‘REPORTING TO THE WATER CHANGE WITH THE eco-systemic COSCIENZA’ -Interventions A person * (Q1992323)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1992323 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘REPORTING TO THE WATER CHANGE WITH THE eco-systemic COSCIENZA’ -Interventions A person * |
Project Q1992323 in Italy |
Statements
4,942.0 Euro
0 references
9,884.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 September 2017
0 references
16 April 2018
0 references
19 October 2018
0 references
ASSOCIAZIONE ISTITUTO ECOAMBIENTALE
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
ATTRAVERSO IL PROGETTO 'RISPONDERE AL CAMBIAMENTO CLIMATICO CON LA COSCIENZA ECOSISTEMICA' SI INTENDONO ATTUARE ALCUNE AZIONI SISTEMATICHE CHE IMPATTINO SUL MONDO DELLA SCUOLA PROPONENDO PERCORSI FORMATIVI SPECIFICI IN AMBITO AMBIENTALE. FORNIRE ELEMENTI CHE ABBIANO CARATTERISTICHE SCIENTIFICHE CONTESTUALIZZATE NEI PROBLEMI QUOTIDIANI CHE LA VITA CI PONE INNANZI, SIGNIFICA MOLTO SPESSO DOTARE DI VALORE AGGIUNTO QUALSIASI PROCEDIMENTO DIDATTICO-FORMATIVO TESO AL MIGLIORAMENTO DELLA FORMAZIONE SCOLASTICA E ALLA FIDELIZZAZIONE DELLO STUDENTE. STUDIARE LE SCIENZE CON APPROCCI MEDIATI DALLE ESPERIENZE DI VITA QUOTIDIANA SIGNIFICA ALTRESì TRASMETTERE IN FORMA SEMPLICE E FACILMENTE INTELLIGIBILE TUTTI QUEI CONCETTI LEGATI ALLA COMPONENTE SCIENTIFICA ALTRIMENTI NON ACCESSIBILI IN FORMA DIRETTA NELLE PROGRAMMAZIONI DELLE SCUOLE SUPERIORI DI SECONDO GRADO. IN QUESTO MODO SI OFFRONO AGLI STUDENTI POSSIBILITà MOLTEPLICI DI ORIENTARSI NEL PANORAMA DELL'OFFERTA FORMATIVA E NELL'EVENTUALE APPROFOND (Italian)
0 references
THE PROJECT ‘RESPONDING TO CLIMATE CHANGE WITH ECOSYSTEM CONSCIENCE’ MEANS IMPLEMENTING SOME SYSTEMATIC ACTIONS THAT HAVE AN IMPACT ON THE SCHOOL WORLD BY OFFERING SPECIFIC ENVIRONMENTAL TRAINING COURSES. PROVIDING ELEMENTS THAT HAVE A BACKGROUND IN THE CONTEXT OF EVERYDAY PROBLEMS IN EVERYDAY LIFE MEANS THAT IT IS OFTEN VERY OFTEN WORTH ADDING VALUE TO ALL EDUCATIONAL AND TRAINING PROCEDURES AIMED AT IMPROVING SCHOOL EDUCATION AND REWARDING STUDENTS. STUDYING SCIENCE WITH DAY-BY-DAY APPROACHES MEANS ALTREWILL BE ABLE TO TRANSMIT IN A SIMPLE AND EASILY INTELLIGIBLE FORM ALL OF THE CONCEPTS RELATED TO THE SCIENTIFIC COMPONENT WHICH WOULD OTHERWISE NOT HAVE BEEN AVAILABLE DIRECTLY IN THE COURSE OF THE SCHOOL OF UPPER SECONDARY SCHOOLS. THIS WILL PROVIDE STUDENTS WITH MULTIPLE OPPORTUNITIES TO NAVIGATE WITHIN THE TRAINING LANDSCAPE AND IN THE POSSIBLE APPROACH (English)
0.1687719895809104
0 references
À TRAVERS LE PROJET «RÉACTION AU CHANGEMENT CLIMATIQUE AVEC CONSCIENCE DE L’ÉCOSYSTÈME», NOUS AVONS L’INTENTION DE METTRE EN ŒUVRE CERTAINES ACTIONS SYSTÉMATIQUES QUI ONT UN IMPACT SUR LE MONDE DE L’ÉCOLE EN PROPOSANT DES COURS DE FORMATION SPÉCIFIQUES DANS LE DOMAINE DE L’ENVIRONNEMENT. FOURNIR DES ÉLÉMENTS QUI ONT DES CARACTÉRISTIQUES SCIENTIFIQUES CONTEXTUALISÉES DANS LES PROBLÈMES QUOTIDIENS QUE LA VIE NOUS POSE, C’EST TRÈS SOUVENT AJOUTER DE LA VALEUR À TOUT PROCESSUS DIDACTIQUE DE FORMATION VISANT À AMÉLIORER L’ÉDUCATION SCOLAIRE ET LA LOYAUTÉ DES ÉLÈVES. ÉTUDIER LES SCIENCES AVEC DES APPROCHES MÉDIÉES PAR LES EXPÉRIENCES DE LA VIE QUOTIDIENNE SIGNIFIE ÉGALEMENT TRANSMETTRE SOUS UNE FORME SIMPLE ET FACILEMENT COMPRÉHENSIBLE TOUS LES CONCEPTS LIÉS À LA COMPOSANTE SCIENTIFIQUE AUTREMENT NON DIRECTEMENT ACCESSIBLES DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES SECONDAIRES. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉTUDIANTS SE VOIENT OFFRIR DE MULTIPLES POSSIBILITÉS DE S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LE PANORAMA DE L’OFFRE DE FORMATION ET DANS L’ÉVENTUEL APPROFONDISSEMENT (French)
13 December 2021
0 references
VIA HET PROJECT „RESPONSE TO CLIMATE CHANGE WITH ECOSYSTEEMBEWUSTZIJN” WILLEN WE EEN AANTAL SYSTEMATISCHE ACTIES UITVOEREN DIE VAN INVLOED ZIJN OP DE SCHOOLWERELD DOOR SPECIFIEKE OPLEIDINGEN OP MILIEUGEBIED VOOR TE STELLEN. OM ELEMENTEN TE VERSCHAFFEN DIE WETENSCHAPPELIJKE KENMERKEN HEBBEN IN DE CONTEXT VAN DE DAGELIJKSE PROBLEMEN DIE HET LEVEN VOOR ONS STELT, BETEKENT HEEL VAAK WAARDE TOEVOEGEN AAN ELK DIDACTISCH-TRAININGSPROCES DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET SCHOOLONDERWIJS EN DE LOYALITEIT VAN STUDENTEN. HET BESTUDEREN VAN WETENSCHAPPEN MET BENADERINGEN DIE WORDEN BEMIDDELD DOOR ERVARINGEN IN HET DAGELIJKS LEVEN BETEKENT OOK DAT ALLE CONCEPTEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE WETENSCHAPPELIJKE COMPONENT DIE ANDERS NIET RECHTSTREEKS TOEGANKELIJK IS IN DE LEERPLANNEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, IN EEN EENVOUDIGE EN GEMAKKELIJK TE BEGRIJPEN VORM WORDEN OVERGEDRAGEN. OP DEZE MANIER KRIJGEN STUDENTEN MEERDERE MOGELIJKHEDEN OM ZICH TE ORIËNTEREN IN HET PANORAMA VAN HET TRAININGSAANBOD EN IN DE MOGELIJKE VERDIEPING (Dutch)
22 December 2021
0 references
MIT DEM PROJEKT „RESPONSE TO CLIMATE CHANGE WITH ECOSYSTEM CONSCIOUSNESS“ WOLLEN WIR SYSTEMATISCHE MASSNAHMEN DURCHFÜHREN, DIE SICH AUF DIE WELT DER SCHULE AUSWIRKEN, INDEM WIR SPEZIELLE SCHULUNGEN IM UMWELTBEREICH VORSCHLAGEN. UM ELEMENTE ZU SCHAFFEN, DIE WISSENSCHAFTLICHE MERKMALE HABEN, DIE IN DEN TÄGLICHEN PROBLEMEN, DIE DAS LEBEN UNS STELLT, KONTEXTUALISIERT SIND, BEDEUTET SEHR OFT, EINEN MEHRWERT FÜR ALLE DIDAKTISCHEN AUSBILDUNGSPROZESSE ZU SCHAFFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE SCHULBILDUNG UND DIE SCHULTREUE ZU VERBESSERN. DAS STUDIUM VON WISSENSCHAFTEN MIT ANSÄTZEN, DIE DURCH ALLTAGSERFAHRUNGEN VERMITTELT WERDEN, BEDEUTET AUCH, IN EINER EINFACHEN UND LEICHT VERSTÄNDLICHEN FORM ALL JENE KONZEPTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER WISSENSCHAFTLICHEN KOMPONENTE ZU VERMITTELN, DIE SONST IN DEN LEHRPLÄNEN DER SEKUNDARSTUFE NICHT DIREKT ZUGÄNGLICH SIND. AUF DIESE WEISE WERDEN DEN STUDIERENDEN VIELFÄLTIGE MÖGLICHKEITEN GEBOTEN, SICH IM PANORAMA DES AUSBILDUNGSANGEBOTS UND IN DER MÖGLICHEN VERTIEFUNG ZU ORIENTIEREN. (German)
23 December 2021
0 references
A TRAVÉS DEL PROYECTO «RESPUESTA AL CAMBIO CLIMÁTICO CON CONCIENCIA DEL ECOSISTEMA» TENEMOS LA INTENCIÓN DE IMPLEMENTAR ALGUNAS ACCIONES SISTEMÁTICAS QUE IMPACTEN EN EL MUNDO DE LA ESCUELA, PROPONIENDO CURSOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS EN EL ÁMBITO AMBIENTAL. PROPORCIONAR ELEMENTOS QUE TIENEN CARACTERÍSTICAS CIENTÍFICAS CONTEXTUALIZADAS EN LOS PROBLEMAS COTIDIANOS QUE LA VIDA PLANTEA ANTE NOSOTROS, MUY A MENUDO SIGNIFICA AGREGAR VALOR A CUALQUIER PROCESO DIDÁCTICO-FORMACIÓN ORIENTADO A MEJORAR LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y LA LEALTAD DE LOS ESTUDIANTES. ESTUDIAR CIENCIAS CON ENFOQUES MEDIADOS POR LAS EXPERIENCIAS DE LA VIDA COTIDIANA TAMBIÉN SIGNIFICA TRANSMITIR DE UNA FORMA SIMPLE Y FÁCILMENTE INTELIGIBLE TODOS LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL COMPONENTE CIENTÍFICO QUE DE OTRO MODO NO SON DIRECTAMENTE ACCESIBLES EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA. DE ESTA MANERA SE OFRECE A LOS ESTUDIANTES MÚLTIPLES POSIBILIDADES DE ORIENTARSE EN EL PANORAMA DE LA OFERTA FORMATIVA Y EN LA POSIBLE PROFUNDIZACIÓN (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ «ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΉΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ» ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΑΞΊΖΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΑΞΊΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ALTREWILL ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΜΟΡΦΉ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΘΑ ΉΤΑΝ ΆΜΕΣΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΛΟΉΓΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΙΘΑΝΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ (Greek)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET "SVAR PÅ KLIMAÆNDRINGER MED ØKOSYSTEMETS SAMVITTIGHED" BETYDER GENNEMFØRELSE AF NOGLE SYSTEMATISKE FORANSTALTNINGER, DER HAR INDVIRKNING PÅ SKOLEVERDENEN VED AT TILBYDE SPECIFIKKE MILJØUDDANNELSESKURSER. TILVEJEBRINGELSE AF ELEMENTER, DER HAR EN BAGGRUND I FORBINDELSE MED DAGLIGDAGENS PROBLEMER I HVERDAGEN, BETYDER, AT DET OFTE MEGET OFTE ER VÆRD AT TILFØRE VÆRDI TIL ALLE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESPROCEDURER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEUDDANNELSEN OG BELØNNE ELEVERNE. AT STUDERE VIDENSKAB MED DAG-FOR-DAG TILGANGE BETYDER, AT ALTREWILL VÆRE I STAND TIL I EN ENKEL OG LET FORSTÅELIG FORM AT OVERFØRE ALLE DE BEGREBER RELATERET TIL DEN VIDENSKABELIGE KOMPONENT, SOM ELLERS IKKE VILLE HAVE VÆRET TILGÆNGELIGE DIREKTE I LØBET AF GYMNASIET. DETTE VIL GIVE ELEVERNE FLERE MULIGHEDER FOR AT NAVIGERE I TRÆNINGSLANDSKABET OG I DEN MULIGE TILGANG (Danish)
16 August 2022
0 references
HANKE ”ILMASTONMUUTOKSEEN REAGOIMINEN EKOSYSTEEMIN OMALLATUNNOLLA” TARKOITTAA TIETTYJEN KOULUMAAILMAAN VAIKUTTAVIEN JÄRJESTELMÄLLISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISTA TARJOAMALLA ERITYISIÄ YMPÄRISTÖKOULUTUSTA. ARJEN ARJEN ONGELMIEN TAUSTALLA OLEVIEN ELEMENTTIEN TARJOAMINEN MERKITSEE SITÄ, ETTÄ USEIN KANNATTAA TUODA LISÄARVOA KAIKKIIN KOULUTUSMENETTELYIHIN, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUOPETUSTA JA PALKITSEMAAN OPPILAITA. TIETEEN OPISKELU PÄIVITTÄISILLÄ LÄHESTYMISTAVOILLA TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ ALTREWILL PYSTYY VÄLITTÄMÄÄN YKSINKERTAISESSA JA HELPOSTI YMMÄRRETTÄVÄSSÄ MUODOSSA KAIKKI TIETEELLISEEN KOMPONENTTIIN LIITTYVÄT KÄSITTEET, JOITA EI MUUTEN OLISI OLLUT SAATAVILLA SUORAAN LUKION AIKANA. TÄMÄ TARJOAA OPISKELIJOILLE USEITA MAHDOLLISUUKSIA NAVIGOIDA KOULUTUSMAISEMASSA JA MAHDOLLISESSA LÄHESTYMISTAVASSA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
IL-PROĠETT “REAZZJONI GĦAT-TIBDIL FIL-KLIMA BIL-KUXJENZA TAL-EKOSISTEMA” JFISSER L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ XI AZZJONIJIET SISTEMATIĊI LI GĦANDHOM IMPATT FUQ ID-DINJA TAL-ISKOLA BILLI JOFFRU KORSIJIET SPEĊIFIĊI TA’ TAĦRIĠ AMBJENTALI. L-GĦOTI TA’ ELEMENTI LI GĦANDHOM SFOND FIL-KUNTEST TAL-PROBLEMI TA’ KULJUM FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM IFISSER LI TA’ SPISS IKUN TA’ MIN IŻID IL-VALUR GĦALL-PROĊEDURI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ KOLLHA MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U L-IPPREMJAR TAL-ISTUDENTI. JISTUDJAW XJENZA MA ‘APPROĊĊI JUM B’JUM IFISSER ALTREWILL TKUN TISTA’ TITTRASMETTI F’FORMA SEMPLIĊI U FAĊILMENT INTELLIĠIBBLI KOLLHA TAL-KUNĊETTI RELATATI MAL-KOMPONENT XJENTIFIKU LI KIEKU MA KINUX IKUNU DISPONIBBLI DIRETTAMENT FIL-KORS TAL-ISKOLA TA ‘SKEJJEL SEKONDARJI OGĦLA. DAN SE JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET MULTIPLI BIEX JINNAVIGAW FIL-PAJSAĠĠ TAT-TAĦRIĠ U FL-APPROĊĊ POSSIBBLI (Maltese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTS “REAĢĒ UZ KLIMATA PĀRMAIŅĀM AR EKOSISTĒMU SIRDSAPZIŅU” NOZĪMĒ ĪSTENOT DAŽAS SISTEMĀTISKAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒ SKOLU PASAULI, PIEDĀVĀJOT ĪPAŠUS VIDES APMĀCĪBAS KURSUS. TĀDU ELEMENTU NODROŠINĀŠANA, KURIEM IR PIEREDZE IKDIENAS PROBLĒMU KONTEKSTĀ, NOZĪMĒ, KA BIEŽI VIEN IR VĒRTS PIEVIENOT VĒRTĪBU VISĀM IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PROCEDŪRĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBU UN ATALGOT SKOLĒNUS. ZINĀTNES STUDIJAS, IZMANTOJOT IKDIENAS PIEEJU, NOZĪMĒ, KA ALTREWILL SPĒJ VIENKĀRŠĀ UN VIEGLI SAPROTAMĀ VEIDĀ PĀRRAIDĪT VISUS AR ZINĀTNISKO KOMPONENTU SAISTĪTOS JĒDZIENUS, KAS CITĀDI NEBŪTU TIEŠI PIEEJAMI VIDUSSKOLAS SKOLĀ. TAS SNIEGS STUDENTIEM VAIRĀKAS IESPĒJAS ORIENTĒTIES MĀCĪBU VIDĒ UN IESPĒJAMAJĀ PIEEJĀ. (Latvian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „REAKCIA NA ZMENU KLÍMY SO SVEDOMÍM EKOSYSTÉMU“ ZNAMENÁ VYKONÁVANIE NIEKTORÝCH SYSTEMATICKÝCH OPATRENÍ, KTORÉ MAJÚ VPLYV NA ŠKOLSKÝ SVET, A TO PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. POSKYTNUTIE PRVKOV, KTORÉ MAJÚ PÔVOD V KONTEXTE KAŽDODENNÝCH PROBLÉMOV V KAŽDODENNOM ŽIVOTE, ZNAMENÁ, ŽE ČASTO VEĽMI ČASTO STOJÍ ZA TO PRIDAŤ HODNOTU VŠETKÝM VZDELÁVACÍM A ŠKOLIACIM POSTUPOM ZAMERANÝM NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA A ODMEŇOVANIE ŠTUDENTOV. ŠTÚDIUM VEDY S DENNÝMI PRÍSTUPMI ZNAMENÁ, ŽE ALTREWILL BUDE SCHOPNÝ PRENÁŠAŤ V JEDNODUCHEJ A ĽAHKO ZROZUMITEĽNEJ FORME VŠETKY POJMY SÚVISIACE S VEDECKOU ZLOŽKOU, KTORÉ BY INAK NEBOLI PRIAMO DOSTUPNÉ V PRIEBEHU ŠKOLY VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL. TO POSKYTNE ŠTUDENTOM VIACERO PRÍLEŽITOSTÍ NA NAVIGÁCIU V RÁMCI VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA A V MOŽNOM PRÍSTUPE. (Slovak)
16 August 2022
0 references
CIALLAÍONN AN TIONSCADAL ‘FREAGRACH DON ATHRÚ AERÁIDE LE COINSIASA ÉICEACHÓRAIS’ ROINNT GNÍOMHARTHA CÓRASACHA A CHUR I BHFEIDHM A MBÍONN TIONCHAR ACU AR SHAOL NA SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ OILIÚNA COMHSHAOIL AR LEITH A THAIRISCINT. TRÍ EILIMINTÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL CÚLRA ACU I GCOMHTHÉACS NA BHFADHBANNA LAETHÚLA SA SAOL LAETHÚIL, IS MINIC GUR FIÚ LUACH A CHUR LE GACH NÓS IMEACHTA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR OIDEACHAS SCOILE A FHEABHSÚ AGUS AR MHIC LÉINN A CHÚITEAMH. AG DÉANAMH STAIDÉIR AR EOLAÍOCHT LE CUR CHUIGE Ó LÁ GO LÁ CIALLAÍONN ALTREWILL A BHEITH IN ANN A THARCHUR I BHFOIRM SIMPLÍ AGUS GO HÉASCA INTUIGTHE GACH CEANN DE NA COINCHEAPA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHPHÁIRT EOLAÍOCH A BHEADH AR SHLÍ EILE NACH MBEADH AR FÁIL GO DÍREACH LE LINN NA SCOILE NA MEÁNSCOILEANNA UACHTARACHA. CUIRFIDH SÉ SEO DEISEANNA IOMADÚLA AR FÁIL DO MHIC LÉINN NASCLEANÚINT A DHÉANAMH LAISTIGH DEN TÍRDHREACH OILIÚNA AGUS SA CHUR CHUIGE FÉIDEARTHA (Irish)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „REAKCE NA ZMĚNU KLIMATU S VĚDOMÍM EKOSYSTÉMU“ ZNAMENÁ PROVÁDĚNÍ NĚKTERÝCH SYSTEMATICKÝCH OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ DOPAD NA SVĚT ŠKOL TÍM, ŽE NABÍZEJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ KURZY V OBLASTI ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. POSKYTOVÁNÍ PRVKŮ, KTERÉ MAJÍ ZÁZEMÍ V SOUVISLOSTI S KAŽDODENNÍMI PROBLÉMY V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, ZNAMENÁ, ŽE ČASTO VELMI ČASTO STOJÍ ZA TO PŘIDÁVAT HODNOTU VŠEM VZDĚLÁVACÍM A ŠKOLICÍM POSTUPŮM ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODMĚŇOVÁNÍ STUDENTŮ. STUDIUM VĚDY S KAŽDODENNÍMI PŘÍSTUPY ZNAMENÁ, ŽE ALTREWILL BUDE SCHOPEN V JEDNODUCHÉ A SNADNO SROZUMITELNÉ FORMĚ PŘEDÁVAT VŠECHNY POJMY SOUVISEJÍCÍ S VĚDECKOU SLOŽKOU, KTERÉ BY JINAK NEBYLY DOSTUPNÉ PŘÍMO V PRŮBĚHU ŠKOLY VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL. TO STUDENTŮM POSKYTNE MNOHO PŘÍLEŽITOSTÍ K NAVIGACI V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ A V MOŽNÉM PŘÍSTUPU. (Czech)
16 August 2022
0 references
O PROJETO «REPONDER ÀS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS COM CONSCIÊNCIA DO ECOSSISTEMA» significa a execução de algumas ações sistémicas que têm impacto no mundo escolar através da oferta de cursos específicos de formação ambiental. A PREVISÃO DE ELEMENTOS QUE TENHAM CONTEXTO NO CONTEXTO DOS PROBLEMAS DE TODOS OS DIAS DA VIDA significa QUE É MUITAS VEZES VALOR ADICIONAL A TODOS OS PROCEDIMENTOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADOS A MELHORAR A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ATRIBUIR AOS ESTUDANTES. Estudar a ciência de acordo com as abordagens do dia-a-dia significa que será sempre possível transmitir, de forma simples e facilmente compreensível, todos os conceitos relacionados com a componente científica que, de outro modo, não estaria disponível directamente na escola das escolas secundárias superiores. ESTUDANTES COM MÚLTIPLAS OPORTUNIDADES PARA NAVEGAR NO TERRITÓRIO DE FORMAÇÃO E NA ABORDAGEM POSSÍVEL (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „KLIIMAMUUTUSTELE REAGEERIMINE ÖKOSÜSTEEMI SÜDAMETUNNISTUSEGA“ TÄHENDAB TEATAVATE KOOLIMAAILMA MÕJUTAVATE SÜSTEMAATILISTE MEETMETE RAKENDAMIST, PAKKUDES SPETSIAALSEID KESKKONNAALASEID KOOLITUSKURSUSI. SELLISTE ELEMENTIDE PAKKUMINE, MILLEL ON IGAPÄEVASTE PROBLEEMIDE KONTEKSTIS TAUST, TÄHENDAB, ET SAGELI TASUB LISADA VÄÄRTUST KÕIGILE HARIDUS- JA KOOLITUSMENETLUSTELE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIHARIDUST JA TUNNUSTADA ÕPILASI. IGAPÄEVASTE LÄHENEMISVIISIDEGA TEADUSE ÕPPIMINE TÄHENDAB, ET ALTREWILL SUUDAB LIHTSAL JA KERGESTI ARUSAADAVAL KUJUL EDASTADA KÕIK TEADUSLIKU KOMPONENDIGA SEOTUD MÕISTED, MIS MUIDU EI OLEKS GÜMNAASIUMIKOOLIS OTSESELT KÄTTESAADAVAD. SEE ANNAB ÕPILASTELE MITMEID VÕIMALUSI LIIKUDA KOOLITUSMAASTIKUL JA VÕIMALIKUS LÄHENEMISVIISIS. (Estonian)
16 August 2022
0 references
„AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁSRA AZ ÖKOSZISZTÉMA LELKIISMERETÉVEL REAGÁLVA” PROJEKT OLYAN SZISZTEMATIKUS INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁT JELENTI, AMELYEK SPECIFIKUS KÖRNYEZETVÉDELMI KÉPZÉSEK RÉVÉN HATÁSSAL VANNAK AZ ISKOLA VILÁGÁRA. A MINDENNAPI ÉLET MINDENNAPOS PROBLÉMÁIVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN HÁTTÉRREL RENDELKEZŐ ELEMEK BIZTOSÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY GYAKRAN NAGYON GYAKRAN ÉRDEMES HOZZÁADOTT ÉRTÉKET TEREMTENI AZ ISKOLAI OKTATÁS JAVÍTÁSÁT ÉS A DIÁKOK JUTALMAZÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI ELJÁRÁSOKHOZ. A TUDOMÁNY NAPI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL VALÓ TANULMÁNYOZÁSA AZT JELENTI, HOGY AZ ALTREWILL EGYSZERŰ ÉS KÖNNYEN ÉRTHETŐ FORMÁBAN TOVÁBBÍTHATJA A TUDOMÁNYOS KOMPONENSHEZ KAPCSOLÓDÓ ÖSSZES FOGALMAT, AMELY EGYÉBKÉNT NEM LETT VOLNA ELÉRHETŐ KÖZVETLENÜL A KÖZÉPISKOLÁK ISKOLÁJA SORÁN. EZ TÖBB LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT A HALLGATÓK SZÁMÁRA, HOGY NAVIGÁLJANAK A KÉPZÉSI KÖRNYEZETBEN ÉS A LEHETSÉGES MEGKÖZELÍTÉSBEN (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ОТГОВАРЯНЕ НА ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА СЪС СЪВЕСТТА НА ЕКОСИСТЕМИТЕ“ ОЗНАЧАВА ПРИЛАГАНЕ НА НЯКОИ СИСТЕМАТИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ОКАЗВАТ ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ СПЕЦИФИЧНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА. ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО ИМАТ ОПИТ В КОНТЕКСТА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ПРОБЛЕМИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ОЗНАЧАВА, ЧЕ ЧЕСТО МНОГО ЧЕСТО СИ СТРУВА ДА СЕ ДОБАВИ СТОЙНОСТ КЪМ ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБУЧИТЕЛНИ ПРОЦЕДУРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ВЪЗНАГРАЖДАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ИЗУЧАВАНЕТО НА НАУКАТА С ЕЖЕДНЕВНИ ПОДХОДИ ОЗНАЧАВА, ЧЕ ALTREWILL МОЖЕ ДА ПРЕДАВА В ПРОСТА И ЛЕСНО РАЗБИРАЕМА ФОРМА ВСИЧКИ КОНЦЕПЦИИ, СВЪРЗАНИ С НАУЧНИЯ КОМПОНЕНТ, КОИТО ИНАЧЕ НЕ БИХА БИЛИ ПРЯКО ДОСТЪПНИ В УЧИЛИЩЕТО НА ГИМНАЗИИТЕ. ТОВА ЩЕ ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ МНОЖЕСТВО ВЪЗМОЖНОСТИ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В РАМКИТЕ НА ОБУЧИТЕЛНИЯ ПЕЙЗАЖ И В ВЪЗМОЖНИЯ ПОДХОД (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTAS „KLIMATO KAITA IR EKOSISTEMŲ SĄŽINĖ“ REIŠKIA TAM TIKRŲ SISTEMINGŲ VEIKSMŲ, KURIE DARO POVEIKĮ MOKYKLOS PASAULIUI, ĮGYVENDINIMĄ, SIŪLANT SPECIALIUS APLINKOSAUGOS MOKYMO KURSUS. ELEMENTŲ, TURINČIŲ ŽINIŲ APIE KASDIENES KASDIENIO GYVENIMO PROBLEMAS, PATEIKIMAS REIŠKIA, KAD DAŽNAI LABAI DAŽNAI VERTA SUTEIKTI PRIDĖTINĖS VERTĖS VISOMS ŠVIETIMO IR MOKYMO PROCEDŪROMS, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ IR APDOVANOTI MOKINIUS. MOKSLO STUDIJAVIMAS TAIKANT KASDIENIUS METODUS REIŠKIA, KAD ALTREWILL GALI PERDUOTI VISAS SĄVOKAS, SUSIJUSIAS SU MOKSLINIU KOMPONENTU, KURIS KITU ATVEJU NEBŪTŲ BUVĘS TIESIOGIAI PASIEKIAMAS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKYKLOJE. TAI SUTEIKS STUDENTAMS DAUG GALIMYBIŲ NARŠYTI PER MOKYMO KRAŠTOVAIZDĮ IR GALIMĄ POŽIŪRĮ (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „ODGOVOR NA KLIMATSKE PROMJENE SA SAVJEŠĆU EKOSUSTAVA” ZNAČI PROVEDBU ODREĐENIH SUSTAVNIH MJERA KOJE UTJEČU NA ŠKOLSKI SVIJET NUDEĆI POSEBNE TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA U PODRUČJU OKOLIŠA. PRUŽANJE ELEMENATA KOJI IMAJU POZADINU U KONTEKSTU SVAKODNEVNIH PROBLEMA U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU ZNAČI DA JE ČESTO VRLO ČESTO VRIJEDNO DODATI VRIJEDNOST SVIM POSTUPCIMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ČIJI JE CILJ POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA I NAGRAĐIVANJE UČENIKA. STUDIRANJE ZNANOSTI S SVAKODNEVNIM PRISTUPIMA ZNAČI DA ALTREWILL MOŽE U JEDNOSTAVNOM I LAKO RAZUMLJIVOM OBLIKU PRENIJETI SVE KONCEPTE POVEZANE SA ZNANSTVENOM KOMPONENTOM KOJI INAČE NE BI BILI DOSTUPNI IZRAVNO TIJEKOM ŠKOLE VIŠIH SREDNJIH ŠKOLA. TO ĆE STUDENTIMA PRUŽITI VIŠE MOGUĆNOSTI ZA NAVIGACIJU UNUTAR OKRUŽENJA ZA OSPOSOBLJAVANJE I U MOGUĆEM PRISTUPU. (Croatian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET ”MOTSVARAR KLIMATFÖRÄNDRINGAR MED EKOSYSTEMETS SAMVETE” INNEBÄR ATT GENOMFÖRA VISSA SYSTEMATISKA ÅTGÄRDER SOM PÅVERKAR SKOLVÄRLDEN GENOM ATT ERBJUDA SÄRSKILDA MILJÖUTBILDNINGAR. ATT TILLHANDAHÅLLA ELEMENT SOM HAR EN BAKGRUND I SAMBAND MED VARDAGLIGA PROBLEM I VARDAGEN INNEBÄR ATT DET OFTA ÄR VÄRT ATT TILLFÖRA MERVÄRDE TILL ALLA UTBILDNINGSFÖRFARANDEN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLUTBILDNINGEN OCH BELÖNA ELEVERNA. ATT STUDERA VETENSKAP MED DAG FÖR DAG-TILLVÄGAGÅNGSSÄTT INNEBÄR ATT ALTREWILL KUNNA ÖVERFÖRA I EN ENKEL OCH LÄTTBEGRIPLIG FORM ALLA BEGREPP RELATERADE TILL DEN VETENSKAPLIGA KOMPONENTEN SOM ANNARS INTE SKULLE HA VARIT TILLGÄNGLIGA DIREKT UNDER GYMNASIESKOLAN. DETTA KOMMER ATT GE ELEVERNA MÅNGA MÖJLIGHETER ATT NAVIGERA INOM UTBILDNINGSLANDSKAPET OCH I DET MÖJLIGA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET. (Swedish)
16 August 2022
0 references
PROIECTUL „RĂSPUNS LA SCHIMBĂRILE CLIMATICE CU CONȘTIINȚA ECOSISTEMICĂ” ÎNSEAMNĂ PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI SISTEMATICE CARE AU UN IMPACT ASUPRA LUMII ȘCOLARE PRIN OFERIREA DE CURSURI SPECIFICE DE FORMARE ÎN DOMENIUL MEDIULUI. FURNIZAREA DE ELEMENTE CARE AU UN FUNDAL ÎN CONTEXTUL PROBLEMELOR COTIDIENE DIN VIAȚA DE ZI CU ZI ÎNSEAMNĂ CĂ ADESEA MERITĂ SĂ SE ADAUGE VALOARE ADĂUGATĂ TUTUROR PROCEDURILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ȘI SĂ ÎI RECOMPENSEZE PE ELEVI. STUDIEREA ȘTIINȚEI CU ABORDĂRI DE ZI CU ZI ÎNSEAMNĂ CĂ ALTREWILL POATE TRANSMITE ÎNTR-O FORMĂ SIMPLĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES TOATE CONCEPTELE LEGATE DE COMPONENTA ȘTIINȚIFICĂ CARE ALTFEL NU AR FI FOST DISPONIBILE DIRECT ÎN CURSUL ȘCOLII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR. ACEST LUCRU VA OFERI STUDENȚILOR MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE A NAVIGA ÎN PEISAJUL DE FORMARE ȘI ÎN ABORDAREA POSIBILĂ (Romanian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „ZA ODZIVANJE NA PODNEBNE SPREMEMBE Z ZAVESTJO EKOSISTEMOV“ POMENI IZVAJANJE NEKATERIH SISTEMATIČNIH UKREPOV, KI VPLIVAJO NA ŠOLSKI SVET, IN SICER Z ZAGOTAVLJANJEM POSEBNIH PROGRAMOV OKOLJSKEGA USPOSABLJANJA. ZAGOTAVLJANJE ELEMENTOV, KI IZHAJAJO IZ VSAKDANJIH TEŽAV V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, POMENI, DA JE POGOSTO VREDNO DODATI VREDNOST VSEM POSTOPKOM IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KATERIH CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE IN NAGRAJEVATI UČENCE. ŠTUDIJ ZNANOSTI Z VSAKODNEVNIMI PRISTOPI POMENI, DA LAHKO ALTREWILL V PREPROSTI IN LAHKO RAZUMLJIVI OBLIKI PRENESE VSE KONCEPTE, POVEZANE Z ZNANSTVENO KOMPONENTO, KI SICER NE BI BILI NA VOLJO NEPOSREDNO V ŠOLI VIŠJIH SREDNJIH ŠOL. TO BO ŠTUDENTOM ZAGOTOVILO VEČ MOŽNOSTI ZA NAVIGACIJO ZNOTRAJ IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA IN V MOŽNEM PRISTOPU. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „ODPOWIADAJĄCY NA ZMIANĘ KLIMATU ŚWIADOMOŚCIĄ EKOSYSTEMU” OZNACZA REALIZACJĘ PEWNYCH SYSTEMATYCZNYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MAJĄ WPŁYW NA ŚWIAT SZKOLNY, POPRZEZ OFEROWANIE SPECJALNYCH SZKOLEŃ W ZAKRESIE ŚRODOWISKA. ZAPEWNIENIE ELEMENTÓW, KTÓRE MAJĄ DOŚWIADCZENIE W KONTEKŚCIE CODZIENNYCH PROBLEMÓW W ŻYCIU CODZIENNYM, OZNACZA, ŻE CZĘSTO BARDZO CZĘSTO WARTO WNOSIĆ WARTOŚĆ DODANĄ DO WSZYSTKICH PROCEDUR EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ EDUKACJI SZKOLNEJ I NAGRADZANIE UCZNIÓW. NAUKA NAUK ŚCISŁYCH Z PODEJŚCIEM DZIENNYM OZNACZA, ŻE ALTREWILL BĘDZIE W STANIE PRZEKAZYWAĆ W PROSTEJ I ŁATWO ZROZUMIAŁEJ FORMIE WSZYSTKIE KONCEPCJE ZWIĄZANE Z ELEMENTEM NAUKOWYM, KTÓRE W PRZECIWNYM RAZIE NIE BYŁYBY DOSTĘPNE BEZPOŚREDNIO W SZKOLE ŚREDNIEJ PONADGIMNAZJALNEJ. ZAPEWNI TO UCZNIOM WIELE MOŻLIWOŚCI PORUSZANIA SIĘ W OBRĘBIE ŚRODOWISKA SZKOLENIOWEGO I W RAMACH MOŻLIWEGO PODEJŚCIA. (Polish)
16 August 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F87E17002620009
0 references