUDOJANTYS NAUJAS METODIKAS, PVZ., APVERSTĄ KLASĘ, KURI LAIKOMA SKATINANČIA APPRND. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR VEIKT PERSONAS APMĀCĪBU, LAI TO INSTITUCIONĀLI UN BŪTISKI IEKĻAUTU SKOLAS KONTEKSTĀ. SKOLĀS KĀ SOCIĀLAI GRUPAI, KURĀ JŪS ESAT PILSONIS UN KURŠ GATAVOJAS DZĪVOT SAREŽĢĪTĀ KONTEKSTĀ. ŠĪ PROJEKTA GALVENĀ DAĻA IR SPECIĀLISTS ASISTENTS, KAS SADARBOJAS AR VISĀM SKOLU IEINTERESĒTAJĀM PERSONĀM (SKOLAS LĪDERI, MĀCĪBSPĒKIEM, ATBALSTA SKOLOTĀJIEM, ATA DARBINIEKIEM), PALĪDZOT VEIDOT UN ĪSTENOT EIP MĒRĶUS UN PIEDALOTIES SKOLĒNU GLHO SKOLĒNIEM AR DISABILITS. TURKLĀT TIEK VEIKTS DARBS PIE ATTIECĪBĀM AR ĢIMENĒM UN SKOLOTĀJIEM, UN DARBS AR JAUNIEŠIEM TIKS VEIKTS DARBSEMINĀROS, KAS IR GALVENĀS MĀCĪBU UN MĀCĪBU VIDES. MŪSU IESTĀDE IR APMĀCĪJUSI SKOLOTĀJUS, IZMANTOJOT JAUNAS METODES, PIEMĒRAM, FLIPPED KLASI, METODOLOĢIJU, KAS TIEK UZSKATĪTA PAR STIMULĒJOŠU APPRND. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПРОВЕДЕ ОБУЧЕНИЕТО НА ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧИ ИНСТИТУЦИОНАЛНО И СЪЩЕСТВЕНО В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. В УЧИЛИЩАТА КАТО СОЦИАЛНА ГРУПА, В КОЯТО СТЕ ГРАЖДАНИН И КОИТО СЕ ПОДГОТВЯТ ДА ЖИВЕЯТ В СЛОЖЕН КОНТЕКСТ. СПЕЦИАЛИСТЪТ АСИСТЕНТ, ОСНОВНАТА ЧАСТ ОТ ТОЗИ ПРОЕКТ, ВЗАИМОДЕЙСТВА С ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ В УЧИЛИЩЕ (УЧИЛИЩЕН РЪКОВОДИТЕЛ, ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПЕРСОНАЛ, ПОМОЩНИ УЧИТЕЛИ, ПЕРСОНАЛ ATA), КАТО ПОМАГА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА ЕПИ И УЧАСТВА В ПРОГРАМАТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ С DISABILITS. ОСВЕН ТОВА СЕ РАБОТИ ПО ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЧИТЕЛИТЕ И ЩЕ СЕ РАБОТИ С МЛАДИТЕ ХОРА В СЕМИНАРИТЕ, КОИТО СА КЛЮЧОВА УЧЕБНА И УЧЕБНА СРЕДА. НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ Е ОБУЧИЛА УЧИТЕЛИ, ИЗПОЛЗВАЙКИ НОВИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР ПРЕОБЪРНАТ КЛАС — МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО СЕ СЧИТА ЗА СТИМУЛИРАЩА ЗА APPRND. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA A SZEMÉLY KÉPZÉSÉNEK ELVÉGZÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZT INTÉZMÉNYILEG ÉS JELENTŐS MÉRTÉKBEN BEVONJÁK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE. AZ ISKOLÁKBAN, MINT TÁRSADALMI CSOPORT, AMELYBEN ÖN ÁLLAMPOLGÁR, ÉS AKIK FELKÉSZÜLNEK ARRA, HOGY EGY ÖSSZETETT KONTEXTUSBAN ÉLJENEK. A PROJEKT FŐ RÉSZÉT KÉPEZŐ SZAKASSZISZTENS AZ ÖSSZES ISKOLAI ÉRDEKELT FÉLLEL (ISKOLAVEZETŐ, OKTATÓSZEMÉLYZET, TÁMOGATÓ TANÁROK, ATA-SZEMÉLYZET) EGYÜTTMŰKÖDIK, SEGÍTI AZ EURÓPAI INNOVÁCIÓS PARTNERSÉG CÉLKITŰZÉSEINEK KIÉPÍTÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT, VALAMINT RÉSZT VESZ A TANULÓKNAK A DISABILITS-SZEL RENDELKEZŐ TANULÓK GLHO-JÁBAN. EMELLETT FOLYAMATBAN VAN A CSALÁDOKKAL ÉS A TANÁROKKAL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS, VALAMINT A FIATALOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS A KULCSFONTOSSÁGÚ TANULÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETNEK SZÁMÍTÓ MŰHELYTALÁLKOZÓKON. INTÉZMÉNYÜNK OLYAN ÚJ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL KÉPEZTE KI A TANÁROKAT, MINT A FLIPPED OSZTÁLY, AMELY AZ APPRND SZÁMÁRA ÖSZTÖNZŐNEK TEKINTHETŐ. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT AN DUINE A CHUR I GCRÍCH CHUN É A CHUR SAN ÁIREAMH GO INSTITIÚIDEACH AGUS GO SUBSTAINTIÚIL I GCOMHTHÉACS NA SCOILE. I SCOILEANNA MAR GHRÚPA SÓISIALTA, INAR SAORÁNACH THÚ AGUS ATÁ AG ULLMHÚ CHUN CÓNAÍ I GCOMHTHÉACS CASTA. BÍONN AN SAINCHÚNTÓIR, AN PRÍOMHCHUID DEN TIONSCADAL SEO, AG IDIRGHNÍOMHÚ LE GACH GEALLSEALBHÓIR SCOILE (CEANNAIRE SCOILE, FOIREANN TEAGAISC, MÚINTEOIRÍ TACAÍOCHTA, FOIREANN ATA), AG CUIDIÚ LE CUSPÓIRÍ EIP A THÓGÁIL AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS PÁIRT A GHLACADH IN GLHO NA NDALTAÍ DON DALTA LE DISABILITS. INA THEANNTA SIN, TÁ OBAIR Á DÉANAMH AR CHAIDREAMH LE TEAGHLAIGH AGUS LE MÚINTEOIRÍ, AGUS OIBREOIDH SÉ LEIS NA DAOINE ÓGA SNA CEARDLANNA ATÁ INA BPRÍOMHTHIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA AGUS FOGHLAMA. TÁ ÁR N-INSTITIÚID OILTE MÚINTEOIRÍ AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA AR NÓS RANG FLIPPED, MODHEOLAÍOCHT A MHEASTAR A BHEITH SPREAGÚIL LE HAGHAIDH AN APPRND. (Irish)
4 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GENOMFÖRA UTBILDNINGEN AV PERSONEN FÖR ATT INKLUDERA DEN INSTITUTIONELLT OCH VÄSENTLIGT I SKOLSAMMANHANG. I SKOLOR SOM EN SAMHÄLLSGRUPP, DÄR DU ÄR MEDBORGARE OCH SOM FÖRBEREDER SIG FÖR ATT LEVA I ETT KOMPLEXT SAMMANHANG. SPECIALISTASSISTENTEN, SOM ÄR HUVUDDELEN AV DETTA PROJEKT, SAMVERKAR MED ALLA SKOLAKTÖRER (SKOLLEDARE, LÄRARE, STÖDLÄRARE, PERSONAL VID FLYGTEKNIK), BIDRAR TILL ATT BYGGA UPP OCH GENOMFÖRA MÅLEN FÖR DET EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPET OCH DELTAR I ELEVERNAS GLHO FÖR ELEVEN MED DISABILITS. DESSUTOM PÅGÅR ARBETE MED RELATIONER MED FAMILJER OCH LÄRARE OCH KOMMER ATT ARBETA MED UNGDOMARNA I DE WORKSHOPPAR SOM ÄR VIKTIGA INLÄRNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖER. VÅR INSTITUTION HAR UTBILDAT LÄRARE MED HJÄLP AV NYA METODER SOM FLIPPED CLASS, EN METOD SOM ANSES STIMULERANDE FÖR APPRND. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON VIIA LÄBI ISIKU KOOLITAMINE, ET KAASATA SEE INSTITUTSIOONILISELT JA SISULISELT KOOLI KONTEKSTI. KOOLIDES SOTSIAALSE RÜHMANA, KUS OLETE KODANIK JA KES VALMISTUB ELAMA KEERULISES KONTEKSTIS. SPETSIALIST, KES ON SELLE PROJEKTI PÕHIOSA, SUHTLEB KÕIGI KOOLI SIDUSRÜHMADEGA (KOOLIJUHT, ÕPPEJÕUD, TUGIÕPETAJAD, ATA-PERSONAL), AIDATES LUUA JA RAKENDADA EUROOPA INNOVATSIOONIPARTNERLUSE EESMÄRKE NING OSALEDES ÕPILASE GLHO-S KOOS DISABILITSIGA. LISAKS TEHAKSE TÖÖD SEOSES SUHETEGA PEREDE JA ÕPETAJATEGA NING TEHAKSE KOOSTÖÖD NOORTEGA TÖÖTUBADES, MIS ON PEAMISED ÕPPIMIS- JA ÕPIKESKKONNAD. MEIE ASUTUS ON KOOLITANUD ÕPETAJAID, KASUTADES UUSI MEETODEID, NAGU FLIPPED KLASS, METOODIKA, MIDA PEETAKSE APPRND STIMULEERIMISEKS. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
C81H18000090002
0 references