We welcome TEARANTDO-INTERVENTIONS * in person * (Q1992357)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1992357 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We welcome TEARANTDO-INTERVENTIONS * in person * |
Project Q1992357 in Italy |
Statements
5,000.0 Euro
0 references
10,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 September 2017
0 references
15 March 2018
0 references
19 October 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN NILO GROTTAFERRATA
0 references
41°47'19.03"N, 12°40'0.26"E
0 references
TIPOLOGIA DI AZIONE ALLA QUALE SI RIVOLGE LA PROPOSTA PROGETTUALE: AZIONE B INTERVENTI A CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE 'CRESCIAMO INSIEME TEATRANDO' VUOL ESSERE UNA POSSIBILE RISPOSTA AL DILAGANTE FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI LABORATORI TEATRALI INCENTRATI SU STRATEGIE DI INCLUSIVITÃ , LABORATORI NEI QUALI LA DIVERSITÃ (DISABILITÃ FISICA E PSICHICA, DSA/BES, MA NON SOLO) DIVENTA UNA RISORSA, PIUTTOSTO CHE UN LIMITE, IN UN PROGETTO CONDIVISO DI COSTRUZIONE DI UNA PERFORMANCE CONCLUSIVA APERTA AL PUBBLICO. GLI ALUNNI COINVOLTI NEL PRESENTE PROGETTO SONO LE CLASSI QUARTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E LE CLASSI SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. CIASCUN GRUPPO-CLASSE PARTECIPERÃ A 10 INCONTRI DI LABORATORIO, A CADENZA BIMENSILE E DELLA DURATA DI UN'ORA E 30 MINUTI CIASCUNO. IN OGNI INCONTRO SARÃ PREVISTO UN TRAINING TEATRALE INIZIALE, FINALIZZATO AL RAGGIUNGIMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA CORPOREA, QU (Italian)
0 references
TYPE OF ACTION ADDRESSED BY THE PROJECT PROPOSAL: ACTION B TO COMBAT THE EARLY SCHOOL LEAVING THE CURRENT PROJECT PROPOSAL “REGRETTABLE” IS INTENDED TO BE A POSSIBLE RESPONSE TO THE WIDESPREAD PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING, THROUGH THE PROMOTION OF THEATRE WORKSHOPS FOCUSED ON STRATEGIES OF INCLUSIVIST, LABORATORIES IN WHICH THE DIVERSITY (DISABILIT, PHYSICAL AND MENTAL SELECTION, DSA/BES, BUT NOT ONLY) BECOMES A RESOURCE, RATHER THAN A LIMIT, IN A SHARED PROJECT OF CONSTRUCTION OF A FINAL PERFORMANCE OPEN TO THE PUBLIC. THE PUPILS INVOLVED IN THIS PROJECT ARE THE PRIMARY SCHOOL CLASSES AND SECONDARY SCHOOL CLASSES. THERE WILL BE 10 LABORATORY MEETINGS EVERY TWO MONTHS AND 30 MINUTES EACH. AT EACH MEETING, THERE WILL BE AN INITIAL THEATRE TRAINING, AIMED AT ACHIEVING BODY AWARENESS, QU (English)
0.031925967710309
0 references
TYPE D’ACTION AUQUEL LA PROPOSITION DE PROJET EST ADRESSÉE: ACTION B INTERVENTIONS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE CETTE PROPOSITION DE PROJET «NOUS GRANDISSONS ENSEMBLE TEATRANDO» VISE À ÊTRE UNE RÉPONSE POSSIBLE AU PHÉNOMÈNE ENDÉMIQUE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, PAR LA PROMOTION DE LABORATOIRES THÉÂTRAUX AXÉS SUR DES STRATÉGIES INCLUSIVES, LABORATOIRES DANS LESQUELS LA DIVERSITÉ (HANDICAP PHYSIQUE ET MENTAL, DSA/BES, MAIS PAS SEULEMENT) DEVIENT UNE RESSOURCE, PLUTÔT QU’UNE LIMITE, DANS UN PROJET PARTAGÉ VISANT À CONSTRUIRE UNE PERFORMANCE FINALE OUVERTE AU PUBLIC. LES ÉLÈVES IMPLIQUÉS DANS CE PROJET SONT LES QUATRIÈMES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES DEUXIÈMES CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CHAQUE GROUPE-CLASSE PARTICIPERA À 10 RÉUNIONS DE LABORATOIRE, TOUS LES DEUX MOIS ET D’UNE DURÉE D’UNE HEURE ET 30 MINUTES CHACUNE. LORS DE CHAQUE RÉUNION, IL Y AURA UNE FORMATION THÉÂTRALE INITIALE VISANT À SENSIBILISER LE CORPS, QU (French)
13 December 2021
0 references
SOORT ACTIE WAARVOOR HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT: ACTIE B INTERVENTIES TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DIT PROJECTVOORSTEL „WE GROEIEN SAMEN TEATRANDO” IS EEN MOGELIJKE REACTIE OP HET WIJDVERSPREIDE FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DOOR DE BEVORDERING VAN THEATERLABORATORIA GERICHT OP INCLUSIEVE STRATEGIEËN, LABORATORIA WAARIN DIVERSITEIT (FYSIEKE EN MENTALE HANDICAP, DSA/BES, MAAR NIET ALLEEN) EEN BRON WORDT IN PLAATS VAN EEN LIMIET, IN EEN GEZAMENLIJK PROJECT OM EEN VOOR HET PUBLIEK TOEGANKELIJKE EINDPRESTATIE OP TE BOUWEN. DE LEERLINGEN DIE BIJ DIT PROJECT BETROKKEN ZIJN, ZIJN DE VIERDE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE TWEEDE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS. ELKE GROEP ZAL DEELNEMEN AAN 10 LABORATORIUMVERGADERINGEN, ELKE TWEE MAANDEN, DIE ELK EEN UUR EN 30 MINUTEN DUREN. IN ELKE VERGADERING ZAL ER EEN INITIËLE THEATRALE OPLEIDING, GERICHT OP HET BEREIKEN VAN LICHAAMSBEWUSTZIJN, QU (Dutch)
22 December 2021
0 references
ART DER MASSNAHME, AN DIE DER PROJEKTVORSCHLAG GERICHTET IST: MASSNAHMEN B ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS DIESES PROJEKTVORSCHLAGS „WIR WACHSEN ZUSAMMEN TEATRANDO“ ZIELT DARAUF AB, EINE MÖGLICHE REAKTION AUF DAS WEIT VERBREITETE PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ZU SEIN, INDEM THEATRALISCHE LABORS GEFÖRDERT WERDEN, DIE SICH AUF INKLUSIVE STRATEGIEN KONZENTRIEREN, LABORATORIEN, IN DENEN DIVERSITÄT (PHYSISCHE UND GEISTIGE BEHINDERUNG, DSA/BES, ABER NICHT NUR) ZU EINER RESSOURCE WIRD, ANSTATT ZU EINER GRENZE IN EINEM GEMEINSAMEN PROJEKT, UM EINE DER ÖFFENTLICHKEIT ZUGÄNGLICHE ENDLEISTUNG AUFZUBAUEN. DIE SCHÜLER, DIE AN DIESEM PROJEKT BETEILIGT SIND, SIND DIE VIERTEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE UND DIE ZWEITE KLASSE DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE. JEDE GRUPPENKLASSE NIMMT AN 10 LABORSITZUNGEN TEIL, DIE ALLE ZWEI MONATE DAUERN UND JEWEILS EINE STUNDE UND 30 MINUTEN DAUERN. IN JEDEM TREFFEN GIBT ES EINE ERSTE THEATRALISCHE AUSBILDUNG, DIE DARAUF ABZIELT, KÖRPERBEWUSSTSEIN ZU ERREICHEN, QU (German)
23 December 2021
0 references
TIPO DE ACCIÓN A LA QUE SE DIRIGE LA PROPUESTA DE PROYECTO: LA ACCIÓN B PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ESTA PROPUESTA DE PROYECTO «CRECEMOS JUNTOS TEATRANDO» PRETENDE SER UNA POSIBLE RESPUESTA AL FENÓMENO DESENFRENADO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DE LABORATORIOS TEATRALES CENTRADOS EN ESTRATEGIAS INCLUSIVAS, LABORATORIOS EN LOS QUE LA DIVERSIDAD (DISCAPACIDAD FÍSICA Y MENTAL, DSA/BES, PERO NO SOLO) SE CONVIERTE EN UN RECURSO, MÁS QUE UN LÍMITE, EN UN PROYECTO COMPARTIDO PARA CONSTRUIR UN RENDIMIENTO FINAL ABIERTO AL PÚBLICO. LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN ESTE PROYECTO SON LOS CUARTOS CURSOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y EL SEGUNDO CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. CADA CLASE DE GRUPO PARTICIPARÁ EN 10 REUNIONES DE LABORATORIO, CADA DOS MESES Y CON UNA DURACIÓN DE UNA HORA Y 30 MINUTOS CADA UNA. EN CADA REUNIÓN HABRÁ UNA FORMACIÓN TEATRAL INICIAL, DIRIGIDA A LOGRAR LA CONCIENCIA CORPORAL, (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΕΊΔΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ: Η ΔΡΆΣΗ Β ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ «ΔΙΕΥΘΕΤΉΣΙΜΗ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΠΙΘΑΝΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΏΝ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ (ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ, DSA/BES, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ) ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΠΗΓΉ, ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΌΡΙΟ, ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΈΡΓΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΜΙΑΣ ΤΕΛΙΚΉΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ 10 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΚΆΘΕ ΔΎΟ ΜΉΝΕΣ ΚΑΙ 30 ΛΕΠΤΆ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ, ΘΑ ΥΠΆΡΞΕΙ ΜΙΑ ΑΡΧΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΕΆΤΡΟΥ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ, (Greek)
16 August 2022
0 references
AKTIONSTYPE, DER BEHANDLES I PROJEKTFORSLAGET: AKTION B TIL BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD SKAL VÆRE EN MULIG REAKTION PÅ DET UDBREDTE FÆNOMEN MED SKOLEFRAFALD GENNEM FREMME AF TEATERWORKSHOPPER, DER FOKUSERER PÅ STRATEGIER FOR INKLUSIVISTER, LABORATORIER, HVOR MANGFOLDIGHEDEN (DISABILIT, FYSISK OG MENTAL UDVÆLGELSE, DSA/BES, MEN IKKE KUN) BLIVER EN RESSOURCE I ET FÆLLES PROJEKT OM OPFØRELSE AF EN ENDELIG PRÆSTATION, DER ER ÅBEN FOR OFFENTLIGHEDEN. DE ELEVER, DER DELTAGER I DETTE PROJEKT, ER GRUNDSKOLEKLASSERNE OG GYMNASIEKLASSERNE. DER VIL VÆRE 10 LABORATORIEMØDER HVER ANDEN MÅNED OG 30 MINUTTER HVER. PÅ HVERT MØDE VIL DER VÆRE EN INDLEDENDE TEATERTRÆNING, DER SIGTER MOD AT OPNÅ KROPSBEVIDSTHED, QU (Danish)
16 August 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN KOHTEENA OLEVA TOIMITYYPPI: TOIMEN B, JOLLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, ON TARKOITUS OLLA MAHDOLLINEN VASTAUS LAAJALLE LEVINNEESEEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAAN ILMIÖÖN EDISTÄMÄLLÄ TEATTERITYÖPAJOJA, JOISSA KESKITYTÄÄN OSALLISTAMISSTRATEGIOIHIN, LABORATORIOIHIN, JOISSA MONIMUOTOISUUDESTA (DISABILIT, FYYSINEN JA PSYYKKINEN VALINTA, MUTTA EI AINOASTAAN DSA/BES) TULEE VOIMAVARA, EI VAIN RAJA-ARVO, YHTEISESSÄ, YLEISÖLLE AVOIMEN LOPULLISEN SUORITUSKYVYN RAKENTAMISTA KOSKEVASSA HANKKEESSA. HANKKEESEEN OSALLISTUVAT OPPILAAT OVAT ALA- JA KESKIASTEEN LUOKAT. LABORATORIOKOKOUKSIA PIDETÄÄN 10 KAHDEN KUUKAUDEN VÄLEIN JA KUKIN 30 MINUUTTIA. JOKAISESSA KOKOUKSESSA JÄRJESTETÄÄN TEATTERIN PERUSKOULUTUS, JONKA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KEHON TIETOISUUTTA, QU (Finnish)
16 August 2022
0 references
TIP TA’ AZZJONI INDIRIZZATA MILL-PROPOSTA TAL-PROĠETT: L-AZZJONI B GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, IL-PROPOSTA ATTWALI TAL-PROĠETT “RAĠONEVOLI” HIJA MAĦSUBA BIEX TKUN REAZZJONI POSSIBBLI GĦALL-FENOMENU MIFRUX TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TEATRALI FFUKATI FUQ STRATEĠIJI TA’ INKLUŻIVISTI, LABORATORJI FEJN ID-DIVERSITÀ (SELEZZJONI DIŻABBLI, FIŻIKA U MENTALI, DSA/BES, IŻDA MHUX BISS) ISSIR RIŻORSA, AKTAR MILLI LIMITU, FI PROĠETT KONDIVIŻ TA’ KOSTRUZZJONI TA’ PRESTAZZJONI FINALI MIFTUĦA GĦALL-PUBBLIKU. L-ISTUDENTI INVOLUTI F’DAN IL-PROĠETT HUMA L-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA. SE JKUN HEMM 10 LAQGĦAT TAL-LABORATORJU KULL XAHREJN U 30 MINUTA KULL WIEĦED. F’KULL LAQGĦA, SE JKUN HEMM TAĦRIĠ TEATRALI INIZJALI, BIL-GĦAN LI JINKISEB GĦARFIEN KORP, QU (Maltese)
16 August 2022
0 references
DARBĪBAS VEIDS, UZ KURU ATTIECAS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS: B DARBĪBA, KURAS MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IR PAREDZĒTA KĀ IESPĒJA REAĢĒT UZ PLAŠI IZPLATĪTO PARĀDĪBU, PROTI, PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, POPULARIZĒJOT TEĀTRA DARBSEMINĀRUS, KUROS GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA IEKĻAUTĀJU STRATĒĢIJĀM, LABORATORIJĀM, KURĀS DAUDZVEIDĪBA (DISABILITĀCIJA, FIZISKĀ UN GARĪGĀ ATLASE, DSA/BES, BET NE TIKAI) KĻŪST PAR RESURSU, NEVIS IEROBEŽOJUMU, KOPĪGĀ PROJEKTĀ, KAS PAREDZ SABIEDRĪBAI ATVĒRTA GALAREZULTĀTA IZVEIDI. ŠAJĀ PROJEKTĀ IESAISTĪTIE SKOLĒNI IR PAMATSKOLAS NODARBĪBAS UN VIDUSSKOLAS NODARBĪBAS. IK PĒC DIVIEM MĒNEŠIEM UN 30 MINŪTĒM NOTIKS 10 LABORATORIJAS SANĀKSMES. KATRĀ SANĀKSMĒ NOTIKS SĀKOTNĒJĀ TEĀTRA APMĀCĪBA, KURAS MĒRĶIS IR PANĀKT ĶERMEŅA IZPRATNI, (Latvian)
16 August 2022
0 references
DRUH AKCIE, KTOROU SA ZAOBERÁ NÁVRH PROJEKTU: AKCIA B NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MÁ BYŤ MOŽNOU REAKCIOU NA ROZŠÍRENÝ JAV PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY DIVADELNÝCH SEMINÁROV ZAMERANÝCH NA STRATÉGIE INKLUZÍVNOSTI, LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA ROZMANITOSŤ (DISABILITA, TELESNÁ A MENTÁLNA VOĽBA, DSA/BES, ALE NIELEN) STÁVA ZDROJOM, A NIE LIMITOM, V SPOLOČNOM PROJEKTE VÝSTAVBY KONEČNÉHO VÝKONU OTVORENÉHO PRE VEREJNOSŤ. ŽIACI ZAPOJENÍ DO TOHTO PROJEKTU SÚ TRIEDY ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A TRIEDY STREDNÝCH ŠKÔL. KAŽDÉ DVA MESIACE SA USKUTOČNÍ 10 LABORATÓRNYCH STRETNUTÍ A KAŽDÉ 30 MINÚT. NA KAŽDOM STRETNUTÍ SA USKUTOČNÍ POČIATOČNÁ DIVADELNÁ PRÍPRAVA ZAMERANÁ NA DOSIAHNUTIE POVEDOMIA TELA, (Slovak)
16 August 2022
0 references
AN CINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA AR A DTUGTAR AGHAIDH SA TOGRA TIONSCADAIL: TÁ SÉ I GCEIST GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHT B CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE SA TOGRA TIONSCADAIL REATHA “INCHLÁRAITHE” MAR FHREAGAIRT FHÉIDEARTHA AR FHEINIMÉAN FORLEATHAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE, TRÍ CHEARDLANNA AMHARCLANNAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR STRAITÉISÍ IONCHUIMSITHIGH, SAOTHARLANNA INA N-ÉIRÍONN AN ÉAGSÚLACHT (ROGHNÚ MÍ-AIBÍLITHE, FISICEACH AGUS MEABHRACH, DSA/BES, ACH NÍ HAMHÁIN) INA HACMHAINN, SEACHAS TEORAINN, I DTIONSCADAL COMHROINNTE TÓGÁLA FEIDHMÍOCHTA DEIRIDH ATÁ OSCAILTE DON PHOBAL. IS IAD NA DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN TIONSCADAL SEO NÁ NA RANGANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. BEIDH 10 GCRUINNIÚ SAOTHARLAINNE ANN GACH DHÁ MHÍ AGUS 30 NÓIMÉAD AN CEANN. AG GACH CRUINNIÚ, BEIDH OILIÚINT TOSAIGH AMHARCLANNAÍOCHTA ANN, A BHEIDH DÍRITHE AR FHEASACHT CHOIRP A BHAINT AMACH, QU (Irish)
16 August 2022
0 references
DRUH AKCE, JÍŽ SE NÁVRH PROJEKTU ZABÝVÁ: AKCE B PRO BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY STÁVAJÍCÍ NÁVRH PROJEKTU „REGRETTABLE“ MÁ BÝT MOŽNOU REAKCÍ NA ROZŠÍŘENÝ FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, A TO PODPOROU DIVADELNÍCH WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA STRATEGIE INKLUZIVISTŮ, LABORATOŘÍ, V NICHŽ SE ROZMANITOST (DISABILITA, TĚLESNÝ A DUŠEVNÍ VÝBĚR, DSA/BES, ALE NEJEN) STÁVÁ ZDROJEM, NIKOLI LIMITEM, VE SPOLEČNÉM PROJEKTU VÝSTAVBY KONEČNÉHO PŘEDSTAVENÍ OTEVŘENÉHO VEŘEJNOSTI. ŽÁCI ZAPOJENÉ DO TOHOTO PROJEKTU JSOU TŘÍDY ZÁKLADNÍCH ŠKOL A STŘEDNÍ ŠKOLY. KAŽDÉ DVA MĚSÍCE SE USKUTEČNÍ 10 LABORATORNÍCH ZASEDÁNÍ A KAŽDÁ 30 MINUT. NA KAŽDÉM ZASEDÁNÍ PROBĚHNE ÚVODNÍ DIVADELNÍ ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÉ NA DOSAŽENÍ POVĚDOMÍ O TĚLE, QU (Czech)
16 August 2022
0 references
TIPO DE AÇÃO RESPONSÁVEL PELA PROPOSTA DE PROJETO: A AÇÃO B DE COMBATE À ESCOLA ANTECIPADA QUE SAÍA DA PROPOSTA ANTECIPADA “REGRETÁVEL” DEVE SER UMA RESPOSTA POSSÍVEL À FENOMENÃO ANTECIPADA DA ESCOLA ANTECIPADA QUE SAÍA, ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE TRABALHOS NO DOMÍNIO DO TÉCNICO DESTINADOS A ESTRATÉGIAS DE INCLUSIVISTAS, LABORATÓRIOS EM QUE A DIVERSIDADE (DISABILIDADE, SELEÇÃO FÍSICA E MENTAL, DSA/BES, MAS NÃO APENAS) SEJA UM RECURSIMENTO, E NÃO UMA LIMITAÇÃO, EM PROJETO PARTILHADO DE CONSTRUÇÃO DE UM DESEGUINAMENTO FINAL AO PÚBLICO. Os materiais envolvidos neste projecto são as classes escolares primárias e secundárias. Haverá 10 reuniões de laboratório a cada dois meses e 30 minutos de cada vez. EM CADA REUNIÃO, SERÁ UMA FORMAÇÃO INICIAL NO TEATRO, DESTINADA A CONSCIÊNCIA DO CORPO, QU (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKUS KÄSITLETUD MEETME LIIK: MEEDE B, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, ON KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU „KAHETSUSVÄÄRNE“ EESMÄRK, ET REAGEERIDA LAIALT LEVINUD KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSELE, EDENDADES TEATRISEMINARE, MIS KESKENDUVAD KAASAMISSTRATEEGIATELE, LABORITELE, KUS MITMEKESISUS (DISABILITLIK, FÜÜSILINE JA VAIMNE VALIK, DSA/BES, KUID MITTE AINULT) MUUTUB PIGEM RESSURSSIKS KUI PIIRIKS ÜHISES PROJEKTIS, MILLE RAAMES EHITATAKSE ÜLDSUSELE AVATUD LÕPPETENDUS. PROJEKTIS OSALEVAD ÕPILASED ON ALG- JA KESKKOOLIKLASSID. IGA KAHE KUU TAGANT TOIMUB 10 LABORIKOOSOLEKUT JA IGAÜKS 30 MINUTIT. IGAL KOOSOLEKUL TOIMUB ESIALGNE TEATRIKOOLITUS, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA KEHATEADLIKKUS, QU (Estonian)
16 August 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLATBAN TÁRGYALT INTÉZKEDÉS TÍPUSA: A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULÓ B. INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY A JELENLEGI „SAJNÁLATOS” PROJEKTJAVASLAT LEHETSÉGES VÁLASZKÉNT SZOLGÁLJON A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT JELENSÉGÉRE, MÉGPEDIG AZ INKLUZIVISTA STRATÉGIÁKRA ÖSSZPONTOSÍTÓ SZÍNHÁZI MŰHELYEK TÁMOGATÁSA RÉVÉN, AMELYEKBEN A SOKFÉLESÉG (HIBA, FIZIKAI ÉS MENTÁLIS SZELEKCIÓ, DSA/BES, DE NEM CSAK) INKÁBB ERŐFORRÁSSÁ, MINT KORLÁTTÁ VÁLIK EGY NYILVÁNOS VÉGSŐ ELŐADÁS ÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÖZÖS PROJEKTBEN. A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK ÉS A KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOK. KÉTHAVONTA 10 LABORATÓRIUMI ÜLÉSRE KERÜL SOR, EGYENKÉNT 30 PERCENKÉNT. MINDEN ÜLÉSEN LESZ EGY KEZDETI SZÍNHÁZI KÉPZÉS, AMELYNEK CÉLJA A SZERVEZET TUDATOSSÁGÁNAK ELÉRÉSE, QU (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ВИД ДЕЙСТВИЕ, ЗА КОЕТО СЕ ОТНАСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ: ДЕЙСТВИЕ Б ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖЕН ОТГОВОР НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНОТО ЯВЛЕНИЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕАТРАЛНИ СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТРАТЕГИИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ, ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО РАЗНООБРАЗИЕТО (УВРЕЖДАНЕ, ФИЗИЧЕСКО И УМСТВЕНО ИЗБИРАНЕ, DSA/BES, НО НЕ САМО) СЕ ПРЕВРЪЩА В РЕСУРС, А НЕ САМО В ОБЩ ПРОЕКТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ОКОНЧАТЕЛНО ИЗПЪЛНЕНИЕ, ОТВОРЕНО ЗА ОБЩЕСТВЕНОСТТА. УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ТОЗИ ПРОЕКТ, СА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ 10 ЛАБОРАТОРНИ СРЕЩИ НА ВСЕКИ ДВА МЕСЕЦА И ПО 30 МИНУТИ. НА ВСЯКА СРЕЩА ЩЕ ИМА ПЪРВОНАЧАЛНО ТЕАТРАЛНО ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ТЕЛЕСНО СЪЗНАНИЕ, QU (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
VEIKSMO, KURIAM SKIRTAS PROJEKTO PASIŪLYMAS, RŪŠIS: B VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMA, ŠIUO PASIŪLYMU DĖL PROJEKTO „APGAILESTAUJAMA“ YRA GALIMAS ATSAKAS Į PLAČIAI PAPLITUSĮ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, SKATINANT TEATRINIUS SEMINARUS, SKIRTUS ĮTRAUKIOS ŠALIES STRATEGIJOMS, LABORATORIJOMS, KURIOSE ĮVAIROVĖ (NEĮGALUMAS, FIZINĖ IR PSICHINĖ ATRANKA, DSA/BES, BET NE TIK) TAMPA NE RIBA, O IŠTEKLIUMI VYKDANT BENDRĄ VISUOMENEI ATVIRĄ GALUTINIO SPEKTAKLIO STATYBOS PROJEKTĄ. ŠIAME PROJEKTE DALYVAUJA PRADINIŲ MOKYKLŲ KLASĖS IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖS. KAS DU MĖNESIUS IR 30 MINUČIŲ VYKS 10 LABORATORIJŲ POSĖDŽIŲ. KIEKVIENAME SUSITIKIME BUS RENGIAMI PRADINIAI TEATRO MOKYMAI, KURIŲ TIKSLAS – PASIEKTI KŪNO SĄMONINGUMĄ, (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
VRSTA AKTIVNOSTI NA KOJU SE ODNOSI PRIJEDLOG PROJEKTA: AKCIJA B ZA BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA AKTUALNI PROJEKTNI PRIJEDLOG „REGRETABILAN” ZAMIŠLJEN JE KAO MOGUĆI ODGOVOR NA RAŠIRENU POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KROZ PROMOCIJU KAZALIŠNIH RADIONICA USMJERENIH NA STRATEGIJE INKLUZIVISTA, LABORATORIJA U KOJIMA RAZNOLIKOST (ONESPOSOBLJENOST, FIZIČKA I MENTALNA SELEKCIJA, DSA/BES, ALI NE SAMO) POSTAJE RESURS, A NE GRANICA, U ZAJEDNIČKOM PROJEKTU IZGRADNJE ZAVRŠNOG PERFORMANSA OTVORENOG ZA JAVNOST. UČENICI UKLJUČENI U OVAJ PROJEKT SU RAZREDI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE. ODRŽAVAT ĆE SE 10 LABORATORIJSKIH SASTANAKA SVAKA DVA MJESECA I PO 30 MINUTA. NA SVAKOM SASTANKU ODRŽAT ĆE SE POČETNI KAZALIŠNI TRENING, USMJEREN NA POSTIZANJE SVIJESTI TIJELA, QU (Croatian)
16 August 2022
0 references
TYP AV ÅTGÄRD SOM OMFATTAS AV PROJEKTFÖRSLAGET: ÅTGÄRD B FÖR ATT BEKÄMPA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID ÄR TÄNKT ATT VARA ETT MÖJLIGT SVAR PÅ DET UTBREDDA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, GENOM ATT FRÄMJA TEATERWORKSHOPPAR MED INRIKTNING PÅ STRATEGIER FÖR INKLUSIVISTER, LABORATORIER DÄR MÅNGFALDEN (FUNKTIONSHINDER, FYSISKT OCH PSYKISKT URVAL, DSA/BES, MEN INTE BARA) BLIR EN RESURS, SNARARE ÄN EN GRÄNS, I ETT GEMENSAMT PROJEKT FÖR ATT BYGGA EN SLUTFÖRESTÄLLNING SOM ÄR ÖPPEN FÖR ALLMÄNHETEN. DE ELEVER SOM DELTAR I DETTA PROJEKT ÄR GRUNDSKOLEKLASSER OCH GYMNASIEKLASSER. DET KOMMER ATT HÅLLAS TIO LABORATORIEMÖTEN VARANNAN MÅNAD OCH 30 MINUTER VARDERA. VID VARJE MÖTE KOMMER DET ATT FINNAS EN INLEDANDE TEATERUTBILDNING, SOM SYFTAR TILL ATT UPPNÅ KROPPSMEDVETENHET, QU (Swedish)
16 August 2022
0 references
TIPUL DE ACȚIUNE VIZAT DE PROPUNEREA DE PROIECT: ACȚIUNEA B DE COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, PROPUNEREA ACTUALĂ DE PROIECT „REGRETABIL” ESTE MENITĂ SĂ FIE UN POSIBIL RĂSPUNS LA FENOMENUL RĂSPÂNDIT AL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, PRIN PROMOVAREA ATELIERELOR DE TEATRU AXATE PE STRATEGII DE INCLUZIUNE, LABORATOARE ÎN CARE DIVERSITATEA (DEZABILIT, SELECȚIE FIZICĂ ȘI MENTALĂ, DSA/BES, DAR NU NUMAI) DEVINE O RESURSĂ, MAI DEGRABĂ DECÂT O LIMITĂ, ÎNTR-UN PROIECT COMUN DE CONSTRUCȚIE A UNUI SPECTACOL FINAL DESCHIS PUBLICULUI. ELEVII IMPLICAȚI ÎN ACEST PROIECT SUNT CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE. VOR AVEA LOC 10 REUNIUNI DE LABORATOR LA FIECARE DOUĂ LUNI ȘI 30 DE MINUTE FIECARE. LA FIECARE ÎNTÂLNIRE, VA EXISTA O PREGĂTIRE INIȚIALĂ DE TEATRU, CU SCOPUL DE A ATINGE CONȘTIENTIZAREA CORPULUI, QU (Romanian)
16 August 2022
0 references
VRSTA UKREPA, KI GA OBRAVNAVA PREDLOG PROJEKTA: UKREP B ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA NAJ BI BIL „OBŽALOVANJA VREDEN“ PREDLOG PROJEKTA KOT MOŽEN ODZIV NA VSESPLOŠEN POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S PROMOCIJO GLEDALIŠKIH DELAVNIC, OSREDOTOČENIH NA STRATEGIJE INKLUZIVISTOV, LABORATORIJEV, V KATERIH RAZNOLIKOST (INVALIDNOST, TELESNA IN DUŠEVNA SELEKCIJA, DSA/BES, VENDAR NE SAMO) POSTANE VIR, NE PA OMEJITEV, V SKUPNEM PROJEKTU GRADNJE KONČNE PREDSTAVE, ODPRTE ZA JAVNOST. UČENCI, VKLJUČENI V TA PROJEKT, SO OSNOVNOŠOLSKI RAZREDI IN SREDNJEŠOLSKI RAZREDI. VSAKA DVA MESECA BO DESET LABORATORIJSKIH SESTANKOV IN VSAK 30 MINUT. NA VSAKEM SREČANJU BO POTEKALO ZAČETNO GLEDALIŠKO USPOSABLJANJE, NAMENJENO DOSEGANJU OZAVEŠČENOSTI TELESA, QU (Slovenian)
16 August 2022
0 references
RODZAJ DZIAŁANIA, KTÓREGO DOTYCZY WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU: DZIAŁANIE B MAJĄCE NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI W RAMACH OBECNEGO WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU „ZNIECHWALAJĄCY” MA BYĆ MOŻLIWĄ ODPOWIEDZIĄ NA POWSZECHNE ZJAWISKO WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROMOWANIE WARSZTATÓW TEATRALNYCH SKUPIAJĄCYCH SIĘ NA STRATEGIACH INTEGRACYJNYCH, LABORATORIACH, W KTÓRYCH RÓŻNORODNOŚĆ (DYSABILIT, SELEKCJA FIZYCZNA I UMYSŁOWA, DSA/BES, ALE NIE TYLKO) STAJE SIĘ ZASOBEM, A NIE OGRANICZENIEM, WE WSPÓLNYM PROJEKCIE BUDOWY OSTATECZNEGO SPEKTAKLU OTWARTEGO DLA PUBLICZNOŚCI. UCZNIAMI ZAANGAŻOWANYMI W TEN PROJEKT SĄ KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM. CO DWA MIESIĄCE ODBĘDZIE SIĘ 10 SPOTKAŃ LABORATORYJNYCH I KAŻDE 30 MINUT. NA KAŻDYM SPOTKANIU ODBĘDZIE SIĘ WSTĘPNE SZKOLENIE TEATRALNE, MAJĄCE NA CELU OSIĄGNIĘCIE ŚWIADOMOŚCI CIAŁA, QU (Polish)
16 August 2022
0 references
GROTTAFERRATA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F82I17000110002
0 references