A SCHOOL IN MANY WORLDS. Learning pathways AND THE MANAGEMENT OF THE INTERVENTION A CONFLIT * individual * (Q1991919)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1991919 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL IN MANY WORLDS. Learning pathways AND THE MANAGEMENT OF THE INTERVENTION A CONFLIT * individual * |
Project Q1991919 in Italy |
Statements
4,900.0 Euro
0 references
9,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 November 2016
0 references
10 May 2017
0 references
22 December 2017
0 references
IRIAD (ISTITUTO DI RICERCHE INTERNAZIONALI ARCHIVIO DISARMO)
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL CONTESTO DI RIFERIMENTOLA SOCIETà CONTEMPORANEA Ê CARATTERIZZATA DA UN CONTINUO FLUSSO DI INFORMAZIONI RIGUARDANTI CRISI E CONFLITTI, 'SCONTRI DI CIVILTà ' MINACCIATI E REALIZZATI, PRIVAZIONI DI DIRITTI FONDAMENTALI, TENSIONI E DISAGI SOCIALI. I GIOVANI NON APPAIONO ADEGUATAMENTE ATTREZZATI PER SELEZIONARE E INTERPRETARE LE INFORMAZIONI. Né  COMPITO ARDUO ANCHE PER GLI ADULTI  SVILUPPARE UN'OPINIONE CRITICA E PERSONALE SULLE POSSIBILI ALTERNATIVE PER RISOLVERE EQUAMENTE I CONTRASTI SIA TRA I GRANDI ATTORI POLITICI COME GLI STATI, SIA TRA ATTORI DELLA VITA QUOTIDIANA COME I GRUPPI SOCIALI E GLI INDIVIDUI.IN UN SIMILE CONTESTO LA SCUOLA PUò SVOLGERE UN RUOLO DECISIVO NELLA FORMAZIONE DI UNA CULTURA E DI UNA PRATICA DELLA CITTADINANZA DEMOCRATICA, IN QUANTO ESSA FORNISCE IL PRIMO SPAZIO PUBBLICO DI INTERAZIONE E DI CONFRONTO, IN CUI Ê POSSIBILE SPERIMENTARE IL PASSAGGIO DALLA TEORIA DEI DIRITTI UMANI ALLA LORO ATTUAZIONE. LA SCUOLA RAPPRESENTA, DUNQUE, UN LUOGO PRIVILEGIATO PE (Italian)
0 references
AT THE SAME TIME, THIS CONTEXT IS CHARACTERISED BY A CONTINUOUS FLOW OF INFORMATION CONCERNING CRISES AND CONFLICTS, ‘CIVILTBR’ THREATS AND REALISED, DEPRIVATION OF FUNDAMENTAL RIGHTS, SOCIAL TENSIONS AND DISTRESS. YOUNG PEOPLE ARE NOT WELL EQUIPPED TO SELECT AND INTERPRET INFORMATION. OF THE GREAT POLITICAL PLAYERS SUCH AS STATES, AND BETWEEN ACTORS OF EVERYDAY LIFE SUCH AS STATES, AND BETWEEN ACTORS OF DAILY LIFE SUCH AS SOCIAL GROUPS AND INDIVIDUIDI.IN THAT CONTEXT, THE SCHOOL MAY ALSO PLAY A DECISIVE ROLE IN THE FORMATION OF A CULTURE AND A PRACTICE OF DEMOCRATIC CITIZENSHIP, AS IT PROVIDES THE FIRST PUBLIC SPACE OF INTERACTION AND COMPARISON, WHERE IT IS POSSIBLE TO TEST THE TRANSITION FROM HUMAN RIGHTS THEORY TO THEIR IMPLEMENTATION. THE SCHOOL IS THEREFORE A PRIME FORUM FOR THE EUROPEAN UNION. (English)
0.0819017161979256
0 references
LE CONTEXTE DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE REFERIMENTOLA SE CARACTÉRISE PAR UN FLUX CONTINU D’INFORMATIONS SUR LES CRISES ET LES CONFLITS, LES «RÉDUCTIONS DES CIVILISATIONS» MENACÉES ET RÉALISÉES, LA PRIVATION DES DROITS FONDAMENTAUX, LES TENSIONS ET LES DIFFICULTÉS SOCIALES. LES JEUNES NE SEMBLENT PAS SUFFISAMMENT ÉQUIPÉS POUR SÉLECTIONNER ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. IL EST ÉGALEMENT DIFFICILE POUR LES ADULTES DE DÉVELOPPER UNE OPINION CRITIQUE ET PERSONNELLE SUR LES ALTERNATIVES POSSIBLES POUR RÉSOUDRE ÉGALEMENT LES CONTRASTES ENTRE LES PRINCIPAUX ACTEURS POLITIQUES TELS QUE LES ÉTATS, AINSI QU’ENTRE LES ACTEURS DE LA VIE QUOTIDIENNE TELS QUE LES GROUPES SOCIAUX ET INDIVIDUI.DANS UN TEL CONTEXTE, L’ÉCOLE PUÒ JOUE UN RÔLE DÉCISIF DANS LA FORMATION D’UNE CULTURE ET D’UNE PRATIQUE DE LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE, CAR ELLE FOURNIT LE PREMIER ESPACE PUBLIC D’INTERACTION ET DE DISCUSSION, DANS LEQUEL IL EST POSSIBLE DE VIVRE LA TRANSITION DE LA THÉORIE DES DROITS DE L’HOMME À LEUR MISE EN ŒUVRE. L’ÉCOLE EST DONC UN LIEU PRIVILÉGIÉ POUR LE PE (French)
13 December 2021
0 references
DE CONTEXT VAN REFERIMENTOLA HEDENDAAGSE SAMENLEVING WORDT GEKENMERKT DOOR EEN VOORTDURENDE STROOM VAN INFORMATIE OVER CRISES EN CONFLICTEN, „KORTINGEN VAN BESCHAVINGEN” BEDREIGD EN GEREALISEERD, ONTBERING VAN GRONDRECHTEN, SPANNINGEN EN SOCIALE ONTBERINGEN. JONGEREN LIJKEN ONVOLDOENDE TOEGERUST OM INFORMATIE TE SELECTEREN EN TE INTERPRETEREN. HET IS OOK EEN MOEILIJKE TAAK VOOR VOLWASSENEN OM EEN KRITISCHE EN PERSOONLIJKE MENING TE ONTWIKKELEN OVER MOGELIJKE ALTERNATIEVEN OM DE TEGENSTELLINGEN TUSSEN BELANGRIJKE POLITIEKE ACTOREN ZOALS STATEN EN TUSSEN ACTOREN IN HET DAGELIJKS LEVEN, ZOALS SOCIALE GROEPEN EN INDIVIDUI, GELIJK OP TE LOSSEN. IN EEN DERGELIJKE CONTEXT SPEELT DE SCHOOL PUò EEN BESLISSENDE ROL BIJ DE VORMING VAN EEN CULTUUR EN PRAKTIJK VAN DEMOCRATISCH BURGERSCHAP, AANGEZIEN HET DE EERSTE OPENBARE RUIMTE BIEDT VOOR INTERACTIE EN DISCUSSIE, WAARIN DE OVERGANG VAN DE THEORIE VAN DE MENSENRECHTEN NAAR DE UITVOERING ERVAN KAN WORDEN ERVAREN. DE SCHOOL IS DAAROM EEN BEVOORRECHTE PLEK VOOR HET EP (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER KONTEXT DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT REFERIMENTOLA ZEICHNET SICH DURCH EINEN KONTINUIERLICHEN INFORMATIONSFLUSS ÜBER KRISEN UND KONFLIKTE, „DISCOUNTS OF ZIVILISATIONEN“ AUS, BEDROHT UND VERWIRKLICHT, DIE ENTBEHRUNG VON GRUNDRECHTEN, SPANNUNGEN UND GESELLSCHAFTLICHEN HÄRTEN. JUNGE MENSCHEN ERSCHEINEN NICHT AUSREICHEND AUSGESTATTET, UM INFORMATIONEN AUSZUWÄHLEN UND ZU INTERPRETIEREN. ES IST AUCH EINE SCHWIERIGE AUFGABE FÜR ERWACHSENE, EINE KRITISCHE UND PERSÖNLICHE MEINUNG ZU MÖGLICHEN ALTERNATIVEN ZU ENTWICKELN, UM DIE KONTRASTE ZWISCHEN WICHTIGEN POLITISCHEN AKTEUREN WIE STAATEN, ABER AUCH ZWISCHEN AKTEUREN IM ALLTAG WIE SOZIALEN GRUPPEN UND INDIVIDUI ZU LÖSEN. IN EINEM SOLCHEN KONTEXT SPIELT DIE SCHULE PUò EINE ENTSCHEIDENDE ROLLE BEI DER BILDUNG EINER KULTUR UND PRAXIS DER DEMOKRATISCHEN BÜRGERSCHAFT, DA SIE DEN ERSTEN ÖFFENTLICHEN RAUM FÜR INTERAKTION UND DISKUSSION BIETET, IN DEM ES MÖGLICH IST, DEN ÜBERGANG VON DER THEORIE DER MENSCHENRECHTE ZU DEREN UMSETZUNG ZU ERLEBEN. DIE SCHULE IST DAHER EIN PRIVILEGIERTER ORT FÜR DAS EP (German)
23 December 2021
0 references
EL CONTEXTO DE REFERIMENTOLA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA SE CARACTERIZA POR UN FLUJO CONTINUO DE INFORMACIÓN SOBRE CRISIS Y CONFLICTOS, ‘DESCUENTOS DE CIVILIZACIONES’ AMENAZADOS Y REALIZADOS, PRIVACIÓN DE DERECHOS FUNDAMENTALES, TENSIONES Y DIFICULTADES SOCIALES. LOS JÓVENES NO PARECEN SUFICIENTEMENTE EQUIPADOS PARA SELECCIONAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN. TAMBIÉN ES UNA TAREA DIFÍCIL PARA LOS ADULTOS DESARROLLAR UNA OPINIÓN CRÍTICA Y PERSONAL SOBRE POSIBLES ALTERNATIVAS PARA RESOLVER POR IGUAL LOS CONTRASTES ENTRE LOS PRINCIPALES ACTORES POLÍTICOS COMO LOS ESTADOS, ASÍ COMO ENTRE ACTORES DE LA VIDA COTIDIANA COMO LOS GRUPOS SOCIALES E INDIVIDUI.EN ESTE CONTEXTO, LA ESCUELA PUò JUEGA UN PAPEL DECISIVO EN LA FORMACIÓN DE UNA CULTURA Y PRÁCTICA DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA, YA QUE PROPORCIONA EL PRIMER ESPACIO PÚBLICO DE INTERACCIÓN Y DISCUSIÓN, EN EL QUE ES POSIBLE EXPERIMENTAR LA TRANSICIÓN DE LA TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS A SU IMPLEMENTACIÓN. POR LO TANTO, LA ESCUELA ES UN LUGAR PRIVILEGIADO PARA EL PE (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΧΉ ΡΟΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΚΡΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΙΣ, ΑΠΕΙΛΈΣ «CIVILTBR» ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΕΣ, ΣΤΈΡΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΝΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΓΩΝΊΑ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ. ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΕΓΆΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΌΠΩΣ ΤΑ ΚΡΆΤΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΌΠΩΣ ΤΑ ΚΡΆΤΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ INDIVIDUIDI.ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΔΗΜΌΣΙΟ ΧΏΡΟ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗ ΘΕΩΡΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΦΌΡΟΥΜ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ. (Greek)
16 August 2022
0 references
SAMTIDIG ER DENNE KONTEKST KENDETEGNET VED EN LØBENDE STRØM AF OPLYSNINGER OM KRISER OG KONFLIKTER, "CIVILTBR"-TRUSLER OG REALISEREDE TRUSLER, FRATAGELSE AF GRUNDLÆGGENDE RETTIGHEDER, SOCIALE SPÆNDINGER OG NØD. UNGE ER IKKE GODT RUSTET TIL AT UDVÆLGE OG FORTOLKE OPLYSNINGER. AF DE STORE POLITISKE AKTØRER SOM STATER OG MELLEM AKTØRER I HVERDAGEN SÅSOM STATER OG MELLEM AKTØRER I DAGLIGDAGEN, SÅSOM SOCIALE GRUPPER OG INDIVIDUIDI.I DENNE SAMMENHÆNG KAN SKOLEN OGSÅ SPILLE EN AFGØRENDE ROLLE I DANNELSEN AF EN KULTUR OG EN PRAKSIS MED DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB, DA DEN UDGØR DET FØRSTE OFFENTLIGE RUM FOR INTERAKTION OG SAMMENLIGNING, HVOR DET ER MULIGT AT AFPRØVE OVERGANGEN FRA MENNESKERETTIGHEDSTEORI TIL DERES GENNEMFØRELSE. SKOLEN ER DERFOR ET FØRSTE FORUM FOR DEN EUROPÆISKE UNION. (Danish)
16 August 2022
0 references
SAMALLA TÄLLE ASIAYHTEYDELLE ON OMINAISTA JATKUVA TIEDONKULKU KRIISEISTÄ JA KONFLIKTEISTA, ”CIVILTBR”-UHKISTA JA TOTEUTUNEISTA UHKISTA, PERUSOIKEUKSIEN RIISTOSTA, SOSIAALISISTA JÄNNITTEISTÄ JA AHDINGOSTA. NUORILLA EI OLE RIITTÄVIÄ VALMIUKSIA VALITA JA TULKITA TIETOJA. SUURISTA POLIITTISISTA TOIMIJOISTA, KUTEN VALTIOISTA, JA ARJEN TOIMIJOIDEN, KUTEN VALTIOIDEN, JA ARJEN TOIMIJOIDEN, KUTEN YHTEISKUNNALLISTEN RYHMIEN JA INDIVIDUIDIN, VÄLILLÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ KOULULLA VOI MYÖS OLLA RATKAISEVA ROOLI KULTTUURIN JA DEMOKRAATTISEN KANSALAISUUDEN MUODOSTUMISESSA, KOSKA SE TARJOAA ENSIMMÄISEN JULKISEN VUOROVAIKUTUS- JA VERTAILUTILAN, JOSSA ON MAHDOLLISTA TESTATA SIIRTYMISTÄ IHMISOIKEUSTEORIASTA NIIDEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON. KOULU ON SIIS EUROOPAN UNIONIN ENSISIJAINEN FOORUMI. (Finnish)
16 August 2022
0 references
FL-ISTESS ĦIN, DAN IL-KUNTEST HUWA KKARATTERIZZAT MINN FLUSS KONTINWU TA’ INFORMAZZJONI DWAR KRIŻIJIET U KUNFLITTI, THEDDID ‘CIVILTBR’ U REALIZZAT, PRIVAZZJONI TAD-DRITTIJIET FUNDAMENTALI, TENSJONIJIET SOĊJALI U TBATIJA. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ MHUMIEX MGĦAMMRA TAJJEB BIEX JAGĦŻLU U JINTERPRETAW L-INFORMAZZJONI. FOST L-ATTURI POLITIĊI L-KBAR BĦALL-ISTATI, U BEJN L-ATTURI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM BĦALL-ISTATI, U BEJN L-ATTURI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM BĦALL-GRUPPI SOĊJALI U L-INDIVIDUIDI.IN DAK IL-KUNTEST, L-ISKOLA JISTA’ JKOLLHA WKOLL RWOL DEĊIŻIV FIL-FORMAZZJONI TA’ KULTURA U PRATTIKA TA’ ĊITTADINANZA DEMOKRATIKA, PERESS LI TIPPROVDI L-EWWEL SPAZJU PUBBLIKU TA’ INTERAZZJONI U TQABBIL, FEJN IKUN POSSIBBLI LI TIĠI TTESTJATA T-TRANŻIZZJONI MIT-TEORIJA TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAGĦHOM. L-ISKOLA HIJA GĦALHEKK PRIM FORUM GĦALL-UNJONI EWROPEA. (Maltese)
16 August 2022
0 references
TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ ŠIM KONTEKSTAM RAKSTURĪGA PASTĀVĪGA INFORMĀCIJAS PLŪSMA PAR KRĪZĒM UN KONFLIKTIEM, “CIVILTBR” DRAUDIEM UN REALIZĒTAJIEM DRAUDIEM, PAMATTIESĪBU ATŅEMŠANU, SOCIĀLO SPRIEDZI UN BRIESMĀM. JAUNIEŠI NAV LABI SAGATAVOTI, LAI ATLASĪTU UN INTERPRETĒTU INFORMĀCIJU. NO LIELĀKAJIEM POLITISKAJIEM DALĪBNIEKIEM, PIEMĒRAM, VALSTĪM, UN STARP IKDIENAS DZĪVES DALĪBNIEKIEM, PIEMĒRAM, VALSTĪM, UN STARP IKDIENAS DZĪVES DALĪBNIEKIEM, PIEMĒRAM, SOCIĀLAJĀM GRUPĀM UN INDIVIDUIDI.IN ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLAI VAR BŪT ARĪ IZŠĶIROŠA LOMA DEMOKRĀTISKAS PILSONĪBAS KULTŪRAS UN PRAKSES VEIDOŠANĀ, JO TĀ NODROŠINA PIRMO SABIEDRISKO TELPU MIJIEDARBĪBAI UN SALĪDZINĀŠANAI, KUR IR IESPĒJAMS PĀRBAUDĪT PĀREJU NO CILVĒKTIESĪBU TEORIJAS UZ TO ĪSTENOŠANU. TĀPĒC SKOLA IR EIROPAS SAVIENĪBAS PREMJERMINISTRA FORUMS. (Latvian)
16 August 2022
0 references
TENTO KONTEXT SA ZÁROVEŇ VYZNAČUJE NEUSTÁLYM TOKOM INFORMÁCIÍ O KRÍZACH A KONFLIKTOCH, O HROZBÁCH „CIVILTBR“ A REALIZOVANÝCH, NEDOSTATKU ZÁKLADNÝCH PRÁV, SOCIÁLNOM NAPÄTÍ A TIESNI. MLADÍ ĽUDIA NIE SÚ DOBRE VYBAVENÍ NA VÝBER A INTERPRETÁCIU INFORMÁCIÍ. Z VEĽKÝCH POLITICKÝCH AKTÉROV, AKO SÚ ŠTÁTY, A MEDZI AKTÉRMI KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA, AKO SÚ ŠTÁTY, A MEDZI AKTÉRMI KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA, AKO SÚ SOCIÁLNE SKUPINY A INDIVIDUIDI. V TOMTO KONTEXTE MÔŽE ŠKOLA TIEŽ ZOHRÁVAŤ ROZHODUJÚCU ÚLOHU PRI FORMOVANÍ KULTÚRY A PRAXE DEMOKRATICKÉHO OBČIANSTVA, PRETOŽE POSKYTUJE PRVÝ VEREJNÝ PRIESTOR NA INTERAKCIU A POROVNÁVANIE, KDE JE MOŽNÉ OTESTOVAŤ PRECHOD OD TEÓRIE ĽUDSKÝCH PRÁV K ICH VYKONÁVANIU. ŠKOLA JE PRETO HLAVNÝM FÓROM EURÓPSKEJ ÚNIE. (Slovak)
16 August 2022
0 references
AG AN AM CÉANNA, TÁ SREABHADH LEANÚNACH FAISNÉISE MAIDIR LE GÉARCHÉIMEANNA AGUS COINBHLEACHTAÍ, BAGAIRTÍ ‘CIVILTBR’ AGUS RÉADAITHE, DÍOTHACHT CEART BUNÚSACH, TEANNAS SÓISIALTA AGUS ANACAIR SHÓISIALTA MAR SHAINTRÉITH DEN CHOMHTHÉACS SIN. NÍL CUMAS MAITH AG DAOINE ÓGA FAISNÉIS A ROGHNÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ. AS NA HIMREOIRÍ MÓRA POLAITIÚLA AMHAIL STÁIT, AGUS IDIR GNÍOMHAITHE SA SAOL LAETHÚIL AMHAIL STÁIT, AGUS IDIR GNÍOMHAITHE SA SAOL LAETHÚIL AR NÓS GRÚPAÍ SÓISIALTA AGUS INDIVIDUIDI.IN AN COMHTHÉACS SIN, FÉADFAIDH AN SCOIL RÓL CINNTITHEACH A IMIRT FREISIN I GCRUTHÚ CULTÚIR AGUS CLEACHTAS SAORÁNACHTA DAONLATHAÍ, TOISC GO SOLÁTHRAÍONN SÉ AN CHÉAD SPÁS POIBLÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA AGUS COMPARÁIDE, I GCÁS INAR FÉIDIR AN T-AISTRIÚ Ó THEOIRIC CHEARTA AN DUINE GO DTÍ A GCUR CHUN FEIDHME A THÁSTÁIL. DÁ BHRÍ SIN, IS PRÍOMH-FHÓRAM DON AONTAS EORPACH Í AN SCOIL. (Irish)
16 August 2022
0 references
ZÁROVEŇ SE TENTO KONTEXT VYZNAČUJE NEPŘETRŽITÝM TOKEM INFORMACÍ O KRIZÍCH A KONFLIKTECH, HROZBAMI A REALIZACÍ „CIVILTBR“, ZBAVENÍM ZÁKLADNÍCH PRÁV, SOCIÁLNÍHO NAPĚTÍ A TÍSNĚ. MLADÍ LIDÉ NEJSOU DOBŘE VYBAVENI K VÝBĚRU A INTERPRETACI INFORMACÍ. Z VELKÝCH POLITICKÝCH AKTÉRŮ, JAKO JSOU STÁTY, A MEZI AKTÉRY KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA, JAKO JSOU STÁTY, A MEZI AKTÉRY KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA, JAKO JSOU SOCIÁLNÍ SKUPINY A INDIVIDUIDI. V TOMTO KONTEXTU, MŮŽE ŠKOLA TAKÉ HRÁT ROZHODUJÍCÍ ÚLOHU PŘI VYTVÁŘENÍ KULTURY A PRAXE DEMOKRATICKÉHO OBČANSTVÍ, NEBOŤ POSKYTUJE PRVNÍ VEŘEJNÝ PROSTOR PRO INTERAKCI A POROVNÁVÁNÍ, KDE JE MOŽNÉ OTESTOVAT PŘECHOD OD TEORIE LIDSKÝCH PRÁV K JEJICH PROVÁDĚNÍ. ŠKOLA JE PROTO HLAVNÍM FÓREM EVROPSKÉ UNIE. (Czech)
16 August 2022
0 references
Ao mesmo tempo, este contexto é caracterizado por um fluxo contínuo de informações relativas a crises e conflitos, ameaças «civis» e realizáveis, privação de direitos fundamentais, tensões sociais e dificuldades. Os jovens não estão bem equipados para selecionar e transmitir informações. Entre os grandes actores políticos, tais como os Estados, e entre os actores da vida quotidiana, tais como os Estados, e entre os actores da vida quotidiana, tais como os grupos sociais e as individualidades, a escola pode igualmente desempenhar um papel decisivo na formação de uma cultura e de uma prática de cidadania democrática, na medida em que proporciona o primeiro espaço público de interacção e de comparação, onde é possível testar a transição dos direitos humanos para a sua aplicação. A Escola é, por conseguinte, um FÓRUM PRIMEIRO PARA A UNIÃO EUROPEIA. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
SAMAL AJAL ISELOOMUSTAB SEDA KONTEKSTI PIDEV TEABEVOOG KRIISIDE JA KONFLIKTIDE, CIVILTBRI OHTUDE, PÕHIÕIGUSTEST ILMAJÄTMISE, SOTSIAALSETE PINGETE JA STRESSI KOHTA. NOORTEL EI OLE PIISAVALT VAHENDEID TEABE VALIMISEKS JA TÕLGENDAMISEKS. SUURTEST POLIITILISTEST OSALEJATEST, NAGU RIIGID, JA IGAPÄEVAELUS OSALEJATE VAHEL, NAGU NÄITEKS RIIGID, JA IGAPÄEVAELUS OSALEJATE VAHEL, NAGU ÜHISKONDLIKUD RÜHMITUSED, JA INDIVIDUIDI.SELLES KONTEKSTIS VÕIB KOOL ETENDADA OTSUSTAVAT ROLLI KA DEMOKRAATLIKU KODAKONDSUSE KULTUURI JA PRAKTIKA KUJUNDAMISEL, KUNA SEE ANNAB ESIMESE AVALIKU RUUMI SUHTLEMISEKS JA VÕRDLEMISEKS, KUS ON VÕIMALIK KATSETADA ÜLEMINEKUT INIMÕIGUSTE TEOORIALT NENDE RAKENDAMISELE. KOOL ON SEEGA EUROOPA LIIDU PEAMINE FOORUM. (Estonian)
16 August 2022
0 references
EZT A KONTEXTUST UGYANAKKOR A VÁLSÁGOKRA ÉS KONFLIKTUSOKRA, A „CIVILTBR” FENYEGETÉSEKRE ÉS A MEGVALÓSULÁSRA, AZ ALAPVETŐ JOGOKTÓL VALÓ MEGFOSZTÁSRA, A TÁRSADALMI FESZÜLTSÉGEKRE ÉS A STRESSZRE VONATKOZÓ FOLYAMATOS INFORMÁCIÓÁRAMLÁS JELLEMZI. A FIATALOK NINCSENEK MEGFELELŐEN FELKÉSZÜLVE AZ INFORMÁCIÓK KIVÁLASZTÁSÁRA ÉS ÉRTELMEZÉSÉRE. AZ OLYAN NAGY POLITIKAI SZEREPLŐK KÖZÜL, MINT AZ ÁLLAMOK, VALAMINT A MINDENNAPI ÉLET SZEREPLŐI, PÉLDÁUL AZ ÁLLAMOK, VALAMINT A MINDENNAPI ÉLET SZEREPLŐI, PÉLDÁUL A TÁRSADALMI CSOPORTOK ÉS AZ INDIVIDUIDI.EBBEN A KONTEXTUSBAN AZ ISKOLA MEGHATÁROZÓ SZEREPET JÁTSZHAT A KULTÚRA ÉS A DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁG GYAKORLATÁNAK KIALAKÍTÁSÁBAN, MIVEL EZ BIZTOSÍTJA AZ INTERAKCIÓ ÉS ÖSSZEHASONLÍTÁS ELSŐ NYILVÁNOS TERÉT, AHOL LEHETŐSÉG VAN AZ EMBERI JOGI ELMÉLETRŐL A VÉGREHAJTÁSRA VALÓ ÁTTÉRÉS TESZTELÉSÉRE. AZ ISKOLA EZÉRT AZ EURÓPAI UNIÓ ELSŐDLEGES FÓRUMA. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТОЗИ КОНТЕКСТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕПРЕКЪСНАТ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ ОТНОСНО КРИЗИ И КОНФЛИКТИ, И РЕАЛИЗИРАНИ ЗАПЛАХИ „CIVILTBR“, ЛИШАВАНЕ ОТ ОСНОВНИ ПРАВА, СОЦИАЛНО НАПРЕЖЕНИЕ И БЕДСТВА. МЛАДИТЕ ХОРА НЕ СА ДОБРЕ ПОДГОТВЕНИ ДА ИЗБИРАТ И ТЪЛКУВАТ ИНФОРМАЦИЯТА. ОТ ГОЛЕМИТЕ ПОЛИТИЧЕСКИ УЧАСТНИЦИ КАТО ДЪРЖАВИТЕ, КАКТО И МЕЖДУ УЧАСТНИЦИТЕ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, КАТО НАПРИМЕР ДЪРЖАВИТЕ, КАКТО И МЕЖДУ УЧАСТНИЦИ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО КАТО СОЦИАЛНИ ГРУПИ И INDIVIDUIDI.IN ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ СЪЩО ДА ИГРАЕ РЕШАВАЩА РОЛЯ ПРИ ФОРМИРАНЕТО НА КУЛТУРА И ПРАКТИКА НА ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО, ТЪЙ КАТО ОСИГУРЯВА ПЪРВОТО ПУБЛИЧНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СРАВНЕНИЕ, КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ТЕСТВА ПРЕХОДЪТ ОТ ТЕОРИЯТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА КЪМ ТЯХНОТО ПРИЛАГАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО Е ГЛАВЕН ФОРУМ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
BE TO, ŠIAM KONTEKSTUI BŪDINGAS NUOLATINIS INFORMACIJOS APIE KRIZES IR KONFLIKTUS SRAUTAS, „CIVILTBR“ GRASINIMAI IR REALIZAVIMAS, PAGRINDINIŲ TEISIŲ ATĖMIMAS, SOCIALINĖ ĮTAMPA IR NELAIMĖ. JAUNIMAS NĖRA GERAI PASIRENGĘS PASIRINKTI IR INTERPRETUOTI INFORMACIJĄ. IŠ DIDŽIŲJŲ POLITINIŲ VEIKĖJŲ, PAVYZDŽIUI, VALSTYBIŲ, IR TARP KASDIENIO GYVENIMO VEIKĖJŲ, PAVYZDŽIUI, VALSTYBIŲ, IR TARP KASDIENIO GYVENIMO VEIKĖJŲ, PAVYZDŽIUI, SOCIALINIŲ GRUPIŲ IR INDIVIDUIDI. ŠIAME KONTEKSTE MOKYKLA TAIP PAT GALI ATLIKTI LEMIAMĄ VAIDMENĮ FORMUOJANT DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO KULTŪRĄ IR PRAKTIKĄ, NES JI YRA PIRMOJI VIEŠOJI SĄVEIKOS IR PALYGINIMO ERDVĖ, KURIOJE GALIMA IŠBANDYTI PERĖJIMĄ NUO ŽMOGAUS TEISIŲ TEORIJOS PRIE JŲ ĮGYVENDINIMO. TODĖL MOKYKLA YRA PAGRINDINIS EUROPOS SĄJUNGOS FORUMAS. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
TAJ JE KONTEKST ISTODOBNO OBILJEŽEN KONTINUIRANIM PROTOKOM INFORMACIJA O KRIZAMA I SUKOBIMA, PRIJETNJAMA I REALIZACIJI „CIVILTBR-A”, USKRAĆIVANJU TEMELJNIH PRAVA, DRUŠTVENIM NAPETOSTIMA I POTEŠKOĆAMA. MLADI NISU DOBRO OPREMLJENI ZA ODABIR I TUMAČENJE INFORMACIJA. OD VELIKIH POLITIČKIH AKTERA KAO ŠTO SU DRŽAVE I IZMEĐU AKTERA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA KAO ŠTO SU DRŽAVE TE IZMEĐU AKTERA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA KAO ŠTO SU DRUŠTVENE SKUPINE I INDIVIDUIDI.U TOM KONTEKSTU, ŠKOLA TAKOĐER MOŽE IMATI ODLUČUJUĆU ULOGU U STVARANJU KULTURE I PRAKSE DEMOKRATSKOG GRAĐANSTVA JER PRUŽA PRVI JAVNI PROSTOR INTERAKCIJE I USPOREDBE, GDJE JE MOGUĆE TESTIRATI PRIJELAZ S TEORIJE LJUDSKIH PRAVA NA NJIHOVU PROVEDBU. ŠKOLA JE STOGA GLAVNI FORUM ZA EUROPSKU UNIJU. (Croatian)
16 August 2022
0 references
SAMTIDIGT KÄNNETECKNAS DETTA SAMMANHANG AV ETT KONTINUERLIGT INFORMATIONSFLÖDE OM KRISER OCH KONFLIKTER, ”CIVILTBR”-HOT OCH FÖRVERKLIGADE HOT, BERÖVANDE AV GRUNDLÄGGANDE RÄTTIGHETER, SOCIALA SPÄNNINGAR OCH NÖDLÄGEN. UNGDOMARNA ÄR INTE VÄL RUSTADE ATT VÄLJA UT OCH TOLKA INFORMATION. AV DE STORA POLITISKA AKTÖRERNA SOM STATER, OCH MELLAN AKTÖRER I VARDAGEN SOM STATER, OCH MELLAN AKTÖRER I DET DAGLIGA LIVET SOM SOCIALA GRUPPER OCH INDIVIDUIDI. I DETTA SAMMANHANG KAN SKOLAN OCKSÅ SPELA EN AVGÖRANDE ROLL I BILDANDET AV EN KULTUR OCH ETT DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP, EFTERSOM DET GER DET FÖRSTA OFFENTLIGA RUMMET FÖR INTERAKTION OCH JÄMFÖRELSE, DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT TESTA ÖVERGÅNGEN FRÅN MÄNNISKORÄTTSTEORI TILL GENOMFÖRANDE. SKOLAN ÄR DÄRFÖR ETT PREMIÄRFORUM FÖR EUROPEISKA UNIONEN. (Swedish)
16 August 2022
0 references
ÎN ACELAȘI TIMP, ACEST CONTEXT SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-UN FLUX CONTINUU DE INFORMAȚII PRIVIND CRIZELE ȘI CONFLICTELE, AMENINȚĂRILE ȘI REALIZĂRILE „CIVILTBR”, PRIVAREA DE DREPTURILE FUNDAMENTALE, TENSIUNILE SOCIALE ȘI STRESUL. TINERII NU DISPUN DE MIJLOACELE NECESARE PENTRU A SELECTA ȘI A INTERPRETA INFORMAȚIILE. DINTRE MARII ACTORI POLITICI, CUM AR FI STATELE, ȘI ÎNTRE ACTORI DIN VIAȚA DE ZI CU ZI, CUM AR FI STATELE, ȘI ÎNTRE ACTORI DIN VIAȚA DE ZI CU ZI, CUM AR FI GRUPURILE SOCIALE ȘI INDIVIDUIDI.ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA POATE JUCA, DE ASEMENEA, UN ROL DECISIV ÎN FORMAREA UNEI CULTURI ȘI A UNEI PRACTICI A CETĂȚENIEI DEMOCRATICE, DEOARECE OFERĂ PRIMUL SPAȚIU PUBLIC DE INTERACȚIUNE ȘI COMPARAȚIE, UNDE ESTE POSIBIL SĂ SE TESTEZE TRANZIȚIA DE LA TEORIA DREPTURILOR OMULUI LA PUNEREA ÎN APLICARE A ACESTORA. ȘCOALA ESTE, PRIN URMARE, UN PRIM FORUM PENTRU UNIUNEA EUROPEANĂ. (Romanian)
16 August 2022
0 references
HKRATI SO ZA TA KONTEKST ZNAČILNI STALEN PRETOK INFORMACIJ V ZVEZI S KRIZAMI IN KONFLIKTI, GROŽNJAMI IN URESNIČEVANJEM „CIVILTBR“, ODVZEMOM TEMELJNIH PRAVIC, SOCIALNIMI NAPETOSTMI IN STISKO. MLADI NISO DOBRO OPREMLJENI ZA IZBIRO IN RAZLAGO INFORMACIJ. OD VELIKIH POLITIČNIH AKTERJEV, KOT SO DRŽAVE, IN MED AKTERJI VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA, KOT SO DRŽAVE, TER MED AKTERJI VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA, KOT SO DRUŽBENE SKUPINE IN INDIVIDUIDI.V TEM KONTEKSTU LAHKO ŠOLA IGRA ODLOČILNO VLOGO PRI OBLIKOVANJU KULTURE IN PRAKSE DEMOKRATIČNEGA DRŽAVLJANSTVA, SAJ ZAGOTAVLJA PRVI JAVNI PROSTOR INTERAKCIJE IN PRIMERJAVE, KJER JE MOGOČE PREIZKUSITI PREHOD S TEORIJE ČLOVEKOVIH PRAVIC NA NJIHOVO IZVAJANJE. ŠOLA JE ZATO GLAVNI FORUM ZA EVROPSKO UNIJO. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
JEDNOCZEŚNIE KONTEKST TEN CHARAKTERYZUJE SIĘ CIĄGŁYM PRZEPŁYWEM INFORMACJI NA TEMAT KRYZYSÓW I KONFLIKTÓW, ZAGROŻENIAMI „CIVILTBR” I URZECZYWISTNIONYMI, POZBAWIENIEM PRAW PODSTAWOWYCH, NAPIĘCIAMI SPOŁECZNYMI I NIEPOKOJEM. MŁODZI LUDZIE NIE SĄ DOBRZE PRZYGOTOWANI DO WYBORU I INTERPRETACJI INFORMACJI. WŚRÓD WIELKICH GRACZY POLITYCZNYCH, TAKICH JAK PAŃSTWA, ORAZ MIĘDZY PODMIOTAMI ŻYCIA CODZIENNEGO, TAKIMI JAK PAŃSTWA, ORAZ MIĘDZY PODMIOTAMI ŻYCIA CODZIENNEGO, TAKIMI JAK GRUPY SPOŁECZNE I INDIVIDUIDI. W TYM KONTEKŚCIE SZKOŁA MOŻE RÓWNIEŻ ODGRYWAĆ DECYDUJĄCĄ ROLĘ W KSZTAŁTOWANIU KULTURY I PRAKTYKI DEMOKRATYCZNEGO OBYWATELSTWA, PONIEWAŻ ZAPEWNIA PIERWSZĄ PUBLICZNĄ PRZESTRZEŃ INTERAKCJI I PORÓWNAŃ, GDZIE MOŻLIWE JEST PRZETESTOWANIE PRZEJŚCIA OD TEORII PRAW CZŁOWIEKA DO ICH WDROŻENIA. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA JEST GŁÓWNYM FORUM UNII EUROPEJSKIEJ. (Polish)
16 August 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F87E16001260009
0 references